小主持人的课程特色

A 小主持课程都需要学习哪些基本工

小主持课一般都是让小朋友结合语言和表演去训练，让孩子通过一些诗歌带上手势表情去朗读，增加孩子的表现力和语言表达能力，帝尊嘉禾有对接一个星耀播报的栏目，可以去他们那边学

B 学习小主持有什么好处

1、人的魅力在于形体，与谈吐。

口语对一个人的气质，能力，自信以及感染力都是有极大好处的。小主持人课程，启蒙班通过学习简单有趣的绕口令、儿歌及故事，引导孩子正确的发音、纠正字音问题，启发孩子对语言学习的乐趣。寓教于乐，可以消除胆怯心理，树立自信，让孩子大声表达，敢于表演。基础班通过学习儿童剧，进一步提高孩子的语言表达能力，尝试角色的扮演，丰富孩子的想象力，学会用肢体动作来辅助语言的表达，具备复述故事的能力，让孩子善于表演。提高班通过学习较长的童话剧等，规范语言，养成良好的语言表达习惯，并要求孩子能够声情并茂地独立完成角色的表演，增强孩子强烈的表现欲望，提高孩子的表演能力。

2、学习小主持人，可以体会，并且运用到语言魅力。规范用语普通话，从而提高孩子语言能力沟通能力。其次，孩子都需要认可的，对于孩子来说自信心越加重要。这不仅仅是生活中，学习中，还有与人的交流中，有自信的孩子会更加如鱼得水。这就说道语言的一大魅力。

3、孩子掌握语言，可以增加胆量，不论什么场合而不怯场，甚至轻松驾驭舞台。这也是释放天性，展现自我的表现。

C 小主持人课应该怎么上

我就是专门做幼儿主持老师的。推荐你参考《少儿播音主持与口才训练》。第一堂课，可以上气息练习、站姿

坐姿等舞台礼仪，自我介绍，新闻播报再加一个绕口令。一个小时的样子。

D 小小主持人课程主要锻炼的是什么

近年来少儿朗诵与口语表达教学实践越来越受到家长的关注。从传播学的角度来看，语言传回播是少儿社会化的答重要途径。孩子之间的相处，孩子合作意识的培养，孩子在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的。那些语言表达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，因而也会很难获得群体的认可。

如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问——语言是一门艺术。

少儿朗诵与口语表达培训能够让孩子更加自信大胆地开口说话，学会懂得礼仪，学会才艺，培养出优雅、大方、自然、洒脱的气质；少儿朗诵与口语表达的培训可以让孩子拥有标准的普通话、流畅自如的语言表达能力、临场应变能力、积淀厚重的文化底蕴和丰富的知识结构。给孩子一个健康成长、自信提升的环境。

E 小主持人是什么样的课程

您好从小加强训练孩子的口才及心理素质,

可以增强自信力坚持力，对他们的前途会产生不可磨灭的影响。因为，口才是人的第二张面孔，有口才者必是人才。只会干，不会说，不符合当今社会发展潮流。世界上80%的财富和权势掌握在20%的人手中，而那20%的人是善于表达和沟通的人。所以，孩子越早参加这方面的训练，基础就越扎实，就越能早日拥有走向人生和事业成功的得力工具。否则，不良表达、沟通习惯养成后，再改就难改了！

三大教学效果

语言表达力增强。通过训练，使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利，天性解放之功效。学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作能力提升，说的能力强，写的能力一定比较强。心理素质增强。语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能，少儿心理素质增强，综合能力迅速提升。

感兴趣的话可以搜索艺秀常州大剧院少儿艺术培训，或者点击我我的头像了解详细

F 学习小主持有什么好处

1、人的魅力在于形体，copy与谈吐。

口语对一个人的气质，能力，自信以及感染力都是有极大好处的。小主持人课程，启蒙班通过学习简单有趣的绕口令、儿歌及故事，引导孩子正确的发音、纠正字音问题，启发孩子对语言学习的乐趣。寓教于乐，可以消除胆怯心理，树立自信，让孩子大声表达，敢于表演。基础班通过学习儿童剧，进一步提高孩子的语言表达能力，尝试角色的扮演，丰富孩子的想象力，学会用肢体动作来辅助语言的表达，具备复述故事的能力，让孩子善于表演。提高班通过学习较长的童话剧等，规范语言，养成良好的语言表达习惯，并要求孩子能够声情并茂地独立完成角色的表演，增强孩子强烈的表现欲望，提高孩子的表演能力。

2、学习小主持人，可以体会，并且运用到语言魅力。规范用语普通话，从而提高孩子语言能力沟通能力。其次，孩子都需要认可的，对于孩子来说自信心越加重要。这不仅仅是生活中，学习中，还有与人的交流中，有自信的孩子会更加如鱼得水。这就说道语言的一大魅力。

3、孩子掌握语言，可以增加胆量，不论什么场合而不怯场，甚至轻松驾驭舞台。这也是释放天性，展现自我的表现。

G 小主持人课程有趣教案

少年领袖口才培训加 盟，全国加 盟。成立近10年，为4岁-14岁的少年儿童提供口才培训。加盟费用低，为加盟商提供少儿口才教案、教材、公开课、课件、PPT演示文稿、完整师训、上课技巧培训等一站式服务！

H 如何正确发挥课堂教学中的“小主持人”作用

“学生主讲、精彩主持”教学模式介绍

---如何正确发挥课堂教学中的“小主持人”作用

课堂改革的核心就是发挥每一个学生的积极性、主动性，形成小组互助、小组合作、生生互动、智慧共享的局面。经过一年多的艰辛探索，学生主讲课堂模式初现端倪。这种课型基本具备四个核心：

（一）预习、培训是前提

预习，是课堂的有效组成部分。预习是寻找学生学习的"盲点"，也就是寻找课堂实施的"支点"。预习可以在课前进行，也可以在课上进行。老师在集体备课的基础上编写导学案（也可以叫做学生的预习提纲），给全体学生、尤其是”小主持人”（一般是两名学生，各有分工）预习和备课提供参考。学生在自主预习（独学）过程中能够解决50%-60%的基础知识；然后通过小组合作（对学和群学）的形式能够解决80%-90%的问题；剩余20%-10%的知识可以通过老师一对二（老师同时辅导两名”小主持人”，在这两名学生课前备课的过程中可以相互借鉴、共享资源）的辅导和培训解决。”小主持人”在走上讲台前，基本能够做到心中有比较清晰的授课思路，基本能脱稿主讲所承包的知识点或知识模块，基础较好的”小主持人”能够信心百倍地展示自己的精彩，从讲解、展示中获得老师讲授无法获得的愉悦。

课前检查培训”小主持人”是学生主讲能够顺利进行的重要保障。但是，这里所说的"培训"和很多人理解的"培训"有比较大的出入。不是由”小主持人”去替代老师讲课，而是课前由老师指导备课，课堂上以计行事，推销反卖，”小主持人”只是一个课堂学习组织者。让学生"在游泳中学会游泳"。学生主讲，既没有包打天下的"锦囊妙计"，也不能沦为一厢情愿的机械重复，学生主讲很多时候是给全体同学提供众说纷纭的样本。

”小主持人”经过老师的一对一培训和指导要做到以下三点：一是目标意识强：要保证大家学习的内容紧紧围绕学习目标展开，不能偏离主题、误入歧途；二是善于从众多学伴的发言中发现有讨论价值的东西，调动大家参与到合作学习中来。有质疑才会有碰撞、有提高，才会产生火花。三是对学伴的课堂表现要给予中肯的个性化评价，这既是感情交流的需要，也是体现主讲人地位、发挥主讲人影响力、增强班集体在合作学习中的凝聚力，最终高效达成学习目标的需要。

（二）小组合作是保障

说起小组合作，很多老师自然就想起来"无效的小组讨论"、"小组内不和谐现象"、"小组长的组织问题"等等问题。其实，问题是明摆着的，如果没有一个个不好解决的问题，提倡了多年的小组合作学习岂不是遍地开花了吗？

我们先要明确几个问题：小组要按照一定的标准（如学习能力、考试成绩、表现欲望及展示才能）划分，力求均衡；小组长的主要作用是组织，是老师的小助手；小组长可以在组内轮流担任，小组内的其他成员一定要有一定的任务，按照"任务驱动、量体裁衣"的原则在老师的指导下由小组长安排学习任务，从分工开始，在小组内建设和谐的氛围，形成互帮互助的机制；小组建设过程中会遇到很多问题，如组员不合作、组员有争吵、组员不配合等等，正是在解决这些问题的过程中，小组建设才会趋于完美。老师要建立定期调度机制，了解、指导小组建设。在课堂上，老师一定要突出小组的作用：课前以小组为主，课堂上的展示尽量以小组整体为主，小组评价也要尽量突出小组整体，只要老师处处让小组作为一个整体参与，小组的凝聚力、向心力才会形成。

老师确定”小主持人”后，”小主持人”与同组学生通过交流互动、相互启发、取长补短、合作共享，精心准备主讲内容。这种合作学习方式锻炼了同学之间的交流技能，培养了学生的集体荣誉感。主讲的优劣基本能够体现本组所有成员的水平。同时，在主讲过程中，同组的同学可以随机补充、纠错和拓展，充分体现了小组合作的团队精神，组内所有同学的积极参与也为精彩主讲奠定了基础。

（三）激励评价是动力

让学生主讲，其重要价值在于"激发"。一次成功的有意义的激发，能够"唤醒学生心中的巨人"。当"小老师"的感觉，能够帮助学生克服"我不行，我不能"的恐惧心理，能够真正创造一个真正属于学生自己的舞台，让她或他自由地展示、尽情地挥洒自己的智慧和情怀。如果你亲自尝试一下就会不难发现，每一名学生都是一座挖掘不完的宝藏，他们有无穷的潜能。只要你能够给她（或他）一个舞台，她（或他）就能还给大家一个精彩，让每一名学生都有一次被"激发"的机会是所有成功课堂的必须。

在学生主讲的过程中，老师可以采用多种激励方式调动学生学习和展示的积极性，如"分组积分"、"鼓掌"、"即时点评"等，老师及时捕捉课堂上呈现的精彩，不失时机地予以褒奖、激励。有时，一阵掌声、一个欣赏的表情和动作、一句赞许的话会使”小主持人”和质疑学生心灵上得到无比的愉悦，老师要尽力让课堂充满欣赏与鼓励。老师要在学生提出疑问或回答问题后给予鼓励，赞扬他敢于回答问题的勇气，而后在给予点拨和启发，让学生带着成就感坐下。要知道，老师一个鼓励的笑容、眼神，都可以树立他们的自尊、自信，使课堂沉浸在一种和谐而又进取的氛围中。老师不仅是学生的指导者、促进者，还是他们的朋友，让学生沐浴在被尊重、被欣赏的阳光中，让他们发自内心地感觉：学习是快乐的事。我们相信"好孩子是夸出来的！"

不少人都有过类似这样的记忆：儿时在学校的某此集体活动中，有幸上台露了一下脸儿，虽然时间短暂却刻骨铭心、甚至终生难忘--小小的一次亮相竟会在人的内心留下如此难以磨灭的印迹！一次小小的亮相尚能如此，倘若每学期能有10次以上的主讲机会，他的成长会如何呢？人同此心，展示个性、追求成功、享受欢乐，既是天生的心理需要，也是促进学生心智健康成长，最终提升生命质量不可或缺的重要营养。

（四）展示、质疑是亮点

几年前，一位朋友问郭思乐教授："什么是教学？"郭教授回答说："如果你告诉学生，3乘以5等于15，这不是教学。如果你说，3乘以5等于什么？这就有一点是教学了。""如果你有胆量说：'3乘以5等于14'，那就更是教学了。这时候，打瞌睡的孩子睁开了眼睛，玩橡皮泥的学生也不玩了：'什么什么？等于14？'""然后他们就用各种方法，来论证等于15而不是14。比如4个3是12，再多加一个3，是15；数一数，5

个3是15，等等。"这一段小小的对话，闪烁着郭思乐教授"生本教育"理论的智慧之光。

我国著名教育家，前上海大学校长钱伟长先生也曾说过："如果毕业的时候，学生带着'一肚皮问题'离开学校，那我们的教育就成功了"。

呵护学生的问题意识，使他们在解决问题时不断提出新的问题应该是高效课堂的表现之一。”小主持人”的精彩展示体现了学生的成熟和睿智，展示、质疑能够带给学生极为丰富的情感体验，彰显了"让每一个学生都能成为自己学习的主人"的核心诉求。”小主持人”展示出了精彩，质疑学生更是课堂形成"正反交锋"、"思维碰撞"的主角。一个好的质疑能够让全体学生主动参与进来，在争论中生成知识、产生原生态的生本资源为大家共享，使学生从知识走向智慧这正是高效课堂之所在。所以，”小主持人”正确的、具有瑕疵的或者错误的讲解都会激发出学生质疑的欲望。

学生主讲课堂模式对教师角色的定位

在由学生主讲的课堂上，教师与学生的关系是和谐平等的，学生的心态是开放、安全和自由的。阳光和活力应该成为学生身上的主要元素。学生的思维过程的训练得到充分体现，发自内心地娴熟讲解和交流互动应该成为学生自主学习的常态。这就要求老师把"说"和"做"的机会还给学生，体现学生是学习的主体地位。在学生学习主体地位被体现出来的同时，老师并非是旁观者，而是共同进行课堂学习的"参与者"，"合作者"、"服务者"和"引导者"。如果离开了老师的引导、纠错、补漏、点拨、拓展和提升，课堂效率也会低下来，毕竟学生讲不如老师讲得深入、全面、到位。学生主讲的真正目的不是把讲课的任务交给学生，而是老师站在审视的角度去关注每一个学生的学习状态，积累和研究提高课堂效率的方法，研究营造适宜学生发展之生态课堂的方式和方法。所以，在学生主讲的过程中，我们认为老师作为平等中的首席，在观察和倾听的基础上"该出手时就出手"。要不失时机地进行课堂调控，使课堂朝着轻松、愉快、高效的方向发展。我们给老师们确定了课堂角色的三位：

1不错位：

让学生主讲不排斥老师的主导作用，相反，是以教师科学的指导为前提和保证的。"教师为了不教，而不教也是一种教。教是为了学，而学也是一种教"。教是暂时的、有限的，学则是长远的，无限的。教与学的关系是内存的、有机的。理解并掌握的这种相互转化的辩证统一关系，把学生推出了当一把主讲人，老师"屈尊"一下，退后一步，把课堂真真正正、完完全全地还给学生就是一种很自然的选择。

学生为主体、教师为主导，教师所起的作用是"引导"、"点拨"、"纠偏"、"补漏"和"提升"。（1）引领学生的思想发展，利用教师的机智，把学生引入知识与智慧的海洋。（2）学生遇到难以理解的问题，教师深入浅出地讲授能够轻松开启学生的智慧之门。（3）及时纠正学生主讲、补充、联想、质疑、点评等环节出现的偏差，正确把握课堂的发展方向。（4）适时补充讲解必要的内容，使知识的传授、理解和拓展更生动、形象，更能激起学生探索未知的兴趣。

2不越位：

始终把学生放在主体地位，即使再难，老师也要站在学生的角度去引领学生逾越障碍而不是越俎代庖，伤害学生主讲展示的积极性。在学生主讲的课堂上，有时老师无意中的一句话可能会对学生产生莫大的伤害。（一个真实的教学案例--物理老师安排学生主讲"运动的描述"一节。这一节在老师看来比较简单，课前也对学生进行了培训。但由于学生自己有自己的教学设计，在讲解教材中关于"机械运动"的实例时语言显得拖沓，有点耽误时间了，教学进度明显迟缓下来。这时，老师由于害怕耽误时间，一时按捺不住走上讲台取代了学生讲解，同时，对”小主持人”课前的准备说了几句略有 性的语言。教师讲完后，发现刚才主讲的学生正在座位上默默地抽泣。下课后一群学生围过来对老师课上的表现愤愤不平，大有点犯了众怒的味道。还有一个下一节准备要讲课的学生也找到老师说丧失了信心，想打退堂鼓。经过好长一段时间学生的情绪才调整过来。这应该是老师课前没有安排好，课堂上没有调控好，没有摆对自己的位置惹的祸，这可能就是课堂改革不得不付出的教育成本吧！）老师在课堂上要做到"该出手时才出手"。

3不缺位：

虽然课由学生在上，但老师还应是课堂进程的灵魂。无论课前准备的多么充分，课上总会出现很多预想不到的情景出现，这也是课堂鲜活的一面。在”小主持人”不能顺利进行的情况下老师决不能袖手旁观，要掌握好时机，"该出手时就出手"。教师的角色要从三个维度加以校准：

课

前

导学案是学生预习和讲课的提纲，是学生在学习过程中用来操作的载体，是学生自主学习的路线图。课前，老师站在学生的角度处理好学案与教材和教辅的关系，遵循"知识问题化、问题层次化、层次梯度化"的原则编写导学案，为学生的自主学习搭梯子、铺垫子，像"猴子摘桃子"那样，使学生跳一跳能够得着，能爬的上去，全体学生利用导学案进行自主学习。

导学案上要有"学习目标"（非"教学目标"）。学习指导环节包括明确时间（用几分钟）、明确内容（学习教材中的第几页或哪个知识点）、明确方法（在自主学习中采用什么方法）、明确要求（在自主学习过程中要考虑哪些问题）。要求学生在课前的自主学习中不仅仅是"学会"，还要逐步养成"会学"的学习习惯和学习能力。

然后老师还要遴选和培训”小主持人”，按照知识模块分解主讲内容，安排不同档次的学生领取主讲任务，老师分别进行指导和培训，不行的"扶一把，送一程"，鼓励并有意识地锻炼学生脱稿主讲。另外，老师还要和”小主持人”研讨、预设课上可能发生的诸多情况，和学生一起研究应对这些课上突发事件的策略，使”小主持人”尽快脱颖而出，逐渐壮大班上”小主持人”的团队，形成传、帮、带的氛围。”小主持人”以教者的姿态参与学习设计，熟悉课堂学习流程，和老师进行知识、经验、方法的交流，做到胸有成竹，饱满强烈的展示欲望。

课

中

课堂上，老师要做到五点：倾听、观察、记录、呵护、激励、评价。倾听:针对”小主持人”，发现亮点、瑕疵和错误；观察:其他学生、尤其是学困生的学习状态；记录:捕捉精彩瞬间、知识的创新灵感以及课堂上闪现的原生态的问题，记录下学困生的思维误区；呵护:鼓励学生展示自己的奇思妙想和不同观点，鼓励学生质疑，呵护学生的创新思维意识，培养学生的创新精神，给其他有准备的主讲人提供质疑的机会，在课堂上营造不同观点的碰撞、不同思路的交锋态势，从而引发新的补充和争论，放飞学生的思维。老师要利用好学生的"错误"。著名特级教师于永正有一句话值得我们深思。他说："课堂上学生犯错误不要紧，只要不犯同样的错误。"允许学生犯错误，给学生一个重新认识、思考的过程，在教学中非常重要。课堂上抓住学生的"错误"不放，不是对犯错误的学生进行批评、体罚，而是帮助学生找出犯错误的原因，从而找到正确的方法与答案，这是对学生最真正的帮助。

激励:包括”小主持人”和不愿表达的学生，营造良好的高效课堂生态系统，褒扬对课堂生态环境有利的因素，抑制和消除对课堂生态环境有害的因素，给学生主讲课堂提供强有力的保障；评价:及时准确的评价是对”小主持人”的肯定和尊重，也是激励其他学生积极参与的重要手段。老师要不失时机地运用评价这根指挥棒调整课堂节奏、调控主讲进度、指导互动效度、激励全员参与，使课堂气氛热烈、思维飞扬、效率提高。

课堂上要进行当堂训练和达标检测，让学生在课堂上独立地、快节奏地完成作业，教师在各个环节中发现问题，为导学案的修改和删补提供参考。

课

后

课后，老师及时和”小主持人”共同进行课后反思。反思课堂效果，包括”小主持人”的教态、语言组织能力、随机应变能力、梳理亮点、瑕疵、不足和错误，指导”小主持人”总结成功的经验，探索新的教学和学习方法，经过沉淀和思考，锻炼学生的主讲能力，提高学生的自信力，为下一次的主讲做准备。

作为个体的学生，他们采集信息的途径极为广泛，他们的知识储备、经验世界、思维方式各有不同，对事物的认识也是千差万别，各具特性的。一个老师如果能够向学生学习，他也会受益匪浅。

敬爱的老师，亲爱的小伙伴们，大家早上好！

欢迎收听今天的广播。我将和大家度过一个愉快的清晨，我是果果2班的小小主持人周梓萌。今天我要给大家讲一个故事，名字叫《诚实的小绵羊》。

小绵羊去买糖圈，蹦蹦跳跳的来到了商店，它给了阿姨十元钱，买了八个糖圈圈，糖圈圈一元钱一个，阿姨找给它三元钱，小绵羊接过钱，咿咿呀呀数了一遍，一二三，三二一，咦-----怎么多了一元钱？小绵羊很诚实，它还给了阿姨一元钱，阿姨夸它是个好娃娃，送它了一个糖圈圈。

亲爱的小朋友，我的故事讲完了，我们也要做一个诚实的娃娃！下次再会。

播音员（英语：announcer），或称为播报员，是指从事电台、电视台新闻报道、天气预报等电子媒体节目播音工作的人，而“播报员”一词，通常又特指电视台的播音人员。播音员是广播电视这新闻性工作的一个环节。新闻的力量在于真实。广播内容通过播音员的声音到达听众耳中，要使听众听来真实可信，播音员的用声必须朴实、自然。根据《中国播音学》中的定义，[1] 播音员是用有声语言及副语言上镜出声，驾驭节目进程的人。

播音员，同模特儿一样，他们所从事的工作是将信息传达给每个人。就好比模特儿只能体现服饰，不能过度强调自己一样，播音员在播报新闻的时候，一般字正腔圆。所以说，对于一个播音员来说，更为重要的是自己的语言，形象次之。

系统掌握播音基础理论知识，有较系统的专业知识和较高的语言表达技巧，有较广博的科学文化知识和较高的政策理论水平；能组织和独立承担各类节目的播音、主持和直播任务，掌握各种各类节目的采编、制作和主持技巧；播音主持有鲜明特色，有显著的社会效果，业绩较显著；具有较高的理论和专业研究能力；能指导下一级播音专业人员的工作和学习；具有运用外语和计算机的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。

我想当一名主持人。

如果我真的当上了主持人。如果明天就该我演出了，那我一定要将稿子读熟，如果要脱稿，那我就赶紧背，我还要为大家带了一些娱乐，让我开心地笑，让气氛不在紧张、陌生，我还要做到主持人的标准，尽量不冒犯别人，我会拿出最好的心态去对待，拿出平常放松的心态去对待，这样台下的人才会觉得我很棒，也会夸奖我。如果我挣到钱后，先寄一大部分钱，寄给父母，然后再给自己留一点，当生活费，这样我就不用总想钱的事了。另外我还要打扮好自己，让自己美美的这让才会给观众留下印象，他们就会记着我了，上台最需要的是笑容，没有笑容就没有美丽，所以我上台后就开始笑，笑也应该笑在应该的场合，

不要，人家正在那里哭呢，你还在那哈哈大笑，看你多没礼貌，观众就会嘲笑你了，因为他们在嘲笑你的尊严，所以笑是要笑在该场合，要不然你给观众的第一印象就是没礼貌。

这就是我知道主持人该做的，不过我还是要加油，让自己离梦想更进一步，奋斗吧！加油吧！

主持人——杜悦 小主持人——高文竹，唐瑭，田燕南 高文竹（1992622—）,北京人，现已毕业于北京师范大学附属实验中学。中国中央电视台少儿节目主持人，主持新闻袋袋裤节目 身高：168cm （一说170cm） 体重：50kg（一说51kg） 血型：O 星座：巨蟹座 爱好：有许多（如看书、电脑、阅读、体育运动） ID:雨杀 职业：记者、主持、歌手（其他为谣传） 入行年份：2004年 语言：汉语、英语（其他为谣传） 最想去的城市：普罗旺斯 最喜欢的**：《导盲犬》、《后天》（《无极》为谣传） 最喜欢的颜色：绿色、白色 最喜欢的季节：除

小主持人自我介绍15篇

　当来到一个陌生的地方时，进行自我介绍是必不可少的，自我介绍是我们重新认识自己的开始。相信许多人会觉得自我介绍很难写吧，下面是我收集整理的小主持人自我介绍，希望能够帮助到大家。

小主持人自我介绍1

　朋友们，你们认识我吗？我叫xxx,今年13岁，在葡文学校上七年级，在中文学校读第八册。我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的，挺挺的，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不小正正好，我的样子不错吧！

　我做任何事情都很认真，早上起床根本不用妈妈叫，上学一直很准时，从不迟到早退，作业也很认真完成，我很节省，妈妈给我的零用钱，我一分钱也不会花，全都存到我的"小银行"（存钱罐），等妈妈有及用的时候，我全都拿出来给妈妈。我非常爱学习，爱读书。

　因为一个人不学习读书就没有知识，没有知识就没有一切。妈妈说知识就是最大的财富，现在我的最大任务就是学习，努力学好各门知识，我的数学特别好，在班上都是数一数二的。我的书法很感兴趣，字也写得不错，当然还要更加努力。我很喜欢看书，书能够使我增加很多知识，开阔了我的视野，书永远是我的老师与最好的朋友。

　我跟很多男孩子一样，喜欢运动，喜欢打电子游戏。特别是一打游戏就把什么事情都忘掉。记得有一次，我在打游戏，妈妈打了个电话给我说今天自己会晚一点才会回来，叫我先煮饭，我答应了。接着我又去打游戏了，打着打着就入了迷，把什么事情都忘了。一直打到妈妈回来才停了下来，妈妈问："你的饭煮好了没有？"我才记起自己没有煮饭。害的大家都没饭吃。

　我的性格很内向，不喜欢主动与别人打招呼。妈妈教我很多次，但是我还是跟以前一样。

　以后，我一定要看更多的书，学更多的知识，还要改掉这些坏毛病，使妈妈放心，使所有的人都喜欢我。

小主持人自我介绍2

尊敬的老师，家长们，亲爱的同学们：

　你们好！

　我是一个活泼开朗的女孩，我的名字叫陈硕，看了这个名字，可能有的人会认为我是一个男孩子，其实我是一个性格比较外向的女孩子。因为我爸爸姓陈，又是硕士，所以全家人都希望我能够像爸爸那样也是硕士。

　我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都爱宠着我。 我在班上的学习虽然谈不上数一数二，却是小有名气，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。

　我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有：“画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。

　而我也坚信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说：“看书要学会适而可止”。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制！ 这就是我，一个爱读书的小女孩。休息时间

小主持人自我介绍3

　大家好！

　我叫xxx,今年8岁，已经是三年级的学生了。

　为了介绍清楚自己，写好这学期的第一篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺，让老妈帮我量了身高是138米。

　站在镜前看，也算是亭亭玉立吧！

　再看看我的长相。呀！

　挺好看的嘛！

　瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！

　再看那乌黑的短发从中间分开，用两个**的小卡子别起来，显得多精神呀！

　我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀！

　我高兴极了，不停地扇动着两个"大翅膀",一边扇一边喊："老妈，快来看鸽子

小主持人自我介绍4

　尊敬的各位评委、各位老师： 大家好! 我叫××，来自水浒故里---水泊梁山，水浒英雄的正直、正气、正义，深深地影响了我，使我养成了不怕吃苦、勇往直前的性格。 从高一开始，我和同学们主持创办了"青春之声"电台，并担任采、编、写、播的任务，并参加过市里组织的小记者培训。我曾在学校和县市举行的演讲、朗诵 比赛中四次荣获一等奖，并从初中开始就担任学校的节目主持人。虽然我的水平还不够专业，经验也不够丰富，但我相信通过刻苦学习一定会使自己在专业上有大的 进步，从而实现从爱好到专业的转变。播音主持就是我的第二生命，我已经决心把自己献给梦寐以求的播音主持专业，我愿意通过学习和锻炼使自己更加专业，愿意 通过学习结识更多的前辈和长者，我很喜欢播音主持这个专业，希望这次考试能带给我一次在XXXXX学校度过人生最美好时光的机会。自我介绍完毕，谢谢各位 老师。

小主持人自我介绍5

　首先，谢谢你们能在年味还未消尽时，抽身来这里为我们点评，谢谢！（再次鞠躬） 又是一年冰水溶动的季节，它的柔情携带着我年少的希望，我的梦想就像葱翠小河里的冰水，终于要流动了。在这个孕育生命与活力的时节，我终于可以为自己的梦想奋斗了！

　我叫XXX，出生在XX地的一条小河边，8X年（春：同样的也是这样一个满眼灿烂的季节；夏：满是阳光的季节；秋：承载着希望与收获的季节；冬：雪花飘飞，满目霏白的季节）随着一声婴啼我来到了这个世界。父母的笑声温暖了家，也寄托了我的希望。所以，在我心里我是给父母带来幸福和快乐的天使。

　小的时候，我经常陪在父母身边收看电视节目，尤其是新闻类的，父亲尤其喜欢。那时，父亲常说，如果以后看见女儿能像主持人那样主持节目该多好呀。我也是渐渐的喜欢上了播音主持。后来，上了高中我离开故乡四处求学，学习播音主持专业。只希望有一天我可以圆自己的梦，让父母开心。因为，我一出生就注定是父母的天使！

小主持人自我介绍6

　大家好！我叫xxx，今年十岁了，我喜欢表演，喜欢读书，喜欢朗诵。我爱说话，我爱笑，爱跳舞，但是舞姿总是不如别人的好，妈妈总说我像个男孩子，同学们却说我很嗨皮，老师们说我上课爱跑神，注意力不集中，不过考试时却总能给老师带来惊喜，课堂上最经常被点名的人是我，而发考卷时第一个叫到的名字也是我，一年级到四年级我一直是全校第一名。 篇五：小主持人自我介绍

　杨牛牛自我介绍

　今天我给大家朗诵一首《上学歌》

　打竹板，竹板跳，公鸡哥哥喔喔叫，

　太阳公公当空照，小鸟吹着起床号，

　幼儿园，真热闹，飞着一群小小鸟，

　活蹦乱跳哈哈笑，快快乐乐做早操，

　拍拍小手跺跺脚，扭扭屁股伸伸腰，

　积极锻炼身体好，生龙活虎飞得高。

　我的表演完毕，谢谢大家！

小主持人自我介绍7

　尊敬的各位评委老师、各位观众你们好！

　梦想，它总是一路支持我让我快乐成长，当我怀着激动的心情走进了这个美丽的舞台时，您们的爱和支持给了我一双会飞的翅膀，我是一个愿意为人类学习的女孩，我深深的爱着我的祖国，在中国这个五十六个民族组成的大家庭，我这个能歌善舞的苗族女孩又能用流利的美式英语把强大的中国介绍给世界，雄伟壮观的万里长城是我们的民族精神和骄傲、还有香醇美味的贵州茅台等等让世界知道我们是一个和谐而强大的民族，我的愿望就了阶梯一样，我愿意一步步攀登，直到看见最美的风景！

　我爱这个舞台，十八大是呼起群星的舞台。

小主持人自我介绍8

　大家好!我叫xx，今年九岁了，我是1997年4月30日出生的。

　我长的不算太高，也不算太矮。我有点胖，但是我的耳朵很大，不过耳朵大也不好，比如，一到冬天，我的耳朵就会裂开一个个小口子，真不好受!我的眼睛小，但视力却不错，两只眼睛都是52呢。

　我是个开朗的小男孩，一下课，我就和同学们说说笑笑玩玩。我的朋友很多，例如，陈xx、张xx、刘xx……

　我还有一个亲姐姐，比我大7岁，今年上高二了，学习不错，所以我们一家共有四口人。

　我的爱好有素描、看书。我家里有些我画的素描，我的房间墙面上除了地图，打印出来的，大部分都是画，可见我有多么喜欢素描了吧!我的书也很多，如：哈利波特1、2、3、福尔摩斯探案全集，安德的游戏……

　我的学习也不错，是学校少先队的组织部长。但在这个新的学期里我要更加努力才行，学习要百尺竿头，更进一步!

小主持人自我介绍9

尊敬的xxx：

　大家早上好！

　我叫小小华，今年9岁，来自美丽的首都北京。现在是一名四年级学生。

　我喜欢画画，别看我年龄小，在画画上还得了不少奖！我还喜欢书法，虽然没有经过专业培训，但是字还是写得不错的。

　颜真卿所说的：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”是我的座右铭，我也一直在努力，学习成绩一直名列前茅。

　我还是一个十分乐观的女孩，喜欢挑战自我，不管是成功还是失败，我会及时的'找到自己的位置，吸取更多的经验，得到更大的动力，争取更大的成功。

　谢谢大家！

小主持人自我介绍10

　尊敬的各位评委老师、各位观众你们好！

　我叫于，是今年大一的新生（什么专业什么班级），我的故乡在沈阳以北，辽吉蒙结合部的一个小县城——康平，那里有美丽的卧龙湖，千余种的鸟类同我们和睦相处！那里有我慈祥爷爷，纯朴善良的父亲、母亲，我带着他们的希望和嘱托，来到了我梦寐以求的大学校园，

　走进了我人生最美好的时代！

　我是一个非常乐观的男孩，最大的特点就是执着，只要是我所选择的事情，我所选择的道路，我都会非常坚定的走下去。我喜欢挑战自我，喜欢在强手之中找到自己的位置，如果胜利我会嫣然一笑，如果失败我会得到更大的动力，争取更大的成功。我看过一本书，书上说：机遇对每个人都是平等的。但成功只给有准备的人。而这个准备，就是一个自我提高、自我完善的过程。

　今天，能不能得上奖并不重要，重要的是我给了自己一次展示自我、认识自我、锻炼自我的机会，也给我一次向大家学习、提高自我的机会。当我站在这里的那一刻起，你我之间就开始了真诚的交流，主持对我来说是一个无限广阔的魅力空间，我心甘愿为他付出，为他去奉献。谢谢评委老师，谢谢大家，更谢谢值得尊敬的对手。

小主持人自我介绍11

　大家好！我叫xxx,今年九岁了，我是1997年4月30日出生的。

　我长的不算太高，也不算太矮。我有点胖，但是我的耳朵很大，不过耳朵大也不好，比如，一到冬天，我的耳朵就会裂开一个个小口子，真不好受！我的眼睛小，但视力却不错，两只眼睛都是52呢。

　我是个开朗的小男孩，一下课，我就与同学们说说笑笑玩玩。我的朋友很多，例如，陈向天、张志远、刘佳威……我还有一个亲姐姐，比我大7岁，今年上高二了，学习不错，所以我们一家共有四口人。

　我的爱好有素描、看书。我家中有些我画的素描，我的房间墙面上除了地图，打印出来的，大部分都是画，可见我有多么喜欢素描了吧！我的书也很多，如：哈利。波特1、2、3、福尔摩斯探案全集，安德的游戏……

　我的学习也不错，是学校少先队的组织部长。但在这个新的学期中我要更加努力才行，学习要百尺竿头，更进一步！

小主持人自我介绍12

　尊敬的老师，家长们，亲爱的同学们：

　你们好！

　今天我将要为大家介绍一个女孩。她个子不高，其貌不扬，梳着马尾辫，聪明灵俐，她就读于八十中学初一（8）班。

　她时而活泼可爱时而文静乖巧。在家长眼里，她是个乖女儿；在老师眼里，她是爱学习的女孩；在同学眼里 ，她是个要闹能闹，要静就静的好伙伴；而在她自己的眼里，她就是她，一个独一无二的女孩，一个充满个性，充满理想的女孩。

　她爱好广泛，琴棋书画都是她的最爱。她擅长唱歌，她有话道：“唱歌不仅能给别人带来欢乐，更是自己情感表达的最佳方式。”她跳舞也不错，虽然只跳了两三年，但基本功也很好。她的朗诵更值得一提，她是“故事大王”孙敬修老爷爷的“再传弟子”。在市、区各种比赛所获的金牌银牌，一等二等的奖状、奖杯、奖牌等更是枚不胜举。你别看她瘦，游泳也不错。她曾在朝阳体校中训练，虽然很苦，但她最后蝶、仰、蛙、自由四种泳姿都取得了不错的成绩。

　你别看她人小，志气可不小。你要问她长大以后要干什么？“外交官、作家、主持人。”她一定会毫不犹豫地告诉你。她的座佑铭是“敏而好学，不耻下问。”

　她广交朋友，别管你是男的女的胖的瘦的高的矮的，你都一定会和她成为好朋友的！你一定会问我“这个优秀的女孩是谁？你怎么这么了解她？”告诉你吧，“她”就是我。我叫王天艺，今年12岁，希望能和你，和他，和在座的大家交朋友！

　谢谢大家！

小主持人自我介绍13

　尊敬的领导老师，亲爱的同学们大家下午好!(队礼)

　首先我想问问在座的同学，你们认识有个叫xxx的人吗(认识)他是谁(他是抗日英雄)你们真厉害，年龄不大知道的却很多。那么你们认识有个叫“xxx”的人吗(同学可能有的摇头，有的会说不认识)，那我告诉大家，这个人不是别人，就是站在你们面前的-----我。(大家一定很惊讶!)

　今年刚好9岁的我，是五年三年班中年龄和个子最小的一个，加之我有与xxx一拼的坚强性格，所以班级同学常常亲昵的称我“xxx”。“五三小是同学们送给我的雅号也是爱称。

　其实我的真名叫胡景淏，我庆幸自己的姓氏与现在的xx同姓，更感激父母给我起了一个既好听又有意义的名字，“景”字表示日光也、仰慕者，寓意是我是一个非常阳光的小男孩，一定会给别人带来快乐、得到别人的羡慕。我的名字的最后那个“淏”字，既不是来势凶猛“浩浩荡荡”的“浩”，也不是表示粉妆玉琢“白告”组成的“皓”，而是左边三点水，右边日在上，天在下的“淏”。水是生命之源，日为能量之源，天则寓意为日日有，天天有。整个名字，有了“淏”字的添彩，有着每天都滋润一方国土，照耀八方土地的含义。看来父母给我起这个名字的目的是想让我做一个对他人有好处、有爱心的人，可见父母用心之良苦。

　事实上，我的确没有辜负父母给我起的名字所寄予的希望。别看我在班级人小，但我却是一个很细心的人，有着做任何事都不服输的韧劲，正印证了“浓缩的都是精品”这句口头禅。我性格开朗并不张扬，活泼热情并不浮躁，我有个性但不固执。我敢于创新从不保守，我有较强的工作和组织能力，现在担任班级的学习委员，学校大队部的宣传委员，是老师得力而又精灵的小助手。

　我的爱好十分广泛，我喜欢书法、朗诵、写作等。我的作文曾经获得区小学生优秀作文奖。我的书法作品获得学校一等奖。我喜欢读那些诗情画意比较浓的文章。口才表演是我的强项也是我的最爱，在学校开展的“课外读书活动月汇报会”上，我和我的小搭档以英汉两个语种的精彩主持，赢得了区领导和所有观看的师生啧啧称赞。我在学校表演的《四大名著就是好》的三句半中，成功塑造了诸葛亮的形象，可谓是有声有色，声情并茂，台上台下掌声一片。除此之外，班级每周五开展的班队会上都留下了我做主持的身影，这些看似简单却很精彩的表现都得益 于平时老师的培养，得益于学校领导的关怀和信任，得益于父母给我提供了学习口才表演的学习机会和环境，为我今天竞聘小主持人奠定了基础，在此，我向学校的领导、老师和我的父母，深鞠一躬，(鞠躬)以表达我的深深谢意和感激之情。感谢多年来你们对我的关怀和帮助。并道一声，你们辛苦了!

　我的相貌不用说大家就知道我是个小帅哥，很有观众缘，加之我会脱口秀，会更有亲和力，一看我就是主持人的料，不信，那就看我接下来的才艺展示吧!大家可要为我加油啊!

　谢谢大家。

小主持人自我介绍14

　尊敬的各位评委老师： 你们好!(鞠躬) 我叫冯凯旋，真的希望这次的考试结果，可以像我名字那样逢事可以凯旋而归。因为，的确从我决定报 考播音主持专业开始到现在，自己付出了太多太多。

　我始终相信，只要有付出就会有收获。无论黑夜多么 漫长，不论道路多么崎岖，只要我的心中始终有一个 坚定的信念，那么我相信，自终会迎来一片最美的曙 光! 18 年前，伴随着寒冬轻舞飞扬的雪花，我出生在 山东烟台。那片有海和蓝天的土地，也同

　时埋下了我 的梦想。就这样，一晃 18 年就这么在我的记忆里成 为了过去。我是一个喜欢运动的男生，喜欢篮球，喜 欢男子汉的激情， 喜欢那种在阳光下奔跑流汗的感觉。 当然，我最喜欢的就是播音主持， 也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却固 执着坚持着。 当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛!每当疲惫 的时候，我喜欢一个人跑到篮球场，然后用运动来证 明自己的热情和努力。一年的付出，一年的汗水，在 我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我 会为了自己的理想不断的努力。 相信我的不断努力， 定会给我的梦想插上一对最为 坚实的翅膀 谢谢各位评委!(再次鞠躬)

小主持人自我介绍15

各位评委老师:

　大家好！我是来自XXXX学校的XXX。

　我从小就是一个活泼开朗、爱说爱笑的小男孩（女孩）。同学们都说我是快乐的代言人。那我为什么想做一名小主持人呢？因为我有一个小小的梦想，那就是我能够把我的快乐带给更多的人，也能够分享大家的快乐！所以我今天站在这里，我希望我能够成为更多人快乐的小太阳，为他们送去温暖和幸福！我的妈妈经常说，人如果笑一笑，会变的更漂亮、更年轻！那我想问问大家，今天你笑了吗？

　一个好的小主持人是要具备迅速组织语言的能力和优秀的应变能力，所以在这里我推荐大家及父母在大赛之前多看看主持人大赛的视频资料，学习借鉴一些优秀选手的自我介绍。 比赛前推荐视频：

　白象杯央视主持人大赛视频

　兰山电视台 V整形《魅力新主播》主持人大赛海选 临沂主持人大赛初赛及复赛视频 比赛中，大家值得注意的是，一定要在比赛全程中面带微笑，从容淡定，即使忘词也要自信，迅速组织语言继续说下去！自信的微笑，在比赛中占的比分在20%以上，希望学生们切记！相信自己，那么你就已经胜利了一半！

　最后祝愿各位学生都能够考出优异的成绩！

　一、活动目的

　为了提高学生综合素质，展示自己的才艺，发现和培养我校主持新苗，特面向二至五年

　级全体学生举办首届小主持人选拔赛，选拔出德智体全面发展的新一批优秀主持人，更好地 服务于我校各类文体活动。

　二、大赛规程

　参赛条件：

　（1）热爱主持、思维清晰、反应敏捷、普通话标准、具有较强语言组织表达能力

　（2）参赛对象：二至五年级的学生，男女 不限，自由报名

　比赛地点： 多功能厅

　三、比赛程序

　1．本次比赛分海选和复赛两个阶段。所有符合条件、热爱主持的学生皆可报名。 2．海选每个组别分别选出晋级者10名参与复赛。（注意男女比例）

　3、通过复赛择优录取10名同学进入校小主持人队伍。

　四、比赛规则

　（一）海选 第一环节： 10

　秒自我介绍

　选手向评委老师做一个简短的自我介绍，内容包括姓名、班级、爱好等。 第二环节： 60

　秒美文诵读

　选手自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展示出选手的 语言素质，时间掌握在 1 分钟以内。

　（二）复赛

　第一环节：创意自我介绍

　由参赛选手自我介绍，形式不限（要求活泼而富有创意），条理清晰、表达流畅、充满 自信和感染力，将自己的主要情况作简单介绍，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作，时 间掌握在

　1分钟之内；

　第二环节：模拟主持 2分钟自定节目主持，选手自己设定节目类型、节目形式、主持方式；英文主持加分。 第三环节：

　即兴演讲

　选手现场抽取题目，简单准备后围绕一件事情或一种现象发表感想，作即兴演讲。

　即兴采访

　选手现场抽取题目，以现场评委或观众为采访对象即兴现场采访。

　六、评分标准：

　1、形象气质：优雅、自信、大方、着装得体。

　2、语言能力：普通话标准，语言流畅，表达清晰，逻辑性强。

　3、应变能力：思维敏捷，应变能力强。

　4、每项比赛内容如不能按规定时间完成扣分，请特别注意控制好时间。

　第一环节：

　10秒自我介绍 选手向评委老师做一个简短的自我介绍，内容包括姓名、班级、爱好等；

　第二环节：60秒美文诵读

　选手自选一首诗歌或美文进行朗诵，要求声情并茂，富有感染力，能充分展示出选手的语言素质，时间掌握在1分钟以内。

　（二）复赛

　第一环节：创意自我介绍

　由参赛选手自我介绍，形式不限（要求活泼而富有创意），条理清晰、表达流畅、充满自信和感染力，将自己的主要情况作简单介绍，带有丰富的表情及自然大方的肢体动作，时间掌握在1分钟之内；

　第二环节：模拟主持

　2分钟自定节目主持，选手自己设定节目类型、节目形式、主持方式；英文主持加分；

　第三环节： 即兴演讲

　选手现场抽取题目，简单准备后围绕一件事情或一种现象发表感想，作即兴演讲； 即兴采访

　选手现场抽取题目，以现场评委或观众为采访对象即兴现场采访。

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　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是我收集整理的我是小小主持人作文，希望能够帮助到大家。

我是小小主持人作文1

　从小看电视，我就很羡慕主持人，羡慕她们在舞台上自信大方的表现；而我更羡慕我们学校每周一升旗仪式的小小主持人，每当听到他们响亮的声音“升旗仪式现在开始，第一项，升国旗，奏国歌”，我的心中常升起一个愿望，我也要当小小主持人。

　狂天，5月6日，太阳公公笑眯眯地对着我看。我，终于实现了这个愿望，第一次站在升旗台上，主持升旗仪式。

　可是，望着500多个老师和同学们，我的脑子“刷”地一下，一片空白，把自己苦练的都忘了，这时，我想起了奶奶说的话：“要有信心，你一定能行”，我仿佛看到了奶奶鼓励的目光，我浑身顿时充满了力量，大声地讲了起来。

　我先说升旗手和护旗手的名字，并介绍了他们的爱好和优点。然后悄悄地往下面看了一眼，正好看到老师对我微微地笑着，仿佛在对我说“你真棒！”我深呼一口气，继续往下主持，第二项……最后一项，宣誓：准备着，为共产主义事业而奋斗！台下的同学们也跟着说：“时刻准备着！”

　这次活动结束了，老师夸我声音宏亮，口齿清晰，有小主持人范儿。我的心情别提有多美了，原来我也很了不起呢！

我是小小主持人作文2

　主持人，在我心目中是神圣的。一个节目的好坏，要看主持人的开场白有没有吸引力。所以，我从小立志长大要当主持人，周五老师给了我这个机会。

　下午，教室显然与众不同，“关注健康真爱生命”八个主题大字，进入我的视线，这是一节班会课，老师一定会讲有关健康的资料，让我知道关于健康的更多信息，让我大饱耳福了。我心中暗暗高兴，可老师的一句话，似乎“晴天打雷”，老师说：“请同学们一会儿拿着昨晚准备的开场白，当一回主持人。”不会吧！昨晚我写的开场白马马虎虎，这可怎么办呢？看来只好现编，首先向现场“观众问好，然后对大家介绍健康的重要，希望大家积极参与。对，就这样说。

　“喂，马上该你了。”好友王竹君提醒我，我抬头一看是同桌，这时，我的心里像揣了一只兔子一样，同桌说完了，该我了，我紧张地走上台。

　老师，同学们，大家下午好，我想大家都知道健康对人体很重要，一个人如果没有了生命，人的生命只有一次，那样健康的天敌是谁呢？是病菌，那么我们如何防止病菌的侵入呢？请同学们互相交流自己的方法。谢谢！

　下台后，听见同学们的阵阵掌声，我心里像吃了蜜一般甜。从那以后我每天认真完成老师布置的作业，因为我知道认真完成作业可以巩固我的知识，对我有帮助！

首先，我说：“车辆运行中，请注意安全。下一站桥头。”然后，只听我爸爸说：“桥头，到了，要下车的乘客请下车。”我又说：“车辆运行中，请注意安全，下一站古矶坳。”我老爸又说：“古矶坳到了，要下车的乘客请下车。”……本趟客车是从沙地到赣州的，欢迎广大旅客乘坐本趟客车，祝旅客同志旅途愉快。乘客同志们，车辆运行中，为了你的安全，请不要把你的手和头伸出窗外。郁孤台终点站到了，请乘客下车，祝旅客一路平安。

当播音员可以帮助旅客找到下车的地点，提醒旅客注意安全，是一件非常有意义的事，我十分喜欢。旅客们送给我一个“小小播音员”的称号

延展阅读：播音员(英语:announcer)，或称为播报员，是指从事电台，电视台新闻报道，天气预报等电子媒体节目播音工作的人，而"播报员"一词，通常又特指电视台的播音人员。播音员是广播电视这新闻性工作的一个环节。新闻的力量在于真实。广播内容通过播音员的声音到达听众耳中，要使听众听来真实可信，播音员的用声必须朴实，自然。根据《中国播音学》中的定义， 播音员是用有声语言及副语言上镜出声，驾驭节目进程的人。

沈凌。

沈凌，1979年11月15日出生于甘肃省兰州市城关区，毕业于北京广播学院（现为中国传媒大学），主持人、歌手、演员。

2003年，沈凌首次作为主持人主持资讯类节目《娱乐任我行》。

2006年，与何炅、刘刚搭档，主持吉林卫视综艺节目《超级乐八点》。

2014年3月，参加湖南卫视“新喜剧”节目《我们都爱笑》。

人物评价

沈凌在百变大咖秀节目中的大胆、惊艳演出获得观众和网友的喜爱，尤其是多次乔装成女星，本身瘦小的身子和精致的五官，只需要化妆假发就能把女明星模仿的几分神似，沈凌仿佛很容易驾驭反串角色，模仿也惟妙惟肖，尤其是将模仿对象的整体感觉表现的很是到位，无论是从发型的处理还是为凸显身材的穿着打扮。