《范仲俺读书》文言文的翻译

1 文言文范仲淹读书翻译

范文正公读书南都学舍，煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断数十茎啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室馈，公置之，既而悉已败矣。

留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯，得非以相浼为罪乎？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也！”

译文：

范仲淹在南都学舍读书时，煮粟米二升，作成浓粥一器，经过一宿就凝结了；用刀画为四块，早晚取二块，切断数十茎葱蒜来吃它当饭。南都留守有个儿子也在学，回去告他父亲，以公家厨房里的美好食物送给范仲淹，范放在那里不理会，后来那些食物全都怀掉了。

留守的儿子说：“我父亲听说您清苦，送来一些食物，可是您都不下筷子，是不是要把它牵扯成为一项罪状呢？”范抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意，而是食粥习惯很久了，一下子突然享受这么丰盛的肴馔，以后还哪能吃这种冷粥呢！”

2 文言文 范仲淹读书怎么翻译

范仲淹二岁的时候死了父亲。

母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了长山的朱家。

（范仲淹）长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。

五年中，竟然没有脱去衣服上床睡觉过。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。

（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，慷慨激昂地立下了造福（治理）天下的志向。

他常常自己吟诵道：“读书人应在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后再快乐。”。

3 帮我翻译一篇文言文范仲淹读书

范仲淹二岁而孤，家贫无依。 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；他年轻时就有远大的志向，常常以天下为已任，发愤读书，有时晚上读书读到疲倦了，就用冷水冲头洗脸。

食不给，啖粥而读。 经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。

既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。 做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。 以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。

仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。

常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”

4 古文翻译范仲淹读书

范仲淹“断齑画粥”的故事 北宋大文学家、政治家范仲淹曾给后人留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，千百年来受到了人们的赞誉。

可是他幼年却很不幸，出身贫寒，无力上学，只好跑到寺院中的一间僧房中去读书。 在寺庙读书期间，他将自己关在屋内，足不出户，手不释卷，读书通宵达旦。

由于家贫，生活得也十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，没有菜，就切一些腌菜下饭。

生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。 后来，范仲淹的一个同学看到范仲淹的生活如此艰苦仍好学不辍，就回家告诉了父亲。

同学的父亲听说后，被范仲淹刻苦学习的精神所感动，也深深同情范仲淹的贫穷处境，于是吩咐家人做了一些鱼肉等好吃的东西，叫儿子带给了范仲淹。 那个同学将做好的鱼肉送给范仲淹，说：“这是我父亲叫我送给你的，赶快趁热吃吧！” 范仲淹回答说：“不！我怎么能够接受你的东西呢？还是带回去吧！” 那个同学以为范仲淹不好意思接受而推辞，连忙放下东西，就回家去了。

过了几天，那个同学又来到范仲淹的住所，发现上次给他送的好吃的东西丝毫未动，已经变坏了。就责备范仲淹说：“看，叫你吃你不吃，东西都变坏了，你为什么不吃呢？” 范仲淹回答说：“并不是我不想吃，只是我已经过惯了艰苦的生活，如果吃了这些美味佳肴，以后再过这种艰苦的生活就不习惯了，所以我就没有吃。

感谢你父亲的一片好意。” 那个同学回家，将范仲淹的话如实告诉了他父亲。

他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！”。

5 范仲淹读书 文言文

原文

原文：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

另一版本：范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都，入学舍昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往馕粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

字义

字义：再适：第二次出嫁，即改嫁。适：出嫁。 世家：世代为官的人家。 饘：zhān，稠的。 日昃：太阳偏西。昃，zè。 孤：幼年丧父。 沃：浇。 士：读书人。 南都：临安（今杭州） 氏：姓 既：已；……以后 再 ：两次 旨：要义 始：曾经

译文

译文：范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了长山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的身世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有脱去衣服上床睡觉过。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，慷慨激昂地立下了造福（治理）天下的志向。他常常自己吟诵道：“读书人应在天下人担忧之前先担忧，在天下人快乐之后再快乐。” 启示：范仲淹值得我们学习的地方有：对父母的孝顺，感恩母亲的不容易，刻苦读书；勤奋的好学，不怕吃苦，不辜负母亲的期望

6 古文翻译范仲淹读书

范仲淹“断齑画粥”的故事

北宋大文学家、政治家范仲淹曾给后人留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，千百年来受到了人们的赞誉。可是他幼年却很不幸，出身贫寒，无力上学，只好跑到寺院中的一间僧房中去读书。

在寺庙读书期间，他将自己关在屋内，足不出户，手不释卷，读书通宵达旦。

由于家贫，生活得也十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，没有菜，就切一些腌菜下饭。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。

后来，范仲淹的一个同学看到范仲淹的生活如此艰苦仍好学不辍，就回家告诉了父亲。同学的父亲听说后，被范仲淹刻苦学习的精神所感动，也深深同情范仲淹的贫穷处境，于是吩咐家人做了一些鱼肉等好吃的东西，叫儿子带给了范仲淹。

那个同学将做好的鱼肉送给范仲淹，说：“这是我父亲叫我送给你的，赶快趁热吃吧！”

范仲淹回答说：“不！我怎么能够接受你的东西呢？还是带回去吧！”

那个同学以为范仲淹不好意思接受而推辞，连忙放下东西，就回家去了。

过了几天，那个同学又来到范仲淹的住所，发现上次给他送的好吃的东西丝毫未动，已经变坏了。就责备范仲淹说：“看，叫你吃你不吃，东西都变坏了，你为什么不吃呢？”

范仲淹回答说：“并不是我不想吃，只是我已经过惯了艰苦的生活，如果吃了这些美味佳肴，以后再过这种艰苦的生活就不习惯了，所以我就没有吃。感谢你父亲的一片好意。”

那个同学回家，将范仲淹的话如实告诉了他父亲。他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！”

7 《范仲淹读书》的全文翻译和重点字词解释

范仲淹在南都学舍读书时，煮粟米二升，作成浓粥一器，经过一宿就凝结了；用刀画为四块，早晚取二块，切断数十茎葱蒜来吃它当饭。南都留守有个儿子也在学，回去告他父亲，以公家厨房里的美好食物送给范仲淹，范放在那里不理会，后来那些食物全都怀掉了。

留守的儿子说：“我父亲听说您清苦，送来一些食物，可是您都不下筷子，是不是要把它牵扯成为一项罪状呢？”范抱歉说：“我不是不感谢你父亲的厚意，而是食粥习惯很久了，一下子突然享受这么丰盛的肴馔，以后还哪能吃这种冷粥呢！”

8 范仲淹文言文翻译

范仲淹，字希文，是唐代宰相范履冰的后人其先祖是邠州人，后来迁至江南，因此范仲淹算是苏州吴县人范仲淹二岁的时候父亲死了，他的母亲改嫁给长山朱姓人家，（范仲淹）跟从了朱姓，名字叫说年少就很有志向操守，等到长大可，知道了自己原来的家世，就感激（养育之恩）哭泣着辞别了母亲，去应天府，跟随戚同文学习夜以继日地不休息，冬天非常疲惫的时候，就用冷水洗脸；食物也不足，甚至只能用粥维持，大多数人都受不了（严苛的待遇与环境），范仲淹却不把这（困难）当成困苦。

考取进士及第后，当上广德军司理参军，迎回他的母亲奉养。改任集庆军节度推官，才恢复原来的姓氏，更换了名字。

（担任）监察泰州西溪盐税（的官职），升迁至大理寺丞，又改迁监察楚州粮料院，因为母丧去官（回家守孝）。晏殊担任应天府的知府，听说了范仲淹的名声，召他进入府学（相当于召进现在的教育部门当省级大学校长）。

范仲淹上书皇帝请求选择郡守，推举县令（即选贤任能），摒斥不务正业和懒惰之人，裁汰多余的官员与纠正越礼的事（即整顿社会与 ），严格选举制度，安抚军队将领，一共一万多字。守孝结束，由晏殊推荐，担任秘阁校理。

范仲淹广泛地通晓《六经》，尤擅长《周易》，好学的人多跟随他学习并探讨问题，范仲淹为他们拿着经书讲解，没有疲倦的时候。曾经把自己的俸禄拿出来给四方来的游学之士买食品。

游学的人甚至达到出来时已经换了衣服的程度（即形容范仲淹爱才厚爱，对待来投的游学之士照顾优厚），范仲淹则非常满足。每当慷慨激昂讨论天下之事的时候，不在意自己的身份与名利，一时之间士大夫风气大有改观，纷纷崇尚风格品节，这是范仲淹首先倡导的阿。

　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我帮大家整理的读书活动总结5篇，希望对大家有所帮助。

读书活动总结 篇1

　为丰富校园文化生活，弘扬爱国主义精神，全面推进素质教育的深入发展，营造和谐校园环境氛围，活跃校园文化，提高小学生道德文明的综合素质。我校举办以“爱祖国、爱环境、我与家乡同发展”为主题的演讲、朗读比赛。经过各位有关教师的精心筹备；班主任的精心选材、刻苦训练；和同学们的充分准备，比赛成功顺利的结束了，并取得了比较理想的成绩。

　比赛中，朗读的同学能使用标准的普通话朗读课文，声音洪亮，吐字清晰，读得正确、流利，并且感情表达真挚、充沛；演讲的同学演讲稿内容符合要求，健康向上，能反映祖国发展变化，体现爱国、爱家乡的精神。都发挥了出色的的水平。

　其实，我们学校开展的每项活动，都是为同学们整体素质的提高创造机会的，“小公民道德建设活动”系列活动培养了同学们的文明有礼、团结互助的公民意识，并为我校赢得了全国小公民道德建设先进单位的荣誉。“红心向党推优工程”弘扬了同学们爱党、爱国、爱我们的家园的民族精神，“节能减排、收旧利废”系列活动，培养同学们养成勤俭节约、合理利用废旧资源的良好生活习惯，“争星竞赛”使同学们的日常行为形成了文明规范的良好的氛围。

　今后，我们以突出“以艺促全，和谐发展的”的办学个性为出发点，更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己精彩的才华，为我校的素质教育踏上更高的台阶增光添彩。

读书活动总结 篇2

　每个人都有着自己不同的喜好和追求，作为成年人能够将自己的喜好用言语或者行动来明确的表达，但是作为一个刚刚踏入幼儿园的孩子们来说，自己的喜好他们还真的是不会太对的直接表述，孩子们到底对什么感兴趣？这个问题对于孩子们的教师来说，是很重要的一个问题。因为只有对孩子的兴趣有一个初步的了解，自己才能够根据孩子的特点进一步来培养他某一方面的特长。

　为了发现并培养孩子们的重点兴趣所在，我们园所针对中大班小朋友开展了一次以培养发现我喜欢的兴趣为主题的读书活动。一个月下来，我收集整理了各方面的活动材料，并且写下了一份读书活动总结。

　通过读书活动总结，可以看到孩子们从选择图书种类上，就可以从侧面了解到孩子们喜欢哪一方面的知识。比如说有的孩子一走进图书角，面对各种各样精美的图书，他们会直接就奔向恐龙大百科，这就说明这些孩子喜欢科学探索；还有的孩子呢，对于恐龙大百科，瞧都不瞧，而是直接走到故事书中去，这就说明这个孩子对语言有着自己独特的喜好等等，在这里就不一一的讲述。教师们会在一旁注意孩子的选择，并且相对应的也记下了读书活动中的这些活动状况，总结下来作为自己下一步教育的材料。

　除了以上的读书活动总结所看到的内容以外，我还发现一份有意义的读书活动认真总结，还能为同行提供有力的借鉴，不仅让自己进步更让大家共同受益，如此的活动也好，读书活动总结也罢，多多做一些还是不错的。

读书活动总结 篇3

　在这春光明媚的四月，迎来了第21个“世界读书日”，今年世界读书日的主题是“阅读，让我们的世界更丰富”。为了丰富校园文化氛围，培养学生良好的阅读习惯，倡导广大师生多读书、读好书，形成读书的热潮，陵川县青少年校外活动中心和城西明德小学在该校合作举办“世界读书日”活动——师生读书报告会。现将此次活动总结如下：

　 一、深入宣传，营造良好氛围

　根据学校工作计划，教导处制订了本次活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广大师生的思想认识，为开展读书报告活动奠定了坚实的基础。

　 二、认真对待，全校师生积极筹备

　自活动发起之日起，全校师生就以饱满的热情投入到了读书的热潮中。办公室里，教师们手捧书本，潜心阅读，认真摘抄;教室里，同学们手不释卷，徜徉于书海中，乐此不疲。三个月的时间里，全校师生亲近书本，喜爱读书，让读书成为了一种习惯。随后，利用教研活动时间，对师生上交的读书心得进行了综合评比，评选出三位老师和十位学生参加全校的读书报告会。

　 三、内容丰富，师生演讲令人叹服

　本次报告会，无论是教师还是学生，所读书籍堪称经典，内容丰富，引人入胜。靳慧佼老师就著名教育家李镇西的著作《爱心与教育》做了报告，她深情地讲述了李镇西老师关心学生的一个个生动的例子，让我们感受到了李老师对学生的一腔爱心，以及他如何转化后进生的方法，给在座的老师上了一堂生动的师德课;四(二)班的张馨戈同学和我们分享了一本故事书《长袜子皮皮》，她用充满童真的语言讲述了皮皮的故事，从中让我们认识了一个勇敢、善良而又乐观的小女孩……书中所表达的真、善、美，打动了每一个人的心灵，精彩的演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声，一篇篇生动的读书心得把报告会推向了高潮。

　总之，此次活动的举办达到了预期的效果。读书报告活动虽已结束，但这次活动的开展，必将对全校师生的成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要我们继续投入极大的热情。今后，我们要在全县进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，倡导师生多读书，读好书，读整本的书，让读书成为一种生活方式

读书活动总结 篇4

　为了深刻发展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热情，领导学生养德励志、启智明史、进步素质，培育学生育成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，一直加强校园文明的人文底蕴，尽力提高学生的思维道德素质，踊跃打造翰墨飘香、格调文雅、文化向上的书香校园，依照沈北新区教导局的有关请求，我校从4月23日至5月23日在全校范畴内普遍开展了中小学生读书月活动，现总结如下。

　我校以“浏览、晋升、协调”为主题，以传承文明礼节，创立书香校园为重点，组织广巨匠生当真开展读书活动，积极参加各项活动，在校园内外营造了读书尚学的文化气氛。

　 一、开展了“六个一”活动

　活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动：即每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，介入一项主题活动，出一期板报，进行了一次播送宣扬。同时，组织师生参与了图书捐献活动，共捐书130本。

　 二、举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛

　联合本次“全民读书月”运动，我校于20xx年4月29日举行了“知沈北、爱故乡”知识竞赛。本次比赛缭绕沈北新区的历史人文、党史以及建国以来、改造开放跟组建新区以来所获得的宏大成绩开展。全乡6所学校的18名选手加入了竞赛。同窗们在竞赛中增加了常识、懂得了新区、熟习了家乡，进一步激发了爱党、爱国、爱家乡的热忱。

　 三、举办学生作文大赛

　20xx年5月8日，全乡6所学校选拔出的7名选手在中央小学参加了读书作文比赛。按照读书作文的特色，中央小学德育处给出的作文标题为《读书真好》和《我的读书故事》。最后提拔出核心小学的杨雨欣同学参加沈北新区中小学生作文大赛。

　 四、重点推举书目《弟子规》

　在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》，领会其中储藏的智慧精华。应用好《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实际为主线，心灵塑造为主旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，增进学生养成教育的进一步升华。引诱学生感触五千年文理智慧的陶冶。

　 五、青年老师读书征文大赛

　我校团委组织青年先生参加了沈北新区团区委举办的“青春建功新乡村，我与新区共奋进”读书征文大赛。

读书活动总结 篇5

　书是人类进步的阶梯。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”

　为了培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，进一步建设书香班级，3月30日我们八一八二联合举办了读书笔记展评活动。评委小组成员从“簿册保管、书写字迹、版面设计、内容质量”四方面对各班进行打分，并选出每班最出色的五本为“优秀读书笔记”。整个活动有序进行，学生饶有兴致，起到了引领的作用。

　 一、学生的读书笔记的亮点：

　第一：设计新颖独特，书写工整，内容丰富；

　第二：格式整齐完整，多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。比如八年级一班的严香格同学格式最为完整，篇篇如此。

　第三：记录方式多样，既有课内阅读记录，又有课外阅读记录。

　第四： 读书效果显著，部分学生已经不满足摘抄，开始记录读后心得体会了。比如八二班的程建勋同学，任家和同学，何佳欢同学，八一班的熊苗同学，高程同学，郭毅同学等都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，一定会是未来的大文豪。

　 二、存在的问题：

　1、个别学生应付交差，为应付检查而摘抄，撰写不规范，字迹潦草，错别字多。

　2、大部分学生只有摘抄，没有读后感。

　通过这次活动的开展，既充分展示了学生读书的开展情况，又给学生一个自我展示的平台。进一步推进学校书香校园的建设。

　我们要加强阅读和读书笔记撰写的指导工作，我们相信：坚持课外阅读，能让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；能让我们在实践中与大师对话，为人生奠基；能引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。

　但是，阅读是一件苦乐相伴的长期的积累过程，我们决不急于求成、立竿见影。我们会客观地看待这个过程的得失，并尽力改进不足之处，树立科学的实事求是的阅读之风，把这项活动开展得有声有色。

　导语：为扎实推进临清市中小学“暑假读一本好书”读书征文活动，我整理了暑假读一本好书读书征文600字，欢迎参考。

暑假读一本好书读书征文 篇1

　读了《兔王圆点点》这本书，字里行间留给我的不仅是回味，更多的是人生的哲理。

　《兔王圆点点》生动描述了一只名叫圆点点的小雄兔，在被狐狸拨光了毛之后，艰辛逃生。逃回日思夜想的大草原后，却惨遭排斥。可它并没有自暴自弃，每天都坚持高难度训练，每片土地都洒满了它的汗水，记下它的努力。它用自己的智慧和勇气，赶走了猎狗和人类，用自己的计谋和实力，击败了老鹰和狐狸，最后在所有兔子的推举和欢呼中，光荣登基。

　圆点点用自己的聪明才智给了排斥它的兔子一个有力地回击，它的这些实力是上天的眷顾吗？不，不是。关键是它没有丧失信念，遇到困难时一步一脚印挺过来的。

　我的思绪飘到了一个物理学家上――爱因斯坦。大家都赞美他的学识，可否有注意到他的坚持不懈？这种永不言弃的精神从小就陪伴着他长大。小时候，上手工课，爱因斯坦急得满头大汗也没有交上一件作品。第二天，爱因斯坦交上了一个简陋的小板凳，老师十分不满地对大家说，还有比这更糟糕的凳子吗？爱因斯坦肯定地说：‘‘有，还有比这更坏的凳子。说着，他拿出了两个更为简陋的板凳，他说，这是他第一和第二次做的凳子，交给老师的是第三个板凳，虽然不是令人满意，可总比前两个好一些。

　由此，我们可以看见爱因斯坦的韧性。他做出第一个凳子时并未灰心，那是因为他知道，只要坚持，下一秒就会有希望。正是这样，他才会取得后来的成就。

　圆点点和爱因斯坦用行动告诉人们，没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。遇到困难，不能退缩，无需在意比你好的人，因为麻雀虽然比海鸥灵活，但真正能飞越大洋的，还是海鸥。想想中国女排们的艰辛，比起她们，我们还有什么理由退缩？即使你真的失去了一切，但你还有未来。

暑假读一本好书读书征文 篇2

　坐在窗前，旁边的茶几上放着余温未散的杨红樱阿姨写的《笑猫日记转动时光的伞》，我单手托着腮，思绪还未从书中走出来。最初吸引我的是这本书的名字：转动时光的伞，这是一个诗情画意，又让人充满遐想的书名。这是一把什么样的伞呢？这把伞真的可以转动时光吗？它又是怎样转动时光的呢？一连串的疑问让我一口气把这本书读完。

　它主要讲了，笑猫偶然发现了一把古老的油纸伞的秘密，它能带笑猫目睹那些尘封的过往，也能带笑猫提前品味未来的快乐、悲伤、和离别，还可以知道马小跳他们这些孩子未来会拥有怎样的人生。

　笑猫使用油纸伞看到小伙伴们的未来，大吃了一惊。最不被人看好的四大金刚却成了人中之龙凤，调皮捣蛋的马小跳长大以后成了世界知名的设计师，还成了他们城市的市长。小时候说话老是结巴的张达却成为了大学的老师。胖乎乎而又笨重的企鹅唐飞，长大以后克制了自己的嘴巴长得又高大上又帅气，还是知名的经济学家。小时候废话一箩筐的毛超，长大以后成了一位上市公司的总经理。笨女孩安琪儿，长大以后成了气质美女，还是一名小学老师更是一名儿童文学的作家。而最被人期待，智商超高的丁文涛，却一事无成。

　由此来看，每个孩子都是天才，都具有无限的潜力。有些家长总是喜欢拿孩子出来对比，孩子成绩好就到处向别人炫耀，还瞧不起成绩不好的同学。然而他们不知道的是，孩子的现在并不代表孩子的未来。他们这样做只会带给孩子压力，甚至是伤害。作为孩子的我们，也不要被现在所迷惑。你现在优秀，不代表以后也优秀，所以请不要骄傲自满，你应该要抱着一种谦虚谨慎的态度去学习，去生活。暂时比别人落后的，也不要妄自菲薄，抱着一种乐观的心态去生活，也许你就能创造出奇迹。我们每一个人都是不一样的，都是独一无二的，做最真实的自己就好。

　虽然我们没有一把能转动时光的伞，无法预知自己的未来。不过，不正是无法预知，才会让人充满期待，才会让人努力向前吗？

　回望窗前，思绪渐渐地回来，望了一眼放在茶几上的书，书中的只字片语，还萦绕在我的脑子里，书中的人物也鲜活起来，他们就是我的同学，我的伙伴。

暑假读一本好书读书征文 篇3

　鲁迅的《一件小事》是一篇很短的小说，主要情节是：在一个刮着北风的冬天，“我”坐着人力车出门去。当人力车夫正在大道上奔跑时，车把带倒了一个从道旁横截过来的衣着破烂的老妇人。当时“我”看到老妇人并没有受伤，而且也没有别人看见，就想叫车夫快些开走。可是车夫却立即放下车子，挽起老妇人，并到巡警分驻所去承担责任。这时“我”突然觉得车夫那“满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来”。

　这篇小说，使我产生很多联想。我首先想到的就是抗日战争，经过无数革命先烈的流血牺牲，抗日终于胜利了。

　像《一件小事》中所描写的在北风呼啸中还得顶着风霜，冒着雨雪拉人的车夫和头发花白、衣着破烂的老妇人那样的劳动人民，现在也早已翻身了，过上了幸福快乐的生活。但是我们的国家还并不富强。因此，我们更应该像鲁迅那样关心人民、热爱人民和群众打成一片，全心全意地为人民服务。

　从《一件小事》中我还知道了自我批评的重要性。我们要虚心听取老师、同学们提出的意见，要勇于承认并改正缺点错误。我们不能像某些人那样只满足他取得的一点点成绩，听不得别人的批评，也不愿意去自我批评，骄傲自大，那是非常危险的。任何人都不是天生的圣者，只有经过不断严格地要求自己，才会有进步。像鲁迅这么伟大的人物都毫不客气地批评自己、检查自己。我们更应该这么做。

　鲁迅的名字早已印在我的心上，但认认真真阅读鲁迅的作品却是第一次。虽然读的是很短很短的《一件小事》，但鲁迅那种热爱人民，严于自我批评的精神却深深打动了我，并将永远铭刻在我心中，成为鼓舞我前进的动力。

暑假读一本好书读书征文 篇4

　最近我读了一本外国名著《苦儿流浪记》。这本书的作者是生活在19世纪的法国作家马洛。

　这本书里讲述了可怜的弃儿雷米的故事。雷米要四处卖艺挣钱，我很同情他又没有办法帮助他。更让我觉得糟糕的是，和他在一起的老人维塔里斯去世了。这让雷米的处境雪上加霜。好在雷米是一个坚强的少年，他依靠坚强和勇气在世界上生存下去。故事的结局也令人欣慰，雷米在天鹅号上找到了自己的亲生母亲。

　《苦儿流浪记》中的苦儿雷米虽然不幸，可是依然有人陪伴着他，比如富有爱心的巴伯兰妈妈，善良的维塔里斯老人，小猴子“心里美”等等，雷米的生命里还是充满爱的。

　读完《苦儿流浪记》，我忽然想到我的书柜里还有一本漫画书，叫《三毛流浪记》。可怜的三毛是旧上海的一个流浪儿，他穿得破破烂烂，经常光着脚丫走在大路上，吃了上顿没下顿。这本漫画书后来还被改编成了电视剧。歌中唱道：“三毛哩咯三毛，流浪哩咯流浪，赤脚走过马路哩咯弄堂。三毛哩咯三毛，流浪哩咯流浪，睡在那垃圾箱，饿得我心发慌。流浪！十里洋场霓虹灯光闪闪亮，大饼油条馄饨豆浆喷喷香……哪一天，哪一天，我有吃有穿有住有钱不再流浪，流浪……”每当听着这首歌，看着三毛流浪的画面，我就忍不住想为小三毛大哭一场。

　虽然雷米和三毛生活的国家不一样，时代也不一样，可是他们年纪小小，却过着这样悲惨的生活。我甚至觉得无依无靠的三毛比雷米还要可怜。看着这些书里的故事，我真希望在现实生活里不要发生。因为每个孩子都是上帝派来的天使，是祖国的花朵。

　我合上《苦儿流浪记》，将《三毛流浪记》放回书柜，我仿佛看到雷米和三毛在向我挥手。我在心里默默念叨着：“雷米，三毛，祝你们幸福！”

暑假读一本好书读书征文 篇5

　暑假里的一个星期天，看电视的时候，我发现哥哥居然说得出每个体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，于是我便开玩笑的问：“喂！哥哥，请问你知道吗迈克尔﹡乔丹的电话是多少吗？”没想到，哥哥居然反问：“对不起，妹妹！我不知道，但打听了很久。你知道吗？快告诉我！”我大笑起来时却惊讶的发现：哥哥居然有了那么一丁点的幽默感。

　而让我更深刻理解幽默感的还是那本叫做《大话西游》的书，书的序言里有这样一段话让我印象清晰：幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思，幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫与攻击。

　譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在门口，那嘴也该挂在门口，手脚应该摆在保管处。”引得全场大小，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

　又譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄的批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解尴尬的场面，又做了有力的反击。

　但是必须强调的是，幽默不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。

　所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感；越是胸襟宽广，充满智慧的人们，越富有幽默感，看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格！我们小学生虽然还不够成熟，但是幽默感应该在我们的学习、生活点滴中慢慢陶冶。

暑假读一本好书读书征文 篇6

　这个暑假，由于家中接连发生了很多的事情，全家人忙得不可开交，以至于我的读书计划以及读后感的写作完成的比较晚，但自从我拿到《我们永远不分开》这本书开始刚刚读了几页以后，我就被这本书的内容深深的吸引住了。

　这本书主要讲了主人公“我”和我的外婆老姜茶的故事，外婆不知什么原因，没有自己的家了，所以就来到了“我”家来住，可是她却时常感到没有意思。

　因为外婆想要一个蕾丝宫殿，经过“通讯录爷爷”的介绍，外婆去了一个名字叫“快乐老家”的地方，并且居住了下来。而“我”因为同学对“我”的冷漠，特别是“我”的同桌不但经常讽刺“我”，并且还在别的同学面前经常讥笑“我”，所以“我”在一次大扫除时，趁别人不注意的时候把同桌的作业扔到了垃圾桶里，我又因此受到了家长和老师对“我”的批评，从而造成了“我”的厌学，也被送到了“快乐老家”，在这里，我将我的秘密全部都告诉了我的外婆。

　而同时“我”也逐步了解了一件发生在“快乐老家”的事情。在“快乐老家”居住的这段时间里，“我”认识了很多老年朋友，并且与他们非常快乐的相处在一起，有一天，我认识的一个老爷爷去世了，我哭得泪流满面，我感到非常的伤心和难过，但是我其他的老爷爷朋友却表现的非常平静，并且他们告诉我：每一个人都是要说再见的，不用那么多愁善感，因为我们总有在另一个世界团聚的那一天。

　读了这本书对我最大的感受是要以快乐之心对待我们身边的每一个人，因为我们是永远不会分开的。

暑假读一本好书读书征文 篇7

　如果有人问我：“如果你的朋友遇到了困难，你会尽全力去帮助他们吗？”我会说：“当然！”

　之所以我会这样回答，是因为一本书深深地打动了我，一本震撼人心的书——《震动》。

　书中说的是同一个中学的六名学生，其中两个男生吵架了，要去决斗，于是他们去了一座小山岭，可就在这时可怕的地震发生了，小山岭一瞬间就变成了废墟，他们中有人受了伤，被困在这里。在缺水缺食的情况下，他们好不容易找了几丛小草和一些鸟蛋来充饥，最后大家都精疲力竭了，有一个人自告奋勇去山下找救援队。在路上，他被毒蛇咬伤，但他忍着十指连心的剧痛咬断了指头，挣扎着，经过千辛万苦找到了救援队，救了大家。

　看到这些团结友爱、勇敢的孩子们，我被深深地感动了，这使我想到了我的班级——一个团结的集体，一个温暖的集体。在五年级上学期快结束的时候，我的脚骨折了，老师和同学们知道后不顾严寒的雨雪天气来看望我，送上了祝福和礼物，为我带来了作业本和笔记。在休养的日子里，同学们时不时打来电话询问我的情况，安慰着我。还常常为我带来老师发的复习资料，希望我能顺利参加考试。到了期末考试时我没能参加，是老师为我留好考卷并亲自帮我批改……老师和同学们为我所做的一切让我无比的温暖。

　虽然这些事和书中的地震灾难比起来是那么的微不足道，但是同样的让我感受到了关爱。人生路途坎坷，但是友谊和亲情能帮你克服困难。友谊是一杯热牛奶，在你冷的时候给你带来温暖；友谊是路灯，在你迷路的时候为你指明方向；友谊是一块手帕，在你流泪的时候为你拭泪。我要像《震动》里的人一样，和朋友们之间充满信任和关爱，齐心协力战胜困难，勇往直前。

暑假读一本好书读书征文 篇8

　《把心灵修炼成一个海》这篇文章是我的最爱。它像甘露一样滋润着我的心田。每当我被烦恼侵袭时，都会不由自主地阅读它。故事是这样的：

　在一家小染坊里，住着师徒两人。徒弟每天悲叹连天，对现状十分不满。一次，师傅又看到徒弟在唉声叹气，便想开导开导他。师傅让徒弟到染房取来两大包染料，又端来一缸清水。师傅向缸里撒了其中一包染料，便吩咐徒弟看一下缸里的水有何变化。徒弟不以为然地答道：“平时染布只需小半包染料，这回多放了近三倍，缸里的水红得发黑了！”师傅又带着徒弟来到了大海边，把另一包染料全撒入海水里，又问徒弟海水有何变化。徒弟漫不经心地答道：“染料不一会儿就被海水稀释了，海水没有变化，还是和天空一样湛蓝。”这时，师傅意味深长地对徒弟说：“如果你的心中只能装进一口缸，怎么能不被痛苦的染料所感染呢？但若你的心中能装下一个海的话，尽管有再多的染料，也会被它溶解、稀释的。”

　是啊，师傅的话是多么富有哲理，痛苦就像这些染料一样，数量是固定不变的，没有人能将它们增加或减少。然而，承受这些痛苦的心之容器，却在时时刻刻决定着痛苦的浓度。在生活中，每当我们遭遇这些烦恼和痛苦的时候就会像故事里的徒弟一样，埋怨命运的不公，如果这时我们仅仅把心灵修炼成一口缸，又怎能不被烦恼所侵袭呢？如果把心灵修炼成一个海的话就绝然不同了，因为：把心灵修炼成一个海，能够让我们化解痛苦，想到解决问题的方法；把心灵修炼成一个海，能够让大家尽快心安静下来，不再那么烦躁；把心灵修炼成一个海，所有的痛苦都会显得淡而无味。

　这个故事让我受益终生，它是我从书里挖掘到的宝藏，更是开启精神大门的法宝。

暑假读一本好书读书征文 篇9

　在暑假里同学们吃的吃玩的玩，当然也读了不少的名著，我就读了好几本，当然最让我读后感悟最大的是老舍写的《骆驼祥子》，这本书真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。

　整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索，描写了来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平城谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活谷底的故事。描述了一个正直美好的灵魂被残酷现实毁灭的过程，作为一个破产的农民，祥子从农村来到城市，首先是被市民化，成为一名普普通通的一位拉人力车的工人，然后又很快被城市社会遗弃直至成为一名流氓无赖。

　我觉得不光小说的剧情精彩，连人物描写也很有特点。祥子的正直、勤劳、要强与后面他变得懒惰狡猾、极端自私、耍无赖形成鲜明的对比。虎妞的泼辣与直率，让人们更加回味她对祥子的感情。刘四爷的为人耿直、性格刚强令人不仅佩服，但他的封建的思想过重，最终令他连女儿的坟都无处可寻，其实告诉我们亲情是可贵的，如果我们到时候不去珍惜，我们就会和刘四爷的下场一样。

　读了这篇小说我的感悟很深，我深深感到了北京下层人民的痛苦，和当时社会的黑暗，对比起我们和祥子，我觉得他太坚强了，现在的我们都被惯坏了，到了社会商业不知如何立足，哪怕是小风雨，小挫折，我们就可能会精神崩溃，但祥子，面对人生最大的三起三落，虽然最终成为了一个流氓无赖，但他在挫折的折磨之间，总去想好的方面，使他坚持下来，虽然在最后他在社会上无立足之处，但告诉我们要坚持，要相信自己，更要有一颗快乐的心。

暑假读一本好书读书征文 篇10

　俗话说得好：“开卷有益”。只要打开书本，我们就能在书本中得到知识，找到快乐，体会情感……打开书，我们就像是在知识的海洋里遨游，它能让我们更快乐，能让我们更自信，能使我们更聪明……多少次，我因为丑小鸭变成天鹅而替她高兴；多少次，我因为白雪公主被恶毒的王后骗吃下毒苹果而落泪；多少次，我因为小英雄哪吒打败了石矶而为他自豪！这一切，不都是因为书本给我提供了阅读的机会吗？

　“读一本好书，就仿佛和一个高尚的人谈话。”这一句名言，我小时侯就常听妈妈说，但真正知道和理解它的意思，还得从一件小事说起。

　记得那次，我在书店发现了一本《寓言中的道理》，翻了翻，觉得非常实用，又很好看，便买了下来。回到家中，我迫不及待地翻开书，津津有味地读了起来。从此这本书成了我最喜爱的一本书，我喜爱它，不仅是因为它好看，而且它使我懂得了许多道理，教会了我怎样做人，做一个怎样的人。例如，其中的一个小故事《井底的驴》，我记忆最深，因为它告诉我：关键时刻，你会发现自己才是自己的救星，别人是帮不上你的。这就是一本好书，所以我每天看一个小故事，就像是和一个高尚的人谈了一次话，而且我现在越来越聪明，越来越明事理了。我想，这本好书还将伴我继续前进，让我终生受益。

　读书，并不是说，什么书不辨好坏都可以读，你一定要学会选择，也就是说“择其善者而从之”，因为只有读健康向上的书，才能教你做人的道理，才能增长你的智慧。

　书是人类进步的阶梯，让我们一起打开书本，打开知识的大门，在广袤的知识天空中翱翔吧！

暑假读一本好书读书征文 篇11

　《解忧杂货店》是第二本读完的东野圭吾的'小说，作为强迫症的我莫名地感到一种发自内心的舒坦！只因为太美了、太完满了。但如果非要说有什么不满的地方，那就是人物关系的错综复杂，需要画个导图才能搞清楚。这也是让我尤为敬佩的一点。如此复杂的人物在他的笔下就像活了一样，焕发着独有的性格光彩。

　其中，我最喜欢的三个角色就是那三个误闯杂货店的“绑匪”。怎么形容这三个人呢？他们就像每个人脑海中的三个独立的思想，本来不同，但又丝毫不冲突，在结尾处又各自找到了自己的出处，而作为读者的你，也就是思想们的主人，随着情节的展开逐渐释然，为他们感到愉快和放松。

　果然，东野圭吾就是有这种美丽的魔法，缓缓地带你看清每个人的心路历程，理解并爱上每个角色，就是这样简单却温暖的故事却让每一个读者为之一振。我虽不敢大谈人性之美，但不得不说这本书的美感不在略带悬疑色彩的情节，却在读罢的回味之美。

　品味着透过这本书作者传递给我们的信息，是人间真情？是心灵解说？还是……猛然间明白作者的一片苦心。

　为什么要苦心寻找答案呢？答案就是读者自己。每个人都是这个世界上最理解自己的人，也因此常常为自己辩解。每个人心里都有一个解忧杂货店为自己操劳，不顾一切地找到答案，虽不知这答案的对错，但固执地坚持着。所以你要做的就是尽力去理解除自己之外的每一个个体，把真挚的理解之美传递下去。

暑假读一本好书读书征文 篇12

　今天，我含着泪读完了《穿透灵魂的微笑》，内心久久不能平静下来。文中讲述一个小女孩遇到了危险，一旁的救援队却对她束手无策，但小女孩始终保持着宽容的心情。但最终，小女孩还是和死神相见了这个年仅十四岁的小女孩在死神面前，竟有着大人也做不到的沉着，冷静和乐观，她的一举一动，深深地触动人们的心，此刻，她虽然死了，但是，她在生死边缘那震撼世界的坚定不移，乐观向上的精神是不会磨灭的。

　文章中，小女孩的精神鼓励着在一旁的救援人员们，小女孩那坚定不移，乐观向上的精神也许在我们日后的生活里面有着十分高的价值，至可以说是无价之宝。

　悬崖上的青松，石缝中的树苗，它们不需要谁来呵护，但它们却顽强地往上成长。拥有坚强和乐观的人数不胜数。屈原被放逐而作《离骚》；司马迁受宫刑而作《史记》；曹学芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。他们都是依靠着坚强和乐观的精神才能获得成功，坚强是一把利用来砍掉成功之路上的荆棘；坚强一支火把，照亮眼前无边的黑暗，坚强是把钥匙，用来开启成功的宝库。如果没了坚强，人生就会一片黑暗，没了坚强，人生就等于向困难屈服，没了坚强，人生将会永远失败。所以说，坚强是多么可贵呀！

　可能有的人会说，坚强离他太远。其实，坚强就在我们身边。有一次，我学习自行车，但没骑多久就摔下来，当时我就生气说不练了，这时妈妈告诉我做人要坚强，没有坚强就等于永远失败。听了妈妈的话，我决定重新学骑自行车，虽然又摔了几下，但我都没有放弃，最后终于学会了骑自行车。因此，坚强信念一直就在我们身边。

　读了这篇文章，我决定要做一个坚强又乐观的人，永远不向困难屈服，向成功前进！

暑假读一本好书读书征文 篇13

　《贝丝的快乐农场》是我最喜欢看的一本书，书中的小主人是贝丝。贝丝一生下来的时候，父母就离开了世间，成了孤儿。

　贝丝小时候在姑妈家，姑妈对她照顾的无微不至，这让九岁的贝丝性格脆弱，易敏感，以至于失去了自我。一次意外的事故让姑妈不能再照顾她了，于是她不得不把贝丝送到了乡下的姨婆家。在那儿，贝丝再也不能过着衣来伸手饭来张口的生活了。一到那儿，她不但要自己照顾自己，还要帮着大人做事，没有人把它当做小孩子了。早晨要去学校，贝丝在等着大人送她，姨婆指着前面的路让她自己去，她胆子小，可是没办法，只好独自去上学。时间长了，贝丝学会了很多本领，她不再是那个脆弱的自己了，她爱上了这个新家庭。

　读着这本书，我为贝丝失去父母感到伤心，看到她在农场委屈的生活而难过，不过我为她能够适应新生活，变成独立快乐的女孩感到骄傲。记得小的时候，我在父母和爷爷奶奶的呵护下长大，他们不让我受一点委屈，我需要什么，他们就满足我。后来我上学了，在学校里，同学们笑话我什么都不会。值日时，我不会扫地，老师告诉爸爸，说我太娇气了，要锻炼我。早晨，妈妈不再把我穿衣服了，爸爸让我周末自己的袜子自己洗。我以为他们不爱我了。读了这本书之后，我知道，父母都爱自己的孩子，但是我要学会独立生活，那样才会更快乐。我要谢谢爸爸妈妈对我的教育，以后我要懂事些，不认父母生气。

　有父母的爱，有他们对我的教育，我会成长的更快乐，更幸福。读了这本书，以后我要珍惜现在的美好时光，享受和父母在一起的快乐。

暑假读一本好书读书征文 篇14

　同学们，看过《吃狼奶的羊》这本书吗？书中主要讲了一只刚出生的小羊没有了妈妈，一只母狼收养了它。小羊在母狼的呵护下，健康地成长了。读了这本书，我伤心极了，连小羊都有狼妈妈，为什么妈妈却不要我了呢？

　去年夏天，妈妈突然离开了我和爸爸。起初我以为她只是去打工，但到现在我已经快一年没见到她了。我很想妈妈，很想很想。爸爸说，妈妈即将有自己的家庭，我们不能打扰她的生活。我多么希望跟其他小朋友一样，每天跟爸爸妈妈一起吃饭，一起散步，一起睡觉，一起去旅游呀……于是，我把这本书寄给了妈妈。

　没想到，妈妈真的来看我了！那天是8月2日，爸爸出差了，我发着高烧，鼻涕直流，头痛欲裂。妈妈来了，她温柔地背着我去打针。妈妈的背真香呀！我在迷糊中睡着了。妈妈不停地帮我用冰水敷额头，每隔半小时就帮我量下体温。醒来的时候，我看到妈妈笑着给我端来一碗热腾腾的粥。我多么开心啊！但妈妈为了照顾我，一个晚上都没睡觉，眼睛都红肿了。接下来几天，妈妈白天去上班，晚上就带我去公园，去商场，给我买了好多衣服，每天睡觉前还给我讲故事。这是我最快乐的日子，我每天都盼着天快点变黑，永远不要天亮。

　一个星期后，爸爸把我接回家了。离开妈妈的时候，我很难过，但又很开心，因为，我终于可以大声地跟小伙伴们说：“我也有妈妈，她带我去了很多地方玩，还给我做了很多好吃的。我知道她是爱我的。”虽然我们暂时不能住在一起，但她答应我，以后每个星期天都会来看我。

　嗯，妈妈一定也看了《吃狼奶的羊》！是狼妈妈把我的妈妈唤回来的！我要告诉班上的小阳和小志，让他们把这本书也寄给他们的妈妈看一看！

　在这个暮春夏初时节，我们开展了班级小组读书活动。

　结合班级的具体情况我制定了班级的读书计划，积极发动学生参与活动中来。充分利用班级图书柜，在小图书员毛辰立、万雨涛尽职尽责的服务下，每个学生都能看到图书柜里自己喜欢的书。寒假的时候，我尝试在班级开展过“共读一本书”的活动，选择的书目是少儿注音版《西游记》，每周在班级群进行知识问答，分享读书笔记。孩子们参与的热情很高，但是这样很难照顾到每一个同学，有的心急的孩子迫不及待的想一股劲儿看完，也有的孩子因为各种原因跟不上进度，针对这种情况我进行了调整，将全班级共读一本书改为小组共读一本书，同学们自愿结成小组，7-8人一组，自己推举小组长，每期轮换，组员们共同商讨要看的书目，老师负责对各小组长进行培训，告知开展注意的事项，从旁协助，并取得家长的支持。这样划面为点，落实到各个小组，就能追踪到每个同学身上。在指导小组阅读的过程中，我尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过小组代表汇报、摘抄读书笔记、共同制作手抄报等让学生交流从课外阅读中获取的知识，我们开展“故事会”，让学生讲自己的读书故事，让学生联系生活实际谈读书感受，大家一起进步。更重要的是小组的形式培养了孩子们团结合作的能力，每个同学都参与进来，都有分工有任务，读书的活动热情空前高涨。看得出，他们是爱看书的，书籍也带给他们快乐。特别是魏思勤、熊紫嫣同学，特别喜欢看书，简直就是我们班的小书迷，一下课就捧着书看起来，写的作文词句优美，语言流畅，生动活泼。读书活动开展以来，我们班形成了一种良好的读书氛围。

　“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，我们都知道知识在于积累，而语文知识的积累要达到一定的量，必须要通过大量的阅读来完成，所谓“聆千曲而后知音，阅千剑而后知器”。通过小组合作阅读，打破课内与课外的壁垒，构建开放式的语文教学新格局，在读书内化的过程中，学生积定的语感经验越丰富，积累的语言材料越多，语言能力就越强

　小组共读让孩子初尝阅读的美妙，让孩子们以书为友，以书为师，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事，让一缕书香伴你我同行!

　最是书香能致远，腹有诗书气自华!

　本文作者：黄辉(微信公众号：红谷一小语文名师工作室)

　本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!

子路使子羔为费宰。子曰：“贼夫人之子。”

子路曰：“有民人焉，有社稷焉，何必读书，然后为学？”

子曰：“是故恶夫佞者。”

子路叫子羔去做费地的长官。孔子说：“这是误人子弟的做法。” 子路反驳说：“现在已经有民生之事等着他去管理了，干吗还要经过读书求学这个流程呢？” 孔子说：“所以我讨厌那些能说会道的人。”

《论语》学习已然过半，目前，最喜欢的就是《先进》篇。每天学四个小节，几乎每小节都会很有感触。仿佛置身于2000多年前的夫子课堂，整个人都逐渐变得安静闲适。把生活与目标追逐的节奏都放慢，静下心来学习的这几个月，或许是这些年来最为放松愉悦的时期。

而这些美妙的感受都源自于学习，如果可以时光倒流，会只想告诉过去的自己——读书的意义并不仅限于找个工作，安身立命。学习的本质是让自己成为更好的人，拥有辨别是非的能力，应对危机的底气与不疾不徐追寻梦想的定力。

01 子路犯了哪些错

学了这么久的《论语》，发现子路真的一直在遭受批评。然而，大多数情况又的确是子路不停在闯祸。这真正的原因正是由于子路的思维方式有误，底层逻辑欠佳与认知局限所导致的。就以今天这则对话为例，来分析一下子路犯了哪些错：

首当其冲的就是，目光短浅。只看到眼前利益，只想着获取当下即可获得的东西，没有对一个人的长远发展做出规划与思考。《小岛经济学》中曾提到渔网理论，即为，如果你想要获取更多的鱼，首先应该延迟满足感，舍弃眼前利益，花费时间制造一张具备网鱼功能的网，从而得到更多收获。

其次，子路对于学习的态度太过实用主义。夫子一直崇尚君子儒，为家国大业，人民利益而学习；而非小人儒，学习基本礼仪学识，用以换取一份工作及收入，从而养家糊口。而子路显然把学习当做了工具，并未意识到拥有君子儒学思想对一个人的长远有何影响。要做事先做人的道理，我们都懂，却鲜少有人做到时刻秉持，且不为利益所动。

最后，子路不懂识人善用。子路之所以推举子羔，并非因其品德才能俱佳，而仅仅只因双方关系好。工作中，最怕遇到的就是德薄而位尊，但是，却比比皆是。所谓的富不过三代，很大原因不正是因为家族企业，不懂经营管理，错综复杂的亲疏关系。商场如战场，而太多的创业者似乎把企业看得太过儿戏，中饱私囊，终究不是长久之计。

02 学习能让我们做到有效沟通

不学习，我们可能连沟通都不会。于是，工作与生活中不断与人产生分歧与争执，似乎怎么都无法快乐起来，总感觉世界都在与自己作对。而良好的沟通方式，则让一切变得顺畅有利。

子路在有效沟通方面的确是个典型的反面例证。原本这里，夫子提出他举荐子羔的做法存在不妥。如果子路懂得《非暴力沟通》的框架，就不会是直接以读书无用论怼回去，而是谦虚地询问夫子对此事的意见与建议。

三人行必有我师焉，何况子路的老师是孔夫子。夫子短短一句话，几乎道尽西方学者，满满一本心理学书，各种引经据典才得出来的一个道理。如果子路不是这么不重视思考与学习，懂得观察与自省，学会有效沟通，而不是直接且强硬，大概也不至于总是被夫子批评了。

03 我们读书是为了什么

“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，与人为善不如高人指路。”这句话如此庸俗低廉，却被广为流传，也毒害了无数人，包括曾经的自己。如今这信息爆炸时代，没学历的网红年薪是我们普通工薪族的几百上千倍，更加滋生了诸多读书无用论的观念。

也曾和同为研究生的朋友们就读书目的讨论过很多次。很多人认为硕士学历并没有带来任何的益处，反倒因为读书错失了行业黄金期，耽误了挣钱的机会。然而，真的是这样吗？那为什么比我们晚出来的学弟学妹们，同样有很多人事业做得风生水起。一直认为不是时代导致了自己的不成功，是自己的无能与无知所造成，从来也不是学历无用，是自己没有好好运用知识的力量。

如今抖音里各种分析商业模式，为人提供创业建议，挣钱方式的大有人在。但几乎无一例外的都提到，花钱学习报课，链接更多优秀的人脉资源。且不说功用如何，先想想我们自己有什么资源给别人呢？大佬们难道是太寂寞了，需要一群从他身上获取资源或信息的蛀虫为他起舞吗？他们可能连花时间和你讲一句话都觉得浪费了口水，毕竟，他们也需要更优质的人脉资源和更高的圈层。

几乎把全国各大省份都走了一遭，可旅途上那些人终究是过眼云烟，连触及灵魂的交谈都不曾有过，更何谈世界观的影响呢。旅行的意义更多是让我们看到了大千世界的精彩纷呈，可以不那么容易就被世事烦扰，拥有一颗始终充满好奇与热爱的心。

唯有读书，能让我们穿越时间与空间，与各界文人雅客们肆意交流，得到精神的充分滋养。即使我们随便写一篇口水文，其实也需要耗费大量的精力。更何况是名人典籍，文学巨作呢？

一本好书，一篇好文章，糅合了前人一生的经历与思考，也经过了时间的验证，有了大量的论证与试用。只要我们愿意学习，其实，工作、生活中诸多的烦恼与麻烦，都是可以通过学习来解决的。

过去的自己从不看文学，更不懂诗词，一直都不太懂文科生的许多情感流露与感性的人生态度。一直最爱看的都是心理学、管理学、财商等等实用类及理论性书籍。但是，始终解决不了内心的困惑——人到底要怎样才能触摸幸福，保持快乐。

直到开始广泛阅读，佛学、文学、儒家思想、哲学，甚至是从不触碰的诗歌，却意外的发现——感知快乐与幸福的能力都在恢复，因为不经意间，逐渐远离了麻木与冷漠，找到了精神力量的源泉。

曾经以为读书不过是为了换取一份工作，获得一份收入，却难以获得快乐。诚然，自我价值的实现，不是挣更多钱，过更富裕的生活就可以的。反倒需要的是能在社会上立足的同时，为家人为他人助力，不为他人所影响，不随波逐流。而成为那样的人，需要拥有强大的内在力量。当然，这一切不只是需要现实的洗礼，更需要知识的给养与认知的突破。

读书不只是为了安身立命，更是为了拥有一个快乐、幸福、有价值的人生。如此，方能做到独善其身，不人云亦云，待到年华老去，坦然面对自己的这一生，也更能坦然面对生命的消亡。

精选读书活动方案合集8篇

　为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家整理的读书活动方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读书活动方案 篇1

　为深入推进书香校园建设，营造浓郁的校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下：

　 一、活动主题

　书香随行 快乐过年

　 二、活动时间

　20xx年2月2日至3月3日。

　 三、活动对象

　全校师生

　 四、活动内容

　1、“亲子阅读”优秀手抄报评选

　1参加对象：一、二年级全体学生及家长

　2展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报

　3制作说明：

　(1)手抄报大小为A3纸一张，可横排、竖排。

　(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。

　(3)手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。

　(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。

　4活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)

　2、“阅读好习惯”读书笔记评选

　1参加对象：三至五年级全体学生

　2展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字)

　3活动要求：三至五年级学生全员参加， 新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选)

　3、“悦读驿站”读书征文

　1活动主题：读教育经典，做智慧教师

　2参加对象：全体教师

　3活动要求：每位教师精读一本教育著作,撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。

　 五、评选方法

　1 20xx年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。

　2奖项设置：

　师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%;二等奖60%。

读书活动方案 篇2

　 一、活动目的：

　一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。

　本学期开展“读书节”活动旨在继续深化书香校园氛围，积极落实区教育局“校园读书行动计划”，以课题研究为依托，丰富校园读书活动，让学生在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中真正学会学习，学会思考，提高品味，营造书香校园，打造和谐校园。

　 二、活动口号：

　与经典同行，打好人生底色。

　让师生拥有智慧。

　读最经典的书，做有根基的人。

　读书能够改变一个人的命运。

　 三、活动主题：

　享受阅读、享受快乐、享受成长

　 四、活动时间：

　元月—6月

　 五、活动安排：

　（一）寒假篇——书香家园，亲子共读

　寒假前，学校在校刊上为各年级段学生推荐了必读书目并向家长发出倡议：给孩子建立一个读书架，给孩子添几本书，帮助孩子建立阅读记录卡，与孩子一起修补破损的书籍，和孩子一同制作书签和读书小报，为孩子营造浓厚的读书氛围。

　（二）新春篇——书海扬帆，享受阅读

　学期初，举行丰富多彩而有意义的活动让学生在亲近书本、开拓视野的同时，也享受到学习和生活的快乐。

　1、各班围绕“书香班级”设计图文并茂的黑板报、墙报。

　2、举行“小作家”征文比赛。

　3、坚持开展“每日一诵”活动，每学期必背古诗20首，名篇20篇。

　4、利用“书香校园展示台”展示假期读书成果。

　5、利用“校园之声”广播及时推荐新书并朗读学生优秀的读书心得。

　6、利用《读书伴我成长》阅读记录册记下读书的收获。

　7、低年级继续开展“故事妈妈进课堂”活动，中高年级开展“百生讲坛”的书评活动（目的是引领学生品阅读中国四大名著）。

　8、充分利用阅览室落实每周的大阅读课，利用“诚信小书架”“班级图书角”鼓励学生随时随地阅读。

　（三）收获篇——香溢校园，收获智慧

　对各项活动成果进行展示，获奖作文、优秀读后感、优秀读书故事等将在校刊上陆续发表，评选出优秀的学生个人文集和班级文集，根据各班活动情况评选“阅读小博士”和“书香班级”“书香家庭”。

　丰富多彩的读书节活动：红领巾书市、作家进校园、百生讲坛、小记者在行动、“诵古诗”年级擂台赛、“美文大家读”读书朗诵会、亲子表演课本剧等。

　 附：本学期教师读书行动计划

　时间、内容、成果

　20××年2月、假期阅读《夏山学校》撰写读书笔记

　20××年3月、读书沙龙、汇编教学随笔集锦

　20××年4月、背诵教材中的名家名篇、举办“经典美文欣赏会”

　20××年5月、班级读书会、指导学生汇编班级文集

　20××年6月、有效阅读教学专题研讨会、听专家报告写教研论文

　附本学期推荐学生必读书目：

　一年级：《上学就看》《艾特熊与赛娜鼠》绘本系列

　二年级：《雷梦拉八岁》布来瑞《狐狸列娜的故事》阿希季诺夫人

　三年级：《稻草人》叶圣陶《小屋历险》郝月梅

　四年级：《时代广场的蟋蟀》塞尔登《绿山墙的安妮》蒙哥马利

　五年级：《草房子》曹文轩《冰心儿童文学全集》

　六年级：《城南旧事》林海音《科学简史》杨禾

读书活动方案 篇3

　 一、指导思想：

　书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

　 二、活动主题

　让读书成为习惯，让书香飘满校园

　 三、活动时间：

　20xx年10月1日——20xx年10月31日

　 四、宣传发动 （国旗下的讲话、学生代表发言）

　 五、活动内容

　1．营造书香教室。（各班语文老师、班主任）

　有条件的班级，可以通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。

　出一期有关读书的黑板报。没有黑板报的班级可以留出板块展示相关内容。

　晨诵午读要求：

　（1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课，精选优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来。（建议：以古诗文诵读为主）

　（2）扎扎实实开展好“午读”活动。每天中午11：30—12：00为学生读书、做读书笔记时间。（到时会派学生检查，作为评选书香班级的依据）

　2、和老师、家长共读一本好书活动（具体见活动方案）

　从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书，和老师、家长一起读本好书，和家长一起写感受，和老师一起回忆书的内容，通过各种方式展示自己的读书成果，如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等。

　3、校级“书香班级”、“读书小明星”评比活动（具体见活动方案）

读书活动方案 篇4

　“立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师，这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励老师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制订XX中学教师暑假读书活动方案。

　 一、活动时间：

　20xx年7月1日—20xx年8月24日。

　 二、活动目标：

　1、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。

　2、学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。

　3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　 三、领导小组

　组长：张XX

　副组长：庄XX

　成员：郑XX

　 四、活动对象

　学校专任教师，以教研组组成各读书小组。

　 五、方法和步骤和要求

　1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录：

　语文组——《如是我读——语文教学文本解读个案》

　数学组——《差异化教学》、《差异化教学探究：文学、数学和科学》

　英语组——《课堂教学“心”主张》理化组——《课堂改进的30个行动》

　政史组——《优秀教师的职业修练手记》地生组——《教书记——朱煜教育小品文》

　技能组——《优秀教师的'九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参

　2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。

　2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。

　2、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签（语数英三组各抽两名，其他组各抽一名）。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。

　 六、评价激励。

　通过学习心得评选出优秀读书教研组（3组）和优秀读书个人（一等奖：5名；二等奖：10名；三等奖：15名）

读书活动方案 篇5

　 活动目的：

　为营造“书香校园”，着力打造“卓雅”家长文化，特举行实小班级“读书沙龙”活动。

　 活动时间：

　待定

　 活动准备：

　各班主任发动学生家长认真阅读家教方面的图书，男孩子家长着重阅读“如何教育男孩子？”方面的书籍，女孩子家长着重阅读“如何教育女孩子”方面的书籍。届时我们将在班级召开“读书沙龙”活动，交流读书收获，畅谈教育方法。

　 活动地点：

　本班教室

　 特别提示：

　1、 各位交流的家长要认真准备讲稿，从文字稿到幻灯片的制作；

　2、 班主任组织本班读书沙龙交流活动。

　3、 组织的程序为：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑难解答。

　4、 各班主任要认真布置班级，营造深厚的交流氛围。

　未尽事宜，另行通知。

读书活动方案 篇6

　 一、活动目的：

　读书，让我们更有思想。为促进教师队伍专业素养的提升，培养良好的阅读习惯，促进教学教研活动，提升教师的理论意识，江临中学教科室决定于12月15日开展教师读书沙龙活动，分享交流本学期读书心得。

　 一、活动主题：

　阅读、交流、共享——“阅读，让我们走得更远”

　 二、活动时间：

　20xx年12月15日第xx周星期一下午第二节课后

　 三、活动内容：

　1、五个学科教研小组组内分享读书心得（时间为12月1日—12月12日），推选一位优秀教师参加全校读书沙龙分享；

　2、12月15日五位优秀教师就自己读书心得进行发言，发言时间为15分钟，要求制作ppt。

　 四、活动要求：

　1、各位教师请按时参加读书沙龙活动，特殊情况不能参加者履行请假手续。

　2、参加沙龙活动的教师带好笔记本，做好记录。

读书活动方案 篇7

　活动背景：

　书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的 学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在 大量的阅读实践 中丰富知识，开阔视野，在 感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造“书香班级”。

　活动目标：

　1引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。

　2促进“向善向上”校园文化建设，为创建 学习型学校而努力。

　3开阔学生眼界 拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。

　活动主题：

　我爱阅读――以读书为快乐伴书香而成长

　活动打算：

　1学生搜集名人读书故事 读书名言等相关资料;

　2选拔小主持;

　3三级报告练习;

　4制作媒体。

　活动过程：

　(一)班队仪式

　1三级报告

　2出旗

　3唱[ 中国共产主义儿童团团歌]

　(二)活动内容

　男：在 这春光明丽的日子里，我们又迎来了 一年一度的校读书节活动。今天，我们在 这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。

　女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们重要的 学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划 推举好书 制作读书小报 书签等等，丰富多彩的活动不 仅展示了 不 少同学的才艺，也给我们的 学习生活带来了 许多乐趣。

　男：下面我们就请辅导员给班级里在 读书节征文 书签制作 好书推举 读后感征文活动 中表现出色的一些同学代表颁奖。(PPT出示)

　女：让我们给他们送上热烈的掌声，期望这些同学再接再厉，在 今后的读书节活动 中能有 更出色的表现，其它同学也要向他们 学习，争取人人成为读书节活动 中的“读书之星”。

　男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦!

　女：这么有 信心啊

　男：那当然啦!我最喜爱读书了 ，已经读了 不 少本书了 ，肚子里装得可都是知识!

　女：既然你说你读过很多书了 ，那我可要出题考考你，看看你是不 是真有 这么厉害

　男：我们俩在 这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。

　女：好!下面就进入[寓言故事猜猜看]的游戏环节。(PPT出示游戏要求)

　男：我们班的同学都很聪慧，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。我可不 能再自以为是了 ，以后还是要认真多读点书。

　女：是啊，书读得越多才干懂得更多!古今 中外，有 不 少名人都是爱读书之人，他们与书之间发生了 不 少故事。下面，我们就请几位同学上来讲讲他所知道的关于名人读书的小故事。(PPT出示)

　(杨岩[鲁迅嚼辣椒驱寒] 侯彦彬[司马迁忍辱著书] 张钱雯[高尔基救书] 周磊[华罗庚猜书])

　男：听了 名人读书的故事，同学们一定很有 感受吧。谁来谈谈自己的感受

　(同学自由发言)

　女：名人读书 爱书之心切的故事的确令人感动，值得我们 学习!其实，在 我们身边也有 这样爱读书的同学。下面有 请杨岩同学上台介绍下自己的读书故事。(杨岩[我爱阅读])

　男：看着杨岩同学的眼镜就知道你读了 不 少书了 ，下次把你读过的好书多推举几本给大家吧(杨岩：没问题，好书大家分享嘛!)

　女：说到好书推举，一定有 不 少同学想把自己看过的好书推举给大家吧。

　(请同学上台推举好书)(PPT出示)

　男：同学们推举的书真不 错啊!真想立即能阅读到啊!

　女：别着急!还是先把班会主持好!

　男：嗯，嗯!(点头)

　女：一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。

　男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。

　女：让我们齐诵诗歌[好书伴我们成长](PPT出示诗歌)

　男：不 少名人志士给我们留下了 不 少读书立志的名言，相信同学们也收集了 不 少了 。下面就请同学们互赠读书名言。(PPT出示)

　(指名交流读书名言)

　女：期望同学们能在 共同的勉励下，认真读书，读好书，与好书交朋友，长大成为有 用之材。

　(三)辅导员讲话

　(四)退旗仪式

　节目安排：

　1给读书节活动 中表现出色的同学颁奖

　(杨岩 纪晓蕾 陈晓颖 周磊作为代表上台领奖)

　读书节征文活动――杨岩

　书签制作活动――纪晓蕾

　好书推举活动――陈晓颖

　好书阅读活动――周磊

　2游戏：寓言故事猜猜看

　规则：每小队派1~2名队员上台，表演一个寓言故事。其它小队的队员猜寓言故事的名称。猜对的小队可奖一颗星。表演生动的小队也可奖一颗星。

　参考故事：[掩耳盗铃] [自相矛盾] [狐假虎威] [井底之蛙]

　3名人读书小故事交流会

　杨岩[鲁迅嚼辣椒驱寒] 侯彦彬[司马迁忍辱著书]

　张钱雯[高尔基救书] 周磊[华罗庚猜书]

　4身边的读书小名人故事――杨岩[我爱阅读]

　5好书推举

　6诗歌[好书伴我们成长]

　7互赠读书名言

　辅导员讲话：

　通过这次主题班会，我看到了 不 少同学对书的喜爱，也看到不 少同学懂得了 读书，读一本好书的重要性。书是我们的朋友，能够丰富我们的知识，开辟我们的眼界，我期望每个同学都能利用好时间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成天天阅读的好习惯，用知识丰富自己，能有 更多的人成为“读书小状元”。

读书活动方案 篇8

　 一、指导思想：

　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　 二、活动目的：

　1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

　 三、活动口号：

　与书为友，快乐读书。

　 四、活动组织者：

　班主任：xxx

　 五、活动设想：

　1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。

　2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

　3、号召学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。

　我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

个人读书活动总结（通用5篇）

　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的个人读书活动总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。

个人读书活动总结（通用5篇）1

　读书是教师专业成长的有效途径，教师精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师专业发展，需要经典教育专著的引领；教师职业特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态，能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱平庸与职业倦怠最有效的方法之一。

　在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，我校一直提倡是师生共同读书，打造书香校园品牌。读书活动在我校开展得如火如荼，并有丰硕的收获。为了展示读书成果，更好地指导我们师生读书，我校已经成功举办了八期优秀教师读书论坛活动，自本活动开展的一个学期以来，我校教师面貌有了很大改观，现就对本学期开展读书论坛活动做一总结。

　暑假前布置老师读书，教师人手至少两本教育专著，交流阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。8月29日，教科室将教师的读书感悟收集上来，统一检查评选并集中总结反馈。开学伊始，评选出崔涛老师、马秀婷老师等十位“读书先进个人”，并颁奖。

　此项活动，本学期又进一步深入开展下去，从“读书先进个人”中推举八位老师主讲。主讲老师结合自己的读书经历，介绍所读书目，与大家共享书籍内容，介绍前沿教育成果，谈读书心得体会，先探讨教育中的困惑和急待解决的问题。在这过程中，我们认真聆听了赵雪梅老师对读书境界的深刻认识，侯成峰主任生命教育的赞歌，靳西栋主任家庭教育的真谛，马秀婷老师读书给予工作的美丽，郑爱华老师关于科举制度资料翔实的解读，商玉老师的自我反思，张会主任关于读书方法策略的阐释，庄永红老师关于外语教育改革的动向。其中靳西栋老师的读书报告还邀请家长参加互动，张会老师的读书报告通过校园网络使师生共享。

　主讲老师准备充分，内容生动，运用多媒体课件，形式活泼而直观，语言抑扬顿挫，颇具大家风范。老师们深受吸引和启发，并自觉地把参与读书论坛活动当作提高自己的一个渠道。活动收到意想不到的效果。学校领导集体自觉投入且发挥巨大作用。读书活动，对每位老师的发展产生深远的意义，使老师们受到感动激励，更坚定了读书成长的信心。

　这次活动也存在不足，没有给广大老师自由发言的机会，以后我们会举行更多这种活动，以灵活、多样的形式在轻松的氛围中畅游知识的海洋，更新教师的教育教学理念，丰富并形成教育智慧，提升教师的读书品位，奠定厚实的人文底蕴，扩展无限的精神教育的空间。

　在以后的日子里，即使蜘蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！

个人读书活动总结（通用5篇）2

　根据——省图书馆学会转发国家图书馆学会《关于开展——年“全民读书”活动的通知》要求，深入推进全民读书活动和精神文明创建活动，不断提高全民读书水平，提升我县市民文化素质，构建基层图书馆现代公共文化服务体系，发挥示范引领作用，图书馆举办了“全民读书”活动。

　活动紧紧围绕“读书的力量：经典读书——弘扬优秀传统文化”的主题，以建设华夏文明传承创新为契机，以“4。23世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等活动为依托，在全县开展全民读书活动，努力倡导读书学习风尚，提高城市的文化内涵和文化品位，使广大居民群众和未成年人的政治觉悟、思想道德水平和科学文化知识水平在读书学习中得到进一步升华和提高，充分享受到读书的快乐，充实文化生活。现将具体情况总结如下：

　一、安排部署

　馆领导及时召集全馆人员进行动员，对活动周密安排，制订了详细可行的活动方案，下发各部门，落实责任，提高工作效率。

　二、广泛宣传，营造氛围

　在图书馆外悬挂宣传条幅，馆内张贴宣传海报、印制宣传资料，组织馆员在机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣传单、制作宣传牌发布活动内容、活动时间及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参与到全民读书月活动中来。

　同时，利用新闻媒体大力宣传图书馆，及时向媒体和上级部门通报活动情况，提供相关新闻线索与采访素材，做好宣传工作，让广大群众更好地了解公共图书馆、享受公共图书馆服务。

　三、精心组织，内容丰富

　1、“4。23世界读书日”宣传活动

　县图书馆为倡导全民读书，营造读书氛围，突出推广宣传“全国少年儿童读书年”活动，经过精心策划，举办了以“经典读书，弘扬优秀传统文化；点燃读书热情，共建书香县城”为主题的“4。23世界读书日”读者活动。

　4月22日，在文化城北门，悬挂横幅、布置宣传展牌，在学校、社区、街道发放宣传传单，在图书馆内张贴推广读书宣传海报，营造了活动氛围，吸引读者参与活动，活动中邀请了新闻媒体作宣传报道。邀请新城小学学生178人到图书馆进行读书体验。被邀请者来到图书馆，在图书馆馆员的指导下，读书图书馆馆员精心挑选的精品图书，体会读书的快乐。活动期间，为到馆的读者每人赠送图书一册。

　在馆藏书目中精心挑选出文学类、社科类、少儿类、历史文献、地方文献、优秀期刊120种，设立精品图书推荐专架，将书目制作为宣传单，为广大读者做专题推荐。利用文化信息资源共享工程服务平台，为读者提供信息阅览，精品资源欣赏等活动。

　为鼓励读者多读书，读好书，正式启动第一届“读书杯”有奖征文活动，活动主题为“影响我一生的一本书”。4月23日，作为主要成员单位，参加了县妇联组织的“智慧人生·书香女人”妇女儿童读书活动启动仪式，馆长杜立萍在会议现场作了县图书馆简介和图书馆服务工作宣传。图书馆馆员向群众发放图书504册。

　在“智慧人生·书香女人”妇女儿童读书活动启动仪式上做宣传工作。

　2、实施“读书推广人培育”计划，夯实农村全民读书推广基础，召开了全县农家书屋管理员业务知识培训会。

　农家书屋作为农村读书推广的重要阵地，在全民读书推广中具有十分重要的地位，为加强农家书屋的管理，提高农家书屋的运行质量，使农家书屋发挥出应有的效益，结合图书馆“读书推广人培育”的活动计划，于—年5月14日上午，在图书馆三楼多媒体室，召开了“基层农家书屋管理员培训会”。

　全县各乡镇文化专干参加了培训会议。本次培训采取逐级培训的方式，首先由图书馆业务人员对各乡镇文化专干进行了关于农家书屋图书管理的业务培训，再由乡镇文经专干对本乡镇各村农家书屋管理员进行培训。通过培训，提高了农家书屋管理水平，保证了农家书屋的规范运行。

个人读书活动总结（通用5篇）3

　随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。

　现将我们所做的工作汇报如下：

　1、学校每年都直接从xx书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们为老师购置了图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx一中教育研究》。

　2、一中老师平时集中的阅读时间较少，而假期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与xx市xx书店联系合作，每年假期与其联合举办xx一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。

　学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《xx一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况，制订《xx一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场xx折购书优惠。学校为每位教师发放面值xx元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，假期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在xx书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。

　3、充分有效利用校刊，将《xx一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。

　4、组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行一定奖励。

　在长期营造的良好阅读氛围下，xx一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。

个人读书活动总结（通用5篇）4

　为了营造书香校园氛围，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的全面发展。我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际情况，在指导学生读书活动中具体做了以下几项工作：

　一、创设读书条件

　1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课，分别由各班语文教师负责，组织学生读书，指导学生阅读，或者进行阅读交流和阅读训练等。

　2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

　3、努力创设阅读条件。学校在经费紧张的情况下，仍积极购置图书，充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书，并向学生推荐名著、报、刊物等，鼓励学生利用课余时间读书。

　4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围，积极开展“读书竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长记录册；语文考试增加了能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师读书积极性。

　二、营造读书氛围

　为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学

　生的健康成长。我校充分利用板报、墙报，介绍读书方法，介绍经典，并布置些有关读书的名言，营造读书气氛。

　1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的图书，学生可以在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

　2、设立班级图书角。以学校借书为主，学生提供为辅，实行班级统一管理，每个班级设立图书角，为学生提供阅读便利，并在使用过程中不断更新、交换、补充，提高了图书流通率，拓展了学生视野，丰富了学生阅历。

　3、布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园，树有智慧的教师，育有个性的学生”的理念，强化校园读书氛围，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏，专门张贴经典美文，以及有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙，以书画方式介绍经典，如韩愈《师说》、诸葛亮《诫子书》等，即展现书法，又美化书香校园。

　4、鼓励教师参加读书活动，帮助教师提高自身素质和业务能力。学校阅览室为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习和研究，帮助教师提高教师理论水平和业务能力。

　5、制定阅读计划。学校要求初中学生三年内至少读够30本书，练好一手好字。这项活动开展了近四年，成效显著。学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。20xx年第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖，另有27名同学获得省级奖，243名同学获得市级奖。

　三、抓好读书活动

　1、上好阅读课。充分用好早读和阅读课，在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法：如何提问，如何圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，并采用“教师、学生”双联的形式，形成大阅读氛围。

　2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，每期不少于15篇，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记抽查评比活动，促使学生主动读书，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

　3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性情、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是无法估价的。我校每周以班级为单位办一次墙报，每两月进行一次经典诗文诵读比赛。学校还组织语文老师办好每周一期的《让读书成为习惯》小报，向学生介绍经典。

　4、办好读书手抄报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示。

　5、开展读书活动。我校每学期都要组织开展了“校园读书活动月”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我与书同行”征文比赛，并评选出优秀学生给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。

　6、引入竞争机制。根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。政教处把读书活动列入班级考核方案，期终组织考核评比，也激发了全体师生读书的积极性。

　总之，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围。既拓展了学生的视野，又提高了学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力，使学生的思想得到了净化洗礼，形成了积极向上的学风、班风、校风。

个人读书活动总结（通用5篇）5

　读书有益于明理、启智，有益于育德、励志。营造校园浓浓的书香环境，不仅是学生成长的需要，也是教师获得进步，学校得到发展的重要途径。我校每学期都坚持师生阅读活动，对教师的阅读有方案，有督促，有交流，有评比。

　一、明确目标，制定阅读措施。

　学校要求每位教师每学期要坚持阅读教育教学书籍，45周岁以下的教师每人制定一份读书计划，坚持做读书摘记，定期与年级组内教师交流分享，学期结束时将读书笔记本交教科室检查。45周岁以下的教师写读书心得，每学期选一篇与大家交流，交流后将电子稿上传教科室。班主任和配班教师还必须阅读班级管理艺术方面的杂志书籍。各年级的班主任养成记教育工作案例、随笔的习惯，学期末选一篇成电子稿上传到教导处。各个年级组承担一次周一的读书交流的主讲任务和一次教育交流任务，技能科组共同承担一次读书交流主讲任务。教学方面的讲稿送到教科室，教育方面的送交教导处。

　每年，学校都要增添新书，并及时向老师推荐。教导处负责向教师推荐教育、班级管理类的书目，如本学期推荐数目为：《班会活动方案心里篇（上下篇）》、《美丽的教育——写给年轻的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎样和孩子沟通——好的关系胜过许多教育》、《教育就是培养习惯》、《班会及家长交流活动指南》、《今天我们怎样做办主任》、《中国著名班主任德育思想录》、《班主任创新艺术100招》、《文体活动指南》《陶行知——教育名篇》《教师礼仪》等。教科室负责推荐教学业务类的：如《小学语文课堂教学的55个细节》《小学数学课堂教学的55个细节》《小学语文课堂教学的55个经典案例》《新课程名师教学100条建议》《小学日常评价与期末考试改革的探索》《做智慧的教师——提升课堂教学实效应关注的55个问题》《怎样听课评课》《新课程理念下的课堂教学——怎样听课评课》等。

　二、开展多样活动，促进提高。

　我校利用周一的政治学习的部分时间和周四的教研活动时间进行读书交流：

　1、班主任经验交流。如何让班主任们的班级管理经验流动起来，让年轻的班主任迅速成长起来？学校制定了班主任工作学习计划，明确了班主任的阅读书目，并安排了各年级组班级主讲与交流的内容、时间。我们关注班主任工作的细节，从不同的方面分次进行交流。交流的主题每次不同，如“引导学生课间活动”、“做好班主任一日常规工作”等，交流活动促进了学习，特别是让新班主任从中学到了宝贵经验。

　2、年级组同文诵读展示活动。活动分组进行，六个年级组、英语组和音体组。年级组语数教师读同一篇文章（或片断。英语组读英文）。每人朗读不超过3分钟。年级组轮流展示。各年级精选了优美的教育文章，朗读声情并茂，听者深受教育。

　3、假期读书活动。寒暑假，老师们会带阅读任务回家。每人阅读规定的书目，做读书摘记，写阅读感受，必须手写。开学进行评比、交流。

　4、提倡网络读书，进行演讲比赛。学校鼓励教师上网阅读好书，每年还举行读书演讲比赛，要求先年级组内进行交流，然后选出一名代表参加校级比赛。活动激发了教师们阅读的热情，受到了良好的效果。

　教师在阅读中汲取了营养力量，提高了教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。

　我校会把师生读书活动持续有效地开展下去，使校园充满书香，充满人文底蕴。

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