吃了发霉的方块吐司，怎么办？

　　多喝点水，尽快把吃进去的霉排除出来。

　　也吃点消炎排毒的药

　　用食疗的方法也能达到消炎排毒的功效的

发霉：

　　如果家中一时吃不完的苹果，经一段时间后，有些苹果霉变。 老人往往将苹果腐烂部分削掉，吃未烂部分，这是不妥的。因为，剩下的"未腐烂部分"已浸入了微生物代谢过程中所产生的各种有害物质，只不过肉眼看不出来而已。气温达到一定程度时，各种微生物尤其是霉菌便大量繁殖并产生有毒物质，如有一种展青霉素，这种毒素对人体有较强的危害，吃下去将留下后患，产生神经、呼吸和泌尿等系统的损害症状，使人神经麻痹、肺水肿、肾功能衰竭，甚至具有致癌作用。 所以，苹果腐烂或虫蛀超过三分之一时不宜食用，特别是有苦味的苹果。在一些地方人们称冬天的发霉，叫做发冬霉;在一些情况下霉菌自然凋谢时，人们俗称谢霉。

　　

1、发霉的吐司扔掉即可，吐司一般常温下，自制造之日起，可以保存3天。

2、买回的吐司如当时不吃，次日就会发干，保存办法是把吐司放在饼干筒或盒子里。但须先在盒内底上放层洗净的梨，然后把吐司放在梨上，再将盒子盖紧，这样就可防止吐司发干并保持新鲜。

3、吐司放在冰箱中要比放在室温变硬的速度来得更快。面包一般不宜放在冰箱内保存。低温保存最重要的作用在于防止面包变质。吐司保存最理想是存放在冷冻柜里，因冷冻可保持吐司本身之水份。吐司放在冷藏柜太久，反而使吐司流失水份。

4、一种吐司到底适合在常温下还是低温下保存应从以下几个方面来考虑：一是吐司中是否添加了防腐剂，所使用的包装材料防水性好不好？如果这两点都符合就可以放在常温下保存，不易变质；二是吐司含糖和油脂多不多，如果是鲜奶吐司或带有肉类、蛋类等馅料的吐司，最好放在冰箱里保存，否则就容易变质。三是看买回来的吐司要吃多长时间，超过三天的，必须放入冰箱。

知识能力情感三大目标指导的写法：

1、知识目标：知道什么是自我认知以及自我认识对个人发展的重要性。

2、能力目标：通过学习掌握自我认知的一般方法。

3、情感目标：通过本章学习后理清自身干扰项，重构科学健康的自我认知。获得良好的德育教育成果，并在生活中加以运用。

简介

法国的哲学家让一弗朗索瓦·利奥塔尔在研究后现代状态时总结人类发展至今对知识的认识是：人们使用知识一词时根本不是仅指全部指示性陈述，这个词中还掺杂着做事能力、处世能力、倾听能力等意义。

因此这里涉及的是一种能力，它超出了确定并实施唯一的真理标准这个范围，扩展到了其他的标准，如效率标准(技术资格)、正义、音美和色美标准(听觉和视觉)等。从这一点上讲，一切新型的劳动工具、方法途径，一切成功的人士所引起成功的能力，都可以被称为知识。

这也就使我们不得不承认原子弹的威力实际上是知识的力量，是知识将那些游离于自然界中的元素进行重新的组织和构造而爆发出原子的能量。

知识能力情感三大目标：

1、知识目标：知道什么是自我认知以及自我认识对个人发展的重要性。

2、能力目标：通过学习掌握自我认知的一般方法。

3、情感目标：通过本章学习后理清自身干扰项，重构科学健康的自我认知，获得良好的德育教育成果，并在生活中加以运用。

教学目标

在能力目标中，听说能力和表达能力应该说有很多相通之处，说的能力既是表达能力之一故在能力目标的设置时应该分清。

通过学习我把教学目标进一步细化分类，制定出知识目标能力目标及情感目标，突出了难点重点，在教学中可以较好地把握目标，围绕目标实施教学，开展各种教学活动，为提高课堂效率打下了基础。

幼儿园小班下册语言上学好的教案怎么写

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（四）归纳小结

（五）作业安排

布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

幼儿园小班语言教案反思怎么写

作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上阿文的小毯子的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。

幼儿园小班语言教案数数歌怎么写

设计背景

幼儿是教育活动的主体，活动内容的选择要适合幼儿的能力、符合幼儿的兴趣及需要。《数数歌》是一首简单的绕口令，虽然相似的字音读起来较绕口，但其朗朗上口、十分押韵的朗读感，可以为幼儿接受和喜爱。中班上学期幼儿的语言发展还不太纯熟，要既准确又快速地朗读绕口令还有一定困难，于是我通过看看、找找、听听、念念等多种方式，让幼儿在轻松的氛围中体验绕口令带来的快乐，产生学习绕口令的兴趣。

活动目标

1、能有兴趣地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口令的特点

2、学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠

重点难点

重点：能有兴趣地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口令的特点。

难点：学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、鼠。

活动准备

大幅背景图、五种动物各两份。

活动过程

一、动物游戏，引发兴趣。

1、请幼儿仔细观察，背景图上都有些什么（根据幼儿回答，依次出示分解的背景图）。

2、师：今天我们班来了一群动物客人，它们要和小朋友玩一个捉迷藏的游戏，请你们来找一找，它们分别是谁？都藏在哪里了呢？（请幼儿捂上眼睛，教师把动物在图上藏好）。

二、结合，尝试学念

1、 请一位幼儿来指出在哪里找到了什么动物，然后老师用一句好听的话来形容它，如：山上一只虎，幼儿跟念（以这种方式将所有的动物找出）。

2、 教师依次将幼儿找出的动物顺序贴在分解图上，然后请幼儿看着分解图，将刚才的句子连起来，学念绕口令的前半部分。

3、 请大家数一数，学念“虎、鹿、猪、兔、鼠”（要求幼儿能将这几个字读准确，并能连贯地念）。

三、反复念读，巩固练习。

1、 老师范念绕口令一遍，幼儿认真倾听。

2、 第一遍念读，要求幼儿跟着老师慢慢地念，将每一个字、每一句话都念准确。

3、 第二遍念读，要求幼儿跟着老师完整、连贯地念，基本完成绕口令的记忆。

4、 第三遍念读，要求幼儿自信、大胆地在没有老师的领读下念完绕口令。

5、 根据幼儿的学习情况，再进行适当的反复练习。

四、延伸学习，加强提高。

1、 教师快速念一遍绕口令，提问：这一遍你们听上去跟老师第一遍念的有什么不一样？

2、 总结绕口令的特点：有些字音很相近，容易念错，但要念得既快又准确。

3、 课后要求：请幼儿回去反复练习，并逐渐加快速度。

教学反思

（1） 在第一次试教后我就发现，幼儿虽能根据记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪句，也因为背景的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。之后经汤老师的指导，我将上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，果然在开课时，这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。

（2） 根据我班幼儿的语言发展状况，汤老师给我的建议是舍去最后用节奏拍打的环节，以幼儿将绕口令念熟为目标。活动开始的游戏幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛；也可以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。

幼儿园小班语言爱教案

教案来说自己可以进百度文库搜索

别人免费给你写是不可能的

另外来说最好是自己结合工作写

不要投机取巧，这样是不好的

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要

其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路

教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价

幼儿园小班语言美丽景色教案怎么写

一、主题来源：

春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

二、活动目标：

1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

幼儿园小班语言种蒜苗教案

活动目标：

1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。

2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。（红灯停、绿灯行）

活动预备：

音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》，呼啦圈每人一个。红绿灯标志。

幼儿园小班“云”字教案，怎么写？

［活动目标］

1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。

2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。

［活动准备］

1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。

2、多媒体电脑课件一套。

3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。

［活动重难点］学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。

［活动过程］

一、开始部分

师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。

二、基本部分

1、教师讲述故事，然后提问；

（1）故事的名称叫什么？

（2）帽子是什么样子的？

（3）谁要戴帽子？

2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；

（1）什么季节天好热好热？

（2）最后是谁戴上了云帽子。

（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）

教师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。

3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……

三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。

1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。

2、教师评价幼儿的表演。

3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。

四、活动延伸；

1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。

2、幼儿到室外做手影游戏。

附故事《飞来的云帽子》：

天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁

说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树高兴地直拍手：“太热了，太热了！”

幼儿园小班识字《上学》的教案

教案，大约等于提纲喽，我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2提出存在的问题 3 说明礼仪 4示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

幼儿园小班语言课《丝瓜》的教案

活动设计背景

依据幼儿园指导纲要中大班艺术领域中指出创设宽松、接纳的氛围，支持、鼓励幼儿感受氛围、感受环境，用各种美术表达方式表现自己所见的目标生成了本次写生画活动。因为这学期我班种植活动目标是围绕丝瓜的培育、照料等内容开展的，所以我设计了这次活动。

活动目标

1、喜欢写生的绘画方式，对美术活动感兴趣。

2、发展幼儿的持续观察、细微观察能力。

3、在活动中与小朋友分享观察经验，丰富颜色的词汇并用艺术手法再现。

教学重点、难点

能把植物的变化讲出来，用艺术的手法再现。

活动准备

实地观察长好的丝瓜藤、丝瓜花等、图画纸、铅笔、小椅子、蜡笔

活动过程：

1、引入活动

看丝瓜宝宝的成长图像，回忆照料丝瓜宝宝的小时候的样子，期待现在的样子。丝瓜宝宝这个时候怎么长大的？(小小的种子，通过我们在小盘子里，水发的方法进行培育，然后再移栽到土里）

2、师：我们一起去看看现在的丝瓜宝宝长什么样子了？（期待丝瓜宝宝现在成熟时的样子，激发幼儿兴趣去发现）师：但是老师相机没有电了，用什么方法来记录丝瓜宝宝现在的样子呢？（用绘画的方式记录下来。）

3、入园和老师一起带着问题观察并讨论。

观察丝瓜宝宝现在的摸样？绿绿的藤，绿绿的叶子，黄黄的花。丝瓜宝宝的花在哪里在藤和叶子之间，由于搭了架子，所以花穿插在叶子与藤之间。藤在哪里？在叶子与花之间围绕。丝瓜果实在哪里？是怎样长的？果实垂在叶子之间，和葡萄的果实垂吊方法是一样的。丝瓜宝宝的花是什么颜色的？是什么形状的？浅**的。五瓣花瓣，有点缀一点金**的花蕊，非常漂亮。藤是什么颜色？深绿色的，浅绿色的。绿色成熟一点的丝瓜果实是什么颜色深绿色，有的果实坏掉了，就变黑了。刚长出来的果实是什么颜色的？浅绿色的。丝瓜宝宝的形状？椭圆形的。在果实的底部有的还缀有小黄花，也说明了一点，有的果实是从花蕊中长出的。

4、幼儿就地绘画，老师巡回指导。

5、欣赏作品，展示作品、评价作品。