哪几个舞种最能体现女人的美？

舞蹈是一种艺术，能培养人气质。舞蹈的种类也有很多，舞蹈种类大致分为七种，分别是古典舞、芭蕾舞、民族舞、民间舞、现代舞、踢踏舞和爵士舞。

下面让我来详细介绍一下这七种舞蹈吧！

1、古典舞：

古典舞经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。

世界上许多国家和民族都有各具独特风格的古典舞蹈，在世界范围内，各个国家在自己本民族的历史发展长河中，逐渐积累并形成了具有典范意义和独特风格的传统舞蹈。

2、芭蕾舞：

芭蕾舞是一种欧洲古典舞蹈，芭蕾舞最重要的一个特征即女演员表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。芭蕾舞是用音乐、舞蹈手法来表演戏剧情节。

芭蕾成长史上第一部斗劲完整的芭蕾舞剧——《皇后喜剧芭蕾》上演于1581年，当洛蕾娜（Lorraine）的玛格丽特蜜斯和凡尔赛（Versaills）的姚幼斯公爵成婚瞬息，这场芭蕾舞的音乐曲谱迄今仍保留，可算是最古老的芭蕾音乐。

3、民族舞：

民族舞也叫民间舞，泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。中国民间舞是中国舞的一个分支，创立是在20世纪50年代初，有效的考察、搜集、整理散见于民间的各民族舞蹈，通过加工再创作。

4、民间舞：

民间舞起源于人类劳动生活，它是由人民群众自创自演，表现一个民族或地区的文化传统、生活习俗及人们精神风貌的群众性舞蹈活动，所以也称为“土风舞”。

民间舞蹈多为载歌载舞的集体舞，舞蹈动作千姿百态，各具民族及地方特色。这些舞蹈表现的内容有古代原始社会的狩猎生活、战争经历、图腾信仰及生殖崇拜，也有现代生活中各种传统节日里人们表达欢喜之情的娱乐活动，有的则渗透了各种民俗、祭祀、礼仪活动的遗风。

5、现代舞：

现代舞是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向。主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。

6、踢踏舞：

踢踏舞是现代舞蹈风格的一种。形成于18世纪20年代的北美殖民地。当时爱尔兰移民和非洲奴隶把各自的民间舞蹈带到北美殖民地，逐渐融合形成了新的舞蹈形式。

这种舞蹈的形式比较开放自由，没有很多的形式化限制。舞者不注重身体的舞姿，而是着重趾尖与脚跟的打击节奏的复杂技巧。踢踏舞根据不同舞曲的节奏来跳快慢的程度，主要靠踢踏鞋发出“踢踢踏踏”的声音。

7、爵士舞：

爵士舞爵士舞是一种充满活力与创造性的个人即兴表演。是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典舞和芭蕾舞所表现的一种内敛性的舞蹈。爵士舞蹈最初是非洲舞蹈的延伸，经被贩卖作为奴隶的黑人群体带到美国本土，而在美国逐渐演进形成本土化、大众化的舞蹈。

以上就是这七种类舞蹈的介绍了，你最喜欢哪一种呢，可以评论区留言一起讨论哦！

一、作品欣赏

　贝琳达，一个喜欢跳芭蕾的女孩，她每天到舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵。在一次比赛中，因为脚大，被评委们奚落。贝琳达看着镜中的自己，默默脱下了心爱的舞衣，不再跳舞。她来到费莱迪餐厅工作，受到客人们的喜欢，因为她动作轻快、脚步轻盈。只是，她还是怀念舞蹈。

　一天，在餐厅乐团美妙的音乐中，她不知不觉中起舞。在老板的邀请下，她为客人们跳舞，获得了越来越多人的赞誉，甚至连大都会芭蕾舞团的指挥也被感动，力邀她上舞台。贝琳达终于在舞台上得到了热烈的掌声和飘香的鲜花，那些曾经贬低她的评审们也在齐声叫好。但此时，贝琳达的快乐是因为可以一直跳舞、跳舞。至于那些评审们说些什么，她一点也不在乎了……

二、设计理念

　1．增进自我了解，看重、珍惜自己的长处，建立积极人生观。

　2．对整本书主旨的把握，理解人物内心及感受变化

　3．培养想象、审美、表达、沟通能力，发展尊重他人，关怀社会的精神。

　通过讲述、观察、反思、交流，让作品的内涵和张力进入孩子心中。

三、教学步骤

　（一）观看视频、导入封面（4分）

　1．课前放芭蕾舞视频，谈论

　师：孩子们，喜欢芭蕾舞吗？

　生：喜欢——给你带来什么样的感觉呢？预设：轻盈、灵巧、优美

　生：不喜欢——这是什么原因呢？预设：觉得长大了跳不好看、很难、跳得不好怕被嘲笑。

　设计意图：呈现孩子们对一件事不同的态度，喜欢的能同感于贝琳达对舞蹈的痴迷，不喜欢的能同感受人批评指责后的怯懦或放弃。自由畅谈，真心体会

　2．观察封面女孩，猜测人物特点

　（隐藏书名，出示封面) 有一位女孩子名叫贝琳达（板书人物名字），她也有自己的想法，你们看看，有什么发现？（注意观察舞者——脸部表情、服装、动作)

　（预设：脸部表情——女孩子很喜欢跳舞，很陶醉，从她的眼睛感觉她在享受；服装——穿着亮丽的舞蹈衣；动作——技艺很高，很专业）

　封面聚焦，不仅学习图画书细节观察的步骤，也揭开故事的序幕，走近贝琳达

　爱跳舞而且跳得很好的贝琳达，会有怎样的故事呢？让我们一起走近她。

　（二）故事讲述（6分）

　出示题目，走进故事，轻轻地读，偶尔停顿。

　让故事整体流畅进行，完整呈现，见证人物命运。

　（三）一起聊书（20分）

　1．情节——故事接龙

　理清脉络：用自己的话说故事，一人一句，能把动作和表情加上更好！仔细听哦！2分

　2．角色——内心揭密 （发下文章）10分

　（1）分析 

　从文字中去感受人物 

　出示幻灯：从哪个自然段或者哪个词，你看出贝琳达是怎样的人？

　有些答案文中马上可以找到，有些需要推论。请在格子中写上自然段号和关键词语，比如1、活泼。

　（2）反馈

　生汇报，教师将学生归纳特点写在纸条上，分两层摆放：

　热爱跳舞（脚步轻盈）

　容易放弃（在乎评委的话）、做事认真、温和可亲、不在乎别人的看法

　（学生对容易放弃可能不是太注意，可以提示——最后她不在乎了，那她曾经在乎过吗？找出证据，补充）

　（3）分阶段

　我们其实可以把她的经历分为几个阶段，你给这些标标序号吧（教师排列纸条）：

　热爱跳舞——在乎评委、放弃爱好——认真工作、温和可亲——再度起舞、不在乎别人

　同一个人身上怎会有这么多的起伏，我们再回味那些画面吧

　3．画面——体会关键8分

　（1）幻灯：在每一个阶段里，总有那么一幅画面耐人回味给我们深刻的印象，我们一起来回顾一下吧。

　学生语言描述，教师出示，角色迁移，探测心理

　1）热爱——她每天到舞蹈学校，练习跳舞

　静静地看，注意贝琳达的眼睛。贝琳达，你觉得跳舞时有什么感觉？

　2）放弃爱好——挂上舞衣

　贝琳达啊，你怎么舍得换下你心爱的芭蕾服和鞋子啊？

　（评审们这么否定我，可能真的大脚丫是问题——可多问几个人）

　追问：到底什么让你放弃了？评委的话？大脚丫？不自信？

　3）认真工作、温和可亲——

　4）再度起舞、不在乎——

　贝琳达，你终于登上了你梦寐以求的舞台，你有什么感慨吗？

　贝琳达，你还在乎自己的大脚丫吗？还在乎自己的大脚丫吗？那你在乎的是什么？

　（不在乎自己的大脚丫，不在乎评委的否定，在乎的是——自己的热爱、认真，别人的支持、鼓励、肯定）

　把纸条重新排列，把多余的放在下面，剩下热爱、认真、不在乎。

　（2）在乎、不在乎，这是鲜明的对比，其实还有——

　同时出示前后几帧画面，你们看，静静地想想，贝琳达在变化，她的选择与放弃受什么影响？

　（别人的否定、支持、自身的条件、自信与自卑）

　（3）把否定和支持写在上下，生活中，很多追梦人的人生遭遇就是如此：

否定

热爱——在乎——认真——不在乎

支持

　4．主题——关照自身5分

　　（1）师：同学们，跳舞贯穿全书，但又怎会只是说跳舞呢？生活中又何止一个贝琳达，你我他，也会经历别人的批评、怀疑或否定。这个故事这些人给我们的启示或力量是什么呢？把你最想说的话写下来，给你自己！

　（2）老师也有两句话，我们一起来交流：

　生命转个弯，又回到挚爱的梦想……

　害怕失败，比失败更糟糕……

　5．比——好书推介1分

　这样的故事，有没有让你想到其它的故事或书呢？我们可以把它推荐给大家吧。

　学生介绍，然后老师推荐：

　《雪花人》、《你很特别》、《特别的女生萨哈拉》、《一百条裙子》、《我就是喜欢我》、《安娜的新大衣》……

　这些书都在告诉我们，要发现自己，了解自己，赞赏自己。成功也好，失败也罢，只要在我们热心去尝试、去品味时，才会与它们相遇，那才是特别的真正的自己

绘本简介：

《大脚丫跳芭蕾》是美国埃米·扬的第一本作品。讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放弃跳舞，找了一份餐厅的工作，她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳舞。有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达不知不觉中跳起舞来了。在老板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了，并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。贝琳达很快乐，因为她可以一直跳舞，跳舞。至于那些评审们会说些什么，她一点也不在乎了……让所有小孩充满热情的去做他的事，追求他的梦想，是本书要告诉孩子们的。

绘本教学目标 ：

通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、谈话导课：

1、  同学们，王老师和同学们一样大的时候，觉得老师特别神气，于是，我就梦想着自己长大也能成为一名老师。如今，我终于实现了自己的梦想（板书：梦想）。同学们，你有梦想吗？你的梦想是什么？

2、今天，老师要和大家一起来阅读一个绘本，讲的就是一个女孩她的梦想。

二、走进绘本

（一）看封面，从书的封面我们可以获得什么信息？

（书名：大脚丫跳芭蕾作者、翻译、出版社 ）（ 板书书名）

看扉页：扉页就是书的第一页

（二）走进故事，读绘本

1、让我们一起走进绘本去看看。

2、有个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。（板书:贝琳达）这是本书的主人公，我们要记住她的名字。

3、仔细看图，猜猜贝琳达有什么大问题？（介绍芭蕾舞的特点）

4、 看图，评审委员对贝琳达满意吗？评审委员一看到贝琳达的大脚就大叫：他们会说什么？

5、 师引读：贾庄董男爵三世说—— 等待贝琳达的结局是什么？

三个评审委员都说——生读。你认为评审委员做的对吗？如果你是贝琳达，当听到评审委员的话时你会怎么想？会怎么做？

6、看图，说一说贝琳达此时此刻的心情，你时怎样看出来的？

（师总结：画面以灰色为主，天灰蒙蒙的，让我们感受到了贝琳达的灰心难过，莲蓬头滴下的水滴仿佛是贝琳达伤心的眼泪。）

7、 从这幅画上，我们可以看出贝琳达还跳舞吗？

8、故事就这样结束了吗？“轻巧灵活”这个词你在哪里见过？

9、 贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色，可是，贝琳达快乐吗？她在想什么呢？

10、从“忍不住”、“不知不觉”这两个词语中你能体会到什么？

11、贝琳达答应了费莱迪的请求，可是，餐厅的客人会喜欢么？

12、 看，男士、女士、大人、小孩，甚至可爱的小猫咪，都在目不转睛地看贝琳达跳舞呢。

13、 知道大都会吗？那可是一个具有领导地位的世界级的歌剧院。指挥满意吗？他为什么会惊讶？赞赏？好感动？你能说说指挥的心里话吗？

14、贝琳达快乐极了，因为她可以    ，     ，       ！

15、 故事圆满地结束了，这是这本书的封底，贝琳达赢得了鲜花和掌声。

三、重读故事，加深印象

现在，我们再来一次，请同学们根据老师的提示一起来读一读部分句子。（第二遍讲述，教师引读）

四、总结升华

1、（封底停）此时此刻，静下心来想一想，贝琳达是一个       的女孩。

2、是啊，贝琳达的梦想是跳芭蕾舞，但是她却遇到了常人难以想象的困难，但是她从不放弃自己的梦想，最终实现了自己的梦想。老师也被贝琳达感动了，写了一首小诗，送给贝琳达，以及像贝琳达一样在追求梦想的人们。

3、配乐朗诵小诗。

4、介绍明言。

5、总结：所以，同学们如果喜欢一件事，就首先要热爱它，同时还要专注地去做，遇到困难时要坚持，而不能放弃，这样，一旦遇到机会，你就会成功。

五、作业（任选一题）

1、请选择这个故事中让你最为感动的或印象最深的一幅画画下来，并在画上写几句话，送给自己。

2、画一画你的梦想，说一说怎样实现。

教案展示——《大脚丫跳芭蕾》

《大脚丫跳芭蕾》教案

设计理念：

1  增进自我了解，看重、珍惜自己的长处，建立积极的人生观。

2  理解人物内心及感受变化。

3  通过讲述、观察、反思、交流，让作品的内涵和张力进入孩子心中。

教学过程：

一、观看视频，导入封面

1  播放芭蕾舞视频，谈论“你们喜欢芭蕾吗？”“它带给你怎样的感觉呢？”（轻盈、灵活、优雅）

2  观察封面女孩，猜测人物特点

（隐藏书名，出示封面）有一位女孩叫贝琳达（板书名字），她也喜欢跳芭蕾，你们看看她的表情（能看出什么）服装、动作（能看出什么）

（热爱跳舞，神情陶醉，技艺高超，非常专业）

3  爱跳舞且跳得很好的贝琳达，会有怎样的故事呢？让我们先一起走近她。

二、故事讲述，体会情感

1  出示“有一个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。贝琳达喜欢跳舞。她每天去舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵活。可是，贝琳达有个大问题，嗯，应该说有个大问题：就是她的左脚和右脚。”

2  发现了没有，她的脚好大呀！从贝琳达的表情来看，他认为自己的脚是个大问题吗？

出示：“其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了。”为什么呢？

“评审委员一看到她的脚就大叫：”————“暂停！”

出示并夸张地读：“天啊！”贾庄董男爵三世说：“你的脚大得像条船！”著名纽约评论家乔治根毕崇说：“简直海豹的鳍没两样！”常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。贝琳达还没试跳，评审们就说：“回去吧。你那一双脚，永远跳不好！”

3  听了评委们的话，贝琳达还没有跳就谢幕了（出示）

4  出示前后对比图“看，贝琳达一开始时跳舞的样子多开心啊，而现在，贝琳达又是一种什么心情啊？”（难过、悲伤、失望、自卑）

5  出示并配乐：贝琳达很难过，难过了很久很久。

观察：灰白色的背景、淋浴喷头上的一滴水。交流

6  评委们那么坚决的不让她跳，于是她动摇了，出示：她想：“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。”于是，贝琳达不跳舞了。她告诉自己：“我放弃跳芭蕾舞吧。”

7  出示：既然不再跳舞，她就得找到别的事情做。可是，她除了跳舞，什么都不会。她找啊找啊，终于在费莱迪餐厅找到工作。（观察，讨论交流）

8出示：餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快，脚步轻巧灵活。

费莱迪先生也喜欢她，因为她做事很认真。贝琳达喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人，不过她还是忘不了跳舞。有一天，有个乐团来餐厅表演。他们自称“费莱迪好友乐团”。在餐厅开门营业前，他们先练了一首轻快的曲子。贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。接着，他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中。。。。。。贝琳达跳起舞来了！

这些音乐家每天到餐厅演奏，贝琳达每天趁客人还没上门，就随着他们的音乐跳舞。有一天，费莱迪先生问贝琳达愿意不愿意跳舞给客人看。贝琳达微笑着回答：“噢，当然好啊！”餐厅里的客人都很喜欢她的表演。他们高兴地去告诉他们的朋友，那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅。他们非常喜欢。。。。。。

他们又告诉其他朋友。很快地，每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他的朋友的朋友叫他要去看贝琳达跳舞。他去了。

他很惊讶。他非常赞赏。他觉得好感动。

“你一定要来大都会剧院表演！”他激动地说：“请你答应我！”

贝琳达笑着回答：“噢，当然好啊！”餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来。就这样，贝琳达到了大都会剧院，随着“费莱迪好友乐团”美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞！评审委员们大喊：“太精彩了！多么像燕子，鸽子，羚羊啊！”

8  观察，你们有没有发现熟悉的三张面孔？（交流）

出示：他们全神贯注地看她跳舞，完全没有注意到她的脚有多大。贝琳达快乐极了。因为她可以跳舞，跳舞一直跳舞

至于评审委员们说什么，她也不在乎了。（交流，体会贝琳达对舞蹈的热爱，以及实现梦想的喜悦与幸福）

三、拓展交流，图书推荐

1从贝琳达的故事中，你明白了（想到了）什么？

2 所以我们在实现梦想时，如果有失败，要记得失败是成功之母。并且一定要自信，坚持自己的梦想，让我们再来读一遍故事，体会贝琳达的悲伤与快乐。

3贝琳达因为可以跳舞，因为实现了自己的梦想而感到幸福，同学们，你们的梦想是什么？你觉得你要为你梦想的实现做哪些准备呢？

4那么同学们有没有读过类似的故事呢？给大家推荐一下。

四、板书

大脚丫跳芭蕾

贝琳达

《大脚丫跳芭蕾》文本解读

爱跳舞的贝琳达有一双大脚，谁会想到她能跳舞，而且跳得那么好呢？说不定我们一不小心也会像书中的评审一样，对她有先入为主的成见，甚至不给她解释和证明的机会。然而，贝琳达的大脚其实没有妨碍她的能力，或许也因为她的努力练习，使她的脚步轻巧灵活。所以，她的问题不是她的脚，而是别人的歧视，尤其是那些有社会地位的权威人物对她的否定。虽然一般人并不像她有那么大的脚，但是她所遭遇的困难，却可能也会发生在我们身上。不论我们是大人或孩子，难免遇到不了解我们、不肯跟我们讲理的人，让我们觉得被误会和轻视。有时那些人比我们有权力，会实际打击我们努力的成果，就如贝琳达辛苦了半天却得不到肯定，我们大概也会像她一样觉得很挫折。贝琳达不但不能表演，更糟的是，她开始怀疑自己，失去了自信。幸好，她虽然很难过地放弃舞蹈，却没有完全放弃自己，还愿意继续去做一个有用的人，去过有意义的生活，而且和以前一样认真努力。从故事后续的发展再倒回来想，她对人生的态度没有让一个重大的挫折成为永远的句号，而是把它变成暂时的休止符。当机会出现时，她又勇敢地重新开始。这样的等待和坚持需要很大的精神能量，其中一定有热情吧。贝琳达最令人不可思议的恐怕不是她的脚，而是她身体里永远无法浇灭的热情，有时如活泉涌现，有时如暗流奔窜，使她忍不住要随音乐打拍子，忍不住要伸展、跳跃。从图画上看起来，平常略带羞怯的贝琳达，跳起舞却脱胎换骨。她跳舞时的神情姿态展现出无比的欢愉和自信，就像在做自己喜欢做、又做得很好的事情的样子，充满迷人的生命力。画中和谐的色彩和巧妙的线条，使主角的大脚特征并不突兀滑稽，整体呈现出优雅趣味的气质。画面洋溢着旋律和动感，呼应故事的节奏。贝琳达在大都会剧院舞台上展露的舞姿，多么美妙啊!让人见证了她的热情、技巧、能力、专注，还有自信。下一页，她仿佛回到属于自己的舞蹈世界里，表面上和过去一样快乐，实际上已是通过成长的考验而更有自信的人。在最后的掌声和鲜花中，别人不在乎她的大脚了，她也更清楚自己应该在乎什么了。这正是作者独具匠心的铺排设计，希望小读者面对事物的表象时，能看见真正的内涵和价值。原书名是《Belinda the Ballerina》，和结局首尾呼应直指故事的核心，强调贝琳达最值得我们重视的焦点是她如何成为一个优异的舞者，而不是她异常的一双大脚。因为这种细微的差别，让孩子学会如何尊重人，如何看待人，如何不把嘲笑别人当成好玩有趣的娱乐。对贝琳达而言，这才是最圆满公平的结果吧。

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**《跳出我天地》中的小男孩，生活在一个贫穷的家庭里，自从邂逅芭蕾舞，他便为之深深吸引，幸运的是他得到一位良师的引领，还有爸爸由强烈反对到全力支持，经过几番波折，他从贫穷的小镇走向皇家芭蕾舞学校，最终成为一名专业的芭蕾舞演员。

比利（杰米•贝尔 Jamie Bell 饰）的家人是英国的一个底层矿工。他们参加罢工，挣扎在贫困的生活中，并认为比利应该学些男人的拳术。比利本来每周都去一回拳击班，偶然的机会却让他走上了不一样的路途。

因为一个小意外，比利发现了潜意识中对芭蕾的热爱，而挑剔世故的芭蕾老师威尔金森（朱丽•沃特斯 Julie Walters 饰）无意中发现了比利极具芭蕾天赋。二人一拍即合，威尔金森甚至放弃她的一班女学生，把全部心思放在培养小比利上。可是比利的家庭全然不理解儿子为何爱上女生的玩意。比利在家庭的反对下，痛苦的抉择。

然而大好机会就在当前。万一考上伦敦的皇家芭蕾学校，比利的芭蕾梦想将得到一个广阔舞台。比利站在一个十字路口，选择着他的人生。

《跳出我天地》百度网盘高清免费资源在线观看：

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姓名 –李承铉

又名 (Nathan Lee)

出生曰期 - 1984年10月 30曰

身高体重 - 180cm, 64kg, 280mm

毕业学校 – 檀国大学 影视演艺科

宗教 - 基督教

绰号 – Beckham（贝克汉姆）

家庭成员 - 父母和 妹妹(JOAAN)

血型 - O型

爱好 – 看**, 听音乐, 购物

特长 - RAB

习惯 - 无

jinx - 无

减压法 – 听音乐或者拿起身边的东西就扔

最有魅力的部位 – 小嘴

1号宝物 – 首饰和礼物

喜欢的音乐 – 除了古典的都喜欢

喜欢的音乐人 – Joaan, Nelly

练歌房18号 - X-japan的Endless rain

喜欢的饮食 – 鸡肉和饼干, 糖等零食

喜欢的颜色 – 黑色, 白色

喜欢的季节 – 春天

喜欢的服装风格 - 休闲装

喜欢的运动 – 高尔夫

性格(优缺点)- 活泼但是急噪

理想型 – 心地善良地女孩

座右铭 – 不求最高，但求竭尽全力

音乐观 – 世间不能没有音乐，音乐给人快乐

对于TAKE组合发展的期望值是- 有实力，什么都很棒的组合

胡定欣档案：

中文姓名：胡定欣

英文姓名：WU TING YAN, NANCY

匿称 / 花名:小定

生日：9月9日

年龄：22

体重：100 lbs

身高：166cm,5"5-1/2

星座：处女座

中学：圣马加利女书院

学历：FORM 5

职业：Secretary / Part-Time Model

家庭成员：爸爸、妈妈、弟弟

擅长：中国舞

嗜好/兴趣：唱歌、跳舞、游泳看时装杂志、上网

入行经过：-九九年曾参加全球华人新秀歌唱比赛

-TVB第三届Cover Girl选举并获冠军

-无线第十八期艺员训练班

入行前职业：秘书兼职模特儿

参加Cover Girl原因：希望可以藉此机会做到一名歌手，取得更多经验，认识到不同层面的人

最难忘的封面人物及原因：李嘉欣，因为每个封面都是以最美的一面示人

最欣赏的人物及原因：爸爸妈妈，因为他们很好，常帮助我、支持我所做的事，我感到很幸福、幸运

自己最优胜的地方：识唱歌，跳舞，有舞台做模特儿经验，够淡定

Nancy之最

颜色：粉蓝色、紫色、白色

食物：鸡亦

饮品：苹果汁、忌廉

地区：上海、日本

地方：屋企（家）

花卉：郁金香

宠物：没有，但喜欢小猫

演员：萧芳芳、吴君如、张艾嘉、Nicole Kidman、Renee Zellweger

歌手：孙燕姿、萧亚轩、陶喆、Beyonce

陈流白芷小说《婚然心动》

简介：他是陈家大少陈流，耀眼不凡，众星捧月；而她白芷，只是被陈家带回来的一条可怜虫。陈流有爱人、白芷有护花使者，两个不相爱的人却结了婚。婚后四年半，秉着井水不犯河人的原则，各自生活。他却频频上头版头条，女人一个一个的换；她继续朝五晚九，视而不见。