幼儿园大班美术活动教案

幼儿园大班美术活动教案集合6篇

　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术活动教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术活动教案 篇1

　 幼儿园大班美术教案：

　我喜欢的花

　 美术：

　我喜欢的花

　 活动目标：

　1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

　2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。

　3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。

　2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

　3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

　4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

　5、每张桌子放一些白纸。

　 活动过程：

　 一、提问引出主题：你见过哪些花？它是什么样子的？

　 二、认识不同的材料，探索不同的制作技能。

　1、今天要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？

　2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？

　3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。

　 三、幼儿分组活动，教师巡回指导。

　1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。

　2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。

　 四、展览幼儿作品。

　鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班美术活动教案 篇2

　 活动目标：

　1、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　2、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　 幼儿园大班美术教案：变形的人

　西班牙著名艺术家毕加索创作了许多风格迥异的艺术作品。幼儿园的孩子该怎么去欣赏、思考、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢？幼儿教师在丰富自己相关知识的基础上，结合幼儿的年龄和欣赏层次的特点创设以下活动，启发幼儿的创造性思维以及艺术美感，尊重每个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发现并捕捉艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，可以引导幼儿学习并掌握，并提供实践的机会。本活动在孩子对色彩、线条有一定理解的基础上，通过欣赏《三个音乐家》这幅作品，让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，创造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的认识。

　 活动 准备（材料的场地安排）

　1、材料准备：

　第一组：作品《三个音乐家》一幅，电视机一台，视频展示台一台，儿童刊物一份；

　第二组：25cm 25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各形状彩色积木4筐，不同形状的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规则形）6张，大小、色彩不同的纸片6小筐，胶棒6支，地毯2块；

　第三组：纤化纸18张，油画棒6盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6个调色盘，大小号不同的水粉笔6套（每套3支），水盆6个，抹布6块，各色日本彩纸若干，剪刀6把，胶棒6支，小筐6个。

　2、场地安排：

　材料及代号：钉板①；彩色皮筋②；可变脸谱③；彩色积木④；不同形状的白纸板⑤；大小不同的彩纸片⑥（筐内加胶棒）以下代号代表材料。

　 欣赏：

　1、操作活动《有趣的变形人》：

　请幼儿进入地毯①，每人选择一种游戏形式，创作《变形人》。幼儿可趴，可坐，可跪于地毯上，寻找自己最舒适的姿态予以创作，教师陪伴幼儿创作，不予评价，创作好的幼儿便集中坐在地毯①上（时间约五分钟）。

　2、欣赏作品《三个音乐家》：

　教师导语：今天我们一起来欣赏西班牙一位著名画家的作品，这位画家的名字叫毕加索。（教师打开视频展示台，作品便放大于电视屏幕上，师生共同欣赏）

　（1）“你看到了什么？”

　“毕加索画的人和我们平时见到的人一样吗？有什么不同？”

　引出夸张，变形的艺术方法，请幼儿在画面上自由寻找哪些地方用到了变形。

　（2）了解变形的方法，感受变形后的视觉效果；

　“这幅作品中用到了哪些线条？”

　“作品中用得最多是什么形状？给你什么样的感觉？”

　（大量的方形，让人感觉硬、重、素、痛苦……）

　（3）体会变形产生的艺术效果。

　“毕加索用了大量的方形来表现人物，你感觉这三个人的生活会是怎样的？”（穷苦，悲惨……）

　“你觉得他们会在哪儿演奏乐曲呢？”

　（4）总体体会作品的内涵：

　“这幅作品运用了哪些颜色？”

　“你觉得用得最多的是什么颜色？”（**）

　“**给你什么样的感觉？”（安静、象金子，………）

　“毕加索用变形的方法，用大量的方形来画人，又用了很多的黄颜色，你觉得这幅作品要告诉人们什么呢？

　（5）教师小结：其实毕加索的每幅作品都需要我们细心地，耐心地去欣赏，去思考，而且每一次欣赏的时候都会有新的，不同的感觉。

　（6）请幼儿根据自己的感受给作品取名字。

　 创作：

　1、介绍夸张变形的艺术方法在生活中的运用教师请幼儿欣赏幼儿刊物上的一幅作品（以弧线为主，用圆形表现人物，让幼儿知道在我们的周围也有变形的方法，并感受此种风格的变形。

　2、大胆想象，创作变形人

　幼儿用不同的材料予以创作

　（1）用油画棒在纤化纸上画变形人；

　（2）用水粉颜料在纤化纸上画变形人；

　（3）用彩纸在纤化纸上剪贴变形人。

　孩子们对线条、形状、色彩的感受，加深了幼儿对作品的理解。夸张变形的艺术手法让幼儿体会到画面人物生活的痛苦、悲惨以及假装的幽默；强烈的色彩让幼儿体会到作者心中对光明、幸福地渴望。孩子在给作品取名字时说出了《毕加索的乐队》、《三个悲惨的音乐家》等较有水准的名字，对作品中变形的艺术手法，兴趣强烈，并体会到了变形所带来的不同艺术效果，创作欲望强，作品有特色，反映个性，体现了较高的创造性思维能力和对艺术的感悟能力。

　1、孩子给自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿选择冷色或暖色，运用谐调或对比的方法使自己的作品完整。

　2、孩子讲述自己的作品，描述作品中人物的生存环境，心理状态等，体现幼儿对自己，对社会的认识。

　 活动反思：

　一般幼儿在绘画人物时，大多数幼儿只会画正面的人物，不同姿势的人基本上都不会画，这方面很薄弱，针对幼儿的特务，我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿势的造型。让他们在认识了解了人物的不同部位，同时也锻炼了幼儿的粘贴、拼装、组合的技能。

　这节活动形式比较多，先让幼儿观察不同姿势，后模仿，再让幼儿摆放的同时，共同找出存在的问题，在整个活动中我们时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。

　活动环节设计紧凑、巧妙，动静交替，形式多，幼儿比较感兴趣，重点、难点突出，幼儿基本上都掌握，并且操作性强，每个幼儿都积极参与活动，认真地进行摆放，幼儿摆放的姿势比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，最后添画时，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。

　小百科：变形，是指改变原来的形态。

幼儿园大班美术活动教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。

　2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。

　3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。

　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　1、《年年有余》挂图1幅。

　2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。

　3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。

　4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干。

　 活动过程：

　一、初步感知年画的特点。

　1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。

　2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。

　3、提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴、快乐，有种过年的感觉等）

　（评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。）

　二、欣赏《年年有余》年画的内容。

　1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察。

　2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。

　教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。

　（评析：让幼儿自由议论，引起幼儿讲述年画内容的兴趣，教师简短的小结，帮助他们理清了年画内容的思路。）

　三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。

　1、提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？

　2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。

　3、提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？

　启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。

　4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。

　提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？

　5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。

　（评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。）

　四、举行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。

　1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？

　（教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画，帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。）

　2、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？

　（提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。）

　3、画中的桃子又有什么意思？

　（结合欣赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿。）

　（评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性，奖品五角星挂件的运用，提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。）

　五、让幼儿给这幅画起个名字。

　教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。

　（评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，教师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。）

　六、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。

　（总评：欣赏过程清楚，层层深入，活泼有序。注意调动幼儿的审美积极性，幼儿成为活动的主体，教师为幼儿创设了良好的活动环境。）

　 活动反思：

　怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿教师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术欣赏课的研究，我作为一名教研员，率先上了这节美术欣赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。

　幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的经验。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。正因为孩子们有了大量的感性经验，所以他们在上课时有话可说，情绪高涨，反应热烈。

　小百科：年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”，中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。

幼儿园大班美术活动教案 篇4

活动目标

1、在观察螃蟹的基础上，学习用折、编的方法制作螃蟹。

2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。

3、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备： 纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件

活动过程：

一、 谜语引出主题 钳子一双，尖刀八把， 身披盔甲，横行天下。

二、 利用课件、观察螃蟹的外行特征。

1、 螃蟹是什么样子的？

2、 螃蟹有几条腿？

3、 螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么？（螯）

三、 学习制作螃蟹 小朋友，你们想来做螃蟹吗？老师做了一个螃蟹，你们看。

（一）出示范例，提问： 老师做的这个螃蟹用了哪些材料？ 你们猜猜我是怎么做的？

（二）教师示范讲解

1、我用折纸的方式做了螃蟹的身体，用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚

2、螯是用纸剪成的。你们想学吗？ 重点讲解编纸的方法。

3、提示注意卫生。

（三）幼儿操作

1、 介绍材料

2、 在制作的时候想好先做脚还是先做螯。

3、 使用双面胶，撕下的纸放入指定地方。

4、 注意地面的整洁，及时把废纸捡起来。

5、 教师巡回指导。

四、展现交流

1、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。

2、你的螃蟹会爬到哪里去。

幼儿园大班美术活动教案 篇5

　活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

　 活动目标：

　1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的，注意线与线之间的疏密；

　2、能绘画出几种基本的状图形；

　 活动准备：

　自制宣纸毛笔颜料

　 活动过程：

　一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

　二、出示图画

　1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（观察的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意观察眼的疏密）

　2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）

　3、教师补画三、颜色匹配

　四、创编鱼

　1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过其他的吗？是怎么样的？

　2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼

　3、幼儿操作练习编师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！

　五、活动

　1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都住鱼呢？（观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？

　2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

幼儿园大班美术活动教案 篇6

　 大班艺术活动：

　聪明的画师

　 活动目标：

　1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸

　2、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣

　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒

　2、浆糊、颜料、挤花袋

　 活动过程：

　一、引出活动，激发幼儿的兴趣

　（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具

　二、幼儿探索使用作画工具的方法

　1、提问：你在画的时候，发现了什么？

　2、教师小结

　三、引导幼儿欣赏范例

　1、以故事引出：“有趣的脸”

　2、提问：什么地方很有趣？

　3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？

　四、幼儿动手操作，教师巡回指导

　五、讲评

　1、你画了一张怎么样的脸？

　2、你还喜欢哪张脸？为什么？

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

校园绘画活动策划1

　为增添校园活跃气氛，培养学生对美术的兴趣爱好，增长知识，提高技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，学校将在本学期成立童心童画美术社团。现将社团活动安排制定如下：

　一、活动目的：

　通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　二、活动时间：

　每星期五下午第三节课，小组成员必须准时到达美术活动教室。

　三、活动措施：

　1、美术社团是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，美术社团的成员不应该太多，大约30人左右，活动要固定，每周一次。活动制度化，所以参加这次社团的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生，激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术社团的深度、广度和力度。

　2、实行全面辅导和个别辅导的形式，要辅导到位，加强启发引导，针对学生的不同作品特点进行辅导，注意学生表现力的发挥。

　四、活动内容：

　1、以儿童画为主，以创作画为主进行教学。扩大表现形式范围，有彩笔画、蜡笔画，布贴、纸贴等，丰富学生的美术视野。

　2、给学生自己创作作品的时间和空间。

　3、定期组织展览活动，对美术小组中积极参与的成员表示鼓励，评出优秀作品并在宣传窗里展示，以此带动其他学生更加热爱美术，描绘生活。

　五、活动的重点难点

　重点：

　1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能在作品中灵活运用。

　2、能用各种形式表现生活中的有趣情趣、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

　难点：引导学生体验生活和大自然的美好，激发学生创造美，表现美，发现美的欲望。初步学习立体物体的表现方法，进行和自己生活切近的设计和创作。

　六、活动具体安排

　1——2周准备周

　3——6周主题《绿色环保》

　7——10周主题《美好生活在我身边》

　11——14周主题《民俗民风》

　15——18周主题《科幻画》

　19——22周组织画展，成果展示

　希望通过开展美术社团活动，真正使学生学有所得，我们应该做出的努力，勤于思考，大胆实践，限度地调动学生的积极性，将美术社团开展得丰富多彩、富有特色。

校园绘画活动策划2

　一、活动主题：

　发扬艺术之光，传承奥运精神，创魅力校园。

　二、活动目的：

　以女生文化季作为契机，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为涂鸦爱好者提供展现自我价值的平台，促交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。

　三、活动时间：

　20xx年3月7日——3月x日

　四、比赛项目： 涂鸦

　五、活动负责人：

　六、活动流程：

　1、前期策划、宣传及准备工作

　（1）策划书拟定

　（2）活动前期宣传：

　①海报：3月7日——3月x日，由宣传部作三张展板分地点展出，每张展板展两天，分别放在二教门口和一三食堂门口，内容以大赛活动预告及参赛通知为主。

　②横幅和宣传单：若干，开会再定。

　③校园广播站：本次活动将积极与校园广播站建立良好的合作关系。本次有关涂鸦大赛的报道共三则，内容根据体活动具体进程而定。文稿再定。

　④校园电视台：联系校园电视台，对活动进行报道。

　⑤校报、校园网：由各院系协助联系相关部门帮忙报道。

　（3）活动准备：现场比赛；请外联部协助邀请商家取得赞助；联系大赛评委，组建评委团；部署学生会相关部门做好各方面细节工作。

　2、比赛安排

　（1）时间：3月7日——3月x日

　（2）地点：樱花广场

　（3）要求：内容文明，健康向上，无反动暴力因素存在；

　（4）方式：分专业组和非专业组进行，现场涂鸦比赛；

　（5）比赛结果产生办法：邀请艺术学院相关专业老师、宣传部工作人员、大众评审进行评选。

　（为保证参赛作品数量，本次活动可以适当设托儿）

　3、作品整理及保存

　（1）为了便于作品的审评及保管，作品一律不归还原作者

　（2）作品评审工作完成后将作品按专业组和非专业组归类，以便保存

　（3）作品整理保存等工作由部长指定人员负责。

　4、作品评审

　（1）时间：当场

　（2）方式：将作品按不同类别分组，邀请专业评委对各组作品进行评审。

　（3）所设类别：专业和非专

　（4）评奖名额：专业组

　一等奖2名

　二等奖6名

　三等奖9名

　非专业组

　一等奖1名

　二等奖3名

　三等奖6名

　优胜奖9名；

　（5）活动后期宣传：

　获奖名单：由校学生会宣传部负责做1张获奖名单展二号楼门口

　（6）作品展览：做一张展板宣传，分为两批，每批展两天，放在2号楼门口。

　联系校园电视台、广播站、校报作相关报道。

　七、作品展览

　1、时间：待定

　2、方式：以画廊形式将获奖作品及部分优秀作品展出。

　3、地点：二号楼

　4、相关事宜：

　（1）展出作品具体布置及固定工作又各部集体协商，力求美观与实用统一。

　（2）作品展出期间由部长轮流值班负责

　（3）若展出期间发生意外，宣传部人员因集中以求尽快解决问题。

　八、比赛相关事宜：

　（1）笔墨颜料，画纸等相关工具，宣传部备；尽量充足的物品，以备意外。在活动过程中应尽量避免浪费材料。

　（2）提前申请好场地，准备好桌子凳子，笔墨颜料画布等东西，并提前联系好校电视台，通讯社等工作人员。

校园绘画活动策划3

　为增添校园活跃气氛，增加学生对课外活动的积极性。我学生会宣传部在本学期将组织书画社团活动。书画社团活动是以书法绘画为主培养和发展的艺术性学生组织，为我校广大书法绘画爱好者提供丰富的课余生活，培养兴趣爱好，展示自我才艺的平台。

　制定计划如下：

　一、工作目的

　跟随时代的发展，为校园文化建设添砖加瓦，每周一节课的时间学习书画既可提高学生们对书画的积极性，丰富学生课余生活，又可给其展示能力的平台。

　二、具体展开情况

　1、绘画

　第1周：为课程做准备，

　第2—4周：单个几何体写生陪单色衬布，如球体，正方体，圆锥体，圆柱体等。初步学习素描造型的观察方法、构图知识，简单的透视关系，简单的明暗关系

　第5—8周：主要进行两个几何体及贯穿体写生，深入学平行透视和成交度透视知识，构图知识等。学生作品基本达到构图适当，比例形体本正确，结构完整有简单的黑白关系。

　第9—10周：训练学生进行警务组合写生，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。使画面达到构图完整，比理结构准确，能够较好的表现几何体的立体感明暗关系

　2、书法

　第一周：准备材料，介绍书法根源

　第二周：正确的执笔、坐姿、用笔

　第三周：硬笔楷书的写法一——点

　第四周：硬笔楷书的写法——横

　第五周：硬笔楷书的写法——竖

　第六周：硬笔楷书的写法——撇

　第七周：硬笔楷书的写法——捺

　第八周：回顾，组合所学笔画，练习单独字体。

　三、社团管理

　本学期宣传部主要开办书法、绘画，两个社团。书法社团的负责人为李延泽、孔玥。绘画社团的负责人为翟玉智、段瑞生。各负责人承担责任，维持课堂秩序，构思课程安排。要求各社团主要负责人定期向上汇报开展情况，并提出新的开展方式。负责优秀作品的挑选等。

　四、活动时间、地点

　活动室间为每周四第九节课。将请校内专业美术教师执教。并兼顾有些作品的评选。活动将占用两间教室，在与校领导商议后另作决定。待各社团稳定后可由学生自行组织，主要是艺术练习课，修行在个人，可减少艺术教师任课时间。

　五、作品展示

　美术教师与各社团主要负责人评出的优秀作品每月展示。每月将评出前三名并通过屏幕告知全校师生获奖情况。这样既可以鼓励学生积极参与，又可提高学生完成作业的认真程度。提高整个社团的工作质量。

　书画社团会的投入到工作和学习当中去。为同学们举办一个个更加丰富多彩的校园文化活动，为同学们创造等好的接触书画，提高书画能力的机会，达到学生会宣传部书画社团为同学们服务的目的。相信经过我们的努力，书画社团一定会办好，办长。

校园绘画活动策划4

　一、活动背景：

　本次活动本着展现当代大学生艺术素质，展示其青春风采的原则。由“创艺协会”主办，西安财经学院翠华校区学生积极参与的特色活动。通过举办本次活动，希望广大师生加深对“创艺协会”的认识，树立良好的社团风气。

　二、活动的目的、意义和目标：

　弘扬和丰富校园文化，提高学生审美情趣，展现当代大学生的个人才华，扩大社团影响力。

　三、资源需要：

　绘画、摄影作品；手绘文化衫；展板、桌子、场地、绳子（挂画）、包装作品材料、各奖项证书、投票箱、作品编号纸、投票纸张、宣传海报等

　四、活动开展：

　1、时间：5月11到13日

　2、地点：食堂门口，阶梯教室

　3、举办内容：

　（1）绘画作品展出：展出主题：“畅游绘画艺术天堂”，展出作品为本社团的绘画作品以及征集到的校园大学生的绘画作品。（现场由全校同学参与制作“校园创意涂鸦”）

　（2）手绘服装展出：主题为“走进个性手绘文化衫世界”展出以手绘文化衫——创意手绘团服为主（现场绘画手绘文化衫）

　（3）摄影展：主题为“领略摄影艺术风采”本社团的摄影作品和征集到的摄影作品展。摄影主题为主题为“最美的瞬间”（照片可以加介绍）

　（4）颁奖晚会：5月12日晚，在阶梯教室举办“创艺协会第一届多彩艺术节颁奖晚会”。晚会除颁奖外，还有个人才艺展，互动游戏、抽取幸运观众等环节。

　4、活动过程：

　（1）准备阶段：

　（一）、负责人名单：

　总负责人：刘钊：总体管理（外联部（陈义娇、李晓林））

　负责人：蒋林洋：外展活动（绘画俱乐部（昌湖、高斌）、实践部（刘金丽、傅蕾））

　王芳：活动前后期宣传（宣传部（裴玉、郗冠中）、办公室（黄开丽、薛筱悦））

　涂少军：颁奖晚会（表演组（陈曦、聂中明））

　（二）、前期各负责人负责任务：

　郗冠中、裴玉：（宣传部）

　1、“畅游绘画艺术天堂”、“领略摄影艺术风采”、“走进个性手绘文化衫世界”的展板，设计和制作。（板子数量不限，画面简单、大气，突出主题即可）

　2、投票箱制作。

　3、作品展板制作

　蒋林洋：

　1、投票纸张设计、作品编号设计

　2、绘画、摄影作品板面的设计与制作。（把绘画、摄影作品张贴在展板上，需要简单的设计）

　3、作品征集统计（统计好已交作品的数量）统计现场手绘文化衫的人员。

　刘金丽、傅蕾：（实践部）

　1、颁奖晚会的会场布置（气球、彩带等材料购买，要求会场布置新颖、欢快气息浓厚）

　2、晚会所需瓜子、纸杯、糖果、水果等购买。

　3、外展活动背景音乐（音响准备、曲目）

　高斌：（绘画俱乐部）

　1、安排人员帮助宣传部完成展板制作。

　2、组织现场手绘人员

　昌湖：（绘画俱乐部）

　1、现场的涂鸦管理；

　2、海报设计

　涂少军、陈曦、聂中明：（表演部）

　二、整个颁奖晚会的流程安排，节目设置。（过程中穿插颁奖、抽取幸运观众、互动游戏）

　可以制作ppt演示文稿

　王芳、黄凯丽：（办公室）

　1、外展活动三天每天安排两名摄影人员；服务解说、宣传生；留守人员每天至少3人。

　2、晚会会场的服务人员（颁奖礼仪，会场服务生各三名）安排。

　3、宣传稿件的编写与发表（活动过后的活动总结稿）

　4、活动中，通过广播站宣传的稿件

　5、财务管理（与外联部合作）

　李晓林、陈义娇（外联）

　1、负责gogo happy发传单，办卡宣传活动。中国银行办卡宣传。

　2、配合办公室把经费支出管理好

　刘钊

　1、总体规划、协调、组织

　2、邀请嘉宾

　（2）活动过程（预期效果）：

　总体构想：5月11、12日作品外展并投票评选优秀作品。

　5月12日晚，举行颁奖晚会。

　13日成果展。

　具体安排：

　（一）、5月11、12日外展活动安排

　1、器材管理：展板、作品、桌椅、条幅、挂绳、投票箱等。

　负责人（蒋林洋）

　2、摄影人员两名：（）、（）

　3、服务员（解说）各两名：手绘文化衫展（）、（）

　绘画作品展（）、（）

　摄影作品展（）、（）

　4、投票管理员两名：（）、（）

　5、外联工作人员：负责人（陈义娇）、（李晓林）

　工作人员：

　6、现场手绘文化衫工作人员：负责人（高斌）

　工作人员名单：

　（桌椅、颜料、服装、笔等工具的配备）

　7、现场涂鸦工作人员名单：负责人（昌湖）

　工作人员名单：

　（展板、颜料、线绳等配备）

　8、滞留看守人员：5月11日

　5月12日

　9、晚上，在阶梯教室排练颁奖晚会的节目流程。

　场地规划效果图：

　（二）、颁奖晚会安排：

　1、颁奖晚会，以总结整个活动并为获奖人员颁奖为主线，穿插节目、互动游戏。

　2、11日晚7：30在阶梯教室走排。12日晚7：30正式开始。

　3人员安排：

　主持人：

　邀请嘉宾：

　礼仪：

　服务人员两人：（）、（）

　会场布置与会场整理：实践部人负责。总负责人（刘金丽）、（傅蕾）

　（三）、5月13日成果展

　制作展板，将获奖作品展览一天。

　五、经费预算：

　作品展板材料费150元

　宣传展板费用150元

　购买证书及奖品费用200元

　布置会场材料（气球、彩带）30元

　瓜子、糖果、纸杯等150元

　涂鸦绘画用费100元

　手绘文化衫展示所用费用（服装、颜料、笔等）

　150元

　杂费（水、打印、等）50元

　道具费用30元

　共计1010元

　六、注意的问题和细节：

　做好前期的宣传、准备工作，收集好大家的艺术作品和节目。

　七、活动负责人及主要参与者：

　策划负责人：创艺协会会长（副）及各部部长

　参与者：创艺协会成员及投稿学生。

　八、附则：

　1、评奖方法：

　展览作品评选方法：评奖分三类（绘画、创艺、摄影）；评奖分为两部分专业评分占60%，大众投票占40%，每一类取总成绩的前五名，按成绩的高低评出“校园（绘画、手绘、摄影）达人”各一名。“给力作品”各一名，“优秀作品”各一名。

　2、奖品配备：（各奖项特制证书一个）

　手绘文化衫类：

　校园手绘达人（纺织燃料一套、画册一本）

　给力作品（文化衫一件）

　优秀作品（文化衫一件）

　绘画类：

　校园绘画达人（高级速写本一个、画册一本）

　给力作品（高级速写本一个）

　优秀作品（高级速写本一个）

　摄影类：

　校园摄影达人：（手绘文化衫一件、画册一本）

　给力作品：（手绘文化衫一件）

　优秀作品：（手绘文化衫一件）

　3、幸运观众奖：从三天的投票者（投票记名）中选出三名幸运观众，发送精美礼物一份（由gogo happy提供的会员卡一张）

　4、参加互动游戏，胜出者，发送精美礼物一份。（gogo happy提供的免费唱券一张）

　4、现场嘉宾为各社团的负责人以及有关老师、领导。

#课件# 导语课件是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是 整理分享的幼儿园中班绘画主题活动《多彩的鱼》课件，欢迎阅读与借鉴。

幼儿园中班绘画主题活动《多彩的鱼》课件篇一

活动目标：

1、鼓励幼儿根据需要选择不同质量的纸张，用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的基本形象。

2、让幼儿感受在集体操作中的成就感，感受把小鱼送回大海的情感。

活动准备：

1、长形白色卡纸(做大海背景用)、蓝色颜料、抹布、彩纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。

2、录音机、背景音乐。

　活动过程：

　一、"小小粉刷匠"的游戏导入活动，引起兴趣。

　请小朋友来做小小粉刷匠，一起把白色的长形纸刷上漂亮的颜色。

　二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。

　1、粉刷匠们真能干，刷的真漂亮，这蓝蓝的一片像什么(大海)可现在大海太安静了，我们让大海变得热闹起来，可以怎么做(引导幼儿制作小鱼)

　我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢(画)

　2、新授：制作圆形小鱼。

　今天我们用一种特别的方法，不用画的方法，而是撕。

　幼儿一起观察小鱼的特征。老师示范撕小鱼，先对折纸，沿纸的外圈折一个半圆，打开后成一个圆形，用胶棒粘贴，添画上眼睛，完成后"送"到大海里。

　3、幼儿尝试制作。

　4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。

　5、幼儿操作，教师巡回指导。表扬有创意的小朋友。

　三、评价活动。

　组织幼儿共同欣赏大海，现在大海里变得又漂亮又热闹，请你找出最喜欢的小鱼。

　活动延伸：

　我们还可以让大海变得更热闹呢，还可以添上什么(其他海里的动物)下次活动中再来丰富。

　

幼儿园中班绘画主题活动《多彩的鱼》课件篇二

　活动目标：

　1能将报纸拧成纸条后固定成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行条纹装饰。

　2体验手工的乐趣和成就感。

　活动准备：

　1、PPT课件、海底世界背景图。

　2、报纸、皱纹纸、三角形、圆形彩纸、固体胶、抹布、废纸筐。

　活动过程：

　一、欣赏热带鱼，导入活动。

　1、师：(出示PPT)小朋友，这是什么地方啊

　2、师：原来呀，这里是水族馆，那我们一起去参观吧!水族馆里都有些什么呀这些鱼都是什么样子的呢

　3、小结：这些鱼儿的身上有着各种各样的条纹，你们觉得漂亮吗

　二、观察五彩鱼，掌握制作方法。

　1、观察五彩鱼，认识操作材料

　2、教师示范，掌握操作方法。

　师：

　①首先撕开双面胶，

　②报纸斜角卷卷卷，紧紧卷成长纸棍

　③纸棍用力拧拧拧，拧成细细小纸绳

　④纸绳两头交叉捏，双面胶儿绕一绕

　⑤漂亮彩带来装扮

　⑥贴上眼睛和鱼鳍

　⑦五彩小鱼完成啦!

　三、幼儿操作，教师指导

　四、展示作品，相互评价。

　1、师：快快快，把小椅子搬过来，水族馆的五彩鱼展览会快开始了。在这次的展览会中，你最喜欢那条鱼，为什么

　2、师：那现在我们一起去邀请更多的小朋友来参观我们的五彩鱼展览会，好吗

幼儿园中班绘画主题活动《多彩的鱼》课件篇三

　课题生成

　1幼儿看过了《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。

　2彩墨画是一种对于幼儿来说比较新鲜的绘画形式，幼儿对于这种画很感兴趣，它比单一的形象有着更强的装饰性。色彩斑斓的热带鱼，能给幼儿以强烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同，他们追求鲜艳、刺激性较强的颜色，彩墨画已色彩与墨相融相对，对比度强烈，主题颜色更加突出。所以幼儿喜欢它的色彩。

　活动目标：

　1发展幼儿对装饰画的兴趣。

　2通过观察、想象，大胆地表现“多彩的鱼”

　3会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。

　活动准备：

　1高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。

　2电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、音乐磁带。

　3用各种把教室布置成海底世界。

　4皱纸做的水草绳，事先拉在有阳光的走廊上。

　5海底世界的背景磁带。

　活动过程：

　1带领幼儿进入“海底世界”，观看，使用电化教具看VCD片，引导幼儿观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。

　有效提问(1)“这些鱼美吗你觉得美在哪里”

　(2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来，你也可以自己画别人没见过的。”

　2幼儿操作：

　(1)幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励幼儿尽量画大一点，画得满一点。

　(2)幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导幼儿：涂色时线条方向要一致，横着涂或竖着涂，中间可留出星星点点的空白。

　3染黑

　指导幼儿：排刷要按从左至右染色，不要太重。

　4展示作品、讲评。

　把孩子的作品用夹子夹在阳光下(注：走廊中间，事先拉根绳子，绳子上要铺满绿色水草)有效提问：“你喜欢哪条鱼，为什么”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。)讨论完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游，(音乐起，可作为延伸活动，感受作画后的乐趣)

　提示与建议：

　1高丽纸的特性：韧性好、有纹理，它可以随意进行揉搓，产生一定的肌理条纹;渗透性强，容易吸收带水分的物体。

　2彩墨画的基本方法：

　(1)勾线，幼儿可用面前或笔蘸取墨汁，在纸上勾勒出各种形象，形象要自由、随意，线条要自信、肯定。

　(2)揉搓，幼儿用手将纸朝一定方向揉搓，使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。

　(3)着色，将笔纹理方向着色，使纸的地方有颜色，凹处留白，出现斑驳现象，颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。

　(4)染墨，等颜色稍干，在纸的背后染墨，墨色根据需要可浓、可淡。

　(5)裱画，等到画面都干了以后，进行装裱，使画面平整、服帖。

为了确保活动得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案应该怎么制定呢？下面是我收集整理的绘画主题活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

绘画主题活动方案1

为深入推进交通文明建设，通过“小手拉大手”提升广大群众的交通安全意识、法律意识和文明意识，营造良好的道路交通安全环境。xx省公安厅交通警察总队、xx省教育厅决定共同发起以“树交通新风讲交通礼仪”为主题的交通安全校园宣传活动。为丰富活动内容、创新活动形式，打造特色文化活动，吸引更多的学生和家长接受交通安全教育，促进交通环境明显改善，现决定组织开展“20xx小学生交通安全主题绘画大赛”活动，并制定以下活动方案。

一、活动名称

20xx小学生交通安全主题绘画大赛

二、活动主题

文明交通我参与，争做文明出行小使者。

三、活动时间

20xx年11月14日—30日

四、活动对象

xx省内各小学在校学生

五、活动内容

（一）作品内容：要围绕交通安全主题展开，体现文明出行，安全出行，守法出行，也可以反映交通警察工作与形象。

（二）作品要求：应全部为手绘原创作品，表现手法可以为：水彩画、水粉画、蜡笔画等。每幅作品尺寸不超过A3大小。

（三）作品投稿方式：以学校为单位报送，各校可将推荐作品扫描或拍照（不可后期修饰），将电子版发送到组会委指定邮箱：敬请保留原作品，方便获奖后做为展示。报送学校要注明学校准确名称、联系人及****，作品要注明作者姓名、年龄、性别、年级、学校、家长姓名以及****等。

（四）活动安排：

1、11月15日—11月25日，各小学组织开展活动，动员在校学生认真绘画。在此基础上由各校推荐优秀作品参加全省比赛，每个学校推荐作品不超过10幅。

2、11月26日—11月30日，活动组委会邀请相关行业专家对参赛作品进行评审，结合公开投票结果，评选获奖作品。

3、12月2日，在全国交通安全活动日仪式上，由省教育厅、省交警总队有关领导为获奖选手颁发奖金、证书。

（五）奖项设置：

1、“文明交通我参与”——争做文明出行小使者“十佳”作品（10名），奖励：获奖证书+奖金500元。

2、“文明交通我参与”——争做文明出行小使者鼓励奖作品（30名），奖励：获奖证书。

（六）咨询电话xx

绘画主题活动方案2

活动目标

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

活动准备

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

活动过程

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

绘画主题活动方案3

大班主题教学活动：

绘画美丽的`家乡

活动目标：

1、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。

2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。

3、通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。

活动准备：

家乡景物的，画纸，彩笔。

活动过程：

1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么？为什么？你最喜欢哪？

2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。

3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。

要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色？

4、幼儿绘画，教师巡回指导。

提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。

5、结束：师生共同讲评作业。

以画面内容丰富、构图合理为主要标准。

绘画主题活动方案4

活动主线：

教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的：

通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。

教学重点：

小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点：

小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

教学准备：

学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

作业要求：

写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

活动过程

一、小食品观赏活动。

解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查

所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上

通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。

色彩搭配的作用：

适合的年龄段。

1．哪些颜色再一起对比比较强烈

2．包装和内容是否统一？是不是

3．画几种你发现的线条。你还发现了什么：

二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。a美术知识的介绍）

四、调查反馈。

1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

　活动目标

　体验绘画活动的乐趣。

　知道蛋炒饭中有各种食材。

　能用笔涂涂画画，绘画蛋炒饭。

　活动准备

　课件准备：《黄金蛋炒饭》动画视频；“蛋炒饭”。

　材料准备：有颜色的圆形卡纸；油画棒。

　活动过程

　播放动画视频《黄金蛋炒饭》，引导幼儿说一说蛋炒饭里有什么。

　——你们吃过蛋炒饭吗？

　——蛋炒饭里面都有什么？

　——橙/绿/黄/白色的是什么？

　出示“蛋炒饭”，教师示范绘画。

　1出示，引导幼儿欣赏并思考。

　——看，好吃的蛋炒饭出现在画纸上了。

　——你们知道蛋炒饭中**/橙色/绿色/粉色的是什么食物吗？可以怎么画？

　2教师进行示范绘画。

　发放材料“有颜色的圆形卡纸、油画棒”，鼓励幼儿自主创作，教师巡回指导。

　——现在请小朋友们将自己的空碗装满好吃的蛋炒饭吧。

　——蛋炒饭中可以放入你自己喜欢的食物，并用你喜欢的颜色把它画出来吧。

　作品展示，鼓励幼儿大胆介绍自己的绘画作品。

　——你做的蛋炒饭中放了哪些食物？

　——它们是什么颜色的？

　活动延伸

　区域活动

　在美工区，投放油画棒和蝴蝶、瓢虫或鱼的线稿图，鼓励幼儿自主装饰。

　日常活动

　将幼儿完成的绘画作品张贴在班级墙上，供幼儿继续欣赏。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标： 1．欣赏，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

　2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。

　3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

　 活动准备： 1．"星空"

　2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

　 活动过程：

　 一、引导幼儿观察、欣赏问题导入

　师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

　1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

　2、师："那画上什么最亮呢？

　 二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

　1、从颜色上观察作品

　师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

　小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、**等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

　2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

　 三、引导幼儿整体感受作品

　师："你看了这幅画，有什么感觉"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

　 四、合作完成作品，创作星空 。

　师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

　小组合作的方法

　师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

　师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

　 五、作品展示、交流分享

　师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 一、选材意图新

　《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

　 二、教材分析：

　1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

　2、目标分析知识性目标：

　⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

　⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

　社会性目标：

　⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

　⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。

　3、教学重点、难点重点：

　⑴让幼儿对色彩产生兴趣。

　⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣

　难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。

　 三、幼儿情况：

　分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

　 四、教学方法设计

　1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。

　2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望

　3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。

　5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

　 五、教学准备

　1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西

　2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。

　3、课件制作（美丽的色彩组合图）

　六、教学程序设计

　第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？

　⑵有什么用途

　⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。

　认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。

　第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。

　本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

　第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法

　1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。

　2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

　3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。

　第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

　第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

　这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

　第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

　第五部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。

　2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。

　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备：

　一张全家福照片、蜡笔。

　 活动过程：

　 一、欣赏照片，学会观察

　1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。

　2、说一说觉得自己长得像谁为什么

　3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……

　 二、出示范画，幼儿尝试作画

　1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊

　老师!这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的妈妈是怎么样的老师是怎么样的

　2、你们想不想画一画自己的全家福呢

　3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。

　4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。

　 三、涂色、展评

　1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。

　2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。

　 教学反思：

　每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。

幼儿园小班美术教案 篇5

　幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑

　 有益的学习经验：

　运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。

准备：

　泥塑材料及火柴棍。

活动与指导：

　1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。

　2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。

　3、将幼儿作品展示出来。

建议：

　为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

　2、体验助人为乐的愉悦心情。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

　2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

　3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”。

　 活动重点

　1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

　2、能把“尾巴”添在适当的位置。

　 活动过程

　 一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。

　1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’”

　2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）

　3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”

　 二、幼儿操作，教师指导、帮助。

　1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”

　2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”

　3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

　4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）

　 三、欣赏与评价。

　1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。）

　2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”

　3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、学会分部画百合花。

　2、知道百合花的含意。

　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备

　1、百合花。

　2、百合花分解图。

　 活动过程

　1、百合花

　——小朋友你们都认识这个百合花吧!

　——百合花漂亮不啊今

　——我来学画百合花吧!

　2、学画百合花

　——画个像扒开的香蕉皮。

　——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。

　——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。

　——最后画上长长的叶子。

　——涂上自己喜欢的颜色。

　3、百合花的含意

　——你们知道咱们天为什么学画百合吗

　——百合含意中有一句是表示伟大的爱。

　——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。

　——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。

　 活动反思：

　在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《百合花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动准备

　百合花。

　百合花分解图。

　 活动目标

　学会分部画百合花。

　知道百合花的含意。

　 活动过程

　1、百合花

　——小朋友你们都认识这个百合花吧!

　——百合花漂亮不啊

　——我来学画百合花吧!

　2、学画百合花

　——画个像扒开的香蕉皮。

　——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。

　——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。

　——最后画上长长的叶子。

　——涂上自己喜欢的颜色。

　3、百合花的含意

　——你们知道咱们今天为什么学画百合吗

　——百合含意中有一句是表示伟大的爱。

　——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。

　——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。

　 活动结束

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标

　1．尝试用多种材料制作各种各样的船，提高手脑协调能力和创造能力。

　2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5．感受作品的美感。

　 活动准备

　泥塑材料，各种大小不同的盒子。

　 活动过程

　1．欣赏活动。

　引导幼儿欣赏纸船和船模。

　2．幼儿动手设计船。

　全班幼儿分成三组：

　①、绘画组（提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。）；

　②、泥工组（提供各色橡皮泥）；

　③、手工组（提供大小不同的盒子、透明胶等）。

　3．幼儿分享活动。

　让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品。

　 活动延伸

　《我喜欢的船》

幼儿园小班美术教案 篇10

　 活动由来

　带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了！”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面！这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。

　是啊！原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。

　 活动目标

　1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；

　2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽；

　3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。

　 活动准备

　颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。

　音乐：班得瑞《风车》。

　 活动过程

　1．语言情境导入

　宝宝们，春天来了！你知道吗？

　（配乐）春天来了，

　遥远的山坡变绿了；

　青青的小河变绿了；

　弯弯的杨柳变绿了；

　嫩嫩的小草也变绿了。

　我喜欢春天的绿色，你喜欢吗？

　可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

　怎样才能把绿色的春天变出来呢？

　（评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。）

　2．探索

　别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

　有谁愿意帮助我呢？（请个别幼儿尝试。）

　多漂亮的小路啊！长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧！

　（要求）可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦！小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢？开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。

　提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。

　（评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。）

　3．欣赏、引导、创作

　你觉得春天的小路漂亮吗？想一想绿色的小路旁会有什么？

　会有什么颜色的小花呢？

　（老师示范）我要用神奇魔法把小花变出来了。

　这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。

　小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪！一朵花；啪！两朵花！

　（要求）老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。

　（评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢？儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。）

　4．再欣赏

　一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样？

　想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天？好，闭上你的眼睛。

　睁开！（震撼）

　好看吗？（眯起眼睛欣赏）看到后想到了什么？

　原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。

　（老师配乐朗诵诗歌。）

　（评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美！使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。）

　 活动延伸

　小鸟们在说什么？（春天来了，春天来了！）

　春天在哪儿呢？（在这儿呢。）

　是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧！

　（评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。）

　附：诗歌《春的小路》

　有一条小路，

　长长的，

　弯弯的，

　伸向远方，

　我们从这里走向春天。

　有一阵小风，

　软软的，

　暖暖的，

　向我们吹来，

　像妈妈在亲吻我们的脸。

　有一片草地，

　青青的，

　绿绿的，

　铺满山坡，

　像是我们舒适的小床。

　我们在这里香香地入睡（提醒幼儿闭眼），

　甜甜地做梦……

　我们梦见了一大片花园，

　花园里开满了鲜花。

　红色的玫瑰，

　**的太阳菊，

　蓝色的风信子……

　这时，

　来了一群小鸟，

　它们飞过小路，

　落在小花上，落在小草上，

　它们说着悄悄话：

　春天来了，春天来了！

　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1．理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。

　2．通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。

　3．养成细致观察和大胆想像的习惯。

　 活动准备

　1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

　2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

　3．布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

　 活动过程

　1．幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

　2．谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗为什么喜欢(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简单，一目了然……)

　3．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。

　介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。

　师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

　介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示1～3幅，引导幼儿观察、讲述。

　 讲述参考

　第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。

　提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”还可以用什么词

　第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

　第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。

　师：猜一猜。爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢

　出示第四幅没有背景的，引导幼儿观察中儿子的表情，想像、讲述。

　分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。

　出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。

　提问：这是什么地方，景色怎么样

　讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗”他看到了…… 以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。

　4．教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。

　5．幼儿完整讲述漫画作品。

　 延伸活动

　幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。

　教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，非常了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗

　给每个幼儿一张缺少背景的作业纸，幼儿创作漫画结尾。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。

　2、小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。

　3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备：

　自制面具（眼睛和鼻子处挖洞）、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

　 活动过程：

　一、欣赏川剧表演“变脸”

　1、欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目？他是怎么表演的？

　2、欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸（红、蓝、黄、黑、白）？在那么短的时间里他一共变了几次脸？

　3、教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。

　二、欣赏面具作品

　1、师：你们想不想玩一玩“变脸”的游戏？玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。

　2、师（翻开红脸面具）：这种面具是什么脸（提醒：什么颜色最多就叫它什么脸）？这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。

　3、师（翻开蓝脸面具）：现在你们看到的是什么脸？蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗（深蓝色和淡蓝色）？

　4、师（翻开黄脸面具）：黄脸面具上全是**吗？你们能不能找一找**的朋友（橘红色和柠檬黄）？

　三、讨论面具的绘画方法

　1、师（拿出空白的面具）：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么？

　2、师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么（当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考）？

　3、师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了（鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进行填画）。

　4、师：“五官变变变”的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么？

　5、师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多？

　6、师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友（淡绿色和草绿色）。

　四、小组合作完成“变脸”游戏

　1、交代游戏规则师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。

　2、幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤

　提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

　用炫彩棒为面具上的五官进行勾线（提醒幼儿为面具涂上颜色）。

　为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

　3、进行“变脸”游戏四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。

　4、延伸活动

　师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩（教师示范）。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。字从肉从佥，佥亦声。"佥"意为"双面的"、"双边的"。"肉"与"佥"联合起来表示"头两边的皮肉"。脸是一个人外貌特征最显著的标志，是辨认人的身份的重要根据。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动内容：《秋游》（绘画）

　 活动目标：

　1．引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）

　2．学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）

　 活动准备：

　1．活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。

　2．课件、范例。

　 活动过程：

　 一、导入活动，引起幼儿兴趣

　（一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

　（二）幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

　（三）引导幼儿根据几何图形联想

　1．出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？

　2．幼儿回答后师。

　（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

　 二、幼儿作画，师指导

　（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。

　（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

　（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

　 三、作品，结束活动

　展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、用揉、搓、团、捏等技能制作馒头。

　2、借助辅助食品装饰馒头。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、洗净双手，做好桌面、器具等消毒工具。

　2、揉好的、放过酵母的面团若干。没有放过酵母的面团一个（教师用）。

　3、酵母粉少许。

　4、辅助食品（葡萄干、香肠、青梅、红枣等）。

　 活动过程：

　一、欣赏花色面包。

　1、这些面包与一般的面包有什么不一样？

　2、动物脸形的面包添加了哪些食品？分别代表什么？

　二、讨论制作材料和卫生要求。

　1、制作面包需要使用哪些材料？

　2、面包和馒头都是食品，制作中应注意哪些卫生？

　制作花色馒头。

　1、幼儿分组用揉、搓、团、捏等技能制作不同造型的馒头，并进行装饰。

　2、记住自己的馒头（或做上标记）后，连同教师没有酵母的馒头放入蒸架蒸熟。

　三、赏馒头，尝馒头。

　1、辨认“自己的作品”（注意不要让幼儿烫着），陆续将其他馒头全部蒸熟。

　2、馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化？

　3、为什么你们做的馒头又白又胖，而老师做的馒头又黑又小呢？

　4、原来你们制作的面团加入了一种神奇的东西，它的名字叫酵母。

　5、比较哪一种好吃，理解又松又软和又黑又硬。

　 活动反思：

　幼儿艺术教育活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。活动中，注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的需要，及时提供物质材料和技能支持。幼儿不仅仅是看，而是亲身体验。并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

　2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　 活动准备：

　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；

　2、范例图；

　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

　4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

　 活动重点：

　绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）

　 活动过程：

　一、提问、讨论各种各样的汽车

　1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？

　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　要求：

　1、先用油画棒画马路上的汽车；

　2、画好后用水粉色平涂；

　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；

　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

　 活动延伸：

　1、可结合主题活动丰富画面内容；

　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；

　 活动反思：

　首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的'活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

　在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点。

　再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。

　本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。

　2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备

　1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。

　2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。

　3、“正在落叶的树”范画。

　4、幼儿用书《正在落叶的树》。

　 活动重难点

　用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。

　 活动过程

　教师活动幼儿活动设计意图

　一、谈话导入

　教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。

　二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。

　1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。

　教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？

　2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。

　3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。

　4、教师 小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。

　（1）思考问题且回答问题

　（2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。

　三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。

　1、发放材料，教师讲述作画要求。

　2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。

　四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。

　教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。

　小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

　 活动反思

　在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。

　小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。

幼儿园大班美术教案 篇7

　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　活动过程： 1引起兴趣 2前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3这封信到底少了什么？（邮票） 4你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7师生讨论 8你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13幼儿示范 14幼儿作画 15你们想不想也设计一张邮票？ 16请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18活动评价 19谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20幼儿介绍自己的作品。

　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

幼儿园大班美术教案 篇8

　 活动目标：

　（1）能合理选择材料，乐意为瓶子装饰。

　（2）充分感受瓶子带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与操作，能大方的与同伴和老师交流。

　 活动准备：

　装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、、剪刀、胶水。

　 活动过程：

　（一）参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣：出示装饰好的瓶子，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小朋友带来了许多朋友，我们一起到展览区去看看吧！

　提问：你们看看这些瓶子漂亮吗？（引导幼儿说出：穿着漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

　（二）组织幼儿讨论：

　讨论内容：最喜欢什么瓶子，平时爸爸、妈妈是怎么打扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么样子？

　讨论方式：

　1、集体交流。

　2、个别交流。

　（三）幼儿自主选择材料进行装饰瓶子。

　（四）活动结束

　1、请幼儿把做完的作品，展示在展览台上。

　2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互欣赏，相互并给自己的瓶子娃娃字。

幼儿园教师绘画比赛活动总结（精选8篇）

　不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，有了这样的机会，要好好记录下来。但是活动总结有什么要求呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教师绘画比赛活动总结，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师绘画比赛活动总结 篇1

　美术，是幼儿十分喜欢的活动之一，美术教育是幼儿园素质教育的重要内容，也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以发展动手动脑能力、创新能力、模仿力、观察力、想象力等，满足其好奇心与求知欲，使他们的创造思维、求异思维都得到良好的发展。

　什么是幼儿美术教育？其实，幼儿美术教育应与成人的专业美术教育相区别。具体来说，幼儿美术教育包括三层含义：一幼儿美术教育是一种情感教育，是满足幼儿审美情感需要的教育。幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好，他们对美术感性地把握世界，与他人进行情感交流。因此，幼儿美术教育应为幼儿提供情感沟通与满足的机会。二幼儿美术教育是一种创造教育，是以培养幼儿创造能力为核心的教育。每个幼儿都有美术创作的潜能。

　在幼儿的美术作品中，我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象，如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的空间构图等。这些都是幼儿从自身经验出发，经过大胆想象而创造出来的。因此，幼儿美术教育应当鼓励和指导幼儿以自己的眼光观察周围世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象艺术地表现自己的体验。三幼儿美术教育是一种操作教育，是培养幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育，也是感受和创造没的过程，幼儿需要手、眼、脑的协调活动，他们需要用脑去想象、理解和加工审美意念，用语言表达感受，用手操作材料等。因此，幼儿美术教育应当为幼儿提供充分操作的机会。幼儿园美术教学是幼儿美术教育的一部分，并且是占据重要地位的一部分。

　学习和掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以积极运用感官为原则，为幼儿提供充分活动和操作的机会。

　学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力和思维方式，言行能力与质量，发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论，乃至错误的回答等等，无论是以言语还是以行为、情感方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。由此可见，教学可利用资源的范围是非常广阔的。在时刻运动变化着的课堂中，教师应尊重每一个学生在对话过程中的独特体验，抓住转瞬即逝的生成性资源，为学生开辟课堂上的“动感地带”，使学生的课堂焕发出夺目的光彩，让学生真正成为课堂的主人。

　在教学《手形的联想》时，我要求学生画画自己的手，我试图引导学生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生动、神秘。看着学生，把手压在绘画纸上，呆板的描绘着自己手的轮廓，我在一旁不禁替他们着急，不时提醒他们：手指可以灵活的运动，造型可以千姿百态，但是收效甚微。突然一位平时特别爱表演的同学提出：“老师，我们可以表演吗？”表演手势？我楞了一下，随即一想，这个建议不错，让学生们借助表演手势，充实手的造型，升华手的生命，何乐而不为呢？一听表演，同学们来了兴趣，于是各小组很快进入了合作学习的状态，每个同学都投入到了愉快的表演中，他们一边表演一边揣摩生活中的物象，一边演一边修改讨论，好不热闹！学生在幻灯机上表演手影游戏，同学们觉得很新奇、很好玩，都争着上来演示。通过游戏，一只只可爱的小动物、一个个有趣的头像魔术般地展现在我们的面前，整个教室沸腾了。沸腾的场面让学生更深刻地感受到了手的神奇、艺术的魅力，以及演示的美。

　无法预约的精彩应是教育智慧的结晶，是神来之笔，而不是刻意追求的结果。学生作为教育对象，是最宝贵的教育资源。学生的既有经验、智慧、知识和学习的内在潜力，都可以为教学所用，而且有越用越多、越用越丰富的特点。当你在课堂上为某个知识重点、难点一筹莫展时，如果能够巧借学生自发吹来的“东风”，势必会收到事半功倍的效果。这堂课我紧紧的抓住了学生送来的“及时雨”，才使得课堂上思维的火花竞相喷射。在同学的启发下，自己突有所感，忽有所悟，巧妙应对且将教学继续下去，并获得了意想不到的效果。真可谓是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！

　在教学过程中，开发和利用有效价值的动态生成性资源往往是可遇而不可求的，也是稍纵即逝的。新课程改革呼唤“动态生成”的课堂，只有宽松、自由、开放、生成的课堂才是“动态”的课堂。所以从现在开始，让我们的教案“活”起来，让我们的课堂“动”起来，让我们的孩子“发展”起来！

幼儿园教师绘画比赛活动总结 篇2

　反思一：现在的学生在变。

　我在课堂教学上，虽能认真地完成教学任务，但碰到了不少问题。我发现现在的学生在变。在教学中，我发现现在的学生已与上几届不同，他们可能因其他学业的压力增加，他们对艺术学科越来越无所谓，学生在学习上心理压力很重，很少欢乐，这是当今社会的一种普遍现象，这对我的备课带来新的课题，例如，以前上了几届，内容同是服装的课，学生普遍很喜欢，但这一届的学生就不一样，反映平平，使我有所反思，在教学上要不断探索，不能吃老本，备课必须考虑与研究学生的心理。要根据现在的学生进行备课，只有这样，才能很好地完成教学任务。本学期自己在备课上下了一定的精力，在原有的备课基础上进行了一定的调整，增加一些动态的影像资料，不断充实新的内容，来提高学生的学习兴趣。我想，对于艺术学科应不断关注社会上新的动态，学生的新的变化。现在的学生在变，教师应该在教学上有新的探索。

　反思二，时代的审美习惯在变。

　当今的时代，生活节奏、工作节奏、学习节奏等都在不断地加快，我们的审美习惯在变。传统的文化正在快速地消退，人们的眼光转向时尚。现在的学生对传统不感兴趣，传统的名画名曲，已变得陌生起来了，代之而起的是流行，从超女现象，可以看到今天的学生审美兴趣。要解决这一课题，我把传统与现代相结合来上，这样既了解传统，也能给学生增加一定的兴趣，现在正在尝试。现在新的课改，新的教材，对我来说也是新的起点，新教材，加强艺术性，体现综合性。这需要教师知识面更广，教师要接触更多的艺术门类，虽说各艺术是相通的，但又有自己的特点，有自己的系统，这需要我们教师不断学习，能够适应现在的教学。使学生通过学习，了解一定的艺术语言和艺术规律，了解传统文化，来提高学生的审美素养。新教材关注与学生的生活经验相联系，体现实践性和趣味性。在教学中应研究怎样来激发学生的艺术兴趣。反思中，感到，现在的备课不仅要钻研好教材，而且，还要了解学生的现状，了解当代人的审美心理，只有这样才能上好现在的艺术课。

　反思三，上好选修课。

　新教材强调艺术实践，为学生提供自我表达和发挥想象力的空间，艺术需要实践，这是提高学生审美能力的最好方法，选修课是一种很好的途径。在上高一的美术选修课中发现我校学生中对美术喜欢的很多，尤其是这届高一。我能努力去上好美术选修课，通过一年来的学习，学生的绘画水平有了很大的提高，不少学生很希望高二有美术选修课，能继续参加。今年高三有不少学生参加了美术专业考试，也有名列前茅的。部分学生参加美术选修课，他们的进步也会感染周围的学生，这样也有利于学校的文化生活。本学期，我自己有空也画了一些作品，这对学生产生了一定的影响，也提高了我在这些学生心目中的地位，我想，作为美术教师不能荒废自己的专业，自己应该是热爱艺术的人，专业上应不断精益求精，只有这样才能成为真正的美术教师。这是我很重要的体会。新教材形式多样化，在教学中，要充分运用先进的教学手段和现代信息技术。作为艺术课，更应呈现艺术化，设计集生动、有趣、互动的课件，使教材变得更丰富，更能吸引学生，激发学生的兴趣。本学期能积极地参加区的`教研活动，特别是写生活动更能激发教师对艺术的热情，这样也有利于教学。

幼儿园教师绘画比赛活动总结 篇3

　艺术的最根本特点是美与独创，每个儿童都有创造的潜力。学前儿童在美术活动中的创造力是指他们在头脑中形成的审美心理意象，利用美术工具和材料将它们重新组合，创作出对其个人来说是新颖独特的美术作品的能力。今年的教学实践使我在培养幼儿的艺术创造力上又积累了一些心得。

　“儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动，它需要儿童用以眼睛为主的多种感观去感知审美对象，用脑去体验、想象、理解、加工改造审美意象、用手对美术工具和材料的操作去表现自己的思想情感和所见所闻。”

　几乎每一个儿童在完成一件作品时都流露出一种愉悦的、放松的、甚至恋恋不舍的情绪。为此我费了一番脑筋：

　首先，丰富儿童的经验，可以通过参观、讨论等方式进行。比如在进行“生活”系列时，其中包括“学校—校内、街道—校外、窗外、藏宝图”四个活动。我们带领孩子们根据地图参观幼儿园，运用折纸、粘贴等方法绘制从幼儿园到家的地图，运用厚纸版制作藏宝图拼图，孩子们把自制的小人儿放在地图上送他去各个地方，向同伴介绍从自己家到幼儿园的各条线路。

　其次，给幼儿提供充分宽松的心理环境。教师和蔼的态度，愉快的背景音乐，都让儿童有足够的自由和信心。活动中，孩子们经常会边忙碌边哼唱着小曲，温馨的气氛使孩子们各个思路开阔、想尽办法完成自己的作品。在活动中，我允许孩子拥有自己的方式方法，自己的理解。比如在完成大树的作品时，我带领孩子们去触摸、观察品种不同的树的树皮的纹理、树叶的形状，再运用想、撕、剪、贴、揉、画的创造方法进行创造。有的树又高又胖，树皮粗糙色彩丰富，尖尖的树叶整齐的排列在树枝上；有的树亭亭玉立，分外妖娆，撕成的树叶稀疏的长在枝条上，别有一番风韵。看着自己的作品，孩子们的小脸上洋溢着自豪和喜悦：“看，我们的森林多奇妙！”。

　第三，提高幼儿的创造技能。“在支持、鼓励幼儿积极参加各艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”。技能是创造力发挥的有效手段。对多种材料操作是其中一项重要的技能，丰富的物质材料也激发了孩子的创造欲望。孩子们的材料包里有各种质地的纸张，有塑料布、纸盒、吸馆、铃铛、棉花、鸡毛、筷子、回形针、纸杯等等，对材料的性质和用途了解的越多，他经过头脑加工出来的作品就会越发与众不同。比如：布置恐龙的家，报纸揉成的石头，吸管做成的大树，毛根作成的小花，塑料纸做成的小溪—————经过孩子的创造和想象，每一样东西都充满了生命力。运用简单、单纯、重复的方法，把复杂的东西变得简单生动，这就是一种珍贵的创造。

幼儿园教师绘画比赛活动总结 篇4

　5月29日，xx幼儿园组织开展了“我爱祖国”主题亲子绘画活动，幼儿园全体幼儿与家长参与了此次主题绘画活动。

　活动中，注重家校联系。幼儿们在家中，由爸爸、妈妈领和熏陶，在家中与父母一同观看爱国主义教育影片、一同阅读爱国主义教育故事，培养幼儿们热爱祖国的情感和民族自豪感。幼儿们学校中，教师带领幼儿们一同回顾所观看的影片、所阅读的故事，丰富幼儿们的情感体验，互相交流想法，并在教师的指导下，绘制了一副爱国主义绘画，表达幼儿对祖国的热爱之情。

　本次活动重视幼儿园与家长的密切联系，共同促进幼儿们的成长。让幼儿们在活动中真正看得明白、读得透彻、想得深刻。同时，升华幼儿们对祖国的情感，让幼儿们从小树立起高尚的爱国主义情怀，培养起幼儿良好的爱国主义情操。

幼儿园教师绘画比赛活动总结 篇5

　为了培养幼儿的创新精神，丰富幼儿一日生活，渲染节日气氛，使幼儿对中秋节和国庆节的由来和意义有清晰的认知。9月28日上午，xx幼儿园开展了“迎中秋、庆国庆”绘画活动。

　活动开始，先由老师分别详细讲解了中秋节和国庆节的由来，各有不同含义，会举行不同的活动。然后请幼儿欣赏过中秋节和国庆节的视频、照片和儿童示范画。再请幼儿以中秋节和国庆节任选一个做主题绘画。孩子们热情高涨，拿起画笔兴致勃勃地画起来，每一幅画都是五颜六色的，就像孩子们绚丽多彩的童心。下午放学后，各位老师一起为幼儿的绘画作品做评选，明天上午会给小朋友们颁发奖状和礼物。

　这次绘画活动的开展，极大地激发了幼儿的绘画热情；通过绘画练习也提高了幼儿的绘画水平；丰富了幼儿的学习生活；使幼儿对中秋节和国庆节的含义更加了解，更加期待节日的到来。

幼儿园教师绘画比赛活动总结 篇6

　每个孩子心中都有一支神奇的画笔，画出梦想，画出希望，画出了心中美丽的世界。近日，华建幼儿园小一班“大手牵小手，彩笔绘世界”的活动拉开序幕，本次活动的形式为“亲子绘画”，活动以“快乐生活，美好未来”为主题。

　活动现场一派忙碌又温馨的场面，大家围在一起，在清柔的音乐声中，孩子们和爸爸妈妈一起拿着画笔兴致勃勃地投入到绘画中，只见家长和孩子们或跪、或趴、或蹲。有的孩子绘画，家长调色；有的家长勾线，孩子涂色。一张张可爱的小脸上满是投入的神情。作画形式各不相同，有蜡笔画、水彩画、水粉画，内容丰富多彩。凭着丰富的想象，描绘出具有他们各自特色的作品，表达了他们对幸福生活无限的向往和热爱。一家人一同上阵，分工协作，形成了幼儿园里一道道亮丽的风景线！经过一个多小时的创作，一幅幅蕴含着七彩梦想的作品逐一呈现在大家的面前。丰富多彩的作品不仅展现了家长和孩子娴熟的绘画技能，也表达了他们对未来生活的美好憧憬。

　温馨的氛围，有趣的活动，孩子们忘记了胆怯与陌生，积极主动的参与到活动中来，幼儿园里充满了家长与孩子们的欢声笑语，幸福的笑容洋溢在家长与孩子们的脸上。这次活动不仅培养了幼儿的绘画兴趣，让他们体验到了成功的喜悦，感受到了爸爸妈妈给予自己的爱，也给了家长们一个寻找童年美好回忆的机会，唤起了他们的童真。

幼儿园教师绘画比赛活动总结 篇7

　在美术课题实施过程中，我觉得需要把自己的反思与体会进行总结如下，从而有利于我今后的改进与发展。

　孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。

　一、丰富孩子的感性经验。

　春天，它蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我能随时地捕捉孩子感兴趣的事物，尽可能地让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行棉签点画“迎春花”前，我们通过与孩子们一起到户外寻找报春的迎春花、观察迎春花、与迎春花交朋友等活动，不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于迎春花的感性认识，为点画“迎春花”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。

　二、运用游戏环境，激发幼儿的绘画兴趣。

　小班孩子注意力容易分散和转移，宽松、富有童趣的游戏环境能促进幼儿的活动兴趣，调动学习的主动性，熟悉的、生活化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的好奇心和绘画的动机。比如、在引导幼儿画“小熊吹泡泡”之前，我先带幼儿玩了个“吹泡泡”游戏，幼儿在吹泡泡的过程中，一边吹一边说：吹吹吹，吹出许多大泡泡，泡泡变小了，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了；吹吹吹，吹出许多五彩泡，泡泡飘呀飘，飘到天上不见了”等等。幼儿对游戏充满了兴趣，在绘画时，幼儿很有兴趣的在纸上画满了大大小小的、高高低低的彩色泡泡，边画边嘴里还念着游戏的儿歌，他们的情感得到了极大的满足。

　三、适当的示范。

　小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了避免幼儿对范例的机械模仿，因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行分析，然后示范其主要的外形轮廓。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如：在绘画毛毛虫时，我用变魔术游戏的形式展开，调动了幼儿学习的积极性，激发了幼儿的想象力，集中了幼儿的注意，在变的时候，我分成了几个步骤，并且运用了儿歌，帮助幼儿理解。边示范边画：“毛毛虫，大大的头，圆圆的身体，一个圆，一个圆，一节一节连在一起，头上有触角，身体下有短短的脚，真可爱！”在其活动中，幼儿的思维活跃，积极性高，在教孩子画“小蜗牛出来了”时，我边念儿歌，边进行示范：圆圆的头、香蕉一样的身体、毛线团一样的贝壳，弯弯的触角……通过用各个图形的组合表现小蜗牛基本外形的方法，帮助孩子更好地进行表现。

　四、恰当地指导。

　小班幼儿的'自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，如：在绘画在画小朋友的身体时。幼儿边画边说：“一条线是妈妈，一条线是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。

　总之，在今后的美术教学活动中，还有许多的地方值得我们去探究，值得我们去反思。我将努力探索适合幼儿年龄特点的教学方法，同时多与美工区活动相结合，让他们在积极愉快的情绪中，获得经验和知识，使每个幼儿都能在不同的水平上有所提高。

幼儿园教师绘画比赛活动总结 篇8

　在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。

　一、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础

　俗话说，兴趣是最好的老师。那么，怎样激发幼儿的兴趣呢？教师要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适？是否是幼儿能够独立操作的？那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。

　二、观察与认知脱离“示范——模仿”的传统绘画教学方式

　要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。

　三、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画

　来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培养幼儿的想象力和审美能力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。

　四、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐

　对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情，期待下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。

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