格桑花八瓣梅的养殖方法 格桑花怎么种 格桑花能在花盆里养吗？

说起西藏，必定少不了脑中浮现的一片格桑梅朵花海。在藏语中，“格桑”是“美好时光”或“幸福”的意思，“梅朵”是花的意思，所以格桑花也叫幸福花，长期以来一直寄托着藏族人民期盼幸福吉祥的美好情感。那么，来自高原的美的格桑花，能不能被人为种植，进驻我们的阳台、庭院呢？

格桑花的介绍

其实，格桑花并非指某一种花，具体为何种植物存在广泛的争议。

从广义上说，“格桑梅朵”极有可能是高原上生命力最顽强的野花的代名词，而从植物学特征上讲菊科紫菀属植物和拉萨至昌都常见的栽培植物翠菊，都符合格桑花的特征；另外在藏区也有如金露梅、狼毒花、高山杜鹃、雪莲等植物称为格桑花的说法 。

但在网络上，我们随便一搜“格桑花”，搜出来的结果便是八瓣梅，那么今天我们就来说说这个被大众默认为格桑花的八瓣梅的故事吧。

“格桑花”八瓣梅的介绍

八瓣梅别称秋英、波斯菊、秋樱、苕帚梅、笤帚梅、扫帚梅、大春菊、格桑花等，但是它还有一个藏民赋予的名字“张大人花”。张大人指的是清末驻藏大臣张荫棠。

据称，1906年，清廷任命张荫棠为副都统，以驻藏帮办大臣的身份，到西藏办事，借以挽回政令不通的危局。1906年11月，张荫棠进入西藏。进藏时曾带入各种花籽，试种后，其他花籽无法生长，唯有一种花籽长出来呈“八瓣”形，且耐寒，花瓣美丽，颜色各异，清香似葵花，果实呈小葵花籽状。一时间，拉萨家家户户都争相播种，这种花生命力极强，自踏上这片高天阔土，就迅速传遍到西藏各地。然而谁都不知道此花何名，只知道是驻藏大臣张荫棠大人带人西藏，因此起名“张大人”。

八瓣梅的生长习性

八瓣梅喜阳光、怕霜冻、忌酷热，忌积水。宜疏松薄肥和排水良好的壤土，但也耐瘩薄土壤，注意肥水过多易徒长而开花少，甚至倒伏。对夏季高温不适应，较为耐寒。

八瓣梅的种植方法

说起种植方法很简单，种植前要选好种子（直接购买成熟无菌的种子）。

4月，将种子种下去，此时温度适宜，播后7-10天发芽。待长出真叶后即可分盆栽种。

幼苗具4-5片真叶时移植，并摘心，也可直播后间苗。如土壤施以基肥，则生长期不需再施肥，土壤若过肥，枝叶易徒长，开花减少。7-8月高温期间开花者不易结子。种子成熟后易脱落，应于清晨采种。

格桑花为短曰照植物，春播苗往往叶茂花少，夏播苗植株矮小、整齐、开花不断。

八瓣梅病虫害防治

八瓣梅病害有叶斑病、白粉病危害，可用50｛bf｝托布可湿性粉剂500倍液喷酒。虫害有蚜虫、金龟子危害，用10｛bf｝除虫精乳油2500倍液喷杀。

知识链接：格桑花的象征意义

在西藏，人们经常借着格桑花表达和抒发美好的情感，流传着很多赞颂格桑花的歌和故事。格桑花在藏族人民心中具有很高的位置，被藏族百姓视为象征着爱与吉祥的圣洁之花。

在西藏历史的长河中，格桑花作为一种精神存在藏族百姓心中，成为他们追求幸福吉祥和美好情感的象征。它美丽而不娇艳，经常成为形容女强人的代名词。由于它喜爱高原的阳光，不畏严寒风霜，视为高原上生命力最顽强的一种野花。也是西藏首府拉萨的市花。

1追求幸福和吉祥

在西藏这个地方，格桑花在人们的心里有着非常特殊的含义，一般都比喻着比较洁净的爱，是一种很圣洁的花。大家也知道西藏是一个信仰佛教比较多的地方，那边的佛教文化跟格桑花有很深的联系。有传说说在西藏，如果莲花是代表佛教的花，那么格桑花就是用来传达佛教的一种信物，在西藏这个地方都有很深的含义，一般是一种比较伟大的精神的存在，等到春夏之间交换的时候，很多花都已经开了，然后姑娘们在一起，在高原上面可以很随意畅快的欢笑，是特别幸福和快乐的季节，这样给他们带来很大的追求幸福的力量，还更好的追求了吉祥，所以我们也常常用来祝福别人能到得到幸福，能够带来无数的好运，吉祥，会是一种很不错的选择。

2顽强的代表

因为格桑花跟其他的花不一样，它一般是生活在雪域或者大高原上面，虽然是一朵野花，但是却非常的美丽，但是不那么娇艳，它特别的耐受寒冷，也不怕晒，不怕大风和雨霜的伤害，它可以常年的生长在这里，任凭环境在恶劣，所以特别的顽强，就是它这种精神让人们深深的记住了它的存在，充分的展现了西藏人民不不屈不挠和特别的坚强奋斗的精神。在加上格桑花它不高傲，它虽然是一朵野花，虽然渺小，但是却有着不一般的抵抗力，有着属于自己的特别之处。用它来去祝福别人，是一种特别不错的选择，充分的体现了被祝福的人顽强不屈的精神。所以是一种很好的花语。

《你是我的格桑花》歌曲歌词如下：

你披着满身的霞光，穿过尘世的苍茫，盛开在洁白的雪域之上，离天堂最近的地方，我怀着执着的信仰，奔赴在追寻路上，梦想的翅膀在月亮之上，是谁在风中吟唱，当格桑花开的时候，我遇见最美的邂逅，你就是我心中的格桑花。

从此也不再忧愁，当格桑花开的时候，你依偎在我的胸口，你就是我美丽的格桑花，幸福常伴你左右，你披着满身的霞光，穿过尘世的苍茫，盛开在洁白的雪域之上，离天堂最近的地方，我怀着执着的信仰，奔赴在追寻路上，梦想的翅膀在月亮之上，是谁在风中吟唱，当格桑花开的时候，我遇见最美的邂逅，你就是我心中的格桑花。

同类型歌曲：

1、《街角的祝福》：是马来西亚歌手在2002年演唱的一首歌曲，收录于2002年4月1日《Just Sing It》专辑。

2、《tell me》：2002推出的专辑《壁虎漫步》中歌曲。

3、《错的人》：收录在2010年9月发行的专辑《萧洒**》中。

4、《雪山姑娘》：朗朗上口的歌词，缔造了优美的意境，再加上动人的旋律，让人在聆听这首歌时，不禁翩翩起舞，后面的RAP部分，更是将时尚流行元素加入其中，让看似古典的歌曲充满了时尚气息。

篇一

　教学目标

　1通过观察、描述景物,培养学生厘清思路、连贯表达的能力。

　2通过交流、修改文章,培养学生推敲字句的习惯和能力,提升文从字顺的能力。

　写作指导

　“文从字顺”是人们对书面表达的基本要求,即要做到:用词恰当,表意明确;句子连贯,思路清楚。更高一点的要求是连贯得体、繁简有度、前后照应、结构完整、行文通畅。这些要求都属于文从字顺的范畴。

　第一,用词恰当,表意明确。

　要注意辨析同义词,准确把握词义,做到用词妥帖,搭配恰当;要注意合理安排词序,根据词义范围和轻重,做到表达清晰,轻重合宜;要注意词语的情感色彩,恰当选用褒贬词,做到情感鲜明,语言得体;要注意添加修饰性或限制性词语,消除词语的歧义,做到准确表达。

　如“一百多年前,英法联军烧毁并洗劫圆明园,对这段惨痛的历史,我们怎么不忘记”这一句子,语言就不准确。“烧毁并洗劫”不符合表意特点,应为“洗劫并烧毁”；“怎么不忘记”这是反问句,意思刚好相反,是“要忘记”的意思。这就犯了表意不准确的毛病,需要在平时的语言训练中引起重视,养成准确运用语言的习惯。

　第二,句子连贯,思路清楚。

　连贯也是语言表达的基本要求之一。所谓连贯,指的是句与句之间,在内容和形式上都接得上,扣得紧,表意合乎逻辑事理,表达脉络清晰,能准确、完整地表达一个中心意思。要做到语言连贯,需要做到:(1)话题要保持统一,不要轻易改变主语;(2)句序要保持合理,按照一定顺序,使表达紧密妥帖;(3)表述要保持同一角度,注意前后衔接与呼应,语气通达,文气流畅。

　如:“门前是一条河,一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂,迎迎门供奉着弥勒佛。三面都栽着高大的柳树。”很显然,这是一段按照空间顺序组织起来的文字,介绍河边的景象。但无论是从内容的连贯、叙述的角度,还是句式、句序,都不协调。因此根据空间转移的连贯性,应改为“门前是一条河,河边是一片很大的打谷场。三面都是高大的柳树。山门里是一个穿堂,迎门供奉着弥勒佛。”

　第三,明白如话,要多朗读多修改。

　朗读,是修改文章的一种好方法。鲁迅先生在谈到写作时说:“我做完之后,总要看两遍,自己己觉得拗口的,就增删几个字,一定要它读来顺口。”(《我怎样做起小说来》)托尔斯泰除了自己坚持用朗读来修改文章之外,还把这种方法介绍给青年。他说,在写作的时候,要做到口里朗朗有声,很多大师都是嘴里一边大声地念,手里一边写的。通过朗读,无声的文字变成了有声的语言,朗读中一边嘴里念,一边耳朵听就能发现文章中的毛病。如有些词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口、有些段落缺少过渡或前后意思重复、有些地方表达不清楚、有些修辞方式欠妥等,这些问题都能够在朗读中发现。

　本单元的写作练习,旨在帮助学生通过写景状物的写作实践,提升文从字顺的能力,

　能有条不紊地表情达意。同时,学会修改文章,培养推敲字句的习惯和能力。

　教学建议

　课前活动一一寻找“最令你心动的花草枝叶”

　1活动动员。德国哲学家菜布尼茨曾谈到一个观点一世界上没有完全相同的两片树叶。的确,每一片树叶都是最独特的存在,即使外形再相似的两片树叶,仔细观察,也会发现它们大小不一,色泽不同,厚薄不均。请大家走进大自然中去寻找最令你心动的花草枝叶。

　2活动准备。去大自然中捡拾或者采摘你认为“不一样”的花草枝叶,同时详细记下发现它时的周围的环境和你当时的心情,尤其是你之所以要选择它的原因。

　二、观察交流

　1观察记录。请同学们运用“五官观察法”,仔细观察你精心选择的花草枝叶,并完成景物的观察报告表,记下颜色、形状、气味、味道等。

　2分组活动。小组内展示你精选的景物,并按照一定的顺序介绍景物的特征。在聆听的过程中,可以修改完善他人的讲述,并注意学习借鉴描述方法。

　3全班交流。选出二三位同学介绍自己的景物。说一说,比一比,哪哪个景物最别致哪位观察最细致哪位讲述最精彩

　名篇引路

　1名篇导引。展示《紫藤萝瀑布》的精彩片段,启迪学生思考:如何用语言描摹自然景物

　2分组活动。朗读精彩语句,赏析表现技巧,总结写作感悟。

　3学以致用。运用学习借鉴的技巧,描摹所选择的景物,要求:按照一定顺序观察，运用一定技巧来描绘,注意语句的连贯、顺畅,不少于200字。

　四、朗读修改

　1择生朗读。选出两位同学朗读自己的观察习作,并请其他同学注意倾听,并提出修改意见。

　2合作修改。学生互评,教师稍做点评。点评要点:用词是否恰当,句子是否连贯,思路是否清楚。

　3独立修修改。根据据互评的启迪,动手修改自己的练笔。要求:文从字顺。

　五、写作拓展

　任选一个话题,进行写作实践。

　1一花一世界,一叶一菩提。哪些景物曾触动了你的心灵给予你怎样的遐想请以“触动心灵的自然景物”为话题,写一篇借景抒情或托物言志的作文。也可在课堂练笔的基础上,自主立意,自我修改,扩展成篇。

　2月亮曾引起你怎样的遐想请以《月亮》为题,写一篇文章,不少于500字。要求:写作前,可以搜集一些描写月亮的诗文,思考:“明月”寄托了诗人怎样的感情在阅读和思考的基础上,选择一个新颖的角度,写出你对月亮的感受。

　例文评析

　落叶也美丽

　一夜凉风,万叶落尽。

　又一阵秋风吹过,树木枝叶摇曳,发出沙沙的凄鸣,它们在向秋天做着最后的殊死

　拼搏,但仍然无济于事。当叶尽了它最后一份生命力时,伴着秋风,打着旋儿,轻轻飘

　落下来,缓缓地飘在泥土上,飘落在我眼前。

　我小心翼翼拾起那片飘落在土壤上的枯黄树叶,仔细端详起来。这是一片宽大的、早已

　千枯了的杨树叶,是饱经风霜了的树叶。褪去的色彩定格为绚烂的金黄,生命的激情也便

　定格在了这灿烂的色调中。叶片上布满了岁月的痕迹,像被毛毛虫啃过似的。就连那与经

　脉也呈清一色的枯黄。叶边儿微微向内卷起,又薄又脆的。看来,它的确到生命尽头了。

　“唰,唰－一”风,吹着;叶,还在落着。翻飞着,翩跹着,静静地落在地面上。一片，两片；一层，两层。一片又一片充满希望的树叶,像一只只纷飞的金色蝴蝶般飘过我眼前,我的心心也不由地随着紧缩:又是一个生命的测零啊!

　大自然永远是一位大手笔的艺术家。昨天还黄叶缀满的树,现在就只剩下光秃秃的枝了,寂寞地迎着灰暗深沉的天空背景,展现着孤凄的生命。树枝儿光秃秃地在狂风中摇摆,一脸垂头丧气的样子。我感受到了它惆怅的心绪:无奈于宿命的安排,想极力留住残存的生命,却拗不过大自然的安排一一给了它绚烂的色彩,就必须以生命作为代价。

　风继续咆哮着,落叶颤抖着,柔弱的身躯在风中挣扎,时而被重重摔下,时而又被卷上半空中。它后悔了吗它退缩了吗不,它的消失,它的飘落,是要为大树增添一份养分。落叶牺牲了自己的生命换来整片树林延续。“牺牲一片落叶,换来整片树林。”落叶,有生命,有活力,有理想!

　“落红不是无情物,化作春泥更护花。”落叶是一种归宿,也是一种开始。它不愿贪恋枝头,因为有着更为重要的工作,有着更为远大的理想。落叶把脱离大树的美,转化成了归附大地的美。再过一段时间,它会化作肥沃的泥土,完全融融入大地母亲,一任树木吸取它的点点滴滴,从而开始生命的再现与复苏,把生命持久而永恒地延续下去。

　有人说,落叶的美丽在于孕育了春天;有人说,落叶的美丽在于它本身的色彩;也有人说,落叶的美丽在于它无私奉献的一生。落叶的美丽在于过去,在于现在,更在于将来!

　望着手中这片枯黄落叶,看着落叶的绚丽飞舞,我心里不由得充满了对落叶的深深敬意。原来,落叶也美丽!

　评析

　(一)存在的问题:这里运用“殊死拼搏”与前文“凄鸣”相矛盾。(这句话描写颜色,表现生命华丽消逝,但与上下文衔接不适。建议调到本段最后一句。这句里的“充满希望”“金色蝴蝶”与下文作者的哀叹情感色彩不一致。这里的议论句过于突兀,可以增添承上启下的衔接句。这四个语句运用排比点明了落叶的内涵,但要按照由表及里的顺序来安排。

　(二)修改:它们似乎在诉说着什么。看来,它的确到生命尽头了。褪去的色彩定格为绚烂的金黄,生命的激情也便定格在了这灿烂的色调中。一片又一片凋零的树叶,像被遗弃的孩子一般无助地坠落着。我相信,叶有生命,叶也有灵魂,与人一样有着复杂的情感,喜怒哀乐,悲苦欢愁。有人说,落叶的美丽在于它本身的色彩;有人说,落叶的美丽在于孕育了春天;也有人说,落叶的美丽在于它无私奉献的一生。

　寒风中的绽放

　那是初春的一个傍晚,虽然已迈入春天,但傍晚的寒风依然刺骨,大街上,田野里依旧看不到一丝春天的踪影。

　路旁的树仍是光秃秃的,皱巴巴的树皮如严重缺水干裂的土地,又如一位满脸铍纹的老人,看不到一丝生机。松树虽披着一袭绿色衣裳,但这绿色仿佛蒙上了一层灰尘,总感觉缺少了些许生机。夕F阳的余光好似也被寒风吹散了一地,这儿一束,那儿一撮地散落着。又一阵风袭来,我不禁缩了缩脖子,加快了前行的脚步。

　忽然,看见一抹零零落落的黄点,我跑了过去,看清了,原来是几株小花。小小的身子被凸起的石头挡住了,很难让人发现,也很少有人去仔细观看。它太小了,有十厘米高吧也就十厘米,嫩嫩的,绿绿的,那么精致,那么优美!茎上的两三朵花毫不畏惧寒风,尽情展现着自己生命的光彩。在春寒料峭之际,它自己在那儿悄悄地生长绽放着。即使没有人去欣赏,它也尽情展现着自己的风姿。你若说它伟大,它又那么弱小;你你若说它卑微,它又那么倔强!我不禁被它的精神所折服。

　几个月来因找我的烦恼消失了!在此之前,我曾因老师、同学们看不到我的才华而气恼过,而眼前这株无名花,即使无人欣赏也活得漂亮潇洒。我也曾因困难而退缩过,而眼前这株无名花,毫不畏惧寒意,为春带来了一抹生机。

　它不求名利,不求高贵,不求被精心养育着,不求被作家赞颂,它只求展现自己小小的春意。即使在寒风中,即使无人欣赏,那又何妨

　我是不是也应该放平心态是不是也应该在困难面前不畏惧是不是也应该即使无人在意,也要活得有意义,活出自自己的风采

　评析

　(一)存在的问题:在描写无名花绽放的过程中,作者仅寥寥几句带过,没有突出无名花寒风中盛开的状态。议论多,描写少,让议论成了无本之木,无根之花,描写内容略显贫乏,插入的议论略显空洞。)由物及情,过于突兀,跳跃太大,使文章内容不连贯,自然的过渡才能让物与情融为一体。作者由无名花想到了自己的状态,把自己的状态和无名花进行对比,突出无名花虽然无人欣赏但仍活出了自己的精彩,但在后一段,又对此表达了类似的看法(无名花不追名逐利,不求人欣赏等),前后段所发议论有点儿重复且显得杂乱。结尾尾的议论要富有正面性、启迪性,语言要简洁、有序,才能让表意更顺畅。

　(二)修改:黄绿色的茎贴着石头边,轻轻地拐了一个弯,然后直起身子,尽力伸展,擎起几片嫩绿的叶。薄薄薄的叶片时而随风轻轻摆动,因为那几块石头的存在,为这几株绿色的小生灵挡住了恣意肆虐的寒风。这几片绿色,在春意料峭的寒风中是那么惹眼。茎上的两三朵的小花,在这傍晚的寒风中,悄悄地伸展出花瓣,如孩子展开的小手掌,充满了朝气和生命活力。虽然没有暖暖的春意,没有滋润的甘露,没有欣赏的观众,但它们依然尽情展现着自己生命的光彩。在万物仍在躲避寒风的日时候,它们在那儿悄悄地生长着,绽放着。看着这几朵不起眼的小黄花,我不禁心生敬意。几个月来困扰我的问题慢慢地消失了,不宁的心绪渐渐舒展。可将第4、第5段整合成一段。修改文字略。我也应该放平心态,坦然面对困难,积极对待生命,即使无人在意,也要活得有意义,活出自己的风采。

　

篇二

　教学目标：

　知识与能力：（点评：应为“知识与技能”）

　1、培养语感，养成多读书的好习惯；养成修改作文的习惯。

　2、文从字顺，有条不紊地表情达意。

　过程与方法：

　以讲授为主，方法与实例相结合，组织讨论，启发引导。

　情感、态度与价值观：

　养成良好的行文习惯。

　教学重点：文从字顺，有条不紊的表达。

　教学难点：培养学生语感，学会修改作文。（点评：后一点去掉，因为是写作课）

　课程类型：新授课（点评：应为写作课）

　教学时数：1课时

　教学过程

　一、小品导入：

　观看小品《不差钱》丫蛋自我介绍片段。

　上课之前我们先来看一段视频，你觉得这个孩子丫蛋的开场白有什么严重问题？为什么惹人发笑？

　（答案预设：用词不当，不注意场合，感觉胡说八道，没有条理，没有中心）

　（设计意图：接近生活的素材，贴近学生。让学生在轻松幽默的氛围中了解语言的合理运用，对本课要点有一个初步的认识，进入愉悦主动的学习状态。）

　师：所以，在现实生活中，我们讲话一定要注意自己的语言组织，要注意讲话场合，注意自己的用词是否合适，要不然就会闹笑话。写文章的时候也是一样的，好的文章，一定要表达清楚，不能前言不搭后语，这就是我们这节课所要讲的——文从字顺。

　二、课题释义

　同学能来说说你对于这四个字的理解么？——（ppt呈现“文从字顺”）

　从——顺从顺——通顺文字通顺，表达清楚

　（设计意图：从字面意思分析导入，主题鲜明，目的明确。是学习目标的呈现。）

　三、结合实例，归纳要点

　1、文字通顺

　（展示病句）

　你能说说这些句子有什么问题么？你能改一改么？

　（学生个人寻找回答）

　教师归纳：所以，讲清楚一句话，要注意词语的搭配和顺序，不能张冠李戴，不能牛头马嘴，更不能前后颠倒，否则读起来就相当别扭。因此，在写一个句子的时候，简单点来解释，我们就是要将话捋顺了说。

　2、意思连贯

　当然，除了把一个句子写通顺，还要注意句和句之间的连接，句子和句子就像条项链，流畅了才能漂亮。人在向别人陈述一个问题时，要注意话与话之间怎样衔接别人才会听得懂。下面老师和同学们来做一个转述话语的游戏，看看谁能把话说清楚。

　（互动游戏：请同学A同学B上台；

　教师对A说：请告诉B我很喜欢她；

　B对A：老师说她很喜欢你。

　师：B请对全班同学说A同学刚才和你说什么了？

　B:A刚才告诉我，说老师说很喜欢我。

　教师选择班里一名同学，请问你刚才看到了什么？听到了什么？

　同学C：老师让A同学告诉B同学，说老师很喜欢B同学，并且让B同学告诉全班同学这件事。）

　教师总结归纳：通过这个游戏我们注意到，向别人陈述一个问题时，要注意事情的发展的顺序，注意人物事物之间的关系，并且要注意关联词的运用。切忌东一句西一句。

　3、标点符号的运用

　除了文字之外，我们的文章里还有一些“小兵”，就是标点符号，不过可不要小看这些“小兵”，它们起着很重要的作用，不信，来看下面的故事：

　（标点小故事）（请问你能读出几种意思？）

　师：所以，标点乱点的话，表意上也许差别会很大哦。

　4、注意分寸、场合、常识

　我们刚才在课堂开始的时候看到丫蛋的开场白，好像挺流畅，但是却让人听的心惊肉跳，这是为什么呢？主要是她用词不当，（展示病句）看看下面这些句子是不是和她说的一样？

　（展示病句）

　师总结：很多词汇在感彩上，范围上，有很多差别，所以一定要斟酌用词的分寸。

　（设计意图：此环节为突出重点，特设计句子修改，传话游戏，幽默小故事情节，学生通过自主分析，合作探讨，师生集体探究等方式获得感悟，让枯燥的知识点活跃起来，并达到识记效果。）

　四、方法指导：

　1、养成朗读的习惯，读经典，培养语感。

　2、修改作文：A自读，是否拗口？B读给他人听，看是否有问题。

　（设计意图：此环节为讲授，承上启下环节。为学生下一步的练笔的方法指导。）

　五、视频观察，练笔（点评：如果改为写景片断训练更好，这样会更符合教材体系、单元写作要求）

　我们学习了这么多，光说不练不行，老师给大家播放一段有趣的动画《倒霉的地鼠》，请你仔细观察故事的情节顺序，动物的动作、表情、特点。用150字左右的文章描述一下。力求语句通顺，抓住特点，表达流畅，文从字顺。

　（播放视频）

　1、学生练笔

　2、学生红笔小组互评（点评：把互评放在这一课时，给学生预留的写作时间太少。）

　3、展台展示或朗读展示，教师口头评价。

　（设计意图：此动画的选择符合七年级学生心理状态，趣味性为主，情节简单但明晰，动物角色表情夸张，学生喜闻乐见。练笔互评，将本文难点在之前指导的基础上以互助合作的形式突破。）（点评：“练笔互评”写作讲评“一堂清”，对于初一学生，有些难度）

　六、通过本节课，你学到了什么？

　学生总结归纳。

篇三

　教学目标

　1理解文从字顺的涵义，学会模仿，了解用词准确、连贯表达的重要性。

　2学会观察，抓住中心，刻画细节，写出真事真情。

　教学重点

　1理解文从字顺的涵义，学会模仿，了解用词准确、连贯表达的重要性。

　2学会观察。

　教学难点

　学会抓住中心，刻画细节，写出真事真情。

　教学过程

　(一)课前预习：

　在学习本课前，学生应完成相关习作，以提供课堂素材。

　(二)第一课时：

　环节一：导入新课

　出示任务：今天我们学习的内容是文从字顺，什么是文从字顺呢“文从字顺”是写作的基本要求，从字面上翻译一下，我们可以说是“文字顺从”，它反映着写作的人驾驭书面语言(即文字)的能力。

　那么，我们又为何要做到文从字顺呢大家来看一看下面的内容：

　“诗言志”——《尚书•尧典》(这个“志”的含义侧重指想法、抱负、志向。)

　“诗缘情”——陆机《文赋》

　“托物言志，借景抒情。”

　“写作文就为的是写出自己想说的话”——叶圣陶

　“我手写我心”——里尔克奥地利诗人

　看到这些内容，你了解了文从字顺的目的了吗是的，我们就是要能够运用好词句表达出我们内心的思想、情感，表达出我们“自己想说的话”。

　反馈指导：导入情节的创设，是构建学习环境的重要环节，要让学生带着明确的目标开始思考。

　环节二：注重积累，准确表达

　出示任务：1(图示)小明同学看到校园花圃中开放的格桑花盛开，想表达对这种花的生命力与美丽的赞叹，他对同学说：“校园里的格桑花真是好看死了!”但又感觉一句“死了”完全不能表达出他心里的感受，你能帮帮他么

　2美丽的花朵总能触发人们的情感，宗璞在《紫藤萝瀑布》一文中就生动传神地描绘了紫藤萝花开的美好与盛况，语言文字优美，用词准确，表意清晰，让我们一起来读一读。

　“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆”

　(指导学生抓住特点诵读后)让我们来仿照这段话，也紧抓格桑花的特点，来写一写我们校园中的格桑花。

　反馈指导：有针对性的反复朗诵，结合景物特点的适度品读，关注表达，使自己的用词更加准确，语言更加有条理。而这一过程更能让同学们理解积累的方法和重要性。

　小结：积累与模仿是非常重要的，能够很好的提升同学们驾驭文字的能力，积累好词好句。但想要有条不紊地表达自己的所思所感，还需要紧抓重点，使句段之间逻辑清晰，直指中心。

　环节三：细致观察，条理连贯

　出示任务：得到了帮助的小明很高兴，他写了这样一段话：

　“大多格桑花的枝丫上都有一朵花盛开，一朵花待放。怒放的花朵颜色不同，或白或紫却都那么纯净，每一朵盛开的花都像圣洁的天使，张开了自己的翅膀。花朵圆圆的，又像是孩子们的笑脸，畅快怒放。”

　但是老师说只有单纯的写景是不足够的，我们还要表达出内心的情感或者志向，所以让小明再去观察格桑花，小明这又犯了难。老师今天给大家带了个礼物可以协助学会观察，这个礼物就是(掀开红布)——砖头。砖头，大家几乎天天看到，但如果让你用语言描述一下你天天看到的东西，你说的出来吗

　(引导学生从形、色等各方面观察)

　观察事物，要多角度，仅仅观察观察外面还不是真正会观察，真正会观察得看出它的作用和本质。

　(引导学生发现砖的本质是泥土，经过烧灼等步骤后才变成砖石，可以用来搭建房屋)

　你从砖的烧制中得到什么启示

　(引导学生得出对于人的思考)

　那你再次观察格桑花，又能观察到什么得到什么启示呢

　(易成活、晚凋零，感受生命力等)

　反馈指导：在本单元学习中，要注意思考作者是如何通过常见事物来表达哲理感受的，“托物言志”的关键就在于志与物要有某种相同点或相似点，在“物”与“志”之间建立联系，使物能达意，才能表达心中的志向或期望。然后，我们要由课内走向课外，关注生活中的常见事物，对常见事、物进行细致观察，并能在观察的基础上形象、有重点地进行描写刻画。

　小结：写作就是这样，细致观察，抓住重点，理清你要表述的中心，这样文意就会清晰起来，语句就会连贯起来。

　环节四：真事真情，主线清晰

　出示任务1：学会了观察，小明又去看格桑花，他发现在百花败落的深秋，在干涸的土地上，格桑花依旧盛放，他被格桑花的不屈于艰难的环境而顽强的生命力所感动，写了一篇作文，叫永不凋零的格桑花，作文中写到了自己自由失去了母亲，叙述了自己在贫寒的家庭中奋发图强的故事，写完了很得意，拿给老师看。老师看完作文，心疼着小明的不容易，一打听却发现他的母亲上午还送他来学校，老师感慨道：“岂能为了感人，牺牲了爸爸妈妈爷爷奶奶而在所不惜”

　对于这种现象你怎么看

　反馈指导：在老师的教导下，小明终于明白了真事真情是无法替代的，因为只有真实的经历才能带给我们一些感人至深的细节。写别人的事情，是永远没法体验当事人的情感的。同学们要明确的认识到写真事、诉真情的重要性。

　出示任务2：我们一起读一读贾平凹先生的作品《一颗小桃树》选段。

　“黄昏时候，在窗下坐着，一外望，却看见我的小桃树。它还在长着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎样长上来的呢爷爷的花市早不陈列了，花盆一垒一垒地堆在墙根，它却长着。弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了。他们嫌长的不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着，给它浇水。

　啊，小桃树，我怎么将你撂在这里，而漂流异乡，又漠漠地忘却呢看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧，对不起奶奶，对不起我的小桃树。”

　文中的哪些内容打动了你大家一起分享一下。

　反馈指导：文中的一些细节是无论如何也不能伪造出来的，而且也只有真实的事情、真实的情感才能够文从字顺的表达出来，做到我手写我心。

　环节五：总结落实

　出示任务：一朵花、一片落叶;一个玩具、一盏台灯;还是一个饰物、一把乐器，这世间总有那么一个东西寄托了一件曾触动你的事情，请同学们以小组为单位，说一说自己想写什么景或物的哪个特点，想表达什么样的情感，交流完成后，记录在笔记本上。

　反馈指导：让学生有一定方法的尝试去表达，去说真话、说实在话、说自己的话，不要说假话、说空话、说套话。”因为只有写真人、叙真事、描真景、说真话、抒真情，作文才会血肉丰满，才能“写出自己心里想说的话”。

　作业：请同学们回家后继续认真观察，或者认真回忆，抓住特点，以“我心中的”为题，写一件曾打动你心灵的故事。

从我最近脱衣服的数量就基本可以看出，最近的气候真的是越来越暖和。春天，这么好的出游时节，怎么能错过呢！好天气带来好心情，现在的这个时候，最适合在远郊徒步登高，以及户外烧烤啦!德州极其周边赏花地图推荐给大家。

桃花

最佳赏花期：三月下旬至四月

推荐赏花点1：黄河涯万亩桃园

赏花特色：黄河涯万亩桃园每到4月桃花花期，上万株桃树缀成粉红与雪白相间的花潮，可谓“桃之夭夭，灼灼其华”桃花园位于德城区南部，距市区3公里，南依马颊河，北与城区接壤，东起黄河故道，西与武城和河北故城隔运河相望，古老的减河横穿东西。

该桃花园是鲁西北最大的旅游观光生态园和德州市重点开发项目、生态旅游重点推介项目。近年来，配套设施日臻完善，生态环境日益优美，并成功组织举办了赏花、游园、采摘等一系列节庆活动，已成为城区居民休闲旅游的理想场所，先后举办了5届赏花旅游活动。

行车路线：可由城南于官屯大桥过铁路桥，经新领域小区、南方家园，沿101省道南行四五里，路东即到;或者乘坐20路公交车到万亩桃园站下车即可。

推荐赏花点2：历城波罗峪景区外、历城区彩石捎近村、青龙峪村、章丘锦屏山景区

赏花特色：登山、赏花、挖野菜、祈福

绿叶轻托粉嫩花瓣，桃花丛中留恋忘返。别忘记带上相机，留住桃花源中最美瞬间。桃花纷飞，青丝拂柳，正是春天最美的时刻，一定要带上家人朋友与桃花来一次惬意的相约。

花期：4月20日左右开花花期10天左右

山桃

最佳赏花期：三月中旬至四月中下旬

推荐赏花点：天衢东路、新河路

别名花桃，常见的观赏果树，落叶小乔木，花淡粉红色或白色。

槐花

最佳赏花期：四月底至五月

推荐赏花点：临邑县红坛寺省级森林公园

赏花特色：槐林五月漾琼花，郁郁芬芳醉万家，春水碧波飘落处，浮香一路到天涯。“一串串洁白的槐花缀满树枝，空气中弥漫着淡淡的素雅的清香，沁人心脾。在每年的4月份，临邑县都会举办盛大的槐花节，市民可以趁着周末到临邑感受槐花的魅力。

红坛寺省级森林公园，公园内有著名的红坛寺遗址。该园占地面积93627万平方米，林地面积540万平方米。林区内生长着70余种植物，其中多年生刺槐占80%，杨、柳、榆、椿、桑等占20%，水面3800亩，还有30多种鸟类在此繁衍栖息。

每年槐花盛开，一串串的槐花挂满枝头清香淡雅，红坛寺森林公园内蓝天、碧水、绿树、鲜花相映成趣，整个园区和基地实行开放式管理，是市民休闲娱乐的好去处。

沿石阶盘延而上，你还能看到紫红色的槐花在身边随风摇曳，向前来欣赏它的人展示着美丽、释放着芬芳。

花期：半个月左右。

梨花

最佳赏花期：四月

推荐赏花点1：夏津黄河故道森林公园、岔河东大堤

赏花特色：在夏津黄河故道森林公园的香雪园景区有一片面积约为1000亩的古梨树群，梨树2000余株，最老的一棵梨树已有七八百年的历史。一年一度的梨花节每年都会吸引10多万名游客前来游玩赏花，游客在品赏梨花绽放的同时，也会观赏到地方民俗表演。

推荐赏花点2：济阳县垛石镇北部胜源梨园、仁风镇梨园、商河县殷巷镇李桂芬百年梨园

赏花特色：千亩梨园赏梨花。

在这个浪漫的季节里，阳光、佳人与格桑花邂逅，回眸、擦肩、偶遇，便是人间五月天。

花期：4月10日左右开花花期7到10天

玉兰花

最佳赏花期：四月

推荐赏花点1：市儿童乐园附近

赏花特色：梨园占地300余亩，梨花、苹果花竞相绽放。

玉兰总是在不知不觉间绽开，亭亭玉立，袅袅身姿，风韵独特，每一片花瓣上都凝着一层淡淡的从容

海棠花

最佳赏花期：四月到五月

推荐赏花点：长河公园、天衢路、广川大道、东风路、市内各街角广场

“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，海棠的娇媚让大文豪苏轼都为之倾倒，有“花中神仙”“华贵妃”之称。

鸢尾花主要色彩为蓝紫色，有“蓝色妖姬”的美誉，鸢尾花因花瓣形如鸢鸟尾巴而得名。

丁香

推荐赏花点：德州植物园，和谐园，行政中心

丁香属植物主要应用于园林观赏，因其具有独特的芳香、硕大繁茂之花序、优雅而调和的花色、丰满而秀丽的姿态，在观赏花木中早已享有盛名，已成为国内外园林中不可缺少的花木。

玫瑰花

最佳赏花期：四月中下旬至五月

推荐赏花点：平阴县玫瑰镇玫瑰节、德州市植物园(妇女儿童活动中心

赏花特色：玫瑰之乡，可赏万亩玫瑰，品尝玫瑰宴，购买玫瑰阿胶制品。

杏花

最佳赏花期：三月

推荐赏花点1：长清区张夏街道“三十里玉杏谷”沿线、黄家峪万亩杏园、五峰山明陵杏园

赏花特色：济南市第十七届“杏花节”活动(张夏街道

推荐赏花点2：商河县怀仁镇洼李古杏林

赏花特色：赏杏花、大沙河垂钓、挖野菜，古树龄超300年，1000米观光道路。

百花共赏

推荐赏花点1：德州市植物园

最佳赏花期：三月至五月

赏花特色：郁金香、桃花、梨花、海棠、蔷薇、芍药、月季等。

推荐赏花点2：千佛山景区

最佳赏花期：三月至五月

赏花特色：桃花、梨花、海棠。

推荐赏花点3：泉城公园

最佳赏花期：三月至四月上旬

赏花特色：泉城公园“春回大地”赏花节，玉兰花、桃花、樱花、海棠、榆叶梅、牡丹、芍药、月季等相继开放。

推荐赏花点4：百花公园

最佳赏花期：三月初至五月份下旬

赏花特色：迎春、连翘、白玉兰、海棠、榆叶梅、美人梅、碧桃、紫叶李、樱花、蔷薇、牡丹、芍药、棣棠、马兰、鸢尾、锦带次第开放，美不胜收。

周边景区：洪楼教堂

推荐赏花点5：九如山瀑布群风景区

最佳赏花期：四月至五月份

赏花特色：迎春、连翘、蔷薇、山茶，争相斗艳。

推荐赏花点6：宏济堂

最佳赏花期：三月初至五月份下旬

赏花特色：迎春、连翘、白玉兰、海棠、樱花、蔷薇、丁香、牡丹、芍药、月季

推荐赏花点7：五洲农业(黄河河坝槐荫段

最佳赏花期：四月中旬至五月下旬

赏花特色：油菜花、香花槐、刺槐等。

推荐赏花点8：华山湖

最佳赏花期：三月初至五月份下旬

赏花特色：迎春、连翘、白玉兰、海棠

推荐赏花点9：济南植物园

最佳赏花期：三月中旬至五月上旬

赏花特点：迎春、玉兰、连翘、杏花(、油菜花、郁金香、碧桃、榆叶梅、美人梅、紫叶李、樱花、丁香、杜梨、紫藤、牡丹、金银木、山楂、海棠、蔷薇、锦带、流苏、芍药、月季

推荐赏花点10：百脉泉公园

最佳赏花期：三月中下旬(白玉兰、广玉兰、桃花、榆叶梅，四月(樱花、海棠、牡丹。

赏花特色：品种齐全，花色繁多。

推荐赏花点11：章丘三王峪景区

最佳赏花期：三月中旬至五月初

赏花特色：满山遍野的连翘花、桃花、杏花、槐花逐渐开放，美不胜收。

推荐赏花点12：紫缘香草园

最佳赏花期：三月底至五月份

赏花特色：猫薄荷、虞美人等。

阳春三月，万物可爱，格桑花已开。误入格桑花海，来一次与自然美景的邂逅，江宇梦想小镇赠你一片幸福花。漫步花海，亲近自然，纵情山水间，感受自然万物的馈赠，让生命如格桑花一般绚烂。

四季花海又见格桑花开，百花各色分明，花之多、之美，无与伦比，硫华菊、马鞭草、油菜花江宇梦想小镇更多花海等你来解锁。

资讯电话：

0771-5561739

门票方式：

免门票

地址：

南宁武鸣区江宇梦想小镇

自驾：

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公共交通：

第一步：乘坐轨道交通2号线至西津站D出口→第二步：在站牌名为（安吉高速路口）乘坐K5、115路公交车至（南武大道中）下车，步行3分钟即可到达（需提前与司机说明到达的站点）

我是你的格桑花歌词如下：

还没等到高山上的雪融化，我就等不及要出发。

在你离开前我要去采一束，最先盛开的格桑花。

不能陪你去到海角天涯，就让花儿替我陪着你吧。

如果太阳下山我还没回来，你走吧不用再等我啦。

其实我知道，这一世缘份尽了。

遗憾心里还藏着几句话，明知道不可能。

陪你过完余生，这些情话不说了也罢。

《我是你的格桑花》蕴含的背景故事：

一个男老师去乡村支教，学校里的女老师爱上了这个男老师。但女老师知道自己身患重病，知道自己和男老师之间的爱情没有结果，更没有未来，所以她不敢说，也不敢爱。

可是很快一年支教的时间就过去了，男老师要回到自己的家乡了，女老师想要是再不表白自己的心事，也许这辈子就这样错过了。于是，女老师决定翻过雪山，去寻找那朵象征“幸福和爱”，代表着“怜取眼前人”的格桑花。