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白金、钻石唱片指的是唱片的销量。IFPI（国际唱片业协会）、RIAA（美国唱片业协会）等唱片行业协会将唱片按销量不同分为：金唱片、白金唱片、钻石唱片等。

#亲子教育# 导语幼儿对周围的事物很容易产生好奇心，因此，在幼儿教学中加入音乐游戏的成分，能够有效激发幼儿的学习兴趣。以下是 给您分享的小班音乐游戏活动设计10篇，希望对您教育孩子有所助益。

1小班音乐游戏活动设计

活动目标：

　1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。

　2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。

　活动准备：

　音乐磁带、录音机；做水草的布一块

　活动过程：

　一、小鱼一家游来了

　1、（引导宝宝看大屏幕）看，这些是什么呀？小鱼在干什么呢？它们是怎么游的？（我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？）

　2、家长带着宝宝在教师的带领下，自由地做小鱼游的动作，一边走一边说：我是小鱼游游游。

　二、小鱼一家钻石洞

　（快看，前面有一个“石洞”，让我们游进去玩一玩吧！）家长和宝宝在教师的带领下，有秩序地在“石洞”中游进游出。

　三、小鱼显本领

　（一）游过小石洞（水底下还有许多的小石洞，宝宝找找在哪里呀？）

　1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。（你们瞧，有这么多的“小石洞”，我们快去钻钻看吧！）

　2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。

　3、宝宝休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懒腰。

　（二）游过大石洞（一个个小石洞连起来，变成了长长的一个“大石洞”，你们能钻过去吗？）

　1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。

　2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。

　四、水草下的游戏

　（瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！）

　1、引导家长把绿色的布拿起来，上下抖动。

　2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。

　五、小鱼肚子饿了

　（哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！）

2小班音乐游戏活动设计

活动目标

　1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

　2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。

　活动准备

　小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

　活动过程

　一、模仿小鱼：

　1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁小鱼有什么本领呢

　2、播放音乐。

　师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)

　(1)音乐听上去怎么样小鱼会怎么游呢——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。

　(2)这段音乐和刚刚的一样吗——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

　小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。

　二、游戏——小鱼游：

　过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了!

　1、出示课件

　师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢(幼儿欣赏课件)

　小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

　2、第一次游戏：

　交流：你躲在哪里能不能躲在渔网后面

　小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。

　3、第二次游戏：

　交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的

　小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。

　4、第三次游戏：

　交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

　小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

　三、延伸：

　T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

3小班音乐游戏活动设计

活动目标：

　1、引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。

　2、愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

　3、初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　活动准备：

　1、小鱼游水的一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

　2、幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

　活动过程；

　一、导入

　（一）出示，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

　1、教师：看！谁来了。

　2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

　（二）幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

　1、教师示范唱。

　2、教师边操作小鱼边说歌词。

　3、幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

　4、教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

　5、教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

　6、幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

　（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

　1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？

　2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。

　（1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

　（2）带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

　（3）引导幼儿学习走小碎步。

　（4）幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

　二、幼儿玩游戏“小鱼游”。

　1、教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

　2、教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

　3、教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

　（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。

　（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。

　（3）幼儿继续游戏。

　三、活动延伸

4小班音乐游戏活动设计

活动目标

　1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

　2、感受小鱼水中游的快乐情景。

　活动准备

　PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

　活动过程

　一、导入：感知小鱼的形象。

　1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）

　2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）

　3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！

　4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？

　两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；

　两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；

　一前一后摆摆手，一条小鱼游来了。

　小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦！

　二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。

　（一）片段一

　1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼）

　小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。

　3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。

　4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）

　（二）片段二

　1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯）

　小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。

　2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

　（三）片段三

　1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）

　小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

　3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”

　4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）

　5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！

　三、游戏：小鱼游。

　（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）

　我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。

5小班音乐游戏活动设计

活动目标

　1熟悉乐曲旋律，能用简单的动作模仿小鱼游。

　2尝试用不同的动作创造性地表现小鱼游，学习小碎步。

　3愿意遵守游戏规则，体验用身体动作表现小鱼游的快乐。

　活动准备

　1幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

　2小鱼游视频。

　活动过程

　1创设“鱼儿水中游”的情境，帮助幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》，请幼儿欣赏。

　提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟悉旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变化。

　2播放”小鱼游“视频，请幼儿观察小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。

　提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现一下？引导幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的做动作。

　3结合音乐，引导幼儿尝试用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎步。

　（1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

　（2）带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边听音乐边做动作。

　（3）重点引导幼儿学习走小碎步。

　（4）幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

　4幼儿玩游戏“小鱼游”。

　（1）提问：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听鱼妈妈唱什么？

　（2）教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

　（3）游戏玩法：唱到我们是快乐的好朋友，所有幼儿都必须找到自己的好朋友。

　播放音乐，教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找自己的好朋友，点点头，摇摇尾巴，互相问好，鼓励幼儿大胆亲近其他小伙伴。

6小班音乐游戏活动设计

活动目标：

　1、能够根据音乐的速度演唱。

　2、根据经验对歌曲进行改编。

　活动准备：

　音乐、图谱

　活动过程：

　一、导入部分

　今天，老师给你们带来了一首歌曲，歌曲的名字叫做小鱼游，我们一起来听一听，歌曲里面唱了什么？（教师示范演唱）

　一条鱼，水里游，游来游去找朋友，yoyo，找朋友。

　师：你听到了什么？我们再听一遍。

　师：这次听清楚了吗，我们一起来说说看歌词唱了什么？还有一个手势是什么，我们一起来学一学！

　二、学唱歌曲

　1、现在你们可以看着图谱来唱一唱吗

　2、你们觉得哪里有点难，我们一起再来一遍

　3、刚刚我看到有个小朋友，做yoyo的动作的时候非常的酷，很神气，我们来学一学

　4、现在我们去掉图谱来试一试可以吗

　5、我们都加上身体的动作来试一试可以吗

　6、现在我们把速度加快一点可以吗

　7、现在我们把声音放大一点，再加快一点再来试一试。

　三、续编歌曲

　1、刚刚我们学了小鱼游的歌曲，学习了第一段，现在你们想想小鱼找到朋友了吗？一条鱼找朋友，找到朋友之后可以怎么唱呢？

　2、分组进行创编，5人一组，每组一位组长，一起创编。

　3、请创编好的小组进行集体演唱

　四、速度挑战

　分组进行pk，根据速度的不同进行挑战！

　一颗星最慢，三颗星最快，请小朋友进行挑战。

　五、延伸活动

7小班音乐游戏活动设计

一、活动目标：

　1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。

　2、提醒幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，互相间不碰撞。

　3、能听音乐的信号控制自己的动作。

　二、活动准备：

　1、丰富幼儿对热带鱼的认识。

　2、活动室布置成海底世界。

　3、每位幼儿一双色彩鲜艳的条纹袜子。

　4、小鱼印章。

　三、活动过程：

　一、故事导入。

　1、教师用身体动作表演故事，让幼儿猜测故事情节。

　师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？

　2、教师讲述故事

　师：在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海里游来游去，有一天，小鱼们也像往常一样在大海里游戏，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可高兴了，正在此时，他们突然发现前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，终于他们看清楚了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别着急，赶紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了。

　二、教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。

　师：老师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧。

　三、教师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。

　1、引导幼儿根据音乐的节奏创编小鱼的动作。

　师：我们的小鱼还很小，让我们先来练练本领吧。

　2、引导幼儿根据歌曲内容创编小鱼的动作。

　师：我们的本领都练好了，让我们一块去大海里玩吧。

　3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点，再次进行小鱼动作的创编。

　师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发现我，你们都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）

　师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。

　四、教师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。

　1、教师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿根据音乐的节奏进行动作的创编。

　师：小鱼一天天的长大了，而且越长越漂亮了，让我们也变条美丽的小鱼一块来跳个舞吧。

　2、教师为幼儿创设“隐形药水”的情境，引导幼儿学会听辨乐曲，控制身体动作。

　五、结束活动

　教师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。

8小班音乐游戏活动设计

活动目标：

　1、学会有节奏感的唱歌。

　2、看视频能跟着做动作。

　活动准备：

　智慧树《小鱼游》视频及歌曲

　活动过程：

　1、智慧树《小鱼游》视频

　我们先看一段《小鱼游》视频。

　视频里面是谁在水里游啊

　2、放歌曲

　小朋友唱歌的时间到了，我们来学《小鱼游》。

　先坐好静静的听这首歌曲。

　3、熟读歌词

　把歌曲节奏听熟。

　反复读歌词，熟记。

　4、学《小鱼游》歌曲

　教师先完整的唱《小鱼游》。

　有节奏性的教幼儿一句句的唱。

　5、学会后让幼儿完整的唱一遍。

　放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

9小班音乐游戏活动设计

活动目标

　1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。

　2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。

　3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。

　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备

　音乐磁带、兔子头饰

　活动过程

　一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。

　二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

　（1）幼儿尝试为因子部分匹配动作。

　教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

　教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。

　（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。

　教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？

　教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

　（3）幼儿创编拔萝卜的动作。

　教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？

　教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。

　三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。

　（1）幼儿分角色表演一遍。

　（2）幼儿交换角色表演一遍。

　（教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。）

10小班音乐游戏活动设计

活动目标

　1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

　2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。

　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　活动准备

　手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

　活动过程

　一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

　引入语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？

　二、分组讨论，感受歌曲旋律。

　分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？

　请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

　三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

　请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

　四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

　引入语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。

　五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

　六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。

　今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！

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1、偏光显微镜：陕西蓝田玉为蛇纹石化大理岩，方解石主要为粒状结构，叶蛇纹石主要为隐晶质结构、鳞片变晶结构；并可见蛇纹石交代大理岩形成的隐晶质结构，还可见含有晶形保存较好的透辉石、橄榄石及少量白云母等矿物。

2、电子探针：陕西蓝田玉的化学成分与方解石和叶蛇纹石的理论值非常接近，高含量组分是Si、Mg和Ca的氧化物，低组分含量主要是铁的氧化物、铝的氧化物，次为钾、钠、锰、钛、铬的氧化物，其中叶蛇纹石中铁的含量偏高。

3、X射线粉晶衍射测试：陕西蓝田玉中透明的**、绿色部分的主要矿物成分为叶蛇纹石，且含有少量方解石、白云石等，与辽宁岫岩玉相似，显示叶蛇纹石的特征图谱。

4、红外吸收光谱：陕西蓝田玉中透明的**、绿色部分的主要矿物成分除叶蛇纹石之外，还有少量的透辉。

扩展资料：

鉴定

首先应该认真细读、多读有关古玉的专著。这些学术著作中凝聚着丰富的知识。如清末吴大徵所著的《古玉图考》、当代杨伯达主编的《中国美术全集：玉器》、张广文的《玉器史话》、香港李英豪的《鉴别古玉》等。

其次，直接接触非常重要。真古玉器玉质老旧、手感沉重、外表软滑、沁色自然、刀工利落、包浆滋润。新玉则没有这些感觉。宋代就出现过仿古玉，当时有人以虹光草伪造鸡血沁，清朝以后造假越来越多，也有前无古人的创造，如“狗玉”、“羊玉”、“风玉”等，引人上当。

玉石的品质一般是从质地、硬度、透明度、比重和颜色五个方面来判断的。玉石的质地是指玉石的细密温泽程度。玉与石的区别之一就是玉入手细腻，温润坚结，半透明状，光泽如脂肪；而石则粗糙干涩，缺乏光泽，也多不透明。

硬度是指玉石抗外来作用力(如压、刻、磨)的能力。硬度越高，加工难度越大，玉石的品质也越好。玉石硬度指标虽可通过仪器检测其内部晶体结构得知，

但操作上一般多采用刻划硬度法。我国常见玉石的硬度介于4——6度之间，高于铜的硬度而低于玻璃的硬度。也就是说，玉石不一定能在玻璃上划刻出痕迹。

人们常通过宝玉石的硬度来区别宝石、玉石、彩石。一般而言，宝石的摩氏硬度在7以上，如钻石、红宝石、蓝宝石、翡翠宝石，但欧珀宝石比较例外，其摩氏硬度为55；

高硬度玉石的摩氏硬度为6-75之间，如和田玉、南阳玉、翡翠；低硬度玉石的硬度在4-6之间，如绿松石、岫玉（部分蛇纹理石玉的硬度更低，能低到25）。低于4的矿物质，一般不再称为玉石，而叫彩石了。

除了刻划硬度之外，还有一种硬度标准叫抗压硬度，或者压入硬度，即绝对硬度，它指的是抗外界打击力的能力，在玉石行业中也叫韧性。自然界中抗压硬度最高的乃黑金刚，标记为10度，其次就是和田玉，

抗压硬度为9度，翡翠、红宝、蓝宝为8度，钻石、水晶、海蓝宝石为7-75等等。用另一种方法表示，和田玉的抗压硬度为1000，翡翠则为500，岫玉为250，而玛瑙仅为5。和田玉具有如此高的韧性，是由于其晶体分布有如毛毯一样编织而成，分子间的作用力十分巨大。

在实践中，玉匠通常通过观察碴口来查看玉石，一般切下一小片，用小锤击断，观察断口，与韧性强的相对而言为玻璃性。韧性强的玉石，不易打出断口，即使有断口，断口也参差不齐；而玻璃性的玉石断口处，通过断面光亮，叫“亮碴”，

类似贝壳形状。介于韧性与玻璃性之间的玉石，通常叫“糟性”、“肉性”，其碴口为粒状、平行束状、针状等等。通过这种观察，还可以观察到玉石有无解理特征，如有解理或裂纹，在敲打时，玉石会沿解理或裂纹的方向断开。

因此可以看出，韧性极好的玉石——和田玉，在加工过程中可塑性非常强，在相同摩氏硬度或高于其摩氏硬度的宝玉石当中，和田玉在雕刻过程中，阴刻线绝不会起碴起崩口，故它的质地细密，温润而泽。当然，韧性硬度同样受到玉石杂质的影响，

通过测定韧性硬度也可以了解其杂质情况。——这是对决定一块玉石的用途的比较大的因素，例如制作玉山子、器皿对玉石的杂志要求就不十分严格，但做首饰配件，则要求玉石纯净、均匀。

玉的硬度是鉴定玉石的重要依据之一，而宝玉石的光泽同样是鉴定宝玉石真伪、档次高低的基本标准。

一般来说，宝玉石的光泽在光亮度上可简单分类为“灿光”、“灼光”、“闪光”和“弱光”几种。灿光是最强的光亮度，人必须把眼睛眯起来，例如磨好的钻石全反射面就具有这样的光亮度；灼光的光亮度也很高，耀眼的光辉，

硬度高的宝石抛光之后一般具有灼光亮度；闪光是一般玻璃光亮程度，分为强闪光与弱闪光，硬度高的玉石一般是强闪光，硬度低的玉石为弱闪光；而硬度低的石料面抛光之后，则具有弱光的光亮强度。

除了光亮程度，光泽也是宝玉石的鉴定特征之一。它也分为四类：半金属光泽，折射率在26-3之间，如针铁矿；金刚光泽，折射率在19-26之间，如金刚石；玻璃光泽折射率在13-19之间，如翡翠；油脂光泽，似动物油脂，

最有名的即是和田玉中的羊脂白玉。每一种特定的宝玉石，具有特定的折射率，代替物质是很难在硬度、密度、折射率、光亮度这些各种条件下均做到与其一致，因此，通过这些标准的鉴定，便能确认一块宝玉石的身份与初步价值。

当前市场上已经出现了以玉粉经人工高压合成的伪玉，颜色和硬度都近似和田玉，鉴别时要特别小心。真古玉有土沁、石灰沁、水银沁、尸血沁、朱砂沁、铜沁、表面氧化层等，赝品的沁斑有的是油炸的，有些是火烤的，有些是用化学药水浸蚀的。

弄清楚真品和赝品在颜色、光泽、厚薄等方面的差异和区别很重要。玉器表面的雕刻线条断面不同，有V形、半圆形和U形等，U形是现代机器加工的重要特征。雕刻的线条槽口和表面皮亮，在颜色、包浆等方面一致的是真品；线条槽口两侧边有毛道崩裂现象则是现代“机器工”的特点。

-玉石

铸剑宗师皓月图谱需要通过做任务获得，获得途径有试剑宝箱、每日十次广告宝箱、剑冢宝箱、每日幸运图谱、随机NPC用钻石购买、幸运转盘等。

铸剑宗师是一款结合了休闲合成、音游玩法的模拟经营游戏，游戏中玩家将担任一名出色的铸剑师，你的任务就是招募矿工，采集矿场，并在不断的资源收集中，完善剑谱图纸所需的全部材料，铸造完成后用于展览区进行展示，慕名而来的游客将为你提供更多的金币收益，获取方法点击即可。