幼儿园托班萤火虫音乐活动教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园托班萤火虫音乐活动教案（通用10篇），希望能够帮助到大家！

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇1

　活动目标：

　1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，掌握歌曲节奏。

　2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。

　活动准备： 钢琴等。

　活动过程：

　一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

　二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

　三、学唱歌曲《萤火虫》。

　1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

　师：小姑娘，夜纳凉。带灯笼，闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲，名称就叫《萤火虫》

　2、教师清唱歌曲，幼儿倾听。

　好听吗小朋友歌曲的名字叫什么(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么(幼儿回答：飞到东、飞到西)

　你们还有谁听到了不一样的吗那你们再认真的听老师唱一遍吧!

　3、教师随琴声再次演唱歌曲，幼儿欣赏。

　4、你们这次听到了不一样的吗萤火虫有什么本领

　5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

　6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

　引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫，交流、表达自己的爱。

　7、幼儿完整演唱歌曲。

　8、分组进行歌曲演唱。

　9、分男女孩子演唱歌曲。

　四、复习歌曲《理发店》。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇2

　活动目的：

　1、学习歌曲《萤火虫》，在游戏当中学会唱这首歌曲。

　2、在学习歌曲的同时，做些动作，来表达自己的情感。

　3、小朋友们一起学习歌曲《萤火虫》，学会互动和合作，这样可以让自己的情感得到升华。

　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　活动准备：

　戴在手腕上的花。

　活动过程：

　1、老师将萤火虫这一主题倒入，比如说给孩子们猜谜语。

　2、学习歌曲以及相对应的动作。

　3、老师来示范演唱歌曲，然后将歌曲分解。

　4、让小朋友多练习几遍，直到孩子学会。

　5、小朋友跟老师一起演唱歌曲，并且谈一谈自己对歌曲的感受。

　课后反思：

　这是一首非常好听的歌曲《萤火虫》，主要目的是让幼儿感应歌曲短短长的乐句，幼儿通过纱巾的摆动以及其他的肢体动作来表现此曲的优美意境。在活动中，我通过游戏来满足孩子各种情感需要和发展。如：小手指变成萤火虫跟着音乐到处飞等。在整个游戏中我引导幼儿用自己的身体各种肢体动作来进行创造性表演。在这节音乐教学活动中选材方面适合我班幼儿的年龄特点，对萤火虫的形象孩子都很愿意去模仿。活动中孩子的参与性较以往积极，能大胆表演。在活动的设计上思路清晰，过渡自然、大方、亲切，与幼儿建立平等、融洽的关系，使幼儿学得轻松、愉快。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇3

　活动目标：

　1、认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

　2、会边念儿歌边做动作。

　重点难点：

　1、认识萤火虫，理解并学念儿歌《萤火虫》。

　2、会边念儿歌边做动作。

　活动准备：

　1、教学大书（下4）“传统童谣”《萤火虫》。

　2、DVD《萤火虫》。

　活动过程：

　一、出示教学大书，用简单的语言描述画面，帮助宝宝认识萤火虫。

　1、引导宝宝观察画面，说一说在画面上看到了什么。（蓝色的背景、**的星星和月亮、白白的云朵、提着红灯笼的虫子）

　2、师：在夏天的晚上，有一种会发光的虫子，常常在水草边和潮湿的地方飞舞，这就是“萤火虫”，画面上的萤火虫还提着红灯笼呢。

　3、引导宝宝猜想小女孩要把手伸出去做什么？

　二、带着宝宝有节奏地念儿歌。

　1、师：我们来念一念儿歌《萤火虫》，听一听小女孩对萤火虫说了什么。

　2、第一遍，老师遍指画面边念儿歌并辅以相应的动作。

　三、播放DVD《萤火虫》，请宝宝观看。

　鼓励宝宝边看边做动作。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇4

　一、活动目标

　1、通过肢体动作，感应短短长的乐句

　2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征

　3、感受与同伴相互合作的快乐。

　二、活动准备

　纱巾 碰铃

　四、活动过程

　（一）进场

　听音乐《hello》音乐进场，

　（三）故事引入，了解萤火虫的特征和生活习性

　在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。萤火虫是怎么飞下来（跳舞）的我们一起来听听音乐。了解歌曲中萤火虫的一些特征（提灯笼，像星星）

　（四）徒手律动，感应短短长的乐句

　1、萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？

　2、那让萤火虫到我们身上来好不好？

　3、听音乐飞停飞停飞飞停（教师清唱音乐）

　（五）道具律动

　1、自由玩纱巾

　2、还要给萤火虫装上漂亮的翅膀

　3、集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲

　4、两两小朋友合作飞

　5、老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看，他们飞了几次啊？飞得一样吗？

　（六）乐器演奏

　1、萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝，是什么啊？它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来，我们来听听看它怎么叫的？

　2、幼儿徒手学习。

　3、乐器演奏。

　4、萤火虫宝宝回家了。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇5

　活动目标

　1、律动感应曲式和乐句。

　2、喜欢音乐活动，感受优美、流畅的音乐旋律。

　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　活动准备

　1、水袖、挂图、音乐CD

　2、四座小房子模型

　3、水杯

　活动重难点

　1、重点：通过律动感应曲式和乐句。

　2、难点：能用肢体律动和道具感应8拍乐句。

　活动过程

　1、故事引导

　师：元宵节到了，宝宝和爸爸妈妈一起兴高采烈地去看花灯，大街上张灯结彩，人来人往。结果，她和爸爸妈妈走散了，宝宝急得大哭起来，这时飞来了一只萤火虫婆婆，她问：“好孩子，你哭什么呀”宝宝说：“我找不到爸妈了，找不到家了，呜呜!”萤火从婆婆安慰说：“别哭别哭，婆婆带你回家”于是，婆婆拉着宝宝一起去找宝宝的家。

　反思：孩子对于挂图上的画面观察很细微，大家都要抢着说，于是我说我喜欢举手的小朋友，小朋友们都举起手，等待老师的点名，整个环节就不会拖时间，又能让孩子认真地观察故事所表现的内容。

　2、通过律动感应曲式和乐句。

　(1)欣赏音乐，听辨8拍乐句，初步感受音乐优美、流畅的旋律。

　(2)律动感应，并在每个乐句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。

　反思：第一遍音乐。孩子们安静地倾听音乐，初步感受音乐的优美和流畅。孩子们听完后就急得表现，我说不急不急，看看老师带来了什么(模型房子)，我们一起帮助宝宝找到他的家吧!所以在感应第二遍音乐的时候孩子们的表现很积极很活跃。

　3、手的飞舞

　师：我们要飞得更高一些，把我们可爱的小翅膀舞动起来吧!

　A段：扮演萤火虫展翅前飞，后舞。

　B段：双人结伴飞舞。

　间奏：停下来，向两边张望。

　4、脚的漫步

　A段：单人走4个八拍乐句，在句尾蹲一下。

　B段：双人相伴走4个八拍乐句，于句尾蹲一下。

　间奏：排翅，轻蹲并找伙伴。

　5、萤火虫队伍

　师：天色晚了，萤火虫们排成一列小队，让尾巴上的灯光更亮吧!

　AB段：动作创作和模仿，依乐句换下一位学生当第一位。

　间奏：全排向后转，休息八拍。

　反思：在这些环节中，出示水袖的时候，我先示范把水袖套在手臂上，学萤火虫飞舞的状态。为了让孩子能很好地掌握AB段和间奏，于是，在间奏的时候，让孩子一起唱出语词：这边也看看，那边也看看，这边也找找，那边也找找。我觉得这里做得不错，下次遇到类似的环节，我们都可以这样做。但是在孩子两两结伴跳舞时，很多孩子抢着同一个同伴玩，就是我们以后要注意细节上的问题。

　6、水的倾诉

　师：终于找到宝宝

　AB段：以两个水杯，配合乐句互相倒水

　间奏：放下水杯，休息一下，走完这部分以后和宝宝一家说再见，回到座位。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇6

　一、作品

　演唱部分动作建议

　1-2小节，双手放在头的两侧做握拳、张开的动作。（一拍抓握一次）。

　3-4小节，用双手做翅膀飞行的动作（一拍飞j下）。

　5-7沛，双手并拢、胳膊伸直平放在胸前做左右摆动的动作。（一拍摆动一次）。

　8小节 单手张开左右晃动，最后一拍用手拍屁股。

　游戏玩法建议

　1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作，在最后的一个“上”字上，用手拍屁股。

　2、游戏自己玩时，拍自己屁股。在两个人玩时，相互拍对方屁股。在集体游戏时，站成圆圈，拍自己前面人的屁股。

　3、除了拍屁股外，还可以根据自己的生活经验，拍身体的其他部位。

　二、教学活动建议

　活动准备：

　手腕花

　活动目标

　1、学唱歌曲《萤火虫》，在游戏活动的不断变化中，自然而然地学会演唱歌曲。

　2、在演唱的同时，利用肢体动作对歌词进理解和表现，能准确表现歌词。

　3、在游戏活动中，通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触，完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。

　活动过程

　1、谜语导入。

　教师：今天老师带来了_一个谜语，请小朋友仔细聆听，听完后告诉老师谜底是什么。

　“一群星星，小又亮，个个长着小翅膀。过草地，穿树行，小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候，节奏按歌曲节奏来念，边念谜语边做动作。（萤火虫）

　2、学习歌词以及相应的动作。

　通过幼儿的回答，再次巩固歌词，以及相应的动作。

　3、初步感受歌曲。

　(1)教师清唱带动作来范唱歌曲。

　教师：老师刚才是在歌曲的哪个字的时候，拍屁股的？（第二个“上”的时候）

　(2)教师：哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。（请个别幼儿站起来在老师的伴唱下表演相应的动作。）

　4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。

　幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作，连续进行两遍。

　5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。

　(1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法，教师提示游戏规则

　(2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”，同时演唱歌曲。

　6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。

　(1)教师介绍游戏玩法和规则，并进行游戏示范。

　(2)幼儿集体进行游戏。

　幼儿转身，逆时针再次游戏

　幼儿再次游戏，自由改编歌词。

　7、总结歌曲名称，请幼儿欣赏歌曲。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇7

　活动设计：

　夏夜对幼儿充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。

　活动目标：

　1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

　2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

　活动准备：

　音乐。

　活动过程：

　一、猜一猜：知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

　1、远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。

　2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？

　3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。

　二、唱一唱：理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

　1、欣赏歌曲。

　提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？

　鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

　2、学唱歌曲。

　提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。

　3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

　三、说一说：进一步认识了解萤火虫。

　萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇8

　活动目标

　●听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型。

　●体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。

　活动重难点

　●重点：用铃鼓表现乐曲的节奏。

　●难点：能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。

　活动准备

　●自制萤火虫手掌教具。（可粘贴在手心内的荧光**小圆片，上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。）

　●挂图《萤火虫》。

　●音乐CD（《萤火虫》）。

　活动过程

　●萤火虫飞呀飞、闪呀闪。

　·结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。

　——谁来了是怎样的萤火虫

　——我们一起唯一唱、飞一飞。（教师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。）

　——我们上次不仅学萤火虫飞好飞，还学萤火虫闪呀闪，是怎样学的

　——我们一起听着歌曲来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飞舞和发光。师幼一起表现出相对比较完整的表演，形成比较固定的歌表演。）

　——我们找个朋友一起来试试。（教师播放歌曲录音。）

　●小小手点呀点、转呀转。

　·结合自制教具，练习表现节奏型。

　——萤火虫飞呀飞，飞到我的哪里了？（教师出示自制萤火虫手掌教具，演示将其粘贴在右手手心里。）

　——我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的。（教师播放歌曲录音，随歌曲表现节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手点击右手手心3次，每一乐句结束拍转动右手手腕。）

　——你想让萤火虫跳舞吗？我们先让萤火虫飞到我们的手心里。（教师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心。）

　——萤火虫跳舞之前，先请小朋友帮它轻轻地点节奏，然后转转你的小手，萤火虫就会跳舞，我们来试试。

　（教师哼唱歌曲，引导幼儿单句练习“×××”。）

　——我们一起听着歌曲来试试。

　——第一段请女孩子先来试试，第二段请男孩子试试。

　——我们听着歌曲伴奏来试试，小朋友要注意萤火虫什么时候才跳舞，不要快也不要慢。

　●小铃鼓敲呀敲、摇呀摇。

　——刚才我们用小手带着查火虫跳舞，接下来我们用铃鼓带着萤火虫跳舞。

　——看看铃鼓是什么形状的。再看看老师是怎么拿铃鼓的。

　——敲一敲铃鼓的中心，铃鼓会发出声音。摇一摇呢？

　——请小朋友们也来敲一敲、摇一摇。

　——现在请小朋友把手心里的萤火虫取下来，粘贴到铃鼓身上。（教师示范并引导幼儿操作。）

　——我们让铃鼓带着萤火虫来跳舞。（教师哼唱歌曲并示范演奏节奏型：每一乐句开始，即随乐句节奏用左手手指弯曲点击铃鼓3次，每一乐句结束拍摇动铃鼓。）

　——我们一起来试试。（教师哼唱歌曲，引导幼儿尝试。）——我们和着歌曲伴奏来试试。

　——谁愿意上来带着大家一起试试（教师有意识地邀请节奏感较强的幼儿。）

　——你们喜欢用铃鼓带着董火虫跳舞吗我们可以在表演区继续来尝试，让萤火虫随着音乐的节奏来跳舞。

　活动延伸

　●可将适量铃鼓投放至表演区，引导幼儿自主分工：如部分幼儿尝试节奏乐，部分幼儿模仿萤火虫。轮流交换；持续体验用铃鼓表现节奏的乐趣，以及和同伴合作的快乐。

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇9

　活动目标 ：

　1、进一步学习演唱歌曲。

　2、演唱时注意倾听歌曲，保持与同伴声音和谐一致。

　活动准备： CD

　活动过程：

　一、开始部分：

　1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《数青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

　2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《笑一个吧》、《快乐舞》、《我来教你跳个舞》。

　二、基本部分

　1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。

　教师：小朋友来听听老师唱的是什么歌曲歌曲里唱了什么

　2、教师完整演唱歌曲一遍。

　3、教师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意用跳跃、轻巧的歌声演唱歌曲。

　4、用领唱和齐唱的方式演唱歌曲。

　先老师领唱幼儿齐唱。

　5、在教师的指导下，幼儿学习用伴唱的方法演唱歌曲《萤火虫》。

　(1)教师;看看白萤火虫出来的时候，黄萤火虫要怎么样唱

　(2)教师与幼儿分角色学习伴唱歌曲。

　我们来当黄萤火虫，你们来当白萤火虫，你们唱到什么地方的时候我开始用“啦”来伴唱

　(3)教师帮助幼儿认识图谱中的反复符号与共同结束的符号。

　教师：白萤火虫先唱，黄萤火虫后唱怎么样共同结束演唱什么时候再唱一遍哪个符号表示再唱一遍

　教师：萤火虫，小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，好像许多小灯笼。好像许多小灯笼，我们进行分两个声部。

　三、幼儿练习用伴唱的方式唱歌曲《萤火虫》。

　1、幼儿演唱，教师伴唱。

　2、部分幼儿与教师一起演唱，部分幼儿伴唱。

　3、幼儿分成两组练习伴唱歌曲。

　4、幼儿交换练习伴唱歌曲。

　四、教师播放CD

　幼儿跟着CD一起舞动起来，学习萤火虫在空中飞舞的样子。

　五、结束部分

　1、复习歌曲《蝴蝶》。

　2、活动情况下课!

幼儿园托班萤火虫音乐活动教案 篇10

　音乐分析：

　1、音乐情感：舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。

　2、音乐知识点：这首曲子是四四拍，歌词共四句，整首歌曲重复唱四遍。

　活动目标：

　1、通过肢体律动和道具，感应短短长的乐句。

　2、体验歌曲 游戏的乐趣。

　3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。

　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　1、经验准备：初步了解萤火虫的特征。

　2、萤火虫指偶、纱巾，场地布置（花、树、草地）

　3、音乐CD、播放机，黑板、卡片、粉笔一支。

　活动队形：

　半圆

　活动重难点：

　教学重点：感应短短长的乐句。

　教学难点：能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。

　活动过程

　一、暖身活动

　1、播放《波浪舞》，做各种动作进场。

　“现在，我们要去野营了！准备好没有？一起出发吧！”播放《波浪舞》，做各种动作进场（一起去野营、我们开车去，开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等）。

　2、出示挂图，故事引导。

　“哇！郊外的夜晚好安静，满天都是小星星。突然，天上的小星星都飞了下来，一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看，原来它们不是小星星，是萤火虫。”

　二、介绍萤火虫

　“萤火虫喜欢在湿湿的地方生活，最喜欢夏天出来玩游戏。你们看，它的身体一闪一闪的，真漂亮！谁知道它身体的什么地方会发光吗？谁能来指一指，萤火虫的什么地方会发光？”

　三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。

　1、手指飞舞，感应短短长的乐句。

　1）探索手指飞舞的动作。

　“萤火虫真漂亮，我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗？变变变，看，变出来啦！一起跟它打个招呼吧！小朋友们看，萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦！”（教师边清唱一遍，边做动作）。

　2）钢琴弹奏音乐，一个手指飞舞，感应短短长的乐句。

　“萤火虫跳舞真好看，我们一起来变萤火虫吧！变变变，变出来了吗？一起飞，飞，飞到脸上”。（钢琴弹奏一遍音乐，边唱边用一个手指飞舞）

　3）播放音乐，两个手指飞舞，感应短短长的乐句。

　“萤火虫玩得真开心，它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变，两只萤火虫变出来了，打个招呼吧！。”（播放前半部分音乐，老师带幼儿练习两个手指飞舞，感应短短长的乐句）。

　教学反思：

　《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感，它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲，在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线，以歌曲的学习作为基点，设计了丰富内容，通过听、辨、唱、创，让学生走进音乐，“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学，主动热情地参与，让学生在活动中边玩边学，圆满地完成了教学任务，体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。

歌名:青苹果乐园

歌手:小虎队

周 末午夜别徘徊

快到苹果乐园来

欢迎流浪的小孩

不要在一旁发呆

一起大声呼喊

向寂寞午夜说bye bye

音乐 星光

样样都浪漫

烦恼忧愁

都与我无关

这是我们的舞台

散发魅力趁现在

让汗水尽情飘散

告诉 what's your name

接受这邀请函

i love you

走出角落的黑暗

don't you know

给 我全部的爱

i need you

安慰我的不安

跟着我尽情摇摆

跟着我不要伤怀

跟着我散发光彩

照亮天空的阴 暗

啦啦啦啦

尽情摇摆

啦啦啦啦

尽情摇摆

周末午夜别徘徊

快到苹果乐园来

欢迎流浪的小孩

不要 在一旁发呆

一起大声呼喊

向寂寞午夜说bye bye

音乐星光

样样都浪漫

烦恼忧愁

都与我无关

这是 我们的舞台

散发魅力趁现在

让汗水尽情飘散

告诉what's your name

接受这邀请函

i love you

走出角落的黑暗

don't you know

给我全部的爱

i need you

安慰我的不安

跟着 我尽情摇摆

跟着我不要伤怀

跟着我散发光彩

照亮天空的阴暗

啦啦啦啦

尽情摇摆

啦啦啦啦

尽情摇摆

what's your name

i love you

don't you know

i need you

啦啦啦啦

尽情摇摆

啦 啦啦啦

尽情摇摆

　儿童歌曲，在带给宝宝快乐的同时也让自己回忆起儿时的岁月。优美的旋律不仅是孩子们的成长伴侣，也帮助每一个成人在纷繁复杂的社会中寻找远去的童真，为心灵留一方净土。以下是我帮大家整理的幼儿园儿童歌曲，欢迎阅读与收藏。

幼儿园儿童歌曲有哪些 篇1

　六一的歌曲：《让我们荡起双桨》

　做完一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你，亲爱的伙伴，给安排下幸福的生活？，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风，每回一听到那轻柔嘹亮透明的歌声，就象沉浸在金色的灿烂阳光中，仿佛又回到最最纯真的年代，每一次都会感动不已。

　这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地，可以说无人不知，无人不晓，无人不喜欢。歌词很阳光的表现出一个抒情意境，受到人们喜爱、欢迎，得以流传是必然的。后来又编入中小学音乐教材，并获得各种奖项。这首歌曲一直流传到现在，每个人当唱起《让我们荡起双桨》的时候，都会回忆起美好的童年时代。

　经典传唱指数：★★★★★

　六一的歌曲：《世上只有妈妈好》

　人人都会唱的世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不。在妈妈旁边，长再大也像个孩子，呵呵！亲爱的妈妈，我永远是您长不大的小宝宝！

　这首歌在许多人的记忆里都是一枚重量级的催泪弹。应该说从上世纪80年代走来的观众，大抵都还记得记忆里的那一次集体挥泪《世上只有妈妈好》。几乎每个从**院里走出来的人，手里都搽着哭湿的手帕。或许是因为母爱是一个放之四海而皆准的题材，或许是因为那个时代还不像现在这样喧嚣，或许是因为它给善良的人们一个宣泄感情的端口。

　经典传唱指数：★★★★★

　六一的歌曲：《我在马路边捡到一分钱》

　我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴地说声：”叔叔，再见”。歌曲创作者潘振声老师在描述他当年构思创作时是这样说的：“给孩子的东西既不能成人化，更不能虚假，曲调要跳跃优美，重要的一点是让孩子易学易唱，一旦唱就要琅琅上口。”

　一首曲调由沪剧紫竹调移植变化而带有城市色彩和明快旋律的《一分钱》儿歌诞生后在中央人民广播电台播出后，引起巨大的反响。歌曲虽然短小，但极具艺术感染力，把“警与民”之间的融洽关系，刻画得生动感人。

　经典传唱指数：★★★★★

　六一的歌曲：《采蘑菇的小姑娘》

　谁不知这山里的蘑菇香，她却不肯尝一尝，攒到赶集的那一天，赶快背到集市上，换上一把小镰刀，再加上几块棒棒糖，和那小伙伴一起，把劳动的幸福来分享。表现欢快气氛的经典歌曲，小学音乐课老师必教我们必唱的曲目。

　经典的儿童歌曲，小姑娘在一个没有人烟的大森林里，独自一个人采着雨后的蘑菇，小松鼠在树上蹦跳着，小兔子在她身旁陪伴着她，还有小鸟唱着动人的歌曲，小蘑菇随着音乐的节拍也摇动着。那一定会是一个很温馨很美丽的画面吧。

　经典传唱指数：★★★★☆

　六一的歌曲：《小草》

　没有花香没

　有树高，我是一棵无人知道，从不寂寞从不烦恼，你我的伙伴遍及天涯海角，春风啊春风你把我吹绿，阳光啊阳光你把我照耀，河流啊山川你哺育我，大地啊母亲把我紧紧拥抱。最凄惨的，也最坚强的歌，配合"种子的力量"那一课上。

　这首歌曲曾经在上世纪八十年代流行神州大地。

　经典传唱指数：★★★★☆

　六一的歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》

　蜗牛背着那重重地壳呀，一步一步地往上爬。树上两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈在笑他，葡萄成熟还早地很现在你上来干什么，黄鹂鸟不要笑等我爬上他就成熟。在这首歌中我们明白"笨鸟"也是可以先飞的嘛。

　简单励志的一首歌曲，很适合放给小孩听！

　经典传唱指数：★★★★☆

　六一的歌曲：《春天在哪里？》

　春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友们的眼睛里。这里有红花啊这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。

　这首歌相信每年的儿童节都会听到，美丽的春天到来，小朋友又可以去草原上，树林里寻找属于他们的春天。

　经典传唱指数：★★★☆☆

幼儿园儿童歌曲有哪些 篇2

　1、葫芦娃智慧树

　2、小兔子乖乖儿童歌曲

　3、数鸭子儿童歌曲

　4、捉泥鳅贝瓦儿歌

　5、小燕子儿童歌曲

　6、让我们荡起双桨贝瓦儿歌

　7、采蘑菇的小姑娘儿童歌曲

　8、铃儿响叮当贝瓦儿歌

　9、白龙马智慧树

　10、幸福拍手歌儿童歌曲

　11、一闪一闪亮晶晶儿童歌曲

　12、洋娃娃和小熊跳舞儿童歌曲

　13、小手拍拍智慧树

　14、祝你生日快乐小蓓蕾组合

　15、上学歌儿童歌曲

　16、三个和尚儿童歌曲

　17、种太阳儿童歌曲

　18、大苹果智慧树

　19、小龙人贝瓦儿歌

　20、爷爷为我打月饼儿童歌曲

幼儿园儿童歌曲有哪些 篇3

　1、葫芦娃智慧树

　2、小兔子乖乖儿童歌曲

　3、数鸭子儿童歌曲

　4、捉泥鳅贝瓦儿歌

　5、小燕子儿童歌曲

　6、让我们荡起双桨贝瓦儿歌

　7、采蘑菇的小姑娘儿童歌曲

　8、铃儿响叮当贝瓦儿歌

　9、白龙马智慧树

　10、幸福拍手歌儿童歌曲

　11、一闪一闪亮晶晶儿童歌曲

　12、洋娃娃和小熊跳舞儿童歌曲

　13、小手拍拍智慧树

　14、祝你生日快乐小蓓蕾组合

　15、上学歌儿童歌曲

　16、三个和尚儿童歌曲

　17、种太阳儿童歌曲

　18、大苹果智慧树

　19、小龙人贝瓦儿歌

　20、爷爷为我打月饼儿童歌曲

幼儿园儿童歌曲有哪些 篇4

　《两只老虎》旋律的起源可以追溯到17世纪的欧洲法国儿歌《雅克兄弟》。雅克兄弟，雅克兄弟，还睡吗？还睡吗？晨钟已经敲响，晨钟已经敲响，叮当咚，叮当咚！简单的旋律，配合动作，可以促进小朋友手脚协调性及大脑的发育。两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！

　《小兔子乖乖》这首儿歌源自一个小故事，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事，从而表现出了小兔子的聪明。这首童谣既是故事也是歌曲。妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣，在睡前讲这个故事。小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿来来，我要进来。不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。

　《小螺号》小螺号，嘀嘀嘀吹。海鸥听了展翅飞。小螺号，嘀嘀嘀吹，浪花听了笑微微。小螺号，嘀嘀嘀吹，声声唤船归啰。小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了快快回啰。茫茫的海滩，蓝蓝的海水。吹起了螺号，心里美吔。这样就勾画出美好的海边的情景，有小螺号，有浪花，有船，有阿爸，用具体的感受来让小朋友更加真切的认识事物。

　《小星星》源自英国传统儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》，保留了原曲浪漫和幻想的主题，以及六个四分音符加一个二分音符为一段的简明旋律。原书的故事为一个天上的小星星带领凝望星空的女孩遨游太空的美丽故事。该曲就是在此基础上改编而来的。因旋律简单明快，英文歌词童真雅致，朗朗上口，而成为世界范围内广为流传的英国儿歌。传入中国后，作词者，童话作家王雨然重写歌词成为了这首耳熟能详的《小星星》。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天上放光明，好像许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

幼儿园儿童歌曲有哪些 篇5

　《妈妈的吻》

　在那遥远的小山村小呀小山村

　我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓

　过去的时光难忘怀难忘怀

　妈妈曾给我多少吻多少吻

　吻干我脸上的泪花

　温暖我那幼小的心

　妈妈的吻甜蜜的吻

　叫我思念到如今

　妈妈的吻甜蜜的吻

　叫我思念到如今

　遥望家乡的小山村小呀小山村

　我那可爱的小燕子可回了家门

　女儿有个小小心愿小小心愿

　再还妈妈一个吻一个吻

　吻干她那思儿的泪珠

　安抚她那孤独的心

　女儿的吻纯洁的吻

　愿妈妈得欢欣

　女儿的吻纯洁的吻

　愿妈妈得欢欣

　愿妈妈得欢欣

　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

　2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。

　3、体验与同伴合作歌曲的快乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　歌曲录音磁带。

　 活动过程：

　1、讨论与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。

　2、幼儿学唱新歌。

　（1）幼儿欣赏录音歌曲或教师范唱，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。

　（2）幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。

　3、幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。

　4、幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。

　（1）在教师的引导下，幼儿根据歌词内容和歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。

　（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。

　5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。

　 活动反思：

　音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。

　通过“我歌长恨”——“我解长恨”——“我写长恨”几个环节的设置，引领学生逐渐深入对《长恨歌》主题，仅仅扣住一个“恨”字。通过杨贵妃之“恨”、李隆基之恨、“白居易”之恨三个角度进行探究，通过多种手法最大可能地把李杨帝王爱情还原成作为常人的爱情，让学生体会到李杨爱情的坚贞。通过白居易与湘灵的故事让学生对李杨爱情寄寓了深深的同情，充满了悲悯情怀。从中也体会到白居易内心矛盾：他既恨李杨浪漫的爱情夭折留下无尽憾恨，也恨荒*无度自酿苦果，所以我觉得作者感情是复杂的。诗词教学丰富的情感是通过学生的善感之心表现出来的，所以诗词课堂应该是培养拥有学生善感之心的天地。

　第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。

　第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。

　第三种是情绪感染法。

　新大纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“你也生气了，我也生气了……”到后来的“拉拉勾……”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　大班音乐教案《我是快乐的小蜗牛》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受3/4拍节奏，感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲，演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃，快来看看幼儿园大班音乐《我是快乐的小蜗牛》含反思教案吧。

　 活动目标：

　1、感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲。

　2、感受3/4拍节奏。

　3、演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃。

　4、通过理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　5、经过舞蹈活动促进全身运动。

　 活动准备：

　山、树、花、草背景图，蜗牛，录音机。

　 活动过程：

　1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。

　要求：用连贯、优美的声音演唱。

　2、节奏练习：感受3/4 拍节奏。

　3、学习新歌：

　(1)出示蜗牛图，问这是谁呀——小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上自己的小房子出发了，他看见外面的景色好美呀，有山、有树、有花、有草(出示背景图)，高兴的唱了起来，放录音：“咿呀儿哟，呀咿儿哟。”

　(2)打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的'特点。

　(3)学习歌词：

　听，小蜗牛是怎样介绍自己的师随音乐说歌词，提问他是一只怎样的小蜗牛——快乐的小蜗牛;他要去干什么——去旅游;怎样去的路上又是怎样看景色的用提问的方式引导幼儿学习歌词。

　(4)师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么

　(5)幼儿跟随琴一起学唱歌曲。

　问：小蜗牛你们快乐吗——快乐。找几名幼儿到前面来表演“快乐”，这一遍我要看看哪只蜗牛最快乐请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好好在哪里

　(6)师加上“哟哟”声，让幼儿比较和以前唱的不一样的地方听，小蜗牛又说话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，有什么不一样的地方，提问“哟哟”是谁的声音——小蜗牛高兴的声音。引导幼儿用活泼、跳跃的声音唱出“哟哟”。

　(7)师幼合作演唱：

　a、师唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声;

　b、幼儿唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声。

　(8)师幼完整的演唱歌曲(加上动作);

　(9)随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让我们唱着歌出发吧!

　 活动反思：

　《我是一只快乐的小蜗牛》这是一节音乐活动，教学中运用有趣、游戏的教学方式，在实施过程中并且以提问的方式进入，这样幼儿不但知道小蜗牛的背壳的很多的作用，也锻炼了幼儿的语言能力的培养。比如，小蜗牛带着谁去旅游去了，幼儿就会完整的回答说，小蜗牛带着他的房子去旅游。

　当幼儿听着音乐顺其自然的就摇摆自己的身体的时候，在这里我并没有着急着让幼儿去唱这首歌曲，而是让幼儿去面对面找好朋友一起来扮演蜗牛去旅游，这样不但满足了幼儿的表演的欲望。也让这节活动不再有这么乏味，幼儿在表演的过程中学会这首歌曲。

　小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中边唱边表演，所以幼儿在快乐的活动中学会了这首歌。

　反思：如果当时我只是简单的让幼儿倾听，弹琴让幼儿学习，这首歌曲对然也能同样的学会，但是幼儿会少了很多乐趣。根据歌曲挖掘精髓，让幼儿在快乐中获取。在学会歌词的基础上去唱歌，这一点上我已经知道去注意，而不是当幼儿还在歌词的模糊当中，就去跟着钢琴练唱。让我明白了，对于中班的幼儿来说，不管是什么活动，都要以游戏的形式来进行，游戏是幼儿在活动中最好的兴趣。

　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　活动目标：

　1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。

　2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。

　3、通过活动，体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。

　活动准备：

　1、海军帽一顶。

　2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。

　活动过程：

　1、复习歌曲《看大桥》。

　在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。

　齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。

　2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。

　倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神……等。

　在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

　3、学唱新歌。

　教师出示海军帽，并提问：“这是谁戴的帽子？”以此导入歌曲。

　教师范唱。

　组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵。

　完整学唱，并用全班唱、分组唱、男女生唱等方式进行练习。

　4、有表情地歌唱。

　唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神气的样子？”（断顿、中强音量）创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应怎样唱？” （断顿、紧张、中弱音量）“小炮艇越来越远地驶向远方，又应怎样唱？”（渐慢、渐弱）提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情歌唱。

　“小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前进，驶向远方”。

　5、无伴奏歌唱，幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱边听旁边同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。

　6、歌表演。

　幼儿用小椅子当做炮艇，边唱歌边表演。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。

　2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。

　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　磁带。

　 活动过程：

　1、复习歌曲毕业歌。

　能充满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。

　2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。

　（1）欣赏乐曲小卓玛上学。

　（2）幼儿交流自己对乐曲内容的理解。

　（3）综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。

　3、商量舞蹈动作并练习。

　教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。

　（1）分段学习。

　（2）整段学习。

　 活动反思：

　活动中，我先让幼儿感受音乐的节奏，通过讲故事的形式引起幼儿兴趣：有一个藏族的小姑娘要去上学了，她背起书包高高兴兴地向学校走去……。通过故事，让孩子更好地理解乐曲的内容。在此基础上来进行动作的教授，最后进行完整地舞蹈，幼儿的积极性比较高，他们在老师的积极鼓励下，像模像样的练习基本动作，虽然动作有些走样，略显笨拙，但却非常可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度，我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握，此时需要教师用语言进行提示，从而帮助幼儿掌握动作的要领。本次活动我没有进行队列变化，如果要进行队形变化，则需要运用标记、语言讲解等多种手段，帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。

　在舞蹈教学中，我们需要用自身人格魅力去感染幼儿，以自身富有表现力的情绪影响幼儿，用鼓励性语言激发幼儿情趣。以幼儿为学习的主体，创设情景，提供动作、造型的创编机会，使幼儿主动参与活动的过程。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动目标：

　1熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。

　2在歌曲情境的提示下，学习歌唱游戏的玩法。

　3在游戏过程中能适当控制自己的情绪，追逃时注意安全。

　4有感情地学唱歌曲。

　5让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　 活动准备：

　1眼罩一个

　2幼儿围坐成圆形。

　 活动过程：

　1教师讲故事，创设游戏情境，激发幼儿玩歌唱游戏的兴趣。

　（1）教师：有一只小老鼠，喜欢玩捉迷藏的游戏，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，开心极啦！

　（2）教师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦！

　2教师边演唱歌曲，边示范游戏玩法，幼儿观察并初步熟悉歌词内容及歌曲旋律。

　（1）教师清唱歌曲两遍，示范游戏玩法，幼儿观察。

　（2）教师第三遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解歌曲结束时的对话。

　（3）教师第四遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解结束时两个小伙伴要做亲热的动作。

　（4）教师第五遍演唱歌曲，引导幼儿了解完整的游戏玩法。

　3在教师的带领下，个别幼儿尝试摸小伙伴。

　4引入猫捉老鼠的游戏情境，调动幼儿游戏的兴趣。

　（1）老师示范游戏玩法，幼儿观察。

　教师：房间里除了老鼠，还会有谁呢？

　老师继续示范玩游戏，幼儿观察。

　（2）引导幼儿用手指动作表现老鼠尾巴、猫尾巴。

　教师：如果请你用手指表现小老鼠洗洗的尾巴，可以怎么做？

　教师：怎么用手指表现小猫粗粗的尾巴呢？

　（3）在老师的带领下，幼儿尝试游戏。

　师幼共同游戏，重点引导幼儿观察教师如何摸尾巴。

　5幼儿完整玩游戏。

　小百科：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏。也称捉迷藏。

幼儿园大班音乐教案 篇6

　活动目标

　1激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。

　2培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

　3引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

　活动准备

　1：白云，蓝天。

　2图谱、音乐磁带

　活动过程

　1观看：白云、太阳

　教师：小朋友们看，上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了又有谁来了

　多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。

　过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。

　请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

　二、展开

　1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）

　教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？

　让我们一起来看一看。

　2利用图谱朗诵歌词

　教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

　3．教师表演唱（放伴奏）

　4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）

　教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

　老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。

　你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？

　5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）

　教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？

　那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。

　过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！

　6．观看“欢乐颂”视频（放视频）

　引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。

　7．小结（放歌词音乐）

　教师：小朋友，咱们就把欢乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小朋友，好不好？

幼儿园大班音乐教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

　2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

　3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　 重难点：

　初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

　 活动准备：

　1、歌曲磁带、录音机。

　2、幼儿用书《小小男子汉》。

　 活动过程：

　1、幼儿欣赏歌曲。

　教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

　师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。

　教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

　师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

　2、幼儿学习歌曲。

　教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

　师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

　教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

　师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？

　幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

　师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？

　3、幼儿创编歌表演动作。

　教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

　师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

　师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

　幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

　师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！

　 活动反思：

　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

课间操音乐歌曲有：

1、《少年》

《少年》这首歌一出来就火遍了大江南北，是名副其实的网红歌曲。

这首歌虽然节奏感一般，但歌词却是满满的正能量，所以不论是小小少年还是成年人，大家都能从中找到一些共鸣。

因此，一些学校就将《少年》定为了课间操歌曲，这首歌不仅是流行歌曲，还是网红流行歌曲，正值青春期的学生们自然非常喜欢，所以跳起来也精神十足。

2、《卡路里》

课间操的目的就是要让学生们活动起来，而一首节奏感强的音乐势必是达成目的的关键。

要问既流行又适合学生跳操的歌曲有哪些？《卡路里》绝对在首推名单里！

此前，随着经典喜剧《夏洛特烦恼》的热播以及某女团的走红，《卡路里》几乎成了全民健身的通用歌曲。

这首歌节奏性极强，而且歌词也很励志，听起来有种“越跳越想跳”的感觉。

因此，很多学校也将这首歌融入了课间操里，结果效果好得没话说，很多人都因为这首歌而爱上了课间操。

3、《你笑起来真好看》

不知从什么时候起，从幼儿园到中学，各大校园里都开始循环播放这首“神曲”。

虽然这首歌听起来有些像是儿童歌曲，但是调子舒缓甜美，唱起来满满的幸福感，因此广受年轻人喜爱。

有的学校将这首歌设置为了下课铃声，有的学校则将它与课间操相融合，并找老师参照歌曲编成了舞蹈，让学生们跟着节奏舞动起来。

直到现在，很多已经升入高中的学业生们，一听到这首歌就想跳舞，可见《你笑起来真好看》在学生中是多么的流行！

4、《浪漫樱花》

如果说上面这些课间操歌曲都是具有创新精神的代表作，那么这首《浪漫樱花》绝对是经久不衰的“时代神曲”了。

当年，亚洲舞王郭富城将一首《浪漫樱花》带火后，这首节奏感极强的舞曲便开始在各大校园里流行起来。

现如今，很多学校在文娱活动上都非常注重创新和趣味。

就拿课间操来说，将背景音乐换成网络神曲，不仅能够提高学生的积极性，也能让校园更有活力，师生更有幸福感。

那时候的学生对流行歌曲毫无抵抗力，对港星也是十分的追崇，因此课间操也跳得很卖力。

虽然这首歌已经比较有年代感了，但由于它非常经典，导致现在很多学校依然在沿用它作为课间操的背景音乐。

课间操对学校教学的重要作用：

课间操是学校提升学生身体素质的一个重要手段，课间操不仅是一项准备活动的内容，其本身还是一项主要的教材。进行集体课间操活动，通过动作整齐、班级完整度可以让学生做到遵守纪律，学习到集体主义。课间操对提高班级凝聚力，增进师生情感，形成良好的校风具有特殊的教育意义。

课间操对学生的重要作用：

学生正处于长身体的阶段，需要经常进行全面的体育锻炼，使能量物质达到合理的补充和消耗。

课间操可以扩充学生每天的锻炼时间，全面锻炼学生各个身体部位，消除学生在学习中产生的疲劳，防止身体畸形，保护视力，丰富课余文化生活，提升学习效率，为促进学生身心健康发展起到重要作用。