绕口令能改善口吃吗？

　　不可以，绕口令正常人说都不容易，口吃的人越说不好心里压力越大 就越口吃。

　　如何改善口吃的治疗方法：

　　一, 言语的再学习

口吃病是由于患者对口吃的错误认识和错误态度而引起的心因性疾病 也就是在患者的错误心理作用下发生和发展起来的, 所以口吃病的治疗应以心理因素为治疗对象 本

但是, 患者多年来与口吃现象进行不讲策略的斗争, 渐渐地养成了一种很坏的说话方式, 说起话来又急又快, 又猛又重 这种说话方式与口吃现象形成恶性循环, 发言意欲越急越容易导致口吃现象, 口吃现象越多说话的努力性也加强, 越是努力地说话, 口吃现象也就越重 这一恶性循环势必更易导致患者的心理偏常和复杂, 这种偏常和复杂的心理因素与口吃现象又形成一种恶性循环。

实践证明: 通过言语训练，改变患者的不良说话方式，建立新的良好的说话方式，是口吃病矫治过程中不容忽视的一环所谓的言语的再学习, 即两种不同言语习惯的斗争, 是以从容不迫的, 相对轻柔缓慢的说话方式取代急、 快、猛、 重的说话方式。言语的再学习, 需以一定的发音技巧，进行言语训练来完成。 这一技巧我们称之为“发音法”。

发音法是改变口吃现象的强有力的武器，它的作用之大，常被人们惊叹为“奇迹”。 发音法不但能抑制急快猛重的说话方式，而且能恢复患者业已失去的言语节律，养成良好的从容不迫的说话方式，同时也能大大减少口吃现象。在我们口吃病矫治班里因有专人指导， 又有集体的互相监督， 而自我矫治因为缺少这样的有利条件，困难可能多一些，不过, 我们为你提供了有声讲义录音磁带，若能领会发音法的要领，也能达到同样的效果。希望能认真听录音，熟读讲义， 反复体会， 细细琢磨刻苦练习， 并且要坚持练， 一鼓作气地练， 决不可练练停停， 停停练练， 防止出现疲塌状态。

　　二 发音法

(一) 速度要从容缓慢。

说话慢一些可以不口吃或减少口吃， 这是大家一致公认的。 目前世界各国都是用慢来矫治口吃， 口吃患者也有亲身体会。有的患者可能要问, “慢”谁还不知道, 我们的父母,老师和同志们都曾告诉过我们说话要慢一些。是的, 你们的父母, 老师和同志们告诉你的并没有错，假使你听了他们的话, 你现在或许就不是一个口吃病患者了。口吃病患者明知道说话慢一些的好处，可就是慢不下来， 刚慢了一二句，就急起来了, 所以必须进行言语训练。 通过训练学会并掌握好从容不迫缓慢的说话。

要慢到什么程度呢？“矫枉过正”。 患口吃病的人们说起话来实在是太快了， 因而，必须用"太慢"来改造"太快"。所以我们认为开始练习发音法时越慢越好， 越慢越安全, 慢到自己讨厌自己才好。你一定会吃惊的问， 说话太慢了岂不脱离了现实生活 不会, 决不会的。口吃的人由于急躁的性格, 以及多年来养成说话急快的习惯, 一张口就向快的方面猛冲, 第一个字还没出口, 第二个, 第三个就"争先恐后"地向外冲, (像只能通过一个人的门, 几个人一块向外挤, 非卡住不可) 因此, 比过去稍微慢一点就会觉得被束缚得忍受不住。 再加上周围人们说话快的影响以及怕别人听出来不耐烦等多余顾虑, 你不管多么努力迫使自己慢, 也不可能慢到脱离实际。训练自己, 控制自己，大胆地放慢速度说话吧。

　　(二) 要轻柔地说话

口吃病患者要恢复言语的正常, 往往要通过一个相当阶段的轻柔的说话过程

观察一下口吃病患者发生口吃时的发音, 因用力过大, 多是粗重的, 心情一混乱, 使音调变的更加强硬, 这与患者努力说话的习惯是分不开的, 说话猛重强硬, 像炸弹爆炸似地向外迸发 这种说话的方式不仅易导致口吃, 还会引起听话人的反感 所以口吃病患者常常被人误认为态度恶劣, 脾气不好, 一说话就像吵架 温柔的说话语调不仅可以减少口吃现象, 也可以给听者一种好感 听了广播员的说话, 我们就会感到悦耳,舒服, 就是因为他们说话的语调平稳, 从容,柔和的缘故。

大部分患者重视"慢"而忽视"柔和", 实际上, 轻柔的重要性决不亚于慢 一定要清除不必要的大声, 声音太大, 发音受到抵抗, 就容易失去平衡而口吃, 因此, 应学会并掌握好轻柔的语调 说话时不要太用力, 不要超过正常人所用的力气, 更不要用废力 要轻柔温和地说话, 好像这些言词是娇嫩易碎的东西, 好像在搬运军火弹药, 要轻拿轻放, 不能碰碰撞撞一样, 轻柔和缓慢是一个整体, 轻柔的言语才具有平静, 缓慢了才能使言语变得柔和。

　　(三) 要有节奏感

唱歌之所以不口吃, 除了心理状态安定外, 节奏是它的主要原因之一 其他如唱戏, 道白, 诵经, 快板等凡有一定节奏的东西都不易发生口吃 不仅是说话, 不管作什么, 有了节奏就有轻松感, 行军时随着歌声的旋律走起路来, 士兵们就会迈出轻快的步伐。

言语活动是以一定的节律进行的, 在一定的节律下进行着活动与安静地有规律的交替, 而口吃患者的言语格调却存在着一定的偏乱 借助于节奏性的发音法, 可以促进业已丧失的言语节律性的恢复, 并可以把动力定型改造到所希望的方向 有了节奏, 才有意识地真正解放, 在轻松的状态下, 你才有不口吃的安全感口吃病患者应该训练自己养成有节奏的说话习惯, 所谓有节奏, 并不是像唱歌那样打着拍子说话, 而是要掌握合情合理的出于自然的并且是富于感情的抑扬顿挫 节奏意识包括感觉自由, 这样就能达到说话流利 全部注意力应当贯注在发音法的节奏上, 这样你就能从发音法旋律的音响中解放出来。

(四) 诱导

发音法的节奏是依靠诱导表现出来的 一句话里每个单语的第一个字都要缓慢地, 轻轻地诱导着发出来 所谓诱导就是第一个字不要过急过重地一下子猛冲出来, 而是要从轻到重,轻柔, 从容不迫地逐渐加响地发出来, 发到应有的高度后, 立即从容地向第二个字轻松地滑动。

练习绕口令是一种锻炼口头表达能力和反应能力的方式，经常练习能使人口齿清晰，反映灵敏。

对有声语言从业者来说绕口令主要不是会不会的问题，主要目的是通过反复练习来改善唇、齿、舌等发音器官的运动能力，和练习书法有点类似，不是为了学习字怎么写，而是学习怎么样才能写好。

从学好普通话的角度来说，不同方言区的发音习惯不同，所以练习绕口令也得有针对性，有的绕口令是用n，l绕你，有的用平翘舌绕你，有的用前后鼻音绕你，因此需要了解原本的口音特点。

扩展资料：

注意事项：

1、练习初期不要追求速度之快，而应该慢练绕口令。因为发音练习不仅要靠口勤，还得依赖 耳灵。只有慢练才能同时用耳朵去辨听你的发音是否合乎要求，同时控制好你发音 动作的精准到位。

2、在慢练中，要听字音中字头出字是否力量集中有力，字腹是否拉开立起，字尾归音是否到位，整个字音是否呈枣核形。 

3、练习发音是为了提高发音表达的质量，发音是为了表达我们的思想感 情。所以，练习任何材料，包括绕口令，都应该注意思维和语音的同步，表达的是什么意思，什么样的感情色彩。心口一致，就能为以后的表达奠定良好的基础。

-绕口令

绕口令在日常生活中很是常见。儿歌同样是很常见的。你们知道哪些儿歌绕口令呢？下面是关于儿歌绕口令大全的内容，欢迎阅读！

儿歌绕口令1

小餐桌，

四方方，

宝宝吃饭坐桌旁。

一口饭，一口菜，

细嚼慢咽无声响。

青菜鱼肉都爱吃，

不挑食，身体壮。

吃完饭，看一看，

碗儿净，衣不脏，

桌面地面净光光。

从小养成好习惯，

宝宝身体更健康。

儿歌绕口令2

妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，

吃饭发愁，越来越瘦；

牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，

吃饭不愁，壮得像牛。

你是学妞妞，

还是学牛牛？

儿歌绕口令3

大萝卜，水灵灵，

小白菜，绿莹莹，

西红柿像灯笼，

黄瓜一咬脆生生，

多吃蔬菜身体好，

壮壮实实少生病。

黄瓜脆，丝瓜长，

西瓜甜，冬瓜胖，

菜瓜甜瓜和南瓜，

一个一个有营养。

冬春种下一棵秧，

夏天瓜儿满园香。

儿歌绕口令4

一个小孩子

拿双布鞋子

出门看见紫茄子

孩子急忙放下布鞋子

去拾紫茄子

拾了紫茄子忘了布鞋子

拓展：儿歌绕口令

1、做早操

早上空气真叫好，

我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，

踢踢腿，蹦蹦跳，

天天锻炼身体好。

2、饭前要洗手

小脸盆，水清请，

小朋友们笑盈盈，

小手儿，伸出来，

洗一洗，白又净，

吃饭前，先洗手，

讲卫生，不得病。

3、小手绢

小手绢，四方方，

天天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，

乾乾净净真好看。

4、搬鸡蛋

小老鼠，搬鸡蛋，

鸡蛋太大怎么办？

一只老鼠地上躺，

紧紧抱住大鸡蛋。

一只老鼠拉尾巴，

拉呀拉呀拉回家。

5、小松鼠

一二三四五，

上山打老虎，

老虎找不着，

找到小松鼠。

松鼠有几个，

让我数一数。

数来又数去，

一二三四五。

6、大骆驼

骆驼骆驼志气大，

风吹日晒都不怕。

走沙漠，运盐巴，

再苦再累不讲话。