适合小学的美术教案创意设计方案

开展美术活动，在于培养学生对美术的兴趣、 爱好 ，增长知识、提高技能、以下是我精心收集整理的适合小学的美术教案篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

适合小学的美术教案篇1

教学目标：

1、审美能力的培养，唤起学生热爱大自然，热爱生命的情感;能利用各种材料大胆，直率地表现创作画;初步培养小组合作意识。

2、了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天，让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。

3、通过欣赏表现秋天的一系列作品，鼓励学生运用多种手法进行创新设计，大胆表现，大胆装饰，以小组身份展示自己的成果。

教学重点：引导学生感知秋，拓宽视野，学会创作的表现手段。

教学难点：激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。

教学准备：教师准备：大量秋天的，秋天的乐曲磁带，碎花布等;学生准备：水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧材料，剪刀，胶水。

教学过程：

第一课时

一、预习阶段：(导学案)

了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天，让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。

二、展示阶段：

(一)谈话导入：

老师拿出一张枯树叶“小朋友，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色的

生：“**，灰色。”

师：“为什么会变成这种颜色呀”

生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。”“风把它吹下来了。”“秋天来了。”

出示板书——秋天来了

(二)找一找秋天：

1师：“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。”(找一找小朋友衣着打扮的变化)

2师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀”

生：“树叶掉下来啦。”“果园里的果子成熟了。”“小河里的水变凉了。”“大雁飞向南方了。”田野里的稻子成熟了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。”……

3教师 总结 ：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢” (生答)

生：“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。”

4师：“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗”(歌表演)

(三)欣赏秋天：

1师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起!前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗”(多媒体课件展示秋天的景色)

2师：“小朋友们欣赏了这些秋天的，有什么想说的吗”

生：“秋天可真美啊!”“秋天的色彩可真丰富!”“秋天的果实可真多啊!”

师：“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗”

生“想!”

师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧!先别急，老师要讲一些作画的要求啦!

(1)构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。(范作欣赏)

(2)除了画你还可以用粘贴的 方法 。(范作欣赏)

(3)加上细节，可以使画面更丰富。(师演示)”

“小朋友，你们在作画时，还应该注意些什么呀”(生答)

三、反馈阶段：

学生作业：

1师：“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!”

让小朋友 说说 自己准备的材料，准备表现秋天的什么。

2学生分成四大组，拿出不同材料进行作业。(放音乐)

3教师巡回辅导，并颁发“纪律奖”

作业展评：

1分小组展示作品，要求各小组代表用简单的语言，对作品进行欣赏评述。

2组织小朋友举办作品发表会，谈谈自己创作的感受。

3颁发小组奖项。

四、课堂小结：

课堂总结，结束教学

适合小学的美术教案篇2

大嘴青蛙

教学目的：

1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

2通过表现 儿童 喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

教学难点：提高儿童动手能力。

一，组织教学。

二，讲授新课

1启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的 游泳 本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。(板书课题)

2读画：青蛙长得很"丑"，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。

3制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。

三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

适合小学的美术教案篇3

教学目标：

1引导学生初识美术的种类及审美标准。

2仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。

3针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录

教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学课学习作准备。

教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。

教师教法：诱导启发教学法

学生学法：学生感悟理解

课前准备：美术教材、铅笔

教学过程:

开学课给孩子们说些什么呢

以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感受呢

进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很开心啊!)，有了灵感哦!

一、由“ 魔术 ”说起。

师：同学们，不再 自我介绍 了，我们都是老朋友了啊!

生：那是啊!

师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么

生：美术是一门艺术。

美术可以是绘画、可以是手工。

美术分为很多种，有 国画 、油画等等。

美术是一种创想。

美术是把心中想的东西画出来。

师：很多同学很专业嘛，了解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。想知道老师心中的“美术”是什么吗

生：老师是怎么想的

师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。

(学生觉得很有趣。)

师：去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗

生：刘谦。(异口同声啊)

师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢

生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的

刘谦很帅。(哈哈，大家笑)

刘谦和努力，从小就开始练。

刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了!(哈哈哈，大笑)

刘谦的魔术和别人的不一样，有自己的特色。

师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，营造出神秘的氛围，更主要的是他的魔术新颖，自创的很多。与众不同，便会让你的作品精彩万分。美术其实也是魔术哦，首先有一些基本的东西，同学们这两年也学了不少，更重要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精髓。希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。

二、由“牛头”说起。

师：再给大家讲个 故事 吧。(学生精神百倍，期待着。)大家知道毕加索吗

生：知道。

师：西班牙画家毕加索，不仅会画画，还会“做手工”，尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上看见一个拾破烂的人，它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。拿回去以后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，至今这个作品还保存在国外的展览馆里。(我把大概的形状画在黑板上)

生：太有趣了。

师：毕加索的创作特点，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画出与众不同的作品来。最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至觉得很可笑，但他的坚持让他获得了成功。

师：这些废旧的材料，放在你的面前，你可以拼摆出作品来吗

(有的学生说，可以;有的学生摇摇头。)

师：摆出这样东西，并不难，难就难在你能不能想到，敢不敢想。这也是我们美术课的精髓——敢想感画敢做。

三、由“美丽”说起。

师：有的同学说，我画得不好看。老师不这样认为，好看是什么美是什么有标准答案吗

生：没有。(异口同声)

师：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你认为很美，但在我的眼里，我可能觉得很难看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕别人说你丑。你的作品也是一样，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老师我喜欢。

四、由“教材”说起。

师：大家都很想看我们的新教材吧。

生：想。

师：看之前，老师提两个小要求。，看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料，可以写下来，平时注意收集;第二，把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下，希望以后你也可以有更好的创意。

(下面的时间，同学们看起书来。有了要求来看书，大家看的很投入，被书上的精彩所吸引了。)

教学十年有余，领悟到：美术教学有自己的特色，要求、规范必不可少，但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。相信我的学生，，他们会做的很好。

适合小学的美术教案篇4

教学目标：

一、教养方面

学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。

二、 教育 方面

学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。

三、发展方面

动口又动手，表现美妙的小世界。

教学重点：

能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。

教学难点：

怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。

教学准备：

欣赏课件、放大镜

作业要求：

用线条画出自己眼中的小生物。

教学过程：

一、启动主体

1、 探秘活动——播放花丛，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。

2、 板书课题：美妙的小世界。

二、发挥主体

1、提问：你发现了什么美在那里板书：形态、色彩、花纹、动态。

2、学习欣赏的方法(肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”)。

3、观察四季，从色彩、环境、特点分辨四季。

4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里《团结合作的小蚂蚁》在干什么看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么

三、发展主体

1、 小组代表发言：我们的发现。

2、 绘画表现：要求每人画一种小生物。

教学总结 ：

学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。

适合小学的美术教案篇5

教学目标：

知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。

过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、 想象力 及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。

教学重点、难点：

教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对 卡通画 知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。

教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

教学准备：

1、教具准备：VCD卡通片若干张动物人物表情场景等等

2、学具准备：铅笔卡通颜色等

教学过程：

出示多媒体课件。

师：“同学们，我们看过的**或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢”

生：“动漫片。”

师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。课件出示抢答题

1、刚才看的视频片名是什么主人翁是谁

2、这部动漫片给你留下了什么印象

3、你还看过 其它 动漫片吗请说说你喜欢的动漫形象。

师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢”

生：“想。”

师：“好!那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”

出示课题

师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过”

生：“书包上、笔上、衣服上”

师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。”

1观察欣赏

利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。

2、欣赏后请学生思考并讨论

你最喜欢哪个动漫形象为什么

3、表演体验、

“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象

(有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力)请同学来表演自己喜爱动画片中的某一

角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他(她)表演的是谁

绘画练习、实践探究

①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。

(包括动植物、人物、日常生活用品(时间为15分钟)。播放轻音乐激发他们的创作思维。

②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。

展示作品、评价作品

各小组互赏互评，

选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。

适合小学的美术教案创意设计方案相关 文章 ：

★ 小学美术教案设计方案美术创意教案大全

★ 幼儿园向日葵绘画设计教案

有创意的书美术作品如下：

教学目标：

1能清楚、明白的把自己读过的一本书的主要内容、看法和体会介绍给他人。

2培养学生养成倾听的习惯，学习他人推荐方法并加以运用，敢于提出疑问、发表见解。

3通过推荐提高学生对好书的认识能力和辨别能力，认识到书好书的价值和意义。

教学重难点：

1学生交流体会感受，努力用语言感染、打动倾听者。

2养成倾听的习惯，并对推荐的方法加以运用。

教学准备：

了解本班学生的阅读现状；让学生带上自己喜欢的书；准备，营造浓厚的学习氛围。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、歌曲导入，进入情境

“小呀迈小二郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕风雨狂”，我们很小的时候就唱着这首歌，小朋友还记得吗？我们一起来唱。

这首歌说明了读书的重要性，那小朋友们喜欢读书吗？读了些什么书呢？今天我们就来和大家推荐一本书（板书：向你推荐一本书）。

二、创设情境，学会推荐

1提问学生阅读的新书是通过什么获知的？

（亲朋好友、老师、同学、网上等途径。）

2请学生来模拟向他人推荐书的场景。

3对表演的语言方式等加以评价。

三、探究方法，加以运用

1教师示范典型的推荐方式，向学生提出具体要求。

2学生评论述说推荐中值得学习的地方，发现运用了什么方法，再组织语言对自己的书进行推荐。

四、学生推荐，好书评价

1小组合作进行推荐，一人推荐时，其他人应认真倾听，并在推荐完后提出问题和补充，评价推荐中语言表达的优缺。

2选出代表上台推荐。

3交流何为好书？如何鉴别书的好坏。

让幼儿欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。以下是我精心整理的幼儿园创意美术教案砂画的相关资料，希望对你有帮助!

　幼儿园创意美术教案砂画篇一

春天的花

活动目标

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

活动准备

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗春天是什么样子的

师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。

师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了它们是什么样子的花瓣是什么形状的

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的，我们来看看有些什么花它们是什么样子的

花瓣是什么形状的(教师引导幼儿逐一观察各种花)

教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金**的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的怎么画出来的呢(教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。)

师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

教师示范后，请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

(1)了解实物大小与画纸大小之间的比例。

(2)幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

　幼儿园创意美术教案砂画篇二

美丽的春天

活动目标：1、使幼儿知道春天来了，天气暖和了，动物、植物和人们都有变化了。

2、在老师的引导下，会用感官感知春天的主要自然现象，知道春天是美丽的。

3、会用音乐、美工等活动，简单表现春天的美丽，激发幼儿热爱春天的情感。

活动重点：

用音乐、美工等活动，简单表现春天的美丽。

活动难点：

用剪的方法塑造出兔子的基本特征。

幼儿自由地选择颜色、设计花纹，培养幼儿创造能力

活动准备：

教具;春天若干张

阅读区：幼儿带来了春天的和图书，供幼儿阅读和交谈，自制图书用具等。

手工区：柳条、干花、皱纹纸、浆糊、卡纸、硬纸板、毛线、棉签、固体胶、剪刀、蜡笔、颜料等。

益智区：各种图形(圆形、椭圆形、三角形、半圆形)以及数字(1――8)、花卡上面有加减法算式、花、蝴蝶、蜻蜓拼图等。

表演区：蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、花、熊等头饰等。

活动过程：

一、集体活动。

1、小朋友上节课我们学的是什么歌曲《春天在哪里》你们知道春天在哪里是什么样子的吗谁来说说你是从什么地方发现春天来了的

2、教师出示春天的(播放)我们一起来看看美丽的春天。

3、春天真美，今天老师要请小朋友用各种各样的方法来表现美丽的春天好吗

二、介绍区角。

1、语言区――①春天的图书、自制图书②彷编诗歌《春天》。

在语言区老师为小朋友提供自制图书与幼儿自带的图书供幼儿翻阅，还提供春天的与一些小动物，供幼儿彷编诗歌《春天》，并与同伴、家长一起分享。

2、美工区――①制作柳条②做挑花、迎春花、梅花、编草帽、花环等。

柳树姑娘的辫子柳条长长的，可好玩了，小朋友你们会用这柳条做什么呢还可以用什么材料做柳条呢春天的花开了，有粉红的桃花、白的梨花、黄的迎春花等等，你可以怎样把这些花做出来呢我们提供幼儿皱纸制作柳条，提供皱纸、糨糊、棉签、颜料，与幼儿收集来的枝条通过多种材料制作桃花、迎春花、梅花，还可以用我们带来的柳条、干花、编草帽、花环等。

3、益智区――①贴花瓣②种花③花、蜻蜓、蝴蝶拼图。

在益智区贴花瓣中，为幼儿提供了各种图形(圆形、椭圆形、三角形、半圆形)以及数字(1――8)，幼儿在玩玩贴贴中逐渐掌握数的形成;在种花中，我们提供花片等供幼儿摆弄，幼儿在观看花卡上的算式之后对照数字种花，并提供了花、蜻蜓、蝴蝶等拼图供幼儿拼图，并为幼儿提供了小图样结合数字拼。

4、表演区――①儿歌《春天》③歌曲表演《柳树姑娘》《礼貌歌》《让座》②故事表演《三只蝴蝶》等

提供了各种动物头饰等，并且布置了“星光小舞台”的环境，幼儿大胆的表达与表现。

三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。

四、结束活动。

教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

　幼儿园创意美术教案砂画篇三

春天的聚会

活动背景

在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动，“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的兴趣点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。

活动目标

1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。

2、探索组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。

活动准备

经验准备：会折纸扇。

材料准备：大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。纸扇造型范例：蝴蝶、花等。

环境准备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。

活动过程

一、导入

1、故事《春天》。(自编)边讲述故事边出示制作好的扇子造型。

春天到了，幼儿园开满了鲜花，今天我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里

(有小鸟)小鸟在叫：春天来啦!(有大树)大树在说：春天来啦!(有跳舞的花)花儿在唱：春天来啦!(有小朋友)小朋友在欢唱：春天来啦!

2、谈话，小朋友想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。

春天里，还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢

二、引发幼儿操作

1、观察一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的你会拼一拼吗

2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。

三、幼儿操作

1、个人完成或合作完成。

要求：先想好自己想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。

2、重点：造型的连接和表现。

回形针和订书机的使用，先自己尝试连接，主动寻找合适的连接方法，互相学习交流。

四、展示作品，创编故事

1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。

2、创编在春天的故事中，交流讲述。

活动评价

本次活动以美术为载体，融合了语言、想象、合作、经验、表达等的多元整合，通过观察、讲述了解扇形的造型创意，大胆设计不同的扇形作品，采用探索、尝试、选择合适的工具进行连接的过程，并在连接时相互交流、学习，共同完成对新工具的使用。完成的作品被展示布置出来，直接创作成春天的故事，孩子的情感和成功体验得到了满足。

活动反思

“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。这些环境把孩子一下子引入了活动的情境，好玩有趣生动，扇子造型丰富多彩，孩子的创意动力也有了。创作过程也是在轻松随意的氛围中进行，地垫让孩子无拘无束地或趴、或跪自由创意，新工具对男孩子特别有挑战性，几个孩子一起互相探索，还请老师示范，几下子就会自己使用了。孩子会做，会说，但都是做完了说或说完了做，做的过程不是很自信。