幼儿园美术教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

教学目标

1、通过吹点的树木让孩子体会春季的美景。

2、培育孩子清楚自然、观测和察看自然的兴致，提升孩子的蓺术表现力。

教学预备

1、教学课件（关于春季树木的）。

2、种种颜料、纸片、调色盘。

3、配乐磁带。

教学过程

一、导入教学课题

提出问题。教师：“看，谁来啦？”“春女孩子来啦。春女孩子带来了啥礼品呀？”让孩子自由回答。

二、看教学课件。

1。播放flash——桃树、杏树让孩子看树干、树枝、花的色彩。

2。播放flash——柳树。让孩子看树干、树枝、叶子。

3。播放flash-——迎春花。让孩子看树干、树枝、花。

4。播放 flash——丁香花。让孩子看树干、树枝、花。

三、开展画画

1、看范画：关于柳树、迎春花、桃树的范画。

2、幼儿教师演示：在纸片上滴几滴赭石色，用嘴巴吹成树的模样，等晾干后，再给树穿上不一样的衣裳。变为桃树、柳树、迎春花。

3、孩子画画：分3组让孩子画画，幼儿教师指导。

指导要点：树的方向性、点花叶技巧。

4、将孩子的作品粘贴出展览。

幼儿园美术教案 篇2

活动目的：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支

2、视频一段

活动过程：

（一）引出课题谈话：当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？

（二）欣赏视频示范讲解

1、我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑暗。（教师边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么颜色？（幼儿回答）

2、教师边讲述边示范画：

3、小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支竹签笔呀！一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，这种画纸就叫“刮蜡画纸”

4、欣赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。

（三）幼儿思考大胆想象

1、天黑了，我们小朋友都睡着了，开始进入甜甜的梦乡。（播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉）教师用语言引导孩子进入梦乡。

2、幼儿讲述：你做了个什么梦？（幼儿讲述）

3、今天我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。

活动反思：

《我的梦想》一课时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。

上本课《我的梦》时，教师仅展示出一种正确的构图范画还不够，必须再展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，明确认识到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习起来更方便。

面对特殊的学生，在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入，学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进学生乐于参与美术活动。

如果安排我上这节课我更有信心、有自信，通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。

小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标：

1 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。

2 体验沙中作画的乐趣。

活动准备：

1木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地：干净的沙池。

2 24k的平面硬纸板若干块，，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份

活动过程：

1 以谈话的方式引出活动：

师：小朋友你们平时是怎样画画的

幼：用蜡笔在纸上画画。

师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样

2 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。

3将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求：每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。

4 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。

延伸活动：

1与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢

2教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。

3 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1．能在游戏中体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点；

2．自主探究用吹、抛等方式表现头发飞舞时夸张漂亮的线条，感知力度不同线条不同；

3．尝试用不同的图形、线条自主表现人物的身体部分，用各种原生态材料、废旧材料(纽扣，彩纸，报纸)装饰画面，丰富画面内容，激发想象力。

活动准备：

经验准备：观看“野人舞”

材料准备：勾线笔(黑、红)、

颜料(黑红白)、白纸、加压滴管、剪好的头像、牛皮纸、相机、音乐(编辑好的印第安音乐)、各种彩纸、报纸、纽扣等。

活动过程：

一、游戏“野人舞”，激发幼儿创作的乐趣

1．播放音乐，请部分长发女孩儿跳起“野人舞”，鼓励她们把头发甩起来(教师用相机抓拍)。

幼儿在游戏中用吹、抛等方式自由表现头发飞舞，体验头发飞舞的乐趣，感知头发飞舞起来时夸张、有趣的特点。

(通过音乐律动激发幼儿参与的积极性，随着音乐节奏甩头发感受游戏的乐趣。)

2．欣赏，感知头发飞舞的夸张、有趣。

提问：头发甩起来的感觉怎么样飞舞起来的头发像什么幼儿讨论交流。

(通过欣赏现场照片，幼儿能更加直观地感受头发飞舞起来夸张，蓬松、凌乱、飘逸等特点。)

二、幼儿创作

1．思考画面的布局，将纸的左右两边对齐折起来，选择任意一边进行创作。(可1：1对折，也可任意比例折。同时提示幼儿避免破坏画面的整洁。)

2．随不同节奏的音乐进行创作，感知运用不同力度、不同角度进行吹、抛，形成的头发线条走向则不同。(风干)

师：我们随着音乐试试在纸上跳起印第安舞蹈吧!

(幼儿自主探究在纸上创作：加压滴管吸进颜料滴在纸上——随音乐轻轻抛、使劲抛、轻轻吹、使劲吹、平行吹、由上往下吹。)

师幼过程中交流：纸上跳完舞后，再打开纸看看，你的头发怎么样小朋友设计的发型都非常特别。原来我们吹的方向不一样，力度不一样，颜料形成的线条就不一样，我们的发型也会不一样。

3．贴上头像，尝试用记号笔添画人物的身体部分，丰富画面内容。

师：拥有特别发型的你会去干什么呢激发幼儿的进一步创作。

(幼儿探究发现：头像贴在头发的中间，边沿，左右任意位置，这样出来的效果会不同，带给幼儿不同的感受。)

4．尝试用各种原生态材料、废旧材料(纽扣、彩纸、报纸)装饰画面。

师：这些材料如果用在作品中，你会怎么样利用它们呢

备注：引导幼儿用其他材料装饰画面，在丰富画面内容，增添画面立体感的同时，也促进幼儿自主探索，大胆创造的能力，更增加幼儿对其它材料变废为宝，变旧为新的认同感。

三、展示欣赏，评价

师：你喜欢这样的自己吗为什么这样打扮，会去干什么呢还喜欢谁的作品

(教师开放性的提问，引导幼儿大胆介绍自己的作品，发现作品的有趣。在欣赏自己作品的同时也学会欣赏同伴的作品。)

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1．体验玩色的快乐，感受美术作品颜色晕染的美丽；

2．尝试用勺子作为美术工具涂色，熟悉各种常见的颜色，并能大胆地发挥想象；

3．初步养成美术活动中用抹布擦拭的正确的清洁方式。

活动准备：

材料准备：在黄、绿、紫、红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小盘里，每个小盘里放两把小勺；用稍厚的硬纸贴上白纸的“切片面包”；备皱纹色彩纸若干；三明治一份；物品架一个。

经验准备：玩过水粉颜料，知道基本的操作习惯；认识三明治，了解三明治的基本材料。

活动过程：

一、回顾承诺引出三明治，吸引幼儿参加游戏

1．引出三明治

提问：上周老师答应请你们吃一样东西，大家还记得吗

2．出示三明治，请幼儿观察品尝

(1)请大家尝尝后，告诉老师你们吃到了哪些东西

(2)三明治里面有面包片吗三明治里面还有哪些食物

二、介绍美术活动中制作三明治的主要材料

1．引出材料

提问：我们一起来亲手制作一个三明治怎么样

2．介绍材料

(1)我为大家准备了些什么呢我们一起来看看吧。

(2)它是一块什么形状的面包块这个面包块闻起来可真香，你闻闻。

3．分辨颜色的名称，联系自己的生活经验，想象各种常见果酱的颜色

(1)这是什么颜色的果酱

(2)可能是什么味的呢

三、师幼一起自制三明治

1．将两片“面包”打开，往“面包”上涂抹果酱：任选一、二种颜料。用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹。

教师：大家来看看老师是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一点果酱。我喜欢吃苹果味的果酱．你们猜我会选什么颜色的果酱呀勺子翻一面，慢慢的把果酱抹开，因为我还喜欢草莓味的果酱，所以我打算留点空位再加一点什么颜色的果酱呀

2．再加上少许白色后，把两片“面包”合拢。

教师：最后一定记得再加点奶油哦!

3．烤“面包”：用手心将“面包”边转边说：烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香。

教师：再取一片正方形的面包块盖上去，烤一烤吧，好吧烤面包，烤面包，面包烤得喷喷香，来跟老师一起念。

4．夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

教师：打开看看果酱会变漂亮吗我们再给三明治加点东西吧．你们想加些什么东西进去呀

四、分享三明治

教师：我的三明治做好了，给我们的好朋友和客人老师尝尝吧。

活动反思：

本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，涂在面包片上”“蘸点果酱，果酱涂得满满的”将涂上的色彩对印：“把面包片合起来，压一压，烤面包烤面包，面包烤得喷喷香”。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉地领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了调色的技巧，体验到了成功的喜悦。

（作者单位：重庆市渝中区实验幼儿园)

摘自：《今日教育幼教金刊》20xx07-08

幼儿园美术教案 篇6

活动目标

1、观察，了解仙人掌的外形及特点。

2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并根据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

3、感受美术创作的美感、成功的喜悦。

4、感受作品的美感。

5、感受色彩对比。

活动准备

1、知识经验准备：了解仙人掌的生长环境和习性。

2、材料准备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

活动过程

1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤单单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢

(2)仙人掌宝宝是什么样子的我们用自己灵巧的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

2、出示颜色，示范拓印方法。

(1)教师第一遍示范，详细说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否则会掉下来，注意)

(2)教师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

(3)引导幼儿用抹布擦干净手，用手指点画，添上小花。(仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了很漂亮吧!)

(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

教师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(注意提醒幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

4、作品欣赏。

要点：仙人掌的形态、画面是否整洁、有无创新之处。

5、活动结束。

沙漠爷爷非常高兴，有了小朋友们的帮助，他再也不孤单了，小朋友们开心吗为自己鼓鼓掌。为了表示对小朋友的感谢，沙漠爷爷准备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

幼儿园美术教案 篇7

在《冬爷爷的礼物》这一主题活动中，与孩子们的交谈中我发现，孩子们对于“雪”的好奇与喜爱是无法想象的。北方的孩子较南方的孩子而言更能亲身感受到满天雪花飞舞的浪漫，感受到雪花的晶莹剔透与洁白无瑕。

今年，可以说是瑞雪兆丰年的一年，我们迎来了三场雪，这样的雪景给我们多年不曾看到的西安小朋友们带来无限的乐趣。

孩子们盼望着、盼望着，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戏，近距离地感受雪花的美。当然，我认为好的教育契机来了，就和孩子们一起聊聊关于“雪花”的话题。

一、讨论“我眼中的小雪花” —“见过雪花吗？”“雪花是什么样子的？”

—“我见过，有角的”

—“是六角的”

—“不对不对，是八角的。”

带着孩子们的“争论”与“疑惑”，我们决定一起走进户外，亲身感受、观察小雪花的模样。

—“快看、快看，我发现了，雪花是六角的。别用手，很快就会化的。”

—“那怎么办？”

—“用这片枯树叶吧。”

孩子们心中的谜团解开了，我们围坐在一起，说着自己亲眼见到的小雪花。

二、如何画“雪花” 既然看到了雪花，想不想自己尝试画一画呢？(教案来源：) 用什么画？怎么画？

—“用水彩笔”

—“油画棒也可以”

—“我用彩纸撕成纸条，然后粘成雪花的样子。”

孩子们实践着自己想法。

三、出示排水画 —“看看我的雪花，怎么样？”

—“哇，就像在天空中一样。”

—“像真的雪花一样。”

—“这是排水画《雪花》”，我们需要的材料有白色油画棒、毛笔、蓝色颜料。

首先，用白色油画棒画出大小不同的雪花，其次用蓝色颜料将白纸刷满。

四、分析 其实，排水画的整个创作环节并不难，所以幼儿能很快理解并掌握排水画的技巧和要领。孩子们对于排水画的独特形式十分喜欢，并且易于接纳，转化为自己的能力。在大的主题《冬爷爷的礼物》中，我和孩子们一起衍生出了关于《雪花》的小主题，孩子们通过自己的知识经验、能力发展，在美劳区运用不同的材料制作雪花，发挥了幼儿在美劳区参与的主动性。

幼儿园美术教案 篇8

教学目标：

1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能力。

2、尝试强生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。

教学重点：让学生学会滚动玩具的制作方法。

教学难点：滚动灵活。

教学准备：1、多媒体课件（包括相关、情境设置、制作方法演示、学生作业音乐等）2、教师示范用工具材料（彩色纸，剪刀，双面胶）3、范品（用各种材料制作的摇滚小精灵）4、教室中间放一块斜板。

一活动激趣

1、今天一上课老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）

2、把你带来的东西放到教室中间的斜板上来玩一玩好吗？（3-4个） 3-4个学生台前滚动自己带来的物品。

3、老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？

4、谁还有更好的办法搬动它呢？（生尝试滚动）你刚才用的是什么方法？为什么要用滚的方法呢？原来滚动可以更省力。

5、大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动？（生答）对了，能滚动的东西可多了。（课件1：能滚动的物体的，例如：球，轮胎，环等）

6、这些能滚动的东西都是什么形状的？（圆形）对。不是圆形的东西方便滚动吗？是的，剪刀，书本等都不方便滚动。 观看一些能滚动的物体的。找出能滚动的物品的共同特点

7、杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫滚动地圈，我们来看看他们的表演吧！（课件2）瞧！他们滚得多有意思啊！

8、杂技团要编排更多这样的节目，需要招聘一些会滚动的小精灵来表演，彩色纸知道这个消息后决定去应聘，这是怎么回事呢？

9、我们来看看彩色纸是怎样变成会滚动的小精灵的。（课件演示）先用剪刀剪出小青蛙的头部和身体，然后把头和身体粘贴起来，再剪出小青蛙身体的其他部分粘贴上去，这样一只小青蛙就剪贴好了。然后将一根纸条粘贴成圆环，将小青蛙粘贴进去。这样一个会滚动的小精灵就做好了。！（课件）这些会滚动的小精灵都是用这个方法做成的。瞧他滚动得多有意思啊！我们也来做一个会滚动的小精灵，和他们玩一玩好吗？板书课题：会滚动的小精灵

二体验探索

1、下面和老师一起来做一个小精灵好吗？首先做什么？请学生来卷贴纸条，然后呢？剪出中间的形象，老师准备剪贴一个太阳小子，我用绿色剪出太阳的外形，然后用**贴出太阳的脸。这个太阳的脸上还少了点什么？鼻子和眼睛，请一个同学来把它画上好吗？最后将太阳粘贴到纸环上，小精灵就做完了。

2、这些小精灵都是用这个方法做的。(出示范品)谁愿意上来玩一玩？（在玩耍中欣赏范品并开拓眼界）

3、刚才看了这么多的摇滚小精灵都是用彩色纸制作的，可不可以用别的材料，别的方法来制作摇滚小精灵？比如：这个卫生纸筒，可不可以让它变成摇滚小精灵？怎么变？你们手中的其他材料呢？

4、这里有薯片筒，易拉罐，一次性纸杯，圆形铁盒，卫生纸筒等制作的摇滚小精灵，老师把它们发给每个小组，拆开来看一看。 （拆分范品，欣赏讨论制作方法）

5、你准备怎样做一个什么样的会滚动小精灵呢？用什么材料制作？（学生讨论：明确自己的想法，或从别人的想法中得到启发。）

三创作表现

1、交代要求：制作一个和多个能滚动的小精灵，做得新颖，有趣，滚动灵活。

2、教师指导巡回指导，发现问题及时提出来。

3、做完后可在教师中间的斜板上滚动玩耍。

四展示评价

1、展示，请放到讲台前的展示台上。

2、评价（自评，师评）实物投影仪（学生说说自己的小精灵有什么特点。）

3、玩耍，3个一批到斜板上滚动自己的小精灵。

4、总结：今天大家做出了很多有趣的能滚动的小精灵。真不错！从这堂课中我们知道了要善于用我们的眼睛和双手，去观察，发现，创造出更美的东西，使我们的生活更加丰富多彩。下节课，我们继续学习能摇一摇的小精灵。

教学后记：

本教案是湘版美术实验教材第三册《摇滚小精灵》的活动一的教案， 是基于新课程理念设计的，旨在改变学生的学习方式，让学生通过自主学习，去发现，探索本课的知识。

在教学的实践中，学生对玩轮胎发现滚动的知识，猜一猜纸是怎么滚动的，讨论自己要做什么，拆分范品发现其他材料制作小精灵的方法等自主学习的环节很感兴趣，再加上情境的渲染，学生在愉快的环境中学习，课堂气氛，学生作业效果都比较好。

1蓝色旅游指的是哪里

这里有丰富的水和植被资源，山顶终年积雪，远远望去一片蔚蓝。

1阿尔卑斯山是欧洲最大的山脉，也是一个巨大的分水岭。欧洲的许多大河，如多瑙河、莱茵河、波河和罗纳河都发源于此。每条河流的上游都具有典型的山区河流特征，水流湍急，水力资源丰富。

2可分为亚热带常绿阔叶林带(山脉南坡800米以下)；林带(800~1800米)，下部为混交林，上部为针叶林；林带上方是高山草甸带；然后是常年裸露的岩石和白雪覆盖的山峰。

:2蓝色的景色有哪些

1美丽的云是如此的顽皮、可爱和有趣。我爱蓝天，更爱蓝天上的白云。

2此时阳光正好，天上的云彩亮如银边。在微风的吹拂下，它们悠闲地漂浮着。

3天空中，白云仍在缓缓飘动。他们一会儿像一群群白羊，一会儿化成缕缕炊烟。

4许多云群降落得很低，覆盖了一些最高的山峰，仿佛覆盖了几片白色的轻沙。

5抬头望去，天空中灰色的云朵隔断了蓝天，像一顶帐篷，把整片荒地当成了它的席子。

6天空中的云变化很大。他们一会儿像小绵羊，小足球，小木马。它它真的很漂亮。

7蓝蓝的天空中飘着云，像红色的绸缎闪耀在还乡的河上，水中鸡冠花盛开。

8像白雾一样的云变成大块崭新的棉絮，衬着身后的蓝天，越来越亮。

3蓝色旅游的定义

希腊，一个充满蓝色浪漫、白色纯洁、诸神庇佑的国度，有数不清的好去处，可以当你去希腊时，千万不要错过。

扎金索斯：扎金索斯岛位于希腊西海岸爱奥尼亚群岛的最南端。它是现代希腊两位伟大诗人的故乡。希腊国歌自由颂是来自一位诗人同名长诗《自由颂》。它是希腊著名的旅游胜地，以明媚的阳光、洁净的空气、舒适的海滩和珍贵的海水闻名，吸引着世界各地的游客。船滩是扎金索斯岛最著名的景观，因为《太阳的后裔》在这里拍照很出名。光线照在清澈的水面上，被水底折射后，洞内看到的海水会发出奇异的蓝色。

雅典：是欧洲乃至全世界最古老的城市之一。它的历史可以追溯到3000多年前的公元前1000年。帕台农神庙，雅典的制高点，俯瞰雅典的美景。在露天剧场，你可以看一场戏，感受当地的文化氛围。在宪兵广场，你可以看到卫兵的交接仪式，感受军人的力量。

宙斯神庙：位于希腊雅典的奥林匹亚村，为祭祀宙斯而建，是古希腊最大的神庙之一。直到今天，在罗马市中心古罗马广场的废墟上仍然可以看到它们。宙斯神庙尤其以其象牙和黄金雕像而闻名。

法莱亚岛，位于爱奥尼亚海，是爱奥尼亚群岛中最大的岛屿。因《荷马史诗》年奥德修斯的故乡而闻名，畅销小说和同名**《战地情人》)的故事背景也位于岛上。如今，岛上美丽的海滩、神秘的洞穴和清澈的泻湖吸引了许多游客在此避暑，而该岛也因为靠近意大利而成为许多意大利人的热门旅游目的地。

4红绿蓝旅游元素

；一起来吧，它it’更令人兴奋！这个口号是对所有想参与和服务亚运会的志愿者的号召。广州亚运会志愿者标志是志愿者口号的形象展示。合并爱情，象征奉献，用动作，即不怕吃苦，并强调更多用心行动；这个标志结合了心和脚。红心是志愿者的象征简单的微笑，真诚的服务。而心脏下方的那双脚代表实际行动。志愿者标志唤起人们的灵魂共鸣，代表着志愿者的优质服务和友好行动，充满了强烈的感染力。它号召大家团结起来，举办一届更加精彩的亚运会。

5蓝色的景点

海底森林的阳光投射在静谧的海底，仿佛是经过光谱曲折解析过的光。很漂亮。就连海底的岩石、植被、贝壳、珊瑚都染上了五颜六色的阳光，令人叹为观止。他们跟着尼摩船长，在海底平原上悠闲地漫步。走了大约一个半小时，我们到达了海底100米，最后到达了海底森林的边缘。这片森林由大面积的海洋底栖生物组成。树的形状很奇怪，它们的枝叶伸向海面，所以它们赢了不要随波摇摆。而且就算你使劲弯，过不了多久就会马上恢复原状。森林的地面凹凸不平，夹杂着小石块，很难行走。教授发现在海底，动物和植物几乎无法区分。珊瑚王国的水下场景也和上次的水下森林有很大的不同。这里没有细沙、海藻，也没有森林。一眼望去，是各种一望无际的珊瑚丛。它这真是一个罕见的珊瑚王国。走了大概两个小时，就深入到了300米以下的海底。这个深度是珊瑚生长发育的最佳场所。这里的珊瑚很大，颜色很鲜艳。在南极大陆周围，巨大的冰山耸立在海面上。一眼望去，景色无边无际，一片荒凉，就连偶尔飞过的鸟儿的拍打声也显得十分单调和荒凉。在这个地方，所有的生命似乎都被冻结了。大章鱼出现在窗外的怪物是一条长约7米的大章鱼，以极快的速度向鹦鹉螺号游去。它蓝绿色的眼睛凶狠地瞪着，比身体长一倍的八只脚长在头上，像复仇女神的头发。755-79000不很多场景无法描述，所以找了一些精彩的段落，希望能帮到你！

6蓝色的旅游景点

光遇当天空变成克莱因蓝，当我变成二十一克，我依然像小鸟一样和你在一起。

当前位置纸飞机意味着你可以飞到你想去的任何地方。

它这类似于一次徒步旅行。

这意味着你可以去任何地方。黄金在引导。

7什么是蓝色旅游

旅行祖师只会在每周回归活动(每周四开放，共4天)期间限时出现。

(备注：每周回归节目的祖师爷都不一样。具体出场时间请关注光遇更新的消息。)

你可以在这4天内找到他/她，花蜡烛和红心来交换刻上祖先的物品。4天后，旅行的祖先会消失，交换的动作和装饰是永久的，不会消失。

8什么叫蓝色旅游

扎兰屯市隶属呼伦贝尔市。扎兰屯市是内蒙古岭东的政治、经济、文化、医疗、交通中心，是俄蒙商品进入中国的第一个重要城市，也是满洲里口岸辐射全国的潜在中心。呼伦贝尔是副中心城市，中国优秀旅游城市，呼伦贝尔商品交易中心之一。位于大兴内蒙古自治区东部的安陵，呼伦贝尔市的南端，东邻阿荣旗，黑龙江省齐齐哈尔市的甘南、龙江县，兴安岭地区在南部，阿尔山市在邢西部是呼伦贝尔市的安陵盟和鄂温克族自治旗，北部是牙克石市。全市行政区域总面积169万平方公里，由蒙古族、汉族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族组成。

9蓝色旅游指的是哪里呢

灰尘的行程

灰尘是土壤或其他物质的精细干粉，变成了某个东西的微小部分；细粉，尘粒直径一般在百分之一毫米到数百毫米之间，肉眼看不到。

灰尘是人类健康的大敌，所以人们特别讨厌它，因为它到处携带许多细菌、病毒和虫卵，传播疾病。工业粉尘和微细粉尘会使工人患上各种无法治愈的职业病，而且过量的粉尘还会造成环境污染，影响人影响正常的生活和工作，并诱发人体呼吸系统疾病。

然而，灰尘的贡献永远不能被抹杀。如果大气中没有尘埃，太阳光就不会被吸收、反射、散射、折射，天空就白了，没有雪，没有雨，没有露，没有阳光，没有彩虹。因为灰尘是吸湿颗粒，没有它的核心，空气中的水蒸气就t凝结，天上的云很难形成。如果地表失去了云层的覆盖，就会变得干旱贫瘠，天气要么太热，要么太热。

除了这些好处，灰尘还能凝结水蒸气，把它们变成水滴。不然什么都湿了。

虽然尘埃有很多缺点，但它的贡献是无穷的。它可以使地球温和地获得太阳能，也可以在大气中制造足够的凝结核，增加云、雨形成的机会。调节地表温度，使之适合生命的生存和繁衍。

灰尘对电脑非常有害。灰尘过多可能会堵塞CPU风扇，使风扇停止运转，导致CPU过热烧毁，影响板与板之间的接触，造成电路板的腐蚀。

灰尘也造就了皮克林十多年的努力付诸东流。洛弗尔预言有一颗冥王星后，观测了十几年，一直没看到。这不是直到他发现了冥王星，他才想起自己曾到过那里，但他认为那只是一粒灰尘。

五年级12班《海底两万里》第一册，周元贵写的。它还讲了很多关于灰尘的东西，你可以看看！

[编辑本段]粉尘的种类

一、粉尘的种类

根据灰尘的粒径大小，大致可以分为三种：

1灰尘

灰尘是由于物体的挤压而产生并散布到空气中的一种颗粒。它的颗粒大小差别很大。大的肉眼可见，小的只有高倍显微镜才能看到。颗粒大小一般为1m至10m。它的形状不规则，但其成分与该物质产生前的成分相同。

2凝结固体烟雾

凝结烟是由物质燃烧、升华、蒸发、凝结而成的。其粒径一般为01m至1m，与粉尘不同，具有很强的粘结力。大部分是金属物质熔化过程中形成的气体。在空气中冷却后，凝结成颗粒形状规则的固体烟雾。

3烟

木头、纸、布、油、煤和香烟等有机物质燃烧时会产生烟。其粒径一般在05m以下

灰尘是一种形状不规则的固体杂质，多呈棱角状、灰色、棕色、黑色等颜色，具有吸水性。当空气中有大量灰尘，相对湿度达到一定程度时，水蒸气会形成水滴，所以灰尘很容易被水润湿，被水吸附。

看其化学特性，粉尘成分复杂，有时会提供导致降解的酸根和金属离子。有些粉尘本身是酸性或碱性的，比如硫酸烟、光化学烟，金属氧化物等颗粒是碱性的。另外，灰尘中的浮尘由于粒径小，表面积非常大，吸附能力很强，可以将空气中的有害物质吸附在其表面，但呈酸性或碱性。灰尘通常含有粘土和其他物质，这些物质会

生物学特性：由于霉菌的孢子体积小，重量轻，随着空气到处飘散，必然会附着在灰尘上，所以灰尘是微生物理想的培养基、繁殖地和传播者。微生物在生长过程中会分泌含有酶和有机酸的霉斑。

因此，古往今来，人们一直#039;经常擦拭，不要不要沾灰尘#039;但是，你有没有想过人类可以没有灰尘就无法生存？如果自然界真的没有尘埃，我们会面临怎样的局面？

一般来说，尘粒的直径在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的尘埃是尘埃中的庞然大物，微小的尘埃只有在高倍显微镜下才能看到。灰尘的主要来源是土壤和岩石。风化后，它们分裂成微小的颗粒。这些颗粒和其他有机颗粒一起漂浮在空气中。

灰尘吸收部分阳光s射线并将它们反射到周围，就像无数的点光源一样。经过灰尘的反射，太阳光的强度大大减弱，所以变得柔和。如果大气中没有尘埃，强烈的阳光会使人睁不开眼睛。

有趣的是，尘粒也有怪脾气，它很容易用较短的光波反射紫色、蓝色和青色三种颜色，并且喜欢来吸收光波更长的其他颜色。由于低层大气中尘埃含量高，我们在地面上看到的天空是蓝色的。如果大气中没有尘埃，天空就会变成白茫茫一片。

大多数灰尘都有吸湿性。空气中的水蒸气必须附着在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水蒸气就会附着？灰尘形成稳定的水滴，可以在空气中漂浮很长时间。如果空气中没有灰尘，地上的一切都会是湿的。什么更重要的是，天空中不能有云，而且它不可能形成雨或雪来调节气候。从地面蒸发到天空的水可以不要再回到地面。如果地球上的水变得越来越少，最后完全干涸，生物可以无法生存。此外，由于这些水滴对阳光的折射，

灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性。

10蓝色旅游的主题内容

亚洲：中国台湾花莲位于中国台湾地区东海岸，距离台北6-8小时车程。花莲是一个小镇，东边是中国太平洋，西边是何欢山。一年四季平均气温柔和宜人，气体纯净，经常可以欣赏到合欢峰顶云雾缭绕的古典美。花莲依山傍水，整个城市都是旅游的好地方。冬天，何欢山银装素裹，端庄典雅；夏天的花莲是赏鲸、看海豚的理想去处。塔卢关国家公园的大理石悬崖和深谷是登山者的最爱之一。还有温泉、湖泊、渔村、寺庙、游艇可供选择。

非洲：胡夫金字塔是埃及金字塔之一，高14659米。由于长时间的风化，顶部已经剥落了10米。现在高1365米，相当于40层楼的高度。该塔由230万块巨石组成，不同大小的石块重达15至160吨，塔的总重量约为684万吨。它的规模是迄今为止在埃及发现的70多座金字塔中最大的。这几乎是一块坚固的巨石。人群沿着金字塔内部的螺旋上升通道将这些巨石拉上来，然后一层一层地堆积起来。这是一个人类奇迹，花费了10万多名工匠大约20年的时间才完成。

北美：黄石国家公园成立于1872年，是美国第一个国家公园和原始公园。公园位于怀俄明州的西北部。因为地处巨大的火山盆地，黄石国家公园有10000个温泉，其中包括250个间歇泉。温泉的数量是世界上最多的。公园有五个入口，分为五个区域：西北部的马尔穆斯温泉主要是石灰岩台阶，所以也叫热台阶区；它是东北部的罗斯福区，至今还保留着古老的西部景观；对于中峡谷区，可以看黄石大峡谷和瀑布；东南部是黄石湖区，以湖光山色为主；而西部和西南部是间歇泉，有间歇泉、温泉、蒸汽、热水池、泥浆和喷射孔。

南美洲：乌尤尼盐沼位于玻利维亚波托斯西部高原，海拔3656米，长150公里，宽130公里，面积9065平方公里。这是世界它是美国最大的盐地，被称为天空之镜。边上有一片盐田，主要的盐田都有道路相连，雨量稀少，气候干燥。只有在12月至次年1月积水时，水才通过利佩斯河排出，这是为了

大洋洲：悉尼歌剧院，位于悉尼北部，是悉尼的标志性建筑。它是由丹麦建筑师Jornjoslashutzon设计的。在一个贝壳形的屋顶下，有一个将剧院和大厅结合在一起的水上综合体。歌剧院的内部结构模仿了玛雅文化和阿兹特克神庙。大楼于1959年3月开工建设，1973年10月20日正式竣工投入使用，耗时14年。悉尼歌剧院是一座澳大利亚建筑，也是20世纪极具特色的建筑之一。2007年，它被联合国教科文组织命名为世界文化遗产。

欧洲：普罗旺斯，位于法国东南部，是濒临地中海的蓝色海岸，世界闻名的薰衣草之乡，出产高品质的葡萄酒。普罗旺斯是一个骑士之城也是中世纪骑士爱情诗的发源地。著名的城镇是马赛和艾克斯。普罗旺斯有艾克斯、马赛等著名城市，也有阿尔勒、盖德、阿维尼翁(又译阿维尼翁)、尼姆等城镇。这个地区物产丰富，阳光明媚。自古希腊、罗马以来吸引了无数游客，至今仍是旅游胜地。

南极洲：内克港(NekoHarbour)，位于AndvordBay深处，是南极大陆登陆点之一，以挪威捕鲸船尼克号命名。那空港附近的冰川崩解总是伴随着巨大的轰鸣声，这使其成为绝佳的摄影题材。这里是金图企鹅的聚集地，它们把这里当成自己的家。游客可以找一个稍微高一点的山头，坐在这里欣赏安瓦尔湾的雄伟美景。也许好奇的企鹅会慢慢靠近你，但是记得不要打扰它们。

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

　一、活动目标：

　1、能按颜色标记给花朵分类。

　2、学习根据点和数匹配。

　3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

　二、活动准备：

　1、贴上颜色标记以及画上点数。

　2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

　3、红、黄、蓝、三种颜色的花若干。三色筐各一只。

　三、活动过程：

　一、 讨论活动

　1、送花导入

　今天包老师第一次来你们班，给你们带来了礼物呢。教师拿出一大束花。好香啊。我想把他送给小朋友，开心吗？

　2、幼儿讨论

　哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的、有蓝的。

　你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”

　4、请个别幼儿说一说

　幼儿a：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！

　幼儿b：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花

　二、区分颜色

　1、 我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！

　老师这里有三个花篮，大家看看

　师：这些花篮是什么颜色的？

　幼儿：红色、**、蓝色

　师：那这些花篮告诉我们什么呢？

　幼儿：红花放到红花篮里，黄花放在黄花篮里，蓝花放在蓝花篮里。

　小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花放到和它一样颜色标记的花篮里。

　2、幼儿操作

　三、插花

　1 你们收到了这么多的花，就这样放着会枯萎掉的多可惜啊！老师给小朋友准备了很多的花瓶，你们看

　教师出示五个标有1---5点数的红色花瓶，让幼儿观察

　师：这些花瓶什么颜色？

　幼：红色的

　师：这些花瓶有什么不同？

　幼儿：这些花瓶上都有圆点点。

　师：那你们看这些花上有什么？

　幼儿：数字

　2 老师这也有一束漂亮的花，那请谁帮我插到花瓶里呢？

　幼儿示范给老师插花

　小结：我们插花的时候要看看你的花是数字几，再数数和哪个花瓶上的圆点点一样多，最后把花插上去就可以了。

　2、幼儿操作

　四、赏花

　和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

　五、结束活动

　我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、黄的、蓝的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！

幼儿园教案 篇2

　 设计意图： 水果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

　 集体教育活动 ：水果王国

　 活动目的：

　1、喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，了解其典型特征，并感知水果的多样性。

　2、能大胆表述自己的发现并乐意与教师、同伴交流分享。

　 活动准备： 苹果、梨、香蕉、桔子若干盘，各种水果的照片贴在教室的四周，多种水果模型，玩具毛毛虫。

　 活动过程：

　一、幼儿听音乐，进入水果王国。

　师：小朋友，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀！

　二、幼儿认识水果，了解其典型特征

　1、幼儿自由地感知，探索水果的特征，并与同伴交流

　师：你们都找到了水果宝宝，（苹果、梨、桔子、香蕉）请你们先看一看，再跟旁边的小朋友说一说，自己的水果宝宝朋友是怎么样的。

　2、幼儿在教师的引导下进一步感知水果的特征，并交流自己的发现。

　（1）看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。

　师：你的水果宝宝叫什么名字？

　你的水果宝宝穿了件什么颜色的衣服？

　你的水果宝宝长的什么样？

　（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

　师：请小朋友互相用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的下面有什么？

　（3）掰开水果，了解水果的内部特征。

　师：请小朋友把水果宝宝掰开，看看水果宝宝里面有什么？

　（4）尝水果，了解水果的味道。

　师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道？

　（5）教师小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。

　苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；

　梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；

　桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养；

　香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是**的，果肉又香又甜。

　三、感知水果的多样性。

　师：小朋友，快来看，这里还有许多漂亮的水果宝宝的照片呢！都有些什么水果呢？（苹果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、樱桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

　四、另一位老师出示道具大虫子，“我是一只大虫子，我最喜欢钻到水果宝宝的肚子里了”。

　水果国王和小朋友齐心协力把虫子赶走，并欢呼胜利。

　师：你们保护了我的水果宝宝们，真是太勇敢了，让我们一起拍个照留个纪念吧！

　 课后反思： 幼儿对水果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知水果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。

幼儿园教案 篇3

　 一、教学目标

　 能按大小、颜色对树叶进行分类,增强幼儿对数学的兴趣。

　 二、活动准备

　1、颜色不一（红、黄、绿三色）、大小不一的树叶与幼儿人数相符，并散落在活动场地上；

　2、红、黄、绿色的大树挂图一幅；

　3、《去郊游》等欢快的旋律。

　 三、活动过程

　(一)以“去郊游”为线索，让幼儿体验捡树叶的乐趣。

　1、师：今天天气那么好，黄老师带你们去郊游好不好？

　2、播放《去郊游》旋律，进入教室。

　3、师：你们看，地上有好多漂亮的树叶，我们快把它捡起来。

　4、幼儿自行把自己喜欢的叶子捡起来，并说说自己捡的是什么样的树叶。

　(二)将树叶按大小分类。

　1、让幼儿互相比较自己手中的树叶，区分大小。

　2、师：XXX捡到的是大个子的叶宝宝，XXX的是小个子的树叶宝宝，我们把叶宝宝分一分，大个子的在一边、小个子的在一边，看谁分得对！

　3、播放轻快的音乐，请幼儿将手中的树叶按大小进行分类，教师在旁观察幼儿的操作情况。

　4、小结：小朋友们真棒！一下子就把大的树叶和小的树叶分出来了，这边的是大的叶子、这边的是小的叶子。

　5、教师引出“树叶宝宝找妈妈”的原因，激发幼儿帮助树叶宝宝找到“树妈妈”的兴趣。

　师：谁在哭？原来是树叶宝宝在啼哭（假意倾听树叶宝宝的哭诉）原来昨晚的大风把树叶宝宝吹到了这里，它们把妈妈给弄丢了，怎么办？（幼儿自由回答，教师引导幼儿帮助树叶找妈妈）那我们一切帮树叶宝宝找妈妈吧。

　(三)按颜色对树叶进行分类。

　1、出示三棵“树妈妈”，引导幼儿说出它们各自的颜色。

　2、师：树叶宝宝的妈妈们在这里，我们快点把树叶宝宝送回家吧。

　3、播放轻快的音乐，让幼儿将手中的树叶按颜色进行分类，教师在旁观察幼儿的操作情况，及时做出小结。

　(四)对不同颜色的树叶宝宝进行数数。

　(五)游戏《大风与树叶》后结束活动。

　1、师：今天我们帮树叶宝宝找到了妈妈，“树妈妈”跟树叶宝宝都非常高兴，现在它们邀请我们一起做游戏呢。

　2、进行游戏《大风与树叶》。

　3、与树妈妈、树叶宝宝道别后播放《去郊游》旋律离开场地。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1锻炼身体，促进孩子动作的灵活性与协调性。

　2体会参加编花篮游戏的快乐。

　3引调离群幼儿参加到活动中来。

　4培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　5乐于参加体育活动，感受帮助有困难的`人的快乐体验。

　 重点难点

　重点：幼儿在活动中的灵活性与协调性的培养锻炼。

　难点：离群儿童是否愿意参与。

　 活动准备

　红色布两块、磁带、录音机

　 活动过程

　1开始：将班级分成两个小组。

　2游戏：

　（1）让分成两个组的幼儿手拉手分别围成两个大圆圈，并分别在圆圈中间安排一个幼儿站在里面，然后用红布蒙上眼睛，听老师的指令开始游戏。

　（2）老师放音乐，并让幼儿跟着录音机边唱边转动圆圈。

　（3）当音乐停止时，站在中间的那个幼儿就可以开始摸拉着手的幼儿，而拉着手的幼儿不许发出声音。那个幼儿被摸到了，下一轮的游戏中就是轮到他蒙上眼睛在中间摸其他同伴了。

　3、游戏结束。

　 教学反思

　快乐的童年是在游戏中度过的，没有游戏就没有快乐的童年。在幼儿身心发展的重要时期，更需要老师对他们的引导，让他们在活动中学会交往，动作发展更完善，体能得到更好的锻炼。

　对活动过程的反思：由于我把全班幼儿分成了两个小组，所以全班的幼儿都参加了活动。一些平时不合群的幼儿也能参与到了本次活动中，孤僻行为有所改观。幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼。

　如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，争取把活动搞得更好。

幼儿园教案 篇5

　 活动设计背景

　因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子们过分的依赖父母，像穿袜子，，吃饭这样的小事也得父母代办，为了激发自己做事的积极性，培养学生的独立生活能力，特设计此活动

　 活动目标

　1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。

　2、学习词:自己;儿歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己；我是好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己……”

　3、学会自己，穿鞋。

　 教学重点、难点

　重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“我是好孩子，自己……”

　难点：学会自己和穿鞋

　 活动准备

　地点：休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)

　人物：小不点,(请大班小朋友扮演)

　道具：录音机(放起床音乐)

　 活动过程

　1、出示场景提问:这是什么地方(午睡室)有什么

　看谁来了(小不点来了),

　小不点在干什么(解钮扣),

　谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。

　问:“衣服脱下怎样放鞋子脱下怎么放”

　起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋(小不点自己穿衣、穿鞋。)

　老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。

　2、老师问小不点；“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。

　老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？(是好孩子 )

　3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己；我是好孩子，自己穿衣服。。

　4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。

　5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。

　6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。

　 教学反思

　在活动目标上，我制定了三点：

　1、懂得自己的事情要自己做的道理，能够主动做自己力所能及的事情；

　2、学习词:自己;儿歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己；我是好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己……”

　3、学会自己，穿鞋。在活动中这三点目标均有达到，由于有让孩子自己动手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子们都比较的感兴趣。

　在活动过程中，我发现了几点优缺点：

　1、首先我先利用谈话来引入，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境，引导孩子认识我们要像小不点一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜，我也婪做好孩子。

　2、我之后请小不点来带领大家学习《我是好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣，

　3、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作，自己穿鞋，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的帮助下也做得很好，增强了孩子们的信心，产生 “我也会和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是穿鞋，也可以适当的多延伸一些，比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个经验的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣。

　今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。

幼儿园教案 篇6

　［活动目标］

　1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。

　2、尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。

　3、引导幼儿进行默唱游戏，能在规定默唱的地方及时控制住自己不发声。

　［活动准备］ 录音机、音乐磁带。

　［活动过程］

　1、歌曲《头发肩膀膝盖脚》导入。

　2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。

　教师师范唱歌曲《快来拍拍》一遍，注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始，教师在演唱的过程中不做动作，以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。

　教师引导幼儿回忆歌词内容。

　教师：我唱歌中，拍了身体的哪些地方？

　教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。

　幼儿跟着教师边唱歌边做动作。

　3、教师变换歌曲前奏的速度，让幼儿用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。

　幼儿跟着教师，随钢琴弹奏歌曲的不同速度，边做动作边唱歌两遍。对于有困难的幼儿，教师引导他们听清前奏并看自己的动作暗示。

　教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？

　4、教师与幼儿玩“藏起来”的唱歌游戏。

　教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的歌唱游戏。

　教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，当唱到身体部位的时候，我们忍住不唱，仍做触摸该身体部位的动作。比如：当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱脚，仍做触摸脚位的动作。 我们来试试！

　教师与幼儿尝试根据前奏的速度变化玩这个唱歌游戏。

　教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试，看能不能按快的音乐节奏做动作。

　5、教师清唱《小宝宝要睡觉》，幼儿放松，活动结束。

幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1．理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

　2．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　活动准备：

　1．牙刷和杯子

　2．录像《豆豆的牙齿》

　3．ppt活动过程：

　一、导入1．师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）

　2．师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）

　3．师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。（出示二）二、欣赏三

　1．师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

　三、欣赏四

　1．师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）

　2．师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。

　3．师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。

　4．那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

　四、欣赏视频

　1．师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？

　2．师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！

　五、学习刷牙

　1．师：今天有位大姐姐来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。

　2．教师表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面还要在刷一刷，我的牙齿刷好了。还有别忘了还要漱漱口。

　3．师：刚才大姐姐教你们刷呀你会不会了啊。那我们一起来刷牙吧。

　4．师：今天啊，我们小四班的小朋友学到了一个新本领，是什么啊？（刷牙）那我们以后一定要记住早上晚上饭前饭后要刷牙哦。

　活动反思：

　《牙医有牙齿》是一本，符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。通过看看、猜猜、讲讲，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。此次活动还特别让幼儿记住早晚要刷牙和饭前饭后要漱口良好习贯。

幼儿园教案 篇8

　教学目标：

　1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。

　2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。

　教学重点：

　通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。"教学难点：

　让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。

　教学准备：

　字宝宝卡片若干，大挂图。

　教学过程：

　老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗"幼儿回答说："你是黑龙江人。(在场的家长笑了!孩子们也乐了!)师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。"师："你们是哪里人"

　师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。"师："字宝宝在干什么"幼儿："(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。"师："今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢

　幼儿："(七嘴八舌)老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。"师："今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗"

　二、老师和幼儿一起编故事。

　师：翻字卡(洪赛克)这是谁

　幼儿：摇头不知道。

　师："他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。"幼儿跟读两次。

　师边讲边在黑板用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢

　幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了。。。。。。

　师："哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢"翻开字卡"狗"字，认读一次。

　师："狗知道洪赛克病了，它会怎么样"幼儿："汪汪汪。。。。。。。兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。

　师翻字卡"公鸡"听到啦。怎么做的

　幼儿：(学出许多不同动作、声音)咯咯我来了，哦哦哦哦来了 、喔喔喔来地来了。

　师："公鸡有个特点就是喜欢"传消息"，小朋友知道什么是传消息吗

　幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。

　师："那么公鸡传消息是怎么样的呢

　幼儿(纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔!大家快来呀!洪赛克生病了。

　师："请一名幼儿上前翻字卡："母鸡、山羊"(谁听到消息了)幼儿："母鸡、山羊"师："母鸡怎么样叫(学一学)师："对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了"幼儿："母鸡、山羊"(师指字卡认读)师："现在大家都知道一个消息，什么消息"幼儿："洪赛克病了。(师指相应字卡)师："小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的"幼儿(天真浪漫的回答)很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针。。。。。。。。。

　师：对了，大家心里都很着急，担心…………………。

　幼儿：(教室里突然热闹起来)有的学狗叫，有的学公鸡叫等等

　师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了

　幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。

　师：对!大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。

　三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。

　母鸡最有头脑了，咯咯哒、、、、(做动作)大家光叫有什么用我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了

　幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，、、、说出许多孩子生活经验的话题。

　师：小朋友想的办法真好!那"母鸡"怎么样说的(指字卡)母鸡说："平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，"师翻开字卡"米粒"现在他病了，我就送给他"米粒"(指字卡)让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：(指字卡)平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗

　幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。

　师：那狗送什么礼物呢请幼儿翻开字卡"骨头"读两次。

　公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢

　幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/

幼儿园教案 篇9

　 目 的 要 求

　1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

　2、知道柳树是在春天发芽的。

　准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

　 内 容 与 指 导

　1、教师出示有柳树的春天导入课题。

　师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

　2、教师朗诵古诗。

　3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。

　师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。

　4、幼儿学习古诗《咏柳》

　碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。

　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。

　6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美。

　7、活动结束

　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发幼儿智力。

　2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。

　3、培养幼儿细致、认真的手工习惯。

　4、培养幼儿对美的感受力和创造美的能力。

　活动准备：

　1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。

　2、衣服的折叠过程图及范例（经过装饰和没经过装饰的）。

　活动过程：

　1、导入活动，引起兴趣。

　师：小人国要举行庆新年联欢会了，可是有许多小人还没有演出服装，请小朋友帮助他们设计制作漂亮的衣服。

　2、欣赏范例。

　让幼儿观察范例（装饰的和不装饰的）是怎样做成的，说说哪件衣服最漂亮，为什么？

　3、折叠衣服：边示范边讲解，教幼儿看简单的折叠符号进行折叠。

　4、装饰衣服：鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。

　5、服装展览：将幼儿折叠的衣服展览在作业袋中，组织幼儿欣赏、评论，对作业认真、细致、有创造的给予表扬。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。

　2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。

　3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。

　4、能分析古诗，培养想象力。

　5、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备

　1、一到十的汉字卡片。

　2、《一去二三里》ppt课件。

　3、古诗联唱伴奏音乐。

　4、积木两块。

　 活动过程

　一、教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。

　教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。

　师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！

　古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。

　二、教师引导幼儿欣赏古诗。

　师：你听到诗歌中都有哪些数字？猜猜这样的诗又叫什么诗？（强调这样的诗又叫数字诗）

　师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢？（幼儿自由讲述）我们一起来看图说一说吧！

　师：小朋友们请你们仔细看一看，说一说你都看到了什么呢？

　有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊？对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。想一想，诗歌中是怎么说的啊？不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，（烟村四五家）这些房子错落有致，可真漂亮！

　这幅图上还有什么啊？远处好像也有房子呢！这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢？（亭台——六七——座）对啊，亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴美丽！

　对啊，这边还有大树呢，这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着美丽的花朵。诗歌中是怎么说这些美丽的小花的？（八九十枝花）

　好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。

　图上还有两个小朋友，你觉得他们在干什么？他们看到小山村的美丽风景啊，可能决定去逛一逛，瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远？诗中是怎么说的？（一去二三里）。是的呀，天气真好，我出门走走、逛逛，不知不觉啊就走了二三里路，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着，又看到路边有六、七座古朴美丽的亭子，嗯？什么东西可真香啊！原来是路边开着许多美丽的小花呢！

　师：这幅图画真美啊！《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思，诗人用短短的四句话说出了这么多的意思，可真了不起。现在我们来试着朗诵这首古诗吧！（孩子朗诵古诗一遍，强调题目要念，题目和古诗第一句一样）

　教师提要求：我们朗诵古诗的时候要慢一些、这首诗写出了这么美丽的景色，那你看到美丽的景色心情是怎么样的啊？那我们就用愉快的心情来朗诵这首古诗。（孩子朗诵古诗第二遍）

　小朋友们读的可真好，诗中说了烟村、亭台、花朵，我们可不可以用动作来表示他们呢？我们来试一试好不好？一去二三里可以怎么做呢？

　——（孩子试着做动作）那烟村四五家呢？下面又是哪一句啊？准备怎么做？最后一句呢？（孩子朗诵古诗第三遍，边念边做动作。）小朋友，古人可真了不起，他们表走边看美丽的风景让他情不自禁地发出了感叹，一首诗就出来了。现在啊，老师就请一个小朋友来做一回小诗人，一边走一边来朗诵这首古诗。（引导幼儿做动作，读出古诗韵味。请一到两个孩子表演。）

　嗯，他可真的很像一个小诗人呢！

　三、教师用多种游戏的方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会诗歌的韵律之美。

　师：小朋友，古诗我们慢慢读来还真有一番味道呢！其实呀，我们还可以变一种方式来读古诗呢！还记得我们之前唱过的《静夜思》吗？我们就把它唱出来吧！

　现在我们来试试用静夜思的曲调来唱《一去二三里》吧！

　嗯，小朋友们唱的可真好，这样唱出来又是一番味道呢！

　我们还有更多的方法来读这首古诗，小朋友们你们看老师还可以怎么读这首古诗。（教师边用积木打着拍子边朗诵诗歌）

　原来古诗有这么多种有趣的朗诵方法，小朋友们可以下课之后试着用老师这样打拍子的方法读古诗，你也可以想想还可以用别的来朗读今天学的这首古诗！

　 教学反思

　幼儿可以愉快，舒畅地朗读古诗，使幼儿很快地认读汉字：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。幼儿接受能力很快，教师也顺利完成这次活动，基本达到教学目地。

　小百科：“一去二三里，烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象，“一去”做水平运动，”二三“虚指数量多，炊烟袅袅呈垂直状态，“亭台六七座，八九十枝花”两句变换为点状视觉印象：亭台座座，鲜花朵朵。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1．引导幼儿在欣赏过程中理解散文诗的内容，感受散文诗的语言美和意境美。

　2、指导幼儿学习词语："金黄"、"火红"、"五颜六色"，学会运用散文诗中的优美句式。

　3、鼓励幼儿大胆表达，能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，尝试仿编散文诗。

　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动重点难点：

　1、重点：运用多种感官理解散文诗的内容，感受散文的优美意境和语言美。

　2、难点：能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。

　 活动准备：

　ppt、小夜曲音乐、各种颜色的花和花篮教学课时：二课时教育理论依据：《梦姐姐的花篮》是一首充满优美意境和遐想的散文诗，教师旨在此首散文诗的欣赏过程中，通过自由、宽松的语言交往环境，运用多种手段支持、鼓励幼儿与教师、同伴相互交流并大胆表达，从而帮助幼儿充分感受散文诗的语言美、意境美，并充分发挥想象力，学会运用散文中的优美句式，在语言欣赏过程中培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵。

　 教学过程：

　一、引发幼儿兴趣

　（一）教师出示"梦"的字卡，提问--师：小朋友认识这个字吗？

　幼：梦师：谁会用梦字组词？

　幼：梦想、做梦、美梦、噩梦……师：你做过梦吗你做过的最美好的梦是什么？

　幼：我梦见圣诞老人给我送来了许多礼物……

　（二）引出散文诗。

　二、欣赏散文诗，感受散文诗的语言美和意境美。

　（一）第一遍欣赏：播放ppt，老师配乐朗诵散文诗。

　师：听完这首散文诗，你有什么感觉，请你说一说自己的感受吧。

　幼：美好、幸福、快乐、美丽……师：散文诗里哪一句话让你感受到了美好？

　幼：梦姐姐总是把最美最好的梦送给孩子们……幼：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉……师：散文诗的名字是什么？

　幼：梦姐姐的花篮

　（二）第二遍欣赏：帮助幼儿理解、感受。

　师：梦姐姐是怎样让小动物做梦的？

　幼：送花师：都有谁得到了梦姐姐的花？

　幼：小黄鸡、小青蛙、红颏鸟师：启发幼儿用散文中的语言回答分段播放ppt，分析理解散文诗，充分感受散文诗的意境美。

　（1）赏析小黄鸡的梦：

　师：小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？启发幼儿用散文诗中的语言回答。

　幼：**的花，它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花师：金黄与**有什么不同？

　幼：金黄比**更亮请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

　师：请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么？

　幼：金**的向日葵、金**的头发、金黄的稻穗、金黄的小麦、金黄的稻田……师：有什么感觉？

　幼：美丽、陶醉、浪漫、诗意、无忧无虑、自由自在

　（2）赏析小青蛙的梦：

　师：想一想小青蛙的梦里有什么？

　幼：它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓师：你想象小青蛙梦中的绿色是哪一种？

　幼：深绿，浅绿师：猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？

　幼：绿色的树林、绿色的叶子、绿色的小草、绿色的柳条……师：有什么感觉？

　幼：安逸、宁静、舒服、安静

　（3）赏析红颏鸟的梦：

　师：红颏鸟得到了什么颜色的花？它梦见了什么？

　幼：红色的花，它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边出现火红的晚霞请幼儿闭上眼睛边听散文诗边随音乐想象、感受小黄鸡的梦境。

　师：请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么？

　幼：火红的国旗、火红的火烈鸟、火红的灯笼……师：有什么感觉？

　幼：幸福、热烈、生动、兴奋、快乐小结：三个小动物梦的意境感觉是不一样的

　（三）第三遍欣赏：闭眼睛完整欣赏配乐散文诗，充分感受意境美。

　三、想象创编散文诗师：猜一猜梦姐姐的花篮里还会有什么颜色？

　幼：粉色、蓝色、白色、橘**师：谁能用一个准确的词语来描述一下梦姐姐花篮里的花？

　幼：五颜六色师：请小朋友们在听到音乐后闭上眼睛感受一下，"梦姐姐"会不会来到你身边，音乐停下来，你们再睁开眼睛。

　请幼儿尝试用散文诗里的句式仿编自己的梦："梦姐姐送给我一朵色的花，我就做了一个色的梦，我梦见了、、。"启发幼儿创设优美梦境。

　四、活动延伸：

　1、继续分组，充分创编散文诗，教师启发幼儿感受意境美。

　2、主题意愿画：梦姐姐的花篮。

　 活动反思：

　《梦姐姐的花篮》是一首非常优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我自己精心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予幼儿直观的视觉经验，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容；第二部分采用ppt多媒体来进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问，老师提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏-提问-设疑-释疑-再欣赏的方式层层递进，通过我的提问"小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？金黄与**有什么不同？请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？--猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？有什么感觉？--请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来讲述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我会做一个色的梦，我梦见了……本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，如果教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。

　2、能求新求异，和同伴的想象不一样。

　 材料准备：

　16开彩砂纸，油画棒。

　 活动过程：

　 一、游戏：碰碰响

　1、教师出示曲线师：看看这条曲线，你能想到什么？能联想到哪些动物呢？

　比一比，谁想得最有趣，最特别!一定要和别人想得不一样！

　对于有创意的答案奖励小红旗。

　 二、学习刮蜡画

　1、刮蜡画的方法探索：

　师：刮刮画画真有趣，先把动物的样子画下来。

　2、想一想哪些地方准备刮掉？哪些地方留下来。

　鼓励幼儿使用线描的方法表现画面的“黑白灰”，学会合理的搭配画面。

　重难点：必须要有点、线、面的方法来画。

　3、教师巡回指导，鼓励幼儿胆大心细。

　适时表扬做到点线面搭配的作品。

幼儿园大班教案 篇5

　活动背景

　通过对新教材的运用，我感到孩子们非常喜欢综合活动，因为在这过程中，孩子们的多种需要会得以满足。大班的'孩子对味道已经有了较为成熟的感知，这从他们平时吃完食物后的表情和讨论中可以明显看到，他们对冷、暖色调也有一些感悟，能根据作品的内容、情感选择色彩，并简单说出原由。为了让孩子们的这些感悟更加深化，我预设了本次活动，为幼儿提供了可以品尝的各种味道的食品，准备了各种对幼儿能力发展有潜在价值的材料，引导幼儿用多种感官参与，从而获得最大限度的发展。

　活动目标

　1、学习运用各种感官感受味道，并进行联想，感受味道与表情的互通性。

　2、发展感知能力和语言表达能力，培养审美情趣。

　活动准备

　1、故事课件《躲在哪里》。

　2、布置供幼儿品尝的食品（萝卜、香蕉、山楂、苦瓜）分别切成块。

　3、各种表情卡、小圆镜若干。

　4、《找朋友》音乐磁带。

　活动过程

　一、讲述故事导入主题。

　教师播放课件讲故事——《躲在哪里》

　根据故事内容进行以下提问：1、四个好朋友的名字是谁？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

　2、玩隐身术的游戏藏到哪里去了？（杯子的水里）

　3、大厨师用什麽办法找出来的？（尝一尝）

　二、鼓励幼儿大胆探索，并交流。

　1、幼儿随意品尝食物。

　这些好朋友不但和大厨师玩游戏，又要和小朋友玩游戏了，这回他们会藏到哪里呢？快到这边来找一找。想想办法怎样才能找到呢？

　2、 鼓励幼儿交流：

　（1）他们藏到哪里去了？你们是用什麽办法找到的？

　（2）你品尝了什麽？什麽味道？

　小结：小朋友们真聪明，都用尝一尝的办法很快找到了四个好朋友。这些好朋友呀，不但藏在了我们刚才品尝到的食品里，还会藏在我们平常吃的东西中，小朋友快动动脑筋想一想。

　（3）你还吃过哪些食品的味道是酸酸的？什麽是甜甜的？

　小结：刚才，小朋友们说了这麽多好吃的东西，他们的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麽你在品尝不同味道的食品时，会有什麽样的感觉？表情会怎麽样呢？请小朋友们再去尝一尝，这会呀老师为每个小朋友准备了一面小镜子，你们一边对着镜子一边品尝食品，仔细的观察一下自己的脸部表情，听明白了吗？

　3、让幼儿一边对着镜子一边品尝食品，观察自己的脸部表情，根据表情来选择表情娃娃。

　（可让幼儿互相交流、讨论）集中幼儿后教师提问：

　（1）品尝后的表情怎样？幼儿做表情动作。

　小结：刚才小朋友们做的每一个表情都特别可爱，老师想请表情娃娃帮我们把刚才的表情记下来，你们说：好不好？快过来找一找，看看你刚才做的哪个表情和表情娃娃一样？小朋友们在一起商量以下，然后告诉老师。吃甜味的表情可以用哪一个表情娃娃表示？

　（2）让幼儿选择用哪一个表情娃娃表示，然后告诉老师。

　4、 让幼儿每人选择一个自己喜欢的表情娃娃，带在自己的脖子上，到老师身。

　教师提问：（1）喜欢吃酸味的表情娃娃在哪里？

　（2）喜欢吃甜味的表情娃娃在哪里？

　（3）喜欢吃苦味的表情娃娃在哪里？

　（4）喜欢吃辣味的表情娃娃在哪里？

　然后分别让幼儿举起来，让教师看一看。

　三、游戏“表情娃娃找朋友”。

　1、教师介绍游戏规则：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一样。

　第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一样。

　小结：玩的开心不开心？我发现表情娃娃的肚子饿了，小朋友们赶快帮表情娃娃找到自己喜欢吃的食品好吗？快行动起来吧。

　2、给表情娃娃送食品。小结：小朋友们的眼睛可真亮，表情娃娃非常感谢咱们小朋友。我看小朋友们都有点累了，快过来坐下休息一会儿。

　四、对幼儿进行健康教育。

　教师提问：（1）食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道？

　（2）你们最喜欢吃什麽味道的食品？

　小结：吃甜食多了容易坏牙，小朋友们应该好好保护牙齿，不能多吃甜食。各种味道的东西都要吃，还要注意多做运动，身体才会长的棒棒的。

　附：故事《躲在哪里》

　酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四个好朋友，他们的感情好极了，白天天在一起玩，晚上在一起睡觉，玩的可开心了。

　他们经常在一起玩捉迷藏的游戏，有时藏在大树下，有时藏在草丛边，有时藏在石头旁，有一天，酸酸说：这样玩太无聊了一下子就找到了，我们还是改个玩法吧！苦苦说：“这种事情可别找我，”甜甜开心的笑着说：“我有个好注意，咱们先找大厨师来当侦探，然后施展我们的隐身术，让他找不到我们。大家一听说：“好主意”，四个好朋友一起找到了大厨师。我们一起捉迷藏好吗？大厨师说：“好啊”，说完他藏了起来一、二、三、躲好了吗？”四个好朋友一起说：“好了！”，大厨师一看，咦？怎么不见了？最后才发现地上有四杯水，他想了想——哦，隐身术，这招骗得了别人可骗不了我，于是他尝了尝每杯水的味道，这是——酸酸、这是——甜甜、这是——苦苦、这是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到这四个小家伙了。

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园托班萤火虫音乐活动教案（通用10篇），希望能够帮助到大家！

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。

　2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

　活动准备： 钢琴等。

　活动过程：

　一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

　二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

　三、学唱歌曲《萤火虫》。

　1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

　师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》

　2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。

　好听吗小朋友歌曲的名字叫什么(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么(幼儿回答：飞到东、飞到西)

　你们还有谁听到了不一样的吗那你们再认真的听老师唱一遍吧!

　3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。

　4、你们这次听到了不一样的吗萤火虫有什么本领

　5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

　6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

　引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。

　7、幼儿完整演唱歌曲。

　8、分组进行歌曲演唱。

　9、分男女孩子演唱歌曲。

　四、复习歌曲《理发店》。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇2

　活动目的：

　1、学习歌曲《萤火虫》，在游戏当中学会唱这首歌曲。

　2、在学习歌曲的同时，做些动作，来表达自己的情感。

　3、小朋友们一起学习歌曲《萤火虫》，学会互动和合作，这样可以让自己的情感得到升华。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　活动准备：

　戴在手腕上的花。

　活动过程：

　1、老师将萤火虫这一主题倒入，比如说给孩子们猜谜语。

　2、学习歌曲以及相对应的动作。

　3、老师来示范演唱歌曲，然后将歌曲分解。

　4、让小朋友多练习几遍，直到孩子学会。

　5、小朋友跟老师一起演唱歌曲，并且谈一谈自己对歌曲的感受。

　课后反思：

　这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇3

　活动目标：

　1、认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

　2、会边念儿歌边做动作。

　重点难点：

　1、认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

　2、会边念儿歌边做动作。

　活动准备：

　1、教学大书（下4）“传统童谣”《萤火虫》。

　2、DVD《萤火虫》。

　活动过程：

　一、出示教学大书，用简单的语言描述画面，帮助宝宝认识萤火虫。

　1、引导宝宝观察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、**的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子）

　2、师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，常常在水草边和潮湿的地方飞舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。

　3、引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么？

　二、带着宝宝有节奏地念儿歌。

　1、师：我们来念一念儿歌《萤火虫》，听一听小女孩对萤火虫说了什么。

　2、第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。

　三、播放DVD《萤火虫》，请宝宝观看。

　鼓励宝宝边看边做动作。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇4

　一、活动目标

　1、通过肢体动作，感应短短长的乐句

　2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征

　3、感受与同伴相互合作的快乐。

　二、活动准备

　纱巾 碰铃

　四、活动过程

　（一）进场

　听音乐《hello》音乐进场，

　（三）故事引入，了解萤火虫的特征和生活习性

　在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。萤火虫是怎么飞下来（跳舞）的我们一起来听听音乐。了解歌曲中萤火虫的一些特征（提灯笼，像星星）

　（四）徒手律动，感应短短长的乐句

　1、萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？

　2、那让萤火虫到我们身上来好不好？

　3、听音乐飞停飞停飞飞停（教师清唱音乐）

　（五）道具律动

　1、自由玩纱巾

　2、还要给萤火虫装上漂亮的翅膀

　3、集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲

　4、两两小朋友合作飞

　5、老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看，他们飞了几次啊？飞得一样吗？

　（六）乐器演奏

　1、萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝，是什么啊？它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来，我们来听听看它怎么叫的？

　2、幼儿徒手学习。

　3、乐器演奏。

　4、萤火虫宝宝回家了。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇5

　活动目标

　1、律动感应曲式和乐句。

　2、喜欢音乐活动，感受优美、流畅的音乐旋律。

　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　活动准备

　1、水袖、挂图、音乐CD

　2、四座小房子模型

　3、水杯

　活动重难点

　1、重点：通过律动感应曲式和乐句。

　2、难点：能用肢体律动和道具感应8拍乐句。

　活动过程

　1、故事引导

　师：元宵节到了，宝宝和爸爸妈妈一起兴高采烈地去看花灯，大街上张灯结彩，人来人往。结果，她和爸爸妈妈走散了，宝宝急得大哭起来，这时飞来了一只萤火虫婆婆，她问：“好孩子，你哭什么呀”宝宝说：“我找不到爸妈了，找不到家了，呜呜!”萤火从婆婆安慰说：“别哭别哭，婆婆带你回家”于是，婆婆拉着宝宝一起去找宝宝的家。

　反思：孩子对于挂图上的画面观察很细微，大家都要抢着说，于是我说我喜欢举手的小朋友，小朋友们都举起手，等待老师的点名，整个环节就不会拖时间，又能让孩子认真地观察故事所表现的内容。

　2、通过律动感应曲式和乐句。

　(1)欣赏音乐，听辨8拍乐句，初步感受音乐优美、流畅的旋律。

　(2)律动感应，并在每个乐句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。

　反思：第一遍音乐。孩子们安静地倾听音乐，初步感受音乐的优美和流畅。孩子们听完后就急得表现，我说不急不急，看看老师带来了什么(模型房子)，我们一起帮助宝宝找到他的家吧!所以在感应第二遍音乐的时候孩子们的表现很积极很活跃。

　3、手的飞舞

　师：我们要飞得更高一些，把我们可爱的小翅膀舞动起来吧!

　A段：扮演萤火虫展翅前飞，后舞。

　B段：双人结伴飞舞。

　间奏：停下来，向两边张望。

　4、脚的漫步

　A段：单人走4个八拍乐句，在句尾蹲一下。

　B段：双人相伴走4个八拍乐句，于句尾蹲一下。

　间奏：排翅，轻蹲并找伙伴。

　5、萤火虫队伍

　师：天色晚了，萤火虫们排成一列小队，让尾巴上的灯光更亮吧!

　AB段：动作创作和模仿，依乐句换下一位学生当第一位。

　间奏：全排向后转，休息八拍。

　反思：在这些环节中，出示水袖的时候，我先示范把水袖套在手臂上，学萤火虫飞舞的状态。为了让孩子能很好地掌握AB段和间奏，于是，在间奏的时候，让孩子一起唱出语词：这边也看看，那边也看看，这边也找找，那边也找找。我觉得这里做得不错，下次遇到类似的环节，我们都可以这样做。但是在孩子两两结伴跳舞时，很多孩子抢着同一个同伴玩，就是我们以后要注意细节上的问题。

　6、水的倾诉

　师：终于找到宝宝

　AB段：以两个水杯，配合乐句互相倒水

　间奏：放下水杯，休息一下，走完这部分以后和宝宝一家说再见，回到座位。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇6

　一、作品

　演唱部分动作建议

　1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。

　3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。

　5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。

　8小节 单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。

　游戏玩法建议

　1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。

　2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。

　3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。

　二、教学活动建议

　活动准备：

　手腕花

　活动目标

　1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。

　2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。

　3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。

　活动过程

　1、谜语导入。

　教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。

　“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫）

　2、学习歌词以及相应的动作。

　通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。

　3、初步感受歌曲。

　(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。

　教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候）

　(2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。）

　4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

　幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。

　5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

　(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则

　(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。

　6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。

　(1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。

　(2)幼儿集体进行游戏。

　幼儿转身，逆时针再次游戏

　幼儿再次游戏，自由改编歌词。

　7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇7

　活动设计：

　夏夜对幼儿充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。

　活动目标：

　1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

　2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

　活动准备：

　音乐。

　活动过程：

　一、猜一猜：知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

　1、远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。

　2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？

　3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。

　二、唱一唱：理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

　1、欣赏歌曲。

　提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？

　鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

　2、学唱歌曲。

　提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。

　3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

　三、说一说：进一步认识了解萤火虫。

　萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇8

　活动目标

　●听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型。

　●体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。

　活动重难点

　●重点：用铃鼓表现乐曲的节奏。

　●难点：能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。

　活动准备

　●自制萤火虫手掌教具。（可粘贴在手心内的荧光**小圆片，上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。）

　●挂图《萤火虫》。

　●音乐CD（《萤火虫》）。

　活动过程

　●萤火虫飞呀飞、闪呀闪。

　·结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。

　——谁来了是怎样的萤火虫

　——我们一起唯一唱、飞一飞。（教师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。）

　——我们上次不仅学萤火虫飞好飞，还学萤火虫闪呀闪，是怎样学的

　——我们一起听着歌曲来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飞舞和发光。师幼一起表现出相对比较完整的表演，形成比较固定的歌表演。）

　——我们找个朋友一起来试试。（教师播放歌曲录音。）

　●小小手点呀点、转呀转。

　·结合自制教具，练习表现节奏型。

　——萤火虫飞呀飞，飞到我的哪里了？（教师出示自制萤火虫手掌教具，演示将其粘贴在右手手心里。）

　——我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的。（教师播放歌曲录音，随歌曲表现节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手点击右手手心3次，每一乐句结束拍转动右手手腕。）

　——你想让萤火虫跳舞吗？我们先让萤火虫飞到我们的手心里。（教师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心。）

　——萤火虫跳舞之前，先请小朋友帮它轻轻地点节奏，然后转转你的小手，萤火虫就会跳舞，我们来试试。

　（教师哼唱歌曲，引导幼儿单句练习“×××”。）

　——我们一起听着歌曲来试试。

　——第一段请女孩子先来试试，第二段请男孩子试试。

　——我们听着歌曲伴奏来试试，小朋友要注意萤火虫什么时候才跳舞，不要快也不要慢。

　●小铃鼓敲呀敲、摇呀摇。

　——刚才我们用小手带着查火虫跳舞，接下来我们用铃鼓带着萤火虫跳舞。

　——看看铃鼓是什么形状的。再看看老师是怎么拿铃鼓的。

　——敲一敲铃鼓的中心，铃鼓会发出声音。摇一摇呢？

　——请小朋友们也来敲一敲、摇一摇。

　——现在请小朋友把手心里的萤火虫取下来，粘贴到铃鼓身上。（教师示范并引导幼儿操作。）

　——我们让铃鼓带着萤火虫来跳舞。（教师哼唱歌曲并示范演奏节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手手指弯曲点击铃鼓3次，每一乐句结束拍摇动铃鼓。）

　——我们一起来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿尝试。）——我们和着歌曲伴奏来试试。

　——谁愿意上来带着大家一起试试（教师有意识地邀请节奏感较强的幼儿。）

　——你们喜欢用铃鼓带着董火虫跳舞吗我们可以在表演区继续来尝试，让萤火虫随着音乐的节奏来跳舞。

　活动延伸

　●可将适量铃鼓投放至表演区，引导幼儿自主分工：如部分幼儿尝试节奏乐，部分幼儿模仿萤火虫。轮流交换；持续体验用铃鼓表现节奏的乐趣，以及和同伴合作的快乐。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇9

　活动目标 ：

　1、进一步学习演唱歌曲。

　2、演唱时注意倾听歌曲，保持与同伴声音和谐一致。

　活动准备： CD

　活动过程：

　一、开始部分：

　1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《数青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

　2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《笑一个吧》、《快乐舞》、《我来教你跳个舞》。

　二、基本部分

　1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。

　教师：小朋友来听听老师唱的是什么歌曲歌曲里唱了什么

　2、教师完整演唱歌曲一遍。

　3、教师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意用跳跃、轻巧的歌声演唱歌曲。

　4、用领唱和齐唱的方式演唱歌曲。

　先老师领唱幼儿齐唱。

　5、在教师的指导下，幼儿学习用伴唱的方法演唱歌曲《萤火虫》。

　(1)教师;看看白萤火虫出来的时候，黄萤火虫要怎么样唱

　(2)教师与幼儿分角色学习伴唱歌曲。

　我们来当黄萤火虫，你们来当白萤火虫，你们唱到什么地方的时候我开始用“啦”来伴唱

　(3)教师帮助幼儿认识图谱中的反复符号与共同结束的符号。

　教师：白萤火虫先唱，黄萤火虫后唱怎么样共同结束演唱什么时候再唱一遍哪个符号表示再唱一遍

　教师：萤火虫，小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。好像许多小灯笼，我们进行分两个声部。

　三、幼儿练习用伴唱的方式唱歌曲《萤火虫》。

　1、幼儿演唱，教师伴唱。

　2、部分幼儿与教师一起演唱，部分幼儿伴唱。

　3、幼儿分成两组练习伴唱歌曲。

　4、幼儿交换练习伴唱歌曲。

　四、教师播放CD

　幼儿跟着CD一起舞动起来，学习萤火虫在空中飞舞的样子。

　五、结束部分

　1、复习歌曲《蝴蝶》。

　2、活动情况下课!

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇10

　音乐分析：

　1、音乐情感：舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。

　2、音乐知识点：这首曲子是四四拍，歌词共四句，整首歌曲重复唱四遍。

　活动目标：

　1、通过肢体律动和道具，感应短短长的乐句。

　2、体验歌曲 游戏的乐趣。

　3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。

　2、萤火虫指偶、纱巾，场地布置（花、树、草地）

　3、音乐CD、播放机，黑板、卡片、粉笔一支。

　活动队形：

　半圆

　活动重难点：

　教学重点：感应短短长的乐句。

　教学难点：能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。

　活动过程

　一、暖身活动

　1、播放《波浪舞》，做各种动作进场。

　“现在，我们要去野营了！准备好没有？一起出发吧！”播放《波浪舞》，做各种动作进场（一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等）。

　2、出示挂图，故事引导。

　“哇！郊外的夜晚好安静，满天都是小星星。突然，天上的小星星都飞了下来，一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看，原来它们不是小星星，是萤火虫。”

　二、介绍萤火虫

　“萤火虫喜欢在湿湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮！谁知道它身体的什么地方会发光吗？谁能来指一指，萤火虫的什么地方会发光？”

　三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。

　1、手指飞舞，感应短短长的乐句。

　1）探索手指飞舞的动作。

　“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗？变变变，看，变出来啦！一起跟它打个招呼吧！小朋友们看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦！”（教师边清唱一遍，边做动作）。

　2）钢琴弹奏音乐，一个手指飞舞，感应短短长的乐句。

　“萤火虫跳舞真好看，我们一起来变萤火虫吧！变变变，变出来了吗？一起飞，飞，飞到脸上”。（钢琴弹奏一遍音乐，边唱边用一个手指飞舞）

　3）播放音乐，两个手指飞舞，感应短短长的乐句。

　“萤火虫玩得真开心，它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧！。”（播放前半部分音乐，老师带幼儿练习两个手指飞舞，感应短短长的乐句）。

　教学反思：

　《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。

　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的学校社团活动总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校社团活动总结 篇1

　光阴似剪，时光荏苒，本学期的工作已近尾声。本学期，学校共开设41个社团，每周二至周六的下午校园内都有社团在开展活动。在上学期开展的社团活动的基础上，学校本学期进一步规范了社团活动的管理，努力提升开展社团活动的质量，为每一个学生展示优势潜能提供舞台，促进了幕小学生健康优质可持续发展。具体总结如下：

　1．宣传发动。开学初，学校在学生中进行了调研，了解学生喜好，同时广泛地征求了教师和家长意见，在上个学期学校开设的社团组别的基础上，又增加开设了学生喜爱的两个社团——诗歌文学社和舞龙队。接着学校向每一个学生下发了《招生简单》，采用学生自愿报名的方式，让每一个学生都能参加自己喜爱的社团参加活动。学校依据学生填报的信息，开设了41个社团，做到了全校学生人人参与，呈现人人发展的生动活泼的办学局面。

　2．确定社团指导教师。学校在充分挖掘校内教师的资源、发挥校内教师的能动作用的同时，还在校外聘请了一些专职教练来校内指导开展社团活动，定时间、定内容、定地点、定人员，扎实地开展好社团活动。具体安排见下面的安排表（后附）。

　3．随机听课，规范管理。学校成立了社团管理领导小组，加强社团活动过程的监控。教师制定了学期计划，有课堂教学设计，课后有教学反思。每周三下午第二节课是全校开展社团活动的时间，在这个时间段内，校长室、教导处加大了巡查的力度，发现问题，解决问题，提高了开展社团活动的质量。

　4．展示评比。学校把五月份定为社团活动展示月，各社团充分利用学校的电子屏、展板等阵地展示本组开展活动的情况。其中“中草药研究社团”、“写生社团”中学生展示的作品获得大家一致好评。

　5．资料的整理与归类。学期结束时，各社团组别都认真地撰写了本学期工作的小结，分享收获，反思不足，并提出了今后改进的设想。各社团过程性的资料丰富，教师都进行了收集整理，并按学校的要求上交留存以备查。

　6．取得的成绩

　本学期各社团都开展了丰富多采的活动，并取得了较好的成绩。成绩特出的是学校的合唱队、舞蹈队和舞龙队等。学校的舞蹈队参加了燕子矶中心小学运动会，荣获校园集体舞一等奖；参加区集体舞比赛荣获区一等奖，9月份还将代表区参加市集体舞比赛。竖笛队参加了区第三届竖笛比赛荣获区一等奖。学校合唱队参加了南京市文明办举办的“激情亚青 唱响南京”青春赛歌会。学校的舞龙队更是成绩斐然。他们参加央视春节特别节目《一年又一年》迎新春活动现场直播；今年初一至初三，连续三个早晨在南京市红山森林动物园表演舞龙节目，深受广大市民欢迎。舞龙队的表演还入选了南京电视台《南京，你好》专题片，还走进了社区为居民送祝福等等。

　7．存在的不足

　社团活动是学生非常乐于参加的活动，更是发展学生的能力、张扬学生个性的平台。本学期有个别社团还存在着管理不到位、课堂开展的活动实效不够显著等问题；各社团能正常开展活动，但是强化课本开发的意识还不够，学校还没有自己的校本教材。

　8．整改的举措

　要以课题的研究引领社团科学的发展。发掘校本资源，积极编写幕小的校本教材；加大培训的力度，培养出一支高素质的社团活动指导教师的'队伍；加强社团档案建设，形成长效机制。

学校社团活动总结 篇2

　xx学院于20xx年3月26日20:30-21:30举行了地球日熄灯一小时活动，在我院学生的积极支持下，我们的活动取得了圆满成功。

　此次活动旨呼吁我校同学积极响应WWF（世界自然基金会）向全球发出的一项倡议，在20xx年3月26日晚20：30熄灯一小时，展示公众对气候变化的关注，号召大家用具体的行动保护地球。从而使同学们树立节约环保意识，并从生活中的点滴做起，节约能源，为保护地球环境贡献自己的力量。活动当晚，同学们的积极、自觉熄灯，以及活动以后同学们树立的节约意识，都标志的我们活动取得了圆满的成功。

　“地球熄灯一小时”使每个人感受到真正的自然，使每个人树立起保护生态环境的意识与信念，让每个人明确环境保护的责任感。现将本次活动的成功经验总结如下：

　1宣传力度到位

　作为一项倡议宣传活动，本活动的目的是号召所有学生自觉参与其中。因此校内的宣传十分重要，为此，组织人员在26日就通过走进宿舍讲解的形式开始了宣传活动。

　2准备工作全面

　活动具体目标是熄灭部分宿舍楼的灯光，让全校过半的学生了解并自觉参与此次活动。考虑到当时两天正在进行计算机等级的考试，为了不影响学生考试，所以最终将目标定位熄灭宿舍楼灯光。而且在熄灯之前，组织人员对每一宿舍的学生进行的宣传讲解。以保证学生情绪稳定，以及相关的安全问题。

　其实，不仅在于举办本次活动的所有参与者的努力，更重要的是得到了我校许许多多的支持环保或者正在做环保事业的同学的大力支持。通过本次活动进一步加深了我校同学的环境保护意识，为和谐校园、环保校园的建设积淀了深厚的保护环境的校园文化底蕴。

　总的来说，我们这次地球日熄灯一小时活动是成功的。希望在以后的活动中，大家都能够借鉴这次活动中的经验，吸取这次活动中的教训，同心合力，积极配合，一起把我们的活动越做越好。

学校社团活动总结 篇3

　 一、校本课程的定位。

　校本课程是大家早已熟悉的名字，但在两年前，如果有人问起嘉定路小学的校本课程是什么，恐怕没有老师能回答上来。因此在我校的三年发展规划中，把XX——XX学年度确定为"课程建设效益年"，准备开发建立一系列具有学校特色的校本课程。根据我校的办学特色和办学理念，把校本课程确定为必修课和选修课两大类。必修课包括《学生自护自救》、《娃娃与税法》、《毽球》；选修课则是采用"学生活动小社团"为载体进行。为了确保校本课程能顺利实施，王校长首先给全体老师进行了校本课程培训。说明我校开发校本课程的出发点，即"给孩子一个机会，实践的机会、活动的机会；教孩子学点东西，学知识、学技能"。从此全校教师成为校本课程开发的主体。

　 二、推介会的成功举行。

　为了创建学生喜欢的社团，老师们充分挖掘自己的潜能，八仙过海，各显其能。有的老师想不出自己该创建一个怎样的社团，同级部的老师便聚在一起，出谋划策，于是一个个学生喜爱的社团诞生了。XX年10月23——24日，学校分级部先后进行了三次"学生活动小社团"推介会。参加推介会的既有本校的在职教师，又有学生家长的直接参与。推介会上，老师们采用课件介绍、现场演示等方式向学生推介自己开发的社团。老师们的现场表演，让学生看到了老师课堂上不曾有的一面，对老师的崇拜之情无以言表。老师们具有鼓动性的语言，仿佛是一位经验丰富的推销员，恨不得把所有的学生都拉到自己的社团。学生根据老师们的介绍，现场填写青岛嘉定路小学"学生活动小社团"选择表，自主选择了自己喜欢的社团。推介会的成功举行，让我们看到了一支潜力无穷、多才多艺、团结奋进的教师队伍。因为老师们的团结协作，因为老师们的不断地创新，为孩子们搭建了一个个发展的空间。

　 三、小社团里学本领

　每到社团活动的时候都是孩子们最快乐的时光，剪纸社团的高文娟老师和陈青环老师总是在课前先自己剪好作品，各种漂亮的窗花、栩栩如生的蝴蝶展示在孩子们面前，让孩子们非常着迷。高老师还让学生把自己的作品贴到图画本上，进行装饰，一份份精美的画册产生了，让孩子们爱不释手。立体折纸对一、二年级的学生来说并不简单，姜贵翠老师和郭巧云老师总是手把手的教孩子们，看到大风车、小青蛙就这样折出来了，幸福和欣喜挂在孩子们童稚的脸上；用卡纸贴出花朵、太阳对高年级的大同学来说并不难，但对一年级的小朋友则有些困难，王有娟老师往往要为一个小花瓣、一个圆为他们修改好几次呢！每次走进报纸画社团，看到孩子们专注的卷旧报纸的样子，就知道他们有多喜欢这个社团了。虽然冰箱做得上大下小，小船做得歪歪扭扭，可他们还是很骄傲的把作品举起来给老师看，毕竟这是他们自己的代表作。赵颖老师教孩子们自己做七巧板，原来自己做的七巧板也可以拼出小花猫、小兔子。仲蕾老师则是以美术老师独特的审美眼光，让孩子们把用过的纸杯变成小金鱼、吃草的小兔、憨憨的小猪……，让孩子们想象的翅膀起飞。

　一根红绳穿来走去，变成了美丽的中国节，让学生爱上了中国的传统文化；五彩缤纷的幸运星可以装在瓶里送给好友，可以穿成串做饰品；也可以装饰画，孩子们乐此不疲；树叶贴画让孩子们认识了大自然，懂得了热爱大自然、美化家园。

　在纸折花束社团里，孩子们用彩色卡纸叠出了艳丽的郁金香、怡人百合；在丝网花社团里，孩子们用丝网、铁丝做出了神秘的蓝色妖姬、富贵的牡丹，娇艳的玫瑰；在皱纹纸贴花社团里，孩子们制作出浪漫的"四季恋歌"。"春意盎然"、"夏日荷香"、"秋意正浓"、"冬日暖阳"；在相册制作社团里，孩子们学会了对照片进行造型，用卡片装饰照片，卡纸、相片镶嵌出了孩子们幸福的童年。

　在穿针引线的社团里，孩子们学会了细致、培养了耐心。优雅、舒缓的音乐伴随着正在进行十字绣的孩子们，那是对心灵的陶冶，那是一幅甜美宁静的画；亮晶晶的珠子是女孩子的最爱，把他们穿在一起，做成各种饰品，扮靓自己；几个文静的女孩慢慢学会了有难度的钩花；编织社团里男孩子编织技术一点儿不比女孩差；用几只穿过的旧袜子、一团团棉花，孩子们就可以做出自己喜欢的小布偶；沙包、娃娃的衣服，孩子们现在都可以自己缝制。

　每次走进与美食有关的社团都会让人垂涎欲滴。早餐社团里的孩子，学会了制作三明治、各种汉堡，自己烤制的面包；冷拼社团的孩子学会的不仅仅是各种水果、蔬菜冷拼，更学会了如何与小伙伴合作完成一件事情；小厨星社团的孩子们大饱了眼福，也大饱了口福。

　在各种小社团（这里不一一列举），确实为孩子们提供了实践的机会、活动的机会；确实让孩子学到了知识，学到了技能。这是一件造福孩子的事情。我知道，在孩子们收获的背后是老师们的辛勤付出、默默奉献。

　 四、值得深思的几个问题：

　1、优化整合课程。有些社团可以进行整合，如剪纸社团可以三位老师联合，在不同的年级段确定不同的剪纸内容，由易到难，螺旋上升。有些社团在开设过程中，发现不适合学生的年龄特点和心理特点，可以重新进行选择。

　2、拓宽课程资源。现在社团的活动内容多艺术类为主（包括：合唱、舞蹈、摄影、手工、剪纸、泥塑等），课程资源相对狭窄，下一步需要老师们积极拓宽课程资源，向科技活动类、社会教育类等方面发展。（这个问题每个老师可以在假期里进行思考）。

　3、打造精品课程。一些选择内容比较好的社团，老师应注意继续深造、学习，不能停留在原有水平，对学生的作品也要提出更高的要求，做到校本课程的"精加工"、"细加工"，力争每学期推出3—4个较为成熟的课程出版，形成具有我校特色的校本课程系列精品。

学校社团活动总结 篇4

　到今天为止，这个学期动漫社的各项活动已全部结束。在过去的一学期里，动漫社始终坚持“推广积极向上的动漫文化”的宗旨，圆满完成了各项活动，都取得了令人满意的成绩，同时也收获了不少宝贵的经验教训，取长补短，不断进取，动漫社在打造a级社团的道路上又前进了一步。

　我们的社员们经过这一学期的社团活动，都有了不错的成就，各个部门都发挥了团队 精神并且积极配合组的需要。这一学期即将结束，对于本学期的社团活动开展我们做如下 总结：

　（1） 20xx年X月，我们举行了社团嘉年华的活动演出；

　（2）演出活动结束后不久，我们就在校园中进行动漫社纳新，进行了两次见面会；

　（3） 20xx年11月，我们社团特邀参加铁路职业技术学院动漫交流展示会；

　（4）除此外平时每周二社团活动，活动内容为绘画、泥塑手办，或届时播放动画短片等；

　（5）艺工学院社团文化节晚会演出等。

　如今回过头来看这一学期所进行的工作，社团活动能够积极开展，活动内容丰富，甚至吸引了很多其他社的成员。虽然在某些方面还有不足，需要改进，但是这一学期以来的成绩有很大的进步，这一切都是我们共同努力的结果。时光荏苒，一学期即将接近尾声，期初计划的社团活动也已完成，其中既有欢笑，也有困扰，但更多的是我们的汗水。对于刚开始时出现各部门之间配合不够，效率不高等问题，在社长们的努力后，已经很好的克服了这些困难。可以说这学期的社团活动是取得了一定的成绩的，在紧密联系社员的同时，我们也与老师及校内的其他同学加强沟通，使大家感受到集体大家庭的温暖；并且，以寓教于乐的方式，通过观看优秀动漫作品，拓宽了大家的视野，潜移默化中提高了大家的鉴赏水平与 思想认识，为今后在动漫、乃至在校学习的方方面面的进步打下基础。当然，我们也要看到自己还存在着不足，比如社员的稿件质量还参差不齐，这就需要大家齐心协力，加强基本功的训练，并且多多互相切磋技艺，取长补短。