幼儿园周计划

幼儿园周计划集合10篇

　光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是我整理的幼儿园周计划10篇，欢迎大家分享。

幼儿园周计划 篇1

　本周预设目标

　1、熟悉幼儿园的一日活动安排。

　2、喜欢喝白开水。

　3、感受圆的奇妙变化

　生活活动

　1、喜欢喝白开水。

　2、知道正确的进餐方法。

　3、提高生活自理能力，初步养成良好的生活习惯和卫生习惯。

　区域活动

　表演区：投放手偶，引导幼儿边听故事边表演。 语言区：提供有关幼儿一日的、图书，供幼儿讲述。

　结构区：指导幼儿建构马路、房子等。 美工区：提供蜡笔、卡片等东西。

　体育活动

　1、 早操：要求幼儿踏步和我做基本操时动作合拍、有力、到位

　2、 集中游戏：《滚小球》、《蚂蚁搬豆》

　3、 自选游戏：提供羊角球、皮球、空罐等供幼儿自选，重点指导幼儿联系平衡力。

　集中与游戏活动

　周一

　周二

　周三

　周四

　周五

　1、早期阅读：奇妙的圆

　2、语游：拉个圆圈走走

　3、科学：自己吃饭真开心

　4、区域活动

　1、数学：配对（一）

　2、音乐：十二点钟静悄悄

　4、涂色：给小树穿上绿衣裳

　5、体游：钻山洞

　1、儿歌：洗手歌

　2、英语：

　Hello,I’m Bobo

　3、角色游戏：娃娃家

　4、体游：老鹰捉小鸡

　1、数学：配对（二）

　2、社会：抱一抱

　3、表演游戏：

　我的一家子（上）

　4、区域活动

　整合：幼儿园里的生活

　1、故事：勤洗手

　2、手工：装饰帽子

　3、结构游戏：筷子

　4、体游：小兔跳

　环境创设

　1、 区域材料：“美工区”提供橡皮泥、塑料彩泥压膜工具，让宝宝压制出圆形。2、语言区：提供有关不同圆形，供幼儿讲述。3、语言区：布置“奇妙的圆”，供幼儿认识常见的圆形物品。

　家园互动

　尊敬的家长：

　1、 建议家长培养幼儿清晨空腹饮水的习惯。

　2、 请家长在双休日或者假期里保证幼儿每天午睡。

幼儿园周计划 篇2

　 一、指导思想

　为加强校园安全“精细化”管理的力度，增强师生安全意识，提高师生安全防范能力，全面提升安全管理的水平，根据江宁区教育局的《关于组织开展“安全教育宣传周”活动》的安排与布置，通过“安全教育宣传周”活动，切实抓好我园的安全工作，进一步增强全园师生的安全和法制意识，提高师生的自我保护意识和应急自救能力，确保校园安全，师生平安，确保正常的教育教学秩序，严防各类事故发生，特制订“安全教育宣传周”活动方案。

　 二、活动主题： 普及安全知识，提高避险能力

　 三、活动时间： 3月26日—3月30日

　 四、主要活动安排及具体措施

　1全园活动：

　(1)安全环境宣传，通过横幅标语、展板等形式宣传安全的重要性。

　(2)进行一次彻底安全隐患大检查。对户外玩具、室内电路、食堂、教室等重要部位进行全面细致的检查，不留死角，发现安全隐患，立即整改。

　(3)请法制副校长为家长及教师做一次关于安全知识的讲座。

　(4)加强春季传染病的预防工作，加大幼儿入园晨检和班级午检力度，发现问题及时处理。

　(5)全园教师开展“我为盛幼安全进一言”活动。

　2年级组及班级活动：

　(1)各班级上一堂安全教学活动，并办一期以安全为主要内容的家园联系栏。

　(2)大班幼儿及教师进行消防演习;中班幼儿设计安全标记;小班幼儿寻找安全标记。

　3家园合作

　(1)安排家长安全员维护好园门口接送幼儿时的秩序。

　(2)要求家长教育幼儿注意饮食卫生，不买三无食品，不带危险物品入园。

　(3)家长在接送幼儿途中遵守交通规则，保证安全。

幼儿园周计划 篇3

　12月周计划活动安排表

　1、活动中，能注意冷热，及时穿脱衣服，有自我保护意识。

　2、能坚持锻炼，不怕冷，练习快速追逐跑，学习跳绳。

　3、通过值日生的观察记录，知道勤洗手，养成良好的个人卫生习惯。

　4、在各项活动中，能遵守游戏规则，做到自己的行动要与集体要求相一致。

　5、各种途径收集有关冬天的资料，观察季节变化与人类关系，有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

　6、参与迎新活动，感受节日的喜气气氛。

　7、喜欢阅读图书，能够大胆而连贯的表达阅读的内容。

　8、做好值日生工作，学习做力所能及的事，体验与人相处、沟通和合作的快乐。知道自我保护，及时增添衣服。保护“我的小肚皮”值日生与老师一起整理、检查大家衣服练习快速追逐跑贴人猫捉老鼠主题：冬天来到了冬天的早晨冬天的小朋友锻炼的小朋友冬娃雪娃娃跳舞雪花飘冬季植物、人们穿着的变化认识气温表区域活动：

　1、在学习性区角活动中，指导策略以间接的为主。并注意适时适度的指导，在探索的问题难以深化时，缺少材料时或发生纠纷问题等情况下才予以及时的支持与帮助。

　2、当幼儿在学习性区角活动中进行了探索、学习后，及时地组织幼儿交流体验与收获，分享快乐与成功，并把有些关键性经验加以提升。角色游戏：

　1、丰富幼儿的生活经验，为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供条件。

　2、鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。

　3、鼓励幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创造性。午睡时穿脱衣裤顺序探讨值日生记录雪花飘北风吹主题：新年来到了新年环境布置新年乐新年新年礼物大阿福拜年新年来到了长大一岁后的变化新年贺卡知道自我保护的方法着火逃生方法安全棋学习跳绳放鞭炮给小桃树穿棉衣不怕冷的腊梅蚂蚁过冬动物过冬水的变化冬天的花小动物过冬交通安全制作交通安全标志学习红旗操取暖用品安全过冬制作安全标志环境与材料

　1、区域活动：磁铁、气温表、小动物过冬、新年礼物、识字卡片等材料。

　2、墙面环境：我和冬天做朋友、新年布置家长工作

　3、带领孩子外出活动，感受新年的欢乐气氛。

　4、向孩子讲解安全知识，学习几种在家安全保护措施。

　5、注意做好孩子的防寒保暖，预防冬季疾病的传染。

幼儿园周计划 篇4

　主题：《长呀长》

　1继续运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。

　2在亲身经历的种植和饲养活动中继续通过观察，了解植物生长的各个阶段，种了发芽所需要的条件，动物生长的形态变化等，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。

　3在实践活动中继续学习一些简单的照料动植物的技能，喜欢探索、观察，懂得珍惜生命。

　 1学习防拐骗安全知识，了 解一些常见的拐骗手法。

　2户外活动后及时收拾自己的物品，多喝开水，多吃果蔬。。

　3不过多地给土豆浇水，不给蚕宝宝喂带水的桑叶。

　 区域游戏：

　1美工区：用油水分享法表现向日葵;投放广告纸，练习平面贴花。

　2阅读区：投放图文结合的《花开歌》供幼儿自主阅读，学念诗歌。

　3益智区：投放色子和数字卡，玩两人投数加一加比大小游戏。

　4运动区：自主编玩《荷花荷花几月开》。

　5科学区：继续观察并记录种植土豆的生长形态;饲养蚕宝宝，收集桑叶喂养，观察蚕宝宝生长的变化;观察浸泡在糖醋里的蛋壳的变化。

　 生成调整与个别教育：

　 家园联系：

　1多带孩子去野外寻找春天的各种花草树木和作物(笋、茶)知道名称，了解种植过程和价值。

　3让孩子结合日历知道哪几个月是春季，留意春季的自然现象，如春雨、春雷等，学说一些跟春天有关的词语和古诗。

　3家里有蚕宝宝请带来。

幼儿园周计划 篇5

　 活动目标：

　1．了解牙齿的外形特征，并与名称、功能建立联系，提升观察、分类与概括能力。

　2．在观察、操作中了解纸的各种特性和不同用途，发展观察能力、逻辑思维能力。

　3．通过观察、实验充分感受影子的各种现象，对光源和影子的关系产生探究兴趣。

　4．幼儿在自由玩弄泥土过程中，感受影响泥土软粗细等特性的因素，如水量、土质、光线、风等，萌发热爱与亲近大自然的情感，体验与大自然亲密接触的快乐。

活动内容：

　我掉牙了

　纸的故事

　光和影

　亲亲泥土

　环境创设：

　主题区域：

　1．创设“我换牙”专栏，让幼儿将自己掉牙的情景画出来。收集牙齿或牙齿模型。

　2．张贴刷牙步骤图。

　3．张贴《一颗超级顽固的牙》的，供幼儿讲述。

　4．投放手电筒、台灯等光源，引导幼儿进行光影游戏的自主探索。

　益智区：

　1．收集各种飞行棋。

　2．收集各种数字卡片，和加减法运算的卡片。

　刺绣：

　1．回顾上学期学习的针法，让幼儿回味之前的感觉，自由创作，提起幼儿对于刺绣的兴趣并且欣赏新针法的作品。

　2．学习沿边绣的针法，提升刺绣能力。

　美工区：

　1．收集各种各样的纸张，折飞机。

　2．创设“泥塑区”，提供各种材料和工具，张贴不同造型的范例，供幼儿进行泥塑造型。

　家长工作：

　1．家长配合每天监督孩子用正确的刷牙方式刷牙，并时常教育孩子要保护牙齿，防止蛀牙。

　2．家长帮忙收集各种各样的纸张，并注上名称。

幼儿园周计划 篇6

　周次：第一周

　实施时间：9月1日9月3日

　主题名称：我上大班

　本周主要教育目标：

　1、让幼儿熟悉我们幼儿园的新环境、爱护、保护我们的新环境，熟悉班上的老师和小朋友。

　2、做好幼儿各种生活习惯和学习习惯的养成巩固工作。

　3、让幼儿实现以家庭生活为主向以幼儿园生活为主的转变。

　4、复习上学期的部分内容。

　上午活动内容安排

　时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

　教育活动安排

　教师让幼儿熟悉我们的新活动室、新朋友

　谈话：假期中愉快的一件事 主导

　活动

　幼儿自主活动 认知区 表演区 结构区 美术区 角色区 阅读区 英语角

　户外活动

　统合区 南阳台 餐前活动 故事欣赏 活动小结 故事欣赏 幼儿才艺表演

　下午活动内容安排：游戏活动

　给弟弟妹妹送礼物

　绘画：假期中开心的事 离园活动 故事欣赏 桌面游戏 数学操作

　一周自评

幼儿园周计划 篇7

　 活动目标：

　1、本周中和幼儿一起创设《感恩三八节》的主题环境，让幼儿一起参与创设，表达对妈妈的爱。

　2、开展三八节相关的主题活动，给妈妈设计礼物送祝福。

　3、请家长和孩子一起在家中为姥姥、奶奶设计一份礼物，送上祝福。

　 星期一：

　@区域：搭建：我是拼摆小能手

　材料：积木、雪花片、木片

　目标：能够利用积木，按照颜色、形状进行拼摆。

　玩法：幼儿分组玩法，利用自己喜欢的积木进行拼摆。

　@ 集体分组教学：数学：《神秘礼物 》户外活动：《阅读图书》《跳绳比赛》

　@过度环节活动：折纸（康乃馨）、讲故事

　@离园活动：读写绘《我长大了》

　 星期二：

　区域活动：集体活动：手工制作：《送给妈妈的礼物》

　材料：卡纸、皱纹纸、即时贴、剪刀

　集体分组教学：语言：《三八节的由来》

　户外分组活动：踢沙包

　过渡环节：手指游戏：《小白小白上楼梯》《手指变一变》

　午睡环节：绘本故事《猜猜我有多爱你》

　离园活动：玩积木

　 星期三：

　区域活动：拼图小比赛

　材料：每人一个拼图

　集体分组教学：古诗配画：《游子吟》

　户外活动：平行线：推小车

　过渡环节：律动：《拍拍小手》《小动物》

　午睡环节：讲故事

　离园活动：折纸添画

　 星期四：

　区域活动：分组活动

　美工：制作贺卡《送给妈妈的祝福》

　材料：卡纸、即时贴、剪刀、包装纸

　手工:折纸：《美丽的康乃馨》

　材料：废旧的彩笔、皱纹纸、白乳胶

　科学：拼图

　语言：连环画《感谢有你、、》

　集体分组教学：语言：《妈妈的爱》

　欣赏活动：视频《母子情深》

　过渡环节：儿歌《我的好妈妈》

　午睡环节：绘本《请不要随便摸我》

　离园活动：讲故事小比赛

　 星期五：

　区域活动：分组活动

　科学：《拼图小比赛》

　材料：各种形状的拼图

　建构：《拼插小汽车》

　材料：各类大型、小型的积木

　益智：《好玩的磁铁》

　材料：大小的磁铁、锁、铁钉

　集体分组教学：

　语言分享：《我是妈妈的小帮手》

　儿歌：《我的好妈妈》《妈妈的爱》

　过渡环节：折纸：花儿

　午睡环节：《小样睡不着》

　离园活动：给妈妈送礼物

幼儿园周计划 篇8

　1、认真做好每天的晨检工作。

　2、认真做好患病幼儿的观察护理工作。每天中午进班仔细观察幼儿，照顾每位患病幼儿吃药。发现有病情变化的幼儿，能及时与家长联系，并作好适当的护理工作，帮助测量体温、服药等，并及时做好相关的情况记录。

　3、及时做好各项登记统计工作。

　2、每月做好营养分析，全面了解幼儿的营养摄入情况，并根据分析结果及时补充调整食谱。

　 严格做好体检及评价工作

　3、执行“双回执”制度，每月做好通知工作，收好回执,作好登记和统计工作。

　坚持每天到班内巡视，了解幼儿的进食情况、进餐习惯以卫生习惯，发现问题及时配合 教师做好教育指导工作。

　1、认真贯彻执行《幼儿园卫生保健合格标准》，制定幼儿园健康教育制度，并认真落实。

　2、开展了多种形式的健康教育宣传活动，利用幼儿园网站、宣传板报进行宣传教育。在我们幼儿园，园外的宣传栏一直是倍受家长关注的，有每个班的宣传阵地，有每个级部的保健宣传栏，要求各宣传栏每月更换1-2次宣传内容，根据幼儿的年龄特点设计宣教内容，图文并茂，通俗易懂，为家长甚至周围社区的居民提供丰富的卫生常识和育儿知识。

　3、根据幼儿生长发育的特点，加强健康教育，增加幼儿的健康活动内容，从而更好地锻炼幼儿的体格、培养幼儿养成良好的行为卫生习惯和健康的生理心理。

　1、根据每季度幼儿身高、体重分析评价情况，进行体弱儿筛选。

　2、做好家长工作，随时进行卫生知识营养知识的宣传。

　5、每月为肥胖儿、营养不良幼儿测量身高体重，为肥胖幼儿测量血压，发现异常及时

　2、医生能坚持每天巡视、检查各班的卫生消毒工作，督促保育员按要求做好卫生消毒工作，并及时进行登记，每周组织卫生检查评比，及时反馈检查情况，每月进行考核。

　3、本学期，继续做好传染病的防治工作，我们能根据传染病流行季节的要求，制订了详细的消毒要求，严格督促保育员加大消毒工作的力度，并及时作好记录。

　4、提醒保育员按时做好幼儿床上用品的洗晒消毒和换季工作，根据气候变化增减盖被，保证了良好的睡眠环境。

　1、组织食堂人员学习食堂工作的相关制度以及常规物品消毒方法和要求，详细学习了食堂工作的量化评分表，学习了学校食品卫生安全管理要求。

　本学期，总部、分部的卫生保健特级复评顺利进行，新梁溪园的a级食堂验收圆满完成。 篇二：20xx年幼儿园卫生保健工作计划

幼儿园周计划 篇9

　保教工作：

　1、周二晚教研会:王园长对全体教职工进行主题为“加强教师队伍建设与提高教师职业道德”的培训。

　2、各班根据各年级组的课程安排制定周计划，突出班级特色。

　3、各班做好教师节幼儿园活动的准备计划工作。

　4、各班继续做好班级的学期家访工作，家长和老师应仔细、认真填写家访表，确保学期班级家访工作能起到效应。

　5、新生班级幼儿的课间操练习和幼儿的常规训练。

　6、中大班做好晨谈时新闻播报工作。

　7、各班级幼儿园活动照片、教师观察笔记(图文并茂)、课程及时上传。

　8、已开设的特色班周计划每周一上午整理上交办公室及时上传幼儿园网站。

　行政后勤：

　1、保健：

　1)做好班级带药幼儿的统计检查工作;

　2)检查督促好班级保教、消毒等记录;

　3)保健医统计好新生班幼儿的健康幼儿园档案;

　2、幼儿保健计划：本周进行新学期幼儿健康指标评估数据采集，包括幼儿身高、体重、头围、胸围、视力等方面。

　3、班级幼儿一日生活、消毒等各项保教记录建立完善(班级通风、消毒、幼儿带药、喝水等各项记录)，家长可以随时监督检阅;

　家长工作：

　1、幼儿园继续开始实行“家长户外接送”制度，请家长遵循幼儿园的接送时间。

　2、周五班级反馈幼儿一周生活学习情况，请家长认真对待，下周一带回您反馈的家园联系册。

幼儿园周计划 篇10

　 本周主题名称 ：《我们的幼儿园》 活动总目标：

　1．熟悉幼儿园环境，学会看教学楼分布平面图，能自主调查、记录每个活动室的分布情况。

　2．热爱幼儿园的植物，并能尝试用适当的方法保护这些植物过冬。

　3．通过活动， 激发幼儿对周围环境探索、发现的欲望。

　星期 内容 一 二 三 四 五

　区域活动 阅读区：1《幼儿智力世界21》；2《十万个为什么》。小画廊：绘画：幼儿园里的树建构区：运用各种积木以及纸盒等辅助材料，构建“我们的幼儿园”。益智区：1玩魔方；2动物拼图。折纸吧：爱心牌

绿色生态特色活动

　绿色生态特色教学活动：幼儿园的树要过冬了

　1知道并能说出幼儿园里一些常见树木的过冬方式，通过观察、比较了解树木不同的过冬方式。

　2关爱幼儿园的树木，尝试用适当的方法保护它们过冬。绿色生态特色游戏活动：中国龙 1利用画、剪、粘贴的方法制作龙，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。 ZQ%4]=w 2练习舞龙，体验活动中带来的快乐，感受浓厚的民间艺术氛围，萌发爱生活，爱家乡的情感。

体育活动

　1．分组循环小型多样的户外体育活动：抛接球、跳绳、踢毽子、套圈等。

　2．集体活动：做早操。

上午 教学活动

　综合活动：认识我们的幼儿园 美术活动：我们的幼儿园 科学活动：幼儿园的树要过冬了 综合活动：白果乐 社会活动：老师，我爱你

　游戏活动 绿色生态特色游戏：中国龙 区域游戏：重点指导折纸吧 绿色生态特色游戏：中国龙 区域游戏：重点指导小画廊 集体游戏：卷炮仗

　 下午 教学活动

　科学活动：有趣的树叶

　数学活动：

　5的加减

　语言活动：低碳生活拍手歌 综合活动：趣味寻宝 音乐活动：（园歌）我是一只快乐的小鸟

　游戏活动 体育游戏：好玩的报纸 体育游戏：丢手绢 沙坑游戏：筑长城 智力游戏：猜猜我是谁 体育游戏：城门几丈高

　环境创设 展示师幼共同收集幼儿园环境或活动的资料或，布置绿色生态主题环境“我们的幼儿园”。

保育工作

　1．天气渐渐寒冷，提醒幼儿在活动中调整自己的运动量，能注意安全。

　2．有良好的生活习惯，打喷嚏、咳嗽时不能对着别人，知道捂住鼻口。

家园联系

　1．冬天到了，请家长督促孩子早上能按时入园。

　2．鼓励孩子参加户外锻炼活动，陪同孩子一起跳绳。

常 规 教育 重 点

　1．玩游戏时能做到有序、安静、并且游戏后能分工合作整理玩具。

　2．加强幼儿用餐管理，增强幼儿爱惜粮食的意识。

　计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。下面是我整理幼儿园一日活动计划，希望对大家有所帮助!

　 幼儿园一日活动计划(一)

　上午:一、晨间接待:幼儿礼貌入园,教师热情接待,并和幼儿做简单的交流。

　二、晨间活动:《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳,

　上午：

　一、晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热情接待，并和幼儿做简单的交流。

　二、晨间活动：《袋鼠跳》要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳，其余幼儿分别为比赛的幼儿呐喊助威。

　三、早操、喝开水：要求幼儿跟着音乐做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操时动作整齐，表情认真，做好操之后上厕所并喝开水。

　四、晨间谈话：本周对幼儿进行讲文明懂礼貌教育。

　五、集体活动：1、语言活动《每长耳朵的小老虎》。

　2、音乐《我上学前班》。

　六、午餐： 1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿的食欲。

　2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。

　3、幼儿安静进餐，主动添饭。

　4、餐后活动：玩穿线板，小动物药。

　下午：

　六、午睡：幼儿将衣物脱下摆放整齐，安静入睡保持良好睡姿。

　七、起床，吃点心：安静起床，同伴间互相帮忙，并喜欢吃各种午点。

　八、游戏活动：区域活动：数学区，手工区，益智区，表演区。

　九、集体活动：科学《宁宁的一天》。

　十、离园活动：1、桌面游戏。

　2、收拾好物品，和老师同伴再见。

　 幼儿园一日活动计划(二)

　上午

　领域: 语言

　活动名称; 《b字歌》《p字歌》

　活动目标: 1 发准b音和p音，并能对名称中含有b音和p音的物品进行区分。

　2 初步感知拼音字母b和p，对语音活动感兴趣。

　活动准备: 拼音宝宝b和p

　儿歌《b字歌》和《p字歌》及录音

　活动过程:

　1 认读拼音字母b和p。

　---猜猜他是谁。

　2 发音练习。

　3 学写拼音b和p。

　任课教师：翟雪莲

　家长配合工作:

　1 引导幼儿正确在拼音本中书写字母b和p。

　2 幼儿一起寻找家里含有b音和p音的物品，进行认读。(要求读准字音)

　下午

　领域: 语言 健康

　活动名称：鸡婆婆找假牙

　活动目标:1懂得牙齿对说话发音准确的作用。

　2感受故事人物形象和情节创造的幽默感。

　活动准备：黑色书面纸或黑色胶布。

　活动过程:A扮一扮，演一演。

　--------老师事先用黑色书面纸或胶布，裁成门牙大小，贴在自己门牙处扮成掉牙。

　B问一问，说一说。(有关牙齿保健的问题)。

　C忆一忆，想一想。

　-------家中有没有人是装了假牙的

　-------爷爷奶奶装了假牙有没有不方便的地方

　D小结：牙齿除了帮助我们咀嚼食物之外，还可以帮助我们说话说得更清晰，如果嘴里缺了牙，会不漂亮、说话别人也可能听不懂、吃东西时不方便，所以更要好好爱护自己牙齿。:

　任课教师:文玉莲

　家长配合工作：

　家中有带假牙的老人或是牙齿不好的老人，家长可以和孩子一起为老人们准备一些容易咀嚼和消化的食品，培养孩子尊敬老人、关心家人的情感。

　 幼儿园一日活动计划(三)

　预设目标：

　认知目标：1、通过鼓励幼儿进行角色扮演——小小刺绣员，让幼儿了解其职责及任务。培养幼儿思维的灵活性、敏锐性。

　2、通过引导幼儿设计花样图，并进行绘画，培养幼儿思维的创造性、发散性。

　情感目标：1、通过让幼儿专注地投入角色，尽责地完成工作，并享受劳动的乐趣，培养幼儿的责任感。

　2、通过引导幼儿以分工合作的形式进行活动，让幼儿懂得相互配合、协助，培养幼儿的自律性。

　人格目标：1、通过组织幼儿随音乐进行一场展示会，培养幼儿的兴奋性，同时，让幼儿懂得珍惜、注重劳动成果。

　动作技能：1、通过引导幼儿学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品，培养幼儿手的灵活性及协调性。

　目标提示：教师关注幼儿在活动中新生成的内容和经验。

　早炼跨栏

　呼啦圈

　7:00--7:501、通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏，并进行竞赛，培养幼儿的跨跳能力及良好的竞争意识。

　2、通过组织幼儿转呼啦圈，培养幼儿身体的协调性、灵活性。

　早操7:50--8:00通过调动幼儿情绪，引导幼儿注意音乐节奏，大胆、自信地做操，

　培养幼儿身体、动作的协调性。

　餐前

　活动谈话：服装的装饰8:00--8:05通过与幼儿谈话——服装的装饰，引导幼儿讨论装饰品的多样化、功用，培养幼儿思维的连贯性、发散性及求异性。

　早餐8:00--8:30通过配合钢琴曲进餐，为幼儿缔造良好的进餐环境，培养幼儿良好的进餐习惯。

　餐后区域活动数学区：(正负数比大小)

　美工区：(服装制作)

　语言区：(识字大赛)

　音乐区：(模特大赛)

　8:30--9:001、通过让幼儿进入美工区，根据流程制作服装，培养幼儿动作的灵活性及同伴间的合作性。

　2、通过组织幼儿进入数学区，利用头饰玩正负数比大小的游戏，培养幼儿思维的灵活性和精密性。

　3、通过组织幼儿进入语言区，引导幼儿分组比赛，看哪组认字最多提高认字的兴趣。培养幼儿思维的灵活性。

　4、通过组织幼儿进行模特大赛，听音乐、摆姿势。培养幼儿大胆、自信的心理素质。

　教育

　活动1、数学活动——百数表

　2、综合活动——串珠

　9:00--10:00

　1、通过让幼儿利用横、竖等三种方法从不同的角度认识100以内的数字，发展幼儿思维的流畅性、敏锐性。

　2、通过组织幼儿谈话后认识服装的装饰品及材料，然后进行制作，培养幼儿思维的发散性、求异性，发展幼儿小手肌肉及手的灵活性。

　户外

　活动定点射球

　10:10--10：50通过组织幼儿进行定点射球比赛，发展幼儿腿部肌肉，培养幼儿身体的协调性及良好竞争意识。

　下午体育活动及游戏1、律动：小小舞蹈家

　2、英语活：Sing:RowRowRowyourBoat11:45--2:30

　3:00--4:001、通过组织幼儿进入音乐室进行律动，听音乐跳舞，培养幼儿的节奏感与身体的灵活性、动作的协调性。

　2、通过组织幼儿学习歌曲RowRowRowyourBoat,并边唱边做韵律动作，培养幼儿的外语兴趣和叫维的灵活性。

　 幼儿园一日活动计划(四)

　7：30~8:20 来园

　要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。

　8：20~8:45 晨练活动

　要求：1、排队

　2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的幼儿，并且注意安全。

　8:45~9:00 升旗早操

　要求：准备开始升旗的时候，让幼儿按顺序排好两队，准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。升完国旗的时候 做早操，做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。

　9:00 带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水

　要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所

　2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干

　3、喝水时提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子

　9:05 集合点名

　要求：1、集合：敲铃，“小椅子，转过来;小嘴巴，闭闭牢;小眼睛，看老师。”“一二三，静下来。”

　2、点名：让幼儿用简短响亮的声音回答“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。

　9：10—9:35 第一节教学活动

　要求：1、回答问题时要举手

　2、上课时不可以随意讲话，扰乱课堂秩序

　9:35 第一节课结束

　要求：1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手

　2、排队领牛奶、点心

　3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上

　4、喝完牛奶自由看书

　9:50 敲铃提醒收书

　10：00—10:30 第二节教学活动

　课程结束后提醒幼儿上厕所，洗手，喝水

　10:35 敲铃集合，排队去指定地点做游戏《洋娃娃和小熊跳舞》

　10:55 解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，“我的飞机开始飞，飞到哪里去”“飞到 那里去”

　11:10 吃中饭

　要求：1、吃饭时不可以挑食

　2、不可以汤泡饭

　3、手要扶着碗吃饭

　4、吃饭时不可以说话

　午餐 11:10-12:00

　要求：1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。

　2、在吃饭前要提醒

　(1)吃饭时保持安静，不可以说话。

　(2)不可以挑食，不可以用汤泡饭吃

　3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭

　4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净，把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

　5、11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场散步

　午睡 12:00~2:30

　要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。

　生活活动 2:30~3:15

　要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。

　游戏活动 3:20~3:45

　要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组游戏，并且在游戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规则。去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。

　户外游戏 3:45~4：00

　要求：幼儿在活动室游戏后，提醒幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进行简单的户外游戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行游戏。

　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

　一、设计思考

　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　二、主题活动目标

　年龄段

　主要目标

　大班

　(1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，

　如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；

　(2)积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节

　日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；

　(3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战

　的快乐

　三、主题活动实施概况

　年龄段

　序号

　活动内容

　主要涉及领域

　组织形式

　大班

　1我知道的端午节

　语言、社会

　集体

　2包粽子

　艺术

　集体

　3自制香包

　艺术

　分组

　4折纸粽

　艺术

　分组区域

　5热闹的赛龙舟

　语言、社会

　集体

　6龙舟竞赛

　健康、社会

　集体

　7一起过端午

　综合

　大带小活动

　四、主题活动环境创设及资源利用

　环境创设

　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；

　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。

　(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

　(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

　(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像

　五、主要教育活动方案

　(三)大班

　活动一：我知道的端午节

　主要涉及领域：语言、社会

　活动目标：

　1．通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。

　2．能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

　3．知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。

　活动准备：

　幼儿进行过端午节的调查。

　活动建议：

　1．活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。

　2．活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。

　3．教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

　活动二：包粽子

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1．在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。

　2．能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。

　活动准备：

　1．音乐磁带。

　2．幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。

　活动过程：

　1．欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。

　(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。

　★指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？

　(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。

　★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。

　2．迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。

　★指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？

　3．尝试随音乐合拍地表演包粽子。

　(1)听音乐自由匹配动作。

　(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)

　(3)听音乐，完整进行表演。

　活动三：自制香包

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1．知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。

　2．尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。

　3．知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。

　活动准备：

　1．制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。

　2．幼儿已有刺绣经验。

　3．民间音乐的磁带。

　活动过程：

　1．观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。

　★指导语：什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？

　2．讨论、探索制作香包的方法及注意事项。

　(1)研究制作香包的方法步骤。

　★指导语：做香包需要哪些材料？怎样使用这些材料来做香包？

　(2)讨论做香包的注意事项。

　★指导语：做香包的时候要注意些什么？

　3．在音乐声中，尝试自制香包。

　4．把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。

　活动四：折纸粽

　主要涉及领域：艺术

　活动目标：

　1．探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。

　2．在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日氛围。

　活动准备：

　1．各色长条纸若干。

　2．已经折好的大纸粽。

　3．折纸粽步骤图。

　活动过程：

　1．观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。

　2．探索折纸粽的方法。

　(1)猜测纸粽的制作方法。

　(2)展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。

　(3)借助步骤图，整理折纸粽的经验。

　3．折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。)

　4．将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的快乐。

　活动五：热闹的赛龙舟

　主要涉及领域：语言、社会

　活动目标：

　1．知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。

　2．大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。

　活动准备：

　1．幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。

　2．赛龙舟活动的录像。

　活动过程：

　1．自由结伴交流赛龙舟的情景。

　★指导语：你们看过赛龙舟吗？请小朋友们互相说一说自己看到的情景。

　2．观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。

　(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。

　★指导语：看了这段录像，你有什么感觉？

　(2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。

　★指导语：人们是怎么赛龙舟的？他们的姿势、动作、表情是怎样的？

　(3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。

　★指导语：现场的观众是怎样为选手们加油的？

　(4)交流自己的心情与感受。

　★指导语：看到这样的场面，你的心情怎么样？你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩？

　3．拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。

　★指导语：你还在哪里看到过赛龙舟？为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟？

　活动六：龙舟竞赛

　主要涉及领域：健康、社会

　活动目标：

　1．探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。

　2．体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐，感受团结、协作的重要性。

　活动准备：

　观看过赛龙舟的场面。

　活动过程：

　1．回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。

　2．探索多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。

　(1)探索两人结伴组成“龙舟”前进的方法。

　①自由探索两人组成“龙舟”前进的方法。

　②交流经验，讨论两人合作组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。

　③尝试用不同的方法使“龙舟”前进。

　(2)探索多人合作组成“龙舟”前进的方法。

　①迁移两人合作经验，尝试多人合作组成龙舟前进。

　②交流经验，讨论使“龙舟”加快速度前进的方法。

　③再次尝试，体验协调一致的重要性。

　3．游戏：《赛龙舟》。

　活动七：一起过端午

　主要涉及领域：综合

　活动目标：

　1．通过知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关经验。

　2．在“大带小”活动中，增进关心弟弟、妹妹的'情感，体验与弟弟、妹妹共度节日的快乐。

　活动准备：

　1．师幼共同搜集端午节的资料并布置环境。

　2．师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。

　3．师幼共同准备才艺展示节目。

　4．端午美食。

　活动建议：

　1．出示粽子，引出端午节的话题。

　2．大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。

　3．才艺展示及游艺竞赛活动。

　(1)情境表演：《端午节的传说》。

　(2)以新编小组为单位开展知识竞答：①端午还有哪些名称？②端午节有哪些习俗？

　③为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁？④端午节挂“五端”，是哪“五端”？⑤端午节吃“五黄”，是哪“五黄”？⑥端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊？

　(3)以小组为单位，开展游戏活动(如：包纸粽子比赛、拼龙舟竞赛等)。

　(4)幼儿才艺表演活动。

　4．“大带小”端午美食品尝活动。

　六、资料链接

　1．知识资料。

　农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。

　关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。

　端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。

　2．教学资料。

　(1)故事。

　屈原的故事

　屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。

　王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。

　秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。

　屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。

　屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。

　(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁：《节趣》，上海，学林出版社，1998年，第96页。

　(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，南京，南京师范大学出版社，20xx年，第181页。

　(4)自制香包的步骤。

　①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。

　②剪裁出相应的纸样。

　③按照纸样剪出两面布形。

　④正面对正面，对好缝合，注意留一开口。

　⑤将缝好的立体翻出正面。

　⑥由开口处放入干花、艾草等。

　⑦将口缝合，绑上绳结。

　⑧根据自己的意愿装饰香包。

　(5)折纸粽的步骤(如图所示)。

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标：

　1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发幼儿智力。

　2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。

　3、培养幼儿细致、认真的手工习惯。

　4、培养幼儿对美的感受力和创造美的能力。

　活动准备：

　1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。

　2、衣服的折叠过程图及范例（经过装饰和没经过装饰的）。

　活动过程：

　1、导入活动，引起兴趣。

　师：小人国要举行庆新年联欢会了，可是有许多小人还没有演出服装，请小朋友帮助他们设计制作漂亮的衣服。

　2、欣赏范例。

　让幼儿观察范例（装饰的和不装饰的）是怎样做成的，说说哪件衣服最漂亮，为什么？

　3、折叠衣服：边示范边讲解，教幼儿看简单的折叠符号进行折叠。

　4、装饰衣服：鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。

　5、服装展览：将幼儿折叠的衣服展览在作业袋中，组织幼儿欣赏、评论，对作业认真、细致、有创造的给予表扬。

幼儿园大班教案 篇3

　 一、活动目标

　1、通过实验，让幼儿知道物体振动产生声音，了解声音的特性，引起兴趣。

　2、知道噪音影响人的身体健康，养成不大声喊叫的习惯。

　3、丰富词：振动、噪音。

　 二、活动准备

　1、鼓，鼓槌，纸折的青蛙一只。

　2、各种操作器具：响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。

　3、时钟1只，录音机、磁带。

　 三、活动过程

　（一）感知声音的产生

　1、出示青蛙和鼓，让幼儿感知声音的振动。

　（1）出示青蛙和鼓

　师：这是什么？（青蛙）

　谁能让青蛙在鼓面上跳舞？（敲击鼓面）

　（2）幼儿讨论，青蛙为什么会跳动？

　师：请两位小朋友上来摸一摸，鼓面有什么变化？（振动）

　（3）知道振动能产生声音。

　鼓面振动还听到了什么？（声音）

　现在呢？振动停止，声音也就停止了。（丰富词：振动）

　2、幼儿介绍自己，并用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也在振动。

　师：鼓面振动能发出声音，人的声音是怎么发出来的，让我们摸一摸自己的喉咙。

　当我们不发出声音时，喉咙怎么样？

　现在请你们介绍一下自己，这时你发现有什么不同？

　3、通过操作，让幼儿感知声音的产生（分6组）

　（1）我这里有许多东西，你们能让它们发出声音吗？我们去试一试吧！（6种颜色为6组）

　（2）从小组的形式回答

　师：刚才你们都试过了，现在，每组派一位代表来说一说：你是怎样让这些东西发出声音的？

　（二）感知声音的特性

　1、让幼儿知道声音是靠空气传播的

　（1）请1——2位幼儿上来敲击乐器（响板和小铃）

　师：现在，我想和小朋友玩一个游戏，请一位小朋友上来做动作，请你们猜一猜他在干什么？

　你们是怎么知道的？

　那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的？（空气）

　2、感知声音的大小

　（1）教师击鼓，你们听到鼓声了吗？

　（2）教师拿出一只时钟，请幼儿听一听（不让幼儿看到）

　师：现在你们听到什么声音？（有：你听到什么样的声音）

　拿时钟请每一位幼儿听一听

　（3）教师：

　声音是靠空气传播的，没有空气，我们就听不到别处的声音，声音大，传播得远；声音小，传播得近。

　（三）知道噪音对人体有害，教会幼儿保护嗓子

　1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音？喜欢听什么声音？

　2、放录音

　师：录音中的声音你喜欢听吗？为什么？这些令人感到难听的是噪音。

　3、：

　在生活中，有的声音优美动听，使人感到舒服，而噪音会损害人的健康，在平时，我们不能大声说话，要保护好自己的嗓子。

　（四）声音的保存

　师：春天是美好的季节，让我们一起来欢庆一下吧！

　现在请小朋友自己去找一样东西，合着春天的音乐，发出美妙的声音吧！

　1、幼儿在老师的哼唱中伴奏

　2、让我们把这些美妙的声音用录音机录下来吧！（教师指挥）

　 四、活动结束

　1、

　2、

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　理解2、3的分解与合成。

　尝试完成2、3的分合练习。

　 活动准备

　课件准备：“妙妙的小厨房”；“好朋友一起吃”音频及。

　纸面教具：《我的便当盒》。

　 活动过程

　 出示“妙妙的小厨房”，带领幼儿进入情境，激发活动兴趣。

　——今天是去野餐的日子，熊猫妙妙起了个大早，她在厨房里准备着自己和奇奇的野餐便当，我们一起去看看吧。

　——妙妙准备了哪些好吃的？

　 操作课件，引导幼儿理解2、3的分解。

　1、操作课件，帮助幼儿理解2的分解。

　——妙妙要把2个饭团放在2个便当盒里，可以怎么放呢？谁来试着说一说。

　——妙妙是怎么放的？（把2个饭团分成1个、1个）

　——2可以分成几和几？

　2、操作课件，帮助幼儿理解3的分解。

　——虾仁有几个？

　——要把3个虾仁放进2个便当盒里，可以怎么放呢？谁来试着说一说？

　——妙妙是怎么放的？（把1个虾仁放到奇奇的便当盒里，把2个虾仁放到自己的便当盒里/把2个虾仁放到奇奇的便当盒里，把1个虾仁放到自己的便当盒了。）

　——3有几种分法？（两种）

　——分别可以分成几和几？

　小结：2可以分成1和1。3可以分成1和2；3也可以分成2和1。

　 播放音频及“好朋友一起吃”，引导幼儿了解情境，理解2、3的合成。

　1、播放音频及“好朋友一起吃—1”，并操作课件，帮助幼儿理解2的合成。

　——奇奇和妙妙在草坪上开心地吃着野餐便当，小猴闹闹看见了馋得直流口水，接下来会发生什么？一起来听听吧。

　——奇奇给了闹闹什么好吃的？妙妙给了闹闹什么好吃的呢？

　——1个小番茄和1个鸡块，合起来是多少呢？

　——1加上1得几？

　2、播放音频及“好朋友一起吃—2”，并操作课件，帮助幼儿理解3的合成。

　——壮壮闻到了便当的香味也跑了过来，接着会发生什么事呢？一起来听听吧。

　——壮壮犹豫不决，请你来帮壮壮选3个好吃的吧，记住要包含两样不一样的食物哦。

　——你选了什么？合起来是多少呢？（1个香肠和2片橙子/2个香肠和1片橙子）

　——所以我们可以说1加上2得几？2加上1得几？

　小结：1加上1得2。1加上2得3；2加上1也得3。

　发放纸面教具《我的便当盒》，鼓励幼儿“制作”便当，巩固3的分解和合成。

　——便当真好吃呀，我们也来做便当吧。

　——请你剪下右侧的3个寿司，摆在两个便当盒里，你会怎么摆呢？还有别的摆法吗？

　——请你剪下右侧的丸子和西蓝花，摆在一个便当盒里，要求便当盒里有两种不同的食物，且总数是3个，你会怎么摆呢？还有别的摆法吗？

　 活动延伸

　家园共育

　家长可以利用家里的小物品和幼儿玩分解合成的小游戏，帮助幼儿进一步巩固2、3的分解与合成。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　会从结果出发，提醒自己要忍住，并用多种方法暂时地克制自己的愿望。

　通过抗诱惑的正反情境体验，让幼儿理解在诱惑面前应该想到结果，并在实践情境中表现出克制诱惑的行为。

　 活动准备：

　 （小羊、小猴、小猫）木偶各一只；水牛头饰一只；（青草、桃子、鱼）项链各一串；奖牌2块；新鲜草莓若干；盆、毛巾、牙签等。

　 活动过程：

　 一、理论性活动

　（一）幼儿通过参与情境，体验战胜诱惑，实现目标所取得的欣喜感。

　1．与幼儿讨论：运动员们为什么不跑了？

　2．小猫忍不住把鱼项链吃掉了？小羊为什么不吃？

　3．小猴想吃桃子项链，可吃掉了就得不到奖牌了，怎么办？

　小朋友，你们帮小猴想想办法吧！（估计幼儿，提供的方法是：不去想，把项链放在口袋里或甩到脖子后面，捏住鼻子等）

　（二）实践体验运用各种方法克制诱惑后的成功与满足。

　1幼儿洗草莓、老师观察幼儿的反应。

　2．洗草莓的时候你是怎么想的？用什么办法忍住的？

　（三）当我们碰到想做但又不能马上做的事情要想办法忍一忍，这样才能把该做的事情做好。

　 二、实务性活动

　 （一）具体内容

　1．带弟弟妹妹玩

　2．拌色拉

　3．涂色

　（二）具体方法

　1．观察了解幼儿的活动状况，并作典型的个案记录。

　2．以书面的形式告知家长，在幼儿涂色时设置诱惑，并给予反馈。

　（三）活动重点

　1．让弟弟、妹妹玩得兴奋，自己不贪玩。

　2．招待客人老师，忍住对食物的诱惑。

　3．在涂色时忍住各种诱惑，完成作品。

　 三、分享交流活动

　（一）活动要求：通过实务活动中抗诱惑经验的积累进行扩展交流，进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦。

　（二）活动预备：鲜荔枝若干，毛巾、果盆、牙签等。

　（三）交流分享：

　1．创设《剥荔枝》的情境，体验忍住诱惑后的成功。

　2．扩展交流，幼儿结合平时忍住诱惑或没有忍住诱惑的事例，体验两者获得的不同结果所带来的喜悦与苦恼，从而进一步激发幼儿为获得好的结果而忍一忍的愿望。

　3．幼儿得到的体验：小朋友本领真大，碰到想做又不能马上做的事情会想办法忍一忍，还会鼓励自己坚持下去，最后获得加倍的兴奋。

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

随着经济社会的飞速发展，人们对现代化幼儿教育的认识，已不仅仅是在现代化教育理念下的幼儿教育实践，高价、高消耗也未必带来高质量，如何进行教育资源的充分发挥和合理利用？它让我们更多地思考着教育的多元化、多样化，因而教育的民族特色与地域特色，应当得到充分体现，应当充分地认识到自然环境对儿童健康成长的重要性。陈鹤琴先生指出：大自然、大社会是知识的主要源泉。幼儿园课程应根据自然和社会的发展变化，科学地来组织和选择教材，引导幼儿从广阔的自然界、纷繁的社会生活中学习各种实际的、活生生的知识。

　　关键词

　　农村资源 美术教育 文化资源

　　我们幼儿园既是一所现代化幼儿园，又是一所有着丰富教育资源的农村县区幼儿园，处于独特的农村资源和乡土文化气息之中。近年来，随着教育理念的不断优化，《美术教育中幼儿环保意识的培养研究》课题研究的不断深入，我们把目光愈来愈多地投向农村资源的开发和利用，因地制宜地开展了丰富多彩的农村资源教育活动，充分让幼儿去感受、去领略、去体验乡土活动带来的快乐，培养他们继承和发展人类优秀文化遗产的胸怀和能力，以及环保节约的意识和品质。

　　一、有效利用农村文化资源进行美术教育

　　文化是人得以成长的核心因素，各地在自身长期的历史发展中，必然会形成一定的、有地域特征的地方文化，生长于此的人们会潜移默化受到这些文化熏染，成为文化的认同者。农村文化蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值。新沂特有的地理环境、钟吾文化、民间艺术、地域特色等都是丰厚的教育资源。新沂在巍巍马陵山、滔滔沭河水的滋养中，在钟吾古国、花厅文化的积淀下汲取丰富营养，形成了独特的文化内涵。这里有着许许多多的英雄人物、历史故事、民间传说、民谣、民间游戏、民间艺术、地方特产、家乡风光、特色经济、地方风俗……这些无不显现出新沂这块人杰地灵、深厚严谨、大气睿智的沃土的文化底蕴。有效利用和挖掘这些有价值的教育资源，丰富幼儿的生活，激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。环境育人是幼儿教育的特点。农村文化资源在幼儿美术教育中，彰显着无穷的魅力，是幼儿美术创作的源泉。

　　在一日活动中，我们把民间游戏和歌谣渗透进去，丰富幼儿的活动。在翻绳的游戏中，孩子可以边说歌谣边翻，这样既培养了幼儿的动手能力，增强了合作意识，又发展了幼儿的语言表达能力 ；民间工艺活动《绣花》，我让孩子们自己来试一试、做一做。首先，我和孩子们收集了绣花鞋、绣花枕头、绣花帽、绣花围兜等物品，开了一个绣花作品展示会，我便有意识地引导他们仔细地去观察作品，增加孩子的感性认识。其次，请会绣花的家长在孩子们面前进行刺绣，进一步给予孩子们足够的刺激，以激发他们自己动手制作的欲望。在孩子们自己动手做的过程中，让他们凭借自己已有的经验，通过一次次的实践操作不断提高水平。当一件件富有想象的绣花作品被装饰在活动室时，孩子们得到了成功的快乐，也感受到了民间艺术的特殊魅力，了解到了劳动人民的淳朴与智慧，体会到农村文化资源的博大精深。

　　二、有效利用农村自然资源进行美术教育

　　《纲要》 指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。自然界的一切都可以作为我们良好的教育资源，大自然是孕育智慧的源泉，自然景色时时变化处处不同，是孩子们用来创作的最好的艺术表现对象，也是引发孩子们创作激情和热爱自然的好途径！带孩子来到田野，孩子会在与自然物接触的过程中，促使他们认识和了解自然物的生长规律，了解人与自然的依存关系，产生热爱自然资源的情感，培养孩子们对大自然保持着永久的好奇心和探究欲望。由此，一个个探索型美术活动应运而生，多彩的活动激发幼儿思维的火花。

　　随手可得的泥巴是陪伴孩子们的最好美术游戏材料。孩子们在玩玩、捏捏、做做的过程中，把泥巴变成了各种自己喜欢的物体。如用泥球做成糖葫芦、葡萄、太阳花、用泥条做成桌子、凳子，用泥球和泥条组成螃蟹、小鸟、蝴蝶、花朵，还制作了各种糕点、糖果、面条、水饺等等。孩子们在玩中做、做中玩，大胆创新，自由想象。

　　每当春夏秋冬田野里有不同的景色变化时，是培养孩子们审美情趣和动手能力的最佳时机。金秋十月我带孩子们去秋游，孩子们在野花飘香中，沐浴着大自然的雨露阳光。他们争先恐后地把自己观察到的，寻找到的告诉我：老师我发现小草变黄了，野菊花盛开了；我看到毛茸茸的芦苇随风飘荡，田野里的水稻金灿灿的；我还看到小树叶在跳舞呢……孩子们秋游回来把采集的各种树叶、花瓣，画一画、贴一贴，把摘回的野花野草插在牛奶瓶里，看到孩子们兴致很浓，我让他们讨论：怎样把树叶贴得生动美观？怎样把花、草、叶子插得漂亮？通过讨论，孩子们从无目的地贴画到有目的地贴，从乱插到懂得怎样配色，怎样布局才漂亮、有层次感。活动结束后，我把幼儿的作品布置在自然角、午睡室，这一幅幅作品正是孩子们所要表达的心声，他们看着自己的作品心中充满了成功的喜悦。

　　三、有效利用农村作物资源进行美术教育

　　农村的农作物种类繁多、形态各异、色彩丰富，是美术创作的绝好语言素材。给他们更广的想象空间，孩子们可以自己寻找适宜的材料进行制作，动手去表现自己所想表现的东西，体验其中的乐趣，从而更加积极地参与美术活动，发展幼儿各方面的能力，培养他们热爱家乡、热爱生活的情感。

　　在《有趣的种子》主题活动中，家长和孩子共同收集了各种种子：有鸡毛菜籽、毛豆、黄豆、扁豆、蚕豆、青豆、白云豆、红豆、荠菜籽、葫芦籽、玉米、花生、高粱等等。当这么多的种子聚集在一起时，孩子们可兴奋了，他们相互交流、相互介绍，嘴里还不时发出一声声赞叹：原来青菜籽这么小，豆类的种子这么多，好漂亮！丝瓜子怎么扁扁的和西瓜子有点差不多，赤豆是深红的，可以补血的，玉米种子藏在玉米棒上，棉花种子藏在花朵里等。确实从孩子的交流、介绍中，可以看出，孩子的好奇心求知欲已被激发，同时还产生了创作的欲望，我鼓励他们在晨间活动、午间、游戏时间玩一玩、贴一贴，一幅幅栩栩如生的种子贴画展现在孩子面前。　在班级活动区角的创设上，也紧随孩子发展的兴趣，在材料的提供上我注重了材料的原始性、体现内容的挑战性，让幼儿在与材料的互动中尽情的表现表达，大胆的想象创造。蔬菜是农村一年四季都有的农作物，有紫色的茄子、红色与青色的辣椒、红色的番茄、青色的蚕豆与毛豆、玫红的番薯、白色的萝卜、弯弯的黄瓜等等，都是孩子区角活动的好材料。我引导孩子们观察、想象，在他们眼中，这些五颜六色的蔬菜便是一件件生动活泼的物体。如孩子想象出青椒像青蛙、白萝卜像小老鼠、小猪、毛豆夹、扁豆夹像小船等，同时在孩子想象的基础上，我又为孩子提供了一些辅助材料，让他们与材料互动。橡皮泥、火柴、牙签、珠光片、各式蜡光纸等，幼儿自由探索如何使用工具与辅助材料将蔬菜制成各种有趣的造型。土豆，在孩子的手中稍稍添加了一些辅助材料便制成土豆刺猬、土豆长颈鹿、土豆孔雀、土豆小鸡等一系列富有童趣的土豆制品。白萝卜在孩子的操作中装上胡须、粘上眼睛、插上一个小尾巴，一只活泼可爱的小白鼠便展现在眼前。同时孩子们还做了小胖猪、小白兔、小山羊、小蜗牛等一些栩栩如生的小动物。丰富的农作物激发了孩子们的创作灵感，他们将自己的想象通过自己的创作，表现出了千姿百态的物体造型，大大的增强了孩子对区角活动的兴趣，提高了孩子的审美能力、动手操作能力和艺术创造能力。

　　同时孩子在与农作物的对话过程中不断拓展思路，他们把田野里的稻草、高粱秆、玉米皮等扎成不同的造型挂在教室的墙上，美化身边的环境……孩子们已深深感受到了农村资源的无穷魅力，在创造的天地间自由飞翔。

　　四、有效利用农村人力资源进行美术教育

　　《纲要》要求：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。农村的各种能人、艺人是幼儿教育的良好合作伙伴，是宝贵的人力资源，应给予充分挖掘和利用。

　　首先，发挥特长家长的作用。“家长是重要的合作伙伴，应吸收家长主动参与幼儿园的教育工作”。我在美术教育中，积极争取家长的理解、支持，鼓励家长走进幼儿园，参与幼儿园的各项活动。把擅长柳编的、擅长画农民画的、擅长捏面人的、擅长制作农具的家长分别请到幼儿园，在孩子们中间现场展示。不能到幼儿园展示的我们就组织参观，参观瓜果大棚、参观养鸡场、孔雀园……这些活生生的画面，极大激发了孩子们的创作欲望，孩子们的区角游戏丰富了，编织的、制作的、剪贴的、刺绣的，各种游戏运用而生。孩子们的艺术创作生动了，创意、造型、用色、布局变得有想象、有创意、有童趣，平面的立体的艺术品千姿百态，各具特色。

　　其次，挖掘民间艺人的才能。新沂农村有着丰富的民间人才资源，剪纸艺人、面人艺人、门吊艺人、草编艺人、刺绣艺人应有尽有，他们个个都是身怀绝技，他们身上都散发着强烈的艺术感染力，他们的艺术品具有浓厚的乡土特色，他们是我们民俗文化的活化石，更是幼儿美术教育的珍贵资源。

　　我们定期邀请他们给我们做艺术顾问，给孩子们展示、指导，参与孩子们的活动，让孩子们从耳濡目染中受到熏陶。素有“文化艺术之乡”的新沂合沟镇，被联合国教科文组织授于“中国民间工艺美术家”称号的剪纸艺术家王桂英奶奶就居住于此，她的作品《小街一角》《烙煎饼》《春耕》《架电线》等，热情奔放，质朴、淳厚，富有浓郁的乡土气息，一直受到海内外人士的喜爱。热爱王奶奶和她的作品的孩子们，每次活动时都把王奶奶热情地“包围”起来，争先恐后地问这问那，孩子们不仅喜爱王奶奶随时剪出的活动场景，喜爱王奶奶聚精会神剪纸的样子，喜爱王奶奶的剪纸活动课，更被王奶奶几十年的剪纸艺术的执著所激励。这样生动的活动，对于孩子们来说，收获是太大了。在王奶奶的指导下，一件件作品如泉水一般，不断涌现，孩子们的一日生活的各个环节，午睡、游戏、吃饭等都走入了作品，教室里、午睡室里、走廊里到处都挂满了孩子们的作品，这些作品生动形象，生活气息浓厚。活动中孩子们收获的不仅仅是剪纸的艺术，还有一双发现美的眼睛、一双创造美的灵巧双手、一颗热爱生活、热爱民间艺术、热爱家乡文化的炽热的心。

我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学，我们老师更要学！因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”，我觉得受益匪浅。

我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学，我们老师更要学！因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”，我觉得受益匪浅。

通过学习，我进一步了解到作为一名幼儿教师的“着装”、“化妆”的重要性。因为在家中，我们没有固定的观众，尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可

是，当我们走进幼儿园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的榜样。我们的服装要表达的信息

是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。所以在“着装”、“化妆”上我还应该进一步学习。另外几句话给我的印象也很

深，他说：“赞美”是人际交往中的一种利器。中国民间有一句俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明好听的话，也可以理解为赞美的话在交往中的重

要作用。特别是对于我们幼儿园的孩子来说，赞美和激励永远是促他上进的最佳手段。所以让我们对孩子们多说几句赞美的话语吧！让我们永远记住：“好孩子是夸

出来的”！还有一句话是：“微笑”是人际交往中的另一把利器！特别是对于孩子，我们更要发自内心的微笑，那样我们才会真正得到孩子们的心！老师们，请对我

们的孩子保持微笑吧，那不仅仅保持了教师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性！

从中还讲了关于教师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪，使我们从中学到了很多知识，对我们的教学工作和为人处事都很有帮助。

新的世纪是一个腾飞的时代，我想和所有的教师一起，和我们的孩子--未来的主人一起，以高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对未来开放的世界、开放的社会！

幼儿教师礼仪学习心得二：幼儿教师礼仪心得体会（1719字）

前几天，我到英才幼儿园听了山东师范大学教育学院张小永教授作的报告《幼儿园教师在园礼仪规范》让我受益匪浅。又进一步让我认识到了幼儿教师该以怎样的形象出现在孩子们的面前，如何用正确的言谈和孩子们交流，现做总结 如下：

一、幼儿教育专业的特质

1生活性

（1）幼儿教育与幼儿生活。幼儿园生活与社会生活密不可分。它不仅仅局限在幼儿个人生活的范畴内，它是与生活行为，年龄阶段和社会生活紧密相连。

（2）幼儿教育应使幼儿成为生活的个体而不仅仅是活着的人。张教授又问道：“你们幼儿园的孩子是生活还是活着呢？”张教授举了一个例子：她到一个幼儿园去

参观，老师在教幼儿扎染，老师布置了好看的墙面，有各种花布，印染，刺绣等。老师让孩子说喜欢哪块花布，一个孩子说喜欢这块花布，老师说这块花布很漂亮。

另一个小朋友指着刺绣说喜欢，老师说这是刺绣，直到有的孩子说到喜欢扎染过的花布，老师脸上的表情才云开日出，而之前那些孩子回答的不跟教案

的就不予理睬。说到老师心里就心花怒放吗？不要按照老师的思维去做，孩子应该成为主动生活的个体。

2整合性

（1）幼儿园生活是整合的

幼儿园生活应该是一日生活的整合，从入园到离园各个环节应具有教育性。

（2）幼儿园课程是整合的

幼儿园是整体的，课程也是整体的。应该让孩子有一个快乐

的童年，养成良好的品格和品质，应就幼儿的发展而言而不要过早的定向。从心理学角度来说，整体学习有利于知识经验，有利于提升学习效应，引导孩子用多种感

官参与到学习当中去。体现多样性，多层次，用感官认识世界应该是最全面的。

二、什么样的仪表形象更符合幼儿园教师的身份

师者为人模范也

案例一：一天早上，年轻的m老师带一条漂亮的水晶手链，兴高采烈的来到幼儿园，上课时，孩子们都把注意力集中到她的手链上，结果这个老师在指导孩子的过程中，手链被挂断，造成了孩子们哄抢珠子的过程。

郭沫若曾经说过：从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。如赵薇身穿日本军旗服装，引起人们强烈反感。

鲁迅谈穿着：女作家萧红穿一件红色上衣和咖啡色的裙子去见鲁迅。让鲁迅先生评价。先生说：“红上衣应配红裙子或黑裙子而不应该穿咖啡色，这样显得太浑浊。”先生还说：“人瘦不能穿黑，胖不能穿白，方格子等”。

张教授还讲了一下内容：

（一）幼儿园教师仪表形象的主要特征

1制约性

主要有三个方面：要考虑孩子的年龄特点，活泼好动。如果教师每天一套新衣服，容易分散幼儿注意力。不能穿高跟鞋带班，不能穿紧身的衣服，特别是裤子，蹲下来会出事，活动时会缩手缩脚，所以，制约性和教育理念是一致的。

2传递性

教师总是通过自己的服饰而产生不同的精神面貌。言谈举止往往会潜移默化的影响孩子，所以，张教授每次上课时都精心挑选衣服，它会影响心情和精神状态。比如选园服时都喜欢选一些颜色比较舒服的，如果穿黑衣服在孩子们中间会怎样，所以，传递作用是很大的。

3教育性

表现在安全性和示范性，保证孩子的安全要放在第一位。如教师脖子上戴的金项链的坠，还有耳朵上戴的耳钉要是掉到孩子的饭里会造成吞金的，后果很危险。所以，教师的穿着打扮会影响孩子，形象会影响孩子，老师就是孩子心目中的神。

（二）幼儿园教师仪表价值取向的偏差问题

为什么幼儿教师会在工作中有些不太合适的形象呢？

1社会时尚论：现代社会出现了这种时尚的元素，在幼儿园这种环境中要考虑。

2职业美感论

幼儿教师年轻漂亮，有一定的艺术修养。提倡形象美，一时的追求形象漂亮就是一个偏差，需要美但不要超越范围。

3锻炼缺失论

有的老师会这么说：不就戴个耳环吗，我这是给孩子们锻炼的机会。如果超出了孩子的教育范围，仪表形象就会出现了不恰当的形象。张教授还为全班教师讲了幼儿教师仪表形象的具体要求，幼儿教师应如何言谈举止，如何对待幼儿家长，教师和家长合作共育的角色扮演等。

最后张教授总结 ：1、累是一种幸运，也是一种机遇；2、人生短暂，笑对人生；3、人生短暂，享受人生。用平常的心态，高高兴兴的情绪，去做好自己的本职工作。

总之，听了张教授的报告，我的心情久久不能平静，幼儿教师的工作是崇高的，伟大的；形象是年轻漂亮和蔼可亲的，以后我一定按照张教授所讲的那样，去爱每一个孩子，幼儿园就是我们幼儿教师的另一个家。

幼儿教师礼仪学习心得三：幼儿教师礼仪教育培训心得（562字）

11月19日，我有幸参加了由北京远道而来的尚艳艳老师为我们进行的礼仪教育培训。

在培训中，尚老师不仅培训了我们幼儿教师礼仪，还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训，我感觉收益匪浅。

在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重；礼仪的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我还了解了25岁-6岁是幼儿行为

规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和

孩子的尊重。尚老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个

有礼仪的人。

在这次培训中，我们学习了如何更好的使用这套礼仪教材，如何制定教学计划，在制定教学计划时应注意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。

对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行

教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。

总之，通过这次培训，我的收获很大。我将将尚老师给我们培训的知识用于日常教学中，提高自身素质，提高我们的教育教学质量，将礼仪课上得更好！

教程如下：

1、准备好被子、水洗的水彩笔，针线，首先确定好要绣名字的位置，用水彩笔在上面写上名字。

2、将线折成4股穿进针眼里，从你写好字笔画的一侧先从里向外缝。

3、将穿过来的线拉到头后，在水彩笔画的另一侧的线再穿过去。

4、将线拉紧，在正面我们可以看到缝的线的长度刚好盖过水彩笔的痕迹。

5、然后一直这样缝，注意的是每次下针的时候针距不能离得太远。

6、一直照着这个方法缝，缝一会就这样了。

7、用上述方法一直将整个名字秀好，这样带有宝宝名字的幼儿园被子就绣好了。