幼儿园幼儿心理健康教育方案

　　幼儿园幼儿心理健康教育方案 篇1

　一、设计意图

　嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。

　在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，如别的小朋友被教师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好朋友多，而他没有好朋友；别人有很多好玩的玩具，而他没有；谁穿了漂亮的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的轻微嫉妒心。

　嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰，但实际上，他满足的只是并不真确的欲望。如果一个人不能从与他人的相互比较中努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来安慰，满足自己的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。

　特别是5-6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子有名显得的发展变化，原来不太注重的一些东西也开始注意起来，嫉妒心理有了一些变化。在这个阶段，要特别注意对孩子进行正确应引导，应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会欣赏别人，懂得欣赏别人，才会得到别人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。

　正是基于以上考虑，特设计本次活动。

　二、活动目标

　1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的长处和优点，克服因嫉妒而产生的不满情绪，教育幼儿要虚心向他人学习。

　2、教育幼儿要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。

　3、培养幼儿积极向上的进取心。

　三、重难点分析

　重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的长处，也有自己的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。

　难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满情绪，虚心向他人学习。

　四、活动准备

　故事挂图及、录音机及音乐磁带。

　五、活动过程

　（一）导入

　教师：“小朋友如果你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢？老师这里有一个故事，名字叫《数星星》，小朋友你们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的？”

　（二）展开

　1、出示挂图并为幼儿讲述故事《数星星》，引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。

　教师讲完故事后提问：

　（1）鱼妈妈为什么说小鱼很聪明？

　（2）开始时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多？小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的？

　（3）过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛，结果如何？小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的？

　（4）小朋友，如果你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢？

　（5）小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？

　2、出示两副结果不同的（明明和亮亮进行比赛，明明冠军，亮亮第二），向幼儿讲解其中内容后教师提问问题，并让幼儿分组讨论，通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。

　1）教师提问：

　（1）小朋友认为哪个结果好？为什么？

　（2）如果你的小伙伴取得了好成绩，或者受到了老师的表扬，你会怎样想？

　2）幼儿分组讨论，互相向自己的小伙伴讲述自己的看法，并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲述及讨论，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取得好成绩。

　4、学习绕口令《毛毛和涛涛》，让幼儿懂得，每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不要嫉妒别人的长处，更不能瞧不起别人的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。

　（三）结束

　教师小结：“毛毛和涛涛各有自己的本领，他们都互相学习，取长补短，小朋友你们都有什么本领呀？把你的本领教给你的小伙伴好吗？”

幼儿园幼儿心理健康教育方案 篇2

　活动目标：

　1能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

　2了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

　3愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

　活动准备：

　1PPT绘本故事《我妈妈》幼儿园PPT课件制作

　2视频

　3音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

　活动过程：

　一、导入

　放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

　1．小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？

　2．听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景？你的心里有什么感受？

　3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？（母爱的伟大、我们对妈妈的爱）

　二、听绘本故事，说说我们的妈妈

　教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？"

　（小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们）

　听完故事后，教师提问：

　1故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师是个神奇的画家是个大力士还有什么呢，请小朋友们举手回答。

　2现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对（真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌）

　3听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

　4最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永远爱她）

　三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

　1小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

　视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶

　视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

　2教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？"

　比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？

　3听歌做动作

　结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀？可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？让我们大声说出来。

幼儿园幼儿心理健康教育方案 篇3

　活动目标：

　1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。

　2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

　活动准备：

　轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志

　从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

　活动过程：

　一、轻松活动

　——营造轻松的心理氛围

　（播放轻缓的音乐）

　伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

　老师配乐解说：

　“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”

　“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”

　“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”

　（请大家睁开眼睛）

　二、游戏《找朋友》

　——主动与别人交流

　小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。

　1、师幼认识

　2、幼儿游戏，相互认识

　“想不想认识一下新朋友？”

　（1）讨论：

　怎么认识新朋友呢？

　（2）游戏找朋友

　“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”

　一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的

　动作提醒小朋友问候、相互介绍。

　（3）找个新朋友聊聊天。

　3表达：

　“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”

　4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友

　三、游戏《树林散步》

　——关爱朋友、信任朋友

　闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。

　1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心）

　“小朋友，想到树林去散步吗？”

　2、说一说感受

　你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”

　3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。

　老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。

　4、小结：

　相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。

　四、游戏《跟我不一样》

　——勇敢地承认错误

　老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”

　1、跟老师说的相反。

　2、跟老师做相反的动作。

　随机表扬主动认错的孩子。

　3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐

　五、游戏《马兰花》

　——尝试合作、体验合作的快乐。

　1、游戏规则：

　（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？

　老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。

　没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”

　2、幼儿游戏。

　老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。

　六、小结：

　老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。

幼儿园幼儿心理健康教育方案 篇4

　心理健康教育是提高师生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据我校师生生理、心理发展的特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养师生良好的心理素质，促进身心全面和谐发展。心理咨询是一门专业性很强的工作，也是一项极其严肃和谨慎的工作，它需要各种规章制度来加以规范和保持其健康发展。我园在现有条件下将开展以下工作。

　工作要点：

　一、积极推进心理健康教育工作：

　1、我园将继续完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教育体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康的工作机制。

　2、营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应能力和心理调适能力。

　二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。

　1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。

　2、老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提高。

　3、以心理讲座为辅助，为老师排除心理障碍。

　开展老师的心理辅导工作，对每一位来访的老师做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老师给予直接的指导。

　1、利用多种渠道，宣传心理健康知识。

　2、办好家长学校，向家长们宣传心理健康知识，使他们关注幼儿的心理健康问题。

　3、利用好宣传栏对家长及教师宣传心理健康常识，旨在普及心理健康科学教育，帮助她们掌握一般的心理保健知识，培养良好的`心理素质。

幼儿园幼儿心理健康教育方案 篇5

　课题：

　良好生活、卫生习惯

　目的：

　生活自理能力的培养，卫生习惯的培养。

　过程：

　1、教师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育，会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

　2、生活卫生习惯的培养

　会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法;养成良好的生活作息时间。

　3、自我保护

　了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全;帮助幼儿了解生活起居方面的安全知识;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信陌生人的道理。

　活动效果：

　通过对幼儿的心理健康教育，使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。

幼儿园幼儿心理健康教育方案 篇6

　一、建设背景与基础

　《幼儿心理学》是学前教育专业的一门专业理论课，是学习其他专业课的基础，是成为一名合格幼儿教师的必修课。

　《幼儿心理学》主要研究幼儿期儿童（3——6、7岁）心理发生与发展变化过程及其规律，是心理学的分支学科。本课程主要阐述幼儿期儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。

　长春市第七中等专业学校的学前教育专业是长春市示范专业，学校非常重视课程建设和课程开发，学校制定了以优质核心课程建设为重点，形成了“校级优质课程→校级精品课程→市级精品课程的建设思路，作为校级精品课——《幼儿心理学》的所有授课教师注重探索，注重理论与实践的结合，注意学生实际能力培养。在校领导的带领下，教师在教学内容、现代化教学手段，特别是在教育方法和实验实训方面进行了广泛深入的探讨和研究，制订了完整的、科学的、可行的“教学基准”、“教学计划”、“教学课件”试题库建设等教学材料，形成了一套相对完整合理的课程建设规划，为精品课程建设奠定了基础。幼儿心理学已经建设成为市级精品课。

　二、指导思想

　根据专业建设和课程建设的实际情况，以“做中教、做中学”和“行为导向”教学法为指导，引导教师创新教学，突出理论与实践相结合的特色，很好的培养学生的实践技能。

　精品课要具有先进的教学思想与教学理念，教学内容能充分反映学科前沿成果并不断更新；使用特色鲜明、符合素质教育与创新教育要求、与应用型专业课程特点相适应的教学方法和手段；拥有较完备的立体化先进教材以及较高水平的授课教师梯队；教学条件与环境能够达到市级精品课水平，实践教学内容应与理论教学相配套，形成完整体系。

　三、建设目标与思路

　课程建设目标：

　本课程力争建设成市级精品课程，通过3年的发展，不断建设，以高素质的教师队伍、一流的教学质量、实践性教学方法，为长春市学前教育的发展培养出适应当前学前教育发展和改革需要，既有职业道德又有创新精神；既有文化底蕴又有操作技能；既有理论基础又有实践能力的新型人才。

　课程建设思路：

　1、深化教学形式与方法改革，《幼儿心理学》课程在教学形式和方法上的改革既要充分发挥现代教学技术的作用，注重多媒体教学手段的使用，又要体现心理学学科特点，课堂教学既传授知识，又塑造人格，通过多种形式的教学、辅导及实践将抽象理论与生动的心理学实践内容结合起来。

　2、加强教学研究工作。针对《幼儿心理学》教学工作出现的新情况、新问题，课程组自主开展专题教学研究，通过教学研究不断改进教学工作，促进教学质量的不断提高。及时探讨教学内容编排、教学要求的难度、教学形式、多媒体课件制作、教学网络平台使用规律、课堂教学评价方法的效度和信度等问题，积极申报和参加省级以上教学研究项目，进一步提高教学科研水平。

　3、完善《幼儿心理学》音像、图书资料库。根据教学和科研需要，有计划地购置和收集与心理学课程相关的反映当代幼儿心理学发展趋势和应用前景的专业书籍、科普读物和心理学教学光盘，建立《幼儿心理学》图书、音像资料库，供教师教学和科研使用。

　四、建设内容

　1、调整基础理论知识和应用知识内容的比重，注重实用性强的知识。本门课程总学时64学时，其中44学时为理论课学习时间，学生通过教师在课堂上的讲解，了解3-6、7岁儿童的心理发展特征与规律；20学时为实践学习时间，通过组织学生去幼儿园实地了解幼儿的心理特点。理论与实践相结合，教师讲授与学生实践相结合，课堂与幼儿园相结合，多方面促进学生对幼儿心理的了解。

　2、加强实践性教学环节，根据教学内容的需要，组织全体学生到幼儿园进行教育见习，学以致用，解决实际问题。具体实施方法：根据课程的进度，安排学生以分组的形式深入幼儿园进行实验、测验、调查、访谈、作品分析等全面了解幼儿某一年龄的某种心理品质，最终上交实验报告。在集体去幼儿园的过程中，学生之间还可以充分交流，互为老师，促进学生对儿童心理的了解。

　3、充分运用现代教育技术和多媒体技术，设计教学方案，提高学生学习的主动性和积极性，并让学生学会学习。在理论学习期间，注意理论与实践相结合，注重培养学生主动思考的能力，教师每节课上课前提出一个问题，引导学生思考，逐步提高学生自学的能力。在实践学时，要求学生自己确定研究方向、自己确定研究思路、自己确定研究方案、自己书写研究报告，全面锻炼学生的独立动手能力。

　五、建设计划

　1、加强师资队伍建设

　本课程教学团队具有多年教学经验，教师的教学水平较高，主讲教师是双阳区的学科知名教师，但教师的学术水平能力还需进一步提高，因此，要以精品课程建设为依托，积极争取和承担与课程内容相结合的科研课题，争取在各类期刊上多发表论文，并且多与同行交流，大大提升教师的学术水平。

　2、加强教材建设

　加强教材建设，重新梳理教材，整合教学模块，同时加快与教材配套的实习实训教材的建设工作，力争在三年内出版相应的幼儿心理学辅助教材和相应的电子教材。

　3、实现课程资源上网

　制作电子教案、电子课件、教学大纲、试卷和习题库等相关资料并对教师授课录像进行整理，并放到网上实现资源共享。

　六、经费使用

　1、课程建设经费主要用于支付教学研讨、课程文件资料（教学大纲、习题册、实验指导书等）编印、办公用品及耗材、课程课件开发、网页制作、网页维护和音视频素材制作、外聘专家评审费及指导费、课程建设组成员的各种劳务费等，以及其它直接用于本门课程建设有关事项的费用。

　2、课程建设所需的参考图书及必需的实验实训设备、耗材由课程组提出，按程序报批后，由学校统一购买并归档、保管。

　3、课程负责人应严格按照经费额度和课程建设进度需要，制定切实可行的经费使用计划，不得超支。

　七、保障措施

　1、成立了学校精品课程领导小组

　学校高度重视精品课程的建设，成立了由校长负责的精品课程领导小组，负责精品课程的建设工作。

　2、学校创设条件支持并启动精品课程

　学校创设政策环境和支持条件，鼓励本课程在建出水平的基础上进一步建出特色，从教学管理、教学条件到考试考核、课程实习等方面，保障课程教学模式的探索和实施，发挥课程建设的示范引领作用。

　3、建立精品课程网站

　学校派专人进行网站的建设，并对教师授课进行录像，争取在两年内教师授课全部上网，丰富网络课程资源，建成“幼儿心理学”精品课程网站，形成丰富的网络资源。

　4、规范资金管理力度

　本课程作为市级精品课程下拨经费5万元，学校加强资金使用过程的管理，保证经费使用规范和效益。

《小树林中的泉水》一文可以分为两个部分：

第一部分（1-14），主要写作者对俄罗斯语言——母语的重新认识。

第二部分（15-32），写“我”与守林人的一次邂逅，在对话交流中，证明自己的观点，俄罗斯语言来自民间。

以上仅是简要介绍，如需更多信息，可以阅读人民教育出版社版语文学科六年级下册教材，获取更多内容。

　现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古诗相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。以下是我为大家整理的描写景物现代诗大全，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

描写景物现代诗 篇1

　诗歌一：秋晚的江上

　归巢的鸟儿，

　尽管是裷了，

　还驮著斜阳回去。

　双翅一翻，

　把斜阳掉在江上；

　头白的芦苇，

　也妆成一瞬的红颜了。

　诗歌二：春梦

　我喜欢

　把在春天里做的梦

　叫做春梦

　我努力地想梦到你

　却总是徒劳

　我喜欢醒来后把枕头翻过来

　听说这样做，会梦想成真

　在这个想入非非的春天啊

　我翻来覆去的是

　孤枕难眠

　诗歌三：在城效的小树林

　返青了，我的小树林

　小树林里的蚂蚁和飞虫

　这些卑微的生命都和春天一起来临

　泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音

　用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门

　在小树林的草地上，我看见一群山羊

　摆动着长胡须，咩咩地叫着

　震动着我的青春和灵魂

　一只黑山羊，向我款款走来

　脸上挂着幸福的泪水

　诗歌四：秋江日暮

　西山流霞醉

　禽鸟结伴回

　秋水落晖两脉脉

　扁舟收网载鱼归

　风动芦花飞

　时叹浮生累

　常恨岁月催

　且舒襟怀歌一曲

　悲欢尽入掌中杯

　心向暮云追

　诗歌五：推开春的大门

　听到鸟叫了

　在城效，有几只报春鸟

　它们不敢进城

　只在效外欢呼和跳跃

　它们朴素得像乡下的农民

　让我萌发一种亲近

　它们是我的朋友啊

　又仿佛是我巧遇的亲人

　它们在寻找不知名的虫子

　向同伴发出亲和的声音

　在效外，我爱上了鸟的声音

　在鸟的争鸣中

　我推开了春的大门

　诗歌六：开运竹

　安静的在高玻璃瓶里

　新的叶子还没抽出时

　老的就早已掉了

　剩下的只有

　一节一节渐白渐黄渐渐变成深绿

　多么冷清的绿的枝干

　那根呢

　到是很旺盛的生长

　卷缩在花瓶底

　承载了所有的生命

　风起时叶子窸窸窣窣的响

　它在说什么呢

　它并不能带给我什么

　它为什么叫开运竹

　只是给我心里的安慰罢了

　诗歌七：风

　是那夜的风让我沉醉，

　看天边的点点星光，

　照耀之下的是恬淡的小河，

　它，寂寞地流向了远方，

　它，穿越了森林，

　它，穿越了寂静，

　它，穿越了喧嚣，

　它，穿越了爱恋。

　这样默默地流向了远方。

　清晨的微风，是飒爽，是清新，更是重生的喜悦。

　诗歌八：这个春天

　这个春天我的心很乱

　一会儿想起某些墓碑

　一会儿想起我的童年

　这个春天我的心很乱

　春天的诗已被春天写满

　我的献诗是春天的草叶和花冠

　在这个春天里

　我还能做些什么呢

　还能和谁一起拥抱春光和时间

描写景物现代诗 篇2

　篇一、春梦

　我喜欢

　把在春天里做的梦

　叫做春梦

　我努力地想梦到你

　却总是徒劳

　我喜欢醒来后把枕头翻过来

　听说这样做，会梦想成真

　在这个想入非非的春天啊

　我翻来覆去的是

　孤枕难眠

　篇二、推开春的大门

　听到鸟叫了

　在城效，有几只报春鸟

　它们不敢进城

　只在效外欢呼和跳跃

　它们朴素得像乡下的农民

　让我萌发一种亲近

　它们是我的朋友啊

　又仿佛是我巧遇的亲人

　它们在寻找不知名的虫子

　向同伴发出亲和的声音

　在效外，我爱上了鸟的声音

　在鸟的争鸣中

　我推开了春的大门

　篇三、秋思

　在秋的街头

　我无法找到雨巷

　无缘邂逅 有着丁香一样

　撑着油纸伞的姑娘

　在杨柳依依的河畔

　也无处寻觅春的'踪迹

　繁华的都市

　闯入耳朵的尽是汽笛

　无法听到的永远是鸟鸣虫唱

　包括秋蝉

　篇四、秋天

　震落了清晨满披着的露珠，

　伐木声丁丁地飘出幽谷。

　放下饱食过稻香的镰刀，

　用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

　秋天栖息在农家里。

　向江面的冷雾撒下圆圆的网，

　收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。

　芦蓬上满载着白霜，

　轻轻摇着归泊的小桨。

　秋天游戏在渔船上。

　草野在蟋蟀声中更寥阔了。

　溪水因枯涸见石更清洌了。

　牛背上的笛声何处去了，

　那满流着夏夜的香与热的笛孔？

　秋天梦寐在牧羊女的眼里。

　篇五、秋——海子

　用我们横陈于地的骸骨

　在沙滩上写下：青春。然后背起衰老的父亲

　时日漫长 方向中断

　动物般的恐惧充塞着我们的诗歌

　谁的声音能抵达秋之子夜 持久喧响

　掩盖我们横陈于地的骸骨——

　秋已来临。

　没有丝毫的宽恕和温情：秋已来临

1、打开乐秀添加视频，开始制作，在高级编辑里点声音；

2、下载自己喜欢的音效素材，美化视频、添加表情；

3、拖动视频的时间轴，并加上你想要添加的配音；

4　最后把做好的视频保存在快手存储视频的文件夹gifshow。

扩展资料

快手视频制作方法

1、打开快手App，点击首页右上角拍摄按钮；

2、进入视频拍摄页面，点击拍摄即可拍摄视频素材；

3、接着进入视频预览界面调整滤镜、配乐、特效、封面等，完毕以后点击下一步；

4、最后发表即可分享你制作好的短视频了。

参考资料：

快手 （快手APP）-

1 关于景物的现代诗句

关于景物的现代诗句 1描写景色的现代诗

1、《秋晚的江上》

刘大白（中国）

归巢的鸟儿，尽管是裷了，还驮著斜阳回去。

双翅一翻，把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

2、《面对大海，春暖花开》

海子 （中国）

从明天起，做一个幸福的人 ；喂马，劈柴，周游世界 。

从明天起，关心粮食和蔬菜 ；我有一所房子，面朝大海，春暖花开 ；从明天起，和每一个亲人通信 ；告诉他们我的幸福 。

那幸福的闪电告诉我的 ；我将告诉每一个人 ；给每一条河每一座山取一个温暖的名字 ；陌生人，我也为你祝福 ；

愿你有一个灿烂的前程 ；愿你有情人终成眷属 ；愿你在尘世获得幸福 ；我只愿面朝大海，春暖花开。

3、《秋月》

徐志摩 （中国）

一样是月色， 今晚上的，因为我们都在抬头看。

看它，一轮腴满的妩媚， 从乌黑得如同暴徒一般的 ，云堆里升起——

看得格外的亮，分外的圆。 它展开在道路上， 它飘闪在水面上， 它沉浸在 水草盘结得如同忧愁般的 水底；

它睥睨在古城的雉堞上， 万千的城砖在它的清亮中。

4、《秋凉，淋湿了今晨的风景》

涉江红帆 （中国）

秋来了，携带着丰收和喜悦；

你走了，眸子里含着潮湿和忧伤；

托秋风，拿走你眉宇间的苍凉；

园里丢了，一抹蓬勃的绿，你跟随最后一盏灯火；

走向黎明，秋凉，淋湿了今晨的风景。

5、《风，是多余的风景》

作者：七月黑子（中国）

我把目光向下 ，俯视一段陈旧的光阴 ，在深锁的抽屉里 ，寻一些安静 。

有时候，我习惯了 ，习惯了把头抬很高 ，不管是看天上的流云 ，还是远处的风景 。

有一天，父亲让我 ，在一群蚂蚁里寻找童年 ，还有一些我丢失的脚印 ，我一下子失去了仰望的勇气 。

我不再仰望 ，当然，我还是会悄悄 ，在平静的湖面 ，看一些折射的倒影。

2描写景物的现代诗

春梦/

我喜欢

把在春天里做的梦

叫做春梦

我努力地想梦到你

却总是徒劳

我喜欢醒来后把枕头翻过来

听说这样做，会梦想成真

在这个想入非非的春天啊

我翻来覆去的是

孤枕难眠

二、推开春的大门

听到鸟叫了

在城效，有几只报春鸟

它们不敢进城

只在效外欢呼和跳跃

它们朴素得像乡下的农民

让我萌发一种亲近

它们是我的朋友啊

又仿佛是我巧遇的亲人

它们在寻找不知名的虫子

向同伴发出亲和的声音

在效外，我爱上了鸟的声音

在鸟的争鸣中

我推开了春的大门

三、这个春天

这个春天我的心很乱

一会儿想起某些墓碑

一会儿想起我的童年

这个春天我的心很乱

春天的诗已被春天写满

我的献诗是春天的草叶和花冠

在这个春天里

我还能做些什么呢

还能和谁一起拥抱春光和时间

秋天

何其芳

震落了清晨满披着的露珠，

伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，

用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，

收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。

芦蓬上满载着白霜，

轻轻摇着归泊的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。

溪水因枯涸见石更清洌了。

牛背上的笛声何处去了，

那满流着夏夜的香与热的笛孔？

秋天梦寐在牧羊女的眼里。

秋——海子

用我们横陈于地的骸骨

在沙滩上写下：青春。然后背起衰老的父亲

时日漫长 方向中断

动物般的恐惧充塞着我们的诗歌

谁的声音能抵达秋之子夜 长久喧响

掩盖我们横陈于地的骸骨——

秋已来临。

没有丝毫的宽恕和温情：秋已来临

1987。8

&lt；秋思>

在秋的街头

我无法找到雨巷

无缘邂逅 有着丁香一样

撑着油纸伞的姑娘

在杨柳依依的河畔

也无处寻觅春的踪迹

繁华的都市

闯入耳朵的尽是汽笛

无法听到的永远是鸟鸣虫唱 包括秋蝉

3关于景物的现代诗

诗歌一：秋晚的江上

归巢的鸟儿，

尽管是裷了，

还驮著斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

诗歌二：春梦

我喜欢

把在春天里做的梦

叫做春梦

我努力地想梦到你

却总是徒劳

我喜欢醒来后把枕头翻过来

听说这样做，会梦想成真

在这个想入非非的春天啊

我翻来覆去的是

孤枕难眠

诗歌三：在城效的小树林

返青了，我的小树林

小树林里的蚂蚁和飞虫

这些卑微的生命都和春天一起来临

泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音

用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门

在小树林的草地上，我看见一群山羊

摆动着长胡须，咩咩地叫着

震动着我的青春和灵魂

一只黑山羊，向我款款走来

脸上挂着幸福的泪水

诗歌四：秋江日暮

西山流霞醉

禽鸟结伴回

秋水落晖两脉脉

扁舟收网载鱼归

风动芦花飞

时叹浮生累

常恨岁月催

且舒襟怀歌一曲

悲欢尽入掌中杯

心向暮云追

诗歌五：推开春的大门

听到鸟叫了

在城效，有几只报春鸟

它们不敢进城

只在效外欢呼和跳跃

它们朴素得像乡下的农民

让我萌发一种亲近

它们是我的朋友啊

又仿佛是我巧遇的亲人

它们在寻找不知名的虫子

向同伴发出亲和的声音

在效外，我爱上了鸟的声音

在鸟的争鸣中

我推开了春的大门

诗歌六：开运竹

安静的在高玻璃瓶里

新的叶子还没抽出时

老的就早已掉了

剩下的只有

一节一节渐白渐黄渐渐变成深绿

多么冷清的绿的枝干

那根呢

到是很旺盛的生长

卷缩在花瓶底

承载了所有的生命

风起时叶子窸窸窣窣的响

它在说什么呢

它并不能带给我什么

它为什么叫开运竹

只是给我心里的安慰罢了

诗歌七：风

是那夜的风让我沉醉，

看天边的点点星光，

照耀之下的是恬淡的小河，

它，寂寞地流向了远方，

它，穿越了森林，

它，穿越了寂静，

它，穿越了喧嚣，

它，穿越了爱恋。

这样默默地流向了远方。

清晨的微风，是飒爽，是清新，更是重生的喜悦。

诗歌八：这个春天

这个春天我的心很乱

一会儿想起某些墓碑

一会儿想起我的童年

这个春天我的心很乱

春天的诗已被春天写满

我的献诗是春天的草叶和花冠

在这个春天里

我还能做些什么呢

还能和谁一起拥抱春光和时间

4关于写景的现代诗

1再别康桥 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。

悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 2断章 你站在桥上看风景 看风景的人在桥上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 3 午后的阳光 点燃了暗淡的心房 快乐的火苗 蔓延到绿色的长廊 芬芳的语香 摇落一地的惆怅 萌动的希望 在长满激情的枝头歌唱 握住舒心的音符 读懂寂寞的走向 理一理寒冬的思绪 幻化出一汪爱的海洋 沉醉了北国的风 涤荡了红尘的忧伤 掬一捧蓝色的海水 饮一杯绿色的春光 用笔绘制一幅画 让我荡起诗歌的双浆 用心编织一个梦 让我在浪花里谱写乐章 点燃了暗淡的心房 快乐的火苗 蔓延到绿色的长廊 芬芳的语香 摇落一地的惆怅 萌动的希望 在长满激情的枝头歌唱 握住舒心的音符 读懂寂寞的走向 理一理寒冬的思绪 幻化出一汪爱的海洋 沉醉了北国的风 涤荡了红尘的忧伤 掬一捧蓝色的海水 饮一杯绿色的春光 用笔绘制一幅画 让我荡起诗歌的双浆 用心编织一个梦 让我在浪花里谱写乐章 1冬天的早晨 普希金 （俄 1799——1837） 冰霜和阳光，多美妙的白天！ 妩媚的朋友，你却在安眠。

是时候了，美人儿，醒来吧！ 快睁开被安乐闭上的睡眼。 请出来吧，作为北方的晨星， 来会见北国的朝霞女神！ 昨夜，你记得，风雪在飞旋， 险恶的天空笼罩一层幽暗。

遮在乌云后发黄的月亮 像是夜空里苍白的斑点。 而你闷坐着，百无聊赖—— 可是现在……啊，请看看窗外： 在蔚蓝的天空下，像绒毯 灿烂耀目地在原野上铺展。

茫茫一片白雪闪着阳光， 只有透明的树林在发暗。 还有枞树枝子透过白霜 泛出绿色：冻结的小河晶亮。

整个居室被琥珀的光辉 照得通明。刚生的炉火内 发出愉快的劈啪的声响。

这时，躺在床上遐想可真够美。 然而，你是否该叫人及早 把棕色的马套上雪橇！ 亲爱的朋友，一路轻捷 让我们滑过清晨的雪。

任着烈性的马儿奔跑， 让我们访问那空旷的田野。 那不久以前葳蕤的树林， 那河岸，对我是多么可亲。

2稠李树 叶赛宁 （苏 1895——1925） 馥郁的稠李树， 和春天一起开放， 金灿灿的树枝， 像卷发一样生长。 蜜甜的露珠， 顺着树皮往下淌； 留下辛香的绿痕， 在银色中闪光。

缎子般的花穗 在露珠下发亮， 就像璀璨的耳环， 戴在美丽姑娘的耳上。 在残雪消融的地方， 在树根近旁的草上， 一条银色的小溪， 一路欢快地流淌。

稠李树伸开了枝丫， 发散着迷人的芬芳， 金灿灿的绿痕， 映着太阳的光芒。 小溪扬起碎玉的浪花， 飞溅到稠李树的枝杈上， 并在峭壁下弹着琴弦， 为她深情地歌唱。

3 窗边的树 弗罗斯特 （美 1874——1963） 我窗边的树呵，窗边的树， 夜幕降临时我把窗关闭； 但永远不要拉上窗帘吧， 以免将你我隔离。 你是地上崛起的朦胧梦影， 你像浮云一样飘忽不定， 你轻巧的叶舌高声宣讲的一切， 并非一切都情理至深。

但树呵，我曾见狂风将你摇撼。 假如你窥见我在这屋中睡眠， 你会看到我也曾猛烈地被激荡， 几乎被暴风席卷。

那天命运出于它的儿戏， 把我们两个联系在一起： 你受的是外界气候的影响， 而我是内心风雨的荡激。

5描写风景的现代诗

NO1突然想去流浪

离开这个地方

看看不一样的天空

心已经迫不及待地飞翔

还没有去过沙漠

却已经感受到它的荒凉

呼呼的风吹啊吹

沙丘上留下蜿蜒的沧桑

还没有到过大海

却已经倾心于它的无量

在最深沉的中央

我只愿随海浪一起荡漾

流浪流浪

难道不再思念故乡

自由是种美丽的寂寞

就像天空挂着的月亮

NO2春天，那是一道美丽的风景

人们，随着四季的变迁，

终于，褪下了厚厚的冬衣，

换上了，如花的笑意

静静看着随风的人群，

连起我的遐想，

也带来我的思绪：

在没有下雪的冬季，

破碎的爱情已离我远去

曾经的海誓山盟，不见踪迹

莫不是？

那一句：没有爱情的冬天不下雪

将那烧完的烟蒂，连同破碎的伪衣，

一起丢弃

站起来，对自己大声说：

注意，春天，也是一道美丽的风景

6描写自然景物的现代诗

美妙的声音

下雪的天气很安静，

我在静静地倾听，

啊，我听见了，听见了，

听见了下雪的声音。

是什么样的声音？

像小鸟飞？微风吹？

哦，不对，不对。

那声音真美！

下雪的声音像一首歌，

在我心中回响；

像一幅图画，

在我梦中闪亮。

我听见雪花引领着春天来了。

它的身后是春天的鸟语花香。 《踏进春天的门槛》

最后一场雪

与窗外的树巅

遥望无期

枝丫低垂叹息着

喷出的雾气

滴成春天的向往

一枚悄然拱出

冻土的嫩芽

轻叩着大地的门扉

那只逍遥漫步的麻雀

吱地一声

消匿于冰裂的树干后

享受爱情

郊外 轻盈的风筝

驾驶季节的小船

一路抒情地

抵达春天的领地

路上仍然泥泞着

偶尔的行人

竖起衣领

将寒冷关在门外

而春天的门内

阳光灿烂

&lt；在城效的小树林 >

返青了，我的小树林

小树林里的蚂蚁和飞虫

这些卑微的生命都和春天一起来临

泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音

用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门

在小树林的草地上，我看见一群山羊

摆动着长胡须，咩咩地叫着

震动着我的青春和灵魂

一只黑山羊，向我款款走来

脸上挂着幸福的泪水

7关于景物的现代诗

一、在城效的小树林 返青了，我的小树林 小树林里的蚂蚁和飞虫 这些卑微的生命都和春天一起来临 泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音 用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门 在小树林的草地上，我看见一群山羊 摆动着长胡须，咩咩地叫着 震动着我的青春和灵魂 一只黑山羊，向我款款走来 脸上挂着幸福的泪水 二、推开春的大门 听到鸟叫了 在城效，有几只报春鸟 它们不敢进城 只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农民 让我萌发一种亲近 它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人 它们在寻找不知名的虫子 向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音 在鸟的争鸣中 我推开了春的大门 三、这个春天 这个春天我的心很乱 一会儿想起某些墓碑 一会儿想起我的童年 这个春天我的心很乱 春天的诗已被春天写满 我的献诗是春天的草叶和花冠 在这个春天里 我还能做些什么呢 还能和谁一起拥抱春光和时间 《有雨从胸中穿过》 一种声音 嘀嘀哒哒地从 极高处奔泄而下 如长发姑娘披肩黑瀑 将时间紧紧攥住 我因此成为 苍茫雨幕中 一头头晕目眩的精灵 辨不清到底谁是 那股真正的不可抑止的 欲望 那滴雨在空中跳舞 舒缓地在高空飘浮着 积蓄力量从 不加修饰的云层 悄悄渗透进 我的宽阔的胸膛 于是我的胸中波涛汹涌 激起涟漪 拍击着感情的岸礁 一浪高过一浪的呼吸 与一滴雨 交相滋润 一滴雨就这样毫无遮拦地 深入我的内心 与我的思念混为一潭 然后穿过我心的窄地 将一切洗涮 而一缕阳光 乘机穿越时光的邃道 抵达我明净的天空 2004-2-23 《在春日与一场雪对视》 搭上开往春日的列车 怀揣 一把季节的利刃 无情地刮开 躁动的芽苞 让冰裂一冬的小手 伸出来 握住猎猎的旌旗 去追逐 春日里的一场雪 只要一脚踩上 春天的赤道 一场瑞雪便异显珍贵 关于春与雪的对话 倾刻间 肆意流淌 雪花向六个方向 发出指令 传送阵阵湿润的信息 其实春天与一场雪无关 倒是突如其来的 倒春寒 紧握每个人的热爱 抬头望天 天与地的接触 激烈而又纯粹 沿着季节之坡走下去 迎面就是等待 2004-2-3 《踏进春天的门槛》 最后一场雪 与窗外的树巅 遥望无期 枝丫低垂叹息着 喷出的雾气 滴成春天的向往 一枚悄然拱出 冻土的嫩芽 轻叩着大地的门扉 那只逍遥漫步的麻雀 吱地一声 消匿于冰裂的树干后 享受爱情 郊外轻盈的风筝 驾驶季节的小船 一路抒情地 抵达春天的领地 路上仍然泥泞着 偶尔的行人 竖起衣领 将寒冷关在门外 而春天的门内 阳光灿烂 2004-2-5 《踏青》 周未 与风筝相约 去郊外的小山尖 放飞儿子 紧捂一冬的欢欣鼓舞 远方飞来一枚 浮动的树叶 拉锯似的 与儿子你来我往 妻躺下来 亲密地拥吻 身下温润的芨芨草 整个一个下午 我都心绪不宁 真想 掏出儿子 书包中的作业 帮他一扫而光 2004-3-9 《联想》 一头老水牛 啃噬着阡陌间 缀满野花的草坪 然后牧童般撒欢 “哞” 牛扬蹄喷珠 把春的耳朵从河中叫醒 旁边是春日里疯长的青苗 与田埂上密匝的树叶 此起彼伏 想象不久前 就在这块土地里 就是这条老水牛 反刍着咕哝着 推动着 季节的前进速度 一位抱手的空虚哲人 作出种种姿态 透过季节的冷眼 将土地中温润的颜色 一一翻将过来 将很酷的古典身影 重重地斜投在泥浪 牵引着催促着 手中的犁铧 与老农对扛 2004-03-09 《是谁猎去春天的羽毛》 最后一缕敛羽的时节 在经历那盎然的生机后 躲藏进沉沉的春的暮色之中 日子的翅膀之下 一羽安然飘逸的小夜曲 便临风而栖 轻轻舔拭着航行于 季节之海的风帆 是谁 在收获了爱情之后 又在爱情的屋檐下再度失宠 背对祈望 曾经浪漫的激情 悄悄将一滴清泪濡湿 游弋于春天 云蒸霞蔚的空间原野 看见那即将消逝的光线 在云翳的磨砺中 沐浴 海天处 那片驾驭靓丽羽毛的炽热 已无法逾越烟锁的无际之旅 再携无言的承诺 举起虔诚的经幡 向遥远而去 是谁 猎去春天的羽毛 却又找不到翱翔的天空 在感情的枝头上敛羽 2004-03-08 《等待阳光奔过来》 我想 在一个春日下午 也许就有许多事情 都将百无聊赖 独倚窗台 看远方天空云卷云舒 拥挤的楼下 来往着匆匆的行人 他们个个表情严肃 目睹别人的 单独行动 一方天空晴朗着 一只抒情的鸽子羽毛靓丽 衔着鸽哨 肆无忌惮的滑翔在 风筝与微风之间 天幕下投来 一幅矫健的影子 移动 只选择不规则的划动 条条思索的痕迹 搭起鸽子 用张开的羽毛通往 远方的桥梁 等待一束 最好是一束 久违的阳光 奔过来 而后才是尽情地拥抱 2004-2-2 《周末》 车子 踏着碎步 疲惫地从喧闹 往目标 挺进 沸腾的原野 一片寂静 在油菜花嵌满的春天里 一群蜜蜂 以主人的身份 降临到季节的深处 潇洒地躺在花蕊中 从花瓣的空隙间 目睹 风之舞蹈 伸伸懒腰 呼出胸中的郁闷 把安逸与舒服 泊在 来路上 窗外 一枝红杏 调皮地 顺着拉开的布幔 破墙而来 浓浓的香气 混和着酿出的醇酒 薰晕了一车人。

8关于写景的现代诗有什么

1、秋日

作者：谷禾 现代

吹过天空的风，也吹透你的身体

乱云散，尘埃落，村庄隐入迟暮

绛紫的金钟花敲呵敲，落日一点点变凉

秋来疏更疏，藤蔓转动头顶的银河

在琼浆酿成之前，孤独有十一种颜色

葡萄闪烁的光，被黑暗的枝条吸附

幼兽和蝴蝶，只相隔月光的转身

一场雪完成了远山的神话，鹰从不现身

安慰之诗轻如羽毛，又重于群鸟飞过

睡入草丛的老者，婴童也唤他不醒

草随他身体生长，荒凉漫过骨头

时光在慢慢收拢他，而不是轻轻带走

2、暮色

作者：起伦 现代

暮色轻寒

灯光从浏阳河浮出水面

静，是此刻的江山和个人感受

昨日的雨水，收起古典韵律

从一种自由落体

隐身为怀旧之人，穿越往事

行走中找到一生的平行线

我想像自己

自带晶莹剔透的灵魂。在高处

俯瞰卧在自已体内练习瑜伽的小草

绿，仿佛记忆中若有若无的影子

可我听到谁在风中叹息。暮色

像意念中讲述爱情的人

关于遥远的故乡，土豆和雪萝卜的昵称

风吹过旷野。空寂的远山

努力在酒醒后的大脑平原寻找对称的事物

我无法确信自己

能否贡献出确凿的形象，哪怕大而无当

哪怕，空茫得没有诗意

3、秋日即景

作者： 倪璋孚 现代

蓝色的穹顶

绿色的香樟

黑色的路通向远方

红色的行人在尽头张望

灰色的大厦掩映着心灵之窗

一群白色候鸟匍匐在城市中央

虔诚地聆听着十里炊烟的教导

4、阿尔山颂

作者： 味之2234 现代

梦幻奇景

际遇的风吹起春天的梦幻

遥远的雪域，峰峦升起

麒麟峰的爱恋

传奇小儿女的勇敢

杜鹃谷里依然看见

那片红色杜鹃

花海连天

在白狼峰下，幸福流转

松叶湖万顷阳光照过

旷野中等待着无数个惆怅与不眠

纵使有一千种遗憾

也会深深爱恋阿尔山温泉

这一衣带水的碧波荡漾

牵引无数个幸福瞬间

陌生的肩头落满熟悉的果子

它们都是未来的种子

却没有一颗可以安分守己

它们从一条河流跨过来

又飞入另一个天堂

水中有它们摇晃的倒影

还有来回聚散的光缘

秋天从水上醒过来

柳兰花开得正艳

格桑花已经把自己交出去了

步子很轻。百合花拥着的腰越来越纤细

一缕轻纱一缕薄雾

等待融进，一个奇幻阿尔山

5、太行深秋

作者：董登峰 现代

不知白果什么时候成熟

只见脚下黄金满地

不知北风什么时候刮起

只见柿子霜抹红面独翘枝头

高山天瀑

横渡飞流

最暖的色调

把苍野晕染成唯美的画卷

惜风吹残柳

奈雨打枯荷

冬天来了

请

慢慢卷起这五彩的秋图

把它献给辛勤和善的农家

9描写风景的现代诗有哪些

1 《良辰美景》

作者：绣苇

听窗外一树鸟鸣

像开满鲜花的枝头

像铺尽野草的山涧

像翻起波浪的大海

谁是记忆最美的珍藏

像这良辰美景低语在我的耳旁

打开一段往事独自面对

东方一轮明静的圆月像一杯苦涩的红酒

像一壶新沏的绿茶像渐渐远去的人语谁在心头深情地呼唤

像这良辰美景起落在我的心际折叠

一段往事我已经忘记岁月缓缓走过我总是想起心绪层层起伏

2 《明孝陵》

作者：君雄

金乌争艳，百鸟竞鸣，水流潺潺山间，林深葱葱幽径，天高云淡，处处新颜，秋雨晴后别样天。

石像神道，文武方门，气势磅礴陵寝，巍巍青山紫金，将王帝相，风水宝地，不过后人一风景。

3 《日落》

作者：东强

金乌西行暮色起，

黄昏日下云遮月。

霞映伊人相映红，

揽怀比翼欲双飞。

4 《登山所见有感》

作者：云润茉莉

万里长空宜纵目，百年老树堪祈福。

可恨荒草年年生，秋风声里成干枯。

5 《游秦皇台》

作者：海之魂

秦皇美景展芬芳

七彩郁金分外香

大美滨州日益新

国泰民安奔小康