人教版七年级语文教案《荷叶母亲》

　　《荷叶母亲》教案

　学习目标

　(1)正确、流利、有感情地朗读诗文;

　(2)整体感知课文，理解诗的思想内容;

　(3)体会诗的写作特色。

　学习重难点

　(1)正确、流利、有感情地朗读这首诗

　(2)整体感知课文，理解诗的思想内容

　知识链接

　冰心(1900—1999)，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和汉译外国文学作品。她1923年于燕京大学文科毕业后赴美留学，1926年获文学硕士学位后回国。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，曾于1921年参加由茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术主张。冰心的著作丰富，小说有《两个家庭》《斯人独憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，诗集有《繁星》《春水》等。创作最显功力的是“冰心体”散文，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调，轻倩灵活而又含蓄不露的笔调写童心、母爱和自然，语言清新隽丽，耐人寻味。既有白话口语的朴素流畅，又兼备文言特有的简洁凝练

　学法指导 正确、流利、有感情地朗读这首诗，整体感知课文，理解诗的思想内容

　自主学习

　1、 朗读，找出文章的主旨句，作者一首诗中相同意旨的一句是什么

　2、 作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样红莲呢作者的心境又是如何变化呢

　环境 红莲 我的心情

　一写红莲

　二写红莲

　三写红莲

　合作探究

　1、用自己最喜欢的方式朗读课文。首先，展示你的朗读风采然后这样说：我喜欢这句话，因为 。

　2、写一写，仿照下面的句式，借助一种具体形象来表达你对母亲的感激和爱恋。

　例句：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁

　是我在无遮拦天空下的荫蔽”(多读几遍，你就是诗人了)仿写母亲啊!你是 我是 ， 来了，除了你，谁是 。

　达标测评

　2(1)给加点字注音

　并蒂( ) 瑞() 菡萏( )( ) 徘徊( )() 欹( )

　(2)解释下列词语

　菡萏：

　欹斜：

　并蒂：

　徘徊：

　亭亭：

　四、朗读课文，品味散文诗的精美语言，体味诗歌思想感情

　1、“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ”如何理解在文章结构中有何作用 2、文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用 3、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法有什么作用

　4、积累歌颂母亲的诗句。

　学习反思

　学习了这篇课文，我从学习方法上的收获是： 为人处事的启示或人生感悟是：

冰心“爱的哲学”应是冰心在其作品中表现出的“爱”的世界观、人生观和主题思想。它具有用“爱”来抗衡黑暗的社会,用“爱”来解决社会和人生问题,用“爱”来揭示人生哲理的特点。

“五四”时期风云激荡的社会形势是其产生的典型环境：幸福的童年、温馨的家庭、挚爱的亲情是其形成的坚实基础；美丽的大自然是其产生的肥沃土地；基督教的洗礼是其形成的调和剂；泰戈尔的影响是其形成的催化剂

“五四”、留学、抗战、战后、解放初、反右时、“文革”时、新时期,她的“爱的哲学”可谓一线贯穿而又有发展。可以说,冰心的“爱的哲学”曾经感动了无数青少年的心,滋润了一代又一代青少年干渴的灵魂,她那细腻澄澈的情感,清新隽永的文笔更为无数读者所欣赏。

“爱的哲学”的成因：

“爱的哲学”具有普遍的现实意义,渴望中的父母之爱一她生活环境的自然世界以及冰心自然天性合为一体,构成她的世界主体,成为冰心爱的哲学的主要成因。

冰心的爱的哲学的三部分：母爱、童真、大自然。

冰心爱的哲学的意义：冰心试图用爱来调和一切矛盾,消解一切痛苦。

简介：

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

作品：

《繁星》(诗集)1923,商务

《春水》(诗集)1923,新潮社

《超人》(小说、散文集)1923、商务

《寄小读者》(散文集)1926,北新

《往事》(小说、散文集)193O,开明

《南归》(散文集)1931,北新

《姑姑》(小说集)1932,北新

《冰心全集之一——冰心小说集》1933,北新

《冰心全集之二——冰心诗集》1932, 北新

《冰心全集之三——冰心散文集》1932,北新

《闲情》(诗、散文集)1922,北新

《去国》(小说集)1933,北新

《平绥沿线旅行记》(散文集)1935,平绥铁路管理局

《冬儿姑娘》(小说集)1935,北新

《冰心著作集之一——冰心小说集》1943,开明

《冰心著作集之二——冰心散文集》1943,开明

《冰心著作集之三——冰心诗集》1943,开明

《关于女人》(散文集)1943,天地

《冰心小说散文选集》1954,人文

《陶奇的暑期日记》(小说)1956,上海少儿

《还乡杂记》(散文集)1957,上海少儿

《归来以后》(散文集)1958,作家

《我们把春天吵醒了》(散文集)1960,百花

《小桔灯》(小说、散文、诗歌合集)1960,作家

《樱花赞》(散文集)1962,百花

《拾穗小札》(散文集)1964．作家

《晚晴集》(散文、小说合集)1980,百花

《三寄小读者》(散文集)1981,少儿

《记事珠》(创作谈)1982,人文

《冰心论创作》 1982．上海文艺

《冰心作品选》 1982,少儿

《冰心散文选》 1983,人文

《冰心选集(1—2)1983,四川人民(未出齐)

《冰心文集(1一3)1983,上海文艺(未出齐)

《冰心全集》(1-8)1994年,海峡文艺

翻译书目：

《先知》(散文诗集)叙利亚凯罗纪伯伦著,1931,新月

《印度童话集》 印度穆拉安纳德著,1955,中青

《吉擅翅利》(诗集)印度泰戈尔著,1955,人文

《印度民间故事》 印度穆拉安纳德著,1955,上海少儿

《泰戈尔选集诗集》 与石真合译,1958,人文

《泰戈尔剧作集》（4）1959,戏剧

《马亨德拉诗抄》(尼泊尔)与孙用合译,1965,作家

《燃灯者》(诗集)马耳他安东布蒂吉格著,1981,人文

冰心:原名谢婉莹，笔名冰心。取"一片冰心在玉壶"为意。原籍福建福州长乐横岭树人。著名诗人，作家，翻译家，儿童文学家。(冰心的作家卡片。)25

14评论

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匿名用户

2020-08-17

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152568

2019-02-26

冰心1900至1999原名谢婉怡福建长乐人从燕京大学毕业后赴美国留学。1926年回国后先后在燕京大学西华大学日，9490任瑜日本东京大学，1951年回国后曾任中国作协书记处书记中国文联副主席等职。文学成就我国第一代儿童文学作家，是著名的女作家、诗人。她的文学影响超越国界，作品被翻泽成各国文字，得到海内外读者的赞赏。全文

21

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138543

2015-03-06

冰心的原名叫谢婉莹。她最喜爱孩子，一生写了好多关于孩子的书籍，比如:《小橘灯》、《繁星》、《寄小读者》、《再寄小读者》……她生于l900年,去世于1999年。全文

313

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十分钟有问必答

1111人正在问

是冰心的作家卡片，帮忙一下子。

去提问

— 你看完啦，以下内容更有趣 —

？作家卡片，冰心

冰心作品介绍　著作目录著作作品名称 类别 年份 出版社　《繁星》（诗集）1923，商务　《春水》（诗集）1923，新潮　《超人》（小说、散文集）1923，商务　《寄小读者》（通信集）1926，北新　《往事》（小说、散文集）1930，开明　《南归》（散文集）1931，北新　《姑姑》（小说集）1932，北新　《冰心全集之一——冰心小说集》1933，北新　《冰心全集之二——冰心诗集》1932， 北新　《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新　《闲情》（诗、散文集）1922，北新　《去国》（小说集）1933，北新　《平绥沿线旅行记》（散文集）1935，平绥铁路管理局　《冬儿姑娘》（小说集）1935，北新　《冰心著作集之一——冰心小说集》1943，开明　《冰心著作集之二——冰心散文集》1943，开明　《冰心著作集之三——冰心诗集》1943，开明　《关于女人》（散文集）1943，天地　《冰心小说散文选集》1954，人文　《陶奇的暑期日记》（小说）1956，上海少儿　《还乡杂记》（散文集）1957，上海少儿　《归来以后》（散文集）1958，作家　《再寄小读者》（通信集）1958年3月11日，到1960年，共写21篇 先后在《人民日报》、《儿童时代》上发表　《我们把春天吵醒了》（散文集）1960，百花　《小桔灯》（小说、散文、诗歌合集）1960，作家　《樱花赞》（散文集)1962，百花　《拾穗小札》（散文集）1964，作家　《晚晴集》（散文、小说合集）1980，百花　《三寄小读者》（通信集）1981，少儿　《记事珠》（创作谈）1982，人文　《冰心论创作》 1982，上海文艺　《冰心作品选》 1982，少儿　《冰心散文选》 1983，人文　《冰心选集》（1—2）1983，四川人民(未出齐)　《冰心文集》（1一3）1983，上海文艺(未出齐)　《冰心全集》（1－8）1994年，海峡文艺　《只拣儿童多处行》1980，少儿 ，编至小学语文课本中。　《我的秘密》1957　散文方面，连续创作了四组系列文章，即《想到就写》《我的自传》《关于男人》《伏枥杂记》。确切时间不知道。　《山中杂记》在美国留学期间，患病在山中修养所创。　《遥寄印度哲人泰戈尔》说《繁星》《春水》是受泰戈尔《飞鸟集》影响编创。　[编辑本段]翻译书目　《先知》（散文诗集）叙利亚凯罗·纪伯伦著，1931，新月　《印度童话集》 印度安纳德著，1955，中青　《吉檀迦利》（诗集）印度泰戈尔著，1955，人文　《印度民间故事》 印度安纳德著，1955，上海少儿　《泰戈尔选集·诗集》 与石真合译，1958，人文　《泰戈尔剧作集》（4）1959，戏剧　《马亨德拉诗抄》（尼泊尔）与孙用合译，1965，作家　《燃灯者》（诗集）马耳他安东·布蒂吉格著，1981，人文　《泰戈尔飞鸟集》，自译，1829。

2赞·261浏览2017-02-19

从下面作家里面人选一位，根据你对他的了解为他设计一张作家卡片。 老舍 巴金 冰心 巴尔扎克 高尔基

老舍： 本名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，原姓舒舒觉罗氏，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家。文革期间受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，终年67岁。 老舍先生一生著有很多文学作品，如《骆驼祥子》《老张的哲学》《四世同堂》等等。他的作品大都取材于居民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光，世态人情，习俗时尚，运用群众的口语，都呈现出浓郁的“京味”。 巴金： 原名舒庆春，字芾甘，四川成都人，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。他的代表作有：爱情三部曲《雾》《雨》《电》，激流三部曲《家》《春》《秋》。 冰心： 原名谢婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的写作历程，显示了从“五四”文学革命到新时期文学的中国现、当代文学发展的伟大轨迹。冰心奶奶的作品主要以歌颂母爱，童真和自然为主题，诗集《繁星》《春水》便是她的代表作之一。 希望对你有帮助O(∩_∩)O~

261赞·2,206浏览

帮忙找一下小桔灯冰心写的```相关背景资料

家庭生活和学校生活都同社会生活紧密地联系着，社会生活是个更广阔的领域，这个单元的五篇课文描绘了不同时代的社会生活，刻画了几个性格鲜明的人物。《小桔灯》故事发生在解放前的重庆，读了这个故事，你会喜爱和敬佩那个镇定、勇敢、乐观的小姑娘。 默读课文，正音解词： 仄（zè） 挪（nuó） 掀（xiān） 唇（chún） 聊（liáo） 髻（jì） 揉（róu） 捏（niē） 叩（kòu） 愣（lèng） 瓤（ráng） 瓣（bàn） 盏（zhǎn） ①仄仄：形容狭窄。②无聊：此处是由于清闲而烦闷之意。 ③越发：更加。④朦胧：月光不明，这里指小桔灯不亮。 ⑤光景：表示对数量（时间）的估计。⑥灵巧：灵活而巧妙。 ⑦镇定：遇到紧急情况不慌不乱⑧乐观：对事物的发展充满信心。（跟“悲观”相对） ⑨迷茫：广阔而看不清的样子。 再读课文理出文章结构层次 （一）1—4段，点明时间，写初遇小姑娘。 （二）5—10段，写探望小姑娘母女的经过，侧重表现小姑娘的乐观精神。 （三）11—13段，小姑娘的乐观和信心，十二年后得以证实。 预习提示，作者介绍。 分析课文：第一部分 这一句独立成段（倒叙） 提问：“这”指代什么？这句话有何作用？（有关小桔灯的事，点明故事的时间） 1．第二段写了什么内容？（故事发生的时期“黎明前的黑暗”时期） （交待了具体时间、地点，朋友住处的环境、格局布置等） 2．找出描写朋友住处环境格局布置的句子，说说其描写方法和作用。 （第2段第三句话，这里用像**镜头移动一样的方法“走上……进到……再进去……”镜头随着“我”的视线的变化而改变。这样写具体形象，如临其境。“楼梯”“竹凳”“电话机”“布帘”等物，为下文写小姑娘登场做了准备，埋下伏笔。） 3．作者是如何描写小姑娘的？作用如何？ （板书） 作用：饥寒交迫，加上母亲病重，这样的境遇即使是对一个成年人来说，也是要有很大勇气才能应付的，可见小姑娘不寻常的，也是下文“我”去探访小姑娘的原因。 4．“我”帮小姑娘查电话，用了“赶紧”；电话打通后，她谢了我就走，“我”拉住她，表现了“我”怎样的感情？ 赶紧：出于怜爱，也有钦佩。 拉住：喜爱之情。 第二部分 政治环境 1．作者描写“天色越发阴沉了”“窗外是一片迷茫的浓雾”有何用意？ （把这阴沉的景色与小姑娘的不幸联系起来，表现一种压抑感，也暗示当时重庆政治环境，气候的黑暗阴沉。） 2．5段“忽然想去”，是“我”因为无聊之极才产生的想法吗？ （不是，并不突然，虽只见过一面，小姑娘的形象已印在心中） 读第6、7、8节，9、10节 3．作者怎样描写小姑娘的家境及言行的？表现出她怎样性格？ （板书） 4．第8段，小姑娘制小桔灯送“我”，带有儿童情趣，用“我”送的大桔子制成小桔灯送“我”，这是在困苦岁月中一个懂事的小姑娘表示一种心意的特殊方式，也正是这盏小桔灯赋予这个故事一种特殊的象征意义。 这一段有两个词用得好①“极其敏捷地”既说明小姑娘怕耽误我赶路，又表现了她的灵巧②“相对地”把怎么穿说明白了。 5．第9段，送别时“我不知说什么好”，把“我”的话一概省去，把笔墨集中于小姑娘一人身上，使她形象更鲜明突出。 6段用了“安慰我似的说”，第9段又写“又像安慰我似的”表现了小姑娘心理上怎样的特点？（稚气，早熟） 6．第10段△这一段写了什么？（“我”提着小桔灯走在山路上的感受） △作者在这里把什么和什么作对比描写？ （黑暗和朦胧的桔红的光） 灯光呈朦胧，但能照亮黑暗的山路，也正是在黑暗的映衬下，这一点朦胧的桔红的光，越发显得鲜艳突出。 △作者在文章中以小桔灯象征什么？（小姑娘镇定、勇敢、乐观精神正是黑暗中的一线光明，美好的心灵的象征揭示国民党反动派的黑暗统治必将被消灭，一个光明的新中国必将诞生。主题得以深刻的开拓。） 第三部分“惊异”：疯狂镇压，白色恐怖，反衬小姑娘镇定、勇敢、乐观精神。 1．文章结尾补充交待了小姑娘的爸爸，目的是什么？ （敌人疯狂镇压，白色恐怖，反衬小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的可敬） 2．“再也没听见”在文中有何作用？（想念为下文“每逢……就想起……”做铺垫） 3．结尾段表达了作者怎样的感情？（思念之情）—抒情 （关于结尾的含义和作用，作者指出：“说明这小姑娘的乐观和信心，在12年之后早已得到证实） 冰心（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。 1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。此后著有散文《南归》、小说《分》、《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。1946年赴日本，曾任东京大学教授。1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。艺术上仍保持着她的独特风格。她的短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》、《去国》、《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》、《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。

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五年级下册语文补充习题上《放飞心情》第三题 的答案

1争强好胜（不甘示弱） 越飞越高（愈飞愈高） 2第2小节最后一句话。还有第3小节从“高空中，一只老鹰……”到“不停的放着自己手中的线轴。” 3放飞心情，做一名快乐的人，这是我们每个人都期待的生活。那些徘徊在幸福边缘的人，希望能给自己一点勇气，用热情煽动生活，我们才能跨进幸福的门槛，享受生活的阳光雨露。

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学了《只拣儿童多处行》后，你从课后的作家卡片知道了什么？你还想了解什么内容？

回答： 1、 学了《只拣儿童多处行》后，我从课后的作家卡片知道了，作者是冰心奶奶，冰心（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。她的作品显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力。 《只拣儿童多处行》主要写了，在祖国的春天里,儿童快乐地成长,祖国充满了希望,作者为此而感到欣慰和骄傲。 作者通过联想，比喻，动作的描写手法，把儿童充满活力，朝气，生机勃勃的形象逼真生动地写了出来。 2、我还想了解的内容是，冰心奶奶是才能写出这样美好文章的？查找相关资料后知道了，是冰心奶奶爱儿童，只有爱儿童，才能写出这么生动的儿童，写出这样美好的文章。 如果有帮到你的话，请你采纳哦。呵呵

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南昌大学怎么样？

南昌大学是我们江西省唯一的一所211学校，所以说要冰心:原名谢婉莹，笔名冰心。取"一片冰心在玉壶"为意。原籍福建福州长乐横岭树人。著名诗人，作家，翻译家，儿童文学家。(冰心的作家卡片。)

以下是 还为大家提供优质的儿童睡前故事、童话故事、神话故事、寓言故事、成语故事、名人故事、传奇故事、美德故事、哲理故事、励志故事、民间故事及爱国故事等多种儿童故事范文，供大家参考！

　　冰心,原名谢婉莹,原籍福建长乐人,1900年出生。冰心的父亲名叫谢葆璋,年轻时经严复推荐,入天津紫竹林水师学堂,毕业后成为海军军官。他为人正直,作战勇敢,曾任威远舰枪炮二副,参加过甲午海战。后任“海圻号”巡洋舰副舰长、海军练营营长、海军学校校长等官职。辛亥革命后,出任海军部军学司司长,是近代一位具有进步思想的爱国将领。冰心的母亲也是一位有很高文学修养的妇女。冰心从4岁起,母亲就教她识字。冰心在谢家排行老大,又是惟一的女儿。谢葆璋视女儿为掌上明珠。父亲循循善诱,关怀、教育女儿成长。谢葆璋称得上是一位舐犊情深的父亲。当谢家的伯母、叔母们催促给冰心扎耳朵眼时,他就说：“你们看,她左耳唇后面,有一颗聪明痣,把这颗痣扎穿了,孩子就笨了。”他还不让孩子穿紧鞋。冰心深知慈父对她的疼爱,所以,她刚一感到鞋子有点紧,就故意在父亲面前一瘸一瘸地走。父亲一见,就立刻埋怨妻子：“你又给她小鞋穿了!”

　谢葆璋在烟台任海军学校校长时,经常带女儿去海边散步,教小冰心如何打枪,如何骑马,如何划船。夜晚,就指点她如何看星星,如何辨认星座的位置。他还常常带领冰心上军舰,把军舰上的设备、生活方式讲给女儿听。谢葆璋作为巡洋舰上的青年军官,曾到过英、法、意、日等许多国家。有次,他从海外归来,气愤地对女儿说：“我觉得到哪里,我都抬不起头来, 你不到外国,不知道中国的可爱,离中国越远,就对她越亲。但是,我们中国多么可怜呀,不振兴起来,就会被人家瓜分了去……”接着,他又说：“我们堂堂的中国,竟连一首国歌都没有!我们这次到英国购买军舰,在举行接收典礼仪式时,他们奏完英国国歌之后,我们竟奏一首《妈妈好糊涂》的民歌调子,作为中国的国歌……”

　在父亲的教诲下,冰心的心中从小就播下爱国的种子,它鼓舞着冰心走上了反帝反封建的道路。当辛亥革命爆发的消息传来时,她就把攒下的10块压岁钱,送到申报馆,去捐款劳军。当五四运动爆发时,她毫不犹豫地积极投身到学生的爱国运动中去。

　冰心从小聪明好学,7岁开始读《三国演义》;8岁读《水浒传》、《西游记》、《聊斋志异》;23岁毕业于燕京大学文科专业。后来,她又去了美国威尔斯利女子大学学习英国文学,1926年回国,曾在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。建国后,曾任中国作协理事、第xx届全国政协常委等职。她一生创作的作品,无论是散文、诗歌,还是小说,都是审美品位相当高的艺术品。她作为中国现代文学家和语言大师而享誉世界。

中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。

因翻译纪伯伦的《先知》《沙与沫》，印度泰戈尔的《吉檀迦利》《园丁集》等作品，1995年经黎巴嫩共和国总统签署授予国家级雪松勋章。她为中国的文学事业、妇女儿童事业的发展、为坚持和完善中国***领导的多党合作和政治协商制度，都作出了贡献。

新中国成立后不久，冰心从日本回国，投入到各项文化事业和国际交流活动中去。她先后出访过日本、英国、苏联等国家，在世界各国人民中间传播友谊。

扩展资料：

冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。冰心从儿童的特点出发，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心从不以少年儿童的教育者面貌出现，不以空泛的说教，生硬的训诫来教育儿童，而是采用与少年儿童促膝谈心的方式，以亲切、委婉的语调。

述说自己生活中的见闻和内心的感受，并且叙述得那样有趣，那样娓娓动听，就像有一种魔力吸引着小读者。冰心在倾吐自己的感受时又是那样情感淳厚。

意绪绵绵，幽幽地牵动了少年儿童的心，促使他们在激动、快乐、振奋中，不知不觉地受到作品所表现的主题思想的启迪，从中得到教益。对少年儿童进行爱国主义教育，启发少年儿童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心儿童文学作品中的一个重要内容。

但是，冰心的作品并不是直接论述我们的祖国是如何伟大，怎样可爱，为什么应该爱国等等，而是以精巧的构思和生动的情景，抒发对祖国的爱。

-冰心