右边穿西装的热火队助教叫什么啊大神们

朱万霍华德

朱万·霍华德（Juwan Howard），1973年2月7日出生于美国伊利诺伊州芝加哥（Chicago, Illinois），前美国职业篮球运动员，司职大前锋/中锋。

朱万·霍华德在1994年NBA选秀大会上以第5顺位被华盛顿子弹队（后更名为华盛顿奇才队）选中。曾与姚明做过队友，后被交易至达拉斯小牛队、迈阿密热火队。

2013年9月29日，据《太阳哨兵报》报道，卫冕冠军迈阿密热火队针对教练组进行了一番调整，今年40岁的朱万-霍华德将正式成为球队的一名助教，证明他已经正式退役

幼儿园教育要想取得良好效果，促进幼儿全面发展，家园协调合作是重中之重。下面是由出国留学网小编带来的“中班家长助教活动方案”，欢迎阅读。

　　中班家长助教活动方案

　　活动意图：

　　“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。所以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是做好“家长助教”这项工作的前提。因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。

　　活动目的：

　　1通过助教活动，帮助家长提升教育、引导幼儿的经验和能力。

　　2有效利用家长资源，增进家长对幼儿园工作的了解，提高孩子的保教质量。

　　活动准备：

　　1提前发放家长助教倡议书，了解助教意义。

　　2填写家长助教登记表。

　　活动要求：

　　1家长自愿填写可以参与助教活动的具体时间。

　　2每学期每位幼儿的家长至少来园做助教1次，最多次数不限，每天可以1-2名家长进班。

　　3家长助教来园需穿着休闲运动装，并戴好家长助教袖章。

　　4家长了解助教制度和要求，并熟知《家长助教站位参照表》。

　　5在助教活动中观察教师与幼儿互动的态度和方法。

　　6家长助教活动结束后家长需填写反馈表。

　　活动安排：

　　8:00--9:20 来园、区域游戏、点心

　　家长要求：

　　7:30来园与老师进行晨间接待，与幼儿交谈蹲着或者坐着。

　　点心环节及时给空壶添豆浆并提醒幼儿温水漱口。

　　游戏活动关注幼儿游戏活动时音量的控制，提醒幼儿收拾整理。

　　9:20——10：20 户外体育

　　家长要求：

　　户外活动前检查幼儿吸汗巾和衣物的多少，关注活动中要小便的幼儿。

　　活动回来后关注动作慢的孩子提醒洗手小便喝水。

　　10：20——10:45集体教学

　　家长要求：

　　提前了解活动形式并摆放活动材料。活动结束后站在洗手间门口提醒幼儿小便喝水。

　　10：45——12:00餐前、午餐、散步

　　家长要求：

　　做好消毒工作和值日生一起分发餐具和水果。

　　关注用餐慢的幼儿，勿轻易给幼儿喂饭。

　　帮助生活老师收拾餐具并抬床。

　　12:00——12:30午睡

　　家长要求：帮忙幼儿脱衣并盖好被子，收拾整理衣物。

　　12:30——离园

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　　活动策划书 | 活动方案

助教的工作内容是：

1、协助讲师进行课堂教学，管理学生课堂秩序。

2、就项目学习情况与家长保持必要沟通。

3、根据项目要求向学生提供外教课的辅导。

4、负责外教课后的课堂总结和知识点串讲。

5、协调、处理外教在教学、生活中的问题。

6、承担项目其他方面的一些日常工作。一般而言，助教要做的工作有指导课业、批改学生作业、在系所办公室值班、监考等。在学生数较多的班级，则会于实验课或实习课时协助教师。

助教工作要求

1、熟悉培训行业操作模式。

2、五官端正，外形得体，有亲和力，有责任心，师德良好，态度积极。

3、普通话标准，表达能力强，思维灵活，善于沟通，兴趣广泛。

4、热爱教师工作，熟悉小学或初中或高中的课程设置和课本特点。

5、善于掌握学生的心理特征和学习特点，能因材施教灵活教学，有创新的思维和能力，能开拓多种教学方式。

适合幼儿园小班的家长助教课故事《一双有蝴蝶结的鞋》如下：

教师有表情的完整讲述一遍故事。结合挂图，教师边讲述边提问：开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的心里又是怎样想的借此复习前面的短句。

学扎蝴蝶结：发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

娱乐活动 ：幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

学系鞋：讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。比谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

活动反思：循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。

两者相互联系、相互促进。 值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

　　〔关键词〕 健美操；运动；健身价值

　　近几年来，健美操在我国飞速发展，在群众的健身活动中广泛开展，并深受人们的喜爱，尤其受女性朋友的喜爱，这与它独具的特点和高效的健身价值是分不开的。

　　1 健美操的项目特点

　　健美操是在音乐的伴奏下，融体操、舞蹈、武术等动作为一体的体育运动，是音乐与动作的完美结合，它具有横跨体育、文学、教育、医学四大领域的特征，是在运动的基础上培养人体健康美的一种新兴体育项目。健美操起源于传统的有氧健身运动，是有氧运动的一种，它经常采用徒手或轻器械进行练习，是在氧供应充足的情况下，以人体有氧系统提供能量的一种运动形式，其运动特征是持续一定时间的、中低强度的全身性运动，是有氧耐力的基础。虽然健美操运动发展历史不长，但深受广大群众的喜爱的原因是：健美操不仅突出动作“健”与“力”，而且更强调“美”。它将人体语言艺术和体育美学融为一体，使健美操成为一个极具观赏性的体育运动项目。另外，健美操运动以其生动活泼、轻松自如、随心所欲的运动形式早已被大众所接受。健身性健美操的动作套路形式多样化，节奏有快有慢，套路有长有短，动作有难有易，运动量和运动强度的大小可以任意调节，适合于不同阶层、不同行业、不同年龄、不同性别、不同体质的人们进行锻炼，各种人群都能从健美操练习中找到适合自己的方式，都能从健美操练习中得到乐趣。随着现代物质文明的提高，人们花钱买健康的观念不断增强，它已成为人们现代文明生活不可缺少的组成部分，也就是说，几十年来，健美操正是以它独具特色的运动形式和热烈奔放的运动气氛风靡世界，征服着爱美的女性，倍受人们的喜爱。

　　2 健美操的锻炼价值

　　健美操的锻炼价值在于它是人们对运动的一种需求，由运动功能决定。健美操作为体育运动的一部分，以其独具的魅力吸引着人们，人们深深体会到了健美操运动的健身效果。

　　21 健美操的生理价值

　　健美操运动具有显著的生理锻炼价值，从生理学上讲，该运动遵循了人体运动的一般规律，运动形式独具风格，运动内容丰富，以各种强度的肌肉活动使肌肉纤维变粗，进而达到塑造体型的目的，同时运动负荷刺激内脏器官，促进呼吸，加速血液循环，提高神经系统功能，增强机体的免疫力，完善内脏器官的功能，从而保证人们的生活质量。它的锻炼价值已经被广大群众所接受。实践证明：健美操是群众喜欢的运动项目，具体表现在以下几方面。

　　211 身体形态塑造

　　2002年至2003年，我们通过对汾阳学院200名女生进行实验对照发现：健美操对女生机体的影响非常的显著。经过系统的训练，90%以上女生明显感觉到了身体的变化，指标变化最明显的表现为腰围、腿围、臀围，变化显著，体形较以前匀称，达到了训练阶段的效果，并且受到了决大多数学生的好评，从整体上看，体重身高指数差异显著，偏胖型和瘦弱型的体态较一般体型变化明显，这是因为：通过有氧健美操训练后，可以消耗一定的脂肪，实现了减肥瘦身的目的，同时有氧训练也可以使纤维的肌肉纤维变的粗而有弹性，从而达到强身健体的目的。因此，可以说健美操是一项既减肥、又健身的运动项目。

　　212 心肺机能改变

　　有氧健美操活动持续时间长，参与的身体部位多，这对女性来说，有利于提高她们的生理机能，实验的研究显示：参加半年以上健美操锻炼的女生其肺活量明显增加，安静心率下降，心血管指数明显提高。这说明：通过锻炼提高了呼吸系统的换氧功能，心输出量加大，心血管系统的机能得到提高，从而使整个机体组织的有氧耐力提高。

　　22 健美操的心理学价值

　　由于健美操运动需要在音乐的伴奏下进行，因此它的运动气氛是轻松而又活泼的，人们在整洁、优美的环境中运动身心愉悦，符合运动生理学规律，能够更有效地达到健身的目的。健美操由多样而合理的动作组成，可以随时调节运动强度、运动量、变换不同节奏、风格的音乐，从而为练习者创造激情热烈的运动氛围，最大限度地发挥运动者的学习能力，在运动中培养其乐观向上的精神，从而对生活更加自信，在减轻生活压力的同时，提高了精神生活质量，从而使精神得以放松，为更好地、全身心地投入工作作好准备。基于健美操独有的锻炼价值和愉悦的练习特点，近几年，我国大部分高校把健美操作为公共体育学生的体育选项课的内容之一，同时高校也开设健美操俱乐部、协会、健身吧的健身场所，以满足广大学生对健美操的热爱和追求，也使他们更好的得以锻炼。培养终身体育锻炼的意识，养成科学锻炼的习惯。同样，在社会上，也有许多俱乐部、健身吧、娱乐中心等等开设健美操运动项目，以更好地服务于广大健美操爱好者，使她们增进健康，增强体质，以便更好地服务于社会。

　　参考文献：

　　〔1〕王春雨，翟凤鸣高校开设健美操选项课的价值及现状分析〔J〕石家庄学院学报7(3),20055

　　〔2〕王洪健美操教程〔M〕北京：2000

　　〔3〕肖光来健美操〔M〕北京：2003

　　〔4〕刘红晶对普通高校女子健美操课的分析〔J〕学校体育研究，20034

　　〔5〕刘玉红浅谈体育运动的功能〔J〕学校体育研究，20034

　　作者简介：邢月丽(1975-)，女，山西汾阳人，山西大学在职在读研究生，助教。

　　山西医科大学汾阳学院，山西 汾阳 032200

应聘国际学校的英语助教要注意的事项：

性格外向，开朗大方，富有感染力。

技能掌握，具备基础的英语沟通能力，有特长更好。

关注并热爱学生，了解学生需求，喜欢并且善于与国际学校的学生及其家长交流。

具备较强的纪律性，对于工作不拖沓，不敷衍。

具备较强的团队精神及沟通意识，乐观随和，人际关系和谐，社会适应能力强。

具备较强的组织能力、执行力与内驱力及自省能力，吃苦耐劳，积极上进，致力于成为典范。

具备较强的语言表达能力及逻辑思维能力。

具备一定的英语听说能力，与外教交流流利。