什么叫第三人称转述句?怎样改为第三人称转述句?讲解和方法!

“第三人称转述句”的教学 转述的人是谁,是不确定的,可能是第一人,也可能是第二人,还可能是 第四者等,这要看句子中的实际情况 1、妈妈说：“明天星期六,我带你去少年宫学电脑” 改为：妈妈说,明天星期六,她带我去少年宫学电脑 2、我对小明说:"你要去做作业了" 改为：我对小明说,他要去做作业了 3、妈妈对我说:"你去买些苹果回来" 改为：妈妈对我说,我去买些苹果回来 或者：妈妈叫我去买些苹果回来 4、毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧" 改为：毛泽东让警卫员给大家泡些茶 直接叙述改为间接叙述的方法： 1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、 她、她们） （注：若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或” 你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述；若没有具体 所指,则不用变换 ） 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉 间接叙述改为直接叙述的方法： 1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、 我们） （注：若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第 一、三人称改为第二人称（你、你们）） 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号 转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者） ： 形式一：第一者（我）说的话,在他人的转述中,要把表示第一 者的“我”改为“他”如：我说：“从今天起我要努力学习,取得好成 绩”则可转述为：他说,从今天起他要努力学习,取得好成绩 形式二：第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一 者“我”不变如：爸爸对我说：“我今天加班,晚上要晚些回来”这 句话由“我”来转述给他人,则为：爸爸对我说,他今天加班,晚上要 晚些回来 形式三：第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我” 则要改为“他”如：爸爸对我说：“我今天加班,晚上要晚些回来” 这句话由第三者来转述,则为：爸爸对他说,他爸爸今天加班,晚上 要晚些回来 （说明：在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人 称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述 ） 一、把下面句子改变人称换个说法 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿” 2、一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国 3、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说：“小甜病了,我会不知道吗” 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨,我们就不去秋游了” 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了,我站一会儿就行了” 4、王军不好意思地说：“那次是我不好,不该弄坏你的钢笔” 三、把引述句转为陈述句 1、老师对我说：“我教你怎么写” 2、巴金说：“我爱月夜,但我也爱星天” 3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它!” 4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧” 5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可 以同意” 6、老师对我说：“你回去吧,我还要批改作业” 7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗我再给您弹一首曲子吧” 8、萌萌把馍递给我：“老师,您几天都没吃饭了您吃吧,吃了 身体就有劲了” 9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道,还不和你们是一条 道” 10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面” 11、齐威王对田忌：“怎么,难道你还不服气” 12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了” 13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓,我说的话千真万确 相信我的话吧,赶快搬走!” 四、按要求给下面句子改变人称换个说法 1、 他热情地和我握了握手, “我的国语讲得不好, 说： 是初学的 ” （改为不用引号的转述） 2、蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕谦将军吗”（改为转述语 句） 3、王老师对同学们说：“星期天,我们一起去滑雪”(改为间接 引用） 4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢”（改为间接引用） 5、爸爸对妈妈说：“明天我出发,你别去上班了”（改为间接 引用） 6、有一天,妈妈忽然对我说：“莺儿,我们回唐山去”（改为 间接引用） 7、父亲说：“这是我对你们的希望”（改为间接引用） 8、 他热情地和我握了握手, “我的国语讲得不好, 说： 是初学的 ” （改为不用引号的转述） 9、王老师对同学们说：“星期天,我们一起去滑雪”(改为间接 引用） 10、 小红军对陈庚说： “我还要等我的同伴呢” （改为间接引用） 11、爸爸对妈妈说：“明天我出发,你别去上班了”（改为间接 引用） 12、有一天,妈妈忽然对我说：“莺儿,我们回唐山去”（改为 间接引用） 13、父亲说：“这是我对你们的希望”（改为间接引用） 五、照样子,改写下列句子 例：罗蒙摇摇头说：“爸爸,我也要一本书!” 罗蒙摇摇头对爸爸说,他也要一本书 1、雷锋说：“大嫂,我送你们一程吧!” 2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀,我一辈子也忘不了你的情 意” 3、小鸟对青蛙说：“朋友,不信请你跳出井口看一看吧!” 六、把句子改成另一角度的说法 1、周总理笑呵呵地说,他做得对,应该按制度办事 2、小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯,这条河,它能趟过去吗 3、有人问王戎,他为什么不上树摘李子吃啊 4、 妈妈对我说： “明天我要出差, 这几天只好你自己照顾自己了 ” 改为陈述句： 参考答案： 一、把下面句子改变人称换个说法 1、美丽的姑娘说,她是智慧的女儿2、一位台湾同胞说：“我 是中国人,我爱中国”3、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买 了一本《雷锋日记》 ” 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说,小甜病了,他会不知道吗 2、王老师对同学们说,如果明天下雨,他们就不去秋游了 3、那位年轻的母亲说,你这么大年纪了,她站一会儿就行了 4、王军不好意思地说,那次是他不好,不该弄坏你的钢笔 三、把引述句转为陈述句 1、老师对他说,老师教他怎么写2、巴金说,他爱月夜,但他 也爱星天 3、董存瑞坚决地说,他去炸掉它! 4、乌龟对青蛙,要青蛙跳出井口来看一看吧 5、鲁迅在回信中,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可 以同意 6、老师对他说,要他回去吧,老师还要批改作业 7、贝多芬问盲姑娘,盲姑娘爱听吗他再给盲姑娘弹一首曲子 吧 8、萌萌把馍递给老师,老师几天都没吃饭了要老师吃,吃了 身体就有劲了 9、 那挑山工想了想说, 他们哪里有近道, 还不和你们是一条道 10、列宁问,他应该排在哪一位同志的后面 11、齐威王对田忌,怎么,难道田忌还不服气 12、桑娜对丈夫说,他们的邻居西蒙死了13、海力布急得掉下 眼泪说, 他可以发誓, 他说的话千真万确 相信他的话吧, 赶快搬走! 四、按要求给下面句子改变人称换个说法 1、他热情地和我握了握手,说,他的国语讲得不好,是初学的 2、蔺相如说,秦王他都不怕,会怕谦将军吗（改为转述语句） 3、王老师对同学们说,星期天,他们一起去滑雪(改为间接引 用） 4、小红军对陈庚说,他还要等他的同伴呢（改为间接引用） 5、爸爸对妈妈说,明天他出发,要妈妈别去上班了 （改为间接 引用） 6、有一天,妈妈忽然对她说,她们回唐山去 （改为间接引用） 7、父亲说,这是他对你们的希望 （改为间接引用） 五、照样子,改写下列句子 例：罗蒙摇摇头说：“爸爸,我也要一本书!” 罗蒙摇摇头对爸爸说,他也要一本书 1、雷锋说,大嫂,他送大嫂母女一程吧! 2、大嫂含着热泪激动地说,同志呀,她一辈子也忘不了你的情 意 3、小鸟对青蛙说,朋友,不信请青蛙跳出井口看一看吧! 六、把句子改成另一角度的说法 1、周总理笑呵呵地说：“你做得对,应该按制度办事” 2、小马嗒嗒嗒地跑过去,问牛伯伯：“这条河,我能趟过去吗” 3、有人问王戎：“你为什么不上树摘李子吃啊” 4、妈妈对他说,明天妈妈要出差,这几天只好要他自己照顾自 己了

小岛西岸来信

捞起月亮的渔民

罐装冰块

偷星女孩

星星落兜里

躲进童话里吃芒果

饮了晚风

__後面有_光

星星行驶中

给我西瓜与猫

遛鲸鱼的猫

森林起雾了

四十四次日落

泡泡邮递员

漂浮失重宇宙

转述浪漫日落

漫游白兔星球

旧岛看月亮

仙女渔夫

七十二_

月亮已失眠

目光还在捉迷藏

海上森林一只猫

凌晨一点的星星

对晚风说早安

玫瑰出走了

直述句改转述句，是句型训练的一个难点。从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。

一、分类分析

（一）从被述者分析

1、直述句提示语在前。

爸爸说：“我晚上要去工作。”改为：爸爸说，他今晚要去工作。

2、直述句提示语在中。

“工作很多，”爸爸说：“我晚上得去加班。”

改为：爸爸说，工作很多，他晚上得去加班。

3、直述句提示语在后。

“我晚上要去加班。”爸爸说。

改为：爸爸吧说，他晚上要去加班。

提示：被转述者很容易辨析清楚、也就是要转述的是谁说的话，需要留意的就是2、3例中直述句的提示语在中或在后，这两种情况下，改为转述句时只需将提示语移至句首即可，这样就不会造成转述的话出现问题。

（二）从转述者或转述对象分析

1、 第二者转述（转给第三者）

A对B说话，然后B转述给第三个人听

爸爸说：“我晚上要去加班．”改为：爸爸说，他晚上要去加班。（虽未明确谁转述，但可以辨析出是第二者转述。）

2、 第三者转述（转给第四个人）

A对B说话，然后C转述给第四个人听。

（1）爸爸对妈妈说：“我晚上要加班。”

改为：爸爸对妈妈说，他明天要去开会。

（2）老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”

改为：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

3、转述者不清楚

姐姐说：“你说得对，我就这样做。”

由于姐姐具体是对谁说了这句话并不清楚，所以可以形成第二者的转述句，也可以形成第三者的转述句。

（1） 姐姐说，我说得对，她就这样做。

（2） 姐姐说，小明这样做对，她就这样做。

4、转述者的对象不清楚。

校长说：“你们要好好学习。”改为：校长说，让我们好好学习。（既可以认为转述给第三者，也可以认为转述给了第四者。）

（二）代词相应变化的分析

代词变化主要是指被转述者原话中人称代词和指示代词在改为转述句的同时，相应的根据转述者或转述对象的不同而发生的变化。

1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。

A、 妈妈对我说：“我明天要去开会。”

改为：妈妈对我说，她明天要去开会。

B、 妈妈对我说：“你要好好学习。”

改为：妈妈对我说，让我好好学习。

2、 第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。

A、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”

改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

3、 指示代词的变化（这，那）

（1）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

（2）他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。

4、代词“它”的变化。

跟人称代词（她、他）变化规律一样，只需将其改为具体所指的事物名称。

爸爸对我说：“你把它（药）吃了！”改为：爸爸对我说，让我把药吃了！

5、没有代词的情况

人们都说：“桂林山水甲天下。”

改为：人们都说，桂林山水甲天下。

6、趋向动词的情况（去，来）

妈妈对我说：“我来给你烧饭。”

改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。

提示：综合以上分析，不管从哪个角度出发分析，我们都可以得出：

第一：如果第一人称“我”，则直接改变为第三人称“他（她）”，复数情况变成复数。

第二：如果是第二人称“你”，一定要分清楚指的是谁，指的是谁，就改为让谁“叫谁”或者直接改为第一人称“我”（ 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。）复数情况变复数。

第三，如果是第三人称代词，则直接改用人名；代词“它”变为代词所指事物的名称。

第四，指示代词和趋向动词要根据具体语境进行变化。

第五，标点符号发生变化。

这便是直述句规范改为转述句时要遵循的5条规律。

妈妈对我说我明天要去出差，改为转述句是妈妈对我说她明天要去出差。

引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

间接叙述改为直接叙述的方法：

1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们））。

2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：

形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从这天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从这天起他要努力学习，取得好成绩。

形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我这天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他这天加班，晚上要晚些回来。

形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我这天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸这天加班，晚上要晚些回来。

史学工作者在提高历史转述中叙事、议论和文字表述能力方面，可以采取以下一些方法：

1 深入了解历史事件和人物。史学工作者需要对所研究的历史事件和人物有深入的了解，包括其背景、原因、过程、结果和影响等方面。只有这样才能准确地将历史事件和人物的内在逻辑和深层含义表达出来。

2 阅读其他史学工作者的研究成果。史学工作者可以阅读其他史学工作者的研究成果，学习他们历史转述中的叙事、议论和文字表述技巧，了解他们的研究方法和思路，吸取其精华，从中获得启发。

3 练习写作。史学工作者需要经常练习写作，不断提高自己的文字表述能力。可以在研究过程中，将历史事件和人物转化为文字表述，进行反复修改和润色，使历史转述更加生动、准确和流畅。

4 学习修辞学。史学工作者可以学习一些修辞学的知识，了解如何运用修辞手法来增强历史转述的叙事、议论和文字表述能力。例如，如何运用比喻、拟人、对比等修辞手法，使历史事件和人物更加生动形象。

5 参加学术会议和讨论。史学工作者可以参加学术会议和讨论，与其他史学工作者交流研究成果和心得体会，听取他人的意见和建议，不断完善自己的历史转述能力。

总之，史学工作者要提高历史转述中叙事、议论和文字表述能力，需要不断学习和实践，不断积累和研究，不断提高自己的写作技巧和修辞能力。

1、引述，直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

2、当引述内容涉及其他人称时的改法。涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3、引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。

4、在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

扩展资料

转述的形式

1、第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。

2、第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。

3、第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。

-第三人称转述句

-转述句

“第三人称转述句”的教学 转述的人是谁,是不确定的,可能是第一人,也可能是第二人,还可能是 第四者等,这要看句子中的实际情况 1、妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学电脑。” 改为：妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学电脑。 2、我对小明说:"你要去做作业了" 改为：我对小明说,他要去做作业了。 3、妈妈对我说:"你去买些苹果回来" 改为：妈妈对我说,我去买些苹果回来。 或者：妈妈叫我去买些苹果回来。 4、毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧" 改为：毛泽东让警卫员给大家泡些茶。 直接叙述改为间接叙述的方法： 1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、 她、她们） 。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或” 你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体 所指，则不用变换。 ） 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 间接叙述改为直接叙述的方法： 1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、 我们） 。 （注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第 一、三人称改为第二人称（你、你们）） 。 2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。 转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者） ： 形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一 者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成 绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。 形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一 者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这 句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要 晚些回来。 形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我” 则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。” 这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上 要晚些回来。 （说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人 称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。 ） 一、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》 。 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 三、把引述句转为陈述句。 1、老师对我说：“我教你怎么写。” 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” 4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。” 5、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可 以同意。” 6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” 7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。” 8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了 身体就有劲了。” 9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条 道？” 10、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？” 11、齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？” 12、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。” 13、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。 相信我的话吧，赶快搬走！” 四、按要求给下面句子改变人称换个说法。 1、 他热情地和我握了握手， “我的国语讲得不好， 说： 是初学的。 ” （改为不用引号的转述） 2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语 句） 3、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接 引用） 4、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用） 5、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接 引用） 6、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为 间接引用） 7、父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用） 8、 他热情地和我握了握手， “我的国语讲得不好， 说： 是初学的。 ” （改为不用引号的转述） 9、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接 引用） 10、 小红军对陈庚说： “我还要等我的同伴呢？” （改为间接引用） 11、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接 引用） 12、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为 间接引用） 13、父亲说：“这是我对你们的希望”（改为间接引用） 五、照样子，改写下列句子。 例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。 1、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！” 2、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情 意。” 3、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！” 六、把句子改成另一角度的说法。 1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。 2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？ 3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？ 4、 妈妈对我说： “明天我要出差， 这几天只好你自己照顾自己了。 ” 改为陈述句： 参考答案： 一、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。2、一位台湾同胞说：“我 是中国人，我爱中国。”3、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买 了一本《雷锋日记》 。” 二、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？ 2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。 3、那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行了。 4、王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。 三、把引述句转为陈述句。 1、老师对他说，老师教他怎么写。2、巴金说，他爱月夜，但他 也爱星天。 3、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！ 4、乌龟对青蛙，要青蛙跳出井口来看一看吧。 5、鲁迅在回信中，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可 以同意。 6、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。 7、贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子 吧。 8、萌萌把馍递给老师，老师几天都没吃饭了。要老师吃，吃了 身体就有劲了。 9、 那挑山工想了想说， 他们哪里有近道， 还不和你们是一条道？ 10、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？ 11、齐威王对田忌，怎么，难道田忌还不服气？ 12、桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。13、海力布急得掉下 眼泪说， 他可以发誓， 他说的话千真万确。 相信他的话吧， 赶快搬走！ 四、按要求给下面句子改变人称换个说法。 1、他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。 2、蔺相如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？（改为转述语句） 3、王老师对同学们说，星期天，他们一起去滑雪。(改为间接引 用） 4、小红军对陈庚说，他还要等他的同伴呢？（改为间接引用） 5、爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上班了。 （改为间接 引用） 6、有一天，妈妈忽然对她说，她们回唐山去。 （改为间接引用） 7、父亲说，这是他对你们的希望。 （改为间接引用） 五、照样子，改写下列句子。 例：罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。 1、雷锋说，大嫂，他送大嫂母女一程吧！ 2、大嫂含着热泪激动地说，同志呀，她一辈子也忘不了你的情 意。 3、小鸟对青蛙说，朋友，不信请青蛙跳出井口看一看吧！ 六、把句子改成另一角度的说法。 1、周总理笑呵呵地说：“你做得对，应该按制度办事。” 2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯：“这条河，我能趟过去吗？” 3、有人问王戎：“你为什么不上树摘李子吃啊？” 4、妈妈对他说，明天妈妈要出差，这几天只好要他自己照顾自 己了。