螃蟹怎么吃？

先将螃蟹的脐掰下来。

2

用剪刀将螃蟹的8只脚和2个蟹钳剪下来。放凉后肉与蟹壳分开，很容易被顶出或吸出，所以要留到最后吃。

3

再将蟹壳揭下来。

4

往蟹壳里淋一些姜醋汁，把蟹黄吃掉。蟹嘴的下方有一个三角锥形的部位，那个是蟹胃，不能食用。

5

在蟹身中间有一个呈六角形的片状物，那是蟹心，不能食用。

6

用剪刀将多余的蟹嘴和蟹肺（蟹身两边呈眉毛状的部位）剪掉。

7

用小勺舀点姜醋淋在蟹身上，然后把蟹身的蟹黄蟹膏吃干净，再将蟹身掰成两半。

8

将蟹身上的肉拆出吃掉，吃干净的蟹壳是呈半透明状。 

9

用剪刀把蟹腿剪成三截，最末一节蟹脚尖可充当工具。

10

用蟹脚尖粗的那一头把蟹腿前段的肉顶出来。至于蟹钳，用剪子将两边剪开，再向相反的方向掰两只钳脚就可以将蟹钳分开。

蝎子与螃蟹没有亲缘关系，蝎子是蝎目动物，螃蟹是腹胚亚目动物两者没有关系。

蝎子典型的特征包括瘦长的身体、螯、弯曲分段且带有毒刺的尾巴（后腹部）。陆地上最早的的蝎子约出现于四亿三千万年前的希留利亚纪(志留纪)。

螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

扩展资料

螃蟹生活习性：一小部分蟹类完全在淡水中生长繁殖，它们多栖息于山区溪流的石块下。还有少数蟹类如地蟹能适应陆地生活，穴居于潮湿的泥洞中，繁殖时期则迁移下海。

蟹类绝大部分为杂食性。有些蟹类是肉食性，如梭子蟹可捕食鱼、虾及软体动物等。少数蟹类如股窗蟹则刮食或滤食藻类及有机碎屑。

-蝎子

-螃蟹

先将螃蟹的脐掰下来。

2

用剪刀将螃蟹的8只脚和2个蟹钳剪下来。放凉后肉与蟹壳分开，很容易被顶出或吸出，所以要留到最后吃。

3

再将蟹壳揭下来。

4

往蟹壳里淋一些姜醋汁，把蟹黄吃掉。蟹嘴的下方有一个三角锥形的部位，那个是蟹胃，不能食用。

5

在蟹身中间有一个呈六角形的片状物，那是蟹心，不能食用。

6

用剪刀将多余的蟹嘴和蟹肺（蟹身两边呈眉毛状的部位）剪掉。

7

用小勺舀点姜醋淋在蟹身上，然后把蟹身的蟹黄蟹膏吃干净，再将蟹身掰成两半。

8

将蟹身上的肉拆出吃掉，吃干净的蟹壳是呈半透明状。 

9

用剪刀把蟹腿剪成三截，最末一节蟹脚尖可充当工具。

10

用蟹脚尖粗的那一头把蟹腿前段的肉顶出来。至于蟹钳，用剪子将两边剪开，再向相反的方向掰两只钳脚就可以将蟹钳分开。

先将螃蟹的脐掰下来。

2

用剪刀将螃蟹的8只脚和2个蟹钳剪下来。放凉后肉与蟹壳分开，很容易被顶出或吸出，所以要留到最后吃。

3

再将蟹壳揭下来。

4

往蟹壳里淋一些姜醋汁，把蟹黄吃掉。蟹嘴的下方有一个三角锥形的部位，那个是蟹胃，不能食用。

5

在蟹身中间有一个呈六角形的片状物，那是蟹心，不能食用。

6

用剪刀将多余的蟹嘴和蟹肺（蟹身两边呈眉毛状的部位）剪掉。

7

用小勺舀点姜醋淋在蟹身上，然后把蟹身的蟹黄蟹膏吃干净，再将蟹身掰成两半。

8

将蟹身上的肉拆出吃掉，吃干净的蟹壳是呈半透明状。 

9

用剪刀把蟹腿剪成三截，最末一节蟹脚尖可充当工具。

10

用蟹脚尖粗的那一头把蟹腿前段的肉顶出来。至于蟹钳，用剪子将两边剪开，再向相反的方向掰两只钳脚就可以将蟹钳分开。

中班美术螃蟹教案篇1

活动目标：

1根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3培养幼儿合作精神。

准备：

1熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

2材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程：

1请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2提问：

(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密(小燕子、小草、小动物)

3讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密

延伸活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

中班美术螃蟹教案篇2

活动目标

1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。

2、能与同伴两两合作，完成作品。

3、以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。

活动准备

收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人―个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。

活动过程

1、交代任务，引起兴趣。

师：今天我们―起来制作一种特殊材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢？（师举起蟹壳）

幼：是蟹壳。

师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。

2、讨论制作方法。

（1）师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢？

（举起背壳）这是螃蟹的背壳，看看像什么？可以变成什么？依次出示蟹钳、蟹腿等

：老师还准备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。

（2）师：今天，我们是两个人一起完成―件作品。等一会儿，我们找个朋友商量讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。

（3）师：和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。

3、幼儿制作蟹壳画。

（1）师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选―个画框，商量好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。

（2）完成后为自己的作品起个好听的名称。

4、展示欣赏介绍作品。

ppt课件

中班美术螃蟹教案篇3

目标：1学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2培养幼儿的观察力和动手能力。

准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹、背景音乐磁带

绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）

重点：寻找螃蟹的主要特征

难点：探索螃蟹的表现方法

过程：

一、引起兴趣

师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观察、寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）

三、幼儿操作

出示：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。

准备材料：

①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）

②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）

③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）

④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二：

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）

附儿歌：

我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊！

中班美术螃蟹教案篇4

活动目标：

1引导幼儿在观察的基础上，学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。

2培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。

活动准备：

1多媒体课件。

2笔、纸人手一份

3用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。

活动过程：

1出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。

2请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。

3老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。

4出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃蟹。

5电脑演示范例，进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子，激发幼儿的创造性。

6幼儿作画，教师个别指导，提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。

7展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏，请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。

中班美术螃蟹教案篇5

活动目标：

1、通过观察，说说螃蟹的特征、

2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

3、体验手掌印画的乐趣。

活动准备：

1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。

2、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。

活动过程：

1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。

师：“小朋友见过螃蟹吗”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。

2、探讨手掌印画的方法。

师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）

师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”

出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”

引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。

3．幼儿作画，教师巡视指导。

提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。

4．互相参观，评价作品。

师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么”

5．总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。

师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。”