邂逅了初春的第一缕阳光，第一朵开花的兰草，还有初一下学期的第一次见面。
来到了新的学校，走过一段赋有诗意的小路，跟着人流走到了宿舍里。一走进，几位熟悉的同学的招呼声就来了，那么的亲切，那么的温暖。其实早在开学前几天，心中那股早已沉睡的感觉就被召唤了回来，非常想见到那些笑脸，那些美丽。寝室里，有一位同学早已收拾完自己的行李，和别人一起交流感想，看着他们的那些欣奇，我的新华也绽放了。在通往教室的路上，邂逅了第一位我遇见的老师，问声好，交谈了几句，悠忽地发现，她似乎又添了一条皱纹了吧！进入教室，有几位同学早在那里了，走进去交谈，偶一发现，她们似乎又长高了，似乎又长得活泼开朗了。推开窗户，几只小鸟的叫声被我邂逅了，透过暖暖的阳光，那声音似乎更加清脆婉转。
过了一会，人都到齐了。我们一起去熟悉了一下校园，偶然一抬头，一朵多情的花被我邂逅了，美丽又清香，不竟心灵也被洗涤了。又看见那些熟悉的背影，又记起了那些经典的回忆，又邂逅在了实外。这所学校，虽然学校变了，但气质没变，任是那样的优雅慧黠，任是那样的清绝俊雅，说不完的故事，说不完的历史，都在这所学校里氤氲。
更令人激动的是，我也邂逅了班上第一位转学生，她还是我们寝室的一员。初次见面，有些害羞的我不敢直视她的双眼，像只小鸟一样“逃窜”了。后来，我和她渐渐地熟悉了起来，也相互的了解、认知。
最让我大开眼界的是邂逅了MissLi的美国行。通过那一张张生动形象的照片，我欣喜地发现，原来大人也有孩子的思想、孩子的童趣，那些搞笑的照片，都记录着她的快乐和善良。
我还邂逅了同学们寒假的快乐，邂逅了第一篇课文，邂逅了第一位非常活泼的转校生……
我默默地想，满满地写。这时，邂逅的第一束阳光又照在书页上。
江思先生小说叫《茅山道士在校园》。
《茅山道士在校园》是一部灵异类型网络小说。某种原因，道士江思再次回到高中校园，假扮一名学生。
本意邂逅老师、相遇同学的轻松之旅，却不料诡异事件层出不穷，各种鬼怪妖魅粉墨登场。江思心想还好离开茅山时，把各种功法书籍都拍到了手机上，自己手中庞大的道术知识，是横行这个高中的依仗，体验畅快的人生。
小说章节段落：
她幼稚的行为，心想这种人是怎么当上学生会长的该不会是走后门的吧。金靖冉低头想了想，好像还真是那么一回事，因为一时的冲动，连脸都不要了，尴尬的让开给毛重阳上去。
毛重阳回到教室，发现顾非心不在，上教室就是因为能够和她说说话，一起讨论书中的习题，她不在了都不知道能干嘛，毛重阳一时间觉得顾非心已经是他不可或缺的一部分了。
毛重阳一手撑着脑袋，一手的翻看着课本，翻着翻着，突然又重重的把课本合上，专心自习的人又被毛重阳给吓一跳。
第一次接触雷夫老师是关于他写的一本书《第56号教室的奇迹》，通过阅读该书我的心灵受到了震撼，为雷老师对教育、对孩子们的热爱，也为他的教育智慧而陶醉。因而他的这本书我利用两天时间就阅读完了，而今天怀着“朝圣”的心情走进了北京大学百年讲堂去近距离接触“美国最优秀教师报告会”心情却是如此激动。
随着热烈的掌声“跑上”一位朝气蓬勃、身材高大的美国人。他的随意和平日近人让我们这些虽然来自不同国界语言不同的人没有感到距离感，相反雷老师就像一个邻家大男孩那样让人自然而然的产生亲近感。他的报告在同声翻译的帮助下让我们走进了他的工作、生活以及他的内心时间。
在为期两天的报告会中，
雷夫老师从学生的角度深刻的阐释了“道德发展六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖；详述了“终身学习”、“生活中的数学”、“以运动为本”等教育方法再实际教学过程中的运用；分享了发生在56号教室里许多如奇迹一般的故事；说明了如何培养学生能力和创建互信师生关系的重要性；揭示了为什么56号教室里那些五年级学生个个都喜欢学习而且成绩突出的秘密。并真诚的给中国教师提出了许多行之有效的教育教学的建议。同时，
雷夫老师与中国当代著名教育家李希贵老师就当前热点教育问题进行了深入的探讨交流，并现场回答了我国广大教师最关注的问题二十个问题。让在座的一千七百余名教育工作者切身感受全美名师的热情与才华，不出国门就领略了美国最著名的课堂—56号教室的风采，深刻的感受了雷夫老师为业、为师、为人的独特和崇高。最后，在激动人心的抽奖活动中，为期两天的“美国杰出教师雷夫中国报告会”在悠扬的乐曲声中完满的落下了帷幕。
同样身为一个教师，反思自己的教学生涯感到受益匪浅。从他的身上我们学到了很多，总结一下几点：1
雷老师用信任代替了恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷老师的说“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我们我的学生何其待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”2
雷老师的道德发展六阶段：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近28年的教育实践，雷夫深信：着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。3
他用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。5
“绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。”留心一下，读者会发现第56号教室没有讲台。雷夫说：“课桌是用来坐的，而给我薪水，不是让我在这里坐的。”他说：“我这个老师没有特别突出的创造力，于是我决定给他们我能力范围内最宝贵的东西——时间。”给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪伴。教育无捷径，真相往往是朴实的。6
雷夫艾斯奎斯老师让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性，即使我们无法像雷夫艾斯奎斯这样疯狂，至少我们知道，教育蕴含着无限可能。这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。雷夫艾斯奎斯老师让我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然，其所收获的成就感也是其他任何职业所无法达到的。
雷老师还告诉我们……
报告会是结束了，但是我们的思考远远没有结束，我们会用的我们的实际工作来践行自己对这次报告会的收获和理解！
好老师是什么样的？是眼里有光，心里有爱；是温柔且坚定地与孩子同行；是无私守护，静待花开；是以爱育人，呵护成长；是拨动心弦，体会童真世界今天来看看“我心目中的老师”都是什么样的吧！
一、我心目中的老师作文写作逻辑
一、我心目中的老师范文
一、我心目中的老师作文写作逻辑
1描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；
2通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质；
3通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。
一、我心目中的老师范文
我心目中的老师范文1
历史对人而言，宛如一张张黑白的幻灯片，又如那虽光芒四射又短暂的彗星一般在人眼中一闪而过。每当人们谈起历史，眼前无疑会出现那曾经繁华的亭台楼阁、人事物记，更多的是对历史的苍茫和不知，只能一笑而过。
然而在历史课的舞台即将拉开序幕时，一位老师，将那在我心中浅淡的“史迹”又给勾勒了几笔，也将本应在眼眶中长驻的属于历史的黑白相框又一拳击的粉碎。
沉重的皮鞋又轻轻地踏在了讲台上，当这声脆响回荡在教室时，就连平日里那些恨不得把教室的“天灵盖”给掀起来的“优秀”学生，也会在此时变得像熟睡中的婴儿一般安谧。因为---来自历史最华丽的演出，将从这里拉开帷幕……
那位优秀的指挥家将他的手连同他的“指挥棒”一起放在了眼前，全班所有的“观众”不约而同地看向了那位颇有历史的“指挥家”的脸庞。只见他用嘴唇的颤动拨起历史的音符，用场景的切换编奏出世界的乐篇。台下的听众无疑会为这短小而不长绵深远的乐音所奏鸣，一同走进黑暗与光明互相扭曲的历史世界……
在此严肃而又平凡的过程中，也会有活跃气氛的小“插曲”，有的轻快如蝗虫在稻麦中飞舞 ，有的沉低如一位百经苍霜的老人发出的一生所言。总之，这些插曲不是哗众取宠的玩笑，而是像百层大楼的垫脚石一般，支持起了历史这个永不落幕的舞台。
在《土地改革》这篇乐章中，我们正为那些剥削人的地主获得了“好报应”而高兴不已时。他又锋利地吐出了一个好地主在土地改革中被一群“跟正苗红”的农民活生生打死的事实，当我们为此震撼不已时，他又像风儿一样拔下u盘扬长而去，只剩一个“双面性”的问题供我们思考。
有时，他也会犯一些普通的“乐师”的脾气。再有时有一位学生含情脉脉，饱含少年的“忧愁”向窗外望去时，他总是像一只公鸡噢，不！是斗鸡一般，将那位学生从美梦中惊醒。这当然不会影响他的演奏。只是不尊重历史之人，一定会付出代价。
在中国，姓“郭”的人有很多。郭嘉，郭沫若，个个皆为人才。可这位老师，将“郭”这个姓氏玩出了新花样。“郭”一译为“享，耳”，将“耳”边之事“享”给他人，无疑是一位历史老师的无上荣誉。
当那“指挥棒”又出现在眼前时，严肃与幽默并存，才是对历史最大的尊重。
我心目中的老师范文2
风会永远记住花的香，而我，会永远记住你的模样。 ——题记
我在一树一树的花开下漫步，我在醉人的春风里寻觅燕的呢喃，我在岁月静好是一头栽进人间四月天，我在满溢桂香的日子邂逅了你——亲爱的杨老师。
抚一曲暗香疏影，赏一地明月清辉。那年初秋，花开正好，微风不躁，我与你不期而遇。
打开记忆的天窗，回眸你的模样。
抚去记忆的尘埃，我依然记得，初见你时，你穿着白色上衣，一条休闲牛仔裤，长长的青丝随意的扎在脑后，显得格外精神。你的眼睛别有一番风景，那是属于数学的智慧。您教学之严格，我们早有所闻。却不想，您那会心一笑，跨过山河锦绣，与我们重逢。
大概那时，我就觉得你好比一束阳光了吧。
阳光温暖，似阳光般的你，亦是温暖的。
拨开云海的彷徨，我记得，记得你在田径赛场上的呐喊，那是一次运动会，每逢一个项目，您就守候在我们旁边，为我们献上如花海般温柔的鼓励，会严格教导那些内心胆怯，无法面对现实的同学；也是你，在我们奋力奔跑在跑道上时，像个小孩子一样，扯着嗓子大喊“加油”，用相机记录我们追逐青春梦想的背影。
我看见了您喊加油时激动的神情，看见了您看向每个孩子时眼中的关怀。你充满柔情的眼似一汪深沉的潭水，让人移不开眼睛。阳光穿过发丝。温暖如你。
阳光炙热，似阳光般的你，亦是炙热的。
愤怒的你，像是把点燃的火把，燃烧出熊熊烈火，似要把我们吞噬。那天，您怒气冲冲的拿着根木棍，从教室的后门口走入。整个教室安静的像是一个荒无人烟的野地，每个人都把头深深地扎进数学课本里，像是只逃避危险的鸵鸟。我抬头悄悄的瞥了你一眼，甚是可以看见你那发怒的眉尖。您说：“看看你们那学习态度，连作业都懒得写了是吧，有些人把作业交了，问他，压根就不知道怎么写。若是再这样不改正，我就剥夺你写作业的权力。”说着，你挥舞着小棍从教室的这头走向了那头。但那小棍像是通了人性，多了几分温柔的，少了几分狠厉。我想，就算我们惹你生了这么大的气，你还是不忍心惩罚我们吧。你那时的眼睛像极了夏天的太阳。阳光炙热却耀眼，如你一样。
阳光似你却不如你，你似阳光却胜似光。
海棠依旧，红藕香残；莺燕呢喃，暗香浮动。青春中氤氲着花香，少年的眼中溢满星光，只因我在青春里遇见了你——亲爱的杨老师。
遥看轩辕，笑谈风云，不煞风景，唯闻人生，起落漂浮间，把握住粉笔，把握住人生。
——献老师
我心目中的老师范文3
轻轻地，她悄然走进我的世界，带来春风十里。
初见时，便被她深深吸引。一句“Good morning!Sit down,please”让我不由得低声惊叹这标准的发音。似是心间流淌过清冽的泉水，又似是沐浴着温暖的阳光。对我这个一直向往好的口语的人来说，上她的英语课，简直是种享受。
她性格温和，甚至挺文静。作为课代表的我，刚开始也只有和她说说作业情况什么的。但这没什么，如果她不主动说的话，那就由我来开口吧，我只希望在她忙碌而又劳累的工作中带去些许快乐就好了，即使那只有一点点。
她很努力。我知道，她是第一次带这本教材，或许经验不够丰富，或许顶着诸多压力。但是，她真的有非常认真地对待每一堂课，每一个课件。从浏览器上查找，制作表格，自己创编练习……最后，呈现给我们的，一个个新颖的活动，用不同颜色标注重点的文章，清晰明了的知识点。只有考不到的，没有她讲不到的。轻轻地，她带给了我们太多。
中午午休时，我总是会写作业，她总会一遍又一遍不厌其烦地告诉我中午要午休。然而，每次我下午到教室早一些，去接水时，路过办公室，不止一次地看到她坐在办公桌前，亦或是敲打着键盘，亦或是批改着作业……好几次，我想找她问点什么，走到办公室门口，看到她疲惫地趴在桌上休息。轻轻地，我看着她；轻轻地，我掩上门，转头离开。
她是一道光，指引着我。前两次考试，我的英语成绩都退步了，我一直对成绩耿耿于怀。她告诉我，说：“我觉得你太过于关注这个成绩了，你应该去关注你的错题，而不是抓住分数不放。”我突然明白了，我应该做些什么。又一次，我又来到办公室，不过，我拿着试卷，走到她跟前，说：“邱老师，你可以帮我分析一下试卷吗？”她欣然接过试卷，“你看这道题，它就是主旨大意题，这篇文章通篇都在讲……”“你再看这道，这个选项虽然和原文语句很像，但你仔细读，它们的意义是不同的……”她的眼中，有光闪烁，有风乍起，仿佛在说“Believe me!”。轻轻地，她唤醒着我，使我相信自己。
她是我的英语老师，是全世界最好的邱老师。她也无需怀疑自己，因为她本就是最好的。她不断激励着我前行，也一直教给我各种道理。轻轻地，她逐渐走入我的心间，留下点点印记。
轻轻地，她默默照亮我的世界，带来霞光万里。
江思先生小说叫《茅山道士在校园》。
《茅山道士在校园》是一部灵异类型网络小说。某种原因，道士江思再次回到高中校园，假扮一名学生。
本意邂逅老师、相遇同学的轻松之旅，却不料诡异事件层出不穷，各种鬼怪妖魅粉墨登场。江思心想还好离开茅山时，把各种功法书籍都拍到了手机上，自己手中庞大的道术知识，是横行这个高中的依仗，体验畅快的人生。
小说章节段落：
她幼稚的行为，心想这种人是怎么当上学生会长的该不会是走后门的吧。金靖冉低头想了想，好像还真是那么一回事，因为一时的冲动，连脸都不要了，尴尬的让开给毛重阳上去。
毛重阳回到教室，发现顾非心不在，上教室就是因为能够和她说说话，一起讨论书中的习题，她不在了都不知道能干嘛，毛重阳一时间觉得顾非心已经是他不可或缺的一部分了。
毛重阳一手撑着脑袋，一手的翻看着课本，翻着翻着，突然又重重的把课本合上，专心自习的人又被毛重阳给吓一跳。
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《当跆拳道遇上无赖功》作者:练央(师生,年上,有趣的文)
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首先感觉你对女人\美女的观点有问题,不是所以的美女都是用来谈恋爱的!而你为什么会看到美女就会想到谈恋爱呢这是一个问题!
美女总是太少,好色男总是太多```注:男人本色,哪个人不喜欢美女呢,记得有这样一句话:男人喜欢美女,女人也喜好美女~~跟本上说是对于美的一种追求,属于本能的
本人认为,要改变你的状态,还是要从改变你对于美女的观点入手,美女先是人,再是女人,然后才是美女```除了可以谈恋爱,还可以交朋友!```至于你说的,知道她们"有所属"的时候就会有一种"失望"的感觉,我是这样想的,可能在你潜意识里有这样的价值观:美女一定配才子!反之,"和美女在一起的,一定就是才子"了,当你知道后(你本身有一种和美女谈恋爱的想法),就可能有一种被打败的感觉,你潜意识得出的结论就是"不如人",更加触动的自卑情节,就会变得越加郁闷```SO
就上,最完美的恋爱,是从做朋友升华到爱情的(但不是所以的友情都会进化成爱情),一切都得从友情始,所以再遇到美女,要以做朋友的姿态去和她们接触/````还有,现代"才子佳人"已经不是实情了,一般都是:癞蛤蟆嘴上叨着天鹅肉~~所谓好汉无好妻,赖汉娶仙女````就是这个道理,我们都是君子````
嘿嘿
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