观沧海的画怎么画初中生

画观沧海的绘画过程为例：

第一步先画出诗人的脑袋的形状；

第二步画出诗人的胳膊，注意衣服线条的穿插走向。

第三步画出诗人的下半身衣服。

第四步画出诗人脚下的海石。

第五步用水彩把诗人涂上颜色。

成图

只需将图中人物换成初中生就行了。

《观沧海》的原文

　　东临碣石，以观沧海。

　　水何澹澹，山岛竦峙。

　　树木丛生，百草丰茂。

　　秋风萧瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中;

　　星汉灿烂，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以咏志。

观沧海

《观沧海》选自《乐府诗集》，《观沧海》是后人加的，原文是《步出夏门行》中的第一章。

白色大多代表飘洒，在古人，衣着色彩也不太多，白色自然成了大众色，但是也有许多画上李白身着淡青色、暗茜红、淡月牙黄的长袍，因为李白就是李白，不论他穿什么，依旧俊逸脱俗，他长须飘飘的太白仙人之态早已在他的诗他的酒中根深蒂固，他的淡泊宁静是坚不可摧，笑傲尘世的

清明节的诗人的画法如下：

1、首先画上一头水牛，在水牛的背上坐着一位牧童，手指着一个方向。

2、接着在水牛的后面画上一位撑伞的老者，正在向牧童问路。

3、然后我们可以画一些背景，背景画上村庄、大树、小草和石头，让整个画面更加的充实起来。

4、开始涂色啦，我们先给水牛涂上深棕色，牧童的衣服涂上红色，帽子涂上棕色，问路的老者穿着蓝色的长袍，打着一把油纸伞。

5、开始给背景涂色啦，给草地由近到远涂上绿色，大树的树干涂上棕色，树冠涂绿色，远处的村庄和杏树林也涂上漂亮的颜色。

画画的好处：

1、训练观察力，绘画的过程就是一种观察的过程，我们画画的过程就是将生活中留念纤在我们脑海中的画面用我们的思想丰满然后画在纸上，一般喜欢画画的人会更能注意到生活中事物的细节，因此一般画画的人心思会更加细腻。

2、丰富个人生活，绘画会让你学会处理一个人的生活，绘画是生活中很好打发迹铅时间的一种活动。有了绘画，生绝雹活中会少了很多孤单。在没事的时候，拿起画笔集中精神，几个小时的时间很容易就过去了。画画不仅能度过没事的时间，当完成一幅画作后，还能从画中得到满足。

3、让人更自信，会画画也是一技之长的一种，只要是在集体环境里，只要有绘画的机罩陆圆会，你就能发现自己的优势，所以会让你变得更自信。画画是一种技术，而不是一种虚无的东西。

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以明朝为例：

五至七品穿青色；

八九品穿绿色；

四、五品的官员可以穿红色；

三品以上穿紫色。

中国古代老百姓的服饰在主要以白衣为主，因为白衣造价很便宜，又不需要染色、最适合没有钱的老百姓。

扩展资料：

朱元璋建立了明朝后，帝王官员的服饰制度达到了最完备、最繁缛的地步。帝王服装上增加了团龙纹，这是明代才开始形成的礼仪制度。龙纹成了帝王的专用徽记。这种绣龙的帝王常服，是明代皇帝最常穿的服装，是明太祖在洪武三年正式制定的。

除了织有金盘龙纹的圆领窄袖黄袍外，还有折角向上巾，玉带和皮靴几种成分。

据《明会典》记载，洪武二十四年（1391年）规定，补子图案：公、侯、驸马、伯：麒麟、白泽；文官绣禽，以示文明：一品仙鹤，二品锦鸡，三品孔雀，四品云雁，五品白鹇，六品鹭鸶，七品鸂鶒，八品黄鹂，九品鹌鹑；

武官绣兽，以示威猛：一品、二品狮子，三品、四品虎豹，五品熊罴，六品、七品彪，八品犀牛，九品海马；杂职：练鹊；风宪官：獬豸。除此之外，还有补子图案为蟒、斗牛等题材的，应归属于明代的“赐服”类。

-官服

-明代官服制度

艾青诗选颜色的含义：颜色是表达不同的感情和阶层。

纵观艾青的全部诗歌创作，有一个大致的规律：明朗、积极的情感往往用黄、红、蓝、绿来形容，忧郁、消极的情感一般与灰、黑、土、紫色相对应。

诗人以灰色系即：灰、灰黄、灰白、黑等暗色调来表现土地、旷野、北方、道路、穷苦人的脸及衣服等意象，表达了诗人对民族苦难的深深忧虑和对祖国母亲的无限眷恋之情。

如《旷野》：“一条渐渐模糊的灰黄而曲折的道路”，“在广大的灰白里呈露出的到处是一片土黄，暗赭，与焦茶的混合啊……”。

这灰蒙蒙的旷野与乌暗的田亩、黑色的石碑、褐色的山坡以及笼罩一切的灰白而混浊的雾，组成一幅贫瘠、荒芜、废墟般的画面，它不是诗人对北方土地的自然写真，而是整体性象征，是祖国饱受侵略、生灵涂炭的不幸命运在诗人忧郁的眼中的映照。

色彩与感情的结合

艾青的诗歌不仅仅只是单纯的写色彩或表达情感，还将色彩运用和情感的表达结合得天衣无缝。

《大堰河我的保姆》里写的“被雪压着的草盖的坟墓”，写“长了青苔的石椅”，写大堰河的具体的劳作，都呈现出一种油画的色彩。

写马赛城街道的“摆荡”，货车的“颤仆”，市场上的“喧声”，太阳的“混沌”，像“弃妇之批发般的煤烟”，像“肺结核病患者的灰色痰似的”“装货的麻袋”――无不给人一种明晰的立体感，同时也仿佛使人看到了那流动其间的血：带着温暖，带着爱憎，带着生命力的诗的血。

又以《生命》为例，它是对生命的呼唤, 是对民族新生的渴望。诗人通过人体的色彩特征, 化抽象的“生命”为“新鲜的红色”, 并以灰白为衬托,“赭黄的健康”则代表着中华民族, 这样的表达比起直白的抒情可谓新颖而又亲切, 具体而又概括, 具有别样的美感。