求推荐好的金融英语教材?

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确定您所学金融专业所在专业范畴的知名英语国家的权威

搜索他的英文原蓍，要注意选购综合性强一点的，与你所要学习内容比较吻合的。

直接购买英文原著，这里要注意几个问题：

1）美国英文科学原蓍非常贵，几百元一本是常见的。

2）为了省钱，看国内一些网站有没有电子书出版，有的话可以省一大笔钱，电子书还有个优势，可以在阅读的过程中生成单词本，可以标注内容，并可将生词本和标注导出；

3）国内没有电子书原著出售的话，可搜索有没有英汉对照翻译的出版，这比直接在国外买原蓍也便宜多了。

建议购买正版，尊重知识产权，而且较少错字漏页等。其实学习来说，所需的经典性教材买原著就好了。所以应该不会购成太大负担。

确定选购书籍的办法，可以采用在知名的网络书店搜索相关关键词，如“金融英语”，然后，点击类别，如“英文原著”“教材”，缩小范围，最后点击按人气或销量排名，就可以快速得到比较权威的教材。如果自己还要进一步了解，还可以点击按用户评分排名，还可仔细看看读者的评价，看是否适合自己阅读，当然需要你自己的智慧作为判断。

此外，还可利用一些手机app，直接看有关所学专业方面的英语日报等。

这个方法，适用于任何专业的英语学习。

根据亚马逊按人气排行的结果，推荐以下书籍：

金融学(第2版)(影印版) ----这是英文原著

国际经典原版教材:货币金融学原理(英文版）

金融英语(第2版) (复旦卓越21世纪金融学教材新系)Kindle电子书

以上只是举例说明，是否适合自己的要求，要自己进行调整。

我是一个一线初中英语老师，接触的好多学生，有的从少儿开始学起，愿意学英语但是学不会，有的觉得英语无趣不想学，到后来都把英语放弃了。当然，还有很多学生学了很多年最终变成了“哑巴英语”的窘境！所以今天这套我自己摸爬滚打摸索出来的“少儿开口说英语方法”希望分享给你们！

于是我开始思考学生学不会、输不出的原因。在阅读相关书籍以及陪儿子学习《典范英语》的实践中，我渐渐明白，背单词、学语法的传统方式让孩子对英语失去了兴趣，只能学得一口哑巴英语。大量阅读高质量的语言材料，才是语言活学活用的根本。

孩子的时间是宝贵的，我们一定要找对材料的学习才能保证劳有所获。你想想如果孩子学了十多年却还是说不出口，多么的可惜！

那么怎么样孩子才愿意去输入呢？这个对音频材料的要求就很高了！一板一眼的朗读背诵式音频让孩子一听就“丧”不到3分钟就神游了！《典范英语》特邀英国专家配置了一套原汁原味又戏剧化的音频！我家娃天天跟看动画片一样吵着听~

我之前一直在思考，怎么让孩子的输入更高效，后来看到了美国著名的脑科学家Patricia Kuhl教授的Ted演讲。她的团队经过研究后发现：

只有借助有意义的互动交流，语言输入才能得以纳入孩子的小脑袋中，然后被他加以分析和统计，继而使今后的输出成为可能。

也就是说，在语言输入基础上的“互动”对语言输出至关重要。越是互动，输入的语言越具有可理解性，语言输入就越成功，越能促进输出。

看了教授的研究结果后，我意识到为了帮助孩子真正地融入、内化英语，实现高效输入，就得跟他互动，让他在熟读模仿、理解吸收的基础上表达，这样才能活学活用。于是我想到了“玩儿”英语这种互动方式，也可以说是角色扮演，与孩子表演书上的情境。

《典范英语》简直是角色扮演的利器呀！里面的很多场景都很真实，而且很好玩，开启了我们玩儿英语的多种方式。孩子很积极，积极地练，积极地准备道具，积极地告诉我充当什么角色，这大大地激发了他的兴趣。对他来说，“学”英语变成了“玩”英语。在玩乐中，他很自然地学会了在情境中表达。

比如在玩儿英语里，我当爸爸，他当Kipper，表演一个他喜欢的故事，孩子比较喜欢爸爸老犯错的滑稽故事和Floppy被冤枉的那些好玩又有点教育意义的故事。

表演时，可以设想布景道具，也可以找一些实物，把每句的感情通过语音语调表现出来，融进情境里时孩子对里面字词句都会有很好的理解，在表演中直接用英文交流、用英文思考，没有翻译和转换，孩子还乐在其中。在下个学期的期中考试里，英语就考到了97分。

3 不催不逼，学做“懒家长”

孩子的英语学习我陪得比较少，都是他自己安排、自己定计划。

比如选择从哪个级别开始。刚开始我问他，是不是可以从2开始？他自己说从头开始学吧，于是我们就从典1开始了。

拿到书后，他自己安排学习计划。每周一、三、五晚上跟光盘读，直到读熟为止，每次三个课时，快一年了，现在正在进行3b。前段时间学到4b时，他说有点偏难了，我就让他回头看从哪里重新开始。

对于孩子的英语学习，我不是很急，也不催。但是他现在英语成绩从没下过90，现在六年级，期中测试没考好，90分，因为他没好好学课本，只是凭自己典范的那点底子就参加考试了。我觉得等他学典范的时间足了，也就是输入达到一定量了，输出就是水到渠成的事了。

而且，整个学习过程都是他自己决定，我觉得最重要的是培养孩子的自主性以及学习习惯，自主性培养起来之后家长就可以做个“懒”家长了，如果什么都是我们帮着安排、陪在身边学习，孩子3年级可以陪，6年级还陪吗？

当然，为了鼓励儿子坚持下去，好好用典范，我就抛出一个“诱饵”，学到差不多了就可以开始看哈利波特原版！我一直耐心地等着，等着他读Harry Potter 原版！

　　沙宣学校不错，我刚在沙宣学习完，感觉特别好，不过我没有在上海学习，因为上海太贵了，我就慕名来到了李彩文学校，李彩文2002年毕业于上海沙宣，年底留学英国学习导师课程，李彩文大学毕业师范专业，具有一定的文化水准，发廊实战经验丰富，讲学很实用，我就是在北京英皇跟着李彩文学习的，通过跟李彩文老师学习之后，让我学会了很多以前不明白的问题，认清了以前在剪发中的误区，以前在发廊中做头发没有一个系统理念，剪头发全靠自己的经验和模仿别人的外型，总之，感觉剪发就像模具一样千篇一律。

　　通过对在英皇沙宣的学习，了解了英皇沙宣的理念，明白了剪发应该更注重科学性，要有理念，英皇沙宣课程更注重对细节的锻炼。通过对经典课程的学习，了解了头型的特点，更好的训练了我的基本功和控制力。当代课程是非常实用的课程，利用拆分经典中的技术再拼组发型，在这个课程里李老师很注重发廊实战性的培养。他教给我们的不仅仅是几款发型，更重要的是如何去设计创作发型，这是和我以前学习最不同的地方，以前的培训是注重那款发型咋样是在模仿发型。体会不到其中的细节。而李老师更注重培养我们的创作力 。

　　李老师是个很负责任的老师，以后有机会还要跟您更高的技术。谢谢李老师。

　　对了去北京学习沙宣的话，你就去李彩文那里就行，专业还是用，还有专业教材，很系统化，花钱少，如果你是有钱的话，不差钱的话，就去上海也可以。自己选择吧，路是自己选择的

　　我说的这些绝对真实，发在内心的，骗你不是X。

　　杨艳坤—技术交流qq：278523152

对德语初学者来说，一本（套）好的德语教材往往能起到事半功倍的效果。虽然国内出版的德语教材数量与其他语种（如英语，日语，法语等）相比较少。但是综合起来看，国内出版社出版（或原版部分翻译引进）的德语教材还是不少的，各套教材各有特点，参差不齐。如何选择一本（套）合适的德语教材，令不少德语初学者感到困惑。根据我们对各种教材的了解，以及各种教材使用者的意见反馈，特做出以下说明，希望对初学者有所帮助。

首先，我们了解一下国内可以买到的德语学习教材。

1：《德语教程》，北京大学出版社出版，编者：梁敏等。第一二册配练习册。

说明：该套教材很长一段时间作为国内高校德语专业精读课教材使用。全套四册，内容较多，覆盖面广。每课（除语音课外）内容包括课前图画，主要课文（一般为3到4篇），课文练习，语法讲解，语法练习，词汇，单词表等。

该套教材内容跨度较大，内容涉及德国概况、德国国家生活、德语文学等方面。语法采用德语讲解，对初学者来说使用比较困难。但如果有意更深更系统的学习德语基础知识，并且之前有一定的德语基础和方便的针对性辅导的话，这套教材会很适合。

目前该教材已经不再版，不易买到。新的版本为《当代大学德语》（主编：梁敏等 外研社出版）

2：《新求精德语强化教程》，同济大学出版社。第三版（新版）已经出版。同济大学留德预备部编写。

说明：该套教材主要为国内各德语培训班使用，这套教材主要就是为出国人员强化学习而编写。内容选材较新，单词量大，内容涉及德国社会生活的方方面面，并且根据DSH考试的要求，有针对性的选择了一些课文和练习。如果学习德语的目的是出国留学，可以考虑使用这套教材。

优点：听力素材多，内容涉及面广，分类全。

缺点：中国化的痕迹比较大，听力磁带效果一般。

3：《大学德语》（修订版），高等教育出版社出版，张书良等编。

说明：该套教材是典型的中国式外语学习教材。该教材在页数上大大少于以上两套教材。共四册。语音部分6课，其他为学习课文。课文内容包括课文目录（主要内容列表），课文（课文难度逐渐加大，感觉其难度基本和德语教程保持一致。课文单词表，词汇、课文练习（包括动词讲解，翻译，完形填空，回答问题等），语法（该套教材语法主要采用中文讲解，并配以表格形式说明，对初学者，特别是自学者来说，学习效果会比较好），语法练习。课文2，课文2单词表，课文2配套练习。

根据笔者授课体会，该套教材比较适合希望循序渐进学习者使用。

缺点：对话型课文较少，对实际应用能力培养较差。

该套教材前两册学好，就可顺利通过大学德语四级考试。目前第一二册配套了光盘，内容包括课文、课文录音和课后题目答案，课文翻译。

4：《目标》，外语教学与研究出版社出版

《目标》是供德语强化教学使用的一套基础教材，包括综合课本四册及教师手册二册。此外，配有听力技能训练课本两册、阅读技能训练课本两册及录音磁带，供出国大学生、研究生及进修生德语强化班两个学期教学使用。本教材力求体现我国国家教育委员会批转试行的《出国留学人员德语强化教学大纲》所规定的教学原则及教学内容，注意全面培养学生的听、说、读、写能力，突出听、说训练，遵循交际法原则，重视中国学生的学习特点和习惯。学生通过一年学习，可以达到教学大纲提出的各项教学要求。

该套教材比较老，对于希望学习了解最新德国社会生活情况的朋友来说，不大适合。

该教材近年无新版出版。

5: 《走遍德国》Passwort Deutsch，外语教学与研究出版社引进德国原版教材

《走遍德国》作为德国原版德语学习教材，与国内教材相比教而言，有很大的区别，他的内容丰富多彩，涉及德国社会生活的方方面面，教学体系完整，词汇以及习惯表达较新，

旨在全面培养德语学习者的听、说、读、写能力。

最大的特点就是,包含最新的德国国情知识，富有强烈的时代气息，简单易学，融德国国情知识于语言教学中。

该教材适合以听说能力、德语应用为主的学习者使用。

缺点（针对中国学生而言）：作为原版教材，该教材无语音部分，对语法讲解不够详细。

6：《新标准德语强化教程》外语教学与研究出版社引进原版教材

《新标准德语强化教程》与《走遍德国》同作为德国原版德语学习教材，在内容编排、教学方式、培养目标上有很多的相似点。都是以德国最新的国情，生活特点为主要内容，采用最新最常用的词汇和习惯表达，以听说读写训练为主，不以传统的语法为重点。

该教材包括学生用书、学生用书磁带、练习手册、听说训练（书＋磁带）、教师手册、网络支持 。

该教材适合以听说能力、德语应用为主的学习者使用。配套较全。

缺点（针对中国学生而言）：作为原版教材，该教材无语音部分，对语法讲解不够详细。

该套教材已出版两个版本，分别是Themen Neu 和 Themen Aktuell

7：《德语300小时》外研社出版 （殷桐生，叶本度编）

修订后的新书可用作德语强化班、公共德语（即第二外语）课和网络教学的教材和自学用书。

本书坚持在打好语音基本功，传授最必要常用词汇的基础上，以语法和基本口语教学为主线，着重培养学生阅读、翻译和基本的口语能力的。

本书的第一、二部分共有33课，其中1-8课为语音阶段，从第9课开始教语法，直到第32课。第15，21，27，33课为复习课，配置阅读课文一篇，内容分别涉及科技、民间传说、游记和经济；同时复习前阶段学过的语法。

第一部分语音教程共8课（授课16-20小时）。学生要学会全部德语语音、读音规则、143个词汇和简单的会话。

第二部分基础教程共25课（授课50-70小时）。通过这25课学生要学会德语的基本语法和420个词汇。语法教学可通过语法说明、语法句型示例、课文、会话和练习全方位来进行，会话则可通过叙述课文、会话课文和相应的练习来进行。练习可分为两部分，一部分为随堂作业，另一部分为课后作业。练习量略多于需要，教师可视具体情况选用。

本书的第三、四部分为阅读、翻译课文和语法，这两个部分属于一个教学阶段（授课20小时以上）。阅读、翻译课文共17课，教师可从中选用一部分；语法部分则是对德语语法重点、难点的介绍，属于基本语法的深化，共15个单元。

本书原设计为课上100小时，课下200小时。增加内容后教学时间要适当延长。

该书与其他德语学习教材比较来看：内容量比较少，较集中。适合学习时间短，突击训练的学习者使用。另外专门有语法总结部分，可作为语法补充资料使用。

该书目前已做了修订，修订版已出版。

8：《德语速成》分上下两册

该书名为速成，把德语基础知识集中在两本书讲完。内容量与其他4本一套的相比，比较少，语法讲解不够系统深入。（毕竟篇幅少，可以理解）

适合短期学习的学员使用。内容较老。

9：《新概念德语》

该书为部分德语培训班和二外使用。

课文带有译文，语法用汉语讲解，适合喜欢中国式外语教学的学员使用。

现在版本为第二版

10：《基础德语》同济大学出版社

中国式外语教学的德语学习教材。注重循序渐进。

适合各种德语学习者使用。

11：《新编大学德语》外语教学与研究出版社 朱建华主编

这是国内各校老师联合编写的以听说读写译能力综合训练的公共外语教材，已经逐渐取代其他公外教材，成为国内使用覆盖面最广的公共外语教材之一。该教材根据《大学德语教学大纲》（第二版）编写而成，以高等学校初学德语的本科生（非德语专业）为教学对象，同时也可作为德语语言培训班的基础教材使用。 2000年本教材被教育部定为“新世纪高等学校教育教学改革工程”大学外语类重点项目；2002年列入教育部国家级“十五规划”教材。本系列主教材共分四册，主编为同济大学德语系朱建华教授。

主教材和教师手册的参编学校为：同济大学、南京理工大学、浙江大学。主教材均配有MP3（随书附赠），磁带（单独定价）。本系列教材还配有词汇练习（单独定价）、阅读训练（单独定价），作者分别来自北京理工大学，太原科技大学、太原工业大学、清华大学、华中科技大学、广东外语外贸大学。本教材编写过程中得到了歌德学院北京分院的大力支持，歌德学院专家Jürgen Gerbig, Brigitta Grau-Günther, Ulrike Albrecht先后参与了本教材的审稿和定稿工作，从语言上保证了本教材的准确与地道。来自全国高校的多位德语老师在本书编写过程中也结合自己的教学经验提出了建设性的意见，使本教材更符合中国学生学习的习惯。2001年7月、2002年1月和2002年7月，高等学校大学外语教学指导委员会德语组分别召开了审稿会，审定并通过了该书稿。参加审稿会的人员除各册图书的编者外还包括：张书良、赵仲、吕学龄、顾士渊、朱小安、王瑞芝、洪启智、周正安、翟永庚、刘华清、赖志金、潘亚玲、权翠联、叶向平、杨艳华、应素芳、刘志敏、陈丽江、Hans Simon-Pelanda、Ulrike Albrecht、王芳。《新编大学德语》在新的教学大纲各项规定及量化指标的基础上，突出了对学生实际语言应用能力，尤其是交际能力的培养，具有以下主要特点：

根据大学德语总学时不少于280学时的要求，本教材按照每周4学时的教学要求进行课程设置。

第一册、第二册较侧重听、说训练和口语交际活动，同时基本授完基础语法。第三册、第四册在继续加强听、说训练的基础上逐步加大阅读量，进一步提高阅读、翻译、写作等综合运用能力。

每册均有十个单元，在每单元围绕一个主题的原则下，选取了与德语国家和社会生活息息相关的最佳语言样本。

对话形式是课文和练习的特点。为使学生摆脱死记硬背的学习方法，尽可能在轻松愉悦中巩固提高语言的运用能力，尤其设计了结合语境、便于操练、篇幅短小的多种社会场景的交际型练习，以便让学生在一定的语境中通过反复操练自然而然地接受并运用所学的语言知识。在学习中交际，在交际中学习。

语法现象自然渗透到各个主题中，并为各主题服务。语法练习注重趣味性、实用性和多样性。语法介绍表格化、简明扼要、便于查找，对学生的自学有指导性意义。

为适应信息化时代的发展，各单元提供了与主题有关的网址，便于学生获取更多的信息，有利于开阔学生的思路，提高学生的自学能力。

大学德语教学的最终目的是培养学生的德语交际能力，而《新编大学德语》在编写过程中学习、研究并吸收了许多德国原版教材的最新思路和方法，版式设计也力求新颖、清晰，既便于教师传授必要的语言知识，也引导了学生运用所学的德语知识和技能进行广泛的阅读和其他交际活动。

12 《当代大学德语》 外研社 梁敏、聂黎曦 主编

当前多数高校德语专业学生精读课教材。

一本实用性强的教材，内容必须“与时俱进”。自 Grundstudium Deutsch 第一册1991年问世以来，中德两国在各个领域都发生了许多变化，书中一些内容已显得过时；同时德语教学界也在不断探讨，积累了不少新的、有益的经验。因此，在原有基础上对该书进行重新编写便迫在眉睫，2002年编者正式开始了新教材 Studienweg Deutsch 的编写工作。此教材于2002年分别被国家教育部和北京市选入“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”及“北京市精品教材”之列。这就更加激励我们兢兢业业地把工作做好。

Studienweg Deutsch 共分四册，每册除主教材外还配有练习手册、教师手册、听说练习册及录音磁带。第一册由语音教程和基础教程两部分组成：语音教程部共分6课，要求通过简单的交际情景使学生掌握德语的语音和基本语调，了解德语的读音规则。每课有一定数量的重点音素及语调练习，教师可根据具体情况选择使用；基础教程部分共12 课，分三个单元。每个单元的最后一课，即第4、8、12课的内容为师生共同探讨学习德语的技巧和方法，同时也是复习课，复习前三课所学的内容。新教材强调调动学生学习的积极性和培养学生的学习能力，使学生树立勤学苦练的优良作风，掌握科学的学习方法，养成主动参加语言实践的习惯。

由于这套教材是专门为中国高校学生编写的，对中国学生学习中的困难、习惯、特点以及他们生活的环境都给予了充分的关注。因为从语音到语法，从交际意向的语言表述到笔头论证的方式，都能体现出文化差异。对一种全新的语言，一种别样的文化和一种不同的社会现实的接近，也是对本国语言、文化和社会现实的比较和认同的过程。这套教材给予学习者的不只是新的语言和新的学习途径，同时也能帮助学习者逾越社会文化障碍，沟通人际关系。

配套用书：《当代大学德语 听说训练》 《当代大学德语听写训练》

该套丛书已出版MP3版。

13 新世纪高等学校德语专业本科生系列教材·德语综合教程（第一册）（附MP3光盘）

《德语综合教程》是外教社“新世纪高等学校德语专业本科生系列教材”之一，基础阶段共分四册。本书为第一册，适合高校德育专业一年级上学期基础德语综合课使用。

第一册由语音部分和基础部分组成。语音部分传授德语单词的发音规则和技巧、句子的重音和语调。有趣的练习和欢乐的歌曲让学生轻松跨越德语学习的第一关。基础部分内容生动、题材丰富、循序渐进、题材紧扣日常生活。每单元由引子、课文、句型、语法、练习、单词表等部分组成，学生可以系统牢固地掌握现代德语基础知识。练习形式丰富多样，包含听力、口语、写作、翻译等，培养学生德语听、说、读、写、译的语言技能；同时兼顾到学生跨文化交际能力的培养。

本书附3小时的录音资料（MP3），包含语音、课文及听力练习录音，均由德籍专家和教师参与录制。

该套丛书各册均有各高校德语资深教授主编，比较系统。

14 《速成德语》 外研社

最新出版，内容较简单，适合初学者入门参考。（尚未阅读，稍后评述）

总结：以上所列出的基本包括了国内可以买到的大部分德语教材。各种教材内容安排、教学重点、目标都有所不同。不同学习目的的学习者可以根据自己的需要选择适合自己的教材。

但是我们要提醒大家的是：不管使用哪一套教材，只要踏踏实实的学，对语音要听准，发准每一个音。在学习课文的时候，注意习惯表达，德国式的叙述方式，注意动词的变形变位，用法等。由于德语语法的复杂性，建议大家除了教材，最好买一本语法书（推荐《标准德语语法－精讲与练习》），跟着教材的语法讲解顺序，结合语法书，好好掌握理解德语语法要点。

参考资料：

不是的，技术只有三个ABC，形状有三个方圆三角。沙宣的二代课程和三代课程不太一样的，技术和形状不是一回事，你总是把它们混淆，沙宣讲究的是技术，所以都是有技术相互组合创造的发型，

每一个技术都有方圆三角，共九个基础变化，但是有ABC之间相互组合，延伸12款发型来，分别是A,AB,AC,ABC, B,BABCBAC, C CA CBCBA但是这些发型又不能离开形状独立存在，我说你也不会太明白，你听的太多了，没有系统，所以你会迷茫的

鲍豪斯美发学校，学习沙宣美发技术，绝对是李彩文老师，很不错呀，学习沙宣技术他是首选，美国洛杉矶上学，导师认证，，中国第一本中文版本的美发教材书籍《几何剪发之路》，已经出到了第五代了，就是李彩文老师编辑的，百度一下有很多， 淘宝也有

沙宣头应该是所有全部一样效果，要么都变得蓬松，鼓鼓的。可能你的发质不听话，如果你想了解沙宣发型，你可以买一本沙宣美发技术大全中文版教材看看，会让你知道一切。

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