增 拼 音 zēng 部 首 土 笔 画 15 五 行 土 五 笔 FULJ [增]基本解释
加多,添 :~加。~多。~添。~益。~生(a.同“增殖”;b.古代科举制度中生员名目之一)。~产。~长(zhǎng )。~援。~殖。~辉。~减。~删。
[增]详细解释1 增 2 增
增〈名〉
山名 。在今内蒙古自治区与陕西省交界处
司马彪曰: 增山者 上郡之别名也。——《水经注·河水三》
姓
增〈动〉
(形声。从土曾声。字本作“曾”。本义:增多)
同本义
增益也。——《说文》
增加也。——《广雅·释诂一》
鹰鸢犹以山为卑而增巢其上。——《荀子·法行》
残高增下。——《淮南子·本经》
山不加增。——《列子·汤问》
增脚气病。——唐· 柳宗元《柳河东集》
止增笑耳。——《聊斋志异·狼三则》
乃增损。——蔡元培《图画》
旧时栏楯亦遂增胜。——明· 归有光《项脊轩志》
言其户口则视三十年以前增五倍焉。——清· 洪亮吉《治平篇》
又如:增年(加寿;年龄增加);增增(众多的样子);增奉(增加俸禄);增拓(增加扩充);增息(谓增多人丁);增累(增加累积);增损(增加或减少);增广(增加扩大);增置(增添添设);增防(增强防守)
通“憎”。厌恶
帝式是增。——《墨子·非命下》。毕沅云:“增、憎字通。”
不惧季氏增邑不隐讳之害独畏答 懿子极言之罪何哉——《论衡》
扩大
增其旧制。——宋· 范仲淹《岳阳楼记》
夸大夸张
患言事增其实。——王充《论衡》
〈副〉
高
夫鸢鹊遭害则仁鸟增逝——班固《汉书》
更加 。如:增伤(更加悲伤);增欷(更加悲伤)
[增]百科解释基本词义为加多,如:增添,增加。 更多→ 增
[增]英文翻译increase
[增]组词 增加 增添 增光 增强 增援 增值 增益 增刊 增高 增殖 增设 增产 增色 剧增 更多增组词 [增]相关搜寻 增添的反义词 增生 增益 增长 增高 增光 增添 增加的近义词 增援的近义词 增重
问别人体重的英文:What is your weight
weight 读法 英 [weɪt] 美 [wet]
2、作及物动词的意思是:加重量于,使变重
短语:
1、lose weight v 减肥;体重减轻
2、weight loss 失重;重量减轻
3、body weight 体重
4、by weight 按重量;按重量计算
5、weight gain 增重,体重增加
例句:
I'm lucky really as I never put on weight
我真的很幸运,体重从未增加过。
扩展资料一、weight的用法:
1、weight的基本意思是“重量,分量”,也可指“重的特性”“重力”,是不可数名词,引申可表示“负荷,负担”,作此解时通常只用于单数形式。
2、weight可作“重量单位”或“不同分量”解,是可数名词,也可用作不可数名词。weight还可作“秤砣,砝码”“重物”解,是可数名词。
3、weight用作动词的基本意思是“使…变重”,指在某物上加重量或用矿物质处理(织物)使之加重,引申可作“偏袒”解,指计划或组织(某事物)使之偏向某人或某集体。weight是及物动词,接名词或代词作宾语,多用于被动结构。
二、weight的近义词:force
force 读法 英 [fɔːs] 美 [fɔrs]
1、n 力量;武力;军队;魄力
2、vt 促使,推动;强迫;强加
短语:
1、air force 空军
2、motive force 动力;起动力,原动力
3、force on 强加于, 强迫接受
4、main force 主力;主力军;主力部队
5、internal force 内力
“重”作为名词词性解释,英文为:weight,如:
The pillars have to support the weight of the roof
这些柱子须承受屋顶的重量。
“重”作为形容词词性解释,英文为:heavy,如:
An additional charge is made for heavy bags
重的行李要额外收费。
词汇解析:
一、weight
读法:英 [weɪt] 美 [wet]
释义:n 重量,重力;负担;砝码;重要性
短语:
1、body weight 体重
2、by weight 按重量;按重量计算
3、weight gain 增重,体重增加
二、heavy
读法:英 ['hevɪ] 美 ['hɛvi]
释义:
1、adj 沉重的;繁重的,巨大的;拥挤的;阴沉的
2、n 重物;严肃角色
3、adv 大量地;笨重地
短语:
1、heavy rain 暴雨
2、heavy duty 重型;重载;重税
3、heavy industry 重工业
扩展资料
weight词语用法:
1、weight的基本意思是“重量,分量”,也可指“重的特性”“重力”,是不可数名词,引申可表示“负荷,负担”,作此解时通常只用于单数形式。
2、weight也可作“重量单位”或“不同分量”解,是可数名词,也可用作不可数名词。
3、weight还可作“秤砣,砝码”“重物”解,是可数名词。
4、weight还可表示“重要性、严重性或影响力(的程度)”,是不可数名词。
需要从饮食、运动、心态、身体状况等方面进行改善。
1饮食:合理搭配饮食,每天摄入适量或偏高的热量,多进食碳水化合物、高蛋白质、高热量、肉食类食物。
2运动:合理适当的运动有助于增加肌肉的含量,还可以增加食欲,以便于进食更多的食物。
3心态:注重心态调节,学会释放工作和生活中的压力,以愉快轻松的心情用餐往往能增加食量。同时良好的睡眠质量,睡眠充足,胃口好,食物的消化和吸收也会好。
4身体状况:如果患者患有糖尿病、甲亢、贫血等疾病,需要积极治疗原发疾病。
如果过于消瘦应该及时前往医院就诊,在专业的医生指导下排除病理性因素后进行有计划的增重。
如何科学的学英语 知乎 一小时系列
现在很多大学生英语学习的一个弊病就是只有输入没有输出,等到真的要张口去说的时候还得先在脑袋里过一遍对照的英文单词怎么说,恨不得拿出词典来一个个查,等你想好一个句子了对方没在被你憋死还不一定能真正理解你表达的意思。
对于口语不好很多人的反应就是词汇量不够,要大量背单词,但你这么上了这么多年学,学了那么久的英语,你背过的单词都用上了吗?其实最主要的问题还是在于你缺乏英语思维。很多“中式英语”就是你在汉语模式思维下说出来的英语,比如当你想表达“别忘了把书还回去。”很多人就会说成:Don't fet to return the book back但是back这一词在这里就是多余的,因为return本身就有give back的含义。
再比如dress一词,作为单数时就指特定服饰,本身就有put on clothes的意思,所以可以直接表达成dress up 或dress somebody就可以,没必要说成dress clothes。出现这些错误的原因就是因为我们经常用中式思维来表达,对英语思维和词汇用法了解的不够透彻。
最理想的提高口语的方法就是有个外国人天天陪你唠嗑,但显然大多数人都不具备这样便利的条件,这时候就需要自己给自己创造条件。想一想婴儿是怎样学习语言的?那就是模仿。最开始我们可以先拿出一段英文演讲视讯进行跟读,就是他说一句你就暂停然后跟着模仿,尽量做到还原语音语调、节奏停顿,这样模仿的差不多的时候可以给自己增加难度,从一句一句模仿到一段一段模仿,尽量做到这篇演讲的内容烂熟于心,然后进行第二步,复述。不是要你一字不差的把原文背下来,而是可以自己大概讲出文章所表达的内容。方法很简单,就在于你能不能坚持下来。如果你每天都能做到把这一过程重复半个小时以上,相信我,你肯定会见证奇迹。
如何科学的学习英语, 如何科学地学英语句子比单词重要 我们学英语,最常用的方法是背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,但是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的,关键在于语境。可以说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。听不懂也要听 练习听力时,许多人抱怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的资讯程式码,这本身就是一次飞跃。所以切记:听不懂时,你也在进步。练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要开启录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中,也许你没听清楚说些什么,这不要紧,你可以随便做其他事情,不用去有意听,只要你的周围有外语环境的发音,你的听力就会提高。
敢于开口 学英语很重要的一点是用来和他人交流,但开口难也是我们学英语的一大特点。问题出在以下几点:一是把看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材,翻开几页一看,都看懂了,就认为太简单了,对自己不合适。其实,练习口语的教材,内容肯定不会难,否则没法操练。看懂不等于会说,把这些你已经学会的东西流利地表达出来,才是口语教材最主要的目标。二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关,始终不会真正掌握一门外语,而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣,影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语,比如把“goodbye”记作“古得拜”,甚至把这种做法作为成果出版,这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题,一般不要去读语法书。超前学习语法,会使你如坠云里雾里,丧失学习外语的乐趣和信心。而且,语法好比游泳理论,对于没有下过水的人来说,游泳理论是用处不大的。同样,对于语言实践不够丰富的初学者,直接学习语法的用处不是很大。所以,一定要结合语言实践来理解语法,语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错,只要能说出来,意思让人家明白就可以了,不用费尽心机考虑用什么句型,只要能选准一个单词就行。学口语最好的办法,不是做习题,不是背诵,也不是看语法书,而是反复高声朗读课文,这种做法的目的是培养自己的语感,只有具备了语感,才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且,当你熟练朗读几十篇课文后,很多常用句子会不自觉地脱口而出,所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。所以请个好老师极其重要,我的建议你找个专业的英语培训班,听说在博物馆附近奥威斯发展大厦29层就不错你可以去试试
如何科学的记忆英语单词在记忆好的时候多背些,如果早上记忆力好,就早上背书。反之亦然。切记不能在很累的时候背单词哦!一定要知己知彼,才能通过单词关。推荐词根记忆法。
呵呵。
如何科学的教育公众 英语作文From the graph, we can learn the number of continuing education participants has kept increasing from 2002 to 2008 in X city In 2002 there were only 20 thousand people taking part in the continuing education, but in 2004 the number grew to 70 thousand, and in 2006 150, and by 2008, the number has reached 230 thousand It can be seen easily that continuing education is gaining more and more popularity。
The following reasons are responsible for this boom in continuing education Firstly, during the work many people begin to realize what they have learned in schools is far from enough So they turn to continuing education to gain more knowledge and skills Moreover, as the science and technology in China are developing very fast, s after graduation have to refresh themselves In addition, in modern society, those without bachelor's degrees or above are less petitive。
As far as I am concerned, the boom in continuing education is a necessity It provides those on-the-job people with chances to get advanced degrees and gain more knowledge As our society develops, more and more people will receive continuing education in the future。
抗日战争波澜壮阔,小小英雄光照河山。抗日小英雄谁曾见过……我见过,我见过。
在**《鸡毛信》中,海娃以放羊作掩护,将情报送给八路军从容不迫;**《小兵张嘎》中,嘎子机智勇敢从敌人手中把枪缴获,还配合游击队,端掉了日本兵的老窝……
抗日小英雄的故事,你们可曾听过——我听过,我听过
儿童团长张六子,在敌人面前毫不畏缩。鬼子要他说出粮食藏在哪里。还把刺刀放在他的前额。“粮食是乡亲们的,决不喂狗!”张六子的回答惊心动魄。儿童团长王璞,为掩护伤病员壮烈牺牲,他们的事迹可歌可泣四处传播……
抗日小英雄的歌曲,有谁唱过——我唱过,我唱过。
“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了……”王二小把敌人带进我们的埋伏圈,自己却被鬼子挑死在山坡。《歌唱二小放牛郎》的歌曲,千人唱来万人和……
抗日小英雄的事迹,牢记在我们的心窝;小英雄雨来的那句话,更是把一代代少年的心炙得火热:“我们是中国人,我们热爱自己的祖国!”
如何科学的进行英语小班化评价手段从而起到事半功倍的效果.利用网路资源、文科学技术的不断进步、像等组合在一起构成教育产品,激发学习兴趣,使得教学方式和手段得到了不断地深化和运用。资讯科技为人们提供了一种全新的教学手段,运用多媒体辅助英语课堂教学,便利地展现感性材料、声,它可以将图;改变教学方式,培养学生自学能力和交际能力,突破教学重难点;创设最佳情境,拓展交际,开发思维,优化英语教学
如何科学的增重那得看您是什么样子的人了,有的人想怎么吃都吃不胖,可有的人吃一点点就发胖~
如果您喜欢吃甜食的话可以尝试吃甜食
甜食的糖分很多 可以增胖
亲~ 您为啥要增胖?
我还是感觉苗条的好哦~ 顺其自然嘛~
给分哦~~
如何科学的晨跑晨跑最好应在太阳出来以后,待空气中的氧浓度上升之后再开始锻炼。一夜之中所有的生物都在消耗氧气在太阳出来前氧浓度最低。
晨跑最好穿跑鞋或运动鞋,以适宜奔跑运动。
晨练宜轻适当的晨练是“活力之源”,是一天活动的首次启动,具有“开关效应”。轻度晨练可使人全天充满活力、生机勃勃,并能增强幽默风趣感及艺术感染力,不易出现内分泌紊乱,并有减少焦虑,改善睡眠质量的作用。这一切都是在轻度晨练可增强人体生物钟有序性的基础上实现的。晨练有度,微汗即止,才可见效。
切忌空腹晨练不要在空腹或饱腹状态下晨练,可吃些食物,如面包、牛奶、鸡蛋及水果,吃至半饱后到户外进行晨练。
晨练而“闻鸡起舞”有的人甚至三四点钟即爬起来锻炼,然后再回去睡个“回笼觉”。这不但易受空气污染,还会使生物钟错乱,导致疲劳、早衰。因为日出前地面空气污染最重且此时氧气也少。日出后绿色植物开始光合作用,吸入二氧化碳吐出氧气,空气方达清新。
雨雾天气不宜晨练现在的“雾”与过去的“水雾”不同,由于污染严重,现在多为“污染雾”,细小的雾滴含有大量污染物质和致病菌,晨练时呼吸量增加,会吸入更多的污染物。严重者会产生呼吸困难、胸闷、心悸等。心脏病、脑血管病尤其不应外出晨练。
气温过低不宜晨练冬季早晨若气温过低,或气温突降不宜晨练,尤其是老人、体弱者,体温调节能力差,受冷易病,老年人还应注意御寒。
阴雨天忌在林中晨练虽然雨天仍可进行晨练,但不宜在树林中练,因树木此时未受阳光照射仍吸氧吐碳,会使人二氧化碳中毒。同时,也不宜在马路边、工厂附近、人群密集处晨练,因此处污染严重有害健康。
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