沈阳市第十二中学的学校管理

（一）课程和教学管理
第一，课程管理。
按素质教育要求，改革学科课程设置：开足开齐必修课程。我们每学年的课程安排，都做到按省颁计划开足、开齐、开全。同时，我们规定不随意增减课时，不乱补课，不乱编、乱印复习资料，减轻学生过重课业负担，改革教学方法，提高当堂接受率，实现主导与主体的最佳结合。另外还严格控制家庭作业量，控制在校活动总量，合理安排作息时间。学校明确提出双强化的要求，即强化体育、音乐、美术和劳技课的教学；强化非中考科目教学。
第二，创出综合实践活动课程、校本课程英语阅读实施的特色。
在新课程改革中，综合实践活动作为一门亮点课程，给人们带来了希望与喜悦。因为，综合实践活动课程给学生提供了一个施展才能，展示潜能的大舞台，培养了学生的创新意识和实践能力。然而综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有教参，没有现成的经验可借鉴，没有现成的模式可参考，实施起来可谓举步维艰。该校在综合实践活动课程实施的过程中，成立课题研究小组，每间周在7，8年级开设一堂综合实践课，将综合实践课纳入正常的课表中，任课教师勇于探索，积极研发校本资源，贴合身边的生活实际，从学生感兴趣的入手，大胆创新，西餐制作、十字绣、面具等收到了意想不到的效果，踏出了一条综合实践活动课程实施的新路。
英语阅读一直是该校教学的另一个特色，每周在7，8年级开设一节，纳入课表，配有一名英语专业的专职教师任课，在没有教材的情况自己研发教材，现已结合学生实际开发了7，8年级的教材上下册共4本，形成了一套教学体系，有计划，有目的的开展教学，既从另一个侧面激发了学生学习英语的兴趣，又大大的提高了学生英语阅读理解的水平。由于开展的扎实有效，在06年12月区教学常规管理检查中受到了区级领导的肯定和表扬，该校因此获得了06年、07年区优秀校本课程研发单位。
第三，课堂教学管理。
分层教学，分类指导。我们在提倡各个学科进行分层教学，分类指导的同时，重点在英语教学上进行了专题实验。2000年6月省《分层、集中、开发、提高》外语实验研讨会在该校召开，三名教师上了三节公开课，到会省、市、区领导给予了较高评价。2000年9月，在鲅鱼圈召开了省第一阶段实验项目验收会。该校教师关莹、范琨、徐颖撰写的论文被评为国家级二等奖。2000年10月17日至19日，该校参加了省里在鞍山举行的《分层 集中 开发 提高》外语实验第二阶段总结验收会。该校的英语分层教学阶段总结报告荣获一等奖。通过教学实践，学生的外语水平提高很快，2001年有15名学生在冠亚网站的外语网页上发表了自己的学习心得。观念的转变，调动了该校教师参与科研的积极性。我们在十五期间成功研究国家课题英语《分层、集中、开发、提高》和省级科研课题《促进中学生心理健康发展的系列活动》的基础上，在十一五又启动了国家级课题《英语课堂阅读的研究》和市级课题《心理咨询与学生心理问题疏导研究》的研究，目前这两个课题已进入组织实施阶段。在参与课题的研究中。该校又成长了一批新的教学骨干，2006年有王秀丽、赵芳、张欣获得区优质课二等奖，刘静等6人获得区三等奖，2007年有青年教师黄作红、王欢、谢雷参加区新秀大赛，获得区新秀一、二等奖，美术教师赵芳参加了市优课的评比获得了市一等奖，英语教师代晶荣获沈阳市优秀教师。教师撰写论文160余篇。其中获国家级优秀奖2篇，省级一等奖1篇，市级一等奖1篇，三等奖2篇，市创新奖教育课二等奖1名，区课堂教案设计，优秀教案设计奖5人。
（二）课外活动管理
全校已开设的课外活动有球类、书法、绘画、摄影、桥牌、合唱、舞蹈、生物、表演、小记者等16个兴趣小组，为集中检验同学们在课外活动中所取得的成果，该校在每年五月举办一次“校园文化艺术节”，内容包括课外活动的各个方面。使学生的课外活动成果得以充分的展现。
在美国旧金山第5届世界少儿书画展中，该校学生刘婷获金奖。学生杨一郎、赵雨楠均获银奖。学生高云鹏、张超、徐健均获铜奖，王欣、姚兰、王敏获优秀奖。在区艺术节活动中，该校舞蹈《满族寸子舞》获一等奖，《九妹》获二等奖，节目《谁之过》获表演三等奖，健美三人操和六人操均获一等奖，大型舞蹈《自由歌唱》获区一等奖。男子篮球队曾获区初男第三名。该校学生安建勋发明的一种新型方便毛笔荣获中国专利申请权，学生吴强、万川代表沈阳市参加“中国迷尔桥牌通讯赛”，在决赛中获初中组第二名，刘威同学曾在中小学“太阳鸟”网上征文活动中获第三名，曹磊同学获优秀奖。在市长小参谋征文比赛活动中，曹磊同学曾获二等奖。在火炬影评征文比赛中，田璐获二等奖。在区围棋比赛，黄玲、邰健曾获初中女子、男子组第三名。学生屠文俊在沈阳电视台的超级模仿秀节目中获亚军。辽宁电视台《青春年华》节目曾于2000年5月20日播放了该校开展课外活动的实况，在社会上引起了很大的反响。2000年6月，组织学生到白清寨沈阳国防教育基地，参加了市组织的首批中小学生野外生存训练活动。辽宁电台、《沈阳电视报》以“学会生存”为题报导了该校学生参加此项活动的情况。