简短的话剧剧本

剧本是舞台表演或拍戏的必要工具之一，是剧中人物进行对话的参考语言，是一门为舞台表演服务的艺术样式，区别于戏剧和其他文学样式。

范例：

成长的泪水　

时间：冬日，一个明朗的上午　　

地点：教学楼附近的花园　　

人物：班长王依晨，班主任刘老师以及学生甲、乙。　　

暮景：一条幽静的小道曲曲折折，绕过已经衰败的芬芳，连接着远处的亭子。（人不能迷失方向，即使在风浪肆意的时候。

尤其是我们青年人，我们这个年龄面对太多的参照物，而我们又总要用还不太成熟的头脑做出选择，这就像有人找寻伴侣，他（她）的选择不应该是别人眼中的美丽和帅气，而是他（她）自己所作出的选择，既然选择了，就要一直走下去。）　　

幕启学生甲、乙相伴坐在小道旁的草坪。　　

甲：什么评奖，简直黑暗，黑暗！　　

乙：你就不能说点别的嘛！　　

甲：不行，我脑袋里就只有这两个字—黑暗，哼！　　

乙：也不能完全这样想，也可能是人家真有实力嘛！　　

甲：实力？你认为她真有实力？别扯了，反正你们是同乡，你肯定是要为她说话的。　　

乙：你说什么呢！我是这样的人吗？只是…，你也知道这个"道德风尚奖"是很多评委讨论出来的结果，我们应该相信她，至少我们应该相信评委。　　

甲：真不知道你是笨，还是装糊涂，难道不知道依晨和那些评委的关系吗？　　

乙：可…可这也说明不了什么啊！　　

甲：（轻拍乙头）你个猪！　　

乙：（抚其头）可从我认识的依晨不是这样的人啊，她一直是比较好强，凡事争强好胜，很有上进心的，你怎么能这样想她呢！　　

甲：（忽见依晨快步走来，急退）　　

乙：（不明其意，急唤）我还没说完呢—哎……—听我说完啊！真奇怪！

依晨：终于找到你了，原来躲这了—哎？她怎么一见我就走了啊，奇怪？　　

乙：哦…，没事，她，可能是回寝室了吧！哎，对了，你找我有事吗？

依晨：当然有事啦，而且还是个值得庆贺的事儿呢！你，你猜猜？　　

乙：嗯…，哎呀！我猜不着，还是你告诉我吧！　　

依晨：那好吧！告诉你我得了"道德风尚奖",嘿嘿！不错吧！　　

乙：你说的是这事啊！哎呀，这我知道，刚才我和她还在谈论你呢！　　

依晨：谈论我？谈论我什么啊？　　

乙：谈论你——（忽明白）哦，没什么，没什么，还是说说该怎么庆祝吧！　　

依晨：不对，你有事瞒着我的，对不对？　　

乙：哪有，你多想了，真…真没有！　　

依晨：我了解你，别想骗我，肯定有事，肯定，快说！　　

乙：哎呀，真没什么啦！　　

依晨：（轻轻捧起乙头）咱们是朋友是老乡，对不对？咱们向来是无话不谈的，我拿你当知己，所以你心里有事也不能瞒我，可以吗？　　

乙：可…可我真的不知道该不该给你说，我怕你会生气。　　

依晨：你知道我的性格，我不喜欢朋友这样对我，所以你不用顾忌，尽管说！　　　

刘老师：我知道你是一个要强的孩子，也许就是你的要强让他们心生妒忌，可我明确告诉你，要强一点错也没有，只是你需要跟他们每个人多交流，千万不能孤立了自己，那样你再大的成功也是失败，明白吗？　　

依晨：嗯。老师我知道该怎么做了。　　

刘老师：嗯，好，就是这样，好好努力，外面的天空等着你的展翅搏击呢！　　

依晨：谢谢您，老师！我不会辜负你的期望的。再见，！

双人相声剧本

甲走上台，一片掌声……）

甲：大家好！（鞠躬）今天我为大家说件怪事……

（乙一脸怨气跑上台）

乙：气死我了！哼！

甲：咋了？老弟？

乙：我要离家出走。（说完便哭起来）

甲：不会吧？

乙：什么不会！我妈不给我买那台折腾4的电脑。

甲；那叫奔腾。

乙：管它呢，反正现在流行这玩意儿，我妈不给我买，我就跟她急。

甲：（对观众说）哪有这样的人？

乙：那天，我和妈妈到街上去，看见一家电脑店，便走了进去，立马被一台电脑吸引了，我叫妈妈买，她死活不买。

甲：多少钱？

乙：不贵不贵，也就4个0吧。

甲：这还不贵？

甲：你呀！母亲将你生下来多不容易，你咋这样呢？离家出走……亏你想得出来！

乙：（语言慢了下来，带羞愧）你说怎么办呢？

甲；回去给她道歉。

乙：好吧。

甲：（面向观众）大家瞧瞧，这样的人……（这时，乙气呼呼地走来）

乙：好你个……（做生气状）算了，当我吃亏。

甲：怎么了？怎么了？

乙：你叫我去道歉，我去了，但结果呢……

甲：结果怎么样？

乙：结果我妈一点儿不生气。

甲：这个挺好吗？

乙：什么挺好，她不给我买电脑还没有一点羞愧。你说可气不可气？

甲：是你去道歉！还指望她向你道歉？

乙；都是你！叫我去道歉，现在不是亏大发了吗。

甲：你做错了事就要认错，道歉应该的。

乙：什么应该的，本来想随随便便说声‘对不起’再听老妈一声诚恳的道歉就好了，现在……（生气）都怨你！

甲：什么人哪！（手指乙，面向观众）

甲：难道你没有一次帮过你妈？

乙：什么意思？

甲：就是帮她干点家务活。

乙：有！8岁那年我去倒垃圾，看见两绿筒，一个口大，一个口小，我 就抓阄决定倒哪个，最后决定了倒口小那个，倒进去后，出事了。

甲：怎么了？

乙：我看见‘垃圾筒’上有四个大字-‘中国邮政’。

甲：啊！

甲：就做了这一件？

乙：没有啊1不过以后不敢倒垃圾了。

甲；那干什么呀？

乙：拖地。

甲：那敢情好。

乙；我拼命拖，拖得地板都映出了人影。

甲：干得好！

乙：我拖完后，我妈正欲夸奖，咚！摔了一跤，站起来，咚！又摔了一跤，站起来……

甲：咚！又摔了一跤。

乙：这回没摔。

甲：那还好。

乙：这回站起来后干脆直接躺下了。

甲；晕~`~

甲：不管怎么说，她还是你母亲呀！你要有一颗感恩的心。

乙：？？

甲：就是要报答父母的恩情，从点点滴滴关心他们。

乙 ：我懂了，我再也不会让母亲整天拿着扫把窝，手提一个烟灰缸，脚夹两个烂笔头，头顶一个……

甲：什么？

乙：高压锅！

甲：哎……

相声《说大话》

苏：哎呀，你看这个相声呀。

王：嗯。

苏：相声它是喜剧的一种。

王：也算口头文学。

苏：对对对。

王：嗯。

苏：相声不单是在表演上。

王：嗯。

苏：在创作上。

王：嗯嗯。

苏：各个方面。

王：嗯。

苏：它采取的全是夸张的手法。

王：对，对对对。

苏：但是，夸张呢必须得适度。

王：哦。

苏：如果说没有边际的夸大。

王：嗯。

苏：让你听着不行了。

王：嗯。

苏：那也就失去了教育意义。

王：哦，一夸大了就让人听着不可信了。

苏：对对对。

王：哦。

苏：不单是艺术呀。

王：嗯嗯。

苏：在生活当中也是这样。

王：有吗？

苏：生活当中有的人呀。

王：嗯。

苏：云山雾罩，得什么侃什么。

王：哦。

苏：嗬，那简直是说出来不让人相信，这路人很多。那天我就见着一位，就在和平路上。

王：哦。

苏：这位见着我了，哎，苏先生，嗬，我跟你说，哎呀我正想找您呢。

王：哦。

苏：我想介绍您点题材。

王：哦，什么题材呀。

苏：我呀，前两天在这，我看家一个大人，这人大高个。哦，我说有多高呀？这人呀，这人站在百货大楼楼底下，他一伸手，可以够着那楼尖。这个您要编个相声，这多好。我说你，你大概还没睡醒呢吧。啊！你说你有这事吗？这人个头

王：不不不。先生，先生。苏先生。

苏：嗯？

王：这我得拦您了。

苏：怎么了？

王：您别跟人这样说话。您这么一讲话，人认为您是少见多怪。您哪能那么主观，您认识人说的人，没这么高的人呀。

苏：哪有那么高的呀？

王：呵呵，哎呀。您说的这位呀。

苏：嗯。

王：就刚才这人。

苏：嗯。

王：跟我见着那个大高个呀。

苏：嗯。

王：这算小三号。

苏：小三号？

王：小三号。

苏：那么你见过有多高的呀？

王：我见的这位多高呀。

苏：嗯。

王：反正跟您这么说吧

苏：嗯嗯。

王：就这位呀，坐在井底下，这脑袋顶着天那。

苏：这人在井底下？

王：嗯。

苏：脑袋顶着天？

王：顶着天呢。

苏：他为什么坐着，他不许站起来吗？

王：不不，不能站起来。

苏：为什么？

王：好家伙，一站起来。

苏：嗯。

王：噗，天捅个窟窿。

苏：有这事吗？

王：有呀！这您不信呀，我小时候六岁，在我姥姥家住着，我姥姥带我亲自看见的。

苏：亲眼得见？

王：亲眼得见呢。

苏：哦，看来呀。

王：嗯。

苏：宇宙之大是无奇不有呀。

王：嗯，这说词就对了。

苏：嗯，对对对对对对。

王：嗯嗯嗯。

苏：看来你说这也不新鲜呀。

王：这还不新鲜？

苏：我见着一个个头高的呀。

王：嗯。

苏：比您这又高了。呵呵

王：这有多高呀？

苏：他多高呀。

王：嗯。

苏：他这个头，没法形容。反正这么说吧。

王：嗯。

苏：我见这个人呀。

王：嗯。

苏：这人只要一张嘴，他那上嘴唇挨着天，下嘴唇挨着地。

王：上嘴唇挨着天，下嘴唇挨着地？

苏：嗯。

王：那他这脸在哪呢？

苏：脸呀。

王：嗯。

苏：嗨，这小子有个嘴胡说八道那还要脸干吗呀。

王：我呀。

双人相声

甲：现场亲爱的观众朋友们，大家！

　　合：晚上好！

　　乙：掌声非常的热烈！今天呀是我第一次在XX学校的大礼堂演出！心里非常的高兴！

　　甲：没错啊！我给在座的朋友们介绍一下，这位是我的大师哥，XX学校著名“笑星”——XX！

　　乙：太客气了！我是西大的“笑星”不假，但你—XXX也是本校的本土“笑星”呀！

　　甲：对！我们都是“笑星”！

　　乙：西大“笑星”XX给在场的朋友们请安了！

　　甲：嚯！这叫礼多人不怪，大家不要误会，我师哥以前是在李连英手下当太监的！

　　乙：怎么说话呢！大伙知道为什么今天财院“笑星”叶敬林！一上台就如此的兴奋吗？因为呀在这个南宁柱邕高校准备在这个大学校园里评出一名校园“笑星”，在初评当中我的师弟—叶敬林获得了第一名，我们表示祝贺好不好！

　　甲：哈哈哈哈！讨厌！谢谢！谢谢MTV，CCTV，WC，谢谢大家的鼓励，没有大家的鼓励就没有我的今天，因此在座的各位都是我叶敬林的再生父母！

　　乙：嚯！这话说得好！

　　甲：当然了！最后能不能当上还要等校领导批哟！

　　乙：这就八九不离十了！

　　甲：其实在场各位可能不太了解我，我这个人淡泊名利，我反复和校领导表态。

　　乙：你怎么说呀！

　　甲：金杯，银杯，不如同学们的口碑；一等奖二等奖不如校领导的夸奖；猪手鸡手不如同学们拍手；熊掌鹅掌不如拥护者鼓掌！谢谢！

　　乙：嚯！话粗理不粗啊！有道理！说来就来了！

　　旁白：校园“笑星”嘉奖令到，校园“笑星”嘉奖令到！

　　甲：麻烦群哥给拿一下！

　　乙：说来就来了啊！我给你念念！

　　甲：不好意思呀！

　　乙：校园“笑星”嘉奖令。

　　甲：让大家见笑了！

　　乙：该校园“笑星”处处充当模范带头作用。

　　甲：这我因该的！

　　乙：善于团结同学，助人为乐。

　　甲：我习惯了！

　　乙：一贯任劳任怨，工作不分份内份外。

　　甲：都被校领导掌握了！

　　乙：经研究决定，特将校园“笑星”光荣称号授于王群同学！

　　甲：（晕倒）！

　　乙：唉！唉！叶子！醒醒呀！我可什么事都没干呀！救护车，快喊救护车！

　　甲：你喊救护车干吗？

　　乙：救人啊！

　　甲：救谁？

　　乙：唉！你刚才不是晕过去了吗？

　　甲：你恨不得我死过去吧你！

　　乙：没那意思，没那意思！

　　甲：王群啊！师哥啊！看不出来啊！（大声）！

　　乙：叶子你可能有点误会。

　　甲：我没有误会，恭喜你！

　　乙：诶！

　　甲：祝贺你！

　　乙：谢谢！

　　甲：一砖头我拍死你！真是人心割肚皮呀！在坐亲爱的观众朋友们，今天我由于我个人的原因，我的演出到此结束了，再见！

　　乙：叶子！

　　甲：别碰我，碰我干吗，大家看呀，校园“笑星”在舞台上打人了啊！

　　乙：我碰你干吗呀？

　　甲：你碰我干什么？

　　乙：咱们总得把相声说完吧！

　　甲：对不起，您现在被评为校园“笑星”了，现在您有资格给大家说呀！

　　乙：那你呢？

　　甲：我现在什么星都不是，不单我要下去，主持人，灯光音箱师傅，我们一起下班吧。

　　乙：什么叫下班啊？

　　甲：从现在开始，我们让西大“笑星”王群，一个人在舞台上耍一个通宵好不好？谢谢大家的理解，再见了！

　　乙：你给我站住！

　　甲：站不住！

　　乙：你敢！不就是没评上校园“笑星”吗！刚才还口口声声的说同学们是你的衣食父母，哦！没评上校园“笑星”，你就不认你的爹妈了！你这人也太小心眼了，过来给你爹妈赔礼。快着点啊！

　　甲：对不起各位爹妈！

　　乙：唉！这就对了！

　　甲：刚才我变态了！

　　乙：恩？

　　甲：我刚才失态了！

　　乙：吓我一跳。

　　甲：好吧！看在各位朋友的面子上，我就陪你王群说完这段相声。

　　乙：对咯！

　　甲：说完以后，我们各奔东西！

　　乙：好好好！没问题！

　　甲：可以吧！

　　乙：可以！

　　甲：你说吧！

　　乙：什么叫我说吧！咱们这段相声你先说。

　　甲：对，原来是我先说！

　　乙：对呀！

　　甲：现在你是“笑星”了，那就请你先说吧。

　　乙：这跟“笑星”挨的上吗？

　　甲：当然了，你那个嘉奖令上写的清清楚楚，该同学处处发挥模范带头作用吗！你不带头，难道还要我先说啊？说！

　　乙：我先说就我先说，亲爱的朋友们，大家晚上好，今天呀！我们两给大伙说段相声；唉！哦！这相声说的是一段笑话；这笑话得两人说；他不能老一个人说，你抽羊角风呢你！

　　甲：又怎么了吗？这不让你发挥模范带头作用吗！

　　乙：我带了头了，该你说词了。

　　甲：哦！你带完头了，那对不起，我的词也请你说吧！

　　乙：你的词评什么我说啊？

　　甲：当然了！你那个嘉奖令上写得清清楚楚，该同学一贯任劳任怨，工作不分份内份外。不管谁的词，都你一个人说，来朋友们，我们掌声鼓励他一个人说一段对口相声好不好！谢谢！

　　乙：没法说呀！

　　甲：那边的掌声不够热烈的啊！这边的跟着起个哄啊！哈哈哈哈哈哈！

　　乙：听！你给我下去，你趁早给我下去。

　　甲：你什么意思啊！

　　乙：这里有你还不如没你，什么人呀这是！

　　甲：这是你让我下去的啊！

　　乙：趁早走。

　　甲：你可别后悔！

　　乙：我不会后悔！

　　甲：下去就下去！

　　乙：就这个还想当“笑星”！

　　甲：有什么大不了的！下去就下去，我做在这里。

　　乙：好！行！那我就踏踏实实给您说这段相声。先给大伙猜一个智力题吧！

　　甲：刘学姐！刘学姐！哈哈哈哈！你也来了刘学姐，旁边这个想必就是你的男朋友吧！啊！是你的爸爸啊！难怪年龄长相有点不搭配。说呀！来，我们掌声鼓励他往下说呀！

　　乙：谢谢！谢谢！我接着往下说呀！说这个放烟花的时候呀！

　　甲：王姐！

　　乙：说这个放烟花！

　　甲：王姐！

　　乙：这个放烟花呀！

　　甲：王姐！

　　乙：你找你的王姐去吧你！

　　甲：我认错了！

　　乙：咳！你缺德不缺德呀！我接着往下说啊！

　　甲：赵老师！赵老师！。

　　乙：你那这么多熟人呀你？

　　甲：这有什么吗！你说你的相声，我打我的招呼，井水不犯河水。

　　乙：你老打招呼我没法说啊！

　　甲：那关我什么事！谁叫你是“笑星”呀，我不耍你耍谁呀！赵老师！

　　乙：我求求你，你还是上来行吗？

　　甲：哼！你让我下去我就下去，你让我上来我又上来。

　　乙：对呀！

　　甲：我是电梯呀？

　　乙：电梯干吗！

　　甲：我今天才发现，做在这里比站在上面舒服多了，在做的各位让我做在这里的掌声鼓励一下。谢谢！看见了没有，我的爹妈让我做在这里，我就是孝顺。

　　乙：好好！行行，可有一条，不能跟你的熟人打招呼。好不好！

　　甲：不打！

　　乙：行！那我就正式的开说了！说这个放烟花的时候为什么射不到星星。不知道了吧！

　　甲：知道！因为呀！星星会“闪”！这种人怎么能评上校园“笑星”啊！真是！奇怪！

　　乙：这么着！这么着！我给大伙猜段谜语，说远看是条狗，近看是条狗，打它它不动，骂它它不走，过去一拉它就走。

　　甲：死狗，谁不知道。

　　乙：说远看是电扇，近看是电扇，电扇是电扇，可它就是不转。

　　甲：没电！

　　乙：说远看是电扇，近看是电扇，电扇是电扇，可它就是不转。

　　甲：破电扇！

　　乙：这我没法说了！　本文转自: http://wwwcoffbarcom/小品剧本,演义知识,

　　甲：你没法说，谁让你是优“笑星”，你活该呀！

　　乙：我告诉你，叶子，这难道就是财院“笑星”的素质吗？这难道就是财院“笑星”的本事吗？

　　甲：你说什么？你这是公然的挑衅呀！你也不看看你站在什么地盘上，你竞敢在我们财院撒野，在场的朋友很生气，后果很严重。告诉你打你个生活不能自理，我们都不负法律责任的！

　　乙：敢吗呀！要打人呀！我练过的！

　　甲：这叫“笑星”会武术谁也挡不住！

　　乙：嚯！这样，咱们今天认认真真表演一段小双簧怎么样！只要你能配合好了，逗朋友们乐了，我把校园“笑星”让给你。

　　甲：你说什么？

　　乙：只要你配合好了，逗在场的朋友们乐了，我把我把校园“笑星”称号让给你。

　　甲：这是你说的啊！在做的朋友们给我做个证明呀！

　　乙：没问题！好，把道具搬上来！我先到后台化化装！

　　甲：（随机台词）师哥竟然说出那样的话，他倒霉了，我是个记恶如仇的人，待会儿我就让我的师哥，走着进来，爬着出去！师哥！好了没有呀！

　　乙：好了！咱们开始吧！我在前边演！

　　甲：我在后边说！

　　乙：赶紧，快点！

　　甲：（开始，敲木板）看到没有，他这儿一拍小木头，就算开始了。我师哥得听我的，我说什么他就得学什么，我要不说他就不学，我不让他动他就不能动，你看，就这么大功夫，知道吗！我呀！先去广东办点事！回来再说！

　　乙：回来！干嘛去！

　　甲：去广东办点事去！

　　乙：我受得了吗？你去广东，我在这儿蹲着！

　　甲：咱快着点！

　　乙：快着点！

　　甲：#￥%……—！

　　乙：停！停！憋死我了！

　　甲：师哥！你不是让我快点说吗！

　　乙：那你也得把字给说清楚了！

　　甲：哦！还得把字说清楚！

　　乙：这不废话吗！

　　甲：要不我来首儿歌吧！怎么样！

　　乙：你说的了，我就演的了！

　　甲：你演的了，我就说的了！

　　乙：咱们开始吧！

　　

　　谁跟我玩儿啊！

　　我打火帘儿啊！

　　火帘火帘花啊！

　　我卖甜瓜啊！

　　甜瓜甜瓜苦啊！

　　我卖豆腐啊！

　　豆腐豆腐烂啊！

　　我摊鸡蛋啊！

　　鸡蛋鸡蛋磕！

　　往下我不说！………

　　鸡蛋鸡蛋磕！

　　往下我不说！………

　　

　　甲：行了！再磕，我这脑袋成鸡蛋了！好就到这！

　　乙：就到这！

　　合：谢谢大家！

　为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我精心整理的文艺演出方案8篇，希望能够帮助到大家。

文艺演出方案 篇1

　为庆祝第二十个教师节，丰富全县教师的文化生活，活跃节日气氛，经研究决定，拟于9月10日举办教师节文艺演出比赛，具体方案如下：

　 一、举办单位： xx县教育局。

　 二、晚会主题： 放飞希望。

　 三、参赛单位： 各乡（镇）代表队、县直各校代表队。

　 四、比赛时间、地点： 9月10日晚上8∶00，xx剧院。

　 五、具体要求：

　1、各参赛单位选送一个节目，时间5—7分钟。

　2、节目形式不限，要求围绕主题进行编排。

　3、演员必须是本单位教师，每个节目演员原则上不得超过20人，特殊情况需经组委会同意。

　4、xx、xx、xx、xx选送一个学生节目参加表演（不参赛）。节目形式要求：xx——诗朗诵，xx——合唱，xx——舞蹈（演员20人以内），xx——自编。

　5、各代表队于8月30日前上报节目。

　 六、奖励办法。

　1、本次比赛将评出一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名。

　2、获一、二、三等奖节目的演员和指导老师发荣誉证书。

　 七、经费。

　各单位差旅费、住宿费、伙食费自理。

文艺演出方案 篇2

　为热烈庆祝建校五十周年大庆，充分体现“挖掘学生潜能，促使学生多元发展”的指导思想，展示学校师生的艺术才能与精神风貌，特拟定本活动方案：

　 一、 演出节目

　1、女声独唱：《今天是我的生日》、《好日子》 表演者：学校教师张媛媛

　2、口琴演奏： 表演者：校口琴社团

　3、配乐诗朗诵： 表演者：学校教师黄小英、周伟

　4、铜管演奏： 表演者：校铜管乐队

　5、合唱：《顾中的彩虹》表演者：校合唱队

　 二、节目排练安排

　1、女声独唱由张媛媛老师自己负责排练，文艺演出活动方案。

　2、口琴演奏主要由口琴社团活动指导老师负责选曲与排练，张媛媛老师协助。

　3、配乐诗朗诵创作由黄小英、邓朝负责；朗诵由黄小英、周伟老师自己负责排练。

　4、铜管演奏主要由主管该社团活动的指导老师负责排练，张媛媛老师协助。

　5、合唱由张媛媛老师负责选人并排练。

　6、排练时间：六月下旬——十月上旬

　 三、相关的准备工作

　1、女生独唱的服装、磁带由张媛媛老师准备。

　2、口琴演奏的伴奏带由指导老师负责，服装穿春秋校服。

　3、诗朗诵的配乐由朗诵者准备，PPT由袁晓翔负责制作。

　4、铜管乐队合奏的伴奏磁带由指导老师准备，服装穿春秋校服。

　5、合唱伴奏由张媛媛准备，着装穿春秋校服。

　6、将各个节目的伴奏与配乐串联起来的工作由袁晓翔负责。

　7、演出地点：阶梯教室的打扫由校务办负责，美化由镇文化站有关人员负责。

文艺演出方案 篇3

　今年是我校60年华诞，这在我校发展史上是一个重要里程碑，是学校拼搏奋进、再创辉煌的新起点。校庆文艺演出是庆典工作的重要组成部分，是继承优良传统，展示办学成就，振奋师生精神的重要形式，根据校庆筹委会要求，特制定如下策划方案：

　一、主题：

　回顾光荣历史，展望美好未来（暂定）

　二、名称：

　流金岁月（暂定）

　三、举办时间：

　时间：20xx年12月

　场次：一场（彩排两场）

　时长：100分钟

　四、演出场所：

　市体育馆/校大操场

　五、主办单位：

　市第十一中学

　六、协办单位：

　市歌舞团、马鞍山市武警支队、金家庄区教育局

　七、形式：

　一台以演员与观众现场互动为特色，以大合唱、器乐演奏、舞蹈及曲艺等为表演形式的大型综艺演出。

　八、定位：

　内部包场

　九、宣传口号（布置于场地四周）：

　1、热烈庆祝市第十一中学建校六十周年！

　2、喜迎六十华诞，共创美好未来！

　3、弘扬传统，凝聚力量，继往开来，再创辉煌！

　4、坚持与时俱进，不断开拓创新。

　5、爱我学校，兴我学校，强我学校。

　6、新世纪，新发展，新学校。

　7、团结奋进，加快发展，为实现市教育的崛起作出新贡献。

　8、振奋精神，再创佳绩，迎接建校六十周年。

　9、欢庆六十华诞，续写世纪新

　篇。

　10、共商母校发展大计，共创母校美好未来。

　十、观众：

　主体观众：全校师生

　特邀观众（嘉宾）：上级和兄弟单位领导、部分校友和学生家长、新闻媒体等。

　这些特邀嘉宾可以为也有能力为演出提供经济上的支持与赞助。校庆联络组必须作好他们的工作。他们的出席必将成为晚会的亮点与风景，必将提高演出的档次与知名度。

　十一、演员：

　本校师生和校友、市歌舞团专业演员及兄弟单位演员

　十二、主持：

　（一）人选：

　主持人是这台晚会的灵魂，也在一定程度上决定着晚会的成败。拟设置4位主持人，男女各2位。

　（二）要求：

　1、要求外在形象好，气质成熟，普通话标准，音色好；

　2、富有激情与感召力，能充分表达出演出的主题；

　3、能调动演员和观众的情绪与激起演员与观众之间的互动，还要适时加以引导和总结，以保证节目的顺利进行。

　十三、节目：

　（一）

　设想一：

　第一板块：“奋斗”

　第二板块“光荣”

　第三板块“辉煌”

　设想二：

　第一板块 “春的勃发”

　第二板块“夏的火热”

　第三板块“秋的'丰硕”

　第四板块 “冬的积蓄”

　（二）要求：

　1、发挥各方面（包括兄弟单位、市

　歌舞团等）的积极性，丰富节目形式，保证节目质量，体现学校整体水平。

　2、前期，结合校园文体节，组织各级、各类节目的展演活动，评出优秀节目参加校庆演出，对优秀节目给予奖励。

　3、邀请专业人士对整台演出进行艺术指导和加工以及统筹。

　十四、经费的筹措与管理：

　（一）筹措方式：

　1、学校拨款；

　2、接受单位或个人的赞助；

　3、其他。

　（二）管理模式：

　经费筹措之后，直接存入专设的银行帐户，资金的使用，一律先编制预算，再决定是否列支。

　列支仅限于筹备或演出的直接成本（含纪念品）。

文艺演出方案 篇4

　相约20xx年，共迎我校美好的明天。为推进校园文化建设，丰富师生文化生活，充分展示我校办学取得的喜人成绩和全校师生的良好精神风貌，努力营造文明高雅、奋发向上的校园文化氛围，学校决定在元旦期间举行校园文艺汇演比赛。具体方案如下：

　 一、主办方：XXXX学校

　 二、汇演时间：待定

　 三、汇演地点：校内

　 四、节目形式：舞蹈、小组唱、独唱、小品、诗歌朗诵等;

　 五、组委会成员：校长及中层领导、班主任

　 六、具体筹备工作安排如下：

　1、大会组织安排、筹划：陈明正、苏海波，负责汇演方案的拟定及会议的全盘安排，保证文艺汇演效果好。

　2、文艺汇演纪律、安全负责人：符文魁、陈运翰及校警，负责整个文艺汇演过程中的学生纪律、安全，保证文艺演出的顺利、圆满完成。

　3、节目单的收集：许斌、林露南(学生)

　4、统分和奖状书写员：赵志飞、林安荣

　5、主持人：李露妮、符喜微(学生)

　6、音响布置：陈毓信、黎香仁

　7、后勤保障：蒲进康、黎公明

　8、评委(拟定7人)：李清新(组长)、杨得伸、符文新、林天展、李小玲、李飞飞、林芳英

　 七、奖励办法 ：

　小学部设立一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个。

　中学习部设立一等奖1个;二等奖3个;三等奖5个

　 八、文艺汇演议程：

　1、校长祝新年贺词。

　2、文艺节目汇演。

　3、颁奖。

　4、大会总结。

　教 导 处

　团 支 部

　20xx年XX月XX日

文艺演出方案 篇5

　一、指导思想

　充分运用文艺演出形式反映重点工程建设的巨大成就和干群崭新的精神风貌，并送优秀文艺下乡，发挥文艺独特功能，努力配合县委、县政府实施金电淹没补偿工作。

　二、组织机构

　主办单位：县委宣传部 县金电办

　承办单位：县文体旅游局 县川剧团

　三、文艺创编

　主办、承办单位及时组织有关创编人员深入生活，努力创编出文艺节目5个以上，并讨论、修改、审定。此项工作从方案批准迅即开始，至9月25日完成初稿，9月底定稿。

　四、文艺节目内容、形式、演出时间

　1、创作话剧小品1个，反映群众牺牲自身利益，积极支持金电建设的奉献精神。

　2、创作音舞快板1个，反映修建金电功在当代、利在千秋。

　3、创作四川方言1个，反映支持金电建设的新人新风尚。

　4、创作音乐说唱1个，反映金电工程建设者忘我工作精神。

　5、创编舞蹈《采花》节目1个，反映根据地群众盼望红军归来的主题。

　6、排演已有文艺节目7个：舞蹈《XX颂》、灯戏《滚灯》、川剧绝技《变脸·吐火》、唢呐独奏《又是一个丰收年》、歌曲演唱《嘉陵江上大舞台》等3个。

　7、新排戏剧小品《告状》节目1个。

　以上文艺节目演出90分钟。

　五、音乐、道具、服装、舞美、音响设备

　音乐制作，编曲、说唱录音聘请专业人员，音乐MID到音乐录音棚录制；道具、服装采取新制、租用的办法解决；舞美聘请广告部设计、制作；还需租用部分音响、灯光设备。

　六、编导、演员

　组织聘请戏剧、曲艺、舞蹈等方面编导3人负责编导工作。演员先上川剧团演员，再物色业余演员，演员队伍控制在35人以内。所需业余演员在各单位工作，则由县上统一抽出参加排练，演出。

　七、排练、彩排

　租用XX二中礼堂排练。编导、演员国庆假期中熟悉剧本，然后立即排练至10月15日审看整台文艺节目。

　八、联系落实演出场次、时间

　主办单位、承办单位提前联系有关乡镇，安排巡演路线，落实演出场次、时间和接洽演出有关事宜，并且由当地党政组织群众观看。下乡演出自10月20日开始至11月20日结束。

　九、巡演

　全体演职人员当天巡演乘车往返，每天演出1场，要求布置好舞台、设置好舞美、音响，始终保持良好的演出状态，为群众送上最好的精神食粮。并且确保演出安全、群众安全。

文艺演出方案 篇6

　 一、指导思想：

　为了庆祝三八妇女节100周年，围绕“妇女”、“母亲”、“儿童”三大旋律，展示改革开放以来丹阳妇女取得的伟大成就，展示丹阳妇女的良好形象，体现丹阳妇女良好的舞台形象。

　 二、活动主题：

　巾帼放歌

　 三、整体格调：

　喜庆、热烈、高雅、感人

　 四、活动形式：

　综艺演出

　 五、活动地点：

　会展中心演艺厅

　 六、活动时间：

　20xx年3月8日前

　 七、节目安排：

　1、童声合唱联唱：《献给母亲的歌》

　节目要求：学生30——40人，选择中外歌颂母亲的童声合唱3——4首，注意演唱形式的丰富性。

　落实单位：实验小学。节目联系人：朱留凤。

　2、老年舞蹈：《绣红旗》

　节目要求：场面喜庆热烈。要求女性舞蹈演员20人左右。

　落实单位：文化馆。节目联系人：由周伟和智连喜、朱玲娣联系。

　3、特色家庭节目

　节目要求：朱炜的家庭节目

　落实单位：云阳学校。节目联系人：张文英。

　4、歌曲戏剧联唱：《母亲》、《嫂子》、《兵哥哥》等

　节目要求：由狄留芬、徐海飞、乔慧娜等联唱。钱网照负责伴奏剪辑。

　落实单位：教研室。节目联系人：狄留芬、钱网照。

　5、音诗画

　节目要求：需创作，由妇联提供素材，创作反映丹阳妇女工作取得的成绩和感人题材。华南实验学校负责排练，朗诵可以借调其它学校教师参加。音乐编制等由陆建平负责落实。

　落实单位：华南实验学校。节目联系人：陆建平

　6、民乐合奏：《花好月圆》

　节目要求：排练好，统一服装指挥。

　落实单位：文化馆。节目联系人：周伟。

　7、舞蹈《花季》

　节目要求：排练女子舞蹈，要求反映歌颂教师或者歌颂祖国题材。情绪喜庆热烈。

　落实单位：实验中学。节目联系人：潘寨花。

　8、戏剧表演：《谁说女子不如男》

　落实单位：校外活动中心。节目联系人：袁彩凤

　 八、时间安排：

　1、草案制定：11月20日前

　2、节目落实单位、节目联系人会议：11月24日前

　3、节目排练：11月下旬——1月上旬。

　4、主持人挑选、训练：2月下旬。由狄留芬负责。

　5、节目审查：2月下旬

　6、主持词撰写、审稿：2月下旬

　7、节目走场、彩排：2月下旬、3月上旬

　8、正式演出：3月8日前

文艺演出方案 篇7

　一、活动主题：

　二、活动目的：

　三、活动形式：舞台演出形式

　四、活动地点及时间安排：

　1、方案一：20××年7月31日上午《借用舞台场地》

　2、方案二：20××年7月31日下午5：00《幼儿园搭台子》

　五、总指挥：

　六、总策划：

　七、参与团队：

　1、舞蹈组：

　2、诗歌组：

　3、美术组：

　4、音响组：

　5、服装组：

　6、后勤组：

　7、安保组：

　8、节目审核组：

　9、邀请出席领导：

　10、场地联系：

　11、节目主持：

　12、节目串词：

　八、节目编排、彩排时间：

　1、 月 号—— 号，传达主题，收集、策划、创作节目

　2、 月 号开始正式排演

　3、 月 号检查排演情况，对不合适的地方进行修改

　4、 月 号节目进行彩排

　5、 月 号第一次彩排。 号第二次彩排。 号正式演出。

　九、节目编排原则：

　1、歌舞类节目控制在 — 分钟内，不可过长，舞蹈动作要有

　2、节目的编排要注重舞台效果，大气、热闹、舞台饱满。

　3、注意台风，上下场时间紧凑，不能拖拉。表情、动作到位。

　十、节目详细内容：

　十一：制定活动预案：

　1、防火预案

　2、防停电预案 效果。

文艺演出方案 篇8

　根据校庆工作需要，现制定《xxx六中校庆文艺演出策划方案》如下:

　一、主题:弘扬百年传统展示学校文化提升学生素养

　二、名称:xxx六中xxx周年校庆文艺演出

　三、时间

　1时间:9月

　2场次:一场(彩排两次)

　3时长:xxx分钟左右

　4节目数量:20个左右

　四、演出场所:学校操场

　五、节目形式

　1歌唱类:美声、民族、通俗等(大合唱、小合唱、齐唱、歌曲串烧等);

　2歌伴舞:(要求伴舞人数较多);

　3舞蹈类:古典舞、民族舞、现代舞、街舞、爵士舞、健美操等(要求人数12以上群舞);

　4器乐类:西洋乐、民乐、流行乐、电子乐等(可相互融合成器乐合奏);

　5语言类:朗诵、相声、小品、音乐剧、话剧、舞台剧等(要求:贴近校园生活，体现学校文化，展现学生与学校风貌，充满正能量。此类节目优先考虑);

　6创意类:要求:学生展开想象，大胆创作一批符合学校实际与文化特点、内容积极健康、富有特色的作品。

　上述节目类型，要根据实际需要凸显学生集体性与参与度。

　六、校庆文艺演出计划

　1第一阶段:动员

　xxx年3月8日，上午课间操,在音乐楼二楼大教室组织召开高一、高二各班班长会议，传达《xxx六中校庆文艺演出策划方案》，动员学生积极参与音乐表演活动。3月8日——4月7日:学生自行准备节目。报名时间:3月27日——4月8日。

　2第二阶段:选拔

　4月10日——4月13日开始分时间进行高一、高二的节目选拔，音乐教师初选。具体安排如下:

　(1)4月10日高一(声乐类);

　(2)4月11日高一(舞蹈类、器乐类、语言类);

　(3)4月12日高二(声乐类);

　(4)4月13日高二(舞蹈类、器乐类、语言类)。

　3第三阶段:指导、编排、组合节目

　时间4月17日至本学期末，根据节目内容、形式，确定节目的人数(在10人到20人、甚至更多)，指导、编排工作艰巨。

　4第四阶段:确立《xxx六中校庆文艺演出节目单》，时间6月底或7月初。

　5第五阶段:彩排，最少两次，确定舞台形式、音响排练、学生合排，时间:9月。

　七、其他有关事宜

　1在严格遵守《山东省规范办学行为》前提下，全力办好学校xxx周年校庆文艺汇演，进一步弘扬百年传统，展示学校文化，提升学生素养。

　2根据节目形式和要求，文艺演出所需乐器、服装等物品，采取自备或租借方式解决;如需租借须提前竞标。

　3有关处室组及年级管理服务中心要全力做好配合工作。