关于死神B LEACH

第1十刃（Primera Espada）

柯雅泰·史塔克（コョーテスターク Coyote Starrk）（名字含义“强大”）

象征：孤独

声优：小山力也

史塔克

　　解放语：追杀他吧，群狼（Los Lobos）！

　　技能：无限装填虚闪（Cero Metralleta）——归刃后使用手中的双枪-莉莉妮特来瞬间释放无限的虚闪群；灵魂分裂——将自己的灵魂分割成很多碎片，每一片都可化成一头凶猛的狼，每一头狼如他的同胞一般都是一个独立的武器，那些狼的弹头既是史塔克，也是莉莉妮特。

第2十刃（Segunda Espada）

拜勒岗·鲁伊森帮（バラガンルイゼンバーン Barragan Luisenbarn）（名字含义“众神之王”）

　　象征：衰老

拜勒岗

　　声优：饭冢昭三

　　解放语：腐朽吧，髑髅大帝（Arrogante）！

　　技能：死亡气息（Respira）——此招能使任何接触到的东西都腐朽殆尽，人体中招的话会被侵蚀得连骨头也不剩，恐怖至极的招数，蔓延的速度就连以速度著称的碎蜂也逃不开这种攻击。

第3十刃（Tercera Espada）

蒂雅·赫丽贝尔（ティアハリベル Tear Halibel）（名字含义“闪耀着的明珠”）

　　象征：牺牲

赫丽贝尔

　　声优：绪方惠美

　　解放语：征讨他，皇鲛后（Tiburón）！

　　技能：苍剑炮（Proyectil Azul）——往斩魄刀中的空洞内灌输灵力，然后射出一道刀形波攻击敌人的招数；灼海流（Hirviendo）——归刃后从刀口射出高温气流，将身前所有冰系攻击全部化为水；断瀑（Cascada）——从归刃后的刀口中喷出一股巨大水柱如瀑布般攻向对手；战雫（La Gota）——从归刃后的右手大剑中射出水状冲击波，招如其名，可以进行连射。

第3十刃（前）（Ex-Tercera Espada）

　 妮莉艾露·杜·欧德修凡克/ 妮露（ネリエルトゥオーデルシュヴァク Neliel Tu Oderschvank / ネルトゥ Nel Tu）

妮露

　　声优：金田朋子

　　解放语：讴歌吧，羚骑士（Gamuza）！

　　技能：超加速（Extreme Acceleration）——小孩子状态下的短距离加速飞扑，加速时头顶面具的骷髅眼会发光；虚闪重奏（Cero doble）——口中吸收他人的虚闪，然后再加上自己的虚闪一齐释放出去，威力惊人；翠绿射枪（Lanzador Verde）——归刃后投出手中的标枪，进行高速旋转攻击敌人，即使被防御住也能贯穿对手。

第4十刃（Cuarto Espada）

乌尔奇奥拉·西法（ウルキオラシファー Ulquiorra Schiffer）（名字典故来自一艘沉没的西班牙大型军舰，意为“哭泣的人”）

　　象征：虚无

乌尔奇奥拉

　　声优：浪川大辅

　　解放语：封锁吧，黑翼大魔（Murciélago）！

　　技能：雷霆之枪（Lanza del Relámpago）——归刃后从手中变出可无限次使用的雷电标枪，投出去之后一击的威力强大得难以形容，只不过控制起来有一定的难度。

第5十刃（Quinto Espada）

诺伊特拉·吉尔加（ノイトラジルガ Nnoitra Gilga）（名字含义“不需要理由的战斗”）

　　象征：绝望

　　声优：神奈延年

　　解放语：祈祷吧，圣哭螳螂（Santa Teresa）！

第6十刃（Sexta Espada）

葛力姆乔·贾卡杰克（グリムジョージャガージャック Grimmjow Jeagerjaques）（名字含义“嗜杀的猎豹”）

　　象征：破坏

　　声优：诹访部顺一

　　解放语：吱嘎作响吧，豹王（Pantera）！　　

技能：豹王之爪（Desgarrón）——葛力姆乔最强招数，归刃后双手变出两张巨大的豹爪，自上而下攻击对手，威力巨大，攻击力与压迫感十足。

第7十刃（Séptima Espada）

佐马利·路鲁（ゾマリルルー Zommari Rull）（名字含义“博爱”）

佐马利·路鲁[1]

　　象征：陶醉

　　声优：楠大典

　　解放语：平息吧，咒眼僧伽（Brujería）！

　　技能：双儿响转（Gemelos Sonído）——在普通响转之后再加上几小步，形成残影，产生如同分身一般的东西，这种分身最多可以变出五个；爱（Amor）——归刃后身上一只眼睛通过目光可以支配对手身体的一个部位，但若支配了头部，则可支配全身，本质类似于鬼道。

第8十刃（Octava Espada）

　萨尔阿波罗·格兰兹（ザエルアポログランツ SzayelAporro Granz）（名字含义“玩弄生命于鼓掌之中”）

　　象征：疯狂

　　声优：鸟海浩辅

　　解放语：啜饮吧，邪*妃（Fornicarás）！

　　技能：复制人——从背后喷出大量液体，被液体沾到的人会被复制，复制人与本体力量相同但只会模仿本体的动作进行攻击；操纵五感玩偶——通过触手将敌人包裹产出一个与其相同的玩偶，对其进行破坏以达到攻击效果，可破坏敌人的内脏器官，骨骼肌腱等；受胎告知（Gabriel）——通过归刃后的触手侵入对手身体，在其体内产卵，吸取营养来让对方生下自己，达到重生的目的。

第9十刃（Novena Espada）

亚罗尼洛·艾鲁鲁耶利（アーロニーロアルルエリ Aaroniero Arleri）（名字含义为“双面人”和“欺骗人的人”）

　　象征：贪欲

　　声优：关俊彦

　　解放语：吞噬殆尽吧，噬虚（Glotonería）！

　　技能：同步认知——瞬间将与自己战斗的敌人的全部情报传达给所有的同伴，这既是他的能力，也是他的任务之一。

第0十刃（Zero Espada）

　牙密·里亚尔戈（ヤミーリヤルゴ Yammy Liyaerge）（名字含义为“美味”和“贪吃的人”）

　　象征：愤怒

　　声优：乃村建次

　　解放语：大发雷霆吧，愤兽（Ira）！

　　人物介绍：

　　解放前为第10十刃，解放之后为第0十刃。

朴璐美

代表作品： 《钢之炼金术师》爱德华、《死神》冬狮郎、《NANA》大崎娜娜

石田彰

代表作品： 《火影忍者》我爱罗《机动战士高达SEED》阿斯兰《银魂》桂小太郎

他们两不是一个人

卧槽我找的好辛苦

　在不同工作场景下，我们常常需要处理不同的文档，范文是我们快速入手写作的重要工具，模仿范文写作可以提升我们的写作技巧，知道具体怎么写范文吗？经过我精心整理，推出校园广播主持稿范文，请收藏并分享给你的朋友们吧！

校园广播主持稿范文 篇1

　男：又到了乒乓知识问答的时间。我要来考考你了，你知道我们用的乒乓球拍为什么正反两面颜色不同吗:

　女：恩。这可真难倒我了。就请你这位乒乓小博士来为我们大家揭晓答案吧!

　男：其实这个是国际乒联硬性规定的，说到这条规定的来源，就不得不提到我国选手——梁戈亮，梁戈亮打的是一面反胶一面长胶，两面都是红的。动作一快，让人反应不过来到底是哪面击的球，造成失误。所以后(国际乒联)就硬性规定了球拍胶皮必须一面红，一面黑。

　女：厉害，厉害!真不愧是兵乓小博士。我们小脑袋里的乒乓辞典又多了条小知识。

　男：别急，别急!我还有点小小的补充。是关于我们学校第二届乒乓球比赛的。为了丰富课余生活，培养学生的兴趣爱好，推广乒乓球运动的发展，11月1日至3日，我校举行了第二届乒乓球比赛，这次比赛异常激烈，运动员们发扬了顽强拼搏的精神。经过四天的激烈角逐，甲、乙、丙组的前三名出炉。团体冠军分别是四4班、五1班和六6班。

　女：谢谢乒乓小博士，不仅给我们带来了丰富的乒乓小知识，还让我们了解了校园乒乓运动新动向。

校园广播主持稿范文 篇2

　老师们，同学们：

　大家好！

　九中青春校园广播现在开始播音，我是高一、xx班主持人，今天是周六，主题依旧是“九中发现幸福之旅研究性学习”。

　分享给大家一首《xx》

　近日，广播站的学生记者在学校采访了解到，很多同学很焦虑：《快考试了，怎么就学不进去了》

　我们请心理老师给大家支支招。

　橘子老师解答：

　快考试了，很多学生开始“闹情绪”。焦躁害怕担心无助甚至绝望而自暴自弃面对学习产生以上情绪，对于学习采取消极的行为反应模式如逃避读书、不愿写作业、恨书、厌恶学校甚至逃课旷课等等，这就是学生经常会出现的暂时的厌学情绪。如果你出现了这种暂时性的厌学情绪时，可以按照以下的方法逐一尝试，如果第一条无效，进行第二条，以此类推。

　一、尝试坚持读书或者学习一会。通常这在开始读书或学习时比较奏效，如果你想去看书，却发现很难静下来，那么就逼着自己坐下来看一会。通常在5-10分钟之后就进入状态，不会想站起来了。

　二、喝杯冰水，让自己冷静下来。在家里看书或者学习的时候，可以放一杯冰水在旁边。在头脑发热或心里烦躁时，冰水就会产生功效了。还有一种类似的手段，就是尽量让自己在稍微冷的环境下学习。在这种情况下人可以保持清醒，不过要注意防止感冒。

　三、做些体育运动、简单的锻炼。如果你手边的冰水喝完了，干脆在地上做30个俯卧撑或在房间跳一会操吧。这一方法适合某些学生，他们在活动之后反而清醒了，精力也能够马上集中起来。注意，运动的数量级要正好合适，太累了反而走向反面。

　四、利用音乐或短片来放松情绪，暂时忘记学习。尽量找一些柔和一些的音乐，一些轻松搞笑的短片也不错，避免连续剧或**，那些通常一看就停不下来了。

　五、想一些能激励自己的事情。就像你见到一牛人之后，就会想“我也想变成那样，所以我要努力”。也可以自我激励：几十天天白过也就白过了，我不肯定结果，但是拼了才有赢的机会，有希望，我就要争取。

　六、换个学习内容，让自己的思维转换到别的事情上。如果你是从物理跳到数学，对大脑没有明显作用。但在数学和文字之间转换一下还是不错的。

　对于这种暂时性的厌学情绪，我们要做到三点：

　1静下来!平复焦躁的情绪，让自己的心安静下来----想象海水在风浪之后慢慢平、定。

　2自信起来!相信自己有进步的可能，相信自己可以通过努力得到相应的收获。

　3行动起来!不要再拖延了，拖延无期限。马上就行动，一旦开始，就不再那么困难。

　今天的广播到这里也要结束了。我是高一xx班，今天的稿件是由九年级同学提供的，我们下期再见。

校园广播主持稿范文 篇3

　A：这里是一片洋溢快乐的田野，绿草如茵，鲜花似锦，我们崇尚美，讴歌美；

　B：这里是一个充满关爱的家园，温馨甜美，真情浓浓，我们拥抱爱，传递爱。

　A：亲爱的同学们，

　B：敬爱的老师们，

　齐：大家好！校园心声广播又和大家见面了。

　A：我是：

　B：我是：

　齐：今天由我们为大家广播。

　一句话新闻：

　A：关心天下大事，盘点一周新闻。下面为你播报一个星期来，校园内外的重要新闻：

　B：以上新闻是由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中队的小通讯员提供的。

　同学心声：

　A：关注校园生活，倾听“同学心声”。欢迎走进“同学心声”栏目。

　B：＿＿＿班＿＿＿＿同学来稿，题目是《》

　（B：由于时间关系，还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中队的同学心声不能听了。

　A：没关系，让我们听听下一个栏目吧。）

　我有话说：

　B：用心传递，侧耳倾听；

　A：“我有话说”，全心为您。

　B：＿＿＿班＿＿＿＿同学有话要对＿＿＿说：

　结束：

　A：童心在这里飞扬，梦想在这里交织。

　B：你的喝彩就是我们的精彩！

　齐：不变的相约，让我们在下周同一时间再见。

校园广播主持稿范文 篇4

　甲：走进校园，家事，国事，天下事，事事关心！

　乙：走进校园，风声，雨声，读书声，声声入耳！：

　甲：垃圾，你扔，我扔，他扔，垃圾堆积成山！

　乙：垃圾，你捡，我捡，他捡，成为美丽校园！

　合：亲爱的老师，同学们，你们好！

　甲：秀洲实验小学第

　期红领巾广播开始！

　乙；本期广播主题是“垃圾不落地，校园更美丽”

　甲：我是主持人：

　乙：我是主持人：

　甲：今天的节目就由我们俩为大家主持：

　乙：校园，这是一个温馨的词，她赐于我们知识，老师和同学就像家人一样天天陪伴在我们身边。经历了许多的风雨，她的容貌依旧没有改变。

　甲：校园，这是一个快乐的词，她给予我们愉快，下课了，同学们在操场上欢快地玩耍，一滴滴快乐的汗水滴落在草地上。

　乙：可是，我却在不经意间听到了几句呻吟。

　甲：路过草地，小草向我求救：“咳咳咳，快点救救我，我快要呼吸困难了！”

　乙：仰望天空，鸟儿向我申诉：“咳咳咳，快点救救我，我的伙伴都病死了！”

　合：认真倾听校园的声音，听见没有，它在哭泣。

　甲：为什么哭泣？

　乙：因为你不经意间的一丢，一扔，一倒。

　甲：我给大家讲个小故事。

　乙：放学了，随着音乐的响起，我们排着整齐的队伍向大门走去，突然，我看见一个白色的垃圾袋向我走过来，好像是在想我们招手，前面的同学好像没看见似的，大大方方的走了过去，有的同学还踢了一脚。

　甲：突然，我看见一个低年级的小同学把垃圾捡起来了，心里感到非常的惭愧，脸不知不觉的红了起来，为什么我没有捡起来呢？我深深地自责自己，自己没有保护环境的意识，小同学那么小就有保护环境的美德，只是一个弯腰那么小动作，就能够看出这位小同学的优良品质，保护环境要从小做起。

　乙：故事中的“我”明白的，我也希望大家能够明白。

　甲：你丢下的不是方便，不是轻松，不是随意，而是一份尊严和人格。

　乙：环境会决定人的性格，甚至一生，请不要因为图一时方便而随手一扔，不但损人，而更损己！

　甲：原本鸟语花香的校园，现在变得千疮百孔。

　乙：原本一尘不染的操场，现在变得灰尘弥漫。

　甲：你与垃圾箱的距离可以测量，可以计算，可在你把手中的垃圾丢下的一刻，你与你做人做事标准之间拉开的差距的无限长，无限远！

　乙：你随手扔下一张纸片，不光污染了校园，更是玷污了你纯洁的心灵！

　甲：在你扔下垃圾的刹那，你没有感到惭愧吗？

　乙：你没有想到悔改吗？

　甲：如果真的没有，请你扪心自问：我是个有良知的人吗？

　乙：当校园里的垃圾更多，人品更差，环境更恶劣时，你还不醒悟吗？现在悔改，还来得及，你，还没生活在垃圾周围。

　甲：现在就开始悔改吧！弯下腰看看，你的桌子、椅子底下有没有小纸片？如果有，请你把它捡起来。

　乙：不要亲手毁灭你的校园！

　甲：那样很残忍！

　乙：同样，校园也需要美丽装饰，校园也需要你们共同去呵护。

　甲：所以，放下你们的恶习吧！

　乙：让我们离开乌烟瘴气的天空。

　甲：让我们捡起脚边的垃圾。

　合：让我们一起做到：垃圾不落地，校园更美丽！

　甲：鸟儿因为天空湛蓝、宁静才飞向它。

　乙：树木因为溪水清澈、碧蓝才吸收它。

　甲：我相信，校园也会因为我们的忏悔愈加改善！

　合：让我们携起手来，共同保护我们的绿色，共同呵护校园的姿态，共同创造属于我们的一片天空！

　甲：节后请欣赏《地球你好吗》。

　乙：今天的红领巾广播到此结束，感谢大家的收听，再见。

　甲：再见。

校园广播主持稿范文 篇5

　男：哦，那可真是风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心哦!

　女：我们先来了解一下我国外交大事：11月15日到18日，美国总统对我国进行了访问，参观了上海和北京故宫博物院，浏览了八达岭长城，还跟我们中国青年进行了对话。

　男：我来说说我们苏州教育的大事：11月21日，苏州中学“校长实名推荐”上北大的学生正式敲定。经过一个小时的现场面试PK，苏州中学高三(7)班男生郑子牧在6名出色的苏中高材生中脱颖而出，以现场综合最高分的成绩获得了苏州大市唯一一个“校长推荐”上北大的名额。

　女：哇，真令人佩服!接下来再看看我们学校的新鲜事：11月14日，在“20xx年苏州市小学生课本剧表演比赛”，我校的课本剧《小英雄王二小》以总分第二名的可喜成绩夺得“金奖”，我们学校还获得了“优秀组织奖”。

　男：真是可喜可贺呀!

　女：是啊!这一个个消息真让我们欢欣鼓舞。接下来让我们走进“童言童心”栏目。请欣赏五(1)正礼中队赵可萱同学的《燃料的变脸史》。

　男：朗读(略)。

　女：眼睛眨一眨，变化可真大，我们的生活的确在变化中越来越幸福啦!

　男：是的，如果我们注重身心的健康，那会更幸福。下面进入“健康茶餐厅”栏目，请医务室许医生教我们一些健康小常识。欢迎许医生。

　许医生：讲话(略)。

　女：谢谢许医生给我们带来的健康小常识，愿我们D2学生健康茁壮成长。对了，王宇帆，还记得上周的大降温吗

　男：当然，冻得我缩手缩脚缩脖子，还下雪了呢。

　女：看来男同学也很细心嘛!洁白的雪花象精灵一般，飘呀飘飘呀飘，为大地披上银纱。可爱的雪花，转呀转转呀转，伴随我一起玩耍……

　男：雪花真美呀!今天的“我的音乐我推荐”栏目，就请同学们一起来欣赏《雪孩子》。

校园广播主持稿范文 篇6

　女：近日，园区二实小持续了半个多月的书香节进入到了尾声阶段，全校近两千四百名学生沉浸在浓郁的书香氛围中。

　回首书香节活动，同学们过得充实而快乐，过得诗意而精彩。从《三字经》到《千字文》，从《论语》到《古诗》，同学们徜徉在经典的丛林，感受国学的精妙，成为了一个个传统文化的传播者;从“书法比赛”到“征文活动”，从“阅读之星”到“三会少年”，同学们收获着成功的喜悦，分享着成长的快乐，成为了一个个未来理想的践行者。

　男：10月15日，书香日活动当天，各年级纷纷呈现精彩的书香节活动成果。一张张构思精巧的书签，一份份色彩缤纷的小报，让每一位同学大开眼界。一首首琅琅上口的诗句，一段段充满哲理的名言，让每一位同学陶醉其中。最是书香能致远，每一块展板，每一幅作品，都凝聚着同学们的独特智慧。腹有诗书气自华，每一项活动，每一场比赛，都展示着同学们的别样风采。

　女：“童言童话，我型我秀”。一年级的童话故事擂台赛在老师们的精心组织下精彩纷呈。孩子们表演时清脆响亮的声音，天真可爱的表情，富有创意的形式，把大家带入童话情境之中。

　二年级的孩子们举行了“携手‘三会’共沐书香”的诗词美文朗诵活动。张瑶同学的一首《湖》，纯粹、质朴、宁静，拨动了孩子们的心弦，触动了大家的心灵。孙紫桐同学的《四季颂歌》，仿佛带领我们瞬间走过了美丽各异的春夏秋冬……孩子们神采飞扬，举手投足间的认真劲儿让人赞叹，展示出了D2学子的风采。

　男：三年级的“乒乓伴我行，读书增智慧”主题演讲活动在学校体育馆举行。他们还邀请来了各位家长朋友一同参加孩子们的活动。比赛中，各班的小选手个个表现出色。或激情澎湃，或娓娓道来。一个个耐人寻味的乒乓、读书励志故事，给家长和孩子们带来了一场丰厚的精神盛宴。孩子们从故事中汲取营养，分享收获，为精神打底，为人生奠基。

　四年级同学在充满韵味的经典诵读之后来到学校报告厅，聆听了著名儿童文学作家王一梅老师的精彩讲座。王一梅老师讲述了自己的读书故事和成长经历，让孩子们感受到文学的无穷魅力，读书可以读出美和丑，读出善良宽容，读出快乐的人生……在故事中，王一梅老师与孩子们一起分享了他的写作法宝“观察+想象+情感”创作公式。

　女：五年级的同学为了给大家奉上精彩的课本剧表演。同学们早早地就参与到课本剧的排练当中。活动中，五(2)班的同学在课本剧《新编龟兔赛跑》的表演中，扮演乌龟的小演员字字珠玑，扮演兔子的小演员妙语连珠，得到了观众一阵又一阵的掌声;五(6)班的课本剧《掌声》，叙述了一个叫英子的同学在同学们掌声的鼓励中重新树立信心的故事，表演中扮演英子的小演员一声声“妈妈”的呼唤，让小观众们潸然泪下……

　六年级的阅读知识竞赛让大家最为期待。六个班组成三个参赛团队，每个班两名参赛选手在同学们的推选中产生，皆为班级里大家一致公认的“小书虫”、“小博士”。 “30分、30分……”，台下后援团整齐划一的喊声震耳欲聋，台上选手的选择深思熟虑。竞赛在大家的意犹未尽中结束了，但与书为伴、浸润书香、碰撞智慧的快乐，久久地留驻孩子们的心间。

　男：在本次书香节活动，我们还开展了一系列的评比。评选出了优秀书签、读书摘记卡和乒乓小报，还揭晓了阅读之星和书香班级、书香家庭。书香节，让我们拥有了一颗梦想的心灵;书香节，让我们拥有了一对智慧的眼睛!书香节，让每个D2人的心里都深藏着快乐的种子，书香节，让每个D2人的身上都散发着书本的清香。

　女：携手“三会”，享受阅读。品味书香，践行“三会”。本届书香节以读书活动为抓手，重在培养和提升学生的“会自学、会休息、会健体”的意识和能力。这样的书香节是有意义的，也是令人难忘的。

校园广播主持稿范文 篇7

　青春校园广播现在开始播音，我是高一三班主持人范志江，今天是周一，主题依旧是“大声告诉你我的爱”

　分享给大家一首

　树欲静而风不止，子欲养而亲不待。也许，我们谁都无法挽留住生离死别的那一刻，许多年以后，在我们或为人父，遍尝父母辛酸之后，或某个夜深人静之时，因想念我们的父母而后悔、而遗憾、而肝肠寸断之时，何不此时通过努力，扮演好生命赋予我们做子女的角色。

　接下来让我们在优美的歌声中开始今天的广播，请听

　1960年——韩国爆发学生示威419运动，总统李承晚后被迫下台

　20xx年419——中国在西昌卫星发射中心用“长征”二号丙运载火箭，成功地将中国第一颗传输型立体测绘小卫星——“试验卫星一号”和搭载的、中国自主研制的第一颗纳型卫星——“纳星一号”科学实验小卫星送入太空，这标志着中国小卫星研制技术取得了重要突破。

　1971年419——苏联用质子号运载火箭将世界上首个太空站礼炮1号送上太空。

　“百善孝为先”，论心也论迹，不追求“卧冰求鱼”的感天动地、不效法“郭臣埋儿”的千年传奇。一声及时的问候，一个关切的眼神，甚至一段无语的陪伴，都是父母心头永远的温馨。

　下面我们在分享一首

　让我们孝一孝，换来父母十年少。

　让我们孝一孝，趁现在，还来得及的时候。

　“慈母手中线，游子身上衣···”千百年来，孟郊的一首《游子吟》让一代又一代的人们学会孝敬学会感恩。古往今来有许许多多的严父慈母培养出了许许多多的才子。孟母三次搬迁，虽然让孟子失去了娱乐园地，但终究还是培养出了一代思想家。岳母刺出“精忠报国”，虽然是岳飞痛疼难忍，但还是激励了一名爱国将士。

　在感受父母的教育，接受父母的训练的同时。还有一种深深的父母之爱。这是一种爱的感觉，这是一种幸福的感觉。许多人身在福中不知福，父母的严厉管教，老师的批评关心。在许多人眼里都视作一种对自己不关心。其实在管教的另一面，还蕴藏着深深的父母之爱。

　有父母的管教，有朋友的关心的人，是天下间最幸福的人。我是生活在父母的关爱之中，享尽了父爱母爱。

　天下的父母谁不疼爱自己的儿女，父母不希望儿女能回报自己，只愿儿女能有幸福的生活。父母的关爱，需要我们细细体味，之后才会感到自己在幸福之中。

　今天的广播到这里，就要和大家说再见了，我们下期再见。

校园广播主持稿范文 篇8

　齐：在这金菊飘香、硕果累累的日子里，我们蕉岭县人民小学“校园心声”广播站终于与同学们见面了。

　A：在此，我希望全校同学能在老师的精心指导下，踊跃投稿，用自己的慧眼和双手，记录下校园的好人好事和身边的精彩片段。

　B：我们将在广播中与同学们进行交流与沟通。希望通过我们的广播，使我们全校同学能与我们的广播共同进步，共同健康成长。

　一句话新闻：

　A：关心天下大事，盘点一周新闻。下面为你播报一个星期来，校园内外的重要新闻：

　B：以上新闻是由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中队的小通讯员提供的。

　同学心声：

　B：关注校园生活，倾听“同学心声”。欢迎走进“同学心声”栏目。

　A：＿＿＿班＿＿＿＿同学来稿，题目是《》。

　我有话说：

　A：用心传递，侧耳倾听；

　B：“我有话说”，全心为您。[小学教育吧 WwwJiaoBaNet]

　A：＿＿＿班＿＿＿＿同学有话要对＿＿＿说：

　结束：[小学教育吧 WwwJiaoBaNet]

　A：童心在这里飞扬，梦想在这里交织。

　B：你的喝彩就是我们的精彩！

　齐：不变的相约，让我们在下周同一时间再见。

校园广播主持稿范文 篇9

　男：敬爱的老师们!

　女：亲爱的同学们!

　男、女：大家早上好!

　女：随着这开场曲的响起, D2之声又和大家见面了。我是今天的主持人，来自日勇中队的。

　男：大家好，我是今天的主持人，同样来自日勇中队。

　女：今天D2之声的第一个栏目是《新闻袋袋裤》。

　男：11月24日下午，我们学校隆重举行了办学成果展示活动。吸引了来自绍兴、扬州、苏州大市范围以及园区共七十多所知名学校的校领导、骨干教师，共计三百多人参加了本次成果展示活动。

　女：是呀!本次活动还邀请全国知名教育专家、国家督学成尚荣先生以及园区教育局、教研室领导亲临学校展示现场，共同分享学校的成功喜悦。活动中，学校全方位、多层面地向来宾展现了学校近年来在办学方面的巨大收获。

　男：本次活动展示，既安排了语文、数学、英语等常规课型，学校还将近年来在心理、综合、艺术、乒乓、拉丁等专业课和特色课研究中取得的经验隆重推出。课堂上，老师与学生真诚互动，快乐沟通，自然引领，带给学生一次又一次情感的高峰体验，同时让学生在不知不觉中获得思维的提升，能力的发展，个性的放飞。学生收获着快乐，收获着成长，也收获着心灵的丰盈。

　女：在接下来的学生论坛活动中，同学们展现了D2学生“会生存,会做人，会学习”的现代化文明素养，以及融入D2大家，不断张扬生命激情的最美风采。本次学生论坛的主题是《多彩生活添和谐，缤纷校园享圆融》，来自五、六年级的十名同学，从学校的家族建设、九小活动、五大节日、三会学习以及赴加修学、浸濡学习、JA课程、研究性课程学习等方面侃侃而谈，妙语连珠，从中让台下的老师深深感受到D2学生既在传统中汲取着营养，也在国际化视野中开拓心胸，D2文化深入到学生生活的每一个角落，学生在和谐交往中，获得一颗“中国心”，一双“世界眼”。在现场互动环节，应邀而来的嘉宾成尚荣先生现场出题，学生稍作准备，围绕话题进行现场作答，每一个学生激情澎湃，或联系自己亲身生活，或联系学习所得，或联系成长感悟信手拈来，让会场气氛再起高潮，博得整个会场一阵高过一阵的掌声和叫好声。学生的全面素养毫无争议地征服了在场的每一位嘉宾与老师。

　男：了解了学校内的重要活动，下面我们来一起欣赏一篇美文吧!

校园广播主持稿范文 篇10

　老师们同学们：

　大家好！

　九中青春校园广播现在开始，我是高一x班主持人，今天是周一，主题依旧是“歌声飘过六十年”。首先和大家分享历史上的今天。

　1573年05月13日日本着名武将武田信玄逝世。1920年05月13日英国成立空军。1931年05月20日周逸群遭伏击牺牲。

　练自己的肺活量，多游泳，多跑步!多看一些音乐录影带，看一下其他歌手唱歌时的口型，多模仿!多唱，多练。

　最好找一个专业的老师，指导一下，才不会误入歧途，不会把声带损害，要注意唱歌时不要多用自己的`声带，要让自己的声音传的远而稳，注意运用气息，否则会使声带生茧。

　歌唱是一门艺术，要想提高儿童表现歌曲的能力，应给予他们唱歌技巧的训练，训练的内容包括：唱歌的姿势、呼吸、发声和咬字等各方面的要求。

　 一、唱歌的姿势

　正确的唱歌姿势，不仅是歌唱者良好的心态的表现，而且还关系到气息的运用，共鸣的调节以及歌唱的效果，在训练时，应让学生养成良好的演唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。

　 二、唱歌中的呼吸

　首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。

　但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所以，在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的习惯。

　你听过雨夜盲女的哀曲吧也听过快乐的男女山歌对唱吧这些人从未受过声乐训练，全他们的歌声也同样令你感动，因为他们完全发挥了自然的歌唱本能。我在前面所谈的关于呼吸、发声、共鸣、高音的问题，一切都逃不出自然的条件，连带着一切物理条件，都是根据自然而产生的。遗憾的是，我们却往往摒弃这种自然的条件，而去苦苦地找寻一些“捷径”、“秘诀”，那是很可悲哀的事。

　歌唱家在歌唱时，喉头的作用虽属，但心力也可左右它。在歌唱时，喉头的动作完全是自发的，歌唱家歌唱时，想唱什么音，声带张力与振荡次数就会完全与思想吻合。发声时当然还要用横膈膜、腹肌、肋骨、喉舌等快速的力量。一个初生婴儿，根本不知道这些事，却能把那些力量用得很好。当他哭的时候，哭得很伤心;他笑时，又会发出悦耳的音调。由此证明，人生本来就有一种天赋的能力，能够自由自在地并带有表情地使用我们的嗓子。

　好了今天的广播就到这里，我们下期再见。

1)速读法

这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

要求:读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

(2)背诵法

同学们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。

我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。

“诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。

背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

其方法是:第一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌;第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情;第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容;第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。

这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕--无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。

这个训练最好能有老师的指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件，也可以找同学帮助，请同学听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。

(3)练声法

练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。

练声的方法是:第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。

吸气:吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。

呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。

第二步，练声。我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。

在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。

声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。

口腔活动可以按以下方法进行:

第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。

第二，挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。

人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔。有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫。但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。

我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。

第三，练习吐字。吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。

我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分，这三部分从语音结构来分，大体上可以说是，字头就是我们说的声母，字腹就是我们说的韵母，字尾就是韵尾。

吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。

字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。发出的声音应该是立着的;而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。

字尾，主要是归音。归音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。

如果我们能按照以上的练习要求去做，那么你的吐字一定圆润、响亮，你的声音也就会变得悦耳动听了。

这里应多做一些这样的练习:

①深吸一口气。数数，看能数多少。

②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。

③按字正腔圆的要求读下列成语:

英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑

果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断

源远流长 山清水秀

④读练口令

A八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮;

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

B哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗;

光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。

C洪小波和白小果，

拿着箩筐收萝卜。

洪小波收了一筐白萝卜，

白小果收了一筐红萝卜。

不知是洪小波收的白萝卜多，

还是白小果收的红萝卜多。

(4)复述法

复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。

其方法是:选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。

这要求我们在开始时，只要能把基本情节复述出来就可以，在记住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来;第二次复述时就要求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的人物语言或描写语言;第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。在进行这种练习之前，最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，制定一个具体的要求。比如选了一段共有10句话的文章，那么第一次复述时就要把基本情节复述出来，并能把几个关键的句子复述出来;第二次就应该能复述出5~7个句子;第三次就应能复述8~10个句子。当然，速度进展得越快，也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。

开始练习时，最好选择句子较短、内容活泼的材料进行，这样便于你把握、记忆、复述。随着训练的深入，你可以逐渐选一些句子较长，情节少的材料，进行练习。这样由易到难，循序渐进，效果会更好。

这种练习一定要有耐心与毅力。有的同学一开始就选用那些长句子、情节少的文章作为训练材料，结果常常是欲速则不达。这就像我们学走路一样，没学会走，就要学跑是一定要摔跤的。而且这个训练有时显得很繁琐、麻烦，甚至是枯燥乏味，这就需要我们要有耐心与毅力，要知难而进，勇于吃苦，不怕麻烦。没有耐心与毅力，那么你将注定是一事无成的。

(5)模仿法

我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。

其方法是:

①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。

②专题模仿。几个好朋友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。为了刺激积极性，也可以采用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿最成功的一位。这个方法简单易行，且有娱乐性。课上、课间、课后都可进行。只要有三四个人就能进行。所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人了跟着错了，害人害己。

③随时模仿。我们每天都听广播，看电视、**，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。

这里要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。

在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿，我们有些同学模仿力很强，可是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，久而久之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种模仿方法。

模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，尤其适合我们这个年龄的同学们练习，希望大家能勤学苦练，早日见效。

(6)描述法

小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。

无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力，没有这种能力也就不可能有一张悬河之口，组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。

其方法是一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树有假山有凉亭还有游人并且树是什么样子，山是什么样子凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有有了这种观察，你的描述才有基础。第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。

其要求是，抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树荫下，你就可能有一种联想，你可能想到了自己的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。

(7)角色扮演法

角色一词，我们也是从戏剧、**中借用来的。是指演员扮演的戏剧或**中的人物。我们这里的角色，与戏剧、**中讲的角色，有着相同的意义。

角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

其方法是:

①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。

②对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。

③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。

④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。

这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

这种训练法要求“演”的成分很重，它有别于对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得当;还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情。从这个角度看，这个训练是有一定的难度的。但只要我们朝着这个方向努力，那么我们就会成功。

(8)讲故事法

同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言说:“看花容易，绣花难”呀!听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。

所有车品牌标志识别图

所有车品牌标志识别图，不同的车的车标是不一样的，车标代表了车的品牌理念和自己的风格，如今很多的汽车，质量做得越来越好，也越来越受到消费者的喜爱，以下分享所有车品牌标志识别图。

所有车品牌标志识别图1

1、汽车标志包含目前市面上所能见到的欧美车标、国产车标、日韩车标及其他车标等和名称。目前收录欧美车标91款，国产车标100款，日韩车标22款，其他车标11款。

2、奥迪AUDI：奥迪轿车的标志为四个圆环，代表着合并前的四家公司。这些公司曾经是自行车、摩托车及小客车的生产厂家。由于该公司原是由4家公司合并而成，因此每一环都是其中一个公司的象征。

奔驰BENZ：1909年6月申请戴姆勒公司登记了三叉星作为轿车的标志，象征着陆上、水上和空中的机械化。大众VOLKSWAGEN：大众汽车公司的德文Volks Wagenwerk，意为大众使用的汽车，标志中的VW为全称中头一个字母。

标志像是由三个用中指和食指作出的“V”组成，表示大众公司及其产品必胜－必胜－必胜。

3、以品牌英文名首字母或简写作为车标，英文首字母：举例：雷克萨斯的L、本田的‘H’、现代的‘H’、ACURA的‘A’、迈巴赫的‘M’名称简写：举例：大众的VW、比亚迪。

以品牌英文全称作为车标，举例：SMART精灵、KIA起亚、FORD福特、FAIT菲亚特、LAND ROVER路虎。以象征物件作为车标，举例：玛莎拉蒂的海神叉、兰博基尼的牛、别克的三个盾牌、法拉利的马。

以抽象图形作为汽车标志，举例：奥迪的四环、三菱的三个菱形、雷诺的菱形、丰田三环相扣。

所有车品牌标志识别图2

车标是指各种汽车品牌的标志，主要用于车辆识别，这些标志往往成为汽车企业的代表。

汽车的标志包括汽车的商标或厂标，产品标牌，发动机型号及出厂编号，整车型号及出厂编号以及车辆识别代号等。

我们主要看下各国汽车车标中的商标，包括轿车车标、SUV车标、超跑车标、豪华车车标等汽车标志整理如下。

德系车汽车标志及车标名称：

法系车汽车标志及车标名称：

国产车汽车标志及车标名称：

欧美车汽车标志及车标名称：

跑车汽车标志及车标名称：

日系车汽车标志及车标名称：

韩系车汽车标志及车标名称：

意大利车汽车标志及车标名称：

英国车汽车标志及车标名称：

看完上面这这些各类汽车车标，相信你也会对世界各国的汽车品牌有所了解了，至少知道名字了。

所有车品牌标志识别图3

第八名：五菱汽车（上汽通用五菱汽车股份有限公司）

五菱的标志图案由五个菱形组成。鲲之大，不知道它千里迢迢。五菱标志就像一个飞翔的鲲鹏，寓意美好。它象征着五菱的可持续发展。五菱推出了一个新的'银色标志。这个标志在设计上没有太大变化。它改变了颜色，以银为主要元素。同时，标志的外观不会影响五菱经典红色标志的使用。

五菱宏光作为劳动人民的致富工具，以皮实耐用著称。全球银标发布之后，新推出的几款车价格都有所上涨，看来五菱也想摆脱自己廉价车的标签。（插一嘴，五菱这个logo真的没有借鉴科尔维特吗）

第七名：奇瑞汽车（奇瑞汽车股份有限公司）

奇瑞标志标志的整体是英文字母CAC一种艺术化变形；CAC即英文Chery Automobile Corporation的缩写，中文意思是奇瑞汽车股份有限公司；标志中间A为一变体的“人”字，预示着公司以人为本的经营理念；

徽标两边的C字向上环绕，如同人的两个臂膀，象征着一种团结和力量，环绕成地球型的椭圆状；中间的A在椭圆上方的断开处向上延伸，寓意奇瑞公司发展无穷，潜力无限，追求无限。

整个标志又是W和H两个字母的交叉变形设计，为“芜湖”一词的汉语拼音的声母，表示公司的生产制造地在芜湖市芜湖地方政府想干汽车项目由来已久。

奇瑞汽车被称为自主汽车里的理科男，研发能力确实过硬，自主研发的发动机鲲鹏动力以及变速箱都是自主品牌的佼佼者，不过车辆外观和标志一直被人诟病。

第六名：比亚迪汽车（比亚迪股份有限公司）

比亚迪汽车全新标志在强化了代表“Build Your Dreams（成就梦想）”寓意的BYD三个辨识度很强的字母设计基础之上，融入了向前的速度感元素。同时，金属质感让整个Logo的设计风格更加鲜明，而多个触点的设计即如同夜空中的繁星，又象征着与世界相连接。

比亚迪汽车的之前的标志确实为比亚迪汽车形象造成了很大的影响，也一度影响了比亚迪的销量。自从推出了王朝系列标志以及全新标志后，加上搭上新能源这条快车道之后这几年确实发展凶猛。拥有核心三电技术、刀片电池、DMI超级混动的加持，现如今也到了一车难求的地步。

第五名：吉利汽车（浙江吉利控股集团）

吉利汽车标志源于六块腹肌的创意灵感，腹肌感的创意代表了年轻、力量、阳刚和健康，寓意吉利是年轻的与积极向上的品牌，其产品是有充沛动力和驾驶性能的车，标识为勋章、盾牌形状，给人安全感和信赖感，蕴含着吉利自创始至今所承载的“安全呵护与稳健发展”的品牌特征。

吉利汽车近几年发展速度很是迅猛，先有沃尔沃的股价一路飙升，后又称为奔驰最大股东。先后推出了星越L、星瑞等大卖车型，不过从logo方面吉利确实还需要继续努力。

第四名：长安汽车（重庆长安汽车股份有限公司）

长安汽车LOGO使用尖锐的“V”字形作为品牌的识别图形，长安汽车实施事业领先计划的推进器，是长安汽车打造世界一流汽车企业的原动力，是长安汽车的优秀基因，是长安汽车的精、气、神所在。

CS75PLUS常年位居SUV销售榜第二，并且新出了uni-KTV系列，深受年轻消费者的喜欢。(插一嘴，心疼一波讴歌，常常被认成长安）

第三名：哈弗汽车（长城汽车旗下子品牌）

哈弗是长城汽车定位为CUV车型(CityUtilityVehicle)，其中文意思是指城市多功能车，05年哈弗英文名为“HOVER”，代表“自由翱翔”。由于06年开始批量出口欧盟，在国际市场有了一定影响，原来的英文名字已被很多国家注册。

只好重新寻找了一个在英文里没有实际意义、全球发音更一致的单词：“HAVAL”。我们想赋予它haveall(无所不能)的含义，这就是LOGO“HAVAL”的起源。

哈弗H6作为SUV里面的绝对王者，作为长城旗下主打车型哈弗H6取得累计90个月SUV销量第一成绩 。销量的好成绩与车标也是息息相关，如果车标不够档次相信哈弗想维持如此高的销量也是非常困难的。

第二名 ： 荣威汽车（上汽集团）

全新的荣威狮标保留了内部狮子、华表与R字母的设计，但是各部分的比例发生了变化、色彩基本被去除，材质上更是有本质上的提升。首先整个logo的尺寸放大了差不多一倍，外部边框被彻底去掉，内部纹饰基本占据了绝大多数面积，盾形轮廓也从原先的平面变成了微微隆起。

新狮标的狮子放大了，内部纹饰的轮廓和外轮廓非常接近，都呈现出倒梯形的结构，相比老时表现得更宽大更霸气，老狮标则会显得比较修长。

荣威的字母logo同样发生了变化，字母logo此次统一采用了非衬线体设计，这个字母logo应该是荣威品牌全系统一的品牌logo，会出现在荣威品牌、印刷品等等之上，这样的变化非常好的体现了荣威品牌的整体风格年轻化变革。

虽然荣威的车一直被诟病小毛病很多，但是标志确实很好看

第一名：红旗汽车（中国一汽旗下高端豪华汽车品牌）

红旗全新logo是采用的是盾牌式立体造型，在中间则是以红旗舒展迎风飘扬的设计，彰显出旗开得胜的姿态，在边框处用银色加以勾勒，使其显得更加精致。整个全新车车标给人感觉强大而又充满自信，更体现出东方古典的韵律之美。

红旗全新车标在细节处的勾勒非常完美，搭配在新车上给人感觉尤为时尚抢眼。据悉新款车标不仅会在红旗新车的车头进行装饰，而且还会出现在红旗新车的方向盘中间，以及汽车轮毂中间，将其打造出更强的辨识度，而且非常精致而又大气。

红旗汽车作为中国重大活动的官方指定用车，近几年势头也是十分凶猛，红旗H9用强大的气场征服了一批又一批的消费者。从标志上来讲可以说是功不可没，既提高了品牌形象又促进了品牌销量，第一名实至名归。（不过车的品控能不能再用点心！）