中学生剪什么头发好的步骤

一个学生味道的发型，要显得“卡娃伊”十足，又要发型简洁而清爽，而且还十分容易梳理，很适合即不能太招摇又不失去个性的初中生，下面由我为大家分享属于中学生的时尚发型。

发温润恬静的贵气名媛形象

发髻蓬松度已经是重要指标，而散落下的发丝也是营造自然风气质的重点，再来则是善加运用创意，让非发饰相关饰品也能在头发上散发出抢眼的光彩。

将耳侧两边头发集中后，再斜绑成蓬松的公主头模样。

接着捻转公主头发尾转成一个立体的圆形蓬松发髻后，再以发夹收好发丝固定。

把平时搭配造型的珍珠串链绕圈缠上立体发髻

蓬松自然的耀眼可人儿

刻意挑松的发辫能让整体造型显得自然不造作，所以编织时不能绑得太过紧实，免得营造不出蓬松感，而编织好后也记得以手或尖尾梳挑出些许辫子发丝，表现不规则的随意感。

将刘海及左侧太阳穴上方头发保留住，再将上层头发由右上至左下编织成蓬松三股编模样固定。

接着把头顶区上方及右耳侧的头发，以三股编织成辫子，再将辫子抓松，发尾反折绑好即可。

立体感十足的不对称造型

运用编发技巧变化出的发型，马尾固定处的蓬松感能加强整体的存在感，而处理绕过后脑的辫子时，也不能忽略维持后脑的圆弧曲线。刘海处隐藏调整的辫子小秘诀也是得留意学习的喔！

保留左半边的头发，仅将右半边的头发在右耳后绑成一个松松的可爱马尾模样。而左半边的头发则从左耳后以三加一股方式，顺势编成贴头皮的三股辫，往右边绑去，将发尾顺势缠绕到右边马尾上固定。

如此一来右边马尾的固定处则多出蓬松凌乱的造型感，少量刘海上方头发编小辫子，并固定夹至耳后，可调整头发的发量。

秋冬人气蝴蝶结完美示范

把头发刮蓬让微乱的线条增加空间感，避免头发太服贴显得老气。而且发饰的处理也要注意维持立体感，因为蝴蝶结发饰如果夹得太服帖，会看起来过于刻板老气喔！

先将头发以扁梳刮蓬，方便头发的编绑造型。

将全部头发由右至左，以扭转的方式在左侧耳际固定好。再别上可爱的蝴蝶发饰即完成。

让可爱度满分的最佳选择

高耸的发髻要够蓬松、圆弧才能够和粉红花朵发饰彻底结合，进而表现出可爱甜蜜的天真感，所以在将发饰套入发髻后，调整发髻线条形状的动作是绝对不能忽略的步骤！

粉红花朵弹性发圈将所有头发以随意方式梳成高耸的俏丽歪马尾模样。

以梳子逆刮发尾部分，让头发能够呈现蓬松凌乱的感觉。

接着将马尾尾端向前弯折成圆型发髻状，再把花朵发饰套入圆型发髻中。

以尖尾梳尾端调整发髻的线条，让蓬松度与圆弧度更明显。

充满复古氛围的名媛气息

这个发型要有如香菇、水母般的圆润线条，才能够强调出发饰的特色与复古雅致的质感，所以头顶区到后脑勺的线条部分必须强调出来，还有蓬松的高卷刘海也不能忽略掉。

将刘海梳上捻转向后，稍向前推营造高耸感后，以发夹固定。

将耳际处头发束起，让两鬓发丝自然垂落不需刻意固定。

束起的公主头发尾以指头捻转后，藏进橡皮筋固定处的下方。

接着U型夹由右下往左上逆向插入，固定藏入的发丝。

剩余垂落的耳际下方发尾，则以电棒分别卷出弯曲弧度即可。

脸型与发型

选择发型也要扬长避短，应与脸型相搭配，也要考虑到自己的年龄和身体。

什么样的发型最适合你呢？首先，能遮盖你脸型、头型的不足；其次能突出你脸上吸引人的部位；最后，与你的年龄、所处的环境一致。

发型选择亦要扬长避短。比如说留刘海，能突出你漂亮的眼睛。但是如果有非常好看的前额，还是梳起来的好——因为应该让别人看到你的前额。最简单的方法是你可以对着镜子拨弄自己的头发，看一看，想一想，究竟是长一点儿好还是短些好；是有刘海好还是露前额的好看；卷一些好呢还是直直的好——要知道，最有名的理发师也就是这样来这顾客设计发型的。

有瓜子型脸的人是最幸运的，因为大部分的发型都适合他们。我们发型的选择就是要创造出瓜子脸。下面请按照你自己的脸型去选择你的发型，有时候，你是一个混合型的脸型，你要针对你的脸型的各个部分去设计你的发型，记住，我们的最终目的就是要你的脸看上去是瓜子脸。

A、圆型脸

中国人有好多这样的脸型，合适的发型应该是把圆的部分盖住，显得脸长一些。最好是一样长度的头发和不要在中间分缝。千万不在分层剪头发，因为它贴在脸上，使脸看上去更大。如果你的前额很漂亮，就露出一部分，使脸看上去更长。

B、心型脸

选择发型有一个目标，要确保头发盖住尖尖的下巴。

C、梨型脸

若你的这个脸型，要尽量用头发盖住脸下端大出的部分。

不要剪顶部平、两边宽的发型。也不要中间分缝，剪太短的发型，你可以增加顶部头发的蓬松感，保持腮帮的柔和的线条。可以用吹风机将头发下边扣进去吹,盖住部分腮帮。侧分头发，稍留刘海，让别人的注意力移至你的眼睛。还可以两边修剪短发，盖住部分脸庞。

D、长脸

主要中选一个发型使你的脸看上去没有那么长。好好地利用刘海，头发在头顶不能高，不在增加脸的长度。

不要留平直、中间分缝的头发。也不要把头发剪得太短、或全部往后梳，梳不留刘海的发型。你可以剪到腮帮以上，侧分头发，脸会显得稍圆。头发可以长至耳根，前额稍剪些刘海，会使脸显得短。如果你一定要留长发，你可以在前额处留刘海，提高眼睛的位置。也可以在两边修些短发，盖住脸庞。

E、方型脸

许多中国人有这种脸型，但他们不能把四角盖住。你选这种发型主要目的是尽量把角盖住，不要使角这样明显。一般头发不要剪太短，也不要剪太平直或中分发型，这样会使脸显得更方。你的头发要有高度，使脸变得稍长，并要两侧留刘海，缓和脸伯方正。头发侧分，会增加蓬松感，头发一边多，一边少，造成鸭蛋脸的感觉。

选择合适的发型也是一门学问，谁都不会相信许许多多人梳同一个流行的发型会好看的。如果你看到谁的发型很好看就也想学，这是很不聪明的。你应该按自身的条件无能为力考虑。

对于女孩子来说，一头乌黑的长发是自身颜值的加分项，毕竟长头发一直都是作为女性的专属特征，打理好会给自己的形象提升很大的一个高度。



中学阶段的孩子，往往也是处在青春期，他们对美有了更多的追求，而作为对颜值起到决定性作用的头发，更是要精心造型，丝毫都不敢懈怠。

中学入学通知：女生必须“留短发”

每所学校都有其专属的校规校纪，无论具体内容怎样，最终的目的都是为了更好地管理学生。

大部分的中小学校，对于学生的仪容还是有一些要求的。像周一到周五必须要穿校服，甚至在学生的发型上也会有明确的要求。



9月份就要上中学的嘉嘉收到了入学通知，在入学通知里，除了学校的简介之外，还有一份入学须知。须知里除了告知上学要准备的物品之外，还有一条：那就是女生必须留短发。

甚至把短发的标准都写得很清楚：女生要保证头发不搭肩、短刘海。这样的要求对于从小就一直留长头发的嘉嘉来说，简直是无法接受，同时她也想不明白，为什么学校会对女生头发的长度还有要求？



为什么学校对女生头发长短有要求？校方回应：长发影响学习

一般来说，学校对女生的发型有要求，无外乎是处于以下几方面考虑：

短发更容易提高学生学习专注度

相比较短发，长头发在打理上往往更费时间，无论是在清洗还是护理，长头发都需要更多的时间和精力。因此为了学生把时间放在学习上更多一些，学校就会要求女生把长发剪短。



短发能体现校园精神面貌

头发较长时，会有各种打理的造型，像单马尾、双马尾、披下来等，这样即使校服统一，看上去也不是很整齐。而短发则不同，在颜色和长度都一致的情况下，短发看上去更能体现校园的整齐划一，是集体凝聚力的体现。

短发能展现出学校的校规校纪执行力度

当全学校的女生都按照要求剪了短发，也在无形中展现出了学校的严格，更是对校规校纪执行力的肯定。



中学规定女生必须剪短发，是否合理？

从实际情况上来说，短发确实要比长发好打理，节省时间，而本着一切都要为学习让步的原则，学校这样的规定也是很给学生节约很多的时间。

不过，从法律上来讲，学校是没有权利来干涉学生留什么样发型的。对于女生头发的问题，教育部没有统一规定。《中学生日常行为规范》规定：学生要穿戴整齐，朴素大方，不烫发、不染发、不化妆。其中并没有涉及到“女生必须剪短发”的问题。



如果学校强制地搞所谓的“剃头令”，在一定程度上已经侵害了学生的人身自由权，另外，有些女生很珍惜自己的头发，强制地要求剪短，不仅会导致头发的损伤，甚至还会使学生在心理上产生逆反心理。

因为毕竟每个人的脸型不一样，却被要求梳一个相同的发型，那些适合这样发型的学生倒无所谓，那些不适合的学生反而会因为颜值问题而产生一系列的应激反应。



头发过长会影响学习成绩？简直是无稽之谈

很多学校在要求女生剪短头发时，都会用学习做“幌子”，认为长头发不仅打理浪费时间，甚至还会因为长发而招惹一些麻烦。

不过现实却是，头发的长短对学习成绩不会有影响，从小学到大学乃至博士都不乏有长发的女性，这些人都不是短发齐眉，所以说长发会影响到学习简直是无稽之谈。



无论是短头发还是长头发，都无法改变一个人多年以来养成的学习习惯和方法，留长头发的学生，该优秀还是会照样优秀，那些不爱学习的孩子，即使把头发都剃光也不会把心思都放在学习上。所以说，留短发也不能保证学生的成绩就会变好。

同时，长头发女生就会招惹麻烦，这样的逻辑更是说不通，长头发只不过是女性的一个特质，并不能代表品质和颜值，更不能因此判断以后容易招惹麻烦。这样的说法更像是一种“道德绑架”，简直是无稽之谈。



另外，校园的精神面貌不是在发型上统一就能说明的，一个好的校园风气，只要是学生衣着得体、端庄、大方

父亲的“名片”

父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子!”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼!”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后，仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着 “瓶底” 的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把 “瓶底” 晃下来：“ 你就是他父亲？ 不像不像！ 您那宝贝儿子！ 哪一点像您！ 把您的脸都丢尽了， 打架、 逃学、 剪女孩的头发。”

我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。

汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人的一支烟了。

1、 给文中没有标点的地方加上标点符号。

2、 联系上下文理解下列词语。

① 打趣：取笑。

② 坦然：高兴的样子。

3、 “汗与泪的付出，终有收获的时候”。这句话在文章的表述过程中所起的作用是：承前启后。

4、文章中所说的“名片”指的是：

①父亲介绍身份的证件。（ ）

②父亲的脸面。（ ）

③我的表现。( √ )

(在正确答案后面的括号里打“√”。)

2、言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟与文中相照应的句子是？言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

3你有当“名片”的经历吗？说说你的感受或看法

每个人的成长经历不同。这一题你自己回答。只要回答出你的表现（好的或不良的都行）对父亲（母亲也行）的影响就合乎题意了。最好用切实发生过的事件作答。