纳兰性德《木兰辞 拟古决绝词柬友》赏析

　　《木兰花 拟古绝决词谏友》

　　作者：纳兰容若

　　人生若只如初见，

　　何事秋风悲画扇？

　　等闲变却故人心，

　　却道故人心易变。

　　骊山语罢清宵半，

　　夜雨霖铃终不怨。

　　何如薄幸锦衣儿，

　　比翼连枝当日愿。

　　该词大意为：

　　人生如果只像刚刚相识那样，又怎么会有今日的相离相弃（秋扇见捐）呢？如今轻易地变了心，却说情人之间本来就容易变心。即使是最后作决绝之别，生死相隔，也没有一丝怨恨。怎么能比得上唐明皇呢，纵死分离，至少曾经有过“比翼连枝”的誓言。

　　纳兰以一失恋女子的口吻谴责负心的锦衣郎，起句极为新奇，本来两情相悦，恨不能朝朝暮暮，然而如若知道迟早分离，倒不如保持“初见”时的那种若即若离的美好。然后描绘变心人往往指责满怀痴情却被无端抛弃的一方先变心，失恋女子的爱恨情殇可见一斑。最后引用七夕长生殿的典故，谴责薄情郎虽然当初也曾订下山盟海誓，如今却背弃情义。…

　　纳兰词总是给人一种苍凉的凄美。该阙词仅一句“人生若只如初见”就足以让人感慨万千，安意如在讲到这里的时候，非常高度地评价了这一句：「“人生若只如初见”后面的话其实是可以省去不看的。其他七句，是为了迎合这个词牌而存在的。而这一句是泄露的天机，在浩瀚如烟的词海里，也是独绝的存在。实在难找到可以和这句话相比肩的句子。用力去想，好像也只有元好问的那句“问世间，情为何物？”勉强可以相当。」安意如和纳兰确实是一对跨时空的情侣，令人好生羡慕！

　　每个人的一生都有很多相遇相知的故事，佛说：“前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。”张爱玲也曾说过：“于千万人中遇见你所遇见的，于千万年之间，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚好赶上了。”…所以，相遇本身就是一种缘，一种大造化！

　　初见总是伴随着惊艳，倾情，往往有深入人心窝的美感与震撼。初见，像春天初放之花，芬芳而温馨，自然而纯真，于是，或相知或相守或回忆，美妙弥漫生命…

　　人生如初见，当时间静静流逝，当世事如轮辗过我们的心房，我们还能保持着初见时的激情与真挚，那该是多么美好，多么令人向往的一种境界啊！

　　但是，一个“若”字，将所有的意境全部打破，原来这种亘古不变，恒久如初的感情只是一种假设，只是历经沧桑后的人心中的一个美丽而又沉重的梦幻与希冀。世事如轮，人心易变，我们再也回不去了，再也没有了那初见时朦胧的美。“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的美妙已经湮没在了那荒芜人烟的弋壁。就连《诗经》中的爱情也经不起时间的冲刷，“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，这是多么深情，多么炽热的爱情誓言啊！可是最后也免不了“及尔偕老，老使我怨…信誓旦旦，不思其反”的悲凉。初见的倾心随着时光流逝而风化，随岁月苍老而锈迹斑斑…

　　故事往往都以凄惨的结局而告终。长信宫中的班婕妤，纵使泪水滴破脸颊，也改不了秋扇见捐的命运；马嵬坡上，三郎赐死了杨玉环，背叛了曾经“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的誓言，于是乐天才会有“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的叹息。

　　“爱情用来遗忘，感情用来摧残，忠诚用来背叛，在时之洪流中起落，人心常常经不住世事熬煮”安意如说。

　　他立在残阳梳窗之下，看落叶萧萧，是西风又来过？翻起他心中沉睡的记忆…这一切的一切，都不得不让人感叹：情到浓时情转薄！往事不胜思呐！

　　或许只有于若即若离之间，才能透出初见的朦胧；或许只有邂逅，才能创造出最美好的境界；或许只有在梦境，才能回眸又见春山翠，婉尔一笑寄真情～

　作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

　2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。

　3、体验与同伴合作歌曲的快乐，积极地用表情、动作和眼神与同伴交流。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　歌曲录音磁带。

　 活动过程：

　1、讨论与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。

　2、幼儿学唱新歌。

　（1）幼儿欣赏录音歌曲或教师范唱，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。

　（2）幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。

　3、幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分。

　4、幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。

　（1）在教师的引导下，幼儿根据歌词内容和歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。

　（2）幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。

　5、用领唱和齐唱的形式演唱此歌。

　 活动反思：

　音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。

　通过“我歌长恨”——“我解长恨”——“我写长恨”几个环节的设置，引领学生逐渐深入对《长恨歌》主题，仅仅扣住一个“恨”字。通过杨贵妃之“恨”、李隆基之恨、“白居易”之恨三个角度进行探究，通过多种手法最大可能地把李杨帝王爱情还原成作为常人的爱情，让学生体会到李杨爱情的坚贞。通过白居易与湘灵的故事让学生对李杨爱情寄寓了深深的同情，充满了悲悯情怀。从中也体会到白居易内心矛盾：他既恨李杨浪漫的爱情夭折留下无尽憾恨，也恨荒*无度自酿苦果，所以我觉得作者感情是复杂的。诗词教学丰富的情感是通过学生的善感之心表现出来的，所以诗词课堂应该是培养拥有学生善感之心的天地。

　第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。

　第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。

　第三种是情绪感染法。

　新大纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“你也生气了，我也生气了……”到后来的“拉拉勾……”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　大班音乐教案《我是快乐的小蜗牛》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受3/4拍节奏，感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲，演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃，快来看看幼儿园大班音乐《我是快乐的小蜗牛》含反思教案吧。

　 活动目标：

　1、感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲。

　2、感受3/4拍节奏。

　3、演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃。

　4、通过理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　5、经过舞蹈活动促进全身运动。

　 活动准备：

　山、树、花、草背景图，蜗牛，录音机。

　 活动过程：

　1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。

　要求：用连贯、优美的声音演唱。

　2、节奏练习：感受3/4 拍节奏。

　3、学习新歌：

　(1)出示蜗牛图，问这是谁呀——小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上自己的小房子出发了，他看见外面的景色好美呀，有山、有树、有花、有草(出示背景图)，高兴的唱了起来，放录音：“咿呀儿哟，呀咿儿哟。”

　(2)打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的'特点。

　(3)学习歌词：

　听，小蜗牛是怎样介绍自己的师随音乐说歌词，提问他是一只怎样的小蜗牛——快乐的小蜗牛;他要去干什么——去旅游;怎样去的路上又是怎样看景色的用提问的方式引导幼儿学习歌词。

　(4)师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么

　(5)幼儿跟随琴一起学唱歌曲。

　问：小蜗牛你们快乐吗——快乐。找几名幼儿到前面来表演“快乐”，这一遍我要看看哪只蜗牛最快乐请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好好在哪里

　(6)师加上“哟哟”声，让幼儿比较和以前唱的不一样的地方听，小蜗牛又说话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，有什么不一样的地方，提问“哟哟”是谁的声音——小蜗牛高兴的声音。引导幼儿用活泼、跳跃的声音唱出“哟哟”。

　(7)师幼合作演唱：

　a、师唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声;

　b、幼儿唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声。

　(8)师幼完整的演唱歌曲(加上动作);

　(9)随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让我们唱着歌出发吧!

　 活动反思：

　《我是一只快乐的小蜗牛》这是一节音乐活动，教学中运用有趣、游戏的教学方式，在实施过程中并且以提问的方式进入，这样幼儿不但知道小蜗牛的背壳的很多的作用，也锻炼了幼儿的语言能力的培养。比如，小蜗牛带着谁去旅游去了，幼儿就会完整的回答说，小蜗牛带着他的房子去旅游。

　当幼儿听着音乐顺其自然的就摇摆自己的身体的时候，在这里我并没有着急着让幼儿去唱这首歌曲，而是让幼儿去面对面找好朋友一起来扮演蜗牛去旅游，这样不但满足了幼儿的表演的欲望。也让这节活动不再有这么乏味，幼儿在表演的过程中学会这首歌曲。

　小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中边唱边表演，所以幼儿在快乐的活动中学会了这首歌。

　反思：如果当时我只是简单的让幼儿倾听，弹琴让幼儿学习，这首歌曲对然也能同样的学会，但是幼儿会少了很多乐趣。根据歌曲挖掘精髓，让幼儿在快乐中获取。在学会歌词的基础上去唱歌，这一点上我已经知道去注意，而不是当幼儿还在歌词的模糊当中，就去跟着钢琴练唱。让我明白了，对于中班的幼儿来说，不管是什么活动，都要以游戏的形式来进行，游戏是幼儿在活动中最好的兴趣。

　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　活动目标：

　1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。

　2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。

　3、通过活动，体验和逐步形成大胆勇敢、不怕困难的意志、品质。

　活动准备：

　1、海军帽一顶。

　2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。

　活动过程：

　1、复习歌曲《看大桥》。

　在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。

　齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。

　2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。

　倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神……等。

　在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

　3、学唱新歌。

　教师出示海军帽，并提问：“这是谁戴的帽子？”以此导入歌曲。

　教师范唱。

　组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵。

　完整学唱，并用全班唱、分组唱、男女生唱等方式进行练习。

　4、有表情地歌唱。

　唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神气的样子？”（断顿、中强音量）创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应怎样唱？” （断顿、紧张、中弱音量）“小炮艇越来越远地驶向远方，又应怎样唱？”（渐慢、渐弱）提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情歌唱。

　“小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前进，驶向远方”。

　5、无伴奏歌唱，幼儿在没有琴声伴奏的情况下独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱边听旁边同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。

　6、歌表演。

　幼儿用小椅子当做炮艇，边唱歌边表演。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 活动目标：

　1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。

　2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。

　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　磁带。

　 活动过程：

　1、复习歌曲毕业歌。

　能充满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。

　2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。

　（1）欣赏乐曲小卓玛上学。

　（2）幼儿交流自己对乐曲内容的理解。

　（3）综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。

　3、商量舞蹈动作并练习。

　教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。

　（1）分段学习。

　（2）整段学习。

　 活动反思：

　活动中，我先让幼儿感受音乐的节奏，通过讲故事的形式引起幼儿兴趣：有一个藏族的小姑娘要去上学了，她背起书包高高兴兴地向学校走去……。通过故事，让孩子更好地理解乐曲的内容。在此基础上来进行动作的教授，最后进行完整地舞蹈，幼儿的积极性比较高，他们在老师的积极鼓励下，像模像样的练习基本动作，虽然动作有些走样，略显笨拙，但却非常可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度，我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握，此时需要教师用语言进行提示，从而帮助幼儿掌握动作的要领。本次活动我没有进行队列变化，如果要进行队形变化，则需要运用标记、语言讲解等多种手段，帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。

　在舞蹈教学中，我们需要用自身人格魅力去感染幼儿，以自身富有表现力的情绪影响幼儿，用鼓励性语言激发幼儿情趣。以幼儿为学习的主体，创设情景，提供动作、造型的创编机会，使幼儿主动参与活动的过程。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动目标：

　1熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。

　2在歌曲情境的提示下，学习歌唱游戏的玩法。

　3在游戏过程中能适当控制自己的情绪，追逃时注意安全。

　4有感情地学唱歌曲。

　5让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　 活动准备：

　1眼罩一个

　2幼儿围坐成圆形。

　 活动过程：

　1教师讲故事，创设游戏情境，激发幼儿玩歌唱游戏的兴趣。

　（1）教师：有一只小老鼠，喜欢玩捉迷藏的游戏，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，开心极啦！

　（2）教师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦！

　2教师边演唱歌曲，边示范游戏玩法，幼儿观察并初步熟悉歌词内容及歌曲旋律。

　（1）教师清唱歌曲两遍，示范游戏玩法，幼儿观察。

　（2）教师第三遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解歌曲结束时的对话。

　（3）教师第四遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿了解结束时两个小伙伴要做亲热的动作。

　（4）教师第五遍演唱歌曲，引导幼儿了解完整的游戏玩法。

　3在教师的带领下，个别幼儿尝试摸小伙伴。

　4引入猫捉老鼠的游戏情境，调动幼儿游戏的兴趣。

　（1）老师示范游戏玩法，幼儿观察。

　教师：房间里除了老鼠，还会有谁呢？

　老师继续示范玩游戏，幼儿观察。

　（2）引导幼儿用手指动作表现老鼠尾巴、猫尾巴。

　教师：如果请你用手指表现小老鼠洗洗的尾巴，可以怎么做？

　教师：怎么用手指表现小猫粗粗的尾巴呢？

　（3）在老师的带领下，幼儿尝试游戏。

　师幼共同游戏，重点引导幼儿观察教师如何摸尾巴。

　5幼儿完整玩游戏。

　小百科：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏。也称捉迷藏。

幼儿园大班音乐教案 篇6

　活动目标

　1激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。

　2培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

　3引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

　活动准备

　1：白云，蓝天。

　2图谱、音乐磁带

　活动过程

　1观看：白云、太阳

　教师：小朋友们看，上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了又有谁来了

　多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。这么美，我们来一起说一下。

　过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。

　请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

　二、展开

　1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）

　教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？

　让我们一起来看一看。

　2利用图谱朗诵歌词

　教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

　3．教师表演唱（放伴奏）

　4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）

　教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

　老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。

　你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？

　5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）

　教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？

　那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。

　过渡语：小朋友可真棒，都会用大小声表现歌曲了，你们知道吗？不仅你们喜欢唱，大人也喜欢唱，咱们看看他们是怎么唱的！

　6．观看“欢乐颂”视频（放视频）

　引导语:欢乐颂这首乐曲，是一首世界名曲，是伟大的音乐家贝多芬创作的，每当人们高兴快乐的时候，或是欢庆重大节日时，人们都会唱起这首歌，表达自己快乐的心情，寄托美好的祝福。

　7．小结（放歌词音乐）

　教师：小朋友，咱们就把欢乐颂这首歌，拍成一个精彩的节目，表演给全园的老师和小朋友，好不好？

幼儿园大班音乐教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

　2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

　3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　 重难点：

　初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

　 活动准备：

　1、歌曲磁带、录音机。

　2、幼儿用书《小小男子汉》。

　 活动过程：

　1、幼儿欣赏歌曲。

　教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

　师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。

　教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

　师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

　2、幼儿学习歌曲。

　教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

　师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

　教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

　师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？

　幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

　师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？

　3、幼儿创编歌表演动作。

　教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

　师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

　师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

　幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

　师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！

　 活动反思：

　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

《长恨歌》是白居易作中脍炙人口的名篇，作于元和元年（806），当时诗人正在盩厔县（今陕西周至）任县尉。这首诗是他和友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，有感于唐玄宗、杨贵妃的故事而创作的。在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情结合的手法，叙述了唐玄　宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧：他们的爱情被自己酿成的叛乱断送了，正在没完没了地吃着这一精神的苦果。唐玄宗、杨贵妃都是历史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影子，根据当时人们的传说，街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式，描摹、歌咏出来。由于诗中的故事、人物都是艺术化的，是现实中人的复杂真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。　

　　《长恨歌》就是歌“长恨”，“长恨”是诗歌的主题，故事的焦点，也是埋在诗里的一颗牵动人心的种子。而“恨”什么，为什么要“长恨”，诗人不是直接铺叙、抒写出来，而是通过他笔下诗化的故事，一层一层地展示给读者，让人们自己去揣摸，去回味，去感受。　诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”，看来很寻常，好像故事原就应该从这里写起，不需要作者花什么心思似的，事实上这七个字含量极大，是全篇纲领，它既揭示了故事的悲剧因素，又唤起和统领着全诗。紧接着，诗人用极其省俭的语言，叙述了安史之乱前，唐玄宗如何重色、求色，终于得到了“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的杨贵妃。描写了杨贵妃的美貌、娇媚，进宫后因有色而得宠，不但自己“新承恩泽”，而且“姊妹弟兄皆列土”。反复渲染唐玄宗得贵妃以后在宫中如何纵欲，如何行乐，如何终日沉湎于歌舞酒色之中。所有这些，就酿成了安史之乱：“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”。这一部分写出了“长恨”的内因，是悲剧故事的基础。诗人通过这一段宫中生活的写实，不无讽刺地向我们介绍了故事的男女主人公：一个重色轻国的帝王，一个娇媚恃宠的妃子。还形象地暗示我们，唐玄宗的迷色误国，就是这一悲剧的根源。　

　　下面，诗人具体的描述了安史之乱发生后，皇帝兵马仓皇逃入西南的情景，特别是在这一动乱中唐玄宗和杨贵妃爱情的毁灭。“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流”，写的就是他们在马嵬坡生离死别的一幕。“六军不发”，要求处死杨贵妃，是愤于唐玄宗迷恋女色，祸国殃民。杨贵妃的死，在整个故事中，是一个关键性的情节，在这之后，他们的爱情才成为一场悲剧，接着，从“黄埃散漫风萧索”起至“魂魄不曾来入梦”，诗人抓住了人物精神世界里揪心的“恨”，用酸恻动人的语调，宛转形容和描述了杨贵妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤，还都路上的追怀忆旧，回宫以后睹物思人，触景生情，一年四季物是人非事事休的种种感触。缠绵悱恻的相思之情，使人觉得回肠荡气。正由于诗人把人物的感情渲染到这样的程度，后面道士的到来，仙境的出现，便给人一种真实感，不以为纯粹是一种空中楼阁了。　

　　从“临邛道士鸿都客”至诗的末尾，写道士帮助唐玄宗寻找杨贵妃。诗人采用的是浪漫主义的手法，忽而上天，忽而入地，“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”。后来，在海上虚无缥缈的仙山上找到了杨贵妃，让她以“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”的形象在仙境中再现，殷勤迎接汉家的使者，含情脉脉，托物寄词，重申前誓，照应唐玄宗对她的思念，进一步深化、渲染“长恨”的主题。诗歌的末尾，用“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”结笔，点明题旨，回应开头，而且做到“清音有余”，给读者以联想、回味的余地。　

　　《长恨歌》首先给我们艺术美的享受的是诗中那个宛转动人的故事，是诗歌精巧独特的艺术构思。全篇中心是歌“长恨”，但诗人却从“重色”说起，并且予以极力铺写和渲染。“日高起”、“不早朝”、“夜专夜”、“看不足”等等，看来是乐到了极点，象是一幕喜剧，然而，极度的乐，正反衬出后面无穷无尽的恨。唐玄宗的荒*误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。过去许多人说《长恨歌》有讽喻意味，这首诗的讽喻意味就在这里。那么，诗人又是如何表现“长恨”的呢？马嵬坡杨贵妃之死一场，诗人刻画极其细腻，把唐玄宗那种不忍割爱但又欲救不得的内心矛盾和痛苦感情，都具体形象地表现出来了。由于这“血泪相和流”的死别，才会有那没完没了的恨。随后，诗人用许多笔墨从各个方面反复渲染唐玄宗对杨贵妃的思念，但诗歌的故事情节并没有停止在一个感情点上，而是随着人物内心世界的层层展示，感应他的景物的不断变化，把时间和故事向前推移，用人物的思想感情来开拓和推动情节的发展。唐玄宗奔蜀，是在死别之后，内心十分酸楚愁惨；还都路上，旧地重经，又勾起了伤心的回忆；回宫后，白天睹物伤情，夜晚辗转难眠。日思夜想而不得，所以寄希望于梦境，却又是“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”。诗至此，已经把“长恨”之“恨”写得十分动人心魄，故事到此结束似乎也可以。然而诗人笔锋一折，别开境界，借助想象的彩翼，构思了一个妩媚动人的仙境，把悲剧故事的情节推向高潮，使故事更加回环曲折，有起伏，有波澜。这一转折，既出人意料，又尽在情理之中。由于主观愿望和客观现实不断发生矛盾、碰撞，诗歌把人物千回百转的心理表现得淋漓尽致，故事也因此而显得更为宛转动人。　

　　《长恨歌》是一首抒情成份很浓的叙事诗，诗人在叙述故事和人物塑造上，采用了中国传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，形成诗歌抒情上回环往复的特点。诗人时而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光来烘托人物的心境；时而抓住人物周围富有特征性的景物、事物，通过人物对它们的感受来表现内心的感情，层层渲染，恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情。唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日色暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人伤心，大自然的美应该有恬静的心境才能享受，他却没有，所以就更增加了内心的痛苦。这是透过美景来写哀情，使感情又深入一层。行宫中的月色，雨夜里的铃声，本来就很撩人意绪，诗人抓住这些寻常但是富有特征性的事物，把人带进伤心、断肠的境界，再加上那一见一闻，一色一声，互相交错，在语言上、声调上也表现出人物内心的愁苦凄清，这又是一层。还都路上，“天旋地转”，本来是高兴的事，但旧地重过，玉颜不见，不由伤心泪下。叙事中，又增加了一层痛苦的回忆。回长安后，“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”。白日里，由于环境和景物的触发，从景物联想到人，景物依旧，人却不在了，禁不住就潸然泪下，从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌，展示了人物极其复杂微妙的内心活动。“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天”。从黄昏写到黎明，集中地表现了夜间被情思萦绕久久不能入睡的情景。这种苦苦的思恋，“春风桃李花开日”是这样，“秋雨梧桐叶落时”也是这样。及至看到当年的“梨园弟子”、“阿监青娥”都已白发衰颜，更勾引起对往日欢娱的思念，自是黯然神伤。从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯旋回归，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触物伤情，时时睹物思人，从各个方面反复渲染诗中主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中找不到，到梦中去找，梦中找不到，又到仙境中去找。如此跌宕回环，层层渲染，使人物感情回旋上升，达到了高潮。诗人正是通过这样的层层渲染，反复抒情，回环往复，让人物的思想感情蕴蓄得更深邃丰富，使诗歌“肌理细腻”，更富有艺术的感染力。　

　　人们对白居易《长恨歌》的主题思想历来争论不休，有所谓爱情说、政治主题说、双重主题说等等。本文作者持爱情说。首先从作品的四个层次来分析，肯定白居易并非像陈鸿写《长恨歌传》那样板着说教的脸孔去描写李杨故事，而是以“情”作为主旋律，让主人公的情去感动读者，使之产生共鸣，取得审美上的极大成功。本文还结合作者生平经历和社会历史分析他在处理历史题材、政治题材和来自民间的人性题材、心理题材的关系问题上的独到之处，进一步说明唐明皇杨贵妃形象的审美意义。　

　　《长恨歌》一出，关于其主题，便成为历来读者争论的焦点。观点也颇具分歧。大抵分三种：其一为爱情主题。是颂扬李杨的爱情诗作。并肯定他们对爱情的真挚与执著；其二为政治主题说。认为诗的重点在于讽喻，在于揭露“汉皇重色思倾国”必然带来的“绵绵长恨”，谴责唐明皇荒*导致安史之乱以垂诫后世君主；其三为双重主题说。认为它是揭露与歌颂统一，讽谕和同情交织，既洒一掬同情泪，又责失政遗恨。究竟如何，还需从作品本身去分析。

　　可将诗分为四个层次：第一层从“汉皇重色思倾国”至“尽日君王看不足”，叙述了安史之乱前，唐玄宗如何重色、求色，终于得到了“回眸一笑百媚生”的杨贵妃。贵妃进宫后恃宠而骄，不但自己“新承恩泽”，而且“姊妹弟兄皆列土”，反复渲染唐玄宗得贵妃后完全沉湎于歌舞酒色。开卷首句既提示了故事的悲剧因素，又唤起和统领着全诗；　第二层从“渔阳鼙鼓动地来”至“回看血泪相和流”，写安史之乱，玄宗逃难，被迫赐死贵妃，写出了“长恨”的内因，是悲剧故事的基础。诗人有意将因玄宗荒*误国所造成的安史之乱进行了淡化处理，对二人的生离死别则着意形容，读者受到的是悲剧气氛的感染而不是历史的理性批判。陈鸿《长恨歌传》“惩尤物，窒乱阶”之说是板着面孔做文章，故不能视为此诗的写作动机；第三层从“黄埃散漫风萧索”至“魂魄不曾来人梦”，描述了杨贵妃死后，唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤还都路上的追怀忆旧，行宫见月，夜雨闻铃，是一片“伤心色”和“断肠声”。长安收复以后回朝时，重过马嵬，“不见玉颜空死处”。回宫后，池苑依旧，物是人非，缠绵悱恻的相思之情，使人觉得荡气回肠；第四层从“临邛道士鸿都客”至“此恨绵绵无绝期”，写玄宗派方士觅杨贵妃之魂魄，重在表现唐玄宗的孤寂和对往日爱情生活的忧伤追忆。诗人运用浪漫主义手法，上天入地，后终在虚无缥缈的仙山上让贵妃以“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”的形象再现于仙境。“情”的宣泄已超脱于帝王妃子间的感情纠葛，而更多地带有诗人的主观的理想成分，并早已超出了历史事实的范围，将主观愿望与客观现实的矛盾冲突表现无余。结尾“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”二句，是爱情的叹息与呼声，是对于爱情受命运播弄，和爱情被政治伦理摧残的痛惜，此恨之深，已超越时空而进入无极之境。这样，诗人便以“长恨”表现了爱情的长存，亦即点明全诗的主题。　

　　应该说，写作之初，白居易至少在主观上是同意陈鸿的“惩尤物、窒乱阶”之说的，后来在《新乐府》的《李夫人》、《古家狐》中还重复强调了“尤物惑人”、“狐媚害人”的主题，明确宣扬性爱之为害，但是又承认“人非木石皆有情”，性爱是消灭不了的，所以解决问题的途径只好是“不如不遇倾城色”。但在《长恨歌》的实际写作当中，他又服从了民间爱情故事所表达的人类的向美本能和情感欲望。这样，整个故事便具有了更为深刻复杂的涵义：既写了真美，又写了真恶，并将两者直接联系在一起；《丽情集》本《长恨歌传》有一段话：叔向母曰：“甚美必甚恶。”李延年歌曰：“倾国复倾城。”此之谓也。　这段话大概可以代表中唐士人对这一　问题的最后思考。白居易写作《长恨歌》时遵循的一条基本原则是：不因为“甚恶”而抹煞“甚美”。尽管其主题最后似偏离了对“甚恶”的谴责，但“甚恶”内容本身毕竟没有被抹煞，反过来又丰富了“甚美”的涵义。　

　　《长恨歌》一方面是一个重大的历史题材和政治题材，另一方面又是一个来自民间的具有悠久传统的人性题材、心理题材。白居易在创作中服从于民族的文化心理和诗人的个性思想，即传统模式与作者主观能动作用同时并存，这固然是与诗人的生活经历和人生观是分不开的。白居易一生跨中晚唐，他的思想以贬官江州司马为界，经历了由积极入世到消极出世两个阶段，实践了他所信奉的“达则兼济天下，穷则独善其身”的儒家人生模式。白居易所谓“独善”的基本内涵是乐天知命、知足保和，并由此而与释、老相通，以随缘任运、委顺自然为应世态度。在他的整个思想体系中，“独善”与“兼济”并行不悖，“施之乃伊吕事业，蓄之则庄老道德”(《君子不器赋》)，它们是一个完整人生观的两个侧面。还在遭贬以前，他努力为云龙、为风鹏，并与元稹大力倡导新乐府运动。也正是因为他年轻时候的胸怀大志，颇有挽唐室于既衰，拯生民于水火的政治气概，才使得他有足够的气魄处理这样一个重大的历史题材，并以“不惑”来总结唐明皇后半生的政治得失，写就了《长恨歌》。这样，在他心目中对唐明皇的一分为二，必然要在塑造形象中反映出来。正是因为一往情深的唐明皇同重色轻国的唐明皇是对立统一体，所以，白居易把这个故事写成一个好皇帝的悲剧。好皇帝有所惑，终于造成了自己和百姓的悲哀。我们从作品中看到的唐明皇性格的塑造已排斥了理想化，乃是另一种理想化的结果。排斥的是封建统治阶级为皇帝们头上加足光圈使其上升为半神的理想化。而这排斥本身，就包含了城市居民的另一种理想在内，他们从现实生活中皇帝权威下降的土壤出发，把封建统治阶级的头子想象为和他们自己一样的普通人，一个有爱欲、有苦恼、有错误、有缺点的人情味十足的痴情皇帝，简直同一般爱情故事中的主人公并无差别！他们从另一角度把皇帝理想化了，理想化的皇帝应该和百姓一样是有血有肉的人，不是神！而白居易从民本思想出发，有条件、并有所扬弃地接受了城市居民的这种对唐明皇的理想化，这样完成了对唐明皇形象的塑造。诗人被贬江州以后，“独善”与“兼济”的地位才发生了转化，他的精神生活与仕宦生涯逐渐转轨，终于以“独善”消释了“兼济”，在精神自救的过程中，白居易逐渐从关注社会政治转向关注个体生命，对于自由人格的钟爱逐渐超越了对道德人格的执著。

　　

　　作为一首千古绝唱的叙事诗，《长恨歌》在艺术上的成就是很高的。古往今来，许多人都肯定这首诗的特殊的艺术魅力。《长恨歌》在艺术上以什么感染和诱惑着读者呢？宛转动人，缠绵悱恻，恐怕是它最大的艺术个性，也是它能吸住千百年来的读者，使他们受感染、被诱惑的力量。

1984年6月14号，河北省张家口市的一个基建工地上，工人如往常一样在抓紧施工。当时工人们正在挖地基，挖着挖着就碰到一块水泥板，工人们把水泥板稍微挪开一些，泥土中露出一小块坚硬的东西，工人们都好奇这是什么东西，于是便将水泥板全部挪开。这不挪不要紧，一挪开以后，众人发现这竟然是一具森森白骨！

在场的工人全都吓傻了，反应过来之后赶紧扔掉手中的铁锹跑开，场面一时有些失控，包工头赶紧打电话报警求助，他们也没想到工地之中居然有尸骨，这突然起来的变故让在场的人都吓出一身冷汗。

警察赶到现场之后，立马对工地周围进行封锁，经过勘察发现，这是一具死于多年前的女尸，女尸并不是自然死亡，女尸身上有很明显的被重型器物砸伤的痕迹，因此警方推测女尸是被害身亡。那么这具女尸究竟是谁？她是被何人所害？又为何会被埋尸于此？

1963年11月22日，张家口的公安局接到报案，报案人称厂子里的女会计携一万多元失踪了，怎么找都找不到。原来，这位报案人是张家口的一家矿山机械厂的老板，厂里的女会计去银行支取工资后就无缘无故失踪了，怎么都联系不上。因为女会计支取的一万零六百元是工厂工人的工资，眼下急着要发工资，女会计却突然不见了，这让厂里怎么办才好呢？

一万零六百元在当时来说，可是一笔巨款，而且这笔巨款直接关系到整个工厂里的工人。于是警方在了解清楚情况后，便立即展开调查。警方首先询问李杨周边的同事、邻居、朋友是否知道她去了何处，众人纷纷摇头，没有人知道她去了哪里。只有办公室的同事告诉警方，李杨大早上就去银行支取工资了，打算在中午之前赶回来，然后下午的时候给工人们发工资。

警方听闻后，马上到银行了解情况。银行告诉警方，早上的时候确实有位女同志来取钱，取得正好是一万零六百元，但是她取完钱后便离开了，银行也不知道李杨去了哪里。

按理说李杨在取完工人的工资后应该直接回到工厂里才对，身上带着那么多现金，在外面办事情也不方便。但是工厂里的同事们一直等到下午都没有见到李杨的人影，工人们如今都在工厂里等着李杨手中的工资。可谁能料到，如今李杨连人带钱都不见了，工人们拿不到工资，厂里都乱成一锅粥了。

此时有人猜想李杨会不会携带巨款逃跑了，警方也有这方面的猜测，不过厂里同为会计的员工告诉警方，李杨在厂里工作多年，认真负责，尽心尽力，为人善良，是绝对不会干出拿钱跑路的事情。警方听完之后十分疑惑，既然李杨不会干出这种事，那她为何不回到工厂里？她又会去哪里呢？

这时工厂里的员工们开始猜测李杨会不会回家了？她家离工厂并不远，或许是家里有事情，先去家里处理事情也未可知。大家伙一听觉得也有道理，于是厂里的领导就和民警一起，准备前往李杨家中了解一下情况。

当警察来到李杨家中，却见家中只有李杨的丈夫在家，当时他正在做饭。李杨的丈夫一看厂里的领导和民警一起来到家中，以为李杨出了什么事情，赶忙上前询问。李杨丈夫的这一问，把民警和工厂领导都给搞蒙了，他们原以为李杨家中有事，临时回了趟家，谁知家中只有她丈夫在家。而且看李杨丈夫一脸困惑的样子，他恐怕还不知道李杨失踪这件事情。

面对李杨丈夫的询问，民警只能把李杨携款失踪的事情告诉他，并向李杨的丈夫打听，李杨最近是否有反常的举动。但李杨的丈夫随即表示，李杨近日的生活一切照常，早上去工厂里上班、晚上下班就赶回家做饭，没有什么不对劲的地方。

当日还是李杨的生日，前一天晚上临睡觉前，她还和丈夫说，自己明早早一点去银行取钱，然后就赶去工厂里把工人的工资发了，再和领导说一下情况，争取中午早一点回来，和丈夫一起庆祝自己的生日。

李杨的丈夫为了庆祝妻子的生日，特意请了半天假，在家中给李杨准备了丰盛的午餐，准备与妻子一起享用，可李杨从早上出门到现在一直都没回来，自己正准备给妻子打电话询问她什么时候回来，没想到却得知这么一件噩耗。

民警一开始看到只有李杨的丈夫一人在家时，也怀疑过李杨的失踪是不是与其夫有关。民警在听完李杨丈夫的回忆后，又细细询问了李杨的丈夫早上做了哪些事情？在哪买的菜？价格是多少？

民警发现李杨的丈夫在答话时一脸坦然自若，并不慌张，问题都能对答如流，派人去他买菜的商贩那里打探，也与李杨丈夫所说的都能重合得上。且他早上做的事情都有人为他证明，因此警方推断李杨的失踪应与其丈夫无关。

既然家里也没能找到李杨，丈夫也不知其下落，那么李杨真的是携款潜逃吗？民警再次向李杨的丈夫打听，李杨平日在家有没有表现出自己准备畏罪逃走的样子？她是否有可能会做出这样的事情？但李杨的丈夫坚定地表示他相信妻子的为人，李杨不是这种人，也绝不会做出这样令人不齿的事情。

多方面询问无果后，警方又将目光重新放到李杨取过钱的那家银行身上。经过一番仔细地盘问后，银行工作人员告诉警方，李杨在取钱过程中曾向工作人员寻要小面额的票据，说是为了方便发工资。从这点来看，警方推断李杨应该不是携带巨款逃跑，因为小面额的票据不太方便跑路，如果李杨真的打算携款潜逃的话，她是不会提出兑换小面额这样的要求的。

排除李杨携巨额钱款逃跑的这个可能性后，警方推测李杨有可能是遇害了。于是警方根据这个思路在银行周围展开地毯式搜索。但令人想不到的是，无论是李杨本人还是她身上的物品和钱财，警方什么都没有搜索到。

这个时候，一位自称当天早上也去银行取钱的中年女性告诉警方，自己曾看见李杨取完钱离开柜台后，在银行大门口看到一位个子不太高的男性和李杨说了几句话，随后李杨就和男子一道离开了。

警方得到这个消息后，立即对这名同李杨一起离开的矮个子男性展开调查。当询问起这名男性的面貌特征时，这位中年女性却回答不上来，因为隔着一道银行的大门，自己并没有看清男子的面貌，只是看到男子从对面走过来，他看到从银行出来的李杨后，就上前和李杨说了几句话，没过一会两人一同离开。

到了这一步，警方也开始头疼。所有的可能性都排查过了。好不容易查到一名男子身上，但是他是谁、他究竟和李杨之间有什么关系，谁也不知道。线索到这看起来又断了。

警方断案终究是要拿真凭实据说话，李杨这件事情始终找不到证据，警方只能将“李杨已经遇害”这个思路作为猜想，没有作为案件的结果。经过两年的排查，警方依然没有找到李杨，考虑到当时的侦查水平有限，继续侦查下去只会消耗更大的人力，再来就是证据实在太少，根本没有人知道李杨的去向，警方也无从下手。最终这起案件只能被暂时放下，留到日后技术发展起来再进行侦查。

经过时间的推移，李杨失踪的事情在当地成为一段奇闻，也成为一起无法侦破的无头悬案。

但是在21年后的基建工地上，工人们发现了一具尸骨，引起不小的轰动。当地一个叫刘杏珍的女人突然说，这具尸骨会不会是21年前的李杨会计？此言一出，立马引起了警方的注意，警方通过DNA检测鉴定，尸骨确实与李杨家人存在关系，这具尸骨正是失踪21年之久的李杨。

相比当年的侦查手段，1984年的刑侦技术已经先进很多，警方将李杨的尸骨收集到相关部门进行化验分析。法医鉴定之后，得出的结论是：李杨并不是自然死亡，是被人用物体重击脑部造成的死亡。

那么是谁将李杨敲打致死呢？又是出于什么原因谋害她？种种谜团包围之下，警方决定立即展开侦查，不仅是为了还死者和家属一个公道，更是为了将逍遥法外的凶手绳之以法。

警方先从埋藏李杨尸骨的基地开始查起，这片基地原先是居民住宅区，后来这块地方被划为拆迁地，居民们都纷纷搬走了。警方深入调查后，了解到埋藏尸骨的地方曾是一户姓乔的人家，房子主人叫乔世凯。

警方把乔世凯的资料调出来后，发现乔世凯个人的作风品德有很大的问题。他年轻时曾在公安大队、党校工作过，因为违法乱纪被工作单位开除了。后来到物资局工作，又因为涉及经济诈骗罪，获刑五年。而且最让警方感到震惊的地方是，李杨和乔世凯的妻子是感情很好的朋友。从这个角度推测，李杨肯定和乔世凯也有来往，乔世凯很有可能就是杀害李杨的凶手。

相关部门商讨后决定，对乔世凯进行提审处理。当警方来到乔世凯家门外时，忽然听到一阵女人的嚎哭声，警方赶紧推门而入，发现发出哭声的女人正是乔世凯的妻子张宝珍。

张宝珍告诉警方，丈夫乔世凯在知道警方怀疑他的时候就喝毒药自杀了。畏罪自杀的乔世凯已死，案件的多重疑点无法得到解决。随后，警方将张宝珍带回警局审问。

刚开始，在警方的盘问下，张宝珍矢口否认乔世凯杀害李杨，并称对埋藏在水泥板下的尸骨毫不知情。警方看着张宝珍略显沉静地回答，觉得不对劲，这仿佛是事先就想好的说辞。于是，警方改变询问方式，张宝珍一时反应不过来，露出了马脚。在警方多次劝说下，张宝珍终于不再挣扎，将实情全盘托出。

张宝珍和李杨是在百货大楼里认识的，当年张宝珍是一名销售员，有一次李杨在店里购买物品后便和张宝珍聊起天来，俩人一见如故，脾气性格都合得来，私下里是一对非常要好的朋友。久而久之，张宝珍经常邀请李杨到家里吃饭，李杨也认识了张宝珍的老公乔世凯。

俩人虽然是好姐妹，但最大的区别在于李杨工作体面，家庭幸福，而张宝珍的丈夫则是经常酗酒，不顾家庭，加上张宝珍在工作上也不顺，经常发脾气。对比李杨的生活，张宝珍天天抱怨丈夫好吃懒做，说好姐妹李杨过得如何好，工作上能经手大量的钱，丈夫对她也好，简直是事业爱情双丰收。乔世凯听着妻子的这些唠叨，没有反驳。他默默将李杨能经手的大量银钱这个信息记在脑子里，开始慢慢动起歪念头。

由于李杨经常来张宝珍家里玩，事发前几天，乔世凯听到李杨无意间说起几天后机械工厂要给员工发工资，数目达到一万多元，紧接着李杨又说到厂子里让她去把这些钱取出来发给员工们。听到这个消息的乔世凯十分激动，他觉得机会终于来了。

等李杨走后，乔世凯拉住妻子商量怎么把这些钱弄到手，起初张宝珍觉得乔世凯是疯了，怎么会想到去密谋厂里人的工资。但乔世凯劝张宝珍说，如果拿到这些钱就能过上好日子了，再也不用辛苦地去上班了。说着说着，张宝珍就心动了，她也觉得生活太难了，有了钱就能好过些。于是，张宝珍开始和丈夫密谋怎么夺取李杨手中的工资。

到了发工资那日，乔世凯赶在李杨之前到银行周围埋伏好，等李杨拿着钱从银行出来后，他就假装路过和李杨打招呼。李杨看见是好友老公也没有什么防范，寒暄了几句，乔世凯便邀请李杨到家中做客，说张宝珍正好在家里，大家一起吃个饭聊会天。

李杨心想回到厂里就中午了，刚好到吃饭时间，不如就去好朋友家里吃一顿饭吧，反正也经常去，没什么不妥的地方。对张宝珍十分信任的李杨根本没有想到好朋友会害她，到了张宝珍家中的李杨非常高兴地同好朋友说着话、聊着家常。突然，乔世凯从身后掏出斧子朝李杨的脑袋劈去，李杨瞬间倒地失去意识，乔世凯上前探了探李杨还有些微弱的鼻息，怕李杨没死，又轮起斧子补了几下。

确定李杨死后，乔世凯和妻子打开皮袋数了数里面的现金，足足一万零六百元整，这可把乔世凯高兴坏了，做梦都没见过这么多钱。

沉浸在喜悦里的俩个人突然意识到李杨的尸体还没处理，商量后决定埋在家中一间破旧的屋子底下。埋了几天后，尸体开始腐烂，房间里单薄的泥土根本遮盖不住尸臭味。夫妻俩害怕味道传出去之后被人发现，于是便给尸体涂上了一层水泥，家里的地板也换成厚厚的水泥。

干完这一切的俩人，开始计划如何使用这些钱。张宝珍辞去工作，每天都去打麻将逛街，乔世凯则利用这些钱做起了小本买卖，不久后便置办了一处房产。俩人生活得十分惬意，从未想过有一天会东窗事发，也没有人将李杨的突然失踪，与乔世凯张宝珍夫妇突然暴富的行为联系起来，俩人继续逍遥法外地生活着。

直到工地中挖出一具女尸，人群中有人说是李杨时，乔世凯和张宝珍的幸福生活才终于结束，李杨失踪了21年之久的离奇悬案才得以破解。虽然乔世凯以自杀的方式来赎罪，但张宝珍也是案件参与者，理所当然也该受到法律的制裁。逝者无法复生，唯有将罪犯抓捕，才能让死者沉冤得雪，慰告死者的家属。

正义有时候会迟到，但是永远不会缺席，人只要做了违背道义的事情，终有一天会获得相应的惩罚。

 中国影视界弄虚作假的现象只会伤害 中国**和**人”然而，澄清没有什么用，今天还是被骂上了热门。这个李杨，到底是何许人物？凭什么他一个转发，就能引起轩然大波呢？杨幂多达四页的作品列表，李导简直是被秒杀了好么？不过，虽然作品数量少，但李杨的作品质量，相当不错。

当下**圈这种“给钱就有皇冠”的怪象，普通影迷，都觉得尴尬和不齿。更何况是李杨，一个兢兢业业的导演。就因为文章标题用了“杨幂们”，李杨被粉丝们群起而攻之。足以让我们看清“为什么影视圈很难有佳作”这是一个「 皇帝的新装」的时代，没有人敢把实话说出来。

作品拍得不好，不论你是不是内行人，都不能客观地评论。因为你一旦说出不好的话，数以万计的粉丝马上就会来攻击你。说你想红想疯了、说你对国产明星苛刻没风度、说你不鼓励自家人。就是因为这样的受众，让投资方明白，他们不用费心找好故事、好演员，只要请些流量明星就足够回本赚钱。

渐渐地，再也没有人愿意做这只出力不讨好的出头鸟，快餐作品也成为了主流。然而不管怎么说，李杨的确没有看过**，光凭杨幂以往的表现加以评论，也确实没有底气和说服力。但是讲真，比起专门买票去证实拍过无数烂片的杨幂，到底有没有在一夜之间拥有了影后的实力，毕竟，一寸光阴一寸金。到底谁才是真正的野鸡？谁才是真正的匠心？你是怎么看呢？

李杨裕荣

李杨裕荣，男，云南大理人，B型血，射手座。感性与理性交融，忧伤气质中流露出丝丝桀骜不驯。2009年出版第一本诗集《三年又三年》。

中文名：李杨裕荣

职业：诗人，作家

代表作品：《三年又三年》

性别：男

如今依旧

《夜·情怀》

只有在黑暗中

才可能触摸到

那些深邃得像老人皱纹

一样的忧伤

沧海在左，桑田滞后

一片寒云凝望着大海

岸边神情专注的大树也惆怅

我看不见对岸美人聚居的村落

是梦非梦？

十九岁的婆婆

是否依然孤芳自赏？

你

是否还记得曾经多情的三郎？

只有在黑暗中

才突然想起你

《丢》

我实在无法诠释一种感觉的丢失会是那么的蹊跷

春天还未过半便开始一路迷茫，一路卑微

或许退守一座寂静的城池会更加地无比安宁

我选择月光

错过了半个季节，满城的鲜花都在见异思迁

我选择逃亡

如果有一天，我的心情能够影响你

无论忧伤、愉悦

后庭的鲜花都不会因此而崩溃

失落的月下凄凉逃亡

若有所思的情绪死灰般复燃

《消失》

兄弟，今夜请将我遗忘

那些怒放的鲜花和酒杯

早就置身在春天的角落

多年之后，你的名字

是否依旧站在十九岁的骄傲？

无论在通往彼岸的开始

还是逐渐地失落

就让沉默装满疲惫的眼睛

而后时过，而后境迁

春天醉了！

你管得着吗？我的日子！

梦回唐宋

《赠友人——谢老师》

宝石奇书石女梦，声名鹊起谁不知？

十年快活十年序，鹤发童心人未老。

人生如梦梦初醒，待到山溪农家早。

谢公文章侠骨情，风光无限照闲庭。

飘香美酒炉燃情，李杨幽伤谁人晓？

愁情癫狂应笑我，他人悲伤别个梦。

《小芹家客画》

深山空刹鸟梵音

碧海浮云侍幽风

菩提枕梦轮回情

向阳黄花笑青青

《月圆夜》

华灯璀璨是节庆，

奈何寒风不尽兴。

欲把烈酒泼满城，

矫情夜色最醉人！

《江城子·海中情》

年末倚窗唤沧海

西风荡

碧波漾

万千肠苦谁处诉凄离？

浩渺烟尘遮眼眸

寒梅酒，情迷乱！

小舍家人酒千杯

盈盈泪

双眉锁

心中愁情唯独风明了

何时何地忆今年

美人居，东海畔！

《清平乐·无题》

饶有情趣，漫步山水间

依稀云彩花自残，凄凄此情此景

美酒佳人瑶琴，小林似有人家

似水年华一曲，忧伤说与谁听？

解读《三年》

《三年又三年》书评

谢荣贵

也许是前世结下的缘分，我与小我40岁的李杨邂逅相识。一老一少，谈来倒很投机。没几个月，他竟送来一本他的诗集《三年又三年》，我很惊讶。因为我深知，在这诗歌所不为人注重的年月，出诗集是需要何等的勇气啊？如果没有读者，没有购买者，二十多岁的他是否能够承受得住来自方方面面的压力？又该如何面对？我将保守的想法一一道出。我想他听了我的担心，会有同感。谁知，他却不以为然的笑了笑。说他出诗集并非为了名，也非为了利，仅供玩赏而已。“倘若有你中意的篇幅，不妨介绍给朋友，我将视你为我的知己；倘若叫你闷闷不乐，我也视你为我的天使。”既然李杨有如此良好的心态，我又何必再杞人忧天，沉甸甸的心也轻松了许多。酒酣话饱后，他飘然而去，瞟眼望去，顿时觉得这青年竟有几分李白的遗风

次日酒醒，我方才捧起透着书香的《三年又三年》细读起来在诗集的“青涩岁月”——《再见，大学》一诗中，他这样写道：“黑板上折断的粉笔/是我离别的伤感/永远挥之不尽女生楼下的垃圾桶/塞满我忧伤的情歌/永远她的味道。”看着这样的诗句，便可知道作者在校园中苦读的同时，心生许多的暗恋。要毕业了，粉笔折断了。没有结果的爱恋，为爱所作的情歌，也只好丢入垃圾桶里。多么朴实无华的句子，却透出深沉的情感，无尽的诗意，读来令人感到震撼，引起共鸣。最后，作者唱出了“再见了，我的大学/不知道/是我上了你/还是你上了我？”如此的惊问，在我看来，不仅仅是作者个人的深思，而是更多的当代大学学子应该思考的问题了。如此的诗句，若是没有真真切切的体会、感受，是写不出来的。

在诗集“梦的衣裳”——《镜子》一诗中，他这样写道：“我的左眼射出/和你右眼一样的光/在我心里相撞/在你面前/我是不是赤裸裸的/面对你/我是不是无法隐藏/我的欢喜，忧伤/还是/你只是一个镜影而已/还是/你的心里藏着一个/和我相似的人/因为你，我熟悉/因为你，我陌生。”一般人照镜子，仅仅是为了看一看容颜是否精神焕发，是否疲倦憔悴，而作者在镜子面前，看到的却是喜怒哀乐，看到的是无法隐藏的赤裸裸的人，看到的是人的心灵。故此，因为镜子，他熟悉自己，也因为镜子，他对自己很陌生。

“哪怕你心在远方/我也愿意/不顾一切的追随。”这是他在“爱恋时光”中发出的呼喊。感觉太纯情、太专一、太痴情。既然对方的心已飞向远方，何必不顾一切追随呢？也正因为作者有一颗痴迷的心，他才会如此去做，根本不管结果。作者想要的只是“今夜我向你坦白我的所有/就让我沦落为多情的鬼魂。”在彻底追寻不回心上人的苦痛中，作者只好“戒了你，也戒了爱情！”

说戒爱情，其实戒不了爱情，因而也便有了《忘了我，勿忘我》一诗。“你在/三万英尺的高空/抖落的泪水/真情真意地/蒸发/在我触碰不到的高度/那是你忘情的告别/起初/我认为/故事不会太曲折/时间终究叫你我/俩俩相忘/可/茫茫人海之中/总有/太多的似曾相识/与我不期而遇/你在大洋的彼岸/可有过如此的心乱/我/第一次感觉到/涌入心池的失落/竟是深不可测的/海洋我要剪断/这望眼欲穿的情/可/我怎么下手/我怎么下手。”面对难以割舍的爱情，作者显得是多么的无奈，惟有借诗来释怀自我的心声：“为何还念念不忘的寻觅/既然错过了当年的歌谣/如今请收住牵挂的翅膀/别让冷却的心更加迷茫。”正因为如此，所以才有了“人生偶感”中《葬魂》一诗，将自己的灵魂全部埋葬，亲手将其埋葬在荒芜的田野之上作者尽管埋葬了自己的灵魂，最后却留下了：“若是你想我了/就望一样/田野中的稻草人/一定有一个/在执着的守护希望”的句子。这是作者最后一丝希望么？又或者是在表达什么呢？既然灵魂都被埋葬了，为何后来又有：“你把我的灵魂/勾画在风筝上/放飞”的句子。作者的用心良苦，我实在不理解。他心目中的人又是否理解呢？不理解就不理解罢，李杨面对无奈和不理解，也曾想要四处流浪，也曾想要逃避。“曾几何时/幻想/背上行囊/牵着一只狗/浪迹天涯/去拥抱大海/去征服山川/没有归宿的终点/一路走走停停/任凭前路再多崎岖坎坷/也坚信/一个人，一只狗/荒凉的足迹/总会踩出别样的风情。”这就是从他心底里流淌出的流浪者之歌。幻想和现实总是会有差距，清醒的时候或许早就《麻木》，不然他不会说：“我们彼此对望一眼/送出笑容/我不知道/这勉强的笑容中夹杂了多少自嘲/总之，我们都很麻木。”

慢慢细读《三年又三年》，其中的确有不少好的诗句。当作者在旅途中，看到各个旅游景点里的“托”，有的为了赚取游客包中的铜臭，不惜眼送秋波、装模作样，虚情假意地卖弄风情，他发出了民族的强音：“你是文明的象征啊/他们怎敢轻薄你/你是文化传承的使者/他们怎敢玷污你。”接下来，他对不自爱不自尊的姑娘们吼道：“别以为/穿戴上民族的服饰/依附在历史的城墙下/便可以成为圣洁的女神我呕吐！”当作者看到社会的阴暗面，听到一桩桩贪污腐败的事件，想到多如牛毛的坑蒙拐骗以及一切见不得阳光的事物时，作者写出了痛心疾首的诗句：“这个世界怎么这么黑暗啊是不是因为我们的眼睛是黑色的/所以看这个世界的时候/本身就先被抹了一层黑！”读这样的诗句，竟使我联想到了顾城那两句有名的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”而李杨在写了黑色的眼睛看到的是黑暗后，来了一个转折唱到：“可不要忘记/我们的心是红色的啊！”这一段诗的最后两句，乃是点睛之笔，这便与顾城的两句诗有了异曲同工之妙。

总之，李杨裕荣的《三年又三年》是一本不错的诗集，读来令人激动，令人荡气回肠，令人拍案叫绝。他的诗充满了空灵之气，揉足了人与自然的亲和感，富有时代特色。他广泛采用比拟、象征、隐喻、跳跃等艺术手法来抒发自己的情感。有的诗句写的直露而又朴实无华；有的诗句却写的抽象而又含蓄。无论怎么写，他的诗都能令人感动，令人难以忘怀引起共鸣。当然，他的有些诗也难免有点意识流的味儿，有点朦胧诗的“身影”，读来有点费解，难以窥探他的胸怀和心思，这就必然使读者难与作者沟通。另外，他的少数诗还显得提炼不够，故略显稚嫩。我想，诗不应该着重在琐碎繁多的描写，而应该以高度的概括集中，写出能引起深刻联想的有声有色的意境。尽可能用最简炼、最准确而又富有节奏韵律的语言来表现诗人的情怀。当然，写诗难，读诗难。我是个爱诗却写不出诗的人，所谈的也只是一己之见，也许毫无道理，且不管它有无道理，说出来的仅是和李杨这个晚辈，讲点我对他的诗作的印象，谈点感想而已。

后生可畏啊！李杨裕荣仅有22岁，就出版了自己的诗集，从与他的接触交往和品读他的诗集中，我不得不发自内心的承让，他是位颇具诗才的青年，也是一位少见的与众不同的青年。我不知道，他为何感情那么丰富，却又那么深沉？他似乎每时每刻都在思考，他痴迷的是诗，酷爱的是文学。我有一种担心，怕他走火入魔。也许，正因为他的痴迷，才会验证前人所总结的“好之不如痴之，不痴不成才。”“书痴者文必工，艺痴者技必良。”如果真是这样，我又何必担忧。

刚刚跨入社会的李杨，路还很长，困难也会增多，不是三年又三年可以概括，有了生活的体验，社会的打磨，我深信他对人生的理解就一定会到达另外一个高度和境界，一定可以写出耐人寻味脍炙人口的诗句，也会被大众所认可。努力吧，我的晚辈朋友李杨裕荣！

　　**颁奖总是有许多人关注的，而一场成功的颁奖典礼，不仅需要主持人的气场，同时也需要好的 主持词 ，下面就是我给大家整理的**颁奖典礼主持人主持词，仅供参考。

　**颁奖典礼主持人主持词(一)

开场乐队音乐放片头(话外音“有请节目主持人薛迪、唐鸿烨”)

一、开场词(介绍本次活动意义目的进展过程完成情况)

A：春暖绚丽，燕语莺啼

B: 夏花绽放，月明星稀，

A: 在这烁玉流金的季节，我们充满喜悦之情，点燃青春圣火，开启微**旅程

B: 在这百花争艳的校园，我们怀揣真诚之心，追逐心中梦想，喜迎各位观众

A：尊敬的各位领导、各位嘉宾，亲爱的老师及同学们

合：大家好!

A：这里是哈尔滨幼儿师范高等专科学校“践行核心价值观 传递青春正能量 ”第二届校园微**颁奖典礼的现场!

B：非常荣幸能在这个心情飞扬的时刻与您欢聚一堂，共同见证哈幼专第二届微**大赛的荣耀与辉煌。我是主持人 。

A:我是主持人 。

A: 20xx年是十三五规划的开局之年，为进一步培育和践行社会主义核心价值观，深入贯彻落实党的和系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设。结合我校实际，秉承在活动中树立观念，在实践中培育信念的指导精神，积极引导我校师生参与价值观念实践，不断提升我校学生道德素质，传递青春正能量。

B: 本次微**主题以“热爱祖国、敬业奉献、勤奋学习、科技创新、志愿服务、热心助人、诚实守信、孝老爱亲、艰苦奋斗、自强不息”为主线。本届微**活动3月7日开始下发活动方案正式启动并组织班长会动员，3月8日、3月17日进行两次微**培训会、截止到3月23日共计上交16部影片，最终有6部影片得到提名，今晚就会在这6部影片里评选出最终奖项。

下面，请允许我介绍今天光临我们颁奖现场的各位领导和嘉宾，他们是：

A: 让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来

下面我宣布哈幼专“践行核心价值观 传递青春正能量 ”第二届主题校园微**颁奖典礼现在开始!(高潮音乐)

二、播放提名影片

B:让我们一起观看提名的6部影片。(播放提名影片视频)

三、明星推荐

A:下面是“明星推荐”环节，在这个环节中会给每个剧组2分钟的时间进行影片推荐，同学们你们一定要抓住这2分钟宣传自己影片的机会哦，多多为自己的影片拉票啊!观众将通过你们的推荐和影片进行投票，绝对的做到“公平、公正、公开”。有请影片剧组推荐自己的影片

第一部影片推荐《无言的爱》

B:大家的努力是有目共睹的，那就让我们共同欣赏一下吧!有请1502班的编剧成员代表上台。(掌声)请 自我介绍 一下吧：

C:我是1502班的 是本片的 (导演/编剧)

推荐词：

(吴迪老师班级上台作影片推荐。完毕，微**视频起)

第二部影片推荐《90后姑娘》

A：1502班的微**围绕着“热心助人”的主题，将 表演的淋漓尽致，真是太棒啦!那么接下来的1504班级带给我们的又是什么样的 故事 呢，掌声有请他们!

C:大家好，我是1504班的 是本片的 (导演/编剧)

推荐词：

( 1504班级上台作影片推荐。完毕，微**视频起)

第三部影片推荐《诚之所向》

B：感谢1504班级带给我们如此精彩的影片。接下来要上场的是1505班的同学，他们带给我们的影片主题是“诚实守信”，掌声有请

C:老师好，同学们好，我是1505班的 是本片的 (导演/编剧)

推荐词：

(1505班级上台作影片推荐。完毕，微**视频起)

第四部影片推荐

A:通过1505班的《诚之所向》影片，我们可以看出来他们为本次活动付出的努力，真心感谢你们。下一个提名影片是1512班的《点燃梦想》，让我们欢迎他们。

C:大家好，我是1512班的 是本片的 (导演/编剧)

推荐词：

(1512班级上台作影片推荐。完毕，微**视频起)

第五部影片推荐

B:1512班影片主题的选择很符合现在大学的生活情况，充分体现出了大学生的青春活力一面。谢谢你们带给我们这么优秀的作品，也希望你们可以在未来的学习生活里更加努力拼搏!

现在，我们请出1507班的剧组成员代表上台介绍他们的作品!

C:大家好，我是1507班的 是本片的 (导演/编剧)

推荐词：

(中超老师班级上台作影片推荐。完毕，微**视频起)

第六部影片推荐

A: 这部影片真是一部不错的作品呢!最后一个提名影片是钟超老师班以 “热心助人”为题的《无尽的爱》，他们的表现会不会深得观众喜爱呢掌声有请!

C:大家好，我是 班的 是本片的 (导演/编剧)

推荐词：

(钟超班级上台作影片推荐。完毕，微**视频起)

B:感激你们为我们带来精彩的作品。以上我们观看的六部影片不止是大家劳动的成果，更是一种视觉上的盛宴，真是赏心悦目呀!

四、投票环节，播放去年影片

A:现在，请各位观众朋友拿出自己的手机，打开微信。在屏幕中央有咱们学校学生会的公众号二维码，大家可以通过“扫一扫”的方式进行关注。栏目下方专门设置了“微**投票”这一栏，请大家对应宣传海报，为你最喜欢的个人和影片作品进行投票吧!

B:学生会同学会将票数进行准确统计，绝对的做到“公平、公正、公开”，你们的投票是对他们的支持与鼓励!

A:在统计票数的过程中，我们还专门为大家准备去年14级获奖的2部影片供大家欣赏。

B:下面请欣赏校乐队带来的《xxx》

A:感谢您的精彩演绎。请欣赏获奖影片《xxx》(2个影片2个节目)

五、开奖环节(礼仪、颁奖音乐)

B: 下面就是见证荣耀的时刻啦! 在这次的微**颁奖活动中，我们将进行“单项奖”和“集体奖”两次开奖。到底花落谁家呢让翘首期待首先，有请我们的首位开奖嘉宾 为我们开启单项奖。

(颁奖音乐)(单项奖共分为“优秀导演奖”“优秀摄影奖”“优秀制片奖”“优秀编剧奖”“优秀主角”五个荣誉奖项) (嘉宾入场音乐放到嘉宾到话筒前变小) (嘉宾开奖完放大)

A：现在有请获奖同学上台领奖有请 为我们获奖人员颁奖。让我们用热烈的掌声感谢 为我们颁奖。(礼仪)

B:下面请获奖同学发表获奖感言。

A:接下来我们要揭晓的是集体奖。集体奖共分为“最佳人气影片、最佳创意影片、最具正能量影片、最感人影片”4个奖项。

A:下面有请 为我们揭晓本届集体奖得主! (嘉宾入场音乐放到嘉宾到话筒前变小) (嘉宾开奖完放大)

B:现在有请获奖同学上台领奖

有请 为我们获奖单位颁奖。让我们用热烈的掌声感谢 为我们颁奖。(礼仪)

A:下面请获奖同学发表获奖感言。

在我们收获成长，享受成功的喜悦的同时，我们不能忘却背后默默为我们付出，给予我们指导迷津的可爱的辅导员老师们。

B:接下来有请 为我们揭晓最佳指导奖!

A:现在有请获奖辅导员老师上台领奖(礼仪)

有请 为获奖辅导员老师颁奖。让我们用热烈的掌声感谢 为我们颁奖。

B:下面请获奖辅导员老师发表获奖感言。

六、结束词

A：社会主义核心价值观犹如五月微风，从五月走到六月，剪出我们心中飞舞的朝气。

B：五月的芬芳未尽，夏季的鲜花扑鼻，

A：六月的艳阳高照，青春的校园洋溢。

B：我们是祖国的未来，青春正在进行，拼搏是唯一的出路

A:振兴中国，我们责无旁贷。实现中国梦，需要我们每一个人的努力!

B：那就从现在开始，从小事做起。为践行核心价值观，传递正能量吧!

A:下面我宣布，哈尔滨幼儿师范高等专科学校“践行核心价值观，传递青春正能量”第二届微**颁奖典礼

合：到此结束!

B:感谢各位领导、老师、同学们，再见! 请各位领导留步，上台与获奖同学合影留念

　**颁奖典礼主持人主持词(二)

陈：尊敬的各位领导

皿：各位来宾

杨：现场的老师们

李：亲爱的同学们

合：大家晚上好!

陈:这里是由_______-主办，__________承办，________协办的“大学生活——用“光影”纪录青春“暨宜宾市首届大学生**节颁奖典礼的晚会现场!

皿：非常荣幸，能在这个心情飞扬的青春之夜，在三江欢歌之地与您欢聚一堂，共同来见证市首届大学生**节的荣耀与辉煌。我是主持人XXX

陈：我是主持人XXX

杨：我是主持人XXX

李：我是主持人XXX，

皿：来到四月的鲜花，我们走在春风里。

陈：高扬枝头的花蕾，青春畅想征途中。

杨：用光影记录青春，用青春追逐梦想!

李：去年，我们举行了 “宜宾学院首届大学生**节”，从那时起，我们炽热的情怀就写下了一首首壮美的青春之歌， 皿：从那时起，我们前进的队伍就一直挺立着青春的力量!

陈：而今年，我们继续前行，将“市首届大学生**节”璀璨上演!

杨：三江学子用坚定的信仰，青春的激情，科学的精神，在光影的旗帜上写下了践行理想的壮丽诗行。

李：今晚我们书写新的篇章，忆往昔，峥嵘岁月，戎州学子创奇迹，看今朝，三江似锦，爱**再接再厉。亲爱的朋友们，时间过的真快，从去年到今年，这一年，宜宾市大学生与光影同在，与时代同行

杨：这一年，参赛选手的范围越来越广，同学们的参与性大大增强

李：这一年，参赛作品种类越来越多，同时，我们的**节不断贴近实际，贴近生活。请看大屏幕(开场片头 )

陈：好的。接下来让我们认识一下出席今天晚会的领导及嘉宾，他们是：

陈：„„„(皿：欢迎您)„„娟：„„„(友：欢迎您)„陈：„„„(皿：欢迎您)„„娟：„„„(友：欢迎您)„„陈：„„„(皿：欢迎您)„娟：„„„(友：欢迎您)„„

皿：以及(老师们)在这里再次迎各位的光临，欢迎大家!x(致辞和宣布开始)

颁剧本类奖项 小朋友表演(皿友)

主持人互动交流介绍剧本类奖项

皿：下面就是见证荣耀的时刻了，今天要颁发的第一个奖项是剧本创作类奖项，本次剧本创作类我们评出了8个奖项 ，有请我们的首位开奖嘉宾————————(音乐放至嘉宾到话筒前停止)

有请获奖选手上台领奖，(音乐放至获奖者上台停止)

李：恭喜我们的获奖选手，感谢我们的开奖嘉宾。接下来我们要要颁发的是——、——、——、获奖选手，有请————为我们开奖，有请(音乐放至嘉宾到话筒前停止)!

请获奖者上台领取属于你们荣耀。(音乐放至获奖者上台停止)

皿：我们接着颁奖，剧本创作类还有两个奖项没有揭晓，想知道答案吗掌声再热烈一点，有请我们的开奖嘉宾————————(音乐放至嘉宾到话筒前停止)

有请获奖选手上台领奖，

恭喜我们的获奖选手，感谢我们的开奖嘉宾，有请选手代表发表获奖感言。

今天这个多彩的日子我们一起欢聚，同时我们也迎来了一些特殊的朋友，他们是来自幼儿园的小朋友们，他们将要为我们舞蹈助兴，欣赏《花丛中的小姑娘》。(小朋友表演)

经典片段颁奖 和经典片段重现(陈杨)

主持人互动引入经典片段奖项

杨：行啊，快请上我们的开奖人XX(音乐放至嘉宾到话筒前停止)

有请获奖者(音乐放至获奖者上台停止)

陈：下面将要颁布的是本次**经典片段重现大赛的二等奖的获得者，有请我们的颁奖嘉宾XX。(音乐放至嘉宾到话筒前停止)

有请获奖者(音乐放至获奖者上台停止)

杨：激动人心的时刻到了，有请XX为我们本次**经典片段重现一等奖开奖(音乐放至嘉宾到话筒前停止)

有请获奖者(音乐放至获奖者上台停止)

陈：掌声有请(采访一等奖获得者，发表获奖感言)

杨：下面我们进入比赛重现环节，有请获得**经典片段重现大赛一等奖的获得者-----宜宾市职业技术学院的同学为我们带来《精武门》。

互动环节(李杨)

颁发影视评论奖项 街舞 (皿 陈)

主持人互动引入影视评论奖项

陈：接下来我们要颁发的是影视评论奖项的三等奖的者，我们的颁奖嘉宾是——有请(音乐放至嘉宾到话筒前停止)!

请获奖者上台领取属于你们荣耀。(音乐放至获奖者上台停止)

皿：好的，获得二等奖的名单也将马上揭晓，有请(音乐放至嘉宾到话筒前停止)!

请获奖者上台领取属于你们荣耀。(音乐放至获奖者上台停止)

陈：接下来为您揭晓的是一等奖，我们 广告 之后马上回来

皿：别呀，你看我们都等不及了

陈：好的，下面有请XXX为我们的一等奖的同学颁奖有请(音乐放至嘉宾到话筒前停止)!

请获奖者上台领取属于你们荣耀。(音乐放至获奖者上台停止)

皿：(采访一等奖的选手，发表获奖感言)

陈：说完影视评论，我们还是休息休息，请欣赏街舞 super man

颁发DV剧征集奖项(杨 皿)

主持人互动引入影视评论奖项

有请颁奖嘉宾——有请(音乐放至嘉宾到话筒前停止)!

请获奖者上台领取属于你们荣耀。(音乐放至获奖者上台停止)

皿：恭喜获奖者，我们继续颁奖，有请——为我们揭晓DV剧征集比赛中_________________________奖。有请(音乐放至嘉宾到话筒前停止)!

请获奖者上台领取属于你们荣耀。(音乐放至获奖者上台停止)

杨：掌声有请!我有点等不及了，马上就要揭晓今晚的最后几个奖项了!

皿：好吧，既然你这么心急就让我们来为最后几个奖项寻找他们的主人。接下来就要颁发“原创DV剧”大赛中获得____________________的得主，有请我们的开奖嘉宾——有请(音乐放至嘉宾到话筒前停止)!

请获奖者上台领取属于你们荣耀。(音乐放至获奖者上台停止)

杨：采访一等奖获得者发表获奖感言

抽奖环节 (李杨)

结尾音乐起 主持人入场

皿：四月春风的剪刀，剪出我们心中飞舞的朝气

陈：四月未尽的芳菲，盛开着我们烂漫的热情

杨：此刻，青春并未散场，拼搏才刚刚开始

李：此刻，青春的列车刚刚出发，请不要忘记欣赏沿途优美的风景

皿：愿我们今天的收获是未来取得更大成功的动力

陈：愿我们把梦想化为实在的行动，以青春的名义搏击我们自由的蓝天

杨：愿今晚的欢乐是您心中美好记忆，朋友，青春因我们的汗与泪而奔腾着其独特快乐，让我们

合：为青春努力，为青春喝彩

李：好了，尊敬的各位领导、各位来宾

皿：亲爱的老师们、同学们

陈：首届宜宾市大学生**节颁奖典礼到全部结束

合：祝大家晚安

　**颁奖典礼主持人主持词(三)

男：尊敬的各位领导

女：各位来宾

男：现场的老师们

女：亲爱的同学们

合：大家晚上好!

男:这里是大学生**节颁奖典礼的晚会现场!

女：非常荣幸，能在这个心情飞扬的青春之夜，在三江欢歌之地与您欢聚一堂，共同来见证乐山市首届大学生**节的荣耀与辉煌。

男：来到四月的鲜花，我们走在春风里。

女：高扬枝头的花蕾，青春畅想征途中。

男：用光影记录青春，用青春追逐梦想!

女：去年，我们举行了 “乐山学院首届大学生**节”，从那时起，我们炽热的情怀就写下了一首首壮美的青春之歌。

男：从那时起，我们前进的队伍就一直挺立着青春的力量!

女：而今年，我们继续前行，将“乐山市首届大学生**节”璀璨上演!

男：三江学子用坚定的信仰，青春的激情，科学的精神，在光影的旗帜上写下了践行理想的壮丽诗行。

女：今晚我们书写新的篇章，忆往昔，峥嵘岁月，戎州学子创奇迹，看今朝，三江似锦，爱**再接再厉。亲爱的朋友们，时间过的真快，从去年到今年，这一年，乐山市大学生与光影同在，与时代同行。

男：这一年，参赛选手的范围越来越广，同学们的参与性大大增强

女：这一年，参赛作品种类越来越多，同时，我们的**节不断贴近实际，贴近生活。请看大屏幕。

男：好的。接下来让我们认识一下出席今天晚会的领导及嘉宾，在这里再次欢迎各位的光临。

男：四月春风的剪刀，剪出我们心中飞舞的朝气

女：四月未尽的芳菲，盛开着我们烂漫的热情

男：此刻，青春并未散场，拼搏才刚刚开始

女：此刻，青春的列车刚刚出发，请不要忘记欣赏沿途优美的风景

男：愿我们今天的收获是未来取得更大成功的动力

女：愿我们把梦想化为实在的行动，以青春的名义搏击我们自由的蓝天 !

男：愿今晚的欢乐是您心中美好记忆，朋友，青春因我们的汗与泪而奔腾着其独特快乐，让我们 合：为青春努力，为青春喝彩!

女：好了，尊敬的各位领导、各位来宾

男：亲爱的老师们、同学们

女：首届乐山市大学生**节颁奖典礼到此结束。

合：祝大家晚安　

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他们的爱情从一开始就注定是悲剧。唐玄宗不顾林忆莲词，抢了他儿子的媳妇。两人年龄差距这么大，如果说杨玉环爱唐玄宗，这基本上是很难以让人幸福。但是唐玄宗爱杨玉环，这应该是很可能的事情。作为一个帝王，他有那么多妃子，但是自从有了杨玉环以后，万千宠爱及于一身。对于唐玄宗来说，这样的爱实际上是非常自私的，但他有这个资本，谁让他是帝王呢？可也正因为是专宠杨，唐玄宗从此沉迷于杨玉环的温柔乡自国家和人民不顾。从而导致安史之乱，让中华民族从最强盛的巅峰跌入了低谷。这种自私的爱情根本是不应该去被歌颂。尤其是在最后的关键时刻，唐玄宗把国家的衰败的责任完全放在杨玉环这样一个女人身上。这根本不是一个男人应该做的事情。所以说他们的爱情注定是悲剧，活该。