种下一颗种子，静待花开——《蚯蚓的日记》教学感悟

种下一颗种子，静待花开——《蚯蚓的日记》教学感悟

由于不喜欢爬行动物，所以第一次看到《蚯蚓的日记》中的蚯蚓时，感到不舒服，想要放弃这个绘本。一次次做心理斗争，难道因为自己不喜欢就放弃吗？不能因为自己好恶影响孩子们学习。一定要克制自己，克服心理障碍，看看这个绘本有没有学习资源，再去决定是否舍弃它。

不知道胆小的孩子们是否像我害怕蚯蚓，在课堂上看到蚯蚓会不会吓得尖叫？应该不会吧。

《蚯蚓的日记》是由美国作家朵琳 克罗宁撰文，美国绘画家哈利布里斯绘图的一个经典绘本。绘本主要记录小蚯蚓在家庭生活、学校生活中的观察思考，表达了小蚯蚓的喜怒哀愁乐等多种情感。小小蚯蚓的故事，却从一个地球开始！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它们却是息息相关的。

一次次打开绘本，那只小蚯蚓变得活泼可爱了，一只漂亮活泼、善良正直、富有爱心的蚯蚓向我走来。文中的蚯蚓用简洁的文字记录生活，用简练的文字表达内心复杂情感，这不正是我选择这个绘本的意图吗？我希望一年级下半年的孩子学会用文字简单记录生活。孩子们可以向小蚯蚓学习，用笔记录生活，留下生活的足迹。

这是一个很好的教育材料：感恩地球，地球给了我们一切，做有意义的事情，做人要有礼貌，做人要有理想。文中写了美好的友谊，小蚯蚓和蜘蛛的友谊就是孩子们生活的写照。文中的蚯蚓有与朋友玩耍、参加舞会的快乐，有做不完作业烦恼，有跳房子噩梦的惊恐，有不畏危险的梦想，小蚯蚓的品质值得每一个孩子学习。文章还有很多留白，让孩子们张开想象的翅膀去飞翔。

 走进课堂，我用谜语“细细长长一条龙，天天躲在泥土中。没手没脚会劳动，钻来钻去把土松。”吸引孩子，谜语映入孩子们眼帘时，孩子们的眼睛亮亮的，他们几乎是异口同声发出“蚯蚓”呼声，孩子们很聪明，在快乐中开始了这一课的旅程。

走进蚯蚓世界，学说完整的话。

第一张幻灯片打开了一个温润的世界：青青的小草，绿绿的碧叶，草叶上伏着一只身着红色衣裙七星瓢虫，小瓢虫静静地看着我们的主人公。在绿色葱茏的世界里，主人公头戴大红色小帽，坐在白色的瓶盖上，握着一支**的铅笔，在**蘑菇桌子上微笑着写日记。我让学生们观察画面，用“_____的小蚯蚓坐在_____上，拿着_____在_______桌上_______。”这样的句式说话，横线上可以填表示“地点、物品、颜色、心情”等词语。孩子们纷纷举手，表达自己的想法，一幅有温度的画面在学生脑海铺展开来。

走进蚯蚓世界，学做有意义的人。

   《蚯蚓的日记》是一个很好的教育素材，第一则日记写到妈妈教导孩子地球给了我们一切。在这则日记上我做了停留，讲述我们和地球的联系，让他们思考我们的衣食住行来自于地球，让他们表达我们应该怎样对待地球，孩子们在思考中说出要感恩地球，爱护地球，多做一些对地球有益的事情。我告诉他们：学习小蚯蚓努力打洞帮助地球呼吸，作为一年级学生努力学习、不乱扔垃圾就是对地球有意义的事。文中的爷爷教导蚯蚓要有礼貌，我们也应该做有礼貌的孩子，遇到特殊情况，应该学会思考变通，不要像小蚯蚓一样站了一整天向600只蚂蚁问好。我让孩子们思考：小蚯蚓怎样说一句话，既有礼貌又能向600只蚂蚁问好。孩子们思考、回答，在其乐融融的氛围中孩子们学会了思考，学会变换思维方式解决问题。

   走进蚯蚓世界，学做温润心灵的人。

   文中用了很大篇幅讲述蚯蚓和蜘蛛的故事，他们有互帮互助的快乐，有逗笑取乐的开心，有倾吐心事的舒畅，也有吵架的烦恼，这就是真实的友谊生活。小蚯蚓帮助蜘蛛钻地道，蜘蛛扭伤了一只脚踝，喷了一嘴土也没有做成，孩子们笑翻了；蜘蛛带着蚯蚓爬到高高的树上，小蚯蚓吊在空中，面带恐惧也失败而归。此时，我让孩子们思考：小蚯蚓的位置高吗？说说理由。让孩子们想象小蚯蚓会说些什么？孩子们说烟囱厂房都变得那么小了，可以知道蚯蚓被蜘蛛吊的很高了，他们知道用对比的方法分析事物。他们模拟小蚯蚓说话，能感知小蚯蚓的害怕心理。这对朋友互相帮助精神可嘉，但是学习本领需要思考的，要根据特点做能做的事。

这对朋友在火红蘑菇下吵架，在碧绿草丛中嬉戏，蜘蛛说：“有脚才酷”，小蚯蚓有些伤感，但很快原谅了蜘蛛，逗蜘蛛玩耍，心胸宽广的蚯蚓不是我们应有的情怀吗？

走进蚯蚓世界，学做有梦想的人。

   一双灰色的皮鞋透着凝重，皮鞋旁边穿着灰色上衣的蜘蛛和蚯蚓郑重其事的聊天，蚯蚓说：“他想当秘密情报员。”蜘蛛关心的说：“情报员有危险。”小蚯蚓说：“工作有危险，但是总得有人去做。”短短的聊天，透露出蜘蛛对朋友的关心，更让我们看到小蚯蚓富有正义感的形象。在这里，我想启发孩子们做一个有梦想的人。我设计了这样的问题：蜘蛛关心蚯蚓吗？从文中找出理由。蚯蚓的梦想是什么？你喜欢他吗？你想做像蚯蚓一样的人吗？一年级的孩子，让他们从故事语言的丛林里找出理由，让他们知道贴近文本分析问题。我引导孩子们认识消防员、警察等工作有危险，每年都有一些报道警察等在执行公务时受伤、甚至牺牲生命，但是还有那么多人在努力做这些工作，他们明白了这些人的伟大。我们进一步谈梦想，虽然这颗种子很小，但是，随着时间推移，在正能量引导下这些种子会开花结果的。

   走进蚯蚓世界，学做让想象飞翔的人。

   这个绘本留下了大量的空白，给我们很大的想象空间，我要充分利用素材，帮助孩子们插上想象翅膀，让他们学会飞翔。小蚯蚓一家人去堆肥岛旅游，这是很快乐的事情，但是只配了一幅图画，这正是锻炼想象的材料。我让孩子们开展头脑风暴，我当小小故事家。问题引导：他们到堆肥岛上发生了怎样的故事？他们看到了什么景？他们做了什么事？遇到了什么人？还可以自由发挥想象编写故事。我让孩子们独立思考3分钟，小组间讲故事，最后小组代表到讲台上讲故事。孩子们热情高涨，都要登上讲台讲故事，我让他们用文字记录故事。这个环节激发了孩子们想象力，锻炼了想象思维，给孩子们想象插上翅膀。

走过蚯蚓的故事，孩子们兴奋还在延续。

一个故事，种下一颗种子，让心灵温柔，让善良开花，让想象飞翔。

　　一个小小的蚯蚓的故事，赫然开始于一个地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它们却是息息相关的。小小的蚯蚓的日记，就是从地球开始的。

　　接下来，每一篇蚯蚓的日记，都精彩到我无法用语言来描绘它。作者的想象力之独特、观察力之细腻、情节之生动、细节之丰富，足以让我们惊叹，而试图去分析它这种精彩，似乎都已经是多余的了。

　　我只想说，从这些简单到不能再简单的语言，以及看起来同样简单但却又丰富到极致的画面，我们可以品味的东西实在是太多了。如果万一你没有注意到，我在这里提醒你：蚯蚓是没手没脚的，你想象过他将如何写字？你想象过他将如何看书？你想象过什么是他的凳子和桌子？用餐的时候，他使用什么餐具？睡觉的时候，他的帽子会挂在哪里？如果他被蜜蜂螫了，会怎么样？带着这些问题，请你再回到书里去找一下。这时候，你能不感到，这些简单的画面却是那么的丰富吗？

　　当你把蚯蚓的日记全部看完的时候，这本书其实才看了一半。你可以开始欣赏前环衬和后环衬了。你不必惊讶，是的，这上面的一些内容，正文里，也就是蚯蚓的日记里，并没有全部写到。比如成绩单，比如“堆肥岛之旅”，比如“爸爸妈妈结婚纪念日——恶心！”……

　　这些内容只是点到为止，它给你留下一个巨大的想象空间，这对幼儿读者来说，是多么好的机会啊，你去帮你的孩子展开想象吧。比如：“我被蜜蜂螫了”，它可以让你的孩子自己编一篇蚯蚓没有写到的日记。

　　——当然，还有更多。本书能导引你和你的孩子一起进入趣味的、形象的、艺术的想象空间。

　　下面是我酷爱的精彩的细节：

　　爸爸妈妈的结婚纪念日，恶心！——一个小男生的心理就这么微妙、生动。

　　功课那么多。——请看蚯蚓如何拉功课回家，再请仔细看看那些功课的书名。

　　05月15日和05月16日两篇日记。——请玩味蚯蚓如何沮丧、耿耿于怀、恶作剧、心理平衡。

　　我最爱的一坨泥土。——一个小男生的情怀表达得多么贴切。

　　第一天上学——有哭的，有笑的，有茫然不知所措的……

铃芽之旅蚓厄来历

许多年前，在一个神秘的森林里，生活着一群人形蚯蚓。他们的生活以寻找食物、躲避天敌为主，每天过得非常简单而又单调。

然而有一天，一位名叫林纳的铃芽来到了这个森林，并带来了一种新的观念和乐趣。他教会了人形蚯蚓如何制作乐器，如何演奏音乐。于是，这个森林里充满了愉快的音乐声。

这些音乐吸引了周围其他生物的注意，其中包括了一只名叫蚓厄的蚂蚁。虽然他常常嘲笑这些人形蚯蚓，但他却无法抵挡这美妙的音乐带来的魔力。

渐渐地，蚓厄变得越来越爱上这些人形蚯蚓的音乐。他暗中潜行到森林的中心，并偷听了这些小家伙正在进行一场音乐比赛。他惊奇地发现，这些小家伙的音乐非常悦耳动听，感觉像是在一个美丽的梦里。

蚓厄忍不住跑了上去，向这些小家伙表示自己的喜欢，希望他们能继续制作和演奏音乐。而对于蚓厄的出现，人形蚯蚓们几乎是不可思议的，因为他们知道蚓厄常常嘲笑他们，但是他们却毫不犹豫地向蚓厄展示了自己的音乐才华。

从那件事之后，蚓厄变成了这些小家伙的忠实粉丝，每一天都会找到一些时间来欣赏他们的音乐。他告诉人形蚯蚓，他一直以来都是不幸的，因为生活在黑暗、无声的洞穴里，几乎一直听不到任何音乐。但是现在，这一切都已经变了。

在接下来的日子里，蚓厄逐渐了解了这些人形蚯蚓，他们都是出生在不同森林的孩子，在家庭和朋友的可爱和保护中长大。他们珍视自己的音乐天赋，热爱音乐的陪伴，但其实他们也有一些质疑、困扰和不安。

久而久之，蚓厄的出现并没有改变人形蚯蚓们的生活方式。因为蚓厄的参加，消除了人们的恐惧、疑虑，而且也让他们更感激和敬佩自己制作音乐的过程。

铃芽之旅蚓厄来历，让人们知道，音乐能够带来快乐和团结。即使是那些看似单调和无聊的日子，也有可能燃起昂扬的生命激情。无论何时何地，我们都能够在音乐中找到美好和梦想！

在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的神奇的探险之旅五年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

神奇的探险之旅五年级作文1

假期里，我和妹妹一起去探险，为了保证安全，我们请了一位探险爱好者——王叔叔和我们一起探险。

我们决定去幽深的洞穴探险。我们带上了饮用水、食物、防水的衣服、手电筒、绳索等。

早晨，我们来到了洞穴之中。我把手电筒调亮，眼前的景象令我震撼。脚下的平底不过才两三米宽，而前面就是一个更深更大的洞穴。洞穴里有不计其数的钟乳石。高的似枪如矛直抵洞顶，低的有如刚破土的春笋，还有的钟乳石尖对尖，像连接了天和地。

大家看着钟乳石连连惊叹。这时候，我听见了妹妹的尖叫声。我急忙转头看过去，一块石头“砰”的一声摔到了地上，“我……我只是……摸了它一下。”妹妹低着头说。“没事，快走吧!”王叔叔拉着我们准备向前走。

刚前进了几步，突然，前面又有几块石头砸了下来，差点砸到我们身上。我和妹妹都很慌乱，感觉洞穴一直在震动，快要塌了，妹妹吓得四处乱跑。王叔叔大声喊道：“不要惊慌，快点往洞口跑!”听到王叔叔的指令，我急忙定了定神，拉着妹妹的手拼了命的往洞口奔去，跑的腿都发麻了。跑到了洞口，我们快速停了下来，大口大口地喘气，转头看看被落石堵住的洞穴，我们这才长舒一口气。

这次洞穴探险，虽然我们经历了许多危险，但也看见了美丽的钟乳石，同时我也明白了一个道理：不管遇到什么事情、什么问题，我们都要沉着泠静，不能惊慌。我为此感到自豪。

神奇的探险之旅五年级作文2

20xx年，已经成为探险家的我，我和朋友来到航天基地，乘坐的是20xx号宇宙飞船，去到火星探险。这是地球人首次开放火星，所以这是第一艘载客开往火星的宇宙飞船。由于宇宙飞船的空间有限，所以每次只可载5人。

我们换上了最先进的宇航服，进入驾驶室，准备发射火箭，“一、二、三，点火”，随着火箭推进器的轰鸣声，火箭点火发射了，不久后，就来到了火星。

一出飞船，我就感到不太适应，在周围转悠了一会儿，就感觉和地球没啥区别，于是，就在这四处搜集有用的东西。

我在旁边找到了一大块铀矿石，惊讶地说：“这种矿石非常具有研究价值，可以带回去。”我开着采矿车，来到这里，用钻头采了一些铀矿石就回去了，我把这些矿石放上飞船，我又在火星的陆地上发现了一个机器人，我告诉朋友。我的朋友告诉了我，那是一个航天员，放在火星的探测机器人，他是来火星勘察地形的，我们坐上宇宙飞船，回到了地球，我把铀矿石给了长官。

长官仔细端详了这块铀矿石，然后面露笑容，惊喜地说：“这个很有价值。”

我们很高兴，看来我的这次探险之旅还是大有收获的。

神奇的探险之旅五年级作文3

一天，我和一只探险队进入了神秘的大沙漠，想去探索神秘的金字塔。

我们刚进入沙漠地区，火辣辣的太阳便向我们扑来，我热得不行，连忙打开水杯，喝了一大口冷水，才缓解过来。

好不容易熬到了晚上，又刮起了一阵冷风，我想，这天气是变化多端的，得多加小心啊!

走了几天，我们的水都喝光了，我不禁惊慌起来。但这难不倒见多识广的向导，只见他走向一棵大树，用小刀在树皮上划了划，不一会儿，从向导刚才划过的地方涌出了许多水。我们争先恐后的去取水。

可就在这时，后边的一个人突然大叫了一声。我们吓了一跳，原来有个人被咬伤了。这是个不知名的昆虫咬的。我们赶忙往回跑，直到向导叫我们停下。

又过了几天，我们居然遇到了可怕的沙尘暴。我想：这下彻底完了，这谁应对的了我干脆放弃吧!就这时，向导让我们蹲下，这样可以缓解下来。真是惊魂一刻，不一会儿，虽然身上还是积了不少沙子，但我们终于坚持了下来。

功夫不负有心人，几天后，我们终于看见了金字塔。她金光闪闪，像在为我们祝贺。

神奇的探险之旅五年级作文4

我捧着《侏罗纪》这本书，脑子不知意识不是异常明朗了，恍惚之间自我到了这个恐龙的时代。

侏罗纪是一个地质年代，介于三叠纪和白垩纪之间，约公元前1亿9960万年。这个时代是恐龙的鼎盛时期，在三叠纪出现并开始发展的恐龙已迅速成为地球的统治者，各类恐龙济济一堂。

脑子里正回忆这个时代的特点，突然看到路边身体巨大的迷惑龙，梁龙，蜿龙等……还有水中的鱼龙和空中飞行的翼龙，天呀！各种各样让我目瞪口呆！太棒了我最终亲眼看到了，我的内心兴奋不已。我来到的这个时期应当是侏罗纪晚期，巨大恐龙占了优势，它们的身体和力量都很大，这些动物能够同时吃到高与低的植物。哈哈，有我最喜欢的峦龙也就是暴龙，是这个时期和体的兽脚亚目和食肉龙之一，体长9—142米，一般重7—86吨。性情残暴，脚长而又壮，奔跑速度极快，体型粗大强壮，牙齿很长且属于半放血半碎骨的牙齿。

我蹲在一丛灌木丛边上静静的看着，突然想到赶快给他来张照片，于是拿起手机细心翼翼的拍照，闪光灯一闪，不好被它发现了，它朝我这边飞快奔来，吓得我拔腿就跑，还没跑两布被石头绊倒，我紧紧闭住双眼想：这下完了，怎样办！我拼命的想，拼命的挣扎，一下子从梦中惊醒了……

神奇的探险之旅五年级作文5

我是一条热带鱼，因为海啸来到了这里，这里非常热，我的生命遭到了威胁，我要想办法回去，在不熟悉的环境里，我必须十分谨慎。我发现庞大的鱼群向我袭来，看来有危险了，果然一条大鱼向我冲过来，我赶紧躲开，可鱼群撞晕了我，我眼前一黑。

醒来时发现自己在一片珊瑚丛里，这里的水温大约20多度，舒适了许多，十分适合生存，可以游回去或者坐渔船，游回去十分危险而且我不识路，于是我决定坐船，但首先必须找到船。等一会儿，没有等到船，正想着要找点吃的，一只水蚯蚓朝我游来，我大口吞下之后精神好多了。惊喜不断，紧接着来了一条渔船，我立即咬住了渔网，上天保佑，是回家的船，一个渔夫把我拉了上来。他欣喜若狂的'样子好像在说，一只笨鱼自己送了上门。听说热带鱼很贵，他应该不会把我吃了吧。

天助我也，既然到了家，我必须逃走！我用力拍打鱼缸，渔夫好奇地看着我，打开了鱼缸，我甩动尾巴抽了他一下，从窗户逃走了，终于回到家。我的小伙伴看见我十分吃惊，我们互相用尾巴拍打着对方，表示庆祝。真是一次惊心动魄的旅行呀！

神奇的探险之旅五年级作文6

真好，假期又到了，我期待已久的西双版纳探险之旅终于来了!为了这次探险我可是准备了三年之久。好了，废话不多说，带上生物学家刘老师、向导和同学一起乘坐直升机出发!

经过几个小时的路程，我们来到了西双版纳，天色也渐渐暗了下来，我们找了一片风水宝地搭起了帐篷。入夜，当我们睡得正香时，忽然传来“啊呜～啊呜～”之声“。大家不要慌，这应该是狼。”刘老师说。“真的没有事吗”同学担心地问。可事实往往出乎意料，狼慢慢走来了。“快!点燃火把，发出较大的声响，狼最怕这些了。”刘老师说，然后，我们点上火把，用带来的铁质工具用力击打，果然，狼马上离开了!

夜晚在惊心动魄中过去了，向导带我们继续出发。我们到山上看到了瀑布，见识到了什么是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我们还看到了猴子嬉戏打闹的样子。忽然，一只狼从我背后窜了出来，想必这是昨夜之狼，但是伙伴不在，突然它一口咬住了我……

“哎呦!”我大喊一声，从梦中惊醒。

神奇的探险之旅五年级作文7

国庆节的一天，我们和一大堆人去王洋坪外村的山上展开了一次“探险之旅”。

我们来到山上，从一条小山路开始。那里杂草丛生、到处都是乱石，一不小心就会被荆棘刺到，被乱石滑倒。我们艰难而勇敢地前进。

在小陡坡前，我们发现了一大堆鲜红可爱的野山楂，正当我们兴高采烈地摘野山楂的时候，忽然听得谁叫了一声“这边有个大马蜂窝!”我们全都缩回了手，躲到一边看情况。果然，在一堆荆棘当中，有一个马蜂窝，它就像一个灯笼挂在那儿，它足有一个小垃圾桶那么大!而且还有很明显的花纹，一看就是一种很毒的黄蜂!

我们大气都不敢出，又想去碰一碰，又怕黄蜂飞出来，一步一回头地悄悄地“撤”了。

我们继续摘野山楂，一边还找野蘑菇。忽然路过一段岩石坡，这让我想起，有一年冬天，我和大舅舅、**姐去这山上玩，路过这段坡的时候，这石梯上正结着冰，而冰层下面还有一股小小的水流顺着岩石在流，当时觉得好惊奇，在这儿看了好长一段时间。今天真可谓是故地重游了啊。

从那石梯上去，我们发现了好多野蘑菇，那些野蘑菇颜色鲜艳，外缘白里面红，边上还有花边，非常好看，让人一看就知道这是毒蘑菇，不能吃。我们又发现了很多颜色的漂亮的野蘑菇，可就没找到一个我们能吃的。

这次国庆探险之旅真让人难忘!

神奇的探险之旅五年级作文8

一天，我醒来后发现我的眼睛既能放大，也能缩小，不但能看到远在2公里之外的事物，还能看清楚一些用显微镜才能看到的东西，这令我感到很惊讶。我想，这样的眼睛不但能辅助我打游戏，还可以更细致地观察昆虫等动物。我很开心，因为我终于能够体验和正常人不一样的生活了。练习了一会儿，等我习惯使用我的神奇眼睛之后，就背起书包去上学了。

到了教室，我本想在同学面前大显身手，却忘了如何调整我的眼睛，真是关键时刻掉链子！我想放大时，却调成了缩小，我想缩小时，却调成了放大。导致我一只眼睛放大，一只眼睛缩小，连黑板上的字都看不清了。我很苦恼，更让我伤心的是老师突然请我回答问题，因为我只顾得关注眼睛了，没有听见老师问的问题，只好像一块木头一样，一动不动，都不知道应该回答什么。老师说出了答案，并批评了我一顿，我很伤心。

到了晚上，由于我没听课，作业不会做，我心想：“完了，爸妈如果知道我不会做作业，我肯定会被打。”一想到这里，我便闭上眼睛痛哭了起来。

突然，我睁开了眼睛，才发现刚才的一切都是梦啊！原来，一双神奇的眼睛带来的不仅仅是好处，缺点也很多呀。

神奇的探险之旅五年级作文9

侏罗纪是恐龙的鼎盛时期，在三叠纪出现并开始发展的恐龙已迅速成为了地球的统治者，恐龙在6500万年前白垩纪的时候突然全部消失，成为地球上生物进化的一个谜，这个谜至今无人能解。因为科学家无法解开这个谜题，我偶然穿越到了侏罗纪，化身为考古学家，帮助他们——这个谜题。

“轰隆隆”暴风雨来了，我找到一个树洞躲了进去，此时此刻我的心里想着：穿越过来也不给一件衣服穿，这样太容易受伤啦，而且不能观察恐龙。雨停了，我摘了两片芭蕉叶，做了一身衣服，可是我刚想出去，就被一只饥饿的小恐龙给拦住了，我们在那里比力气，突然我一松手，它倒在了地上哇哇的哭了起来，于是我赶紧跑，恐怕再把它的妈妈给招出来了。

九个月过去了，冬天来了，有两只饥饿的食肉恐龙在相互残杀，因为它们没有食物，这时体现出了弱肉强食生存法则。在这一段时间我一直都在写观察记录，突然有一天发生了巨大变化，许多恐龙都死去了，于是我看了看记录，气温在急速下降。地球气候的陡然变化，气温大幅度下降，造成大气含氧量下降，恐龙无法生存，开始走向灭亡。我结束了科考活动，乘坐时光飞船回到现代，写了一本书名叫《穿越侏罗纪》，请大家耐心等待，这本书就要出版了。

神奇的探险之旅五年级作文10

大家好，我是一名爱探险的宇航员。今天我又要驾驶着我的飞船去太空探险了，真是又兴奋又紧张。

我乘着宇宙飞船来到了第三次元空间。就在准备降落时，一个黑洞不知从哪里冒出来，在我的飞船奋力躲避时，不幸被陨石击中，我晕倒了。在我醒来时，我发现身边围满了一群只有拇指大小的小人。他们有的好奇地打量着我，有的研究着我的飞船。一个小人对我说：“你的飞船真大，接我们用用呗。”我当然不愿意。他们就很生气。

我无意中看见了比人类科技还先进的东西——可以把石头，纸，铁，水化作燃料的机器。可以把它装到的我飞船上，我想把它偷回去，研究研究。没想到被小人们发现了，我们展开了激烈的战斗。我拿着我口袋里的枪朝他们射击，可小人们眼疾手快得躲过了攻击。我最后还是被小人们绑住了。幸好我的宇宙飞船可以自动驾驶，它自动发射了两颗炮弹，我乘机跳上飞船逃走了。

通过这次探险我明白了，我要努力学习，长大以后，自己研究可以把废物化作燃料的先进科技，而不是偷别人的。

说到写作文，我最擅长了，从小学到高中的语文课代表，大学里的稿子手，我必须来抢答一波！

我们先来分析一下以上几个写作关键词：豌豆，蚯蚓，阳光，雨露，小草芽！

假如这个作文是由我来写，那我会怎么寻找写作的切入点呢？我们可以一起来看看这几个关键词，再试着找找写作的角度：

第一种：我们从字面出发，当我们大家看到阳光，雨露，小草芽这三个关键词的时候，是不是就会想到春天呢？因为这三个关键词与春天联系非常紧密，而且大多数的时候就象征着春天，那我们可以试着从这几个词着手去写春天，这是最常见、也是最简单的一种写作思路。下面就来看看我的例文，题目为《春天来了》

眨眼间，又是一年春天的来临！

这是一个最美好的季节，春雷敲响大地，也敲响了欣欣向荣的美景！

蚯蚓从土地深处爬上来，拱拱背上的土壤，弯曲了一年的背，终于可以舒舒服服地伸个懒腰。

豌豆也趁着这个时候，从土地上探出了脑袋，它伸出头的那一刻，绿油油的叶子正迎着阳光扑面而来，温暖极了！

雨露在阳光的照耀下，像一颗颗钻石，闪着耀眼的光芒，闪烁着，闪烁着，然后随着太阳，向天空的深处而去！

远处的白云，一片一片，悠哉悠哉，白云之下，花朵也舒展身子，享受着阳光和雨露，它抬头看看头顶，仿佛等不及了要盛开！

这是一个美好的春天，我喜欢春天，也喜欢这春天的生机勃勃！

（既然写春天，我们只要找出春天的几种代表性事物，然后按照从下到上，再从上到下的顺序，把几种事物串联到一起，然后适当进行修饰即可！）

第二种：我们可以从其中一个关键词着手，比如我们看到蚯蚓，那我们就可以尝试用拟人的手法，从蚯蚓的角度去看接下来的几个关键词，这种写法就跟童话差不多，这种立意比较新颖一些，但是，对写作要求还是要高一些，主题也要明确！接下来看看我的例文，题目为《蚯蚓的旅行》

天气渐渐变暖了，蚯蚓开始从梦中醒来，开始了它在春天的旅行！

蚯蚓爬呀爬，它看到豌豆正躺在土壤中，鼓着圆圆的肚子。

蚯蚓爬过去，敲着豌豆圆鼓鼓的肚子问：“豌豆哥，你肚子怎么这么鼓呢？是不是晚饭吃得太多了撑着的呢？”

“不是撑着了，我这是要发芽了的缘故！”豌豆伸伸腰，不紧不慢地说。

蚯蚓看看豌豆，然后继续往上爬。爬呀爬，蚯蚓遇到了小草芽。

“草芽姐，你个子怎么这么小呢？”

小草芽伸伸胳膊，伸伸腿，慢悠悠地说：“小蚯蚓，春天刚来，我这才刚开始长大呢，不急不急！”

小蚯蚓跟小草芽打个招呼，然后继续往上爬！

爬着爬着，一滴雨露掉了下来，砸在蚯蚓的头上，蚯蚓甩甩脑袋，大喊：“谁呀，是谁砸到我脑袋了？”

雨露轻轻地说：“蚯蚓弟弟，不好意思啊，我急着去浇灌小草芽，所以不小心砸到你了！”

蚯蚓笑笑，“难怪小草芽说不急不急，原来在等你呢！”

蚯蚓爬着爬着，看到小草芽越长越高，蚯蚓站在小草芽的肩上，也越站越高，阳光灿烂，蚯蚓一个跟头就钻进了土壤里。

蚯蚓轻轻地唱着：“好一个三月天，春来鲜鲜艳，我要急着去耕田，耕呀耕出一片花儿开！”

（这个从蚯蚓着手，把蚯蚓当作一个人，然后它身边的事物也就有了人的角色，再从人的角度去写，就有了另一种不寻常的感觉，感觉新奇而有趣！）

第三种：前面两种比较常见，因此难度不大，而再想寻找写作角度就比较难了，但是我们可以从实际出发，结合身边的事物来切入，大家想，我们进入一个新时代，其实大家都是平凡的小草芽，在阳光和雨露的滋润下，成为一颗颗豌豆，为这个世界的发展贡献着自己的力量！那我们一起来看看我的例文，题目为《我是一棵小草芽》

新时代的春风吹满地，如果你要问我是谁，我会告诉你，我是一棵小草芽！

小草芽毫不起眼，长在路旁，长在山坡上，长在屋前屋后，也许谁也不会注意到我，但我依然长成自己的样子，而像我一样的小草芽还有千千万万！

春风一来，阳光普照大地，温润的雨露，像妈妈的乳汁，滋润着每一棵草芽，脚下的蚯蚓也开始为草芽松开土壤，然后草芽茁壮成长，长成一颗颗高大的植物！

慢慢地，草芽开始开花，开出粉色的小花朵，然后结果，结出一颗颗的果荚，里面长出了一粒粒圆鼓鼓的豌豆子！

谁也不会想到，当初不起眼的小草芽，竟然长成了豌豆，在过去那个贫瘠的年代，豌豆饭养大了多少孩子，成为多少贫穷家庭赖以生存的基础！

是的，在今天，我们享受着这个时代的红利，享受着强大祖国所带来的繁荣昌盛，在这个最好的时代里，忘记了贫穷所带来的痛苦，反而在这片繁华里，享受着幸福。

作为一棵平凡的草芽，我们不曾忘却蚯蚓，阳光和雨露，是平凡成就了不平凡，是时代的不平凡，衬托了每一个平凡！

致敬草芽，致敬默默成长的草芽！

（我们从一个草芽联想到豌豆，从豌豆联想到蚯蚓阳光雨露，然后从时代的大背景下，去歌颂每一个平凡中的不平凡，一如我们！）

好了，今天的作文就写到这里，其实，写作文也是一件简单的事情，因为只要找到切入点，然后找到关键词，然后适当展开想像，就能写出一篇作文来！

可说简单，也不简单，因为我们必须有一定的语文基础知识，然后通过阅读积累知识储备，同时，善于观察生活，善于思考，肯开动脑筋！

在此，祝各位学子学习进步，步步高升！