青串是什么

青花墨玉手串。

根据查询中睿百科网得知，青串指的是青花墨玉手串，是一种传统的手饰，由青花瓷和墨玉制成。青花瓷是中国传统的瓷器工艺，以青花为特色，通常是将青花图案绘制在白色的瓷器表面上，然后经过高温烧制而成。墨玉是一种特殊的玉石，颜色多为黑色或深绿色，具有光泽和质感。青花墨玉手串常常由多个小珠子串联而成，每个小珠子都是由青花瓷和墨玉制成。手串的珠子通常具有独特的图案和花纹，如花卉、鸟兽、山水等，展示了中国传统文化的美丽和精致。青花墨玉手串不仅可以用作装饰品，还有一定的文化内涵和象征意义。青花代表着中国传统瓷器工艺的精湛技艺，墨玉则象征着贵族和富有的身份。佩戴青花墨玉手串被认为可以带来好运和保护，也是一种展示个人品味和文化品位的方式。

　我国古代青花瓷， 绘画 装饰清秀素雅，瓷器底部的文字，图案款识种类繁多，各个时期的款识均有鲜明的时代特征。下面是我整理的各年代青花瓷盘底落款。

　各年代青花瓷盘底落款

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1 方盘青花瓷图案

2 高仿元青花瓷

3 瓷器的经典典故

4 隽逸雅致的青花瓷是我国的传统名瓷。说明文阅读原文附答案

5 宋代青花瓷器

问题一：青花瓷有什么寓意？ 青花瓷，始创于唐代，元代景德镇出产的青花瓷标志着其制作工艺发展日臻成熟，业界人士简称之为“元青花”。但真正代表青花瓷最高成就的应当是清代康熙年间官窑出产的“五彩青花”。青花瓷以钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，然后覆盖上一层较薄的透明釉，经高温一次烧制而成。烧成后釉面清爽透亮，纹饰灵动而不失规矩，其表面的青花发色含蓄沉静，历久弥坚，简直可以用“难以磨灭”来形容。如今，业界把元青花和清代康雍乾时期官窑出产的青花瓷作为收藏的首选。

“白釉青花一火成，花从釉里透分明。可参造化先天妙，无极有来太极生。”清代龚轼先生此言着实不虚。青花瓷无论从用料、纹饰、烧制时间还是制作工艺上都极为考究，所以青花瓷在古时的使用频率是相当高的。平常人家中多将青花瓷用做容器，坚硬、耐磨且不易损坏。而书香门第、官宦人家大多将青花瓷作为装饰品，是一种身份和地位的象征，可谓各取所需。

随着如今收藏的升温和造假技术的不断提高，防止“打眼”是青花瓷收 士们的必修课，“辨真伪”、“断年代”、“定窑口”、“评价值”，是青花瓷收藏者都很熟悉的四句行话鉴定青花瓷，首先可以用眼观，看胎釉、观造型、看材料、观纹饰，正宗的青花瓷，花色淡雅，花纹合理有序，表面细腻光滑，制作工艺精细。而近代仿冒的青花瓷由于难以掌握青花瓷制作之精髓，大多做工粗糙，可一眼识别，也有少数做工较为精细的赝品需仔细查看，赝品的花色大多发暗，不流畅明快，花纹也较为凌乱随意。其次，如果肉眼难以确定真伪，我们还可以动用科学仪器等现代技术手段对其进行鉴别。

目前，青花瓷之所以具有越来越高的市场价值，之所以其价格成倍上涨，主要是由青花瓷本身所承载的历史文化价值、科技工艺价值和美学艺术价值所决定的。南京古陶瓷收藏专家周道祥先生认为，青色在古代时是人们喜欢的颜色之一，不容易使人产生视觉上的疲劳。除此之外，青花瓷还有一系列“隐喻”之意，古时的读书人希望“青出于蓝而胜于蓝”，走上仕途后便有“青云直上”的愿望，渴望做一个人民爱戴的“青天”，甚至在卸甲归田之后，还希望能够“名垂青史”，“留取丹心照汗青”。“青”在当时士人心中的分量可见一斑。

当下，“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆……”青花瓷不仅成为了歌曲传唱中国风的对象，而且现在的一些服装上也印制出了青花的纹饰，尤其以青花旗袍著称。如今，我们日常用的碗筷、茶具等物品上也都不难发现青花的影子，足见“青花”在国人心中的地位和情结

问题二：青花瓷有什么寓意？ 一、概述

青花又称白地青花瓷器，它是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。目前发现最早的青花瓷标本是唐代的；成熟的青花瓷器出现在元代；明代青花成为瓷器的主流；清康熙时发展到了鼎峰。明清时期，还创烧了青花红彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等品种。

二、青料

（一）苏泥麻青

即苏泥勃青、苏勃泥青、苏麻离青等。其名称的来源，一说是来自波斯语“苏来曼”的译音。这种钴料的产地在波斯卡山夸姆萨村，村民们认为是一名叫苏来曼的人发现了这种钴料，故以其名字来命名此料。另一种说法是，苏泥麻青应为苏麻离青，是英文 alt的译音，意为一种蓝玻璃。此料属低锰高铁类钴料，故青花呈色浓重青翠，有“铁锈斑痕”，俗称“锡光”。元青花的一部分和明永乐、宣德官窑所用青料均是这种，产地均在古波斯或今叙利亚一带。

（二）平等青

又称陂唐青，产于江西乐平。明“空白期”晚期和成化、弘治、正德早期时使用。此料呈色淡雅、青亮、稳定，尤其使成化青花器名噪一时。

（三）石子青

又称石青，产于江西高安、宜丰、上高一带。此料单独使用时，青花发色灰暗甚至发黑，明清二代民窑普遍采用此料，官窑则用于与回青调和使用。

（四）回青

有产于西域、新疆、云南等多种说法。此料发色菁幽泛紫，若单独使用则浑散不收，故多与石子青混合使用。明代嘉靖至万历前期多用此料。其中分上青：混入石子青10%，用于混水（填色），发色青亮；中青：混入石子青40%，用于设色（勾勒轮廓），笔路分明清晰。

（五）浙料

又称浙青，产于浙江绍兴、金华一带。国产料中以浙料最为上乘，其发色青翠，明代万历中期至清代，景德镇官窑青花器均采用此料。

（六）珠明料

产于云南宣威、会泽、宜良等县，其中以宣威料最好。此料发色明丽纯正。康熙青花多采用此料。

上述国产钴料多属高锰类。

（七）化学青料

即用化学制品氧化钴配制的青料。发色紫蓝、纯粹、浓艳，但轻浮而缺乏附着力，价格也低廉。使用此料制作的青花器，缺乏天然青料的美感。

三、款识

我国古代青花瓷,绘画装饰清秀素雅,瓷器底部的文字,图案款识种类繁多,各个时期的款识均有鲜明的时代特征根据青花瓷款识的形式、种类来看，主要可分为纪年款、吉言款、堂名款、赞颂款和纹饰款五大类。

（一）纪年款

在青花瓷上，用写、刻、印等方法标明瓷器烧造年代的款识,称为纪年款。我国古代瓷器款识，以纪年示为主，纪年款又分帝王年号的年款和以天干地支表明年号的干支款两类。明代永乐年间，在青花瓷上开始出现纪年款，篆书字体飘逸流畅，边饰莲瓣纹。宣靖款端庄刚劲。成化款铁划银钩，釉面有云蒙气。嘉靖款笔画粗重，劲中藏秀。前人曾将明代纪年款归纳为：“宣德款多，成化款肥，弘治款秀，正德款恭，嘉靖款杂”五句话。清代康熙款字体工整，青花料色明丽。雍正款楷书苍劲有力，格式讲究。乾隆、嘉、道光款多为篆体，字体排列紧密，犹如一枚篆印。近代款识中“江西瓷业公司”款较多，楷书秀逸，其中还有英文款识“CHINA”，是近代出口瓷的标志，是青花中最早使用的英文款。民窑青花瓷的纪年款很少，有“大明年造”等，字体草率。书写得很随意。

（二）吉言款

书写含有吉祥寓意的词句，民间青花瓷上常普遍见到。字体多为行草，潇洒飘逸，一气呵成。“福寿康宁”、“长命富贵”、“万福攸同”等语句表达人们对幸福生活的向往。

（三）堂名款

以典雅的堂名、人名书写在瓷器上>>

问题三：青花瓷歌词的意思 第一段其实已经清晰地说明了歌词所描述的对象，“我”一边为素胚上色，一边思念一个曾经邂逅的如青花瓷一般秀丽的江南女子。冉冉檀香中，心中微酸，再也画不下去，纵是丹青圣手，瓶上的牡丹终究是不如伊人含苞待放的笑容，不知玉人生在何方，不免心自忧伤。从文笔和选用的意象来看，开首直叙，并不词藻华丽，但是已然奠定全篇清韵雅致的基调。值得一提的是“去到”是典型的台湾的说法，改成“去了”更符合内地的语言习惯。

“天青色等烟雨 而我在等你”全文的点睛之语，优雅而深情。有人误认为“天正在等烟雨”等说法，是因为对青花瓷还缺少一定的了解。“天青过雨”是青花瓷上品中的上品，存世极少，也是最美丽的颜色。这种釉色必须在烟雨天才能烧出来，（以现代科学的眼光看，其实主要是湿度）所以说，烟雨天时出现天青色的决定性条件之一。“天青色等烟雨”不但诗话了语言，而且串联“而我在等你”彰显出伊人于“我”而言多么的可贵。再加上动人优美的旋律，令人如闻天籁。“炊烟袅袅升起 隔江千万里”画面感极强，一石三鸟，既描述江南美景，也是青花瓷上的常见景色，更以景衬情，唯美的场景给思绪抹上了淡淡的伤感。“在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我 为遇见你伏笔”依然秉承一边勾勒青花一边展开思绪，而伏笔一词其实对以后的结局作了暗示。“我”是否与曾经邂逅的女子缘一面呢。

“天青色等烟雨 而我在等你

月色被打捞起 晕开了结局

如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意”

同样的旋律再次吟咏，一个“晕”堪称绝妙，什么是晕？我举个例子，当你把一滴墨汁滴入一碗清水，看他缓缓扩散，这就是晕。人说：“佳句本天成，妙手偶得之。”在朦胧的月光下，结局竟真的被打开了？朝思暮想的伊人看到了么？“如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意”本句是一个标准的倒装，是的，看到了，如真似幻，似乎一切都融入了江南的美景里，似乎是个喜剧结局。然而笔者更倾向于认为这是“我”久念成痴，眼前出现了幻觉，朦胧月光消逝，不过更相思。

问题四：青花瓷歌词的含义 第一段其实已经清晰地说明了歌词所描述的对象，“我”一边为素胚上色，一边思念一个曾经邂逅的如青花瓷一般秀丽的江南女子。冉冉檀香中，心中微酸，再也画不下去，纵是丹青圣手，瓶上的牡丹终究是不如伊人含苞待放的笑容，不知玉人生在何方，不免心自忧伤。从文笔和选用的意象来看，开首直叙，并不词藻华丽，但是已然奠定全篇清韵雅致的基调。值得一提的是“去到”是典型的台湾的说法，改成“去了”更符合内地的语言习惯。

“天青色等烟雨 而我在等你”全文的点睛之语，优雅而深情。有人误认为“天正在等烟雨”等说法，是因为对青花瓷还缺少一定的了解。“天青过雨”是青花瓷上品中的上品，存世极少，也是最美丽的颜色。这种釉色必须在烟雨天才能烧出来，（以现代科学的眼光看，其实主要是湿度）所以说，烟雨天时出现天青色的决定性条件之一。“天青色等烟雨”不但诗话了语言，而且串联“而我在等你”彰显出伊人于“我”而言多么的可贵。再加上动人优美的旋律，令人如闻天籁。“炊烟袅袅升起 隔江千万里”画面感极强，一石三鸟，既描述江南美景，也是青花瓷上的常见景色，更以景衬情，唯美的场景给思绪抹上了淡淡的伤感。“在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我 为遇见你伏笔”依然秉承一边勾勒青花一边展开思绪，而伏笔一词其实对以后的结局作了暗示。“我”是否与曾经邂逅的女子缘一面呢。

“天青色等烟雨 而我在等你

月色被打捞起 晕开了结局

如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意”

同样的旋律再次吟咏，一个“晕”堪称绝妙，什么是晕？我举个例子，当你把一滴墨汁滴入一碗清水，看他缓缓扩散，这就是晕。人说：“佳句本天成，妙手偶得之。”在朦胧的月光下，结局竟真的被打开了？朝思暮想的伊人看到了么？“如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意”本句是一个标准的倒装，是的，看到了，如真似幻，似乎一切都融入了江南的美景里，似乎是个喜剧结局。然而笔者更倾向于认为这是“我”久念成痴，眼前出现了幻觉，朦胧月光消逝，不过更相思。

问题五：周杰伦的青花瓷的歌词想表达什么？是什么意思？ 一个美丽的心上人

一个美丽的地方

发生了一段美妙的爱情故事

问题六：青花瓷颜色和意义 1、青花瓷釉质透明如水，胎体质薄轻巧，洁白的瓷体上敷以蓝色纹饰，素雅清新，充满生机。

2、青花瓷一经出现便风靡一时，成为景德镇的传统名瓷之冠。与青花瓷共同并称四大名瓷的还有青花玲珑瓷、矗彩瓷和颜色釉瓷。另外，还有雕塑瓷、薄胎瓷、五彩胎瓷等，均精美非常，各有特色。

3、多姿多彩的瓷器是中国古代的伟大发明之一，瓷器与中国在英文中同为一词，充分说明中国瓷器的精美绝伦完全可以作为中国的代表。

问题七：青花瓷是什么含义？ 青花是运用天然钴料在白泥上进行绘画装饰，再罩以透明釉，然后在高温1300摄氏度上下一次烧成，使色料充分渗透于坯釉之中，呈现青翠欲滴的蓝色花纹，显得幽倩美观，明净素雅。青花是我国最具民族特色的瓷器装饰，是釉下彩瓷的一种，也是我国陶瓷装饰中较早发明的方法之一。 清代龚轼功他的《陶歌》中这样称赞青花瓷：“白釉青花一火成，花从釉里透分明。可参造化先天妙，无极由来太极生”。

青花是我国最具民族特色的瓷器装饰，也是我国陶瓷装饰中较早发明的方法之一。其特点一是着色力强，发色鲜艳，呈色稳定；二是纹饰永不退色；三是丰富多彩，明净素雅，有中国水墨画的艺术魅力；四是不含铅、砷等有毒元素，对人体无毒副作用；五是不但适合装饰餐、茶具等日用瓷，而且也适合装饰花瓶、大缸等陈设瓷；六是其制作原料含钴天然矿物蕴藏丰富。

问题八：青花瓷有什么寓意？ 一、概述　　青花又称白地青花瓷器，它是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。目前发现最早的青花瓷标本是唐代的；成熟的青花瓷器出现在元代；明代青花成为瓷器的主流；清康熙时发展到了鼎峰。明清时期，还创烧了青花红彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等品种。二、青料　　（一）苏泥麻青　　即苏泥勃青、苏勃泥青、苏麻离青等。其名称的来源，一说是来自波斯语“苏来曼”的译音。这种钴料的产地在波斯卡山夸姆萨村，村民们认为是一名叫苏来曼的人发现了这种钴料，故以其名字来命名此料。另一种说法是，苏泥麻青应为苏麻离青，是英文 alt的译音，意为一种蓝玻璃。此料属低锰高铁类钴料，故青花呈色浓重青翠，有“铁锈斑痕”，俗称“锡光”。元青花的一部分和明永乐、宣德官窑所用青料均是这种，产地均在古波斯或今叙利亚一带。　　（二）平等青　　又称陂唐青，产于江西乐平。明“空白期”晚期和成化、弘治、正德早期时使用。此料呈色淡雅、青亮、稳定，尤其使成化青花器名噪一时。　　（三）石子青　　又称石青，产于江西高安、宜丰、上高一带。此料单独使用时，青花发色灰暗甚至发黑，明清二代民窑普遍采用此料，官窑则用于与回青调和使用。　　（四）回青　　有产于西域、新疆、云南等多种说法。此料发色菁幽泛紫，若单独使用则浑散不收，故多与石子青混合使用。明代嘉靖至万历前期多用此料。其中分上青：混入石子青10%，用于混水（填色），发色青亮；中青：混入石子青40%，用于设色（勾勒轮廓），笔路分明清晰。　　（五）浙料　　又称浙青，产于浙江绍兴、金华一带。国产料中以浙料最为上乘，其发色青翠，明代万历中期至清代，景德镇官窑青花器均采用此料。　　（六）珠明料　　产于云南宣威、会泽、宜良等县，其中以宣威料最好。此料发色明丽纯正。康熙青花多采用此料。　　上述国产钴料多属高锰类。　　（七）化学青料　　即用化学制品氧化钴配制的青料。发色紫蓝、纯粹、浓艳，但轻浮而缺乏附着力，价格也低廉。使用此料制作的青花器，缺乏天然青料的美感。三、款识　　我国古代青花瓷,绘画装饰清秀素雅,瓷器底部的文字,图案款识种类繁多,各个时期的款识均有鲜明的时代特征根据青花瓷款识的形式、种类来看，主要可分为纪年款、吉言款、堂名款、赞颂款和纹饰款五大类。　　（一）纪年款　　在青花瓷上，用写、刻、印等方法标明瓷器烧造年代的款识,称为纪年款。我国古代瓷器款识，以纪年示为主，纪年款又分帝王年号的年款和以天干地支表明年号的干支款两类。明代永乐年间，在青花瓷上开始出现纪年款，篆书字体飘逸流畅，边饰莲瓣纹。宣靖款端庄刚劲。成化款铁划银钩，釉面有云蒙气。嘉靖款笔画粗重，劲中藏秀。前人曾将明代纪年款归纳为：“宣德款多，成化款肥，弘治款秀，正德款恭，嘉靖款杂”五句话。清代康熙款字体工整，青花料色明丽。雍正款楷书苍劲有力，格式讲究。乾隆、嘉、道光款多为篆体，字体排列紧密，犹如一枚篆印。近代款识中“江西瓷业公司”款较多，楷书秀逸，其中还有英文款识“CHINA”，是近代出口瓷的标志，是青花中最早使用的英文款。民窑青花瓷的纪年款很少，有“大明年造”等，字体草率。书写得很随意。　　（二）吉言款　　书写含有吉祥寓意的词句，民间青花瓷上常普遍见到。字体多为行草，潇洒飘逸，一气呵成。“福寿康宁”、“长命富贵”、“万福攸同”等语句表达人们对幸福生活的向往。　　（三）堂名款　　以典雅的堂名、人名书写在瓷器上>>

桔梗花的花语是——真诚不变的爱

白玫瑰的花语是——我足以与你相配

熏衣草的花语是——等待爱情

红色的风信子的花语是——让人感动的爱

时钟花的花语是——爱在你身边

狗尾巴草的花语–暗恋

油桐花的花语是——情窦初开

樱花的花语是—— 生命/等你回来

黑色曼佗罗的花语是——无间的爱和复仇，绝望的爱，不可预知的死亡和爱

向日葵的花语是——沉默的爱

蓝色妖姬—-相守是一种承诺,人世轮回中,怎样才能拥有一份温柔的情意!双枝蓝色妖姬 花语：相遇是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀。而如果是三枝蓝色妖姬,送花人表达的是另一种情愫——你是我最深的爱恋希望永远铭记我们这段美丽的爱情故事!

红蔷薇的花语是——热恋

粉蔷薇的花语是——爱的誓言

白蔷薇的花语是——纯洁的爱情

黄蔷薇的花语是——永恒的微笑

深红色蔷薇的花语是——只想和你在一起

粉红色蔷薇的花语是——我要与你过你辈子

圣诞蔷薇的花语是——追忆的爱情

野蔷薇的花语是——浪漫的爱情

水仙花的花语是——只爱自己

四叶草的花语是——一定能守候到的幸福

仙人掌的花语是——坚硬坚强

三叶草的花语是——一叶代表祈求 二叶代表希望 三叶代表爱情 四叶代表幸福

彼岸花的花语是——悲伤的回忆（日本）/相互思念（韩国）

栀子花的花语——永恒的爱/一生的守侯/我们的爱

蔷薇的花语——爱的思念

蒲公英的花语——无法停留的爱

昙花的花语——刹那的美丽，一瞬间永恒

桔梗：真诚不变的爱

波斯菊的花语——永远快乐

卡萨布兰卡的花语: [1]伟大的爱 [2]一种充满回忆的花,花语是淡泊的永恒 [3]易变的心 [4]不要放弃一个你深爱着的人 [5]死亡,一种盛开的很傲然,厌世的花 [6]一种永恒的美 [7]负担不起的爱

鸢尾的花语—-绝望的爱

蓝色鸢尾的花语—-宿命中的游离和破碎的激情，精致的美丽，可是易碎且易逝…

迷迭香花语—-回忆不想忘记得过去,纪念

龙舌兰的花语—-是为爱付出一切

蔷薇的花语—-你的一切都很可爱

松虫草的花语－－寡妇的悲哀

含羞草的花语－－自卑

夜来香的花语－－在危险边缘寻乐

向日葵的花语－－爱慕

非洲菊的花语是–永远快乐

香槟玫瑰的花语——我只钟情你一个&爱上你是我今生最大的幸福，想你是我最甜蜜的痛苦， 和你在一起是我的骄傲，没有你的我就像一只迷失了航线的船。

山樱花的花语——纯洁/高尚/淡薄/

百合的花语——纯洁/神圣

菖蒲－相信者的幸福

木棉花——珍惜眼前的幸福

德国菖蒲的花语——婚姻完美

雏菊——隐藏爱情

茉莉花——你是我的

密蒙花–请幸福到来

紫滕花—对你执着，最幸福的时刻

蝴蝶花—相信就是幸福

龙胆花的花语－－－喜欢看忧伤时的你

蝴蝶兰–我爱你

旭日藤–爱的锁链

风信子–永远的怀念

星辰花–永不变心

爱丽丝–想你

火百合–热烈的爱

紫玫瑰–珍惜的爱

鳞托菊–永远的爱

麦杆菊–永恒的记忆

杨柳–依依不舍

牵牛花–爱情永固

黄玫瑰–褪色的爱

白日菊–永失我爱

野荀麻花–相爱

茉莉–莫离

丁香－－－回忆

紫云英——没有爱的期待

茉莉–幸福,就是你属于我

蓝色水菊—善变固执无情的你

红色天竺葵—你在我的脑海挥之不去

粉红色天竺葵—很高兴能陪在你身边

红色仙客—你真漂亮

粉红色山茶花—是你的爱让我越变越美丽

白色菊花—真实坦诚

红色素菊,玫瑰—我爱你

白色花束—把我的一切都奉献给你

雪莲花—祈愿愿望达成后的安慰

蓝色玫瑰—无法得到的东西

四叶幸运草—梦想成真

香水百合—纯洁,高贵

白色的铃兰—幸福即将到来

香摈玫瑰—梦幻的感觉

郁金香—热情的爱

风铃草———温柔的爱

百慕达奶油花—————坚韧顽强

三叶是幸福 四叶是奇迹

波斯菊——天天快乐

圣诞花 —美满冷漠，会受苦

茶花 —你值得敬慕

杜鹃花 —-为了我保重你自己，温暖的，脆的，强烈的感情

连翘 —预料

大岩酮 —一见钟情 高贵大方，有福气

金鱼草 —欺骗，高尚的女士，力量

紫罗兰 —感情的监禁，机敏，对我而言你永远那么美

天竺葵 —偶然的相遇

薄荷 —美德

金凤花 —智慧

曼佗罗 —不可欲知的死亡和爱

爱丽丝花 —好消息 想你

三色堇—美丽的红色花卉，花语是‘思虑’，属性火。

**三色堇—有着**花瓣的三色堇，花语是‘忧喜参半’，属性土。

紫色三色堇—有着紫色花瓣的三色堇，花语是‘沉默不语’，属性暗。

彩叶草 —绝望的恋情

矢车菊 —单身的幸福

海芋—希望,雄壮之美

仙人掌 —你是我的天使 / 温暖

大波斯菊 —少女真实的心

迷失香 —留住回忆

情人草 —完美爱情

银莲花 —失去的希望

小苍兰 —纯洁、幸福、清新舒畅

大理花—-华丽、优雅

翠菊—追想可靠的爱情、请相信我

虞美人 —安慰

蓍草 —安慰

玉簪花 —恬静!宽和

时钟花 —爱在你身边

刺槐 —友谊

忘忧草 —放下他(她)放下忧愁

石竹—奔放、幻想

杨柳—依依不舍

红枫 —热忱

牵牛花—爱情永固

香雪兰—纯洁

红豆 —相思

荼蘼— 末路的美

天堂鸟—自由、幸福、吉祥

白玫瑰—我足以与你相配，你是唯一与我相配的人

欧石楠—-孤独与背叛 坚强&勇敢

彼岸花—–日本花语：“悲伤回忆” 朝鲜花语：“相互思念” 中国花语：“优美纯洁”

中国水仙 new year lily 自尊/单恋

月桂 victor\’s laurel 胜利/不诚实

木棉 cotton tree 热情

吊钟 lady\’s eardrops 尝试/热心

百合 lily 纯净/神圣

桃花 peach 被你俘虏

杜鹃 azalea 爱的快乐/节制

牡丹 tree paeony 富贵/羞怯

芍药 paeony 害羞

辛夷 violet magnolia 友情/爱自然

玫瑰 rose 爱情/爱与美

茶花 common camelia 美德/谦逊

非洲堇 african vioet 永恒的美

栀子花 cape jasmine 喜悦/纯洁

风信子 hyacinyh 悲哀/永远怀念

牵牛花 morning glory 爱情/依赖

荷包花 lady\’s pocketbook 聚集财富

非洲菊 african daisy 神秘/兴奋

茉莉 arabian jasmine 你属于我/亲切

凌霄花 creeper 好高骛远

康乃馨 caronation 温馨/慈祥

荷花 lotus 神圣/纯洁

菩提 bo-tree 结婚/圣洁

圣诞百合 christmas bell 温暖的心

紫薇 crape myrtle 圣洁/喜悦/长寿

睡莲 water lily 信仰/纯洁的心

吊兰 spider plant 无奈/还有希望

向日葵 sunflower 爱慕/光辉/高傲

竹 bamboo 君子/平安

夹竹桃 oleander 深刻友情/谨慎

扶桑 china rose 体贴之美/纤细

长春花 old maid 愉快的回忆

秋海棠 begonia 亲切/诚恳/单恋

美人蕉 canna 妄想/猜疑

晚香玉 tuberose 危险边缘的快乐

野姜花 ginger lily 无聊

菊花 chrysamthemum 清廉/高洁

昙花 epiphyllum 热情/短暂

龙胆 royal blue 最爱忧伤时的你

麒麟花 bojers spurge 自卫

九重葛 paper flower 夏日恋情/陶醉

三色堇 别名蝴蝶花 tricolor viola 思念/爱的告白

石榴 pomegranate 相思/永生

报春花 polyanthus 初恋/自作多情

紫丁香 lilac 青春的回忆

紫荆 chinese redbud 故情/手足情

紫罗兰 wall flower 信任/爱的羁绊

紫藤 wistaria 沉迷的爱

紫苑 aster 爱的象征/优美

铃兰 lily-of-the-valley 纤细/希望/纯洁

银杏 ginkgo 长寿

蝴蝶兰 moth orchid 幸福/纯洁/吉祥

仙人掌 cactus 忍耐

蟹爪仙人掌 christmas cactus 锦上添花

郁金香 tulip 名誉/慈善/美丽

千日红 common globe-amaranth 永恒的爱/不朽

天人菊 indian blanket 团结/协力

木槿 rose of sharon 劝告/短暂的美

百子莲 african lily 爱的来临

君子兰 kafir lily 宝贵/高贵

含笑花 banana shrub 矜持/含蓄

含羞草 esnsitive plant 敏感

猪笼草 pitcher plant 财源广进

树兰 orchid tree 平凡而清雅

鸡冠花 cockscomb 永生/爱美/痴情

鸢萝 cypress vine 关怀/依附

大理花 dahlia 移情别恋/优雅

一串红 scarlet sage 热切的思念

勿忘草 forget-me-not 不要忘记我

文心兰 dacing lady 乐不思蜀

白头翁 pappy anemone 坚忍/背信之恋

矢车菊 cornflower 纤细/优雅/幸福

金鱼草 snapdrgon 傲慢/好管闲事

金盏花 pot marigold 离别之痛/迷恋

金银花 japanese honeysuckle 真诚的爱/羁绊

金莲花 garden nasturium 爱国心

非洲凤仙 african touch-me-not 不要碰我

曼佗罗 angel\’s trumpet 恐怖/敬爱

梅花 flowering apricot 忠实/坚毅

圣诞红 common poinsettia 祝福你/付出

虞美人 iceland poppy 安慰/遗忘/休息

鸢尾 iris 优雅的心/使命

腊梅 winter sweet 依恋/慈爱

木芙蓉 cotton rose 纤细之美

火鹤花 flamingo flower 燃烧的心/烦恼

嘉德丽亚兰 cattleya 敬爱/善意/倾慕

非洲菊 Gerbera African Daisy 神秘/兴奋/亮丽

小苍兰 Freesia 纯洁/浓情

剑兰 Sword Lily Gladiolus 用心/福禄/富贵

佛手瓜 Sechiumedule 福寿/友谊

洋槐 Acacia 隐秘的爱/隐居的美人

宫人草 Amaryllis 自豪/田园诗

香蒲 Cattail 和平/幸运

蒲公英 Dandelion 忠诚，幸福

羊齿 Fern 魔力/魅力/自信与庇护/恩典

孔雀草 Fern maidenhail 秘密的爱的契约

杉木 Fir 时间

栀子 Gardenia 你可爱/秘密的爱

曼珠沙华，又称彼岸花 Manjushaka 妖异/灾难/死亡与分离

桔梗 Balloon-flower 幸福再度降临

满天星 Babys breath Gypsophila 衷心欢喜

薰衣草 Lavender 等待爱情

琉璃苣 commonborage 勇气

玫瑰花语

玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发

玫瑰（红）：热情、热爱着您 我爱你、热恋, 希望与你泛起激情的爱

玫瑰（蓝）：敦厚善良

玫瑰（粉红）：感动、爱的宣言、铭记于心 、初恋, 喜欢你那灿烂的笑容

玫瑰（白）：天真、纯洁、尊敬、谦卑、我足以与你相配

玫瑰（黄）：不贞、嫉妒, 欢乐, 高兴, 道歉

玫瑰（紫）：忧郁梦幻,爱做梦

玫瑰（捧花）：幸福之爱

玫瑰（橙）：羞怯, 献给你一份神秘的爱

玫瑰 (花苞): 美丽和青春

玫瑰（橘）：欲望。

玫瑰 (红+白): 共有

玫瑰 (红+黄): 快乐

玫瑰（黑） ：你是恶魔，且为我所有

玫 瑰：纯洁的爱、美丽的爱情、美好常在

红玫瑰：热恋、热情、热爱着你

粉玫瑰：初恋、求爱、爱心与特别的关怀

黄玫瑰：高贵、美丽或道歉

橙玫瑰：富有青春气息、初恋的心情

白玫瑰：天真、纯洁、我足以与你相配

绿玫瑰：纯真简朴、青春长驻,我只钟情你一个

1

郁金香花语

郁金香：爱的表白、荣誉、祝福永恒

郁金香（红）：爱的宣言、喜悦、热爱

郁金香（粉）：美人、热爱、幸福

郁金香（黄）：高贵、珍重、财富

郁金香（紫）：无尽的爱、最爱

郁金香（白）：纯情、纯洁 绝望的爱情

郁金香（双色）：美丽的你、喜相逢

郁金香（羽毛）：情意绵绵

百合花语

百合：顺利、心想事成、祝福、高贵。（不过它在日本是很不祥的花，日本人说它的花语是“斩头”）

百合（香水）：纯洁、婚礼的祝福、高贵

百合（白）：纯洁、庄严、心心相印

百合（葵）：胜利、荣誉、富贵

百合（姬）：财富、荣誉、清纯、高雅

百合 (野) : 永远幸福

狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出

玉米百合：执著的爱、勇敢

编笠百合：才能、威严、杰出

圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情

水仙百合：喜悦、期待相逢

白百合：象征百年好合、伟大的爱

粉百合：象征清纯、高雅

茉莉花(Jasmine)

花语：官能的、你是我的

因为她的香味迷人，很多人会把她当成装饰品一样地别在身上。在婚 礼等庄重场合，也是一种很合宜的庄饰花。也经常被使用在新娘捧花 上。 茉莉花茶是一种香味极浓的茶。但是，真正用于这种茶叶的，是另一种与茉莉花品种很接近的花。 清丽的外形，让你很难想象原来她有着如此香甜醇美的花香。散发着就像其花语所说的「官能的」香 味。所以，自古以来，就是各种香水中的主要原料之一。

茉莉，就像一个稚嫩无知的小女人，无意的抓住了每个男人的心。那 是一种很难解释得清楚的无形魅力。不妨送一束茉莉花，给你暗恋的 他吧!

蓝色妖姬：

花语：清纯的爱和敦厚善良

相知是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀；相守是一种承诺，人世轮回中，永远铭记我们这段美丽的爱情故事！蓝玫瑰 “蓝色妖姬”是近两年玫瑰中的新贵,在美丽里透着妖艳与恶毒，却让人着迷。

单枝蓝色妖姬 花语：相守是一种承诺

双枝蓝色妖姬 花语：相遇是一种宿命

三枝蓝色妖姬 花语：你是我最深的爱恋

樱花

花语：生命、幸福

山樱:向你微笑、精神美

西洋樱花：善良的教育

冬樱花：东方的神秘

重瓣樱花：文静

樱花草:青春

山樱花：纯洁/高尚/淡薄

樱花热烈、纯洁、高尚，代表命运的法则就是循环。严冬过后是它最先把春天的气息带给日本人民，每年3月15日至4月15日为日本的“樱花节”。日本人认为人生短暂，活着就要像樱花一样灿烂，即使死，也该果断离去。樱花凋落时，不污不染，很干脆，被尊为日本精神的象征。

常用花卉及花意花语

春节 （农历正月初一）

松、竹、梅：岁寒三友

黄百合：快乐、喜庆

山毛榉树：昌 盛、兴隆

淡红美女樱：家庭和睦

火百合：喜气洋洋

白百合：百年好合

桃花：宏图大展

蝴蝶兰：高洁

水仙：清纯自爱

情人节赠女友

红玫瑰：真诚的爱情

羽扁豆：幸福

满天星、三轮草：想念

金鱼草：愉快

风铃草：温柔的爱

红郁金香：爱的誓言

粉牵牛花：柔情

红山茶：天生丽质

白丁香：青春、欢 笑

黄郁金香：渴望之爱

败酱：纯洁、柔情

紫丁香：初恋

凤梨：完美无缺

酸模：爱情、爱慕

毋忘我：永恒的爱

蝴蝶兰：初恋

情人节赠男友

扶郎花：扶助郎君

长春花：愉快的回忆

马蹄莲：害羞

紫罗兰：贞洁

樱草花：青春、美丽

红掌：天长地久

月见草：默默的爱

菖蒲：顺从

柠檬树花、忍冬：忠诚的爱

婆婆 纳：女性的忠贞

清明节缅怀

三色堇： 思念

三轮草、满天星：想念

千日草：不朴

文竹：永恒

花簪：同情、慰问

清明节悼念

金鱼花：悲哀

柏枝：哀悼

柳枝：悲伤、哀悼

贺喜凯旋

红棉花 英雄之花

罂麦 勇敢

月桂 光荣

月桂树环 有功之臣

棕榈 胜利

恭喜演出

燕麦 音乐

多花蔷薇 天才

荷兰芹 得胜

茴香 卓越

桔梗 高雅

大丽花 优雅、尊贵

　

分别赠友

三色堇 思念

刺槐 友谊

豆寇花、芍药花、百日草 分别

　

赠友进取

美人蕉 坚实

海芋 热情

黄杨 坚定

款冬 正义之神

冷杉树 崇高

茴香 力量

桂枝 学识渊博

棕榈 胜利

母亲节 （五月第二个星期天）

康乃馨 母亲之花、母亲节的主花

毋忘我 永恒的爱

茉莉 和蔼可亲

藓苔 母爱

木樨草 品德高尚

深山酢浆 慈母之爱

粉牵牛花 纤纤柔情

端午节 （农历五月初五）

菖蒲 避邪镇灾

菖蒲花 温顺、娇美

龙船花 争先恐后

跳舞草 快乐

父亲节 （六月第三个星期天）

石斛兰 父亲之花、坚毅、勇敢

黄杨 坚定、冷静

桔树 宽容大度

款冬 正义

柳树 直率、坦诚

葡萄 宽容、博爱

茴香 力量

中秋节 （农历八月十五）

桂枝 学识渊博

月桂枝 荣誉

芒草 秋意

桔梗 纯洁

败 酱 纯洁的恋情

石楠花 庄重

胡枝子 优雅

教师节 （九月十日）

木兰花：灵魂高尚

蔷薇枝：严肃、朴素

蔷薇花冠：美德；

悬铃木：才华横溢

月桂树环：功劳、荣誉

圣诞节 （十二月二十五日）

一品红：驱妖除魔

白美女樱：庇佑

太阳菊：光明、欣欣向荣

山毛榉树：昌盛、兴隆

婚礼

白百合 完美、百年好合

红掌 天长地久

合欢 夫妻相爱

常春藤、菩提树、柠檬树花 忠诚、白头皆老

薄荷 感情热烈

牵牛花、石竹 爱情永结

春番红花 青春

山茶 真爱

毋忘我 永恒的爱

祝寿

松树 智慧、长寿

竹 高风亮节

梅 傲雪凌霜

福寿花 多福多寿

黄水仙 尊敬

兰花 品行高洁

万年青 永葆青春

千日莲 快乐

附子 敬意

吊钟花 感激

金鱼草 愉快

探病

**花 安慰

樱草花 青春

剑兰 性格坚强

白杨 坚持、 勇气

雏菊 同情

蔷薇花瓣 希望

虞美人、蓍草、山楂 安 慰

鸢尾 问候

满天星 关怀 黄花 鼓励

荆树 抚慰 朵：你是我的唯一

2朵：世界上只有你和我

3朵：I LOVE YOU

4朵：誓言、承诺

5朵：无悔

6朵： 顺心如意、顺利、永结同心、愿你一切顺利

7朵：喜相逢

8朵：贵弥补、歉意、弥补、深深歉意、请原谅我

9朵：长相守、坚定

10朵：十全十美

11朵:我爱你一生一世

12朵：全部的爱 比翼双飞、圆满组合、心心相印、每日思念对方

13朵：暗恋

14朵：骄傲

15朵：守住你的人

16朵： 一帆风顺 婚

17朵：伴你一生

18朵：青春美丽

19朵：爱的最高点

20朵：两情相爱

21朵：最爱

22朵：双双对对、两情相悦,你浓我浓、两情相悦、双双对对

24朵：思念、纯洁的爱

30朵：请接受我的爱

33朵：三生三世

36朵：我的爱只留给你

40朵：誓死不渝的爱情

44朵：至死不渝、山盟海誓、恒古不变的誓言

48朵：挚爱

50朵：无悔的爱

51朵：我心中只有你

57：吾爱吾妻、

56朵：吾爱、

66朵：顺利、事事顺利、情场顺利、六六大顺、细水长流 我的爱永远不变

77朵：喜相逢、求婚、情人相逢、相逢自是有缘

88朵：弥补歉意、用心弥补一切的错

99朵：天长地久

100朵：白头偕老

101朵：直到永远的爱

108朵：求婚

111朵：一生一世只爱你一个

123朵:爱情自由、自由之恋

144朵：爱你生生世世、12×12爱你日日月月生生世世

365朵：天天爱你

999朵：无尽的爱 天长地久,爱无止休 长相厮守、至死不渝

1000朵：忠诚的爱,至死不渝

1001朵：直到永远

青花瓷花瓶怎么画

青花瓷花瓶绘画步骤:

1、首先,先画出青花瓷的瓶口,是一个椭圆形。接着在勾勒出它的瓶身,两边要画得对称。

2、然后再画出它的瓶底,仔细观察瓶底的形状。用波浪线把它的瓶颈装饰一下,线条要画得圆润一些。

3、然后在瓶底的上方画出花纹,一个拱门的形状,两边也分别再画出两个拱门的形状。

4、然后在拱门的上方画上两条波浪线。

5、在青花瓷的中央画上一朵花,它的花瓣是心形的。

6、在它的旁边用同样的画法再画上一朵小花朵。然后在花的周围画上一些S形的花纹来点缀一下。

7、最后把画好的青花瓷涂上漂亮的颜色。

青花瓷,又称白地青花瓷,常简称青花,是中国瓷器的主流品种之一,属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层透明釉,经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色,具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。

原始青花瓷于唐宋已见端倪,成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑。明代青花成为瓷器的主流。明宣德时发展到了顶峰。明清时期,还创烧了青花五彩、孔雀绿釉青花、豆青釉青花、青花红彩、黄地青花、哥釉青花等衍生品种。

青花瓷瓶怎么画

一、第一种方法:可以通过搜索青花瓷的和历史资料,来掌握青花瓷的样子,可以进行临摹。其中唐代的青花瓷器是处于青花瓷的滥觞期。通过对扬州出土瓷片的胎、釉、彩进行研究,并对唐代巩县窑的物质和技术条件进行分析,初步断定唐青花的产地是河南巩县窑。所以可以着重搜索扬州的青花瓷进行临摹。

二、如果是画简笔画的话,可以通过下面步骤:

1、首先我们在纸上边画出一个小点瓶口。

2、接着往下画出青花瓷瓶的瓶身。

3、然后在上边画上好看的花纹,然后我们涂上颜色,这样简单又好看青花瓷瓶就画好了。

青花瓷花瓶怎么画

青花瓷花瓶画法如下:

1、首先用黑色记号笔在上方画出花瓶瓶口的轮廓,瓶口越往下越细,然后绘出花瓶圆圆大大的瓶身,底部再画上一个瓶座。

2、接着我们用黑色勾线笔画好瓶口和底座的线条,在瓶口与瓶身的交界处画上一排花纹,再在瓶身上画上美丽的花纹。

3、画好之后就可以上色了,瓶身全部涂成蓝色,瓶口的边缘画上蓝色的竖线,给交界处的一排花纹涂上孔雀蓝。

4、接着用深棕色涂瓶口,花瓶的底座涂上蓝色和浅蓝色,最后用金色高光笔给瓶身上的花纹描边。

简单的青花瓷花瓶就画好了。

青花瓷简介:

青花瓷,又称白地青花瓷、青花,是源于中国、遍行世界的一种白地蓝花的高温釉下彩瓷器,是中国陶瓷烧制工艺的珍品,中国瓷器的主流品种之一。

青花瓷生产于唐代,兴盛于元代景德镇,清康熙时期发展到了顶峰。它以含氧化钴的钴矿为原料,在陶瓷坯体上描绘纹饰,再罩上一层透明釉,经高温还原焰一次烧成,具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。

#课件# 导语课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来小学六年级语文《青花》课件，欢迎各位参考借鉴！

小学六年级语文《青花》课件篇一

　教学目标：

　1、指导学生默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。

　2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。

　3、知道学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。

　4、帮助学生认识“鬓、疵、杳、惘、窥”;会写“鬓、锲、嬉”;理解“两鬓斑白、锲而不舍、嬉戏、瑕疵、迷惘、窥破、郑重其事、如饥似渴、毛塞顿开”等词语。

　教学重点：

　理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。

　教学难点：

　引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。

　教学准备：

　收集青花的文字资料。课件。

　教学时间：2课时。

　教学设计：

　第一课时

　一、导入新课

　1、欣赏歌曲《青花瓷》，同时欣赏青花瓷。

　这首别致的歌曲，赞美的是——青花瓷。

　由英文中“中国”“瓷器”同为一个读音“China”引入：瓷器是咱们祖国的象征之一，而青花瓷又是瓷器里的最美丽的精品。你了解青花瓷吗(交流课前阅读的相关资料。阅读课后的“学习链接”。)

　2、歌曲里头有一句歌词是“如传世的青花瓷自顾自美丽”，到底这传世的青花瓷为什么这么美丽呢当我们学习了今天课文《青花》，就明白了。

　周杰伦这歌曲很现代也很中国味，配合精致的，能很好地调动学生学习课文、了解青花的兴致。

　二、检查预习，初读课文。

　1、课文主要写了哪些人物记叙了他们什么事情

　(快速浏览课文后回答。)

　2、出示第五自然段中的“我开始了苦苦寻觅”一句。看看哪些段落写“我”苦苦寻觅的由来。哪些段落写“我”苦苦寻觅的过程。

　问题很简单，但是抓住了课文的主线。也渗透了有效地捕捉课文重点信息的方法——重视过渡句。

　给课文分段。

　3、轻声朗读课文的两个部分，把生字读准。指名读生词。正音，并说说自己理解的词语。

　重点理解：

　两鬓班白：鬓脸旁边靠近耳朵的头发。头发已经花白了。

　锲而不舍;锲，刻;舍，放弃，停止。镂刻不停息，比喻持之以恒、坚持不懈。《荀子•劝学》中讲：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”反义词有：半途而废;一暴十寒;三天打鱼，两天晒网等。

　嬉戏：游戏;玩耍。

　瑕疵：微小的缺点。

　纷至沓来：纷，众多;沓，重复。接连不断地到来。注意“沓”不要写成“踏”。

　迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。

　窥破：窥，从小孔或缝隙里偷偷地看，暗中察看。暗中看出来或觉察明白了。

　郑重其事：郑重，严肃认真。对事情采取慎重认真的态度。一点儿也不马虎、不敷衍。

　如饥似渴：像饿了想吃饭、渴了想喝水那样。形容非常迫切的情状。

　茅塞顿开：茅塞，被茅草塞住;顿，顿时，立刻。原来心里像被茅草塞住一样，现在一下子打开了。比喻突然一下子明白了。也作“顿开茅塞”。

　3、齐读课文，说说两部分的主要内容。

　第一部分(1——4自然段)默默期盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因，写得比较简洁。

　第二部分(5——16自然段)苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事的结果，写得很详细。

　三、小结

　美丽的青花，一代代艺人的骄傲和满怀的心事都凝聚在上边。到底父亲要儿子找到什么东西呢下节课再一起琢磨!

　四、作业

　熟读课文。抄写生词。

　第二课时

　一、复习引入。

　听写生词。

　回忆课文的条理。

　二、细读理解。

　(一)研读“默默期盼”

　1、读1-4自然段，思考：父亲是一个怎样的瓷艺人他教我瓷艺，为什么不传配方给我后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我

　2、交流。

　(1)抓住“独树一帜”体会父亲的“手艺高”。

　(2)抓住“完美”设计悬念。(什么是父亲心里的“完美”)

　(3)找出第三自然段描写父亲动作、外貌、语言等方面的语句，反复品读，体会父亲对儿子寄予厚望，用心良苦。理解我对父亲的行动、神态的不解。

　让学生在阅读理解这些语句时越读越迷惑，迷惑于“完美”与“祖传配方”之间的关系和奥秘，迷惑于“手艺高”的父亲的古怪的动作、企盼的眼神、令人费解的话语……学生越是迷惑，对接下来的重点内容的学习的兴趣就会越浓厚。

　3、齐读第三小节。

　4、小结：这个部分，我们领会到了父亲对孩子的默默期盼和良苦用心。到底在期盼什么儿子怎样完成父亲的任务，成长为青花瓷器的合格接班艺人呢

　(二)研读“苦苦寻觅”

　1、默读读5-16自然段，思考并找关键语句写批注：

　(1)“我”怎样寻觅“祖传秘方”主要经历了哪几个阶段

　(2)每次我觉得成功了的时候，心情怎样父亲是什么表现

　(3)研究父亲不同表现的原因。

　2、学生选择自己喜欢的地方交流。

　(1)理解第五自然段的两个设问句的作用。(承上启下)

　(2)(6——8)自然段为第一层，写“我”找到瓷片。“然而，修复的青花并不能让父亲满意。”到底父亲想要什么

　(9——11)自然段为第二层，写我“复制”青花。“没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”儿子已经大有进步，父亲还想要儿子进步，到底父亲想要什么

　(12——16)自然段为第三层，写“我”自制青花，父亲看到后，“脸上露出欣慰的笑容。”原来父亲眼中的“完美”，是青花瓷器艺人一代代的“在超越中得到的传承”。

　在有感情的朗读、交流重点语句的过程中，让学生不断感受，修复好的青花是昨天的青花，复制好的青花依然还是昨天的青花，在精通前人的手艺的基础上，加入自己的独特的元素，创造出有自己特色的与众不同的青花，才是最珍贵的、最美丽的。而这一切的目标的抵达与超越，都是在主人公艰辛的工作和深入的思考、想象中得来的。

　3、齐读第二部分。

　4、小结：父亲的默默期盼，经过儿子的苦苦寻觅，终于获得了完美的结局。原来“修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在在超越中得到的传承”

　三、再读领悟。

　把文中多次描写父亲神态的语句找出来，注意有怎样的变化，从中你体会出父亲怎样的思想感情

　父亲从“不满意——冷眼——笑容”，实际上是表现了他要求儿子去创新瓷艺……

　四、练读拓展。

　1、读一读。

　我的青花像一尾欢快的游鱼，在清澈的溪流中唱歌。

　人间瑰宝——青花瓷

　其瓷——胎骨细腻，晶莹柔润;

　其花——清新明丽，幽静雅致;

　其釉——光亮洁净，白中泛青;

　其色——青翠欲滴，永久不褪。

　2、回忆课文内容和思想感情，练习说话并填空。

　我赞美独树一帜的人间瑰宝——青花瓷，我更赞美

　板书设计：

　21青花

　默默期盼不满意——冷眼——笑容

　传承——超越(完美)

　苦苦寻觅寻找——复制——创造

　

小学六年级语文《青花》课件篇二

　一、教材分析：

　《青花》是小学语文S版第十二册的一篇讲读课文，本课讲述了“以青花为业，以青花为荣”的父子俩的感人故事，赞美了青花瓷艺人执著的创新精神;也从另一个侧面说明了中国青花世代相传、不断发展的原因，那就是一代又一代像文中父子那样的瓷器艺人，在为中国青花的发展与创新默默地奉献着。

　学生通过本单元的学习，对中华民族的优秀文化有了一定的了解。基于这些，本节课旨在让学生：能正确流利、有感情的朗读课文;通过研读文本，能联系上下文理解重点词句;体会作者对青花瓷艺人追求完美、创新精神的赞美之情;了解中国青花的历史和成就，加深对中华传统文化内涵的认识。

　重点：了解文中的儿子在“修复——复制——自制”这一过程中所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程。

　本课难点是：理解“修复和复制都不是青花的归宿”的含义和对青花瓷艺人执著创新的赞美之情。

　二、教学过程

　1、创设情境导入新课

　这一环节，我运用媒体让学生通过视、听感知青花瓷，帮助学生理解青花乃“人间瑰宝”。

　2、品读原因体会父亲的默默企盼

　我先用媒体展示一个空白表格，帮助学生梳理文章主要内容。尔后让学生观察视频，感悟父亲对儿子所寄予的厚望，激发学生对重点内容的探寻兴趣。

　3、研读经过感悟儿子苦觅配方的心路历程

　在这环节中，我用媒体展示问题，示范朗读，引导学生感受儿子修复青花瓷瓶的艰辛。在教学儿子寻觅配方的第三阶段内容时，放手让学生自主探究。并再次借用媒体帮助学生理解重点词语“纷至沓来”。整个寻觅过程，我以表格带领学生轻松走进文本，用媒体展示各个环节，突出重点。

　4、总结全文升华情感

　在最后环节，我有意识地让学生从欣赏舞蹈《青花》视频片断中去联系生活谈谈对“追求完美，执著创新”的理解。意在引领学生从文本中跳出来，步入生活，从感性上升到理性，懂得只有时刻保持创新精神，人生才有更辉煌的成就，从而达到对文本情感理解的升华。

　三、教学反思

　(1)有效落实了语文阅读教学目标

　整个教学过程，我注重了学生语感培养。如：在学习“儿子”艰难寻找青花创作配方的语段时，我进行了配乐范读，引导学生对全文重点语段反复朗读。

　注重了学生对文章内涵的理解。在理解重点词句时，结合媒体演示，引导学生联系上下文理解重点词句。欣赏青花舞蹈和青花旗袍，由艺术、服装与传统文化的结合，上升到对人生也需要创新的理解。

　注重了学生情感的体验。如在品读“儿子”寻觅青花创作配方的心路历程中，由学生生生互评，自主评价。

　注重了学生学习能力的培养。通过小组合作，自主探究“儿子”寻觅制作青花瓷配方的第三个阶段内容。

　注重了学生知识的积累。如语言、学习方法的积累等。

　(2)突出了媒体在常规教学中的常规运用

　在语文阅读教学中，多媒体不可能走进每节课堂，也不可能节节制作flash课件。本节课我着重注意了媒体在常规教学中的常规运用。

　如：在引入环节中，我用媒体展示丰富的青花瓷，让学生在欣赏中初步感知“青花”，了解中国青花的历史和成就，激发学生对儿子怎样创作青花的探究;

　在品读父亲交给儿子残缺青花瓷瓶这一语段时，运用一段动画，让学生从中感悟父亲对儿子寄予厚望、企盼的良苦用心。引导学生分析“儿子”艰难寻找青花的语段内容时，结合内容运用媒体同步播放表现迷惘情感的轻音乐，带领学生入情入景，体会“儿子”寻找青花的艰辛;

　为了让学生了解文中“儿子”对青花瓷的寻觅过程，我设计了“修复——复制——自制”过程的表格，一步步引领学生理解青花创作所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程。这也是对青花探寻过程的梳理和归纳，自然也突破了教学难点;

　在拓展环节，播放舞蹈《青花》视频片断，让学生在艺术创新中升华“追求完美，执著创新”的文本内涵。

　这些都突出了媒体在语文阅读教学中的针对性和实用性，很好地服务了课堂教学。

小学六年级语文《青花》课件篇三

　教学目标：

　1指导学生默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所写青花瓷艺人的追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。

　2引导学生结合课文内容，理解一些重点句子的含义及表达的情感。

　3指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。

　4帮助学生认识本课生字新词，会写“鬓、访”等7个生字;理解“两鬓斑白、锲而不舍、瑕疵、纷至沓来、迷惘、郑重其事、如饥似渴、茅塞顿开”等词语。

　教学重点：

　了解“我”是怎样寻找制作青花的祖传配方的。

　教学难点：

　理解“修复和复制，都不是青花的归宿。”这句话。了解“我”的努力，读懂父亲的表情。

　教学准备：

　教师准备

　关于青花瓷的多媒体电脑课件和文字材料、、歌曲等。

　学生准备

　课前搜集关于青花瓷的资料。

　课时安排：

　两课时。

　教学流程：

　第一课时

　一、创设情境，导入新课

　1播放歌曲《青花瓷》片段，配合课件出示青花瓷器的，让学生通过视听两方面欣赏青花之美。

　2师：这些漂亮的瓷器有个美丽的名字，叫“青花”。(板书课题)

　3学生自读课后的“学习链接”，交流课前搜集的关于青花瓷的资料，认识青花。

　4教师小结：2007年11月6日在英国伦敦举行的中国艺术品专场拍卖会上，一个明代永乐年间烧制的青花扁壶以100万英镑的高价成交。(课件出示)2008年北京奥运会的颁奖礼仪**的礼服，设计灵感也来自于这完美的青花瓷。

　青花为什么有如此高的价值，为什么能成为“人间瑰宝”呢这节课，我们来学习一个关于青花的动人故事，相信一定能带给你很多启示。

　(围绕“青花”，从欣赏到朗读文字，感受青花之美，调动学生的审美体验，激发阅读课文的兴趣。)

　二、初读课文，自学字词。

　1选择自己喜欢的方式认真读课文，读准字音，读通句子。

　2自学生字，理解新词。

　3学生独立自学，教师巡视，了解学情。

　3自学反馈，全班交流。

　(1)分段指名朗读课文，集体评议。

　(2)结合评议提出不理解的字词，全班交流。

　重点引导理解并识记文中的生字新词。

　三、再读课文，整体感知

　1再读全文，选择自己读得最满意的段落加强练习。

　2采用学生互相推荐的方法，读通全文。

　3思考这篇课文的写作顺序和主要内容。

　(是按照事情发展的顺序，叙述了“我”寻找那片残缺的青花以求得制作青花的祖传配方的前因后果。)

　四、布置作业

　1书写本课生字新词。

　2正确流利地朗读课文。

　第二课时

　一、课件展示，激趣导入

　1课件出示

　“人间瑰宝”——青花瓷

　其瓷，胎骨细腻，晶莹柔润;

　其花，清新明丽，幽静雅致;

　其釉，光亮洁净，白中泛青;

　其色，青翠欲滴，永久不褪。(文字背景为青花瓷)

　(指名朗读，教师引读)

　2能做出这样完美的“人间瑰宝”，究竟是怎样的人父亲要给“我”制作青花的祖传配方到底是什么呢这节课让我们继续走进课文寻求答案。

　二、学习课文，体会父亲的心理

　1学生快速默读课文1——4自然段，找出文中描写父亲神情和语言的语句，体会父亲的心理。

　2反馈交流，体会句子所表达的思想感情。

　(1)父亲回答道：“因为你还没有长大，还不懂得什么是完美。”

　①在父亲眼中，什么样的青花才是完美呢

　②带着父亲对制作青花事业的热爱齐读。

　(2)两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。

　①父亲期盼什么想说什么为什么最终还是沉默呢

　②谈自己的理解和感受，把感受送进这句话再读。

　③带着对“我”的企盼齐读。

　(3)可是，父亲一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”

　①父亲为什么一脸肃穆，这时候他心里会怎么想(学生想象补白，理解父亲的良苦用心)

　②带着父亲对我的良苦用心齐读。

　3小结：父亲是那样热爱青花，为了让青花的制作工艺得以传承与发展，他对“我”满怀企盼，他知道言语的表达对于年幼的“我”来说，还不能理解，就想方设法引导“我”从实践上去领悟。

　三、深入学习，寻找“我”的心路历程

　1父亲要教我制作青花的祖传配方到底是什么呢

　(联系课文最后一个自然段，理解：父亲要给“我”的祖传配方就是让“我”明白：修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。)

　2学生快速默读课文5——16自然段，思考：为了得到制作青花的祖传配方，我是怎样寻找那片残缺的青花的主要经历了哪几个阶段

　3指名反馈，全班交流。(师随机板书：寻找、复制、创作)

　4再自由读5——16自然段，思考：这一路寻找，我都经历了哪些迷惘和艰辛是什么引领着“我”苦苦寻觅，苦苦求索，最后走出迷惘，灵光闪现，茅塞顿开

　课件出示自学提示

　(1)画出描写我心理活动和父亲神态变化的语句。

　(2)读读这些语句，通过朗读表现出人物心理的变化。

　(3)有问题同桌可以交换意见。

　5指名反馈，体会父亲的引领以及“我”的执著，并随机指导朗读。(师随机板书：不满意、冷眼、笑容)

　我的心理活动

　①什么样的瓷片才配得上这样的青花什么样的青花才是完美的

　②我陷入了痛苦的沉思中：我已经找到了瓷片，不是吗我已经修复了青花，不是吗我的技艺不够精湛吗我的青花不够完美吗

　③父亲要告诉我什么那缺失的青花到底在哪里呢

　父亲神态的变化

　①然而，修复的青花并不能让父亲满意。

　②复制的青花，没有丝毫瑕疵的青花，却仍然遭到父亲的白眼。

　③那天，父亲看到我自己创作的青花，脸上露出了欣慰的笑容。

　6用下面的句式，结合我的行动、心理活动和父亲的神态变化，说一说我寻找的经历。

　课件出示

　当我……时，父亲……，我……

　当我……时，父亲却……，我……

　当我……时，父亲终于……，我也终于……

　理解“修复和复制，都不是青花的归宿。”这句话的含义。

　7练习背诵自己喜欢的段落。

　四、总结升华，拓展延伸

　1学完这篇课文，我们知道了能做出这样完美的“人间瑰宝”的，是执著追求，不断创新的青花瓷艺人，他们用勤劳和智慧创造出了这么完美的青花瓷。其实在我们生活中还有许多象他们一样的人，都在默默地为我们创造着美好的事物，你还能举出例子来吗(师生共同举例，如：戏曲演员、书法家、画家等等)

　2你想对这些人说些什么，请写下来，跟大家交流。

　元青花瓷器总体分两种色调，一种呈灰蓝色，较浅淡，一种是深蓝色，较艳丽。传统概念中，呈色灰蓝者为国产料，呈蓝艳者为进口料。下面是我整理的国产料元青花瓷片。

　国产料元青花瓷片

　国产料元青花瓷片1

　国产料元青花瓷片2

　国产料元青花瓷片3

　国产料元青花瓷片4

　国产料元青花瓷片5

　国产料元青花瓷片6

　

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