怎样画爱心义卖海报?义卖活动的过程

《爱心义卖》教案

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的《爱心义卖》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《爱心义卖》教案1

活动目的：

1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。

2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

3、在活动中遵守规则，礼貌待人。

活动准备：

（一）前期经验准备：

1、谈话活动《六一畅想》

2、给幼儿与家长的倡议书

3、游戏活动：购物

4、认识一元硬币

（二）前期材料准备：

1、分班准备：比较完整干净（八成新）的玩具、图书、文具

2、申请幼儿园提供：氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

3、年段教师共同布置会场。

活动方式：

地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购买；半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后，集中小结“爱心义卖”活动。

过程：

（一）幼儿集中礼堂，园长“六一”祝词，拉开六一节“爱心义卖”活动。

（二）全年段幼儿“爱心义卖”活动。

（三）集中小结“爱心义卖”活动。

《爱心义卖》教案2

教学目的：

1知道同情、关心有困难的人，乐意帮助需要帮助的人。

2遵守活动规则，能礼貌待人。

3体会活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

教学准备：

1完整干净的玩具、图书、文具等

2氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

教学过程：

1园长祝词，拉开“爱心义卖”活动。

2义卖活动

首先由中一班的幼儿担售货员，卖自己的物品，中二班孩子持硬币购买；

接着由中二班的幼儿担售货员，卖自己的物品，中一班孩子持硬币购买；

活动注意：各班级老师在旁边管理、协调幼儿活动

3小结爱心义卖活动。

教学总结：

通过活动，幼儿具有初步爱的情感。打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。

《爱心义卖》教案3

活动目的：

1、让幼儿初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

2、通过此次义卖活动，让幼儿知道钱使用的意义，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好生活习惯，促进幼儿交往能力提高。

3、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边需要帮助、需要关爱的人。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动对象：

幼儿园全体师生、幼儿家长活动准备：

1、大班、中班幼儿每人捐赠玩具2-3件学习用品或玩具或小摆件。

2、小、中、大班幼儿每人自带20元钱币，自主参加义卖活动（家长从旁协助）。

3、活动前召开家长短会，介绍活动思路和目的，发动家长给孩子准备2-3件捐赠物品。

4、活动前两天中、大班收集准备义卖物品。

5、班主任老师检验物品质量把好消毒关，统计物品名称，规定合理价格，并贴好标签。

活动时间：

20xx年10月23日下午3:00活动地点：

幼儿园正门活动场活动规定：

1、每班设立一个展台，并给自己的展台起个名称：如"爱心超市"等2、每班的展台部署5-9位服务员（可佩带自己统一的标记、帽子、头饰或服装等）义卖物品规定：

1、所有物品规定品质完好，必须保持七、八成新。

2、可以是学习用品，用过的玩具及多余的小摆设等。

3、义卖物品规定健康、卫生、安全，班主任对义卖物品开展验收后才能进入义卖市场。

4、每位幼儿准备2-3件义卖物品，义卖物品需经家长同意。

活动过程：

1、20xx年10月23日，周五下午14：00，各班布置好义卖展台，玩具分类摆放，按统一时间开始活动。

2、购买的幼儿按价购买，以公道的价格将物品卖出。

3、活动中所有服务人员规定对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

4、剩余商品整理回收。

5、结帐，点钞，装袋，写明班级及所捐款额，向家长公布本次义卖活动的总金额。

6、全部义卖活动捐款由园领导捐赠给南大港产业园区敬老院。

7、各级组整理自己场地。

活动提示：

1、教师对售卖商品价格作适当指导2、班主任要注意和处理好交易过程中出现的意外问题。

3、在活动中还需要保持环境卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。

教学反思：

九月九日是重阳节，这次活动我们本着弘扬中华民族的传统美德，激发幼儿从小尊敬老人，热爱老人，关心老人的思想。

小百科：重阳节，为每年的农历九月初九日，是中国民间的传统节日。《易经》中把“九”定为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴求寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。登高赏秋与感恩敬老是当今重阳节日活动的两大重要主题。

《爱心义卖》教案4

活动目的：

1、让幼儿初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

2、通过此次义卖活动，让幼儿知道钱使用的`意义，丰富幼儿角色体验，培养幼儿良好生活习惯，促进幼儿交往能力提高。

3、培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发他们从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边需要帮助、需要关爱的人。

活动对象：

幼儿园全体师生、幼儿家长

活动准备：

1、大班、中班幼儿每人捐赠玩具2-3件学习用品或玩具或小摆件。

2、小、中、大班幼儿每人自带20元钱币，自主参加义卖活动(家长从旁协助)。

3、活动前召开家长短会，介绍活动思路和目的，发动家长给孩子准备2-3件捐赠物品。

4、活动前两天中、大班收集准备义卖物品。

5、班主任老师检验物品质量把好消毒关，大考吧幼师网出处统计物品名称，规定合理价格，并贴好标签。

活动规定：

1、每班设立一个展台，并给自己的展台起个名称：如"爱心超市"等

2、每班的展台部署5-9位服务员(可佩带自己统一的标记、帽子、头饰或服装等)

义卖物品规定：

1、所有物品规定品质完好，必须保持七、八成新。

2、可以是学习用品，用过的玩具及多余的小摆设等。

3、义卖物品规定健康、卫生、安全，班主任对义卖物品开展验收后才能进入义卖市场。

4、每位幼儿准备2-3件义卖物品，义卖物品需经家长同意。

活动过程：

1、20xx年10月23日，周五下午14：00，各班布置好义卖展台，玩具分类摆放，按统一时间开始活动。

2、购买的幼儿按价购买，以公道的价格将物品卖出。

3、活动中所有服务人员规定对顾客做到微笑服务、优质服务，让顾客买得称心。

4、剩余商品整理回收。

5、结帐，点钞，装袋，写明班级及所捐款额，向家长公布本次义卖活动的总金额。

6、全部义卖活动捐款由园领导捐赠给南大港产业园区敬老院。

7、各级组整理自己场地。

活动提示：

1、教师对售卖商品价格作适当指导。

2、班主任要注意和处理好交易过程中出现的意外问题。

3、在活动中还需要保持环境卫生，不乱丢纸屑，各展台活动后搞好场地卫生。

教学反思：

九月九日是重阳节，这次活动我们本着弘扬中华民族的传统美德，激发幼儿从小尊敬老人，热爱老人，关心老人的思想。

《爱心义卖》教案5

一、设计意图：

有一天王九朝带来了家中不玩的废旧玩具，其他的孩子都当作宝贝似的玩，针对这一情况我和孩子们一起聊了起来，“你们家的废旧玩具多吗？你还喜欢玩吗？如果你不想玩了，怎么办呢？”孩子们七嘴八舌的讨论起来，有的说可以送给好朋友，有的说可以带到教室里和大家分享，有一个孩子说我们可以卖给其他班级的孩子啊！这个提议立刻引起了其他孩子的兴趣，接下来孩子们还就怎么卖进行了热烈的讨论。结合孩子们的兴趣点，我们就生成了“小物品大爱心”义卖活动，并得到了家长的热烈拥护。

幼儿园是幼儿学习的小环境，只有和家庭、社会紧密联系在一起，才能为幼儿提供真实、丰富、生动的学习大环境，此次玩具义卖活动正是为幼儿搭建起一个教室外的课堂，对幼儿进行一次生动的爱心教育，在幼儿稚嫩的心田播下人文关怀的种子，让这些在爱的环境中成长起来的幼儿懂得去关心和帮助那些需要爱和温暖的人，试着用力所能及的方式去表达自己的关爱，亲身体验奉献和给予的快乐，学习买卖，锻炼孩子的语言表达及社会交往能力。

二、活动目标：

1丰富角色体验，学习买卖，丰富语言表达及社会交往。

2萌发关心他人、爱护他人的情感，体验奉献带来的快乐。

三、活动准备：

111月28日，发出活动倡议书。通过微信群、黑板向家长宣传义卖活动，征求家长意见，并利用孩子放学时间召开家长会，得到了家长的积极支持。

211月28—11月30，各班准备义卖物品。11月30日，幼儿商定义卖物品价格，并贴好标签，要求价格合理。

3各班根据活动内容和形式安排好班级的售货员、导购员、收银员等。

4自制海报、班牌、横幅、爱心款，准备地垫、摄像机等。

四、活动要求：

1中班部分幼儿捐赠物品，带好钱币自主参加义卖活动，邀请家长共同参与

义卖活动；全园幼儿可参加中班组的义卖活动；各班家委会成员协助捐赠义卖

活动。

2每班设立一个展台,并给自己的展台起个名称:如“阳光小铺，爱心义卖”等。

3义卖物品要求:

（1)所有物品要求质量完好，必须保持八成新。

（2)可以是用过的图书、玩具及多余的小饰品等。

（3)义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品进行验收后才能进入义卖市场。

（4)每位幼儿准备1-2件义卖物品，义卖物品需经家长同意。

五、活动过程：

（一）发动宣传，表明意义

向全园家长和孩子发出倡议，让他们了解此次活动的流程及意义。

（二）交流讨论，萌发需求

和幼儿一起商讨活动的细节（卖什么、怎么卖、卖来的钱可以干什么）。

1．卖什么？

师：“小朋友们，你们想在这次义卖活动时卖什么？如果你来买，你想买什么？”

2．怎么卖？

师：“小朋友们，你准备怎么卖这些物品？（搭个柜台，摆成地摊，标上价格，要大声吆喝吸引大家来买，要有导购员、收银员）

3卖来的钱可以干什么？

（1）师：“如果我们卖到了很多钱，我们要用这些钱干什么呢？”（买点好吃的好喝的、买书看、给爸爸妈妈、爷爷奶奶送个礼物、给弟弟妹妹买礼物。）

（2）师：“除了给自己和家人买礼物，还有哪些人需要我们关心帮助呢？”（给残疾人送礼物、给大街上扫地的爷爷奶奶买围巾、手套，可以到敬老院去看望老人，给他们过生日、唱歌、跳舞等等）

（3）肯定孩子所有的想法，引发进一步思考：“接下来该怎么办？”

（三）实际操作，亲身体验

1收集义卖物品

幼儿根据自己的想法回家收集玩具、图书、饰品等，每个小朋友带1--2件半成新的义卖物品。

2介绍义卖物品

通过游戏活动《我是小老板》，幼儿相互交流、介绍自己带来的玩具、图书、饰品，幼儿能大胆吆喝，主动介绍商品，学习和别人讨价还价的小技巧，体验当小老板的乐趣。

3共商义卖价格

幼儿共同讨论制定每件义卖物品的价格，根据商品定价，进行商品分类，价格分别为：1-5元，并给义卖物品贴上标签。

4尝试物品分类

（1）师：“小朋友们，这些是我们收集的义卖物品，接下来应该怎么办呢？”（这样在一起太乱了，我们可以先给它们分分类？）

（2）师：“分类是个好办法？怎么分才合适呢？谁来试试看？”

（3）幼儿尝试根据物品的种类或价格进行分类。

5师幼共同设计、制作海报、班标、募捐箱，向家长发出邀请。

6师幼共同讨论商品的摆放形式，选出班级小小导购员。

7幼儿、教师带好商品，布置义卖会场。

幼儿根据自己的想法，自主布置义卖会场（有的根据义卖物品的价格布置，也有的根据义卖物品的种类进行布置）。

8义卖开始，幼儿自主买卖。

引导幼儿要大声吆喝，主动介绍自己的商品，大胆讨价还价，体验自主买卖的乐趣。

9家长委员会成员负责清点善款

义卖结束后，家长委员会成员一起回教室清点爱心善款，并进行公示。

10各班整理场地。

（四）交流分享，创意表达

1师：你们喜欢当老板吗？你卖出什么商品？怎么卖出去的？你和顾客说了什么？你现在的心情怎么样？

2幼儿进行义卖场景的创作。

3交流分享：你最喜欢哪一张作品，为什么？

六、活动评析

活动中，“小店主们”在老师的引导下，摆好各自摊位，每个摊位都有自己的店名、爱心钱箱以及各种叫卖用的举牌道具一应俱全，摊位上的商品琳琅满目。活动还没正式开始，已经吸引了很多家长和孩子的围观，摊位上的小店主们也是兴致勃勃，期待着店铺开张。随着主持人宣布义卖开始，孩子们摇身一变，瞬间变成了有经验的售货员和推销员。义卖现场，小小导购员的吆喝声、小店主们热情的叫卖声，家长孩子选购的讨论声、淘到喜欢东西的欢笑声，气氛十分热烈，感人的话语时时响起，感人的情景幕幕呈现

此次爱心义卖活动，给了孩子们一个全面发展的机会，活动中孩子们体验了买东西和卖东西的过程，锻炼了孩子们选购商品和买卖讨价还价的能力。把自己的产品介绍出去，用语言打动别人，不知不觉锻炼了社会交际能力、语言表达能力、应变能力，还培养了良好的合作协作精神。孩子们在献爱心的同时体会到了劳动创造价值的乐趣。小朋友们认识了一元、五元钱币，知道了钱币可以用来买自己需要的东西。懂得了自己平时闲置的物品也可以再次发挥它们的作用，进行了一次环保的教育。

这次义卖活动不仅培养了幼儿从小乐于助人、奉献爱心的良好品质，还丰富了他们的校园生活，增加了社会体验与交往能力。爱心传递永无止境，角角元元虽少，蕴含的却是一份奉献；零零碎碎虽小，凝聚的却是巨大的力量！

七、活动延伸：

1环境创设是隐形课程，同时记录着课程脚步，我们将孩子们设计的海报、班标、绘画作品布置在班级主题墙上，入离园时亲子共欣赏。

2在美工区里，鼓励幼儿将义卖的善款的用途大胆的画出来。

3邀请家长委员会来园，根据幼儿的想法将义卖所得的全部善款都购买学习及生活用品，送给聋哑学校的孩子们、敬老院的老人和环卫所的工人。

八、活动资源：

1幼儿园的北广场。

2幼儿家里的废旧物品。

3家长资源。家长是丰厚的课程资源，是我们的课程伙伴，活动前教师建立家长资源库，召开家长会聚焦主题沟通，争取家长支持，调动每一位家长积极性，呼应幼儿的需求，和孩子一起准备义卖物品，共商价格，认识钱币，制作叫卖用的举牌道具，得到爸爸妈妈们的大力支持。

义卖活动求创意

圣诞节的前夕，通过青协组织的义卖活动，激发青少年强烈的社会责任感，使之拥有持久的精神动力从事慈善活动，带动校内外公益精神，形成慈善氛围和校外社交网络，倡导互助互爱的精神及无私奉献的爱心。

大学圣诞节义卖筹款活动策划案例：

一、活动意义：

二、活动主题：

这个冬天有点暖牵手凝聚力量，爱心点亮希望。

三、策划主办单位：

湖南高速铁路职业技术学院。

四、活动时间：

12月2日星期二下午2点。

五、活动地点：

学校活动中心。

六、活动参与人员：

青年志愿者协会成员。

七、宣传工作：

1、横幅一条，内容为此活动的名称，悬挂在活动地点处。

2、宣传板两块，内容为活动主题，摆放在活动地点处。

3、海报2张，宣传此次活动的时间，地点，活动内容，在活动的前几天张贴在校园人流量较大处。

八、物品来源：

全院同学自主参与募捐和义卖，例如：衣服，健康向上的好的书籍等。

九、活动流程：

1、提前三天筛选准备好义卖的物品。

2、提前三天发放活动倡议书进行宣传。

3、安排人员提前10分钟到达现场，准备所需物品。

4、在义卖地点摆放物品。

5、现场宣传活动，义卖同时进行。

6、现场管理及后勤服务人员作好义卖记录。

7、活动结束收拾现场。

8、把义卖的各项收入明细都公布在教学楼的公告栏处，包含项目明细，包括物品名称，捐献者姓名，买者姓名，交易价格。

9、把义卖资金捐助给社会福利院。

十、注意事项：

1、义卖活动由青年志愿者协会负责。

2、每样捐来的物品及其捐献者一定要超级好价格。

3、筛选好商品，不合格的商品一定要退回给捐献者本人，合格的商品登记好捐献者的姓名，班级以及出售价格。

4、卖出商品时负责人要登记好卖出的商品的捐献者姓名，班级，卖出价格以及买家的姓名，班级和联系电话。

5、义卖活动是此次圣诞园游会的环节之一。

十一、活动分析：

目前社会上并不缺乏这种类型的义卖、募捐活动，但作为募捐者自己所捐出的资金流向不清楚，往往对他的公正性和透明性表示怀疑。

此次的活动就是与以往义卖、募捐活动优势之处主要就是两点公正性和透明性，主要做到以下两点：

1、邀请学生总会会干部及老师参与活动的组织。

2、要求青年志愿者协会为本次活动做公文批示并放大展示出来。

十二、可行性分析：

1、时间初步计划在12月2日星期二下午2点，地点选择在学校活动中心，全校学生都没课，所以客观分析，客源及参加活动的人员不是问题。

2、当前的社会并不缺乏有爱心的人士，关键是以往类似这种性质的募捐，缺乏透明性和公开性，而影响了这种活动的开展。

这次活动会将销售明细公布出来，并由老师和志愿者协会监督，争取做到每一分钱都清清楚楚，每一笔账都明明白白。

3、为公益事业献出自己的一点爱心，这也是一种很有意义的事情。所以如果宣传做得到位，在这方面应该不存在问题。

十三、宣传标语：

有一种地方，没有去过你就无法想象那里的艰难。

有一种生活，没有体验过你就无法了解那里的艰苦。

有一种眼神，没有遇见过你就无法感受到那种求知的渴望。

有一种感动，没有经历过你就无法理解人生的伟大。

扩展资料：

活动总结：

当代大学生普遍缺乏科学合理的理财观念，并且由于社会经济的迅速发展，大学生日益成为消费领域中不可忽视的力量。

由此引发的过度消费，铺张浪费等问题越来越多。学生手中的很多东西，毫无用处弃之又不舍，由此情况通过义卖的形式把学生手中闲置的物品及书籍捐赠给需要和需要帮助的人。

虽然这次义卖所得善款不是很多，但再次给同学们提供了一个关爱他人的机会，使我们心存关爱，树立社会责任感。

积土成山，聚沙成塔，相信我们点点滴滴的爱心将汇聚成一股强大的暖流，流向每一位需要帮助的人，让他们感受到温暖，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

今天的活动意义深刻，大家在奉献爱心同时也为建设和谐榕城添加了一道亮丽的风景线。

“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德，这次活动虽然结束了，但我相信有更多的同学在生活中也会通过其他方式帮助他人，献出自己的绵薄之力。

义卖活动的过程义卖活动的过程第一、活动主题：关爱贫疾：奉献爱心第二、活动目的：为了让当代大学生更多的关注社会，担当起社会的责任，也为了帮助更多需要帮助的人，更为了创建和-谐社会，让更多的人加入到爱心举动行列中来，我们将开展进行慈善义卖，做到循环利用，倡导低碳环保。本次活动以“爱心义卖为主导，帮助更多贫困朋友的公益活动为主体，微笑服务为后盾”为主题的义卖公益活动，建立爱心社公益基金，共同铸就爱的长城。相信这些积少成多的爱心，就能让他们的未来充满阳光，让我们用行动奉献爱的阳光。最后希望这次爱心活动能为校园文化带来更多的光辉。第三、活动时间：X月XX日到X月XX日第四、活动对象：北京师范大学珠海分校第五、义卖宣传宣传目标：让全院同学都动员起来、让全校同学都参与进来！一、前期宣传义卖前一个星期在全范围校内进行全方位立体宣传。（一）平面宣传：1横幅宣传悬挂在学校的主干道上或食堂门口，平均日流量达到1000人次，因此通过悬挂宣传横幅可以让更多地学生了解义卖和赞助商的品牌与商品，也可以让往来与地其他各高校学生多了解，进而扩大赞助商的影响力，起到更好地宣传效果。2海报和宣传板宣传借助宣传喷绘，海报和宣传板每天进行宣传并不断进行义卖筹备的跟踪报道，还有在各个宿舍楼门口张贴喷绘海报。海报上标明活动的主题、主办、协办、承办单位名称及义卖的跟踪报道。海报要求新颖，有创新。能

让孩子参加献爱心活动的目的

让孩子参加献爱心活动的目的，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，培养宝宝的这种意识是要从小抓起的，宝宝的健康成长离不开父母的耐心教导，孩子的世界是很纯净的，以下是让孩子参加献爱心活动的目的方法。

让孩子参加献爱心活动的目的1

培养孩子的爱心，让孩子学会奉献社会，让孩子成长

爱心是一个人最不能缺少的东西，只有拥有爱心，给人的整体感觉才是温暖的，人们才愿意亲近他，更愿意与他结为朋友。而且当一个人有爱心时，他不仅会对自己负责，也会对他人负责，更会对整个社会也产生一种责任感。有爱心的人会做出对社会有利的事，会尽己所能奉献社会。这样的人显然会得到更多人的喜爱。每个孩子都天生具有爱心。有人可能就问了：“既然这样，怎么还要培养爱心呢？"其实，孩子与生俱来的爱心，已经在我们的不经意间给抹杀了。随着孩子年龄的增长，爱心会越来越少。所以，我们现在应该再尽全力把孩子失去的爱心给“补”回来。遗憾的是，有些父母总是“很实际”，认为爱心培养不必急于一时，孩子正处在学习的大好时机，所以现在理应以学习为主，多学习知识、多掌握能力才是他现在最应该做的事情。

至于说爱心，等到孩子长大之后，自然也就知道该怎么做了。这样的认知就是目光短浅的表现，虽然孩子暂时能够专心于学习了，但是他却可能错过爱心培养的大好时机。所以，我们要好好呵护孩子那天生的善良，在某些情况下，就要抓住时机帮孩子学会献爱心。对孩子的爱心培养也不是什么难事，关键就看我们是不是能找到合适的方法。给孩子讲讲什么是“献爱心”我们经常会说提倡孩子献爱心，但孩子可能对“献爱心”的理解比较简单，就像前面事例中的孩子一样，认准了献血是献爱心、奉献社会，却对其他的献爱心行为忽略了。所以，我们可以给孩子讲讲与献爱心有关的事情，告诉他献爱心是一种发自内心的行为，只要是有益于他人的事情，只要是能给社会带来好处的事情，就都是在献爱心。

这也是在提醒孩子，献爱心不要只拘泥于几种行为，捐款、捐物是在献爱心，义务献血也是在献爱心，义务劳动同样是在献爱心……当他人有需要时，只要孩子肯伸出手去帮忙，愿意以一种自愿的心态去付出，这就是他爱心的最好表达。告诉孩子爱心与社会的关系=培养孩子的爱心，如果往小了说，是在培养孩子自身的道德修养，但是爱心行为还有更重要的意义，那就是爱心行动会对社会有所贡献。举个例子来说，也许孩子很难理解他捐了50元钱对一整个社会能产生怎样的`影响，我们可以给他进行如下详细的说明。50元钱虽然不多，但是对于没有经济来源的孩子来说，这却也是一笔不小的数字，这笔钱会和诸多捐款汇集在一起，然后被有需要的人拿去使用。

让孩子参加献爱心活动的目的2

爱心是做人的基本素养。一个没有爱心的人，不会真正地关心和体谅他人。因此，家长应该从小开始培养孩子博爱的胸怀。

爱心的产生是基于个体的社会性情感需要，它不是与生俱来的品质，而是在后天环境和教育的熏陶下，逐渐形成的习惯性心理倾向。

一个没有爱心的孩子必然对他人冷漠，无视别人的痛苦，并经常把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。这样的孩子，又如何能在社会上立足呢？

无视社会公众的苦难，必然被社会所抛弃。可以这样说，孩子爱心教育的缺失，是家庭教育最大的失败。

有研究指出，儿童天性是善良和富有同情心的。他们刚来到这个世界时，对世界是充满爱心和同情的。

孩子在一岁以前，就对别人的情感有所反应。经常可以看到这一种现象：许多一岁左右的孩子在一起，如果有一个孩子哭了，其他孩子也会跟着哭。

而孩子到了两岁左右时，看到别的孩子哭，就知道用吃的或玩的去哄他、安慰他。

当孩子再大一些的时候，也会用言语去安慰哭泣的伙伴，知道静静地陪着她们。

这些现象表明，孩子能够体会别人的痛苦了。孩子早期表现出来的关心和爱护他人的行为，是孩子爱心的自然表达。但是如果孩子的这种行为不能得到家长以及周围亲人的及时鼓励和强化，就会逐渐消失。

因此，孩子后天能不能成长为一个具有爱心的人，在于家长能否给予正确的教导和教育。

让孩子参加献爱心活动的目的3

一、学会接受爱。

根据中国人的传统习惯，孩子是家中的小皇帝，最好的、最香的、最可口的，通通都得给他。遗憾的是，大家都没有想到，这样做，就等于是把一种全然错误的概念通过潜移默化的方式传达给孩子，让他以为他能够为所欲为地呼风唤雨；长辈呢，就该事事让步，时时让路。新加坡作家尤今讲过

自己做过的一件事，很值得大家学习。有一次，家里买了一只鸡，两只鸡腿闪着碎钻似的油光。稚龄的孩子，手中拿着叉子，仰着头，问道：“妈妈，谁吃鸡腿？”我（尤今、一面把鸡腿扯下来，一面应道:“上一回，是你和弟弟吃；这一回，轮到我与你爸爸吃。”说毕，便快乐地把肥嫩的鸡腿分别放到自己和枕边人的盘子里……

二、要为孩子做出“爱心”榜样。

家庭是幼儿成长的沃土，孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成。父母首先要做榜样，经常想到别人。因为孩子学会有爱心，是平常看在眼里记在心里的结果。有一个故事我印象很深，大意是说，有一对夫妻，赡养着一位老人，是孩子的爷爷，爷爷年纪大了，父母嫌脏，从不和老人一起吃饭，并准备了一个破木碗给老人用。后来老人去世了，父母把碗扔掉，孩子见了，马上拾起来，父母不理解，问孩子这是干什么？孩子说留起来，准备父母年老了用。父母顿时瞠目结舌。个中的滋味只有自己体会。

三、在一日生活中，教会孩子如何表达爱。

在家中，家长可以引导幼儿做一些力所能及的家务，比如爸妈下班回家，给爸妈拿拖鞋；和爸妈拥抱；给爸妈倒水、捶背或讲故事、唱歌等。这样孩子在不知不觉中学会了关心父母，既培养了孩子的爱心，又增进了彼此之间的感情。外出活动时，如在公交车上，看到老人时家长可对孩子说：“你看，奶奶年龄这么大，站着多辛苦，多累，给奶奶让个座吧”。当孩子表现出关心、呵护、帮助他人等爱心行为时，父母应及时给予肯定或表扬，进行心理上的强化。

四、做为教育工作者，教师和家长经常沟通，教育上要保持一致。

不能让孩子“一个小宝两个样”。孩子有了爱心，学会回报，从小处说，是为我们自己；从大处说，是为国家培养有用、栋梁之才。有人说，家园合作得好，定会事半功倍；家园合作不好，则会事倍功半，这话不无一定道理。

为啥不能给满月宝宝理光头？

如果宝贝满月时头发浓密，家长为防止痱子或汗疱疹，可以将宝贝的头发剪短，但不建议剃光头。因为在给新生宝贝理发时，宝贝会乱动或突然转身，很容易损伤到头皮的发囊。其次，如果剃刀不干净或头部皮肤不清洁，细菌会趁虚而入，造成宝贝的头部皮肤发生感染，所以最好不要用剃刀或推子给宝宝剃光头。

如果妈咪或爸爸并无为宝贝剃头的经验，那么宝贝的第一次理发，最好找专业人士来帮助。理发师的技艺和工具尤为重要，妈咪们一定要选择具有经验、身体健康，并受过宝贝理发、医疗双重专业培训的理发师，使用宝贝专用理发工具并在理发前已进行严格消毒。

给宝贝理发应先理发后洗发。宝贝的胎发本来就很软，如果洗完发之后理，头发会更软，增加理发难度。如果宝贝头上有头垢，应清理干净后再理发。

宝贝头部护理3误区

1．宝贝的头发不用天天洗

这种说法是不对的。新生儿的新陈代谢非常旺盛，头皮上除了汗液、油脂外，还有脱落的上皮细胞，这些物质长时间附于头皮上，极易刺激头皮并感染。

2．在头皮上擦生姜头发长得多

这种做法无益且也没有任何的根据。头发是由毛囊所产生，新生儿毛发的发育会经过胎毛、柔毛等阶段，半岁以后才会脱换柔毛，演变成永久毛发，时间快慢不一。宝贝的头发生长，通常是从额头、颅顶部分开始，各区域头发生长速度不一，用生姜擦头皮并不能改变宝贝毛发的演变和生长进程。

3．给宝贝多剃头能多长头发

这种方式不仅不对而且有危险。家长之所以会有这种错觉产生，可能是由于宝贝在出生后，胎毛到6个月左右时都会有明显脱落，而之后所新生的毛发都比胎毛要黑。因此很多人认为是剃头所致，其实这是一种很自然的现象，即使不剃也会变黑。值得注意的是，如果使用的理发工具没有经过清洁，还有可能给宝宝带来严重的健康问题。

新生宝贝头发多少与什么有关？

1 头发多少、粗细、色泽、曲直与遗传、营养等都有关系

一般来说，新生宝贝头发都比较稀少，这不是什么病，而是正常的生理现象。宝贝胎发的多少存在个体差异，这种差异取决于遗传和营养等状况，因此妈咪在孕期饮食中做到营养均衡对宝贝头发的健康还是很有帮助的。

2 出生时头发多少和长大后头发多少无关

有的父母担心宝贝出生时胎发少，长大后会不会脱发，影响美观。其实，宝贝头发的生长和身体长高一样，有早有迟，有快有慢。大部分宝贝随着身体发育过程和年龄的增长，头发会有很大变化，渐渐由稀到密，由细到粗，由黄到黑。大量临床数据也表明，头发稀少的小宝贝到1～2岁时，头发已和其他宝贝没什么两样了。

》爱心提示：

● 清洗囟门部位时，动作要稍微轻一点儿，但也不必“绕行”，只要不用力揉搓就没问题。

● 宝贝的头皮特别脆弱，妈咪事先要剪短指甲，而且按摩宝贝头皮时，一定要用指腹，以免划伤宝贝。

● 宝贝特别喜欢被抚触的感觉，按摩可以多做一会儿，宝贝会感觉特别享受哦！

● 宝贝不宜使用成人发梳，一定要用柔软的婴儿发梳，而且尽量不要梳到头皮。

　　发型要根据脸型来修剪。

　　发型设计是一门综合的艺术，它涉及广泛，须掌握多门学科，影响发型设计主要有：头型、脸型、五官、身材、年龄，其次有职业、肤色、着装、个性嗜好、季节、发质、适用性和时代性。

　　一、头型：

　　人的头型大至可以分为大、小、长、尖、圆等几种型状。

　　（1）头型大：头型大的人，不宜烫发，最好剪成中长或长的直发，也可以剪出层次，刘海不宜梳得过于太高，最好能盖住一部分前额；

　　（2）头型小：头发要做得蓬松一些，长发最好烫成蓬松的大花，但头发不宜留得过长；

　　（3）头型长：由于头型较长，故两边头发应吹得蓬松，头顶部不要吹得过高，应使发型横向发展；

　　（4）头型尖：头型的上部窄，下部宽，不宜剪平头，剪短发烫卷，顶部压平一点，两侧头发向后吹成 卷曲状，使头型呈出椭圆形；

　　（5）头型圆：刘海处可以吹得高一点，两侧头发向前面吹，不要遮住面部；

　　二、脸型：

　　发型与脸型的配合十分重要，发型和脸型配的适当，可以表现此人的性格，气质，而且使人更具有魅力，常见脸形有七种：椭圆形、圆形、长方形、方形、正三角形、倒三角

　　形及菱形等；

　　（1）椭圆脸形：是一种比较标准的脸形，好多的发型均可以适合，并能达到很和谐的效果；

　　（2）圆脸形：圆圆的脸给人以温柔可爱的感觉，较多的发型都能适合，只须稍修饰一下两侧头发向前就可以了，如长、短毛边发型、秀芝发型，不宜做太短的发型；

　　（3）长方脸形：避免把脸部全部露出，刘海做一排，尽量使两边头发有蓬松感，不宜留长直发，如：长蘑菇发型、短秀芝发型，学生发型；

　　（4）方脸形：方脸形缺乏柔和感，做发型时应注意柔和发型，可留长一点的发型，如：长穗发、长毛边或秀芝发型，长直披发不宜留短发；

　　（5）正三角脸形：刘海可削薄薄一层，垂下，最好剪成齐眉的长度，使它隐隐约约表现额头，用较多的头发修饰腮部，如：学生发型，齐肩发型，不宜留长直发；

　　（6）倒三角脸形：做发型时，重点注意额头及下巴，刘海可以做齐一排，头发长度超过下巴两公分为宜，并向内卷曲，增加下巴的宽度头发长度超过下巴两公分为宜，并向

　　内卷曲，增加下巴的宽度；

　　（7）菱形脸形：这种脸形颧骨高宽，做发型时，重点考虑颧骨突出的地方，用头发修饰一下前脸颊，把额头头发做蓬松拉宽额头发量，如：毛边发型、短穗发等。

　　三、五官：

　　五官对发型设计成不成功有着直接联系，五官的缺陷，发型师应设法弥补，如：高鼻子、低鼻子、大耳朵、小耳朵、宽眼距、窄眼距等。

　　（1）高鼻子： 做发型时，可将头发柔和的梳理在脸形的周围，从侧面看可以减少头发与鼻尖的距离；

　　（2）低鼻子：应将两侧的头发往后梳，使头发与鼻子距离拉长；

　　（3）大耳朵：不宜剪平头或太短的发型，应留盖耳长的发型，且要蓬松；

　　（4）小耳朵：小耳不易夹头发，所以太多、太厚的头发不宜夹存耳朵上，长毛边式发型往后梳时应用饰发夹；

　　（5）宽眼距：头发应做的蓬松一点，不宜留长直发；

　　（6）窄眼距：两侧发型可以做成不对称式，若对称的秀芝发型可以将一边的头发搁在面部，另一边的头发搁在耳后。

　　四、体态对发型的影响：

　　（1）瘦长形：身材瘦长的人，多数脸形也是瘦长的，一般颈部较长，应采用两侧蓬松，横向发展的发型，如：大波浪；

　　（2）肥胖形：一般颈较短，头发不宜留长，最好采用略长的短发式样，两鬓要服贴，后发际线应修剪得略尖；

　　（3）短小形：适合留短发，如留长发，则应在头顶部扎马尾或是梳成发髻，尽可能把重心向上移；

　　（4）高大形：不宜留短发，根据个人脸形嗜好选择中长发；

　　（5）溜肩型：是现代女性不喜欢的身材，发型设计时要弥补这方面的不足，发型要在肩颈部周围形成丰盈的发量，不宜短发。

　　五、职业特征的影响：

　　发型设计除考虑到的头型、脸形、五官及身材以外还必须要注意到顾客的职业特点，发型设计根据职业的需要在不影响工作的情况下，努力做到最完美的发型效果；

　　（1）工作时需戴安全帽的顾客：发型不要做得太复杂，应尽量剪成短发或是长发扎辫子；

　　（2）运动员学生：由于年龄及运动员的职业特点，发型可做成轻松而活泼的短发型，易梳理；

　　（3）文秘、公关人员及交际活动繁忙的女顾客：这类顾客社会活动较多，头发最好留长一些，以便能经常变换发型；

　　（4）教师、机关工作人员：简洁、明快、大方、朴素的发型，表现出淡雅，端庄的感觉；

　　（5）文艺工作者、服装模特：发型可以做得突破一点，创造性，前卫性。

您好！很高兴能为您解答，

方法/步骤

1

打开一个需要进行编辑的

2

点击形状，然后在形状里选择心形，如图所示

3

在画布上拖出一个心形

然后对着该图层右击，选择“栅格式化图层”

如图所示，栅格式化操作完毕，图层上的超链接标识不见了

该图层变成一个正常的图层

点击菜单栏里的“选择”，点击“载入选区”

在跳出的对话框里点击“确定”

然后按下delete键，剩下如图所示。

然后，对着图层，点击“合并可见图层”

如图所示，两个图层变成一个了

依此点击“选择”“反向”

效果如图所示

按下delete键，就出现了心形剪切效果

点击保存，效果如下。

有些宝宝在出生以后头发长得不好的话，一些爸爸妈妈就会给宝宝剃头发，觉得给宝宝剃完头发再长出来的头发会比较好。尤其是女宝宝，如果头发不好，头发量也很少，是很影响美观的。所以在宝宝头发长得不是很好的时候，就想着给宝宝多剃几次头发。那么，宝宝头发不好是不是越剃越好，婴儿头发剃光会长出更好的头发吗？

宝宝的头发长得不好，并不是越剃越好，因为在出生之前宝宝的营养可能不是很好，所以一些婴儿在出生以后的头发也不是特别好，但是随着宝宝年龄的增长，身体营养跟上以后，头发就会越变越好，这和剃头发的次数是没有关系的，并不会因为给宝宝剃了头发就会长得更好。然后妈妈在给孩子剃头发的时候是需要特别注意，需要用正确的方法给宝宝剃头发，不然容易伤害到宝宝的头皮，影响到宝宝的健康和生命。

虽然给宝宝剃头发给宝宝的头发长得好没有多大关系，但是宝宝的头发太长也是不好的，妈妈应该适当的给宝宝剃头发。尤其是在天气比较热，头发比较长的时候，应该适当的给宝宝剃头发，这样可以有效的减少宝宝头皮细菌增长，保持头皮干燥。