谈到理想的学校，我个人有这样的理解：学校是培养人精神气质的地方，是追求真善美的广阔原野。理想的学校首先要有厚重的传统；其次要有鲜明的学校文化特征，这些文化特征包括严谨开放的校风，渊博、敬业、富有爱心的教师，有远见而敢于担当责任的校长等。理想学校进行的教育是为了人的幸福。教育为了人的幸福，包含两层含义：一是教育过程本身应该是幸福的；二是教育应该为人的幸福做好准备和指导。也就是说，教育应该让学生学会求真、向善、爱美和健体，而求真的科学素养、向善的人文精神、爱美的艺术情怀和健康的体魄，让学生的人生充满幸福。同时，教师的人生和职业也应该充满成就感和幸福感。
如何引领学校走向这样的理想状态，是我任职北京市一零一中学校长以来始终思考、研究、实践着的首要任务。本文所记述的是一零一中学内涵发展的些许思考和认识，拿出来与大家共享。
一零一中学是中国***在革命老区创办并迁入首都的唯一一所中学，学校历经三次迁移，直到1951年经周恩来总理批准，建校在圆明园遗址非主体部分。1955年9月，郭沫若先生题写校名并释其含义为“百尺竿头，更进一步”。
一零一中学半个多世纪的发展，每个阶段都有党和国家***的特殊关注，这种关注和指导给了我们比较特殊的政治荣誉，更是一种发展动力和压力，一零一中学在科技教育、体育教育、艺术教育等方面不仅全面、优秀，而且有特色，有个性。
一、科学定位学校发展：
建设优质、知名的一流中学
一所优质的一流中学，我个人认为应具有以下特征：首先，历史悠久，学校文化积淀深厚；其次，学生培养质量较高；再次，校园文化独特，体现优良传统文化与现代文化的融合，民族文化与世界文化的结合等；最后，能够提供科学合理的教育模式，引领教育发展潮流等。对比这些特征，一零一中学近年来的飞速发展，正在不断走向优质、知名的一流中学行列。
经过多年努力，尤其是“十五”时期，一零一中学在继承历史经验的基础上，逐步形成学校的办学理念、办学目标、人才培养目标和办学特色。办学理念：继承发扬革命传统，承载民族复兴的伟大重任；与时俱进，务实求新，全面推进素质教育。办学目标：把学校办成高质量、有特色、开放式、创新型的社会主义现代化学校；以科学发展观为统领，办人民满意的优质教育，成为辐射全国的示范性基础教育基地；以鲜明的育人特色和先进的教育发展模式进入国际名校行列。人才培养目标：基础宽厚、富于创新、个性健康、全面发展。办学特色：自然环境幽静典雅、人文环境和谐大气、历史底蕴丰厚深邃的学校文化氛围；学校光荣历史和独特地域优势融合而成的以爱国主义教育为中心的德育模式；持之以恒、形式多样、促进教师专业化发展的校本培训；学习基础与能力并重、科技教育与体育艺术教育并重的人才培养体系；起步早、质量高、辐射广的优质教育信息资源共享。
谈到建设优质学校的过程和途径，千校千面，有多少位校长就有多少种领导方法，有多少所学校就有多少条成功之路。领导、管理和决策都难以线性地描述和表达。就我个人的体会，建设优质学校在管理层面，就是要加强效能管理。作为管理学上的一个概念，效能管理指在固定投入一定的情况下，可以表现出来的功能的程度。就一零一中学的管理实践而言，其效能管理更关注过程、细节、质量和教师专业的发展。
二、有效教学管理：注重细节，建设优质课堂
一零一中学有效课堂教学的任务定位是：今天的学习是为了明天学得更好，今天的发展是为了明天更好地发展。一零一中学的教学质量观，即坚持以人为本的质量观；坚持可持续发展的质量观；坚持全面发展的质量观。一零一中学提出各个学科，包括体育学科、艺术学科，都要认识到自己的学科是贯彻全面发展教育方针的一个方面。各个年级都要把教学质量摆在突出的位置。
1完善制度建设，强化教学过程的管理和教学细节的管理
在细节决定一切的时代，课堂教学更应追求精益求精。学校制定了系列教学工作文件，内容涉及年级教学工作，教研组、备课组建设等方面，从而逐步完善了教学常规管理。
每学期初，教学处分别召开年级全体教师会，提出明确要求和主导性教学理念，如培养优秀的学习习惯，形成严谨的学风，打好学科基础，提升学习能力等。校长、教学校长、教学主任深入课堂并提出教学现状诊断及改进意见，特别强调落实到位。行政会定期研究教学工作，抓好教学质量的全员和全程管理。
一零一中学的教学管理特别强调三个要点：教学过程管理、教学细节管理、教学观念重建。根据学生年龄发展特点和教学任务，教学过程管理有明确的年级特点，各个年级的教学管理工作都有详细的实施方案，相关年级的教师依据方案调整教学内容和改革教学方式。细节管理有明确的要求，包括：教师课堂程序规范“三不”、课堂教学语言“五不说”以及教学活动“四有”、课堂提问“三层次”等。强调备课组对学科质量的关键作用，强调年级的质量责任制，细化学科教研组对不同年级的具体要求，从而夯实基础，让学生获得实质性的发展。
2实施教师互动机制，注重教学基本功
一零一中学始终向教师们强调：一定要踏踏实实地教学实践，踏踏实实地研究教学。一节课，教学目标是否恰当，教学重点是否突出，教学方法是否有效，教材使用是否合理，学生的学习能力是不是在课堂中得到培养等，必须通过日常的教学研究来落实。防止将教研表演化、看点化和形式化。教师不能拿学生当工具，要清楚上课为谁服务，不能公开课好而常态教学不怎么样，这样的结果是从理念到修养都没成长，是一种假性的成长，教师自己也并没有真正的积累。抓细节，重常态，将有效的观念和制度落到实处，从真正意义上实现师生课堂教学行为的转变，包括教师教的行为和学生学的行为的双向转变，关键是教师行为的先导性转变。
学校实施教师互动机制，加强教师之间的专业切磋与合作，组织以新教师、骨干教师为主的教学基本功比赛和教学展示。各教研组充分发挥集体智慧的力量，教研活动各具特色。仅在2007-2008学年第一学期，就承担了全市性的语文、数学高中课改研讨课以及海淀区英语、生物等学科的研讨活动。活动中，教师深厚的教学功底，科学的 教学设计 以及对新课程标准的准确把握和独到见解，得到了同行和专家的肯定。
3凝炼经验，建设学科教学品牌
建设学科教学品牌与推出名师、提升教学质量密切相关。学校强调教研组要有学科建设的主导思想，这也是学科改革的着力点。语文、英语、物理、化学、信息技术等学科不断总结既有经验，提出具有独特视角的、科学鲜明的、具有感召力的课堂教学理念及教学模式。
例如，语文学科提炼并实施的“阅读写作一体化”模式，一以贯之，成效显著。2003年，一零一中学学生写出在全国极有影响的高考满分作文《转折》；2006年，取得北京市高考理科语文最高分；2007年，出了北京市高考文科状元，北京市高考文理科语文最高分；2008年，理科语文最好成绩全市第三。语文学科的确可以说是一零一中学的品牌学科。语文教师和学生一起做有追求的理想主义者，做好读书、肯钻研的探究者，做有人格魅力的童心未泯者，以一种“细雨湿衣”、“大爱无言”的方式，对学生进行熏陶和感染。
另外，英语学科提出“培养兴趣、功在课外”，物理学科倡导灵性教学，依据“主体参与、预习领先、学教同步、合作活动”的主体教育原则，把“倡导创新，注重实践”作为重点的研究实践，都取得了丰厚的回报。
三、借助高中新课程改革，
推动学校可持续发展
从2007年9月新学期开始，北京市正式进入高中新课程改革。关于这场改革，众说纷纭。我们认为，态度就是竞争力。教育要有理想，要有终极关怀。小道理归大道理管，强调小道理，改革就无法推进。我们是在条件缺失的境遇下进行改革，实践中需要极大的创造性。需要调动所有人的智慧，在现实的课程环境中，在各个环节创造性地实施。不能一提方向就忘了现实，也不能一提现实就忘了方向，要研究需要，也要研究可能。实现高中课改的预期目标不可能一蹴而就，应该采取积极、稳妥的态度。
我们对此次高中课程改革的定位是，它不是完全否定已有的教育模式，而是要以最小的代价获得最好的结果。因此，学校进行课程改革的原则是修正、充实、完善和提高，强调民主和多元的探索，重视持续的点滴积累和稳步的细节改进，用温和、渐进和自我完善的方式来实现变革，以科学有序、务实和谐的积极心态校本化实施高中课改。
经过一年多的精心设计和大量工作，一零一中学成为市、区两级的课改样本校，并且成为北京市自主进行课程改革的实验校，在模块教学、综合素质评价、学分管理、综合实践活动等方面总结出一定的校本经验。具体说来，主要包括以下三个方面。
第一，尊重教育规律，关注学生差异，进行自主课程实验，其中重要措施是“分年级逐步分层，分学科科学配餐”的课程安排，包括“标准餐”、“营养餐”和“自助餐”，具体课程安排是：（1）高一年级以开设必修课为主，以行政班组织教学，为学生提供优质高效的“标准餐”；（2）从高一第一学期开始，某些科目开设选修课，根据学生选课形成教学班，尝试有限制的跨班选修，高二年级为学生提供分层次、有选择的“营养餐”，分理工经济类、人文社科类两大类，各有三种方案供学生选择；（3）校本课程是根据学生兴趣和发展需要提供的多样化的“自助餐”，由学生自主选修。
第二，构建选修课平台，最大程度促进学生个性发展。通过选修课程模块化、社团活动目标化、德育活动系列化等途径，一零一中学开发了“大文化选修课”、“STS系列选修课”和“荣誉课程”等100余门微型课程。学生根据自己的兴趣、爱好自主“点菜”，实行“菜单式”的个别化课程管理，教学组织形式实行全年级或跨年级的走班制。
第三，模块教学求规范，重实效。模块教学是此次普通高中课改的一个重要探索，意在通过教学方式的变革引导学生学习方式的改变，引导学生主动学习，培养学生的创新精神和实践能力。具体实施内容包括：（1）科学安排教学时间，实行长短课时结合；（2）改进教学方法，加强学法指导。在科学解决模块内容和课时不足的矛盾的基础上，规范课堂教学，注重课堂实效，适当把握教学深度，正确处理模块考试、高中会考、高考的关系。在课堂教学策略上，落实有效教学策略，即清晰授课，任务导向，多样化教学，引导学生投入学习过程，确保学生的成功率等。只有教得有效，学得愉快，才能考得满意。
四、教师培训：
提高教师职业成就感和幸福感
教师是教育创新的主体，要培养学生的创新精神，教师必须具备创新精神，而要培养教师的创新意识和能力，需要有效的机制和持续不断的活动作为载体。同时，专业化成长要成为教师的一种成就体验和幸福体验，教师的职业积极性和价值感才会得以升华。为此，学校近年的主要工作有以下几个方面。
1以激励、导向和规范为原则完善人事管理制度
不断完善人事管理制度，包括岗位责任制和考核评价制度。其中，聘任协议，教学民主测评等考核评价制度体现激励、导向和规范作用。个人评价和年级组、学科组评价相结合，努力将制度的精神转变为教师自身的主动约束。
学校内部管理机制突出人本化，强调以教职工的职业需要和发展需要为中心，各项工作制度能够引导、激励和激发教职工积极工作，使教师在充满支持的环境中工作。比如，关系到学校发展和教职工自身利益的重大问题，充分进行民主讨论，并采纳教职工的合理建议，最大限度地做到公开、公正和公平。在保证学校发展的前提下，学校决策层充分考虑教职工学习、生活和工作的物质需要，完善学校教育、教学、人事、总务等各项工作的管理规定，有机整合各项规定，以保证内部管理的顺畅和高效。
2开展校本培训，探索教师队伍培养的新途径
优秀教师是学校发展的第一资源，在教师队伍培养方面，学校一贯坚持的方针是：促进每位教师的学习和成长，鼓励教师成才成名。
2003年至2006年，一零一中学共补充专任教师70名，约占当时全部专任教师的二分之一，这些“新”教师，都需要一个过程来适应学校的教育教学常规，真正认同并接受学校确定的教育目标、办学理念，融入到一零一中学独特的学校文化氛围中。同时，他们也需要时间来实现从“新”教师到合格教师，再到优秀教师的转变。为此，一零一中学通过文化建设和校本教研，从价值认同和专业能力两方面入手，培养高素质教师队伍。主要有以下两方面的工作。
（1）培育教师文化，并在各种细节中加以贯彻和强调
在60年的办学实践中，一零一中学积淀、整合、提炼出学校精神，即永不自满的进取精神，无私奉献的敬业精神，求实开拓的创新精神。教师队伍建设上也有一些理念，比如，少一些优越感，多一些人生投入；在一零一中学工作给的是机会，并不必然是能力；不进则退，小进也退；没有一流的教师队伍不可能有一流的学校。这些精神与理念反映了全校教职员工共同的理想目标、精神信念、文化传统及行为准则，几乎涵盖了教师文化的全部内容，是激励全校教职员工为自己美好目标积极进取的精神动力。
一零一中学的教师文化弘扬和体现了学校优良的办学传统，具有一零一中学教师群体的特质，即不唯书，不唯上，求实大气。学校主要通过舆论引导、先进示范、制度约束等方式和途径建设教师文化。其中，很有校本特点的如每年校庆与老教师的座谈，杰出校友进校园，与校友面对面等活动，都是弘扬学校传统，建设教师文化的有效途径。学校对师德、师风建设提出明确要求，健全和规范了各项管理制度，完善了有关工作条例。教师在各种制度、规范的约束中，明确教师文化所倡导的价值取向。
（2）加强校本教研，提高教师专业素养
2003年，学校成立青年教师成长论坛。提出的 口号 是：“及早培养，全面培养，分层培养，充分信任，自我发展。”该论坛旨在促进新进校的毕业生和从事教育工作三五年左右的青年教师尽快成长，尽快融入一零一中学的文化，融入一零一中学的教育教学环境。
为了促进35岁左右青年教师的高层次发展，一零一中学又成立了青年教师发展论坛，发展论坛的活动有：全国模范教师讲成长道路，中国教育报读书专栏编辑谈教师读书与教师发展。教师不能不读书，读书不能只读一本书，读一本书不能只读几句话，读几句话不能永远照办去做，要把书当营养，认真学习，汲取每本书的营养，将教育理论和学校本土特色相结合。只有这样，学校和个人才能走得更远。这些活动的目的是为了提高教师个人反思的效度、同伴交流的效度和专业引领的效度，激发青年教师成长成材的主观能动性，引导其自我发展和自我完善。
2005年，学校开办了青年教师培训学校，对2003年以来进入本校工作的青年教师进行“入模子”培训。内容涉及一零一中学的人文精神和教育教学规范、课堂教学设计、课堂观察和教学评价、微格教学研究等，同时开展说课比赛，每位教师录一节课，并通过对这节课的研究写出 教学反思 。此次培训的最大特点是紧密结合教学实践，培训的针对性和实效性强，有力地帮助青年教师尽快缩短了岗位的适应期和成熟期，促进了新任教师的专业化发展。
在一零一中学的教师队伍建设中，我们深深认识到，教师真正的成长不在于岗前培训，也不在于脱产培训，而是在教学实践中。教育创新中技术和手段是重要的，但制度和观念更为重要。只有在一个鼓励创新的制度和观念氛围中，教师的创新精神和创新能力才能被激发出来。
五、提高干部队伍素质，提升学校管理质量
管理是将办学思想和理论转化为办学实践的平台。有效的管理包括两个关键因素：有思想的管理者和科学的管理机制。学校干部队伍的管理水平决定和标志着学校发展的程度。现阶段教育追求的目标和生存环境不断变化，政策导向和发展重点不断变化，基础教育的内外环境缺乏稳定和连贯，新情况、新挑战、新问题层出不穷。这就需要干部队伍有敏锐的洞察力和决断力。
干部队伍的素质、创新意识和管理能力对于学校持续发展非常重要。在干部队伍的建设上，我们首先要求干部一定要有饱满向上的精神状态，有高度的历史责任感，如影相随的危机感，以只争朝夕的精神开创学校改革发展的新局面。重点是培养干部领导学校发展的能力，具体包括贯彻科学发展观的能力，敏锐判断形势的能力，应对复杂矛盾和问题的能力，不断创新工作思路的能力等。同时，根据工作的需要，不断调整干部队伍的人员，完善干部任用和监督机制，从而保证依法、民主、科学地进行学校决策和管理。
干部队伍管理水平的提升还有一个重要影响因素，即校长领导力。校长领导力需要校长拥有更全面的素质，包括校长教育教学理念、管理经验、智慧胆识以及个人魅力。校长要通过自己的行为、言论、信仰、决心、胆识、追求、智慧、激情、诚意、亲和力、全局观念和远见卓识感染、凝聚干部、教师和学生，使大家确立起共同追求的目标，使学校所有员工基本认同校长的办学思想，并尽其所能地工作、学习、创新。
校长要“沉”下来，和教育理论者、政府决策者一起思考和分析，要“五读俱全”。一要读书，有一个“时刻准备着”的大脑。二要读图，在培训、考察中分析基础教育发展的形势图。三要读人，向一切优秀的人和优秀的思想学习。四要读事，留意“教育中的关键事件”，认真解读，抓住发展的契机。五要读校，有针对性地参观考察目标学校，不仅仅是取经，还要看到问题和失败的教训。在读书、考察、交流和学习中，校长不再是一个干瘪的、孤立的个体，而是丰富的、有生命力的、充满激情和热情的领导者。
另外，要用心推进全面的管理工作。所谓用心，包括对事业的思索与探索，对工作的标准及细节的把握，对学校整体发展的渴望，对学校的责任与情感，以及对师生员工的理解、体谅和耐心。校长用心管理，教师才会用心工作，学生才能用心学习。
校长领导力是关键的，但必须与其他层面的领导力形成合力，才会有好的效果。一零一中学要求干部经常问自己：我们的眼光、战略、创新能力是否能带领学校处于标杆地位？要求干部对自己主抓的工作要明确问题，明确思路；要有对目标、创新点、措施、业绩的细化考虑；要盯住目标，明确主抓工作在哪个方面保持领先，需要哪些业绩支持，所需要的地位等。
在本文结束时，衷心期望校长们永远以一种积极的生命态度，对自己的领导力、行动力保持自信，以破“旧”的勇气和重建的热情，推动学校的内涵发展！
作者系北京市一零一中学校长
（责任编辑 田欣欣）
中秋节活动策划方案 （一）
一、活动目的：
"每逢佳节倍思亲"赋予了中秋节浓郁的"家和"概念。在这花好月圆，祈福圆满的月园之夜，我们秉承联谊会"加强商情、加深乡情"宗旨，弘扬传统中秋文化精神。为联谊会所有成员搭建起加深乡情、增强归属感的交流平台，实现在XX贤长期以来相聚团圆过中秋的愿望；为XX市XX联谊会城区分会的发展增添更多元、多彩的"音符"
二、活动主题：
"浓浓中秋，情系XX"
三、活动内容：
烧烤、娱乐游戏、赏月等
四、活动时间及地点：
（一）、时间：2015年9月26日（周六）下午17点至21点
（二）、地点：XX区XX烧烤场（百度导航至XXXX停车场）
五、活动对象及费用：
（一）、对象：在XXX乡贤
（二）、费用：此次活动所产生费用由参与活动成员分摊承担，暂定100元/人。10岁以下儿童、65岁以上老人免费；现金或微信支付（优选）。
六、具体方案：
（一）、相关负责人及工作分配：
1活动总策划：XXX（联谊会城区分会副会长）--负责活动的筹划、工作分配及全局把握等工作。
2联系人：XXX--XXXXXXXXXXX//XXXXXXXXXXX
3财务：XXX--负责活动费用审核、监督、支出及核算等工作。
3主持人：XXX--负责对活动现场的氛围调控、时间把控及节目安排等主持工作。
4活动宣传：XXX/XXX--负责对本次活动的宣传，并收集及确定参加此次活动的人员明细和总人数，以及费用收取工作。
5物料采购：XXX/XXX/XXX--负责本次活动物料采购，以及活动现场的物料使用分配、引导，并做相关收尾工作。
6现场布置：XXX/XXX--根据活动现场以及流程安排，负责做好现场的布置、协调，以及活动前后与现场相关管理单位的对接工作。
（二）、活动流程：
1集合出发：如交通不便乡贤，可于16:30前到城区分会副会长XXX先生公司（XXXXXXXX有限公司）集中统一出发。地址是：XX区XX路XX创意谷XX栋XF,可导航至：XXXXXX学院（XX路）。
2活动开始：当日下午17:00时活动正式开始，各乡贤悉数到场，并由相关负责人引导安排就位，准备烧烤活动。
3活动进行：17:00-21:00
⑴。烧烤活动：在相关负责人引导安排下，依各自喜好、需求开展烧烤活动。
⑵。娱乐游戏：烧烤活动同时，将由主持人组织、穿插各种丰富多彩的娱乐游戏、抽奖等节目，活跃现场氛围。
⑶。赏月：在娱乐游戏节目进入尾声的同时，进入"家和"赏月及吃月饼环节。大家相聚一齐，共享月圆之夜，共赢美好明天。
4活动结束：21:00时工作人员组织各位退场返家，确保安全，并做好现场收尾工作。
中秋节活动策划方案 （二）
一、主题：中秋博饼活动
二、目的：一年一度的中秋佳节即将来临，为丰富员工的文娱生活，促进员工之间的沟通交流，增强团队凝聚力，体现公司对广大员工的关爱，让大家度过一个美好又难忘的中秋节。
三、主要活动：博饼+聚餐
四、时间：
1、博饼时间：XX年X月X日
2、聚餐时间：XX年X月X日
五、地点：
1、博饼：尚未确定
2、聚餐：酒楼地点尚未确定
六、活动组织协调：工会、人力资源部
七、参加人员：公司全体员工
八、活动流程
1、15:20领导讲话
2、15:30——17:30进行博饼
3、19:00——20:30中秋聚餐
4、20:30活动结束
九、活动经费（总计约120000元）：
（一）博饼活动费用计60000元
1、活动道具：100元；
2、博饼奖品共计59000元：
⑴状元：1份计14000元
⑵对堂（又称榜眼）：2份计14000元
⑶三红（又称探花）：4份计12600元
⑷四进（又称进士）：8份计5600元
⑸二举（又称举人）16份计5600元
⑹一秀（又称秀才）32份计6720元
⑺其它480元
（二）聚餐费用计60000元
十、组织安排：
1、总协调组：活动总协调和其他应急情况处理
2、活动组：活动组织、策划，场地布置，现场管理
3、采购组：活动奖品和酒水的采购、奖品发放
4、新闻组：活动宣传、新闻稿撰写、摄像
5、保障组：负责整个活动现场的安全控制，及聚餐地点人员往返的接送
十一、博饼规则
每会饼设"状元"1个，"对堂"2个，"三红"4个，"四进"8个，"二举"16个，"一秀"32个。全会有大小63块饼，含七九六十三之数，是个吉利数。国为九九八十一是帝王所用的数，八九七十二是千岁数，而郑成功封过延平王，所以用六十三之数。
大小63块饼，分别代表状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才。把六颗骰子放在大瓷碗内投掷。博规主要有30款：一秀、二举、三红，分别以出现一颗红四、两颗红四、三颗红四为得饼。状元是以出现四颗红四点、两颗红一点为最高级，称"状元插金花",可获状元和两个对堂共三个大饼。获状元的以出现四颗四点红为起码级，其中又发四红带多少点比大；"五子"出现即压过四红，即"五颗"除五个红四以外的任何五颗一样算为"五子",又以带多少点比大。"五红"就是出现五个红四点，压过"五子",其中又以带多少点比大。称为"对堂"的榜眼、探花出现一至六点都有得饼。此外，还有极少出现的"六勃红""六勃黑"不再采用。
具体玩法：
大致是这样的：每个人每次要把六颗骰子一起投进大碗里（再强调一次哦，一定是要用瓷碗才能玩得起来），众人依次投骰子，看骰子的点数得饼。如果骰子掉出大碗，本轮就作废，到下轮继续参与。
中秋节活动策划方案 （三）
转眼又到一年一度的中秋佳节了，灯谜活动是中秋传统活动之一，也是人们喜闻乐见的活动，下面YJBYS我为大家带来2015中秋节灯谜活动策划方案。
一。 活动名称：灯谜晚会
二。 活动目的和意义："独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲",中秋将至，为使远在他乡的学。
文章《中秋节灯谜策划方案》：
一。 活动名称：灯谜晚会
二。 活动目的和意义："独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲",中秋将至，为使远在他乡的学子过一个幸福快乐的中秋节，同时为了提高广大新生的生活积极性，( )丰富他们的课余生活，使他们感受到家的温暖，我们生活部特意筹划举办了灯谜晚会。
三。 活动时间：9月24日晚7:00
四。 活动地点：生活区篮球场
五。 参加对象：软件办全体同学
六。 活动流程：1一个劲头十足的舞蹈拉开整个晚会的帷幕；
2由高书记宣布晚会的开始，主持人介绍整个晚会的流程和注意事项；
3整个猜谜活动开始；
4猜到谜语的同学，拿着谜语的编号到工作台核对答案，猜对的领取奖品；
5当活动进行到一半的时候，有主任给大家出谜语，回答对的同学获得精美小礼品，然后由主任表演节目；
6所有的谜语都被猜完以后，有主持人宣布晚会结束，请张主任做最后的点评；
7所有同学离开场地，工作人员打扫卫生，整理场地。
七。材料准备：花灯数盏，彩灯，纸张，胶带，绳子，麦克风，音箱，宣传海报大灯笼4个，桌子等。
八。宣传方式：主要以海报的形式，其次是9月23日通知各个老师，并且到教室通知大一新生。
九。奖品设置：100个兑换谜语的奖品，还有10份左右的精美小礼品。
十。中秋节灯谜策划方案注意事项：
1注意当场的活动秩序，安排工作人员定点的进行监督；
2注意场地的安全和卫生，用电设施等，注意同学们的人身安全。
莘县明天幼儿园是一所“省级示范幼儿园”，是按国家一类示范幼儿园标准设计，建筑结构合理，软硬设施齐全。明天幼儿园总投资600余万元，占地8000平方米 ，建筑面积6600平方米，可容纳18个教学班。每一个教学班有三室组成：学习室、休息室、活动阳台，共计180平方米。公共设施有1800平方米塑胶操场；400平方米的明天礼堂；180平方米的多功能活动室；180平方米的舞蹈房；180平方米的游乐园；400平方米的阳光操场； 600平方的幼儿餐厅等。
明天幼儿园现有70名教师，学历达标率100%，专业达标率90%以上，平均年龄26岁，平均教龄5年。其中，省优秀教师1人，市优秀教师、教学能手3人，县模范班主任、教学能手、优秀教师5人。现有18个教学班，在园幼儿600名。明天幼儿园的师资队伍是一支充满朝气、富有爱心、敬岗爱业、善于学习、专业化的幼教队伍。
明天幼儿园自2002年建园以来，在县委、县政府的关怀下，在县教育局的直接领导下，始终坚持办园的公益性，全面落实《幼儿教育教学纲要》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，推行素质教育，通过生活化教育、活动化教育全面培育幼儿，让幼儿身心得到健康发展，为孩子的一生幸福奠基。幼儿园规范的管理，一流的设施和周到的服务，受到了广大幼儿家长的赞誉。2006年12月，被评为“市级示范幼儿园”，2007年12月，被评为“省级示范幼儿园”。 成为莘县幼教的窗口幼儿园和莘城幼儿入托的首选园。
明天幼儿园全面参与市县教育局幼教工作的考核评估，所毕业的适龄幼儿，依据义务教育法，按县教育局的有关规定，可以直接到县实验小学及其他小学就读一年级。
今后，我们将不负众望加倍努力工作，把明天幼儿园办成全县第一、全市一流、全省知名的优质名园，为莘县幼教事业的发展再立新功。 走进莘县明天小学的校园，绿树成荫，鲜花盛开，书声朗朗，歌声嘹亮，一派生机勃勃的景象。
明天小学座落在莘县县城伊园街西首，学校始建于2000年，占地近百亩，建筑面积达10000平方米。现有1—6年级，26个教学班，在校生1100余名。71名任课教师均为专科以上学历，其中小学特级教师1人，省级优质课教师1人，市级学科带头人、市教学能手、市优质课教师12人，县级教学能手、优质课教师26人，县级名师4人，小学高级教师18人。生活教师18人，全是从师范类大中专毕业生中选拔出来的，负责学生的食宿、洗衣等生活管理与服务，富有爱心，责任心强。餐厅服务人员20人，为学生提供良好的餐饮服务。
建校九年，莘县明天小学在日益激烈的办学竞争中，由小变大，由弱变强，稳健发展，脱颖而出，现已成为聊城市最好的民办小学，2003年被评为市级规范化学校，2004年被评为县小学教学示范学校，2008年被评为市小学教学示范学校。
■科学的教育教学理念
1、指导思想：
（1）坚持办学的公益性、平民化原则，让更多的孩子享受幸福的教育。
（2）让家长安心创业，让孩子健康成长。
2、办学理念：
办“规范+特色”学校，育“合格+特长”人才，把学生培养成“基础扎实，特色明显，习惯良好”的可持续发展的人才，为每个孩子的一生幸福奠基。
■先进的教学设施
明天小学的教学设施配备齐全，是按照省规范化学校的有关要求和标准进行配备。现有400米跑道的标准体育场一个，400平方米的大型多功能厅一个，300平方米的乒乓球训练厅一个，教师电子备课室2个，配置先进、能进行同步教学的微机教室一个，标准综合实验室一个，配备有投影仪、实物展示台、音响设备的多媒体教室三个，配备有钢琴（或电钢）、电视、DVD、录放机的音乐教室三个，50平方米的舞蹈训练教室一个，书法教室一个，配有50000册图书的图书室一个，配有5000份报刊的师生阅览室一个，阅读教室三个，美术教室三个，少先队活动室一个，体育、美术、音乐器材室各一个，仪器室一个，学校荣誉室一个。
各功能室设施齐全，配备先进，利用科学、合理，确实起到了为教育、教学服务的良好作用。
■鲜明的教学特色
1、从一年级起开设英语课，配备了四名有英语教学经验的教师，每周开设四节课，积极创设良好的英语环境，对学生进行丰富多彩、富有特色的英语教学活动，充分培养学生学英语、用英语的兴趣和能力。
2、从一年级开始，每周开设两节信息技术课。投资80多万元建成的高性能千兆校园网，很好地整合了学校的信息资源。通过学习，让学生不仅掌握电脑知识和操作本领，更为重要的是学会收集、存储、筛选、整理、应用各种信息，学会自主学习、终身学习的方法，以适应瞬息万变的世界。
3、全面实行小班化教学。其根本宗旨是促进每一个学生全面而富有个性的发展，使每个学生都能得到教师的关爱，增强师生互动，生生互动，以激发学生的聪明才智，发展他们的各方面能力。
从2006年开始，学校还坚持在中高年级开展了“小组合作教学”的课改实验。这一实验，真正确立了学生的主体地位，充分调动了学生自主学习、合作学习的积极性，课堂富有激情，学生各方面的能力得以提升，取得了显著成效。
4、从2002年开始，全面启动了“诗文诵读工程”，并组织编印了《春草青青》《映日荷花》《金蕊流霞》三本诗文诵读校本教材，每周开设两节素养课，现已形成了自己的特色。目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。
5、开设阅读课，加强写作指导与评改。
每周开设两节阅读课。把阅读的自由更多地还给了学生，让学生自主阅览，受到学生普遍欢迎。学校一直坚持加强学生作文的指导与评改力度，让学生学会写作。并广泛开展了“读写结合”的研究，每学期出版一期《芳草地》，发表学生优秀作文、书画、科技制作作品等，一期发放学生稿费2000余元，至今已经出版了12期，极大地调动了学生读写的积极性，切实提高了学生的读写能力。
6、开设写字课。从2004年开始，每周开设两节写字课，教会学生正确的写字姿势，指导学生掌握写字的规律，从小对学生进行“工工整整写字，堂堂正正做人”的教育。
7、开设舞蹈、乒乓球、科技制作、阅读、微机、书画、篮球等16个特长小组。每天下午第四节开展活动，有一半以上的学生参加了特长小组活动，确实做到了发展学生特长，让学生全面发展，提高了学生的综合素养。
各小组学生每年都在省、市、县组织的各类比赛活动中屡获大奖，充分展示出了学校特长发展成果，为学校争得了荣誉。
8、开设生活指导课。学校组织编写了《生活指导教程读本》，每双周开设一节生活指导课，让学生学会洗刷、洗澡、穿衣、叠被等生活常识，提高学生生活自理能力。
■多彩的校园文化生活
为了让学生的校园生活丰富多彩，还孩子一个七彩的童年。学校在开全课程、开足课时的同时，非常注重开展一系列的校园文化活动，以活动促发展，让校园成为孩子生活的乐园。
1、每天阳光60分。明天小学不仅坚持开展每天四操（课间操和眼保健操各两次），每天都做第八套广播体操、七彩阳光和自编的武术操，还集中购买和自行加工制作了一些体育娱乐器材，让学生在课间、饭后、班级活动等时间尽情玩耍。
2、每周开设两节活动课。由各班班主任负责，组织学生到室外举行文体娱乐活动。
3、单周六下午三、四节，学校组织一些演讲比赛、拔河比赛、中长跑比赛等文体活动。
4、单周六晚自习，组织观看爱国主义影片或在教室内开展丰富多彩的文艺活动。
5、坚持开展“争做学习小状元”活动，每学期表彰一次，颁发大奖杯和奖品，让孩子充分体会成功的乐趣。
6、坚持开展“庆六一”“庆新年”师生文艺联欢活动，组织举行了三届“莘县明天小学文化艺术节”，充分展示了学校师生的才艺和良好精神风貌。
7、坚持开展“阅读作文竞赛”“数学智力竞赛”“写字比赛”“诗文背诵比赛”等比赛活动，经常举办学生“书画展”“手抄报展”“电子报展”“英语书写展”等优秀作品展。
8、坚持每年春学段开展“文化旅游”活动。让学生走出去，在亲身感受祖国大好山河的同时，开阔学生的视野，增长学生的见识。
■优良的生活照顾和服务
学校专门设有一幢五层楼的高标准学生公寓和一幢三层的学生餐厅，配有专职的生活指导教师，与学生同吃同住，专门负责照顾学生的生活起居和一日三餐。
1、学生每8人（低年级4人）住一个标准间。室内均有阳台、卫生间、衣橱柜，都安装有空调、热水器。冬天提供暖气，夏天使用空调。洗刷有热水，每天可以洗澡。老师肩负起父母对孩子的监护责任，担当着孩子的临时家长。老师对孩子进行全方位的照顾，每楼层都设有保温桶，24小时为学生提供开水，午休、夜间老师值班、查铺，为学生盖被子、喊床，帮学生穿衣服，带领生病的孩子看医生，生活细节服务无微不至。
2、餐厅由学校管理，不向任何人承包，实行“进货、帐目、食谱、管理”四公开原则，随时接受监督。学生交纳的餐费全部用于学生的三餐，并组织设有校领导、厨师、家长、学生代表参加组成的伙食管理委员会，共同管理餐厅。学生实行分餐和自助餐结合的就餐方式，以保证学生饭菜的卫生、营养和花样，让学生吃饱吃好。
3、学校设有专门的洗衣房，配备2名专职洗衣教师，为学生洗衣服。生活老师定时收齐脏衣服，送洗衣房，洗后如数发给学生。同时，老师还指导高年级的同学，自己学习洗一些小衣物，以培养动手能力。
4、学校十分重视学生在校安全，教学区、生活区老师分工负责，时刻有人管，处处有人盯，肩负起临时家长的责任。学校还制定了较为完善的请假、出门制度，不许外人接学生，家长有事为学生请假需找班主任、生活老师开请假条，并经教导处主任批准，家长签字后，门岗才放行。确保每一位学生的在校安全。
5、学校加强接送车的管理，公开招聘正规车辆，手续完备、保险齐全、车况较好的36部车辆为学生及家长服务，并配备接送老师专车负责，维持秩序，确保安全。
6、家校携手，共促学生发展。学校非常重视家校结合工作，班主任、任课教师、生活教师经常和家长保持电话联系，交流学生的学习、生活情况。学校每两周出版一期《家校心桥》，已坚持出版87期，驾起了一座家校共同的桥梁。坚持每学期召开一次家长会，让广大家长走进教室，走进餐厅，走进宿舍，充分了解学生在校学习和生活的常态和真实的发展情况，以便于取得家长的大力支持与配合，让学生得到更好的发展。
■辉煌的教育教学业绩
建校九年，在县委、政府、教育局以及社会各界的大力支持下，莘县明天小学由办学之初的60余名学生，八届1000名毕业生升学成绩居全县前列，及格率100%，优秀率70%以上。在每年县组织的中小学生演唱比赛、书画比赛、乒乓球比赛中屡获佳绩，摘金夺银。尤其是2001年代表莘县参加市青少年乒乓球比赛，襄括七项冠军，受到市教委的嘉奖。2002年参加市少儿“六项艺能”比赛，有12人获一等奖，8人获二等奖，并获优秀组织奖。2008年4月，校舞蹈队原创作品《喜算丰收》，参加山东省文明办、山东省文化厅、山东省广电局联合举办的“谁不说俺家乡好”山东地方文艺电视大赛，荣获当场最具活力节目奖。2009年5月，鞠明老师在市首届小学教师美文诵读比赛中荣获特等奖（第一名）。10月份，参加全国第三届美文诵读比赛，荣获特等奖。2009年5月，罗玉红老师荣获省优质课一等奖。2009年6月，11名同学表演的英语情景剧《小红帽》在市首届小学英语师生才艺大赛中荣获一等奖。2009年12月，被团市委、市教育局、市少工委授予“少先队工作红旗单位”，李轶男同学被授予“水城小名士”光荣称号。九年多来，师生在省市级刊物上发表作品百余篇，200余篇教师论文在县以上比赛中获奖。有五十多名学生通过少儿英语、电脑的初级考试。张文琦同学代表聊城市参加省少儿电脑比赛荣获优秀奖。有30余名教师参加市县教学能手和优质课的评选，荣获一、二等奖。陈瑜亮、宁更信、王月芹、王爱芹四名老师在莘县第一、二届名师评选中被评为县级名师。九年，有20名教师被评为县优秀教育工作者，模范班主任，教学成绩优胜教师。
明天小学被公认为学生成绩和行为习惯进步幅度最大的学校，2003年被评为市级规范化学校。2004年被评为县级教学示范学校，2008年被评为市级教学示范学校。
九年多来，明天小学的教职员工齐心合力，精诚团结，取得了显著的成绩，为下一步的工作开展奠定了良好的基础。今后，明天人将以更大的热情，投身到教育教学工作中去，为明天小学的大发展而不懈努力，创造明天小学的新辉煌。在不远的将来，一个自然环境幽雅，文化氛围浓厚，师生关系和谐，师生身心健康发展，教育教学质量优良，充满活力和希望的明天小学，将会出现在我们面前。 一、教职工队伍：明天初中现有教职工48人，其中特级教师1人，市、县级优秀教师16人，市、县级教学能手17人，县级以上优秀班主任12人，县级名师10人。学历达标率100%，其中本科以上学历36人。
二、硬件设施：现有阅览室2个，音乐教室2个，美术教室2个，微机室2个，网络多媒体教室6个，理化生仪器室和实验室5个；400米标准操场一个，篮球场四个，排球场两个，羽毛球场两个，乒乓球台（案）24个；教室内安装了闭路电视系统和多功能班班通教学系统。学生公寓和教室均安装有暖气、风扇。
三、教学特色：学校坚持人文教育，强化养成教育，实施成功教育；致力于学生的潜能开发、习惯养成、能力培养、人格塑造，全方位落实“面向全体，一个都不丢”的培养目标。
1、小班额教学。学部始终坚持“小班化教学”，每班不超过40人。让每位学生获得更多的参与课堂、个别指导、动手操作的机会，使关怀、关注每一位学生，实施个性化教学成为现实。
2、实行“四位一体”小组合作教学模式。学部始终坚持面向全体学生的育人宗旨，关注学生的认知差异；班主任依据学生的学习成绩、性格特点、兴趣爱好等因素把学生划分为6～7个学习小组，并做到组间同质、组内异质分层，形成以学习小组为主体的课堂教学模式；每一个学习小组在充分自主学习的基础上，展开合作互动式学习。教师最大限度地利用学生的差异资源，使各个层次的学生在参与、互动、亲历与体悟的过程中进行高质量地学习。
3、实行个性化教学。在常规教学中做到：备课研究每个学生的基础状况；上课面向全体学生；作业根据学情分类布置、分类要求。另外还成立了“苗子生课外学习兴趣小组”、“偏科生辅导小组”、“潜能生转化小组”，让不同层次的学生都有所发展、有所提高。
4、开设兴趣活动课。根据学生的不同爱好、不同特长、不同基础开设学生兴趣活动课，如古诗文诵读、趣味数学、口语英语、篮球、乒乓球、声乐、舞蹈、书法、绘画、中国象棋、信息技术等,满足于不同学生的发展需求。
5、多媒体教学。在学科教学中，多媒体现代化教学手段的运用已经普及，多媒体教学已成为常态课型。多媒体教学手段在学科教学中的渗透，调动了学生学习的积极性，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学的效率。
四、学生管理
1、封闭式管理。为了培养学生的自主管理能力和生活能力，强化在校期间的安全教育，我校实行封闭式全员管理。要求每位班主任、任课教师、教导员、生活管理员在课间、饭空、晚就寝等时段轮流值班，对学生的学习、纪律、生活进行全方位服务、指导和监管。
2、实施成功教育。通过班级文化、走廊文化、宿舍文化，两操口号、宣誓活动等形成成功教育的文化氛围，培养学生不断进取的成功意识，让学生获得成功体验与能力。
3、实施学分制管理。学部每天从课堂、自习、作业、两操、宿舍纪律与卫生、思想品德等方面为学生建立成长记录档案，真实记录学生成长的过程，为教师定期分析学生成绩、行为表现、心理变化，实施个性化教学提供依据。
4、生活管理。学部有专用餐厅，餐厅有专业厨师和服务人员，实行统一订餐管理。食谱严格按照中学生正常生长发育所需的营养配比标准进行制定；学部每天安排班主任、任课教师轮流负责学生的就餐管理；学部每两周召开一次学生生活座谈会，了解饭菜的质量和餐厅从业人员的服务态度等相关情况。对发现的问题做到及时解决，以确保学生的生活安全和生活质量。
5、宿舍管理。宿舍有4人标准房间和8人普通房间两种类型。宿舍内有洗刷间、卫生间、壁橱等设施；每个楼层安排一名专职生活教师，全面负责学生的就寝管理；学部领导与班主任轮流参与宿舍的管理。为保证学生的就寝安全，我们始终坚持实行平安交接制度。
6、德育导师制。学校为每名学生配备一位德育导师，配合班主任全面做好学生的教育工作。德育导师每周至少与学生谈心一次，及时帮助学生解决成长过程中遇到的问题与困惑，以确保学生健康成长。 先进的办学理念
● 办学宗旨：坚持办学的公益性、平民化；坚持“以德立校、依法治校，以人为本、植根基础、因材施教、主动发展、追求一流，服务社会”。
● 教育教学理念：坚持让学生“成人、成材、成功”的教育观，坚持“人才多样化，人人能成材”的人才观，坚持“德智体美全面发展”的教育质量观，坚持“把未来社会对人才的需求作为根本追求，把升学的预备教育融于人生的预备教育之中，为学生的一生发展和幸福奠基”的教育价值观。
● 管理理念：以教师和学生的发展为本，实行成功教育理念下的精细化管理。坚持“高标准、严要求、重细节、抓落实”，通过过程性管理的精细与优化，保证教育教学质量的稳步提升。
科学规范的管理模式
确立了“三维立体”管理模式，使管理走向规范化、科学化、精细化。
●横向上实行教务处、德育处领导下的班级作业组实体负责制，管理重心下移，竞争格局形成，使管理更细、更快、更具针对性和主动性；
●纵向上实行程序化管理，明确各个岗位人员应该做什么、怎么做、做到什么程度、怎么评价和考核，制定了常规程序与制度。
●立向上重在问题的发现、提出、研究和解决。
“三维立体”管理模式的运作使关心人、理解人、尊重人、发展人、成就人的人性化管理和法制化管理在实践中找到了结合点，使管理的效能得到全方位的凸显。
鲜明的教育教学特色
根据学部教育教学理念，针对高中生源的实际，全方位构建“特生特教，特苗特育”的教育教学模式，实现了“低进高出，高进优出，特生特出；面向全体，一个不丢”的教育目标。
在育人方面，坚持人文教育，强化养成教育，实施成功教育，致力于学生潜能的开发、习惯的养成、能力的培养、人格的塑造。学部确立了“求快、求细、求精、求效、求恒、求和谐”的“六求”管理策略，通过过程管理的精细与优化，保证了教育教学质量的稳步提升。通过班级文化、走廊文化、宿舍文化、两操口号、课前宣誓活动等创设成功教育的文化氛围，培养学生不断进取的成功意识。注重为学生的自主发展和自主管理搭建平台，为学生创设各种机会，帮助学生树立自信。建立学生成长记录档案，班主任老师把学生的家庭情况、行为表现、心理状态、学业成绩、获得的奖励、受到的处分、教师对每个学生的阶段性分析、师生座谈情况等，及时记入学生个人档案；教师定期分析、座谈，为实施个性化教育教学提供依据；把档案内容定期反馈给学生本人，让学生全面认识自己，激励学生主动发展、全面发展。对学生实行学分制评价办法，坚持利用全面客观的评价办法引导学生修正不足，发扬长处，帮助学生树立自信；学分管理办法注重了对学生表现的全面评价，注重了对学生表现的全程关注，注意了学生的可持续发展而不拘泥于一时一事。
在教学方面，实施分层次教学和“低重心教学”，注重学生学习兴趣的培养和学习积极性的提高，落实教学的基础性、针对性、高效性。老师首先研究每个学生知识发展的生长点，对不同学生实施不同的教学方案，提出针对性的学习要求，进行个性化的学习评价，如实行“分层作业”、“订餐式作业”，组织“优质生提高班”、“偏科生辅导班”、潜能生加强班等，从而让学生找到起点跟上步伐。在课堂教学中，实施以学案为载体，多种导学方式并存的以学定教、以教促学、当堂达标的课堂教学模式，注重创设“多维互动”的教学氛围，引导学生自主、合作、探究，帮助学生形成较强的自主学习能力。
实施特长教育，让学生根据自己的兴趣和特长，从“文、理、音、体、美、飞”专业中，确立自己未来的发展目标，实施成功教育。
一流的师资队伍
通过自主培养和连续几年的引进，现已形成了一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍。其中省、市级以上优秀教师、骨干教师、教学能手、优质课教师11，县级名师、县级优秀教师 、教学能手、优质课教师20人。
辉煌的教育教学业绩
高中部在高一入学成绩基本没有达到重点高中录取分数线，相对高分学生人数一直低于同类高中的情况下，全方位落实“向提高要成绩，向发展要质量”的办学方略，大胆改革，不断创新，形成了“低进高出，走内涵发展之路”的人才培养模式，升入高等学校的学生比率一直在50%以上，本科升学率一直位于同类高中第一名。2009年我校325人参加高考，文化科本科上线9人，其中王长洪（文科617分）和邢林旭（理科607分）两位同学均超重点本科线20分；体育本科本科上线2人，艺术本科上线55人。
学部取得的成绩赢得了社会各界的广泛认可，上级领导也给予了及时的鼓励，学部连续八年获得县委、县政府的嘉奖或记功奖励，被县教育局命名为“莘县教育教学先进单位”。被聊城大学确立为“基础教育教学实验基地”、“聊城大学艺术学院教学基地”，被评为“山东省体育传统项目学校”、“省红旗团委”。
有关幼儿园通知集合六篇
在日常生活和工作中，我们越来越需要通知，法规性文件经有关部门制定以后，需要用通知的形式予以发布。在写之前，可以先参考范文，下面是我精心整理的幼儿园通知6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园通知 篇1
尊敬的各位家长：
大家好!
非常感谢您一直以来对我们大十一班的支持与信任!为了增进家园联系，让您了解我园的教育教学工作及孩子在园的一日生活情况，我园在近期将举行家长会，请您留心参加会议!
谢谢!
十一班教师
年9月20日
幼儿园通知 篇2尊敬的家长：
您好!秋风送爽，金桂飘香。在繁忙的工作中，我们即将迎来中秋佳节和“十一”国庆大假，借此机会，我们第五幼儿园的全体师生祝各位家长朋友们节日快乐!合家欢乐!
根据上级通知，今年国庆节放假时间安排如下：
国庆节假期：10月1日至7日放假调休，共7天。10月10日(星期六)上课。
孩子的安全和健康问题是家庭、学校乃至整个社会关注的焦点问题。我们幼儿园也将此作为工作的重中之重。目前，各种传染病、手足口病防控形势任然严峻。幼儿园和家庭有责任为孩子共同营造安全的堡垒，让孩子不受病毒侵袭。为使孩子度过一个祥和的节日，我们特作一下温馨提示：
1带幼儿外出旅游或走亲访友时，切记“珍爱生命，安全第一”，注意交通安全，遵守交通规则。
2帮助幼儿养成良好地卫生习惯。注意家庭及个人卫生，监督您的孩子做到勤洗手、勤剪指甲。给幼儿准备随身携带的手帕或纸巾，经常使用洗手液(肥皂)和清水洗手。请教幼儿正确的洗手方法。
3尽量避免带孩子到人群密集、拥挤、空气污浊的公共场所。
4请家长和孩子参加适当的户外锻，增强体质，以提高自身免疫力和抗病能力。
5养成良好地生活作息习惯，早睡早起，避免孩子长时间看电视，保护眼睛，新入园的幼儿家长应提供孩子自己做事的`机会，多讲幼儿园发生的事情，避免长假过后幼儿的情绪不稳定。
6合家团圆或亲朋好友聚餐时，不要让孩子吃生、冷、硬的食品，更不要暴饮暴食。水果和零食也不能多吃，以免引起孩子的肠胃不适。
家长朋友们，我们再次祝您及您的家人身体健康!万事如意!
xxx幼儿园
20xx926
幼儿园通知 篇3各县区教体局，局直各中小学校：
20xx年暑期临近，为使全市中小学幼儿园广大师生度过一个平安、愉快、充实又有意义的假期，根据上级有关精神，结合我市实际，现就今年暑假有关事宜通知如下：
一、假期时间安排
根据省教育厅精神，我市义务教育阶段学校及幼儿园原则上7月5日暑假正式开始，普通高中7月14日暑假开始，8月30日结束，8月31日学生报到，9月1日正式上课。农村学校在保证义务教育阶段学校暑假8周的前提下，具体放假的起止日期由县区教体局自行确定。
二、假期工作安排
各县区和各学校要结合近期市教体局下发的有关安全工作的通知，加强对学生假期安全教育和管理。市、县区教育行政部门要特别针对学校假期补课以及教师从事有偿家教、办班补课等行为加大督查力度，并认真受理学生及家长的举报，一经查实，按照有关规定严肃处理。暑假期间，各县区、各学校要重点做好以下工作：
（一）规范中小学校假期行为
1、认真贯彻落实河南省教育厅《十不准》和《十条禁令》，切实减轻学生的课业负担。各中小学要科学合理的布置暑假作业，不得强迫学生购买教辅资料，不得安排假期补课，不准举办复习班和各种形式的培训班，严禁学校和教师假期以办班名义乱收费，严禁公办中小学教师在民办教育机构及校外的任何文化课补习班、培训班兼职、任课，严禁强迫或变相强迫学生参加民办教育机构举办的各种形式的补课和培训。
2、严禁公办普通高中举办复读班。各县区教体局及局属各高中必须统一思想，明确态度，落实责任，一抓到底，做到早安排、早部署，坚决禁止公办普通高中举办复读班。省、市示范性高中要起带头作用，模范执行规定。对有复读需求的学生，应引导其到民办学校或政府举办的高中复读学校就读。
3、严禁下达高（中）考升学指标和炒作高（中）考“状元”。各县区要坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。各级教育行政部门和学校不得以任何形式给辖区学校、教师下达高（中）考升学指标；不得以高（中）考升学率或考试成绩为标准对学校和教师进行排名和奖惩。今年高、中考结束后，严禁各级教育行政部门和学校炒作高（中）考升学率、高（中）考“状元”。
（二）科学指导学生假期生活
各中小学校要科学指导学生的假期生活，立足于丰富人生阅历、锻造优良品质、生成个性智慧、增强实践能力、培养创新精神，为学生提供系统科学的假期生活指导。要教育和引导中小学生暑期文明上网，引导家长加强对子女暑期上网的教育管理，使学生自觉抵制不良信息的侵害。要通过推荐精品图书、组织读书比赛、撰写读书报告等形式组织学生开展假期读书活动，鼓励学生多读书、读好书，丰富假期精神生活。要本着就近、方便、安全的原则，积极引导中小学生开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动，引导学生服务家乡、服务社会，使广大中小学生在丰富多彩的假期活动中开阔眼界，陶冶情操，增长知识，提高能力，磨炼意志，愉悦身心，健康成长。
（三）切实抓好暑期安全工作
各县区教育行政部门和学校要高度重视学生安全教育工作，认真落实近期国家、省、市有关学生安全工作的各项要求，坚决杜绝暑期学生非正常伤亡事故的发生。假期前后，要重点做好以下几方面工作：
1、严格落实安全工作责任。各县区和各学校要建立健全安全工作机构和各项规章制度，成立假期安全工作领导小组或办公室。放假前，县区与乡镇中心校，中心校与所属学校、学校与班主任、班主任与学生要层层落实暑假安全目标责任。
2、强化暑期安全教育。放假前，各学校要制定暑期安全工作意见，要组织召开教师、学生及家长等不同层次的专门会议，发放致家长的一封信，明确安全工作要求。各学校要结合本地实际，集中对学生进行一次交通安全、食品卫生、防溺水和预防洪水、防雷电等自然灾害的安全常识教育，特别是加强暑假期间预防中小学溺水教育，教育学生务必做到“六不”：不私自下河游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家人或者教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。特别要教育学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧施救。密切家校联系，做好预防工作，确保学生安全。
3、加强学生思想道德教育。教育学生讲文明树新风，不参与封建迷信活动，远离毒品邪教，不进各种成人娱乐场所及网吧、电子游戏厅，不看内容不健康的书刊及音像制品。
4、切实做好传染病防控工作。假期前，各县区和学校要加强对学生的健康教育，重点做好夏季传染病防治知识的宣传工作，让学生了解相关关传染病的防治知识，增强防病意识，提高自我防护能力。
5、认真落实假期各项制度。严格执行假期值班制度、安全巡查制度和学生非正常伤亡报告制度。假期前各学校要对校舍和教学设施进行一次安全检查，及时消除各种安全隐患，学校要害部位和重点岗位，必须安排人员24小时值班，并有校领导在校带班。要制订安全事故防范预案，进一步明确非正常伤亡学生报告渠道。如果暑期发生有重大安全事故，在妥善处理的同时，要及时上报上级教育行政部门。
（三）适时组织师资培训
各地、各学校要高度重视，精心组织，进一步做好教师培训工作，继续做好中小学校长、班主任、体音美信等学科教师的培训工作，切实提高广大教师实施新课程和教育教学的能力和水平。
（四）严格规范招生工作
公办义务教育学校招生实行免试划片就近入学。各县区教体局要根据适龄儿童少年数量、学校分布、学校规模等情况，合理划定每所公办学校的招生范围。加大力度，认真解决公办学校择校问题。要通过应用全国中小学生学籍信息管理系统功能，组织小学入学和小升初工作，小升初要严格实行“一人一籍、籍随人走”。义务教育阶段进城务工人员随迁子女，要按照“以流入地政府为主、以全日制公办学校为主”的原则，由流入地教育行政部门统筹安排到公办学校就读。认真落实《河南省教育厅河南省发展和改革委员会河南省审计厅印发关于治理义务教育阶段择校乱收费的实施意见》（豫教基一〔20xx〕81号）和《河南省公办义务教育学校招生及治理择校管理办法》（试行）（教基一〔20xx〕52号）规定，加大工作力度，采取有力措施坚决遏制择校和乱收费。按照教育部规定，义务教育阶段公办、民办学校以及其它任何单位均不得采取考试的方式选拨学生。学校要根据办学条件情况，合理制定招生计划，招生计划须报教育行政部门审核。要按照当地政府和教育行政部门划定的学区落实招生任务，不得以任何理由拒收本学区适龄儿童入学。公办小学、初中不得违规擅自招收择校生，不得向学生收取择校费和赞助费、建校费、捐资助学费等。要妥善安排残疾儿童入学，并努力为不同类型和不同程度的残疾儿童提供多种形式的学习机会。
市区初中和小学的招生工作要在市区义务教育阶段学校招生工作领导小组统一领导、组织、协调下进行，严格实行招生工作责任制和责任追究制，严格按招生计划进行招生。其他各县区在上级有关文件精神指导下，自行组织招生工作。凡违背上级规定和要求，举行入学考试、提前招生、择校和大班额现象严重的学校及县区，市教体局将在全市进行通报批评，并视情节给予责任人严肃处理。
三、其他有关要求
各县区、各学校要在暑期结束前认真研究并切实做好新学期开学前的各项准备工作，并适时做好新生入学教育。各县区教体局要在开学前后组织开学检查，对发现的问题及时研究解决，检查的整体情况要通报所属学校并及时上报市教育局。
各中小学及幼儿园暑假期间学校（园）领导带班、教职工值班安排及联系电话，务必于放假前报县区教体局办公室；市直学校报市教体局办公室。暑假期间，市教体局值班电话：2914771 3651900。
20xx年6月12日
幼儿园通知 篇4今天下午我园将幼儿体检结果进行反馈，请家长朋友来园时到本班查看(血常规、微量元素、大班感统筛查结果发放到个人，口腔、听力、视力结果在本班查看)。对于在检查中发现的体格(上感、包茎或包皮过长等)，视力(屈光不正、眼结石、结膜炎、斜视、睑内翻、麦粒肿及霰粒肿等)，听力(听力受损、中耳炎、耳耵聍)，口腔(龋齿、需作窝沟封闭、反颌、乳牙滞留等)，感统筛查需复查的儿童发给了《矫治通知单》，请收到《矫治通知单》的家长在幼儿《体检结果反馈通知单》上签字并及时带孩子到医院复查或治疗，并在复查后将矫治回执单交回本班教师。
由于此次体检项目较多，数据比较复杂，下面将部分检查结果做简要解释，以备家长参考：
1、血红蛋白：HGB≥110g/L为正常，提示不贫血。
90g/L≤HGB≤110g/L为轻度贫血。
2、微量元素：检测结果低于参考值为“缺乏”。
3、听力：用声导抗仪器检测中耳结构，结果用ABC表示，A为正常，B为不正常，提示有分泌性中耳炎，C为正常异常临界型，其后面的数据-200以上提示异常，有中耳炎; -200以下提示耳朵和咽喉的通道不通畅，多半是鼻炎引起的，家长需注意。
医生用听力计测量得出听力损失程度，标30为正常，30以上为轻度听力损失。
4、口腔：检查结果中如标注 提示切牙龋齿，即俗称的“门牙”龋齿，因乳牙换恒牙时最早脱落，所以无需矫治，故未发放矫治单。
5、眼科：备注栏中标有“正常”、“保健”、“诊治”三类说明。
1)正常：目前视力发育属正常范围，需注意用眼卫生。
2)眼保健：视力发育偏离正常范围，但尚不需医疗手段干预，需定期到专科就诊。
3)诊治：提示屈光不正，包括近视、远视、散光，请尽快到专科行进一步诊断及治疗，防止弱视。
斜视：尽快到专科进行医疗手段干预，防止视功能的严重受损。
睑内翻：需进行手术矫治，避免结膜炎、眼结石、麦粒肿、角膜浸润等并发症。
眼结石：主要发生在有沙眼、慢性结膜炎等慢性眼病的幼儿，若孩子有异物感、揉眼、眨眼等不适表现，则应手术剔除。
麦粒肿及霰粒肿：尽快到专科就诊，进行医学干预。
幼儿内外科检查结果记录在《保健手册》上，定于本周四下发，其中需矫治的幼儿已在今天下午发放了《矫治通知单》。
医务室近期会针对幼儿体检相关内容推出宣传专刊，请家长朋友们关注。
特别提示：请收到《矫治通知单》的家长及时带孩子到正规医院复查或治疗，并在复查后将“矫治回执单”交回本班教师。如有疑问请咨询医务室。
幼儿园通知 篇5各幼儿园：
为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，促进我县学前教育教育教研活动的开展，充分发挥优质幼儿园的教学特色，为幼儿教师提供观摩学习的机会，经研究决定举办蓝塘片区幼儿园公开课观摩活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间
幼儿园通知 篇6尊敬的家长：您好!
秋风送爽，金桂飘香。我们即将迎来中秋佳节，借此机会，大自然幼儿园全体师生祝各位家长朋友节日愉快，合家欢乐!
今年中秋节安排如下：
20xx年9月15日、16日、17日放假，9月18日(星期日)上课。
为了让孩子度过一个愉快、平安、健康的中秋假期，大自然幼儿园真诚提醒您：
1、在家安排好孩子的生活起居，保持规律的生活作息。
2、不要带孩子到人群密集的场所，做到勤洗手、多喝水，注意饮食卫生等。
3、如果带孩子外出请注意看护您的孩子，保障孩子的安全。
花好月圆人团圆，浓浓情意送祝福!祝您及家人中秋节快乐!
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