幼儿园小班语言课教案《谁咬来我的大饼》含反思

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园小班语言课教案《谁咬来我的大饼》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、初步理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”

3、喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备

1、小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马的。

2、大饼的教具

3、ppt

4、饼干

活动过程

一、出示大饼，引出课题：

师：今天徐老师给小朋友带来了一样东西，你们看看是什么？

1、出示大饼：看，这是什么？（大饼），看一看大饼是什么样的？（圆圆的）啊呜一口，可能会是什么味道呢？

2、这么香的大饼是谁做的呀？（出示小猪睡在大饼上的画面）

这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼。（和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家加油哦）

3、小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现（教师出示有缺口的大饼与幼儿互动提问幼儿）咦，大饼怎么样了？

教师引导幼儿看看：大饼上有一个牙印是什么形状的？（半圆形的）到底是谁咬了我的大饼呢？（幼儿猜测）

4、教师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗？”

二、结合，以“牙印”为线索，理解故事内容

师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦？（小鸟）

小猪问：“小鸟是你咬了我的大饼吗？”

小鸟说：“不是我，不是我！你看，小鸟啊呜在大饼上咬了一口（取走大饼一小块）

师：小朋友帮小猪看看，是小鸟咬的吗？它的牙印与这个一样吗？（鸟的牙印和半圆形的牙印对比）（不一样）小鸟咬出来的是什么形状的？（三角形的）对，因为他的嘴巴是尖尖的，像小小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形的）

和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？

小猪说：嗯，果然不一样。他继续往前走，小猪又遇见了谁呢？

（2）出示小兔，提问：这是谁？（小兔）

小猪问小兔：“小兔，是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我，不是我！不信你看，小兔在大饼上啊呜咬了一口（取走大饼一小块）

提问：它的牙印和这个一样吗？（兔嘴和半圆嘴对比）（不一样）小兔的牙齿是什么样的？（小兔有两颗大大的门牙）。是小兔咬的吗？（不是）

小猪说：果然不一样。小猪又往前走，这时遇见了狐狸。

（3）出示狐狸

它会怎么问狐狸呢？谁来帮小猪问问狐狸，谁来用响亮的声音问一问… “狐狸，是你咬了我的大饼吗？“大家一起问：“狐狸，是你咬了我的大饼吗？”

狐狸说：不是我，不是我。狐狸也在大饼上啊呜咬了一口（取走大饼一小块）

提问：狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的？（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？（不一样）狐狸的嘴巴是什么样的？（也像小鸟的嘴一样是尖尖的，但比小鸟的大，是大大的三角形。是不是狐狸咬的？（不是）

小猪看了之后说：果然不一样。它还继续往前走，小猪又遇见谁了？

4、出示鳄鱼，提问：这是谁？（鳄鱼）

小猪会怎样问鳄鱼？大家一起问：“鳄鱼，是你咬了我的大饼吗？”

鳄鱼会怎么说：不是我，不是我。你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，像锯齿一样）是鳄鱼咬的吗？看来也不是鳄鱼咬的。

小猪说：果然不一样。最后小猪又遇见了谁？（河马）

（4）出示河马，提问：这是谁？（河马）

小猪会怎样问河马？大家问：“河马，是你咬了我的大饼吗？”大河马张开大大的嘴巴，轻轻地咬了一小口。小猪的大饼怎么样了，快被吃完了。河马咬出来的牙印是什么样子的？大大的牙印。

小结：小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是两颗大大的门牙，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底是谁咬了小猪的大饼呢？

我们一起到故事里去找一找吧！

三、完整欣赏故事。

1、幼儿观看ppt，完整欣赏故事。

2、故事欣赏完后，教师提问：“是谁咬了大饼呀？”（小猪自己）

“为什么是小猪自己？”看一看小猪咬过的牙印是什么形状的？（因为他们的牙印是一样，都是半圆形）

活动反思：

本次活动用问题“是谁咬了我的大饼呢？”贯穿于整个活动，从而调动幼儿的好奇心，激发幼儿对本次活动的兴趣。孩子们通过对PPT的观看，了解了小猪去问了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马，它们都通过自己咬一口大饼来验证不是自己咬的。最后饿了的小猪自己咬了一口大饼，牙印和开始的一样，原来是自己咬的大饼。

这是一节语言课，孩子们在听一听、学一学、说一说的过程中练习角色对话，在看一看、比一比、想一想的过程中知道不同动物的牙齿印是不同的。孩子们在说的过程中大胆讲述，在想一想的环节中说出了小动物咬的牙印的样子，像什么，大胆猜想、讲述。但是活动中还有些不尽如人意的地方，我上课时还不够从容，一开始当PPT没有插话筒时，影响了上课的状态，接下来，孩子们的情绪我也调动的不够，课堂中师幼互动还不够轻松、活跃。在以后的教学中还要多思考，让自己的教学课堂充满魅力。

1、梦见蛇缠住河马的预兆

人格之木立于地格土之上，顺应天地自然之妙配，莫作木克土论，此局兆，乃必安泰自在，境遇坚固稳当，如立盘石之安泰一般，能成功发达，容易达成目的，名利双收，顺利发展，幸福长寿，但切戒贪污，否则招凶以受渎职犯法之罪惩。大吉昌

吉凶指数：93（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见蛇缠住河马的宜忌

「宜」宜暗恋，宜加班，宜午睡。

「忌」忌相亲，忌购买打折货品，忌游泳。

3、梦见蛇缠住河马是什么意思

梦见蛇缠住河马，需因此要调整心态去适应别人变化的一天。这两天的你身边存在较多的变数，事先定下承诺或打保票都是不成熟的，不妨给自己多留一点松动的空间，变动到来时也不至于无回头路可走。

出行的人梦见蛇缠住河马，建议如期出发顺利。

恋爱中的人梦见蛇缠住河马，说明年纪女大于男，经一场风波之后才有结局。

梦见河马，不久会被辞退，或生意受到冲击。

怀孕的人梦见蛇缠住河马，预示生男，夏占生女，慎防动胎气。

做生意的人梦见蛇缠住河马，代表不能顺利经营，困难重重，将近停顿。

很多人经常做梦都会梦见蛇，在周公解梦中，梦见蛇多数是吉兆，但也有个别情况是不好的预示。蛇在梦中，往往代表了欲望、内在力量等等。同时蛇在梦中也是胎梦的一种。

本命年的人梦见蛇缠住河马，意味着慎防小人设计陷害，事事小心，勿入阴神庸。

梦见蛇缠住河马，按周易五行分析，吉祥色彩是黑色，幸运数字是3，桃花位在正东方向，财位在东南方向，开运食物是土豆。

梦见吐着信子的蛇盘踞在你的身旁，预示敌人将控制你，而你无力挣脱或者你将受到疾病的打击。

上学的人梦见蛇缠住河马，意味着未能达愿，内主冲突，无法录取。

梦见蛇缠住腿，按周易五行分析，吉祥色彩是**，幸运数字是7，桃花位在正北方向，财位在西南方向，开运食物是饼干。

很多人经常做梦都会梦见蛇，在周公解梦中，梦见蛇多数是吉兆，但也有个别情况是不好的预示。蛇在梦中，往往代表了欲望、内在力量等等。同时蛇在梦中也是胎梦的一种。

恋爱中的人梦见蛇缠住小腿，说明互上体谅，诚心对待，婚姻可成。

很多人经常做梦都会梦见蛇，在周公解梦中，梦见蛇多数是吉兆，但也有个别情况是不好的预示。蛇在梦中，往往代表了欲望、内在力量等等。同时蛇在梦中也是胎梦的一种。

梦见蛇，大多都是表示性爱关系，有性需求的象征，而如果蛇是卷曲状的的，表示目前的你正沉溺在性爱的关系里，另外也有疾忌心不断增高的警告。另一方面梦到蛇也有财运上升的象征，而蛇逃走则有金钱上的损失。

上学的人梦见被蛇缠住，意味着经过一次的阻碍而后顺利如愿。

梦见蛇盘在床下，表示床的主人会得重病，有可能数月之后才会康复。

恋爱中的人梦见河马，说明坦诚相待，互相信任，婚姻可成。

孕妇梦见蛇缠住脖子，这两天你，恋爱运很不错喔。建议有伴侣的你，可以好好发挥创意，和情人来个浪漫约会，相信可以让你的感情迅速升温。而单身的你，则有机缘邂逅到恋爱的对象，尤其可能和发生在朋友聚会的场合，或者在团体小旅行的途中。

　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园安全教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园安全教案 篇1

　活动目标

　1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。

　2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。

　活动准备

　教学挂图和幼儿用书。

　活动过程

　1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情怎样玩才是安全的呢

　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。

　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。

　师：

　(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的

　(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的

　(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情

　(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情

　(5)你喜欢哪一个小朋友为什么

　3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。

　师：

　(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的

　(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的

　(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情

　(4)你喜欢哪一个小朋友为什么

　4、教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。

　(1)师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。

　(2)教师引导幼儿学习儿歌。

　(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。

　教学变式

　有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。

　家园共育

　家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。

幼儿园安全教案 篇2

　活动目标: 知道生病了要去看医生。

　能够在打喷嚏时用小手遮挡，注意礼貌。

　活动准备：教学大书（上3）故事《阿嚏，阿嚏》。

　幼儿用书（上3）人手一本。

　活动过程:1、出示教学大书，有请动物朋友并模拟感冒打喷嚏的情形，激发宝宝阅读的兴趣。 师：小朋友们今天有一个小动物来给我们讲故事，让我们看看是谁呢？ 看看它怎么了？小猪生病了

　2、请宝宝仔细阅读画面内容，说一说画面上有什么。

　第一页:小猪感冒了，不断的打喷嚏。瞧，他不去看医生，还在街上玩儿呢！ 师：阿嚏，阿嚏！他生什么病了呀？……

　生：感冒了

　师：小猪感冒了，不断的打喷嚏。瞧，他不去看医生，还在街上玩儿呢！ 他走呀走，猜猜它遇见了谁呢？

　第二页：小猪从树旁经过，小树打了个喷嚏，哗啦啦，许多树叶子被震掉了。 师：遇见了小树，阿嚏，阿嚏，小树也感冒了。哗啦啦，许多树叶子被震掉了，

　鼻涕差点喷到小猪的脸上。小树这样礼貌吗？

　生：不礼貌

　师：那我们在打喷嚏时应该怎么做呀？

　（教师用手做动作，引导幼儿。）

　生：用小手挡在前面

　师：真棒！看看，小猪走呀走，又遇见谁了呢？

　第三页:小猪从卖气球的鹅大叔前经过，大叔打了个喷嚏，气球都飞走了。 师：小猪从卖气球的鹅大叔前经过，大叔打了个喷嚏，气球都飞走了。鹅大叔

　打喷嚏的时候有没有吧小手挡在前面呀？

　生：没有

　师：那鹅大叔这样做有礼貌吗？

　生：没礼貌

　师：有礼貌的小朋友在打喷嚏时应该？

　生：用小手挡在前面

　师：真棒！你们都是有礼貌的好宝宝。

　小猪继续往前走，走呀走，我们看看小猪又遇见了谁？

　第四页：小猪遇见了河马，河马打了个大喷嚏――“阿――嚏”，河马的喷嚏

　真厉害，小猪一下被吹到天上去了。

　师：看看这是谁呀？小小的眼睛、大大的嘴、圆圆的身体短短的腿〃〃〃〃〃〃生：河马

　师：哎呀，河马打了个大喷嚏，“阿――嚏!”河马的喷嚏真厉害，小猪一下被

　吹到天上去了。让我们看看河马的喷嚏把小猪吹到哪去了呀？

　第五页：小猪从天上落下来，正好落在医院里。

　师：看看小狗的衣服上有什么？

　生：红十字

　师：小猪掉在了？

　生：医院里

　师：小猪从天上落下来，正好落在医院里。

　第六页：医生给小猪吃过药，打过针，小猪的病好了，再也不用打喷嚏了。

　师：小朋友生病了要吃药，吃了药病就好啦。我们就能一起出去玩儿啦！

　那老师问问小朋友，小树、鹅大叔和大河马打喷嚏的时候有没有用小手当

　在前面呀？

　生：没有。

　师：他们讲礼貌吗？

　生：不讲礼貌。

　师：小朋友要做讲礼貌的好宝宝，大喷嚏和咳嗽的时候用小手挡一挡。

　下面，老师跟小朋友一起看故事书。（与幼儿一起讲故事）

　活动总结：教学目标完成，活动良好。但与孩子的互动效果不佳，语气的阴阳顿挫与翻书的环节欠佳。

幼儿园安全教案 篇3

　 教学形式 ：团体或小组教学

　 教学方法 ：情景表演法行为辨析法故事启迪法

　 活动目标：

　1．让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识。

　2．培养幼儿的安全意识及自我保护潜力。

　 核心要素：

　游玩时应注意跟爸妈不远离

　陌生地，不乱去为安全要牢记

　活动准备：兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧

　 基本过程：

　（一）导入活动：

　1．这天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家必须要仔细看喔。

　2．邀请一位老师和小朋友一齐表演。

　（二）关键步骤：

　1．情境表演：

　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们必须要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

　2．讨论：

　（1）两只小兔谁做得对？

　（2）我们和父母出游时应注意什么？就应怎样做？

　 活动延伸：

　1．可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。

　例如：游戏《老猫睡觉醒不了》

　幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。

　2．带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护潜力。

　家园互动：

　1．家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。

　2．出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。

　注意事项：外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。

　 活动反思：

　1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

　2．你认为这个活动的成功之处在哪里？

　3．你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、学会如何防雷电。

　2、锻炼判断能力和想象能力，增强安全意识。

　3、通过表演游戏的形式，在学中感受活动的乐趣，掌握安全知识。

　 活动准备：

　材料准备：①录音机、磁带；②模拟大树一棵；③模拟电线杆一根、电线一条；④模拟房子一座；⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；⑥小兔子头饰（若干）；⑦篮子一个；⑧音乐《下鱼了》；⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。

　2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

　 活动过程：

　一、导入。

　师：今天，小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　 二、躲雷雨闪电的情景。

　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　2、雨停了，继续走，来到了的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　 三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问

　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么？

　 四、观看课件《如何防雷电》

　 五、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

　 六、教师小结

　A、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　B、不可以躲在高危的地方。

　C、不可以躲在电线杆下。

　D、不可以躲避在潮湿的地方。

　 七、教念儿歌《安全避雷电》

　 八、表演游戏《下雨啦》

　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　 附儿歌《安全避雷电》

　跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

　千万不要慌乱跑！

　 安全避雷有妙计：

　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标

　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　活动准备

　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；

　：

　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　2、过期的食物。

　3、腐烂变质的食物。

　4、假冒、劣质的食物。

　5、没洗干净的；每组一小筐（内有如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　 活动过程

　 一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

　 讲述完后提问：

　1、这个故事的名称叫什么？

　2、龙龙的身体好受吗？

　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

　4、龙龙的'爸爸、妈妈心里怎样？

　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　6、医生对龙龙说了什么？

　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　 二、操作活动

　1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的挑出来，并说一说为什么。

　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

　2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

幼儿园安全教案 篇6

　 活动目标

　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　 活动准备

　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

　 活动过程

　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

　4、幼儿跟着老师唱一遍。

　三、组织游戏。

　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

　2、教师介绍游戏规则

　3、教师和能力强的幼儿示范游戏

　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

幼儿园安全教案 篇7

　 活动目标

　1、让幼儿知道尖利的物品如果使用不当会伤害身体。

　2、知道爱护小手，不玩尖利的物品。

　3、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔等物品。

　4、初步培养幼儿的安全意识。

　 活动难点 知道尖利的东西使用不当会伤害自己。

　 活动重点 教育幼儿不玩尖利的物品，培养幼儿的安全意识。

　 活动准备

　1、《小手拍拍》音乐、小朋友手受伤。

　2、尖利、锋利物品的(玻璃片、针、剪刀、笔、铁钉、牙签等)。

　3、一些幼儿平时经常看到用到的尖利物品。

　4、笑脸、哭脸。

　 活动过程

　一、韵律活动《小手拍拍》。

　感受手有很大的用处，我们应该好好保护它。

　幼儿活动：知道手的用处，教育幼儿要保护小手。

　(设计意图：通过韵律活动。激发幼儿学习的兴趣。)

　二、展示，请幼儿仔细观察并讨论。

　1、这个小朋友的手怎么啦(出血了)

　2、好好的小手怎么会出血呢(被东西划破了)

　3、什么东西会把手划破为什么(玻璃片、针、剪刀、笔、铁钉、牙签等，因为这些东西很尖，很锋利。根据幼儿所提到的，逐一展出。)

　4、你们有没有被尖利的物品划伤过呢为什么会受伤

　5、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西)。

　6、小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　幼儿活动：通过里的故事，让幼儿(jy135幼儿教育 wwwjy135com)观察发生了什么事以及怎样保护我们的小手，通过幼儿自己去说一说来增强幼儿的安全意识。

　(设计意图：更能引发幼儿的兴趣，的内容更具有说服力，起到了教育的意义，教给幼儿安全方面的意识。)

　三、出示幼儿平时经常用到的尖利物品(剪刀、铅笔、筷子)

　1、今天老师带来了我们经常用的尖利物品，请你们介绍一下它们的名称，形状和用途。

　2、小结：这些物品有的有尖尖的头，有的有着锋利的边缘，它们给我们的生活带来很多方便，如有了尖尖的笔，我们就可以写出较小的字;有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种图案;有了细细长长的筷子，就可以方便夹饭菜等。但如果使用不当，就会对人体造成伤害，就像图上的小朋友一样。

　幼儿活动：向幼儿介绍尖利的物品有哪些对我们的生活有哪些帮助应该怎样去使用才安全等等，教给幼儿一些安全常识。

　(设计意图：出示幼儿生活中经常接触到的物品，这样幼儿有了一定的了解，就知道了物品的利害关系。)

　四、学习正确使用笔、剪刀、筷子的方法，做到既要保护自己，又不误伤别人。

　1、请幼儿演示如何使用尖利物品，其他幼儿讨论他演示的方法是否正确、安全。对演示正确安全的幼儿贴上笑脸。

　2、小结：在使用尖利物品时，不能拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管等追逐，尖利物品用完后要及时收拾好。特别提醒幼儿有些尖利物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。

　幼儿活动：告诉幼儿应该怎样正确使用笔、剪刀、筷子等，注意使用时的安全。

　设计意图：学习正确使用的方法，起到教育幼儿的作用，幼儿也能根据生活中常用的一些东西自己去说一说，幼儿能亲身体会其利与弊。

　五、结束活动。

　小朋友回家后与爸爸妈妈一起找找还有哪些尖利的物品，把活动内容继续延伸下去……

　幼儿活动：延伸活动，丰富幼儿的课后知识。

　(设计意图：不仅丰富幼儿的课后知识，也利于活动的进一步开展。)

幼儿园安全教案 篇8

　 一、 教学目标

　1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

　2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

　3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

　 二、 教学重难点

　1、 确立自立、自卫的安全保护意识。

　2、 能认识有关的交通标志、交通设施。

　3、人行道与人行横道的区别。

　 三、 教学准备

　1、红黄绿号牌一套。

　2、教学课件。

　3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

　4、学习星（红色）、安全星（**）。

　 四、教学过程

　 （一）创设情景。

　1、看录像《篮球女孩》。

　2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？

　这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？

　3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

　 （二）看动画——《学会走路》（出示课件）

　刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

　 （三）认识交通安全标志

　1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。

　2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

　3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？

　（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？

　小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）

　4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

　 （四）游戏——我会过马路

　1、设置过马路场景，学生体验。

　妈咪爱婴网幼儿园教案频道

　2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）

　3、小结：

　我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

经典搞笑台词 1 端木磊：“这位同学，你很拽啊！”

慕容云海：“so what”

上官：“还拽英文？我最讨厌别人跟我拽英文！”

2 慕容云海：“哦买嘎！”

校长：“嘎什么嘎？在这里，我就是你的上帝！”

3 校长：“别这么忧郁的看着我”（对端木磊说的）

4 上官：“我限你三秒钟，向我的鞋道歉！”

慕容云海狠狠地踩住了上官那双贵的吐血的鞋子：“这就是我的鞋给你的鞋道歉的方式！”

5 李龙：“我叫李龙，李是李小龙的李，龙是李小龙的龙。此时此刻，你不要以为我是在泡你”

（四位上来开始狂扁李龙）

上官：“还李小龙呢”

叶烁：“我还叶问呢！”（乐死我了！一屁股就坐地上了！）

慕容：也许明天还会有人对你说“你是猪”！

楚雨荨：啊啊啊啊啊啊啊啊！这么没有创意的人，趁早离我远一点，关于你是猪的这个想法，是典型的词汇缺乏症的表现，要我教你们么？你是猪，可以延伸为你是野猪、豪猪、花猪、光猪、蠢猪、笨猪、乌克兰小乳猪、猪八戒；你是圈养杂食的懒惰生物体；你是星光灿烂下，一只绝望而孤独的动物；是永远飞不上蓝天的蠢猪！！！！！！！

慕容：她就好比是一只苍蝇，她天天围着你转啊转啊转啊转，她不咬你，她烦你！

­6 兰姑：“熄灯！！！！！！！！！！！！”（这句超强悍超有爆发力！） ­

­7 楚雨荨：“关于你是猪的这个想法，是典型的词汇缺乏症的表现。你是猪可以延伸为你是野猪、豪猪、花猪、光猪、蠢猪、笨猪、乌克兰小乳猪、猪八戒。你是圈养杂食的懒惰生物体！你是星光灿烂下，一只绝望而孤独的动物！是永远飞不上蓝天的蠢猪！ ­

8 （众人嘲笑楚雨荨是河马） ­

叶烁：“河马” ­

­慕容云海：“拜拜！河马！” ­

­

上官：“河马哈哈！” ­

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端木：“河和他们别太计较” ­

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9 老师：“不要用你的澳洲英语和我说话！因为我觉得很难受！” ­

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10 云海：“我是脚残，不是脑残。” ­

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楚雨荨：“看在你是残疾人的份上不跟你计较。” ­

­

云海：“我还看在你是脑残的份上不跟你计较 。” ­

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11 云海：“哪个不开眼的看上你了？” ­

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12 上官：“喂，我要对你说三个字。” ­

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楚雨荨：“你要干什么？” ­

­

上官：“原来是你呀，遇到我今天算你倒霉楚雨荨，因为我今天要对你说三个字而且还要说十遍” ­

­

楚雨荨：“我知道，你是猪嘛你” ­

­

上官：“对呀。我就是要对你说你是猪” ­

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13 端木磊&慕容云海：“那个脑残” ­

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14 兰姑：“穿成这样，你不是坏人也是脑子坏掉的人！” ­

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15 云朵：“臭小子 你姐我可是有很多人追的 ” ­

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16 （楚雨荨背后被贴了一只乌龟） ­

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慕容云海：“长寿是福啊！乌龟十三妹！” ­

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17 楚雨荨：“这只死暴龙，再让我看见他，我K死他！” ­

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18 上官：“我数一二三大家一起跳！三！” ­

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19 云海的跟班：“有一个好消息和一个坏消息” （这句让我想起了郭德纲） ­

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云海：“少废话！好消息” ­

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云海的跟班：“好消息是，到现在为止，家里还没有收到任何信件！坏消息是录取通知书寄到医院里来了” ­

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云海：“什么！！！！！！！！！！啊！！！！！！！！！！！！！” ­

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20 （出租车上） ­

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云海：“开车！” ­

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司机：“开车去哪里？” ­

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云海：“随便” ­

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司机：“随便是哪里？” ­

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21 校长：“不要这么酷的看着我，我比你更冷酷！”（又是对端木磊说的） ­

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22 慕容云海：“这位同学，看来你不是脑残啊！还会数到三” ­

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23 慕容云海助理：“小海，我看好你哦！”（外加小沈阳式的兰花指） ­

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24 （叶烁想找人一起踢球） ­

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郭蓉蓉：“校校” ­

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叶烁：“笑什么笑？笑不出来” ­

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25 楚雨荨：“我上辈子，下辈子，上下800辈子都不可能喜欢你这种人自恋狂！”（唯独没有这辈子！） ­

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26 楚雨荨：“我见过自恋的，没见过你这么自恋的！” ­

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27 楚雨荨：“第一、我不是拽，我是愤怒。第二、我不叫喂，我叫楚雨荨。第三、如果你们再找我玩这种无聊的游戏，我一定让你们变成真的猪头。第四、我不是脑残！” ­

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28 慕容云海：“你难道没有觉得你的脑袋像小哪吒一样吗？还顶个香蕉皮” ­

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29 于馨：“像你这么好的头发,就应该用蚕丝蛋白护理”（这句话让我彻底笑抽！） ­

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30 上官：“全靠我这双篮球鞋”（） ­

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31 雨荨的舅舅见到于馨：“遇见你，就像在地上捡到百元大钞一样爽；遇见你，就像吃饭别人请客一样过瘾” ­

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32 楚雨荨：“这么没有创意的人，趁早离我远一点。” ­

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33 楚雨荨：“等一下等一下，我知道你想修理我，但是我实在太累了！能不能让我休息一下！ ” ­

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34 端木磊：“这里是我的地盘、请你以后不要在这里哭！”（让我想起了动感地带） ­

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35 慕容云海：“反悔的是小狗！” ­

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楚雨荨：“你当定了！” ­

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36 （慕容云海被楚雨荨咬了） ­

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叶烁：“啊？她咬你啊！” ­

­

上官：“楚雨荨属狗的吧！” ­

­

叶烁：“哎，我跟你说啊。动物的唾液是有细菌的，我建议你，去打两针。”（说着话的时候还特正经！） ­

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­

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37 上官：“你们（慕容云海和楚雨荨）这是一山不容二虎啊！你知不知道？” ­

­

叶烁：“但是啊！一个公老虎和一个母老虎倒也挺有意思的。” ­

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38 慕容云海：“你怎么不打我啊！”（这句话超脑残！） ­

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39（叶烁等三人要拆掉校长的车胎） ­

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叶烁：“怎么，要揭发我们？校长室。六楼出电梯左转第二间，进门，别忘喊报告。” ­

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40 （楚雨荨和徐丽丽来拜考神林晓黎） ­

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楚雨荨：“那后来他去了哪里？” ­

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徐丽丽：“有人说他在麻省理工，又有人说他在外省打工”（这句话超押韵！） ­

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41 端木磊：“对不起，我有音乐洁癖。” ­

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42 （慕容云海上楼梯时踩空摔了一跤） ­

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徐丽丽：“哎小心！” ­

­

慕容云海：“你懂什么？这叫不走寻常路！”（这句我笑了一天了！） ­

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43 楚雨荨：“我要的不是钱 是公道！”（这句雷到我了） ­

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44 楚雨荨：“你为什么要和他们混在一起？” ­

­

端木磊：“四个人无聊总比一个人无聊好”（越想越经典） ­

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45 楚雨荨：“慕容、端木、上官、叶烁，你们四个寄生虫，离开鸟笼就不会生存的笨蛋，我要咒你们下地狱，永世不得超生！” ­

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46 上官：“这鞋最经典的就是涂鸦！”（晕啊！） ­

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47 楚雨荨：“我是在猪圈还是在学校？” ­

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48 楚雨荨：“说垃圾，垃圾就到！” ­

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49 慕容云海：“你看你的黑眼圈，怎么跟团团圆圆似的！” ­

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50 小渔：“男生怎么都喜欢打球呢，还不如喝奶茶呢！”（我倒！） ­

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51 端木磊：“你不要在这里听mp3，吵到我的眼睛了！”（这艺术手法！佩服佩服！） ­

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52 慕容云海：“喂！你干什么去？” ­

­

端木磊：“上厕所啊！大哥！” ­

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53 端木：“大哥，泰国有什么机？”（这点儿巨扯！） ­

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54 慕容云海：“服务员，要饮料！” ­

­

楚雨荨：“喝什么？” ­

­

慕容云海：“脉动” ­

­

楚雨荨：“卖完了” ­

­

慕容云海：“雪碧” ­

­

楚雨荨：“只有常温的” ­

­

慕容云海：“矿泉水总该有吧！先给我拿500块钱的！”（又让我想起了郭德纲，仍他100块钱的！） ­

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55 上官：“你的笔配上这台同方笔记本电脑真是绝啦！”（我狂吼啊！） ­

­

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56 （楚雨荨被罚操场跑10圈） ­

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舅舅：“不用今天都跑完了啊！你可以存起来，每天跑一点。” ­

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57 叶烁：“孙悟空念紧箍咒，自己咒自己。” ­

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58 慕容云海：“她就好比一只苍蝇，她天天围着你转啊转啊转啊转，她不咬你，她烦你！” ­

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59 （慕容云海为了和解来到楚雨荨家店喝奶茶） ­

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楚雨荨：“你闹够了没有？” ­

­

慕容云海：“和解，我继续喝，你选择！” ­

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60 （大家去看慕容云海的考试排名） ­

­

叶烁：“哎，你这回考得不错啊！真的！” ­

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上官：“不错啊！” ­

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端木磊：“开心吧！不错啊！” ­

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慕容云海：“有什么好开心的？不还是倒数的吗！” ­

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61 慕容云海：“你的反应可不可以再慢点？脑残？” ­

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62 端木：“今天状态不错 ，给他们吃个零蛋！” ­

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63 慕容云海：“你这么想研究我，该不会是喜欢上我了吧！” ­

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64 徐丽丽：“他如果再高个20公分，也许姚明就不会那么出名了。”（我当时正喝水呢，喷了一地啊） ­

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65 楚雨荨：“我的车坏了。” ­

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老师：“你可以让司机去修，你打车来学校。” ­

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楚雨荨：“我的车，是链条坏了” ­

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66 楚雨荨：“我就算骑自行车。你也永远看不到我的背影！”（太经典了！） ­

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67 慕容云海：“我以后再也不管楚雨荨这个脑残了！”（全是脑残啊！） ­

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68 （李龙又开始骗人） ­

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端木磊：“今天讲的是你妈妈生病，还是你爷爷出车祸？” ­

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­

69 楚雨荨：“听mp3等于往耳朵里倒垃圾，说的像每个人脑子全是垃圾场似的” ­

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70叶烁：“见好就收才是上策！”（确实是这样！） ­

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补充哦！！­

71(开学典礼）­

雨荨把洗好的马甲递给云海·····­

云海幸福的问雨荨：“这衣服，是你亲手洗的吗？”­

···············­

过了一会儿，雨荨说：“这是我用洗衣机洗的。”­

上官和叶烁爆笑！ ­

­72楚雨荨：比1大的数字有没有？

慕容云海：有

楚雨荨：比10大的数字有没有？

慕容云海：有

楚雨荨：比一千大的数字呢？

慕容云海：有

楚雨荨：比一万大的呢？

慕容云海：有

楚雨荨：比你笨的傻瓜有没有？

慕容云海：没有

楚雨荨：那你是答对了，还是答错了？

慕容云海气溜溜的走了。。。。。。

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73 慕容云海：你是那么地美丽，又那么地温柔，每次看到你，我都感到生活又充满了希望，你又隐藏着那么多的秘 密， 有时也会暴躁，但我知道，在你心里，是深深的宁静，我——爱——你。

楚雨荨：你写这个干嘛啊？

慕容云海：这是我写的作文啊！名字叫——致大海！

74 慕容云海： 如果道歉有用的话，那还要警察干什么！

75云朵：有一种爱叫做感动。

76叶烁：“完了，暴风雨就要来了。”

上官满脸迷茫：“哪儿？哪有啊？”

叶烁无语的看着上官。

上官继续满脸迷茫，重复道：“哪儿？哪有嘛？”

叶烁终于忍无可忍的推了上官脑袋一下。

77慕容云海：当你面对楚雨荨的时候，道歉是这个世界上最难办的事

499

鳄鱼，一个生存了两亿多年的古老爬行动物，它甚至先于恐龙存在于地球上，在恐龙灭亡后仍然生存至今。鳄鱼也是现存最大的爬行类动物，其中最大的湾鳄体长可达7米。作为肉食动物，鳄鱼几乎可以抓捕到靠近水边的所有生物，只要被鳄鱼的大嘴咬住就几乎没有生还的可能。

鳄鱼惊人的咬合力使其成为河中霸主，被鳄鱼瞄上的动物在几秒钟之内就会被生吞活剥，就算是极其厉害的猎豹、狮子若是不小心被鳄鱼咬住拖入水中也难逃死劫。可以说，鳄鱼的凶残声名远播。但就是这样的鳄鱼，却害怕长相憨厚的河马！

鳄鱼为什么会害怕河马？

这与河马特殊的生活习性有关。首先，河马不怕水。河马的栖息地是水里，它可以待在水里一整天，只在夜间的时候出去觅食。为了安全，河马在一般情况下都会把全身没于水中。河马虽然不会游泳，但却神奇的可以游走在水中。

它们大多数生活在河流湖泊的浅水处，也就是河滩周围，河马在水中走动的方法是跳动，两条后腿一蹬身体就浮上水面呼吸，然后再下去，这样一来一回的跳着走，很是惬意。一般情况下，它们可以在水中闭气长达五六分钟，而河马鼻孔内的鼻膜可以在入水的时候迅速闭上，阻挡水流进去，这种特殊的身体构造甚至可以让河马在水下待更长时间。这个时间足以让它们在关键时刻规避风险。

而且它们的耳朵、眼睛几乎长在头顶，快要接近平行的位置，身体大部分都可以没在水中，只漏出眼睛、耳朵观察周围的动静。出生不久的小河马也天生不怕水，在河马的栖息地常常可以看见水中的雌河马带着河马宝宝游走嬉戏。

另一方面，鳄鱼喜欢把猎物捕捉到水中，一般的小型兽类动物都难以逃脱。但河马完全没有这方面的顾虑，水中就是它们的家。鳄鱼的食物除了水中的小型生物外大部分都是陆地上的，尤其当一般的兽类靠近河边喝水时，就会被蛰伏在水中的鳄鱼出其不备咬住脖子或某一部位拖入水中，很快就会被咬死或者窒息死亡。即便是最厉害的野兽，在水中也难以施展拳脚，更别提一般的四脚类动物了。

其次，河马长着厉害的獠牙。河马的牙具有防御和攻击的作用，它的下齿长着4颗长约70厘米的犬齿，嘴巴可以张开150度，可以说是陆地上最大的嘴巴！这样大的嘴巴以及厉害的牙齿完全可以一口咬住鳄鱼，即便不死，也会受不轻的伤。一般的动物可是很难一口咬住鳄鱼的。

反过来鳄鱼能咬住河马吗？不可否认鳄鱼的咬合力是惊人的，但是它的嘴巴是扁平状的，河马的皮肤足有5厘米厚，鳄鱼想要咬住河马太难了。当然小河马遇上大鳄鱼是会有可能的。但要考虑一个现实的点，那就是河马是群居动物，未成年的小河马都会被大河马保护起来，鳄鱼要攻击小河马就要掂量掂量了。

曾经就发生过这样一幕：一条饥饿的鳄鱼看中了一头小河马，它忽视了小河马身边的成年河马，爬上它们的背部，被冒犯的河马怒了，其中一头河马突然张大嘴巴拦腰咬住了鳄鱼，鳄鱼就这样被活活咬死了。另外，河马体型巨大。河马虽然是吃陆地上的草为生，但却是仅次于大象和犀牛的陆地哺乳类动物，最大河马的体重可达5吨，平均体重是3—35吨，脑袋就有200斤重。这么重的大型动物，自然有着不可小觑的力量，别说有一口攻击性的牙齿，就是单单体重就能压死一条鳄鱼了。

而且河马脾气暴躁，最不喜欢被打扰，尤其是领地被侵犯。河马与鳄鱼因为栖息地相同，差不多是一直生活在一起的两种生物，两者发生冲突的情况一般都是鳄鱼误闯其领地。河中霸主鳄鱼对上河上霸王河马，一般打不赢，在非洲大草原上，经常能看见鳄鱼遇见河马，绕道而行。

河马的神奇家族

河马可以说是半水生的哺乳类动物，虽然不会游泳，但却潜水能力很强，这种神奇的身体构造得益于它祖先。从外形上或者名字看，人们很容易把河马当做是马或牛那一类的动物，但其实它们没有任何亲缘关系，河马反而与鲸同宗。

2005年，英美等大学组成的研究小组通过对河马与鲸各自祖先的基因分析得出，河马与鲸有着同一个半水生祖先，约在4000万年前分成两支，一支进化成鲸成为海洋动物。另一支进化成像“猪”一样的厚皮四蹄动物——石炭兽类，是所有偶蹄目动物的祖先，500万年前再次分化回到陆地上，成为现在的河马。河马与鲸的亲缘关系可以比作“表兄弟”。河马除了潜水时有特殊的阀门可以关闭五官，被封闭的气孔还可以发出声音成为族群间的联络信号，这一点就特别像它们的亲近“海豚”，发出来的声音也与海豚的声音相似，这应该就是它们同属一个祖宗的缘故。

河马的皮肤也同鲸鱼的类似，它们的祖先放弃了皮毛的保护，只在面部以及尾巴上保留了一小撮儿鬃毛，浑身皮肤裸露，更好地适应水中的生活。因此河马也怕长时间的日晒和脱水，它们可以在河床快速自由地移动，一生逐水而居，这也是“河马”名字的由来。因为过着水中和陆地的双重生活，为了保护皮肤，河马还进化出了另一个技能。河马的皮肤可以分泌出一种保护物质，可以防晒，遇到阳光后会变红，因此人们常常可以看见河马的身上流出一层“汗血”，这种物质还可以为受伤的皮肤杀菌。

河马的神奇之处还有一点，那就是它的粪便。科学家曾经对河马的粪便做过研究，发现河马的粪便对于生态系统的维系是十分重要的。水中硅对硅藻等浮游生物的生长具有重要的意义，硅藻是水体氧气的重要来源，河马的粪便提供了70%的硅。这是维系鱼类以及水生无脊椎动物等群体生活的多样性的关键。

总结

河马与鳄鱼的生活空间几乎是重叠在一起的，不可避免地会有摩擦、冲突。但长久的生活也让它们之间彼此相互了解和提防，达成了一种默契，尤其是鳄鱼，不到万不得已不会去招惹河马。而河马虽然脾气有些暴躁，但只要不主动去侵犯到它的领地，以及触怒到它，它是不会随便伤害任何一种生物的，毕竟它是个大型食草动物。摄影师还拍下这样一幕，一条小小的鳄鱼趴在河马的背上晒太阳，河马也不恼，二者非常和谐地相处在一起。