美术教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　 教学目标：

　1、通过本课的创作实践，培养学生学会从生活中发现美好事物的能力。

　2、运用学过的美术知识和技法，表现身边的生活。

　教学重难点：创作内容、构图安排、画面绘制。

　教具学具：绘画工具

　教学过程：

　 一、组织教学：检查学生用具准备情况

　 二、讲授新课：

　1、导入：本节课是一节创作课，我们可以用我们学过的各种美术知识和方法来表现我们身边的生活。内容也不会限制，可以是学校生活也可以是家庭生活，也可以是社会生活。我们要从生活中选取具有典型性，较鲜明的主题。

　2、新授：

　作品赏析

　《农家小院》是一幅版画。画面上是一处幽静的农家院落，简朴的房舍掩映在绿树红花之中，门前有一盘石磨和一池碧水，几只戏水的白鹅为这静谧的环境增添了几分动感。整幅画呈现出一种朴素、自然的情调，很耐人寻味。

　《秋叶》是一幅版画，画面上三个小朋友在树林里捡落叶，秋天的树叶，有的金黄，有的紫红，随着秋风飘飘洒洒的落下来。这些叶子无论从外形和颜色上都是非常吸引孩子们，于是他们忙不迭的捡起来，收藏起这美丽的落叶，就是珍藏起一个金色的秋天。这幅画构图饱满，色彩浓重艳丽，是一幅非常生动的儿童画。

　《赛车手》表现的是学生们正在进行自行车比赛，只见他们一个个俯下身子，紧握车把，用力蹬车，使人感到这些车子正在飞快的前进，小作者着重刻画了运动员的动态和神情，表现出一种朝气蓬勃的精神状态。这幅画着色爆满，对比强烈，很好的突出了画中的人物。

　《喂鸡》是一幅民间剪纸，画面上一个女孩子正在喂鸡，两只大花鸡带着一群小鸡围在女孩身边嬉戏啄米，这幅作品巧妙地运用了剪纸的一些技法，比如细致的刻出女孩身上的花围裙，以及大花鸡漂亮的羽毛花纹，作品非常丰满漂亮。这幅画表现了愉快的乡间生活，具有浓厚的乡土气息。紫色地子托**剪纸，呈现出一种明朗、质朴的艺术风格。

　《摘果子》是一幅国画，表现得是学生们愉快的课外活动，沉甸甸的果子挂满枝头，把树枝都压弯了，小姑娘高兴的摘着，满脸喜色。这幅国画笔墨淋漓，色彩浓重，有一种稚拙天真的趣味。

　《天发区》是一幅蜡笔画，作者用蜡笔一丝不苟，不厌其烦的画出一大片高低错落，色彩各异的新楼房，楼房掩映着绿色的草地，草地中间是宽敞的大道，远处有起伏的山脉，小作者满怀激情的讴歌了改革开放后祖国日新月异的新貌，抒发了自己对祖国热烈的感情，这幅画色彩沉着厚重，有一种油画的味道。

　《节日的蓝屋》是一幅线描作品，小作者采用了非常细腻的线条，疏密有致的刻画了一个庞大的场景，天空中有飞翔的鸽子，屋顶有飘扬的彩旗，中间部分为新颖别致的房子，构成了这幅画的主题，地面上那茂盛的树木以及活动的人物为画面增加了丰富的情节。这幅画充分显示了作者的绘画功底。

　《静物》这是一幅水粉画，它不是靠边缘轮廓线来塑造形象，而是用深浅不同的颜色和色彩的对比关系来呈现物体的形象和立体感，这幅画显示了作者的用色能力。

　《小伙伴》是一幅装饰画，小作者运用了民间美术的构图方法，画面充实、饱满、对称，作者以鲜艳的色彩细致的刻画了孩子和动物的亲密关系。

　 三、学生作业， 教师辅导：

　 四、小结： 表扬优秀作业。

美术教案 篇2

　标志设计

　 教材分析:

　标志设计这节课属于综合课,不仅要进行标志的欣赏,还要进行标志的设计。由于学生对标志了解较少,缺乏热情,所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志,增强他们的熟悉感,尽快进入学习状态。这节课的重点应放在开发学生的思维,作出好的创意。所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例,分析它们的独到之处,特别是设计是的巧妙构思。这个过程让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解标志,然后用自己学到的知识去设计标志。对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。以加强对学习成果的肯定,给他们成功的喜悦和学习的动力,培养他们的设计意识。

　 教学目标:

　1、引导学生通过自己收集和欣赏各种标志,了解标志的意义特点、表现形式。

　2、了解标志设计的基本方法,并能独立的制作简单的标志。

　 教学重点: 标志设计的表现形式及方法

　 教学难点: 标志设计的创意

　 教学过程:

　一、导入

　一 教师出示“肯德基”标志。(学生比较熟悉,容易引起学生兴趣)

　提问:1、这是什么

　2、看到图形想到什么

　学生思考回答。

　教师总结:这个图形代表了一个形象,代表了一个商品的品牌,我们通常把它

　叫做商标,是标志的一种。此外,我们还看到“麦当劳”、李宁牌运动服及其他的商标。 二、提问:除我们经常看到的商标外,你还看到或收集到什么标志

　学生参看自己收集的资料思考回答。

　总结:交通标志、公益标志、企业标志

　二、新授

　一、了解标志的含义及表现方法

　1、提问:夏镇二中学校的标志是什么有什么含义

　学生思考回答,并解释含义。

　总结:夏镇二中学校的标志有一定的含义,那是不是每个标志都有一定的意义呢

　2、请大家仔细观察教师收集的标志(教师挂出标志)然后告诉我

　①这是什么标志

　②有什么含义

　③用什么样的表现手法

　学生小组讨论,并回答问题。

　3、教师根据学生讨论结果板书。

　名称

　含义

　表现手法

　中国联通

　综合

　(用自己原有的知识探究标志的含义及设计者的巧妙构思,从而触发自己的创作灵感。) 二、了解标志的特点

　1、让学生观察图例并提问:

　①为什么“麦当劳”“肯德基”用我们现在所知的形象而不在上面画鸡腿、汉堡包的形象

　为什么李宁服装品牌上面不画李宁的形象而用拼音字母“L”的变形

　学生思考回答。

　②为什么“麦当劳”要把“M”加一变形李宁牌要把“L”加以变形你觉得哪一种形象好看

　学生思考回答

　③标志的主题和形象之间有什么联系

　学生思考回答

　教师根据学生的回答总结板书:标志特点:简洁、优美、有一定的含义

　三、了解标志设计的方法

　这样简明、直观构思巧妙的标志是怎样设计出来的下面我们一起来做个标志。 本校第六届校园艺术节设计标志。

　第一步:构思立意选材

　提问:第六届校园艺术节选取什么样的形象

　学生思考回答

　总结:可以根据艺术节的节目联想,可以从数字、文字方面考虑

美术教案 篇3

　 一、教材分析

　六年级的电脑美术仍然延续了全套教材的电脑美术课程追求明确特色、简单有效的思路。和前五个年级比较，六年级的电脑美术侧重特色和实用。本册电脑美术追求的是“特色”——用电脑创作版画效果的作品。要想出色地完成本课的目标，了解版画并理解“刀味”是关键。在电脑中表现出“刀味”可以利用“反色处理”，具体的表现方法在教材中已非常清楚地呈现出来。很明显，教材中呈现的方式方法只是工具，最终检验的还是自己的创作。

　 二、教学思路

　采用“感知—体验—探究—实践”的教学策略，即：教学中引导学生欣赏

　感知仿版画效果的电脑美术作品。体验电脑“画图”中画图工具和反色处理功能结合使用后，所描绘出仿版画效果的作品。鼓励学生探究，用电脑“画图”表现出具有版画韵味、有趣又富有创意的电脑美术作品，并借助语言表达自己的想法。

　 三、教学建议

　（一）出示作品，引入课题

　1 导入：出示一幅版画作品，让有经验的学生简单说一说版画的制作过程。

　2 我们能不能用一种简单、便捷的方法来制作有版画效果的美术作品呢？今天我们就用电脑中的“画图”来解决这个问题。

　3 出示课题，点明学习内容。

　（二）欣赏体验，初步感知

　1 欣赏教材中的电脑美术作品。

　你喜欢哪些作品？它们之间有什么相同和不同之处？

　小结：仿纸版画作品画面色调是以黑白灰为主，仿套色版画可以用多种颜色表现。

　2 体验电脑“画图”中，画图工具和反色功能如何制作版画。

　（1）教师示范如何运用反色处理功能。

　打开画图工具，点击画图工具中的“图像”找到“反色”。

　（2）介绍“画图”工具。

　● 橡皮的大小

　● 笔刷的大小

　● 喷点的大小

　（3）学生边学、边尝试，使用反色处理功能来处理勾画的草图。

　（三）探究技法，深入感知

　1 欣赏教师准备的电脑美术作品，根据刚才对画图工具、反色处理功能的尝试，想

　一想应该用什么画图工具？怎样完成？

　2 教师示范讲解。

　3 欣赏学生作品：看看这些作品给你什么启发？自己打算怎么使用这些工具？

　4 学生做作业，教师巡视辅导。

　（四）展示评价，小结拓展

　1 展示讲评

　自评：向同学说说你表现的是什么内容，用什么工具来表现画面效果。

　互评：欣赏同学作品，说说你的看法。

　2 总结

　在制作仿纸版画的作品时尝试把黑白灰的画面变成彩色画面，也别有一番韵味。

　3 拓展延伸

　随着科技的进步，电脑中“画图”的`界面有所改变，工具也增加了不少，有兴趣的同

　学可以多尝试。

　 四、评价建议

　1 能否用电脑画图的工具，来表现自己的想法。

　2 创意和造型能否做到与众不同。

美术教案 篇4

　教学目标：

　1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

　2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

　3、引导学生体验桥和塔的造型美。

　教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。教学难点：桥和塔的造型表现

　教学准备：

　学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的和资料。教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的和资料。

　教学过程：

　一、引导阶段

　1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

　2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

　3、师小结。

　二、发展阶段

　1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

　（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

　（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

　（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

　2、把你的想法与同组的同学交流。

　师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

　3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

　4、学生创作，教师巡回指导。

　5、作业展示、评价。

　1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

　2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

　三、课后拓展

　1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

　2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

美术教案 篇5

　 一．教材分析：

　《童话城堡》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级下册第15课。课文内容充满了浓浓的童话趣味，能让学生产生极大的兴趣，激发学生展开大胆的想象。课文内容分为两大块：认识各种不同的形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群；在认识形的基础上刻画局部，大胆地画出自己心目中的城堡由于城堡的复杂性，学生一节课内完成所有任务有一定的难度，本人将内容分两课时来上，这课时主要围绕第一大块内容，让学生通过摆各种形来设计城堡。 整堂课强调学习的合作和创新，突出一个“动”字，在动中探究，在动中创新，在动中表现。

　 二．教学目标：

　显现目标：认识大小不同的形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。

　隐性目标：培养观察和想象能力，初步学会合作、评价和倾听的能力。

　 三．设计思路：

　本课在设计上紧扣住“童话”和“城堡”两块内容，以城堡设计大赛为主线，整堂课的各个环节都围绕着这一主线展开，使整堂课紧凑而有富有浓浓的儿童情趣。

　本堂课一开头就用录像导入，把学生从现实中拉到童话世界里，营造一个童话气氛。而紧接着欣赏一些童话故事的，又把童话故

　事的重心移到童话城堡来，使学生平稳地进入精心设计的课堂氛围中，不致于太过突兀，又为以后的学习埋下伏笔。紧接着马上创设一个特定的情境：童话王国举行城堡设计大赛，邀请小朋友为心目中的童话人物设计城堡。这样立刻就调动了学生学习的积极性，使“要我学”转化为“我要学”。在探究城堡的基本构成时，让学生观察城堡，发现哪些熟悉的形状，着重培养学生的观察能力，让一年级的孩子学会观察，为学生以后的探究学习奠定基础。在了解了城堡基本构成的基础上，为了让学生把握好城堡设计的整体布局，我摒弃了以往的师生问答或讲授的形式，设计了一个帮助丁丁、冬冬挑选参赛作品的环节，使学生的挑选的过程中，自己领悟到设计城堡的整体布局要点。整体设计把握好以后，在细节或各部分的设计上，本课采用了师生合作方式，由学生来说各部分什么样子，教师按学生说的方式进行，加强了师生之间的交流，也大大拉近了师生之间的距离。在这样的学习基础上，放手让学生小组合作设计心目中的城堡就水到渠成了。而整堂课的评价部分采用了学生参观并投票的方式进行，充分体现了学生的主体性，让学生真正成为学习的主人翁。

　 四．教学准备：

　1．小组材料：剪刀、蜡笔、事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、一张大的铅画纸；

　2．演示材料：课件、一份事先剪好的各种形状及颜色不一的彩纸、剪刀。

　 五．教学过程:

　（一）．激趣导入

　1．谈话：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天老师给大家带来了一个童话。

　2．播放录像。

　3．谈话：老师还带来了其它的一些童话故事，请小朋友们再欣赏欣赏，不过看的时候要仔细。

　4．看了这些多的童话，小朋友你都注意到童话故事里都有一个共同的建筑物是什么呀？

　5．揭示课题。

　（二）创设课堂整体情境

　谈话：小朋友，最近童话王国的国王发现了一个严重的事情：童话王国里的城堡由于时间久了，都变得很旧很难看，国王准确举行一个设计师大赛，来招聘一些优秀的设计师为白雪公主等建一些新的城堡，你们愿意参加吗？你想为谁设计城堡呢？

　生：我要为奥特曼设计城堡，因为奥特曼很厉害，专杀怪物，保护人们。

　生：我为灰姑娘设计城堡，因为灰姑娘很可怜。

　（三）认识各种形

　1．过渡谈话：那么怎么才能设计出一个又漂亮又有个性的城堡呢，我们赶快研究研究。

　2．课件展示两座城堡

　3．谈话：请大家仔细观察，发现了哪些熟悉的形状？

　生：第一座城堡的屋顶是半圆形的。（教师适时点击课件出示） 生：我发现第二座城堡的门是长方形的（教师适时点击课件出示）

　4．总结谈话：这些基本图形就像魔术师一样可以变出许多的城堡来。（点击课件，出示各大小的各种基本图形）

　（四）把握设计整体构思

　1．情境设置：丁丁和冬冬也想参加这次城堡设计大赛，他们每个人都画了两幅图，可是不知道哪幅图去参加比赛，请我们班的小朋友来帮他们选一选，请每组小朋友先想好要帮谁，再讨论哪幅图好，好在什么地方？

　（出示比较：）

　2．小组讨论

　3．反馈：你觉得哪幅图好呢？

　生：我觉得丁丁选第一幅好，因为它们紧紧地凑在一起，而且有

　前有后。

　生：我觉得冬冬也选第一幅图好，因为有大有小。

　4．总结性谈话：一座优美的城堡必须有远有近，有大有小，有高有低，有主体有部分。

　（五）把握城堡局部设计

　1．过渡谈话：看到冬冬和丁丁都设计好了漂亮的城堡，老师也真想来试一试。

　2．师生合作，学生提出城堡各个部分的构思，教师摆放各种基本形状，摆出一幅城堡。

　3．作品交流：我们能不能使这幅图变得更漂亮呢？

　生：给城堡周围种上花草树木，会变得更好看。

　生：再在空中画一些小鸟，还可以画个公主在城堡旁边。 生：给城堡上画上砖头。

　4．总结：给城堡添上背景，花纹可以使我们设计的作品更加生动。你们想亲手摆一摆吗？

　（六）学生自由创作

　1．明确要求：老师你们准备的各种图形，你们根据需要，可以用，也可以不用，也可以直接拿起剪刀来剪出你要的形状，在设计的时候要注意小组合作好。现在我代替国王宣布城堡设计大赛现在开始。

　2．学生自由创作。

美术教案 篇6

　活动目标：

　1、学习观察画面，大胆想象和表达。

　2、理解故事内容，并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。

　3、通过玩色游戏，体验小老鼠学画画的快乐情绪。

　活动准备：

　PPT，颜料，物体外形图每人一份、自制绘本图书。

　活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣

　你们喜欢画画吗？平时你们是用什么来画画的？

　二、看看、说说、猜猜、画画，尝试用完整的话来表达

　（一）观察蓝老鼠画画，学说学说完整的话。

　1、桌子上有什么啊？（颜料、画笔）小老鼠变成了什么？它画了什么？

　2、为什么小老鼠画出的东西都是蓝色的？

　3、教师小结。

　（二）观察红老鼠画画，学说完整的话，并加以想象，红色还可以画什么。

　1、第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？他变成了一只这样的老鼠？这只小老鼠会画出什么呢？（幼儿猜测）

　2、你们帮小老鼠想了这么多，真棒！我们一起来看小老鼠到底画了什么？

　3、教师小结

　（三）用颜料涂一涂、画一画，再说一说，感受直接用颜料绘画的乐趣。

　1、我给你们准备了一些没有颜色的东西，请小朋友看看你拿的是什么？

　2、教师交代操作要求，幼儿尝试用棉签给卡片涂色。

　3、请你说一说，你画了什么颜色的什么？

　4、我们一起来看一看，图书中的小老鼠们画了什么？

　三、完整欣赏故事内容。

　小老鼠画画的事情真有趣，让我们看图连起来说一说。

　四、创编故事

　出示各种颜色的颜料桶，引导幼儿想象。

　五、延伸拓展，结束。

　带幼儿回教室将四种颜料混合，看看有什么变化。

　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标 ：

　1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：

　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，

　 活动过程：

　1．出示纸条，吸引幼儿．

　（1）教师一手抓一把纸条抖动，

　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

　好，我们一起来听一听它的声音．

　（2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

　飞到腰里象什么？（裙子）

　2．学习使用剪刀．

　（1）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

　师：手变成，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

　谁来试试看？

　（2）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3．幼儿剪纸条。

　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

　4、（1）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

　（2）玩游戏：捡花瓣

　师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。

　游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

　5．花儿贴纸片。

　师：小话怎么了？（小花哭了）

　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成**的花吗？（幼儿找**

　的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” 6．结束活动：

　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

　幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

　活动目标：

　1 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

　2 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　活动准备：

　一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

　难点：

　能大胆地使用颜料进行手指点画。

　活动过程：

　一． 观察一幅图，引起兴趣。

　老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示--葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

　老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓"

　老师：老师照这它也画一张好不好？

　二． 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

　三． 交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　3注意桌面的清洁四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论

　幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

　活动目标

　1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

　2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

　活动准备

　画有苹果轮廓、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

　活动过程

　1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

　T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

　哇！摘了这么多的苹果。

　你们喜欢吃苹果吗？

　2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

　T：那苹果长什么样子的啊？

　（圆圆的，大大的，红红的。）

　苹果长在哪里的呀？

　对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）

　没关系，老师来变一个红红的大苹果。

　我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

　你们想不想也来变啊？

　3．出示空白苹果，教师讲解示范操作步骤。

　T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

　那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

　先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

　一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）

　好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动背景：

　冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。

　 内容与要求：

　1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案；

　2、尝试绘画短和直的线条。

　 材料与环境创设：

　剪刀、胶水、蜡笔、白纸

　 过程与指导：

　一、讨论冬天怎么样才能温暖

　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊”“有什么方法可以让我们变得暖和啊”

　幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

　二、幼儿实践

　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么”

　教师示范，要求：

　1、延着黑线剪

　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　三、讨论结束

　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

　2培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

　3进一步感知蔬菜的一些特征。

　4鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　每人一份绘画材料、蔬菜若干

　 活动过程：

　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

　1今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁(教师逐一出示，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

　2这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服

　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

　(3)胡萝卜穿着橘**的衣服。

　(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

　二、提出活动要求

　1这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　2给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

　3胡萝卜的叶子也不能涂橘**。(老师示范涂色)

　4西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

　5茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)

　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。

　2感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。

　活动准备：

　1经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验

　2教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上许多红苹果）

　3学具准备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布

　活动重点：

　掌握用胡萝卜拓印苹果的方法

　活动难点：

　在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落

　活动过程：

　一、创设果园，激发兴趣

　1播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园

　（1）今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？

　出示一片丰收的苹果园

　（2）你看到了什么果树？

　（3）果树上结了多少苹果呀？

　小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看

　2设置疑问

　（1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？

　（2）（点击国农，寻找哭泣的苹果树），我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？

　（3）你们发现什么了？

　（4）它为什么哭呀？我们一起问问他？

　（5）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少

　二、儿歌导入，幼儿表现

　1交流分享，回忆经验

　（1）你有什么办法让苹果树长出许多的苹果？

　重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土

　（2）你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了

　2介绍材料，示范表现

　（1）你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。

　儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果

　拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果

　长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦

　重点：

　①幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。

　②苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦

　（2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？

　重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加）

　三、幼儿表现，教师巡回指导

　重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子

　四、评价分享，提升经验

　1你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心

　2你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）

　3这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧

幼儿园小班美术教案 篇5

　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　活动准备：PPT(春天)柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

　活动过程：

　一、出示PPT：

　1、现在是什么季节啊

　2、你从哪里看出来春天来了

　(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿

　都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

　1、看一看，这是什么(柳树)

　2、柳树妈妈的柳条象什么呢(小辫子等)

　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢

　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢

　(教师示范添画柳条)

　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进

　行指导。

　看一看，谁的柳树最漂亮嫩芽都出来了。

　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

幼儿园小班美术教案 篇6

　小班美术活动：《蛋壳贴画》

　《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。配合主题活动“小小蛋儿把门开”，并结合小班幼儿的年龄特点，我设计了小班美术活动《蛋壳贴画》，利用激情助动的形式，使小朋友在技能方面得到提升，在情感方面得以升华。

　整个活动我共分三个环节:

　首先，是以伤心的母鸡进行引题，激发孩子们的同情心。在这个环节中我还引用了孩子们熟悉的故事《母鸡和它的宝宝》中的情节，很好的调动了孩子们学习的兴趣，同时也为下面的活动做了很好的铺垫。我把许多没壳的蛋宝宝集中贴在母鸡下面，使孩子们有一个很好的视觉冲击力，让他们感受到：还有这么多蛋宝宝没有衣服，老师一个人帮忙肯定来不及，同时感受鸡妈妈的着急心理，使孩子们产生想帮忙的心情，也使活动很好的过度到了下一个“帮助鸡妈妈”的环节。

　在第二个“帮助鸡妈妈”的环节中，每个孩子都能认真的操作着自己的一份材料，就连平时动手能力比较弱的几个孩子都主动的在操作。先不看做的怎样，至少他们的操作步骤是对的，而且自己主动的在做，可能正是由于孩子们的善良、孩子们的爱心给了他们动力吧。

　最后一个环节，主要是让孩子们自己把穿好衣服的蛋宝宝送给母鸡（贴在鸡窝里），然后进行集体评价，在这个环节中，孩子们也认识到了自己为什么有些地方没穿到蛋壳衣服，就是由于固体胶没涂上，涂的不均匀。在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。

　整个活动孩子们听的认真、回答积极、操作主动。可小班毕竟是小班，有些规则意识还是不够强，说的时候很好，做的时候又有些随意，这还需要我们老师在今后的学习和生活中不断的提醒和培养。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 设计意图： 《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣，同时大胆猜测绘本故事的画面情节。

　 活动目标：

　1．认真观看绘本，想象绘本的主要内容。

　2．根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　3．感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

　 活动重点： 认真观看绘本，想象绘本的主要内容。

　 活动难点： 根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　 活动准备： 《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋

　 活动过程

　一、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验师：这是什么？它什么形状的？

　师：今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察，头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？让我们看看到底是怎么回事。

　二、理解故事内容，分段讲述1．出示，教师讲述故事，介绍三只母鸡。

　师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？

　2．出示三张母鸡的，观察三只母鸡的不同特征。

　师：让我一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？

　3．出示，提问：

　师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，分不出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？

　4．出示，提问：

　师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。

　5．出示，提问：请幼儿猜猜是谁下的蛋，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢？

　6．出示，提问：琪琪下的蛋是什么样的，跟你们猜的一样吗？国王说这是我见过最大的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，猜猜看？

　7．出示，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？国王说说这是我见过最不可思议的蛋。你看到过这样的蛋吗？

　8．出示，原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎么办？

　国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，可是这太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。

　三、看视频，欣赏完整故事。

　四、活动延伸师：圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋，好吗？

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、在画画、说说中按照故事发展的情节制作连环画。

　2能画出动物的主要特征，掌握初步的构图技能。

　3能大胆讲述自己的作品，体验创作的快乐。

　 活动准备：

　1连环画一本

　2幼儿绘画工具：白纸、铅笔、油画棒等

　3订书机

　 活动过程：

　一、教师出示连环画，引导幼儿仔细观察，激发制作兴趣。

　师：这是什么(连环画)什么叫连环画(连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，一般以线描为主，也有彩色的等)你们想拥有一本连环画吗现在我们共同回忆一下《红母鸡与她的邻居们》中都有哪些情节，然后一起合作制作连环画。

　二、小组合作，学习按照故事发展情节制作连环画。

　1 教师与幼儿共同讨论如何制作连环画。

　师：故事中有很多情节，我们每组的小朋友该怎样分工合作，才能制作的又快又好呢谁来画封面谁来画热闹的谷场……

　(引导幼儿按封面、热闹的谷场、种麦子、收麦子、磨面粉、做面包、吃面包的过程绘画制作)

　2幼儿合作制作连环画

　(1)幼儿分组商量自己制作的内容。

　(2)幼儿绘画自己选择的内容。

　(提醒幼儿注意画面的布局，留下写故事内容及装订的地方)

　(3)教师巡回指导。

　(帮助有困难的幼儿合理安排画面内容，提醒注意每个动物的主要特征)

　(4)请幼儿说一说自己绘画的作品。

　师：谁来把你绘画好情节说听听。

　(5)教师帮助幼儿进行装订。

　3教师每组请一名幼儿说说本组制作的连环画。

　三、共同分享制作好的连环画。

　师：评一评哪组制作的连环画最精美

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

活动准备：PPT(春天)柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程：

一、出示PPT：

1、现在是什么季节啊

2、你从哪里看出来春天来了

(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿

都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

1、看一看，这是什么(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢(小辫子等)

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢

(教师示范添画柳条)

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进

行指导。

看一看，谁的柳树最漂亮嫩芽都出来了。

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1、了解冷暖色系的特点，体验冷暖色带给人的不同感受。

2、尝试以暖色为主想象创作一幅画。

3、提高运用色彩的能力，体验色彩创作的乐趣

活动重点 ：认识冷暖色， 感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。。

活动难点： 尝试以暖色为主想象创作一幅画。

活动准备：

暖色色卡、冷色色卡若干、课件、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家（纸箱两个：上贴太阳和雪花各一）

活动过程：

一、出示课件，引导幼儿观察课件：

1、今天老师带来了一幅画，大家看看画得是什么？太阳是什么颜色的？太阳照在我们的身上有什么感觉？引导幼儿用动作或词语表达。

师小结：这幅画用红、橙、**来表现太阳，看了以后让我们觉得很温暖。

2 、现在请小朋友看看这幅画（冬天的景象）：画的是什么时候？图上有什么颜色？看了这幅画后你觉得怎样？

师小结：这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天，看了以后让我们觉得比较冷、比较安静。

二、出示图形课件：

1、出示暖色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？

师小结：这些红色、**、橙色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的，给我们带来新的温暖、希望，它们属于暖色。

2、出示冷色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？

师小结：蓝色、绿色、紫色好像冬天给我们的感觉一样比较冷、比较安静，它们都属于冷色。

三、引导幼儿对比图案相同、颜色不同的两幅画（课件）：

我们画画时经常用到冷色和暖色，用的颜色不同给人们的感觉也会不同，接下来我们一起来看看着两幅图：这两幅画一样吗？有什么不同？看了后感觉怎么样？

师小结：这幅画以蓝色为主，蓝色属于冷色，所以给我们的感觉比较冷，另一幅画以橙色为主，橙色属于暖色，所以给我们的感觉比较温暖。

四、引导幼儿欣赏名画：

1、引导幼儿欣赏暖色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？

（这些画主要以红色、**、橙色为主，这些颜色都属于暖色，我们也说它们属于暖色调的画，所以我们看了这些画觉得很温暖。

2、引导幼儿欣赏冷色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？

（这些画主要以蓝色、绿色、紫色为主，这些颜色都属于冷色，我们也说它们属于冷色调的画，所以我们看了这些画觉得比较冷。

五、游戏《找家》

要求：将颜色分别放到自己的家中。（分冷、暖色）

刚才我们认识了暖色和冷色，现在我们来玩一个游戏，小朋友的篮子了有一些卡片，大家看看它们是什么颜色，然后帮它们找家，把属于暖色的卡片送到贴了太阳的房子里，把属于冷色的卡片送到贴了雪花的房子里，看看谁送的又快又对。

游戏后集中幼儿，教师小结：我们来看看小朋友送对了吗？这是什么颜色？它属于暖色还是冷色？

幼儿园美术教案 篇3

设计意图

小丑，造型夸张可爱，动作滑稽，很受幼儿喜欢，让幼儿体验学习的乐趣，充分发挥幼儿学习的自主性。因此，设计了本次活动《滑稽的小丑》。在感知、体验小丑滑稽的同时，教育幼儿不要只关注外表的美与丑， 要注重内在的审美价值。

活动目标：

1理解故事中的人与人之间的美好情感。

2掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。

3幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。

4引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

儿童经验基础

了解小丑的外形特征。

环境准备

油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的苦干。

教学重点难点：

（一）、重点：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。

（二）、难点：在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。

活动过程：

一、谈谈关于小丑的话题

1教师和幼儿交流关于小丑的经验。

你知道小丑吗

2引出话题

小丑是怎么样的

二、观察小丑的外形特征

1出示小丑，观察小丑

引导幼儿观察小丑并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑

2讨论小丑各部位夸张的绘画手法

小丑会怎么穿衣服表情是怎么样的

小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗那好，我们先来画小丑的面具。

三、幼儿作画

1幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。

鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。

2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。

3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。

请你设计一下你的小丑，你会怎么设计

教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

四、小结

1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢指名幼儿谈谈本节课的收获。

2、教师小结：

今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!

结束部分:

请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽你喜欢哪个小丑为什么

活动延伸

小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧!(随音乐做滑稽动作去参加舞会)

活动反思：

本次活动中，通过小丑的，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

活动准备：

红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

活动过程：

1做水底动物动作。

教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

2教师出示范画并讲解示范。

（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

（3）最后添画。

3幼儿作画，教师指导。

（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的乐趣。

活动准备

1、油画棒、胶棒、记号笔

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等

3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）

4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》

活动过程

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）

师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作 。

1、补洞洞。

师：现在T恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

美术活动：设计邮票（大班）

活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律 物体排序。

2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。

3、会用语言表达自己的活动过程。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

背景画面：

春姐姐

材料准备：

1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。

2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。

3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。

活动重点：

发现花环排序的规律。

活动难点：

粘贴花环的方法。

活动过程：

一、春姑娘从南方飞回来了

1、激题，引趣。

师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。 师：好看吗？ 幼儿观察

师：这些花是什么颜色？（红、黄）

2、引导幼儿发现花的排序。

师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？

二、春姐姐送花环

1、学习一、一排序的规律。

师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。

师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？

教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）

请个别幼儿上来操作。

（分析：教师重点引导幼儿发现花环的'排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。再让幼儿操作时自己说出来）。

2、学习一、二排序的规律。

师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前 。

（分析：幼儿虽然会自己读出花环的规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花，而且会直接按照规律往下粘贴，但出示的规律不完整。如：红花、黄花、黄花、红花、黄花……小朋友不接着前面的看，仍然从红花开始粘贴，要重点提示。）

3、学习二、二排序的规律。

师：春姐姐还想送我们每一个小朋友一个漂亮的花环，可她没来得及做完，我们一起来把花环做完好吗？

师：（出示二、二排序规律的花环）这个花环和前面的两个花环又有什么不一样呢？

幼儿找出规律

出示二、二排序规律不完整的花环，红花、红花、黄花、黄花，红花、红花、黄花、黄花

师：小朋友可要看仔细了，把前面的粘完整了，再接着贴下面的一个规律。（重点引导）

三、我做的花环

1、幼儿每人取一条做花环的纸条，先读一读上面已贴的花的规律，然后取相应的花进行粘贴。

2、教师观察幼儿读花环的情况，帮助每位幼儿正确地了解自己要用什么颜色的花贴什么样的规律，用一个拿一个。

四、我们真美丽。

1、幼儿粘贴好之后，教师帮助幼儿将纸条做成环型，让幼儿戴在胸前，鼓励幼儿与同伴相互欣赏、交流花环的规律。

2、和春姐姐合影。师：春姐姐看到我们小朋友带上花环，真漂亮，它想和我们一起照个像呢！（组织幼儿拍照)

3、教师播放轻快地音乐，师幼一起戴着花环随音乐跳舞。

活动反思：

1、创设情境：小班幼儿年龄较小，如何用一种他们习惯的方式去激发他们的学习兴趣，这很重要，活动中我通过创设春姐姐要送一个美丽的花环给我们小朋友，和春姐姐合个影等做游戏情节，既形象又生动，不仅能使小朋友主动参与动手操作而且又能够帮助幼儿很快明理掌握排序的规律。

2、层层递进：新授过程中循序渐进，先是一、一排序，教师引导幼儿发展并理解掌握，然后是加深难度一二、二二的排序，让幼儿自己发现，找出规律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一个花环”，不断添加难得，使小朋友在游戏中始终保持积极的情绪。

3、在难点的处理上不是很到位。只是老师在操作的时候说了一遍，没有让小朋友上来尝试一下，所以小朋友在黏贴的时候出现了很开或重叠的现象。

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标：

1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、布置环境"扇子王国"

2、用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

3、轻松的背景音乐

活动过程：

一、参观"扇子王国"。

1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？"幼儿有序地参观"扇子王国"，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

2、"我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？"幼儿就座

3、师幼讨论：

（1）请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？

（2）"宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？"教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

4、小结："扇子王国"的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！

二、做扇子。

1、教师介绍材料和制作方法。

（1）师介绍扇面、扇柄。

"宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢？"请1―2名幼儿到前面来演示。

（2）师演示制作扇子的过程：

小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、装饰扇面。

（1）"看！扇子做好了！可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟"扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢？"幼儿讨论。

（2）介绍装饰扇面的材料。

"我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。

3、幼儿分组操作，教师巡视，个别指导。

4、评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定表扬。

活动反思：

通过讨论、欣赏、操作、交流等活动，让幼儿走进了扇子的世界，认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风，从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和，充满动手制作的欲望，在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣，活动中训练了幼儿的观察力，提高了幼儿的动手操作能力，同伴间的相互交流能力也有所提高。