小班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。

　2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。

　3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、由小到大的蛋四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙各一张。

　2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。

　 三、活动指导：

　（一）引题[]

　好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来。

　 （二）学习儿歌《蛋宝宝》：

　1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？（蛋）这是一个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜）那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一猜。（幼儿自由发言）

　好的，究竟这个蛋里会住着什么宝宝呢？让我们一起把它请出来吧:一个蛋，圆溜溜，里面住着什么宝宝？请你请你猜一猜，今天它要出来了！嗨咻嗨咻，出来喽——（教师同时出示小鸡）是什么呀？（鸡宝宝）哦，原来住着鸡宝宝。

　那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边大口袋里。

　2、我这还有宝贝呢，我也把它拿出来！出示大一点的蛋宝宝，提问：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一个圆溜溜的蛋宝宝。那这个蛋里会住着什么宝宝呢？也请小朋友们来猜一猜。（幼儿自由发言）引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。

　（教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油声，调动幼儿的积极性）。原来住着企鹅宝宝。我也请企鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边大口袋里。

　3、让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀？哈哈，又是一个圆溜溜的蛋宝宝，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样？（更大一点）那我们也来猜一猜这里面会住着谁？（出示再大一点的蛋宝宝，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜”这个词）这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的（幼儿念儿歌）咦，怎么不出来？那好，我们站起来请，肯定能把它请出来的！（幼儿起立念儿歌）哇，出来喽！原来住着鳄鱼宝宝。不过，我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它先住在黑板上吧。

　4、刚才我在这边找到鳄鱼蛋，现在我再找找这一边，（出示最大的蛋宝宝），哇——不得了，一个这么大的蛋呀，这里面一定会住着大家伙，请它出来肯定不容易，我看，还是请你们到我的身边来，一起请，来，到我身边来，别推别挤，小朋友可以站在绿线上，准备好啦。（引导幼儿完整的念好儿歌，并且注意声音要放出来）。哇——原来住着恐龙宝宝！我请恐龙宝宝也先住到黑板上。

　 （三）谈话活动“怎样为蛋宝宝过生日”

　1、小朋友们谢谢你们，先坐下来吧，现在，我们把刚才从蛋宝宝里钻出来的小动物都请到黑板上来，我要告诉你们：小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙这些小时候是蛋宝宝的动物，他们有一个共同的名字叫“卵生动物”，你们可要记住喽，它们共同的名字叫什么？（卵生动物）。

　2、今天呀，是这些卵生动物们第一天出生，那小朋友们说：今天，是它们的什么日子？（生日）引导幼儿自由发言：“那你们想怎样为这些卵生动物过生日”？

　 （四）过生日

　1、出示生日蛋糕，点蜡烛,引导幼儿说出：一岁点一根蜡烛。

　2、点上蜡烛之后，我们还要干什么呢？（唱歌活动“祝你生日快乐”），好，我们来吹蜡烛喽！来，站到绿线上会比较近一点。

　 （五）结束活动 []

　哇——终于可以吃蛋糕喽，可是，我们的小手还没有洗，可不卫生，所以，现在，让我们去卫生间小便洗手，然后吃蛋糕，好吗？

　来，和老师们再见，（老师们再见）请老师们到我们班来吃蛋糕！

小班教案 篇2

　活动目标

　1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

　2、学习词语：绿油油、金**、钻、瞧。

　活动准备

　经验准备：有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

　环境准备：教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金**的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

　活动过程

　一、游戏：坐火车。

　1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

　提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？

　2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）

　3、通过游戏感知散文的内容。

　老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

　二、欣赏散文。

　1、老师配乐朗诵散文。

　坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金**、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？

　2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”

　三、户外活动：开火车。

　老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

　四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。

　延伸活动：

　教师要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。

　附散文：

　坐火车呜！长长的火车开了，那是金**的油菜花。

　坐上火车往外瞧：咦，我怎么什么也看不见了？

　一会儿是绿油油的麦苗，原来火车钻进了山洞里。

　一会儿是黄黄的一片，坐火车真有趣！

小班教案 篇3

　 教学目标：

　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　 教学准备：

　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　 教学过程：

　 一、引发兴趣，导入课题。

　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　 二、讲解示范。

　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　 三、幼儿作画，教师指导。

　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　 四、引导评价

　1、互相欣赏作品

　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

　上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。

　早上刷，晚上刷，我的嘴里没蛀牙。

　 教学反思：

　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

　很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。

小班教案 篇4

　 活动目标：

　1知道独自玩耍或独自在家时不和陌生人走，不给陌生人开门。

　2增强自我保护的意识和能力。

　 活动准备：

　1幼儿用书：《不和陌生人走》。

　2事先让幼儿理解“陌生人”的含义。

　 活动过程：

　一、认识陌生人。

　1教师：你们知道什么是陌生人吗

　小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

　2老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办

　二、看录像《不和陌生人走》。

　1教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!”

　2教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗他是怎样做的他是怎么说的他为什么这么做

　小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。

　三、看幻灯(一)《不和陌生人走》。

　1教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗我带你去买，走，跟我走吧!”

　2教师：丽丽能跟这个人走吗为什么

　3引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么谁来告诉丽丽该怎么办

　小结：陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

　四、看幻灯(二)《不和陌生人走》。

　1教师：奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：“小弟弟，我带你找妈妈吧!”

　2教师：奇奇能跟这个陌生人走吗

　3教师：请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙

　怎样区别公园的工作人员(可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙)

　四、师幼共同小结。

　1在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人你是怎么做的

　2小结：有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。

　 活动延伸：

　幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的主动性。

小班教案 篇5

　 教材

　《我的小脚本领大》是小班下学期主题五中的一个活动内容，我选择本活动是由于小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小脚，知道小脚的用处，对自己的小脚感兴趣并萌发保护小脚的意识。

　 说活动目标

　本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：

　1能积极参加体育活动。

　2在活动中感知脚对人体的重要性，学习简单的保护方法。

　3认识自己脚，了解脚的外形特征及其作用为了更好的完成本活动教育目标。

　4能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　5培养幼儿乐观开朗的性格。

　我把活动的（重点）确定为：认识自己的脚，了解其作用。

　活动的（难点）为：感知脚对人体的重要性，学习保护方法。

　 活动准备

　根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征,为幼儿准备了娃娃大脚两只，娃娃一个。

　 学情

　小班幼儿年龄在3-4岁，他们处于游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。

　 教法

　1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,如：组织幼儿一起模仿走路、跳、跑步、转圈的动作等，在游戏中使幼儿自然对脚的认识,知道了脚能做许多事情。

　2、观察法：让幼儿观察娃娃的小脚迎合自己的小脚比一比，一起说一说自己小脚的`脚趾。观察自己的小脚有几部分组成围绕我的脚上有什么，我的小脚本领大怎样保护脚等问题，师生共同完成目标。

　 学法

　感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小脚会干什么时，一个幼儿说我的小脚会走路，其他的幼儿也会跟着说会走路，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我会让幼儿在心里回答不出声请幼儿全都了解后通过教师适时的引导，让幼儿说出自己心里的那个答案打开孩子的思路。并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

　除感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，我的小脚本领大,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识小脚和各部位的名称；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小脚能做许多的事情。

　 活动流程

　第一部分开始导入部分：出示教具娃娃引起幼儿的兴趣。教师：玩具娃娃去旅行，今天来到咱们班，他长了一双大脚丫，本领特别大让我们来看他的大脚丫长什么样子？第二部分展开部分：

　1出示娃娃大脚丫，引导幼儿观察脚丫外形特征。

　2比较脚丫，引导幼儿认识自己小脚。娃娃要和你们比脚丫，快快伸出你们小脚丫和他们比一比。

　（1）引导幼儿说说自己有几只脚。

　（2）让幼儿数一数自己的交织，摸摸脚背、较低、脚心和脚跟，知道他们的部位，说出他们的名称。分析：这里为解决本活动的重难点，我采用了观察法，让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比，让幼儿观察自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。并通过游戏"小脚丫真能干"让幼儿了解其作用。

　3游戏："小脚丫"引导幼儿了解脚的作用。

　（1）提问：小脚可以干什么？

　（2）游戏：《小脚丫真能干》

　（3）教师小结。

　4自由交流：保护小脚丫的办法。

　（1）鼓励幼儿大胆说出自己保护小脚的办法。

　（2）欣赏儿歌《洗脚》教育幼儿注意讲究卫生，保护自己的小脚。第三部分为结束部分：活动延伸：组织活动"踩脚印"将幼儿的脚印不至于教室中，鼓励幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班教案 篇6

　活动目标：

　1了解脚的外形特征。

　2初步认识脚的作用，懂得应该保护脚。

　活动准备：

　大小脚印图，律动音乐

　活动过程：

　一、 看图猜想。

　1出示两幅脚印图，勤给幼儿猜猜：这是谁的脚印？它们有什么不一样？

　2小结：这是小朋友小时候的脚印和现在的脚印，小时候的脚丫小，现在小朋友长大了，脚丫也变大了。

　二、认识小脚丫。

　1引导幼儿脱掉袜子和鞋子，利用自己的小脚丫，认识脚的几个部位：脚趾、脚面、脚心、脚跟。

　2组织幼儿玩“我说你指”的游戏，教师说出小脚部位的名称，幼儿指出相应部位，看谁指得又快又对。

　3引导幼儿数以数自己有几只小脚，每只脚的脚趾头有几个，启发幼儿按顺序进行5以内数的点数。

　4小结：我们每个人都有两只脚，每只脚有5根脚趾头。

　三、脚丫幼儿。

　1挠一挠小脚：幼儿与同伴相互挠挠脚心和脚背，并说说被挠的感受。

　2闻一闻小脚：请幼儿闻闻自己的小脚，并思考：为什么有的小朋友的脚丫会有不好闻的气味？有什么办法能让小脚丫变干净？

　3动一动小脚：播放律动音乐，鼓励幼儿跟随音乐的节奏动动小脚腕、脚后跟和脚趾头。

　四、脚丫本领大。

　1交流与讨论：脚丫有哪些本领？

　2鼓励幼儿与同伴交流自己对脚丫的发现。

　3启发幼儿思考：如果没有脚会怎么样？

　4小结：脚给我们的生活带来了很多方便，我们可以走、可以跑、可以跳，没有了脚我们寸步难行，所以我们要保护好自己的脚。

　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　 一、活动内容：

　有趣的“│”

　 二、活动目的：

　1、 通过观察梳子的外形，使幼儿正确地认识数字笔划“1”，巩固复习已认识的汉字。

　2、 引导幼儿初步学习从上往下描画“1”的技能，培养幼儿对前书写的技能，培养幼儿对前书写活动的兴趣。

　 三、活动准备：

　长毛绒小熊一只，梳子一把

　幼儿描画练习纸一张，彩笔人手一只，幼儿已认识的汉字卡片若干张。

　 四、 活动过程：

　（一）、导入活动：

　1、出示小熊引起幼儿兴趣。

　2、教师讲述故事，启发幼儿想象出送一把梳子给小熊的好主意。

　（二）、教师出示梳子，引导幼儿一起观察讨论，知道梳子有把和齿，齿是一根一根直直的。

　（三）、让幼儿认识竖“1”，了解其特点，扩展幼儿想象。

　1、教师由梳子的齿引出“1”。

　2、幼儿想象“1”像什么？

　3、 空写“1”，知道“1”是从上往下的一条直线。

　（四）、游戏“变、变、变”复习所学汉字，引导幼儿观察并找出含有笔划“1”的汉字。

　（五）、以练习描画梳子送给小熊的游戏形式，为幼儿提供练习描画竖线。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。

　2鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。

　3理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。

　 活动准备

　1课件-声音：小鸟叫声

　2课件-照片：小鸟

　3课件-音乐：树林里的鸟

　声音

　音乐

　 活动过程

　 一、导入

　播放小鸟的叫声，引起幼儿的兴趣。

　教师：大家仔细听听，这是谁在叫？

　 二、展开

　1出示照片：小鸟

　（1）从小鸟的叫声里，你能听出它们在干什么吗？

　引导幼儿听小鸟的叫声，模仿小鸟做各种动作。

　（2）教师引导性的参与，微笑着点点头，亲一亲小朋友，抱一抱小朋友。

　（3）小鸟们这么快乐，你有什么感觉？

　（鼓励幼儿大胆表达自己的感觉）

　2教师朗诵儿歌，幼儿学习儿歌

　（1）儿歌里的小小鸟是怎样相亲相爱的？

　教师用动作启发幼儿回答。

　（2）幼儿跟诵儿歌

　3表演儿歌，巩固练习。

　（鼓励幼儿大方地边表演边朗诵儿歌）

　 三、结束

　1小朋友相亲相爱的在一起真快乐，你们想怎样做呢？

　（鼓励幼儿用多种方式表达自己的爱）

　2音乐：森里情景（小鸟）

　幼儿在欢快的音乐声中表演，表达与同伴的友好相处。

　附：儿歌

　一只小小鸟，两只小小鸟，

　见面点点头，点点头，

　你亲亲我，我亲亲你，

　碰一碰，碰一碰，飞走了。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1、在游戏中能手口一致地点数以内的实物（夹子），感知数量。

　2、颜色分类及对应。

　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　 重点难点

　重点：学习点数。

　难点：毛绒玩具的颜色对应。

　 活动准备

　各色夹子若干 钢琴曲 篮子 数字卡片若干 毛绒动物玩具。

　 活动过程

　一、联系生活经验，说说夹子的用途，引起孩子的兴趣。

　二、玩游戏夹夹子，练习手口一致的点数夹子，并说出总数。

　1、今天小夹子要和我们玩游戏，请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊？

　哦，袖口夹了5个小夹子，领口夹了7个小夹子，上衣下摆夹了9个小夹子，你是怎么知道的呢？我们一起来数数看吧！老师示范手口一致的点数它们的数量，并说出总数是几。

　2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗？小夹子也想跟小朋友一起做游戏，那现在我们和小夹子一起玩吧。

　3、数夹子。提问：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一条长龙，也可能有把相同颜色的夹子夹在衣服上或摆在桌子上的幼儿）小朋友玩的真好呀，那请给大家数数看你和几个小夹子做朋友了呀！可请3—5名小朋友数数看。

　4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子在一起，并点数数量说出总数。

　（刚才有的小朋友把相同颜色的夹子放在一起了，小夹子可高兴了，别的小夹子也想和颜色相同的夹子在一起玩游戏，小朋友，咱们来帮帮他们好不好呀？）

　三、按毛绒玩具身上的数字数量匹配夹子，学习一一对应。

　四、结束部分：整理小篮子和小夹子以及数字和动物宝宝等等。

　请小朋友把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里，让它们休息一下吧！我们小朋友也去喝点水休息好吗？

　 教学反思

　本此活动的设计创意源于幼儿平时生活的小细节，选用我们平时生活中经常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、游戏化的数（科）学活动。

　第一环节开始在教师身上夹夹子，通过点数和说出总数来引起幼儿的学习兴趣，然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜欢的形状，物体等，同时请小朋友一定要爱护小夹子，要不然小夹子就不能和小朋友做游戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩子体验到强烈的成就感，游戏后让小朋友把自己的作品放到前面，进行展示，并对自己的作品进行点数。

　然后第二个环节教师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种自己最喜欢的颜色做一件作品，引导幼儿巩固了幼儿对颜色的认识，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅帮助孩子手口一致的点数能力。同时也锻炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得非常尽兴！

　第三环节，延续了夹子为线索，出现了对数字的巩固和认识，在让孩子手口一致的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的`匹配，这一环节孩子的兴趣点更高，孩子挑选自己喜欢的毛绒玩具，仔细观察毛绒玩具身上的不同来进行找朋友的游戏，有的孩子观察出毛绒玩具身上有数字就按照数字对应夹夹子，有的孩子按照毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子观察敏锐根据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节达到了教育的目标，锻炼了孩子手眼协调的能力。

　最后一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来，养成良好的行为习惯，并对活动进行延伸，让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，巩固学习的内容。

　在本次活动中，教师以自己富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的积极性和主动性，设计的活动环节非常适合小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对知识的学习实在自己反复动手操作中学会的，而不是教师教出来的，在整个活动中，教师主要是起到引导的作用，都是幼儿自己积极参与和动手操作，给每个幼儿提供了充分的学习操作空间，活动效果较好。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标 1、学习用牙刷、浴球等不同的工具材料作画，尝试在有意和无意之间造出不同痕迹。

　2、通过自由欣赏，感受不同材料形成的痕迹美。

　3、体验用不同工具作画的快乐。

　活动准备 1、认识常见的日常用品并知道其名称。

　2、欣赏过烟火的。

　3、丝瓜筋，浴球，水粉颜料，抹布，海绵。

　4、整张画有烟火底图的铅画纸。

　活动过程 1、游戏“奇妙的口袋”，教师引导幼儿认识作画的材料。

　(1)教师：今天，老师带来了一个奇妙的口袋。看我从里边变出了什么？

　(2)教师引导幼儿说一说材料的名称，以及在日常生活中的用途和使用方法。

　2、通过“放烟火”的情景，引导幼儿自由探索材料的不同玩法。

　(1)师出示底图，引导幼儿自由探索一种材料的玩法。教师：怎样让它放出压花来呢？

　(2)导幼儿在集体中分享自由探索材料的不同玩法。

　要点提示

　1）幼儿示范材料的不同玩法的时候，教师可用语言提示幼儿，如“按一按、抖一抖、甩一甩”。

　2）在分享的过程中，教师可以请幼儿做空手模仿动作，感受按、抖、甩等方法的具体操作。

　3．教师出示底图，鼓励幼儿使用材料和颜料玩游戏。

　(1)教师示范按压的方法。

　教师：我们来把漂亮的烟花放到天上吧!

　(2)幼儿大胆尝试用不同的材料“放烟花”。

　4．幼儿欣赏作品，感受不同操作材料在画纸上留下的痕迹。

　教师：你是用什么放烟火的呀怎么放的

　活动建议 ☆活动延伸 收集不同小动物的，提供糨糊，引导幼儿将小动物的粘贴在“烟花”的底图上。

　☆环境创设 教师将幼儿的作品卷成筒状，制作成灯笼悬挂在活动室，营造节日喜庆气氛。

　☆家园共育 共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、对语言游戏感兴趣，能积极参与游戏。

　2、知道小动物喜欢吃什么，能正确的给小动物喂食。

　3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

　 活动准备

　小动物、食物、盒子

　 活动过程

　一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班，想和大家做好朋友，你们想和小动物们做朋友吗

　二、基本过程

　1、认识小动物出示小动物的，挨个介绍小动物

　2、了解小动物爱吃的食物

　(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗你们要是说对了，小动物们爱食物就会出现。

　出示小动物们爱吃的东西。

　(2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

　3、玩给小动物吃食物的游戏

　(1)小动物们的肚子都饿了，我们应该先喂谁呢老师有个好注意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面向上我们就先喂这个小动物。

　(2)教师拿大纸盒演示游戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。

　(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具，教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

　(4)结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧

幼儿园小班教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、能安静地欣赏散文。

　2、学习词语：绿油油、金**、钻、瞧。

　3、体验坐火车时感知的春天景色。

　 二、活动准备：

　1、散文：《坐火车》

　2、课件：麦苗田、油菜花、山洞。

　3、增加其他景色的，创设情境。

　 三、活动过程：

　1、游戏：坐火车。

　——“嘿嘿！我的火车就要开！”“开到哪里去？”

　——老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别出示散文《坐火车》中相对应句子中的。“开到绿油油的麦苗那里去”、“开到金**的油菜花那里去”、“开到山洞那里去”。

　——引导幼儿感受如“开到雪白雪白的雪山那里去”，“开到蔚蓝蔚蓝的大海那里去”，为幼儿的替换散文语句打好基础。

　2、欣赏散文。

　——火车到站了，我们把刚才看到的写成了一首儿歌。教师配乐朗诵散文。

　——坐在火车上我们都看到什么？学习词语：绿油油、金**、钻、瞧。

　——为什么会什么也看不见呢？

　——幼儿边坐火车，看挂图、钻“山洞”边再次欣赏散文，教师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”的语句。

　3、让幼儿试着把在户外观察到的风景能尝试着替换散文中的词句。

　 活动反思

　第二课时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的：“绿油油的麦苗”，“金**的油菜花”。在学习散文时，根据散文的顺序出示，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情境，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，今后活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、在熟悉旋律的基础上，通过录像，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲。

　2、通过录像中和爸爸做游戏的情境，感受和爸爸游戏的快乐，激发幼儿喜欢爸爸的情感。

　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　录象、音乐磁带

　 重点难点：

　在熟悉旋律的基础上，通过录象，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲

　 活动过程：

　一、学做家务，感受旋律

　1、昨天，我们宝宝已经说过了，爸爸妈妈在家里要做好多好多家务，很辛苦的。

　我们一起来帮帮他们的忙好不好？

　2、妈妈说了，我们小宝宝如果小耳朵听音乐做家务，那样的话事情可以做得又快又干净。我们一起来听音乐做家务。

　3、真开心，帮妈妈又拖地板又擦窗。呀，还有一大盆衣服，我们也帮妈妈来洗掉。这次，小耳朵本领要更加大，听音乐听得更加认真点，有节奏地把衣服洗得干干净净的。

　4、妈妈心里真开心，宝宝会帮忙做家务了，还能跟着音乐做家务，这个本领真大。

　二、观看录象，理解歌词

　1、今天毛老师有一个小秘密要告诉大家，我们班的李淼宝宝在家里和他爸爸做

　了一个很好玩的游戏，毛老师还拍了录象，想不想一起来看一看？

　2、那我们一起来安安静静的听一听，看一看，他们在做什么游戏？

　3、录象里你们看到了什么？/录象里，李淼和他爸爸是怎么做游戏的？

　4、想不想再来听一听，看一看他们在做什么游戏呀？这下小耳朵可要认真听了

　因为录音机里的宝宝可以告诉你们他们在做什么游戏。

　5、教师示范歌曲，幼儿学唱。

　三、游戏：尝试演唱歌曲

　1、想不想一起来做做这个游戏呀？

　2、共同游戏：边唱边做动作

　3、有没有被爸爸的胡子刷到你们的脸啊？

　4、今天“爸爸的胡子”这个游戏开心吗？原来和爸爸做游戏很开心的，我们回

　家后宝宝来教教爸爸这个游戏。

　 教学反思：

　一开始幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的兴趣，是他们所熟悉的事物，鲜艳的和人物形象是他们很感兴趣的内容，但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差，很大部分原因是教师导致的，教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们最喜爱儿歌的形式来学习。

幼儿园小班教案 篇8

　 一、活动目标

　1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

　 二、活动准备

　装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果一张与水果图做成PPT

　 三、活动过程

　（一）、出示**饮料，引起幼儿兴趣

　1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是**的呢？今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多**的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。

　2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。

　（二）幼儿动手调制饮料

　1、小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？

　要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　3、集体交流，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）

　4、总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。

　（三）经验迁移

　1、展示PPT，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）

　2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标：

　1、理解小熊寻找帽子的故事内容，乐意用语言表达自己的想法。

　2、体验朋友间互相帮助的快乐。

　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　 活动准备：

　材料准备---帽子一顶、ppt、

　幼儿经验准备---有帮助朋友的经历

　 活动过程：

　一、引出话题

　天气好冷呀，小熊要出门了他会带上什么让自己暖和起来？

　幼：帽子、围巾、手套

　教：对，帽子、围巾、手套这些东西都可以让我们暖和起来。

　（出示帽子）我们一起看看小熊带的是一顶怎样的帽子？（漂亮、暖和）

　小熊最最喜欢的，就是它的这顶红帽子啦！（出示红帽子）

　二、观察画面，理解故事。

　出示ppt1

　1今天，小熊又带着它心爱的帽子出门了。咦，这是什么声音？（播放录音）风好大呀，把小熊的毛也吹了起来，树也刮歪了（小结语）

　2、小熊的帽子被风吹走了，小熊可着急了。它跺着脚，大声地叫着：“我的帽子，我的帽子。”小熊着急时是怎么做的？（幼儿模仿）

　3、心爱的帽子被风吹走了小熊怎么办呀？

　小结：这可是小熊最心爱的帽子，小熊想请朋友帮助他一起找回帽子。

　出示ppt2、ppt3

　4、走着，走着，听，这是什么声音？小熊遇到了谁？（小青蛙）小熊看到小青蛙它会对小青蛙说什么？（放录音，请个别幼儿回答）你听的真仔细/你说的真有礼貌，小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？？”它可真有礼貌呀（点击小青蛙，播放声音：好的，我们边走边找吧）

　教：我们来数数呀，现在有几只小动物在找帽子呀！幼：2。

　教：有朋友帮助可真好呀！

　教：呀，又来了一只小动物，（出示4局部），你们猜会是谁呢？

　幼：小狐狸、小猫（出示4全部）它和小狐狸一样，有一条毛茸茸的大尾巴可是它喜欢待在树上，头上长着两个小丫丫。

　5、教：猜猜看，小熊会对小松鼠说什么呢？（幼儿自由讨论）

　幼：请你找一找帽子好吗！愿意帮我找帽子吗！

　教：你们说的真好呀！你们也很有礼貌！

　6、现在我们来学学小熊，它是怎么说的？小熊说：“你愿意帮我去找帽子吗？”

　（幼儿模仿小熊的摸样，重复短句“你愿意帮我去找帽子吗？”），哎，小松鼠好像没有听到，我们再大点声说一遍！（你们在说什么？能用好听的声音再说一遍吗？）

　7、教：（点击小动物们，播放声音：好的，我们边走边找吧）

　教：我们再来数数呀，现在一起找帽子的小动物有几只啦？

　幼：3只

　教：是呀。一起找帽子的好朋友又变多啦！

　8、小动物们边走边找，看，那是什么？（出现帽子）终于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小鸡把帽子当什么了？它们在帽子里感到怎么样？（暖和、舒服）

　小熊会把帽子拿回去吗？为什么？

　小结：小熊看到小鸡待在自己的帽子做成的窝里，又舒服又暖和，于是它把自己心爱的帽子送给了小鸡，可是，小熊没有了帽子，可怎么办呢？（幼儿讨论，帮小熊想办法）

　来瞧瞧小伙伴们是怎么帮助小熊的。（出示最后一页）

　教师小结：小伙伴们又给小熊找了一顶树叶帽子，小熊又有了一顶新帽子，好朋友们一起互相帮助高兴呀！

　三、完整欣赏故事

　现在，我们一起来和小手印做好朋友，捏着小手印，边听边看这个有趣的故事吧！

　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园小班主题教案《美丽的春天》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班主题教案《美丽的春天》1

　 活动目标：

　1、 通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。学习用手指压印的方法。

　2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。

　3、有热爱大自然、热爱春天的情感。对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　 活动准备：

　1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。

　2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。

　 活动过程：

　 1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。

　引导幼儿仔细观看，说出看到的景物及特征。

　老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

　老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的，看看春天是什么样的？

　老师：刚才，你们在里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

　 2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。

　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。

　老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？

　春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是**的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。

　老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。

　老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。

　 3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。

　老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？

　老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）

　 4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观察，适时的加以指导。

　 5、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

幼儿园小班主题教案《美丽的春天》2

　 一、主题来源： 春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的`点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

　 二、活动目标：

　1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

　2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

　 三、主题思考网络

　 四、环境创设

　（一）主题墙设置：

　1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。

　2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

　（二）活动区设置：

　语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。

　养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。

　表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

　 五、主题实施 活动一：语言《春天的火车》

　 活动目标： 1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。

　2、学习词语：绿油油、金**、钻、瞧。

　 活动准备： 1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。

　2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金**的油菜花等，大纸箱做成的山洞。

　 活动过程： 一、游戏：坐火车。

　1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。

　提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？

　2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘"小火车"）3、通过游戏感知散文的内容。

　老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

　二、欣赏散文。

　1、老师配乐朗诵散文。

　坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金**、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？

　2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞"，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"

　三、户外活动：开火车。

　老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

　四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。

　延伸活动：

　要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的"活动室"，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。

　 附散文 ：坐火车呜！长长的火车开了， 那是金**的油菜花。

　坐上火车往外瞧： 咦，我怎么什么也看不见了？

　一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。

　一会儿是黄黄的一片， 坐火车真有趣。

　 活动反思： 这是一个简单而有趣的语言活动，围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的："绿油油的麦苗"，"金**的油菜花"。在学习散文时，根据散文的顺序出示，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜欢文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景，所以学习散文及词语时掌握较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子锻炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达能力。

幼儿园小班主题教案《美丽的春天》3

　 第一部分：主题由来

　幼儿喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。

　 第二部分：主题目标

　1．理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　2．感受歌曲优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。

　3．加强幼儿动手操作能力的培养。

　 第三部分：活动设计

　活动一：语言活动《花路》

　设计意图：

　春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。

　活动目标：

　1 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

　2 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。

　3 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。

　活动重难点：

　活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。

　活动准备：

　1《幼儿画册》每人一本。

　2 故事录音。

　活动过程：

　一、直接导入

　师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路

　观看PPT，展示，花路是一条什么样的路呢？

　小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。

　二、教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。

　1 展示故事第一页

　（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？

　幼：小羊和小熊。

　师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？

　幼：。。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）

几个邂逅春天的地方，挑一个出发吧

01 四川·嘉阳

作为《中国国家地理》评出的四川100个最美观景·拍摄点之一。在段家湾，和煦的春风吹过大地，不仅桃李梅杏开得热闹，在更广阔的田野中，还有更多的春意盎然

坐上嘉阳小火车在花海中穿行，是更具有情趣的体验方式。伴随着轰鸣的汽笛，嘉阳小火车摇晃着车厢，不紧不慢地穿梭在山间田野。

02 江苏·无锡

无锡一定是首选城市。水乡诗情画意比肩杭州，悠久历史不输南京，光是鼋头渚连绵20万平方米浩浩荡荡的粉樱，就足以让人挪不开眼！

一到三月，上万株樱花开得浩浩荡荡，整个鼋头渚都变成樱花的海洋，重重叠叠的粉色涂满你的眼眸，连呼吸间都是樱花的甜香。

03 新疆·伊犁

伊犁吐尔根的杏花沟有着“中国杏花之乡”的美誉。每年3月底、4月初的时候，吐尔根乡都会有将近3万多亩的杏花开满山坡。

铺天盖地的粉白色花海，漫上山坡、深入沟谷，偶有牛羊和牧民，从这片花海中穿过，既有江南的温柔娇丽，又有西域的万丈豪情。

04 四川·药王谷

这里生长着全世界最大的古辛夷花林，因此辛夷花也成了药王谷最出名的代名词。花开期间，谷内到处可见这怀胎十月才盛开的奇异花朵每年三月底四月初，上万的辛夷花树正如烟如霞般竞相怒放，花开成海，流光溢彩绵延数百里。

05 江苏·兴化

一到春天，兴化就美成了仙境。“河有万湾多碧水，田无一垛不黄花”。兴化河港纵横，块块油菜花田如漂浮水面的岛屿，一到春天就美成仙境。

春天里，那心间的等待，想像着江南的醇美，一泽秀水与黄灿灿油菜花相映成趣。水黄交融，一望无际，充满了诗情画意。

06 西藏·林芝

如果要问西藏，哪个地方的春天能够美到极致，那必然是林芝，但凡看过林芝花开成海的人，都会误以为自己到了天堂。

雪山脚下，雅鲁藏布河谷旁尼洋河边，公路旁、屋舍前桃花盛开地肆意又狂野，不遮不掩，像是在骄傲地向世人宣布，我要承包春天所有的美。

07 江西·婺源

中国最诗情画意的地方，在这片土地之上，望着满眼的金黄，偶然有几只粉嫩的桃花点缀其间，有着不言而喻的浪漫。

踏入金黄的油菜花田里，抬眼便是与清代徽派建筑的色彩碰撞，将历史与现实在同一时空中交融，对于婺源来说，油菜花早已不是油菜花是一把打开春天的钥匙。

08 四川·金川

一夜春风至，万树梨花开。金川的梨花正拼了命地绚烂只为留住你的目光。

一别如斯，落尽梨花月又西梨花处处有，唯独赞金川。

阳春三月，绵延两百公里的大金川河谷，如一江银龙，万亩古梨树梨花漫山遍野，白雪纷飞的梨花。

09 江苏·锦溪古镇

锦溪既有古镇的静谧安详，又在古色古香中透露着生活气息，生活在这里的人们，是对“择一镇而终老”最好的诠释。

沿着枕河人家的那些小巷子里走，偶尔飘过一些戏迷吹拉弹唱的声音，这种隐约婉转的声音里，透出的恰恰是很多人要寻找的江南。

10 湖北·武汉

武汉大学，最有名的莫过于樱花了，春天的樱花大道，是武大赏樱的最佳地点，花枝浓密满眼的樱花，沿着300米长的大道盛开，洁白如雪灿若云海。

除了赏樱，我们还可以去登黄鹤楼，在东湖旁漫步，探访晴川阁，或是去光谷步行街悠哉悠哉地逛逛。

盛夏，带着一份惬意的心绪，穿行在草原蜿蜒的乡野，窗外青山悠悠，草原茫茫，一抹柔情暖意在心间荡漾开来。

我喜欢在这个时节下乡，因为“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的曼妙诗意景致，在此时此地尽收眼底，一览无余。远山如黛，绵延起伏，青草茵茵，碧海连天，野花灿烂，漫山遍野，牛羊静默，牧人安祥。这是高原自我雕琢的风韵，也是自然描摹的静美。在这远离喧嚣的山野里，你的双眸是灵动的，你的内心是感动的。即使有一丝的倦意漫上眉梢，你也会理性的沐浴在轻风的清凉里，驱走睡意的缠扰。真的不忍心这诗意的画卷在困顿间错过，很多时候会有一种感觉,错过的东西，就会永远的失去。失去的东西，便成了生命的定数。难道这是随意的放逐吗？于是便警戒起来，至少不要从身边错过，错过一切随缘的美好。

我是一个天生的路盲，很多曾经走过的地方，路过了便遗忘了；再来，心安理得的认为，初来乍到，带着一份愉悦和膜拜，一颗远离尘嚣的心，不厌其烦的赏景触怀，重新领略和感受着熟悉的陌生。所以每次外出旅途，不管是新景还是旧貌，于我总是新颖的，纯美的。其实，眼前走过的路，据司机吴师傅说，这是两年前的初冬，我们来过。而我却没有保留一点落痕，是不是源于那时是荒芜的冬，而疏忽了呢？也许是，我牵强的敷衍着吴师傅，也敷衍着自己！

一路的风景丰饶着迷蒙的双眼，沉醉在这原始而纯粹的自然家园里，我尽享着垂手可得的旷野漫画。汽车像一匹桀骜不驯的烈马，在高原硕大无垠的胸怀里奔驰前行着。走过的风景不时被新入眼帘的画面所更替着，所覆盖着，也小心的提示着时光流淌的声音，岁月凝滞的瞬间。其实每一次旅途，我都特别享受路上的风景和漂泊的感觉，像生命在光阴里灵动。

汽车在驶入贵南境内时，在空旷的原野上，瞬间溢出一片一片灿灿的裙带似得镶嵌在山野中，阳光下流光溢彩的金**。规则或不规则的版块，在眼前浮动，有点妖娆，有点惊艳，也有点惊心动魄。

是久违的油菜花，我的心里顿生一份亲切。

也许是油菜的习性适宜在高原生存吧，在高原，油菜是每家农户必种的农作物，不仅因为它能榨油，同时它也是农作物中经济效益最高的粮食。我的老家在青海之东，小时候父母从来都是将油菜的种植和收成排在其他农作物之首。因为油菜的收成肩负着全家的生活重任，是经济来源，也是生活来源。所以小时候似乎没有闲情逸致，欣赏油菜花的静美与芳香。在我们眼里，油菜花不是花的类别，所以也就不是花的芬芳。它是一种植物，以庄稼冠名，富含着是泥土的气息。我更熟悉它饱满的籽粒，泛着成熟的黝黑光芒。它的华丽转身是在压榨之后，挤出的是一滴滴晶莹剔透，芳香四溢的淡**油脂。农家人的生活，一刻也不能没有的生存食粮。在农村，菜籽油浓香的味道，是油菜花的娇艳和芬芳远远所不及的。这是油菜花在童年里定格的记忆。

而眼前星罗棋布撒落的油菜花，它既是山里人朴实的农作物，也是草原上最妖艳的野山花。美丽的草原，时时，处处展示着动感美妙的画面，令人目不暇接，令人心旷神怡。

汽车在一段缓坡继续前行，突然车里传来一声尖叫声：“黄海！”我循声望去，在前方出现的，再也不是零星点缀的金**，而是一望无际，天地浑然的眩黄。像千军万马的奔腾，像一泻千里的海水，在高原的天地间，在空寂的时空里，怒放着，芬芳着。湛蓝的天空，洁白的云朵，青山绿草，黄海滔滔。似江南的织锦，也像西方的油画。

这才是油菜花巍然的雄姿，这才是金**磅礴的气势，在空旷的山野里霸气的绽放。此刻的草原，油菜花是主角，金**是主旋律。

我屏住呼吸，走进仙境般的花海，空气里弥漫着浓郁的花香，蜜蜂在花蕊上唱歌，蝴蝶在花瓣上跳舞，还有那不知名的夏虫在茎叶间赛跑。好热闹的花海！细端一棵油菜花，顶端是黄绿的花苞，下面是绽放的花朵，再下面已是结籽的夹瓣，一支青绿色的枝杆上错落有致的分布着春华秋实的曼妙。清风拂过，金**的花海在阳光下泛起粼粼波光，花瓣雨簌簌落下，陈述着生命的繁华坠落！

清灵的油菜花，在荒山旷野里倔强的盛放着，与青山为伴，和蓝天相映。野风吹来凝固成一片飘逸的绸缎；山雨欲来温润成一块清凉的玉脂。在风雨的洗礼中，铸就着生命的坚韧与顽强。秋风萧瑟，万花凋败，芬芳怡尽。油菜花在坚守中摇曳着满枝饱满的籽粒，立在天地间，散发着最原始、最丰硕的壮美之态。

我努力的改变着路盲的习性，一路走来，只有这片被誉为金土地的贵南，只有在贵南境内的过马营的天空里，天然的飘溢着油菜花清醇的气息，盛放着油菜花雄浑的壮丽。如此，丰韵着大美青海的博大精深，富饶着壮丽河山的厚重沧桑。

驱车前行的视野里，流动的金**定格为远方的记忆，深邃而沉默。油菜花香侵染着别离的思绪，漫天飞扬，驻足回望的瞬间，我将这块纯净、凝重、灿烂、丰饶的土地收藏入怀。人生千回百转，感恩这段温暖的际遇，就这样在枯萎之前离去，剪放一抹余温犹存的回味装进行囊。在某个怀旧的日子，将幽幽青山，茫茫花海在流年过往里肆意流淌……

在我转身的刹那，一缕山野的花香已在心间缭绕成雾，也许再来，我会是这里的知音。