怎样读好绘本，让孩子爱上阅读

1、我刚开始给孩子接触绘本，怎样让孩子爱上绘本、爱上阅读？

孩子天生喜欢听故事，绘本是最适合儿童阅读的图书形式。所以让孩子爱上绘本，从而爱上阅读，只要方法得当，选择的书籍合适，就完全没有问题。对于刚接触绘本的孩子来说，给TA选书时，首先要从有趣好玩的绘本故事入手，等孩子爱上阅读后，再选择内容和题材多样化的绘本，扩大孩子的阅读视野。

我们整理了一份"各年龄段入门级绘本"书目，大家可参考。

2、我家宝宝才还不到两周岁，话也不太会说，我有必要给TA读绘本吗？

给宝宝读绘本，任何时候都不算太晚，当然也并非越早开始越好。宝宝小时候的任务就是吃好喝好玩好。当然啦，在宝宝吃好喝好玩好之余，我们总不能大眼瞪小眼地愣着吧，这时，和宝宝一起读读书，对宝宝和妈妈来说，都不失为一种非常不错的选择。

给小宝宝的书,可以选择布书，玩具书，立体书等，不要以为宝宝不会说话，就不和宝宝进行语言交流，这个时期的宝宝，阅读不是目的，把阅读当成一种游戏，就是和宝宝一起说说话，翻翻书，做做身体运动，既是一种情感交流，同时也可以促进宝宝语言发展。蒲蒲兰有很多适应低幼的绘本，可参考下。

阅读可以帮助孩子积累词汇量，刺激他的想象力，同时发展他的语言沟通能力。家长和孩子说话越多，孩子的语言沟通能力就越强。家长要尽量给宝宝多读书，多说话，即使是在推着小车带孩子去购物的时候，喂饭的时候，甚至换尿布的时候，都要跟孩子说话。一个“唠唠叨叨”的妈妈，对婴儿的语言发展很重要！

3、我给我家宝宝坚持读了一段时间的绘本，没发现TA有什么明显的进步和改变，是我方法不对，还是其他什么问题？

阅读不是一件立竿见影的事情，需要长期的坚持。相比孩子去早教中心培训，比如上一节美术课，孩子可能学会了某些绘画技能，但阅读的作用则不是一朝一夕能见到效果的，就像儿童早期阅读顾问孙莉莉老师讲课时曾说到的那样，阅读不是泰诺，也不是康泰克，不可能24小时见效，阅读更像是人参，像燕窝，给孩子带来一生的滋养。坚持给孩子阅读，孩子会在不经意的时候带给你意外的惊喜。就像我们通常说的那句话那样：一起读绘本，尽情感受阅读之美，全心享受亲子之乐！

4、有些绘本字很少，还有些无字绘本，我该如何给孩子阅读？

千万不要低估孩子的读图能力，很多家长拿到一本无字绘本时，自己看了后云里雾里，于是就开始疑惑：我都看不明白，孩子会懂吗？当然啦！这恰恰是绘本的妙处所在，绘本是通过图文配合，尤其强调用图画来讲故事的书。我们已经习惯通过文字来看一个故事，而孩子不识字，那些图，就是他们通向故事国的密码。如果拿到一本无字书，你不会读，不妨可以让孩子讲给你听，说不定孩子会给你很多思路和发现。大家也可以看下我们网站上孙莉莉老师宁波讲座的视频，关于无字绘本如何讲读，孙老师有很精彩的指导。

无字绘本入门推荐：十朵小云

小年龄段的宝宝：可以通过这本无字绘本来进行数数练习，通过云朵的增加和减少了解数的概念

三周岁以上宝宝：可以通过这本无字绘本中小云和小动物们之间发生的故事，来丰满一个完整的故事。

大年龄段宝宝无字绘本推荐：《小鸡和狐狸》、《雪人》、《疯狂星期二》、《7号梦工厂》

5、读绘本时，为了让孩子多认字，是否该用手指着文字处理逐个指读？

（1）刚接触绘本的孩子，不建议家长带着孩子指读，逐个字地点读，从操作上来，会破坏阅读的连续性，影响阅读的快乐。认字不是我们阅读的终极目的，就像日本绘本之父松居直说的那样：图画书是用来感受快乐的。

（2）对于学龄前儿童，家长希望通过绘本阅读让孩子快速识字，拿到一本绘本时，不妨先和孩子一起阅读，然后再和孩子一起指读。其实从小读绘本的孩子，识字是一个自然而然的过程，读得多了，字见得多了，慢慢就认识了。就像住在我们隔壁的邻居一样，抬头不见低头见的，天长日久，不认识才怪呢。

6、孩子已经认识很多字了，是否可以不用陪着一起读绘本，可以让TA自主阅读了？

识字和能自主阅读之间，还是有一段距离的，就像有时拿到一篇古文，有时候，我们每个字都认识，对于文章的意思，却不知所云。对于孩子来说，自主阅读也是这样，不仅仅需要识字，还是需要一定的生活和经验积累的。而且，和孩子一起阅读，也是一种很好的亲子游戏。对于孩子来说，更是一种莫大的享受，从这个意义上来说，陪孩子一起读书，就不仅仅是止于“读”了。不要犹豫，和孩子一起，大声读给孩子听吧！

如果没有听过故事，我们将很难进入自行阅读的阶段，……所以，为孩子读故事正是帮助孩子成为一位真正读者的必经过程……绘本是阅读新鲜人进入文学世界最自然的一个渠道。——艾登钱伯斯《打造儿童阅读环境》

7、孩子老是喜欢重复读一本书，应该怎样引导？

孩子喜欢反复读一本书，这是很多孩子中常见的现象，有些书，对于孩子来说，真是的百读不厌。孩子喜欢读某本书，可能是这本书满足了孩子某方面的需要，或者给了孩子安全感，或者，就是孩子觉得好玩有趣。没关系，孩子要读就陪孩子一起读呗，孩子能从中感受到阅读的快乐不正是我们所希望的吗？读书本来就是一件应该快乐的事情，没有必要弄得太严肃。抛开我们脑海中根深蒂固的道理的教育意义，把阅读原本的单纯的快乐还给孩子。

8、我们有天天给孩子读绘本的习惯，但是对于买还是借，还是有些举棋不定。

对于小年龄段阅读量不大的宝宝，家长可以考虑给宝宝买绘本，这样花费也不是很大。

当宝宝渐渐长大，就需要博览群书，量变才会有质变，绘本馆丰富的藏书给宝宝的阅读提供了契机。家长通过借阅不仅可以给孩子提供题材丰富、种类繁多的各类绘本，还可以节省一笔费用，用较少的钱让孩子看到更多绘本。遇到孩子特别喜欢且具有收藏价值的绘本时，再考虑买回家，这样收藏起来的就全是经典的。不仅可以节省空间，而且不会错过经典。

9、给孩子读一本绘本时，要给孩子讲解绘本中的道理，或者是多问孩子几个“为什么”吗？

不知道大家有没有这样的经历，小时候爸爸妈妈答应带我们去公园或动物园玩，去之前如果特别叮嘱我们一句：注意观察，回来好好写篇作文。是不是我们的快乐和期待都会打折，玩得战战兢兢。把阅读的快乐还给阅读本身，让孩子从阅读里感受单纯的快乐。当然了，我们在阅读的过程中，可以跟孩子沟通和交流，就像聊天一样，其实这个过程一样可以促进孩子的语言发展，增长知识，也是一种成长和进步，只是我们要多花点心思，做点功课，想想怎么和孩子一起更好地阅读，就能做好孩子阅读的点灯人，让阅读带给孩子润物细无声的滋养。

10、天天给孩子读绘本，有时真的有些累，可否用电脑给孩子放绘本音频来代替给孩子读绘本么？

还是那句话，对孩子来说，爸爸妈妈的声音，就是世界上最美妙的声音，哪怕我们做不到字正腔圆，但爸爸妈妈和孩子一起阅读时，不仅仅是阅读，还有一个双向交流的过程。就象有位妈妈曾说过的那样，她曾问孩子，是妈妈故事讲得好，还是电脑里的阿姨讲得好。宝宝说：当然是妈妈讲得好了，电脑里讲故事的阿姨不会抱宝宝。

同时，通过绘本这个介质，父母和孩子可以和孩子一起打闹一起玩耍，一起哭一起笑，从这个方面来说，绘本确实给了孩子和父母最大的沟通渠道和空间。

再说了，打个不太恰当的比方，亲临现场听巨星演唱会和听唱片，你觉得更一个更过瘾呢？

当然啦，实在没时间，给孩子听听音频，比什么都不给孩子讲故事好，但是，只要能抽出二十分钟哪怕是十分钟和孩子共处，阅读这件事，我们还是亲历亲为吧！孩子会从我们的声音和拥抱里感受爱意和温暖，这种美好，会伴随孩子的一生。

其实只有一个办法，就是去读，长期坚持阅读，慢慢形成习惯。

如果父母的时间真的花在了孩子的阅读上，这个孩子会慢慢爱上阅读。

即使没有社区图书馆，附近没有书店。

也要给孩子丰富的阅读资源，要保证自己陪伴孩子阅读的时间和频率。

社区没有，就在自己家里建读书角，有条件的家庭建造家庭图书馆。

这个需要父母自身真正的重视，正确认识阅读的重要性。多花时间创造家庭阅读氛围。多花时间陪孩子读书。

在孩子上幼儿园之前，亲子阅读的时间非常充足。可以带着他读各种各样的书。

阅读时间孩子自由安排。

等他上了学，时间一下子紧张了起来。

于是阅读的时间只能放在睡前短短的几十分钟内。

  他自己爱阅读还好，放学后在家里空闲的时间也会自己翻书。

  特别是到了小学。更要强化孩子阅读习惯，这时孩子自己也会选择书了，可以让孩子到图书馆选择自己喜欢的书，这个过程孩子也会发现自己喜欢的书籍。

  小学阶段的孩子，更应该规划固定的时间来阅读，合理分配阅读和写作业时间和精力。

因为小学课本的单一性并不能满足一个孩子的知识需求。

6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长期发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。

只有博览群书、阅读经典，广泛涉猎百科常识书籍，才可以让孩子的智慧不断成长，最终拥有良好的阅读能力，为今后的学习打下坚实的基础。

当然阅读能力的形成并非一朝一夕能达成的。

需要两个基本的前提：

一个是保持阅读的持续性，让孩子形成习惯。

刚开始，父母需要自己坚持下去，并且引导孩子去接触书本，父母帮他们从书本中获取到乐趣和成就感。

等坚持了几个月，孩子会形成习惯，接下来就是保持下去。

保持每天固定的阅读时间。

另外保证给孩子提供新的书籍，来保持他的阅读兴趣。

孩子们的兴趣是不断变化的。

我们不仅仅要强化他们当下的兴趣点，也要帮他们挖掘新的兴趣点。

办法就是让他先“接触”，再“引导”，最后强化。

  男孩崇拜力量，爱好冒险，所以会喜欢车、猛兽。那就给他有关于车、动物主题的书。发现喜欢哪方面就重点强化哪方面。接下来，就每隔一段时间，等他目前的书读得差不多的时候，就给他添置一点新书，接触新书，会让我们发现孩子新的兴趣爱好。

一步步打开他的阅读世界。

如今他对文学书籍、科普绘本也是来者不拒。

另一个是阅读量的积累。

这是一个神奇的过程。

四岁的时候，已经能够自己独立读懂绘本的大部分内容。

他借助了图画，还有他自己掌握的部分文字。

小小的脑瓜就会去猜想、分析。

6岁时，开始朝着独立阅读的路前行。

我觉得还积累一年，应该就能读懂一些简单的童话和桥梁书了。

如今已经能独立读纯文字性的历史书籍、童话、传记之类的图书。

有时我想，虽然没有让他去学一门值得炫耀的技能。

但我培养他的这个阅读习惯，应该让他受益匪浅。

而一个孩子的能力发展，绝对离不开两个条件。

一个是生活中的游戏。

另一个就是海量阅读。

不管时代如何发展，阅读能力总是会排在首要的位置。

那我们要做的，就是尽早让孩子爱上阅读，形成习惯。

阅读是受益一生的优秀习惯。

接下来我浅谈一下这本书读完以感想。

家长要首先树立好的阅读榜样，孩子也会受到环境的影响爱上阅读。这本书主要讲的是抓住孩子3~6岁阅读启蒙的黄金期，给孩子的“悦读”之旅。起初原来我也是不太爱与看书，标准的低头族。可是我发现孩子也是一样的成了低头族。你知道这是一个很严重的问题，我已经废了不能让我的孩子成为一个不爱阅读的人。于是我也开始阅读，带领着孩子阅读。渐渐的我放下了手机，孩子也很少看手机看电视了，这一点让我很欣慰。

给孩子固定房间布置相应的书桌、桌椅、书架、台灯……能够避免不被干扰或打乱孩子阅读。孩子需要进入到阅读状态的时候，家长也尽量配合关掉电视机，放下手中的事情在家中营造好的阅读氛围。

我孩子在开始进行阅读的时候选择的书籍以绘本为主。绘本、漫画类书籍大多数绘画精美造型夸张颜色鲜艳情节动人图多字少，更能激发孩子的阅读兴趣。晚间阅读的童话故事、成语故事、寓言故事等，故事类书籍短小精悍寓意深刻这类书籍愉快的培养孩子爱上阅读。家长想让孩子从小培养正确的思维方式及动手能力科学读物是必不可少的必备工具书。作为中华民族的子孙后代，家长应该引领孩子学习传统国学，继承和发扬国学中有益的成分并用它来指导我们的学习和生活。

孩子阅读后在家长的指导下记录阅读笔记，增强孩子的阅读记忆，拓宽视野，是对阅读后的一个总结和思考过程，对以后的写作能力的提高。

阅读是撒在孩子心灵的一粒种子会令孩子阳光自信而充满智慧。孩子爱上阅读尤其是亲子阅读更是奠定了孩子的一生幸福。

#心得体会# 导语幼儿早期阅读不仅对孩子的认知，包括语言能力、逻辑思维能力、想象力、注意力等有积极地促进作用，而且对幼儿的非智力因素也有直接的影响。开展早期阅读能够塑造幼儿健康的人格。以下是 为大家精心整理了幼儿分享阅读心得体会范文3篇，供大家的品读。

幼儿分享阅读心得体会范文1

从孩子幼儿园算起，我们陪孩子亲子阅读已经有八年多时间了。经过这么多年的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在孩子早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，他就非常喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

　一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。我们深知榜样的带动力量，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。

　在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

　一、固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

　二、选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

　三、注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。当然，现在孩子大了，更多的是和孩子一起看书，好的段落，好的句子互相交流。

　四、做好导读准备。找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就进一步激发了他看书的兴趣。

　培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，通过陪孩子读书，让我这个家长更加了解自己孩子想的是什么，通过读书孩子懂得了自尊，什懂得了爱、懂得了责任，懂得了宽容、懂得了坚持。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节快乐”。我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

　和孩子一起快乐的读书吧!在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子一定是快乐、健康、自立、博学的!

幼儿分享阅读心得体会范文2

莎士比亚有一句读书名言：书籍是全世界的营养品!现在，海天不仅可以吸收物质营养，而且可以自己吸取精神营养了。但这个成果，对我来说，来得不容易。今天在这里，我就主要讲一下自己如何引导孩子爱上阅读的心路历程。

　在海天上小学前，身体不好，扁桃体老是发炎，三天两天的感冒。所以，在孩子幼儿园阶段，我基本上是为孩子的身体健康付出的多，为孩子阅读做的少。所以，当别人的孩子从小就爱阅读，而我的孩子这方面兴趣不大的时候，确实有些着急。

　等孩子上小学了，开了几次家长会，才意识到阅读的重要性，于是想到要“亡羊补牢”。急急地在书店买了很多的书给孩子读，家里的书装了一层书架。但孩子看起来除了完成老师布置的作业外，对玩具更感兴趣，对阅读还是没有热情。

　回想起来，刚开始的时候有些“病急乱投医”，买了许多图画书，孩子随便翻翻，再不理会。在多次反思之后，才发现自己做得不够细致，心也太急。

　没有办法，于是冷静下来，开始为孩子制定一套读书方案，以引导孩子爱上阅读。我把引导孩子阅读兴趣分为三个阶段：妈妈带读，没有压力随兴趣阶段;妈妈陪读，启发提问阶段;孩子自主阅读阶段。

　第一阶段，我坚持与孩子一起读那些很简单的容易理解的书。在这个阶段，我带读的时候，有时模仿书里各种角色的声音说话，逗得孩子大笑，他自己也想学着那个腔调，跟妈妈一起读。

　第二阶段，陪孩子读那些与他们年龄段相符的书，并提问书中的内容。例如，我陪孩子一起读一年级的小豆豆与二年级的小豆豆，一个人读一段，轮流来。我读的时候，要他听，然后我学电视上的竞猜提问，看他是否能回答正确。他读的时候，我静听，然后他有权力提问让我来回答。有时我故意答错，他便急着把正确答案告诉我。这样他把妈妈难倒了，很有成就感。在读了小豆豆以后，孩子开始喜欢上阅读了。特别是他好象突然找到了新朋友，觉得小豆豆有些想法就是他想到的，自己很喜欢小豆豆。

　第三阶段，培养孩子自主阅读。这个阶段，一定要买孩子感兴趣的书。因为没有了“阅读拐杖”，若无兴趣孩子就会放弃。有一天，我买了杨红缨的《淘气包马小跳——四个调皮蛋》，陪孩子一起读，还读出声音来。没想到孩子嫌我这样速度慢。然后他自己默读，就利用三天业余时间读完了。刚开始我以为他走马观花，然后用脑筋急转弯的方式问了他一些与书中内容有关的问题，他都一一答对了。这时，我才确信，他是真的自己把书读完了。在第一本与马小跳有关的书读完后，孩子对我说：“妈妈，马小跳好好看的，帮我把其它的马小跳的书也买回来吧”我当然毫不含糊，当即在网上又买了15本。

　回想孩子在读《淘气包马小跳——四个调皮蛋》的时候，那高兴劲，我现在仍难忘。有一次，他读到感兴趣的地方，我正在炒菜，他拿着书过来，念那些搞笑的段落给我听，然后又在那儿哈哈大笑。至此，我发现自己可以放手了。

　现在，海天可以自己阅读，我基本上不需要当他的“拐杖”了。虽然如此，我想以后还是会与他一起读一些文学名著，一起来探讨书中的内容，以增加读书的深度，也享受亲子阅读的乐趣。

幼儿分享阅读心得体会范文3

作为父母的我们，是在有了宝贝以后，才开始对自己的成长经历有了更加深刻的反思，知道了宝贝的爸爸为什么不爱阅读，也明白了自己为什么会一直都那么喜欢看书;也才更深刻的体会到阅读的重要性，因为不喜欢阅读，所以宝贝爸爸的语文成绩一直都只能在及格线上徘徊，而我的语文成绩则一直都很好，或许是因为语文学好了的缘故，我的各科成绩都很均衡也都很不错，所以我们就非常重视对宝贝阅读兴趣和习惯的培养。从胎教至今的三年多实践也取得了一定的成绩，那就是两岁半的宝贝真的很喜欢看书和听故事的，小嘴巴里也经常能说出一些儿歌，能讲简单的故事，观察力、想象力、创造力还有表现力也都很好，我们相信随着孩子心智的成长和我们不懈的努力与坚持，宝贝以后一定还会有更大的进步和更好的表现的。现在把我们总结出的培养孩子阅读的心得体会简单描述一下：

　一、家庭的阅读环境很重要

　在现在的家庭中，电脑、电视和影碟机等已经非常普及了，很多孩子看的电视节目和早教碟片甚至是广告以及成人电视节目也越来越多了，相对而言阅读书籍的时间和机会也就越来越少了，究其原因主要是有些家长自己都不喜欢阅读，所以也不会去给孩子购买书籍;有些家长则是因为比较忙，根本就没有时间陪孩子一起看书，没有时间给孩子讲故事，所以就让孩子看电视或者是碟片，放任一点的家长就是随便孩子看什么都不管不问的，只要孩子不要哭闹、不要打扰自己的工作就可以了;做的稍微用心一点的家长则是会花点心思去给孩子挑选一些适合孩子观看的早教碟片，希望可以由早教碟片来代替自己去教育孩子。尽管在现实生活中不可能拒绝看电视，尽管在适当的时间内观看适宜适量的早教碟片会对孩子的成长有一定的好处，可以让孩子受到一定的良性的引导，但是这些优势终究是有限的，只有阅读书籍才是对孩子有百利而无一害的，至少我们是这样认为的。

　不管家长有多少无奈，有多少自认为可以被谅解的理由，给孩子创造一个良好的家庭阅读环境都是必要的，因为纸质书籍对于阅读的重要性是不能被忽视的：阅读可以开阔孩子的视野，可以开发孩子的智力，有助于幼儿识字，亲子阅读还可以增进父母与孩子的关系。因此，应该有家庭阅读时间，在孩子面前多看看书，多读读报，应该多给孩子讲讲故事;哪怕父母本身并不喜欢阅读，那么至少也应该做到少带着孩子一起看电视。在我们家里，宝贝并不是不看电视和碟片，只是我们会尽可能控制她看电视和碟片的时间，也会限制她观看的电视和碟片内容，甚至会在她耍赖皮非要连着看动画片的时候制造电视机出现故障或者是突然断电的假象，目的就是不能让她沉迷于电视，要多给她创造阅读的机会，而我们也是尽量少看电视，也尽量去看一些适合儿童看的频道，即使想看电视剧也都是尽量趁她睡觉或者是去上幼儿园了以后再看。都说父母是孩子的第一任老师，家长对阅读的态度，家长对书籍类型的选择都会深深影响着孩子。为了孩子的健康成长，做父母的还应该以身作则，多看一些积极向上的好书。

　我就是受父亲的影响所以一直以来都特别爱看书，各种书籍我都特别爱看，可以说只要是带字的东西我都有兴趣看一眼的，因此在我们家里最不缺的就是书。或许是因为受我爱看书的影响吧，宝贝也比较喜欢看书，经常是随手拿起一本书就玩就翻看，现在更是会在早上起床以后就开始喊着说想要看书了。白天不上幼儿园的时候也经常会站在墙边看贴画挂图或者是拿着各种故事书要我给她讲故事，一遍又一遍地反复听，直到自己能够记住故事情节和简单的对话内容为止。睡觉前的一个小时也会拿出故事书缠着爸爸妈妈，让我们陪着她一起看书，让爸爸妈妈给讲故事。每当听见孩子喊着想要看书的时候，作为父母真的很是开心!

　二、阅读培养的时间和方式很重要

　孩子越小可塑性就越强，能从胎儿做起，奠定下良好的阅读基础。在胎儿时期可以由父母阅读，当然也可以选择故事碟片由他人代读，总之是让孩子在阅读声中慢慢成长。等孩子出生以后，家长就可以把故事内容通过言谈的方式讲出来，不需要太刻意的在固定时间内讲，就像说话一样的可以随时随地说给孩子听。这个时间段的内容当然应该是以短小精悍为主，个人认为是以儿歌为主要内容，因为儿歌比较有韵味，朗朗上口也容易被记住。让孩子听书，可以刺激孩子的大脑发育也有助于孩子的语言水平的提高，所以在孩子一岁半之前，我们基本上都是让孩子以听书为主的。等孩子再稍微大一些了，就可以把书交给孩子了，由孩子自己去看去摸去选择想了解的内容。给孩子讲书上的内容时可以是断开的，没有必要非把一个故事给讲完，只需要在孩子看到书上的文字和图画以后，产生了想进一步了解的兴趣时给孩子讲与之相符的内容就可以了。关于这一点想要做好真的会挺不容易的，因为很可能当孩子产生兴趣的时候我们大人正在忙自己的工作或家务，但是任何事情都必须分轻重缓急，我们做家长的一定要尽量做到以孩子的兴趣为重，要在孩子需要我们陪伴和解惑的时候给予最无私的付出，而不是在孩子不愿意的时候强迫孩子去努力学习我们大人认为必要的知识。此外，做家长的真的不能太心急，不要总是希望看到孩子的阅读效果，不要在给孩子看书和讲故事以后就立即追问孩子记住了多少故事内容，甚至逼着复述故事，这样急于求成会让孩子渐渐失去阅读的兴致的，我们需要做的仅仅是不着痕迹的引导与影响，孩子需要的是润物细无声的熏陶!在我们家里，每次给宝贝讲故事的时候我们基本上都不会刻意去提任何与故事内容相关的问题，只是会在宝贝想要接着说故事情节与对话的的时候停下来听她讲故事。我们还会在不拿书本的时候复述故事，在说的过程中会故意装作忘记了后面的内容，这个时候宝贝就会开口讲接下来的故事情节，还会因为帮助了爸爸妈妈而特别开心，这样也就增强了宝贝喜欢看书和讲故事的欲望了。

　三、给孩子选对书籍很重要

　要培养孩子的阅读兴趣和习惯，最重要的就是要给孩子选对书籍。现在市面上的儿童书籍的种类非常多，每次去给孩子买书的时候都需要花费一番心思才行。随着孩子的成长，逛书店的次数和买书的次数也就越来越多了，慢慢也就有一点经验了。在婴儿时期，可以给孩子购买贴画、挂表之类的，贴挂在墙上会比较显眼也就可以吸引孩子的眼光，抱着孩子经常看看，也就是混个眼熟就行了。等孩子能坐会爬了，可以买一些小手撕不破的软书，一般是以识图类的为主，让孩子可以很随意的自己翻看，也可以对书籍有一定的了解。等孩子再大一些了，可以买“小小动画片”之类的小书，造型要可爱一些，内容以图画为主，添加少量文字，故事内容在百字以内。随着年龄的增长可以购买文字越来越多的书籍。

　我们家宝贝看的书籍主要有如下几类：1、识字或者认物的口袋卡，整体比较小，方便孩子手拿和翻看。2、贴图、挂表已经挂历书，可以贴在墙上、挂在墙上，孩子抬头就可以看见，而家长也可以在陪孩子玩耍的时候不必翻书就可以给孩子传授知识了，比如挂历书《三字经》、《弟子规》等等。3、与动画片同步的故事书，如一整套的《花园宝宝》、《天线宝宝》书籍，内容就是动画片的节选，让孩子爱上动画片的同时也更愿意看书，这样也可以尽可能减少孩子看动画片的时间和频率，对孩子的成长有很大的好处。4、童话书和幼教类的书，包括有《宝宝启蒙小童话》系列小书、《200个亲子枕边故事》、《语言早早学》以及《宝宝入园准备》等等。5、贴纸书类，如《快乐农场趣味贴画》和《动手动脑贴贴画》等，这类的书籍可以开发幼儿的智力，可以培养孩子的创造思维，提升孩子的情商水平。宝贝特别喜欢，经常拉着妈妈一起看书贴画。每次在经过思考、寻找和比对之后能把贴画贴在正确的位置了，宝贝都会非常兴奋，很开心地为自己鼓掌欢呼，而后动手动脑的劲头儿就更足了。

　虽然宝贝还很小，能看的书有限，会说的儿歌不多，会讲的故事也很有限，但是她喜欢看书，有着浓厚的学习兴趣，学习能力也挺强的，这让我们对她以后的阅读很有信心。当然了，孩子还小，可塑性还很强，我们不能掉以轻心，还需要继续对其进行正确的引导，还需要努力培养她的阅读习惯，争取让书香伴随着她成长，让读书成为她人生无法割舍的一个嗜好!