幼儿园春天的教案

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园春天的教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园春天的教案 篇1

　活动目标：

　1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

　2、用橡皮泥作画、捏造型。

　活动准备：橡皮泥

　活动过程：

　1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

　教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。

　2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看

　教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。

　幼儿尝试用橡皮泥捏画。

　3、交流展示作品。

　教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。

　活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。

幼儿园春天的教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿体验学习，寻找春天的秘密，认识春天的特征，对幼儿进行季节教育。

　2、培养幼儿对大自然的兴趣和热爱大自然的情感，培养幼儿的大胆、自信。

　3、通过感知、体验让幼儿从中得到安全教育并对春天有新的发现。

　 活动过程：

　 （一）室内谈话活动：

　1、出示第一幅挂图，幼儿观察后启发他们回答问题，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　师：孩子们，瞧多美的一幅画！你们知道这是什么季节吗？这个季节有什么特征？从画面上你还会发现哪些小秘密

　幼：春季

　师：你是怎么知道的春天来了，感觉怎么样

　幼：小草绿了，花儿开了，小鸟在树上做窝，小燕子从南方飞回来了，春天吹到脸上暖洋洋的

　师：是啊，春天真棒，春风吹到脸上好像妈妈的手抚摸在孩子的脸上，暖洋洋的，春天太美了，整个一片绿色的世界。孩子们，除了景色外，你知道春天有哪些小动物在活动吗？

　提示：启发幼儿想象哪些小动物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活跃在大地上？

　幼：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小鱼、小蜗牛……

　2、出示：让幼儿观察、认识是哪些小动物在活动？

　小结：（加强幼儿对小动物的爱护教育。）孩子们，春天来了，小动物们经历了一个漫长的冬天，又活跃起来了，它们畅快的呼吸着春天的新鲜空气。你瞧，蜜蜂和蝴蝶边采蜜边游戏，燕子从南方飞回来，告诉人们春天来了。蝌蚪、小鱼在水中游来游去寻找自己的妈妈。蜗牛也背着自己的小房子在绿色的草地上安家。蚂蚁招呼着同伴忙碌着找食物，蚯蚓在忙着为庄稼松土，小动物们辛苦劳动着，咱们可要保护好它们呀！

　师：春天来了，有哪些花开放？

　幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

　3、出示：让幼儿认识各种花。

　小结：春天来了，各种花争先开放，教育幼儿花儿好看不能摘，要爱护校园，爱护花草树木。

　师：春天来了，小朋友们都穿什么衣服？新鲜的水果有哪些？

　幼：毛衣、毛裤。樱桃、草莓……

　4、出示挂图：春天来了，小朋友们不但穿毛衣毛裤，还要注意天气变化，随时脱穿衣服。春天天气干燥，要注意卫生。吃水果时，洗洗小手，洗净水果后再吃。

　5、出示挂图，观察，在老师的带领下，小朋友都看到了什么？

　幼：农民伯伯在耕地、播种。孩子在放风筝，挖野菜，春游。小结：春天是春游的好季节，多吃野菜，身体健康。春天也是耕种的季节，农民伯伯在忙碌着播种，多辛苦呀。小朋友，不要浪费粮食，不要随便乱丢吃的东西。春游时要注意安全。

　 （二）室内寻找春天：

　1、引导幼儿从上述现象的变化中发现春天来了的秘密，引导幼儿观察事物、感知事物。

　2、幼儿根据室内布置的春景回答问题。还发现了哪些秘密？启发幼儿想象力。

　 （三）欣赏儿歌《春天来》。加强对春天的认识。

　春天来了喜洋洋，春天来了喜洋洋，

　小朋友换上新毛衣，柳树换上绿衣裳。

　草儿发绿了，燕子回北方，

　花儿争开放。鸟儿齐歌唱。

　黄牛铁牛遍地走，歌唱春风吹大地，

　农民伯伯春耕忙。歌唱春天好时光。

　 （四）你为什么喜欢春天？

　幼：天气暖和，柳树发芽，桃树开花，河水流淌。小鸟歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友们在一起玩水，放风筝……

　小结：教师根据幼儿的讲述加以总结，加深幼儿对春天的认识。

　延伸活动：带幼儿到室外寻找春天，观察春天还有哪些秘密。

幼儿园春天的教案 篇3

　 活动目标：

　(1)激起对象声词的兴趣。

　(2)寻找表达各种物体发出的不同声音。

　(3)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　(4)理解故事内容，丰富相关词汇。

　 活动准备：

　图画书《春天的声音》和教学课件(PPT)、场景：雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木、表示胜利的一段音效等

　 活动过程：

　(1)导入故事，引发兴趣

　①出示第2面：

　一这是什么时候

　②出示第3～4面：

　一鼹鼠爸爸在干什么

　(2)欣赏故事，感受理解

　①出示第5面，结合音效：

　一这是什么声音

　一门铃响了，会是谁呢

　②出示第6～7面，结合音效：

　一你听见了什么声音会是谁呢

　一鼹鼠爸爸是怎么问的

　③出示第8～14面：

　一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音

　一他是怎么问的 (感受“××××……××，是你吗”的句式)

　小结：叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。

　④出示第15面：

　一鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。

　⑤出示第16面：

　一看看，他又怎么了这回会听到什么声音呢

　⑥出示第17～21面：

　一这是谁的声音

　一你听到过春雨的声音吗春雨的声音是怎样的

　一你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音 (运用句式问得好的幼儿，就可以播放胜利的音效)

　小结：原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音，真好听!这可是春天的声音!

　(3)找找、看看，大胆表述

　一春雨下在门上、窗户上……会发出不一样的声音，春雨还会下在哪里呢 (幼儿自由表述)

　出示场景：

　一春雨如果下在这些地方，会发出什么声音呢你来问一问。(幼儿自由观察、运用句式表述)

　一谁来问一问 (邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放胜利的音效)

　活动延伸：

　一春雨还在下，会下在哪里呢

　 活动反思：

　故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源，让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音，将孩子的视野带入大自然。

　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园春天的教案 篇4

　 活动目标：

　1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。

　2、 初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

　3、 丰富词汇：柳枝、翩翩。

　 活动准备：

　1、 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。

　2、 春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

　3、 歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》

　 活动过程：

　1、 律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。

　师：春天到了，调皮的小雨点也来了。

　2、 通过观察，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。

　师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　A、出示（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花）。

　师：你看到了什么？她是什么颜色的？红红的桃花现在在干什么呢？你来学学它的样子。他还会在干什么？请你来学学它的样子。我门一起来试试。

　B、出示绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。

　师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。

　C、出示燕子高高飞

　师：呀！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞地高还是低啊？你会飞吗？表演给大家看看，我们一起飞吧！

　D、出示花蝴蝶的

　师：小朋友们别忘了还有我呢！是谁呀？它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么？给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩

　舞吧。（边飞边念翩翩舞。）

　3、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

　师：春天的景色美吗？春天春天真美好，让我们画张春天的画吧！

　师：用什么画春天呢？好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，

　师：刚刚在路上你看到了什么？桃花在干什么？听，录音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。（红红的桃花咪咪笑）它是怎么说的？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：你还看到了什么？柳枝在干什么？听，（绿绿的柳枝弯弯腰）它说了什么？（多请几个幼儿学念，并及时鼓励念地好的幼儿）

　师：还有谁呢？继续听录音。黑黑的燕子在干什么？（多请几个幼儿说。）

　师：咦？花蝴蝶哪儿去了？它在干什么？用一个好听的词叫翩翩舞。

　师：春天美好吗？春天春天多美好！我们一起来夸夸春天吧！

　4、完整欣赏诗歌两次

　师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。

　师：我也会了，让我也来试试。

　5、幼儿表演诗歌数次

　师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧！已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。

　6、活动结束

　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

　 附诗歌： 画春天

　我用彩笔画春天，

　红红的桃花咪咪笑，

　绿绿的柳枝弯弯腰，

　黑黑的燕子高高飞，

　花花的蝴蝶翩翩舞，

　春天春天多美好。

幼儿园春天的教案 篇5

　 活动目标：

　1、欣赏、理解散文，了解春天的季节特征，并乐意用语言进行表述。

　2、有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美好。

　3、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动重难点：

　理解散文，乐意用语言表述春天的季节特征。

　有兴趣地寻找春天自然界现象的变化，感受春天的美好。

　 活动准备：

　1、 幼儿寻找过春天，积累了一些春天的季节特征。

　2、 多媒体课件《春天》。

　 活动过程：

　一、导入活动，经验回顾

　孩子们你们知道现在是什么季节？春天是怎样的呢？

　小结：春天来了，天气变暖和了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，春天真美丽。

　一天，鹿妈妈对孩子说：“春天来了，快去欢迎春天吧！”“春天是谁呀，他在哪里呢？”孩子出门去寻找。

　二、听听说说，理解散文

　1、 完整欣赏散文《春天》

　我们一起跟孩子去找找，看，孩子找到了谁？

　到底孩子是怎么来问的呢？我们来听听看。

　2、 分段欣赏

　孩子问花朵什么？花朵是怎么说的？花朵除了这样说还会怎么样说？为什么？

　孩子又问了谁？除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天？

　小草说了什么？为什么小草说自己是嫩嫩的春天？

　风儿是怎么说的？为什么风儿说自己是轻轻吹的春天？

　小结：春天有五颜六色的花朵，有会飞舞小动物，还有嫩嫩的新芽，春天真是个美好的季节。

　3、再次完整欣赏，感受散文诗的优美意境。

　三、经验迁移，延伸活动

　1、提问

　孩子找到了几位春天的朋友？它们是谁呢？那么孩子还会继续去寻找吗？

　孩子还会找到哪些春天的朋友呢？他们会说些什么呢？（引导幼儿尝试用诗歌中的对话）

　2、幼儿看讲讲议议。

　老师这里有一个关于找春天的动画片，我们一起来看看吧！

　总结：春天真美好，孩子们你们喜欢春天吗？活动结束后，我们也去找找春天的朋友，看看你找到的是怎么样的春天，来告诉更多的朋友，好吗？

　 附：散文《春天》

　孩子问花朵：“你是春天吗？”花朵说：“是啊，我是彩色的春天。”

　孩子问蝴蝶：“你是春天吗？”蝴蝶说：“是啊，我是会飞的春天。”

　孩子问小草：“你是春天吗？”小鸟说：“是啊，我是嫩能的春天。”

　孩子问风儿：“你是春天吗？”风儿说：“是啊，我是轻轻吹的春天。”

　孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

　 活动反思：

　儿童散文是开展幼儿文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。孩子们，通过愉快地学习和观察，知道春天是多姿多彩、生机勃勃的季节。她在哪儿呢？原来春天就在你们的眼睛里，春天就在你们的手中，春天就在我们的心中，让我们一起期待春天越来越美！引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。要帮助幼儿顺利地学习儿童散文，离不开教师对作品进行必要的解释。开展儿童散文教学，让幼儿从小接触散文，可以在幼儿稚嫩的心田里播种下美的种子，让幼儿从小懂得学会用一种审美的目光来看待周围现实的生活，不断增强幼儿抵御社会上种种庸俗实用市侩现象的侵袭的能力。

　小百科：春天，又称春季，是四季中的`第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

幼儿园春天的教案 篇6

　活动设计：春天

　大庆市幼教中心第十一幼儿园

　教师：陈陆

　大班音乐综合活动：《春天》

　活动名称：《春天》

　单位：大庆市幼教中心第十一幼儿园

　授课教师：陈陆

　授课班级：大班

　领域：艺术领域

　设计意图：

　《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。春天来了，我们的周围到处充满了春的气息。大班幼儿会在课余时间和户外游戏时聚在一起讨论和春天有关的问题，关于春天的景色、春天的动物、春天的变化等等一系列的活动由此产生。本次活动就是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。由于大班幼儿非常喜爱艺术领域的活动，对音乐活动有着浓厚的兴趣，所以本次活动从幼儿当下的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿活动的自主性、创造性及合作性的特点，将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达表现和幼儿真切的体验为手段来为目标服务。并依据主题背景下音乐活动的要求，打破传统的音乐教育“纵向教学”的模式，以多种类型的音乐、形式丰富的艺术手段，让幼儿感受音乐、感受春天的同时又达到了发展幼儿多元智能的目的。

　教学目标：

　1能用肢体语言创造性表现对音乐的理解。

　2能看指挥进行即兴打击乐演奏。

　3在音乐游戏中体会春天的美好。

　教学重点及难点：

　活动重点：能够排除老师和同伴的干扰，坚持自己的思想，不模仿别人，积极主动地运用肢体语言，表现对音乐的理解。

　活动难点：在即兴打击乐演奏中，能够看指挥，主动协调音乐的节奏、同伴的配合等，整齐的进行打击乐合奏。

　教学准备：

　音乐、棒铃、响板、音条琴

　教学过程：

　一、入场：线形走《春天在哪里》

　师：小朋友们，让我们一起跟随欢快的乐曲，迎接春姑娘的到来吧！幼儿和教师随音乐变换各种队形，入场线形走。

　二、音乐节奏练习问好《春姑娘你好》

　师：听！春姑娘来和小朋友问好了。

　1用各种节奏型拍手，相互问好。

　师：小朋友们好！幼：春姑娘你好！

　2教师使用音条琴，用不同音高的歌声相互问好。

　师：小朋友们好！幼：春姑娘你好！

　三、为歌曲《春天天气真好》即兴创编律动。

　师：小朋友们，春姑娘带来一首好听的歌曲，让我们跟随音乐自由舞蹈吧。

　1听音乐幼儿尝试随音乐自由创编舞蹈动作。

　2鼓励幼儿大胆想象，用自己对音乐的理解创编舞蹈，能自信的展示。

　四、欣赏维瓦尔第《春》，感受乐曲段落变化。

　师：小朋友们告诉你们一个秘密！春姑娘也来到了我们中间，她想邀请我们一起来玩“寻找春姑娘”的游戏呢！

　音乐游戏：寻找春姑娘

　游戏规则：先找2名幼儿，一个当春姑娘，一个当探秘者。当音乐开始时，春姑娘要根据音乐不同的乐段做不同的肢体动作，其他小朋友都要快速模仿春姑娘的动作，探秘者在所有小朋友中通过观察找出真正的春姑娘即为成功。

　这是一个多元化的音乐游戏，游戏通过听音、创造、模仿、观察、表现、

　合作等等，发展幼儿的多种能力。

　注：音乐《春天》段落分析

　第一段：春天来了，万物都苏醒过来了。

　第二段：小鸟唱着欢乐之歌来迎春。

　第三段：冰川融化了，小河里的水流淌起来。

　第四段：天空乌云密布，雷声轰鸣，下起了大雨。

　五、即兴打击乐合奏《金蛇狂舞》

　师：春天到了，小金蛇也从冬眠中苏醒过来，邀请小朋友一起来跳舞呢！

　1幼儿用手拍打节奏，感受乐曲的段落变化。

　左手握拳代表小金蛇的头，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的样子来感受节奏。

　2将幼儿分成两组，分别用不同的声势感受乐曲乐句和节奏变化，为打击乐演奏作铺垫。（如：拍地、拍腿等）

　3为幼儿提供棒铃、响板两种乐器，请幼儿自由选择自己喜欢的乐器，站成两组。

　4幼儿看指挥使用乐器进行合奏练习。

　5幼儿有秩序的将乐器传回。

　六、放松整理《郊游》

　师：小朋友们春天可真美呀！就让我们带上美丽的心情，小手拉着小手一起去野外郊游吧！

　幼儿和教师一起随音乐拍打身体进行放松整理，而后随音乐走成线形有序下场、说再见。

　拓展延伸：

　a．在活动区中，投放多种乐器，幼儿自由选择其它乐器进行打击乐《金蛇狂舞》的合奏练习。

　b．请幼儿到户外寻找春天的影子，尝试自己创编新的音乐游戏。

幼儿园春天的教案 篇7

　 活动目标:

　1、在说说看看找找中,认识椭圆形,并感知其基本特征。

　2、感受春天万物变化的喜悦。

　 活动准备:

　1、春天背景墙、春姑娘、图形蝴蝶、电话亭、脚印贴纸。

　2、音乐《春天在哪里》。

　 活动过程:

　 一、春天的秘密(关注价值:关注周围环境的变化,感受春天万物变化的喜悦)。

　老师:今天我们班来了位客人,瞧!(出示春姑娘的)她是谁呀

　春天到了,春姑娘回来了,开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。欢迎你来打电话,把更多春天秘密告诉身边的人。(幼儿自由模仿打电话)

　教师小结:春天真是个美丽的季节。

　 二、蝴蝶的秘密(关注价值:通过观察、比较,感知椭圆形的特征。)

　1、老师:春姑娘说呀:你们的眼睛可真亮,谢谢你们打电话讲了这么多春天的秘密。我今天来还带来了一位朋友,请你猜猜她是谁。

　谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花从中,快乐又逍遥。

　2、老师:(模仿蝴蝶)我有个问题要考考你们。你们认识我身上的哪些图形呢(幼儿自由交流)

　老师:那你知道我的身体是什么图形吗和圆形比一比,你发现了什么(引导幼儿将两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)

　3、教师小结:原来蝴蝶的身体是椭圆形的。椭圆形和圆形比起来,它的身体长一点,扁一点,我们把长长的圆,扁扁的圆就叫椭圆形。

　 三、游戏——印脚印(关注价值:巩固对椭圆形的认识)

　1、老师:请你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有椭圆形,留下你的小脚印。

　2、音乐,幼儿在主题墙上操作,和客人老师互动,告诉客人老师,你找到了春姑娘朋友的哪里有椭圆形。

　活动延伸:结合资料库,让孩子寻找生活中更多的椭圆形物体,巩固对图形的认识。

　 活动反思:

　1、活动应体现情景性。采用打电话的游戏方式,鼓励幼儿回忆外观的经历,大胆表达自己发现的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的椭圆形,都让幼儿在完整的情景中展开活动,让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。

　2、活动应体现互动性。打电话是师生间、生生间的互动;比比椭圆和圆的异同,是和材料的互动;找找椭圆的朋友,是和教室环境的互动。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。

幼儿园春天的教案 篇8

　教案目标：

　1、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。

　2、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。

　教案准备：

　1、春天景色及人们在春天工作的或录象。

　2、与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。

　教案过程：

　1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。

　⑴、谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？

　⑵、说说春天人们都在干什么？

　2、幼儿结伴在园中观察园内（包括动植物的变化），并访问园内工作人员的工作。

　例如访问保健老师，知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜，是为了预防小朋友生病等。

　3、讨论春天里其他人在干什么？

　⑴、幼儿自由讨论：春天里其他人在干什么？

　例如：农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；清洁员用洒水车洒水、在运垃圾；服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。

　⑵、幼儿观看或录象，知道：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。

　春天来啦，作为幼儿园的老师，我们知道怎么样带着学生寻找春天的足迹吗？以下是我整理好的，欢迎大家阅读参考！以下是我整理好的大班找春天的教案，欢迎大家阅读参考！

大班找春天的教案1

　设计意图：春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

　 活动目标：

　1、通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识。

　2、利用多种感官感受春天的美好，利用课件感知春天的特征。

　 活动准备：

　1、《春天在哪里》音乐磁带。

　2、多媒体课件。

　 活动过程：

　1、教师播放歌曲《春天在哪里》。

　提问：歌曲里唱的是什么季节春天有什么变化

　(1)幼儿交流自己的看法。

　(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿验证自己的想法。

　2、组织幼儿观看多媒体课件，感受春天的特征。

　提问：现在是什么季节春天有什么变化

　小结：春天来了，小草发芽了，柳树变绿了，花儿都开了，小燕子也飞来了……

　3、带领幼儿到户外去寻找春天，感受春天变化。引导幼儿说出：我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。

　4、组织幼儿即兴绘画：《我发现的春天》。

　5、将绘画作品布置成展览，供幼儿互相欣赏并交流。

　 活动延伸：

　在阅读区，引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》，激发幼儿的学习兴趣。

大班找春天的教案2

　 设计背景

　新学期开始了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。

　 活动目标

　1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

　2、 引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

　3、 引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。

　 重点难点

　重点：朗读背诵诗歌。

　难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。

　 活动准备

　1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。

　2、录音机一台，空白磁带一盘。

　3、春天挂图一副。

　 活动过程

　 1、开始环节：

　（1） 带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。

　教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么？找出它们的特点，并说一说。

　（2）出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化？

　 2、基本环节

　1）以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：

　（1）春天到了天气怎么样？花怎么样（暖和、开了）

　（2）杨柳树枝高兴的怎么样？（笑弯了腰）

　（3）蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了？（采蜜、授粉）

　（4）可爱的小白兔呢？（高兴的去吃草）

　（5）小朋友们说说春天怎么样？（真好）

　（6）教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。

　2）幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。

　3）指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。

　4）带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。

　5）播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。

　6）齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

　 3、结束环节

　小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟！

　 4、延伸环节

　在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态；要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。