中学生是否追求时尚的辩论赛

中学生是应该追求时尚(正方)1人人都知道我们生活在社会之中，追求时尚是在紧跟社会的脚步。 2、学习固然重要，但也需要学习社会知识。3、追求时尚是一种追赶时代步伐的体现。4、我们只有追赶社会，学习社会，长大后才能在社会上立足。5、时尚在价值观内。6、我们有一天会永远地追赶时尚。7、时尚可体现自己的个性。8、社交礼仪的改变也是一种时尚。9、中学生应追求时尚，否则我们为何不穿古装。10、父母给我们钱是应该的，而且国家规定父母应义务养育我们，所以我们行当花钱追求时尚不为过。11、体育活动课也是一种时尚。12、时尚存在是因为有人追求，否则不为时尚，所以我们应追求时尚。13、青春期的我们可塑性虽很高，但在家有父母，在校有老师都可帮我们塑造正确的价值观。14、学习是可以和追求时尚综合起来的。15、学校制定的一些规定不是不鼓励我们追求时尚，而是让我们能正确地追求时尚，紧跟社会潮流。16、我们应跟上朝代步伐，追求时尚。17、追求时尚可使我们较早地掌握生活技巧，为以后的独立打好基础。反方二辩（攻辩精选）1、现在中学生的任务是什么？2、既然是学习，为什么要追求所谓的时尚。3、既然看得见，那么为什么要追求网络。4、时尚与自尊心扯不上关系。5、追求过多少时尚，追求时尚不会影响学习吗？6、追求的时尚可能使学习下降。7、这就是你们所说的时尚吗？8、不应追求时尚。正方三辩（攻辩精选）1、我们在学习的过程中也可以追求时尚，难道时尚真的看不见摸不着吗？2、难道你们的自尊心也看不见摸不着吗？3、难道你们就没有追求过时尚吗？4、可以说明你追求过时尚包括：电话、网络。5、难道你在上博客的同时学习有下降吗？6、那么我们学校为什么要穿校服呢？就是为了时尚，为了好看。7、时尚与时髦是不一样的。8、时尚有很多好处，可以开阔视野，对成绩也有好处。9、在网吧上网是不健康的，在学校里上网则是有好处的。10、难道上网不可以帮助我们吗？我们只要不玩游戏和QQ，正确上网就是一种好时尚。所以，我们应该追求时尚。反方三辩（攻辩精选）1、难道不追求时尚，就是社会的最底层吗？2、中学生的目的是学习，不是时尚。3、学习社会这门课一定要追求时尚吗？4、我们现在是中学生，可塑性很强，其他方面不应追求时尚，中学生追求时尚只能腐败我们。5、网络调查表明：82%的赞成我方观点，165%赞成对方观点。6、大多数人穿奇装异服，这有何解释，中学生不应追求时尚，因为弊大于利。7、追求时尚好处少，坏处多，不能使我们健康成长。8、网吧也是赶时尚吗？上网吧上网是不好的。9、大多数人上网吧聊天、玩游戏，家长痛恨网络，它使学生迷芒，追求时尚只能弊大于利。主席：好，谢谢双方的精彩表演。下面，我们进入攻辩小结阶段，先请正方一辩作攻辩小结。正方一辩：各位同学，在经过此番激烈的口舌之战之后，我方依然支持“中学生应该追求时尚”的观点。现在，我们身处一个不断发展、日新月异的先进社会中，作为中学生的我们，应该应时代的潮流，在事物都飞速发展的同时，充分展示我们非凡的创造力，让这个时代因为我们的存在而大放异彩。所以：1、我们不能单一地只做“学习好”的学生，学习是一个综合的观念，不仅包括学习好，也包括能跟上时代的脚步，做当今人类的领头人。所以，我们应该开阔自己的视野，不断增大我们的所知所学，做祖国的合格的主人，努力建设祖国，相信，在座各位都不想让祖国因为我们缺少对时尚的追求而重演清王朝的历史。2、我们应追求健康的、积极的时尚，而不能去追赶那些落后的、害人的时髦。因为追求时髦会大大改变中学生对美的正确认识，因而起到使学生盲目追求流行的不好的作用。但追求时尚不但能陶冶中学生对美的认识与追求，树立正确的价值关，还有助于丰富中学生的课外生活。因此，我方支持“中学生应追求时尚”。谢谢大家。（热烈的掌声）主席；谢谢正方一辩，下面请反方一辩作攻辩小结。

(反方)我们不否认中学生追求时尚有一定的好处，但从现实以及长远角度考虑，中学生还是不应追求时尚的。

第一，从历史的角度看：从“楚王爱细腰，宫女多饿死”到国粹“三寸金莲”，从拿破仑时代欧洲妇女兴束腰到今天一些人在耳朵、鼻子甚至嘴唇上钻眼，这些我们都应提倡吗？是不是我们都应学习这些追求所谓的时尚呢？

第二，从社会角度看：现在的社会时尚已经独挡半边天，时尚的追随者无不为社会的流行而牵动，我们不得不承认时尚失去社会的发展，而今天，我国正在建设节约型社会，作为中学生，21世纪的青少年，将来要成为祖国的栋梁之才，难道不应响应政府的号召吗？

第三，从学习角度看：学生追求时尚会使学习成绩有相应的影响，使们分散学习精力，无心学习，中学生应该以学为本，素质教育为辅，而不是一味去搞些和提升自己学业无关的事，花的是宝贵的时间。学校是一个大集体，要给人整齐划一的感觉，才能体现出一个集体的模样，体现出学校的教学规范，有些老师也不禁感叹：“随着时尚的蔓延，越来越多的中学生的穿着打扮，思想趋向于个性化，有损校园形象。

第四，从个人角度看：我们没有经济能力，过分追求时尚会加重父母的负担，难道我们真的要用父母血汗钱来追求这看不见也摸不着的时尚吗？更重要的是，中学生处于生理心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大，自制力太弱，审判意识较朦胧，盲目追求时尚，既有碍于自己的形象，也不利于培养自己的健康个性，失去自己的独特性和审美价值。

总而言之，无论是从哪方面来看，中学生都是不应该追求时尚的，请大家不要被时尚迷惑，掉进“时尚的漩涡”中

随着社会的发展和科技的进步，时代潮流在不断变化，人们的审美趋向也在不断更新。青少年生活在这样一种大潮之中，必然会受到很深的影响，在思想、观念、行为、审美等各个方面都呈现出与以往截然不同的面貌。那么，青少年的这些变化究竟有无相似之处，有无规律可循？为了研究这个问题，本课题组以青少年的服饰、装饰等为出发点，对其时尚观念作几点调查和归纳。现在的青少年上身喜欢穿休闲外套，并且大多宠爱名牌服装 ，如“真维斯”、“班尼路”、“以纯”、“邦威”等，有些运动系列的服装也很受欢迎，象“李宁”、“耐克”等，这些衣服相当一部分为防雨布的，这种布料不仅色泽鲜艳，而且耐穿实用，因而颇受青睐。大部分青少年喜欢穿运动鞋，无论爱不爱运动，只要想fashion的，都会为自己挑上一款。女孩子通常偏爱布面或皮面材质、厚底、颜色鲜艳的，而男孩们则爱穿特殊材质的运动鞋，其中大部分对蓝球鞋情有独钟。在装饰品上，现在的年轻女孩大都喜爱别一个精致而又可爱的发卡，无论长发或短发都不例外。在这些发卡中，水钻和布卡占主导地位。也有不少人爱戴一个大头花，这主要以短发居多。更有甚者把头发前排全部别上发卡，五颜六色的，大胆而又另类。若走在大街上，你会发现，女孩中十个有九个是背着包的，这些包有大有小，造型各异，不同的包也体现了每个女孩不同的风格。另外，传统的观念认为佩带首饰是女孩的专利，可如今也有很多男孩不甘示弱，纷纷打起了唇眼、耳眼，戴上了唇环、耳环，不少男孩还蓄起了长发，具有很典型的时尚特征。新一代的青少年已经不再满足于那些陈旧老套的观念，也不再被成年人的观念所束缚，而是向属于他们自己的个性发展，尤其在语言方面，表现极为突出，。象：酷毙了、帅呆了等等已成为众人皆知的口头语。这些青少年还热衷上网，并从中学到了很多的网络语言，如称美丽大方的女孩为“美眉”，而把外形不佳且脾气暴躁的女孩叫做“恐龙”等也极为流行。经过调查研究，我们把青少年的时尚观念归结为：既休闲又另类。无疑，休闲的装束可以使青少年更具蓬勃的朝气，更富青春的活力，可另类的打扮却常常会招致非议。的确，五颜六色的头发或嬉皮士似的穿着固然可以增高你的回头率，显示你的标新立异，但它毕竟不符合大众的审美眼光，也不会成为时尚的主流，甚至会一步步地坠入庸俗。因此，追求时尚必须择善而从。总之，青少年的时尚观是随着社会的发展而不断变化的，尽管作为主体的青少年的自身素质和追求意识也是引起这种变化的直接原因，但所处环境的影响却是更为重要的。社会发展了，观念不同了，人生观、价值观、审美趋向也都会随着经济水平的提高而不断更新，青年人的思想则更加开放，更具有创造力，他们对于自身的要求也越来越高，都要创造出自己的个性，创造出与众不同的自我，因而在对时尚的追求上，他们表现的更大胆，更新潮。可见，时尚的发展也是社会进步的一个表现，但我们又不得不提醒风华正茂的青年朋友：一定要建立高雅、健康的时尚观念。这是因为，当今社会需要的是高品味、高素质、高能量的三高人才，仅仅追求外表的时尚显然是远远不够的，正如古希腊哲学家德谟克利特所说，身体的美若不与聪明才智相结合那只能是某种动物的东西。因此，追求时尚还需要在思想文化等各个方面不断充实自我、完善自我，只有这样，才能真正领略生活的芬芳，才能给自己的未来铺就一条金色之路！ 时尚的方式可以从多方面体现，例如小制作、服装、饰物等多方面都诠释了时尚定义。服装引领着一季一季的潮流，比如说几年前韩流来袭的时候你可以穿着很肥大的裤子把头发染成**如果你现在这样一弄给大家的感觉就是落伍了。

在现代汉语词典里时尚就是当时的风尚，时髦就是形容人的装饰衣着或其他事物入时。

时尚带给我们的不仅是体会新鲜感和美丽，更重要的是可以带给我们无限的乐趣。每一个人的思想、兴趣以及欣赏的角度是不同的，我们的兴趣是了解所能涉及的“时尚”，让它不单单是两个汉字。如果自己梦里的东西有一天会呈现在生活中，那“时尚”的重量也一定会增加几倍、几十倍，甚至几百倍…… 1在学习之余，适当追求时尚，追求要有度！2不要过分夸张服饰，那不叫时尚，而叫哗众取宠。3正确理解时尚，不要把社会上一些不良风气和行为误理解为时尚。4提高自身对时尚文化的选择能力，确立正确的时尚观，一定要建立高雅、健康的时尚观念。 5不要盲目拒绝时尚，否则会成为不合时宜的落伍者，跟不上时代的步伐。 时尚文化作为一种新的文化形式已渗透到青少年生活的方方面面，由此带来的青少年心理健康问题也日益突现。本文试从青少年热衷时尚文化的心理原因、时尚文化对青少年心理健康的影响及相关心理教育对策等方面进行探析，旨在帮助青少年正确看待时尚文化，为青少年的健康、快乐成长创设一个温馨、和谐的心理环境。我认为对于青少年而言，追星、赶时尚、做“大款梦”，并没有什么不好的。孩子对时尚感兴趣，想追，说明了孩子的心还与他们的年龄一致，没有老化

如果人不追求时尚，就会在某些地方落后，假如一个国家不追求时尚，他就会在世界上落后，比如说：如果现在有一个人还在穿40年代的衣服，看见的人回怎么想，所以中学生应恰当的追求时尚，不追求对人民无益的”时尚”．

当谈到上网，聊天，在我们的生活中，有人会说他不会，甚至连电脑都没有见过，这不是夸张，而是事实。然比尔盖茨小时候不是也迷恋于电脑吗？还经常偷偷跑到学校的电脑室，不知被老师抓住过多少次呢，最终成为微软的创始人。还有美国在世界上的狂妄，他也不就是以他军事上的高科技化和信息化为后盾的吗？

热爱生活，就应该追求生活，作为青少年，更应该如此。不断的接受新的事物，才能适应显示社会生活的节奏，不断进步，成为栋梁。青少年是祖国的未来不应该如此吗？而且当今的时尚已是一种意识存在,和追求美是一个性质它是一种审美的发展,不追求时尚是一种对美的认识的不健全,而且在新的时代下,时尚在社会的发展举足轻重中学生的追求是顺应社会发展的,是应该的,说应该是因为时尚的范围很广，时尚不一定要局限在穿衣打扮之上的，我们追求时尚，生活才更有意义,才更精彩!在中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候,可以在追求时尚的过程中学到很多有用的东西,对今后自己的审美观也有很大的帮助! 如果把时尚片面的理解为追星、整形、穿名牌、染发烫发的话，那么我想就没必要去追求这种所谓的“时尚”了。没必要是因为中学生应该以学为本，素质教育为辅，而不是一味去搞些和提升自己学业素质无关的事情。另外，追求这种“时尚”要花时间和金钱，而时间是学习的，金钱是父母的。热爱生活，就应该追求生活，我们作为青少年，更应该如此。不断地接受新的事物，新的环境，才能顺应社会发展的要求，显示社会生活的节奏，不断进步，成为祖国的栋梁。青少年是祖国的未来，不应该如此吗？而那种所谓的“时尚”是永远走在时间之上的，你有本事，有能力去追求吗？否则，永远也别想抓得住它 社会发展了，中学生的观念也变化了，人生观、价值观、审美观也会不断更新，中学生的思想更加开放，更具有创造力，都要突出自己的个性，创造出与众不同的自我，因而在对时尚的追求上表现的更大胆、新潮。虽然中学生的时尚观有很大的变化，但是追求时尚还是不需要在思想文化等各个方面不断充实自我、完善自我，确定理性的思想避免盲从。专家认为时尚文化不断变新中小学生生活的捏容同时，由于其构成的元素的良苦不齐以及中小学生的认识能力有限，加之跟风攀比，从众等心理的影响，他们对时尚文学缺乏鉴别力适成随意模仿甚至过分追求如今中小学生多表现出来的炫耀浪费。展示个性的消费观念等，无不受时尚文化的影响。随着社会的发展和科技的进步，时代潮流在不断变化，人们的审美趋向也在不断更新。青少年生活在这样一种大潮之中，必然会受到很深的影响，在思想、观念、行为、审美等各个方面都呈现出与以往截然不同的面貌现在的青少年上身喜欢穿休闲外套，并且大多宠爱名牌服装 ，如“真维斯”、“班尼路”、“以纯”、“邦威”等，有些运动系列的服装也很受欢迎，象“李宁”、“耐克”等，这些衣服相当一部分为防雨布的，这种布料不仅色泽鲜艳，而且耐穿实用，因而颇受青睐。对于裤子的选择，他们则一改过去都穿一码色涤纶西裤的传统，尽情挑选着自己所钟爱的、适合自己的各种裤形。如今的男孩女孩个个都“酷”感十足，一般来说，女孩大都钟情于直筒或紧身、上面绘有图案或是仿旧的裤子，而男孩则爱穿宽松休闲式的，有的甚至还带有仿韩的味道，大概“韩流”不光袭击了歌坛，还袭击了服饰吧。还有更酷一点的青少年则会在穿牛仔裤的同时，配上一款与众不同的腰带，别具特色，很是招眼！大部分青少年喜欢穿运动鞋，无论爱不爱运动，只要想fashion的，都会为自己挑上一款。女孩子通常偏爱布面或皮面材质、厚底、颜色鲜艳的，而男孩们则爱穿特殊材质的运动鞋，其中大部分对蓝球鞋情有独钟。在装饰品上，现在的年轻女孩大都喜爱别一个精致而又可爱的发卡，无论长发或短发都不例外。在这些发卡中，水钻和布卡占主导地位。也有不少人爱戴一个大头花，这主要以短发居多。更有甚者把头发前排全部别上发卡，五颜六色的，大胆而又另类。若走在大街上，你会发现，女孩中十个有九个是背着包的，调查表明，背包占60％，斜挎包占30％，拎包占10％。这些包有大有小，造型各异，不同的包也体现了每个女孩不同的风格。另外，传统的观念认为佩带首饰是女孩的专利，可如今也有很多男孩不甘示弱，纷纷打起了唇眼、耳眼，戴上了唇环、耳环，不少男孩还蓄起了长发，具有很典型的时尚特征。新一代的青少年已经不再满足于那些陈旧老套的观念，也不再被成年人的观念所束缚，而是向属于他们自己的个性发展，尤其在语言方面，表现极为突出，。如七、八十年代的青少年，会脱口而出：“做四有新人，为四个现代化而奋斗”、“向雷锋同志学习”之类的话，但是现在的青少年追求时尚，说的都是些时尚的语言，象：酷毙了、帅呆了等等已成为众人皆知的口头语。这些青少年还热衷上网，并从中学到了很多的网络语言，如称美丽大方的女孩为“美眉”，而把外形不佳且脾气暴躁的女孩叫做“恐龙”等也极为流行。总之，青少年的时尚观是随着社会的发展而不断变化的，尽管作为主体的青少年的自身素质和追求意识也是引起这种变化的直接原因，但所处环境的影响却是更为重要的。社会发展了，观念不同了，人生观、价值观、审美趋向也都会随着经济水平的提高而不断更新，青年人的思想则更加开放，更具有创造力，他们对于自身的要求也越来越高，都要创造出自己的个性，创造出与众不同的自我，因而在对时尚的追求上，他们表现的更大胆，更新潮。可见，时尚的发展也是社会进步的一个表现，但我们又不得不提醒风华正茂的青年朋友：一定要建立高雅、健康的时尚观念。这是因为，当今社会需要的是高品味、高素质、高能量的三高人才，仅仅追求外表的时尚显然是远远不够的，正如古希腊哲学家德谟克利特所说，身体的美若不与聪明才智相结合那只能是某种动物的东西。因此，追求时尚还需要在思想文化等各个方面不断充实自我、完善自我，只有这样，才能真正领略生活的芬芳，才能给自己的未来铺就一条金色之路！

时尚永远是个任性的孩子，谁也不知道明天会变成什么样子。时尚往往同无知结伴；面对时尚，我们中学生需要一定的理智和谨慎……社会上如今已弥漫着浓浓的时尚气息，这股风也刮到了校园里。菁菁校园除了书卷气外，还洋溢着时尚的气息。翻开这本青春亮丽的时尚手册，我们可以清晰地感受到，那浓烈的时尚季风正鼓荡着每个人的心海。你看，阿迪达斯T恤、比利牛仔、乔丹运动鞋……这些时尚昂贵的衣服在中学生中早已不新奇。似乎牛仔裤的几经磨难后已成为时尚的标志，充满创意的衣着，若不是学校要求穿校服，我想在校园的过道是早已是五花八门！他们虽不是时尚专家，却早已领悟了时尚的真谛，将一款款冬装搭配得绝对地清新，绝对地自然，又绝对地有创意！但就说校服吧，近几个月来观察不难发现，改校服的现象已平凡出现。社会上流行窄脚裤，一些在校中学生纷纷同潮流“接轨”，向时尚“看齐”。校园里“千树万树梨花开” ，布校园“紧急动员令”，直到这现象有所好转。调查过，有将近50%的同学认为校服的质量和样式不尽如人意。可见时尚风仍不停的吹刮着校园的每个角落。穿行在校园里，看着同学们背的各式各样的书包是一种享受。尔今，同学们的书包早已不是过去那种传统意义上的书包，而是色彩缤纷，形状各异的时尚书包。它们当中有名牌，也有赝品，但一律都很时尚，而且也很实用。当然，不忘在自己的书包上挂个小熊、小狗小类的小宠物，展示着自己对大自然的向往和生活的情趣。别出心裁的配饰，标新立异的发型，上自习听walkman……如今的校园再也不是与世隔绝的精神王国，外界时尚的点点滴滴都逃不过这群正处花季雨季的中学生的眼睛。他们青春且富于活力，不仅能发现美，更能创造美。因为这种时期的青少年会认为: 这才叫懂得生活，这才是享受生命。时尚是飞速变化的,刻意的追赶必然是徒劳的。奥地利的一位伟人曾经说过：时尚常常发出刺耳的吆喝，使唤我们这些多变的瘦马，像愚人一样去追求最破烂的废物和最廉价的玩偶。作为中学生的我们，不要盲目追求时尚，应该要相信不管在什么时代，学识、胸怀、爱心是永远的时尚。这并不代表不去理会当今社会的时尚，而是说要谨慎，冷静的思考自己该做什么，该追求什么。

蒙丽云 海口海港学校时尚作为一个热门话题在人群中谈开，网上常常有人讨论什么是时尚，在社会中也是在很快的传播这类问题。可是人们总是默然的对待那些专家提出的意见。追求时尚往往在学校里被老师，在家里被家长禁止，他们总会认为这影响学习。可孩子的心思他们不会了解，在她们心中时尚的重要。可我们这些孩子总是忽略了时尚的真正意义，铺张浪费的时尚与其说是时尚，倒不如说是一堆废物，或许你今天穿着几千的衣服在人群中走着，感觉十分显眼，可是当这个另类时尚过去了，这几千就成了垃圾。我们追求时尚，更应追求节俭的时尚。如今，服装搭配已经成为流行前线的先锋了，服装搭配，不仅仅是可以在成年人身上体现出来，在学生们的身上也可以找到一丝丝的影子。随着社会的发展，文明的进步，人类对衣着的要求可是越来越高，似乎每年甚至每天都在以新的面貌在更替着。在高文明的现代，我们学生也开始在服装上寻找属于我们自己的个性，这就是本小组开展此次课题的源头了。每一个新潮女性在追求流行的同时,都不想成为时装的奴隶,同时也不应被首饰所束缚。最简单,最有效的办法是在你的衣柜里寻找新的组合, 在你的首饰盒中用你的想象力去尽情搭配,充分体现个性和流行,展现新的自我。 随处可见，许多女孩子都已经成功的在街头展示属于她们自己的个性呢，我相信，服装搭配将会在以后的市场占很大的空间，而学生们则是大部分的消费者。

时尚永远是个任性的孩子，谁也不知道明天会变成什么样子。时尚往往同无知结伴；面对时尚，我们中学生需要一定的理智和谨慎…… 社会上如今已弥漫着浓浓的时尚气息，这股风也刮到了校园里。菁菁校园除了书卷气外，还洋溢着时尚的气息。翻开这本青春亮丽的时尚手册，我们可以清晰地感受到，那浓烈的时尚季风正鼓荡着每个人的心海。至于校服，近几个月来观察不难发现，学校“紧急动员令”后，现象有所好转。调查过，有将近50%的同学认为校服的质量和样式不尽如人意。可见时尚风仍不停的吹刮着校园的每个角落。 时尚是飞速变化的,刻意的追赶必然是徒劳的。奥地利的一位伟人曾经说过：时尚常常发出刺耳的吆喝，使唤我们这些多变的瘦马，像愚人一样去追求最破烂的废物和最廉价的玩偶。作为中学生的我们，不要盲目追求时尚，应该要相信不管在什么时代，学识、胸怀、爱心是永远的时尚。这并不代表不去理会当今社会的时尚，而是说要谨慎，冷静的思考自己该做什么，该追求什么。

绚烂的青春，学习是最重要的事，但不可能是唯一的事，个性的时代，讲究时尚是培养我们审美观的有效途径，我们的时尚，要显出自己的风格，秀出自己的独特，最好的不一定是最美的，适合的、协调的才是我们应该追求的，那应该是一种明亮而不刺眼的光辉，独特而不张扬的气质。时尚固然好，但是奢侈的时尚，一点都不美！这是这次学习我最大的收获。通过这次研究性学习的采访，我们大致了解了社会上的人对我们中学生应该如何穿着的一些意见，并锻炼了自己的实践活动能力。我们大概了解了现在中学生的着装情况。令人欣慰的是：现在的中学生们毕竟不像多数人认为的那样无谓的追求时髦，流行，进行攀比。现在的中学生有了自己的主见，对于买衣服也是根据自己的需要来选择，但也不排除那么极少数的同学对于这方面的盲目追求和高消费。现在的中学生对于着装方面的独特见解到底对不对？我们整理了调查研究出的成果以及从中看到的问题，进行了分析，可以得出以下几点：

首先，学生自己的追求信仰使他们未能购买到所需要的。

第二、社会的影响是一个必不可缺的因素。

第三，家庭，学校因素。

从上面的结论来看，结果是令人可喜的，现在的中学生不再是别人眼中光讲究名牌，个性，时髦的样子。如今的他们在着装方面有着自己选择，不盲目追求名牌，时髦，懂得根据自身的条件，运用自己的审美能力和正确的价值观来挑选衣服，不仅买到了物美价廉的衣服而且符合自己的心意也不缺乏自己的个性，但艰苦朴素的品质仍需加强。我们希望越来越多的中学生能够这样，在穿衣上不花费过多时间，但仍能穿出自己的个性，品位。 青少年时期是一个人人格塑造的关键时期，这一时期的青少年具有强烈的好奇心，对一切新鲜的事物有浓厚的兴趣。另一方面，这一时期的青少年又具有明显的叛逆性，对传统长辈经验怀疑，对传统风物批判，并因此而出现了个体价值取向的困惑。在这种矛盾心理的影响下，又苦于自身价值一时难以完全实现，他们便需要寻找特别的“模范”作为学习和效仿的对象，以寻找自我的价值。 因此，面对青少年对明星偶像的崇拜，不能采取强硬的禁止手段，，应当尊重他们的个性特点和心理需要，对此加以正确的引导，让他们在偶像的选择上更为理性，更为健康。同时，加强对青少年人格独立和人格自由的教育，通过拓展训练、磨砺教育、社会公益活动、社会实践活动等方式，培养青少年的主题意识及社会责任感，鼓励其克服过度从众的盲从心理，建立理性、独立的人格体系。 时尚作为一种群众性的社会心理现象，表现为一定时期社会上或一个群体中普遍流行的某种生活方式或行为模式，是众多人相互影响、迅速普及的结果。青春期的青少年经历了身体和心理上的重大转变，引起了他们对自己的格外关注，而由此产生的强烈的好奇心、自我中心意识、理想主义等青春期特有的心理特征在社会转型期的各种文化冲击下愈发明显。作为社会中最好奇、最活跃、最具突破意识的群体，青少年乐于接受新事物，对时尚文化的触觉也最为敏锐，这一点在新世纪青少年身上体现得更加明显，他们出生在改革开放后，成长在社会转型中，身上没有太多的传统束缚，追逐时尚、标新立异正逐渐成为他们的行为标签。

时尚文化多具备新鲜、奇特的重要特征，青少年对新奇的事物最为敏感也最感兴趣，追逐流行的事物能满足他们好奇求新的心理欲望。因此，新的时尚事物一旦出现就能牢牢吸引青少年的眼球，引来青少年的追捧。此外，某一文化形态或社会事物的流行与社会大众的从众心理密切相关。青少年热衷于时尚文化也离不开他们的从众心理。青少年正处于人格塑造的关键时期，该时期的青少年尚未形成独立的判断能力，理性思维发展尚不完全，极容易受到他人的影响。当时尚文化在一部分青少年群体中开始流行的时候，另一部分青少年也极容易不由自主地融入到对该时尚文化的追逐中，以保持自己与同龄人的一致，显示自己的潮流的面前并不落伍。

青少年时期是一个人人格塑造的关键时期，这一时期的青少年具有强烈的好奇心，对一切新鲜的事物有浓厚的兴趣。另一方面，这一时期的青少年又具有明显的叛逆性，对传统长辈经验怀疑，对传统风物批判，并因此而出现了个体价值取向的困惑。在这种矛盾心理的影响下，又苦于自身价值一时难以完全实现，他们便需要寻找特别的“模范”作为学习和效仿的对象，以寻找自我的价值。 因此，面对青少年对明星偶像的崇拜，不能采取强硬的禁止手段，，应当尊重他们的个性特点和心理需要，对此加以正确的引导，让他们在偶像的选择上更为理性，更为健康。同时，加强对青少年人格独立和人格自由的教育，通过拓展训练、磨砺教育、社会公益活动、社会实践活动等方式，培养青少年的主题意识及社会责任感，鼓励其克服过度从众的盲从心理，建立理性、独立的人格体系。

能够体现代学生的个性，也能增进他们的创造能力，同时也能导他们走上犯罪的道路。必竟他们还没有这个能让自己追求想要的生活，他们是靠父母给他们的支助来完成的。过分的追求时尚会给家里的父母带来很大的压力，同时也会滋生他们的虚荣心。能节制的还是要节制的。做什么事情是要有个度，有个极限的，而且还看看自己有没有这个条件。在这方面希望学校能够多方面的教育与沟通。同时也希望家里的家长更不能助长他们消费水平。

而现在许多初中生也追求时尚起来，许多的价值关时尚观也随而改变。 二 课题目的 认识时尚，树立正确的时尚观。 三 研究方法 1，上网查阅资料 2，翻阅相关书籍 3，与组员探讨，总结 四 研究过程通过收集资料，问卷调查和访谈，收集相关信息，进行整合 五 研究报告 1 有些相互结伴去无痛穿耳。有的季节伤口是最易被感染的，耳洞部位会流血化脓。但她们是“痛并快乐着”，丝毫感觉不痛苦，只关注自己漂亮，是否时髦，是否能够入流时尚。2 许多家长和老师均表示 对此很无奈。这些学生穿耳戴环，衣着怪异，不伦不类的，已经快和“学生”这个名词脱离关系了。她们忘却了自己的身份，她们玷污了淳朴的校风，也开始改变了朴素、向上的校园文化；污染了校园清新的空气，带来了低俗的社会风气。他们不思蜀，对学习漠不关心，甚至因此而误入歧途。3 时尚往往同无知结伴；面对时尚，我们中学生需要一定的理智和谨慎…… 社会上如今已弥漫着浓浓的时尚气息，这股风也刮到了校园里。菁菁校园除了书卷气外，还洋溢着时尚的气息。翻开这本青春亮丽的时尚手册，我们可以清晰地感受到，那浓烈的时尚季风正鼓荡着每个人的心海。 六 研究结论 时尚是一种意识存在,和追求美是一个性质它是一种审美的发展,不追求时尚是一种对美的认识的不健全,而且在新的时代下,时尚在社会的发展举足轻重中学生的追求是顺应社会发展的,是应该的,说应该是因为时尚的范围很广，时尚不一定要局限在穿衣打扮之上的，我们追求时尚，生活才更有意义,才更精彩! 我们自由奔放，热爱生活，追求时尚，但决不盲从。 七 自我总结 我认为,中学生追求时尚无可厚非但是作为一名学生,我们应该有一定的辨别能力就像网上流行的火星文,非主流等这些所为的"时尚"显而易见,是不应当追求的同时,当我们在追求时尚时,我们不仅要思考它是否是好的时尚另外想说,时尚是一个变换很快的事物也许今天这种事物是一种时尚,到了明天它说不定就会被淘汰,过时严重的还会让我们丧失自我,人云亦云,失去自己的审美观,彻彻底底地成为世上的奴隶