怎样拉好《阳光照耀着塔什库尔干》快弓部分？二胡

顺手来的关怀

喜欢阳光，因为太阳把温暖奉献给每一个人。不论他是男是女，是老是幼，它都毫不吝啬的给予着关怀的热量。喜欢春天，因为它驱赶寒冷，付出生机。不论冬天的脚步多么的坚定，它都能毫不退缩的用爱的能量弥漫大地。

是的，他们用爱的力量化解一切忧伤，一切阻碍。他们喜欢给予关怀，那是一种执著的爱，一种固执的美。它的本质就是传播爱的芬芳，不为别的，就是因为爱，因为共同享受着爱。

可是，常常在生活中看到这些镜头：

1．早晨，俏皮的小太阳从棉花糖似的白云中钻出来，向大地伯伯轻快的问了声早安，用天真的笑脸迎接着每一个早起的人。公共汽车上，一位老奶奶摇摇晃晃的上了车，握着把守，随着汽车的前进不断的摆动。一位中年男子连忙站了起来，给老奶奶让座。起身时还不忘说：“您坐，我反正都要下车了，顺便先给你坐。

2．正午，火辣辣的太阳炙烤着大地，白云不知道到哪里去捉迷藏了，不见了踪影。工地上的工人们放下手里的工具，都筋疲力尽的去吃午饭。一位**大声吆喝： “谁是李强？快来取你的信件！”一位名叫李强的小伙子飞速跑来，一拿着信件，欣喜的泪水就止不住地流了下来。原来，他的妻子为他生了一个白白胖胖的小男孩，特地向他报喜来了。他看完信件后，激动地对**说：“谢谢你啊，幸亏你送来了信。我昨天几乎放弃了对生活的希望……**说：不用谢，我就住在对面，顺手帮你妻子送了。”**的家其实在几十里外的平房。

3．傍晚，太阳的余晖染红了大地，彩色的云雾像一层轻纱，笼罩了喧闹的城市，家家户户都聚在一切享受天伦之乐。餐桌上，母亲端来了香喷喷的饭菜，她关切地问：“我要去舀饭了，你们谁要吃？反正都要去，顺便帮你们舀。”

这些平凡得不能再平凡的事情，天天都在发生。镜头中的人物，都在给予着关怀。但是，他们喜欢用“顺便”的理由来掩饰自己对他人的关爱，喜欢推卸自己关心他人的本意。其实，爱不需要借口，爱会穿透一切杂念，直直的抵达每个人的心窝。

所以，大胆地去表达你的爱吧！不要顺手给予关怀，让他知道，你关心他，是真真切切的感受，不为别的，因为就是因为爱，因为共同享受着爱……

天空，那么蓝那么广。

窄窄的小巷里，我捏着妈妈给我买鞋的钱，哼着歌，轻快地走着。

迎面走来一位盲人，探路的棒点点戳戳“点”到了我的跟前。我想让他先走，可他却站住了，“听声音，你是位小姑娘吧，你能帮我个忙吗？”他几乎用央求的口气，我欲走不忍，不由仔细打量起这位盲人来。他五十开外年纪，头发已有缕缕银丝，额上有道道皱纹，嘴唇翕动着，似要说什么。一阵静默后，他开口了：“姑娘，听说现在有个‘希望工程’，是吗？”“希望工程！”为贫困地区失学儿童能重返学校，捐款活动正如火如荼，我还捐出了不少的零花钱呢。老人的话打断了我的思绪：“姑娘，是不是有这个‘工程’呀？”“哦，有，你……”我又端详着他：老人一身近乎褴褛的衣服罩着他单薄的身子骨。怀疑与同情同在我的脑里盘旋着。然而我终于看到了老人左手有力的划动：“对！我也要献份爱心给孩子们。”“姑娘，能带我去吗？”对老人的好感悄然爬上我的心头，我怎能拒绝一位残疾人关怀下一代的一颗诚挚的心呢！

一上人民路，我便领着老人来到了小石桥捐款处。这里东南角的空地上，已用好几张桌子搭成了捐款台。捐款台前围了近百人，在这涌动的人群里，我蓦然寻见，一个头戴小红帽的小孩，举起白嫩的小手，抬起脚跟，正将储蓄罐向捐款处的工作人员费力地递去。

我正出神地瞧着这一幕，直到老人拉了拉我，我才重又搀扶起老人，挤到捐款台前站定，老人摸索着解开了外衣纽扣，小心翼翼地从口袋里掏出一个小布包，解掉了毛线绳，打开了布包，把一叠“大团结”郑重地放在了捐款台上，然后欣慰地说：“同志，这300元，我的一点心意，也帮孩子一把吧。”紧靠在老人身边的我，分明窥见到他内心的美好、善良与真诚。老人的朴实话语连同他的崇高品质一起烙印在我的内心深处。

恍惚间，我猛然领悟到什么，急忙掏出带着体温的买鞋钱，毅然地放进了捐款箱。

此时，我翘首仰望，顿觉天空更加蔚蓝，更加宽广。

截然不同的关怀

“咚咚咚”时钟敲了10下，书房里的台灯依然亮着，灯下仍是我埋头书写的身影。灯旁陪着我的妈妈，疲惫的她已安详的睡着了。

窗外的夜景很美，可是，我却无法去欣赏它。只看见玻璃窗上妈妈消瘦而憔悴的身影。

直我上高三以来，妈妈每天都陪着我，我不忍心看到她这么辛苦，每次叫她先去睡，她都会摇头说：“我不累。”我知道妈妈是怕我孤单，尽管她很疲倦，但她还是拖着疲倦的身子陪着我。妈妈在生活和学习中给了我无微不至的关怀，我心里感到暖暖失望，同时也闷闷。

爸爸上了一整天的班，现在已熟睡了吧。爸爸你不爱我？现在的我正处于一个非常时期，是很需要别人的鼓励和关怀的，特别是来自父母的。但为什么您一句鼓励的话都没对我说过，你的关怀我也感受不到呢？每天下班回来，看见我在做功课，您也只是冷漠的看了我一眼就走开了。我知道您每天上班也很累。但我只是希望能和爸爸说说话。

“当当当”的响声把我从思绪中拉了回来，“厨房里怎么会有声音”我心里想到。并快步向厨房走去，当来到厨房门口时，我停住了脚步，原来是爸爸在煮汤。我顿时恍然大悟，每天晚上，我做完功课后，回到房间，总会有一碗汤放在桌子上，每次我都是高兴得一饮而尽的。我以为是妈妈帮我煮的，原来……看着爸爸煮汤的身影,我不禁热泪盈眶。终于，我忍不住叫了一声：“爸爸。”爸爸转过头看着我，然后笑了。煮好汤后，我执意要爸爸陪我喝，我也和爸爸聊开了。“爸爸，你上班这么辛苦，不用每天晚上帮我煮汤，有时间就早点睡。以后不用煮了，知道吗？”爸爸很随意地说：“没什么，你最近学习太紧张，总担心你的身体，但有无法帮助你，能变换方式让你多吃一点儿……”

父母对儿女的关怀,有些虽然没有表达出来,但是它是平凡生活中的点点滴滴,是有许多细节凝聚而成的,你不用心体会,是无法琢磨到的。

例文： 关怀，爱的付出！

每个人都需要关怀，也在不经意间付出了爱——关怀！

关怀，是要给予平等和自由！

霍金，一个让人敬佩的名字。“这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。”即使如此，他的目光也显得异乎寻常显示着超常的魅力。他用独立的人格和自强不息的精神，遨游在知识的海洋中，致力于黑洞量子引力学的研究。霍金是幸福的，他生活在剑桥，人们都用一份平常心去关怀他，给他自由，不打扰他。因为他也是一个“正常人”。他得到了人生价值充分的尊重。

关怀，是默默而又深深的！

在《一碗阳春面》中，大年夜的晚上，日本北海亭面馆来了三位特殊的客人，穿着不合时令的斜格子的短大衣的妈妈，怯生生地为两个孩子和自己点了一碗阳春面。一年过去后，第二年，当母子三人再来时，好心的面馆老板娘在老板耳边轻声说道：“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”细心的老板怕他们会尴尬，就偷偷地在锅里下了一人半份的面。细微的行为，却透着无限的关怀。老板和老板娘用一颗爱的心关怀着进店里吃面而又自卑的客人。他们默默的关怀，给了母子三人勇气，给了他们新的人生。

关怀，是无私的是无尽的！

贝尔曼，一个在艺术界却一直与艺术女神无缘的失意人。“在那个凄风苦雨的夜里，一把原来地方挪过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色盘上面和了绿色和**的颜色。”这才有了“经过漫漫长夜的风吹雨打，仍就有一片常春藤的叶子贴在墙上”。他用爱与信念，挽救了一个生命，完成了他生命中杰作。那是 爱的付出，心的付出！

关怀，是爱的付出！她，有时是淡淡的，但有时又是深深的。她，是唯一能让人生向她低头的爱。

无尽……

关怀

在生活中,不少的人对我付出无数的关怀,有家人朋友同学,其中有一个是我的榜样,也是我心中的大树,她对我付出了比其他人更加多的关怀----我的语文老师

何老师是我的语文老师,她是一位经验丰富的教师,一头乌黑的头发,炯炯有神的眼睛和只会说实话的嘴巴;她对我们52位同学的关怀用一个天空也装不完:为了备好第二天的课,晚上一般要11点多才能睡觉早上一回到学校又开始忙碌起来按着制定好的学习计划去上课,她体会到我们的辛苦,总是想方设法抽出活动时间让我们轻松一下,你看她对我们的关怀大不大,对我们好像对她的孩子一样关心关怀

有一次,我们正认真地做着练习试卷,已经做了三四张了,我们感到无比枯燥,真想轻松一下,我的心自然“飞”出了教室外面,像泄了汽的汽球,就在这时候何老师说:“我知你们辛苦,快考试了,还有几天要坚持下去,完成这张试卷后就可以出去活动了,加油哦!”我们震奋起来,有个同学问:“真的吗”老师理直气壮地回答:“当然啦!老师什么时候欺骗你们”我们更加加把劲儿,那怕是半节课的自由活动时间,偶尔从紧张中出来轻松一下是多么快乐的事呀!何老师最会体会到我们的感受,在考试期间更加关怀我们,提醒我们要重点复习什么,注意什么,听了之后让我们感到能接受何老师的教导是我们的荣幸!

我深信:何老师对我的关怀会一直存留在心里,永远不忘!!

关怀

往事不断地在我的记忆中流淌着，其中有一件事就像一个美丽的、充满父爱的浪花，时常浮现在我的眼前。它是那样平凡，却又那样使我难以忘怀。

那是在上四年级的时候。当夜幕即将降临时，我顾不得再回家放书包，坐上公共汽车就急急匆匆地向游泳馆跑去。到了那里，赶忙换上泳装，便一头扎进了冰冷的池水中。

游泳馆里的打水声，教练的喊叫声混成一片，似乎已经掩盖住房外风狂雨骤、瓢泼般的响声。心向往之外面的气温已从十几度降到了几度，但我们虽然看不见身上的汗珠，也会感到身上火烧般的热。

一个小时过去了，大雨似乎关不觉得累，依然坚强不屈地下着。我们一个个都 躲进了附近的车棚。虽然是夏天，但也能感到风刺骨的冷。我拿出浴巾紧紧地裹在身上，静静地等着雨停止它的怒吼。

断断续续地有几个家长接走他们的孩子。

雨打湿了我的衣服，自己一个人孤零零地站在车棚里，做出寻求帮助的眼神，但四周却一个人也没有。

向远处望去，隐隐约约看到一个人费力地骑着自行车，身披着一个雨衣，手还拿着一大包东西。影子近了、更近了，是一个熟悉的身影。我马上意识到是爸爸。便向那个四处张望，到处寻找我的爸爸一边用力挥手，一边大喊：“在这儿！在这儿！”爸爸寻欢作乐听见了，用更快地速度向我这里骑来。

爸爸下了车，忙把那包东西拿来，打开一看，里面竟是一件雨衣和衣服！爸爸把那件披在我的身上。我仔细地打量着爸爸：头发已经被淋地紧紧帖在脑袋上，衣服也湿透了。此时的爸爸似乎双双老了几岁。

后来才知道，爸爸因为缎带我找衣服而耽误了时间，又为了方便找到我，冒着大雨骑自行车一路难舍艰难赶来。

狂风暴雨变成了雨帘，雨安全帘又变成了淅淅沥沥的小雨，天终于晴了。仿佛不忍心再下了，我知道它被这伟大的父爱感动了。写这篇文章时，我真想哭。向爸爸读的过程中，汹涌的泪水就想夺眶而出，但又强忍住了。记得这事儿过后，爸爸生病了，是因为我而发了高烧，而我却从没有缎带爸爸送过一次伞，盖过一次被。爸爸听过我读后，说出了这样一句话：“这个事情你还记得？”听了这句话，我很是惊讶，但惊讶过后又是一阵沉思：通过爸爸的表现来看，我觉得自己对家长的关心实在太少，只认为家长照顾我们是应该的。从今以后，我要多用行动来表现：我是爱他们的。

关怀

往事不断地在我的记忆中流淌着，其中有一件事就像一个美丽的、充满父爱的浪花，时常浮现在我的眼前。它是那样平凡，却又那样使我难以忘怀。

那是在上四年级的时候。当夜幕即将降临时，下起了倾盆大雨。 半小时过去了，大雨似乎关不觉得累，依然坚强不屈地下着。我们一个个都 躲进了附近的车棚。虽然是夏天，但也能感到风刺骨的冷。我拿出纸巾擦着雨水，静静地等着雨停止它的怒吼。

断断续续地有几个家长接走他们的孩子。

雨打湿了我的衣服，自己一个人孤零零地站在车棚里，做出寻求帮助的眼神，但四周却一个人也没有。

向远处望去，隐隐约约看到一个人费力地骑着自行车，身披着一个雨衣，手还拿着一大包东西。影子近了、更近了，是一个熟悉的身影。我马上意识到是爸爸。便向那个四处张望，到处寻找我的爸爸一边用力挥手，一边大喊：“在这儿！在这儿！”爸爸寻欢作乐听见了，用更快地速度向我这里骑来。

爸爸下了车，忙把那包东西拿来，打开一看，里面竟是一件雨衣和衣服！爸爸把那件披在我的身上。我仔细地打量着爸爸：头发已经被淋地紧紧帖在脑袋上，衣服也湿透了。此时的爸爸似乎双双老了几岁。

后来才知道，爸爸因为缎带我找衣服而耽误了时间，又为了方便找到我，冒着大雨骑自行车一路难舍艰难赶来。

狂风暴雨变成了雨帘，雨安全帘又变成了淅淅沥沥的小雨，天终于晴了。仿佛不忍心再下了，我知道它被这伟大的父爱感动了。记得这事儿过后，爸爸生病了，是因为我而发了高烧，而我却从没有为爸爸送过一次伞，盖过一次被。一阵沉思：通过这件事，我觉得自己对家长的关心实在太少，只认为家长照顾我们是应该的。从今以后，我要多用行动来表现：我是爱他们的。

在关怀中成长

流年转，木马摇过我的幼儿时代

小时候，在妈妈神秘的笑容中，得到了它——我梦寐以求的玩具木马。从此，我就不曾离它远去，或许，在那时，它是我除了亲人以外唯一的依赖。在那时，也许我只是认为喜欢，不曾意识到其它什么东西，现在，翻出那时的照片，才回忆起了它给我带来的欢乐，原来还有更深刻的含义。幼儿时代的我在它的带领下，摇过了无数个日日夜夜，摇过了无尽的欢乐，摇过了我那时的记忆。现在的我，长大了，不再有那时那样的欢乐，只能在回忆中，随着我心中的木马继续摇曳，摇过，这成长中的流年。

流年转，妈妈的怀抱依旧温暖

每当我受了委屈，总是会先想到妈妈的怀抱，那儿永远是我的心灵港湾，那儿有别处所不能拥有的温暖。心中的委屈被这里的温暖和关怀所驱散，久久缠绕在心中的怨气却在瞬间得以消散，也许这，就是爱的力量。现在，我长大了，原以为这种温暖的感觉会因岁月的流逝而消逝，没想到它在岁月的冲刷下变得更加明亮，向我张开了更大的怀抱。当我再次投入妈妈的怀抱，的确，这种感觉依然存在，比起以前，更加强烈。在这种强烈而温暖的爱中，我长大了，妈妈的怀抱将永远为我而温暖，流动的岁月，无法阻挡，那炙热火焰带来的温暖。

流年转，关于朋友的记忆无法消散

打开日记簿，熟识的字体记述着回忆中，关于朋友的点点滴滴。岁月的流逝，已使字的颜色一天天变淡，脑子里关于朋友的记忆却无法消散。记忆中的朋友的没一个笑容，每一个祝福都已在成长的路上，留下了难以磨灭的痕迹，如同流星在逝去的瞬间，留了一个长长的尾巴，只因为我早已在心中许愿，只要我相信，我愿意，它就不会在我的世界里消散。它们伴随着我成长，一步一个脚印，留下了朋友甜蜜的笑意和淡淡的思念，成长的路上，其实我早已长大。

流年转，没有结束的开始

木马带来的欢乐，妈妈带来的温暖，朋友带来的幸福，在我成长的路上指向同一个方向。我以为我长大了,其实没有,只因成长,是一个没有结束的幸福开始。

人 生 关 怀

夜,静静的,静得出奇,也静得可怕

眼前,只有一根蜡烛,闪烁着,仿佛在谱写"蜡炬成灰泪始干"的豪壮,然而我却无心关照它的情感,任它泪水横流我,没有关怀过它,它却一直照亮着我

今天,是我十八岁的生日难道上天注定我将要在这个孤独的夜晚发表我的人生宣言吗我茫然了,泪水打湿了我的双眼,也唤醒了那如梦的往事

记得那年中考,同学们都有沉浸在父母的关怀和希望中,千万次嘘寒问暖,千万次叮咛嘱咐,幸福的感觉不言自明

而妈妈却依然整天忙碌着,对于我,她似乎熟视无睹,依然是往日的沉默

离考前的那天早上,我刚起床,书桌上放着一张纸条:孩子,我永远相信你的能力,正如相信我自己一样这短短的一句话,却让我完全领会了妈妈的沉默其实沉默也是一种关怀,一种智慧的关怀只有发自内心的关怀才是真的

正因为这沉默,埋葬了我往日的浮躁,我不再埋怨,不再自负;这沉默,也点燃了明天的希望,我学会了独立,学会了坚强

然而唯一遗憾的是,我没有学会关怀在我心里,我一直天真地认为,关怀便是母亲对孩子的爱然而我错了关怀是两方面两个人的事,是相互的正如谁胸中没有阳光,谁就别想得到爱

我从来没有真正关怀过别人,即使是妈妈

我从来不知道妈妈的脸上也会爬满皱纹,那都是我的作品;我更不知道妈妈的眼睛里也会变换神情:我高兴时,她的眼睛早已弯成一条弧;我不高兴时,她的眼睛里早已溢满泪水这一切,我都不知道我笑我的无知与不懂事

现在,我独倚在桌边,爸爸在厨房里忙得不可开交,然而妈妈不在,只为我留下一只蛋糕——眼前的那一块插着一根蜡烛的蛋糕还有一张纸条:孩子,今天也是我同事家孩子的生日,她父母不在,我就不陪你了我相信你会同样快乐

我这才发现我又错了:关怀不仅是母亲与孩子之间的事,而是人与人之间的关心和爱护

妈妈让我读懂了关怀关怀是一种人生态度,是一种精神品格,往往也是一种人生智慧

读懂关怀,需要心与心的交融与碰撞,需要用真情去感受

人生关怀,是一种美丽

夜,仍然是静静的,却静得深沉,静得可爱

关怀

那也许是剑桥大学中的一次意外邂逅，作者葛剑雄与霍金的邂逅如此平凡却又如此让他震撼，当霍金走过时，一切依然如此平静，没有兴奋的尖叫声，没有议论的嘈杂声，更没有照相机的“咔嚓”声。他看到的是人们对霍金的一种尊重，对这个继爱因斯坦后的最伟大的科学家的一种关怀，让霍金这个高度残疾的人有信心在这个社会上生存下去，并为社会作出贡献。

那也许是日本的一碗阳春面，作者以第三人称的口吻向我们讲述了这样一个温暖的故事，那是一种简单的关怀，它可以仅仅只是在那个年轻母亲叫一人份的时候给她两人份的面量，可以只是每年都在过年时，在那对母子坐过的桌子上摆上预约席而等候他们的到来。那张幸福的2号桌体现的仍然是那一种一碗阳春面的简单关怀。

或者，那也许是欧□亨利笔下那位老贝尔曼先生的故事。琼珊，一个哀莫大于心死的人，一个把自己的生命与那最后一片常春藤叶牵连在一起的人，就像是依附在那藤上的另一片树叶一样。贝尔曼，一个喜欢艺术，但是过了40年都没有碰到艺术女神长裙边缘的失意画家，并没创作过任何杰作，只是在那个凄风苦雨的夜里，那股前所未有的灵感为了拯救一个与自己无关的人迸发了，他留下了自己唯一的杰作——那最后一片常春藤叶。琼珊活了过来，但贝尔曼却与人生永别了。那幅杰作便是他不死的灵魂。但，这正是一种人与人之间的温情，这也正是一种关怀。

原来关怀可以如此简单，但又如此震撼。

我们是否也该学会去关怀别人，不用像老贝尔曼那样付出生命，只要尽自己的能力就可以了。还记得曾经有位同学觉得冷，我就拿了自己的衣服给他穿，不知道是不是一种关怀，但殊不知他已铭记心中。人间处处都充满温情，有时，那种温情小得可以让周围的人忽略，但是在对方的心中一定激起了不小的波澜……

张开自己隐藏着的翅膀，用它来关怀别人，拥抱别人，让这一双双美丽的翅膀在人与人的天空中划出一道极美丽的弧线……

让爱传递 关怀永在

一位智者在海边救起了一个因失恋欲自杀的青年。青年昏迷了一天一夜，那智者则悉心照料着他。青年醒后，智者又开导他。为了表示对智者关怀的感激，青年将唯一带在身上的玉佩送给智者。智者拒绝了，他说：“我不用你感谢我，我只有一个愿望，希望你在别人困难的时候，也能像我关怀你那样去关心帮助他，然后他也像你那样去关心另一个需要关怀的人。”

青年铭记智者的愿望，他希望自己能和智者一起去实现它，把爱的种子播种到世间的每个角落，让爱传递，关怀永在。

在一次旅行中，青年遇上了一个患有白血病的男孩。望着他那双迷惘而黯淡的目光，青年的心被震撼了。这是一双眼睛和自己当初绝望自杀时的眼睛是多么相像啊！可是我是那么地希望，这双眼睛散发出的是一种求生的欲望。于是，青年接近了他，用自己的真诚和关怀去打动他。青年把智者和自己的故事告诉了男孩，每天为他读《钢铁是怎样炼成的》。这使男孩的精神得到满足。时间的轮子在不停地转，男孩的病情一天比一天重，然而，他却始终带着笑容。终于有一天男孩含笑去了天堂，他要把关怀带给天堂上的每一个人。智者知道了这件事虽然很悲伤，但是也很满足，因为青年把他的爱和关怀传递给了另一个人。

时间飞逝，青年已成了白发苍苍的老人。他仍在漫游中，但已发现自己永远也无法完成智者交给他的任务。现在他将要去另一个世界了，他感到失望和茫然，于是变得悲观起来，再也没有年轻时的雄心壮志。在回家的路上，他经过一个小镇，看见小女孩正在帮助摔倒的小男孩，小男孩送给她一块糖。小女孩接过糖，却又塞了回去：“我不要你的糖，但是我希望在别人摔倒时，你也能去帮助他，而他再去帮助另一个人。”听到这似曾相识的话，青年的脸上充满了惊讶，但很快变成了微笑。他不再悲观，因为许多人都像他一样正在用自己的方式把智者的关怀送给别人，让世间处处充满爱，充满关怀。

让爱传递，关怀永在，正是爱和关怀使世界变得越来越美好起来。

茫茫宇宙中，地球在孤独地转个不停，不知起点，也看不到终点。孤独的地球上，我也在孤独地不停奔跑，不知从何来，不知去何处。好冷呀，哪儿才有温暖？没有太阳的照射，身体就像一块冰。像冰的其实还有——心。就像一粒远方孤星的泪水，没人注意没人关怀，就算失踪，怕也没人在乎。在孤独的折磨下我伤透了心，于是决定——出逃！逃啊逃，可是没有方向；跑呀跑，可是没有目标。越过千山万水，见到了无数美丽的风景，看到了无数动人的场面，可是我心仍然冷酷似冰。骗人的，一切都是骗人的。世上最亲的是母女情，可我却有一个在母亲（我的外婆）尸骨未寒却急着要分财产的阿姨。外婆在生前是多么疼她呀，可外婆决想不到那素日里乖巧听话的好女儿在她死后是如何说的、如何做的。母女情在金钱面前居然显得那么脆弱。心寒，真让我心寒。世上最感人的母女情尚且如此，让我如何相信世上的关怀！逃，我要逃离这让人害怕的世界，这好冷的世界。拒绝了一切朋友的关心亲近，冷漠面对老师那关切的话语，冷眼看待长辈关怀的目光，我那颗冷却的心温度从不回升。直到有一天……

那天，我被一个朋友硬拉上了山。下山时，我不小心扭伤了脚，脚踝的疼痛使我无法走路。这时候朋友对我说，她去去就来，让我千万别乱动。眼看天慢慢地黑下来，朋友却不见踪影。我不禁暗笑自己好傻，朋友大概已经自己回家了吧，她怎么可能陪我在这里受罪呢？唉，一切靠自己，别再犯傻了。于是，我自己硬是撑着走下了山。夜深了，朋友忽然跑到我家，一见我便哭倒在我的怀里，我才知道她是去找人帮忙，到了山上却不见我的踪影，硬是在山上找了3个多小时……我哭了，真的哭了。这傻得可爱的朋友，在黝黑的夜里、荒僻的山上，找我找了3个多小时，怎不让我感动呢？终于，我那颗冰冷的心开始解冻了……

“世上真的没有温暖可言。”我说，“你看，明明已经过了寒冬，可仍这么冷，像世间人情，没关怀可言。”“不，其实有很多人关怀你，可你死撑着不肯承认。春天就在你的身边，看，那边不是长出许多新芽了吗？”

我笑了。

　背诵作文不可取

　考试前一天，有几位同学问我：老师，考场上作文是现场写，还是写以前的作文

　我说，什么意思

　一位大胆的男生扬起脸，理直气壮地对我说：我们小学里的考试作文，都是把以前的作文背诵一下，再写到卷子上的。我明白了，以前有学生就洋洋自得地告诉我，他们老师每逢考试，就让学生背诵几篇作文，然后到考试时根据题目，采取掐头去尾法、东拼西凑法、牵强附会法、死拽硬拉法等等“手段”，炮制一篇作文，常常因此而取得高分呢。于是，他们习惯了考前背作文，考场默作文。

　我告诉学生：当场写!

　也有家长私下问我，背一篇应付考试是否可行。自然，我都告诉他们不能这样做。

　记得七年级第一次正式写作文，我要求当堂完成。其中有一位同学的文章，我印象比较深，在刚参加夏令营时，他就已经写过，而且几乎没有变化。我告诉这位同学，文章写得不错。但，这次作文，只是他的“保留曲目”，已经失去了魅力，我给他降低了一个等次，并在作文评语中注明“似曾相识”。

　如何看待这种现象

　老师平时要求学生背诵一些好文章，尤其是经典文本，当做用来积累、学习、运用语言、素材的方法，那倒也算是积善积德的事儿，比如有老师喜欢要求学生背诵古诗词文赋之类的做法，于作文而言多少有些好处。我教每一届学生，都会提供10篇为学生精心挑选的经典文章，像《汉字是我家》、《药香如蝶》等，这些文章文质兼美，不仅对语文学习大有裨益，对孩子的精神成长也是满满的正能量。我对学生说，能被就背，不能背诵，多读读也好。又如，朱自清先生的《春》，当初就是为初中生写作而量身定制的“范文”，无论是其篇章结构，还是语言运用，对七年级学生写作有很大的示范意义，所以，一般教材中都会作为规定动作，要求学生背诵。写作文，首先要“入格”再考虑“出格”。毋庸置疑，朱先生的文字能给面对作文咬断笔头、绞尽脑汁的学生以很好的可操作性模仿。对于写作水平较高的学生而言，完全可以不受这种固定模式的局限，然而，现实是，能够超越的毕竟还是凤毛麟角。

　如果仅仅是为了在考试时攫取分数而让学生背作文，实在是得不偿失。从学语文的角度来看，背诵作文去应对考场作文，其实并没有从根本上去解决学生作文中的问题，而是让学生学习如何投机取巧。我们不能仅仅为了分数，而忘记了学生阶段“作文即做人”的道理。

　退一万步讲，学生如果是背诵自己以前的作文还算是自己的东西的话，那么，有自作聪明者把别人的好文章背诵来再复制粘贴到试卷上，就是一种抄袭或剽窃了，弄不好，聪明反被聪明误。有一次中考阅卷，老师发现一篇精彩作文，遂像哥伦布发现新大陆一般，让其他老师争相一读为快。可是，很快就有一种被戏弄的感觉，原来，这篇文章，就是把试卷阅读理解部分的一篇散文，原封不动地抄录在此。于是喜悦化为愤怒，得分可想而知。某年高考作文，某地报纸上就刊登了一篇满分作文，有细心的读者就发现，这篇满分作文，竟然是一位知名作家的作品。好尴尬!

　以前我批改学生作文时，也会遇到一种情形，有两三个学生的作文，竟然是一模一样，稍有常识的人都知道，他们抄袭某“优秀作文选”上的文字并不幸“撞车”了。于是，我痛下决心，每次作文，不再带回家去写，而是当堂完成。我以前喜欢把学生的优秀作文打出来发到我的博客上，可是，后来有一位老师对我说，不要发在博客上公开了，因为如果学生的作文被当成范文，被其他同学“背”去了，再写在自己的试卷上，如有雷同，就说不清谁是谁非了。我想想，确有道理。

　即使是自己的作文，也用不着“背好”一直用来应对各种考试。如果有学生这样做，至少说明，这个孩子对写作文还不感兴趣，还没打算好好写。这需要老师从教的角度去多多关注，正面引导，而不是迎合世俗，不择手段。虽说应试有种种有违人性的做法，老师也似乎有很多无可奈何之处，但作为教师还是要守住底线的。背出来的文字，只是一次次的重复自己，一次次的在原有水平上徘徊，那不是写文章，而是在写字。

　这不是说好的素材不能反复用，关键是看为什么用，怎么用。比如，第一次写了，第二次还可以从语言上琢磨，第三次还可以从篇章上调整，第四次还可以从详略上变化，第五次还可以从叙述角度上变化，第六次还可以从文体上转换……这个过程，每一次都有一个重点训练，每一次都达到一个目的，每一次都会有提升，最终达到“文章本天成，妙手而得之”的境界。

　要想写好作文，功夫在平时。

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　本文作者：梁增红

　公众号：梁增红

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　二、活动时间

　三、活动目的 （提升客单价，促进销售目标达成）

　四、主题活动内容 （消费者在几月几日到哪日期间，只要消费满多少元，即可加一元换取我们精心为消费者准备的多少商品中的任意一件。备注：1单张小票不累计。赠品要求：挑选多少商品，作为活动商品，要求商品售价在三元以上的商品，也可对部分毛利损失较大的商品进行限量，但每天需保证在八个商品以上

　五、xx快讯，介绍活动，活动日期及商品活动。

　六、气氛布置 。店内气氛布置：入口展板，活动现场的气氛营造，店内海报。

　七、活动执行与分工： 企划部：负责活动宣传，策划，操作与跟进。采购部：负责商品的组织，到位。财务部：负责资金到位。店长：活动操作的总负责人，负责督促各部门的工作。

　食品促销内容：

　1菜式，餐厅促销，很多商家会推出相应的套餐，推出相应的菜式，以供消费者选择。

　2制作：让消费者参与到整个制作过程中，更能满足消费者的成就感与体验的欲望。

　3观赏：在消费者面前进行食品的制作，吸引消费者的注意力，也为餐厅增加无形招牌。

　4价格：通过价格来吸引消费者，不要降低价格的同时也降低餐厅的品牌。

　5赠品：提供一些节日相关的赠品可以拉到一定的消费者，比如说提前预订可以得到赠品，消费在多少金额之上可以得到一些赠品，赠品要与自己的餐厅品牌风格相应。

　餐饮淡季促销方法：

　1围绕主营产品进行延伸开发，推出一系列适合当季消费的产品，比如，主营产品是以活鱼火锅为主的，就可以引进一些以鱼为主要材料的特色菜品，做为餐厅的补充。

　2开发适合当季消费的品种，制造卖点。比如夏季火锅中的冰淇淋火锅、清淡型火锅等，让顾客有更多的选择，同时新品种也可以为餐厅制造新的卖点与宣传点，吸引更为广泛的消费群体参与消费。

　3推出适合当季消费的系列小吃凉碟，在保证利润甚至成本的前提下进行低价销售，以点带面，让顾客觉得实惠，从而带动人气的上升。

　4抓住当季的瓜果，推去系列鲜榨果汁、果盘，甚至可以考虑瓜果入菜，进而增加菜品的独特性。环境气氛促销

　热情服务促销：

　服务员的主动招呼对招徕顾客具有很大作用。比如有的顾客走进餐厅，正在考虑是否选此餐厅就餐，这时如果有一个面带笑容的服务员主动上前招呼“欢迎光临”，同时引客入座，一般情况下，顾客即使对餐厅环境不十分满意也不会退出。当然，主动招呼不等于硬拉。强拉硬扯反而会引起顾客 反感，避而远之。

　服务人员应对餐厅所经营的菜点和服务内容了如指掌，如食物用料、烹饪方法、口味特点、营养成分、菜肴历史典故、餐厅所能提供的服务项目等，以便向客人作及时介绍，或当客人询问时能够作出满意的答复。如果能事先了解市场和顾客的心理需求以及风俗习惯、生活忌讳、口味喜好等，便可有针对性地推荐一些适合他们心理需求的产品和服务。

　服务技巧促销：

　服务员在接受客人点菜时应主动向客人提供多种建议，促使客人消费数量增多或消费价值更高的菜点、饮料，一般可采用以下办法：

　形象解剖法，服务员在客人点菜时，把优质菜肴的形象、特点，用描述性的语言加以具体化，使客人产生好感。从而引起食欲，达到促销的目的。

　解释技术法，即通过与消费者的友好辩论、解释，消除其对菜肴的疑义。

　加码技术法，对一些价格上有争议的菜点，服务员在介绍时可逐步提出这道菜肴的特点，给客人以适当的优惠。

　加法技术法，把菜肴的特色和优点不断地加深和强调，让消费者形成深刻的印象，从而产生购买的欲望。

　除法技术法，对于一些价格较高的菜点。有些客人会产生疑虑，服务员应耐心解释，这样会使客人觉得不贵，从而产生购买欲望。

　提供两种可能法。针对有些客人求名贵或价廉的心理为他们提供两种不同价格的菜点，供客人挑选，由此满足不同的需求。

　利用第三者意见法，即借助社会上有地位的知名人士对某菜点的评价，来证明其高质量、价格合理，值得购买。

　代客下决心法，当客人想点菜，但或多或少还有点犹豫，下不了决心，服务员可说：先生，这道菜我会关照师傅做得更好一点，保您满意，等等。

　利用客人之间矛盾法。如果来就餐的二位客人，其中一位想点这道菜，另一位却不想点，服务员就应利用想点的那位客人的意见，赞同他的观点，使另一位客人改变观点。达到使客人购买的目的。

　有很多餐饮企业，对促销时菜品的创新与开发不太重视，或者说投入不够力度。认真研究客户的需求，“特色菜”营销是一把出奇制胜的利剑，从客户的口味出发，从色、香、味、型、营养等方面挖掘，您的餐饮基业一定常青。

　其次是服务，服务员的主动招呼对招徕顾客具有很大作用。比如有的顾客走进餐厅，正在考虑是否选此餐厅就餐，这时如果有一个面带笑容的服务员主动上前招呼“欢迎光临”，同时引客入座，一般情况下，顾客即使对餐厅环境不十分满意也不会退出。当然，主动招呼不等于硬拉。强拉硬扯反而会引起顾客 反感，避而远之。

　在客人就餐时，服务员要注意观察客人有什么需要，要主动上前服务。比如有的客人用完一杯葡萄酒后想再来一杯而环顾四周却没有服务员主动上前，客人因怕麻烦可能不再要了。所以。在宴会、团体用餐、会议用餐的服务过程中，服务员要随时注意，看到客人杯子一空即马上斟酒，往往在用餐过程中会有多次饮酒高潮，从而大大增加酒水的销售量。

　餐饮促销一般不会投资太大，看餐厅的定位和预期目标，一般投资在5%-10%之间。

　在餐饮促销时有几个误区，首先是餐饮活动越多越好，这个观念是不对的，因为餐饮促销活动在于，给自己在市场中准确的定位，发挥自身优势，并把这一优势运用到营销活动中去。促销活动的过程就是不断比较优势的过程。是为了建立、发展、保持、长期的、成功的交易关系而进行的市场促销活动。促销活动是要全酒店共同配合的，要形成那个整体营销环境的'。

　其次是促销活动热闹就行、人多就可以，这种观念要不得。餐饮促销是为了“巩固老客户，发展新客户”，餐饮行业有句话俗话，是这样说的“宁要一个客户吃一千次，不要一个客户吃一次。”特别是在促销时，更要强调菜品质量、餐饮文化、健康饮食、餐厅服务等等。

　餐饮促销策划要抓住时机，选好主题、做实内容、及时充分的培训，这些是餐饮促销策划必须考虑好的。促销活动举办不要太频繁，但是要有意义，要能抓住消费者的心。

　餐饮促销活动宣传一般有以下宣传方法标识宣传，广告宣传，直接信涵、广告宣传品和资料推销，饭店小册子、电子资料与音像资料推销，与旅行社合作推销，通过饭店销售代表、代理与总代理推销，人员推销，参加旅游贸易交易会宣传，公共关系推销宣传，电话推销，通过连锁集团或连锁销售网推销，上网推销，特别推销等等。

酒店餐饮活动策划方案2

　一、活动背景

　2月14日情人节就要到了，为消费者创造一个既浪漫又温馨的节目，是每一家酒店都在努力的工作，多年来，也一直是送玫瑰、送巧克力布置一下场地来向消费者传送这个节目的讯息。

　根据我们山庄自身的经营特色，根据常消费熟客的消费习惯。今年，我们制定出以下情人节推广计划，供总办审阅。

　二、活动主题

　东莞山庄xxxx情人节粉红之旅

　玫瑰、粉红、物语

　三、活动时间

　2月14日

　四、活动地点

　主要地点：丽骏会大厅

　次要地点：客房 桑拿房

　五、活动方法

　1、通过浪漫的场景布置，为消费者创造一个温馨，旖旎的爱的殿堂;

　2、设立“情人留言板”，供情侣在上面写上爱的挚言。

　3、通过彩色荧光棒挂在身上的方式，区分单身和有情人之间的身份，单身客人可参加大厅举办的“情侣对对碰”活动

　4、客房、桑拿房设立“粉红情侣套房”，巧妙布置，并赠送玖瑰花、巧克力、香槟酒及双份早餐。

　5、洒吧推出情侣鸡尾洒内容。

　六、氛围营造：

　1、大门口用松枝、鲜花、粉红色雪纱扎成心形拱门。

　2、进大门横梁上注明活动主题。

　3、二楼玻璃墙处设立4 ×2米“情侣留言板”。

　4、大厅内用粉红色雪纱，玫瑰花，粉红色汽球点缀。

　5、客房、桑拿房用粉红色雪纱，玫瑰花，粉红色汽球点缀。

　七、广告方法：

　1、 宣传单：10000份，自行派发。

　2、 短信发布：3000元。

　3、 内部广告发布：(含喷画、电脑屏幕)。

　4、 广告文字：

　A、 拥有你，我此生有幸。

　珍惜你，我毕生力行。(广告词)

　B、 春信绽放，玫瑰花开，爱情来了，你的故事开始了;

　情人节到了，在东莞山庄准备一份珍爱的礼物，然后温柔地携上你的的她或他，就在这个浪漫的日子开始相约。(短信)

　C、2月14日情人节，“粉红情侣套房”188元，恭祝您情人节快乐!

　2月14日东莞山庄单身贵族“情侣对对碰，”PARTY恭候您的光临!

　玫瑰花雨，美酒烛光，丽骏会情人节粉红之旅，等待您的参与!

　八、促计划：

　1、客房设八间“粉红情侣套房，”每间每晚228元，并赠送玫瑰8支，巧克力一盒，香槟酒一支。

　2、桑拿房设八间“粉红情侣套房，”每间每晚218元，并赠送玫瑰花8支，巧克力一盒香槟酒一支。

　3、大厅推出“情侣鸡尾酒”套餐。

　4大厅“单身贵族”“情侣对对碰”活动。

　九、活动安排

　1、营销部：

　2月10日前推出活动广告

　2月13日前做好情人节氛围营造工作

　2、娱乐部：

　2月10日前结合营销计划，制定好情人节活动细则：

　2月13日前做好情人节氛围营造工作

　3、桑拿、客房部：

　2月13日做好粉红情侣套房的布置工作

　4、工程部：

　结合活动计划，做好用光、用电工作的安排及特殊道具的制作。

　十、费用预算：

　1、仿真玫瑰花：6000朵×03元=1800元

　2、玫瑰花：500朵×100元=500元

　3、巧克力：100盒×20元=2000元

　4、粉红色雪纱：100码×50元=500元

　5、 宣传单：10000张×025元=2500元

　6、喷画：200平方×10元=2000元

　7、其它： 500元

　合计： 9800元

酒店餐饮活动策划方案3

　10月26日是重阳节，为了弘扬中华民族的传统美德，我校德育处和少先队大队部将开展“念亲恩、感亲意、抒亲情”——重阳节敬老活动。现将有关安排如下：

　一、指导xx

　通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的xx风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

　二、主要内容

　根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现新世纪小学少先队员孝老爱亲的良好xx风貌。

　1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。

　2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈；

　3、开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷（奶奶）设计一个有新意的过节xx，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行；可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。

　4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

　5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。

　6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选；

　三、总体要求

　1、高度重视，积极参与。各中队要充分认识敬老爱老活动对少先队员弘扬和培育中华民族xx教育传统美德，推动和谐社会构建的重要意义，高度重视此项活动，利用少先队组织的优势，积极动员，广泛发动，使尽可能多的队员参与到活动中来。

　2、xx组织，周密安排。各中队要结合实际，围绕各项重点活动，xx设计活动xx，认真组织开展，要充分考虑队员的特点，注重活动实效。