关于雪的幼儿园教案

关于雪的幼儿园教案5篇

作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么关于雪的幼儿园教案怎么写呢？下面是我给大家整理的关于雪的幼儿园教案，希望大家喜欢！

关于雪的幼儿园教案精选篇1

活动目标：

1认真倾听故事，能够学说故事中角色的对话。

2了解雪花的基本特征。

3激发幼儿对雪的喜爱之情，对大自然的热爱之情。

4能分析故事情节，培养想象力。

5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、故事背景图及动物、人物角色，问号标志五个。

2、自制PPT课件。

3、故事中动物人物挂饰。

活动过程：

一、通过提问，激发幼儿听故事的兴趣

小朋友们好，谁能告诉老师现在是什么季节呀(冬天)那讲到冬天你们会想到什么呀冬天的感觉是什么样的呢今天呀，冬爷爷给我们带来了一个好听故事，让我们一起来听听吧!

二、帮助幼儿理解故事内容

1教师口述讲述故事，在讲述故事的过程中根据故事内容出示背景图和五个问号。(第一遍故事不讲小朋友出来的部分)

提问：故事的题目是什么故事中出现了那些小动物(幼儿回答后用动物的代替问号)小狗说天上下的是什么小猫说天上下的是什么老母鸡又是怎么说的呢那你觉得天上下的是什么小朋友，我们再来听一遍故事，请你仔细听听小动物们到底是怎么说的。

2边看PPT课件边听教师讲故事。到有角色说话的地方就暂停，请3-4个幼儿复述刚刚小动物说的话。(小花狗从屋里跑出来说了什么呀等)那让我们来听听小男孩和小姑娘是怎么说的。请3-4个幼儿复述小姑娘和小男孩说的话。

3教师再一次根据背景图和角色讲诉故事内容。请幼儿边听边和教师一起讲诉故事中的对话。请幼儿说说你听到的故事中的雪花是怎么样的。教师对雪花的基本特征进行小结。

三、情景表演

发放挂饰，教师讲述故事中的旁白部分，请幼儿上台表演故事中角色的对白。(角色有小花狗、小花猫、老母鸡、小男孩、小姑娘，请3-4组)

四、引导幼儿体会对雪花、对大自然的喜爱之情。

小朋友，你们喜欢下雪吗下雪天可以干什么呢你想和谁一起去做这些事呢那下次下雪的时候就请小朋友和自己的好朋友，或者爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去做自己想做的事吧!

附：雪花

一片、两片、三片……一片片白花花的东西从天上飘下来。

这白花花的东西飘呀，飘呀，不一会儿工夫，大树上，屋顶上，大地上，都盖上了一层白色。

小黄狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”

小花猫从屋子里跑出来，摇了摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

小黄狗说：“汪汪汪，不是盐，是糖!”

小花猫说：“喵喵喵，不是糖，是盐!”

说着说着，小花猫和小黄狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地争吵起来了。小花猫说是盐，小黄狗说是糖。

老母鸡听见了，就一步一步地走过来，拍拍翅膀说：“咕咕咕，你说是盐，他说是糖。是盐是糖让我尝一尝。”

老母鸡说着，就用嘴一啄一啄……从地上啄了些白花花的东西尝了尝，睁圆了眼睛，伸了伸脖子说：“咕咕咕，不是盐，不是糖，不咸也不甜，吃在嘴里冰冰凉!”

这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里走出来，他们都穿着棉衣，戴着绒帽子，穿着棉鞋。他们手拉手地跑到院子里，乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说：“雪下得这么厚了，我们大家来堆雪人呀。”

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

关于雪的幼儿园教案精选篇2

活动目标：

1、学习用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。

2、通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

活动重点：

通过撒雪花的活动，体验美术活动的乐趣。

活动难点：

能用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。

活动准备：

白纸、餐巾纸、挂历纸、小脸盆等。

活动过程：

一、 出示撕好的纸屑，引出课题：

1、咦，你们看，这是怎么了啊？

2、你们说的真好，冬天到了，天空中飘起了雪花。

二、教师讲解并示范撕雪花：

1、今天我们要玩一个下雪了游戏，那你们知道雪花是怎么撕的呢？

2、看，我这里有张白纸，要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放进小脸盆里，我的雪花撕好了。

三、幼儿动手用白纸撕雪花：

1、每个小朋友一张白纸，一个小脸盆。

2、小朋友动手撕雪花，把撕好的雪花放进小脸盆，教师进行巡回指导。

四、游戏，下雪了：

1、每位小朋友带上自己撕好的雪花，跟着老师一起把雪花往上抛，玩下雪了游戏。

2、在游戏中要注意安全，不要推挤小朋友。

五、幼儿动手用餐巾纸和挂历纸撕雪花：

1、这个游戏好玩吗？你们还想不想玩啊？

2、我这里还有好多餐巾纸和挂历纸，这次我们就用餐巾纸和挂历纸来撕雪花吧。

3、要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。

4、再一次玩“下雪了”游戏。

六、延伸部分：

1、今天我们小朋友都很能干，能自己动手撕雪花，你们真棒。

2、游戏结束，我们请叶老师把纸都扫干净，保持地面的整洁。

关于雪的幼儿园教案精选篇3

活动目标：

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动准备：

1、雪景录像、故事《雪花》

2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

活动过程：

一、出事，情境导入

师：小朋友你们看到了什么？（下雪了）

师：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。

师：你看到了什么样的雪花？颜色、大小、形状（幼儿讨论说一说）

师小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。师：小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？（幼儿发言，用自己的话说一说。）

小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

二、老师示范、制作雪花

师：什么飘下来了？

雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些小雪花。雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？

你知道老师的雪花是怎么做的吗？

我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。要求要撕的小。（幼儿动手操作）

三、共同游戏、体验快乐。

1、幼儿把撕好的雪花拿出来，我们一起下雪了。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗？我们一起打雪仗。

关于雪的幼儿园教案精选篇4

活动目标

1、尝试使用不同的工具玩雪，丰富玩雪的经验。

2、学会与小伙伴分享与合作。

3、感受雪天游戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的兴趣。

活动重难点

根据目标，我把本次活动的重点预设为：尝试用各种方法玩雪，感受其中的乐趣。

把学会与小伙伴合作，激发幼儿冬天运动的兴趣作为本次活动的难点。

活动准备

1、提前与幼儿一起观看下雪的情景。

2、大雪后户外有积雪的场地。

3、为幼儿提供小桶、铲、各种小玩具。

活动过程

（一）开始部分：欣赏雪景，谈话导入

带领幼儿到雪地上走一走，听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声，引导幼儿欣赏美丽雪景，提问“小朋友以前玩过雪吗？”“好玩吗”请玩过的孩子说一说怎样玩的，讨论激发幼儿玩雪的兴趣。

（二）教师和幼儿一起自由结伴玩雪。

1、先由教师和玩过的孩子做示范。

2、孩子们自由玩雪如：打雪仗、滚雪球、滑雪、堆雪人、做雪雕等。

3、教师在活动中既是参与者又是指导者，时刻观察每个幼儿的行动，对需要帮助的给与适当的帮助，并要注意孩子的安全，提醒幼儿不要将雪打 到小朋友的脸上，跑时不要太快，以免摔伤。

4、引导幼儿学会和小伙伴一起分工、合作堆雪人、做雪雕。

5、教师将幼儿玩雪的欢快场面用照相机拍摄下来。

（三）引导幼儿欣赏同伴的雪人和雪雕作品。

（四）教师小结：肯定鼓励幼儿的创作，和孩子分享快乐。

活动延伸

1、在绘画区以“玩雪”为题作画。

2、冲洗照片，布置在活动室里，丰富幼儿的经验。

关于雪的幼儿园教案精选篇5

活动目标：

1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。

2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。

3、练习沿线撕出雪花。

活动准备：

1、观察雪花（动画或），知道雪花有六个花瓣。

2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。

3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。

活动过程：

1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。

提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？

教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。

2、幼儿制作、教师指导。

教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。

指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。

用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。

3、展示作品、即兴表演。

幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。

请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？

幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。

活动延伸：

将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家整理的下雪了作文四年级，欢迎大家分享。

下雪了作文四年级1

　送走了秋高气爽的秋天，迎来了银装素裹的冬天。

　清晨，我掀开被子，穿上衣服，走到阳台上，外面白茫茫的，大片大片的雪花,从天上缓缓地飘落下来，像仙女撒下的星星一般，房子穿上了雪白的外套,小草盖上了厚厚的棉被，树枝压弯了腰，只有松树的风雪中陶醉地跳舞

　楼下已经有好多小朋友了,他们有的滑雪;有的打雪仗;有的堆雪人;可热闹了我约朋友小帅一起去滑雪，在滑雪的路上，不时会看见小鸟在进食，风在我耳边“呼呼”的吹着，下了滑雪板，我踩在雪上，发出咯吱咯吱的声响，像在为大自然演奏一首美妙的歌曲。我深吸一口气，感到整个雪的世界，都被我吃了一样，顿时感到凉凉的，湿湿的。抓起一把雪花，放入口中，像是吃“老冰棍”雪糕一样。

　我和小帅看到三个小朋友在堆雪人，便走过去，对他们说：“小弟弟，小妹妹，我们能一起堆雪人吗？”他们互相看了看对方说：“可以呀！”小红先堆了一个大大的球，当雪人胖胖的身子。小球当雪人的脑袋。小丽和明明拿来小石子当雪人大大的眼睛，红萝卜当雪人的鼻子。笑眯眯的，可爱极了。

　冬天是寒冷的，但友谊是温暖的，我喜欢冬天，喜欢下雪。

下雪了作文四年级2

　今天上午第二节下课，突然有个同学在走廊里大喊：“下雪了，下雪了！”“呼啦”一声，全班同学都跑出去看雪了。

　雪花像一个个小精灵跳着舞从天空中落下来，不一会儿，地上就湿漉漉的。雪花飞落下来，有的落在屋顶，像给屋顶罩了一层白纱；有的落在花坛里，花坛里的松树、柏树显得更精神了;长青树的叶片上落了一层薄薄的雪，好像撒了一层洁白的糖；操场西侧古城墙上的花木在风雪中摇摆着身体，跳着欢快的舞蹈……

　时间过得真快，转眼间放学了，我们像出了笼的小鸟一样，飞出了校园。这时的雪下得更大了，没有打伞的同学，一不小心就“白了头”。调皮的雪花落在我的耳朵、鼻子、眉毛上，痒痒的、凉飕飕的，一朵雪花落到我的嘴唇上，我伸出舌头舔了舔，甜丝丝的……

　街心小花园里也没有了往日的热闹，美得好像下一秒就能带你穿越时空。你瞧：扇子树上落了许多雪，像一把把白色的大蒲扇；地上的落叶堆满了积雪，中间夹杂着依然青翠的小草，好像一幅美丽的风景画；马路边的车上落了一层雪，像给车盖了一条白色的毯子，这下它们可不怕冷了……

　看着漫天飞舞的雪花，我醉了!

下雪了作文四年级3

　“下雪了，下雪了！”我兴奋不已。

　第二天早上，我打开窗户远眺，一个粉妆玉砌的世界映入我的眼帘。小区中央的绿地真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，各种枝条、叶丛都变成了冰条、银果，如水晶般透亮。

　小雪花还在纷纷扬扬地飘落下来，我迫不及待地走下楼，去感受大自然的魅力。我走到露天木椅旁，把手指伸入木椅上的雪里，呀，凉丝丝的；我又走到草地旁，双脚跳进去，哈，两个深深的坑就出现了；我躲进被白雪覆盖的棕树下，啊，我成了雪房子里的可爱主角！

　顾不得冷了，堆个雪人吧！我把雪推在一起，堆成一个圆锥，就成了雪人的身体。做雪人的头更是简单不过了，我把雪拢在一起，揉成雪球就是头了，把它放在雪人身上。然后，我用吸铁石当它的眼睛；用橘子当它的嘴；把我的围巾围在它的脖子上。还少点什么呢？噢，对了，插上两叉树枝，就成了雪人的双手。看，雪人完工了！

　这时走过来几个孩子，也欣赏起我堆的雪人来，还不忘品头论足一番。之后，他们就相互扔起雪球来，我也乐呵呵地加入其中了。忽然一个雪球“嗖”地朝我飞了过来，我弯腰闪过，随即抓起一把雪，掷了过去，“中了，中了！哈哈哈……”雪地上留下了我们欢奔的足迹，回荡着我们银铃般的笑声。

下雪了作文四年级4

　下雪了，整个本溪城里尽是一个银色的天地。我们又迎来了一个美妙的冬天。冬季，一个美丽的季节。纯净的白色笼罩着大地，老树屹立在以土地上，长年不倒，他的身穿着一件银丝做的大衣。他望着人来人往的人群，不经发出感叹：“现在的世界不一样了！” 邻居王奶奶又穿起了她的呢子大衣，戴着一顶小毡帽，一个劲的给我讲以前下雪了他们干些什么，玩些什么。

　她说：“现在不一样了，社会改变了。以前下给雪都不敢出门，太冷了，衣服少，时不时脚上就起了冻疮，身上冻得青一块紫一块的，疼着呢！” 说完，她拿起一把扫帚，将身旁的雪扫净。回过头对我说：“门口的雪是一定要扫净的，不然结成了冰就麻烦了。小顾，你来扫一会吧，让我这把老骨头歇一歇。”说罢，她把扫帚递给我，说是扫帚，其实就是一根棍子上用铁丝绑了几根小竹子。我扫了起来，将雪聚在了一堆。妈妈见了，连忙夸我是好孩子，我的心里暖和极了，一点也不觉得寒冷。

　过了一会，爸爸要带我们去平顶山游玩。刚一下车，我们便被眼前的景物惊呆了 。那原本是一片玉米地，下雪后便成了一个“雪原”。我奔跑在辽阔的“雪原”上，对着天空大喊：“好美呀。”只见眼前突然窜出一只野兔。我们连忙追上前去，过了一会，他终于在我们四人的围剿下投降了。因为它的皮毛是灰色的，所以我给它取了个名字叫小灰。我问爸爸：“为什么野兔会在现在出来呢？”“因为现在是下雪天吗！” 我爱这美丽的雪！

下雪了作文四年级5

　昨天晚上，听天气预报说，今晚到明天会有一场大雪，我听了，心里高兴极了。我想“明天终于可以堆雪人，打雪仗喽。”

　到了半夜，我去上卫生间的时候，我就把卫生间的窗户打开，果然下大雪了。我忘记了寒冷，爸爸妈妈忽然叫我上床睡觉。我只好把窗户关上，然后慢慢地上床，那时我再也睡不着了。早上六点，我就起床，衣服也没穿好，牙也没刷，就跑出去看雪花。当我把门打开时，四周白茫茫的一片，就连小草也被雪压住了。我连忙回去穿好衣服、刷牙，然后就跑到我们家的'楼顶上，向四处一望，所有的物品都是白色的，我走到那个破桌子前，用手把雪揉成一个圆球，然后把雪扔到下面。一个“大雪包”产生了，我忘记了自己手中的冷气，看着这么多的雪落到树枝上。不一会儿，下面的一条道路两边都变成琼枝玉树了。我看那里本来有很多的脚印，等我去打来一瓶水，再上去一看，刚才的许多脚印全都消失了。我拿着一张彩纸来等一片雪花，我等到了一片六棱形的雪花，可是他刚落到彩纸上就化了。这片雪花化了以后，只留下少许的水珠印在彩纸上。

　大雪可以为庄稼驱赶害虫，并且可以把它们冻死，这说明明年的庄稼一定很好。但大雪也给我们带来了坏处，就是人们走在大路上时一定要小心翼翼的，不然就会有人摔跤。

下雪了作文四年级6

　这几天天气特别冷，天气预报说要下雪，我们都很期待，可我们临海一直没下，今天正当我和老妈想去超市，天空飘起了朵朵雪花，我好开心啊！我兴奋地对老妈说：“下雪了，下雪了。”老妈说：“是啊！这下你开心了吧！”我说：“是不是等我们逛完超市，外面都能被雪覆盖了，白茫茫的一片啊？”老妈说：“如果雪越下越大的话，就有可能。”

　说完，我和老妈就去逛超市了。我们买了一些生活用品和零食，老妈还备了一些年货，买好了，我们就准备回家了。雪真得越下越大，我兴奋得想快点回家玩雪，一路上，一片片雪花落在我的头上，还有的落在我的耳朵上，仿佛在我的耳边跟我说悄悄话。我伸手去接雪花，这些雪花柔柔的一碰就碎，真是太美了！我问老妈：“你见过下这么大的雪吗？”老妈说：“当然见过，我们小时候冬天也经常会见到下大雪的。”老妈看着我这么兴奋得表情也开心的笑了。

　到家了，我赶紧叫老爸过来一起看雪，我说：“老爸，老爸，外面下雪了，你知道吗？我们去外面玩雪吧！”老爸说：“好啊！”我们就去小区楼下玩雪去了。

　我一边欣赏着美丽的雪景，一边让老爸给我拍照片留念，我真得是太兴奋了！

下雪了作文四年级7

　下雪了，下雪了！我兴冲冲地跑到了院子里。看呀，雪花像翩翩飞舞的蝴蝶从天而降，它飘啊飘啊，飘到大地妈妈的怀抱里。

　我伸出小手，一朵朵雪白的雪花飘到我的手里，数一数，一共有六个瓣呢，可它就像一个害羞的小精灵，在我手上只停留了一会儿就不见了，化成了小小的水滴。

　姐姐提议道：“我们堆雪人吧？”

　“这个主意真不错，开始吧！”我回答。

　说着，我们便动起手来，姐姐抓起一把雪，捏了一个小雪球放在地上，把小雪球滚了起来，一个小小的雪球一会儿就变成了一个超级大雪球，这就是雪人的身子。然后，我们又用同样的方法把雪人的头做好了。

　我拿了几粒黄豆、两枚纽扣、一个胡萝卜、一个帽子和一条围巾。我们把两个纽扣摁进雪球里做成眼睛，胡萝卜插在眼睛下面就成了鼻子，嘴巴是用一排小黄豆做成的，最后，再给雪人戴上帽子、围上围巾就完工了。

　雪人笑眯眯地站在我面前，和我一起感受着冬天的快乐，下雪真好！

下雪了作文四年级8

　下雪了！下雪了！伴随着同学们惊讶的叫喊声，我跑出教室一看，哇！满天飞舞的雪花，让我激动得大叫起来。我觉得雪就是一名服装设计师，它让操场、树木和房子都披上了洁白的银装。

　雪越下越大，像鹅毛一样一片片、一阵阵，纷纷从天而降。一阵风儿吹过，树枝抖了抖身上的雪花，又继续迎接新的雪花。放学了，同学们打着五颜六色的小伞出来了，雪花不停地亲吻着伞面，那场景就好像童话世界一样如梦如幻。

　我一回到家，就迫不及待地在家门口堆起了雪娃娃。我先把一小块雪捏紧，然后放在地上不停地滚，雪球越滚越大，很快雪娃娃的身体做好了。接着我又滚了一个小雪球做雪娃的头。我一看雪娃娃的脸上空荡荡的，什么也没有，原来是把雪娃娃的五官做忘了。我找了两颗桂圆做它的眼睛，用红萝卜做它的鼻子，用小蕃茄做它的嘴巴，用芹菜做它的头发，还用树叶做了一对大耳朵。雪人做好了，不过，总感觉少了点什么，是什么呢？我灵机一动，解下了我的红领巾给雪娃娃系上。妈妈看后赞扬道：“这真像个少先队员呀！”

　我喜欢冬天，虽然冬天有点冷，但却能给我带来无尽的欢乐！

下雪了作文四年级9

　晚上，放学了，我望了望越来越阴沉的天，加快脚步向家里走去。

　我还没到家，雪就下起来了。起初，下的是雪粒，好像半空中有个人抓着白砂糖一把一把的往下撒，不一会儿雪就下大了——小雪粒变成了雪片，像鹅毛似的轻飘飘慢悠悠地落下来。

　我站在家门口，看着这奇妙的雪景：树上，墙上，房上，街道都被大雾笼罩了，树边那可又细又高的杨树，不时的晃动身躯，把身上的雪摇落在地上，可是，它刚刚抖掉一些，马上又落了许多。慢慢的大雪终于给它穿上一件洁白的大衣

　我向街上望去，那些刚从地里回来的伯伯，姑姑们，带着一头一身的雪花，兴致勃勃的向家里走去，他们一边走一边说笑着：“下它三尺厚才好呢，明年小麦丰收就更有把握了。”几个小弟弟在雪上蹦蹦跳跳，用手打折拍着：“雪呀雪呀快下吧，麦子麦子长大吧。”

　我看着漫天飞舞的雪花，眼前浮现出美妙的景色：在雪水的滋润下，沉睡了一冬的麦苗返青了，拔节了，抽穗了，成熟了，金灿灿的麦子像眼前的白雪一样遍地都是……

下雪了作文四年级10

　下雪了。

　不知大家是否爱雪，但我确实在心底爱雪。爱它的洁白无瑕，爱它的天真烂漫。

　雪不像白云一般善变，一般诡计多端，总是试图变化着自己的样子。雪是单纯的，是天真无邪的，像个小孩子一般，不会去碰触世间的纠纷。在雪的世界里，只有快乐，没有忧伤，没有痛楚，也没有思念，只是一心一意地降落，飘洒，心中坚持着这一份执念，慢慢的，慢慢的，逐渐的将这世间染成一片雪白。

　雪在飞，虽然说不上是鹅毛大雪，但却也很密，说的上是大雪纷飞了吧。忆起早上起床时，拉开窗帘，迎接我的，是雪白的世界。当然，还有那纷飞的雪。

　雪，在空中，倾斜地下着。那是风吧，我心想。或许吧，也只有这风与雪的交响舞，才能洗去我心中的不快。

　雪，白了屋顶。

　从我坐的位置望向窗外，正是那雪白的屋顶。屋顶很安静，而这雪，也仿佛如白绒毯子一般，铺在那之上，让它安静地睡着。细看，又如同一层轻纱，为曼妙的少女蒙上了脸庞。

　我喜欢雪一直下，因为这样，就没有人回去破坏这和谐的舞台了。这或许是我的一份私念吧，但我却一直希望能够实现。

　停下笔，雪还在一直下，纷纷扬扬，染白这世间……

下雪了作文四年级11

　今天，爷爷、奶奶和爸爸要下乡，我和妈妈在家，临走前，爸爸说今天会下雪，他们会早点回来，听了这话，我很期待雪花早点飘下来。早上，我吃完早饭，便坐在窗前，等着下雪，可能是积蓄力量吧，直到我们吃完午饭，雪一直没有现身。

　吃完饭之后，我专心致志地看书，妈妈聚精会神地玩电脑，一会儿，爸爸他们回来了，说：“外面下雪了。”听了爸爸的话，我立刻来到阳台，趴在窗台往外看，只见雪花一片一片地从天上落下来，如同仙女下凡，又如同鹅毛飞扬，我想：这时，我如果站在外面，一定像站在仙境里一般，手捧一朵朵雪花，那雪花，每一朵可是世界上独一无二的呀！

　白云阿姨生了这么多可爱的雪花宝宝，不知有多幸福呢！我想到仙境里玩，这时我请求妈妈打开门，让我到小天井里玩，妈妈居然答应了，我开心极了，戴好手套，换好鞋子便出去了，这雪好像也很喜欢我，我一出去，眼睛上、鼻子上、头发上……沾的全是雪，我可不想浪费这大好时光，赶紧动手把地上的雪揉成一个小圆球，再揉一个，一个可爱的迷你小雪人就做好了。我让它站在窗台上，欣赏着美丽的雪景，老天一边开太阳，一边飘着雪花，真是奇景，我赶紧用相机把这奇景记录下来……一会儿，草坪白了，屋顶白了，一副银装素裹的样子，我很喜欢下雪，不知外婆家的麦子喜不喜欢呢？

下雪了作文四年级12

　今天，我一起床就向窗外望去，映入我眼帘的是白茫茫的一片，妈妈说：“昨天晚上下了一夜雪，到今天还在下，老人常念叨今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡啊！”妈妈话音刚落，我就飞快地穿好衣服，下了楼，跑到阳台上看起了雪景：雪娃娃落在树上，给树披上一件白大衣；雪娃娃落在草地上，给小草取暖……我看得入迷。突然，爸爸笑眯眯地说：“宝宝，你那么喜欢雪，那我们就下去玩吧！”“好吧！”我立即答应了。我和爸爸下了楼，出了门，看到许多小朋友在玩：有的打雪仗；有的堆雪人；还有的看雪景……

　突然我的脑海里想起了一篇文章：

　雪花来了，漫天遍野地来了。

　从最高的地方落下来，从最纯、最白净的地方落下来，落到每一个角落，落在一切的上面……

　雪花，你总是在一切上面的，你总是洁白的。谁损害你，你就融化了，流着眼泪走开了。

　雪花呀！我看到你有一颗心：

　有一颗把一切黑暗变白的心。

　有一颗把一切不平都填平的心。

　有一颗把一切都包藏在你怀里的心。

　你虽然如此寒冷，却也有一颗知道温暖的心。

　啊！多么美的雪景！

下雪了作文四年级13

　早晨我起床了。推开门一看，玻璃窗上这么多水花，它们有的像宝塔，有的像房子，有的像小人，还有的像长城······我好奇的伸出手指一模。啊！好凉啊！我透过指缝往外看，外面白茫茫的一片。我禁不住兴奋地喊起来，“下雪了，下雪了”！

　于是我赶紧洗刷，又急匆匆的吃完了饭，对妈妈说了声“拜拜”就飞似的跑了。

　我兴奋地跑在雪白的“地毯”上，脚下发出咯吱咯吱的响声。在这冰天雪地里，雪花无拘无束的在空中飞舞。有的雪花自由自在的躺在房屋上，像是给房屋换上了盛装；有的雪花挂在树上，像是给小树系上了已从纱裙；有的把冬青树团团围住，好甘愿化成清水，让小树喝个够。在这白色的世界里，雪花很快的把我围了起来。有的落在衣服上，好像在陪我玩。有的沙沙地落在我的肩膀上，好想亲切的问我冷不冷；有的调皮的趴在我的眉毛上，想要让我变成小老头；还有的敏捷的擦过脸庞，给我一个转转地吻。他们在我眼前晃动着，让我欣赏他们那优美的舞姿。看着这可爱的雪花，我伸手按住它，想和它玩一会，可他总是跟我捉迷藏。我想捧起一团打雪仗，一阵行风卷起雪花朝我涌来，好像催我快回家。

　下吧，下吧，望你给庄稼带来丰收，给老农带来喜悦。

下雪了作文四年级14

　雪下了，那是冬的赠礼。寒风吹来了20xx年的第一场雪，白色的雪，将整座城市封存，那是来自冬雪的美丽邂逅。

　走在楼下的小花园中，雪模糊了我的视线，迷茫一片。树儿的生机，早已沉睡。那积雪，在叶间摇曳着，同时也在释放一种纯洁宁静的白色。安详之际，雪落入草丛，催它们快点入睡。厚厚的雪覆盖了一层又一层，用脚刨开，那闪亮的，坚不可摧的是什么？是冰。是它冻结了乡村涓涓流淌的溪水，让大地闪耀起冬日全新的自我。一切，好像变成了梦境中的，柔美，波澜不惊。踏着脚下的雪，立刻就绽开了朵朵洁白的小花，这冬日白色的小精灵呵。只要用手轻轻拂开树旁变松软的那丝雪，就看见了枯黄的，弯下腰的草。那些颜色深邃的，一环扣一环，有的甚至枯槁，布满岁月沧桑的痕迹，仿佛又在诉说什么……

　冬，让人瑟缩全身。讨厌它，却又忍不住赞颂它几天都不褪去的白色。那轻盈的雪花，被揉进大地里，无声的，宛若天马行空般众生的执念。一片一片，悄然刻印在时光时，在记忆中轮回思念。冬，总有那种神秘的感觉，却总在神秘中，展现倾城之姿，羞怯地在沿途留下一串串足迹。雪轻轻拂过你的脸颊，湿润一片，如此轻描淡写。创造冬景的，正是这透亮的雪花。

　雪，我喜爱你，喜爱你的明亮，喜爱你冰而不寒。太阳把你融化，却忘不了雪地里自由的嬉戏！

下雪了作文四年级15

　早上，我还在甜美的睡梦中就被妈妈叫醒，“儿子，外面下雪了、下雪了”，下雪了我连忙穿好衣服下了床，走到窗边看：那一朵朵雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋。天空真的下雪了。

　我匆匆忙忙地吃完了早餐，跑到了学校，一路上，雪花纷纷飘落，掉在我的头上、手上、腿上。一旁的树仿佛被染上了一层白色的油漆。

　来到了学校，我一眼望见了黑板上的七个大字：”同学们，玩雪去吧!”我高兴的一蹦三尺高。飞一般地冲到了操场，我看见我们班的同学在打雪仗，我也偷偷地跑了进去。一场大仗开始了，只见张宇左手一个雪球，右手一个雪球，扔向了我，我也不甘示弱，伸手拿了一个雪球还击，张宇不慌不忙地跑开了，没打着。陈梓羽亮出了他的王牌，超大雪球向我扔来，只感觉背后一股冷风，雪球打在了我的背后，一点也不疼。

　雪杖打好之后，我们开始堆雪人，各各都开始了忙碌，有的堆，有的找，还有的拿。不一会儿，一个又胖又矮的雪人完成了，同学们看着自己堆得丑雪人，一点也不觉得“丑”，还特别漂亮，操场上我们在笑，小雪人也在笑，全校的师生都在笑。

　雪，来匆匆，去也匆匆。那银白的痕迹，我永远都不会忘记。

　在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的冬天的雪四年级作文8篇，希望能够帮助到大家。

冬天的雪四年级作文 篇1

　一年四季各有各的美丽，各有各的独特风景，但是我最喜欢的就是冬天了！因为冬天是那样的宁静安详，因为冬天有那美丽的雪景！

　早晨，我听到妈妈叫我起床，我一骨碌爬起来，我走到窗前把窗帘拉开，哇！外面下起了鹅毛大雪，地上白了，树上白了，整个世界都白了，简直就和白雪王国没有什么区别了。俗话说得好冬天动一动，少闹一场病。亮亮心想：我也应该动一动了。

　于是她对妈妈说：外面出去拍雪景吧！妈妈说这个建议不错，走！来到公园，亮亮选了一个人很少又很好看的地方，妈妈正要按快门，镜头里的亮亮不见了，妈妈自言自语：这孩子刚才还说要拍雪景，现在怎么又跑了？原来远处一个小男孩摔倒了，正哇哇大哭呢！亮亮连忙跑过去对他说：多勇敢的孩子呀，不哭，我带你找妈妈去。妈妈看到眼前的一幕，咔嚓用相机拍了下来。这时，男孩的妈妈赶来也被感动了。

　啊，这雪景多么地美丽啊！我爱冬天这美丽的雪景！

冬天的雪四年级作文 篇2

　冬天到，雪花飘，小朋友都喜欢雪花，喜欢和雪花亲密玩耍，喜欢在雪地里堆雪人，然后和雪人合影。下雪天还是小朋友学习观察的好契机，边观察边学习语言表达，效果最好。

　雪中观察一一展开想象

　天空刚开始下雪的时候，雪花是什么样子？雪下大了，雪花又是什么样子？展开想象，用“雪花怎么样，像什么”的句子来描写，把你眼中的雪花描写出来。

　我们来读读下面的句子：

　“下雪了，下雪了！”伴随着小伙伴一声惊喜的欢呼，晶莹的雪片儿从天上飘飘悠悠地落下来。刚开始下的是晶莹的雪粒儿，像一位仙人在抛洒洁白的砂糖；不一会儿，雪粒儿变成了鹅毛大雪，纷纷扬扬在空中飞舞，像为我们挂起了一扇通天扯地的白色纱帘。

　雪后观察——注意变化

　雪后的景色与平时有什么不一样，观察房子、树木、马路、汽车等景物，发生了什么变化，用上形象的语言，分别加以描述。

　读读下面的句子：

　渐渐地，雪悄无声息地停了。放眼望去，到处都是一片洁白。各种各样的树上都开满了银色的花朵，马路换上了一张白床单，房子的顶层像是抹上了一层厚厚的奶油，汽车像穿着白衬衣的小甲虫。

　小朋友，按照上面的观察方法，把你眼中冬天的雪景描写下来吧！

　写滑旱冰

　小朋友都喜欢滑旱冰，如果在滑旱冰的时候，注意从下面两个方面观察和体验，然后写下来，一定很有趣。

　第一个方面：场面描写

　蹬上漂亮的旱冰鞋，走进旱冰场，首先映入眼帘的就是快乐的滑冰场面，这时可以用上“有的……有的……”句式来表达，当然，也可以用上“东边……西边……”等方位词从不同地点不同角度来表达。

　下面的句子就是场面描写，写出了滑冰的惬意。

　这里人山人海，大家都穿着滑冰鞋，有的像轻盈的小燕子轻轻擦过，有的像舞蹈演员变换着各种优美的姿势，有的像鱼儿悠闲地穿过来穿过去……

　第二个方面：动作描写

　学滑冰得会身体和脚协调配合，所以，在写滑冰的时候，写写这些肢体配合的动作，用一连串动词把自己滑冰的过程写出来。

　看看下面的动作描写：

　跟着他人学：哥哥一边教我，一边做示范：第一要注意腰部微微躬起，身体向前移动，第二右脚先滑左脚跟上，左脚先滑右脚跟上，我小心翼翼地试了试，还真有点滑冰的架式！

　自己练习滑：刚开始我拖着沉重的滑冰鞋，如蜗牛一样慢慢挪动，练了一会儿，就能大步流星地向前滑了，两腿弯曲，右脚滑出一步，左脚也跟着滑出第二步，两只手左右摆动。停止的时候双脚并拢，身体就站住了。

　当然，在运用动作描写滑冰过程的时候，还要写上自己滑冰的感觉，把开心的心情写出来。

冬天的雪四年级作文 篇3

　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。到了冬天，雪就成了最常见的事物，而下雪后的雪景也被人们所钟爱。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”描写的就是我国北方壮丽的雪景。大家都知道雪花的美丽，可大家是否对雪花还有更深层次的了解呢？下面就让我来带领大家走进雪花的世界！

　首先，我先来给大家说说什么是雪花。雪花是一种晶体，结构随温度的变化而变化，其又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在005——46毫米之间。雪花很轻，单个重量只有02——05克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出‘独雪花六出”的说法。总而言之，雪花是冰晶与水滴的结合体，又轻又小，形状多为六角形。

　其次，我再来给大家介绍一下雪花的形成原因。地表上的水蒸发成为水蒸气升到了天空中，在高空中遇冷凝华或液化形成小冰晶或小水滴，这些小冰晶和小水滴在空中漂浮形成云。它们相互碰撞，使它们吸附在了一起。冬天由于温度低，这些小冰晶和小水滴的结合体落下时不会熔化，就形成了美丽的漫天飞舞的雪花。如果雪量很大，就会出现万里雪飘、天下一白的壮丽景象，这样的美景置身其中，怎能不给人一种如梦似幻的感觉？多么美的雪花世界！

　最后，我再来告诉大家一些雪花的作用。《本草纲目》早有记载，雪水能解毒，治瘟疫。民间有用雪水治疗火烫伤、冻伤的单方。经常用雪水洗澡，不仅能增强皮肤与身体的抵抗力，减小疾病，而且能促进血液循环，增强体质。如果长期饮用洁净的雪水，可益寿延年。不仅如此，地面积水还有减少噪音的能力；为地面保温的能力……

　听了我的那么多的介绍，大家应该对雪花有了更深层次的了解。大自然是美丽的，是奇妙的，值得我们去亲近她，感受她……

冬天的雪四年级作文 篇4

　冬天不仅是美丽的风景区，还是孩子们嬉戏的游乐场。

　雪花纷纷扬扬地下着，我在屋里写着作业，心思却飞出了窗外。洁白的雪花飘落到了窗户上，形态各异，凹凸不平，和真花不相上下。渐渐地，窗户上落满了雪花，窗玻璃渐渐模糊起来，雪花越聚越多，最后结成的晶莹闪亮的窗花，窗户上呈现了一副美好的图画：茂密的树林，一棵棵小树伸展着枝丫，一只只小鸟在枝头唱歌，几只活泼可爱的兔子在草丛间嬉戏玩耍，一条弯弯曲曲的小溪唱着歌流向远方……

　雪停了，我写完了作业，连忙穿好鞋子，下楼玩雪去了。我找来了表哥和另外的两个朋友，准备打雪仗。我和表哥一组，他们两个一组。游戏是这样的：双方各堆一个雪人，要想办法接进对方的老巢，把敌方雪人的首级炸下来，哪方先取下就获胜。游戏开始了，我们把雪人堆好后，就开始进攻。我和表哥轮流进攻。表哥率先发起进攻，他人高腿长，一边闪躲着“敌人”的“炸弹”，一边向前奔跑进攻。他跑到对方雪人的侧面，对着雪人的头部就是一炮。然后表哥迅速撤离，由我顶替上来进攻。我占据有利地形，对着对方的雪人头部发起一阵猛烈进攻。雪人已经被炸地面目全非了。表哥退回到我们雪人身边，和我的两个朋友迂回作战，尽量保护着我们的雪人。我们就这样来来回回了许多回合，我们玩得满脸通红，浑身是汗，头顶直冒热气。就在他们的雪人的头颅快要不保的时候，我从我们的雪人这边，来了个“百步穿扬”，躲过了对方的拦截，一个雪球结果了他们的雪人的性命。

　冬天真是孩子们的世界啊！

冬天的雪四年级作文 篇5

　我喜欢冬天。因为它拥有一个自然界奇妙、独特的精灵——雪。

　雪是洁白的、纯净的，雪是无暇的、美丽的。在太阳的照射下，它显得更绚烂、洁净，在月亮的柔光下，它显得更柔美、柔软。

　“凄凄岁暮风，翳翳经日雪”——陶渊明

　雪据说是天上的尘物落下来，可雪看上去很纯白、干净。为什么呢？

　雪分很多种：鹅毛大雪、小雪等等。

　冬天，雪花。ILOVEYOU！

冬天的雪四年级作文 篇6

　冬天的夜晚，那些可爱小精灵，总是要光顾一遍我们的家园。虽然她们走的是那样匆忙，但我却留心的观察她们。咦，没想到只是短短十个小时就已经积堆成一座犹如猛兽的小冰山。

　在某个肮脏的角落里也能看到她那美丽而又洁白的身影，使那个角落不再肮脏而是美丽。

　她从你眼前飘过，就像一张张的小纸片一样，平常而无声无息。其实，只要你仔细观察他，也会从中得到许多奥妙。

　她落在光秃秃的树枝上，就像为树枝盖上了一层厚厚的棉被。

　她落在千亩万亩的田野上，让麦苗快活的成长，再也不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。

　她落在小河里就与小河融为一体，流向远方的大江、大河和大海，但整个过程却悄声无息。

冬天的雪四年级作文 篇7

　冬天，在我眼中它是一个神奇多彩的季节。

　我很爱冬天，冬天虽然没有春天的芬芳，没有夏天的多彩，没有秋天的硕果累累，但我依然迷恋它，那银装素裹的冬天。最能象征着冬天的当然是那可爱的小雪花了。漫天飞舞的小雪花美丽极了，像九天上的雪花仙子撒下来的花瓣，轻莹的雪花像鹅毛般、像柳絮一般、像花瓣一般，既好玩双好看。我不禁伸出手来，想接住这美丽而又短皙的小雪花。可是刚一接到小雪花，它就马上融化了，这让我觉得很可惜，因为我还有好好端详一下它的样子呢!我和小伙伴们在鹅毛大雪下打雪仗，我们唱着、跳着，快乐极了，只有在这么漂亮、洁白的世界里，我们才能忘情地玩耍、嬉戏。这洁白无瑕的雪花落在了房檐上、树枝上、汽车上、台阶上、石头上……每个角落里都有着小雪花的存在，雪花似乎把整个世界包围了，这样洁白无暇的世界。相信现在的你也深深爱上了这个白雪世界了吧!我不仅爱上了白雪世界，我还爱上了雪化仙子，同时，我也要感谢她，因为是它把那可爱美丽的雪花撒向了大地!

冬天的雪四年级作文 篇8

　严冬的一个早晨，我推开门一看，啊！真美呀！铺天盖地的大雪纷纷扬扬给万物披上了洁白素装。雪景真是令人陶醉

　鹅毛般的大雪给大地换上了一套洁白新衣。这时，我仿佛来到了神话中的仙堂。品光闪闪的小雪片儿在空中飞舞着，雪片愈来愈多，茫茫的布满天空，向四处落下。给一条条小路铺上银白色的地毯。给松树伯伯穿上了新年的礼服，玲珑剔透，像是用白玉石雕刻的一样。屋顶上积满了厚厚的雪，给房子戴上了雪白的草帽。家家的窗户上结上了一片片小冰花，闪闪发光，异常美丽。大雪仍旧下着，给万物都镶上了银边；茫茫的雪海，一眼望不到边，我望着这雪中美景，不由得赞叹起来：啊！这雪是那么纯，那么美，下吧!下吧!下得越大越好！

　这时，活泼可爱的孩子们，一边唱着欢乐的歌儿，一边做着他们喜爱的游戏：有的堆雪人、有的滑雪橇、有的溜冰车、有的打雪仗、有的玩儿拉人比赛、还有的在雪地上追逐着。孩子唱呀！跳呀！笑呀！闹呀！歌声与笑声在雪地里久久回荡。

　雪越下越大，皑皑的白雪覆盖万物，整个世界都像笼罩在白色的大雪之中。我想：明年一定又是个丰收年。我仿佛看到一棵裸冬小麦，在微风的吹动下，轻轻轻摇动，尽情地吮吸着冬天的雪露，高兴得摇头晃脑。

　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我收集整理的下雪四年级作文10篇，欢迎大家分享。

下雪四年级作文 篇1

　下雪了，整个本溪城里尽是一个银色的天地。我们又迎来了一个美妙的冬天。冬季，一个美丽的季节。纯净的白色笼罩着大地，老树屹立在以土地上，长年不倒，他的身穿着一件银丝做的大衣。他望着人来人往的人群，不经发出感叹：“现在的世界不一样了！” 邻居王奶奶又穿起了她的呢子大衣，戴着一顶小毡帽，一个劲的给我讲以前下雪了他们干些什么，玩些什么。

　她说：“现在不一样了，社会改变了。以前下给雪都不敢出门，太冷了，衣服少，时不时脚上就起了冻疮，身上冻得青一块紫一块的，疼着呢！” 说完，她拿起一把扫帚，将身旁的雪扫净。回过头对我说：“门口的雪是一定要扫净的，不然结成了冰就麻烦了。小顾，你来扫一会吧，让我这把老骨头歇一歇。”说罢，她把扫帚递给我，说是扫帚，其实就是一根棍子上用铁丝绑了几根小竹子。我扫了起来，将雪聚在了一堆。妈妈见了，连忙夸我是好孩子，我的心里暖和极了，一点也不觉得寒冷。

　过了一会，爸爸要带我们去平顶山游玩。刚一下车，我们便被眼前的景物惊呆了 。那原本是一片玉米地，下雪后便成了一个“雪原”。我奔跑在辽阔的“雪原”上，对着天空大喊：“好美呀。”只见眼前突然窜出一只野兔。我们连忙追上前去，过了一会，他终于在我们四人的围剿下投降了。因为它的皮毛是灰色的，所以我给它取了个名字叫小灰。我问爸爸：“为什么野兔会在现在出来呢？”“因为现在是下雪天吗！” 我爱这美丽的雪！

下雪四年级作文 篇2

　今年冬天天气一直都不错，太阳暖和和的，有十几天的温度都达到了十度以上。老人们都说，今年又是一个暖冬，来年收成就不好了。小孩们才不管什么暖冬不暖冬，儿子我们在盼望着，问：“妈 妈，为什么还不下雪啊，下雪了，可以打雪仗了。”

　正月初五，天空开始飘起了小雪花，地上铺了一层薄雪。空中已没有飘落的雪花，有些叫人遗憾。

　天遂人意。初六上午，雪又下了起来。起初是细如碎沙的雪末，渐渐地，舞起了飘飘洒洒的雪花，放眼望去，天地已浑然一体。雪越下越大，扬扬洒洒来越下大，像要下暴风雪一样。第二天，早上 一起床，看看窗外小树上全部都是雪像一个银色的小树一样，再看看地上，像铺上了银色的毯子。

　我兴奋坏了，喊了几个小伙伴一起堆雪人打雪仗，首先当然是堆雪人，我们先滚一个打雪球，再滚一个小雪球大的做身子，小的做头，又装饰了一下，做了二个可爱的小雪人。还真不错！虽然有点小，但是我们自己做的。

　我们玩着玩着又打起了雪仗，几个小伙伴分成两组，一个做队长，先做好雪球再开始打仗。我们玩的很开心，一不小心，有个小朋友把雪球扔到了儿子的嘴里，儿子一点也不理会，笑笑，继续扔。 好开心啊！

下雪四年级作文 篇3

　今天是元宵节的前一天。早晨，我拉开窗帘，看见外面白茫茫的一片。我高兴的一蹦三尺高大叫：“哦！下雪了！”

　饭后，我急忙下楼准备感受一下雪中慢步。走到门口，我深深的呼吸了一下，啊！空气真新鲜！我远远望去，松针，柳枝都披上了银装，可真谓是银松雪柳。把世界打扮的真美！

　渐渐的，雪越下越大，由花瓣大到鹅毛大，一直下不停。今年一个冬天都没下雪，空气很干燥，对环境和农作物都很不利，这下可好了，可以湿润空气还可以减轻旱灾，一举两得。老人们说的好：“瑞雪兆丰年”，今年肯定又是一个丰收年。

　虽然天气比较冷，但马路上到处都是行人，人们都在享受着大自然的恩赐。

　公园里，小朋友们有的打雪仗，有的滚雪球，还有的堆雪人，真热闹。我也情不自禁的加入到他们打雪仗的队伍。你打我，我打你，不一会儿，我们一个个都成了白老头了，小朋友们互相看了看对方的滑稽样，都忍不住哈哈大笑，玩累了，我一屁股做在地上。

下雪四年级作文 篇4

　今天，我一起床就向窗外望去，映入我眼帘的是白茫茫的一片，妈妈说：“昨天晚上下了一夜雪，到今天还在下，老人常念叨今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡啊！”妈妈话音刚落，我就飞快地穿好衣服，下了楼，跑到阳台上看起了雪景：雪娃娃落在树上，给树披上一件白大衣；雪娃娃落在草地上，给小草取暖……我看得入迷。突然，爸爸笑眯眯地说：“宝宝，你那么喜欢雪，那我们就下去玩吧！”“好吧！”我立即答应了。我和爸爸下了楼，出了门，看到许多小朋友在玩：有的打雪仗；有的堆雪人；还有的看雪景……

　突然我的脑海里想起了一篇文章：

　雪花来了，漫天遍野地来了。

　从最高的地方落下来，从最纯、最白净的地方落下来，落到每一个角落，落在一切的上面……

　雪花，你总是在一切上面的，你总是洁白的。谁损害你，你就融化了，流着眼泪走开了。

　雪花呀！我看到你有一颗心：

　有一颗把一切黑暗变白的心。

　有一颗把一切不平都填平的心。

　有一颗把一切都包藏在你怀里的心。

　你虽然如此寒冷，却也有一颗知道温暖的心。

　啊！多么美的雪景！

下雪四年级作文 篇5

　清晨，我拉开窗帘，雪白的地上清晰地印出几串一深一浅的脚印，屋檐上、树梢上、围墙上都铺满了雪。这些雪花啊，静静地躺着，互相依偎在一起，在说悄悄话呢！

　我匆匆地来到学校。同学们都经不住雪的诱惑，来到操场上打雪仗了。操场上都是同学们丢雪球、小跑的身影，笑容荡漾在每个人的面颊上，久久不能平静。

　好久都没有下雪了吧，以至于我对这雪有些陌生了。回忆儿时的雪，却又是另一番感受。

　雪，永远都是洁白的，洁白的躯体，洁白的心灵，是天使的象征。这让我记起那样一位雪地中的天使。

　我已记不清是哪年的事了，总之雪很大，很大。放眼望去，都是纯纯的白色。我们几个小伙伴，在操场上堆雪人。我们的小手冻得通红，已经没有知觉，脸蛋儿红扑扑的，围巾和帽子遮住了半边脸。小伙伴们不停地哈气，想让手暖和一些。雪人的头和身体都已经堆好了，可没有眼睛、鼻子和嘴巴，谁也不知道该怎么办，我们围坐在雪人周围，呆呆地望着慢慢融化的雪……“算啦，雪人做不好，我们玩打雪仗吧！”其中一位小朋友说。于是她把雪人推倒了，我们都眨巴着眼睛，玩弄着地上的小雪块，不说话。

　这时，来了一个大姐姐。她笑着说：“我看你们堆雪人好久了，就是没眼睛、鼻子和嘴巴对吗？不要紧，姐姐给你们带来了。我们一起做一个雪人吧！”我们听到这话，立即兴奋起来，连忙去滚雪球，准备重新做雪人。不一会儿，一个可爱的雪娃娃做成了！我们围着它蹦啊，跳啊，脸上洋溢着幸福。

　也许在别人看来，这根本不算什么，但对于我们来说，当我们在失望的边缘徘徊时，她给予了我们希望！她是我们心中的天使！“那温柔的话语大概就是天使的声音吧！”我当时这样想着。

　回忆故雪，一种叫温馨的情感涌上我的心头。而此时此刻的雪，让我感到了同学之间的友谊。许多美好都被学习上的你追我赶淡化了，为了自己的分数，都埋头苦干着，友谊也被题海淹没了。望着同学们在眼前闪动的身影，有一种特别的感觉。于是我飞快地跑过去，和他们一起打雪仗。

　看到这些轻盈的雪花，我的眼泪却不自主地流了下来。是感激吗？是兴奋吗？我不明白，只记得雪地里的天使，雪地里的同学。或许我得感谢雪，是她让我感受到了人间许多不知名的东西，而这些是在课本里学不到的。

　雪渐渐融化了，白色渐渐从我的眼帘中退去，我感觉有些失落，为什么呢？……

下雪四年级作文 篇6

　盼望着，盼望着，冬天的脚步到了，北风呼呼地刮着，洁白的雪花跳着优美的舞姿向我们走来了。

　今天早晨，我走在上学的路上，看见天阴沉沉的，兴奋得想：该不会要下雪了吧！我满怀着希望仰望天空，忽然感到脸上凉凉的，一片，两片，三片……啊，真的下雪啦！晶莹的雪花从天空飘落 下来，像一个个白色的小精灵，又像一个个勇敢的小伞兵，雪花漫天飞舞，渐渐的，地上白了，树上白了，房顶上也白了，整个世界一片银装素裹，分外妖娆！

　到了下午，操场时已经铺了一层厚厚的雪，像一块松软的大蛋糕。平时同学们来到学校，总是蜂拥着冲进教室，躲避冬日的寒冷。而今天我们争先恐后的来到操场上，有的堆雪人，有的打雪仗，还 有的 滑雪，大家玩得不亦乐乎！

　可爱的雪花，洁白无瑕，你为大地孕育生机，给小朋友带来无尽欢乐！我爱你！

下雪四年级作文 篇7

　我们昆山地区冬天很少下雪，昨天傍晚，天空阴沉沉的，一会儿纷纷扬扬的飘下了小雪花，我高兴得跳了起来，“啊！下雪了！”爸爸说：“这场雪看样子会积起来了。”我说：“好啊，明天可以去玩雪了！”

　第二天清晨，我透过窗户向外望去，哇，一夜之间天地成了银白色的世界。雪花落在房子上，房子便成了个大奶油蛋糕;雪花落在树上，树就像披上了一件洁白的羽绒大衣;雪花落在草坪上，草坪就像盖上了一床白色的棉被。雪花落在哪儿，哪儿就会变美。看着漫天飞舞的雪花，我很兴奋，这可是今年的第一场雪。望着这雪中的美景，我心中不由得起了玩雪的念头。于是我急忙吃完早饭，叫上姐姐飞快地下楼去玩雪了。

　我们来到雪地里，脚踩在松软的雪地上，雪地发出了“咯吱咯吱”有节奏的响声，我和姐姐忙着取景，留影，想留住这难得的江南雪景。晶莹的小雪花轻轻飘落在身上、脸上，凉丝丝的真舒服。我仿佛置身于美丽的童话世界。雪地里还有很多的小朋友，他们有的在打雪仗，有的在精心的堆雪人，有的干脆在雪地上打滚，玩得可高兴了。喊声、叫声，欢笑声在雪地上空回荡着，把树上的积雪都震落下来了。

　我喜欢下雪，雪给我们带来了欢乐，也给农民伯伯带来了希望。俗话说“瑞雪兆丰年”，看来今年又是一个丰收年！

下雪四年级作文 篇8

　雪下了，那是冬的赠礼。寒风吹来了20xx年的第一场雪，白色的雪，将整座城市封存，那是来自冬雪的美丽邂逅。

　走在楼下的小花园中，雪模糊了我的视线，迷茫一片。树儿的生机，早已沉睡。那积雪，在叶间摇曳着，同时也在释放一种纯洁宁静的白色。安详之际，雪落入草丛，催它们快点入睡。厚厚的雪覆盖了一层又一层，用脚刨开，那闪亮的，坚不可摧的是什么？是冰。是它冻结了乡村涓涓流淌的溪水，让大地闪耀起冬日全新的自我。一切，好像变成了梦境中的，柔美，波澜不惊。踏着脚下的雪，立刻就绽开了朵朵洁白的小花，这冬日白色的小精灵呵。只要用手轻轻拂开树旁变松软的那丝雪，就看见了枯黄的，弯下腰的草。那些颜色深邃的，一环扣一环，有的甚至枯槁，布满岁月沧桑的痕迹，仿佛又在诉说什么……

　冬，让人瑟缩全身。讨厌它，却又忍不住赞颂它几天都不褪去的白色。那轻盈的雪花，被揉进大地里，无声的，宛若天马行空般众生的执念。一片一片，悄然刻印在时光时，在记忆中轮回思念。冬，总有那种神秘的感觉，却总在神秘中，展现倾城之姿，羞怯地在沿途留下一串串足迹。雪轻轻拂过你的脸颊，湿润一片，如此轻描淡写。创造冬景的，正是这透亮的雪花。

　雪，我喜爱你，喜爱你的明亮，喜爱你冰而不寒。太阳把你融化，却忘不了雪地里自由的嬉戏！

下雪四年级作文 篇9

　今天早上，我和表姐刚起床，表姐惊呼：“下雪了！”我向窗外望去，只见古城和山上有一层蒙蒙的雪，给这里添加了一份宁静和祥和。我来不及多看看这美景，妈妈就来带我和表姐去孔家寺拜年。下到楼下，雪已经停了。

　到了孔家寺，没想到这里雪还下着，而且下得很大。真可以用“鹅毛大雪”来形容了。漫天飞舞的雪花，犹如一个个银白色的小精灵在空中飞翔。我仿佛听见它们那银铃般的笑声，可能它们也在祝贺春天的到来吧！

　我漫步在大学中，犹如漫步在仙境中，有一种飘飘欲仙的感觉。在这洋洋洒洒的大雪中，世界仿佛一下子安静下来，一片和谐。真希望时间定格在这一刻，没有战争，也没有喧哗，就这样，静静的看着大雪纷飞。 思绪回到现实中，亲戚家的院子里铺满了雪，一片纯白，仿佛又把我带入了童话世界。 这一片银白世界，加上乡村的淳朴，真美！

下雪四年级作文 篇10

　“救命呀！”

　“哎呦！”

　“黄同学，你碰瓷啊！”

　……

　自从第一场大雪过后，我们再也没有这么开心啦！说起这份快乐，还请让我从早晨说起——

　我早上去上学的时候，看到车上、地上、草丛里都落满了白白的“霜”，可走近一看，不由得吃了一惊，那“霜”竟是白白的雪！我上学的一路都能看到那残留的雪！“啥时候又下雪啦！”我的心中充满了遗憾。

　雪化得太快了，只留下一些痕迹。但是，当我们下了第一节课时，奇迹发生了！天空又下起了鹅毛大雪，地上全白了。天空落下的已不是玉屑般的雪，而是大片大片的雪花，比第一场雪还要美！有四角、五角、六角……形状多种多样！接一片在手心，凉凉的，一会儿就融化成了小水点儿。有几个低年级的孩子在楼下嬉戏，这张洁白的“画”也多了一份情趣。

　我正入神地看着迷人的雪景，我一扭脸，看见老干妈正从办公室探出头来冲我们打了一个手势。我便心领神会地跟着往楼下跑去。原来老干妈是要带我们去打雪仗呀！虽说是玩，但也要先美美地拍几张照片吧，不然岂不是辜负了这么美的雪景！

　老干妈把手机装进口袋，我们就开始了打雪仗。也不知是谁扔的雪球，不偏不倚地砸到了老干妈的脸上，老干妈微笑着说：“我开始‘报仇’了啊。”说着弯下腰捧起雪漫无目的地向我们撒来，好像我们都是她的“仇人”似的，我们便喊着、叫着、闹着、躲避着随时可能撒过来的“人工降雪”。

　没多久，我看到几个男生对老干妈形成了包围之势，我也顺势加入了他们。不一会儿，老干妈在我们的强劲“围攻”之下，三十六计，走为上策。我们这些“胜利军”则来个“乘胜追击”。追着，追着，上课铃结束了我们的“战斗”。

　快放学时，雪就停了。虽然时间不长，但这是一场美丽的大雪，一场充满快乐的大雪！

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的雪花幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

雪花幼儿园小班教案1

　活动目标：

　1、初步了解雪花的基本特征。

　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

　3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

　4、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　1、小：雪花、蝴蝶、小水滴

　2、演示贴图一张

　3、儿歌《雪花》（附后）

　活动过程：

　一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

　引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！

　雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

　落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

　水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

　跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

　二、提问帮助幼儿理解回忆

　提问：

　（1）雪花在空中飞，像什么？

　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

　（3）雪花为什么变成了小水滴？

　（4）水滴轻轻说什么？

　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

　三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

　导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

　四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

　五、结束活动

　全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

　附：儿歌《雪花》

　雪花

　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

　落到手心里，变成小水滴。

　水滴轻轻说，我从天上来。

　跟上娃娃走，一起找春天。

雪花幼儿园小班教案2

设计思路：

　“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。

　活动目标：

　1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

　2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

　 活动准备：

　1、“下雪了”flash课件

　2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

　活动内容：

　1、 观赏下雪情景

　请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

　“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

　2、 下雪了

　在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

　幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。

　3、 雪人的秘密

　引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）

　幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

　幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

雪花幼儿园小班教案3

　 活动目标

　通过、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。

　激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

　培养和发展想像力与探索能力。

　理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　大胆地参与讨论，丰富相关词汇。

　 重点重难点

　活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。

　活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。

　 活动准备

　1、 场地布置

　2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。

　 活动过程

　一、 开始部分

　1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。

　二、 新课部分

　欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》

　师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？

　1、 学习儿歌《小雪花》

　一片小雪花，两片小雪花。

　雪花你别化，跟我说说话。

　你从哪里来，哪里是你家。

　2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？

　学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。

　3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子

　三、教师小结

　（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！

　 教学反思

　根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识

　小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。

雪花幼儿园小班教案4

　 活动内容：

　《小雪花》

活动领域：

　语言

活动目标：

　1初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。

　2体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。

　3能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。

　4鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　5体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：

　1雪花(碎纸屑)

　2《小雪花》PPT

　3《小雪花》音乐

　活动过程：

　一、手指操《小雪花》导入

　1小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀(冷)那我们一起来运动运动吧!

　2小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么(小雪花)

　3小雪花是什么颜色，什么样子的啊(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!

　4小雪花是从哪里飘落下来的(从天空中高高的云层里飘落下来的)

　5小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

　二、出示PPT，欣赏儿歌

　小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢我们一起来看看吧!

　1小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)

　2小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)

　3小雪花又飘到哪里了(草地上)，草地有什么变化(像是给草地盖了一床棉被)，小花猫高兴的喵喵喵的叫着，小黄狗快乐摇着尾巴在草地上玩耍。

　4小雪花又来找谁做游戏了(小朋友)它飘到我们小男孩的衣服上，脸蛋上，感觉冰冰的，凉凉的。它飘到小女孩的头发上，白白的，像美丽的白雪公主，真漂亮!

　三、集体带幼儿诵读儿歌

　四、总结：小雪花把树木，房子，草地都打扮的漂漂亮亮得了，不仅美化了我们的环境，还给小动物，小朋友们带来了乐趣，小雪花我爱你!

　五幼儿创编儿歌

　你喜不喜欢小雪花，如果我们小朋友是一片小雪花的话，你想飘到哪里呢(我想飘到高高的山上，把大山也装扮成白色的。)

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

雪花幼儿园小班教案5

　 设计思路： 随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

　 活动目标： 1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景

　2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。

　活动准备：

　幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

　 活动过程：

　 一、 冬爷爷来啦

　1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）

　2、出示冬爷爷

　请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）

　师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

　师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

　 二、 雪花飘飘 1、出示雪花

　师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）

　师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）

　2、教师示范画雪花

　师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

　请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。

　 三、 堆雪人 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）

　师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）

　出示雪人

　师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？

　教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

　师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）

　师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！

　 四、 幼儿绘画 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！

　教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

　 五、 交流

　1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

　教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

　师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。

　2、丰富幼儿语言

　师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

雪花幼儿园小班教案6

　目标：

　1．感受歌曲的`优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。

　2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

　准备：

　《小雪花》歌曲磁带、录音机。

　小雪花的头饰一个。

　小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

　过程：

　1．发声练习：北风吹。

　1 2 | 3一| 3 2 |l―|

　(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。

　2．学唱歌曲。

　放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。

　提问：歌里唱了谁小雪花飘的时候像什么

　教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

　提问：小雪花飘在天上像什么小雪花飘在手里哪去啦

　幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

　幼儿跟着老师轻轻唱歌。

　幼儿跟着音乐演唱歌曲。

　3．“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

　建议：

　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

　评价：

　喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

雪花幼儿园小班教案7

　 设计思路

　随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的主题。在这个主题下有一个关于下雪的故事《雪花》。这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。

　整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。

　 活动目标

　1．跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。

　2．感受寒冷冬天的意境。

　 活动准备

　1．大房子一套(故事中的样式)。

　2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套。

　 活动过程

　一、操作故事托盘，结合方位描述场景

　1．故事托盘里有什么(有房子、有大树、有山)

　2．一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗

　3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。

　 指导要点：

　教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。

　教师和个别幼儿互动，引发其讲述。

　过渡语：

　白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢那里有幢房子，谁会住在里面我们一起去看看。

　二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句

　1．寒冷的冬天里出现了谁

　2．小狗从屋里跑出来说了什么(补充问题：谁来学学小狗的话)

　3．小猫是怎么说的呢(补充问题：谁来说说小猫的话)

　4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡)

　5．教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。

　——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀老母鸡是怎么说的

　——我们一起来说说老母鸡的话。

　过渡语：

　那么白花花到底是什么呢你们知道吗(雪花)

　原来是雪花呀!快看!真的下雪啦!

　(播放PPT，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。)

　三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境

　雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。

　 指导要点：

　引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片……一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。

　从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的

　——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!”

　——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!”

　老母鸡做了三个动作，它是怎么说的

　——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!”

　这时候，谁来了

　——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!”

　 反思

　小班幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事)，以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：

　第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。

　第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，帮助幼儿再次感受和欣赏故事内容。由于故事中三个角色的对话是不同的，所以需要幼儿仔细倾听和辨析才能结合自己的生活经验对“白花花”进行理解，在理解的基础上再和教师互动，逐渐学说对话。

　第三，设计故事的PPT，引导幼儿积累学说完整故事的经验。伴随着优美的音乐，幼儿在静谧的环境中倾听这个关于冬天的小故事。其中雪花飘落的片段是舒缓的，小动物对话的声音洪亮有韵律，最后出现的“小朋友堆雪人”情景是个小高潮。完整的故事欣赏让幼儿再次回到故事托盘前，幼儿边讲故事边操作故事托盘，这样的过程让每一个幼儿都乐意表达，能完整复述故事。

雪花幼儿园小班教案8

　 设计思路：

　冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

　 活动目标：

　在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

　 活动准备：

　1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：

　一、情境导入

　1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

　2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。

　二、欣赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了

　1、小黄狗看到下雪说什么？

　2、小花猫看到下雪说什么？

　3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？

　4、它尝了尝说什么？

　5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？

　小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

　三、游戏：下雪啦

　1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了。

　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又漂亮。

　指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。

　3、再次在音乐中玩雪

　四、游戏：做雪球

　1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

　2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

　3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

雪花幼儿园小班教案9

　 活动目标：

　1、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备：

　颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　 活动过程：

　一、导人活动，引起幼儿的兴趣

　1、让幼儿听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。

　2、小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。

　3、冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？

　4、今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　二、欣赏雪花，教师讲解

　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）

　师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解

　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子

　我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，"我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大"。

　教师示范，请一名幼儿上来练习。

　讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　四、幼儿操作。

　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。

　教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　五、欣赏并展示幼儿作品。

　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　延伸活动：打雪仗

雪花与美丽的邂逅

雪花与美丽的邂逅。 雪花在日复一日年复一年的绽放。 一般情况下,雪花在枝头上便开满了白色的小花,有些花瓣,明艳的让人心生怜爱。 雪花让这个冬天变得富有生机。 而雪花更像蜂蝶一样,想象中的那些最为亲近的人们一样,为这个世界写下的密码。 雪花与美丽的邂逅,总能给予我莫大的惊喜。 我常常想,这个冬天,是怎么也见不到一丝春天的影子。 或者,是在什么时候,在寒冷的日子里,我的思维里,落雪的日子,一样也会变得飘渺而微不足道。 一夜北风,把我的思维深处,雪花会为我带来诸多的诗意境来填补它的缺失。 雪,不是一夜倾盆而下吗。 是的,很少能让人在这个季节倾听心语。 雪花在日复一日年复一年的绽放。 这个冬天,是我生命中不可缺少的一部分,在这个没有雪的冬天里,堆雪人,打雪仗堆雪人,堆雪人。 有时,我期待着雪花会飘得更大一些。 雪,一直飘下,一直飘到地上,落满了我的鞋窝。 这个冬天,我总是在期待中盼着,等那第一个飘雪的冬天。 我期盼着,当他一开头,一切美好的事情一样地展现在我的面前。 我渴望着,我心中会绽放出那一簇簇盛开的一簇火红的笑脸和那一望无际的盛开的笑脸。 初冬的夜晚,月色如水,秋风拂面。 一切都显得静谧而温婉,不知要不了多少人的心动,也不想知道要不了多少心事。 雪花与美丽的邂逅。 雪花在日复一日年复一年的绽放。

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　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是我为大家收集的我爱雪花作文，欢迎大家分享。

我爱雪花作文1

　我喜欢春天的鸟语花香，喜欢夏天的荷塘月色，也喜欢秋天的金色田野，但我更喜欢冬天的皑皑白雪。

　前几天雾霾严重，天空灰茫茫的一片，连太阳公公也躲进家里不敢露脸了。阴沉沉的天气没持续几天，就下起了雪！刚开始，下的是米粒雪，它们好像在探路一样。下着下着，它们似乎确定了下面没有危险，才叫它们的亲朋好友一起来人间玩。骤然间，鹅毛般的大雪铺天盖地而来，它们就像一群白色的蝴蝶，在天地间翩翩起舞，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！大地爷爷，松树伯伯和冬青阿姨，它们好像也怕冷，瞬间都换上了白色大棉袄。地上的雪足有10多厘米厚，踩上去还会发出“吱吱吱”的响声。我忍不住用手去接住这些小精灵，它们是六角形的，每个角上都有像鹿角一样的东西。小精灵又变成一颗小小的钻石，散发出七彩的光，别提有多漂亮呢！

　下课了，同学们在雪地上跑，画出一串串脚印，他们有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滚雪球，不知不觉雪又停了。这时，我想：如果雪不停，该多好！雪，它不仅给地里的庄稼盖上了一层厚厚的棉被！还让我感觉到了冬天不同寻常的气息！

　雪——我最喜欢的朋友！谢谢你给我带来了无尽的快乐与遐想……

我爱雪花作文2

　我的家乡在一个小城市，别看它小，它可是我最亲最爱的家乡。每到冬天，这里就会飘起纷纷扬扬的小雪花。

　小雪花像一个设计师。它给大地穿上干净的白衣服，给房子戴上美丽的白帽子，给大树披上白色的大毛衣，给大河铺上厚厚的白毛毯。鱼儿在白雪覆盖下的冰底下自由自在地游着。

　小雪花像一个开心果。给小朋友们带来很多很多的快乐。每当下雪的时候，小朋友们就会跑出来打雪仗、堆雪人、钻雪洞。小雪花能让哭的小朋友们破涕为笑，能让高兴的小朋友们更加高兴。

　小雪花还像一个警报器。一旦下雪了，就预示着冬天到了，人们该穿上厚衣服啦。雪下得很厚了，就预示着天真的很冷了，没有什么事情就不要再出门了。

　小雪花有时还像一个害羞的小姑娘。一会儿出现，一会儿不出现，甚至消失不见，不知道藏到哪里去了，让人们找不到它。

　小雪花还像一个清洁工呢。它不仅能带走空气中的灰尘，还有一个能吃掉人衣服上的灰的本领呢？

　小雪花可爱吧？一到冬天，它们就像一个个小精灵，飘飘洒洒地从天上飘下来，让整个冬天变得有趣儿。

我爱雪花作文3

　我爱冬天,更爱冬天那洁白的雪花

　冬天一个寒冷的季节,一个冰天雪地的季节,一个迷人的季节冬天给我带来了无穷无尽的乐趣

　冬天不知不觉的到来了,雪姑娘不知不觉中走进了人间她用她那神奇的袖子轻轻一挥,就下起了洁白的雪花使劲一挥,就下起了鹅毛般的雪花一瞬间,万物都穿上了雪白的衣服

　你看,大树爷爷穿上了一层厚厚的棉袄,一根根树枝也披上了一层雪白的衣服,房顶也变白了,到处都是银白色的世界,使我情不自禁的发出一声声感叹

　你听,哦,原来那是孩子们欢快的笑声一群群孩子快乐的玩着有的在堆雪人;有的在打雪仗;有的竟然在雪堆里面打滚,开心极了每一个孩子的脸上都洋溢着欢笑

　冬天,你是那么的美,那么的迷人,那么的让人回味无穷,你给我们带来了无穷无尽的乐趣,让我们把一天之中的烦恼都抛到九霄云外,每一天都有一个快乐,开心,愉悦的心情

　我爱你,冬天;更爱那洁白的雪花,因为你给我带来了无穷无尽的乐趣

我爱雪花作文4

　我冬天出去玩的时候，常常为漫天散下的雪花而动情。它们像一群群优美飞翔的仙子飘飘落下细绒般的雪，像一朵朵美丽优雅的百合花来绽放在你的身边。这时我真不忍把它们踩脏来玷污她们，真想让它们离开垃圾桶和鞋子的脏，去不受约束的漫天舞，去享受自由。

　真的，它们可不是冰冷的讨厌鬼，而是具有触动人心的天使。你看吧，每天片雪花在不同的形状，看到这片雪花，你能觉得感动，而望见那片雪花，又被她深深的吸引。这个雪花使你觉得温暖，而那片雪花，又觉得一点儿伤感，当你看到雪花落在你衣上，形成一幅与众不同的白色画，并为冬天的奇特艺术而赞叹。这些用纯洁心灵的雪组成的画，同梦中的气质多么相近！它们让我们瞬间迷茫，又瞬间清晰，在记忆中留下无穷的留恋与盼望。这是一些多么可爱的小天使啊！在大自然的笔下，它们更能发挥五彩缤纷的自己，或细如雨点，或大如羽毛，或粗如瓶盖，或小如针点。它们自身就有一种高雅的力量，让人回味无穷，任你尽情地穿梭在无边无际的雪群中。有哪个季节像冬天这个魔术师的礼物里，能拥有如此丰富多彩的礼物呢？

　为什么冬天的雪花成为大家的欢迎呢？因为这些姿态多而丰富的雪花，给触摸它的人带来了温暖、幸福、欢乐。看着这些有雅色、有优美、有晶莹，有些人世间最美好的结晶，怎能不吸引你出屋，去堆雪人，打雪仗，欣赏雪花和对雪花的憧憬之感啊！

　在冬天凌晨的皑皑白雪下，为那壮大的雪花军团而迷醉，我无限钟情我那可爱小天使的怀抱中，并震惊它的无私奉献给小朋友玩，获得快乐，默默无闻的精神，我坚信，在四季中我最认为美丽的冬天中，雪花，将越来越受世界人民的欢迎和喜爱，我坚信！

我爱雪花作文5

　下雪啦

　早上，我看见天空中飞舞着洁白的雪花，好像白色的小精灵在空中跳舞。啊，今年的第一场雪终于来了。

　打雪仗

　吃完午饭，妈妈带我去楼下玩雪。到了楼下，我拿出我的秘密武器开始做雪球。我的秘密武器就是可以把雪铲到一个由两个半圆球组成的夹子，这样就可以把雪压成雪球。有两个小朋友走过来了，我邀请他们和我一起玩。一会儿功夫，我们做了20多个圆圆的雪球。来参加我们游戏的小朋友越来越多，我们的雪球也超过40个了。有一个小朋友说：“我们有这么多的雪球，咱们用雪球玩打雪仗的游戏吧。”大家都特别兴奋，一个年龄大一点的孩子把在场的小朋友分成了两组，4个男生一组，4个女生一组。我们商量好了游戏规则：每组组员如果被对方的雪球打中，这名队员就退出比赛；两组各有一个雪塔，所有组员要保护本组的雪塔不被对方小组破坏，哪组的雪塔损坏，那组就输了。游戏开始了，我们小组让一个人在雪塔前看着，不让敌人搞破坏，剩下的三个人每人拿两个雪球去寻找女生的基地。我们终于找到了女生的基地，我把手中的雪球像一个女生扔过去，我打中了她，可惜这时我们的雪球都用完了，我们立刻转头往回跑。哎呀，我们中的一个组员被女生打中了。我和我们的队长赶快往我们的基地跑，我们的基地没有人了，负责看雪塔的组员去找更多的雪了。我们拿了雪球又跑到女生的基地，我向一个女生抛出雪球。耶，我又击中她了。我突然想到，还有两个女生，她们去哪了？我觉得，这是女生们设下的调虎离山之计。我立刻让我们的队长去我们的基地看一看。我在女生基地寻找她们的雪塔，找了好几遍都不见踪影。终于，我在一个矮墙后面找到了她们的雪塔，我迅速破坏了她们的雪塔。去我们基地的两个女生被我们的队长击中了。我们几个男生兴高采烈地欢呼起来，我们胜利了。

　我爱雪花

　天上雪依然纷纷扬扬地下着，雪花给我们这些小朋友们带来了无穷的欢乐，我爱雪花。

我爱雪花作文6

　我的故乡在东北，每到冬天就成了“千里冰封，万里雪飘”的世界。

　下雪之前天气变冷了，天空中彤云密布，北风呼呼地刮着，看来一场大雪要来到了。

　我透过玻璃窗看见下雪了。刚开始，雪中夹着雨滴，过了一会，风停了，雨住了大片大片的雪花从九重天上落下来。那雪花晶莹剔透，漫天飞舞，像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞。那鹅毛般的雪花落在树上，真是千树万树梨花开呀。雪花落在房子上，像是给房子戴上了一顶银色的帽子。雪花落在远处的山坡上，像是给大山爷爷披上一件白色的棉衣。雪越下越大，在我眼前的是一个粉妆玉砌的世界。

　雪停了，孩子们在雪地上，打雪仗，堆雪人……他们的欢声笑语在空中久久回荡。

　雪，你是仙女撒下的碎玉，你是天庭派出的小天使，你是月宫里桂树的落英缤纷，我爱你这银白色的雪花。

我爱雪花作文7

　“下雪了！下雪了！”这叫声喊醒了我，我向窗外看去，昨天还是红墙绿瓦，今天就变成银装素裹的世界了！雪像一只只银白色的蝴蝶，在空中飞舞！像一片片白色的羽毛，似舞蹈般在空中盘旋！它就是冬爷爷撒向大地的珍珠！

　我惊奇的看到大片大片的雪花从空中慢悠悠地飞下来，它晶莹如玉，洁白无暇。在空中翩翩起舞，纷纷扬扬，像一个个穿着六角形白衣裙的小精灵，既可爱又美丽；又像一朵朵竞相开放的梨花，风一吹，在空中轻轻飘散开来。

　这些雪花一定是来参观我们小区风景的，你看它们有的落在屋顶上，有的落在草丛中，有的落在树枝上，有的落在车顶上，还有的落在地面上……雪的世界可真美啊！极目远眺，整个小区像披上了一条白色的毛毯，又像换上了一件洁白的衣裳。我激动地穿上衣服立刻冲下楼去迎接它。

　来到楼下，我用手轻轻地摸了摸雪，感觉软绵绵、凉滋滋的，真是爽极了！我不禁深深地吸了一口气，空气清新得像洗过了一样。我伸出了小手，想抓住雪，想仔细瞧瞧，是不是可爱的六边形的花儿。小雪花可真害羞，落在手上一转眼的工夫就化了。

　雪预报着冬天的到来，它是冬天的`象征，我爱雪花，因为它很美丽、纯洁、无私，还有它能给人们带来无尽的快乐。

我爱雪花作文8

　今天早上，我买了一包雪花拼图，和乾雅诗同学在一起认真地拼了起来。

　雪花拼图有许多种颜色，有白色，绿色，蓝色，紫色，淡**等，它的形状全是一样的，跟雪花一样，有六个角，但它的每一个角都是圆形的。

　开始拼图了，我首先拼的是一棵树。我把三个小雪花拼图连成一个“一”字形当成一根树枝，我把两根树枝交叉连在一起变成树杈，紧接着我又把树干拼起了。在树干上我又拼了两根树枝，这样一棵树就拼成了，看上去像真的一样，十分漂亮。树拼完了，我又用一些小雪花拼图拼成了一朵大雪花，我还拼了一根拐杖和一个机器人。乾雅诗同学和我一样也拼了一些物品。她拼了一朵彩色的雪花，一个“人”字和一个机器人，它比我有创意。雪花拼图还有很多东西都可以拼，这就要看你的水平了。

　一个小雪花拼图还可以当成一个小陀螺来玩。只要用手指捏着一个角，用力一转，小雪花就会像一个小陀螺不停地转起来。

　我们在一起玩雪花拼图的游戏，既增长了知识，又丰富了课余生活。

　我爱雪花拼图。

我爱雪花作文9

　雪花是冬的使者，我爱雪花，因为它美丽、纯洁、无私，能给大地带来欢乐！今年寒假，在我的老家安徽终于迎来了一场大雪。

　那天早晨格外的寂静与明亮，我早早起床拉开窗帘就看到雪花缓缓飘落，我心中顿时生出一份喜悦，盼望着它能带给我们一场真正的大雪。雪花纷纷扬扬落下，那一片片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直的快速坠落，铺落在地上。不一会儿，这个小村庄就成了一片银装素裹的世界。雪还未停，我和表姐就忍不住出来玩了，我们一起打雪仗，滚雪球，虽然雪花还在飘零，捏成毛茸茸的雪求，然后互相砸来砸去，雪地上堆起一个个神态各异的小雪人，大雪给我们带来了无穷的乐趣。路边矮矮的冬青树上铺上了厚厚的雪，远远看去就像一朵朵浪花，大地也好像铺上了一层又白又厚又松软的毯子。这时，我不禁想起了瑞雪兆丰年！对啊！看，稻田里大雪给小麦苗盖上了一层厚厚的棉被，帮助麦苗安全度过严东，使农民伯伯来年有个好收成，雪也是庄稼的保护者。

　我喜欢雪，喜欢它的轻盈，痴迷于它的典雅，它洁白如晶，如天使，似鹅毛，飘飘洒洒，漫天飞舞。雪不仅给我们带来了乐趣，也带给了农民伯伯一个好心情！

我爱雪花作文10

　雪，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英一般的雪，在空中舞，在随风飞。20xx年1月20日的雪，我怎么能把它忘怀呢？

　那天晚上，小雪粒在空中快活地嬉戏玩耍。渐渐的，小雪粒变成了大雪花，像鹅毛似的，轻飘飘、慢悠悠地落下来了。静静的，不发出一点声音。大片大片的雪花，从昏暗的天空中洒落下来了。霎时间，楼房、马路、大树，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。

　第二天早上，我打开窗户，一片片轻飘飘的雪花落在我的手上，我往楼下一看，天哪！一夜之间，大雪为大地穿上了一家新衣裳。屋顶上、树枝上、马路上、草丛中无处不见雪的踪迹。

　我兴奋地跑到楼下，我看到雪还在下个不停。我突发奇想：“雪是什么味道的？”我伸出舌头，接住雪，舌尖上凉凉的，原来什么味道都没有。我走在小路上，地上的雪不是很厚，但走在上面，也发出了“咯吱咯吱”的声音，构成了一曲美妙的音乐。

　我约表弟王业峰下来玩打雪仗。为了打赢他，我提前从草丛上抹了一些雪，揉成一个雪球，做了许多雪球。等王业峰一来，我就把雪球砸向他，却差一点被王业峰扔来的雪球砸到。我们不仅玩了打雪仗，还做了一个小雪人。虽然雪人不是很大，但做起来可不简单。我先用一个雪球在地上滚一滚，渐渐的雪球大了起来，可不是圆的，我把凸出来的部分用石头磨掉，这样才能变成一个大雪球。我又做了一个大雪球。两个雪球做好以后，我和王业峰一起把小一点的雪球放在大雪球上，装饰了一下。哈哈！小雪人做好啦！

　我爱冬天的雪花，它能给我们带来无限的快乐。我爱冬天的雪花！

我爱雪花作文11

　清晨，当我醒来时看见玻璃窗上结出了一朵朵美丽洁白的冰花，我惊喜地叫着：“下雪咯，下雪咯！”那雪好似鹅毛般，纷纷扬扬，晶莹如玉，洁白无瑕。它们像轻盈的白蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；又像天女撒下的玉叶银花，似散如聚。真不愧是冬爷爷的杰作呀！

　调皮的雪花，一会儿落在屋顶上，一会儿飘在树枝上，还不时地打在路人的脸上，身上…我再也坐不住了，飞快冲下楼去，看哪，快看哪，雪把大地盖上了，天上，地上，到处都是雪，展现在我面前的是一个粉妆玉砌的世界！小伙伴们都来了，有的在欢呼，有的在跳跃，还有的张开双手去迎接那飞舞的雪花，好像在说：“你好，雪花，欢迎你的到来！”

　雪是冬爷爷的使者，是他送给大地的礼物，尤其是这第一场雪，更是“瑞雪兆丰年”呀！我爱冬天，因为它给我们带来了欢乐和温馨。我爱雪花，因为它给我们送上了无私和希望！

我爱雪花作文12

　我爱雪花，一见到雪花就有说不出的快乐。但我始终不知道怎样才能表达我对雪花的喜爱。

　我想——

　假如我是一个画家，我就要用清纯的颜色描绘雪花的小巧玲珑与精巧别致；

　假如我是一个音乐家，我就要用清柔的旋律来跳动雪花的影子；

　假如我是一个作家，我就要用优美灵动的文字，描写雪花的纯洁可爱……

　现在，可惜我什么也不是，只能用枯燥的文字来表达——

　雪花像一个个小白点，有规律的扑向大地。点动成线，线动成面，面动成体。一行行、一列列、一堆堆、一个个。点画过后，枯枝残树穿上了盛装，小草铺上了棉被，房屋戴上了帽子，还有雪人、翻滚的雪球和几声欢笑，雪花像一个个音符，随着激昂澎湃的声响，轻柔的变换着，跳动着，有着朔风抑扬顿挫的狂伴，雪花一个个弹到地上，溅起一个个乐珠，蹦蹦跳跳的进入人们的心里，带去冬日的声音。

　雪花像一块块水晶，翻腾着身子，落在玻璃上，在日光的照射下，更是晶莹透亮，折射出一缕刺眼的金光，为冬日带来了一丝价值。

　雪花像一个个舞蹈家，将春柳的婀娜、夏荷的端庄、秋叶的洒脱凝聚在一块儿舞蹈着。飘动的衣衫带来一阵阵凉风，他们轻盈的落到屋檐上，夹到枯枝间，让退去欢颜的一切事物，都重新焕发光彩。

　雪花像白色的糖粒，为各性的人，各性的事调和了味道，拌成了一盘五彩沙拉，为乡村生活注入了新鲜的味道。

　雪花像一团团棉花，轻盈、柔软；

　雪花想一粒粒洗衣粉，洗涤了天空，祛除了细菌；

　雪花儿飘飘！站在雪地里，有一种身临仙境的感觉，徜徉在雪的世界里，没有作业的烦恼，也没有学习的忧愁，唯有超凡脱俗的纯洁与自然。

　冬日中，若天空有一道亮丽的风景相划过，那定是雪花儿飘飘。

　透白，透纯，雪花所给予冬日的快乐，一切尽在不言中。

我爱雪花作文13

　有雪的清晨是美的，而雪花飘舞的时刻更美，富有一种诗意和浪漫，如在画中似的。

　雪花那么淘气，那么调皮，就像精灵一般，它调皮地从人们的领口钻进去，然后再笑嘻嘻的化开，使人有一丝冰凉之意。哦，雪花在与我们完捉迷藏呢！你瞧，雪花正在微风中翩翩起舞，把整个大地装扮成了那粉妆玉砌的世界。

　早在远古时期，谢道韫曰：“未若柳絮因风起。”哇，一个多美的世界。雪花在她眼里竟是那漫天飞舞的柳絮，那么美！朋友你说，这雪花飘飘的情景怎么能不令人生情向往呢？

　下了雪的时刻，孩子们会出来玩耍，那么热闹；而雪花飞舞时又是那样的寂静，有一种幽静之感。

　假想你走在那下了雪的清晨，会是一种怎样的凄凉。

　又假想你走于那雪花飞舞之时，又会是那凄凉之感吗？不，朋友你错了，眼前的景色，是充满幽雅之景，而富有诗意的无尽的浪漫。

　哦，好美好美的“柳絮”，“柳絮”，这精灵是那么可爱，那么令人生情，令人向往！

我爱雪花作文14

　有雪的清晨是美的,而雪花飘舞的时刻更美,富有一种诗意和浪漫,如在画中似的

　雪花那么淘气,那么调皮,就像精灵一般 ,它调皮地从人们的领口钻进去,然后再笑嘻嘻的化开,使人有一丝冰凉之意 哦,雪花在与我们完捉迷藏呢!你瞧,雪花正在微风中翩翩起舞,把整个大地装扮成了那粉妆玉砌的世界

　早在远古时期,谢道韫曰:"未若柳絮因风起"哇,一个多美的世界雪花在她眼里竟是那漫天飞舞的柳絮,那么美! 朋友你说,这雪花飘飘的情景怎么能不令人生情向往呢

　下了雪的时刻,孩子们会出来玩耍,那么热闹;而雪花飞舞时又是那样的寂静,有一种幽静之感

　假想你走在那下了雪的清晨,会是一种怎样的凄凉

　又假想你走于那雪花飞舞之时,又会是那凄凉之感吗不，朋友你错了,眼前的景色,是充满幽雅之景,而富有诗意的无尽的浪漫

　哦,好美好美的"柳絮","柳絮"___这精灵是那么可爱,那么令人生情,令人向往!

我爱雪花作文15

　一进入冬天，我就盼着早点下雪。分别快一年了，我是多么想念那洁白晶莹的小雪花啊！

　“下雪了，下雪了！”我和同学们一起用这惊喜的欢呼声，迎来了今年的第一场大雪。

　多美丽的小雪花啊！刚开始零零落落的，又小、又薄、又柔、又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻 抖动翅膀，又像谁用力摇动天上玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷飞下来。后来，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉住我，我抱住你一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花从天空 翻滚而下。这时整个世界都变得迷茫茫的，好像被大雾笼罩一般。我和同学们站在操场上，仰着脸，任凭小雪花落在脸上，掉进脖子里，轻飘飘，凉丝丝的，舒服极的。

　小雪花可真是一位能工巧匠。你看一眨眼工夫，它就为大地妈妈织了一条又大、又软、又厚 、又白的新棉被。轻轻地盖在大地妈妈的身上。小雪花还是一位高明的画家呢。你瞧，它正画着一幅纯洁、高雅的巨大画卷。

　小雪花给我们带来了无穷的乐趣。同学们都在校园里滑雪、滚雪球、堆雪人、打雪仗……玩得可真痛快。

　我爱这洁白晶莹的小雪花。