幼儿园大班手工教案

1点动成线:流星落下时在天空留下充满幻想的线

雨落下来成线

笔尖在纸上移动能划出一条线

2线动成面:漆帚，漆帚可看作一条线，它在墙上一拖，就是一条宽宽的面

用长方形或其他图形的一侧，绕抽转一圈，可以得到一个图形

汽车在雨中行驶,雨刷器来回摆动成面

3面动成体:把一个硬币竖立起来,在轻轻的转动,就成了一个球

把长方形纸片沿轴旋转一周，会产生圆柱体的像

医用注射器活塞的底是一个面，抽动活塞，活塞底上移，经过的地方就由药水补充，药水所占的地方就是活塞底的面经移动所形成的体，

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的大班手工教案模板汇编八篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班手工教案模板汇编八篇1

　活动目标

　1尝试根据自己喜欢的形状进行裁剪，并能缝制出完整的环保袋。

　2体验制作环保袋的乐趣。

　活动准备

　各种材质的布、针、线；已经制作好的环保袋。

　活动过程

　一、谈话导入

　1我们生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平时在哪里见过。

　2引导幼儿说说平时需要用到塑料袋的地方。

　3我们可以运用什么来代替塑料袋。

　4、幼儿讨论

　二、出示环保袋

　1教师出示已经制作好的环保袋，请幼儿说说环保袋是由哪些部分组成的。

　2出示不同形状的环保袋

　3引导幼儿说说各种各样的环保袋的特征，以及自己最喜欢什么样子的环保袋。

　三、示范制作环保袋

　1教师示范如何对环保袋进行裁剪。

　2首先要剪出两块一模一样大的布，这两块布要大一些，至少能够放下一张纸。

　3在进行缝制的时候，每一针的距离不能太开，不然东西就会从环保袋里面掉出来。

　4缝制环保袋的时候要先把难看的一面露出来缝，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出来。

　四、幼儿操作

　1幼儿制作环保袋

　2教师给予适当的知道

　五、作品介绍

　请幼儿介绍一下自己的环保袋，想拿着自己的环保袋装什么。

　活动反思

　在前几次活动的基础上幼儿们对几种针法已经有所了解了，甚至有些幼儿已经对两至三种种针法很熟练了。在本次活动中，幼儿基本能够完成环保袋的制作，但是在剪裁上面还需加强练习。活动前面我是裁好的长方形的布料给幼儿的，在活动中也通过让幼儿观察不同形状的环保袋了。但是，最后呈现出来的大部分是我裁好的形状的环保袋。我尝试着引导幼儿在制作的时候裁出不同的形状再进行缝制，但是孩子们都认为裁剪太难了。而且我们使用的剪刀在剪不同材质的布料的时候也比较困难。因此，在裁剪上面我会在平时的区角中引导孩子们进行尝试和练习。

大班手工教案模板汇编八篇2

　活动目标：

　1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

　2．能运用辅助材料进行大胆想象，创造性地表现小瓢虫旅行的情景。

　3．体验自由创作的快乐。

　活动准备：

　1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里寻找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观察。

　2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头若干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种形状的彩纸片、记号笔、固体胶、透明胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

　活动过程：

　一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫

　1．利用已有经验导入课题。

　师：你们见过小瓢虫吗它是什么样子的

　2．请幼儿欣赏各种形态的瓢虫的，观察并找出它们的不同点。

　师：今天我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。

　(教师播放瓢虫的幻灯片，最后把所有定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样

　师：我准备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。

　3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，教师巡视并进行个别辅导。

　二、为瓢虫设计旅游路线图

　1．观看《小瓢虫旅行》的视频。

　师：小朋友们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。

　(幼儿观看瓢虫旅行的视频，教师为视频配音。)

　2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。

　师：看来小瓢虫很喜欢旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢

　3．幼儿制作旅游路线图。

　师：刚才你们说了许多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫快乐地去旅行吧!

　师：我给你们准备了各种各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒子、树叶，等等。你可以选择最喜欢的材料进行制作。(幼儿到户外操作，教师巡回指导。)

　4．师幼共同欣赏幼儿合作完成的瓢虫旅行图。

　活动反思：

　在活动中，我为幼儿提供的稠、稀两种纸浆，既可当橡皮泥进行立体造型，又可当水粉颜料进行平铺涂色。在幼儿灵巧的手中，各色纸浆变成形态各异的瓢虫和五彩斑斓的小路；小小的牙签成了瓢虫的脚，黑色的火柴头成了瓢虫的触角；树叶、纸条、棉花变成了天空、大海、花园、房屋、球场等瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力与创造力。

　在活动中，瓢虫和旅游景点的设计及制作对幼儿具有极大的挑战性，因此我把活动过程安排为“引入课题一幼儿操作一再 引入一再操作一作品评价”，这样有利于幼儿保持积极投入的状态，也有利于教师进行更有效的指导。

大班手工教案模板汇编八篇3

　活动目标：

　1学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。

　2通过观看示范，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。

　3在手工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。

　活动准备：

　1每组有小箩筐一个（里面有各种颜色的卡纸）

　2记号笔，固体胶，剪刀

　3蜗牛范例一个

　活动过程：

　一、激趣导入

　1小朋友，我们来猜一个谜语：没有脚，没有手，背着房子到处走要是有人碰碰它，赶紧躲到房子里。你知道这是什么小动物吗？动脑筋想一想哦！（这是蜗牛）

　2你们喜欢蜗牛吗我们一起来做可爱的小蜗牛。

　二、课件演示

　三、观察学习

　1认识做蜗牛的材料。（剪刀、固体胶、记号笔、卡纸）

　2出示一只做好的蜗牛，幼儿观察。

　3示范蜗牛制作方法：

　（1）用记号笔在卡纸上画一个大圆和一个小圆，用剪刀剪下来。

　（2）画上两个大大的眼睛，用剪刀剪下来。

　（3）在校园上画上自己喜欢的花纹，这是蜗牛的房子。

　（4）还要剪下一条长长的触角，用手对折拉开。

　（5）最后，请固体胶来帮助把它们变成一只可爱的蜗牛。（大大圆对折做蜗牛的身体，房子贴在身体上，触角贴在蜗牛的头上，再贴上两个小眼睛，蜗牛就变出来了）

　（6）还要贴上小草，给蜗牛做朋友。（用绿色卡纸对折，画上小草剪下来，再打开折一下，小草就可以立起来了）

　四、动手操作

　重点引导幼儿发挥想象，画出有个性的“房子”，将做好的蜗牛放在纸上，再在旁边添加草地就完成了。

　五、作品评价

　幼儿相互欣赏同伴制作的蜗牛，感知体验成功制作小蜗牛的快乐。

　活动延伸：

　1可迁移其他材料制作蜗牛。

　2举行蜗牛展览会。

　活动反思：

　这个活动，通过形象可爱的PPT，吸引幼儿参与活动的兴趣；通过循序渐进的介绍，让幼儿能清晰的了解蜗牛的制作方法；通过简单易懂的语言，帮助幼儿记忆制作的步骤。出示做好的蜗牛成品时，能详细介绍一下蜗牛，效果会更好。

大班手工教案模板汇编八篇4

　活动目标：

　1、乐意运用线条、图案、色彩的经验等进行太阳帽的装饰。

　2、在活动中体验关心别人的快乐，进一步为自己的能力而自豪。

　环境创设：

　幼儿人手一份美工纸的帽檐、帽顶，蜡笔、胶水。

　重点与难点：

　乐意运用线条、图案、色彩的经验等进行太阳帽的装饰。

　活动过程：

　一、欣赏交流，引起兴趣

　1．开学了，幼儿园里有来了许多可爱的新朋友，是谁呢？

　2．做为大班哥哥姐姐的我们，送什么礼物给他们呢？

　3．我们一起来做太阳帽吧！

　4．出示太阳帽：老师这里已经有几顶太阳帽，你们觉得怎么样？

　二、操作感受

　1．太阳帽是怎么做的呢？

　2．幼儿讨论，教师根据孩子的讨论边示范做。

　3．你们想不想做一顶漂亮的太阳帽给弟弟妹妹？

　4．幼儿操作，教师巡回指导。

　鼓励幼儿发挥想象，大胆表现。

　5．引导幼儿注意间隔、配色和涂色。

　三、集体欣赏

　1．欣赏同伴作品

　共同商量去送给弟弟妹妹的时间、地点。

大班手工教案模板汇编八篇5

　活动目标：

　1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

　2、通过设计单独纹样，培养幼儿创造美的能力。

　3、感受创造学习的快乐，体验剪纸活动带来的乐趣。

　活动准备：

　1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

　2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

　活动过程：

　1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友，今天徐老师来给你们上课，高兴吗？（高兴）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

　师幼集体跳圆圈舞。

　2、变魔术，再次激发活动兴趣。

　1）、师：小朋友，刚才我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本领真大。徐老师也想来变个圆。

　2）、出示白纸。师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？

　3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法。

　1）、幼儿讨论。

　2）、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法

　3）、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。

　4）、幼儿再次操作。

　4、教师小结二方连续纹样的概念

　师：今天我们 自己开动脑筋，探索、尝试，学会了一个新本领，会剪二方连续纹样了。象这种由一个基本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？（二方连续纹样）。

　5、设计并制作二方连续纹样。

　1）、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。

　师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，因为没有好看的图案装饰，他很着急，怎么办呢？

　师：我们用刚学的新本领来帮助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮，好吗？

　2）、欣赏教师作品

　师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简单的几何图形纹样。

　师：看过这些，你想设计什么纹样？

　幼儿自由发表。

　3）、幼儿制作二方连续纹样。

　6、作品展示，集体评价。

大班手工教案模板汇编八篇6

　 活动目标：

　1、教会幼儿学习正确使用剪刀，灵活的向四角中心剪开。

　2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。

　3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。

　 活动重点：

　幼儿灵活使用剪刀、想象绘画、自制风车。

　 活动难点：

　幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角向中心折，自制出风车。

　 活动准备：

　幼儿用书、剪刀、彩笔。

　 活动过程：

　1、组织幼儿活动，介绍今天的教学内容。（学习创意手工）

　2、教师出示动物风车，引起幼儿兴趣。

　3、教师提问幼儿想不想做一个动物风车，幼儿回答后，教师示范怎样做风车。

　4、发放幼儿用书，彩笔、剪刀。

　5、教师指导幼儿剪下绿色的正方形纸，先教幼儿对角折两次，用剪刀向中心剪开。

　6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折，并用小牙签将其固定在吸管上。

　7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来，将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上，动物风车即完成了。

　 活动延伸：

　教师带幼儿手拿自制的风车，到室外玩风车，感受自制玩具的乐趣。

大班手工教案模板汇编八篇7

　活动目标：

　1、利用各种材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达能力及创造能力。

　2、通过讲讲、做做及互相赠送，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信心。

　重点与难点：自主选择材料与方法，制作与众不同的贺卡

　活动准备：

　1、铅画纸、记号笔、蜡笔

　2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸

　3、各种小、贴纸、彩色纸、剪刀

　4、剪纸做贺卡（彩色纸、剪刀、双面胶）

　设计思路：我班现在正在进行“我自己”的主题，最近幼儿常常在谈论过新年的话题，有的在说“过了新年，我就大一岁了“，有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”,幼儿对过新年很感兴趣，于是我就从幼儿的兴趣和生活经验出发，结合主题“我自己”中的小主题“了不起的我”，开展本次活动。在前期准备中，通过利用家长资源，与幼儿共同收集贺卡，欣赏贺卡，了解贺卡的作用，引发幼儿对贺卡的兴趣，丰富幼儿对贺卡的经验。在本次活动中通过让幼儿交流新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝愿，让幼儿体验制作贺卡的乐趣，发展幼儿的动手能力及创造想象能力，进一步树立幼儿的自信心。在本次活动中，通过为幼儿提丰富的、不同层次的材料，关注幼儿间的个体差异，从而让每个幼儿在原有基础上都获得发展。在活动过程中通过教师语言的引导，范例的隐性示范，张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿创造想象制作贺卡的欲望和灵感，并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴，引导自主选择、自主创造，从而发展幼儿的动手能力及创造想象能力。

　活动流程：引起兴趣——幼儿制作，师观察指导——互赠贺卡——活动延伸

　活动过程：

　一、引起兴趣

　1、新年已经来到了，你们知道今年是几几年吗？是什么年呢？

　2、想想看，在过去的一年里，你学会了什么本领？

　3、在新的一年里你有什么心愿？

　4、刚才呀小朋友用语言来表达了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么礼物给他呢？

　二、幼儿制作，师观察指导

　1、 出示范列：老师已经做了几张贺卡准备送给好朋友，你们发现老师做的贺卡用了什么材料、什么方法呢？幼儿讨论后，师小结。

　2、师介绍材料，幼儿自主选择

　3、幼儿自主制作，师观察指导（引导和帮助能力差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品）

　三、互赠贺卡

　1、 介绍自己的贺卡，说一句祝愿的话，相互赠送

　2、 唱新年歌，体验过新年的快乐

　活动结束：

　在区域活动中再次尝试用不同的方法和材料制作贺卡

大班手工教案模板汇编八篇8

　一、 活动目标：

　1．运用废旧材料创造性的设计服装。

　2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的能力。

　3．提高合作能力，体验成功的快乐。

　二、 准备

　废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、回形针。

　三、 过程：

　1．导入：出示照片，引起

　幼儿兴趣

　师：小朋友，你们在电视上看过服装模特表演吗？

　师：我今天带来了一些小模特的照片，我们来看一看！

　这是一场服装模特表演，观察观察她们身上的服装（特别之外）

　师：有没有发现这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？

　用什么材料做成的？和我们平时穿的衣服不一样

　2．师：你们觉得他们设计得怎么样？

　那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好朋友设计一样漂亮的服装。

　插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？

　设计好了的小朋友可以赶紧自己穿起来，或者让你的好朋友做你的模特穿起来，请别的也做好的小朋友，你可以互相打扮你们的服装。

　3．总结：

　师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装，

　师：我们设计了这么多漂亮的衣服，你们的心情现在怎么样？

　我们跟着音乐一起来表演吧！

大班手工教案1

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造；

2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；

3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

过程与方法：

能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

情感、态度与价值观：

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

教学重点：

掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：

分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学准备：

调查表、几个一次性纸杯、课件

教学过程：

一、交流信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）

3、创设情境，揭示课题

（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）

二、表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达交流

三、讨论制作，合作加工

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先设计后制作；

（2）组内进行合理的分工；

（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；

（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

1、组织学生评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！

2、整理课桌，回收废品

出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）

3、组织学生评估

师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4、拓展延伸

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、教学反思

本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

1、培养学生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

具体包括：

（1）设计图的交流评议

（2）作品的交流评议

（3）问题和体会、发现的交流评议

3、多途径培养学生创新思维

（3）通过课前调查、作品展示拓展学生思路

（4）设计过程中鼓励创新

（5）作品交流注重特色介绍

（4）课尾的拓展延伸

大班手工教案2

目标：

1、通过观察了解油菜花的主要特征。

2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

准备：

1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金**的美景。

3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

过程：

1、导入：

师：上次我们春游时，在野外看到了一种金**的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

2、观察油菜花的外形。

1）观察花的外形。

师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

油菜花的颜色是什么样的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

幼儿根据自己的生活经验回答。

教师总结：油菜花是金**的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

2）观察枝干及菜叶。

师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

幼儿观察后回答。

3、幼儿合作绘画。

师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

1）幼儿自主商量分工。

师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

幼儿回忆上次合作绘画的场景。

“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

4、展示幼儿作品，相互欣赏。

1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

5、教师小结。

表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

大班手工教案3

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

活动准备：

收集旅游节花车巡游的资料、。

活动过程：

一、讨论：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

三、讨论：

可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

大班手工教案4

活动目标：

1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备：

1．剪好花边的铅画纸

2．记号笔、油画棒。（人手一份）

3．集邮册3本。

活动重点：

幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动流程：

欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

活动过程：

1、引起兴趣

2前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

3这封信到底少了什么？（邮票）

4你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

5有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

6老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

7师生讨论

8你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

9刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

10这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

11邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

12谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

13幼儿示范

14幼儿作画

15你们想不想也设计一张邮票？

16请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

17幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

18活动评价

19谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

20幼儿介绍自己的作品。

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　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的关于大班手工的教案，希望能够帮助到大家。

关于大班手工的教案1

　教学目标

　训练孩子们的操作能力。

　学会海绵纸叠玫瑰步骤。

　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　教学准备

　彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

　海绵纸玫瑰花的数张。

　教学过程

　1、欣赏，孩子你们喜欢玫瑰花吗？

　2、你们知道上的玫瑰花是用什么做的吗？

　3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。

　4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？

　5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要仔细的看，一会在动手做。

　6、主要重复的讲折叠步骤，一定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。

　7、教师做好后，再让孩子们进行操作，教师来回指导。

　8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，教师及时给改正。

　9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。

关于大班手工的教案2

　目标：

　1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。

　2、初步掌握看图剪双喜的技能，

　3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。

　准备：

　各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。

　过程：

　教师：请小朋友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？

　教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？

　这么多的喜字你最喜欢哪一个？为什么？

　这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？

　为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢？（幼儿讨论）

　教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。

　教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？

　故事《王安石写双喜》

　传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。

　二、剪双喜

　教师出示老鼠嫁女儿的：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜”字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？

　教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。

　教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。

　教师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到对面吃一口莲子，连生贵子。

　三、幼儿操作，剪双喜

　教师提出注意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。

　四、送“喜”字

　教师：咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝福的话。

关于大班手工的教案3

　一、活动目标：

　1．学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。

　2．在制作中能够保持一定的坚持性。

　二、活动准备：

　纸浆、塑料勺子

　三、活动流程：

　导入----演示----操作（一）导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么？

　小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论）（二）演示1．讲解制作步骤：

　（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。

　（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。

　（3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。

　2．交代操作要求。

　（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。

　（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。

　（3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。大班手工

　（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。

　1．观察幼儿的操作方法是否正确。

　2．幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。

关于大班手工的教案4

　活动目标：

　1、学习运用剪、贴、画、折等多种形式装饰爱心记录册。

　2、能创造性的设计爱心记录册，积极的交流、分享自己的奉献爱心经历和感受。

　3、体会设计爱心记录册的乐趣，明白给予比得到更快乐。

　活动准备：

　幼儿参加公益活动的照片、奖状及自己画的画等纪念品，课件，各种制作纪念册的材料若干。

　活动过程：

　一、幼儿分组相互介绍自己收集的爱心纪念品，分享爱心故事。

　提问：你带来了什么纪念品？这个纪念品有个怎样的故事？你帮助了谁？是怎样帮助她的？结果怎样？你的心情是怎样的？

　引导幼儿充分体验帮助别人，自己更快乐。

　二、引导幼儿观察纪念册，了解纪念册的特点。

　1、出示课件，欣赏各种不同风格的纪念册，了解纪念册的特点。

　提问：纪念册里都应该有什么？

　小结：纪念册里应该有文字，告诉别人记录的是什么，应该把收集的有纪念意义照片和物品放在里面，可以装饰的漂亮一点。

　2、幼儿小组讨论制作爱心记录册的材料和工具。讨论：可以怎样制作爱心记录册的封面？许多的纪念

　品可以怎么样布置到纪念册中？照片可以怎么装饰？需要什么装饰材料？。

　三、师幼共同制作《爱心记录册》，珍藏爱的记忆。

　1、教师提出制作要求：要将收集到的各种照片和奖状的物品分类整理到纪念册中，运用剪、贴、画、折等多种形式创造性的装饰爱心纪念册。

　2、幼儿制作，教师巡回观察、鼓励、指导。

　3、幼儿展示制作好的爱心记录册，并互相讲述作品。延伸活动：

　“我是爱心小使者”鼓励幼儿将自己帮助他人的事情画下来，制作立体记录册。

关于大班手工的教案5

　目标：

　1、学会卷的技能，发展幼儿小手肌肉动作。

　2、感受新年愉快的气氛

　准备：

　1、自制厨师帽

　2、录音机

　3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性台布

　过程：

　师：我请小朋友来猜个谜语：圆圆一张小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子裹裹紧。你们知道谜底是什么吗？

　谜底：春卷。

　（出示春卷）：“这就是春卷，你们想尝尝吗？”

　幼儿品尝

　师：你们知道春卷是怎么做出来的吗？请小朋友和我一起来看看吧，观看课件

　师：“原来春卷工厂里的叔叔阿姨先选好菜，然后把菜切成丝，接着把切好的菜拌成陷，拿出一张春卷皮，在当中放上适当的陷，把两边往里面折然后卷起来。最后用面粉把这个边全沾好了，然后我们就该把这个做好的春卷放到油锅里炸。”

　师：“哪位小朋友可以来说说春卷是怎么做的。”

　幼儿复述。

　师：“好，现在我拿起一张小被子，在当中放进一个小宝宝我们帮她把被子盖好，卷紧点，不要让宝宝着凉了。”

　师：“谁想来试试啊？”

　幼儿尝试

　师：马上我要请小朋友来包春卷，在制作的过程中陷要少放一点，不然要把皮撑破的。包完以后放到盆子里要放整齐了。好，现在请你们搬着小椅子找空的地方开始做春卷吧。

　幼儿操作。

　师：现在我们包的春卷已经在炸了，我们把桌子整理干净准备开春卷宴吧！

　反思：

　本次活动教师采用了现代化信息设备制作了精美的课件，幼儿很感兴趣，很快就学会了包春卷的基本步骤，由于采用了真实的材料幼儿非常感兴趣，孩子们的的兴致也很高。由于采用了分组教学的方法，上课时候井然有序。但是本节活动内容放在大班来上还可以提高些难度。

关于大班手工的教案6

　活动目标

　1．认识有关花和叶子的名称。

　2．初步了解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。

　活动准备

　1．组织幼儿采摘各种野花野草，并了解它们的名称、特征及生长特点。

　2．微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。

　活动过程

　一、出示鲜花，引出压花

　1．教师提出问题：这么漂亮的鲜花，有什么办法让它保存下来呢(幼儿讨论。)一起来看看老师用的这种方法吧。

　演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里干燥。(师：猜猜这些花会发生什么变化)出示压干素材让幼儿观察、对比。

　小结：老师用刚才的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和形状都没有发生变化，这种方法叫做压花。

　二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观察，引起幼儿创作的兴趣(作品1—3)

　幼儿观察后分别谈自己的感受。

　小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；第二幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，形状像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。

　三、介绍压花工具，幼儿进行压花创作

　1．师：今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(教师边介绍边演示)，老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。

　2．幼儿压花创作，教师指导。

　师：现在老师请小朋友也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的`、还是表现花与叶子之间关系的……

　幼儿创作时，教师个别指导幼儿用花材进行构图，注意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。

　3．作品过塑、冷裱、装镜框。

　教师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进行过塑、冷裱，最后装框，作品完成。

　活动目标

　1感受玩泥的乐趣。

　2尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。

　活动准备

　1、课件-:汉堡包

　2、动画片:我的美味三明治

　3、各种颜色的橡皮泥若干份。

　活动过程

　一、出示汉堡包,调动幼儿兴趣

　1、教师:小朋友,看一看这是什么你们吃过汉堡包吗

　问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的有什么特点

　(圆圆的,里面有好多好吃的东西)

　2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗

　(面包、肉,菜)

　二、探索汉堡包的制作方法。

　1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

　2、讨论:

　汉堡包有几层呢都有那些东西包在里面

　(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢

　三、教师制作示范

　1、重点演示双手团泥。

　2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。

　3、选两块做最外层的面包,里面放两层:

　一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。

　4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。

　四、幼儿制作美味可口的汉堡包。

　制作前,教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。

　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

　2、引导幼儿相互评价作品,分享制作美食的乐趣。

　活动反思：

　《美味汉堡包》是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长（圆）、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助辅助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能基本都已经掌握，利用这个活动能帮助孩子们巩固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们喜爱而且在他们生活中非常常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。

　活动开始以开门见山的方式展开：出示汉堡，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从形状、味道等几方面展开，孩子们说的有模有样，情绪进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今天我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开始介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”……这时的孩子们有很多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们继续讨论，将他们的新奇想法与朋友们分享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包到底应该怎么做呢？”孩子们开始了它们的思考。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的……”讨论过后我进行了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真仔细，芝麻可以怎么做呢？”“一点点的压一压。”根据孩子们说的，我进行了芝麻的示范制作。之后孩子们开始了它们的制作，由于时间的关系最后环节的介绍评价活动没有展开。

　整个活动孩子们的兴趣还是比较浓的，但这其中存在了一些问题。

　1材料方面比较单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步讨论，可提供一些辅助材料加入制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。

　2其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟悉，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。

　3最后的评析活动不应该备舍去，这是孩子们互相交流、发展语言表达能力、互相学习的机会。