中班科学春天的花教案

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的中班科学春天的花教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班科学春天的花教案 篇1

　活动思路：

　春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师："这是什么花？"有的问："它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？""春天还有什么花？"……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一教学活动。

　一、活动目标：

　1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

　2、能够通过观察，了解春天常见花的特征（颜色、花瓣形状、气味等），通过生活经验的积累，了解花的用途。

　3、在茶艺展示中，了解中华民族的传统茶艺文化。

　二、活动准备：

　PPT托盘已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐

　三、活动过程：

　1、导入活动教师：上周小朋友已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识，并且宝贝与家长一起完成了《我认识的花朵》亲子调查表，现在丁丁老师要与小朋友一起分享。（关于春天的英语律动）

　2、展示ppt，分享亲子调查表

　（1）教师引导幼儿观察亲子调查表

　（2）教师提问（引导幼儿了解常见花的特征用途）

　（3）教师总结3、展示PPT，幼儿观察常见花，加深幼儿的对花特征以及用途的了解。

　教师提问：

　（1）花的名称

　（2）花的形状（花朵是由一片一片的小花瓣组成）

　（3）花的用途（幼儿自由回答）

　（4）教师总结花的特征以及用途

　4、花朵拼图游戏教师：今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师，它们的小伙伴都找不到自己的家了，希望我们KB班的小朋友来帮忙。（规则：看编号找身体的一部分，拼完后要及时收整）

　5、茶艺展示，幼儿同家人品茶结束活动。

　教师：小朋友们都知道花能泡茶，现在李老师就要给小朋友们展示一下我们传统的茶艺文化。

　（1）茶艺展示

　（2）品茶（在优美的音乐声中结束活动）

中班科学春天的花教案 篇2

　设计意图：

　我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特别到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程《花花朵朵》。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探索活动《寻找春天里的花》。

　活动目标：

　1感受大自然中春天的气息。

　2通过为花儿拍照，观察花朵多姿多彩的形态。

　3初步尝试记录，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。

　活动准备：

　1活动前做好安全教育工作。

　2幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份；

　教师材料：喊话器1个。

　活动过程：

　一、引导部分。

　1教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？

　2教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今天，老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，仔细的观察它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观察到的，还有你的感受都记录在记录表上。

　二、寻找春天里的花。

　1带领幼儿一起寻找春天里的花，鼓励幼儿用相机拍摄下来。

　2幼儿记录：花的形状、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜欢等等。

　三、幼儿介绍自己的拍摄成果。

　1教师带领幼儿回园。

　2将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚才的记录表，幼儿做花儿的介绍。

中班科学春天的花教案 篇3

　设计思路：

　四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。

　本主题从三个环节入手，具体如下：

　（一）认识春天

　活动一：儿歌“春芽芽”

　活动目标：

　1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

　2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

　3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

　活动准备：

　1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

　2、种子由播种到发芽、长大的一套

　活动过程：

　1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

　2、出示种子发芽的，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？

　3、看学习儿歌《春芽芽》。

　4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

　活动二：歌曲“春雨沙沙”

　活动目标：

　1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

　2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

　3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

　活动准备：

　1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

　2、种子在雨中发芽长大的。

　活动过程：

　1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

　2、观察说出种子的发芽过程。

　3、教师根据讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

　4、幼儿学唱歌曲。

　5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

中班科学春天的花教案 篇4

　教育目标

　1、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。

　2、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。

　3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。

　4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。

　问题板块

　幼儿：

　1、天气变了，什么动物醒来了

　2、为什么有的树先长叶有的先开花

　3、为什么说小燕子能报春

　4、鸟为什么能飞呀

　5、谁污染了环境

　6、生活中的白色污染。

　7、地球我们可爱的家。

　主题壁板

　主题墙：我爱春天

　内容：老师和幼儿一起去踏青，在草地上放风筝等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。)

　认识墙：小蝌蚪找妈妈。

　内容：青蛙、蝌蚪等春季景色。

　区域游戏相关内容

　图书区：《十万个为什么》图书及光盘，《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。

　科学区：

　1、各类植物种子及果实。“根的生长及向地性”实验。

　2、多种动、植物、动物标本、多种农作物果实、多种植物。

　美工区：增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。

　建筑区：添加“春天的公园”辅助材料。

　家园合作

　1、家长和孩子一起种植。

　2、家长配合，带孩子外出游玩，找春天。

　3、远足春游。

　4、家长帮助丰富自然角。

　5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。

　6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。

　资源利用

　1、幼儿园种植的多种树木、花草。

　2、有栽培经验的家长参与活动。

　3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。

中班科学春天的花教案 篇5

　活动目标

　1、理解诗歌，了解春天的自然特征。

　2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

　活动准备

　1、多媒体《春天的朋友》。

　2、诗歌《春天的朋友在哪里》。

　活动过程

　一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征。

　教师提问：现在是什么季节上次我们找到的春天在哪里(现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)

　小结：春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。

　二、观察画面，欣赏散文诗。

　师：小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧!

　教师提问：

　1、我们找到了几位春天的朋友它们是谁呢(找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)

　2、它们是什么样的春天用什么好听的词回答(花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。)

　3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。

　重点提问：为什么说花朵是彩色的春天呢(以此类推)

　重点指导：引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。

　(因为春天花朵都开放了)

　教师提问：有些什么颜色花朵开放了呢

　(我看到马路上有金**的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)

　师：原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。

　重点提问：暖洋洋的春天是谁呢

　重点指导：引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。

　(暖洋洋的春天就是太阳!)

　小结：原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。

　三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。

　1、师：请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。

　2、教师小结，结束教学活动。

　附诗歌：春天的朋友在哪里

　孩子问花朵：“你是春天吗”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”

　孩子问蝴蝶：“你是春天吗”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”

　孩子问小草：“你是春天吗“小草说：”是啊，我是嫩嫩的春天。”

　孩子问风儿：“你是春天吗“风儿说：”是啊，我是轻轻吹的春天。”

　孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

中班科学春天的花教案 篇6

　活动目标：

　1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。

　2、尝试用动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。

　活动准备：

　1、“春天”的课件

　2、“春天”的若干

　活动过程：

　一．找春天，激发幼儿的兴趣

　1小朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天气怎么样？（真好）春天天气真好，我们开上小汽车去找找春天吧！

　2、瞧，我们来到哪里了，你发现了什么？

　——教师边播放课件边提问讲述

　指：春天天气真好，花儿都开了，可以用什么动作来表示美丽的花开了！

　杨柳树枝长出了嫩绿的叶子，对着我们怎么样？你能用好看的动作表示吗？

　谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来干什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？小白兔怎么来的？（小白兔儿一跳一跳又一跳）

　3、小动物们看到这么美的春天，高兴地唱起歌来，你听！

　二．欣赏歌曲《春天》

　——你听到了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示相应的，进行单句学唱）

　三．幼儿学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。

　1．轻声跟唱

　2．通过隐藏帮助幼儿记忆歌词

　3脱离图谱进行演唱

　四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

　1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？

　——请个别幼儿上来进行表演，其余幼儿演唱歌曲

　2、师生共同表演《春天》

　3、结束：幼儿园的春天也很美丽，我们一起开车去找找吧！（播放音乐《郊游》）

中班科学春天的花教案 篇7

　活动目标：

　1、通过观察，了解春天的一些显著特征。

　2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。

　3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。

　4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。

　5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。

　活动准备：

　1、一些春天的卡片和白纸若干张。

　2、幼儿用书、教学挂图、练习册

　活动过程：

　1、 出示挂图，引导幼儿看图观察。

　（1） 导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？

　（2） 教师总结。

　2、 带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。

　（1） 教师提出到户外观察的要求。

　（2） 教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的发现说出来。

　（3） 集体总结寻找到的幼儿园的春天。

　3、 集体制作“美丽的春天”图画。

中班科学春天的花教案 篇8

　活动目标：

　1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。

　2、能运用身体语言表达诗歌内容。

　3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。

　4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

　活动准备：

　1、知识经验准备。

　活动前老师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。

　2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

　3、环境准备。

　创设主题墙面“春天来了”。

　活动过程：

　一、预备活动

　师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

　二、感知理解活动 1、老师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。

　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　2、说春天。

　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

　请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。

　3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

　①春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。

　“屋檐上的流水发出了什么声音？”

　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。

　③春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

　5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

　三、体验活动

　1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。

　2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

　阅读完后幼儿有序收书。

　四、游戏活动

　游戏：找春天。

　活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。

　五、创造活动

　老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

　幼儿尝试表演创编的诗歌。

　六、结束活动

　交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。

中班科学春天的花教案 篇9

　学习目标：

　1、会认"羞"等9个生字，会写"脱"等9个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

　3、热爱春天，愿意去观察、发现。

　4写一篇有关春天的日记。

　教学过程(第一课时)

　一、课题教学。

　1、请学生说描写春天的词语。

　2、是的，春来了，春来了，她像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢让我们一块去找春天吧！(板书：找。完整课题)

　二、初读感知。

　1、"春"就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。

　2、同学们感受到春的气息了吗再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么(用笔画一画)

　3、你找到什么你发现了什么(学生汇报)

　三、精读课文。

　1、作者不仅找得仔细，而且文笔也很美，用心去读一读，去体会作者文笔的美，体会春的美，这一次，你可以挑你最喜欢的句子读。

　2、教学4~7自然段。

　(1)指名读。

　a、读了这句话，你有什么感受吗

　b、你能想像这幅美丽的画面吗

　c、你有什么想说的吗

　d、指导朗读。

　(2)小组合作学习其他三句。

　a、我们还发现有三句话是和这句话的句式很像的，请你们四人小组自己去读一读，说说你们读懂了什么感受到了什么想到了什么，或者还想说些什么

　b、小组汇报。

　c、看着板书指导朗读。

　d、试着背一背。

　(3)仿写。模仿这四句话写一写。可以写一写春风，柳条，笋芽等。

　3、学习第8自然段。

　(1)课文中还有一段话，是老师很喜欢的(范背第8自然段)。

　(2)想不想自己去读一读(生读)

　(3)文中用了女字旁的"她"，你体会到了什么

　(4)读了段话，你感受到了什么(春是一个调皮的孩子，是一个可爱的娃娃，是一个美丽的姑娘)

　4、小结，扩充课题。

　春姑娘从躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后来尽情地欢笑、玩耍；从远远地走来，到把我们包围，春真的已经来了！(改课题：找春天--春天来了！)让我们用最美的声音欢迎春天的到来！(全班齐读)

　四、课外延伸。

　孩子们都脱掉棉袄，奔向田野，去找春天。前些天，我们也去了江滨公园找春天，虽然还没有繁花似锦，枝繁叶茂，但每个小朋友都能找到了自己眼里的春天。(写本学期第一篇日记)

　五、总结。

　同学们，春悄悄地，悄悄地来了，不经意间，你就会发现一个春的使者，遇见一个春的精灵。春天让我们想起一首歌、一首诗、一个故事。去收集有关春的信息。

中班科学春天的花教案 篇10

　活动目标：

　1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。

　2、学习用自然的声音演唱歌曲。

　3、机房幼儿对春天的喜爱之情。

　活动准备：

　春天背景图，歌曲中相关景色。

　活动过程：

　一、律动、练声

　1、《我们大家做得好》

　2、《这是小兵》

　3、《我们有一双小小手》

　4、《小鸟醒来了》

　5、《我的好妈妈》

　二、导入活动

　1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？

　2、春天来了大自然是什么样子的？

　3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、

　柳树等。

　4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种

　颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》

　三、欣赏歌曲

　1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？

　2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。）

　3、教师按节奏完整朗诵歌词。

　四、学唱 歌曲

　1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。

　2、学唱歌曲第一段。

　3、幼儿演唱歌曲第一段。

　4、朗读第二段歌词。

　5、教唱第二段歌曲。

　6、幼儿演唱歌曲第二段。

　7、完整演唱歌曲。

　五、复习歌曲《火车快飞》。

　儿歌：

　春天天气真好，花儿都开了。杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。

　活动反思：

　歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春的主要特征：并学习用自然地声音演唱歌曲。

　一、活动前自制歌曲图谱

　小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够，为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容，我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱，直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词，这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱，通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来；演唱时，幼儿一下就理解并记住了歌词，激发了幼儿地学习情绪，自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着来学唱歌曲了，有兴趣来参与。

　二、活动中唱唱跳跳

　活动中为了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼儿好动的特点，在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作，幼儿唱一句歌词，要求摆一个动作。在游戏的氛围中，幼儿的参与活动的积极性较高，大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容，能看着演唱歌曲内容。在动作创编的时候，女孩子都表现得很积极，创编的动作也较好看。男孩子则比较被动，以后要多多鼓励，男孩子也来积极地创编动作，选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

写一篇 作文 时，应养成先构思计划清楚，再下笔开写，这样在写的时候，就会不慌不忙，整篇一气呵成。下面是我给大家整理的一些以遇见为主题的 初中作文 ，希望对大家有所帮助。

以遇见为主题的初中作文1

乍暖还寒时，漫步在拆迁的废墟中，沉浸于一片苍凉，不经意间，脆弱的心便揣着一分期待。

晚冬之际，万事万物依旧蛰伏在某一个昏暗的角落，醉于温柔梦乡。遍地枯枝腐叶中，尽是枯黄，没有丝毫绿意，没有生命应有的活力。生命，似乎在述说着衰败后的悲壮。

废墟下，不知掩埋了曾经多少的欢声笑语、绿意盎然。默然前行，期待可以遇见什么，以慰藉满是创伤的心灵。但，似乎一切的一切都在湮灭，除了枯黄。

失望之余，不经意间瞥到几点绿意，一座坍塌的墙角下，似乎有什么绿色从土里冒了出来。快步上前，揣着希望，或许，那就是我所期待的——一次遇见。

近了，终于看清了其面貌——几株废墟下的小草。纤弱的身躯随风摆动，似乎仍然在畏惧着严寒，但始终不倒。嫩绿的两片叶子轻轻舒展，似乎在给世界一次热情的拥抱。与周围的枯黄相衬，衬托着它的绿，那是怎样的一种绿呵，不似成长后的深青，没有其成熟。亦不似枯萎前的惨绿，没有其颓败。纯粹的一种淡绿，不掺杂任何颜色，以出生时最原始的形态降临这尚未苏醒的世间。那是一种最为勇敢的绿意，是一切出生时的希望。即使它并不成熟，但它枯黄下的一抹绿意，是世间最美的惊艳!

北风呼啸，任凭风刃击落在身上，也顽强地咬紧地面，即使摇摆，却也不倒，那是一种大无畏的精神支柱。

此刻，在恶劣中起伏，也如舞姿，在绝望之人的心中，演绎着属于自己的一番绚烂。这是最美的时刻。“如何让你遇见我，在我最美的时刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他与我结一段情缘。”或许草与我便是这一段情缘，在我最失意的时候，遇见了草的一番绚烂。

在凄凉的绝境中，无论何时，都不会缺少另一扇门的希望。成败，只在于是否拥有一次美丽的遇见，鼓舞着我们，为我们扬起驶出苦海厄境的风帆。遇见或渺小或大至无边，却总会改变人的心境，给予我们精神的泉源。或许这不是初春的第一株青草、第一分绿意盎然，但废墟下的顽强，废墟下的生命的希望，废墟下的无限生长，终究洋溢着成功的渴望。

如何让你遇见我，在我最美的时刻……遇见，最美的时刻!遇见，人生的转折!

以遇见为主题的初中作文2

冷遇见暖，就有了“润物细无声”的雨;春遇见冬，有了流光溢彩的岁月;天遇见地，有了世间一切的永恒;人遇见人，有了宝贵的灵动的生命。

在那个深秋，我遇见它，领悟了荣光的真谛。

那是个清晨，萧瑟悲凄的秋风夹杂着丝丝冬月里凛冽刺骨的寒风，在人间呼啸着。我独自行走在院中，不住地裹紧外衣。周围的一切仿佛都沉浸在乳白色的雾中，在其间洗涤去一切尘埃。放眼望去，眼前皆是一团团不可言状的枯黄，毫无生机，仿佛将我包围起来，几近窒息。

突然，这团枯黄中闪现了一抹亮黄，在这满目萧条的深秋显得毫无违和感，那抹生机勃勃的亮黄生生地扎痛了我的眼，如迷雾般“勾”着我走向亮黄一探究竟。

我在这抹亮黄前驻足，细细辨认之下却发现这是一朵野菊。黄灿灿的它在奄奄一息的群花中傲然屹立，枝茎仍笔直挺拔，光荣地诠释这深秋中难得的生机。

我不禁弯下腰，认真欣赏。只见那一大朵仿佛要泄出的金黄其实也已有残缺，在这深秋大风的吹击下仍存活，实属不易，更何谈惊艳观者了。野菊的片片花瓣紧抱花身，团结在一起共抗寒风。偶有一片花瓣飘零下来，也在半空中打着转，它深情的双眼凝望着人间，那最后一瞥真真令人留恋。

当花瓣跌入泥土的一瞬间，我的脑海中突然浮现出了几个字：生的光亮，死的光彩。是呀，这不就是小小花瓣的一生吗一生都在经历坎坷，光明磊落地与寒风抗争，死时坦然，至少自己努力过，奋斗过，无愧于心!

小小花瓣尚且如此，可我们呢遇到困难便想退缩，畏畏缩缩，“白首方悔读书迟”。恨自己在青葱岁月中担当不起，不会努力，不懂荣光的真谛。一味的埋怨只会使自己庸碌一生。所以，向小小花瓣学习：生，光亮;死，光彩!

我用手将这片花瓣埋入泥土中，对它致以崇高的敬意。皆因，它的一生载负着无数荣光。金黄的花瓣，荣光;傲然屹立在深秋中，荣光;生的光亮，死的光彩亦是荣光。

它的一生，皆为：荣光。

与它最美的遇见，引入记忆，因它领会荣光，品悟永生……

以遇见为主题的初中作文3

初春，冬天的寒冷还未褪去。在这样的季节里，我遇见了春天。

出了房门来到小区，一缕香气时隐时现。不像别的花香，它并非扑鼻而来，而是清新淡雅，沁人心脾。

我循着香气往前走了几步，看到一株腊梅立在墙边。是啊，正是腊梅!在这春寒料峭的季节，在草木仍显枯黄时，是它率先冒出花苞，展开琥珀般的花瓣，吐出花蕊，在风中怒放。我想起两句诗：“俏也不争春，只把春来报。”用这诗形容腊梅，再合适不过了。

告别了小区的腊梅，我便往外走，来到一处草坪边。现在的草还保持着冬天的枯萎模样，黄黄的，干干的，凌乱地伏在地上。忽然，一丝绿意映入眼帘，我抬头一看，一棵绿草挺立在枯草之间。在这些倒地的干草中，它显得那样生机勃勃，我走近仔细端详，发现那草与其他残留着深绿的草不同。这棵草的绿色，是如此明亮，如此纯净，仿佛被水洗过一般。这是新冒的草哇!在这如冬的寒冷日子里，这如碧玉一般的草是那样的美丽。我仿佛感受到了它破土而出时那旺盛的生命力。我又想到，在这棵草之后，还会有第二棵、第三棵……千千万万的草，在春天的感召下，都会冲破土壤，顶开石头，舒展翠绿的叶子，沐浴那温暖的阳光，在春风中摇曳……春天已经来了!

回到家中，来到阳台，望见几只麻雀停在邻家窗台上，叽叽喳喳地叫着，传递着春的消息。它们不像冬天时那样怕人，在我接近时，仍叽喳“谈”得正欢，或许，它们已把我当作老朋友了吧。

在这初春的日子里，我看见的是腊梅，是青草，还有麻雀，更是春天!

以遇见为主题的初中作文4

“我说你是人间四月天，笑响点亮四面风，轻灵，在春的光艳中交舞着变。”

九月的清晨，空气中弥漫着雨后留下淡淡的清新。这是我们的第一节数学课，那是我第一次见到你。还记得那天，伴着你“哒哒”的脚步声，只见到你手中拿着数学书，大步流星的越上了讲台。我的心中一阵忐忑不安，初中时我的数学总让我苦恼，高中我看见你则更加紧张。你清了清嗓子，用快速的声音简单而又清晰的开始你的课。我的目光伴着你抑扬顿挫的声音追随着你的粉笔在黑板上划过的印记。你的话语如此流利，逻辑清晰。但是你的严厉更让我有一丝丝惧怕。课上，我心里七上八下，生怕你会叫我，但我又对自己失望，为什么不能主动举手。

这便是我对你的第一印象，平淡如常。

后来，我发现你是一个很严厉，但是又不失温柔的老师。

那是一次数学考试之后，我满心欢喜的来到了成绩单前，期盼着能看到自己的成绩。我急切的搜寻着，渐渐的，我的目光落在了成绩单的下面，失落随即涌上了我的心头。鲜红的分数在我的眼前晃过，看到卷子心情好时梦惊醒一般，如同屋外的天气浓雾弥漫，我找不到属于我的方向，那一刻的我如同一片被抛弃的落叶，从树梢被狠狠的摔下。努力在那一刻，烟消云散。我带着卷子，拖着沉重的脚步，找到了您的办公室。

外面的天已经开始有些黑了，像哭过的眼角，把原本的美丽沉淀到远方。看见您还在办公室中，批改着我们新交上去的目标。您看见了我。拉开了椅子，让我坐，办公室的人已经很少了。仿佛是宁静给了我勇气，我的眼泪开始不争气的“吧嗒吧嗒”往下落。你轻轻拍了拍我的后背，拿起了我的试卷我讲解起来。透过我的泪眼，我看见了在我的卷子上写一些笔记，话语源源不断的汇入到我的脑海了。那一刻，我发现你是那样的温柔，就像是母亲一般在对孩子的谆谆教诲。

那次，我感受到了一股暖流融化了我的内心，带给了我无限的温暖与希望。

我在最好的年华遇到了你，也看见了我竟也有如此的潜能。从一开始的紧张到后来的迷茫，如今则是满怀信心。

愿三年以后的我，能在暮色四合时，在扬尘的阡陌上有着你的陪伴，走向属于我们的未来。

以遇见为主题的初中作文5

如今的岁月稍纵即逝，我遇见到的景，数不胜数，却只有在清泉寺遇到的一切，让我流连忘返。我只想把我在清泉寺所遇到的一切都刻入脑海，让岁月也抹不去。

在一个令树和树叶即将分离的季节，我来到了清泉寺，去看望那里的银杏树和那活泼可爱的放生池。

清泉寺仍是老样子，变了的只是那棵有些年迈，却仍然挺拔的银杏树，它头上的帽子由绿色变成了金**。远远一看，像摇钱树，真想上前摇几个“钱”下来。也许是那秋风知晓了我的心愿吧——风儿吹了吹，树叶儿摇了摇，几只黄蝴蝶为了完成“任务”飞了下来，正巧躺在了我的手心中，我欢快又惊喜地叫了声。找了个地方坐了下来，仔细的打量这片银杏树叶。它就像一把小扇子，镶着绿边的小扇子，我把它小心翼翼地加入书中。我遇见了由秋风送来的银杏树叶。

还没到放生池，就听见鱼儿们的闹腾声，真可谓是“未见其景，先闻其声”啊!我把手中的鱼食洒向它们，鱼儿们争先恐后的挤了上来，在水中碰出清脆的响声，我生怕他们受伤，又急忙把鱼食又撒了出去。看着鱼儿们吃完鱼之后悠闲散步的场景，我情不自禁的联想到庄子的一句话：子非鱼，安知鱼之乐小型瀑布下有一群银鱼，是多是少我也从未知道。因为阳光照射在波光粼粼的水面上，折射出银色条纹，和银鱼融为一体，看多了眼睛多多少少会有些疲惫。在放生池我遇见了活泼可爱的小鱼，最好看的是“隐身鱼”——银鱼。

生活中的遇见，犹如一不小心踩着旋转舞台上的灯光按钮，刹那间霓虹闪烁，美轮美奂。

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小爱每天都要给大家推荐好逛好玩的遛娃地，京城的大街小巷，任何好地方都逃不过小爱的火眼金睛。

这不，最近小爱又发现了一些小众地，人不多，非常适合遛娃。这些地方都是半户外式的，有的藏在公园里，有的自带庭院，有的能游园，有的可看展，有的还能带娃做手工。总之不管是户外溜达，还是屋里开心都可以。

其实它们存在了很久，只是隐藏太深太低调，就算从门前走过，也未必能被人们注意到，所以可能大多数妈妈都没去过呢！

这回一次性整理出来，推荐给大家，有兴趣的妈妈不妨带孩子去看看。

Temple东景缘

破败寺庙变文化场馆

遇见东景缘是一份意外之喜，到过不少美术馆，却不知道在故宫东北角，还有这么一座文化场馆。这里人很少，幽静、别致，集古寺、艺术馆于一体。

东景缘前身是始建于明代的“嵩祝三寺”，由智珠寺、法渊寺和嵩祝寺庙构成的大型寺院群，曾作为皇家御用的印经厂。

可惜民国后走向了破败，嵩祝寺被损毁，法渊寺遗迹也所剩无几，几乎就是一座被人遗忘的古刹别院。直到一位比利时商人的到来，对这里进行了修复，然后就变成了现在的东景缘，但也只剩下了智珠寺。

今天的东景缘，是以智珠寺为中心进行修复的仿古建筑，单从外形看，修复的痕迹不重，保留了 历史 建筑历经风雨的斑驳痕迹。木材上有裂纹和虫洞，彩绘图案已黯然失色，只有朱红色的墙面最艳丽。

院中陈列着艺术装置和雕塑作品，夜幕降临后，院中的投影墙还会播放艺术相关的影像。

在古寺里，可以用一杯清茶消磨无尽的时光，看看展、歇歇脚、聊聊天，享受胡同深处独有的静谧，偶尔还能听到头顶飞过的鸽哨声。

地址：东城区嵩祝院23号

团城

中国最小的神秘“古城”

北海公园从小去到大，但从来没进过团城，小爱相信很多人和我一样，只知道北海公园，却不知北海的团城，今天就来说说它，补上遗漏的这一课。

这个团城位于北海公园南门，是公园里的一个独立“小岛”，与琼华岛遥遥相对。如果说琼华岛是“蓬莱”，那么团城就是“瀛洲”。

至于它的来历，得从800年前的金代说起，当时在这里建了一座殿宇，现在我们看到的恬子松就是金代种植的。到了明朝时，又再其周围建了一圈砖墙，于是就成了团城。

城外的人逛了一遍又一遍北海公园，却不知城内的景象如何，没想到团城内藏着一个小园林。布局精巧的亭台楼阁，堆砌巧妙的假山怪石，虬曲苍劲的古树，真是打开了新世界的大门。

别看团城是个不大的弹丸之地，可全世界能与之相比的围城也没几座。并且城里还有“四宝”，分别是白玉石雕释迦牟尼佛坐像、墨玉雕刻的渎山大玉海、千年古树“遮荫侯”和“白袍将军”以及团城地下的集雨排水系统。

最关键的是，团城其实是个特别完美的拍照打卡点，往北可以看到白塔，往南可以观“海”，往东还能眺望故宫角楼，甚至还能看见西山群山，这个视角真的很绝。

票价：1元

地址：西城区文津街北海公园

渡渡国际雕塑园

低调的自然系艺术区

要是哪天去蟹岛，可以顺道打卡渡渡国际雕塑园，它位于蟹岛园区的东北角，曾经那么热闹的一个地方，如今荒凉了不少，也从没注意过这里还有个雕塑主题的园区。

小土丘上布满了狼群雕塑，张牙舞爪地围攻一个猎人，每匹狼的表情都不同，架势十足，场面宏大，就跟真实的人与兽对抗场景似的，担心它们会在月圆之夜活过来。

往里走还有气派的猿人列阵雕塑，巨型猿人伫立在苍茫大地上，仰天长啸。无论散步的猪群，还是林中的渡渡鸟，各个栩栩如生，这些雕塑作品都与自然环境融合一体，引发人们保护自然生态。

与渡渡国际雕塑园配套的还有一座渡渡美术馆，“渡渡”这个可爱的名字，取自世界上最后灭绝在毛里求斯岛上的渡渡鸟，希望从渡渡鸟的灭绝，唤起人们对自然的热爱。

渡渡美术馆小众却不普通，获得过第17届意大利那不勒斯国际经典文化建筑奖，举办过国内外上百场大型展览。在北京最近的一场大展是渡渡美术馆创始人刘若望的《戏》，这场展的作品以传统戏曲脸谱为要素，用浓烈色彩和粗砺笔触呈现出的艺术盛宴。

地址：朝阳区金盏乡蟹岛路1号

南池子美术馆

令人惊艳的江南小庭院

大隐隐于市，胡同里藏了太多有意思的秘境，能有不少可挖掘的惊喜，比如曾经紫禁城边上最尊贵的地方南池子，就藏着一座精美的苏式园林“南池子美术馆”，小爱对它倾心已久。

看起来不出众的小门脸儿，背后却别有一番新天地，一座江南小庭院跃然入目。虽然面积不大，但浓缩了苏式园林的精华，亭台楼阁、小桥流水、花窗山石，再配上花草松竹，真是一步一景，从哪个方位看都好看。

你可以寻个暖暖的午后，来这里漫步或小憩，啥也不用干，只坐着赏赏庭院春色就很美妙了。

不知道小院的前身是什么，现在作为民办美术馆出现，时常举办艺术展览。不过来的人大多对展览没啥兴趣，全是看上了庭院美景，并且来来回回寻遍各个角度拍大片。

南池子美术馆会不定期开展，大家可以从官方公众号上了解展讯，一边寄情山水美景，一边沉浸书画佳作。

另外，需要注意的是美术馆只在展期中开放，并且中午12点至13点半，是美术馆关门午休时间，定要过了这个时段来参观，以免吃了“闭门羹”。

票价：以当前展览价格为准

地址：东城区普渡寺西巷21号

文博交流馆（智化寺）

被拉回到500年前的明朝

又一处看造像、赏壁画的禅林净土——智化寺，建于500多年前的明朝，是目前北京最大的明代木结构建筑群。如今这座绝美古刹被赋予了新的 历史 使命，现以博物馆的身份向公众开放。

它位于禄米仓胡同，与银河soho比邻而居，这一古一今的视觉差真叫绝，而寺院内的景象也能令人惊叹。

倘佯在殿宇院落中，或漫步或小憩，可以品味美轮美奂的古典建筑，可以欣赏色彩依旧的壁画，还可以聆听沧桑的古乐，追溯它百年间的兴衰隆替。

要说智化寺最美的部分，肯定是寺中的藻井，除了藏于别处的两个金丝楠木八角盘龙藻井外，唯一遗存下来的就是藏殿顶部的藻井，殿中供奉着北京仅有的明代转轮藏。

一直觉得佛教知识繁杂又难懂，担心小朋友只能走马观花。不用担心，智化寺有讲解员，会滔滔不绝地为大家进行一个小时的讲解，从大殿结构至 历史 八卦，保准听得明白又上头。

又到一年赏花季，避开人从众，来智化寺赏花也是好选择。一进院有两株丁香花，每年3月底左右，院中的丁香就会香飘满园，配上古典建筑的木窗门，好看极了。

二进院子里有两株枝条茂盛的古梨树，弯垂的梨花洁白无瑕，很容易抓到梨花和古建的完美构图。另外，院里还有娇艳的海棠花，一串串挂在枝头，格外赏心悦目。

票价：20元，每周三前200人免费参观，持北京工会“京卡”免费参观。 智化寺因环境改善暂时闭馆，重新开馆时间以“智化寺”公众号发布消息为准 。

地址：东城区禄米仓胡同5号

93号院非遗工坊

非遗文化手工小课堂

最后介绍的这个93号院非遗工坊，说它是迷你博物馆也行，说是孩子们的手工课堂也没错，总之是个休闲好玩又长知识的地方。

小小的胡同院子特别有烟火气，丝毫没有博物馆的高冷架子，墙根下的老式儿童小竹车，让你以为这是个居民小院。

不需要门票，免费参观，就是这么随意。窄窄的门面，看起来不起眼，进去后别有洞天，干干净净，栽种着花草，角角落落透着老北京的影子，就像是来邻居家串门的感觉，很多人都说回想起了小时候的生活。

院里塞满了民俗小物和非遗有关的工艺品，毛猴、兔儿爷、绢人、折扇、拨浪鼓、风筝等等，都是精工细作，大人看了喜欢，小朋友也十分好奇。

票价：参观免费

地址：西城区虎坊桥铁树斜街93号院

　　篇1：春天的故事作文600字小学

　万物生长在于春，一遍遍山林像绿色的海洋。小草破土而出，嫩嫩的、绿绿的撒遍大地。一万棵、一亿棵谁也数不清到底有多少棵。这么多的小草聚集在一起，真可谓“野火烧不尽，春风吹又生。”农民伯伯在稻田上种满了农作物，有花生、青青的禾苗，豆角、茄子、青瓜、苦瓜、圆圆的西瓜等等，看到这些农作物在慢慢地生长，我真想这些农作物快点生长，让农民伯伯有好的收成。

　小燕子这时候从南方飞回来了，重新建自己的鸟巢，用自己的嘴巴去建筑自己的新房子，时常发出叫声“吱，吱”

　在冬眠的青蛙，也苏醒了，它慢慢地张开眼睛，发出明亮的声音“呱，呱，呱”它在田里产了许多卵，不久，这些卵变成了很多很多的小蝌蚪，小蝌蚪慢慢地变成青蛙，在稻田中捉害虫。

　我最喜欢春雨，春雨淅淅沥沥，如缕如丝地飘落在大地上，像一张无涯的绿茸茸的地毯。

　雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。快乐的小燕子穿来穿去，想用尾巴剪断雨帘

　雨滴儿像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，平静的水面泛起粼粼波纹。春雨绵绵，洒在梧桐树叶子上，沙沙沙

　嘀嗒嘀嗒，雨珠儿落在地上，渗出肥沃的泥土里。春雨淅淅沥沥。

　我爱春天，更爱春天的雨。

篇2：春天的故事作文600字小学

　幽静的山谷中漾着丁丁冬冬的流水声，含苞待放的花儿缀满了枝头。春，无不显露出生机勃勃。一山一水、一物一景谱写着春天的童话。

　燕子的身影从花枝旁掠过，从石缝间溜走，初阳的光辉为它漂亮的燕尾服更添一分光彩，一个个音符从它喉间蹦出，一曲曲乐曲在它行云流水的身影中谱成。泉水、露珠为它伴奏，鲜花、云雀为它喝彩。你听，春天的指挥家演奏出了春天的音乐。

　河边的柳树随着风的舞步摇着它那纤细的腰身，那嵌着点点荧绿的长头发在风中飘扬。柳枝跟小草打招呼，鱼儿跃起带出朵朵水花，弄湿了柳树姐姐的长头发，没关系，没关系，风儿来帮忙，吹干了柳枝，吹散了乌云，吹来了一片温暖阳光。你瞧！杨柳舞出了春天最美丽的舞姿。

　那绿油油的竹林里，几枝胖乎乎的小笋和头顶上的＇大石子比力气，脑袋上那片绿莹莹的叶儿已经在向我们打招呼了。你听！那刚刚美美睡了一整个冬天的小青蛙，又在开《青蛙变王子》的第十届创新故事大赛，还要通过比唱歌来评出这一届的“池塘新星”。春天的歌声又一次响起，你看！百花仙子选美比赛又拉开了帷幕，月季花、迎春花、喇叭花……连含苞待放的桃花也来凑了热闹，一朵比一朵艳丽，一枝比一枝漂亮。万花锦簇，姹紫嫣红，形成了春天的一道独特的风景线。你说这春天的故事是不是一个比一个有趣？

　桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子去了，有再来的时候；春天走了，有再回的时候。我盼望下一个春天的童话演绎得更完美！

篇3：春天的故事作文600字小学

　第十个春天后，他的脚终于再次踏上了十年前的土地。

　当他遇见她后，怔住了。十年不见，她长大了许多，个头似乎快到他肩了。他努力地回想着十年前自己与她相处的日子，想借此排除此刻自己对她的陌生感。她看着他，若不是儿时的记忆还残留几分于自己的脑海，恐怕她真的会在刚才开门后看见他时，笑着问：“叔叔，您找谁？”

　农村的春天可是要远远美过于城市。但农民们可没那份闲情雅致去欣赏那份美丽，他们只知道在休息了一个冬天后，差不多又该下地播种了。女孩骑在父亲的肩上往庄家走去。她仔细地寻找父亲头上的白发，然后拔掉它们。“爸爸，我要拔光你头上所有的白发。”女孩说。他呵呵地笑了，没说什么。

　“喂！老张！”突然一个声音从他们背后响起。女孩的父亲转过头，看见对村儿的小李气喘吁吁地向自己跑过来。“老张，赶…赶紧收…收拾东西，我…我们这就走。”小李显然十分疲惫。

　“现…现在？”他似乎想起了他和小李之间的约定。小李常年在外面打工挣钱，今年回来过年，看他似乎又富了。他终于有些心动，请求小李在下次在出去的时候把自己也带上。女儿马上要上学了。

　“是呀！再晚就赶不上火车了。”

　他一听可慌了，连忙将女儿从肩上放下来，“小乖，爸爸要到外面去办点事儿，明天就回来，你自己回家好么？”没有等女孩答应，就跟着小李向车口车站跑去。女孩木讷地站在地上，看着他消失的身影，刚才的笑容僵在了脸上。那个春天，他就这样充女孩的童梦中离去。

　“女…女儿……”他尝试地叫着这个十年自己只敢在心里每天呼唤的名字。

　她的眼泪似乎在答应他的呼唤，流了出来。“你骗我…”她说，“你说明天就会回来。”

　他沉默。她的这句话似乎比自己十年来的风吹日晒还要让他觉得疲惫。

　“爸爸”女孩哭着涌进了他的怀抱，“你老了。”他开始抽咽。

　他不知道该说什么，就这样站着。

　阳光照在他与她的身上，定格成了一副画，它描绘的是——春天的故事。

篇4：春天的故事作文600字小学

　每个人都有自己的故事，每个人也都会在不同的阶段上演不同的故事，一生中故事许多，但是春天的故事是最让人值得去回味的。

　的确春天是美好的，它总是给人温暖和希望，更给人一种生活的活力和对生命的那份张力，而这一切的一切还是得缘与那份爱的原动力。它唤起了人们强烈的渴望，渴望生活安宁，家庭美满；渴望事业有成，梦想成真；它更驱动着人内在的推力和爆发力去实现和完善自己的使命。由此生命不息，春天的故事也将会成为永恒的主题，所以生活中的人们都将乐此不疲地在尽情演绎不同的故事，在谱写不同的人生。在丰富自己的生活的同时也给人们留下了宝贵的精神财富。

　其实人生本没有希望，只有创造才能给人希望。而激情是创造的源头，希望是创造的梦想，实践是梦想的结果。

　许多年的寻寻觅觅，人好象总是会迷失自己。岁月无情，人间有爱，茫茫人海，有缘不易。相知相伴，更需要一份勇气和信任，而维系这份情感生命的核心便是责任。

　命运的安排，机缘的巧合，冥冥之中总有种力量在把人唤起，徒然间的顿悟确发现了迷失的自我，找回了一个最大价值的自我，一个懂得时间管理和目标管理的自我。一个能够承载自我梦想的舞台，一个能够激发自我灵感的奔放，启迪思维闸门的一个平台，让自己有了一种宁静而有幽远的心境和目标，有了目标的牵引，活着的每一天都是充实并快乐着，这其实真是一种境界。

　故事是工作生活的载体，故事更是思想灵魂的主宰，故事的结局往往是人行为的结果，要有什么样的结果就决定拥有什么样的心态，什么样的行为，真可谓是种豆得豆，种瓜得瓜。所以要演绎自己完美的人生，就让故事追随你一路走来。

篇5：春天的故事作文600字小学

　“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”暮春三月，本该是孩提“忙趁东风放纸鸢”，游人踏青的好时节，却因为一场突如其来的疫情而笼上了阴霾。因着人们闭门锁窗、足不出户，万物复苏的春季也变得十分乏味。

　虽然闷在家中，我们却没有闲着。父亲需要在家办公，而我则需要上网课学习，见我们如此忙碌，母亲便主动承担起了为我们洗衣做饭的职责。在这样物资紧缺的特殊时期，还能吃到色泽饱满、五味俱全的佳肴，我与父亲都倍感惊喜，心下感动，窗外的浑浊空气和昏暗天空落在眼中也仿佛让淅沥的春雨冲去了些许沉寂。

　然而春雨总是短暂的。阳光似一个小精灵，悄然爬上窗户，落在沙发上，洒在我们的身上，给我们带来无尽的光和热。我忙拖了藤椅去阳台。虽是春季，可强烈的光线与炽热的温度却让人仿佛置身于炎炎夏日。阳光透过窗纱，打在墙上，展现它美丽的色泽，形成一个个有趣可爱的光斑。闭眼小憩，感受着宜人的温度，心下满足，感觉真好。

　写完作业，已经时临黄昏。伸个懒腰，我正准备去看一会儿电视放松，却听见一阵略显急促的敲门声，我连忙带上口罩同父亲一道开了门。来者不是旁人，正是楼下的年近六十的李大叔，他从提得满满的手中取下一个食品袋递给父亲，笑着道：“这是你们买的菜吧？我给你们带上来了。”父亲连忙道谢。我正准备关门，却瞥见李大叔并没有下楼回家，而是继续往楼上爬着，我想他大概是要将手中的菜送完吧！看着他蹒跚的步履和满头的大汗，我心头暖洋洋的，简直比吃了蜜糖还要甜。

　春天啊，你像一捧花，装点寒冬挥之不去的冷寂；春天啊，你似一股泉，滋养枯井旁干涸已久的草木。春天，你是一束光，照亮灰蒙的天空，穿过浑浊的空气，洒在每个人的心里。你用你独特的方式，静静诉说你那与众不同的故事。

　　以春节为主题的亲子活动方案 篇1

　一、活动目标

　1、知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。

　2、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。

　3、欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。

　二、活动准备

　1、欣赏用的剪纸若干张。

　2、幼儿学习剪纸用的纸人手一份。

　三、活动过程

　1、欣赏民间剪纸

　（1）每逢过年时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。

　（2）欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。

　（3）小结

　告知幼儿折剪的注意点：

　①长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法出现的图案不同；

　②先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。

　2、让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简单介绍一下。

　3、幼儿练习，教师注意幼儿剪的方向，鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。

　4、欣赏幼儿作品，引导幼儿互相观察作品，并将作品贴在门窗上。

以春节为主题的亲子活动方案 篇2

　一、活动目标

　1、让幼儿通过大胆的参与、表现自己，体验到努力就会有收获的快乐。

　2、通过亲自制作，让幼儿在活动中得到锻炼，体验社会生活，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情，师生情、亲子情。

　3、通过活动让幼儿感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。

　二、活动准备

　提前规划好年货节的区域划分：传统民俗互动游戏、民间美食荟、巡游表演、灯谜大会、年俗展等。

　从幼儿的认知、艺术表现、技能、运动等多方面进行多元化的综合体验，丰富多彩的游园活动，让家长和孩子们进一步体验中国传统节日的愉快氛围。

　三、活动流程

　1、按班级老师规定时间入园签到。

　2、按各班的要求进行亲子活动，教师组织好活动。（本班教师担任评委给作品定价也可选出家长担任评委）

　3、店员、收银员和对应摊位的角色分配。

　4、老师给每位幼儿发放5张购物券和2张游戏券，让幼儿自己选择购买年货和玩游戏。

　四、小结

　通过买年货的体验活动，使孩子们了解中国传统节日的习俗，感受过年的快乐，增进孩子们对幸福生活的热爱之情。

　让孩子们从小热爱中华民族的传统节日，热爱自己的祖国，热爱中华民族的文化。

以春节为主题的亲子活动方案 篇3

　一、主题目标

　1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁，了解春节的一些习俗（贴春联、拜年、压岁钱等）。

　2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。

　3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

　二、预设内容安排

　语言：

　①谈话：年画和春联

　②诗歌：贺年卡

　数学：

　①区分上中下

　②逻辑关系

　音乐：歌曲《新年好》

　科学：美丽的冰花

　美工：剪窗花

　社会：你给谁拜年

　体育：卷炮仗

　健康：保护身体

　主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

　门窗装饰：门上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

　语言区：

　①提供有关春节的图书、资料，供幼儿自主阅读。

　②收集有关新年的相片、故事，互相介绍，讲述相关的故事。

　③学习人们互相拜年和祝贺的话。

　生活区：

　①收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；

　②用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。

　表演区：

　准备各式服装、头饰、音乐等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

　美工区：

　①准备皱纹纸、剪刀、胶棒、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。

　②用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡等。

　三、家园共育

　1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。

　2、带领孩子逛年货市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。

　3、给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

　活动案例分享

　《贺年卡》

以春节为主题的亲子活动方案 篇4

　一、活动目标

　1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。

　2、了解年画和春联的特点和含义。

　3、初步产生多民族文化的兴趣。

　二、活动准备

　1、师生共同收集的年画和春联。

　2、白纸人手一张，蜡笔人手一盒。

　3、有关过新年的录像。

　三、活动过程

　1、看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

　师：他们在干什么？为什么这样做呢？

　师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？

　师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？

　2、将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。

　师：这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？

　师：门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？

　师：你还见过什么样的春联和年画？能给大家说说吗？(逐一出示)

　3、教师小结：年画和春联是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表示五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。

　4、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。

　5、让幼儿在白纸上设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年的气氛。

　6、幼儿介绍自己创作的年画。

以春节为主题的亲子活动方案 篇5

　一、活动目的：

　作为历史悠久的文明古国，丰富的'民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣。作为幼儿园一直以来注重中国传统节日的渗透。因此，20xx年我园紧紧围绕中国梦的主题举行首届以“中国梦--幼儿梦”为主题的幼儿园新年庙会活动。

　二、活动主题：

　“中国梦-幼儿梦”

　三、活动时间：

　20xx年12月31日上午

　四、活动内容：

　(一)许愿树

　1地点：幼儿园大厅

　2内容：幼儿在活动前两天会收到一张许愿卡，可在许愿卡上写上自己的名字和愿望或者是家长对孩子的寄语，请家长和小朋友在家完成许愿卡的制作和装饰，准备好红色绳线将许愿卡栓好，活动当天可挂在幼儿园大厅的许愿树上。寓意开启梦想之门，成就未来之路。

　(二)中国年庙会：以民间艺术、民俗游乐街、传统小吃街等。

　具体内容如下：

　1民间艺术(**欣赏、扭秧歌表演)地点：多功能厅、大操场

　2民俗游乐街(剪窗花、猜灯谜、做贺卡、做鞭炮、包饺子、写对联、做红包等)地点：各班级

　3传统小吃街(饺子，汤圆，糙米糖，花生糖，交切片、年糕等)地点：大操场

　五、活动说明：

　1参加人员：幼儿园全体幼儿和家长(限1名)、老师及部分家长志愿者。

　2每位参加活动的幼儿可领取年票1张，票上有8张项目门票，最多完成5项活动，最少完成4项活动，每项活动完成后可在年票上盖章，集满4个印章可在一楼大厅处兑换价值4元的奖券，最多可领取5元奖券。年票上的套圈游戏自愿参加，只限一次，套到的物品可以拿走。

　3 活动全部结束以后，小朋友回班级，可在班级教师处领取新年礼物一份。

以春节为主题的亲子活动方案 篇6

　活动目标：

　1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。

　2、与家长一起体验迎新年的快乐。

　3、促进家园联系，增进亲子感情。

　活动准备：

　1、布置活动场地。

　2、音乐、新年礼物、礼物袋、气球若干、蛋糕一个、不同的水果胸卡10张。

　3、每组家庭准备好一个亲子节目。

　4、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个方对。

　活动过程：

　1、邀请舞：请你和我跳个舞。

　2、主持人出场 ：过新年，真热闹，穿新衣，戴新帽，欢聚一堂齐欢笑！我代表中三班全体老师和小朋友，欢迎爷爷，奶奶，爸爸，妈妈的到来，祝爷爷奶奶身体健康，笑口常开，爸爸妈妈工作顺利幸福美满，祝小朋友快快长大！

　3、介绍方队名称，方队之间进行竞赛，表演节目，赢取奖品。

　规则：每个方队集体根据主持人要求表演一首歌曲(或儿歌)，或者回答出主持人的问题，就可以赢得一个气球，最后获得气球最多的方队获胜。

　4、亲子节目表演，并赠送新年礼物。

　规则：每组家庭自愿上前表演节目，表演结束后，该幼儿就可以在礼物袋里面摸取一件礼物作为奖励。

　5、亲子游戏。

　(1)萝卜蹲的游戏

　规则：本游戏10人一组，主持人敲小鼓打节奏，每位参加游戏的家长要戴上胸卡并以此命名，被喊道的家长要做蹲的姿势，同时嘴里要说一句话：XX蹲，XX蹲，XX蹲完某某蹲，被喊道的另一位家长继续游戏，在玩的过程中如果说错或者跟不上节奏都算犯规，要淘汰出局，如果在鼓声停之前，没有被淘汰，就算成功，该家庭的幼儿可以摸取一件礼物，作为奖励。

　(2)抢椅子游戏：

　规则：本游戏10人一组，9张椅子，主持人敲响小鼓，游戏开始，参赛者围着椅子转圆圈，鼓声停，参赛者抢椅子坐下，没有坐到椅子的人就被自动淘汰，然后撤去一张椅子，继续游戏，以此类推，直到剩下最后坐到椅子的一位参赛者，成为游戏获胜者，该家庭的幼儿可以摸取一件礼物，作为奖励。

　6、集体舞：新年好！

　(1)幼儿邀请家长围着蛋糕表演唱《新年好》。

　(2)时间过的真快，转眼就要送走20xx年迎来新的一年，我们的联欢会就要结束了，在这里，我再次代表中三班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利，家庭幸福！

　(3)集体分享蛋糕。

以春节为主题的亲子活动方案 篇7

　活动目标

　1、在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。

　2、初步理解春联的含义和结构。

　3、感受人们的美好愿望。

　活动准备

　幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。

　活动过程

　1、知道贴春联是中国过年的民俗。

　教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？

　教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。

　2、幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。

　教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？

　3、通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。

　教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？

　活动建议

　活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。

以春节为主题的亲子活动方案 篇8

　活动一：爸爸去哪儿

　召集对象6—12岁（儿童家庭）

　活动费用300元（一大一小）430元（两大一小）

　（费用用于：餐费，保险，活动项目经费）

　集合时间8：40

　集合地点xx广场

　活动主办方xx教育

　活动安排

　08：40—09：00——家庭集合xx广场

　09：00—09：40——家庭成员了解公共礼仪、公共安全、任务分配。

　09：40—10：00——团队组建明确组别队长、参谋长、各成员，商讨出行计策、明确分工与规矩。

　10：00—14：30——社会实践团队完成相对应的任务之余，需要掌握基本的家庭理财，解决团队午餐及交通费。

　14：30—14：45——须要准时到达集合点。

　14：45—15：30——分享活动过程中的困难及解决方法，提升活动质量。

　15：30—16：00——家庭成员编辑当天活动视频（制作视频需要提前下载相关软件，导师将于活动前1—2天公布）

　16：00—活动结束——（家庭可继续自由参观附近景点）

　活动二：增城插秧初体验

　春天来了，农民伯伯开始忙着插秧了

　孩子们？想到田地插秧学习吗？

　机会终于来了，让我们一起去到增城玩农家乐吧

　增城插秧初体验2月28日（周日）xx广场——开心农庄活动介绍

　召集对象4—12岁（儿童家庭）

　活动费用成人：115元，儿童：100元（包餐）

　集合时间8：30

　集合地点xx广场

　“活动安排”

　8：30—xx广场集中出发

　10：30—11：30：插秧活动

　11：40—田园午餐

　12：35—亲子沙滩风筝竞赛

　13：30—沙滩亲子运动会

　14：30—观光全绿色的小万里长城山道

　15：30—回程

以春节为主题的亲子活动方案 篇9

　活动目标：

　1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。

　2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。

　活动准备：

　心愿箱大、小贺卡、锣鼓、红信封、flash

　活动过程：

　一、活动导入

　观看关于中国人过新年的flash。

　我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的

　(舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……)

　刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。

　你们会说些什么祝福的话呢

　二、出示大贺卡，老师送祝福。

　新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。

　1、送给小朋友的贺卡。

　这是一张送给小朋友的祝福卡。

　谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福

　你们觉得这个祝福送给谁最合适呢

　(祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！)

　2、送给老年人的贺卡。

　这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁为什么

　(祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！)

　3、送给幼儿园的贺卡。

　谁知道这张贺卡邱老师想送给谁谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福

　(祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！)

　原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！

　最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！

　祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢

　三、摸祝福，送祝福

　瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。

　游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁

以春节为主题的亲子活动方案 篇10

　活动目标：

　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　活动准备：

　1、家里过春节的喜庆、宝宝过春节的照片

　2、对联、炮竹、福字等过年物品。

　活动过程：

　1、教师与幼儿互相问春节好。

　老师：你知道春节吗春节你去了哪里玩和谁去的看到了什么春节你吃过什么好吃的东西

　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　延伸活动：

　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

　效果分析：

　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。

　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方

　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。

　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。

　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。

以春节为主题的亲子活动方案 篇11

　一、 活动目标：

　1、 通过亲子联欢会，增进亲子感情。

　2、 通过亲子互动，共同体验新年到来的快乐。

　3、 鼓励家长积极的参加联欢会活动。

　二、 活动准备：

　1、 通知家长准时参加联欢会活动

　2、 游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等)

　3、 互动奖品

　4、 布置好的背景墙和环境

　三、 活动过程：

　(一)、主持人致开幕词

　1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词

　2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场，并说新年祝福语，后入座坐好。

　3、由班中两位教师扮演小兔和龙的角色入场，并祝词

　4、请家长代表发言。

　5、请舞蹈队的小“明星”表演节目《咙咚锵》

　6、互动节目《击鼓传花》

　7、歌曲表演《爱我你就抱抱我》

　8、家庭才艺表演：《月亮代表我的心》

　9、打击乐《拉德斯基进行曲》

　10、亲子游戏：你演我猜(5组家长)

　11、舞蹈《我最棒》

　12、家长游戏：《抢椅子》

　13、亲子互动歌曲《幸福拍手歌》

　(二)结尾部分：

　小朋友相互送贺年卡，主持人致结束语。