蜜莉与魔法森林 2 大中华特别版怎么样

儿童节特惠买的，超值！我觉得花这些钱与其给宝宝买些吃的喝的，还不如支持这么优秀的国产儿童软件。制作精良，故事好玩情节有趣，画风可爱配音一流，宝宝特别喜欢和爸妈一起听故事做游戏！棒！赶紧出第三集啊！

　一、第一次探访魔法森林

　乔、贝茜、弗兰妮三兄妹跟随父母搬了新家，新家的后花园对着一条荒草丛生的小路，小略尽头是一座神秘的森林——这里的人把它叫做“魔法森林”。

　魔法森林，多么令人着迷的名字!乔和他的妹妹们下定决心，一定要去那座魔法森林探险。

　两周后，他们终于从妈妈那儿获得了去魔法森林野餐的批准。孩子们走在小路上，看着越来越近的魔法森林，听着森林里传来树的声音：“呜飒[sà] ——呜飒——呜飒——呜飒——呜飒……”

　在小路的尽头，他们跳过一道窄窄的水沟，走进了魔法森林。世界一下子安静下来，附近只有一只小鸟在一遍遍唱着奇怪的歌。

　“真神奇!”弗兰妮兴奋又神秘地说，“我能感觉到魔法就藏在某个地方，你感觉到了吗，贝茜你呢，乔”

　“是的!”乔和贝茜两个人回答，眼里闪着兴奋的光芒。

　他们踏上森林里有点儿潮湿的小路，小路特别狭窄，感觉像是给兔子走的。

　突然，弗兰妮发现了一件很奇怪的事情。距离他们不远处有一片干净柔软的草地，其中一块草地迅速地凸起来，好像有东西要冲破土壤。她惊讶地注视着，只见凸起的地方越来越大，越来越高，最后分裂成六块。

　“看!”弗兰妮指着那片草地低声说，“那是怎么回事”

　他们静静地紧盯着那儿，慢慢知道了原因。原来是六个大大的伞菌破土而出，迅速地生长着。

　“我以前从没见过这么奇怪的事!”乔惊讶道。

　“嘘——”贝茜说，“别出声，我听见脚步声了。”

　这时，乔和弗兰妮也听到了急匆匆的脚步声和嘈杂的说话声。

　“我们快点儿躲进树丛。”贝茜突然说，“如果来人看见我们，也许会被吓跑的。我们先躲起来，看看会发生什么奇怪的事。”

　他们提着篮子，蹑手蹑脚地爬到一片茂密的树丛后面。他们隐藏得很及时，贝茜最后一个爬到树丛后，刚扒开树丛的叶子向外偷看，一群留着长胡子的小矮人就走了过来。

　小矮人们来到伞菌旁边，灵巧地坐了上去，开始开会。一个背着背包的小矮人，把背包放在伞菌的后面。孩子们听不清他们的声音，只能模模糊糊地捕捉到一点点信息。

　突然，乔用胳膊轻轻碰了碰贝茜和弗兰妮。他们看见一个丑陋的地精正悄悄地在伞菌后面爬着，而小矮人们对此毫无察觉。“他要去偷那个背包!”乔低声说。确实如此，地精伸长胳膊，干枯细长的手指正靠近背包。

　乔跳了起来，他不能看着别人的东西被偷却不吭声。

　他大喊道：“住手，小偷!嗨，小矮人，小心你们身后的地精!”

　这时，地精一跃而起，抓起背包就跑。小矮人们被这突发状况吓了一大跳，目瞪口呆地看着地精，都忘了追赶。

　地精跑向孩子们藏身的树丛，当然，他不知道孩子们藏在那儿。

　乔闪电般地伸出脚，“砰”，地精被绊倒在地，背包从他的手里飞了出去。贝茜赶紧捡起背包，扔给还站在伞菌旁边呆住的小矮人。乔试图抓住地精，可是那地精的身手像小鸟一样敏捷。

　孩子们追赶着地精，地精在树丛里到处逃窜。最后，他们看到地精猛地跳上了一棵大树的矮枝，消失在茂密的枝叶间。孩子们一屁股坐在树下，累得上气不接下气。

　“我们现在算是抓住他了。”乔说，“他一下来就会被我们抓住!”

　“看，小矮人们过来了!”贝茜擦着额头的汗说道。

　这时大胡子小矮人们跑过来，向他们鞠躬表示谢意。

　“你们真好!”年纪最大的小矮人说，“谢谢你们夺回了我们的背包，这里面有很重要的文件。”

　“我们还能帮你们抓住地精。”乔一面说，一面指向那棵大树，“他跑到这棵树上面去了，如果我们把树包围起来，在树下等着，那么他一下来就会被抓住。”

　可是小矮人们没有太靠近那棵树，看起来他们对那棵树相当害怕。

　“除非他想，否则他是不会下来的。”年长的小矮人说，“这是一棵世界上最古老最神奇的树，叫魔法树。”

　“魔法树!”贝茜惊讶地说，“多么奇怪的名字!为什么叫魔法树”

　“这是一棵非常神奇的'树，”另一个小矮人答道，“魔法树的树顶可以延伸到很多不同的国度。有时候可能是巫婆之地，有时候可能是美丽的田园之地，有时候可能是谁都没听说过的怪地儿。我们从来不爬这棵树，因为我们根本不知道树顶会出现什么国度。”“哇，好神奇啊!”孩子们大声惊叹。

　“地精一定已经到了今天出现在树顶的某个国度。”年长的小矮人说，“他可能会在那儿住几个月或者再也回不来了，所以在这儿等他没有用。就算他自己下来，要抓住他也是很困难的，他的名字叫爬行者，因为他擅长悄无声息地爬行。”

　孩子们仰望着这棵宽阔无比、枝叶茂密的大树，兴奋无比。魔法树，魔法森林!喔，名字听起来就非常有魔力。

　“要是我们能爬到树顶该多好啊!”乔渴望地说。

　“千万别去，”小矮人们立刻说，“太危险了。我们现在得走了，再次感谢你们的帮助。无论何时，如果需要我们帮助，就来魔法森林，在离伞菌不远的橡树底下吹七声口哨。”

　“谢谢!”孩子们说道。六个小矮人迅速消失在树林里。乔觉得他们也该回家了。他们沿着小矮人走过的狭窄潮湿的小路，回到野餐的地方，拎起篮子回家了。

　所有人心里都有了同一个想法：“爬上魔法树，看看树顶到底有什么!”

　第一次探访魔法森林之后，孩子们总是对魔法树充满幻想，于是真的找机会爬上了魔法树。他们很高兴认识树上的居民，从魔法树返回时还在月亮脸家乘坐了直通树底的滑道。他们答应月亮脸下次再来时给他带太妃糖。

　于是，星期三这天，贝茜用尽全力做出了地道的太妃糖，打算晚上给月亮脸送去。

　那天晚上，他们带上太妃糖，走出屋子，很快就来到了魔法森林。在漆黑的森林深处，挂着一排排小灯笼。孩子被眼前的一切震惊了。

　“快看，那儿有一个市场。”乔对贝茜低声说，“那儿有彩绘的橡树果项链和野玫瑰胸针。”

　但是贝茜却被别的东西吸引住了——小精灵们和小仙子们在草地上欢快地舞蹈，累了，就结伴飞到半空，在月光下翩翩起舞。

　夜晚的魔法树和白天的大不一样了，树上挂满了小灯，就像一棵巨大的圣诞树。枝干之间垂下许多绳子，方便人们抓着绳子爬上去。孩子们抓着绳子向上爬，很快来到丝丝仙女的房子前。

　“你们好啊!”丝丝仙女见到他们很高兴，“你们来得刚刚好，我正在烤砰砰蛋糕，它们热腾腾的呢!”

　乔掏出了他们自己做的太妃糖，说：“我们要把这些太妃糖带给月亮脸，请你也尝一尝吧。”丝丝仙女拿了一块太妃糖，并给他们每个人三块砰砰蛋糕。热腾腾的砰砰蛋糕真好吃，特别是当它们“砰”的一声裂开时流出的蜜糖，香甜极了。

　孩子们吃过蛋糕，告别了丝丝仙女，继续抓着粗绳子互相帮扶着向上攀爬，终于爬到了魔法树的顶端，来到月亮脸家。

　月亮脸正坐在自己弯弯的床上缝补坐垫呢。

　“你们好。”他说，“说好的太妃糖带来了吗”

　“带来了。”乔说着把装太妃糖的袋子递给月亮脸。

　月亮脸看着装满太妃糖的袋子，开心地大叫：“哦，天哪，这是多么可爱的太妃糖啊!”

　他迫不及待地拿起四大块太妃糖塞进嘴里，欢快地咀嚼起来。

　“现在的树顶之国是什么地方呢”弗兰妮问道。

　月亮脸很认真地说：“噢啵——噢啵——噢啵!”原来月亮脸的牙齿被太妃糖粘住了，只能发出“噢啵”的声音。

　“我上去看看!”乔跳起来说。月亮脸一听，神情立刻变得很紧张，他不停地摇着头，紧紧地抓住乔不让他出去，大叫道“噢啵——噢啵——噢啵——噢啵!”

　乔不顾月亮脸的阻拦，和女孩们走了出去，向魔法树顶最高的一个枝干爬去。他穿过云端的洞口，顺着梯子爬了上去。他的脑袋刚露出最顶端的地面，就大叫了起来：“贝茜，弗兰妮，这是个冰雪之地!这里到处是又大又白的熊!哦!快来看啊!”

　就在这时，似乎有什么东西把乔从梯子上拽走了。眨眼间，乔就消失在了云上的冰雪之地。

　月亮脸十分难过。“我告诉他不要去!”他叹着气说。

　“你没有!”弗兰妮抽泣着说，“你的嘴里塞满了太妃糖，你只说了‘噢啵——噢啵——噢啵’，我们怎么能听懂这是什么意思”

　“乔现在在哪儿呢”贝茜问，她吓得脸色苍白。

　乔被人从梯子上拽到了冰雪之地。这里冷得要命，乔被冻得直哆嗦。他抬起头想看看是谁把他从梯子上拽到这里来的，只见面前站着一个雪人!就像乔在冬天经常堆的雪人——又白又胖，头上扣着一顶旧帽子，鼻子是根胡萝卜。

　“我真走运。”雪人温柔地说，“我在这个洞口站了好多天，等海豹冒出头来——恰好这时你来了。”

　“噢。”乔说，“那不是冰窟窿，是通向魔法树的洞口。我想回去，求求你放我回去。”

　“洞口已经关上了。”雪人说。乔向下看去，一层厚厚的冰已经盖住了洞口，他绝望了。

　“你是怎么来到这里的呀”乔问道。

　“哎呀!”雪人回答，

　“真是说来话长——我是很久以前被几个孩子堆成的。他们堆完了我，就笑我，还扔石头打我，想把我打碎。所以我就偷偷溜走了，来到这里自立为王。但是在这个只能和熊说话的地方当王有什么意思呢所以我想要的是一个能跟我讲话的仆人。正好，你来了!”

　“我可不想做你的仆人。”乔说。

　“没门!”雪人使劲推了乔一下。然后雪人迈着雪做的又大又平的大脚，向一堵用雪垒的矮墙走去。

　“给我盖一座好房子。”雪人命令道。

　“我不会做。”乔说。

　“哎呀，就是切几块坚硬的冰块来，把它们一块一块地垒起来。”雪人说，“如果你做完了，我就给你一件暖和的外套穿。”

　乔用像砖一样的冰块盖了一座大大的冰房子。

　“真不错。我想我刚好进得去。”雪人赞叹道。他拖着自己肥胖的身体挤进了冰房子，扔出—件厚厚的外套给乔，这件羊毛外套像雪一样软、一样白。乔感激地穿上它，然后跟在雪人后面挤进房子里。

　就在这时，门口传来奇怪的咕噜声，雪人立马应声而出。

　“是你吗，毛毛带这个男孩去你冰下面的屋子。他在这里真讨厌，一直不停地挤我。”

　乔抬眼向外看去，看见一只大白熊正朝里面望。

　“呜呼!”熊对乔大声叫着。

　“我不懂你在说什么。”乔回答。

　熊不再说话。它半抱着这个小男孩，向一条非常光滑的通道走去。

　他们来到冰雪下的一个洞口，熊将乔推到洞里。乔发现下面的大房间里面住着大大小小五只熊!房间里相当暖和，虽然这里没有暖气。

　“呜呼!”所有的熊都彬彬有礼地跟他打招呼。它们纷纷走过来用爪子郑重其事地跟乔握手。

　乔觉得熊比雪人招人喜欢多了。他暗暗地想：或许它们能帮自己逃离这片无聊的冰雪之地。

　贝茜和弗兰妮眼睁睁看着可怜的乔从云洞里消失了，都很难过。月亮脸想起了金发姑娘和三只熊，她的熊了解冰雪之地，也许能帮忙找到乔。

　“来吧，我们得去赶火车。”月亮脸叫道，“现在从滑道下去，快!”

　贝茜和弗兰妮坐着坐垫，从滑道一路冲到了树底。这附近有一个小火车站。月亮脸拉着女孩们一起跑进车站，火车刚好进站。月亮脸推了一下车顶，像玩具火车一样，火车车厢的车顶真的滑开了。

　他们经过“布娃娃”站和“坏脾气”站，在“很多熊”站下了车。

　月亮脸带着女孩们穿过忍冬花丛，沿着一条小路先向上，后向下，再拐弯。这时，出现在他们面前的，是隐藏在森林角落里的最高贵、最华美，也是她们从未见过的小房子。房子从上到下覆盖着粉色的玫瑰，它的小窗户在月光下闪烁着光亮，仿佛是在眨巴眼睛。

　月亮脸敲了敲门。

　一个懒洋洋的声音说：“请进。”月亮脸推开门，大家全都走了进去。他们看到一张桌子，桌子上放着三碗热气腾腾的燕麦粥，桌子旁边放着三把椅子：一把大大的，一把中号的，一把小小的。

　“这是三只熊的房子，错不了!”贝茜兴奋地小声说。她竟然看到童话里的情景变成了现实。

　金发姑娘看见了贝茜、弗兰妮和月亮脸，惊愕地问：“你们是谁”

　月亮脸向她解释了乔如何去了冰雪之地，也就是那些大白熊生活的地方。

　“恐怕魔法雪人要把他变成那里的囚犯。”月亮脸说，“他被迫跟那些大白熊住在一起。金发姑娘，您能让三只熊跟我们去大白熊那里，请他们释放乔吗”

　“可是我不知道路呀。”金发姑娘说。

　“我们知道。”熊爸爸突然说道，“大白熊是我们的表亲。月亮脸，如果你能用一丁点儿魔法帮帮我们，我们几分钟就能到达冰雪之地。”

　熊爸爸从壁炉架上取下一个大坛子，灌满水，然后又放进去一把**的粉末，并用一根长长的、黑色的大乌鸦羽毛搅拌起来。

　月亮脸把双手伸进水里，开始唱一连串古怪的歌儿。这让贝茜和弗兰妮毛骨悚然。水开始冒泡泡，很快冒出了坛子口，铺天盖地流向地板，流到他们脚下时居然变成了冰。一阵冷风灌进小房子，每个人都被冻得直打冷战。

　这时，贝茜向窗外望去，眼前的景象惊得她说不出话来，只能用手指向窗外。

　弗兰妮也看了过去——令人难以想象，现在窗外竟然是冰雪之地一他们和乔在同一个地方了。

　“我们到了。”月亮脸说，他把双手从坛子里拿出来，用红手帕擦干，向熊妈妈借了几件厚外套。大家穿好暖和的外套，一起走出了小屋子。贝茜和弗兰妮惊奇地发现月亮和太阳竟然同时挂在天空。

　他们跟着熊爸爸，手拉手走在冰天雪地里。突然，他们看见了乔为魔法雪人做的小雪屋。

　就在他们快到雪屋时，一个巨大的白家伙从雪屋里挤出来，盯着他们。这家伙正是魔法雪人。魔法雪人一看到他们，便在风雪中大叫起来：“敌人!敌人!嘿，熊们快出来，赶走敌人!”

　魔法雪人弯下他肥胖的大身子，抓起一大把雪，向金发姑娘扔去。金发姑娘一闪躲，雪团从她头顶呼啸而过，打中了熊宝宝。

　“嗷!”熊宝宝被打得跌坐在地上。于是，一场冰雪大战瞬间爆发。一群雪白的熊从地下的家里跑出来支援雪人。不一会儿，天空中到处是飞来飞去的雪球。

　激战中，你们猜猜乔在哪儿呢他一听到“敌人!敌人!”的叫声，就立刻躲进了角落，他可不想卷进任何战斗。当他看见熊们跑出去，只留下他一个人时，他立刻决定逃跑。

　身穿白色羊毛大外套的乔就像一只小白熊。他跑啊跑啊，突然看到了三只熊的小屋。小屋孤零零地伫立在冰雪之中，玫瑰花依然绕着屋子盛开，香味弥漫在空气之中。

　“我是在做梦吧!”乔不禁叫道，“我一定是在做梦!我得去看看谁住在那里，或许他们可以给我点儿吃的，我真的好饿好累呀!”

　他敲了敲门，没人应声，便打开门走了进去。他看到屋子里空无一人，可是桌子上却放着三碗热气腾腾的燕麦粥。

　饥饿的乔吃了一口大碗里的粥——太烫了，舌头都要冒火了。他又吃了一口中碗里的粥——太甜了。他吃到小碗里的粥时，味道刚刚好。于是乔吃光了小碗里的燕麦粥。

　然后乔想要睡觉了，他真的需要休息休息。他走进卧室躺在最大的床上，可是床太大了。他又躺在中号的床上，床又太软了，他会陷在里面。最后，乔躺在了儿童床上。这张床温暖又舒适，而且大小刚刚好，他很快就睡着了!

　这段时间，雪球大战仍在继续。魔法雪人太高大了，大白熊们又都很好斗，不一会儿，三只熊、孩子们和月亮脸就被打得连连后退。

　这时，暴风雪来了，雪下得越来越大，大家看不清任何东西。三只熊、孩子们和月亮脸弯下腰，开始小心翼翼地挪着步子，一步步远离大白熊。大白熊们这时也停止了战斗，正千方百计地想找到敌人。

　“不要喊叫或发出声音，”月亮脸说，“快离开吧，我们得在暴风雪结束前找个避风地。”

　大家都很狼狈，他们又冷又饿，还迷失了方向。他们在风雪中踉踉跄跄地前行，紧紧抓着彼此的手不放，就这样一直走一直走。突然，金发姑娘挣脱月亮脸的手，指着前方惊喜地叫道：“灯光!”大家都停住了脚步。

　“看到了!看到了!那是我们的小屋!”熊宝宝惊喜地尖叫着，“可是谁在里面呢肯定是有人点了蜡烛。”

　他们走到房门口，一个个都盯着窗户里的光亮，谁会在小屋里呢难道魔法雪人已经发现小屋了吗或者是大白熊里面的是敌人还是朋友呢

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班数学教案《小兔家的院子-按规律排序》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学教案《小兔家的院子-按规律排序》含反思 篇1

　活动目标：

　1、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

　2、在教师的启发下，愿意进行思考。

　3、喜欢参加活动，体验活动的乐趣。

　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　5、引发幼儿学习图形的兴趣

　活动准备：

　经验准备：幼儿已有一行的按规律排序的经验；

　物质准备：幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

　活动过程：

　一、小兔的新家。

　（1）教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。

　（2）教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！

　二、按规律铺地砖。

　（1）师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿……启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢？

　（2）引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。

　三、按一二规律砌围墙。

　（1）师生共同观察砌墙的砖块形状（长方形、半圆形）并讨论围墙的排列形式。

　（2）引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。

　（3）师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。

　四、游戏《找朋友》。

　（1）教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴呢，它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。

　（2）带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏——找朋友。在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。

　活动反思：

　在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新房子为线索，层层展开，孩子们在整个活动中注意力集中，精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活经验和认知水平；活动中能吸引幼儿的注意力，不过在活动中还是有点不足，就是我提供的范例图形是一样的，这让许多幼儿缺少了思考的机会，多数在模仿老师的范例。

幼儿园小班数学教案《小兔家的院子-按规律排序》含反思 篇2

　活动目标：

　1、理解对称的概念，感受周围事物的对称美。

　2、通过各种活动表现对称美。

　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备：

　1、找对称图形的背景一张。

　2、8开白纸，记号笔，水彩笔。剪刀幼儿各一份。

　活动过程：

　1、配对图形

　师：今天老师给你们带来了一张很奇怪的图画，你们想看吗？

　幼：想

　出示背景

　师：谁来告诉我，你觉得哪里很奇怪？

　幼：树，蝴蝶。只有一半。

　师：你觉得这幅图漂亮吗？

　幼：不漂亮

　师：谁能想办法把这幅图画变得更漂亮？

　幼：画上另一半

　出示丢失的另一半

　师：谁愿意帮他们找出另一半？

　幼儿进行配对，并说一说你是怎么找到他们的

　师小结：我们把这种颜色、大小、形状、花纹完全一样的图案叫做对称图形。

　2、找对称事物。

　师：除了上面我们找到的对称的东西以外，想一想我们身边还有哪些东西也是对称的？

　幼：飞机的翅膀、汽车的轮胎。

　师：这些对称的东西给你的感觉是怎么样的？

　幼：整齐、美观。

　师：如果这些东西不对称会怎么样？

　3、设计对称图形。

　师：老师这里有一张白纸，谁能帮我设计一张对称的图形？

　幼儿讨论各种办法。

　师示范一种方法。

　先把白纸对折，然后沿着这条对折线画一个你自己喜欢的图形，用剪刀把它剪下来，再涂上你自己喜欢的颜色，但是颜色和和花纹要一样。

　幼儿操作，师巡回指导。

　教学反思

　因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的，所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务，并体验交流、游戏的乐趣。

幼儿园小班数学教案《小兔家的院子-按规律排序》含反思 篇3

　活动目标

　1、在活动中能找出规律进行排序。

　2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。

　3、对数学活动感兴趣。

　4、有兴趣参加数学活动。

　5、体验数学集体游戏的快乐。

　活动准备

　1、教具准备：“吹泡泡”

　2、学具准备：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩笔、各种颜色的短毛线若干。

　3、《操作侧》第四册第5—6页。

　活动过程

　一、预备活动

　师幼互相问候。

　走线，线上游戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，第二个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。

　二、集体活动。

　创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡（教师出示教具“吹泡泡”）。

　1、全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。

　2、师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。

　幼儿操作学具“吹泡泡”，按颜色、大小交替的规律排序。

　3、交流小结，展示有创意排序的幼儿作品。

　三、分组活动。

　第一组：“搓糖珠”的游戏。

　第二组：做涂色练习。

　第三组：玩“结绳“游戏。

　四、交流小结，收拾学具

　五、完成《操作册》第四册5—6页的活动。

　活动提示：

　排序学习不要太机械，教师要变换多种形式让幼儿练习，注意游戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。

　生活中的数学：

　1、完成《作业纸》第四册第9—12页的活动。

　2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序，增强找规律的能力。

　教学反思

　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班数学教案《小兔家的院子-按规律排序》含反思 篇4

　活动目标：

　1、通过观察比较区别图案的大、中、小。

　2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　4、有兴趣参加数学活动。

　5、体验数学集体游戏的快乐。

　活动准备 ：知识准备

　教具准备 ：范作动物新衣样板

　学具准备 ：小羊、小猪、小狗的操作板、大中小图案的纸若干

　活动过程：

　一、出示小动物操作板，引出活动。

　1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。

　2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有漂亮的花衣服？

　二、引导幼儿相互讨论，利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。

　1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀？

　2、桌上的小碗里有很多漂亮的图案，它们有什么不同？（大、小不同）

　3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。按大、中、小的规律来排序。

　4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

　三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

　1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。

　2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。

　3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！

　四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。

　1、请幼儿来介绍一下，你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。

　2、小动物今天真开心，它们要谢谢大家，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！

　教学反思：

　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

幼儿园小班数学教案《小兔家的院子-按规律排序》含反思 篇5

　活动目的：

　1、发现ABAB、ABB、AAB的排列规律，感知一定规律排序的美。

　2、初步感知物体某一方面的特征进行排序，并能用排序规律解决生活中的问题。

　3、能进行自检和互检，并大胆表述交流。

　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　重难点 ：

　重点：发现ABAB、ABB、AAB的排列规律，感知一定规律排序的美。

　难点：能按照物体某一方面的特征进行排序，解决生活中的问题。

　活动准备：

　经验准备：观看过生活中各种有规律的。

　物质准备：巴布庄园的环境，、彩夹、排序操作卡、花片、地垫、印章

　活动过程：

　一、出示“巴布工程师”导入，激发幼儿兴趣引导语：大家好，我是巴布工程师，今天我要带大家一起装饰一个有规律的庄园，庄园里所有的东西都是有规律的，先来看看我的这条栏杆吧。

　二、引导发现ABAB、ABB、AAB的排列规律

　1、观察庄园栏杆的排列顺序提问：

　（1）这些花朵有什么不同，这两种颜色是怎么排列的？

　（2）如果我想接着往下排，应该怎样排？

　（3）这两朵中间应该排什么？

　小结：第一条栏杆是一朵黄一朵红一朵黄一朵红一个隔着一个这样的规律一直往下排的；第二条栏杆是一朵黄两多红一朵黄两多红一个隔着两个这样的规律一直往下排的；第三条栏杆是两朵黄一个红两朵黄一个红两个隔着一个这样的规律一直往下排的。

　2、幼儿操作，教师指导

　（1）引导幼儿用彩夹按一定的顺序排列。

　（2）提醒幼儿从纸板有箭头的方向开始夹。

　（3）拿材料前要先思考我要用什么规律装饰我的花朵，想好了再动手。

　三、观看PPT，引导幼儿能按照物体某一方面的特征进行排序

　1、引导语：巴布还装饰一些房子，我们一起来看看他的房子有哪些规律

　（1）你看懂了那一座房子，它是按什么规律排列的？

　（2）如果我想接着往下排，应该怎么排？

　小结：第一座房子是颜色不一样，一个红星星，两个绿星星一个隔着一个这样的规律一直往下排第二座大小不一样，一个大三角形两个小三角形一个大三角形两个小三角形一个隔着两个这样的规律一直往下排第三座房子形状不一样一个圆形两正方形一个圆形两正方形一个隔着两个个这样的规律一直往下排

　2、引导幼儿操作排列，巩固ABB和AAB的规律

　四、以“布置庄园”的情境，引导幼儿按规律布置。

　引导语：现在你们都已经学会了有规律装饰的本领了，我们一起来看看巴布庄园里都有哪些东西需要我们装饰的（出示图谱）

　1、教师介绍组别：

　（1）、房子组：投放颜色不同的花片、印章、形状不同的图形还有水彩笔

　（2）、围墙组：投放形状不同的彩练、树桩（在桌面上完成后在拿过去拼接起来）

　（3）、铺路组：绿色和红色地垫（从中间的点开始向旁边铺路）

　（4）、整理花朵组：要求按颜色规律排好花朵。

　2、幼儿分组操作。

　（1）引导幼儿选择自己喜欢的组别，能按不同的规律布置庄园。

　（2）鼓励幼儿按自己喜欢的规律进行有顺序的排列，感受规律排序的美。

　（3）能进行自检和互检，相互交流。

　3、庄园落成，展示幼儿成果，体验感受规律排序的美。

　五、欣赏课件，感受生活中常见的规律美活动延伸：在日常生活中,引导幼儿继续寻找生活中一些有规律的东西

　教学反思：

　这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。

　在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。

幼儿园小班数学教案《小兔家的院子-按规律排序》含反思 篇6

　教学目标：

　1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。

　2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。

　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　教学准备：

　4套(大小不同的紫色三角形、大小相同，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子)、图形若干、幼儿用书《下面应该排什么》、水彩笔

　教学过程：

　一、直接引题

　1、(出示第一套)上面有什么它们有什么不同(三角形，大小不同)

　2、请你仔细看看上面的三角形，它们是怎么排队的

　3、请你告诉我下面应该排什么(幼儿说，师演示)

　二、进一步学习排序

　1、(出示第二套)请你看看这组图谱，它们有什么不一样

　2、是按什么顺序排的

　3、请个别幼儿来排。他排的对吗为什么

　4、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。

　5、(出示第三套)：请你们告诉我，它们是怎么排队的

　6、请个别幼儿上来排。他排的对吗为什么

　7、(出示第四套)：请你看看这张图谱是按什么顺序排的

　8、根据顺序，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，纠正好再排。

　9、刚才我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么

　三、幼儿作业

　1、给你们准备了作业纸，请你们按照排序的方法给它们排队。

　2、幼儿作业，师指导。

　3、教师批改作业并讲评。

　四、排队游戏

　1、现在老师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　2、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。

　3、带幼儿出去做游戏。

　活动反思： 我认为我们要认识到数学在现实生活中的重要性，比如今天的排序活动，以往我们都习惯于比较一组物体的外部特征的差异或数量的差异来进行有规律的排序，而忽视了日常生活中和游戏中存在的规律。因此今天我尝试了语言和拍打节奏活动相交替的规律来进行安静活动，在小结时又引导幼儿发现规律，使孩子知道在生活中和游戏中也存在有很多规律，所以这个活动的目的不仅是使孩子学习按规律排序，更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。

幼儿园小班数学教案《小兔家的院子-按规律排序》含反思 篇7

　活动目标：

　1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。

　2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。

　3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。

　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　活动重点：

　通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰

　活动难点：

　在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序

　教学资源：

　教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：○□▽

　学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、○□▽卡片人手一份

　活动过程：

　一、开始部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗？

　进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果

　二、基本部分：

　1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点？

　小朋友，我们到了？你发现了什么秘密吗？（颜色、花纹、图案很有规律）什么是有规律呢？（教师小结：按照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序）

　2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：

　红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝

　3、教师小结：

　原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了！

　4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮忙吗？

　装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗（激发幼儿兴趣）

　5、你想怎样有规律的装饰？（引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰）

　6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。

　x装饰盘子

　x装饰相框

　x装饰衣服

　7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的？

　8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。

　9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。

　还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。

　我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。

　三、结束部分

　在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt。

　今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的？看谁找到的多。

　今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。

　教学反思：

　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园小班数学教案《小兔家的院子-按规律排序》含反思 篇8

　一、活动目标：

　1、能按不同形状、不同颜色的排列规律进行排序。

　2、幼儿在操作活动中体验排序活动的乐趣。

　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　二、活动准备：

　课件、图形娃娃若干、小花朵、长圆形、红色、蓝色、**图卡

　三、活动过程：

　1、组织幼儿拍铃鼓游戏，引出活动主题

　小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的？

　2、引导幼儿发现拍鼓中的秘密，并用图示记录其中的规律

　老师这有一些图型娃娃，请你想一想怎样用图形娃娃来表示我们刚才拍鼓的规律？

　（1）大声――小声――大声――小声――

　（2）大声――小声――小声――大声――小声――小声――

　3、播放本课课件：“给颜色排队”

　（1）教师引导幼儿观看课件同时出示红色图卡和**图卡。

　教师：红色娃娃和**娃娃要去参加颜色王国的晚会，它们排着队要出发啦！（教师边说边把图卡按红—黄—红—黄的顺序排列。）

　（2）引导幼儿说一说红色和**排队的规律，红色的后面应该是什么颜色？

　（3）教师：蓝色也要和红色、**一起去，它们要重新排队了

　教师：按红—黄—蓝—红—黄—蓝的顺序排队。请幼儿找出规律排序并说说蓝色后面应该怎么排？

　4、老师小结：这种按照一定规律把物体排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小颜色不同按一定的规律排序。我们还可以根据物体的长短、粗细、高矮等不同进行排序呢？

　5、再次播放课件

　（1）引导幼儿观察并说说排序的规律是什么？

　（2）观看课件，引导幼儿完成课件练习。

　6、幼儿操作活动“串项链”

　发给幼儿若干小花朵和长圆形，按一定规律串项链

　7、结束部分

　小朋友，我们串好项链一起去参加颜色王国的晚会，好吗？

　教学反思

　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

　我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。

　我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

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《东方自然愈》通关流程攻略

首先就是开局别的不说我们直接点开背包选择难度

博丽神社右上角能有路到后院一颗幻想果实

进入魔法森林触发剧情，魔法森林第一张地图最上面中间有地上铺花这里往右可以到爱丽丝家不过现在我们没有触发剧情所以去不了，左上角这个地方可以进去第二颗幻想果实

继续推图魔法森林第二张图没什么东西除了箱子就是一个小剧情boss，第一次打是必败的防御两个回合触发剧情，灵梦回神社拿符卡我们操纵叶和魔理沙去找爱丽丝，爱丽丝家在哪上面已经说过这里就不说了找到触发剧情然后回小boss那里集合一直拍符卡就可以打过，然后进入魔理沙家触发剧情这里有一个小彩蛋

出了魔法森林可以发现多了妖怪山山脚和人间之里1两张地图可以先去人间之里买点东西，不用买回复道具因为前期怪打了也不给很多金币相对回复道具前期稍微贵一点，如果你刷的钱多也可以买无所谓，主要买一下调整符

进入妖怪山山脚会先触发剧情，等剧情全部结束，往下走的这张地图往右有红色的老鼠这个地方墙上有个裂缝可以调查第三个幻想果实

继续推地图最后一张地图也就是用传送水晶显示山脚6的这张地图，往左走这里现在来不了是隐藏boss露米娅，不管她往右走一个小精英怪一直拍符卡随便打

然后可以进入妖怪山湖畔这张图整体也没有什么东西，地图里的箱子可以拿走，地图最右下角现在走不了是隐藏boss琪露诺、蕾蒂，先不管往地图右上角走到红魔馆

红魔馆剧情触发完会多一张地图，人类消失之道进入地图，上面中间这里可以过去拿箱子，地图右上角这个不一样的石板旁边这里可以进去拿第四个幻想果实，踩地板上输612可以打破水晶

接着进度继续推图第二张地图往后是由一张大地图分割出来的几个小区域要找小的发光点调查进行传送，这里就直接发正确的路线了其他闪光点进去都是箱子首先触发剧情往地图最左上角走调查，之后会走一个过场图没有什么东西只有一条路走到底，之后进入新地图有条河的往左上角走调查然后往下走沿着墙向右走一个大圈，再往中间走就能出来，然后会打一个小精英怪随便拍符卡打，值得注意的是打完会出来一个水晶先不要传送因为这个水晶是单向的会把你传到门口但是你没有继续往前走开到人间之里2的话就要重走一遍

走出人类消失之道进入人间之里2商店可以随便逛有什么需要就买，先来这个房子找慧音触发剧情，之后往上走进入竹林再次触发剧情，妹红会救我们这里开战斗叶是直接死的可以用复活药把叶复活蹭一下经验还挺多，然后往上走会过一个没什么用的过场图然后进入三条路的岔路，这里上面和左边的路进去会有宝箱有特殊装备不过现在进去是没有的因为我们还没有做完剧情先记着，往右走不知道走哪里可以调查中间的草，提示向东走这里可以先往左边走拿第五个幻想果实

看提示走出来触发剧情要打小boss铃仙没有什么值得注意的兔子挺弱的，打完铃仙会先回到人间之里触发剧情之后再进竹林就会出水晶，直接传送到竹林4这个时候往上和左边走就有特殊宝箱拿，顺便这个红的特殊怪也可以打一下和其他怪不一样的特殊怪都会掉落交换武器的券和升级武器的材料，不过这种怪只会被无视防御的符卡攻击到其他攻击是没有效果的继续推图和第一次一样如果不记得顺序就问中间的草，最后提示往西走就可以走出去，走出去后要打两波小兵用全体符卡打，然后进入永远亭触发剧情