艺术生可以转体育生吗？

可以，每天都要跟着老师练。

1、 身体素质项目（每项60分，满分180分）：100米跑、800米跑、5米三向折回跑。

2、 辅助技术项目（满分45分）：篮球往返运球单手低手投篮、排球传球垫球、足球定位球传准与颠球、体操预摆分腿腾越纵箱（男）或分腿腾越横箱（女）。

考生只能在上述四个辅项中选择一项考试。考生在选择辅项时不得选择与其所报专项相近的项目，即篮球专项的考生不得选篮球往返运球单手低手投篮，排球专项的考生不得选排球传球垫球，足球转向的考生不得选足球定位球传准与颠球，体操、艺术体操、健美操专项的考生不得选体操跳箱。

3、 专项技术项目（满分75分）：考生可在田径（除100米、800米外）、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、网球、武术、游泳、体操、艺术体操、健美操、跆拳道中任选一项。

大众艺术体操在高职院校体育课程中的发展处于空白状态。在高职院校体育课程中开设大众艺术体操项目可以给学生带来不一样的体育课体验, 从中学习可以提高学习者的欣赏美的能力。但是, 若在高职院校体育课程中开设大众艺术体操需要将课程开设的一些相关阻碍因素减少如:教学场地、专业概念、教师人才、宣传力度等相关因素, 还需要有强大引领者将这个项目引入到高职院校中才能够完成在体育课程中开设大众艺术体操这一项目。

一，体育课程中开设大众艺术体操的可行性

（1） 体育课程中大众艺术体操发展趋向，现阶段我国艺术体操项目处于平稳发展时期, 国内竞技艺术体操一直紧随世界强国之后, 并以超越世界强国为目标坚持不懈的努力。而高职院校体育课程中大众艺术体操的发展处于空白阶段。艺术体操分为竞技与大众之别, 大众艺术体操是一项在音乐伴奏下, 以徒手或者手持轻器械以自然性和韵律性练习为基础, 特别符合当代女大学生的身体发展规律。在高职院校体育课程中开设大众艺术体操主要受益的是女大学生, 有的学生对于对抗类项目不喜欢或是自身的运动技能水平不够。从主观意识中出现抗拒, 在进行学习和练习时的主动性自然不会高, 降低了对体育运动学习的兴趣。

（2） 体育课程中开设大众艺术体操优异性

现阶段各高校开展的体育课程中, 一般包括足、篮、排和乒、羽、网, 近几年随着啦啦操的火热, 啦啦操在高职体育课程中逐渐盛行。现体育类院校中开设大众艺术体操课程较多, 在非体育类院校中大众艺术体操课程的开展是少之又少, 而大众艺术体操项目在高职院校的发展几乎为零。大众艺术体操项目是一项高危险性极小, 不需要具有高水平的专业技术, 在高职院校中开设大众艺术体操项目可以使学生的德、智、体、美得到均衡的发展, 也可以培养学生高雅的气质和提升学生对音乐、形体、心灵的欣赏美的能力。

二，体育课程中开设大众艺术体操的阻碍

现艺术体操人才培养是专业的艺术体操运动员退役之后进入高校进行高层次的学术理论知识学习, 大多是运动训练专业, 专业技术水平高, 运动等级高。经过高水平培养之后根据社会的需求, 这些人才大多回到专业队进行专业的教练工作, 或是进入体育院校进行专业的教师工作, 或是转专业进行健美操、啦啦操教学, 很少有进入高职院校进行大众艺术体操的教学工作。高水平人才在接受教育时对竞技艺术体操的技术与理论的学习较为重视, 对于大众的艺术体操的技术与理论的学习较为偏轻。在培养高水平运动员时应根据当代社会需求培养全方面的教育人才不仅仅是高水平的教练员。

健美操和健身舞蹈都有良好的就业前景，但具体哪个就业前景更好，取决于个人情况和职业规划。

健美操是一种需要力量、协调、柔韧和速度的竞技项目，大众健美操非常广泛，但真正的健美操是竞技健美操，只有竞技才叫真正的健美操，它包括竞技体操、舞蹈和技巧等。因此，健美操比较适合具有竞技精神和较高技巧的运动员，他们可以通过参加比赛、教授课程和开设工作室等方式就业。

健身舞蹈包括恰恰、伦巴、桑吧、牛仔、摩登和国标等多种形式，是一种针对大众人群的项目。它需要绝对的协调、配合及时间，因此需要较高的技巧和专业知识。健身舞蹈的前景也非常广阔，可以通过教授课程、开设工作室和成为专业舞者等方式就业。

综上所述，健美操和健身舞蹈都有良好的就业前景，具体哪个就业前景更好，取决于个人情况和职业规划。如果喜欢竞技体育和挑战自我，可以选择健美操；如果喜欢广泛的舞蹈形式和教授大众人群，可以选择健身舞蹈。