微生态和益生素区别

微生态

是指人体或动物肠道栖息着数以亿计的细菌，种类多达500余种。主要分为两类，对人体健康有益的益生菌，以及对人体健康有害的致病菌。这些细菌与人体长期共存，组成一个整体。

一切能促进正常微生物群生长繁殖及抑制致病菌生长繁殖制剂都称为微生态制剂。包括益生菌、益生元、合生素3种，其中益生菌是指活菌或死菌包含其产物的细菌;益生元是指能够选择性地刺激肠内一种或几种有益的细菌生长的繁殖，抑制有害细菌生长的菌种;合生素为上述两者同时并用的制剂。但微生态制剂绝大多数为细菌或蛋白，在服用时应有所注意。有些微生态制剂要求低温保存，如双歧三联活菌胶囊;有些活菌不耐酸，宜在餐前30分钟服用，如双歧杆菌活菌;大多数微生态剂不耐热，服用时不宜以热水送服，而宜选用温开水;微生态制剂不宜与抗生素、黄连素、活性炭、鞣酸蛋白、铋剂、氢氧化铝同服，以免杀灭菌株或减弱药效，须错开时间2小时以上再服用。

微生态制剂也称益生素、促生素、生菌剂和活菌制剂等。微生态制剂是一种可通过改善肠道菌群平衡而对动物施加有利影响的活微生物饲料添加剂。目前应用的微生态制剂中,大部分都是些活的微生物或其休眠体。微生态制剂能提供营养、防止疾病、促进生长, 提高饲料转化率, 改善畜禽产品的商品性能。使用微生态制剂还可减少抗生素等抗菌药物的使用量, 降低动物产品中的药物残留, 可使动物体内微生物代谢旺盛, 减少脂肪沉积, 促进肉质改善。用得较早较多的是EM制剂，已较广泛的用于水产业、养殖业和种植业上。用于鸡的作用，可以提高鸡的生产性能、饲料转化率，改善鸡舍环境、减少环境污染，提高免疫力、降低疾病发生率和死亡淘汰率等。

益生素

是采用农业部认可的动物肠道有益微生物经发酵、纯化、干燥而精制的复合生物制剂，是减少或替代抗生素的理想绿色饮料添加剂。

1、产生有益的代谢产物

益生素在消化道中产生有机酸、如乳酸，它的酸化作用可提高日粮养分利用率，促进动物生长，防止腹泻；产生淀粉酶、蛋白酶、多聚糖酶等碳水化合物分解酶，消除抗营养因子，促进动物的消化吸收，提高饮料利用率；合成维生素、螯合矿物元素，为动物提供必需的营养补充。

2、抑制有害菌的生长

分泌杀菌物质，抑制动物内致病菌和腐败菌的生长，改善动物微生态环境，提高机体免疫力。

3、防止有毒物质的积累

动物自身及许多致病菌都会产生有毒物质，如毒性胺、氨、细菌毒素、氨自由基等。益生素中有硝化菌，可阻止毒性胺和氨的合成，可净化动物肠道微生态环境。

4、刺激免疫系统，强化特异性细胞免疫反应

益生素与致病菌有相同或相似的抗原物质，刺激动物产生对致病菌的免疫力。研究表明，产品主要组分：枯草芽孢杆菌 ≥3000万个/克

酵 母菌 ≥3000万个/克

乳酸菌 ≥3000万个/克

作用功效

1、耐胃酸，饲喂后不受胃液的影响。

2、分解动物粪便中的亚硝酸盐、氨气、三甲胺和硫化氢等，除臭效果显著，明显减轻呼吸道疾病，大大改善饲养环境。

3、补充内源酶不足，消除β-葡聚糖、木聚糖抗营养因子，补充维生素、螯合矿物元素、未知生长因子UGF及单细胞蛋白，促进动物消化吸收，提高饲料利用率，料肉比接近90%，增重率5～10%，缩短生长周期5～10%。

4、抑制动物体内有害菌生长，改善动物肠道微生态环境，提高机体免疫力，减少抗生素的使用。

5、明显减少动物体内的脂肪含量，提高瘦肉率，肉鸡约减少2/3脂肪，肉猪减少1/3脂肪，效果接近瘦肉精。

6、减少畜牧公害，减少蝇、虫的滋生及恶臭产生。

以上介绍供参考

1） 篮球比赛基本规则一：

1比赛方法

一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单位

而增加人数。比赛分前、後半场，每半场各 20 分钟，中场休息 10 分

钟。比赛结束两队积分相同时，则举行延长赛 5 分钟，若 5 分钟後比数

仍相同，则再次进行 5 分钟延长赛，直至比出胜负为止。

2得分种类

球投进篮框经裁判认可後，便算得分。 3 分线内侧投入可得 2 分；叁

分线外侧投入可得 3 分，罚球投进得 1 分。

3进行方式

比赛开始由两队各推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。掷界外球。

4选手替换

每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。裁判可暂时中止球赛的计时。

5罚球

每名球员各有 4 次被允许犯规的机会，第五次即犯满退场。且不能在同一场比赛中再度上场。罚球是在谁都不能阻挡、防守的情况下投篮，是做为对犯规队伍的处罚，给予另一队的机会。罚球要站在罚球线後，从裁判手中接过球後 5 秒内要投篮。在投篮後，球触到篮框前均不能踩越罚球线。

6违例

大致可分为（1）普通违例：如带球走步、两次运球、脚踢球或以拳击球。（2）跳球违例、（3）跳球时的违例：除了跳球球员以外的入木可在跳球者触到球之前进入中央跳球区。

2）篮球比赛基本规则二：

30秒钟规则

---进攻球队在场上控球时必须在30秒钟内投篮出手(NBA比赛为24秒,全美大学体育联合会比赛中为35秒)

10秒钟规则

---球队从后场控制球开始,必须在10秒钟内使球进入前场(对方的半场)

5秒钟规则

---持球后,球员必须在5秒钟之内掷界外球出手FIBA规则规定罚球也必须在5秒钟内出手(NBA规则中为10秒)

3秒钟规则

---与对方发生身体接触而产生的犯规,比如与裁判发生争执等情况

侵人犯规

---与对方发生身体接触而产生的犯规行为

技术犯规

---队员或教练员因表现恶劣而被判犯规,比如与裁判发生争执等情况

取消比赛知识的犯规

---球员做出的不体现运动员精神的犯规动作,比如打人发生此类情况后,球员应立即被罚出场外

队员5次犯规

---无论是侵人犯规,还是技术犯规,一名球员犯规共5次(NBA规定为6次)必须离开球场,不得再进行比赛

违例

---既不属于侵人犯规,也不属于技术犯规的违反规则的行为主要的违例行为是:非法运球;带球走;3秒违例;使球出界

队员出界

---球员带球或球本身触及界线或蚧线以外区域,即属球出界在球触线或线外区域之前,球在空中不算出界

干扰球

---投篮的球向篮下落时,双方队员都不得触球当球在球篮里的时候,防守队员不得触球

被紧密盯防的选手

---被防守队员紧密盯防的球员必须在5秒钟之内传球,运球或投篮,否则其队将失去控球权(NBA规则中无此规定)

球回后场

---球队如已将球从后场移至前场,该球队球员便不能再将球移过中线,运回后场

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一、长度的测量

1、长度的测量

长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。

2、长度的单位及换算

长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm

）微米（um）纳米（nm）

1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm

长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除

3、正确使用刻度尺

（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值

（2）使用时要注意

① 尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。

② 不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最

后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。

③ 厚尺子要垂直放置

④ 读数时，视线应与尺面垂直

4、正确记录测量值

测量结果由数字和单位组成

（1） 只写数字而无单位的记录无意义

（2） 读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位

5、误差

测量值与真实值之间的差异

误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的

减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减

小误差

6、特殊方法测量

（1）累积法

如测细金属丝直径或测张纸的厚度等

（2）卡尺法

（3）代替法

二、简单的运动

1、机械运动

物体位置的变化叫机械运动

一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运

动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对运动的描述是相对的

2、参照物

研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物

（1） 参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定

物体不动

（2） 参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同

3、相对静止

两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静

止。

4、匀速直线运动

快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动

匀速直线运动是最简单的机械运动。

5、速度

（1） 速度是表示物体运动快慢的物理量。

（2） 在匀速直线动动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程

（3） 速度公式：v= S t

（4） 速度的单位

国际单位 ：m/s 常用单位：km/h 1m/s = 36 km/h

6、平均速度

做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比，叫物体在这段路程上的

平均速度

求平速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度

7、测平均速度

原理：v = s / t

测理工具：刻度尺、停表（或其它计时器）

三、声现象

1、声音的发生

一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声间是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声间

2、声间的传播

声音的传播需要介质，真空不能传声

（1）声间要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介

质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，

真空不能传声

（2）声间在不同介质中传播速度不同

3、回声

声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

（1） 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚01秒以上。

（2） 低于01秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

（3） 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运

4、音调

声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

5、响度

声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关

6、音色

不同发声体所发出的声音的品质叫音色

7、噪声及来源

从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。从环保角度看，

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

8、声间等级的划分

人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠

，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力

。

9、噪声减弱的途径

可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱

四、热现象

1、温度

物体的冷热程度叫温度

2、摄氏温度

把冰水混合物的温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度。

3、温度计

（1） 原理：液体的热胀冷缩的性质制成的

（2） 构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体

（3） 使用：使用温度计以前，要注意观察量程和认清分度值

使用温度计做到以下三点

① 温度计与待测物体充分接触

② 待示数稳定后再读数

③ 读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触

4、体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别

构 造 量程 分度值 用 法

体温计 玻璃泡上方有缩口 35—42℃ 01℃ ① 离开人体读数

② 用前需甩

实验温度计 无 —20—100℃ 1℃ 不能离开被测物读数，也不能甩

寒暑表 无 —30 —50℃ 1℃ 同上

5、熔化和凝固

物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热

物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热

6、熔点和凝固点

（1） 固体分晶体和非晶体两类

（2） 熔点：晶体都有一定的熔化温度，叫熔点

凝固点：晶体者有一定的凝固温度，叫凝固点

同一种物质的凝固点跟它的迷熔点相同

7、物质从液态变为气态叫汽化，汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾，这两种方式都要

吸热

8、蒸发现象

（1） 定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象

（2） 影响蒸发快慢的因素：液体温度高低，液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢

9、沸腾现象

（1） 定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象

（2） 液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量

10、升化和凝化现象

（1） 物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华

（2） 日常生活中的升华和凝华现象（冰冻的湿衣服变干，冬天看到霜）

11、升华吸热，凝华放热

五、光的反射

1、光源：能够发光的物体叫光源

2、光在均匀介质中是沿直线传播的

大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折

3、光速

光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，

光在真空中的传播速度：C = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度

为3/4C，玻璃中为2/3C

4、光直线传播的应用

可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

5、光线

光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光

的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）

6、光的反射

光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发

生了改变，这种现象称为光的反射

7、光的反射定律

反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射

角等于入射角

可归纳为：“三线一面，两线分居，两角相等”

理解：

（1） 由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头

（2） 发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中

（3） 反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度

8、两种反射现象

（1） 镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反

射光线

（2） 漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都

能接收到反射光线

注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律

9、在光的反射中光路可逆

10、平面镜对光的作用

（1）成像 （2）改变光的传播方向

11、平面镜成像的特点

（1）成的像是正立的虚像 （2）像和物的大小 （3）像和物的连线与镜面垂直，像和物

到镜的距离相等

理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形

12、实像与虚像的区别

实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会

聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

13、平面镜的应用

（1）水中的倒影 （2）平面镜成像 （3）潜望镜

六、光的折射

1、光的折射

光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射

理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中

，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两

种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。

注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射

2、光的折射规律

光从空气斜射入水或其他介抽中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线

和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光

线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆。

理解：折射规律分三点：（1）三线一面 （2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入

射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，

折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角

3、在光的折射中光路是可逆的

4、透镜及分类

透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比

其球面半径小的多。

分类：凸透镜：边缘薄，中央厚

凹透镜：边缘厚，中央薄

5、主光轴，光心、焦点、焦距

主光轴：通过两个球心的直线

光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。（透镜中心可认为是光心）

焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F

”表示

虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴

上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。

焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用“f”表示。

每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。如图

6、透镜对光的作用

凸透镜：对光起会聚作用（如图）

凹透镜：对光起发散作用（如图）

7、凸透镜成像规律

物 距

（u） 成像

大小 像的

虚实 像物位置 像 距

( v ) 应 用

u > 2f 缩小 实像 透镜两侧 f < v <2f 照相机

u = 2f 等大 实像 透镜两侧 v = 2f

f < u <2f 放大 实像 透镜两侧 v > 2f 幻灯机

u = f 不 成 像

u < f 放大 虚像 透镜同侧 v > u 放大镜

凸透镜成像规律口决记忆法

口决一：

“一焦分虚实，二焦分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物运像变小”

口决二：

三物距、三界限，成像随着物距变；

物远实像小而近，物近实像大而远。

如果物放焦点内，正立放大虚像现；

幻灯放像像好大，物处一焦二焦间；

相机缩你小不点，物处二倍焦距远。

口决三：

凸透镜，本领大，照相、幻灯和放大；

二倍焦外倒实小，二倍焦内倒实大；

若是物放焦点内，像物同侧虚像大；

一条规律记在心，物近像远像变大。

8、为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。

9、照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非

调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。

七、质量和密度

1、质量

（1） 定义：物体中含有物质的多少叫质量。用字母“m”表示。

（2） 质量是物体的一种属性：

对于一个给定的物体，它的质量是确定的，它不随物体的形状、位

置，状态和温度的改变而改变。

（3）质量的单位及换算：

质量的主单位是千克(kg )。常用单位有吨（t ）、克（g）和毫克（mg）

1t 103 kg 103 g 103 mg

2、质量的测量

生活中称质量的工具是秤，在物理实验室里，用天平称质量，其中包括托盘天平和物理天

平。

（1） 天平的使用方法：

① 把天平放在水平台上，将游码放在标尺左端的零刻线处

② 调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡

③ 估计被测物的质量，把被测物放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标

尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

（2）使用天平的注意事项：

①天平调好后，左右两托盘不能互换，否则要重新调节横梁平衡

②被测物体的质量不能超过最大秤量

③砝码要轻拿轻放，不能用手拿，要用镊子，以免因为手上的汗而腐蚀砝码

④ 保持天平盘干燥、清洁。不要直接放潮湿或有腐蚀性的物体。

（3） 天平的称量和感量：

每台天平能够称的最大质量叫天平的最大称量，也叫秤量。

感量表示天平所能测量的最小质量数，就是标尺上最小刻度所代表的质量数。

3、密度

密度是物质的一种特性。

（1）定义：单位体积的某种物质的质量，叫密度。用字母“ρ”表示。

（2）密度的计算公式：

（3）单位：国际单位是kg/m3，实验中常用单位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3

八、力

1、力的定义

（1） 定义：力是物体对物体的作用

（2） 说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括

2、力的概念的理解

（1） 发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存在，也就是说，没有物体就不会有

力的作用

（2） 当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力

物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。

（3） 相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接

触与否”不能成为判断是否发生力的依据。

（4） 物体间力的作用是相互的。

① 施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失。

② 施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了

3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

（1） 可使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括运动快慢改变和运动的方向改

变。

（2） 可使物体的形状与大小发生改变。

4、力的单位

国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N来表示。1N大小相当于拿起2个鸡蛋的

力。

5、力的测量

（1） 工具：测力计，实验室中常用的测力计是弹簧秤

（2） 弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长

6、弹簧秤的正确使用

（1） 观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上

（2） 读数时，视线、指针和刻度线应在同一水平面

7、力的三要素

力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都能影响力的作用效果

8、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来

9、力的图示的做图方法

（1） 画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。

（2） 确定作用点：作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点

，如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几

何中心。

（3） 确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿。

（4） 画线段：从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小

（5） 力的方向：在线段的末尾画上箭头，表示力的方向

（6） 将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近

10、力的示意图

某些情况下，只需要定性地描述物体的受力情况，不需要精确地表示出力的大小，则可以

画力的示意图。

11、重力的概念

（1） 定义：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力

（2） 理解：①重力的施力物体是地球，它的受力物体是地面附近的一切物体。②重力的

大小与物体的质量有关。

12、重力的三要素

（1） 大小：G = mg

（2） 方向：总是竖直向下（垂直水平面向下）

（3） 作用点：重力的作用点在物体的重心上。其中形状规则，质量分布均匀物体的重心

在它的几何中心

13、合力的概念

（1） 合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那

两个力的合力

（2） 理解：①合力的概念是建立在“等效”的基础上，也就是合力“取代了分力，因此

合力不是作用在物体上的另外一个力，它只不过是替了原来作用的两个力，不要误认为物

体同时还受到合力的作用。②两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上，否

则求合力无意义。

14、力的合成

已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成

（1）当两个力方向相同是时，其合力的大小等于这两个力之和；方向与两力的方向相同

数学表述：F合 =F1 + F2

（2）当两下力方向相反时，其合力的大小等于这两个力之差，方向为较大力的方向

数学表述：F合 = F1 — F2 （其中：F1 > F2 ）

初中物理总复习提纲（一）

声学

5 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止

6 声音靠介质传播, 声音在15℃空气中的传播速度是340米/秒, 真空不能传声

热学

7 物体的冷热程度叫温度, 测量温度的仪器叫温度计, 它的原理是利用了水银、酒精、

煤油等液体的热胀冷缩性质制成的

8 温度的单位有两种: 一种是摄氏温度, 另一种是国际单位, 采用热力学温度而摄氏温

度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度, 把一标准大气压下的沸水规定为100度

, 0度和100度之间分成100等分, 每一等分为1摄氏度 －6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏

度

9 使用温度计之前应: (1)观察它的量程; (2)认清它的最小刻度

10 在温度计测量液体温度时, 正确的方法是: (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体

中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度

计的示数稳定后再读数; (3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液

柱上表面相平

11 物质从固态变成液态叫熔化(要吸热), 从液态变为固态叫凝固(要放热)

12 固体分为晶体和非晶体, 它们的主要区别是晶体有一定的熔点, 而非晶体没有

13 物质由液态变为气态叫汽化(吸热), 气态变为液态叫液化(放热) 汽化有两种方式:

蒸发和沸腾 沸腾与蒸发的区别是: 沸腾是在一定的温度下发生的, 在液体表面和内部同

时发生的剧烈的汽化现象, 而蒸发是在任何温度下发生的, 只在液体表面发生的汽化现象

14 要加快液体的蒸发, 可以提高液体的温度, 增大液体的表面积和加快液体表面的空气

流动速度

15 液体沸腾时的温度叫沸点, 沸腾时只吸收热量，温度不变，有时因为液体中含杂志沸

点会有适当变化，水的沸点是100℃

16 要使气体液化有两种方法: 一是降低温度, 二是压缩体积

17 物质从固态变为气态叫气化(吸热), 从气态变为液态叫液化(放热)

光学

18 光在均匀介质中是沿直线传播的光在真空(空气)的速度是3×100000000 米/秒 影

子、日食、月食都可以用光在均匀介质中沿直线传播来解释

19 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内, 反射光线与入射光线分居

法线两侧, 反射角等于入射角

20 平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; (3)像

与物的连线跟镜面垂直，（4）所成的像是虚像。

21 光从一种介质斜射入另一种介质, 传播方向一般会发生变化, 这种现象叫光的折射

22 凸透镜也叫会聚透镜，如老花镜 凹透镜也叫发散透镜, 如近视镜

23 照相机的原理是:凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时成倒立、缩小的实像

24 幻灯机、投影仪的原理：物体到凸透镜的距离在2倍焦距和一倍焦距之间时成倒立、

放大的实像

25 放大镜、显微镜的原理是：物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像

26天文望远镜分托普勒望远镜和伽利略望远镜。托普勒望远镜的原理是目镜焦距小，物

镜焦距大，物镜呈倒立缩小的实像几乎在焦点上，从而显倒立缩小实像，目镜在此基础上

呈放大的虚像，即f1+f2。伽利略望远镜目镜呈放大虚像，即f1－f2

力与运动

2 长度的测量工具是刻度尺, 主单位是米

3 物体位置的变化叫机械运动, 最简单的机械运动是匀速直线运动

4 速度是表示物体运动快慢的物理量,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 用公

式表示: V=S/t ,速度的主单位是米/秒

26 物体中含有物质的多少叫质量质量的国际主单位是千克，测量工具是天平

27 天平的使用方法：(1)把天平放在水平台上，被测物放在左盘里，砝码放在右盘里

28某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度密度的国际主单位是千克/米3 , 计算

公式是ρ= 密度是物质本身的一种属性，它不随物体的形状、状态而改变，也不随物体

的位置而改变一杯水和一桶水的质量不同，体积不同，但密度是相同的1升=1分米3，1

毫升=1厘米3，1克/厘米3=1000千克/米3

29 水的密度是10×103千克/米3, 它表示的物理意义是：1米3的水的质量是10×103千

克

30 用量筒量杯测体积读数时，视线要与液面相平

31 力的作用效果：一是改变物体的运动状态, 二是使物体发生形变。

32 力的单位是牛顿，简称牛 测量力的工具是测力计，实验室常用的是弹簧秤 弹簧秤

的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比

33 力的大小、方向和作用点叫力的三要素。用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法

叫力的图示法。

34 力是物体对物体的作用，且物体间的力是相互的。力的作用效果是①改变物体的运动

状态，②使物体发生形变。

35 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。

36 重力跟质量成正比，它们之间的关系是G=mg，其中g=98牛/千克 重力在物体上的作

用点叫重心，重力的方向是竖直向下

37 求两个力的合力叫二力合成。若有二力为F1、F2，则二力同向时的合力为 F=F1+F2

，反向时的合力为F=F大－F小 。

1 一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿

第一定律

2 物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性所以牛顿第一定律又叫惯性

定律 一切物体都有惯性

3 利用惯性解释：①先描述物体处于什么状态，②再描述发生的变化，③由于惯性，所

以物体仍要保持原来的状态

4 两力平衡的条件是：①作用在一个物体上的两个力，②如果大小相等，③方向相反，

④作用在同一直线上，则这两力平衡 两个平衡的力的合力为零

5 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻

碍相对运动的力叫摩擦力 摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小 滑动

摩擦力的大小既跟压力的大小有关，又跟接触面的粗糙程度有关 我们应增大有益摩擦，

减小有害摩擦

6 垂直压在物体表面上的力叫压力 压力的方向与物体的表面垂直 压力并不一定等于

重力 只有物体水平放置且无其他力时，压力才等于重力。

7 物体单位面积上受到的压力叫压强 压强的公式是 P= 压强的单位是“牛/米2”，通

常叫“帕” 1帕=1牛/米2，常用的单位有百帕（102帕），千帕（103帕），兆帕（106帕

）

8 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强 液体的压强随深度增

加而增大 在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关 用

来测量液体压强的仪器叫压强计

9 公式p=ρgh 仅适用于液体 该公式的物体意义是：液体的压强只跟液体的密度和深度

有关，而与液体的重量、体积、形状等无关 公式中的“h”是指液体中的某点到液面的

垂直距离 另外，该公式对规则、均匀且水平放置的正方体、园柱体等固体也适用

10 上端开口、下部相连通的容器叫连通器 它的性质是：连通器里的液体不流动时，各

容器中的液面总保持相平 茶壶、锅炉水位计都是连通器 船闸是利用连通器的原理来工

作的

11 包围地球的空气层叫大气层，大气对浸入它里面的物体的压强叫大气压强 托里拆利

首先测出了大气压强的值 之后的11年，即1654年5月，德国马德堡市市长奥托·格里克

做了一个著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在

12 把等于760毫米水银柱的大气压叫一个标准大气压，1标准大气压≈101×105帕（P=

ρgh =136×103千克/米3×98牛/千克×076米≈101×105帕） 1标准大气压能支持

约103米高的水柱，能支持约129米高的煤油柱

13 大气压随高度的升高而减小 测量大气压的仪器叫气压计 液体的沸点跟气压有关

目录 1 拼音 2 英文参考 3 概述 4 促皮质素说明书 41 药品名称 42 英文名称 43 促皮质素的别名 44 分类 45 剂型 46 促皮质素的药理作用 47 促皮质素的药代动力学 48 促皮质素的适应证 49 促皮质素的禁忌证 410 注意事项 411 促皮质素的不良反应 412 促皮质素的用法用量 413 促皮质素与其它药物的相互作用 414 专家点评 5 促皮质激素中毒 51 临床表现 52 实验室检查 53 诊断 54 治疗 6 参考资料 1 拼音

cù pí zhì sù

2 英文参考

adrenotrophin [朗道汉英字典]

acortan,acosto [湘雅医学专业词典]

3 概述

促皮质激素（ACTH）由脑垂体前叶分泌，主要作用是 肾上腺皮质增生，促进肾上腺皮质类固醇（主要为糖皮质激素）的合成和分泌。临床上主要用于肾上腺皮质疾病的诊断（ACTH试验）；曾用于治疗垂体性肾上腺皮质功能减退，因注射给药时剂量不易掌握，已较少应用。中毒多因误用大量、短期内多次连续应用治疗剂量、突然停药或减量过快所致，少数病人因机体对之敏感性增高，在应用促皮质激素时可引起过敏反应。

4 促皮质素说明书 41 药品名称

促皮质素

42 英文名称

Corticotrophin

43 促皮质素的别名

促肾上腺皮质激素；促皮质激素

44 分类

内分泌系统药物 > 下丘脑及影响内分泌的药物

45 剂型

1注射用促皮质素：每支25U、50U，供静脉滴注或肌内注射；

2长效促肾上腺皮质激素凝胶（Acthar Gel）：40U（1ml），供肌内注射或皮下注射；

3促肾上腺皮质激素氢氧化化锌悬液：40U（1ml），仅供肌内注射。

46 促皮质素的药理作用

促肾上腺皮质激促肾上腺皮质激素可 肾上腺皮质增生和分泌皮质激素，主要是皮质醇（氢化可的松），其次是盐皮质激素和雄激素，因此对严重的肾上腺皮质功能不全或萎缩者无效。

47 促皮质素的药代动力学

促肾上腺皮质激促肾上腺皮质激素是从猪或其他哺乳动物垂体前叶提取的一种多肽，由39个氨基酸组成。促皮质素口服无效。静脉注射后立即起作用，半衰期约15min，但其生物效应可达2～4h。长效制剂氢氧化化锌促肾上腺皮质激素和促肾上腺皮质激素凝胶，皮下注射和肌内注射可维持有效血药浓度约12～24h。

48 促皮质素的适应证

1急性风湿性关节炎、风湿性心脏病、风湿热、哮喘、变态反应性皮肤疾病、红斑狼疮等。其临床使用适应证与皮质激素相同，但肾上腺皮质功能完全丧失者无效。促皮质素须注射给药，使用不便，多作为长期糖皮质激素治疗的辅助治疗，以防止肾上腺萎缩。

2继发性肾上腺皮质功能减退症（垂体性），应用促皮质素可使肾上腺皮质功能恢复，但由于需注射给药，剂量难以掌握，故较少用作长期治疗。对原发性肾上腺皮质功能不全者促皮质素无效。

3作为肾上腺皮质储备功能检查，以注射促皮质素后，观察尿游离皮质醇或17羟皮质类固醇和17酮皮质类固醇的反应，用以评价皮质激素治疗期间、治疗后的肾上腺皮质功能，以及鉴别肾上腺皮质功能低下患者的病变部位。

49 促皮质素的禁忌证

不宜用于结核病、高血压、糖尿病、溃疡病和孕妇。

410 注意事项

1应用时要注意肾上腺皮质的储备功能，功能低下及无功能者不宜用。

2也不宜应用时间过长，防止发生肾上腺皮质功能耗竭。

411 促皮质素的不良反应

和皮质激素相似。

1大量使用可引起水钠潴留和高血压、精神异常、糖耐量异常、蛋白质消耗、骨质疏松、低血钾、月经异常、色素沉着和痤疮等。

2部分患者对促皮质素有过敏反应，严重者可发生过敏性休克。

412 促皮质素的用法用量

1常用剂量是125～25U溶于5%葡萄糖液500ml中，于8h内均匀静脉滴入。剂量应根据不同疾病和个体决定。

2促肾上腺皮质激素凝胶针剂：常用剂量为20～40U，皮下注射或肌内注射，每天1～2次。

3促肾上腺皮质激素氢氧化化锌悬液：一般20～40U，肌内注射，每天1次。

413 药物相互作用

促皮质素与类固醇、螺内酯或雌激素存在相互作用。

414 专家点评

具有肯定疗效，是促使肾上腺皮质激素分泌的常用药物。

5 促皮质激素中毒

促皮质激素（ACTH）由脑垂体前叶分泌，主要作用是 肾上腺皮质增生，促进肾上腺皮质类固醇（主要为糖皮质激素）的合成和分泌。促肾上腺皮质激素口服后在胃内被胃蛋白酶破坏而失效，只能注射应用，其在血浆中的半衰期是15min。临床上主要用于肾上腺皮质疾病的诊断（ACTH试验）；曾用于治疗垂体性肾上腺皮质功能减退，因注射给药时剂量不易掌握，已较少应用。中毒多因误用大量、短期内多次连续应用治疗剂量、突然停药或减量过快所致，少数病人因机体对之敏感性增高，在应用促皮质激素时可引起过敏反应。[1]

51 临床表现

临床上患者可因肾上腺分泌糖皮质激素和盐皮质激素增加出现不良反应[1]：

1精神症状

可出现情绪激动、烦躁不安、谵妄、病态性欣快、神经过敏等。心理改变呈狂躁抑制型或精神分裂型，甚至出现自杀行为。突然停药可出现头痛、食欲缺乏、焦虑或抑郁等。

2假性脑瘤表现

长期应用者可出现头痛、恶心、呕吐、视盘水肿等颅内高压表现。

3胃肠道反应

增加胃酸及胃酶的分泌，减少胃黏膜黏液的分泌，使自我保护与修复能力减弱，长期大量应用可诱发或加重溃疡病，甚至引起出血或穿孔。

4皮肤、肌肉、骨骼改变

外用偶可引起皮肤感染、干燥、萎缩、色素沉着、激素性粉刺、鱼鳞样变化等。长期大量使用，可引起肌肉萎缩、骨质疏松，甚至自发性骨折。

5神经症状

可诱发震颤麻痹、癫痫、多发性神经炎等。

6眼病

长期应用可导致眼压升高，引起青光眼；又可影响晶状体，诱发白内障。

7诱发或加重感染

用药不当，容易诱发感染或使体内潜在的感染灶（如静止的结核病灶）扩散，恶化。

8过敏反应

可在肌注或静注后数分钟至数小时内发生，出现荨麻疹、发热、哮喘、呼吸困难、血管神经性水肿、过敏性休克等反应；小儿常出现惊厥。

52 实验室检查

呕吐物、胃液、尿、血液检查，可证明毒物。[1]

53 诊断

促皮质激素中毒的诊断要点为[2]：

1病史 明确用药史。

2临床表现

（1）临床应用中，患者可因肾上腺皮质激素分泌增加，出现不良反应，如轻度糖尿病、精神症状、诱发或加重溃疡病、皮肤色素沉着、肌肉萎缩、骨质疏松等。

（2）长期大量使用可导致心肌肥大、肾上腺增大增重、白细胞增多、青光眼、白内障形成等。

（3）出现震颤麻痹、癫痫、多发性神经炎等神经症状。

（4）过敏反应：发热、荨麻疹、哮喘、呼吸困难、血管神经性水肿等，甚至过敏性休克。

3药物分析 呕吐物、胃液、尿、血液查及毒物。

54 治疗

促皮质激素中毒的治疗要点为[3]：

1清除毒物 出现中毒症状后立即停止用药，若口服药物导致中毒，立即催吐，应用1：5000高锰酸钾液洗胃并导泻。

2对症治疗及支持疗法

（1）立即静滴10%葡萄糖液以促进毒物排泄。

（2）有精神症状时，逐渐减药量至停药，并给予安定及氟哌啶醇等镇静药物；癫痫发作者，可用抗癫痫药物；对震颤麻痹者，可用左旋多巴胺，苯海拉明等；颅内压增高者，应用脱水、利尿剂降低颅内压。

（3）消化道溃疡活动时，避免进食 性食物，应用抗酸制剂，发生出血者加用止血药，穿孔者立即手术治疗。肌肉萎缩、骨质疏松发生时，给予高蛋白饮食，服用钙剂和维生素D。

（4）继发感染时，积极应用抗生素控制感染。