芸姜被夹掉了什么?

被夹掉了胸夹。在吕不韦传奇第18集当中，赵高使用酷刑，将芸姜的胸夹掉了。剧中芸姜由陈好饰演，她本是一个婢女，为吕不韦做事当奸细，被发现后用酷刑害死。是由周晓文导演并制作的一部古装历史传奇剧，由张铁林、宁静、吴军忱、高虎、陈好等主演。

吕不韦传奇剧情简介

乱世出英雄，出奇人，而吕不韦正是这乱世中诞生的一位奇人。战国末年，诸侯割据，年轻商人吕不韦游历诸国，来到了民风开放的赵国邯郸城。这里正在举行一场惊世骇俗的拍卖会，由于当时商人的身份十分低下，哪怕自己坐拥百万，也不能得到民众的真正认可。

吕不韦在此，先是买下了孤女芸姜，然后花天价拍下了号称周天子镇国之宝的夜明珠，可这其实是吕不韦精心安排的骗局。因此闻名的吕不韦得到邯郸城的舞姬夏莲的另眼相看，而夏莲则捕获了吕不韦的心。

费尽一番力气，吕不韦最后得到了夏莲，把其改名为赵姬。野性颇大的吕不韦不甘心只做一个商人，他的目标是一个国家，巧妙的布局就此拉开，吕不韦的传奇故事才刚刚开始。

带皮和骨头的鸡胸肉水煮大概需要30分钟；

去皮去骨的鸡胸肉水煮大概需要20-25分钟，

如果鸡胸肉被切分为两半，那就大概煮15~20分钟；

去皮去骨，被切成2英寸大小的鸡胸肉，水煮10分钟就熟了。提前切多几刀或剁碎一点，只需水煮5分钟就够了。

鸡胸肉要煮多久才熟：一般都是通过鸡肉的颜色来判断鸡肉的煮熟程度，让鸡肉煮到不在呈粉红色，从里到外变白就算是熟了。烹煮时间除了取决于自己家的灶炉，鸡肉的大小和种类也会影响烹煮时间哦！

判断鸡胸肉熟了的方法：

在煮的过程中可以观察鸡胸肉是否已经浮起来了，如果漂浮起来了就证明已经熟了；

用筷子插进鸡胸肉里，如果筷子能够轻松的插进去就代表鸡胸肉已经熟了；

用刀划开鸡胸肉，如果鸡胸肉从外到内都变成白色了，则证明已经熟了，如果是粉色的，就代表还没熟；

如果是小块的鸡胸肉可以用筷子夹起来尝一尝，如果口感软烂，有一股肉香味，没有嚼不动的情况就证明已经熟了。

小贴士

冷冻鸡胸肉，在煮之前需要提前解冻。可以用微波炉、冰箱或是浸在水里让鸡肉解冻。

凉拌鸡胸肉的做法

食材用料

鸡胸肉 1/2块、生姜 3片、大葱 1段、黄瓜 1根、料酒（煮鸡胸肉时用） 2勺。

凉拌料汁如下：

大蒜 2瓣、小葱 2根、线椒 1根、干辣椒 2根、盐 1勺、五香粉 1/2勺、

香醋 2勺、味极鲜 2勺、凉白开 2勺、白糖 1勺、食用油 适量。

做法步骤

（ 1 ） 鸡胸肉1/2块，生姜3片，大葱一段，黄瓜1根；

（ 2 ） 起锅烧水，下入鸡胸肉，姜片，葱段；

（ 3 ） 加入料酒2勺，煮至翻滚；

（ 4 ） 盖锅盖，中小火慢煮15分钟；

（ 5 ） 煮肉期间准备凉拌料汁：小葱2根、大蒜2瓣、干辣椒2根、线椒1根；

（ 6 ） 大蒜切成末装入碗里备用；

（ 7 ） 干辣椒椒切丝；

（ 8 ） 线椒祛子，切成末备用；

（ 9 ） 将蒜末，线椒，红椒盛入碗里备用；

（ 10 ） 小葱切葱花备用；

（ 11 ） 起锅烧油至冒烟；

（ 12 ） 热油淋入料碗里；

（ 13 ） 快速搅拌均匀；

（ 14 ） 加入一勺盐、2勺香醋、2勺味极鲜、2勺凉白开，与香醋比例为1：1；

（ 15 ） 最后放入白糖1勺，撒上小葱花搅拌均匀，料汁做好了，放置备用。

（ 16 ） 黄瓜一根切成细丝放入盘中；

（ 17 ） 鸡胸肉煮28分钟后捞出，用手撕成条；

（ 18 ） 装入盘中位置，浇上料汁搅拌均匀即可食用。

筷子的正确拿法图解 筷子的使用方法 你的筷子握对了吗

如何正确拿筷子？右手五指自然弯曲执筷，大拇指尾部、食指和中指夹住一根筷子，大拇指底部和无名指夹住另外一根筷子，小指自然弯曲。夹菜时，食指和中指向内弯曲，使第一根筷子靠紧第二根筷子，从而将食物夹住。下面就随小编一起来看看筷子的正确拿法吧。

筷子使用小技巧：

用筷子夹取掉在桌面上的熟面条，力道一定要轻，这样才能把面条夹起来而不是把面条夹得一段一段的断掉。

表面有漆层的筷子清洗时一定不能成把的放在一起搓，这样会把漆面搓破，影响筷子的外观。

看文字是很烦人，文字只是配合说明，理解能力强的，只用看就行了。

筷子的正确拿法图解 学会拿筷从小做起

筷子的正确拿法图解 学会拿筷从小做起

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筷子的正确拿法图解 学会拿筷从小做起

筷子的正确拿法图解 学会拿筷从小做起

中国的筷子用竹子或是木料，削成细长形，由两根共同在一起应用。机动、便利、高通用性，除汤菜以外，大部分菜肴都能用筷子取食，中华饮食精炼之一。

你会应用筷子吗？若何如许问，确定会被绝大多数中国人侧目，筷子谁不会用，中国人不会用筷子怎样用饭。你会准确握筷子吗？40岁如下，能说得下去能够没有几个。如今人在外面用餐机遇多，这就让我有机遇察看人人在用饭时手握筷子的方法。颠末永劫间的比较发明年纪在60岁以上，不分男女，握筷子方法大要雷同。40岁如下的就光怪陆离了。

颠末向白叟家扣问，晓得中国曩昔看待拿筷子方法照样颇有讲求的，许多习气是弗成在餐桌上呈现的。本日就把筷子的准确握法作个先容。筷子有两根构成，用一只手持有，一定要用准确方法，能力施展筷子最大功能。

第一、用哪只手握取：人都有两只手，一只左手，一只右手，用拿只手拿取筷子都是能够的。中国人一样平常都习气于用右手做为主着手（右撇子）。假如用左手来握取筷子，一定要留意，在抉择位子时，同桌也有左撇子，那两人最佳坐在一起。同桌只要本身一个用左手握取筷子，那末抉择位子时，四方桌且桌子一边要坐两人，抉择桌子一边的左端就座，假如是圆桌，那只管即便让本身的左手边有更多的空间。如许做的目标只要一个，避免在取食时本身的筷子与边上的人相碰。在餐桌上两人的筷子相碰是很失仪的一件事。

第二、筷子握取部位：筷子分筷头筷尾，筷头一样平常圆润滑腻，稍细一些，用来夹取食品。筷尾朴直，一样平常有刻花刻痕，比筷头粗大一些。一样平常来讲，小孩用筷子时，握取部位在筷子中部。成年后可向筷尾挪动，握取部位在离筷尾四分之一处。分外要夸大是，当同桌有白叟前辈时，握取筷子时切弗成太向筷尾挪动，更弗成跨越前辈的握取部位，这表现了小辈对前辈的尊重。成年人与小孩握取部位分歧，重要是从力学角度动身，小孩手上没劲道，太向筷尾处挪动，取食时力道不敷，食品轻易从筷子上滑落。成年后手劲增大，握取部位向筷尾挪动，要以更便利取食离本身稍远的食品，也能更好避免取食时手指间接食品触碰形成的不雅，不卫生。

第三、筷子握取方法：两根筷子一根为动筷，另外一根为静筷，两根相互共同。动筷故名思意，就是在取食时这根筷子来节制开合水平。静筷绝对于握筷的手来讲，地位是绝对运动不动的。静筷在虎口内侧，动筷在虎口外侧。上面以右手握取为例作报告：手掌向上，母指与别的四指天然同向离开，别的四指天然曲折，小指与无名指并拢，中指与食指天然并在一起。左手取起两根筷子，筷头与右手指偏向一至，距筷尾5分之一处放在虎口处，两根筷子中央部位分离落在无名指与中指（静筷），中指与食指的指缝处（动筷），母指天然下压按住两根筷子，因为有中指在两根筷子之间，以中指宽度为限，两根筷子请求筷头与筷尾都不能相碰，平行的握取在手中。

第四、准确节制筷子：静筷在虎口内侧，以虎口正中、母指第二指节、无名指指端为三个着力点，绝对运动的掌握在手上，动筷在虎口外侧，以虎口中正外侧一指宽处、母指前端第一指节中央、食指前端内侧、中指前端为四个着力点。动筷因为有四个着力点，所以在伸开筷子时，动筷不会掉落。倒闭动筷时，动筷以母指为轴心，在中指与食指的节制下作开合举措。

结束语：筷子作为中华饮食精华的一部分，准确的应用筷子能更好传承中华饮食文化，领会中华饮食文化上的兴趣。

　作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　 主题名称：

　主题二爱心小天使主体结构：我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。

　 主题内容：

　幼儿是家庭的温暖，社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活，中秋节及国庆节等不同资源，通过十一个主题活动让幼儿体验，感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈。

　爱心教育需要家园合作，共同完成，在本主题中，同时需要家长积极参与幼儿的教育活动，提供有关活动的资料，为幼儿的学习提供有利条件。

　教学活动一：我有一个家

　 教学目标：

　1、知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名职业

　2、尝试向同伴介绍自己的家人

　3、感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情

　 活动准备：

　1、教师准备一张全家福照片幼儿每人一张全家福

　2、盒子

　 活动过程：

　1、"讲讲我的家"教师拿出全家福照片讲讲自己的家人和家人间有趣的事

　（1）请幼儿说说家里有哪些人

　（2）幼儿拿出全家福照片向大家介绍家长

　2、玩游戏"抽照片猜名字"

　（1）教师从装着照片的盒子中抽一张请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人

　（2）请多名幼儿介绍照片上的人员

　（3）游戏多次反复进行3、谈话"我有一个幸福的家"请幼儿讲讲爸爸在家干什么妈妈在家干什么自己在家干什么说说平时爸妈是怎么关爱自己的

　4、教师小结：我们每个人都有一个幸福的家有爸爸妈妈他们每天为家忙碌爸爸妈妈都爱自己的孩子我们应该怎样关爱爸妈呢请幼儿说说自己应该为家人做些什么

　5、活动延伸：将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述

幼儿园教案 篇2

　活动目标

　1、让幼儿学会简单的手工技巧。

　2、训练幼儿粘贴的技能。

　3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

　重点难点

　重点：让幼儿学会简单的手工技巧。

　难点：训练幼儿粘贴的技能。

　活动准备

　1、 纸杯子、固体胶若干。

　2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

　活动过程

　（一） 导入部分。

　教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。

　（二） 基本部分。

　1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。

　2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。

　3、 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

　4、 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

　5、 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

　6、 纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

　7、 教师指导幼儿动手制作手工。

　8、 教师巡视指导。

　（三） 结束部分。

　教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

　活动延伸：

　教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

　幼儿园纸杯手工教案：纸杯乐

　活动目标：

　1、利用纸杯制作各种物品，如：高高的楼房、有趣的玩具、有趣的动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等，让幼儿体验制作的乐趣。

　2、鼓励幼儿大胆创作、大胆表现。

　活动准备：

　1、PPT课件。

　2、各色卡纸、废旧KT板、纸杯若干、双面胶、剪刀。

　3、饮料瓶、筷子、蚕豆。

　活动过程：

　一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看、说说。

　小朋友，这是什么？它是用来干什么的？

　教师小结：纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

　二、PPT情境体验纸杯的多种玩法。

　1、出示PPT(一)纸杯花

　这是什么？它是怎么做来的？幼儿回答，教师小结。（剪花瓣——涂颜色）

　2、出示PPT(二)纸杯娃娃

　这个纸杯娃娃谁做过？你愿意和大家来说说吗？

　幼儿回答，教师小结。（剪贴五官——彩纸装饰）

　3、出示PPT(三)纸杯动物

　这只小兔可爱吗？谁会做的？

　幼儿回答，教师小结。（找配套五官——粘贴成型）

　4、出示PPT(四)纸杯秤

　这是什么？怎么制作的，谁来介绍一下这个游戏？

　幼儿回答，教师小结。（制作称——玩平衡）

　5、出示PPT(五)纸杯房子

　纸杯真好玩，这是你们都喜欢的游戏。你们会用纸杯搭什么？（中国馆、楼房、城堡等）

　纸杯塔：纸杯口，向下摆，一个一个排起来；上面一层放中间，一层一层叠起来。

　纸杯房：纸杯口，向下摆，4个墙角竖起来；KT板，放上面，一层一层搭起来。

　幼儿用儿歌展示构建步骤，教师小结。

　三、幼儿自主选择纸杯活动

　孩子们真能干，会这么多纸杯的玩法，下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗？那你们就选择自己喜欢的活动，玩一玩吧！（背景音乐）

　教师根据幼儿能力情况点拨分配，巡回指导。

　四、成果展示

　1、幼儿分享交流纸杯作品。

　2、教师小结，评价。

　3、拍照。

幼儿园教案 篇3

　一、活动目标：整个活动我抓住理解歌词、感受三拍子的旋律及体验歌曲情绪变化这三方面进行欣赏。所以在目标的安排上我也遵循了以上三点进行制定：

　（1）欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的三拍子旋律。

　（2）尝试运用语言、动作、表情等方面，大胆表达对歌曲的理解。

　（3）激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态，做一个快乐的娃娃。

　二、重难点

　本次活动的重点及难点都在于教师如何引导幼儿用语言、动作、表情等方面去体验歌曲的情绪变化。

　针对此重难点，我采取的策略是在活动室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以体验。雾来了，天色暗了，我事先给整个活动室挂上窗帘，关上灯，营造一种天色暗了感觉，让幼儿在这样的氛围中体验“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情；雾散了，天色亮了时，请配班老师开灯，让幼儿体验“娃娃”看到天亮了，感受有希望了的快乐心情。

　三、活动准备

　1、知识准备：幼儿多次感受过三拍子旋律的歌曲，会听二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。

　2、物质准备：整个活动室挂上窗帘；韩版《大长今》主题曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash动画；背景音乐《娃娃》的钢琴曲。

幼儿园教案 篇4

　情景呈现：上周户外活动时，我组织小朋友们进行了夹球活动练习。我把小朋友分成四个大组，第一次游戏，是让小朋友把两个皮球分别夹在两个腋窝下比赛快速地奔跑，由于比较简单，每个小朋友都顺利完成了。第二次稍微增加难度，让孩子两俩面对面互相抱着对方的腰，用两人的胸部夹着球侧身运球，结果孩子们也完成得不错。第三次，我便加大难度，让幼儿两俩背对背，手挽手，用背夹球测身运球走，结果，不管我怎样示范讲解，他们运动途中，掉球的掉球，摔倒的摔倒，一片混乱，最终下来，全班只有几对孩子成功了。

　 反思：

　⒈ 可能第三个环节对于我班幼儿来说太难了。

　⒉ 可能是孩子们第一次做背对背测身走的游戏。

　⒊ 也许是孩子们的自信心不够，老师鼓励太少。

　总之，以后还将继续对这种练习进行探索。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步了解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

　2、培养幼儿阅读的兴趣。

　3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。

　 重点、难点： 喜欢听、愿意讲

　 活动准备： 制作好多媒体课件

　 活动过程：

　1、导入

　请小朋友猜一猜，老师今天请了哪为小客人来。

　2、打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？

　3、幼儿观察并讲述：

　1） 小猪脸上怎么样？它为什么很开心？

　2） 小猪有很多好朋友，它想和朋友一起分享，请小朋友猜猜，小猪的朋友有谁？

　3） 逐一出示进行提问讲述……

　4） 今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？

　4、小结：我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享，是不是啊？

幼儿园教案 篇6

活动目标：

　1知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

　2能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。

　3体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。

　活动重点：

　知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

　活动难点：

　能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。

　活动准备：

　幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》

　活动过程：

　一、谈话引出活动主题。

　师：今天李老师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。（出示照片）幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了？为什么烦恼？我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。

　二、看视频，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决？

　1幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。

　2幼儿观看视频2，并完整讲述视频内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。

　3幼儿观看视频3，并完整讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。

　4幼儿观看视频4，组织幼儿谈论交流，并完整讲述视频内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。

　三、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。

　1师：小朋友你遇到过什么烦恼的事情？你现在能不能自己解决？（不能的话，谁能帮他想想办法啊？）引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情，要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。

　2师：你还知道有哪些人遇到过烦恼？看。小朋友像不像帮助他们？应该怎样帮助他们？（幼儿讨论）引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

　活动延伸：

　我们到教室用自己喜欢的方式表达出来帮助那些需要我们帮助的小朋友吧。

　《豆豆的烦恼》说课稿

教材分析：

　中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏，一起做事情。他们渴望成为大家喜欢的人，渴望有更多的朋友，但是缺乏适当的交往策略和技能。纲要中指出："中班幼儿能主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。"本活动以"豆豆"遇到的交往烦恼为出发点，通过幼儿喜爱的各种活动，学习用"讲礼貌、愿意分享、互相帮助、主动谦让、协商合作、宽容他人"等正确的交友方法来解决交友中的问题，萌发有朋友、朋友多的自豪感，体验交往的乐趣。为了更好地贴近幼儿生活，我大胆的将教材的目标和内容进行了调整，将原来的教师分段讲故事改为幼儿观察并讲述内容了解豆豆的烦恼，增加了幼儿在幼儿园生活中遇到烦恼的视频，引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。

　本次活动主要运用了以下教学策略：

　一、运用谈话，回忆和好朋友一起的感觉。

　生活中幼儿有好多好朋友，通过让幼儿自由畅谈自己的好朋友以及和好朋友一起时的感觉，进一步体验有朋友真好。教师利用追问的形式启发幼儿说说喜欢和什么样的小朋友交往。

　二、巧用视频，为幼儿再现生活中的真实情景，引导幼儿想办法解决。

　社会性教育应与幼儿生活相结合，体现"取之于生活，用之于生活"的理念。通过播放视频让幼儿判断豆豆的对错，并帮助豆豆想办法解决。在平日生活中幼儿时常会遇到各种烦恼，将豆豆小朋友在幼儿园里遇到的烦恼拍成视频进行播放，启发幼儿运用学到的知识来解决生活中的实际问题。

　三、情感渲染，联系幼儿生活实际和社会，帮助幼儿提升社会情感。

　社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归；有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他？让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。

　活动目标：

　1知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

　2能分辨出交友中的不正确做法并说出改善办法。

　3体验朋友间互相帮助、友爱的温暖，感受社会大家庭的温暖。

　活动重点：知道在与同伴的交往中，要懂得谦让、协商合作、敢于承担、做错事主动道歉等，这样大家才会喜欢。

　活动难点：能说出生活中遇到烦恼时的解决方法。

　活动准备：幼儿活动情景视频4段、音乐《爱的奉献》

　教法：

　1直观法：以、多媒体课件激发幼儿学习的兴趣，使内容更具形象。

　2提问法：在活动中教师适当的提出问题，有助于发展幼儿的思维，启发学习，又有利于幼儿获得新的知识和能力。

　3交流讨论法：皮亚杰指出：儿童是具有主动性的，他的活泼受兴趣和需要的支配，通过直观法让幼儿交流讨论是个很好的时机。

　学法：

　1直观法：通过观看、情景录像让幼儿感受生活正的烦恼事。

　2情景法：将整个活动贯穿于情境中让幼儿身临其境，提高自己解决问题的能力。

　3讨论谈话法：让幼儿在讨论谈话中说出自己的想法和方法，充分体验语言交流的乐趣，同时发展幼儿的语言表达能力。

　活动过程：

　一、谈话引出活动主题师：今天李老师带来了一位小朋友，我们一起来认识一下吧。（出示照片）幼儿观察豆豆小朋友的表情，他怎么了？为什么烦恼？我们一起来看一看豆豆小朋友都遇到什么烦恼了。

　二、看视频，分辨豆豆的做法对不对帮帮助他想办法解决？

　1幼儿观看视频1，讲述视频内容，引导幼儿说出不小心干错要主动道歉并弥补。

　2幼儿观看视频2，并完整讲述视频内容，引导幼儿知道好东西朋友之间要轮流玩，要相互谦让。这样的小朋友大家才喜欢。

　3幼儿观看视频3，并完整讲述视频内容，引导幼儿想和别人一起玩要协商合作。

　4幼儿观看视频4，组织幼儿谈论交流，并完整讲述视频内容，引导幼儿懂得当别人不在的时候，做错事要敢于承认、主动认错。这样的孩子大家才喜欢与他做朋友。

　四、联系生活让幼儿说一说生活中你遇到过什么烦恼或不开心的事，师幼共同想办法一起解决。

　1师：小朋友你遇到过什么烦恼的事情？你现在能不能自己解决？（不能的话，谁能帮他想想办法啊？）引导幼儿懂得生活中如果遇到自己解决不了的事情，要及时的请好朋友、老师、爸爸妈妈一起帮你想办法，解决烦恼和不开心，做一个快乐的孩子。

　2师：你还知道有哪些人遇到过烦恼？看。小朋友像不像帮助他们？应该怎样帮助他们？（幼儿讨论）引导幼儿知道许多人都会遇到烦恼，有的是很大的烦恼，看到别人遇到烦恼时我们要献出自己的爱心，多帮助那些需要帮助的人。放音乐《爱的奉献》

幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

　2、初步尝试用不同声音的瓶娃娃为乐曲伴奏，激发幼儿的操作兴趣。

　3、培养幼儿初步的节奏感。

　活动准备：

　1、人手一个瓶娃娃，贴上五官，米、黄豆、蚕豆每桌各一盆。

　2、节奏以

　3、教师三个装有不同材料的瓶娃娃（操作时用花布遮盖）。

　活动过程：

　一、引导幼儿让瓶娃娃发出声音。

　今天老师要送每个小朋友一件礼物，就是一个可爱的瓶娃娃，快点拿在手上玩一玩。

　教师摇动手上装有东西的瓶娃娃，说：听听，我的瓶娃娃会唱歌，你的会吗？你有什么办法让你的瓶娃娃发出声音？（在瓶娃娃里装上东西）

　“我们一起动手让瓶娃娃发出好听的声音，讨论在瓶娃娃里先装上什么（用米粒是小弟弟，先和它做游戏吧引导幼儿按米粒—黄豆—蚕豆的顺序进行操作），盖好，握握紧，摇一摇、听一听像什么声音？”（引导幼儿说出象小鸡、小鸭等多种答案，激发幼儿想象力）幼儿操作、探索。

　2、集体探索、个别尝试：

　“你的瓶娃娃会唱歌了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动瓶娃娃。）老师请小朋友上来试试。

　二、引导幼儿为熟悉乐曲伴奏，培养初步的节奏感。

　1、我们让瓶娃娃唱得更好听一点，你会这样唱吗？x x x x x x，先学一学。老师给你配上好听的音乐。播放音乐《办家家》，幼儿跟着乐曲节奏摇动瓶娃娃。

　你们的瓶娃娃唱歌唱得真好听，我的也响唱（教师摇动装有黄豆的瓶娃娃，激发幼儿用另一种材料操作的兴趣。）

　2、奇怪我的瓶娃娃唱的歌和你们不一样，你们想试试吗？（先请两名幼儿上来试试老师的瓶娃娃，猜猜里面是什么？）激发幼儿把黄豆装进瓶娃娃的愿望）现在试试你的瓶娃娃是怎样唱歌的（请幼儿说说现在瓶娃娃唱歌的声音像什么？

　3、我想这样唱：xx xx xx xx ，你会吗，试试看（集体尝试）播放乐曲《火车开来了》，请幼儿跟随节奏摇动瓶娃娃。

　教师用装有蚕豆的瓶娃娃在身后发出声音，并说“打雷了、要下大雨了！”故意让幼儿识破教师的行为，激起幼儿倾听和尝试用蚕豆装进瓶娃娃进行操作的兴趣。

　4、请幼儿换上蚕豆装进瓶娃娃，自由摇动（并说说像什么声音）。教师适时边以x x xx x x x x— 的节奏摇动瓶娃娃并轻声哼唱《数鸭子》的歌曲，促使幼儿模仿教师的行为。

　三、结束活动

　今天瓶娃娃陪我们玩得真开心，请它休息一会儿吧！引导幼儿倒出瓶娃娃里的东西，并亲亲它对它说声“谢谢”，把它送到床上（桌上）休息，集体轻轻走出活动室，不影响瓶娃娃休息。 浙江省诸暨市牌头镇中心幼儿园丁益萍

幼儿园教案 篇8

　 设计意图：

　在日常生活中孩子们会接触到很多的豆制品，但是有的孩子并不喜欢这些食物。不知道豆制品的营养价值以及明确概念。本次教学活动结合flsh动画引起幼儿学习兴趣，更好的掌握知识重点、难点。目的是让孩子们初步的了解豆制品及其营养价值，并慢慢喜欢豆制食品。

　 一、 活动目标

　1、认识黄豆及黄豆制品

　2、 尝试区分各种黄豆制品

　3、了解豆制品的营养价值，并喜欢吃豆制品。

　 二、 活动重点和难点

　1、 重点：认识黄豆以及各种豆制品

　2、难点：区分黄豆制品并了解豆制品的营养价值

　 三、 活动准备：

　黄豆、红豆、绿豆等各种豆子；各种豆制品若干，蔬菜、水果若干；flsh课件。课前游戏《筷子夹黄豆》

　 四、 活动过程：

　（一）直接导入：引导幼儿认识黄豆的外形特征：老师跟小朋友们一起玩了《筷子夹黄豆》的游戏，现在让我们看一看黄豆是什么样子的。

　a、黄豆是什么颜色？（**）；

　b、形状是什么样子？（圆、椭圆）

　c、摸上去是怎样的？（硬硬的）

　教师：黄豆是**的，形状圆形和椭圆形的，摸上去感觉硬硬的。

　（二）出示flsh课件，让幼儿了解各种豆制品

　今天老师还请来了一位客人，是谁呢？出示黄豆爷爷 问题：黄豆爷爷要干什么？（过生日）我们应该对黄豆爷爷说什么？（黄豆爷爷生日快乐！）

　（1）、黄豆爷爷带来了一个谜语请小朋友猜一猜。出示（课件1） 问题：豆腐是什么做的？

　（2）、你还知道哪些食物是黄豆做成的？出示（课件2）验证幼儿猜想。

　（3）、那他们是不是黄豆爷爷的宝宝呢？我们一起看一下。（课件3、5）认识各种豆制品。

　教师：这些用豆子做成的食物都叫豆制品。

　（三）幼儿在已有经验上尝试区分豆制品。

　准备各种豆制品和非豆制品，分组分类。

　今天有很多食物宝宝给黄豆爷爷过生日，都有谁？出示物品图，认识各种物品。

　出示课件

　（4），验证结果。（请幼儿操作验证）

　教师：豆制品有丰富的营养，可以让我们变得很健康、很强壮。例如：豆浆。

　（四）情感教育：认识各种豆制品做的菜，喜爱吃豆制品。

　出示

　看到这些你都有什么感觉？（很想吃）

　教师：豆制品有丰富的营养，可以让我们变得很健康、很强壮。

　 五、结束部分

　我们帮助了黄豆爷爷找到了那么多的豆制品宝宝，为了感谢我们黄豆爷爷给我们带来了礼物，让我们一起分享吧！（出示豆浆） （稻田曙光幼儿园 杨旭）

幼儿园教案 篇9

　 活动目标：

　1、学习轮唱的歌唱方法

　2、学习看图谱演唱，演唱时力求和谐。

　3、感受歌曲新鲜有活力的旋律特点，能用不同的形式表现歌曲。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备：

　歌曲图谱一幅，幼儿已学会看第一部分的图谱。

　 活动过程：

　一、复习歌曲，处理重点部分

　师：小朋友，我要带你们到王老先生的地里去看一看，你们高兴吗？我们一起唱着歌去吧！（复习歌曲）

　师：王老先生在地里养了些什么呀？小鸡是怎样叫的？（师同幼儿一起唱小鸡叫部分——叽叽叽。）

　师：你们看到这么多可爱的小鸡高兴吗？王老先生可高兴啦，我们把王老生高兴的心情唱出来吧。

　二、教师示范伴唱。

　师：小朋友唱的太好听了，老师忍不住也想唱了想听老师唱歌吗？请小朋友坐下来，仔细听一听我是怎样唱的，我请××老师和我一起合作。

　师：我和××老师唱的一样吗？哪儿不一样？

　师：刚才我是在给××老师伴唱，你们觉得这样唱好听吗？我们今天就来学这种伴唱的本领吧。

　三、出示图谱（二）

　师：伴唱的图谱可有趣了，我们一起来看一看（附后）

　师：这就是我演唱的部分，请小朋友认真看图谱，听我和××老师再演唱一遍。

　师：小朋友听出来这些符号是怎么唱的吗？你们来试一试？（咿呀咿呀吆

　师： 这儿有什么？（小嘴巴标志）看到这个标志的时候，请小朋友用好听的声音说出来：他在地里养小鸡 ，（咿呀咿呀吆） 让我听听你们好听的声音？

　师：最后一句和我们以前学过的一样唱。试一试？

晾衣夹夹胸是一种常见的胸部锻炼方法，可以有效地帮助女性塑造胸部形态，增强胸部肌肉力量，改善胸部下垂等问题。但是，夹胸的时间取决于多种因素，包括个人的体质、锻炼的频率、锻炼的强度、以及夹胸的力度和角度等。

一般来说，夹胸的时间应该控制在30分钟以内，以免长时间压迫胸部造成不适或伤害。此外，夹胸的力度和角度也应该根据个人的身体状况进行调整，避免过度用力或角度不当造成胸部损伤。

需要注意的是，夹胸并不是一种简单的锻炼方法，需要配合其他胸部锻炼方法进行综合训练，才能达到最佳的效果。同时，夹胸的时间也不是固定的，需要根据个人情况和锻炼效果进行调整和优化。