一次新体育课程改革不仅需要体育专家的指导，更需要一线体育教师来支撑起这一重任，有了理论的指导就需要指导下的实践，没有了实践，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程，所以一线教师更应该落实，领会、把握新课标的理念，然后渗透到体育教学中去，在实践中为理论提供依据，使之相互支撑，共同保证新课改的顺利进行。
一、新课标修改后对课程内容的解读
1、改造现有项目，合理界定内容
对于新课标修改后课程内容的界定，负责给我们培训的毛振明教授在讲座中提到要为终身体育打基础的观点，要教深，教透，教好。对现有运动项目要进行分类教学，分门别类地教好运动技术，避免教学内容出现低级重复和蜻蜓点水的现象。因此，我将现有项目的一些教学内容划分后的大体要求归纳如下：
（1）多练多排“锻炼性教材”，如力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等身体素质练习，和精学教材有关的专项素质练习、身体基本活动能力练习。
（2）多练少排“粗学教材”，如轮滑、体育舞蹈、跆拳道、防身术等。
（3）多练多排“精学教材”，如：篮排足、武术、乒乓球等。每个人都要学，每天都要学，学好，学精，两至三项。
（4）少练少排“介绍性教材”，如：高尔夫球、台球、网球等。
2、善选教学内容，教学轻重有度
毛教授提到，要使我们的学生学会在未来生活中基本够用的运动技能，要有2～3项比较擅长的技能，有了多项“师傅领进门可以修行在个人”的技能。学生们就不会再说“我们上了6年体育课什么都没有学会”，而是掰着手指能数出哪此些运动技能是在体育课中遇到的、学会的。所以，我们要认清体育教学内容的特性，要学会善选教学内容，要轻重有度。
（1）我们应该把“趣味性和技能性都强”的内容当作教学的重点，可以将其理解为“饭”（主食），是主教材。如：篮足排、乒乓球、健美操等。
（2）对必须要教的那些“技能性强但趣味性不强”的教学内容，可以将其理解为“菜”（副食），也是重要的教材。如：体操、身体素质练习、武术、跨栏跑等。
（3）对“技能性不强但趣味性强”的教学内容，我们可以将其理解为“味精”（作料），它们不能是主教材。我们更多的是作为调节教学的辅助内容来运用。如：某些游戏、简单的舞蹈。
（4）对“趣味性和技能性都不强”的教材，可以将其理解为“药”（针对某种症状），他们不可能成为主教材。我们更多的是作为锻炼学生和教育学生的特殊内容来使用。如：铅球、某些队列练习等。
3、拓宽课程内容，注重校本开发
课改推广至今，我觉得课程内容发生了很大变化，特别是教学内容上的变化十分大，二年前参加江苏省五届能手比赛，各地老师们的课都非常精彩，如跆拳道、棒垒球、武术等多种体育资源被引到体育课堂中来，大大的丰富体育课的教学内容，很多新兴和民族传统的成分也被安排在了体育课中，学生对这些也很感兴趣，学习的积极性也很高，这些都得利于各地市对所在区域、所在学校校本特色课程内容的开发上。
新课标修改后，各校的校本课程更要以此为依据，从自身的性质、特点、条件以及可利用开发的资源出发，以本校教师为主体，通过对本校学生需求进行评估，在社区和学校体育资源的基础上设计出方案。通过培训，我们了解到各地的校本课程的开发实施一般都会根据现有的场地资源情况分两类来实施。第一类公共课程部分在每周4课时的体育课中占2课时。教学内容制定以《国家学生体质健康标准》和各省的实施方案为指导，并结合《体育与健康课程标准》进行实施。第二类校本课程部分在每周4课时的体育课中占2课时。教学内容的制定是在调查研究的基础上，根据学校的实际条件开设。
二、新课标修改后对开展体育教学的几点解读
1、让游戏成为体育教学的“拐杖”。
在体育教学中，体育游戏是体育教学的重要辅助内容，是支撑教学的一根“拐杖”。以前一直以为，每节课都要尽可能多的安排游戏，这样才能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。通过学习我知道了要善用游戏，游戏也有无意义的游戏、浪费时间的游戏、浅薄的游戏、作秀的游戏等等，这些游戏不仅无助于体育教学，甚至还会产生负作用，需要广大体育教师去鉴别。游戏的设置与运用要与教学目标、主教材有关，游戏不能多，要有育人价值和锻炼价值，一切干扰教学目标达成的游戏，都是无益的，甚至是有害的，应力戒避免。因此，要注意好对象和时机合理运用好这根“拐杖”，让体育游戏更好地为教学服务。
2、少用慎用情景教学和主题式教学。
对于这次的新课程改革，毛教授特别强调要少用慎用“情景教学”和“主题式教学”，甚至用幼稚给予定义。希望以后在教学中尽量不要用，要用也只是在一年级学习一些模仿动作时稍微用用，在一些比较单调、枯燥的和难度比较大的教材，如耐久跑等，稍加利用榜样、明星创设情景。不能使用假情境，更不能错用情景，运用情景教学频率要适当，不能滥用！任何偏离教学目标的情景教学法都是要避免的！
3、注重安全教育和课堂安全。
安全是体育教学的基本前提，但安全不是靠不活动、害怕和躲避得来的。现在起，我们的体育课堂上不仅仅只教学生动作或运动技能，更要教会学生安全、自护等知识与能力，这将是我们体育课更高层次的追求。我们要凭着自己的责任心、爱心，从细节做起，认真布置场地、器材，充分考虑气候对运动安全的影响，加强安全教育和安全防护知识的教学。
当今社会，是学习型的社会，作为一名一线体育教师，应该具备强烈的责任感和高度的认知感，始终以饱满的情绪、科学的态度和创新的精神来上好每一节体育课，消除新课标带来的陌生，一起迎接新的历程。
作者单位：无锡通江实验小学 江苏
林州太行致远学校非常好。根据查询相关公开信息，林州太行致远学校是一所私立小学，设有小学部和幼儿园部。该校具有完整的教学设施和优良的师资队伍，可以提供全方位的教育服务，包括中小学课程教学、培训辅导、文体活动和社会实践等。
百分之952、百分之961、百分之964。根据查询林州致远高中官网发布的有关信息显示，该校2020年致远实验中学的升学率为百分之952，2021年是百分之961，2022年是百分之964。
为了确保活动取得实效，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我精心整理的学校课外活动实施方案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校课外活动实施方案1一、背景
为了丰富学生在校的文化生活，注重学生的个性发展，培养学生的兴趣、特长、爱好，提升学生的实践能力和综合素质，致力于学校内涵式发展，全面推进素质教育。
二、实施原则：
1、教育性、科学性、趣味性原则。遵循学生身心发展特点、富学于乐、富练于乐。
2、自愿报名与选拔分科相结合的原则。在充分尊重学生自我选择权的同时，学校依学生报名情况和学生特长、发展方向分科培训。
3、坚持安全第一的原则。加强活动中的纪律、安全教育。各学科制定相应的安全措施、应急措施和防范措施，确保学生活动安全。
三、参加范围：
面向全体学生、保证学生参选率达100%。
四、兴趣小组学科 ：
体育、音乐、美术、书法。
五、组织领导：
1、学校负责人：组长：
2、纪律监查责任人：
3、业务督导责任人：
4、各学科负责人、辅导教师：
六、活动时间及场地：
时间：每周三、四下午课外活动课分别为七、八年级学生兴趣小组的活动时间。各学科指导教师将本小组的学生带到活动场地进行兴趣活动。
地点：体、音、美教室、多媒体教室、运动场。
七、活动要求：
1、学校成立以校长为组长的课外活动领导小组，根据学校实际和学生兴趣特长，合理设置活动项目。
2、每次活动的内容由教务处督导检查，学生活动期间的纪律、安全由政教处督导检查。
3、科学管理，注重实效。每个兴趣小组要有活动计划、具体内容安排，活动内容必须严格按计划实施，做好相关记录。记录内容主要包括：活动内容、活动方式、活动过程、活动效果、活动评价。
4、各学科负责人负责督促辅导教师备课，组织活动，负责活动期间的纪律、安全管理。辅导教师负责清点学生，组织学生开展活动，准时到岗，不迟到、不早退，尤其在体育活动期间要注意学生安全。如有异动情况要及时与学科负责人联系，并上报学校，做好与家长的联系。各项活动要做好相关的记载，如本次兴趣活动的内容、学生的优秀成果等。
5、任何人不得擅自收取学生任何费用。活动器材的添置必须报请学校，由学校研究决定。
6、学期结束，学校将组织学生进行成果展示，评定等级颁发荣誉证书。
学校课外活动实施方案2一、指导思想：
为致力学校内涵式发展，全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，增强师生的凝聚力，规范学生课外文体活动的内容和形式，初三年级大力开展课外活动。注重学生个性发展，培养学生的实践能力和创新精神。
二、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。
2、全面性原则。满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在充分尊重学生的自我选择权和自主活动权的同时，积极引导学生参加校级、班级特色活动。
4、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。
三、参加范围：
初三全体师生，师生参与率选项率达100%。
四、活动内容：
体育组（篮球、足球、乒乓球、健美操、棋类）艺术组（民族舞）阅读兴趣小组。活动项目确定要符合“六个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要；二是健身性；三是趣味性；四是学科性；五是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；六是教育性，所有的活动都坚持育人为本，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。
活动内容要结合各校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。
五、活动时间
每周五下午6：30—7：30
六、活动组织
1、年级成立以年级主任为组长的课外活动领导小组，根据年级实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2、辅导教师各班导师或班主任担任。活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3、学校值周领导加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将课外活动时间移作它用。
七、活动要求：
为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
1、每节课外活动，都落实到具体人员身上，做到有组织，有实施。每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录；记录内容要齐全。主要包括活动内容、活动效果、活动经验、学生对活动的评价等四方面的内容。
2、年级不定期的进行跟踪检查指导，不断总结好的活动经验，相互学习，相互推广。同时对各辅导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示的考核。
3、辅导老师要准时到岗，不早退，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态；指导教师要做好活动期间的常规教育和管理工作，要严肃活动纪律，对于无故迟到、缺席的学生，要进行教育和警告，及时告知班主任，不可随意将学生退出活动小组。
4、要切实加强安全、卫生教育，认真落实安全卫生措施。指导教师要自始至终在活动室指导学生，不得干与活动无关的事情，师生不得随意离开活动活动室。
5、辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进学生的全面发展做出贡献。
对各兴趣小组成员的各项成果获得各级奖励的指导老师，年级将给予奖励并纳入年终考核。
学校课外活动实施方案3一、活动课程设置：
根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。
切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。活动分成七、八、九年级三个组。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好。
七年级组课程设置如下：
跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、篮球、足球、排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球、跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、篮球、足球、排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球
八年级组课程设置如下:
跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、篮球、足球、排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球、跳长绳、自创游戏、板羽球、砸口袋、篮球、足球、排球、羽毛球、跳短绳、立定钓远、实心球
九年级组课程设置如下:
以中考体育项目练习为主：立定跳远、实心球、女生仰卧起坐、男生引体向上、男生1000米、女生800米
二、活动要求
课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
三、活动组织
1学校根据实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2各年级的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3确保学生安全的进行大课间活动。班主任、要严格把关本班学生的体质情况，摸清本班特殊体质的学生。
4学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的'时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用，并确保活动安全！
学校课外活动实施方案4一、指导思想
创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标
最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。
荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。
三、活动对象：
全校师生
四、阅读书目
校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。
（一）教师阅读书目
1中小学教师继续教育培训教材书目
2苏霍姆林斯基论教育
3有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成
人教育教学等方面的书籍。
（二）学生阅读书目
《安徒生童话》《格林童话》《叶圣陶童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。
五、学习形式
开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。
六、具体实施办法
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（一）对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线---熟读经典诗词。
一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；
二、三、四年级：熟读背诵经典诗词40首；
五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首并为学期末的经典诵读比赛做好准备。
(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；
三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；
五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。
（3）充分利用好开方式阅览区，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在图书室阅览，或到负责人李常祖老师处办理借书手续。
（二）对学生读书活动的具体措施：
（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。
（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（3）认真上好阅读课，下午第三节课后时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于50册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（6）与大队部结合，充分开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。
（7）学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。
（三）教师读书活动的要求及措施：
（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。
（2）每年每一位教师必须认真阅读1－2本教育论著。
（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教务处统一的笔记本中。
（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高教育的实施能力。
（5）学校教务处每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比。同时，教务处做好优秀读书笔记向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市、县级杂志、网络上发表。
（6）以教研组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。
学校课外活动实施方案5一、指导思想：
为了更好的贯彻落实“全国亿万学生阳光体育运动”文件精神，切实提高青少年健康素质，大力加强学校体育工作，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。
二、组织机构
组长：王树兵副校长全面负责
副组长：王道军：课外活动组织管理
王岩：课外活动实施、评价、考核
级部主任：本年级活动课的组织管理
组员：各班主任：课外活动的全程监管与指导，学期末上交活动记录
三、实施目标
1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
2、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。
四、实施要求
人人有项目班班有团队学校有比赛
1、首先，打开手机浏览器，在搜索框中输入”林州市太行致远学校官网“，点击搜索。
2、其次，在浏览器页面选择其官方网站入口，点击进入。
3、最后，在其官方网站找到“报名”按钮，填写个人信息，即可完成报名。
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