高考作文让写诗歌吗

高考作文不能够写诗。

为什么高考作文对于诗歌这种文学体裁如此不待见，在高考中，最常见的是记叙文和议论文。在写高考作文的时候，甚至会把作文写成故事或小说，这基本上也能够通过。但是，高考作文多次明确提出，不许写诗，到底是基于什么考虑呢？

是高中生不会写诗吗？这显然不会成为理由。一个人写诗，从质量上来说，有好坏之分，但写诗的门槛极低，谁都可以写。因此，如果高考允许把高考作文写成诗，肯定都有很多同学愿意尝试。而且，很多人写议论文，都是在无病呻吟。但是，如果高考作文可以写诗，很多人都会抒情，基本上不会存在无话可说。

高考作文之所以不允许写诗，真正的原因在于，对于诗歌进行评价，太难了。诗歌的好坏，很难有一个通用的评判标准。相比之下，不管是议论文还是记叙文，都很容易建立一个标准。作为一首诗歌，尤其是现代诗，基本上是找不到一个放之四海而皆准的评判标准的。一首诗歌，在这位高考阅卷老师看来，可能是满分。但是，在另外一个高考阅卷老师看来，可能仅仅刚能及格。甚至，一首诗歌在有的阅卷老师看来是好诗歌，在另外的阅卷老师看来应该得“负分”，这种情况也不是没有可能。

散文标题： 也谈高考作文限制诗歌

关 键 词： 诗歌 限制 作文 高考

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一年一度的高考已经降下帷幕，但关于高考的话题正方兴未艾，特别是高考作文，如往年般，一直是人们关注的焦点。说到高考作文，自然想到作文体裁，自恢复高考以来，很多省市的高考作文体裁几乎都采取“除诗歌外体裁不限”的做法。而恰恰是这一做法，总是引起诗歌界的反弹，最近几天，国内诗歌小圈子的几个所谓“诗人”炮轰这一做法的分贝尤为高亢，甚至发出了《告诗人书》，号召全国的诗人联名搞“诗歌入高考”运动，可谓煞费苦心，秀味十足，其目的无非是想让诗歌在诸多文学体裁中争一短长。

中国作为一个具有三千年诗史的国家，始终把诗放在重要的位置，早在两周时期，就设立了专门的采诗官，收集诗歌，编撰成第一部诗歌总集《诗经》，作为礼乐教化的重要工具。此外，还将诗艺作为士子“六艺”的首学和开科取士、选拔贤能的重要依据。此后很多朝代还建立了乐府，负责诗歌的挖掘、整理、发行和培训等工作，形成了一个完善的诗歌普及体系。直到今天，我们的高考语文试卷还经常用诗歌知识作为试题，延续着诗脉；奥运火炬传递，用诗歌点燃了激情；汶川大地震更是用诗歌激活了爱心。可见，人们爱诗、重诗之心没有消失，而是与时俱进。

至于诗歌不作为高考作文的限制体裁，应与诗歌的地位无关，我想更多的是考虑了诗歌本身的独特性，体现了高考的公平性，同时也保护了诗歌的传承和发展，可以从以下三个方面来认识：

首先是由诗歌语言的独特性和诗歌观点、流派的多样性决定的。诗歌语言含蓄而富有弹性，带有很强的弗晰性，往往无章可循。加上诗歌观点众多、流派林立，从古代的意象、肌理、性灵、格调和现在的古典、浪漫、现代、后现代、朦胧、后朦胧、第三条道路、下半身、垃圾派等等，一些观点甚至相互排斥，让人无法判别那个观点对、那个流派错，使考生和阅卷者无所适从，也就无法形成一套完善的诗歌评判标准，诗歌的优劣更多的是依靠阅卷者的“自由心证”，这样，势必颠覆现有的高考制度，造成高考的混乱。试想，一场没有游戏规则的高考，还有什么公平性可言？

其次，诗歌作为最古老的文学形式，千百年来，始终闪耀着个性化的光芒，诗人不仅仅处于思想的最先锋，而且还站在生活的最前列，时代的最前沿，战斗的最前线。他们往往志存高远，很多观点都具有前瞻性，很多思想都是尝试性的，带有一定的离奇色彩，所以，很多时候诗人被誉为“预言家”或贬为“疯子”，这就是诗歌的魅力所在、可贵之处。如果诗歌进入高考文体，就算形成了一套固定的标准和评分模式，诗歌中的个性化就会被庸俗化、世俗化所扼杀，诗歌就会裹脚不前，同时也意味着诗歌将走向死亡。

第三，诗歌的写作，通常采用婉曲、通感、跳脱、隐喻、飞白、歧义等表现手法，在一定情况下，可能出现文字表层的病态，逻辑纽带的断裂，思想情绪的游移，瞬间灵感的迸发，她需要更高的写作技巧、更深的文化积淀、更多的生活历练，作为一个高中生，这是难以驾驭的，而在有限的答卷时间里，想写好一首诗，更是难以做到的，稍有不慎，可能会造成的汉语的滥用，不利于中学生语文素质的培养和提高，背离了高考的本来目的和意义。

其实，诗歌进不进入高考作文，是经过时代检验的，就在2002年，四川考生毛敏以一首诗歌《选择》而获得了当年高考作文的满分；无独有偶，2003年的高考，陕西考生吴斌也以一首《无题》获得了当年的高考作文满分。对于上述的高考满分诗歌，给出的评价也仅仅是优美和耐读。诗歌固然有优美和耐读的一面，但不是诗歌的本质，这些诗歌，不过是高中生风花雪月的倾诉或对迷茫前途的忧伤，从某种角度上说，毫无价值，仅仅是为了考试而诗，因此受到了很多的诟病。由此可见，诗歌进入高考作文体裁是不成功的。

过去几年，诗歌的确曾一度沉寂，什么裸诵诗人、梨花诗人、行为诗人等让诗歌蒙羞，人们给诗歌戴上了有色眼镜，产生了诸多的误解，导致这种结局的直接原因就是诗人自己糟蹋了诗歌。“国家不幸诗家幸”，汶川大地震，诗歌在一夜之间苏醒，也让人们重新认识了诗歌，感受到了诗歌的力量”。我想，这个时候，正是诗歌创作的黄金期，诗歌形象的重塑期，诗歌发展的繁荣期，广大诗人应好好把握这一机遇，用手中的笔，写出时代的华章，洗刷身上的污浊，而不必利用所谓的诗歌体裁进高考来寻求社会的认同。

从汶川大地震中，我们看到，人们并没有遗忘诗歌，而是给予了诗歌更多的期待，很多人甚至用诗歌支撑着活下去，坚强地活着。“诗歌合为时而著，在此，我奉劝某些诗人，不要计较诗歌形式上的重视，应多从诗的基础普及做起，让生活多一些诗意的元素，让疲惫的身心能够在泛娱乐的挑逗中挣脱出来，正本清源，回归诗歌的本身，特别是在大灾大难面前，要选择“爱”，而不是“秀”；在是大大非面前，要选择“正”，而不是“巧”。我想，只要时刻保持着一颗纯粹的诗心，就是对诗歌最大的尊重。

2008年6月11正午 喜欢

诗歌写作，属于创意思维的范畴，小编整理了高考为什么不能写诗歌，欢迎参考借鉴。

高考为什么不能写诗歌

大家都知道高考作文60分，一般限制字数在800字左右，就近几年的考试题目来看，一般以材料作文和话题作文为主，可以说作文成绩直接决定着高考的成败，历年来作文考题在体裁的要求上都会有这么几个字“诗歌除外”，有些学生就纳闷了，我国的文学源远流长，唐诗宋词更是深受广大诗词爱好者的喜爱，为什么到了高考中就不能写诗歌了呢原因何在呢

其实诗歌水平也很见一个人的文学功力，中国现当代文学中那么多有名的诗人，顾城、北岛、海子、舒婷等等，他们留下了许多经典传世之作，每每被人称颂不已，但在决定考生前途和命运的高考作文中，专门将诗歌排除在外，这应该是有相当的考量的。

首先，诗歌的主观性非常强，没有固定的评判标准，而且作为评卷老师来说，对诗歌的鉴赏水平也是高下不同，一方面是诗歌本身的主观性和自由性决定了不好评判，另一方面是阅卷人的水平对诗歌的评判不够严谨。高考是一场严肃的考试，每一分都决定着一个人的命运，所以在作文这个重头戏中，也需要一定的评分标准，而议论文和记叙文相对而言更容易评判。

其次，诗歌的抒情性、意象等特色容易让诗歌显得朦胧、晦涩、抽象，尤其是现代诗歌，很难评判它的好坏，不同风格，表现形式也不同，很容易出现明明一首好诗却被判为不合格的情况，而且很多诗歌主观性太强，没有作者的解读，没有背景分析，压根不知道要表达什么中心思想，但议论文和记叙文就会围绕着一个主题来写，相对容易让大家理解和接受。

再次，即便是高考作文允许写诗歌，那么在改卷途中很可能要经常停下来进行讨论，因为怕少给分“冤枉”了一首好诗，也怕多给分“拔高了”一首坏诗。大家知道高考阅卷时间也是有限的，不可能为此经常讨论，那样势必增加阅卷的难度，所以不建议高考作文写诗歌是有一定道理的。

最后，从小学到高中，关于诗歌创作的内容也并不多，没有一定的积累一定的练笔以及一定的生活阅历，是很难写出好诗的，这也是一方面的原因。

高考为什么不能写诗歌

1中国的高考出题老师基本不会写诗，也没有诗歌审美;

2中国的高考阅卷老师不懂诗歌，也基本上批改不了诗歌;

3课本的新诗基本都是押韵体、诗八股、偏正能量的，不能代表中国诗的水准，也无法与当下国际诗坛接轨，在这样的诗歌教育环境下，考生几乎没有训练出诗歌创作的才华机会现状那是相当的尴尬;

4中国诗歌的水准，在世界现当代诗坛的地位，怎么说呢，还有很大的提升余地，既没有走出模仿的层级，又没有守住中国传统文化的元素的阵地，所以，为什么不倡导诗歌写作，你懂的……

5只有唐代那样开放强大包容的时代，才会有以诗歌取仕、选拔人才的勇气，而当下，经历过洗礼、一切向钱看的世风、实用主义为上的多重挤压下，自然不会开明到在高考语文中的作文容许诗歌这个题材的存在;

6中国诗人古往今来的面孔，负面形象甚多，屈原忧国忧民沉于汨罗江，海子自杀，顾城杀人，席慕蓉、汪国真们写的太口水化了，细数优秀诗人，多数书生气十足，甚至不被世人理解，容忍诗歌的存在，是需要政治勇气的。其实，历来的教育和宣传，对诗人存在着先天的敌意和刻意的误读，很多观点都是想当然的，其实，中国古代的大诗人，多是有水平、有情怀、忧国忧民、能量满满的;

关于诗词鉴赏：

一、 反复诵读、激发想象：

古人常说"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"，韩愈在《进学解》中也写道："口不绝吟于六艺之文"。由此可见，大量诵读、反复吟咏是培养语感、提高鉴赏能力的有效途径。在抑扬顿挫、富有感情的诵读中，诗的韵味、诗的意境、诗的情感才能被深刻地品味出。读之同时，还需展开想象。想象是引发情感的桥梁，在想象中还原诗歌给我们描绘出的形象画面，在感悟中体味作者的诗情，这样，作者就把我们的精神带入了一个新的境界。

二、积累、运用鉴赏知识

1、 文体知识：

中国的古典诗词博大精深。鉴赏古诗，如果没有掌握一定的诗词文体知识，就有可能盲目而被动。首先，应对中国古典诗歌的流变有相当清晰的认识，不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头，还要按照历史的顺序理清诗歌发展的脉络；其次，还应对诗词的格律知识有比较清楚的了解，诸如句法、用韵、对仗、词牌、曲牌等知识。再次，还要充分把握诗词特点：高度的概括性、生动的形象性、强烈的抒情性、鲜明的音乐性。

2、诗歌内容

不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面各有特点，按表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按格律，可分为古体诗、近体诗；按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等；按内容，可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。

具体的范文模板

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　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？下面是我为大家整理的诗歌作文8篇，欢迎阅读与收藏。

诗歌作文 篇1

　昨天本报头版报道上海盲校学生金乃嘉以一首诗作《爱》，获得第二届“冰心作文奖”全国比赛高中组一等奖的消息后，不少读者和教师来电，除了对这篇获奖诗作大加赞赏，更对如今中小学诗歌教学的式微，以及诗歌被中考和高考语文作文列为禁写文体提出异议。

　 诗歌需要用心写

　读了金乃嘉的《爱》，不少读者说“很有些徐志摩的《再别康桥》的意蕴”。确实，金乃嘉多年来一直致力于诗歌习作，虽然视力才01，但坚持借助放大镜阅读了大量的名家名篇。小时候，妈妈每天给他念诗歌讲童话；到了盲童学校后，受语文老师凃传法影响，金乃嘉更是爱上了诗歌朗读和创作。在小金的记忆中，妈妈带着他第一次乘飞机、第一次“看”大海、第一次乘磁浮列车，他都用心感受，并用诗歌记录下来。在盲校读书期间，小金还和同学中的诗歌爱好者共同办起诗歌刊物，如果来了灵感，一天会即兴写好几首诗呢。

　 读诗赏诗不可少

　一直十分推崇诗歌教学的上师大附中语文特级教师彭世强感慨，现在能像金乃嘉这样用心写诗的青少年很少，能写出《爱》这样富有青春特征的诗的学生更少。彭老师说，现在中小学诗歌教学的现状比较可悲，就因为升学考试时语文作文不能写诗歌，于是“不考、不教、不学、不读”，诗歌也就逐渐远离了青少年。

　彭老师说，尽管现在“二期课改”语文教材中现代诗和古诗词的篇目有所增加，但有些老师和学生往往只注重对字、词的机械解释，而忽视对诗的鉴赏。最近，彭老师在徐汇区多所中学开展《有声化、有情化和有效化读诗赏诗》课题研究，“不是要教会学生人人写诗，而是要培养爱读诗、能品诗的文学修养。”

　 建议高考可写诗

　有读者来电说，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》在对语文作文的命题和答题规定中要求，“能写记叙文、议论文和说明文及其他常见体裁的文章”，这个“常见体裁”显然应当包括诗歌在内，但高考和中考的语文作文基本都禁止写诗歌。高考语文资深阅卷人、华东师范大学中文系王光祖教授分析说，这可能是命题者感到评分标准难以把握的缘故。事实上，诗歌、戏剧虽然是“常见体裁”，但不一定适合考试作文。复旦附中语文特级教师黄玉峰说，语文教学中忽视诗歌是很可惜的，不利于学生全面语文素养的提高，而且一味地把诗歌排斥在作文考试的文体之外也是不慎重的。

诗歌作文 篇2

　我成长的每一个足迹都印有钢琴的痕迹，那悠扬的琴声伴我走过了9个春夏秋冬。题记

　年少时，讨厌钢琴

　岁月流逝，时间倒流，我仿佛又回到了小时候。那时候，也行是看《奥特曼》看迷了，以为钢琴是张着大口的怪兽，为它有不轻的抵触情绪。于是每次妈妈喊我练琴，我要么装聋要么作哑，就是不予理会，可望子成龙的妈妈每次让我练至少2小时的钢琴，要是我不好好弹，妈妈要么用尺子打我手，要么罚我面壁思过，我越发地讨厌钢琴，常常想如果没有它，我也可以快乐的玩耍。

　长大了，喜欢钢琴

　光阴似箭，岁月如梭，我从蓬头稚子长成了亭亭玉立的姑娘。知识和阅历也在逐渐增加，心思也变得丰富起来，这时，钢琴就像是我的密友，可以听我诉说那些藏在心底的秘密。

　当我考试不理想时，我会轻拂琴键，弹出汪立三的《蓝花花》，抒发惆怅之情，当我取得一定的成绩时，我会奏出储望华的《解放区的天》来表达自已的自豪之感。琴声有时如同山涧小溪，行云流水，使我陶醉在其中，无法自拔；有时如同汛猛的黄河，一泻万丈，使我斗志昂扬，充满干劲。

　于是钢琴成了我的好友，我越来越喜欢它，因为它给了我源自心灵的慰藉。

　比赛时，热爱钢琴

　一晃几年过去了，我钢琴十级也取得了骄人的成绩，被派往别省参加比赛。

　上台的那一刻，我仿佛成了聚光灯，所有人的目光都聚集在了我身上。我拖着如灌了铅的双眼走了上去，在手触到琴键的那一刻，我对它产生一种亲切感，似乎我和钢琴本就是密不可分的整体，刚才的恐惧，慌张，不安似乎瞬间遁形，和我一起的是自信与自豪。

　一曲终，所有人都起立鼓掌，我轻拂着琴键，胸腔中充满了对它的热爱。

　我深信，钢琴会一直伴我成长，走过漫漫人生长路。

诗歌作文 篇3

　我的心中总是挂念着一条河，它时常在月色朦胧的晚上流进我的梦乡，澹澹而去的寒，缓缓驶动的船，伴着邈远婉转的歌声，点缀着我的梦。

　我从未在现实的世界里见过它，它像一场真实的梦。它遥远，它虚幻，想起它，我的心底会泛起涩涩的甜蜜。秦淮河，承载了多少期望与忧伤啊！

　很多年前，一个颓废王朝的骄奢*逸促成了它的繁华，歌舞升平之后，潜伏了多少危机与士人的哀叹和无尽的落寞。当秦淮八艳随着社会动乱怀抱着坚定的民族气节逐渐退场后，秦淮河留下的只有积淀下来的沉寂无声的历史。

　“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”几多沉浮，秦淮河依旧静静地流淌着，百折不回，无声地带走那些衰落的凄凉。河畔的芳草与杨柳兀自生长着，勃勃的生机凸显了人去楼空的寂寥。但秦淮河不会失落，除了浇灌这座金陵古城，它早已揉进了诗歌之中。它在诗中被传诵，在歌声中被铭记。

　多少文人骚客曾经在动彻肺腑的歌声中抒发着思乡的意绪，喝下一杯杯凄凉，以肆意的笑容掩盖着悲伤的泪水，背着热闹的人群将它们沉入河底。日日欢笑的歌女也会向着眼前的河水倾吐着心曲，杂着脂粉的两行清泪汇入河流自由流淌，除此之外，她们的无奈融进“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句。

　诗歌中的秦淮河是有声的，它唱着凄美的传奇，唱着深重的凝思。它怀一清冷的黄土，沉思着“六代繁华，暗逐逝波声。”它像一个忧郁的诗人，更似一位孤单的舞女，用曼妙的舞姿演绎着历史的沉浮。

　难以忘怀秦淮河那柔软的桨声与灯影里一个个华丽的故事。

诗歌作文 篇4

　初夏时节，取得贵州著名诗人李发模老师之允，经儿童诗人郭思思的邀约，笔者和贵州诗人卡西、童绥福、刘功明、苏卫、孔红、刘喻，以及诗歌评论家向笔群等，一同前往遵义绥阳，拜访著名诗人贺敬之老人。

　贺老一生以超凡的艺术，创造着中国多个文艺大家之最。让人最难忘的有红色经典《白毛女》，脍炙人口的作品《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》《桂林山水歌》《三门峡歌》《西去列车的窗口》《中国的十月》等。不仅留下了无数精神食粮，也为国人的价值取向，可以说奉献了无数经典的文化精髓。

　革命老区遵义绥阳，是一个风光迤逦的`县城。也是红色文化流传，贵州文化人才辈出的地方，走进这片土地，就有一种亲近感和相识感。

　作为一个80零版年轻人，感觉对这次走进贺老而自豪。因为从小就看贺老的作品长大，可以说耳濡目染对贺老的崇敬之情无以言表。很多次都想要是真有机会走进这样的大家，心中一定会由生无数崇敬之情，不仅感谢贵州诗友们的真情，也要感谢诗歌这块艺术的纯真。

　笔者很爱文学，一直以来都只是一个爱好者，从来就没有放弃对文学艺术的追求。虽然只是一个局外人，但也不忘品读，随时陪着如贺老一样入心入肺提升心灵品质的作品。这是我们后人的福气，也是前人为我们铺设的文学路径。这一次亲自感受贺老大家，当然是期待的，也是难忘的。

　在去绥阳之前，儿童诗人郭思思就在微信上给予了私信。似乎不是文学的联系，就没有这样一种真情，或者说，是郭思思的一种厚爱。绥阳算不上是贵州的名山名水，但诗歌之乡的牌子，必然有其贺老光顾的意义。

　一提到红色文化，人们自然就会想到遵义，想到遵义，就会想到“遵义会议”、“四渡赤水”等著名红色典籍。每个中国人，或许都不会忘记这些历史，更不会忘记过去革命艰辛的路上，在贵州留下的足迹。

　进入91岁高龄的贺老，或许更对这个地方倍加热情。所以，来到遵义，贺老不仅思考，而且用一生的艺术才华，为这片热土，增添了不少的光辉。来到贵州遵义，贺老没有在繁华的遵义市区住，也没有在“诗乡绥阳”县城，而是去到了绥阳一个叫做“双洞河”的开发景区。

　初夏的中午，这里没有和煦的阳光，也没有感动的人流车影。有的只有自然的清新，还有贵州独有的生态美景。来到贺老下榻的客栈，一种祥和的气氛，热情激动的感觉。因为午休，我们就和李发模老师一起坐在客栈的池塘边闲趣。看着周围的群山，想起即将与贺老的见面，大家都情绪激扬，心绪难抑。

　对于贺老的熟悉，应该说，是很小，大约20多年前，贺老走进我们学习的语文课本，那时偶有感觉老人的影响，以及老人在文学上的重要意义。无限的崇拜或许就在幼时的心里萌生。

　或许是因为环境，也或许是因为诗歌的缘分。20xx年6月，贵州儿童诗人郭思思突然给笔者看了贵州诗人协会的题词，告诉我“贵州诗人协会”这几个字就是贺老所提之时，突然地感觉，就有一种未来说不定真会和这老人见上一面的感觉。

　没想到，两年之后的这个初夏，真的就和老人相遇了，甚至走得那么近，还有老人谆谆教诲的零距离。

　有人说见名家很难，其实，我想说，见什么人也都需要缘分。缘分真的会促成世界相连一起，或者是一种安排，也或许需要一些偶遇。比如我们一行与贺老相见一样，就是这样的顺其自然，也是这样的相映成趣。可有一个东西不能少，那就是艺术，那就是诗歌。

　就在见面的这一天，贺老听说我们一行人等候。他就责怪秘书应该早点叫他起来，不要让我们久等了。来到他房间，开始是疑惑，然后是感动。91岁高龄的贺老坐在沙发上，他不仅勉强站起来，还步履蹒跚的走到门口相迎。或许就是他的这个动作，让我们久久不能平静。他老人家不仅精神矍铄，而且依然思维敏锐，第一句话就是“你们久等了。”这是一种感动，也是一种接纳，更是一种胸襟。

　我们大家都坐定之后，谦逊的贺老始终笑容满面对着我们，而且似乎等待着我们的“有求必应”。我们有呈上贺老的佳作旧时版本的，有为贺老朗诵或许他都忘记诗歌的。听得入神，笑容满面的贺老，始终一副认真的样子。

　听完大家的客套，他没有厌倦，也没有提醒。相反，还是在大家的要求下，他才说，“贵州是诗歌大省，18年前来过贵州，感觉贵州这些年的变化很是欣慰。贵州的诗歌，未来一定会发展无限，前途光明。诗歌主要是和土地有关系，贵州是一片热土，一定会孕育出很多美丽的诗歌。”之后，他又一一的听着大家的侃侃而谈。

　当然，面对着贺老，或许大家早已把很多要求忘记。只要能说的，大家都争着交流，每个人也都用饱满的热情，真实的表达，叙述着对诗歌的热爱。

　他说，土地与诗歌，就是一种感情。在过去，他曾经为绥阳提过一回笔，两句话“乡有诗，方为诗乡，诗有乡，始具诗魂”。这句题词，大家也早就熟悉在胸，但亲自让贺老解读出来，或许意义又更上了一种深度。

　相谈甚欢，不觉也是一个多小时，为了贺老的健康。大家在保健医生和秘书的要求下，也不得不结束了和贺老的接触。贺老不仅是一个胸怀博大的老人，还是一个淳朴、真实的著名诗人。他对土地的热爱，就像他对诗歌的热爱一样。谈话中，他无数次提到诗歌与土地的关系。或许这就是诗歌的真正意义，也是贺老几十年来人生的阅历，也是对生活、对工作、对事业、对自己的人生、对诗歌最核心的总结。

　如今，诗歌发展的绥阳，真的就与贺老这两句名言，有着密切的联系。也但愿贵州的诗歌能够在土地上生根发芽，茁壮成长。

　能够走进贺老，或许是我们一生的满足，也是对这位奠定中国无数文艺之最的老人无数年来的崇敬，也希望老人的要求，也能够在贵州这片热土上，找到一些土地与诗歌的意义。

诗歌作文 篇5

　牙牙学语的时候妈妈就教我背古诗，十几年过去了，因为浓厚的兴趣，我对于诗歌的情感是日益深厚，不敢说精通，但至少是略懂的。没有诗人的才思泉涌，但至少也拥有和他们一样的情怀。

　每当在学习诗歌时，那诗人用那为数不多的字创造出的意境总让我遐想不已，在冥冥之中与诗人同喜、同忧、同悲。并且迸发着一种从心底发出的创作欲望。所以从那时起，我已经明白，诗歌在我心中已经占据了一席之地。

　并且，随着知识的增长，我也不在知识在古诗方面涉猎了，学习诗歌的势头也逐渐走向现代诗，体验现代诗的深奥与美妙。

　看“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”我在昔日的康桥上享受优美的旋律；“明月装饰了别人的窗子，你装饰了别人的梦。”我的梦中还残留着“你”这优美的《断章》；“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这有，大陆在那头。”你用三言两语写出了全国人民的期望。

　诗歌就这样在我的心中成长着，不断茁壮，陪伴我成长的每一步，在我的心里根深蒂固……我心中的诗歌啊，请你一定要继续相伴，给我更多的感动！

诗歌作文 篇6

　“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事常向别是圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人常久，千里共蝉娟”。这首诗叫做[水调歌头]，它虽然没有豪志的诗句，但却蕴涵着耐人寻味的遐想。这就是它的点精之处。

　也正是我之喜欢它的原因它没有我最喜欢的一句，只是我都喜欢罢了。每每次读这首诗时，我都忘不了它的“照”“眠”“圆”“难”这几个字眼，都引起我深深的回忆。李白当年也不是举着酒杯，望着明月，思家思亲的痛苦也让我们久久不能忘怀，当我读到“但愿人长久，千里共蝉娟”。把作者从对月亮的埋怨，责怪月亮故意捉弄人，实质是借月来写亲人不能团聚的惆怅。中秋佳节，明月是那么的圆，我望着明月。把我的思念与祝福托付给明月带我传向远方的父母，如此之看，明月并不是没有优点，“何事常向别时圆”，叙述了为什么偏人们分离时圆呢人们啊!你们只在痛苦，分离悲痛的心情下看到了明月圆，就对月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“别时圆”也许是明月对下次团聚做预告呢

　如果“别时圆”是人们分离时看到的景色，把分别的痛苦毫不会的算在了无辜的明月身上，让明月背负一个不雅的名称，如果离别时，明月是缺阴，那么人们岂不是说明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我离别家人，孤身一人呢!无论在么样的环镜下，人们都会责怪明月，明月不是很委屈!很无奈吗离别并不是痛苦，离别也许是在预示着下次的团聚呢!把所有在心中的郁结抛开，把心胸开阔的积极乐观的旷达情怀开启，用另一个方位去看待一件事物，必将有所启示。但愿人长久，千里共蝉娟!

诗歌作文 篇7

　 生命

　从另一个世界到来

　到了一个陌生的地方，从不知所措到适应环境而成为环境的主宰

　朦胧的道路，是一条线条，有起点，有终点

　但是我们却不知道终点是在何处，有时候不知道不觉就去了，给世界留下的只是一段苍白的过往

　或许没有人知道，或许没有人会记起

　很喜欢那句话：人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的风景以及看风景的心情。

　虽然简短，可是意义却深远

人

　来没有带来什么

　去也没有带走什么

　经过的只是那不堪回首的过往

　人生，人来人往，有的人来过你的角落，但是，在不设防的时候就离开了

　有的人来了就再也没有离开过，感谢他，陪着一起走，走过春夏秋冬

　相识，或许是美丽的邂逅，或许，不温不热

　不能预见的是那不可预见的未来

　但是，还是希望在那一年冬天还有温暖的手握住

　春天来了，冬天也就不远了

　回首往事，那些原以为美好的事物，美好的人，美好的过往

　但是，就那样原形毕露了，你感觉不到了美好，有的只是伤痛

　陈旧的老歌，有几分苍老，有几分落寞，有几分黑白色

　不知道琴键是如何弹出了溜走的对白，断断续续

　望去窗外，布满了灰尘，壁虎已经爬了上来了，给了古老的窗台多了一份绿色

　没有裁剪，没有修饰，自然的美，自然的静，自然的和谐

　谁都不曾想过生命是如此的静静成长，就在不知不觉中

　 无从发现，无从了解

　人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的风景以及看风景的心情

　不需要多么美丽，不需要多么迷人，不需要多么心醉

　只要能够入眼就好，只要能够欣赏就好，只要能够触摸就好

　夜晚，虽然是黑色的，但，远处的烟火，或许能够照亮星空

　或许能够照亮暗淡无光的内心深处

　能够清除那沉积已久的污垢

　夜晚的时候，听着治愈系的网络电台

　一个电台，一个主播，一群人的寂寞

　有时候，这样静静的听着一个人轻轻的聊天，心里总会感觉那样平静

　即使，有再多的郁郁寡欢，似乎都能烟消云散

　他们说，听着，听着，就会感动，就会泪流，就会失眠

　其实，这时，已经释放了内心的恐惧，因为白天没有时间，也不想让他人知道自己柔弱的一面

　只有夜晚，黑色能够笼罩那白天所不能表现的东西

　其实，人，就是这样，虽然表面是那样的坚强，但是，在强大的外表下面却藏着一颗脆弱的心

　渴望有人去了解，渴望有人去保护，渴望有人去关心

　渴望有人真正的懂自己

未来，未知

　电台里说：有的女生用自己二十几岁的大好青春年华陪着一个穷困潦倒的男友，推开门，带着疲倦的身体，从白天那纷繁的生活中回到自己幸福的小窝，为的只是能够给自己面前的这个女孩一个美好的未来，即使，再累，也会值得的，只要她在

　有一种精神支柱，就是她

　天黑的时候，下起了雨，不知为何，总会忘记前进的路

　可能，从来没有记起过想要前进

　总想找个地方把自己藏起来，可是跑遍了所有地方

　最终，绝望了

回家

　打开电台，听着熟悉的主播，听着背景音乐，似乎感动了，似乎少了那份骚动，多了一份宁静，多了一份风平浪静

　不知道为什么，心里总会莫名的躁动，莫名的不安，莫名的恐惧

　恐惧着以后的一切

诗歌作文 篇8

　轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，我观赏到了不少令人难以忘怀的盛景。有诗人杨万里描绘的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”之西湖夏日荷花美；有诗人杜牧刻画的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”之深秋山林枫叶美；还有诗人王安石描绘的“墙角束枝梅，凌寒独自开”之冬日雪景美；更有那诗圣杜甫笔下“江碧鸟逾白，山青花欲燃”之春日鸟语花香美。而所有古诗词中，我最喜欢欣赏的就是春日绝句妙词了。

　紧跟着春天的脚步，我被引入了诗人杜甫的绝句中。“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”读着诗句，我仿佛感受到和煦的春光照耀在我身上，顿时全身暖洋洋的，十分舒服。当美丽动人的春姑娘用它那双纤细的手指轻轻地拂过我的脸颊，眼前自然浮现出葱郁的群山连绵起伏、千红万紫的花朵竞相开放，绿油油的小草换上了盛装。最有趣的就是燕子和鸳鸯这两种动物了。飞来飞去的燕子忙着垒窝，沙坑里的鸳鸯却春困疲乏，这一动一静，好不相映成趣！

　江南，是许多人心中的美丽圣地，当它的春天到来时，又会是怎样的情景呢？相信很多人都去看过吧！自然，我们爱游山玩水的诗人杜牧也不能错过这美景。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”读着读着，我仿佛翻开了一幅大气的山水长卷：晴天，千里莺啼萦绕在耳畔，绿树红花相互映照在清澈见底的河水中，有声有色，靠水而居的村落，傍山而建的城郭，在风中飘扬的酒旗，无处不散发出浓郁的生活气息。而雨中的江南也别有一番韵味，绵绵春雨随风飘飘洒洒，如雾如烟，古色古香的寺庙中亭台楼阁在雨中静静肃立，影影绰绰更加神秘。看到这样子的画面，我真想去那里走一走，看一看，淋一淋雨呢！

　“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”细读古诗《春夜喜雨》，诗人杜甫把我带入了绵绵的春雨中，我仿佛看到了一场春雨随着轻柔的春风在夜间悄悄地到来，无声地滋润着大地上的万物——小草探出了头，杜鹃花含了小苞，田里的种子发了芽，地里的菜苗长了个。我仿佛看到了因为荒郊野外的小路被漆黑的天空笼罩，无可奈何的诗人只好停住他的脚步，欣赏江中渔船上明亮的灯火。我仿佛看到了诗人第二天早晨起床推开窗户，看到被春雨滋润的鲜花开遍了院子，开遍了锦官城。

　轻叩诗歌的大门，走进唐诗宋词的圣殿，不管你信步到哪一个角落都能遇见最美的情景。因为每一首诗都有它要表达的意境，每一首词都有诗人要表达的情感。让我们常读常新，随着诗人的脚步游遍大江南北吧！

　导语： 又到高考季，决定你要去哪里睡三年或者四年的时候到啦，下面是我为大家整理的关于高考的诗 ，供大家参考。

篇一高考的记忆

　大雨如注倾盆而下

　激 打在车顶上

　发出啪啪的声响

　雨刷欢快的摇摆

　释放禁锢的激情

　梧桐树的浓荫

　遮蔽了小巷的天空

　水洗的碧色

　带着生机盎然的希望

　一朵朵伞花

　在雨中

　绽开缤纷的色彩

　校区的门口

　簇拥着密密的人头

　不顾打湿的肩头

　鬓角的雨滴

　湿漉漉的裤脚

　翘首以盼的姿态

　传递出一份

　关切急迫的气息……

　一场高考答卷

　囊括了多少汗水

　多少寒门学子

　为了实现梦想

　改变自身的命运

　付出了多少

　日日夜夜的拼搏

　难熬，疲惫，彷徨，迷茫

　随着合上的课本

　诸多难诉的心情

　都已成昨天的过往

　每个人都有

　自己的生命轨迹

　成功之路也不尽相同

　一场考试

　都不是

　决定个人

　成败的关键

　有着伴随一生的勇气

　准备都可以

　调整就绪整装待发

　无论最后结果如何

　都要为

　勇敢拼搏过的自己

　骄傲喝彩

　为雨季的高考生，加油!

篇二高考模拟

　不由自主的水笔

　在惯性的作用下

　跳动在指尖、心尖

　模拟了无数遍的高考

　粉碎了梦的五颜六色

　我用青春的热血刷题

　失眠的钟表早忘了报时

　我一直在傻想那篇作文

　什么样的构思和立意

　会使阅卷的老师失去理智

　为什么不允许用诗的形式表述

　在最最需要诗的年龄

　想象力的航船在沙漠里搁浅

　数学会难我吗

　繁死的题会让人吐血

　我脑洞的90%

　还处在文明的史前

　我多么希望有双慧眼

　识别出数学里的真真假假

　就像识别出四面包围我的暗物质

　英文是我阵阵的头疼

　老在和我的母语较劲

　假如全世界都学中文

　外国的课堂里满是中国的教授

　解读一个汉字够用几个世纪

　不像26个字母总在我面前说三道四

　语数外里的人生啊

　还有六选三的小三门

　我抑郁已久的心扉

　长成了荒芜的不毛之地

　高考模拟毕竟还是模拟

　一过高考，我就是多年的媳妇熬成的婆

篇三致高考，还我青春

　当最后一滴雨水飘落

　天空擦了擦清澈的眼睛

　看到了

　风雨后飘摇在枝头的鸟巢

　里面的鸟儿

　湿漉漉的

　却依然向往

　向往蓝天

　想自由自在的飞翔

　它努力

　将自己变得更强壮

　终于有天

　翅膀长满了新羽毛

　迎着一阵风

　冲向了

　向往已久的天堂

　当它在空中翱翔

　一股狂风来过

　刚刚学会了飞翔

　便被折断了翅膀

　掉落在地上

　满身的伤

　从此后

　每天望着不属于自己的

　那个天堂

　是上帝

　赐予了我双翅

　然后又给予了我

　无尽的向往

　如果是这样

　那还不如

　给我一双健壮的腿吧

　还不至于让我

　那么的受伤

　看着天空

　无奈 无助 凄凉

　还有渴望

　一滴滴泪水

　从眼角滑落

　一直流到心里

　原本火一样的血液

　被那冰冷的泪

　一点一点吞噬

　就是永远的冰凉