校园里的故事作文

　无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我为大家收集的校园里的故事作文（精选18篇），希望对大家有所帮助。

校园里的故事作文1

　我在景行小学读了三年书，三年来发生了很多很多令我感动的事。

　一年级的时候，我的字写得很难看，放学后卢老师就把我留下来一笔一画地教我写字。

　学校开展了很多活动，让我们的学习生活更加快乐。一年级下册时，学校组织我们去游泳池游泳，游泳池的水清澈见底，如同一面硕大的镜子。我们穿起游泳裤带着游泳镜，一个一个地下水游泳，同学们像一条条小鱼在游动。

　二年级的时候，商品交易会上人山人海、热闹非凡，有的同学在买东西，有的同学在讨价还价……，我带了三十元，买了一面红旗、一架汽车……。

　我很喜欢景行小学。我在景行小学学到了很多知识，得到了很多帮助，景行小学是我知识的摇篮。

校园里的故事作文2

　校园里的故事像一串串金色的铃铛，敲响出美妙的音乐令我们回味无穷。

　还记得那是一件校园趣事发生在一节快乐、放松的体育课当中。在我们小学生心里，体育课自由活动本是很快乐、有趣的，可是被我班的几个小调皮蛋给搅黄了。

　怎么搅黄的呢他们这几个可真厉害，抓住我们女生胆小的弱点，专门抓一些蚂蚁，小虫子，小螳螂等来吓唬我们。身为女生的我，看到同伴们被追得上气不接下气，当然不甘示弱。

　于是我原地站住不动，当他们朝我扔来的时候，我下定决心，向他们奔去，我瞄准目标;大蚂蚁，一扑，一跳，一甩，就把大蚂蚁甩到地下。调皮蛋们拼命的找，都没找到，没想到那只蚂蚁竟落在我手上，我当然不会交给他们，然而，我当着他们的面，把他们所称为“小强”的大蚂蚁给踩死了。

　事后，他们都说我是杀死“小强”的凶手。顿时，我总觉得自己做错了，可我却觉得这一节课非常有趣，趣就趣在我在把蚂蚁甩到地的动作和他们给蚂蚁取的名字。

　有些校园的故事听起来没那么好像，但是我却乐在其中，因为这是我的故事。

校园里的故事作文3

　学校里的故事是有很多件的，我就拿一件事出来说一说吧！

　“叮――――”中午的休息铃打响了，做完作业的男生趁生活老师不注意，一溜烟都跑到篮球场上打篮球去了，当然，我也不例外。刚下来，练了几手，不过全部没进，我在心里为自己打气，还有机会的，可是以外发生了。当时，我们班的同学筱靓拿球，我和他抢球时，左手无名指不知怎么了，突然剧烈疼痛，我只好捂着手指回到楼上，在走廊上同学们问我：“你不是下去打球了吗？”“上来喝口水。”我忍着剧痛回答道，我回到座位上拿出毛巾把头上的汗先揩了一下，然后把左手包住，找别人下棋，好分散注意力不至于很疼，想《三国演义》里关公还刮骨疗伤呢！

　想着，我就开始下棋了，连胜两盘之后，我又输了一盘，总体战绩还是不错的，不过能连赢对手两盘也是非常不容易的了，对手可不是好对付的。

　放学时，已经不是很痛了，这件事到底是怎么回事呢？真不明白。

校园里的故事作文4

　星期五下午，林老师给我们讲评日记。

　老师请日记写得好的同学上讲台念自己的日记。我们认真地听着，不时发出会心的微笑或给他们热烈的掌声。突然，林老师请我去念，我不敢上去，害羞地低着头，内心激烈地斗争。林老师走到我身边，耐心地鼓励我，我鼓足了勇气走上讲台。

　刚开始念，我不敢大声，声小如蚊，讲台下的同学根本听不见。林老师悄悄地竖起大拇指，暗示我要勇敢，给我力量，我终于放开声音念了起来，我渐渐进入角色，仿佛再现我写日记的情景。念到精彩的部分，同学们都开心地笑了起来。

　我在同学们的掌声中走下讲台，心里一种从未有过的甜意。

　林老师说：“洪欣奕，你很勇敢，要继续努力。”

　今天，我很开心，我终于迈出了第一步。今后，我一定要继续努力，不让老师和同学们失望。

校园里的故事作文5

　昨天我们四年级开了一场音乐会。第一位表演者是弹钢琴，钢琴时而快，时而慢，时而柔，时而刚，把我们纷纷陶醉在其中了。第二位是小提琴独奏，那声音引来许多赞赏……终于到了我们班，那古筝的声音非常优美动听，在优美下带一点欢快那更锦上添花了。许嘉楠的电子琴，又是另一种风格了，它欢快，它活泼，它动听，它是一种令人愉快的琴声。

　“接下来是四（1）班陆畅等人带来的让我们荡起双桨。”主持人大声地说。天哪！我们唱得是“走过老师窗前呀”!不管三七二十一了，先唱了再说。我好紧张啊，我浑身发抖总怕自己唱不好。我越唱越快，我也不敢看台下的观众，最后我还是勇敢地面对了，虽然我很害怕。

　从这次音乐会上我懂得了要勇敢地面对，不能退缩。要靠自己最大的努力去克服它，不能紧张要放轻松。

校园里的故事作文6

　吴老师不仅是我们的班主任，而且是我们的“大朋友”。他常常为我们组织丰富多彩的活动。

　秋天，吴老师带全班同学到野生动物园参观，并讲解有关的'知识，使我们感到很新鲜。他还和我们一起，顺便采集各种落叶，回到学校，吴老师教我们制作了许多树叶标本。

　最值得一提的是，去年的冬天，吴老师组织我们开展跳绳活动。

　跳绳有跳短绳和长绳之分。吴老师指导我们，跳短绳要讲究速度，而跳长绳不但要求速度 ，而且每人心里要时刻想着一个集体，要互相配合好。吴老师不但这样说，还身体力行，和我们一起在绳圈里跳来跳去。由于我们平时刻苦训练，比赛获胜。我在短绳比赛中以一分钟跳186次的成绩，在7个班的年级中荣获第一名。在长绳比赛中，我班以3分钟跳200次的成绩，也获年级第一名。这时，我们的欢声笑语响彻学校上空。吴老师的眼中闪烁着孩子般的喜悦，和我们的心贴得更紧了。

　春天，吴老师领我们登山；夏天吴老师教我们游泳。在这些活动中，我们尝到了童年的欢乐，也学到了书本上没有的知识。他热爱学生，把一颗火热的心交给了我们。吴老师真是我们的“大朋友”。

校园里的故事作文7

　我们的生物教师陈老师经常鼓励我们提出疑难问题，并讲了“学贵有疑”等道理。他规定，有疑问写在“质疑单”上，如果是共同性的问题，就在课上释疑；如果是个别的，就课后单独解惑，大家都很感兴趣。

　我有一个古生物方面的疑问，由于怕提 出来被老师笑话，一直不敢提问，压在心头足足有一年时间了。在陈老师积极鼓励提问的精神感召下，我把它写上了“质疑单”。之后，有同学几次告诉我，陈老师曾几天来找我，因我人不在，一直未找到我，我猜测一定是关于那问题的事。

　一天午饭后，我在教室里做作业，陈老师健步走过来了，向我解释了那问题。他笑着对我说：“你提的问题很有意义，不过在生物学界还有争议，不能定论。”接着，他像背诵似地介绍了目前各学派的不同观点，有的甚至是别人的原话，他记得很牢。由于他讲得流畅生动，引来了许多“旁听生”，把陈老师围了起来。这时，陈老师讲得更起劲了，在讲了别人的观点后，他引经据典，旁征博引，谈了自己的看法，还叫我们也要勇于发表自己的意见。陈老师讲得滔滔不绝，谈笑风生，我们听得津津有味，足足有二十分钟时间。

　“解惑”完毕，同学们异口同声地说：陈老师上“小班课“真好！

校园里的故事作文8

　星期六，我们乘着大巴士去昆山巴城射击场，进行实弹射击。到了巴城，我们下了车，排着整齐的队伍进入大堂，接着按每9个人一小组进入射击室。我坐在大堂的地上，听见里面“砰、砰、砰”的枪声，像打雷似的，整耳欲聋，心里越来越害怕了。

　不一会儿，便轮到我了。我走进去好像是进入战场，心里有怕又紧张，心怦怦直跳。脸上火辣辣的，好像在有熊熊大火在燃烧。按顺序坐下，教官先叫我套上耳套，再为我上了五发子弹，并告诉我要把枪顶着右肩，要三点成一线。我握紧枪，瞄准了，“砰”的一声，弹壳从枪膛里跳出来。我觉得胸前有些痛，因为冲力太大了，我也没顶紧。

　此时我心仍跳个不停，好怕。这时教官鼓励我：“打靶不能紧张，不要怕，要镇定，才能打好。”我听了，鼓起勇气，射出第二发、第三发。一看中了二个九环，一个八环，二个七环，一共四十环。我真高兴。

　最后是教官们打，唐教官拿出他的靶，五个十环。我们有的拍手，有的翘起大母指夸道 ：“好棒，好棒，真不亏是我们的教官，真不亏是当过兵的。”俗话说“姜还是老的辣”，一点不错。

　射击完毕，我们几个同学去捡了几个子弹壳，留作永恒的纪念。

校园里的故事作文9

　秋天来了!校园有了很大的变化：红红的枫叶一片片地飘落在树妈妈的脚下了，蛐蛐在草丛里欢快地唱歌……

　最大的变化，就是我们校园里的柿子树!柿子树上已经结满了果子，果子成熟了，一个个缀满枝头，就像点燃的小灯笼。我十分荣幸被选中，成为学校摘柿子的一名成员。

　我们在大队部的组织下兴高采烈地来到柿子树旁，听大队辅导员朱老师介绍，这棵柿子树已经长了六年了，才长了这么茂盛，并且在门卫师傅的看护下，它才果实累累。听了介绍。我们感到这果实来之不易，一定要小心翼翼摘果子，保护好它。

　开始摘果子了!我先用一只手托着柿子的底部，用另一只手拽着柿子根，轻轻一使劲，柿子便乖乖地跑到我的手里。我拿着柿子左看看、右看看，怎么也看不够。时间过得差不多了，我便依依不舍放进箱子里，又接着忙碌起来。

　过了一会儿，我们终于把全部的柿子摘了下来。最后，我们一起数了数，总共有一百三十九个呢!但可惜的是全校只有这一棵柿子树上结了果子。我想：如果我们校园的果树，大家都能来爱护与看管，今年全校还可能有一次大丰收呢!

　我爱秋天!我盼望着明年一个大丰收的秋天!

校园里的故事作文10

　“课堂上，我一定要举手发言”，上课前，我暗下决心。

　“举就举呗，只不过是回答个问题，答错了没有人会笑你，可没有什么可怕的。”上课前一分钟，我还故作轻松地想。

　上课铃一响，老师迈着矫健的步伐进入教室，我的心不禁一沉。之后老师又问：“谁能回答这个问题。”教室十分安静，我环视了四周，有的同学低头默坐，似乎很认真的样子，有的在转笔，似乎这个问题与他毫无关系。

　这时，我准备举手，可心里怦怦地跳。不知所措，又不知在怕什么，也不敢正视老师。

　我暗想：“要是有第一个人举手，我就敢举。”

　突然间，一只手竖在我面前，有人举手了，这样我就可以举了。可我还是不敢，我给自己壮胆“都有人举了，只要回答几个小问题，有什么怕的。”我终于颤抖地举起右手，环视四周，还是只有一人举手，我不知怎么又把手缩了回去，之后又趁没人注意，我又举起了右手，举得很低很低，这时，老师的目光向我这投来，我身不由己地将手放下，低下了头。

　老师叫了另一个同学回答，下课后，我狠狠地打了自己的手：“为什么我不举手。”

校园里的故事作文11

　这是一个雪后的校园，一片白茫茫，处处被披上了一件或厚或薄的白衣裳。

　“铃铃……”突然，一阵放学铃响彻了整个宁静的校园。渐渐的，整个楼道都似乎开始颤抖起来，不久，大群学生便以教学楼为中心，撒开网一般蜂拥而至。

　面对不太降雪的这个城市突然下雪，我也异常兴奋，忙招呼几个朋友一起出去瞧瞧。

　来到积雪最多的操场，只见偌大的场地早已被覆盖上了一层厚厚的雪与许多深深的脚印。

　“哎呀!”我的后脑勺突然被人袭击了一下，愤怒的转过身，只见一群正在偷笑的同学们，“你们给我等着!”说着，我便弯腰随手从地上抓起一把雪向她们扔去，她们都灵活的四散开来。我们欢闹嬉戏着，操场上来来往往的，都是这样欢乐的身影。

　跑累了的我便坐在一边观察着其他学生们的身影。有的在那不停地踏在雪地上，好似要印下自己一个又一个的足迹，有的边捏着雪球，边躲躲藏藏，随时准备着偷袭别人，更有的甚至在操场的某一角落堆起了小型雪人，但说实话堆得挺好的。

　这时，天空又下起了柔柔的小雪。细细的仿佛一个个精灵在天空跳着优美的舞蹈，再轻轻划过人们的脸颊。看着这雪，我突然发现，雪虽然是凉的，却可以使这样的操场变得如此温暖。

校园里的故事作文12

　伴着轻盈的下课铃声，班级里的气氛越发紧张起来，大家都在为下节课的“惊喜”做准备。

　原来，下节课同学们是要为老师庆祝生日，怪不得同学们脸上都挂着笑容，期待着老师惊喜而又欣喜的表情。有的同学，在电脑前操控音响设备，有的同学忙着收拾讲台，准备腾出一块地儿，放上生日蛋糕，还有的同学默默地期盼着这场“不同寻常”的生日宴。

　耳边轻盈的铃声又一次如一个个蹦跳着的小音符般溜进我们的教室。原本吵闹的教室顿时安静下来，在一片黑暗中期待着老师的到来。时间一分一秒的流逝着，我已按捺不住了，用手指轻轻地敲打着桌面。

　终于，老师高跟鞋的声音传出，立马刺激到了我们的神经，就在老师进入教室的一刻，音乐响起，伴着美妙绝伦的幻灯片。同学献上的粉色玫瑰更是香郁，芬芳，好似荡漾在在场每个人的心头，温馨更似一条柔和的绸带萦绕于心。老师的笑容与感动，更令我们快乐而幸福。

　师生之情，无需更多话语，一声祝福，一声感谢就足矣。

校园里的故事作文13

　夜深人静的周六深夜里，校园里传来悠悠荡荡响声，仔细地听听，仔细地想想。噢，想起来了，原来是周末辩论赛的开幕式呀……“朋友，我，我的腿好疼。嗨，就是他们把我当领奖台。我宁想做乒乓球台，也不做领奖台。”乒乓球台一字一顿地说，“老弟，那你怎么样？”“我我已经被……被他们……损坏得……得一塌糊涂了。”花草树木们异口同声、喘着粗气地回答道，“哥儿们，学校如果说要保护花草树木和爱护公物，我们就——”“彻底解放了。”一朵小花说。最后，花草树木和其他公物决定最后一次整理好自己，要么他们就不客气了星期一一大早，几个同学又在乒乓球台上“分奖品”，他们又是蹦又是跳，非常高兴，乒乓球桌很生气，因为它承受不了这么大的重量，乒乓球桌震了一下，乒乓球台上的几个同学害怕了，他们跳下来，溜走了。

　一些同学摘起花来，他们用拇指按了按花枝，使劲一拔，可是又摘不动，他们叫了几个人帮助，还是拔不动，反倒把自己给摔了，这时，学校的广播响了：请同学们爱护学校的一草一木，因为花草也是一个生命啊。同学们听了，知道了花草也是一个生命，就不再乱摘花草了。现在好了，他们听话了。”“这个计谋真不错。”花草树木和其他公物都夸这些同学知错就改，真不错。

　现在好多了，花草树木和其他公物都可以不再遭到破坏。

校园里的故事作文14

　我是个韩国籍的孩子。四年前随爸妈来到中国昆山落户。我先在西湾幼儿园上的一年大班，后到国际学读书，现已名副其实地成了小学中年级的学生。由于我长期与中国小朋友一起学习、生活和活动，我已能讲一口标准、流利的中国普通话。我的语文成绩始终保持在85分以上，作文常被老师评为 “优”等。可妈妈就差劲了，由于生活范围狭窄，与中国朋友接触的机会少，至今中国话还听不大懂，只能说一些简单的中国口语。因此，节假日妈妈外出购物和进行社交，常让我作陪，为她扫除语言障碍。

　一个夏日，我陪妈妈去商厦购物，楼上琳琅满目的T恤衫吸引住了妈妈。妈妈选中了一种款式新颖的男T恤，一看标价700多元，妈妈摇头用韩语摇说：“太贵了！”我把妈妈的话译成中文，转告服务员。服务员热情地介绍说：“这是鳄鱼名牌，纯棉的。”我又“中译韩”，妈妈听了，欣然买了两件不现颜色的T恤。爸爸回家穿了，用韩语连声赞道：“真棒！”

　妈妈有时候到学校与老师交流我的学习情况，也常叫我当“翻译”，我就充当“桥梁”和“纽带”，替他们彼此沟通。此外，学校里有书面通知如“告家长书”之类，我都准确、完整地把内容告诉爸妈，从没误事。

　爸爸看好中国经济发展，准备让我在中国学完直至大学的全部学业，留在中国创业，我很愿意这样做。那时，妈妈将成为“中国通”，再也不需要我当“翻译了。”

校园里的故事作文15

　校园啊、校园，你真是让我们难忘的地方，你让我觉得你是一个调色盘，有着五颜六色的色彩；你又像一个调味盘，有着酸甜苦辣的味道。

　镜头一：懒癌晚期的同学们

　我们班的同学，有懒癌晚期的真是数到数不清。他们个个都在上课时，时不时的打盹，然而在午休时却像一只只活泼乱跳的小兔子，毫无睡意，只顾着在那儿玩自己的东西，做自己的事情。

　镜头二：学霸团们偶尔地低头叹气

　我们班的学霸真的是一点儿都不比别班的少。有一次月考，真的是让全班的学霸拍着大腿，低头叹气。因为这次的试卷非常简单，但是有一道附加题，却难倒了班级里的学霸们，他们苦思冥想也没有找到解决的方法，谁知这时班级里比较差一点的同学无意中说的一句话却解开了这道题，正是引证了一句古诗：“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。

　场景三：吃货们的日常

　吃货们的日常说出来都可以吓死你们呀！吃货们每天都要带着几大包零食，在教室里吃吃吃，有时连上课的时候趁老师不注意就往嘴里塞啊，老师没有发现他们就会开心的挤眉弄眼，看到时大家可想而知吧……哎！他们可真是一枚枚典型的“吃货大师”呀！

　这就是我们班的最让我难忘的一些事了，我爱我们这个大家庭，爱我们学习时积极的氛围，爱我们搞笑时的玩笑……我爱这校园的一切！

校园里的故事作文16

　我们的校园发生过许多动人的故事，有一件事给我留下了美好的回忆。

　那是开学不久的一天，学校进行大扫除，我和其他六个同被分配打扫校园后面的暗沟。

　下午两点，我们带着工具陆续来到学校，小组长王强给我分工后，我们不约而同地干开了。扫沟的几个同学一手捂着鼻子，一手握着扫帚，慢吞吞地打扫着，只有王强埋着头用力地扫着，扫着。

　半小时后，我们七手八脚地把垃圾扫进了沟的顶端，暗沟剩下的脏物扫不出来，需用锄头一锄一锄地挖出来，可谁愿去干这又脏又臭的活呢？我们都呆若木鸡地站着，王强仿佛看透了我们的心思，一声不吭接过我手中的锄头，弯下腰，一锄一锄地挖着脏物。眼看快放学了，我偷眼望去，只见沟里还残留着一堆脏物，全部清扫干净得要半个钟头。几个“精明”的同学怕干脏活，一个个溜出了校园，只剩下王强独自一个人埋头苦干。

　放学铃声响了，我也照例回家。回家后，我心里怎么也平静不下来，王强那清扫脏物的身影和憨厚的面容老是浮现在我的面前。眼看天快黑了，我心里忐忑不安地想：不行，我得去帮帮他！当我气喘吁吁地跑进校园的时候，只见王强还在沟旁着腰不声不响地捡着脏物，但见我到来，脸上泛起了笑容，会意地向我点了点头。此时此刻，我的眼里湿润了，毫不犹豫地跳进沟内，和他一起清理脏物。

　这就是发生在校园里一个极其平常的故事，可它深深地印在我的脑海里，至今记忆犹新。

校园里的故事作文17

　今天，我们拍摄了校园的故事，在拍摄前，我感到无比激动。

　开始了，我怀着高兴的心情，带着灿烂的微笑，唱起了修改完的《甜甜的秘密》。唱完后，我们打开了爸爸妈妈写给我们一封封深情款款的信。看着父母亲手写给我们的信，有的同学留下了幸福的眼泪；有的同学嘻嘻笑着；还有的同学不说话，一动也不动……我看着爸爸给我的信，不禁流下了眼泪，脑子里放出了我与爸爸之间的一部部小**，爸爸对我的爱，在、都在**里出现。有好多小朋友有特写的镜头，有邮信封特写、有信纸特写、有表情特写，有好几个小朋友是表情特写，我是偷偷抹眼泪的，但是没有被特写。孙晨瑜、梁佳玥等好几个我的朋友，都有特写镜头。韩老师和郑杰、范嘉妮，也有一个场景特写。

　放学了，同学们都用着期待的目光看着等待区内，家长们看着自己的孩子，也会感到满满的幸福。

　今天，我非常的、格外的、异常的开心和兴奋。

校园里的故事作文18

　在校园的每一个角落里，我们都会遇到安全问题，安全就在我们身边。

　在教室里，我们要注意安全。有一次下课了，有几个男生在教室里奔跑打闹，这时，撞倒了一位很文静的女生，那个女生坐在地上，用手捂着膝盖，一脸很难受的表情。然后，来了一个女生，扶起受伤的女生，对那几个大闹的男生说：“在教室里不能打闹奔跑。”那几个男生立刻惭愧地低下头，对那个摔倒的女生说：“对不起。”

　在操场上，我们也要注意安全。有一次，上体育课，五六个男生在争着打篮球。突然，不幸的事发生了，一个男生把球打偏了，球正好砸在一个正在跑步的女生的头上。那个女生立刻捂着头，伤心地哭了。那个男生看见后，赶紧跑过来说：“对不起。你没事吧。”那个女生擦眼泪，只好说：“没关系”。

　我们每个人都要注意安全，让校园少一点危险，也让自己少受一点儿伤害；让校园里少一句“对不起”，多一声欢歌笑语。

做老师已经整整十六年了，我如愿地收获着做老师给我带来的幸福

每逢暑假，学生们总会给我送来意想不到的牵挂，或者赶到我教书的地方为我举行宴会，他们簇拥着我，觥筹交错中，我与他们回忆着一起相处的日子，回忆着一个个难忘的细节。同学们都视我为“父亲”，其实我比他们大不了那么多。

公元2009年元旦晚上，我坐在电视机前，欣赏着电视节目。这时，电视里正好播放一个关于老师的小品。看着主人公——一位刚刚退休的老师——接学生打来的电话，我不由得想到了我的学生，其实他们已经在这之前给我发来了短信，我没顾得给他们回复。想到这儿，我没有觉得没什么，就继续欣赏着。

突然主人公激动起来了，不就是学生打来的电话么？噢，原来，是主人公的老师打来的电话。老师已经八十多岁了，还在牵挂着自己的经做了30多年老师的学生。主人公与老师通完电话，他的学生又打来了一个电话向他问好，他急忙跟学生简短地说了几句，就抱歉地挂断了学生的电话。接着他拨通老师的电话，一字一顿地说：“我—马—上—去—看—望—您—老—人—家！”说完，就匆匆地跑出屋外。

小品结束了，而我却沉浸在小品的氛围中，久久不能释怀。年年教师节、元旦、春节，我都只顾着接学生打来的电话，或者翻看他们发来的短信，感受着为人师的幸福。而这十六年间，我没有一次想到自己的老师，没有一次打电话向自己的老师问好，或是去看望他们。

自责之余，我拨通了我的启蒙老师的电话，表达了我的歉意和惭愧。接了电话，老师知道是我，激动地说了好一通：“哎呀，还是满满，我还当是谁呢？我以为是王勇从广州打来的，根本就想不到是你！”我赶紧插话：“王老师，这么多年了，我只顾接我的学生的电话，翻看他们发来的短信，却不曾一次给您打电话呀，实在惭愧！您的身体还好吧？”“没啥，你工作忙嘛！我的身体很好，硬朗着呢，不用牵挂——满满，你听王老师说呀，这些年我养了很多花，品种不少呢，昙花——你知道么？”“我知道，只在晚上开花，花期很短的那种。”“对对对！就是这昙花，今年奥运会期间，不，就在奥运会开幕时，它给开了，渭南电视台还专程到我家来拍摄了，不知道你在电视上看到没有？”“没有哇，我一般不太看咱们渭南电视台的节目，太遗憾了！”“满满，你啥时候到蒲城来，就给我打电话，地方很好找的。回去时，王老师给你带些花。”

听着老师激动的絮叨，我又一次感到母爱般的情感，萦绕在我的心间。在我的老师中间，让我难以忘怀的有不少，但唯有王老师像妈妈一样，把慈爱的暖流源源不断地输送给自己的学生。走上三尺讲以来，我从未跟她老人家通过电话，她在电话那头激动的样子，我完全可以想象出来。老师现在已经七十岁的人了，还这么精神，还保持这么高雅的生活情趣，这真让我感到欣慰。

通完电话，我的思绪回到了小学时代。记得那是三年级，王老师是我的班主任，我是她任命的班长，理由是我好学。现在回想起来，那时候，我才11岁，就已经抱着一本名叫《激战无名川》的小说在看了。王老师看见了，对我微微笑着，翘起大拇指：“好样的，能看懂么？”然后轻轻地拍拍我的头，继续鼓励我道：“喜欢看书，这太好了，看完了，老师这儿还有呢。”可惜，那时候书并不多，小小年纪的我，兴趣也转换得快。小说就看了那么一本，直到高中毕业，再也没读过几本。

那次之后，我的兴趣很快转向了书法。虽说课本里有书法课的内容，可那时候已经习惯使用钢笔了，所以书法课总是跳过去，不教了。王老师看我喜欢写字，作业也很工整，就经常让我出黑板报，还不停地夸赞我。我出黑板报的时候，王老师就站在旁边，欣赏着，夸赞着。我的额头上溢出汗珠了，王老师就会想妈妈一样，一边轻轻地用手帕替我拭去，一边柔柔地说：“慢慢来，不急，咱满满写的字就是漂亮！”听了王老师的夸奖，我浑身是劲儿，字写得更加认真了，黑板报出得更加工整了，有时还不忘在边上画上简单的图案画，修饰一下。记得每次出完黑板报之后，王老师总是带我到她的办公室里，给我洗净手，整整我的衣服，然后轻轻地拥抱我，以示奖赏。那种温暖，只能是母亲给儿子的，然而我从王老师的温暖的怀里感受到了无数次。

小学生就怕老师鼓励，有一堂自习课，我终生难忘。王老师布置了家庭作业，然后宣布：“这次，咱们看谁做完得最早、最工整，谁先完成，谁就可以回家了。”王老师说完话，我就埋头做起了作业，竟忘记了是在学校里、教室里，还以为是在自家院子里、妈妈就在脚跟旁呢。不到半个钟头，两张工工整整的作业我就做完了。刚刚做完，我就骄傲地对王老师说：“妈——我做完了！”忘我的情景中，我竟把王老师当做“妈妈”了。回到家，我把这情景学给妈妈听，妈妈不由得笑了。看着妈妈的笑容，我觉得跟王老师一模一样。

我们那时候上小学，还没有固定的学校，就一个班，一会儿在这家，一会儿在那家，所谓的学校、教室，就是人家屋子。我还清楚地记得，好一阵子，我们班就在王老师家里上课。王老师家的庄基地只有两间半宽，他们老家是华阴，迁移到我们村的。那时候，迁移到我们村的华阴人，都被叫做“移民人”，而我们自称“当地人”，大家对“移民人”大多没有好感。所有“移民人”的庄基都很窄，王老师家也不例外。老师家的房子是单边盖，东半边就是我们上课的地方。上完课，王老师带领我们20几个孩子，在狭小的院子里捉蛐蛐捉蟋蟀，玩老鹰捉小鸡，唱儿歌。有时，我们还在老师的带领下搬移一些小瓦块，她的口音中还带着华阴的口语词，她对大家说：“同学们注意呀，别让‘瓦草’扎烂了手！”我们当地人把瓦块叫做“瓦锤”，我一时听不懂，也没多问，看见同学们都在捡拾瓦块，就和大家一样干了起来，手里拿了四五块了，还想再多拿一块，不小心划破了手。王老师赶紧从笸箩里拿来做衣服剩下的破布条，给我包扎，一边包一边轻轻地吹着：“疼不疼？一次不要拿那么多，听见了么？”包扎完了，王老师又一次轻轻揽我入怀，一股暖流顿时传遍我的周身

2009年4月18日，我与几位同事到蒲城接受中学高级教师能力测试，安排好住处后，我就火急火燎地赶往王老师家。一边买东西，一边给她老人家打电话。等我们赶到王老师家门口时，她早已经在路口等着我了。她矮矮的，身体微胖，一身朴素的衣装，跟我的母亲一模一样。老人家关心地对我说：“工作那么忙，还牵挂我干啥？不过，来了好哇，王老师养的花你一会儿走时带上几颗，听说你已经买了房子，放在房子里赏心悦目，多好哇！不说了，不说了，快进屋，快进屋！”我望着王老师，激动地不知道说什么好，就搀着她：“今天才来看望您老人家，太迟了！”进了屋子，我一时没认出来老师的女儿，王老师赶紧给我介绍：“这是我女儿，可能比你大，该叫姐姐吧。”王老师让姐姐给我泡茶，递水，又絮絮叨叨地给我介绍家里的住房结构，一会儿又领着我到院子里，给我一一介绍她养的花草，什么铁树，什么霸王玉，什么海棠花，等等，不厌其烦。说着说着，就要给我挖上几颗，无论怎么也要让我带回家。百般解释，我回不到家，只能回到学校，又不懂怎么侍弄这些娇嫩的花草，老人家这才罢休。

临行时，王老师依依不舍地对我说：“有空到蒲城来玩儿啊，一定记得，把王老师的花草带回你家哦！”我坐上车，回头望着王老师，她还在那儿一动不动地站着，就像我母亲一样，久久地望着儿子远去的影子

掐指算来，距离我到蒲城看望王老师快要两个月了。我一直说要用心记录下王老师对我的拳拳恩情，直到今天，2009年高考的第二天，我才在电脑前坐下来，回忆着您予我母爱般温暖幸福的一幕幕

王老师，我的老妈妈！你养的花草，一直在我的家里，我的身边，我的心间。那些花草，是您给学生母爱般情感的象征！！

岁月渐渐消逝，时光慢慢流淌。因为想你，天空路远；因为念你，山清水秀。遇见你，是生命中一场美丽的邂逅。

如何让你遇见我，在我最美丽的时刻；为这，我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段情缘。

梦里常浮现伊人身影，我想，那个人不会是谁，是你。

当你路过江南小镇，此时我在危楼遥望，池中莲叶惹了你，你回眸却惹了我。我下楼寻觅，在最后的一个转角里，三尺之外便飘来一阵阵清香，那是桂花的馨香，夹杂了你身上的香水味道。近了，三步，两步，一步，真的近了，碰面了。

与你相遇，真是一场美丽的邂逅。

而当青石板间，起伏着婉转的跫音，我知道，你要离开了。但我会想念你，与你再一次的相遇，那种期许仿佛来自心房真实的呐喊，是时间所不能侵蚀的念头，任谁亦抢夺不走的梦想。

一颗虔诚的心，守候，再守候；一份悲鸣的思，等待，再等待；一缕珍贵的念，想你，再想你。

遇见你，是上苍的安排；遇见你，是月老的准许；遇见你，是无限的惬意。但我宁愿相信，你是我失意时的慰籍。

眼帘总入幽梦，梦里浮现一个人，我想，那个人便又是你。

你逗留于杭州湖畔，湖面平静如川，一如你的一脸不惊。我在你的背后，你在我的前面，我轻呼你的小名，你便驻足，转身纤步行于我的面前。

佛说：前世五百次的回眸，才换来今世的擦身而过。那么，若非我沉睡了五百年，我怎会遇见你？

可是，遇见之后，无缘便别。于是，柳岸松乌蓬折枝相送，竹林香琴拂动，别泪惊醒浮梦。我只能慨叹道：美梦短暂，相互惜别。

生命中有太多的过客，我始终相信：遇见你，是生命中一场美丽的邂逅。

四季春秋，沧海桑田，每每夜幕降临，我会想你，我会念你，我会捧一杯热茶伫立在窗口，让思绪与月光交结在一起，揉成一份思念寄到江南、杭州西湖，抑或寄到你的故乡。这是我还原本来的我的唯一的方式，我多么宁愿没有遇见过你；因为，遇见你，我孤寂了许多。

遇见你，春暖花开；遇见你，月圆雪白；遇见你，风和日丽。请你相信，我不是过客，我是归人。

遇见你，是我生命中一场美丽的邂逅。

1、润喉糖。教师是一门特别费嗓子的职业，普通人一直说话说上十几分钟就会口渴，老师则需要每一天都进行长时间的讲课，嗓子发疼发炎成了教师们的职业病。喉糖是不少老师必备的物品，既是孩子也是学生的你，可以把喉糖作为教师节礼物，让妈妈知道你能体会到她的辛苦。

2、茶叶。当老师有多忙呢？上班时间要上课，下班以后要备课，总是有写不完的教案，批不完的试卷，还要为学生们的成绩操心，感到疲倦是在所难免的，在困顿之际，把孩子亲手送的茶叶泡上一杯，不仅人跟着精神了，心里也是温暖的。

3、花篮。鲜花代表蓬勃的生命力，用鲜花做成的花篮会让环境跟着富有生气，给妈妈送上一个漂亮的花篮，愿在她忙碌了一天回到家以后，能被充满芬芳的花篮治愈身心。

　本文“重点中学的教师妈妈分享家教经”，跟着教师资格考试频道来了解一下吧。希望能帮到您!

　离开高考只有几天时间了，当大部分高三学生还在埋头奋战时，这位同学已经被牛津大学、香港大学(全奖)、伦敦政经、帝国理工等世界著名高校提前录取!

　她就是上海光华学院剑桥国际中心学生姚昕宇同学。上海升学“学霸”栏目日前曾经专题报道过姚昕宇并分享了她的学习心得(点这里查看)。近日，上海升学在机缘巧合之下，采访到了她的母亲竺女士，并得知竺女士是本市一所著名初中的老师。

　身兼母亲和教师双重身份，这位教师妈妈是怎样把女儿一步步培养成才的呢她有怎样的教育理念和心得呢

从出生开始规划未来

　姚昕宇小学就读于扬波外国语小学，初中就读于市北初级中学，高中就读于复旦附中，高三转学到光华剑桥，冲击英国高考A-level。

　作为一个老师，竺女士在孩子还未出生的时候，就开始为他/她规划未来：

　如果是男孩子，天生动手能力较强，孩子不见得要和其他人一样千军万马挤文化课这条独木桥，但是她希望他能拥有一个即是兴趣爱好，又能作为谋生的特长;

　如果是女孩子，那么希望她的文化课好一点，这样将来的机会更多一点。

把兴趣爱好培养成一种习惯

　姚昕宇出生后，学前阶段，竺女士为她报了钢琴和画画班。但她很快就从对孩子过高的期望值中冷静下来：孩子或者无法成为一名钢琴家，但希望她每天认真练琴，使之成为一个习惯。

　“我们很明确，让孩子弹钢琴不是为了去考音乐学校，而是为了培养一种习惯，哪怕不考级，每天必须练习一个小时。包括之后学毛笔字也是，不是为了培养她成为书法家，而是希望她拥有多种兴趣爱好，能给她的生活增添色彩。”

　竺女士回忆，姚昕宇小时候每天练习钢琴一个小时从不间断，哪怕第二天有重要考试前一天的练琴也不停，有时走亲戚家没有钢琴，她也会设法借邻居家的琴练满一小时。慢慢的，练琴成为姚昕宇的一种习惯，从中她更学会了如何安排自己的时间。

从小培养孩子阅读习惯

　竺女士说：“小学初中培养孩子的习惯非常重要，初中以后培养孩子的情绪控制更重要。”

　姚昕宇学前只学过钢琴和画画，没有报过其它学习班，作为家长他们也未特意教她认字，但是每天晚上他们会一起阅读。

　“我们没有买过识字卡片，但是我们订了半个月一期的儿童刊物，每天晚上，姚昕宇会跟着我们一起看这本画刊，我们会指着上面的字读，一本书翻来覆去读，慢慢她就记字了。这样到了幼儿园中班的时候，她已经能负责帮老师点名了，虽然我估计她一半字可能是猜的(笑)。”

　 培养学习习惯，重结果甚于过程

　竺女士说，她从小非常注意培养孩子的学习习惯。“我对她要求很严格，但是我抓得并不细。”

　她表示，相比很多家长十分注重过程，她更加注重结果。如果发现结果有问题，她再去看过程，找问题。

　所以，孩子小时候她其实很少陪读，基本上小学一年级以后，她就只负责在家长簿上签字。但每当看到成绩不理想后，她都会和孩子一起帮她找问题原因。

　比如，她得知孩子上课讲废话，她会严厉批评她，告诉她“妈咪很生气“。

　“当孩子有错，就要及时纠正，家长不能纵容，不能认为是小事而无所谓，批评孩子之后要给孩子改正的时间，孩子慢慢会变好的。“竺女士说。

　姚昕宇小学时，竺女士对她要求特别严格，到了初高中阶段后逐渐放松管理，但此时好的学习习惯已经养成了。

学有余力可以视情况“加餐”

　姚昕宇小学三年级的时候开始学奥数。

　“她的数学成绩很不错，当时学校里就有辅导，于是在老师的推荐下，她去学习了奥数。之后，感到她仍是学有余力，我们便决定为她‘加餐’，让她继续在课外学习奥数。”

培养孩子的毅力、自律和自控能力

　“我觉得对女孩子来说，培养她的毅力、自律和自控能力是非常重要的事情。拥有过人的毅力、自律和自控能力，是很多女性最终能获得成功的重要品质。”

　竺女士坦言自己是一个对孩子要求比较高的家长，她认为，在孩子成长过程中，家长要教会孩子坚持，不能轻易地去放弃一样东西，因为放弃很容易，要重新捡起来却很难。

　“所以，孩子小的时候，每当她想要放弃某样东西的时候，我都会告诉她放弃不是你决定的，是大人决定的。只要让孩子坚持下去，慢慢的，这种坚持就会变成孩子的习惯。”

　 引导孩子做出家长想要的选择

　从小，竺女士就非常注意培养孩子自己做决定的能力，让孩子自己做选择。

　“这并不是说让孩子想怎样就怎样，而是在孩子年幼的时候，你要想方设法引导孩子做出家长希望的选择，并让孩子以为这是她自己的选择。”

　比如，孩子幼升小时，她给了孩子三个学校做比较：”第一个小学离我们家最近、最方便，读这个学校每天可以多睡一会儿;第二个小学校园很漂亮，操场很大;第三个小学校园较小，但是那里的英语氛围很好，老师很好，同学们也都很好相处，你看看你喜欢哪个学校呢”

　“其实在幼儿园阶段，我们已经开始有意识地培养她向好、向善的价值观，所以姚昕宇很自然的选择了第三个学校。因为是她自己做出的选择，所以她很努力地朝着这个目标前进，进了学校之后学习也很努力。”

　正是在这样的家庭氛围下，姚昕宇慢慢养成了为自己做决定的习惯。

　竺女士说，其实家里很早就有送孩子出国读书的打算，但是究竟是送孩子到国外读高中、大学或是研究生，虽然也曾有过探讨，但是一直没有明确的方案定下来。最后，这个留学时间点是姚昕宇自己决定的。

　竺女士说，复旦附中出国的孩子比较多，学生们都向往去一所好的学校学习，受此氛围感染，姚昕宇进入复旦附中后，先后曾到美国、法国交流，比较之后，姚昕宇更加向往欧洲文化，便萌发了到英国留学的念头。

　竺女士回忆当时姚昕宇回家问他们可不可以申请国外的大学。夫妇俩是这样回复的：“如果你决定了，我们就支持。”但同时，他们也将各种厉害关系为她分析了一下，“你到了国外之后，可能会发生这样……那样……的情况，万一发生了，你是否能承受”

　姚昕宇考虑了一番之后说“可以。”于是，夫妻俩便决心全力支持。

　“从小要让孩子养成自己做决定的习惯，这样她才能懂得为自己的选择负责和努力。”竺女士道。

　 管理孩子使用电子设备不能太紧

　现在很多孩子沉迷网络、pad、手机游戏等，竺女士是怎样管理孩子使用电子设备的呢

　竺女士说姚昕宇也会玩游戏、看电视等，但是因为她自律性比较强，所以不会沉迷。对于自律性较差的孩子，应该对孩子使用电子设备进行管理。但是从失控到有控，不能管理得太紧，否则容易引起反弹，而且反弹的结果非常严重。

　竺女士作为老师，曾碰到过两个案例，有两个在中小学阶段学习非常优秀的孩子，平时父母管他们非常紧，等他们读了大学之后却因为无人监管，沉迷网络，差一点都不能毕业。

　“这两个案例对我也有非常大的启示。”竺女士说，孩子偶尔总会有失控的时候。比如，姚昕宇小时候有一段时间沉迷看《名侦探柯南》，竺女士的做法是让她看，尽量满足她，最多会说“你看得差不多了吧”让她自己意识到已经看得够久了。

　“我认为不给喂饱的孩子特别会受到野食的诱惑。所以一般情况下，会尽量满足孩子。相反，平时一直被遏制着不能玩电子设备的孩子，因为一直没有得到过满足，反而容易引发反弹。”

反思过往：家长也要学会情绪管理

　竺女士常常和孩子说，我作为母亲，其实和你一样大，我也一直在学习当一个好妈妈。反思过往，竺女士也有觉得自己有做得不好的地方。比如，在孩子小的时候，看到她犯错，自己情绪也会十分激烈。

　“现在回想起来，我觉得应该管理好自己的情绪。比如，我可以先亮明态度，告诉孩子你做错了，然后用聪明一点的方法，做一些引导，教孩子如何改进。”

　竺女士表示，现在家长普遍对孩子未来有着很高的期待，但其实让孩子做最好的自己，这样就可以了!

　她建议，作为家长，不妨根据孩子的特长能力去做点事情。至于要不要让孩子提前读点什么，要不要给孩子加点课，对爸爸妈妈来说判断的依据主要有两个：

　 (1)你的孩子有能力去做吗

　(2)你的孩子愿意去做吗

　上述两个判断依据，缺一不可。切记，孩子是主体，家长可以帮助孩子去判断，去把控好方向，但你不能越庖代俎!

“为人母”与“为人师”在我们的生命里

占据着非比寻常的位置。

我们不仅肩负着养育自己子女的重担，

更是在“哺育”着天下的孩子。

我们就像一个女超人，

在学校，

备课、上课、改作业连轴转；

回到家，

洗衣、做饭、辅导孩子停不下来。

“教师”与“母亲”，

这两种角色是我们人生中最美好的相遇！

在教师妈妈的世界里，

除了看到辛苦，

还有更多的是“幸福”。

为了学生，

哪怕牺牲了自己的时间，

哪怕亏欠儿女太多陪伴和关怀，

她们都无怨无悔！

既是教师，又是妈妈，

人生的这种体验是独特的，

而每一种体验都在丰富着人生，

值得珍惜！

尽管做母亲很辛苦，

做教师很辛苦，

但是，

和孩子们带来的毫无保留的爱

与在校园的幸福时光相比，

一切都是值得的！

向辛苦、可爱的教师妈妈们致敬！

愿你们永远被岁月温柔以待！

向天下所有妈妈道一声：

母亲节快乐！