交谊舞快速入门教学_交谊舞慢三步舞的口诀

交谊舞快速入门教学_交谊舞慢三步舞的口诀,第1张

交谊舞 的舞步轻松易学,无论是快四步还是慢三步,这两种舞步都不会让人有不想学得感觉。下面是我整理的交谊舞快速入门教学,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家有所帮助。

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交谊舞慢三步舞 快速入门 的口诀

第一步:

男生上前引导女生,先前进左脚,右脚脚后跟抬起,左手举起。

女生则后退右脚一步,身体前倾一点,举起又有抓住男生左手。

第二步:

男生以左脚着地为中心旋转180度,右脚在前,左脚侧面伸直。

女生以右脚着地为中心旋转180度,左脚退后一步。

第三步:

男生向左侧转,左手牵住女生左手,右脚伸直站立,左脚抬起。

女生向右侧转,左脚伸直站立,右脚向上抬起。

第四步:

男生右脚膝盖弯曲,左腿屈膝与腰部水平往下踩一步。

女生左脚膝盖弯曲,右腿屈膝与腰部水平往下踩一步。

第五步:

女生站在男生前面,右手举起,左脚脚尖踮起,男生从后面抓住女生右手,双腿开胯直立。

第六步:

男生牵住女生,在原地向后侧转身180度,右脚交叉在左脚后面。

女生抓住男生原地转圈,左脚往后退一步。

第七步:

双方推拉起步,双手抓住对方,双腿屈膝,男生向上抬左脚向下踩。女生向上抬右脚向下踩。

慢三步舞基本步法入门教学

慢三是属于三步, 三步, 顾名思义, 就是每一小节有三拍。 慢三步舞基本步法它的重音在第一拍, 后两拍是弱音, 节奏是" 强, 弱, 弱"。我们说过, 在男士请了女伴之后, 摆好舞姿, 男舞伴前进左脚, 女舞伴后退右脚, 那么在慢三中, 对于男士, 第一小节的重音在左脚, 第二小节的重音就换到了右脚, 以后都是重音在左右脚轮换 对于女舞伴亦是一样, 第一小节的重音在右脚, 第二小节的重音就换到了左脚, 接着轮换 这是与慢四非常明显的不同。

华尔兹也称维也纳华尔兹, 用V表示。俗称快三步﹐摩登舞项目之一,是社交舞的一种。

维也纳华尔兹舞曲旋律流畅华丽,节奏轻松明快,为3/4拍节奏,每分钟56~60小节,每小节为三拍,第一拍为重拍,第四拍为次重拍。基本步伐是六拍走六步,二小节为一循环,第一小节为一次起伏。 慢三步舞基本步法基本动作是左右快速旋转步,完成反身、倾斜、摆荡、升降等技巧。舞步平稳轻快,翩跹回旋,热烈奔放。舞姿高雅庄重。维也纳华尔兹的音乐称为圆舞曲,著名的约翰·施特劳斯为华尔兹谱写了许多著名的圆舞曲。

起源

慢华尔兹的起源要追溯到12、13世纪并发现于一种叫做“Nachtanz”舞里。维也纳华尔兹起初来自巴伐利亚,过去称之为“German”。然而,另外一些人对维也纳华尔兹的这个起源持有疑问。1882年1月17日,有一篇出现在巴黎杂志上的 文章 ---“La Patrie”(祖国),声称华尔兹是1178年首次在巴黎出现的, 当时不是叫华尔兹这个名字, 应该是以普罗旺斯(法国东南部一地区)的Volta命名的。大概这种舞是3/4节奏,其法国人认为他们是维也纳华尔兹的先驱。

第一支华尔兹舞曲是在1770年出现的,1775年传入巴黎,但过了一段时间才变得很流行,1813年Byron先生谴责华尔兹舞是不贞洁的,1816年华尔兹才被英格兰人所接受, 但对华尔兹的争论远没有停止。1833年,Celbart**出版了一本名为“Good Behavior”的书,据书上她称华尔兹是“一种少女跳的过于放纵的舞蹈”(尽管当时已允许已婚女士跳华尔兹)。 慢华尔兹于华尔兹的相同之处

同属摩登舞类,都是3/4音乐,舞蹈的技巧一致;不同:节奏快慢大,华尔兹动作多技巧复杂,维也纳动作少,技巧不多。具体见以下介绍:

华尔兹舞(Waltz) 用w表示。也称"慢三步"。摩登舞项目之一。舞曲旋律优美抒情,节奏为3/4的中慢板,每分钟28~30小节。每小节三拍为一组舞步,每拍一步,第一拍为重拍,三步一起伏循环。通过膝、踝、足底、跟掌趾的动作,结合身体的升降、倾斜、摆荡,带动舞步移动,使舞步起伏连绵,舞姿华丽典雅。是维也纳华尔兹(快三步)的变化舞种。19世纪中叶,维也纳华尔兹传到美国,当时美国崇尚舒缓、优美的舞蹈和音乐,于是将快节奏的维也纳华尔兹逐渐改变成悠扬而缓慢、有抒发性旋律的慢华尔兹舞曲,舞蹈也改变成连贯滑动的慢速步型,即今之华尔兹舞。

流行交谊舞和国际标准交际舞相比较,就显示出简易好学,轻松自由的特点。而且灵活性强,不受人数多少和场地大小的限制,容易组织活动,深受大学生的欢迎。

华尔兹教学之慢三步舞基本步教学简述

华尔兹舞以舞中“皇后”而著称。它多以旋转为主配合其他舞步花样,舞姿起伏回旋和舒展,高雅流畅。以3/4拍为乐曲,节奏为强 → 次强 → 弱。每步占一拍,一个小循环跳三步。第一步落在强的一拍上,舞步步幅为大,中,小。迈第一步,左脚后跟柔和地先着地,步幅大重心低;第二步、第三步,中心逐渐升高,前脚掌着地。

交际舞与交谊舞的区别

1、交谊舞又可称为社交舞或者舞厅舞,虽然不同的历史时期有着不同的叫法,但其技术和舞蹈的内函基本相同,交际舞是一种社交性的舞蹈,需要男女两人合舞,又称交谊舞,两者本质上是一种舞蹈。

2、交际舞之美主要表现在运动之美,舞蹈主要通过肢体语言表情达意,诠释内涵,因此舞者的举手投足,神态情思无不表现出,一定的艺术修养和 文化 底蕴。

3、交谊舞表现在和谐之美。男女双方构成交际舞的整体美,重在搭配合作的效果,和谐主要指舞艺的协调,舞姿的优美,舞步的轻盈,舞感的流露,需要个体素质的增强与提高,也依赖于舞蹈实践双方的磨合与适应。

4、舞蹈步伐简练,举步庄重,保留着宫廷色彩和古典风韵,节奏与动作变化不大,进退平稳,跳起来从容不迫,给人以舒适,平和和自由之感,其舞步易于掌握,具有斯文和高雅的气度。

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   交谊舞 作为健身、健美和健心的一种双人舞蹈,深受师范类院校学生的喜爱。下面我给大家收集了交谊舞水兵舞教学视频,一起来看看吧。

交谊舞水兵舞教学视频 中老年学好交谊舞的建议

 首先老师要这样教学

 做为这样一个群体的教师一定要专业,要针对中老年的生理,心理特点来安排我们的教学计划,针对班上学员情况由浅入深,循序渐进的完成每个阶段的教学计划和任务!只有通过正确的 方法 和教学让舞蹈带给他们的是愉悦、而不是身体损伤并且逐步提高,只有按照正确的方法去学习才能有质的飞跃!

 简单基本功和形体训练很重要

 中老年普遍不愿意学形体、练习简单的基本功,错误的认为我这把年纪了还学那做什么殊不知连基本的直立都没有改善、站都没站好、又何谈手舞足蹈呢 所以我都建议我的学员先学形体,有些简单的基本功的练习,这样再来配合舞蹈的学习就会好很多。

 课后也要练习

 当然在教学中,我会不断提醒只要到您的极限就可以不要勉强自己,但是一定要去尝试,不能觉得我做不到就不做!老师要将动作分解的非常细,要反复教授和练习,强迫学员记忆、只有先记住、才能再跳好,找感觉!当然学员下去还要自己消化,这样才能逐步提高!现在大多数学员就仅仅靠课堂上的时间一星期一次、下个星期来时又还给老师了,所以只练不习也是不能提高的。

 互 相学 习很重要

 有很多学员只是学会了就不跳了,甚至还觉得自己很不错、我认为心态很重要,所谓能者为师,有些“小老师”没有放下自己,这样是学不好、也学不到的,大家互相学习最重要,学习每个人的长处,这样才会提高、才会越来越好!

 要听老师的话

 再来我觉得当大家跳会了以后要多听老师讲解,尽量去做,让自己更好,有些学员我反复的讲,她还是按自己的做,不知道为什么我无法理解问题是做的不对,也不好看,连节奏都不准!这样很致命,甚至有些学员还赌气说我就是来锻炼的,不想学好,这样讲我就无语了。

  学习方法 很重要

 不要一味的跟跳,要强迫自己记动作找方法,找适合自己的方法。 我的 教学方法 是:动作要反复教几遍,再请大家跳,所以如果您学的慢、我可以在教几遍,这几遍中不要每遍都跟,第一遍跟、第2遍试着自己做、如果还不行就看一遍,着重看自己不会的位置,休息的时候可以问、可以再来消化,第4遍再来跟这样就会好很多。

 再来讲一下心态问题

 大多数才50多就说自己老啦,甚至没开始练习就认为自己不行,我认为先尝试,再下定义,不是要求大家逞强,只是要告诉自己我可以的,我做的到,你会发现自己很棒,对自己也会很有信心!我经常告诉她们可以尝试,慢慢来,你一定可以,最重要的是大家都按要求做,虚心学,认真对待。

 要比谁跳的美

 最最致命的是大家永远在比较是谁的动作记的熟,没有去比较谁跳的美,怎样跳美,美的标准是什么我个人认为学什么,做什么就要把它做好,对得起自己,学到,练到才好!

 现在不断的告诉大家,教大家让大家学好,跳美,当你走出去的时候,是自信的,美丽的,同样也带给身边的朋友美,让大家都受益!因为你们是将这个美传播下去的,让大家都想跟你学,都想跟你一样美!你是美的传播者,也是把美带给大家的人!也是一道亮丽的风景!

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 要想跳好 交谊舞 ,节奏感必须要好,跳舞时身体要挺拔,身体重心要悬浮着,领舞要有一定的水平和指挥技巧。下面是我为大家整理中老年交谊舞 现代探戈教学视频,供大家参考!

 跳国标舞快速持久旋转的技巧

 1 均衡双脚

 在完成多周的旋转时,腿和脚要保持一致,尤其是进行多周快速旋转时。 跳流动旋转步时绝不可打算尽可能多地扩展在舞场上的距离。这里最重要的是旋转的质量和音乐感,而不是移动多大的空间。男士身体"内部的轴心"必须垂直于地面并且感觉到是旋转的中心,女士的头和肩部必须显出是沿着旋转的周边旋转。在把重心从一只脚移到另一只脚时,不应前后摇摆。在第一次轴转时,脚的自然距离分配绝不可在随后的一步上增加。切不可伸腿伸脚,因为这会破坏旋转的纯净。

 2 拖动脚步

 越是拖动脚步,就越能够保持平衡。因为越接近地面,就越不容易跌倒。即使在基本步和穿越身体步中,多体会前脚掌在地面上拖动的感觉。用每一条腿做的站立旋转步,让没有重负的腿跟着进入负重腿后面的位置,学会在必不可少的时间长度内保持单腿平衡。

 3 空闲的手置于腹部前方,掌心朝下

 如果将手臂保持在体前腹部的位置,掌心向下,会感到手臂好像放在了桌子上,当然这样更容易保持平衡。在多周的旋转中,不要把手放在背后或者臀部上,那样看起来会很难看。

 4 被男士持握的手在面部前方保持L型并尽可能稳固

 在多周的旋转中,有时甚至在一周或者两周的旋转中,女士如果能够将手臂保持在面部前方并且尽可能稳固,这样的话就可以让旋转更加的稳固。

 5不要完全依靠男士的支撑

 在多周转中,女士在一周或者多周的旋转中,不要向下拉男士的手或者手指来支撑自己的身体。不用吊在舞伴的手臂上!包括自己支撑身体的重量。女士不能依靠男士来保持平衡、控制身体或者支撑体重。你必须要自己来完成,这将减少你和舞伴的压力。

 

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 交谊舞又称舞厅舞、舞会舞、社交舞,是一种抒发感情,陶冶人们的心灵和情操,培养人们的能力和修养,极其文雅的舞蹈。下面是我为您整理的蹦四交谊舞基本动作视频,希望对您有所帮助!

蹦四交谊舞基本动作视频

 快速学习交谊舞的方法

 1、找个舞伴

 在朋友中找个会跳交谊舞的当舞伴,让他教你,带着你跳,几个来回就可以学习了,这是比较快的方法。

 2、做好理论工作:记住基本要领

 第一拍男进左,女退右。

 第二柏男右脚和女左脚在重心脚旁点地,但不要转移重心。

 第三拍保持脚的位置,继续上升和前迸的动律。最后一瞬间落下脚跟。

 第四五六拍男照前女步做,女照男步做。如果你的重心稳定能力较强,也可以做一步跨躇。方法相同。

 3、腿和脚姿势的正确性

 男女双方相对,错开三分之一,两脚平行并立,脚尖正对前方,男女舞伴互相将自己的右脚尖对准对方的双脚中线,两脚间距一脚宽。

交谊舞慢四步舞基本步法教学方法有站姿、前移步和后撤步、左右转弯、拉姿、行进姿。

1、站姿:分为起始站姿和正式站姿两种,均以站立两脚并拢的基本站姿为基础。

2、前移步和后撤步:前进步奇数步,后退步偶数步。具体步法是先以左脚为起始站姿,向前迈出左脚,然后将右脚顶到左脚前方,再以右脚为起始站姿,向后迈出右脚,接着再将左脚顶回右脚后方。

3、左右转弯:在顺时针方向和逆时针方向可以做左右转弯,每个方向都要掌握。

4、拉姿:一种重要的慢四步技术动作,能突出跳跃感。具体步法是将一只腿向后克对方的脚腕,将另一条腿向前推,使下一节舞步成为可能。

5、行进姿:又称为迈步姿。指向前方迈出一条腿后,脚跟尽量贴地,用前脚中间的部分继续向前迈出,直到恢复成基本站姿。

交谊舞慢四步舞的特点

1、气息:慢四步舞的舞蹈节奏相对缓慢,呼吸和音乐的脉搏有机地结合在一起,给人一种悠然、律动的感觉。

2、节奏感:交谊舞舞蹈节奏感强,需要跳者对音乐节奏的感受能力的需求较高,跳者需要与音乐的节拍相吻合,完成优美的舞步。

3、风格:交谊舞融合了欧洲的文化特点,跳者的动作在拍子上有跳跃、摇晃、扭动等动作,风格明快、华丽、动感十足。

4、舞步:交谊舞在舞步方面比较规范,基本舞步不多,但要求跳者的技巧要求较高,如舞步身姿、舞步协调等。

5、配合:交谊舞是双人舞,需要跳者之间的默契,舞者需要相互配合,完成各种精彩的动作。

6、正式的舞姿:交谊舞跳者需要保持端庄大方、姿态优雅的舞姿,呈现出我们西方文化的经典魅力。

   交谊舞 对提高学生健康水平、增强学生的审美能力、以及大学生社交方面能力的提高都有积极的作用。下面我给大家收集了大众交谊舞慢四步教学视频,一起来看看吧。

大众交谊舞慢四步教学视频 学好舞蹈的身韵技巧

 首先,做好素质训练。中国古典舞神韵的教学要从训练的角度开始建立,要同时要解决形体训练、素质训练、技术技巧训练、艺术表现力训练,直到舞台上形象塑造训练等任务。所以说,以解决肌肉素质、软开度、耐力、爆发力、韧性、重心等方面,对于训练学生来说,是不可缺少的。

 平时可以加强对人体运动的科学研究,在运动的幅度、韧带的柔韧性、重心的把握、肌肉能力等方面都要达到训练的效果。比如“前旁搬腿”要完成180度,而且要求主力腿、动力腿都是绝对的直膝,还要求主力脚半脚尖,控制到最高度,并保持很长时间(两个八拍)。所以,古典舞基本训练的目的是着重解决学生身体的基本素质问题,以跳、转、翻等技术技巧来增强舞蹈表现力,这可称为技法训练。

 其次,牢固把握身韵的元素。所谓元素,包括基本技法、身法、神韵、呼吸、形、态、点、线等诸多核心因素,在教学当中,要基于“从元素出发,从韵律入手”这样的 教学 方法 ,以“云肩转腰”、“风火轮”、“燕子穿林”为例,它们的素材并不是很多,然而却得到了最大限度的发展。

 “云肩转腰”既是元素又是韵律,元素中有韵律,韵律又通过元素展现。“风火轮”在基本功训练上腰部是一个三百六十度的大环动,所有拧、倾、圆都在其中,有很强的生命力,再加以繁衍,既有训练价值,又有实用价值,足可以派生出其他动作。

 然后,古典舞蹈要体现身韵的表现性。对于舞台上的人物塑造似乎在课堂教学过程中体现的不多,但任何动作都应充分展现出它的艺术表现力。也就是说,在古典舞的训练中,应注意动作的性格化、气质上的感染力,在音乐、组合上的处理应注重训练“刚武气质”型、“柔韧舒展”型,以及灵巧敏捷、龙飞凤舞等诸多方面的变化和要求。

 最后,体现身韵的时代性。与舞蹈艺术中 其它 门类相同,身韵也有其派生、渲变和发展的时代特性,如何把握身韵的时代性,是身韵训练成败与否的关键所在。因此,在训练中应充分体现当代人的精神风貌,从而达到身韵与时代精神相统一。

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