李醒民
音乐是爱因斯坦的最大爱好，音乐伴随他度过了70余个春秋。他是一位出色的小提琴家，也能熟练地弹奏钢琴。 他外出时总是带着心爱的小提琴，并且常常想起钢琴的琴键。他曾不经意地考虑过做一个职业小提琴手，并数次说过，如果他在科学上不成功，他会成为一个音乐家。他几乎没有一天不拉小提琴，而且常有钢琴伴奏，演奏奏鸣曲和协奏曲。他喜欢室内音乐，同杰出的音乐家一道演奏三重奏和四重奏。他的音乐朋友和合作者很多，有时演奏完全是不拘形式的。与音调、音色已预先调好的、结构复杂的钢琴相比，只有四根弦的小提琴的两个相邻音阶之间没有清楚的界限，其音响、振动、音质在很大程度上由演奏者自己把握，因而特别适合于表达个人内心的隐秘世界。爱因斯坦具有不必事先准备而即席演奏的才能，演奏时而明快流畅，时而委婉悠扬，时而雄浑庄严，极其富于变化。此时，他就像忘情的孩子，完全神游于音乐的王国，沉迷在丰富的幻想和惬意的思维之中，忘却了人间的世界，对一切实在的东西都毫无感觉，“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。他不愿同职业艺术家一起公演比赛，这既出自他作为业余爱好者的谦逊，也怕给职业音乐家造成难堪。但是，他却经常为慈善事业义演。爱因斯坦也即兴弹钢琴，一有外人进屋，他就立即中断弹奏。音乐此时成为他劳动之后的轻松和消遣，或是新工作开始之前的酝酿和激励。凯择尔这样评论说：
爱因斯坦的最大爱好是音乐，尤其的古典音乐。在这里，感受之深，寓意之远，是同美好的形式交织在一起的，这种统一在爱因斯坦看来，就意味着人间最大的幸福。在大事小事中时时感受到人类要生存的这种意志已经通过音乐上升到一种绝对的力量，这种力量反过来又吸收了各种感受，并把它融化为高超的美的现实。从巴赫到贝多芬和莫扎特这个音乐流派，对爱因斯坦来说，鲜明地展示出音乐的本质。但这并不是说，他对其他音乐家和其他流派就持武断和轻视态度。他爱古老的意大利音乐，也爱德国浪漫主义音乐，但是在他看来，音乐成就的顶峰还是这三个灿烂的明星。有一次，在回答别人问及巴赫时，他曾简短地说道：“关于巴赫的生平和工作：谛听它，演奏它，敬它，爱它——而不要发什么议论！”
至于对爱因斯坦小提琴演奏水平的评论，行家认为：他是一个真正的音乐家；尽管他没有时间去练习，但无论如何演奏得十分好。一位不知道他是物理学家的音乐评论家写道：“爱因斯坦的演奏是出色的，但他不值得享有世界声誉，因为有许多其他同样好的小提琴手。”
爱因斯坦只是热爱、聆听和演奏音乐，不大关心讨论音乐。不过，他有时也对作曲家及其作品加以评论，这些评论总是简洁的和有理解力的。他的品味是十分古典的，不大喜欢19世纪的浪漫派。他偏爱17世纪和18世纪作曲家的风格：纯正、雅致和均衡。他喜欢莫扎特、巴赫、维瓦第，可能还有海顿、舒伯特，以及意大利和英国的一些老作曲家。他对贝多芬的兴趣差一些，即便喜欢也是早期的贝多芬，而不是后期的“风暴和欲望”。
爱因斯坦为莫扎特的带有神意的、古希腊式的质朴和美的旋律所倾倒。他认为莫扎特的作品达到了炉火纯青的地步，过去是、将来也永远是优雅、温馨而流畅的，是宇宙本身的内在之美和生活中的永恒之美。莫扎特的音乐是如此纯粹简单，以致它似乎永远存在于宇宙之中，等待着莫扎特去发现。莫扎特是他的理想、他的迷恋对象，也是他的思想的主宰者。即便如此，爱因斯坦还是坚持他的判断的独立性。有一次，他在钢琴上演奏莫扎特的一段曲调。在出了错误后，他突然停下来对女儿玛戈特说：“莫扎特在这里写下了这样的废话。”
爱因斯坦很难说出，究竟是巴赫还是莫扎特更吸引他。他一直是巴赫的崇敬者，他觉得对巴赫的音乐只有洗耳恭听的义务，而没有说三道四的权利。巴赫曲调的清澈透亮、优雅和谐每每使他的心灵充满幸福感，扶摇直上的巴赫音乐使他联想起耸入云霄的哥特式教堂和数学结构的严密逻辑。不过，巴赫作品的新教自我欣赏却使他着实有点扫兴。
爱因斯坦对贝多芬的态度是复杂的。他理解贝多芬作品的宏伟，其室内乐的晶莹剔透使他着迷，但是他不喜欢其交响乐的激烈冲突；在他看来这是作者好动和好斗的个性表现，其中个人的内容压倒了存在的客观和谐。他觉得贝多芬过于激烈，过于世俗，个性过强，音乐戏剧性过浓，C小调在激情上过载，从而显得有些支离破碎。他不大赞同有人说贝多芬是伟大的作曲家，因为与莫扎特相比，贝多芬是创作他的音乐，是个人创造性的表达，而莫扎特的音乐是发现宇宙固有的和谐，是大自然韵律的普遍表达。他曾成功地说服了他的朋友厄任费斯脱不再偏爱贝多芬，而把时间花在巴赫乐曲上。他对浪漫主义作曲家颇有微词：他们像糖块一样，过甜了。他认为，由于浪漫主义的影响，就作曲家和画家而言，杰出的艺术家显著地减少了。
爱因斯坦一向认为韩德尔的音乐很好，甚至达到完美无缺的地步，尤其是其形式的完备令人钦佩。但他在其中找不到作者对大自然的本质的深刻理解，因而觉得有些浅薄。同时，他也不大满意韩德尔作品中表现出来的狂热激情。爱因斯坦很喜欢和亲近舒伯特，因为这位作者表达感情的能力很强，在旋律创作方面很有功力，并继承了他所珍爱的古典结构。遗憾的是，舒伯特几部篇幅较大是作品在结构上却有一定的缺陷，这使他感到困惑不解。舒曼篇幅较小的作品对他颇有吸引力，因为它们新奇、精巧、悦耳，感情充沛，很有独到之处。但是，他在舒曼的作品中感觉不到概括的思维的伟大，又觉得其形式显得平庸，所以无法充分欣赏。
爱因斯坦认为门德尔松很有天才，但似乎缺乏深度，因而其作品往往流于俚俗。他觉得勃拉姆斯的几首歌曲和几部室内作品很有价值，其音乐结构同样也很有价值。但是，由于其大部分作品似乎都缺乏一种内在的说服力，使他不明白写这种音乐有何必要。在他看来，对位法的复杂性并不给人以质朴、纯洁、坦诚的感觉，而这些则是他首先看重的。同在科学中一样，他深信纯洁和质朴是如实反映实在的保证。
爱因斯坦赞赏华格纳的创作能力，但认为其作品结构有缺陷，这是颓废的标志。华格纳的风格也使他不可名状地感到咄咄逼人，甚至听起来有厌恶之感。这也许在于，他从中看到的是由作曲家天才和个性调整好了的宇宙，而不是超个人的宇宙，尽管作曲家以巨大的激情和虔诚表达宇宙的和谐，但他还是从中找不到摆脱了自我的存在的客观真理。爱因斯坦在斯特劳斯那里也没有找到这种客观真理。他认为斯特劳斯虽然天资过人，但缺乏意境美，只对表面效果感兴趣，只揭示了存在的外部韵律。爱因斯坦说，他并非对所有的现代音乐都不喜爱。纤巧多彩的德布西的音乐使他入迷，犹如他对某个数学上优美而无重大价值的课题入迷一样。但是德布西音乐在结构上有缺陷，且缺少他所向往的非尘世的东西，故而无法激起他的强烈热情。他对布洛克很是尊敬。他说：“我对现代音乐所知甚微，但有一点我确信不疑：真正的艺术应该产生于创造力丰富的艺术家心中的一股不可遏制的激情。在恩斯特•布洛克的音乐中我能够感受到这股激情，这在后来的音乐家中是少有的。”爱因斯坦太擅长于从结构上领会音乐了：如果他不能凭本能和直觉抓住一部作品的内在统一的结构，他就不会喜欢它。他看待音乐就像看待他的科学一样，注重追求一种自然的、简单的美。
爱因斯坦曾经说过：“音乐确实融化在我的血液中。”信哉斯言！音乐的确不知不觉进入了他的内心世界，自然而然地塑造了他的个性和人格，美化了他的精神风景线。爱因斯坦拿起小提琴或坐在钢琴旁，常有一种即兴创作的欲望。他说：
这种即兴创作对我来说就像工作那样必要。不论前者或后者都可以使人超脱周围的人们而获得独立。在现代社会里，没有这种独立性是没法过活的。
爱因斯坦之所以喜爱莫扎特，不仅因为莫扎特的音乐优美轻快，而且也因为它具有超越时间、地点和环境的惊人的独立性——这正是为爱因斯坦而预先创造的音乐。除莫扎特外，爱因斯坦还迷恋几出歌剧，因为它们表现了一个社会主题——自由。爱因斯坦个性和情感世界中的超脱、孤独、幽默、戏谑、讥讽也是莫扎特式的。这不仅使他在纷乱的世界中获得了心灵的自由和人格的独立，也使他面对丑陋和恶行减轻了伤感和痛苦（但绝不是逆来顺受），音乐从而构成他生活中的有效的缓冲剂和安全阀。这就像演奏莫扎特的奏鸣曲一样，因为莫扎特同样把对人世间的悲惨的印象变为生气勃勃的轻松曲调。
关于音乐与科学研究的关系，爱因斯坦认为二者是相辅相成、相得益彰的。“音乐并不影响研究工作，它们两者都是从同一渴望之泉摄取营养，而他们给人类带来的慰藉也是互为补充的。”他在另一处这样写道：
音乐和物理学领域的研究工作在起源上是不同的，可是被共同的目标联系着，这就是对表达未知的东西的企求。它们的反映是不同的，可是它们互相补充着。至于艺术上和科学上的创造，那么在这里我完全同意叔本华的意见，认为摆脱日常生活的单调乏味，和在这个充满着由我们创造的形象的世界中寻找避难所的愿望，才是它们的最强有力的动机。这个世界可以由音乐的音符组成，也可以由数学公式组成。我们试图创造合理的世界图像，使我们在那里就好像在家里一样，并且可以获得我们在日常生活中不能达到的安定。
音乐和科学就这样在追求目标和探索动机上沟通起来：科学揭示外部物质世界的未知与和谐，音乐揭示内部精神世界的未知与和谐，二者在达到和谐之巅时殊途同归。此外，在追求和探索过程中的科学不仅仅是理智的，也是深沉的感情的，这无疑会与音乐在某种程度上发生共鸣，从而激发起发明的灵感。诚如莱布尼兹所说：音乐是上帝给世界安排的普遍和谐的仿制品。任何东西都不像音乐中的和声那样使感情欢快，而对于理性来说音乐是自然界的和谐，对自然界来说音乐只不过是一种小小的模拟。尤其是，音乐创作的思维方式和方法与科学创造是触类旁通的，在创造的时刻，二者之间的屏障往往就消失了。爱因斯坦对音乐的理解是与他对科学的把握完全类似的：
在音乐中，我不寻找逻辑，我在整体上完全是直觉的，而不知道音乐理论。如果我不能直觉地把握一个作品的内在统一（建筑结构），那么我从来也不会喜欢它。
这种从整体上直觉地把握的思维方式和方法，既是莫扎特和巴赫的创作魔杖，也是彭加勒和爱因斯坦等科学大师的发明绝技。爱因斯坦从小就通过音乐不知不觉地训练了心灵深处的创造艺术，并把这种艺术与科学的洞察和灵感、宇宙宗教感情熔为一体，从而铸就了他勾画自然宏伟蓝图的精神气质和深厚功力。
音乐和科学——尤其是浸润在数学中的科学（这是爱因斯坦的科学）——在爱因斯坦身上是珠联璧合、相映成趣的。他经常在演奏乐曲时思考难以捉摸的科学问题。据他妹妹玛雅回忆，他有时在演奏中会突然停下来激动地宣布：“我得到了它！”仿佛有神灵启示一样，答案会不期而遇地在优美的旋律中降临。据他的小儿子汉斯说：“无论何时他在工作中走入穷途末路或陷入困难之境，他都会在音乐中获得庇护，通常困难会迎刃而解。”确实，音乐在爱因斯坦的创造中所起是作用，要比人们通常想像的大得多。他从他所珍爱的音乐家的作品中仿佛听到了毕达哥拉斯怎样制订数的和谐，伽利略怎样斟酌大自然的音符，开普勒怎样谱写天体运动的乐章，牛顿怎样确定万有引力的旋律，法拉第怎样推敲电磁场的序曲，麦克斯韦怎样捕捉电动力学的神韵，……爱因斯坦本人的不变性原理（相对论）和统计涨落思想（量子论），何尝不是在“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的乐曲声中灵感从天而降，观念从脑海中喷涌而出的呢？
（原载北京：《方法》1998年第4期，第26页。此次按台北三民书局1988年出版的《爱因斯坦》第493—501页重排）
再见
终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。
天很陈升清，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。
我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过， 听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。 我们相视而笑。
这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前， 想起了从前的日子里， 曾经看到的无数次别离。
我们也曾经在那些别离之外唱歌， 但今天轮到了我们。
我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。
为了这次道别，我们用了整个的青春做为铺垫。
我们什么都准备好了， 这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别， 但泪水还是从我们的心底奔涌而出， 就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月。
你对我说，不要再流泪了， 过去的一切我们将永不忘怀，我们相信这世上还有永远。
但是为什么呢，抬起头的时候，我看见你的眼里也有泪光。
那就让我们痛痛快快的哭一次吧。
在这个夏天的风中，握着你的手， 让我们再想起在一起走过的日子， 想起那些不再回来的梦想， 让所有的一切在心中再一次的走过。
这可能是我们年轻岁月中最后的， 也是最温柔的夏天。
在这个夏天之后我们还将面对很多个四季， 很多次别离。
但不能再有这样的夏天了，不会再有这样的道别。
我们会把这个夏天一次次的想起， 想起所有的欢笑和眼泪，想起所有的清醒和沉醉， 也想起所有的友谊。
多年以后，我们会在某翻开那本泛了黄的纪念册。 所有的字迹都将模糊， 只有那朵被我们夹进本子的栀子花， 仍然保留着属于这个夏天的最后一缕香气。
《回忆》
谁曾悄悄来到我的身边，伴我静谧于雪影萍踪之际。
谁曾轻轻拨动我尘封的心弦，慢奏起我生命中最美妙的音符。
在那铺满星辉的校道上，你我曾不期而遇。
而我竟忘记收拾起那份自命的不羁，让你便这般擦肩而过。
思念，思念，我的心难如静水，点点轻泛涟漪。
回忆，回忆，不灭的是那离愁，袭向我的心头。
我知道，回忆在沉默中永不褪色。
岁月的洗痕抹不去往昔青春的笑颜。
但你可知否？在我们分别后的每一天，
在我心中，依然荡涤着的是你那———
一颦一笑一忧伤。
感恩老师
虽然只有三年，短暂的三年，
但对我来说是最美好的三年。
回忆将我们扣留在一瞬间，
季节 淅淅沥沥
心 上了思念的锁
雨中的 纯白简单
那叶上 是谁的目光
跟着路 从此孤独
握你的手 风的温度 停住
记忆 迷迷朦朦
你 何处
天空 不变的誓言
永恒的画面 背叛所有空间
约定 门槛的笑脸
梦 转过头 漂流
放手 之后 收留
我的温柔 你的等候
过往不曾冷漠谁
拥有幻想 但求一息尚存
待到荼蘼 在怒放时终结
想 一种极致的美
吟 一段无词的曲
聚 一时天涯海角的存在
别 一次风花雪月的离开
是谁等待过谁 谁又被谁寄托
望青春埋葬沙漠
只有思念能将它酿成你我熟知的传说
岁月如歌
一
像一阵风吹过黎明的笙箫
在凌晨弹唱希望的天籁
一种坚韧的意志
从岁月的歌声里长出羽翼
像一只翱翔的雄鹰
拍打着搏击广褒的海天
在视线望不到的地方
埋葬天空的忧伤
岁月的歌声
响彻时空 刹那永恒
醉倒不归路上的相思与归梦
二
岁月歌声一把破壁的利刃，穿透激情涌动的热血生命；
岁月的歌声是一曲醉梦的心潮，在盈盈注视的浩渺天地间轻轻旋舞；
岁月的歌声是一款深情的爱恋，悄无声息舞弄刻骨铭心的思念；
生命 有了岁月的舒展
就有了喟然叹息的遗憾
岁月 有了目光的展望
就有了日复一日的追赶
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第一章
朗诵：齐露
饮不完的离愁在七月前结束
把身影一次次留在水院的校门前
胶片中 像那年初来时
沉重的行李依然沉重
当火一般的热情在血流中奔腾的时候
啊 朋友 莫要惊慌
这就是青春的脚步和生命的召唤
他们没有丢下什么 除了值得回忆的四年时光
他们也没能捡起什么 一段爱情或者一段芳香
像那年你初来时 懵懂少年 旧日故乡
第二章
朗诵：陈思航
如果水院是片汪洋 你我就是大海中的水滴
我们都那么普通平凡
不想成为最美丽的水珠
但我们永远向陈升清远的天空追求向深厚的大海汲取
人生 一段旅程的结束
就是另一段旅程的开始
每段旅程都有喜悦也有忧愁
而属于水院的旅程注定永远鲜明如初
追求汪洋大海的水流 才是伟大的水流
愿你们的生命之河 从融入水院源泉的那一天起
就认定大海是它的抱负和归宿
第三章
朗诵：邓丽诗
我们曾是并肩生长的一片小树
我们曾是二人重唱的两个声部
我们也曾是一张课桌上的攻坚挚友
四年同窗
我们沐浴着同一片金色的阳光
我们一起度过了一千多个日日夜夜
我们共同谱写了无尽美好的友谊篇章
曾记得月下花丛中 小河石桥边
我们有时喁喁细语 有时陈升清谈阔论
灿烂的前程使我们神往 浪漫的色彩让我们陶醉
我愿十次百次地享受那梦一般的意境
第四章
朗诵：占飞
青春的脚印留在熟悉的青年路上
欢歌笑语留在了白浪奔涌的大海边
母校的每一个角落
都铭刻着我们的友情 我们的梦想
多少痴心迷醉的日夜
多少卧薪尝胆的朝夕
多少胜利失落的激动
多少唯我独清的感慨
我为你们唱不出哀怨的曲调
即使我站在流淌忧伤的河畔
那过去的终不再来
我们不想看见一双只会流泪的眼睛
第五章
朗诵：夏梦玲
凤凰花吐露着艳红
在祝福你我的梦
当我们即将飞向那海阔天空
不要彷徨也不要停留
不管岁月有多长久
请珍惜相聚的每一刻
不管多少个春夏秋冬
我们是永远的朋友
收拾好行李 让我们进行告别的仪式
并且铭记 离别是为了下一次更美丽的相聚
所以我们不哭
忧伤的歌谣已经不再适合你们
世界将在摇滚中前行
第六章
朗诵：陈林
我终于忍不住为你陈升清唱
为你光明的前途
为你可以照亮天际的少年心气
证明我们的青春 还在继续
我们不惧怕离开 就像英雄不害怕失败
只希望那昔日的理想能逃过千劫
历尽人情冷暖 仍然花开不败
生活的海洋已铺开金色的路
浪花正分列两旁摇着欢迎的花束
勇敢地去吧 朋友
前方 已吹响出征的海螺
彩霞 正在将鲜红的大旗飞舞
第七章
齐露、占飞、夏梦玲、陈思航、邓丽诗、陈林
迁徙的大雁已在长空排队列行
报信的春花已绽放花蕾
亲爱的同窗好友 我们如此相惜相爱
分离只会让我们的心靠得更近
我们相逢在陌生时 我们分手在熟悉后
明天 我们要到生活的星图上找寻自己的新位置
朝霞般美好的理想 在向我们召唤
不必问何日相会 我们全将活跃在祖国的大海
岁月的列车即将驶出青青校园
来不及多想 我们就要奔向远方
从五湖四海来 到天南地北去
不管走到哪里 不管在什么岗位
让我们继续填好人生的履历表
为母校的旗帜增辉添彩
南风又轻轻的吹送
相聚的光阴匆匆
亲爱的朋友请不要难过
离别以后要彼此珍重
亲爱的朋友请握一握手
从今以后要各奔西东
不管未来有多遥远
成长的路上有你有我
四个春夏秋冬 四年寒暖轮回
一支温馨美好的歌 我们共同吟唱至今
当离别拉开帏幕 让我们握手再同唱一首歌
潮湿的天空
朗诵：苏梦
呼吸着潮湿的空气
风儿吹来也是为了你
这片沉寂的树林
也有了生气
鸟儿的吟唱
唤醒了自己
今天
放飞自己
也是为了你
让我呼吸
潮湿的空气
感觉到你的美丽
思念告诉你
我在这潮湿的天空中
等着你 相聚
[想念]
朗诵：吴玲
思绪慢慢升起
感情的思念
告诉了自己
在雨后的早晨
仍忘却不了你
潮湿的天空中
飘着我对你的牵挂
和想念
如今
你走得那么远
也许
留给你的也是些伤感
在这个早晨
又想起了
和你一起的滴滴点点
[渴望]
朗诵：黄琴
夜色正浓时
坐在没有人留意的马路旁
看着人来人往
心中无限伤感
漫无边际地想
无助中
能让我怎样
怎样在陌生的人群中
一眼便认出你的模样
也许 此时你在远方
我却渴望
你出现在这人群的中央
[分享]
朗诵：陈梦盈
你来到我的身旁
就和风一样
让我的心
找到落脚的地方
柔情的晚上
让我们尽情分享
月光
和你一样
一样的柔美
一样的美丽
一样的大方
让时间停留
在这个晚上
不要悲伤
不要惆怅
雨滴
朗诵：吕梦莹
站在窗前
心事想了千百遍
雨点穿过眼前
问雨点
还是问灰暗的天
雨儿斜斜地凌乱
凌乱听——
是雨滴
不停地呼唤
心儿在呐喊
却无人听见
雨滴不停地落入窗前
[渡口]
朗诵：张爱云
让我与你握别
再轻轻抽出我的手
知道思念从此生根
浮云白日 山川温柔
让我与你握别
再轻轻抽出我的手
年华从此停顿
热泪在心中汇成河流
是那样万般无奈的凝视
渡口旁找不到一朵可以相送的花
就把祝福别在襟上吧
而明日
明日又隔天涯
[离别]
朗诵：合
总觉得离别很遥远
当秋风吹落 最后
一片枫叶 把不舍
留在树枝的伤口 此刻
谁分得清爱与哀愁？
离别的话题 在此刻
无人再提起 只是
那最后的一记钟声
在敲打谁朦胧的双眼？
此刻，是谁忍心 用空白
连接此刻的沉默
这相聚的时光
离别时，我还你泪两行
我会永远爱你
——献给母校的诗
朗诵：余明丽
每天把你的名字挂在胸前
我能感受到你博大的爱
你永远是我的一片森林
我是一粒微小的种子
我的思想在你的呵护中发芽
每次仰望你的时候
你的肩膀就像一座木头房子
容纳了蓝天和白云
我曾想象我们能永远站在一起
所有美丽的清晨和夜晚
在你的脚下默默地醒来 睡去
直到今天
我长成了一颗会移动的树
重温那些你给我的爱
我才要像你一样
在岁月的风雨中
随意站在人生的某个角落
形成一片绿色的荫蔽
母校的回忆
朗诵：饶丽
母校，是你哺育了祖国的未来，
母校，是你教育了下一代，
母校，是你让我学到了知识，
是你，让我懂得了学习的乐趣。
我像朵刚刚生长的小花，
是你给了我土壤，
是你给了我清水，
我在你的怀抱里成长，
我在你的怀抱里学习，
是你让我知道了应该做些什么，
是你不会让我长大时变得无所事事，
是你让我知道了大千世界的奥秘，
谢谢你，我的母校
是你让我这只迷途的小鸟，
再次找回了伙伴找回了家，
啊，母校再此说谢你，
是你让我知道了学习的重要，
是你给我提供了学习的环境，
我的母校，我即将离去，
你会永远埋藏再我心灵的深处！
落霞如歌
朗诵：陈思航、邓丽诗
风缠绵地抚摸
云动情地顾盼
太阳涂抹温柔的金色
在操场如茵的绿草地上
四十九双眼睛缀成
一串串晶莹的珍珠
如花的笑靥 风趣的逗笑
藏不住依依惜别的深情
四十九颗心儿跳荡成
一声声铿锵的鼓点
却随着摄影师按动快门
一同凝固 静默 深沉……
三年风雨同窗的岁月
就这样定格成
无比珍贵的底片
一生收藏……
当
时光把四十九张面庞
漂染成褪色的黑白记忆
饱经风霜的你不经意间
翻检出这一张张
稚气澄澈的眼眸
于是
那朗朗的书声
那课间的谈笑
那真挚的情谊
便熨贴了你苍凉的心房……
《友情颂歌》
朗诵：程嘉苗、邓丽诗
一天又一天，一年又一年
亲爱的朋友，我终将离开你身边
往日的欢笑漂浮在耳畔
悠悠远远
岁月谱下悠长的旋律
你是我记忆里的金曲
茫茫的人海里
是缘份的降临
编织了你我同窗的情谊
我无法忘记
因为有你
在学习之路上学会了进取
因为有你
我的生活不再拥有孤寂
即使岁月的彼岸写着离去
你的足迹 也依旧会被铭记
点点滴滴 千言万语
我将它汇成一句
朋友 我衷心感激
似水流年
流过童年的一片天
我的天空不会改变
只为有一天
能隔着银河与你相见
我希望
那一日还未将彼此遗忘
让友谊在永远里流淌
离别
齐露） 南风轻轻吹送，时光总是匆匆。
（齐露 陈林） 今天，我们站在这里，
（夏梦玲） 不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌，
（陈升清） 不是为了让你的双唇再一次颤抖，
（夏梦玲 陈升清） 今天，我们站在这里，
（夏梦玲 陈升清） 站在毕业的门槛上，
（合） 一同回首初中三年的温馨时光，
一同开启我们心灵的感恩之旅。
一起眺望陈升清中三年的美好生活
一起踏上我们崭新的人生路程。
（合） 母校呵，
（齐露） 我们是你博大的园林里一方执著的绿地，
（陈林） 是你温暖的河流中一只摇曳的白帆，
（夏梦玲） 是你坚实的躯干上一树烂漫的红叶，
（陈升清） 是你浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天。
（合） 我已经用了三年的时光，
感受你的世纪沧桑，
品读你的百年辉煌。
（女） 在你的臂弯里，在你的绿阴下，
（合） 每时每刻都散发着记忆的芬芳。
（齐露） 犹记得，琢园里那一群快乐的游鱼，
（夏梦玲） 犹记得，镕园里那一簇清新的绿意。
（陈林） 犹记得，广益楼里灯火依稀，
（陈升清） 犹记得，云麓楼里欢声笑语。
（齐露 夏梦玲） 感谢你，这一片青春的土地，
接纳我们年轻的足迹，
萌发我们最初的启迪。
（合） 感谢你，母校师大附中，
为我们搭建广阔的舞台，
为我们铺设光明的前景。
（齐露） 是谁，把我们领进人类文明的圣殿？
（陈林） 是谁，将我们前行的希望？
（夏梦玲） 是谁，循循善诱，谆谆教诲？
（陈升清） 是谁，默默无闻，孜孜以求？
（合） 是我们的老师，我们可敬的领路人。
（夏梦玲） 您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；
（陈升清） 您不是作家，却使人生的篇章韵味悠长，
（陈林） 您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢，
（齐露） 您不是画家，却为我们描绘最绚丽的图景……
（合） 感谢您，敬爱的老师，
（齐露） 您一声细心的叮咛，让我如沐春风，
（陈林） 您一个善意的眼神，让我倍感温馨。
（夏梦玲） 您一个温情的微笑，让我勇气倍增，
（陈升清） 您一次有力的搀扶，让我奋起前行。
（合） 我们将永远铭记您的教诲，
我们将在知识的天空越飞越陈升清！
（陈林） 有一种激情，恰同学少年，
（夏梦玲） 有一种情谊，叫心手相牵；
（陈升清） 有一种承诺，叫同舟共济；
（齐露） 有一种幸福，叫如饮甘醇。
（合） 感谢你，亲爱的同学，
（齐露 夏梦玲） 艺术课上，我们用心领略艺术的美感，
（陈林 陈升清） 运动会上，我们努力铸造班级的荣誉，
（齐露 夏梦玲） 数学上，我们纵情放飞五彩的梦想。
（陈林 陈升清） 我们流过眼泪，却伴着一路欢笑，
（齐露 夏梦玲） 我们踏着荆棘，却闻到万里花香。
（齐露 夏梦玲） 再过几天，我们将步入中考的考场，
（合） 我们相信，阳光总在风雨后。
我们坚信，一分耕耘一分收获。
（夏梦玲） 三年的初中生活，
（夏梦玲） 是我们一生最美丽的时光，
（夏梦玲） 是我们一生最珍贵的回忆。
（齐露） 我们绽放最灿烂的笑容，
（齐露） 为毕业染上迷人的色彩。
（陈林 陈升清） 母校汪二中学，这位沧桑的智者，
正在热情地召唤着我们。
（夏梦玲） 曲径通幽处，
每一条小路都延伸着美丽的梦想，
（齐露） 绿树映红墙，
每一幢陈升清楼都敞开了深情的门窗。
（陈林 陈升清） 欲穷千里目，
更上一层楼。
（合） 我们一定会在火红的六月，交一分满意的答卷，
我们一定会在金色的秋天，再次回到您的怀抱，
我们一定会守在您的身旁，和您一起再创辉煌！
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