小学三年级音乐说课稿（三篇）

篇一小学三年级音乐说课稿

　一、教材分析

　1、教材内容

　《愉快的劳动》是湘版三年级下册第三课内容。我根据音乐课标里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。因此，在本课我设计了两个环节分别是学唱歌曲《剪羊毛》第一段和听赏《铁匠波尔卡》。

　2、教学目标

　（1）知识：能学会演唱歌曲《剪羊毛》第一段，并能用各种身势参与歌曲表现。

　（2）技能：聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。

　（3）情感：能参与综合表演，从中感受劳动的愉快和丰收的喜悦。

　3、教学重点

　引导学生在“听、唱、拍、跳”等音乐活动中感受各种劳动的场面，体验劳动的喜悦感。

　4、教学难点

　感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

　二、教法分析

　音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。作为音乐学科，在实施素质教育过程中，更有其他学科不可替代的作用。因此，在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中，我运用了一些现代教学手段进行教学，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生在聆听中学习，在创编中发展，达到了较好的教学效果。我主要是采用“宋君五字教学法”——顺、激、起、导、思。指导学生看中听，顺利解决教学中难点；练中听，听中做，突出学科特点显成效；听中思，思中疑，激情起疑使中之乐学；听中创，创中编，在创编中丰富情感体验，还运用了听唱法、学唱法。整节课以教师为主导，以学生为主体，以教学目标为准绳，逐步展开，环环相扣，直至完成整节课的教学过程。

　三、学法分析

　根据教学目标，学生主要是运用了练习法、欣赏法和表演法

　四、教学过程分析

　（一）创设情境为了创设良好的学习氛围，我创设了这样的情境。

　（1）播放音乐，学生随乐律动。

　（2）我用课件出示，认识劳动的人们，感受到劳动者是光荣的。并且使学生在读儿歌的过程中不知不觉地进一步掌握附点节奏，为新歌作辅垫。

　（二）听赏《铁匠波尔卡》

　教学中我运用课件，引出《铁匠波尔卡》，并进行有关曲名、作者、乐曲情绪、以及打铁常识的介绍。之后我引出打铁的节奏进行一系列的'模拟游戏。

　（三）新授歌曲《剪羊毛》

　1、我用澳大利亚的视频介绍引出歌曲《剪羊毛》。引导学生初步感受歌曲情绪之后，启发、引导、鼓励学生用剪羊毛的节奏为歌曲伴奏

　2、引导学生在歌曲旋律中找出难点节奏x·x，圈一圈后跟琴学唱旋律。

　3、深入理解，激发情感，指导演唱。用质疑的方法使学生进一步熟悉歌词。让学生感受到剪羊毛工人愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。然后要求学生有感情地、用欢快的声音学唱歌曲。

　（四）运用综合艺术表现手法表现歌曲

　此环节为本课教学最后一个环节，在引导学生在感受歌曲情绪，理解歌曲内容、风格特点的基础上，通过运用综合艺术的教学手段，让学生听中创，创中编，于创编中丰富学生在其情感体验，提高其对音乐的表现力。

　（五）小结：劳动可以创造生活，可以创造财富！希望同学们通过自己辛勤的双手去创造更加美好的明天！同学们让我们下节课再见！

　（六）听音乐出教室。这一环节与开头听音乐进教室互相呼应，使课堂气氛活跃，让学生在兴趣盎然中学会了歌曲，全面实现了本课时的教学目标。

篇二小学三年级音乐说课稿

　一、说教材

　（一）教材分析

　《可爱的家》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元的一首学唱歌曲。是十九世纪英国作曲家享利罗里比肖普与美国诗人剧作家佩恩合作，为歌剧《克拉丽——米兰姑娘》也译作《甜密的家》的主题歌。歌曲以“家庭”为主线，以其亲切、温暖的格调、抒情纯朴的音乐语汇，使人们从音乐中感受到家庭生活中和谐温馨，其乐融融的情景。

　歌曲为bE大调，一段体结构。除第五乐句外，每一乐句的开头均为弱起小节。第一、二乐句旋律基本相同，第三、四乐句也基本相同，第六句是第四乐句的完全重复。歌曲悠扬流畅，略带伤感，表达了作者对家的怀念，对宁静生活的向往。

　（二）教学目标

　根据教材编写意图和新课标的要求，结合本单元的特点及学生实际情况。我将教学目标定为：

　1、知识能力目标

　准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

　2、情感目标

　从音乐中寻找意境用心聆听。用情演唱歌曲《可爱的家》，感受到家庭的温暖，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭。以自己的爱回报父母的。爱。

　（三）教学重点、难点

　根据教材我把重点定为：通过歌曲的聆听学唱，把听觉感受，体验转化为自我表现——讲讲自己“可爱的家”，发自内心地深情歌唱《可爱的家》。难点：准确地演唱歌曲《可爱的爱》的弱起节奏和附点节奏。

　二、说教法

　《新课程标准》中指出：“表现是实现性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生表现能力和审美能力的重要途径。中年级学生能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱”。在教学中我采用的教学方法是：“歌唱教学法、谈话法”。演唱歌曲是中小学生音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。在教学中调动每一位学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

　三、说学法

　根据教学内容及目标。在教学过程中，我注重引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。学生是教学活动的主体，鼓励学生自主学习，聆听音乐，感受音乐。引导他们在学习过程中采用：听、看、想、读、画、说、演等方法来学习，从而提高学生的审美能力。

　四、说教具

　多媒体课件、电子琴。

　五、说教学过程

　根据本节课的教学目标，对课堂的每一环节作了精心的设计，制作了相应课件。通过课件让学生直观体验音乐情绪。教学内容共分为四个环节。

　第一环节导入

　1、激趣

　同学们你们喜欢动画故事吗？今天老师就给你们讲个故事，在讲故事前我们来听一首歌。

　“兴趣是的老师”我觉得动画故事比较形象生动，十分符合小学生的审美情趣。能够充分调动他们的兴趣，使他们的注意力集中起来。所以一开始我就利用课件播放《星仔走天涯》的主题歌。

　2、简单介绍《星仔走天涯》的故事。

　通过说故事、听音乐学生已经初步感受到了家的温馨和家人的重要。

　3、提问题：星仔他要到哪儿去？去干什么？

　提这些问题是为学生理解星仔不畏艰难远走天涯寻找他的爸爸，是为了爱、为了家。

　4、谈话引入新课

　“有家真好！家，首先是一所房子，有梁柱的支撑和坚实的墙壁。父母是房子的屋顶，可遮风避雨，抵挡冷雪酷日。孩子是房屋的窗户，以便房子里的新鲜空气流通，家，是一首轻音乐，让人心旷神怡。”

　通过谈话，引入“家”的主题。

　第二个环节新歌教学

　1、感受音乐。

　家是那么的温馨，现在就让我们来听一首描写家的歌曲，听的时候请大家随着音乐旋律摆动身体。

　播放《可爱的家》，让学生聆听感受。在听的时候随着音乐旋律摆动身体。是为学生在学唱旋律时，能更好地掌握节奏。

　2、介绍作家的小故事。

　［设计理念：根据小学生爱听故事的心理特点，通过讲故事，使学生体会作者思念家的感觉。］

　3、朗读歌词

　先全体后个别

　通过在音乐背景下朗读歌词，使学生从听、读中去体会作者想家的心情，进而更能理解音乐、感受音乐。

　4、带唱

　利用电子琴伴奏，教师带唱的方式，引导学生唱好弱起节奏和附点节奏。

　第三个环节延伸

　［设计理念：新课改提倡学科综合。依据这一理念，我在这一环节中让学生动手画一画，体现了音乐与美术的联系，让学生从画中体会家的温馨。再用歌声表达自己对家的感情。

　1、画一画

　让学生动手画一画自己的家。提示学生家是怎么样的？有哪些人？

　2、说一说

　先让学生说一说自己画的“家”（可以是想象的家），再说说自己“可爱的家”（真实的家），启发学生感受到父母对孩子的爱是无私的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱去回报父母的爱。

　3、唱一唱

　让学生把听觉感受、体验转化为自我表现。我让个别学生来演唱，强调学生用“自然”、“自主”、“自信”有表情的来演唱。

　第四个环节总结

　［通过谈话小结，进一步进行思想教育，在音乐中结束课堂。］

　种子的长大离不开雨水的滋润和阳光的温暖。我们的成长离不开家、离不开父母的关爱。因而我们要爱我们的父母、爱我们的家。让我们再次唱起这首优美动听的歌，把它送给我们的爸爸妈妈。

篇三小学三年级音乐说课稿

　一、说教材

　1、教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育小学音乐教科书三年级上册。

　2、教学内容：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　3、教材简析：

　（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。

　（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。

　4、教学目标：

　（1）学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并有感情地进行演唱。

　（2）创编歌表演，培养学生的创新能力。

　（3）通过本课学习，教育学生从小养成孝敬父母，尊老爱幼的传统美德。

　5、教学重难点：歌曲的学唱和歌词的创编。

　二、说教法

　1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。

　2、游戏与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置，游戏、音乐、动作、情节都是为了加深儿童对音乐的感受与体验。

　3、创设情境。我运用多媒体课件创设了一个与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。方法生动，简洁。

　4、激励创新。在教学中，我重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，这种学习方式不但使知识掌握得更牢固，还使他们获得快乐，并享受了成功的欢愉。

　三、说学法

　根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点。在学习中，我注意去引导和激励学生通过音乐游戏，律动，歌表演等一系列活动，使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力。调动学生积极主动性，充分体现了老师为主导，学生为主体的地位。

　四、教学过程

　1、听音乐进教室

　伴随《共产儿童团团歌》旋律进教室。学生根据音乐力度的变化，走出强、弱（重步，轻步走）。

　2、新课导入

　（1）出示及播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。（依据歌曲中出现的事物，我运用多媒体创设与歌曲相配合的。情境。一：在美丽的树林里，有一只小乌鸦在野菊花周围飞来飞去，它不是在玩耍，而是在寻找食物。二：树林里有一只老乌鸦躺在树杈上的鸟窝里，小乌鸦坐在乌鸦妈妈身边，嘴里叼着虫子，一口一口喂着妈妈。）

　当学生观看，聆听音乐之后，

　师问：这首歌曲的主人公是谁？

　讲了一个什么的故事？

　听了这首歌后有什么感想？

　（2）出示课题及歌词，集体有感情的朗读。

　（3）教师再次播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

　（4）教师范唱。教师有表情地演唱歌曲，学生倾听感受歌曲情感。

　（5）学生学唱歌曲。（教师启发学生用亲切，优美的声音演唱。根据不同情况，教师应有提示或示范，可以逐步加入拍手演唱）。

　（6）组织学生以“爱妈妈”为题，谈谈对妈妈的感情。如：帮妈妈做家务，爱惜妈妈的劳动成果，体谅妈妈的辛苦。

　（7）学生在学会歌曲的基础上看图自编动作，进行歌表演。

　3、课堂小结

Click Go The Shears

Verse 1

Out on the board the old shearer stands,

Grasping his shears in his thin bony hands

Fixed is his gaze on a bare-bellied yoe,

Glory if he gets her, won't he make the ringer go

Refrain:

Click go the shears boys, click, click, click,

Wide is his blow and his hands move quick,

The ringer looks around and is beaten by a blow,

And he curses the old snagger with the bare-bellied joe

Verse 2

In the middle of the floor in his cane bottomed chair

Sits the boss of the board with his eyes everywhere,

He notes well each fleece as it comes to the screen,

Paying strict attention that it's taken off clean

Verse 3

The colonial experience man, he is there of course,

With his shiny legging's on, just got off his horse,

Gazes all around him like a real connoisseur,

Scented soap and brilliantine and smelling like a whore

Verse 4

The tar-boy is there waiting in demand

With his blackened tar-pot in his tarry hand,

Spies one old sheep with a cut upon its back

Hears what he's waiting for it's "Tar here Jack"

Verse 5

Now the shearing is all over, we've all got our cheques,

So roll up your swags and it's off down the trace,

The first pub we come to it's there we'll have a spree,

And everyone that comes along it's 'Have a drink on me'

Verse 6

There we leave him standing shouting for all hands,

Whilst all around him every 'shouter' stands,

His eye is on the keg which now is lowering fast,

He works hard, he drinks hard, and goes to Hell at last

（该歌曲译文与英文歌词有很大出入）

剪羊毛（中文版）

河那边草原呈现白色一片，好像是白云从天空飘临，你看那周围雪堆象冬天，这里我们在剪羊毛，剪羊毛，洁白的羊毛象丝绵,锋利的剪子咔嚓响，只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到，一定来到。

绵羊你别发抖呀你别害怕，不要担心你的旧皮袄，炎热的夏天你用不到它，秋天你又穿上新皮袄,新皮袄，洁白的羊毛象丝绵,锋利的剪子，咔嚓响，只要我们大家努力来劳动，幸福生活一定来到，一定来到。

剪羊毛无旋律伴奏弹法：左手弹根音，右手弹和弦，左手长按右手弹四下，变换几个和弦边弹边唱。给歌曲钢琴伴奏，可以带旋律（歌曲旋律），也可以不带旋律，或者部分带部分不带。一般来说，艺术性强或者说专业性强的歌曲不带旋律的伴奏用得较多，相反群众性强，或者业余性的歌曲用得很少，或者根本不用，一律是带旋律的伴奏。带旋律的钢琴伴奏，能给演唱者的歌声很好的支撑，使他们难以跑调、难以走板，而不带旋律的伴奏他们倒很难适应，甚至无所适从。所以对演唱家，以及训练有素的歌手以无旋律伴奏为主，是非常得体也是很有必要的，因为他们早就习以为常，也感到相当轻松。

《剪羊毛》是一首传统的蒙古族民歌，有很多歌手翻唱过此歌，歌词不完全相同，这里选一首梦之旅的版本。

歌名：剪羊毛

演唱： 梦之旅

歌词：

河那边草原呈现白色一片

好像是白云从天空飘临

你看那周围雪堆像冬天

这是我们在剪羊毛剪羊毛

洁白的羊毛像丝绵

锋利的剪子咔嚓响

只要我们大家努力来劳动

幸福生活一定来到来到

绵羊你别发抖呀你别害怕

不要担心你的旧皮袄

炎热的夏天你用不到它

秋天你又穿上新皮袄新皮袄

洁白的羊毛像丝绵

锋利的剪子咔嚓响

只要我们大家努力来劳动

幸福生活一定来到来到

河那边草原呈现白色一片

好像是白云从天空飘临

你看那周围雪堆像冬天

这是我们在剪羊毛剪羊毛

洁白的羊毛像丝绵

锋利的剪子咔嚓响

只要我们大家努力来劳动

幸福生活一定来到来到

绵羊你别发抖呀你别害怕

不要担心你的旧皮袄

炎热的夏天你用不到它

秋天你又穿上新皮袄新皮袄

洁白的羊毛像丝绵

锋利的剪子咔嚓响

只要我们大家努力来劳动

幸福生活一定来到来到

洁白的羊毛像丝绵

锋利的剪子咔嚓响

只要我们大家努力来劳动

幸福生活一定来到来到

幸福生活一定来到一定来到

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌。澳大利亚以生产羊毛而著称，这首《剪羊毛》描写了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌曲中用了很多美丽的形象生动的词来表现歌曲，比如说“白云、冬雪、丝棉”来比喻羊毛，把绵羊身上厚厚的比喻成皮袄，非常有意思。

英文歌词：

Out on the board the old shearer stands

Grasping his shears in his long bony hands

Fixed is his gaze on a bare-bellied "joe"

Glory if he gets her, won't he make the ringer go

Click go the shears boys, click, click, click

Wide is his blow and his hands move quick

The ringer looks around and is beaten by a blow

And curses the old snagger with the blue-bellied "joe"

In the middle of the floor in his cane-bottomed chair

Is the boss of the board, with eyes everywhere

Notes well each fleece as it comes to the screen

Paying strict attention if it's taken off clean

The colonial-experience man he is there, of course

With his shiny leggin's just got off his horse

Casting round his eye like a real connoisseur

Whistling the old tune "I'm the Perfect Lure"

The tar-boy is there awaiting in demand

With his blackened tar-pot and his tarry hand

Sees one old sheep with a cut upon its back

Here's what he's waiting for "Tar here Jack!"

Shearing is all over and we've all got our cheques

Roll up your swag for we're off on the tracks

The first pub we come to it's there we'll have a spree

And everyone that comes along it's, "Come and drink with me!"

Down by the bar the old shearer stands

Grasping his glass in his thin bony hands

Fixed is his gaze on a green-painted keg

Glory he'll get down on it ere he stirs a peg

There we leave him standing, shouting for all hands

Whilst all around him every shouter stands

His eyes are on the cask which is now lowering fast

He works hard he drinks hard and goes to hell at last

You take off the belly-wool clean out the crutch

Go up the neck for the rules they are such

You clean round the horns first shoulder go down

One blow up the back and you then turn around

Click, click, that's how the shears go

Click, click, so awfully quick

You pull out a sheep he'll give a kick

And still hear your shears going click, click, click

中文歌词：

河那边草原呈现白色一片,

好像是白云从天空飘临,

你看那周围雪堆像冬天,

这是我们在剪羊毛剪羊毛

洁白的羊毛像丝绵,

锋利的剪子咔嚓响,

只要我们大家努力来劳动,

幸福生活一定来到来到

绵羊你别发抖呀你别害怕,

不要担心你的旧皮袄,

炎热的夏天你用不到它,

秋天你又穿上新皮袄新皮袄

洁白的羊毛像丝绵,

锋利的剪子咔嚓响,

只要我们大家努力来劳动,

剪羊毛

幸福生活一定来到来到

河那边草原呈现白色一片,

好像是白云从天空飘临,

你看那周围雪堆像冬天,

这是我们在剪羊毛剪羊毛

洁白的羊毛像丝绵,

锋利的剪子咔嚓响,

只要我们大家努力来劳动,

幸福生活一定来到来到

绵羊你别发抖呀你别害怕,

不要担心你的旧皮袄,

炎热的夏天你用不到它,

秋天你又穿上新皮袄新皮袄

洁白的羊毛像丝绵,

锋利的剪子咔嚓响,

只要我们大家努力来劳动,

幸福生活一定来到来到

切分节奏型。《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，歌曲歌词是：河那边草原呈现白色一片，好像是白云从天空飘临。你看那周围雪堆像冬天，这是我们在剪羊毛剪羊毛。资料显示其是一首切分节奏型出现最多的歌曲。切分节奏是通过音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。

章音

----中国民族乐器

音色第一部分：

人声和乐器叫的声音，振动的对象组成特征的色彩特性。它是发声体材料，尺寸和形状的结构，读音，多少不同的泛音和不同声区。声带的颜色和乐器声音的音色被划分为两类。

①声乐的颜色包括多种类型。分性别：男，女及合唱团。从各种美声唱法，民族唱法通俗唱法的发声方式。

②乐器的声音通过其他物质间接可听的，所以它的吸引力，因为人类的能力，掌握仪器（演艺）和艺术修养水平不同。传统的分类和特点

第二节民族乐器演奏和声音效果的方法，人们往往民间乐器分为吹，拉，弹，打四个主要类别：

打击风工具：

吹竹或木管乐器的发音大多数，色彩更鲜明，声音响亮，最能发挥流畅的旋律，在乐队中占有重要的地位。极为丰富的音乐技能，并在长期的发展过程中，开发了一种独特的演奏风格和流派。

①笛 - 中国民间乐队用于独奏旋律乐器。常用的长笛大致分为两类：梆笛---笛身薄，短，发音，音质清晰，广袤，苍劲的气质，不确定性。用于北梆子戏曲伴奏。曲笛---笛身粗而长，发音低，深色调，柔和的气质，抒情，多用于南方昆曲流派伴奏。 ---苏州行“

（2）长笛---圆润柔和，安静，优雅，但更小的体积。遥远，荒凉的感觉，非常适合扮演一个更微妙的音乐语言。楞是不只适合独奏，三重奏，钢琴长笛合奏，也为体裁，福建南音，广东音乐，常州丝弦和河南板头乐队民间器乐合奏，地方戏曲越剧伴奏。

③唢呐---也被称为音箱的音调高亢，明亮，具有很强的吸引力。粗糙响亮，唢呐高亢的声音，中国民间乐队演奏乐器。其中的人，在节日圣诞节，唢呐是唢呐乐器和打击乐乐队和打击乐乐队的骨干。的情况下，有大，中，小三种形状。唢呐，也被称为低音唢呐唢呐，也被称为大笛，喇叭，海笛，小唢呐高音唢呐----“百鸟朝凤”

（4）盛---簧乐器，中国的古老的簧管乐器（世界上现有的大多数簧片乐器的鼻祖），历史悠久，和声音可以播放。弹簧振动和联合竹管发音，这样既管乐器簧片乐器的双重音色甜美，明亮，干净，柔软的，它的基调是，使木管与弦乐的交融。

2，牵线： BR />拉弦乐器的弓摩擦琴弦发音，它的发音结构可以分为两大类：膜：溱潼前蒙古膜（蛇皮），淡雅，柔和的声音。二胡，胡，舞蹈和音乐胡锦涛板：溱潼，前端口罩木（梧桐），声音高亢明亮，板胡野狐。后来比其他仪器弦乐器，它的发音优美，大多是善于演奏旋律的歌唱。极其重要在民族乐队中的地位。

①二胡---也被称为二胡，名护市是最有代表性的仪器弦乐器二胡独奏，民族器乐合奏，舞蹈和声乐伴奏，地方戏曲，说唱音乐。起着重要的作用。刚柔多变的声音，复杂和灵活的性能，既起到柔和，流畅的曲调，但也能玩跳跃，强烈的旋律 - “传统”，“光明行”，“赛马”

（2）高胡---也被称为“高音二胡胡，广东，原在广东地区流行，现在是在民族乐队中广泛被使用。胡音清晰，明亮，表现力，是民族乐队音乐的二胡家庭可用于独奏器乐合奏或地方戏曲和舞蹈伴奏。

③胡---中音二胡“短，通常负责演奏中音部分，衬托起主要作用，以调整的基调和加强音量，这是一个结合的桥梁低音和弦乐器和管乐器之间，使整个乐队的声音，实力雄厚。

（4）板胡---也被称为“胡锦涛梆子”，“秦虎”梆子乱弹腔戏曲伴奏音乐乐器。主要流行在中国的东北，华北和西北，为各种本地戏曲和民间艺术的吸收。明亮，高亢的音调，充满活力和大胆的，充满了伟大的功能，最适合表现热烈欢腾，一个刺鼻的和富有想象力的气氛。

④京胡---京剧，汉剧音乐的伴奏下，充满活力和音调高亢，清脆，响亮而清晰，穿透力强。伴奏的旋律音倍频或低八度拉从低到高的歌唱或低拉呗，形成了独特的京胡拉长特点 - 京胡的曲调“夜深沉”

3，弹拨乐器

弦乐器用手指或弹片弹拨乐器发音琴竹击弦古钢琴，统称为躺在弹（钢琴，古筝，扬琴，竖琴独立），并保持弹（琵琶，柳琴，阮，三弦，月琴，冬不拉）两类。弹拨乐器发出的声音清脆，明亮，善于玩跳跃活泼的旋律，明快的节奏，声音的穿透力，特色鲜明，表现力丰富，是民族乐队中不可缺少的工具，其广泛的不同的流派。

①钢琴---古代秦，秦。现代称为古琴，七弦琴，体积小和微妙的，温和的绅士风。范围广，多达四个八度。发音深，深，遥远的回响，简单而深邃，但也有沧桑感。 - “流水”

②郑---说郑声音是美丽和优雅，华丽，流畅，清晰，愉快的合奏，独唱伴奏和当地的音乐流派，逐渐演变为不同的区域特点。不同的演奏风格派别筝曲：现代山东筝曲筝曲现代河南，江苏和浙江筝曲，客家筝曲。

③琵琶---是世界上弹拨乐器之王，它有一个预著名的演奏技巧和丰富和极富表现，高音清晰明亮，中间范围，深沉的低音，既活泼流畅，明快欢乐，抒情委婉的情感表现铿锵有力，充满激情和磅礴大气。传统琵琶丘，武曲。武曲文丘里的主要情绪表现，强大的性能和悲惨的场面。琵琶广泛用于独奏，重奏，合奏伴奏。

- 文曲：“春江花月夜” - 武曲“十面埋伏”

（4）阮---经常被用来作为分成，阮阮四低阮，大阮，乐队大多采用大阮阮，大阮色调柔和，饱满，丰富的音色中阮，和软。谐波的伴奏乐队，演奏的中间部分和弦，节奏模式。

⑤三弦---被称为“弦子”，以独特的声音，粗犷，大胆，穿透力强。占有重要地位中国戏曲音乐和说唱音乐，它也可以是一个独奏，三重奏和合奏常见的三弦，大，小两个大三弦，也被称为鼓三弦书丰富，响亮的和弦音，由于鼓的伴奏下本书名为（北方鼓，单弦说唱音乐），小三弦，又名歌曲和弦，声音清脆，明亮，名为伴奏昆曲（流派，评书，戏曲）。弦乐器

⑥扬琴---打扬琴又称博思起源，阿拉伯地区，明末被引进到中国，成为中国重要的民族乐器表现力极为丰富，它可以独奏，合奏，琴书，说唱和戏曲伴奏，被广泛应用在音乐体裁，山东琴书。

4敲击

敲击拍打节奏乐器的发音，它的发音是响亮的，充满个性的声音，带来一些戏曲音乐，说唱音乐内容，渲染气氛，刻画人物形象具有重要作用。中国民俗节庆活动，休闲活动，如龙舟，跳舞，所以不能脱离敲击，敲击声音和不定的声音，敲击声和打分为四类：

①鼓类---大型和小堂鼓行的鼓，定音鼓

（2）类锣---小锣，锣，锣等③钹类---大钹，小钹，水钹

④板类---梆子，梆子，木鱼

教派民族乐器表演

是多种多样的民族乐器表演独奏乐器对同一个家庭的三重奏，合奏（打击乐合奏），而且还有各种综合三重奏（如胡，扬琴，古筝三重奏）和大型民族管弦乐组。民乐合奏的器乐合奏常见的音乐流派：

1 ，打击乐合奏---也被称为明确的锣鼓打击乐，打击乐合奏音乐的组合。常见的民俗节日或习俗活动，反映一个温暖的炉火，轻快活泼，或庄严雄伟的气氛和情绪。

，吹管乐合奏---指的由吹管乐基于一个少量的打击乐合奏音乐。普遍流行在民间婚礼活动。

丝弦乐合奏---合奏由共有几件弦乐器弦乐器音乐，弦索乐图也被称为抒情音乐，葡文雅质量，适合室内游戏，细腻的风格。

---弦乐器和竹管乐器合奏，弦乐风合奏，主要在南方流行。小（最低两个乐器），性感的音乐轻快，活泼，精致细腻的演奏风格，美丽的音乐，柔和，优雅的特质。主要的音乐流派：流派，广东音乐，福建南音，白沙细乐。

古典音乐打击乐合奏---丝竹音乐和打击乐的组合，也被称为“风和打击乐器，管乐器和打击乐器，弦乐器，为辅;独立完整结构的打击乐段的特点。这是一个民间节俗活动，以及婚丧嫁娶常见的形式，器乐合奏。

民族管弦乐合奏---吹，画，玩，一个大型器乐合奏的形式演奏四种乐器。它是在继承民族优秀传统，借鉴西方管弦乐队相结合的原则和建立，继续进行试验，以改善逐渐形成的基础。主要用于演奏民族管弦乐伴奏独唱，对唱，戏曲，民俗，等等。

章音

---西方管弦乐

第一西洋乐器的传统分类，其特点：

西洋乐器不同的结构，性能和演奏方式一般分为四类：弦乐器，木管乐器，铜管，打击乐。

弓弦乐器弓弦乐器弓弦发音仪器一般的摩擦。弓弦乐器的乐团构成的基础，其性能非常强大，可以播放多种抒情，欢快的音乐，各种演奏技巧是乐队的一个重要组成部分。包括四种：

①小提琴---音乐，优美的音色，范围很广，各种颜色的变化，和强烈的艺术表达。中占有极其重要的地位，在交响乐队，不仅参加三重奏，合奏，伴奏，是一个理想的独奏乐器，因此，“皇后”的美称仪器。

（2）中提琴---平时玩的中音部分，伴奏的作用，掀起主旋律，很少用于独奏。音色柔和，层次深，略带嘶哑和鼻，这也是独一无二的。

（3）大提琴---基调是丰富的，美丽而充满。独奏，重奏，合奏，是管弦乐队中的一个重要工具。大提琴最辉煌的时刻，要数作曲家的使命，他们的表现如歌的旋律。 ---“天鹅” - 圣桑

（4）双重低音---也被称为低音大提琴，低音提琴弦乐器。声音深沉而强烈的，牢固，是乐队的低音基础。一般打长音，拨弦和简单的短语很少用于独奏。 ---“大象”---圣桑

木管乐器，木管乐器名为管状用木头做的，从发音的方式可分为弹簧哨子（长笛，短笛），单簧管（黑管，低音单簧管，萨克斯管）口哨双簧（双簧管，英国管，大管，低音大管）三类，他们的声音是丰富和美丽，犹如作曲家的调色板。 “木管乐器现在切换到金属或塑料的生产，但其发音原理仍然是相同的木制乐器，木管乐器。

①长笛---长笛是最早的木管乐器，音色圆润，清晰，范围很广，如第一缕早晨的阳光清晰的高音，低音的优美冰澈的月光，玩的辉煌，华丽，开朗，最有效的，当所谓自由的旋律，带“花腔”您可以独奏，三重奏广泛应用于管弦乐队和军乐队---“阿莱城姑娘”第二组曲“小步舞曲”---比以前

②的短笛---变形乐器笛子发音比长笛高八度的声音是尖锐的，透明，在交响乐队演奏乐器的最高音符，清醒，审慎使用的乐队的音乐更加响亮，强大与辉煌，经常被用来表达的胜利游行，热烈的舞蹈，或说明在暴风雨中狂风呼啸。

③双簧管---甜美的音色，充满田园风格。适合演奏优美抒情如歌的旋律，抒情女高音乐队，在乐队里演奏常常担任主要旋律，是出色的独奏乐器，同时也善于合奏和伴奏，此外，它是交响乐队调整的基准仪（带双簧管小字A组调音）---“天鹅湖”序曲 - 柴可夫斯基

（4）英国管 - - 双簧管变种仪器，音近似双簧管，忧郁的，梦幻般的意境，浓郁的比双簧管和苍凉，听起来如泣如诉。---“新世界交响曲”第二乐章主题---“念故乡---德沃夏克的

⑤单簧管----单簧管，也被称为“单簧管”是一个广泛的范围簧乐器。每个区域不同的声调，强度振幅的变化，表现力丰富，特别适合打宽抒情的华彩旋律独奏，参与的三重奏，合奏，伴奏，是在乐队不可缺少的重要工具之一。

该⑥----巴松大管，又称大管从意大利（fagotto）的“一捆柴”，原意 - 非常形象。木管乐器的低音巴松管是管弦乐队中的重要工具之一。低音浑厚，阴森森的，温和的男高音，厚实，高音明亮，纤细的，断断续续的幽默顽皮的乐队贝司独奏，往往是庄重，诙谐，滑稽，神秘的气氛。的

铜管乐器

金属材料制成的管状管乐器铜管乐器。构建拉响身体分为（长号），无钥匙键两（小号，大号，圆号等）。凭借其强大的，功能强大的声音铜管乐器，弦乐器和木管乐器的音乐中常用的表现不能达到高潮。

①号角---也被称为法国的号角。黄铜具有的特性，但温柔，优雅，充满了朦胧的神秘感。铜管和木管乐器之间起到中介的作用（粘合剂），极为丰富，善于打如歌的旋律流畅表现，是最广泛的铜管乐器，最广泛使用的工具。 ---“蓝色多瑙河圆舞曲”---约翰·施特劳斯

②小号---高音管乐器，起到强有力的声音响亮而清晰，辉煌，充满了号召行动，用于播放喇叭音旋律的音乐形式，性能良好的场景，激烈的战斗，胜利。语音软弱票据，富于歌唱性。 “轻骑兵序曲”：苏佩---（奥地利轻歌剧作曲家）

（3）长号---也称为拉管，改变它通过滑动管的长度和间距的间距的数本身。擅长演奏庄严肃穆，气势恢宏，大胆而有力的旋律。

④女王---大包装的大环型大，再大（俗称三个“苏萨”），后两者只用于军乐队或铜管乐队。大号，低音提琴在乐团的铜管乐器，声音苍劲有力，粗壮有力。与管弦乐队和低音提琴。

4，打击乐

打击乐器被称为“安全期”。这是一个可靠的拍对象“的发音工具。强调从乐队的节奏和增强的声音。有时会调换的波段的颜色，从而在一定的气氛中。包括固定摊位（定音鼓）和无固定音高（低音鼓，小鼓，钹，锣，手鼓，三角形，响板等）两种方式。

（1）定音鼓小鼓2（4）（3）鼓钹⑤锣

键盘乐器：

除了上述四类，有几个色调更个性，但是需要的一首歌曲的内容的基础上在该波段中暂时选择的乐器：琴，马林巴琴，钢琴。

1钢琴的---键盘乐器。 “钢琴的强项”钢琴。三角钢琴的音域，音量，音色，强度多变，复杂和多样的音乐技能。钢琴本身就像是一个乐队，除了能弹钢琴，而且还打出了各种多部分管弦配乐，包括适应刚的旋律，是最重要的现代乐器独奏与伴奏乐器，而且还合奏，三重奏乐团。在几乎所有形式的音乐，流行，摇滚，爵士，古典，被称为“乐器之王”发挥了重要作用。 ---“水边阿迪丽娜”

②的竖琴（弹拨乐器） - 音清脆明亮，充满了诗情画意，你可以自由发挥规模和时间间隔跳音，双音，演奏和弦或琶音的音乐，效果尤为突出。

第二节，西部的器乐演奏形式为：

独奏 - 由一个人，清唱，或伴有另一块乐器甚至是乐队演奏一种乐器。叫这种形式的独奏。

三重奏---两个或两个以上的玩家同时播放同一首歌，每打自己的一部分，以达到和谐交融的效果，这种形式被称为三重奏演奏。

三重奏属于室内乐类别，体积虽小，但很复杂，细致，精确。三重奏部件编号可分为二重奏，三重奏，四重奏，三重奏。三重奏可同类仪器（弦乐四重奏---第一小提琴，第二小提琴，中提琴和大提琴），也由多种乐器混合（钢琴三重奏---钢琴，小提琴和大提琴）。

三人在欧洲流行的17世纪和18世纪，经常举办的王室宫殿或豪宅，它被称为室内乐。

合奏---呼吁由多种乐器演奏同一首歌的某种组合共同合奏。仪器带条件或工作要求的配置有所不同。可分为：

1弦乐合奏：，组成弦乐合奏。统一的声音，声音是美丽和柔软。

（2）风合奏，木管，铜管及敲击有时加双低音，称为铜管乐队。声音是响亮而雄伟，丰富的战斗气质。

（3）管弦乐合奏，也被称为交响合奏，一种形式的武力是最丰富的所有合奏音乐性能，适用于范围广泛的基于字符串的频带范围广泛，丰富的声音。数目从四十或五十或一百人的乐队。主要用于演奏交响乐，交响诗，协奏曲，也常用于伴奏歌剧，芭蕾，合唱，独唱。 （乐团现场位置图略）

音乐欣赏：“拉德斯基进行曲” - 约翰·施特劳斯（旧）

“蓝色多瑙河圆舞曲” - （小）约翰？施特伟，概念

劳斯莱斯

间隔

第一部分的间隔，间隔---音系统，水平两个音之间的距离，称为间隔。半音和全音间隔的范围也有一部分，是基础的性质来确定的时间间隔。间隔两音，高音，叫做冠，低音，称为根。双色调相同的程度，一个冠音的声音，另一根词。

间隔旋律音程和声音过程双音的声音叫旋律音程。

称为双音的声音在同一时间间隔和健全的过程。 />第2间隔构成

间隔系列用数字声音

间隔系列---间隔包含声级的数目的目的被称为间隔序列。的间距是“度”为单位计算，与声级调用一次，等等。

间隔音---间隔数包含被叫号码间隔音的半音，全音的数量。音的时间间隔，以确定其性质的间隔，间隔的那种分工有着直接的关系。

2，间隔类型组成（图略）

一次（1 --- 1），（3 --- 3）：“铃儿响叮当”

第二学位（1 - - 2），（3 --- 4）：“洋娃娃和小熊跳舞”，“欢乐颂”

旋律的，小秒的时间间隔是最常见的，构成基础的旋律，给人以流畅，漂亮的感觉。更多美丽的大二度，小二度倾向非常强，极不稳定。

（1 --- 3），（3 --- 5）：“义勇军进行曲”，“思故乡”

旋律间隔大的，小三是从第二度不同渐进从大超过四或五度跳进不同，它形成了一个独特的跳生效，和声音处理大，小三度音协和，丰满。明亮的主要第三种颜色，刚毅，主要的特性决定了，小三褪色，手感柔软，确定主要公共区间的特点是多部分的音乐。各种和弦的组合物，是三个间隔为基本原则的叠加。第三间隔是非常重要的。

四度（5 --- 1），（4 --- 7）：“歌唱祖国”，“摇篮曲”，“哦，妈妈”

旋律间隔纯第四上行形成足够牢固，效果，与自然终止解决常用的谐波节奏低音的行为。 （和谐的纯声学协和），

五度的。 （1 --- 5），（5 --- 2）：“雪绒花”，“动物狂欢节 - ”天鹅“

旋律音程完美第五是很宽的间隔，间隔较大，五享有程度形成上排的人都觉得是根属音的关键（和声完美第五声学是协和）

六度（2 --- 7），（3 --- 1）： “小夜曲”，“保卫黄河”

七度（1 --- 7），（3 --- 2）：“春江花月夜”

八度（1 --- 1倍频程间隔），（5 --- 5）：“剪羊毛”

注意：不要超过八度音的时间间隔称为音过程，称为复用间隔。间隔（大，小，增加的复杂性，减少，纯）根据性质的单色调的过程保持不变。

第三季度的时间间隔可转位

间隔根和冠音互换位置，称为间隔易位。的时间间隔内的转位倍频，也可以超过八度。易位，可以移动的声音可以根或冠根和冠音举动。

间距换位发生变更后：

（1）在前面的间隔度的大转弯的总和后9个。

（2）的时间间隔的性质，可转位除了纯的间隔，必须成为相反的间隔。

3，识别间隔的组合物和方法：

（1）构成第一个学位，确定大小的区间包含数字的半音和全音;

②用小的时间间隔建立一个大型的间隔;

（3）使用可转位的时间间隔。

米

第四季度灵犀和不和谐的视唱和欣赏二人

当两个声音同时形成和健全的过程中，由于程度与自然的间隔，从而构成一个和谐的效果是不同的。和声音过程康科德和不和谐的两大类。

①灵犀---听起来很和谐，悦耳，它可以分为三种：

极完全不和谐：纯粹的一次，几乎完全纯净团结倍频程的完整统一。

完全不和谐音：相当完美的融合的第四和完善第五。

不完整的不和谐音：主要三分之一，整合，小三，大六度，小六度。

声音，清除完全不和谐，完成了不和谐的声音，和谐，含混而意义模糊的丰满，不完整的灵犀满灵犀完整的灵犀和谐好声音，但饱满和丰富的

②不和谐---听起来很苛刻，相互融合的时间间隔，可分为两种类型：

不和谐：这是一个大二度，小七。

极不协和音程：一个小二度，大七缀第四，减少第五和所有的变化区间。

摘要：

区间的研究和弦和调整的基石，学习作曲，分析的基石工作和听音乐。由一组声音的音乐作品根据作者的意图，在水平（音程）的方面和垂直和声音过程中根据建立的间隔关系。熟悉与间隔有利于学习作曲，分析作品的音乐和欣赏音乐作品，但表示仅在写入（乐谱），播放音乐是表达立体声。可见，熟悉间隔，将大大有助于升值的音乐。

和声第一个和弦，和谐的

多部分的音乐概念是两个或两个以上不同部位的组合，他们去手牵手，在同一个时间。了解一点点和健全的知识，不仅是必要的写作技巧，以及完善的业余音乐或多个不同的音调一起在同一时间有一定的关系，任何报警声和弦，和弦连接称为和谐，按照一定的规则。作为分析的能力，欣赏多部分音乐作品（合唱合奏，交响乐等），并参加合唱合奏的音乐基础知识。

和弦的和谐结构单元的多声部音乐垂直的，那就是和弦的各类连接三个或更多的音频和第三学位和非学位的音程关系。叠起来，发圈，被称为和弦。

第二个黑社会

黑社会---最常用的在音乐的和弦。第三区间，由三个叠起来的声音。称为“根”的声音的底部，中间被称为“音调”的声音，声音的顶部称为“五音”的基础上的时间间隔之间的关系，根命名。

2，的三合会类型：构成黑社会的声音之间的时间间隔不同的四个和弦形式具有不同的性质，可分为：

1主要和弦---堆放在大三小三，根五音一个完美的第五间隔，称为大和弦，声音和谐，明亮的色彩。

②小和弦---大三小三堆放根和五音一个完美的第五个区间，叫小黑社会和谐的声音，柔和的颜色。

③减三和弦---覆盖小三小三，一个根，五音不减的第五间隔，称为减三和弦这听起来很不和谐，有收缩感，不常用。

，④增加黑社会---覆盖主要的第三根五音大三构成五度的间隔，称为增三和弦它的声音是很不和谐的，有一种扩张感，是不常用。

形成大和弦和小和弦间隔不和谐，所谓的“和谐的和弦，增三和弦，减三和弦搭调五度零下五度的间隔，因此命名为“不和谐的和弦。”

黑社会标签：调整任何声音水平的大小可以构成黑社会。

（1）大小基调是黑社会补虚，亚优势，健全根弦被称为主和弦（I），下属和弦（四），（五），是一种和弦自然声级构成的大和弦大调和弦（根音在首都罗马数字标记模式秤系列），最能显示主要特征，因为他们调整发音水平，被称为“黑社会”，而自然小调声级的黑社会是一个小调和弦（根音模式秤系列，以纪念罗马字母小写数字），多数表现轻微的功能。

（2）调整大小的副黑社会

另外的发音水平，上水平，其余的和旋铃声，第II，III，VI，VII级和弦称为“副黑社会自然副大黑社会三个小和弦，并减少了和弦（在第一七类）;的自然小调副主席黑社会三大和弦，并减少了和弦（一流II）;少右上角的黑社会加“0”，增三和弦“+”标记。

第三和声功能

一个调整，各级和弦与对方有关系，并形成一个系统依赖于这种关系，这种关系被称为和谐（和弦）

黑社会

主和弦（T）I级和弦调整的主要功能就是一个和弦，最稳定，最重要的，其他的和弦并不稳定，往往不稳定和弦稳定的弦。

在所有不稳定和弦，和弦V级和弦最具代表性的两个 - 是一种和弦（D）代表的和弦的官能团，IV级和弦---下属和弦（S），是下属的官能团代表的和弦;他们是在主和弦两侧，倾向于主和弦，支持主和弦，形成一个统一的对立统一的整体。这三个和弦依赖对方在运动，相互衬托，相互制约和调谐的稳定性与不稳定性，发挥作用的中心调谐成立。<BR

阳性黑社会圈，I-IV-VI调和级数。 />副黑社会

规模子声（2367）构成黑社会（二，三，六，七）说，扫黄打黑，副黑社会依赖性正黑社会有两个共同的声音。副黑社会简称为“不独立功能和弦，但和弦的附属和弦或平行弦。

节奏

乐器的想法和声音就结束呼叫终止。分为短语和部分终止的音乐。内容和风格的音乐曲调，终止的类型也非常多，统称为“关闭”的。总结起来，几个如下：

不稳定的结尾---结束各级主和弦和弦外。半封端的（IV，IV，V，I-IV）），以防止在终止（V-VI）。

稳定终止---主和弦结束，分为完全终止与不完全终止。不限T（I）悲观的根位置构成的两个和弦终止在原地，味道之三，称为完全终止。这是可有可无的，称为不完全终止。

第四节符号吉他音乐中常见的和弦标记

符号吉他音乐，一般要更换，简单明晰，和弦标记（称为），是基于和弦的根音（参考音）“音乐字母“固定命名。大和弦音乐字母代表小和弦音乐字母和小写字母M，七和弦在右下角的信中加“7”，减三和弦七封信的权利在上面添加右上角的“0”或“ - ”。无论曲调，音乐字母代表其创建一个和弦的音名每一根固定。

唱名采用先调唱名法。固定的命名方法的基础上，被称为“根字母和弦符号和弦根音英文字母

注：弦在普通键盘乐谱和吉他和弦符号相同的标志。

宋标记。听着：“黄河大合唱” - 冼星海

总结：

作曲家了和谐是多部分的创作中最重要，最基本的作曲技法之一。和弦是基础。优势协和协和和弦，团结稳定和不稳定，不统一和许多其他声矛盾，揭示了情感的跌宕起伏，并推动音乐的发展，创造特定的音乐形象。